rols

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "rols"

תמליל

1 ג ון רולס על צדק ושוויון פניה עוזײַזלצברגר לכל אדם, כתב ג ון רולס Rawls),(John יש חסינות המבוססת על צדק, אשר אפילו רווחת החברה כולה אינה רשאית להפר. לכן בחברה צודקת הזכויות המעוגנות בצדק אינן נתונות למשא ומתן פוליטי או לתחשיב של אינטרסים חברתיים. 1 המדינה המודרנית ראוי לה שתתבסס על צדק ושוויון. ניתן להגיע להסכמה רחבה מאוד בדבר מימושם ואיזונם של ערכים אלה. הכלים הם פילוסופיים. הפרדיגמה הבולטת היא ליברליזם משוכלל. המסורת ההיסטורית היא תורת האמנה החברתית, המנוגדת מיסודה לעקרונות התועלתנות. כך קבע רולס בספרו רב ההשפעה תיאוריה של צדק משנת 1971, ספר שטילטל וריענן את הליברליזם, את יריבי הליברליזם ואת הפילוסופיה הפוליטית בכלל. ג ון רולס נולד בבולטימור שבמרילנד ב לימודיו בפרינסטון נקטעו כאשר שירת בצבא ארצות הברית במלחמת העולם השנייה. אחריה השלים את הדוקטורט ולימד באוניברסיטאות פרינסטון וקורנל ובמכון מסצ וסטס לטכנולוגיה. למחלקה לפילוסופיה באוניברסיטת הרווארד הצטרף ב- 1962, והיא הייתה ביתו האקדמי עד מותו ב- 24 בנובמבר רבים רואים בו את הפילוסוף הפוליטי החשוב ביותר של המחצית השנייה של המאה העשרים, וסניגור רב עוצמה של ההשקפה הליברלית, נאמר בהספד הרשמי שפרסמה הרווארד. מושגי היסוד נתבונן בקצרה במושגי הצדק והשוויון של רולס. ראשית, הצדק קודם לשוויון. לא בכדי נקרא ספרו תיאוריה של צדק. שנית, גם הצדק וגם השוויון מופשטים אצל רולס מרוב מחלצותיהם ההיסטוריות. נאמן לגישה הקונקרטית והפרגמטית של מרבית הליברליזם 459.John Rawls, A Theory of Justice (Oxford University Press, 1973), 3.1

2 פניה עוז זלצברגר האנגלו אמריקני, גיבש רולס הגדרה גרעינית ועניינית של הצדק, ואילו מושג השוויון שלו מצומצם ומותאם לתפיסת הצדק. הצדק, קבע רולס, הוא הוגנות.fairness)) מונח זה נטוע עמוק בתרבות האנגלופונית ומתקשר עם המשחק ההוגן, המשחק על פי הכללים של תרבות הספורט והפוליטיקה הבריטית. לדידו של רולס, הוגנות פירושה קיום סביר מינימלי לכל פרט בחברה. אין כאן צדק מטאפיסי בנוסח אפלטון, צדק דתי בנוסח המונותיאיזם, או צדק היסטורי דטרמיניסטי בנוסח הגל ומארקס. רולס מדבר על חלוקה הוגנת ככל האפשר של משאבים בין בני האדם. זה הכול. השוויון על פי רולס הוא קודם כול שוויון בהקצאת זכויות וחובות בסיסיות. 2 שוויון כזה הוא תנאי לקיומו של צדק מדיני. לא מדובר כאן בשוויון רדיקלי, כלכלי או אחר. רולס כופר במפורש באפשרות ובנחיצות של שוויון כלכלי מלא, הגם שהוא מציע דרך לצמצם פערים כלכליים וחברתיים ככל הניתן. באשר לשוויון בין תרבותי, בין דתי, בין מגדרי וכיוצא בהם, ב תיאוריה של צדק שיצא לאור כאמור ב- 1971, לא נדרש רולס לנושאים אלה. עם זאת תיאוריית הצדק שלו מבקשת הסדר הוגן לפרטים אשר תפיסות הטוב שלהם שונות זו מזו. הערכים המובלעים בטר ם נדון במהלך הטיעון של רולס, שיופיו הפילוסופי שבה לב רבים, נתעכב לרגע על שלושה ערכים נוספים הנחוצים לביסוס התיאוריה שלו שיתוף, תבונה ועליונות הפרט. ערך השיתוף, שנראה כנטע זר בליברליזם אינדיבידואליסטי, הכרחי למימוש רעיונו של רולס. בני האדם אמורים לקבוע במשותף את כללי היסוד של חברה צודקת. האינטראקציה האנושית, הנכונות לשיח של קבלת החלטות, היא תנאי בסיסי אצל רולס. כפי שנראה, רולס ירש ושיכלל את עקרון ההסכמה מרצון של תפיסות האמנה החברתית מבית מדרשם של תומס הובס Hobbes),(Thomas ג ון לוק Locke) (John וז אן ז אק רוסו Rousseau).(Jean-Jacques כל התפיסות הללו מניחות שיתוף פעולה בין הפרטים (כל הפרטים או רוב הפרטים) המרכיבים את החברה. שיתוף זה פועל בשני נדבכים הראשון, אקט הדיון וההסכמה (תהליך הכניסה לחברה המדינית, רגע ה חתימה על האמנה החברתית), והשני, התנהלות הפוליטיקה בחברה הצודקת, לאחר שנוסדה. לעומת ערך השיתוף הסוציאליסטי, לא מדובר כאן בשותפות בנכסים חומריים, אלא בשותפות בעקרונות פוליטיים ובתפיסת צדק בסיסית, לרבות המחויבות המשותפת לתחזוקה השוטפת של החברה המדינית. התבונה היא לב תפיסת הצדק של רולס. בעניין זה הוא תלמיד מובהק של עמנואל קאנט Kant).(Immanuel יש רובד מופשט, ראשוני, שבו הנחותינו והיקשינו זהים. כולנו נגיע לאותן מסקנות אם נסיק אותן בהליך תבוני. התבונה הראשונית הזאת היא אוניברסלית. אין כאן תבונה נשית או גברית, מזרחית או מערבית. עקרון ההוגנות, כמו 2. שם, בעמ

3 ג ון רולס על צדק ושוויון גם הרצון לפעול לקידום האינטרסים, משותף לכל המין האנושי. בלא תבונה אוניברסלית, אין לרולס תיאוריה של צדק. עם זאת חרף חשיבותו של השיתוף וכלליותה של התבונה, רולס נאמן לגישה הליברלית המעניקה עליונות לפרט. האדם האינדיבידואלי הוא היחידה הראשונית במסורת פילוסופית זאת. לכן השחקנים המשתתפים בהליך עיצובה של החברה הצודקת בנוסח רולס הם בני אנוש יחידים. לא קבוצות, ל א תרבויות, לא עמים, לא זהויות, כי אם פרטים. כפי שניתן לצפות בראיה לאחור, גם מושג השוויון של רולס וגם הנחותיו, המובלעות יותר או פחות, בדבר שיתוף, תבונה ועליונות הפרט, חשופים לביקורת נוקבת מצד מבקרי הליברליזם הפוליטי בעשורים שאחרי פרסום ספרו. מבקרי הליברליזם משמאל העלו לדיון סוגיות חדשות של צדק, שוויון ובעיקר שונות, אשר לא השתייכו עדיין לאופק האינטלקטואלי של רולס ב תיאוריה של צדק. רולס נתפס כנציג נאמן של הממסד הקיים, כמגן להוט של המדינה כפי שהיא (בשיפורים קלים בלבד) הדמוקרטיה הליברלית, הטעונה חיזוק מוסרי מכיוון סוציאל דמוקרטי, כוונון תיאורטי של עקרונות מדינת הרווחה המערבית, ותו לא. תפיסת הצדק של רולס הוקעה כגברית, לבנה, אמידה. 3 רולס עצמו השיב למבקריו באריכות בפרסומיו המאוחרים. עיקר חינה של תורתו, בעיניו ובעיני מצדדיו, הוא דווקא במינימליזם שלה, בחיפוש אחר שכבת הסלע הדקה של הסכמה כללית, וביצירת תנאים של צדק בסיסי ושוויון ראשוני. אלה יסייעו לכל מחפשי הצדק הספציפי, לגווניו הדקים, הרבים והבלתי מתיישבים, לפעול על קרקע מוצקה. נתבונן כעת בהצעתו של רולס מקרוב. מה רוצה רולס לעשות? בין מלחמת העולם השנייה לשנות השבעים, כאשר הפשיזם הובס והוקע, והסוציאליזם התגדר מאחורי קוויה של המלחמה הקרה, פעלו רוב ההוגים המובילים במערב בתוך הפרדיגמה הליברלית וגיוונו אותה מאוד. רבים נהו אחרי מדעי החברה ויצרו תפיסות מדיניות המבוססות על היגיון כלכלי, סוציולוגי ופסיכולוגי. ביניהם בלטו חסידי האסכולה התועלתנית, מבית מדרשו של ג רמי בנתם Bentham),(Jeremy אשר הציעו דגמים של צדק חברתי על פי תחשיב של תועלת כלל, לחברה כולה או למירב הפרטים בה. ההוגים המעטים שהציעו ליברליזם פילוסופי, ובהם פרידריך האייק von) Friedrich August (Hayek וישעיהו ברלין Berlin),(Isaiah התגדרו בתפיסה מצמצמת מאוד, הטיפו ל חירות נגטיבית, והסתפקו בהגנות על הפרט מפני התערבות שלטונית. תביעות לארגון המדינה על פי כללים של צדק חברתי וכלכלי עוררו בהם חשד מר, והם נמנעו מכל שביב של קולקטיביזם. 4 Chandran Kukathas and Philip Pettit, Rawls: A Theory of Justice and its Critics (Stanford.3.(University Press, על כך ראו גל גרזון, ליברליזם: קשרים, הקשרים, ביקורת (האוניברסיטה הפתוחה, תשס ב),

4 פניה עוז זלצברגר רולס ביקש להשיב לליברליזם גם את המבט הפילוסופי העמוק, וגם את חזון הצדק החברתי ששובש והורעל בידי הקומוניזם הטוטליטרי. ארגז הכלים שלו הוא פילוסופי קלאסי. ההליך המוצע הוא שכלול רעיון האמנה החברתית ברוח תיאוריות חדשות של קבלת החלטות קולקטיבית ותורת המשחקים. התוצאה תימוכין חדשים למדינת הרווחה המערבית ולערכי היסוד של הסוציאל דמוקרטיה. יריבתו הפילוסופית הגדולה של רולס היא האסכולה התועלתנית. בעיקר תועלתנות הכלל בנוסח ג רמי בנתם, השמה את טובת החברה בכללותה מעל טובת הפרט, ואת טובת הרוב מעל טובת המיעוט. כבר בהעתיקו את הגלעין המוסרי מ- right ל- good, מתרחק רולס משדה הכוח של טוב עליון ונשאב אל תפיסת הצדק החלוקתי, אל מושג ההוגנות. ההוגנות, בניגוד ל טוב, תובעת מחויבות מינימלית לכל הפרטים באשר הם. הפרדיגמה שמאמץ רולס מקורה בתורת המוסר של קאנט. לעומת בנתם, עומד קאנט על חשיבותו האבסולוטית של כל אדם ואדם בכל מערכת חברתית או מדינית. עשה מעשיך כך, לשון הציווי המוחלט של קאנט באחד מנוסחיו, שהאנושות, שבך ובכל אדם אחר, תשמש לך גם תכלית ולעולם לא אמצעי בלבד. 5 רולס מקבל ברצינות מלאה את הציווי הזה. תיאוריית הצדק שלו לא מותירה לשום פרט להפוך לאמצעי גרידא, כדי לקדם את האינטרסים של הזולת, של הרוב, או של הכלל. אף אדם לא צריך ליפול קורבן למטרה נעלה ממנו, כמותית או איכותית, תהא אשר תהא. קווי המחלוקת הפילוסופית חדים וברורים. רולס הוא דאונטולוג (דה אונטוס, ערכו של הדבר בו עצמו) ולא טלאולוג (טלוס תכלית, שנדרשים אמצעים למימושה). אמנם מאה שנה לפני רולס ניסה התועלתן ההומניסט ג ון סטיוארט מיל Mill) (John Stuart למתן את התועלתנות של מורו בנתם בעזרת תפיסת אנושיות מבית מדרשם של קאנט ושל ההוגה הגרמני פון הומבולדט. אבל מיל לא זנח את התחשיב התועלתני, אלא רק ביטא את השאיפה לאפשר לכל פרט לבנות את אישיותו מתוך מיצוי עצמי מלא. רולס, לעומת מיל, סבור שתועלתנות סותרת מטרה זו מניה וביה. תמיד יוקרבו בה פרטים מסוימים כאמצעים גרידא לתכליות חיצוניות להם. תורות האמנה החברתיות של ההוגים המודרנים המוקדמים, הובס, לוק ורוסו, קדמו לתועלתנות והציבו רף שונה בפני הליברליזם הפוליטי. מצב הטבע הוא מצב שוויוני ביסודו, והכניסה למצב המדיני מחייבת הסכמה קולקטיבית וויתורים קולקטיביים לצורך ביצור ביטחונם האישי של הפרטים. האמנה היא חוזה, וכל תושבי המדינה הם חותמיו. כניסתם בעול האמנה היא וולנטרית ותבונית, כלומר הם עושים זאת בהסכמה ומתוך מטרה ברורה לשפר את מצבם הפרטי. מכאן שתועלתנים כמו בנתם (אשר דחה בבוז את מודל האמנה החברתית) חוטאים לתובנה הבסיסית ביותר של תורות האמנה החברתית אין הם מחויבים להטבת מצבו של כל אדם ואדם. הם מוכנים להקריב את האינטרסים של המיעוט על מזבח תועלתו של הרוב, או לחילופין על מזבח תועלתה של החברה כולה עמנואל קאנט, הנחת יסוד למטפיסיקה של המידות (הוצאת ספרים ע ש י ל מאגנס, האוניברסיטה העברית, תש י).

5 ג ון רולס על צדק ושוויון רולס נטל מהוגי האמנה החברתית, ובעיקר מג ון לוק, את פרשנותם לטבע האדם כולנו אנוכיים (במובן של (self-interest ותבוניים, וכולנו נסכים לקבל עלינו את עול המדינה כדי לקדם את ענייננו הפרטיים. הן השיתוף (בהליך ובתוצאה) והן המחויבות (למנוע עצמנו מפגיעה בזולת) הם פרי שיקול דעת רציונלי ואנוכי. כניסתנו לאמנה החברתית מבוססת על השוויון העקרוני שהיה בינינו במצב הטבע (וחלק ממנו משתמר במצב המדיני), ועל הצורך בהסדרים צודקים יותר (שאינם זמינים במצב הטבע) להגנה הדדית ולקידום האינטרסים האישיים שלנו. אבל רולס הציע מספר שכלולים למודל הזה. ראשית, מצב הטבע אין לו ולו כלום עם העבר ההיסטורי או עם פרימיטיביזם אנתרופולוגי. המצב שרולס קורא לו המצב הראשוני הוא תרגיל מחשבה ותו לא. שנית, בעוד לוק ורוסו דרשו מא תנו צעד היפותטי אחד, רולס דורש שני צעדים היפותטיים. כמו אצל קודמיו, גם אצל רולס עלינו לדמיין את עצמנו במצב הטבע, להבין את הרציונל של הכניסה למצב המדיני, ולחזור היפותטית על אקט ההסכמה לאמנה החברתית. אבל רולס מציב לנו שלב היפותטי קודם, עוד לפני אקט הכניסה למדינה. ב מצב הראשוני של רולס (ושלא כקודמיו), אנחנו כלל איננו אנחנו. כל פרט במצב הראשוני הוא ישות מופשטת, נטולת זהות ומעמד חברתי, עירומה מתכונותיה המולדות ומנכסיה הסביבתיים. בעירום זה עלינו לדון ולנסח את האמנה החברתית שלנו. במילים אחרות, הפרט הרולסיאני במצבו הראשוני הוא אפילו לא אדם או חוה. הוא נטול כל סמן של זהות, מעמד או עוצמה. הפרטים הרולסיאנים הם יצורים היפותטיים המייצגים אותנו, בני האדם הממשיים בחברת הממשית. עלינו להיכנס לעורם נטול הצבע של נציגים אלה כדי לבצע את השלב ההיפותטי השני, בחירת ההסדרים לחברה מדינית צודקת, מתוך הסכמה כללית. המצב הראשוני ומסך הבערות המצב הראשוני של רולס אינו מצב הטבע בנוסח הובס, לוק או רוסו. אין לו זיקה לפרהיסטוריה, לחברות קמאיות, לאידיאל פרימיטיבי או לקיומן הטבעי של חיות בר, זאבים בודדים או להקות. זהו מצב היפותטי לחלוטין, המאופיין כך שיביא לידי תפיסה מסוימת של צדק. 6 מכל מקום מצב זה דורש כושר הפשטה וחשיבה מודרנית מושכלת. תרגיל המחשבה הראשוני הנדרש כאן מעניק לדרי המצב הראשוני תבונה, שיקול דעת המבוסס על אינטרס עצמי אישי והבנה בדבר טבע האדם והדינמיקה החברתית. אך הם נטולים זהות פרטית ואין בידם כל מידע על מצבם היחסי בחברה המדינית שאותה יקימו. איש אינו יודע מהו מקומו בחברה, מהו מקומו המעמדי והסטטוס החברתי שלו, ואף לא מהו הונו ומהי חלוקת הנכסים והכישורים הטבעיים, האינטליגנציה שלו, כוחו וכיוצא באלה. אני אף מניח שהצדדים אינם יודעים מהו אידיאל הטוב שלהם ומהן תכונותיהם הפסיכולוגיות הייחודיות. עקרונות הצדק נקבעים מאחורי מסך של בערות ,Rawls (לעיל, הערה,(1 בעמ.12.6 שם. 7.

6 פניה עוז זלצברגר 464 מסך הבערות של רולס הוא המפורסם שבדימוייו. כמו המערה של אפלטון והסולם של ויטגנשטיין, זה המשל הוויזואלי אשר העניק רולס לפילוסופיה המערבית. לעומת שוכני מצב הטבע בנוסח הובס, אין דרי המצב הראשוני הרולסיאני מודעים למינם ולכוחם השכלי והגופני. לעומת חותמי האמנה בתפיסתו של לוק, לא מדובר כאן ב ראשי משפחות המכירים את מגוון הנכסים והאינטרסים שהם מביאים אל המערכת המדינית. ללא ספק, אנשי המצב הראשוני שרויים במצב של שוויון מוחלט. הם נטולי הבדלים. תכונותיהם היחידות הן אלו המשותפות למין האנושי כולו. רולס מניח שמדובר כאן במאפיינים האנושיים האוניברסליים שזיהו הוגי הנאורות, ובעיקר קאנט תבונה, אנוכיות ותפיסה עצמית אינדיבידואליסטית. בעזרתה של התכונה הראשונה, ולשירותן של האחרות, מסוגלים יצורים מופשטים אלה (כלומר אנו, בבצענו את תרגיל המחשבה הרולסיאני) לגבש עקרונות מנחים לייסודה של מדינה צודקת. רולס מציע לנו, אם כך, תרגיל מחשבה ההופך אותנו למנסחים אובייקטיביים, ככל הניתן, של כללים מדיניים צודקים. בדומה להוגה הסקוטי אדם סמית Smith),(Adam מבקש רולס לשלוף מתוכנו את המשקיף חסר הפניות המסתתר בכל אדם ואדם. אך סמית האמין שגם בני אדם ממשיים ובעלי זהות מסוגלים לתת ביטוי לאותו משקיף, ואילו רולס תובע עירום מלא ממעמד, זהות, דעות ואפילו אופי. סמית ומורהו דיוויד יום Hume) (David האמינו שכולנו ניחנו בחוש צדק אינטואיטיבי, ואילו רולס (כמו קאנט) שם מבטחו רק במהלך תבוני קפדני. רק בני אנוש היפותטיים, הזהים לחלוטין בתבונתם ובאנוכיותם ונטולים תכונות מבדילות, מסוגלים לנסח את כלליה של חברה צודקת. שוויון תבוני הוא אפוא נקודת המוצא של התרגיל. צדק מדיני הוא תכליתו. לדידו של רולס אין צורך במימושו של שוויון במצב המדיני, וגם אין אפשרות לכך תכונותינו הפרטניות יעיבו במהרה על כל הסדר שוויוני מוחלט. גופנו, אופיינו, כישורינו והשקפותינו הם שונים מטבעם, ועל כן יסכלו בהכרח הסדרים של שוויון כלכלי או חברתי נחרץ. משתתפי המצב הראשוני ינסחו אפוא עקרונות כלליים לחברה צודקת. רולס אינו תובע מהם פרטנות יתר וחקיקה קונקרטית, מפני שעקרון אי הוודאות יאפשר רק קווים מנחים לבניינה של חברה מדינית ממשית. אך העקרונות שיפיקו יצוריו המופשטים ממצבם המופשט ישקפו הן את השוויון התבוני אינטרסנטי שלהם והן את אי השוויון האנושי הנצחי. התבונה תכתיב להם עקרונות של צדק כללי, האנוכיות זהירות יתר, האינדיבידואליזם סירוב להקרבה של כל פרט על מזבח הרבים או הכלל. אי הוודאות של המצב הראשוני תצמצם ככל האפשר את הפערים הצפויים בחברה המוקמת. מהלך מחשבתי עקיב של דרי המצב הראשוני יפיק, סבור רולס, הסדר מדיני צודק בעקרונותיו הבסיסיים. הצדק שיושג בו יעלה בקנה אחד עם הגדרתו של רולס, צדק כהוגנות. מצבם של החלשים ביותר יהיה טוב יותר מבכל הסדר מדיני אחר. הפערים בין בני המזל לבישי המזל, בין העשירים לעניים, בין המוכשרים למעוטי הכשרון, יצומצמו ככל האפשר. הצדקתם היחידה של פערים אלה תהיה בתרומתם לחיזוק מצבם של כל המצויים בתחתית הסולם. אחרי הכול, איש מדרי המצב הראשוני אינו יודע אם מעבר למסך הבערות ממתינים לו עושר, מעמד וכשרון, או היפוכם המוחלט. המדינה שתבקע מן המצב המדיני היא המדינה הרצויה בעיני רולס. אין היא רע במיעוטו,

7 ג ון רולס על צדק ושוויון כמו התוצרים המדיניים של תורות הובס ורוסו. אין היא אוטופיה מרוחקת, מן הסוג שהפיקו פילוסופים מדיניים באירופה המודרנית המוקדמת. אדרבא, מדינת הצדק הרולסיאנית אינה אלא דגם משופר של צורת משטר ותרבות פוליטית קיימת. מאחורי מסך הבערות יגבשו משתתפי המצב הראשוני הרולסיאני עקרונות בסיסיים לדמוקרטיה סוציאל ליברלית בעלת מרכיב חברתי מגונן. עקרונות הצדק הפוליטי רולס מניח שהמדינה הצודקת, מצומצמת הפערים, היא התולדה ההגיונית היחידה של המצב הראשוני כנתינתו. מפני שאנחנו תבוניים וזהירים, לא נהמר על סיכויינו בעולם שמעבר למסך הבערות. העיקרון המנחה שלנו יהיה מתמטי, ברוח תורת המשחקים עקרון המקסימין, שבהקשר הרולסיאני יעניק מקסימום של הטבה למי שנולד עם מינימום של נכסי חומר ורוח. העיקרון תובע יתרון מרבי לבעלי הנתונים המזעריים. החברה הצודקת תפעל כך, שהמצב של עלוביה יהיה טוב ככל האפשר. יסודותיה של חברה זו, לרבות ההבדלים החברתיים כלכליים שיהיו בה (ואין מהם מנוס), נועדו לשרת מטרה זו. עקרון המקסימין הוא עקרון מתודי, המנחה תהליך תבוני של קבלת החלטות. אין הוא עיקרון פוליטי מהותי. העיקרון המהותי המצוי בבסיסו הוא צדק חלוקתי. קביעתו של סף מינימום הוגן לקיום האנושי, ופסילת כל פער בנכסים ובמעמד שאינו מקדם את מצבם של החלשים ביותר. עם זאת יש עיקרון אחד שקודם אפילו לתפיסת הצדק החלוקתי של רולס. זהו עיקרון החירות הפוליטית האישית, שהוא מסד הליברליזם. לכן עוד לפני הדיון בחלוקת המשאבים, תובע מחבר תיאוריה של צדק שוויון בכל הנוגע לחירות פוליטית והגנות אזרחיות הדדיות. בעניין זה, שלא כבנכסים החומריים ובהקצאה הטבעית השרירותית של תכונות אנוש, מתעקש רולס על שוויון מוחלט ונטול פשרות. החירות הפוליטית על פי רולס כרוכה בשוויון של זכויות אזרחיות, אך גם של חובות אזרחיות. בכך הוא מנווט בין הליברליזם הקלאסי המינימליסטי ותפיסות של חירות נגטיבית לבין תביעותיה של אסכולה התובעת אקטיביזם אזרחי רב יותר, הן בנוסח של חירות פוזיטיבית והן ברוח ההשתתפות האזרחית הרפובליקנית. ובכל זאת, עיקר החובות האזרחיות נוגע להימנעות מפגיעה בזולת ולהבטחת יציבותם של עקרונות המדינה הצודקת. לשיטתו של רולס, יגיעו משתתפי המצב הראשוני להחלטה משותפת ומוסכמת, כדלקמן בני האדם במצב הראשוני יבחרו שני עקרונות שונים למדי האחד דורש שוויון בהקצאת זכויות וחובות בסיסיות, ואילו השני קובע כי הבדלים חברתיים וכלכליים, למשל, הבדלים בנכסים ובסמכות, צודקים רק אם הם מניבים יתרונות מפצים לכול, ובמיוחד לחברים המקופחים ביותר בחברה שם, בעמ

8 פניה עוז זלצברגר ניתן לכנות את העיקרון הראשון עקרון שוויון החירות ואת העיקרון השני עקרון ההבדל principle).(the difference יחדיו הם ממצים את ציפיותיו של רולס מן המדינה הצודקת שיתוו שוכניו של המצב הראשוני בהיותם מאחורי מסך הבערות. יחסי הצדק והשוויון אצל רולס נסכם את יחסיהם של עקרון הצדק ועקרון השוויון במשנתו של רולס. כפי שנאמר בראשית הדברים, בספר תיאוריה של צדק, הצדק קודם לשוויון. הצדק הוא התוצאה המבוקשת, ה- desideratum של המהלך הפילוסופי שמציע רולס. עקרון הצדק בהקשרו הפוליטי חברתי מוגדר כהוגנות, במשמעות של חלוקה צודקת ככל הניתן של הנכסים האנושיים הניתנים לחלוקה, מתוך הגנה מקדמית על חירויות יסוד. מושג זה של צדק אינו תובע שוויון רדיקלי בין בני האדם, לא בתכונות ובכישורים, לא במעמד ובסטטוס חברתי, ואף לא בנכסים כלכליים. כליברל, שולל רולס את עצם אפשרותו של שוויון רדיקלי כזה. עם זאת בשתי תחנות של רולס מתקיים שוויון, אשר משרת את עקרון הצדק כהוגנות. במצב הראשוני חייב לשרור שוויון מופשט בין בני האדם ההיפותטיים המשתתפים בו. שוויון זה משקף את המסד האנושי האוניברסלי, בעיני רולס, המורכב, כאמור, מתבונה, אנוכיות ותודעה עצמית אינדיבידואלית. כיוון שתכונות אלו משותפות, לשיטתו, לכולנו, הן המצע לקונסנסוס בהאמנה שמייצר המצב הראשוני. ניתן לטעון ששוויון זה חסר משמעות, בהיותו משקף את האנושיות עצמה הרי גם הנשימה והאכילה משותפות למין האנושי כולו. אך אם נזכור את מצב הטבע של לוק, וכנראה גם של רוסו, שאנשיו חותמים על אמנות מדיניות מתוך עמדות קונקרטיות בחברות אנושיות טרום מדיניות, נראה שיש ערך לשוויון המופשט הקפדני של רולס. רק אובייקטיביות בהירה ונעדרת זהות יכולה לייצר מדינה צודקת. כל זאת, כמובן, אם אמנם אנו מסכימים שהתכונות הבסיסיות שהותיר רולס לאנשי המצב הראשוני הן אכן אוניברסליות ושוות. במדינה הצודקת מתקיים שוויון מוחלט בכל הנוגע לחירות פוליטית, שרולס מבין אותו כ שוויון בהקצאת זכויות וחובות בסיסיות. מדובר בשוויון זכויות, לא בשוויון נכסים חומריים או רוחניים. שוויון החירויות הזה הוא המקום היחיד, אם כי המרכזי מאוד, שבו מציב הליברליזם הפוליטי תביעה אגאליטרית בלתי מתפשרת. במישור הכלכלי חברתי ניתן להבין את תפיסתו מצמצמת הפערים של רולס גם כגישה של שוויון הזדמנויות. ואולם אין ב תיאוריה של צדק תימוכין לפרשנות רדיקלית של שוויון הזדמנויות כגון העדפה מתקנת בקנה מידה נרחב. ניתן לטעון שבמדינת הצדק הרולסיאנית לא יהיה צורך בהעדפה מתקנת כזו, שכן מ זעור הפערים בה יאפשר למוכשרים להתקדם בכוחות עצמם. החלשים זוכים לרשת בטחון ולשוויון זכויות וחובות, אך לא להתערבות פוליטית אסרטיבית להשוואת מצבם למצב החזקים מהם. רולס המאוחר בעשורים שלאחר צאת תיאוריה של צדק פיתח רולס היבטים אחדים של תפיסתו והשיב למבקריו הרבים. הוא התרחק מעט מתפיסת הצדק החלוקתי, והתמקד בשאלת ההגנה על 466

9 ג ון רולס על צדק ושוויון חירויות יסוד בחברה פלורליסטית. ס פרו ליברליזם פוליטי (1993) 9 דן בדמוקרטיה הליברלית הקיימת. הוא הציב את התבונה והסבירות (reasonableness) כאמות מידה מעל לכל מחלוקת תרבותית לשיפוט הלגיטימיות של חוקה המצדיקה הפעלתה של סמכות מדינית. כדי לחזק את ההיבט המוסרי של הגותו הפוליטית, הציע רולס את עקרון המאזן הרפלקטיבי equilibrium).(reflective עמדותינו המוסריות טעונות הליך תמידי של התאמה הדדית בין השקפות ספציפיות לבין עקרונות כלליים ולבין מבנים תיאורטיים כגון האמנה החברתית. בדרך זו מרכך רולס מעט את הנוקשות הפילוסופית שנקט ב תיאוריה של צדק, ומציע דינמיקה פוליטית-הגותית בעולם הממשי. יש כאן הד לטענתו של הפילוסוף הליברלי הגרמני יירגן הברמס Habermas) (Jurgen שהחירות מעוגנת במרחב ציבורי פעיל ותוסס. רולס הגיב לתפיסות רב תרבותיות של המדינה, בהציעו את מושג הקונסנסוס החופף consensus).(overlapping הסכמה כזו, המושתת על תבונה וסבירות, תשקף את המכנה המשותף לגישות ולתרבויות השונות. עליה לתת בידי המדינה שטח נרחב דיו לחקיקה ולממשל. דיון ציבורי תבוני, בשיתופם של אזרחים רבים ככל האפשר, ירחיב את הקונסנסוס החופף בלא לפגוע באוטונומיה של כל פרט ופרט. בשלב מאוחר זה צימצם רולס את התעניינותו ב מצב הראשוני המופשט ובתורת האמנה המשוכללת של ספרו תיאוריה של צדק, המתמקד בשאלות של צדק בדמוקרטיה הליברלית הממשית, בת זמננו. סיכום הליברליזם הפוליטי, שרולס עודנו נציגו המצוטט ביותר, הותקף מכיוונים שונים במהלך שלושת העשורים האחרונים. הן תפיסות הצדק של רולס והן עקרון שוויון החירויות שלו הועמדו בסימני שאלה. הפילוסוף רונלד דוורקין Dworkin) (Ronald טען ש המצב הראשוני של רולס אינו משכנע מבחינה פסיכולוגית ונטול תוקף מבחינה חוזית. הוגים קהילתיים (קומוניטריאנים) והוגים ימנים חברתיים פסלו את האינדיבידואליזם הגורף של רולס וכפרו ביכולתם של יצוריו נטולי הזהות, התבוניים והאנוכיים שמעבר למסך הבערות לספק בסיס אמין לחברות ממשיות בעולמנו. גם מבקרים שייצגו תפיסות רב תרבותיות ופמיניסטיות הטילו ספק באובייקטיביות ובחוסר הפניות שייחס רולס להליך שהציע. ההתנהלות הפילוסופית והאמונה החזקה ברציונליות בנוסח קאנט נראו למבקרים אלה מוטים בחוזקה לטובת מסורת מערבית ספציפית. מבקרים מקצוות שונות של הקשת הפוליטית טענו נגד רולס טענות דומות משפחות, מגדרים, קבוצות אתניות, אומות ומעגלי השתייכות אחרים הם פרסונות מוסריות פוליטיות בפני עצמן. שייכות, נאמנות, מסורת ואינטואיציה הם אמצעים העשויים להתחרות בתבונה בכל הנוגע להתוויית הצודק והנכון. 467 John Rawls, Political Liberalism (Columbia University Press, 1993)..9

10 פניה עוז זלצברגר ניתן לחדד טענות אלה אם נעמיד את רולס ב מבחן החברה הישראלית, שדומה כי רבים מהוגי המערב לא יעברו אותו בהצלחה מלאה. 10 האם ניתן להעמיד את החברה הישראלית בת זמננו, על גווניה השונים, בפני תרגיל מחשבה הנשען על המצב הראשוני ומסך הבערות ולצפות לתוצאה של צדק מדיני? האם רולס לא הפשיט את מכונני המדינה ההיפותטיים שלו קצת יותר מדי? רולס ואחרים השיבו למבקריו שכל כוונתו הייתה לבסס מרחב ציבורי ניטרלי, חסר פניות, נטול תפיסה מסוימת של הטוב. רק מרחב כזה יוכל לשמש בסיס מוסכם לקיום בשלום של מגוון העמדות וההשקפות. הליברליזם הפוליטי של רולס לא מציע פתרונות למאבקים על זהות, ואף אינו מציב סדרי עדיפויות ערכיים למשל בין חופש הביטוי לכבוד האדם. רולס מציע רק דרך שבה נוכל להתווכח על הנושאים הללו בלא שיהיו בתוכנו אנשים רעבים או חסומי פה. ספרו החדשני של רולס חידד את הוויכוח הגדול על הליברליזם הפוליטי, בעיקר בגרסתו ה רזה, המינימליסטית. האם מדובר כאן ב כללי משחק גרידא, כפי שטענו רולס וממשיכיו? או שמא הליברליזם הפוליטי מציב חלופה ספציפית (ואינטרסנטית) להשקפות המתחרות, שאותן הוא מתיימר רק להציב על קרקע מוסכמת? האם הליברל הפוליטי בנוסח רולס הוא שופט במגרש או שחקן המחופש לשופט? ולעומת זאת, היש בנמצא פילוסופיה פוליטית לא ליברלית המסוגלת להציע אמות מידה לשיפוט הוגן יותר? 10. לניסיון מעניין בכיוון זה ראו יוסי יונה, יחסי דת ומדינה גבולות הדמוקרטיה הליברלית בישראל ומגבלות הליברליזם הפוליטי, עיון מט (תש ס)

הורות אחרת

הורות אחרת המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

פרק 57

פרק 57 ד( פרק 57 מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית: סיכום כפי שראינו במהלך לימוד מקצוע האזרחות, מדינת ישראל מגדירה עצמה כמדינה יהודית ודמוקרטית. סקרנו את הביטויים והמאפיינים של המדינה כמדינה יהודית וכמדינה

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות 42412 חורף 4102- שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפתרונות המופיעים בהצעת פתרון זו מובאים בתמצות בלבד.

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הנח את הפלאפון במרכז החדר סדנאות ליבה למאמנים משמעת עצמית מטרות הסדנה הקניית כלים לבניית משמעת עצמית אצל השחקנים הקניית כלים ליצירת מאמץ מרבי, ניהול רגשות ואיפוק מודל ערכי הליבה מיצוי עצמי משמעת עצמית

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

<4D F736F F D20EEEBF8E6E9ED20FAEC20E0E1E9E120F2ED20F4FAF8E5EF2E646F63>

<4D F736F F D20EEEBF8E6E9ED20FAEC20E0E1E9E120F2ED20F4FAF8E5EF2E646F63> הפקולטה למשפטים, אוניברסיטת ת"א בחינה בדיני מכרזים ד"ר מיכל טמיר מועד א סמסטר א תשע "א 8.1.12 שעה 900 הוראות כלליות משך הבחינה שעתיים. לא תינתן הארכה. הבחינה בחומר סגור. אין להכניס דבר למעט קובץ חקיקת

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

נייר עמדה

נייר עמדה נייר עמדה מבוא עניינה של הצעת חוק זו הוא תעסוקתם של קבוצת בעלי הלקות המצויים בקצה ספקטרום כושר העבודה. לקבוצה זו משתייכים בעלי לקות קוגניטיבית, נפשית ופיזית חמורה ביותר, אשר מפאת מוגבלותם תפוקתם היא עד

קרא עוד

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016 שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במעש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מעש תעשייתי - אקים חדרה דיאנה אטלס מנהלת רשת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות ניהול ואבטחת איכות למנהלי מע"ש חדשים 2017 רכזות הקורס

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

הלשכה המשפטית משרד האוצר אפריל 2015

הלשכה המשפטית  משרד האוצר    אפריל 2015 צוות בריס לרגולציה על שירותים פיננסיים מאי 2016 שירותים פיננסיים להסדרה Middle- Men שירותי תשלום P2P ללא חשש יציבותי נותני אשראי שירותי מטבע עם חשש יציבות אגודות אשראי וחיסכון גמ"חים תכליות עבודת הצוות

קרא עוד

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 BULD MX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 רקע לאור השינויים והמגמות בעולם העבודה, ביניהם גלובליזציה, דיגיטציה מואצת והתארכות תוחלת החיים, חשוב לבחון את אופן החשיבה שלנו על תעסוקה, קריירה ועל הכישורים

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

פיננסית מתקדמת ב'

פיננסית מתקדמת ב' מרצה: רונן בן גל זכויות בעסקאות משותפות IAS 31 שנת השלמה 2011 תוכן עניינים זכויות בעסקאות משותפות 31...IAS 3 הגדרות... 3 1. 2. 3. 4. 5. שליטה... 3 שליטה משותפת...3 עסקה משותפת... 3 משתתף בעסקה משותפת...

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc) בג"צ 3368/10 בג"צ 4057/10 בבית המשפט העליון בירושלים בשבתו כבית משפט גבוה לצדק משרד האסירים הפלסטיני ואח' ע"י ב"כ עו"ד סמדר בן-נתן העותרים בבג"צ 3368/10 - נגד- שר הביטחון ואח' ע"י מחלקת הבג"צים, פרקליטות

קרא עוד

תהליך קבלת החלטות בניהול

תהליך קבלת החלטות בניהול תהליך קבלת החלטות בניהול לידיה גולדשמידט 2011 מהו תהליך קבלת החלטות? תהליך אק טיבי וקריטי קבלת החלטות בנושאים פשו טים ורוטיניים שפתרונן מובנה בחירה בין אל טרנטיבות החלטות מורכבות הדורשות פתרונות יצירתיים

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

כתיבת דוח אבחון ארגוני 1 כתיבת דו"ח אבחון ארגוני 2 כמה מילים מקדימות על התוכן... - האופן בו אנו מנתחים את הארגון נשען על הפרדיגמות שלנו אודות השאלות מהו ארגון? מהי אפקטיביות ארגונית? אבחון ארגוני מיטבי מנתח את המערכת הארגונית

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 תפקיד המנחה בארגונים דני לוי OD - פתיחת המושב: תפקיד המנחה בארגונים כנגזר מתפקיד יועץ OD דני לוי ( 15 ד'( הרצאה ראשונה: המנחה כאומן לבין ארגון וערכיו העסקיים ניר גולן ( 25 ד'( "דאדא" במפגש בין ערכיו המקצועיים,

קרא עוד

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות תורת הקבוצות מושגים בסיסיים מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות חוברת תרגילים כתוב באופן מפורש את הקבוצות הבאות: 5 2x + 3< היא קבוצת המספרים השלמים המקיימים : 7 B היא קבוצת האותיות הקודמות לאות f באלף-בית הלטיני.

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

הצעת חוק הבוררות (תיקון - ערעור על פסק בוררות), התשס"ז-2006

הצעת חוק הבוררות (תיקון - ערעור על פסק בוררות), התשסז-2006 א) ב) ג) ד) ס 1 הכנסת השבע-עשרה הצעת חוק של חברי הכנסת גדעון סער עמירה דותן פ// 1681/1 הצעת חוק הבוררות )תיקון- ערעור על פסק בוררות(, התשס"ז- 2008 הוספת סעיף 21 א 1. 1 בחוק הבוררות, תשכ"ח- 1968, אחרי סעיף

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D> לסיוע משפטי האגף שכר מצווה לעורכי דין מתנדבים מצגת דצמבר 2011 עו"ד אייל גלובוס הממונה על הסיוע המשפטי עבודת האגף לסיוע משפטי מהות שמירה על שוויון כזכות על שוויון בפני החוק/ביהמ"ש אמון על שמירת זכות הגישה

קרא עוד

בס"ד

בסד ח ס ר ב ה פ ר ש ו ת ל צ ו ר כ י צ י ב ו ר ב מ ס ג ר ת אישור תכניות ב נ י י ן ע י ר תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 2 5 8 2 6 4 מ ב ו א תקציר מנהלים.1.2 2 6 6 3. פירוט הממצאים 2 6 6 3. 1 הפרשות שטחים

קרא עוד

תרגיל 5-1

תרגיל 5-1 תרגיל 1 יחסי העדפה, פונקציות תועלת, עקומות אדישות וקווי תקציב כל השאלות להלן מתייחסות לצרכן שהעדפותיו מוגדרות על סלי צריכה של שני מוצרים. העדפות אלה הן רציונאליות (ז"א, מקיימות את תכונות השלמות והטרנזיטיביות).

קרא עוד

עיוני משפט מ ,2017 עלי בוקשפן ואסא כשר החלה ישירה של זכויות האדם על הכלל מאת עלי בוקשפן* ואסא כשר** תקציר מוקדש בהערכה רבה למורנו אהרן ברק מאמר

עיוני משפט מ ,2017 עלי בוקשפן ואסא כשר החלה ישירה של זכויות האדם על הכלל מאת עלי בוקשפן* ואסא כשר** תקציר מוקדש בהערכה רבה למורנו אהרן ברק מאמר עיוני משפט מ 116-45,2017 עלי בוקשפן ואסא כשר החלה ישירה של זכויות האדם על הכלל מאת עלי בוקשפן* ואסא כשר** תקציר מוקדש בהערכה רבה למורנו אהרן ברק מאמר זה דן באפשרות ובצורך להחיל את זכויות האדם באופן ישיר

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנהל תשנט 1 61.6.1.61 רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך לשנה"ל תשע"ד )סימן מחשב 6( סטודנטים הלומדים במחלקה לחינוך ובמחלקה לפסיכולוגיה סטודנטים הלומדים במחלקות הנ"ל ילמדו את כל הקורסים המתודולוגיים הכמותיים

קרא עוד

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

יום עיון עורכי בקשות להיתרים יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 ימים תנאים מקדימים + 45 מידע להיתר ימים מידע 5 בדיקת תנאים מקדימים איסוף מידע הפקת תיק מידע ומסירתו למבקש מירי תמר תמר תנאים

קרא עוד

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

דר יהושע )שוקי( שגב דואל:,  6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, segejosh@netanya.ac.il shukisegev@hotmail.com 6/2001-8/2003 8/2000-5/2001 10/1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D.( University of Virginia School of Law תואר מוסמך,)LL.M.(

קרא עוד

Microsoft Word - solutions.doc

Microsoft Word - solutions.doc תחרות גיליס 009-00 הרי פוטר הגיע לחנות הדובשנרייה בהוגסמיד. הוא מגלה, שהכסף שלו מספיק בדיוק ל- סוכריות קוסמים ול- 5 קרפדות שוקולד, או בדיוק ל- 0 קרפדות שוקולד ול- 0 נשיקות מנטה, או בדיוק ל- 45 נשיקות מנטה

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation : עדכון ממשקים, פעולות וחובות שימוש הדרכה לסוכנים אפריל 2018 26 אפריל 18 עדכון, עדכון עדכון, ב 29.4.2018 יכנס לתוקף עדכון של חוזר מידע ונתונים בשוק הפנסיוני" ובבקשות שניתן להגיש באמצעות המסלקה. "מבנה אחיד

קרא עוד

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי  הצעה לדיון 10038 דרך בית לחם 67 חידוש עירוני לפי פרק א' : סקר מצב קיים מיקום מצב תכנוני מצב פיזי קיים פרק ב' : חלופות חלופה א' : תב"עית חלופה ב' : 10038 הריסה ובניה מחדש חלופה ג' : 10038 תוספת בניה לצורך חיזוק הבניין

קרא עוד

תאריך הבחינה 30

תאריך הבחינה   30 אוניברסיטת בן-גוריון בנגב מדור בחינות 9//8 תאריך הבחינה : ד"ר ס. סמית, דר' דבורה שמות המורים : פרץ, פרופ' גריגורי דרפל מבחן ב: חדו"א ג' --9 מס' הקורס: מיועד לתלמידי: ביולוגיה, כימיה וגאולוגיה ב מועד: א

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002 שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן

קרא עוד

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63> < 0 a b b a > 0 נתון: מכאן ניתן לומר בוודאות כי -. a < b ab < 0 a 0 b > לא ניתן לקבוע בוודאות.. ( 0)?. לא ניתן לדעת. + ( + ) ( ) + + נתון: כמה ערכי שונים מקיימים את המשוואה?. אינסוף 0 +. תשובות ו נכונות

קרא עוד

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו

קרא עוד

השפעת רמת המוטיבציה על הקשר בין תפיסת הסיכון ותפיסת התועלת של שירות צבאי קרבי בקרב בנים לפני גיוס

השפעת רמת המוטיבציה על הקשר בין תפיסת הסיכון ותפיסת התועלת של שירות צבאי קרבי בקרב בנים לפני גיוס כללי אתיקה ודילמות אתיות בעבודה עם קטינים יום עיון קוד האתיקה עדכון 2017 ינואר 2017 יונת בורנשטיין בר-יוסף yonatbor@gmail.com 052-3862232 מאפיינים ייחודיים לעבודת הפסיכולוג עם קטינים התערבות פסיכולוגית

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות

קרא עוד

rr

rr / המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.

קרא עוד

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בעמ קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ 1. כללי בהתאם ל 22 למכרז פומבי מס' 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון )להלן: ""(, להלן קובץ

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס משפט גרמני אזרחי - 62311 תאריך עדכון אחרון 04-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר

קרא עוד

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%

קרא עוד

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א'

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א' שנה א' - מסלול יום - סמסטר א' 13:30-16:00 שער למשפט* עו"ד מיכל אהרוני 10:00-13:30 מבוא למשפט השוואתי ד"ר רונית דוניץ קידר 14:00-16:30 דיני עונשין פרופ' בועז סנג'רו אנגלית רמות טרום בסיסי א'/טרום בסיסי

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מדיניות מתחם המסילה דיון חוזר במליאת הועדה המקומית לתכנון ובנייה מתחם המסילה - הזדמנות לחיבור בין דרום העיר למרכזה מיטל להבי, סגנית ראש העירייה 20.07.2009 1 תכניות סטטוטוריות תכנית יפו A זכויות בניה -

קרא עוד

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 שלומית לויט "עץ החשיבה" שלמה יונה- העמותה לחינוך מתמטי לכל מציגים: "ימין ושמאל- לומדים חשבון" 4 מקורות קושי להתמצאות במרחב אצל ילדים תפיסה אפיזודית התנהגות ייצוגית מוגבלת. היעדר מושגים ומונחים. אגוצנטריות.

קרא עוד

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא נהג, דע את זכויותיך! 1 איגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען אהא 2 נהג! דע את זכויותיך! אין זה סוד, שמעבידים רבים אינם משלמים את המעט שמגיע

קרא עוד

לדרך... מה נלמד? תרגילים חיבור מספרים מכוונים נלמד את כללי החיבור של מספרים מכוונים. )תשובות לתרגילים בפרק זה-בעמ' (.Ⅰ

לדרך... מה נלמד? תרגילים חיבור מספרים מכוונים נלמד את כללי החיבור של מספרים מכוונים. )תשובות לתרגילים בפרק זה-בעמ' (.Ⅰ -28- לדרך... מה נלמד? תרגילים חיבור מספרים מכוונים נלמד את כללי החיבור של מספרים מכוונים. )תשובות לתרגילים בפרק זה-בעמ' 107-105(.Ⅰ 5 656 הסבר נדב יצא מביתו )נקודה (, צעד 5 ק"מ לכיוון מזרח, והגיע למסעדה

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרוח ע"ש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א

הפקולטה למדעי הרוח עש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': 0618101601 שנת לימודים: א,ב סמסטר: ב היקף שעות: לתואר: ראשון השיעורים יתקיימו ביום ג, בין השעות 14-16 שעת קבלה: בניין

קרא עוד

החלטת מיסוי: 7634/ החטיבה המקצועית תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעיל

החלטת מיסוי: 7634/ החטיבה המקצועית תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעיל החלטת מיסוי: 7634/16.1.1.1.2.1.3.1 תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעילות לחברה חדשה בהתאם להוראות סעיף 104 א לפקודה ומיזוגה של עם "שלד 103

קרא עוד

Microsoft Word - PLO Charter doc

Microsoft Word - PLO Charter doc [מתוך "האמנה הפלסטינית ומשמעותה" מאת פרופ' יהושע הרכבי, ירושלים, פברואר 1971] שם האמנה האמנה הפלסטינית 1968 אמנה זו תיקרא "האמנה הלאומית הפלסטינית" (אלמית'אק אלווטני אלפלסטיני). סעיף ראשון: פלסטין היא

קרא עוד

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה המחלקה להוראת המדעים, נעמה בני מכון ויצמן למדע בקרב מבוגרים: בקרב מבוגרים הקביעה מבוססת מעשים/תוצרים/ביצועים. אנשים אלו הוכיחו במעשים/ביצועים/תוצרים פעולות

קרא עוד

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי

קרא עוד

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: st.negishut@weizmann.ac.il תוכן העניינים מטרות התיק... 3 זמני עבודה משוערים... 3 החומרים והעזרים הדרושים... 4 רקע... 5 הצעה למהלך העבודה...

קרא עוד

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

המכללה האקדמית לחינוך עש דיו ילין ירושלים, אייר, תשע"ה למנהלי בתי הספר ולרכזי ומורי המתמטיקה שלום רב אנו מבקשים לעניין אתכם בתכנית " הכשרת מורים להוראת תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע ומסגרת לטיפוח תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע"

קרא עוד

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120,022207 הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה עלידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן שגיא, מורים ללשון בבתי הספר של לחמן. פרק ראשון הבנה והבעה

קרא עוד

siud-introduction-sample-questions

siud-introduction-sample-questions מבוא לפסיכולוגיה שאלות לדוגמא מבנה המבחן המבחן יכלול: 18 שאלות סגורות כל שאלה= 4 נקודות סה"כ: 72 נקודות 4 שאלות פתוחות כל שאלה= 7 נקודות סה"כ: 28 נקודות (בחירה מתוך 22 שאלות) (בחירה מתוך 6 שאלות) שאלות

קרא עוד

א' בשבט תשע"ה 12 בינואר 1122 סימוכין: לכבוד מר עודד טירה יו"ר המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מבר

א' בשבט תשעה 12 בינואר 1122 סימוכין: לכבוד מר עודד טירה יור המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מבר א' בשבט תשע"ה 12 בינואר 1122 סימוכין: 21221 לכבוד מר עודד טירה יו"ר המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מברכים על כינונה של המועצה הלאומית לספורט ומאחלים לה הצלחה

קרא עוד

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018) מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

בהמשך לאירועי צעדת השיבה הגדולה מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית) ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc תרגול בעיות הסתברות. גולן מטיל פעמים קובייה הוגנת, מה ההסתברות שבכל אחת מהפעמים יקבל תוצאה שונה? () () () הילה קוראת ספר לפני השינה פעמים בשבוע, יוני סופר כבשים לפני השינה פעמים בשבוע, מה הסיכוי שהיום

קרא עוד

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

ברוכים הבאים להולנד  לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת רביבים ייעוץ והנחייה בע"מ מכון לטיוב ההון האנושי בארגון לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת להבין, לנסות ולדעת

קרא עוד

ללא כותרת שקופית

ללא כותרת שקופית סביבת הלימוד החוץ כיתתית ניר אוריון המחלקה להוראת המדעים מכון ויצמן למדע גישה הוליסטית לסביבת הלימוד החוץ-כיתתית הגברת מידת ורמת השימוש בסביבה החוץ-כיתתית דורשת התמודדות עם השאלות הבאות: (1) מהי סביבה

קרא עוד

Microsoft Word - hedva 806-pitronot-2011.doc

Microsoft Word - hedva 806-pitronot-2011.doc ו- ( ( השייכים לתחום ההגדרה שאלה פתרון: א. לפי ההגדרה, f היא פונקציה זוגית, אם לכל ( ) שלה, מתקיים. f f נציב את במקום בפונקציה הנתונה ונקבל: ( ) ( ) ( ) + + + + ( ) f f f כלומר, הפונקציה היא זוגית. על

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

People. Partnership. Trust מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסי

People. Partnership. Trust מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנבס ולסי מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסיסמא אחודה דף בית לתלמיד המאפשר גישה פשוטה להורדת הטבת האופיס מסלול Basic הפלטפורמה

קרא עוד

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(

קרא עוד

משרד עורכי דין פדר פרופיל עסקי

משרד עורכי דין פדר פרופיל עסקי משרד עורכי דין פדר פרופיל עסקי משרד עורכי דין פדר בנה במשך שני העשורים האחרונים מוניטין של מומחה בשוק הישראלי בתחומי חדלות פירעון על היבטיו השונים: הוצאה לפועל, פשיטות רגל ופירוק חברות. בעלי המשרד, עו«ד

קרא עוד

המרכז האקדמי למשפט ולעסקים

המרכז האקדמי למשפט ולעסקים א. כללי המרכז האקדמי למשפט ולעסקים בית הספר למשפטים דיני הפרטה שנת הלימודים תשע"ב עו"ד אפי מיכאלי מקומם של התאגידים הפרטיים בחייו של האזרח הולך וגדל. משטרה פרטית, מנגנוני תביעה הנעזרים בגורמים פרטיים,

קרא עוד

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"א, מיום 7/2/2011 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשעא, מיום 7/2/2011 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"א, מיום 7/2/2011 שאלון: 034114 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החומרים ע"י שמוליק אריאלי שאלה מספר 1 אישה נכה, המתגוררת

קרא עוד

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות כללים להעסקת קרובי משפחה ברשויות המקומיות מגישה: מרגלית בוטרמן, עו"ד ממונה )כ"א ושכר( משפטית משרד הפנים איסור העסקת קרובי משפחה הדין הישראלי מטיל מגבלות על הזכות של הרשות המקומית להתקשר עם קרוב משפחה של

קרא עוד

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול 23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול האקדמי. הנוהל מתייחס לגיוס עובד קבוע, עובד בהסכם אישי

קרא עוד

People. Partnership. Trust שלבי הפרויקט והמסלולים השונים - פלטפורמת "קהילה לומדת" מסלול Free שלבי הפרויקט: חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התח

People. Partnership. Trust שלבי הפרויקט והמסלולים השונים - פלטפורמת קהילה לומדת מסלול Free שלבי הפרויקט: חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התח שלבי הפרויקט והמסלולים השונים - פלטפורמת "קהילה לומדת" מסלול Free שלבי הפרויקט: חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסיסמא אחודה דף בית לתלמיד המאפשר גישה פשוטה להורדת הטבת

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint מהי סביבת איקס לימוד? סביבת איקס לימוד היא סביבה גמישה לתרגול היכולת לזכור ולהיזכר במושגים ועובדות מתחומי תוכן שונים על ידי התאמה. הסביבה מבוססת על המשחק 'איקס עיגול' והתוכן אותו מתרגלים יכול מסוג טקסט

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה יש לפתור את כל השאלות עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות על דפים משובצים. רשמו את שמכם על כל אחד מהדפים הפתרונות יוגשו אחרי חופשת הפסח. מומלץ לכתוב דואר אלקטרוני, Whatspp כאשר נתקלים בקושי. מישהו

קרא עוד

תוכן העניינים

תוכן העניינים הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן # חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527

קרא עוד

14

14 1. מטרת התפקיד תקנון ביקורת פנים ( מעודכן ) )אושר באסיפה הכללית מתאריך ) 0034230442 מטרת התפקיד של מבקר הפנים, הינה לשמש מכשיר של הקיבוץ )להלן: "הקיבוץ"( לביקורת פנימית, במגמה לייעל ולשפר את הפעילויות

קרא עוד

גילוי דעת 74.doc

גילוי דעת 74.doc גילוי דעת 74 תכנון הביקורת תוכן העניינים סעיפים 4-8 - 10-1 5 9 מבוא תכנון העבודה התכנון הכולל של הביקורת 12-11 13 14 15 תוכנית הביקורת שינויים בתכנון הכולל של הביקורת ובתוכנית הביקורת מונחים תחילה אושר

קרא עוד

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc -1- נספח ייעוץ ובדיקות (439) - גילוי נאות - חלק א' - ריכוז התנאים א. הנושא כללי הסעיף. 1 שם הביטוח הנוסף נספח "ייעוץ ובדיקות " התנאים ייעוץ אצל רופא מומחה עקב בעיה ו/ או מחלה פעילה; 1. הכיסויים 2. בדיקות

קרא עוד

Microsoft Word - tips and tricks - wave 5.doc

Microsoft Word - tips and tricks - wave 5.doc - טיפים וטריקים Samsung S8500 Wave שקע אוזניות רמקול שקע כניסת USB חיישן תאורה מצלמה קדמית מקש נעילה לחצני הגברת / הנמכת השמע מקש המצלמה מקש SEND מקש,END כיבוי / הדלקה מקש התפריט 1 תפעול כללי < הקש את

קרא עוד

ענף המלונאות

ענף המלונאות 1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus Syllabus INTRO. TO MODERN PHILOSOPHY & JEWISH THOUGHT - 14117 Last update 01-03-2014 HU Credits: 4 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: Jewish Thought Academic year: 0 Semester:

קרא עוד