גיש עמית "הספרייה היהודית הגדולה בעולם": ספרי קרבנות השואה וחלוקתם מחדש לאחר מלחמת העולם השנייה ואם לא עלה בידינו להציל את הנפש, נשתדל נא לפחות להציל

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "גיש עמית "הספרייה היהודית הגדולה בעולם": ספרי קרבנות השואה וחלוקתם מחדש לאחר מלחמת העולם השנייה ואם לא עלה בידינו להציל את הנפש, נשתדל נא לפחות להציל"

תמליל

1 גיש עמית "הספרייה היהודית הגדולה בעולם": ספרי קרבנות השואה וחלוקתם מחדש לאחר מלחמת העולם השנייה ואם לא עלה בידינו להציל את הנפש, נשתדל נא לפחות להציל את שארית 1 ירושתם הרוחנית )יהודה לייב מאגנס( אני, יהודי גלותי, הרבה יותר איטלקי מאשר יהודי, מעדיף שמרכז הכובד של היהדות יישאר מחוץ לישראל... התרבות היהודית עצמה, ובעיקר זו האשכנזית, 2 יש בה חיות רבה יותר במקומות אחרים... )פרימו לוי( הקדמה עם עליית הנאצים לשלטון, ב 30 בינואר 1933, נשטפה גרמניה בפעילות נגד סופרים, ספרים, מוציאים לאור וחנויות ספרים. הפעילויות כללו מעצר וכליאה של סופרים, החרמה שיטתית של 3 ספרות מרקסיסטית, הכחדה של ספרות פורנוגרפית וביזת ספרים מחנויות בבעלות יהודים. באפריל 1933 נחקק החוק לשיקום שירות המדינה המקצועי, שהביא בין השאר לפיטוריהם של מרצים באוניברסיטאות; בתוך כמה חודשים טוהרה האקדמיה, אנשי רוח רבים גורשו למחנות ומאחרים נשללו זכויותיהם האזרחיות, ספרים הוחרמו או שוכתבו, ובמשרדי הרייך שקדו על הכנת רשימות שחורות של יצירות מוזיקליות, ספרים וסופרים. 4 בין 10 במאי ל 21 ביוני 1933 נשרפו ספרים בשלושים אוניברסיטאות בגרמניה, ב 1935 סולקו יהודים מלשכת הסופרים, ומ 1937 ואילך הורשו מוציאים לאור יהודים לסחור רק בספרות יהודית ולמכור את מרכולתם רק לקהל קוראים יהודי. 1 יהודה לייב מאגנס )יולי 1945(, הארכיון המרכזי לתולדות עם ישראל )להלן: אמתע"י(, P3/ פרימו לוי, שיחות וראיונות )ערך מרקו בלפוליטי(, תרגם יצחק גרטי, תל אביב וירושלים: עם עובד ויד ושם )]1997[ 2007(, עמ' דב שידורסקי, גווילים נשרפים ואותיות פורחות: לתולדותיהם של אוספי ספרים וספריות בארץ ישראל וניסיונות להצלת שרידיהם לאחר השואה, ירושלים: מאגנס )2008(, עמ' 151. Leonard E. Hill, The Nazi Attack on Un-German Literature , in: Jonathan Rose 4 (ed.), The Holocaust and the Book, Amherst and Boston: University of Massachusetts Press.(2001), pp

2 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 6 בראשית מלחמת העולם השנייה הוקמו כמה רשויות נאציות שהיו אמונות על ביזת אוצרות התרבות של אירופה. המרכזיות שבהן היו המשרד הראשי לביטחון הרייך (Reichssicherheitshauptamt) בראשותו של היינריך הימלר, ועוצבת המטה של אלפרד רוזנברג Rosenberg).(Einsatzstab Reichsleiter שתי הרשויות שדדו ספריות ויצירות אמנות של יהודים בשטחים שנחרבו: הימלר הוביל את מבצעי הביזה בפולין ובארצות הבלטיות, והתמקד בממצאים ארכיאולוגיים, במטרה לבסס את שורשיו הפרה-היסטוריים של הגזע הארי, ואילו יחידתו של רוזנברג שדדה ספריות מפריז ואמסטרדם במערב ועד קייב במזרח, מריגה בצפון ועד סלוניקי שבדרום. 5 בינואר 1940 הורה היטלר לרוזנברג לאסוף ספרים למען אוניברסיטה נאצית. שתוקם לאחר המלחמה ותעסוק, בין השאר, בלימוד הבעיה היהודית. מטרת השוד, כפי שהוגדרה בצו של הפיהרר, הייתה "להגן על רכוש תרבותי חסר בעלים של יהודים". 6 רוזנברג הסתייע בהוראה זו כבסיס לתביעותיו ולפעולותיו, וכצעד נוסף בדרך להגשמת תכניתו בנוגע ל"לימודים יהודיים ללא יהודים"; 7 צוותים שמנו איש, לבושים במדים מיוחדים, הצטרפו לכוחות הלוחמים במטרה לאסוף את נכסי התרבות. 8 יחידות ביורוקרטיות אלה, שנאבקו על השליטה באוספים יהודיים ועל הזכות להקים ספריות ומוזיאונים אנטי יהודיים, קיבלו לידיהן חלק ניכר מהספרים, כתבי היד והאינקונבולים שנבזזו על ידי הגרמנים. הפתרון הסופי של הבעיה היהודית היה כרוך בהכחדתם הפיזית של היהודים, אך גם בהחרמה וביזה של אוצרות הרוח שהיו בבעלותם. כפי שציינה חנה ארנדט, תודות ל"שיגעון המוזר" הזה של הנאצים, ניצלו אוצרות תרבות רבים 9 וחשובים של יהדות אירופה. Michael J Kurtz, America and the Return of Nazi Contraband, New York, NY: Cambridge 5 University Press (2006), p. 22; Sem C. Sutter, The Lost Jewish Libraries of Vilna and the Frankfurt Institute ZUR Erforschung der Judenfrage, in: James Raven (ed.), Lost Libraries: The Destruction of Great Book Collections since Antiquity, New York: Palgrave Mcmillan.(2004), p. 220 Leni Yahil, Einsatzstab Rosenberg, in: Isreal Gutman (ed.), Encyclopedia of the Holocaust, 6 New York: Mcmillan Publishing House (1990), vol. 2, p. 439 Libraries 7,Sutter, The Lost Jewish עמ'.222 (2001) 8 Attack.Hill, The Nazi לצד גופים אלה פעלו שלוש רשויות נוספות: "הוועדה המיוחדת של לינץ", ששמה לה למטרה להפוך את העיר האוסטרית הפרובינציאלית לבירת האמנות של אירופה. ראו שלומית שטיינברג, "הדרך לאיחוי השברים: ביזת אוצרות התרבות במלחמת העולם השנייה והשבתם לבעליהם", פיקדון: יצירות אמנות שנגזלו בזמן השואה והופקדו למשמרת במוזיאון ישראל )קטלוג תערוכה(, ירושלים: הוצאת מוזיאון ישראל )2008(, עמ' 8; "צוות המבצע המיוחד" של מפקד הס"ס אברהרד פון קוינסברג,)Künssberg( שבשנים בזז את אוצרות התרבות של ברית המועצות; ויחידות צבא, שפעלו בעיקר כסוכנות השמדה והכחדה של ספריות ואוספים. 9 חנה ארנדט, אייכמן בירושלים, דו"ח על הבנאליות של הרוע, תל אביב: בבל )]1963[ 2000(, עמ' 46.

3 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 7 בחורף הקימו שלטונות הצבא האמריקניים מחסני ענק בכמה מערי גרמניה; באופנבך הסמוכה לפרנקפורט על נהר מיין נשמרו בעיקר ספרים, ארכיונים וכתבי יד. בסוף המלחמה היו במחסנים בעיר כמיליון ספרים, לצד מגילות, ספרי תורה וחפצי קודש. חלק ניכר מהרכוש התרבותי לא היה שייך ליהודים, כי אם למוזיאונים אירופיים, לכנסיות ולקומוניסטים. עם זאת, חלוקתו של הרכוש היהודי הציבה בפני מוסדותיהן של המדינות המנצחות את הבעיות החמורות ביותר, והעלתה אל פני השטח מתחים ומחלוקות בעולם היהודי, בתוך שדה מאבקים שנסבו על העבר היהודי, זיכרון הקרבנות והקשר בין חורבן יהדות אירופה לציונות ולייסודה של מדינת ישראל. המאמר הנוכחי מתחקה אחר המאבקים הללו, ואחר שלוש ההשקפות המרכזיות שהובעו בהם הציונות המדינית והטריטוריאלית, הציונות הרוחנית מבית מדרשו של אחד העם, ויהדות הגולה. אבקש לעקוב אחר הרגע ההיסטורי שבו נאבקו אפשרויות ועמדות זו בזו, בלי לדעת ידה של מי מהן תהא על העליונה; לבחון את העמדות והאינטרסים שהיו מעורבים באירועים, ולמקם את פרשת חלוקתם של נכסי הרוח היהודיים לאחר השואה בתוך הקשר של מאבק תרבותי ופוליטי על הזיכרון היהודי, על שפתו, על הנושאים אותו ועל השליטה בו. השבה של נכסי תרבות לאחר מלחמת העולם השנייה בינואר 1946 כתב רוברט וולטש, שליח עיתון "הארץ" לגרמניה, כי באופנבך נמצאת הספרייה היהודית הגדולה בעולם; 80 פקידים גרמנים, חרוצים בעבודתם ומדברים אנגלית כדי להניח את דעתם של הממונים עליהם, עסקו בסידור הספרים באצטבאות גדולות. וולטש העריך שיידרשו שנים רבות עד שיושלם מיון החומר, והציע לשלוח לגרמניה מומחים מטעמה של הספרייה הלאומית בירושלים. "אבסורדי הדבר", הוסיף, "שעד כה היה תפקיד זה מסור בידי פקידים גרמניים אריים, שאין להם מושג מן הספרות היהודית". 10 וולטש הדגיש שחלוקת נכסי הרוח אינה רק בעיה משפטית, אלא בראש ובראשונה סוגיה פוליטית; הוא דחק במוסדות התנועה הציונית "להעמיד את דעת הקהל בעולם על כך, שארץ ישראל היא מרכז הרוח של עם ישראל, ומן הראוי שלשם יובאו אוצרות תרבות שנגזלו מיהודי אירופה...". 11 בשנים שלאחר המלחמה הייתה מדיניות ההשבה של רכוש תרבותי יהודי נושא לדיונים ומחלוקות בין שלושה גורמים: הארגונים היהודיים בארצות הברית ובפלסטינה/ארץ ישראל, הממשל האמריקני ושרידי קהילות יהודיות באירופה. כל הגופים והארגונים חלקו מטרה משותפת, הואיל ועוד קודם שהיה אפשר לבוא בתביעות לקבלת חזקה על הרכוש, היה נחוץ ליצור מסגרת משפטית ולהביא לשינוי בחוק הבין לאומי, שעל פיו רק מדינות יכולות לתבוע השבת רכוש. 12 עם זאת, לכל אחד מן הארגונים היו אינטרסים מיוחדים לו, וכל אחד מהם אחז בהשקפה משלו באשר לגורלם של נכסי התרבות. ההשקפות הללו רוברט וואלטש, "הספריה היהודית הגדולה בעולם", הארץ ) (. 10 שם. 11 Natan Sznaider, Jewish Memory and the Cosmopolitan Order, Cambridge, UK: Polity Press 12.(2011), pp

4 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 8 לא היו בהכרח תולדה של קווי מתאר גיאוגרפיים וטריטוריאליים; בראש וראשונה, כפי שציין וולטש, הן היו תוצר של עמדות פוליטיות ואידיאולוגיות. מנקודת ראותה של הציונות המדינית והטריטוריאלית, חידוש החיים היהודיים באירופה לא התיישב כלל עם המסקנה ההיסטורית הנגזרת מחורבנה של יהדות זו. 13 לדידה, העברתם של נכסי הרוח היהודיים לירושלים הייתה חלק מן הדרישה לשמש נציגתו הבלעדית של העם היהודי, ולפיכך חלקה הרבה מן המשותף עם מאמציה של התנועה הציונית לרתום את הפליטים והניצולים במחנות העקורים באירופה למטרותיה, תוך שהיא נאבקת הן בארגוני סיוע בין לאומיים הן בנטייתם של רבים מן הפליטים לשוב לארצות מוצאם או להגר למדינות זרות, בראש ובראשונה לארצות הברית. 14 כבר ב 1939, ימים ספורים לאחר פרוץ המלחמה, החלה הסוכנות היהודית בלונדון לתכנן את התביעה היהודית לשילומים מגרמניה. הסוכנות ראתה בתכנית אמצעי לקידום מטרותיה הפוליטיות; על רקע המאבקים בין ארגונים ציוניים ולא ציוניים בשנות השלושים, תמכה הסוכנות בכל אמצעי שהיה בו כדי לקדם את התפיסה הציונית של הלאומיות בפלסטינה/ א"י. 15 ב 1944 ניסחה הסוכנות היהודית את דרישתה לשמש נציגתו הרשמית היחידה של העם היהודי, ובספטמבר 1945 תבע יושב ראש הסוכנות, חיים ויצמן, ממנהיגי בעלות הברית להפקיד את הפיצויים, הנכסים והרכוש שנותרו בלא בעלים או יורשים, ובהם נכסי תרבות, בידי הסוכנות לצורך שיקומם של היהודים בארץ ישראל. 16 כפי שציין תום שגב בהתייחסו להקמתה של קריית הנצחה לקרבנות השואה, המאמצים הללו היו ביטוי מובהק לנטייתה של התנועה הציונית להדחיק את השואה מההווה אל העבר, עם מבט אל העתיד: בזמן שהחלו לדון בדרכים לקבלת פיצויים 17 וחזקה על הרכוש, חלק מקרבנות השואה עדיין היו בחיים. מנגד, ארגונים יהודיים באירופה ובארצות הברית ובהם "בני ברית" העולמי, ועד יהודי אמריקה,(AJC) הארגון הלא ציוני המוביל בארצות הברית, והג'וינט, שלמרות התהפוכות שחוללה המלחמה, דבק בתפקידו כארגון צדקה הפועל לשיקומם של היהודים בארצות הולדתם או בארצות המאמצות, והוסיף להסתייג מן הלאומיות היהודית ומרעיון המדינה היהודית 18 דחו את ניסיונותיה של מדינת ישראל לייחס לעצמה דימוי של מדינת כל היהודים. הם התנגדו לכך שמדינת ישראל תתבע פיצויים בשם כלל קרבנות הנאצים, 19 והסתייגו מן ההנחה שלפיה מקומם נעימה ברזל, "חיים יהודיים בגרמניה הסוכנות היהודית ומדינת ישראל מול התחדשות החיים היהודיים בגרמניה ", יהדות זמננו 8 )תשנ"ג( 99, עמ' 99. יוסף גרודזינסקי, חומר אנושי טוב: יהודים מול ציונים , ישראל: הד ארצי )1998(. 14 רונלד צוויג, "השילומים מגרמניה ויחסי ישראל התפוצות", הציונות יד )1989( 231, עמ' פליקס אליעזר שנער, בעול כורח ורגשות בשליחות המדינה, ירושלים ותל אביב: שוקן )תשכ"ז(, עמ' תום שגב, 1948 הישראלים הראשונים, ירושלים: דומינו )1984(, עמ' עדית זרטל, זהבם של היהודים: ההגירה היהודית המחתרתית לארץ ישראל, , תל אביב: עם עובד 18,)1996( עמ' בשנים הבאות נעשו גם ניסיונות לקשור בין השילומים והפיצויים שיינתנו ליהודים לבין הפיצויים שיוענקו 19 לפליטים הפלסטינים ממלחמת במרץ 3591, בנאום שנשא בפני הפרלמנט הגרמני, דחה קנצלר גרמניה קונרד אדנאואר את הניסיונות לקשור בין שני הנושאים: מדובר, אמר, בשתי בעיות שונות, ולממשלה הפדרלית

5 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 9 של נכסי רוח יהודיים בירושלים: בשלהי 1945 הציע ועד יהודי אמריקה לבעלות הברית לחלק את הנכסים לקהילות יהודיות בעולם; כארגון לא ציוני שאף הוועד למנוע שימוש חד צדדי בנכסים לצורך בניית חיים יהודיים בפלסטינה. בתוך כך, קהילות יהודיות באירופה גילו דאגה עמוקה לגורלם של הספרים וחפצי הקודש. מנהיגיהן היו מוטרדים מכוונותיהם של ארגונים יהודיים בין לאומיים, וחשדו כי ברצונם לגזול מהקהילות את נכסי הרוח בלי לספק את התמיכה הנחוצה לשיקומן. 20 שרידי קהילות יהודיות בגרמניה התנגדו להעברת ספרים וחפצי קודש אל מעבר לים, 21 אף שרבים מאנשיהן התגוררו לאחר המלחמה במדינות שהיו אמורות לקבל לידיהן את הרכוש, ומלומדים גרמנים שאינם יהודים לא ששו לוותר על כתבי-יד יהודיים בעלי ערך: דויד אנתוני, הביוגרף של זלמן שוקן איל ההון, המוציא לאור של "הארץ" ופטרונם של ש"י עגנון וגרשם שלום תיאר את מאמציו של שוקן, בשנות החמישים, לשכנע את מנהל הספרייה הלאומית בבוואריה למכור לו מהדורה יקרת ערך של תלמוד מימי הביניים. מנהל הספרייה דחה את בקשתו; ריח של חשיבה נאצית, אמר לו, נודף מהרעיון שמקומם של ספרים יהודיים הוא בירושלים, ולא 22 בגרמניה. אך הייתה השקפה נוספת, שנועד לה תפקיד מרכזי בפרשת חלוקתם של נכסי הרוח היהודיים לאחר השואה: הציונות הרוחנית מבית מדרשו של אחד העם. ב 1935 כתב שמואל הוגו ברגמן, המנהל היוצא של בית הספרים הלאומי והאוניברסיטאי )להלן: הספרייה הלאומית(, ולימים אחד ממעצבי הדיסציפלינה הפילוסופית באקדמיה הישראלית, על הצורך להציל את נכסי התרבות של יהודי גרמניה: "ייסוד האוניברסיטה העברית בתרפ"ה קדם בשמונה שנים לאסון היהדות הגרמנית בשנת 1933 בבחינת רפואה הקודמת למכה. כשקרה האסון בגרמניה הייתה האוניברסיטה מוכנה לקבל חלק גדול של המלומדים והתלמידים... היהדות הגרמנית המעונה והסובלת עזרה בשנים האחרונות במידה שלא פיללנו להתפתחות בית הספרים. רבבות ספרים ניתנו על ידי יהודי גרמניה". 23 דבריו של ברגמן היו לא רק עדות למחויבות מוסרית עמוקה בימים של פורענות מתרגשת והפגנה של סולידריות עם יהדות גרמניה, אלא גם ביטוי להשקפותיהם של רבים מבני הדור הראשון באוניברסיטה העברית. האוניברסיטה, שנוסדה ב 1925, הייתה סמל לתחייה 24 לאומית יהודית ומוסד שנועד לקדם את האינטרסים של היישוב היהודי בפלסטינה/ארץ ישראל. ואולם בו בזמן היו האוניברסיטה והספרייה הלאומית שבחסותה מעוזם של רבים ממבקריה אין לא הזכות ולא האפשרות לקבוע עמדה בסוגיית פליטי ארץ ישראל הערבים )נאום קנצלר גרמניה בבון ] [, גנזך המדינה )להלן: ג"מ(, ג- 21/7655 (. Michael J. Kurtz, "Resolving a Dilemma: The Inheritance of Jewish Property", Cardozo Law 20.Review 20, 2 (1998), pp Lynn J. Nicholas, The Rape of Europe: The Fate of Treasures in the Third Reich and the Second 21.World War, New York: Alfred A. Knope (1994), p דויד אנטוני, ספר המעשים: חיי זלמן שוקן, תרגם אריה חשביה, תל אביב: שוקן )]3002[ 6002(, עמ' שמואל הוגו ברגמן, בית הספרים הלאומי והאוניברסיטאי בשנות תר"ף-תרצ"ה, ירושלים )תרצ"ה(, עמ' ישראל קולת, "האוניברסיטה העברית: בין אוניברסיטה יהודית לאוניברסיטה ארץ ישראלית", מדעי היהדות 53 )תשנ"ה( 74.

6 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 10 העקיבים ביותר של הציונות המדינית, והם עוצבו ברוח השקפותיו של אחד העם בדבר הקמתו של מרכז רוחני בארץ ישראל, "סדנה למופת, שתחושל בה מחדש תחיית העם היהודי, מרכז שיקרין, בכוח הדוגמה וההדרכה, השפעה חדשה ומבריאה על כל האומה". 25 ברוח השקפותיהם הביקורתיות והאופוזיציוניות של ראשי האוניברסיטה ורבים ממלומדיה, נועדה הספרייה הלאומית לאצור בין כתליה את ההיסטוריות המגוונות של היהודים בגולה, לטפח את קשרי המדע והתרבות בין היהודים, ציונים ולא ציונים כאחד, ולתפקד כ"אוניברסיטת פזורה", המגלמת את הזיקה בין 26 הארץ לגולה. ועדת "אוצרות הגולה": צעדים ראשונים מיד בתום המלחמה ייסדה האוניברסיטה העברית בירושלים את ועדת "אוצרות הגולה", שנועדה לקדם את תביעת האוניברסיטה והספרייה הלאומית לשמש המוסד הרשמי הקולט נכסי תרבות שניצלו. עם חברי הועדה נמנו גרשם שלום ) (, שמואל הוגו ברגמן ) (, מרטין בובר ) (, בן ציון דינור ) (, גוטהולד וייל ) ( ויהודה לייב מאגנס ) (. בראש הוועדה עמד רקטור האוניברסיטה, ליאון אריה מאיר ) (, ואחריו מיכאל פקטה ) (. עם פרישתו של פקטה מונה לתפקיד שלמה שונמי ) (, מבכירי ספרני הספרייה הלאומית. שלושה מחברי הוועדה )שלום, ברגמן ומאגנס( היו חברים לשעבר באגודת "ברית שלום", שחרתה על דגלה הקמה של משטר דו לאומי בארץ על בסיס שוויון זכויות פוליטי בין יהודים לערבים ומתן אוטונומיה לשניהם, ולו גם במחיר הנצחת היותו של היישוב היהודי מיעוט בארץ ; בובר נמנה עם אוהדי "ברית שלום", אף שלא היה חבר מחבריה. רעיונותיה של האגודה, שאימצה את חזון אחד העם להגשמת רעיון המרכז הרוחני במסגרת המנדט הבריטי בעל המחויבות הכפולה, ליהודים ולערבים כאחד, ואשר התנגדה נמרצות להישענותה של התנועה הציונית על האימפריאליזם הבריטי, נדחו בתקיפות על ידי הממסד 27 הציוני, הן מימין הן משמאל, וסופם שהובסו על ידי הציונות של תנועת העבודה. במאי 1945 התכנסה ועדת "אוצרות הגולה" לאחת מישיבותיה הראשונות. "ענין הבעלות הוא מסובך", אמר פרופ' שמחה אסף בפתח הישיבה: "השלטונות שבכל מדינה עלולים לשים מכשולים בדרכנו. יכולה להתעורר הטענה ששארית הקהילות הן היורשות. למעשה תהא זו אמתלא בלבד". 28 גרשם שלום התבטא באורח מפורש אף יותר: 25 מצוטט אצל דוד ויטל, המהפכה הציונית )כרך ב: שנות העיצוב(, תרגם ברוך מורן, תל אביב: עם עובד והספרייה הציונית )1982(, עמ' אורי כהן, ההר והגבעה: האוניברסיטה העברית בירושלים בתקופת טרום העצמאות וראשית המדינה, תל אביב: המכון לחקר הציונות וישראל ועם עובד )2006(, עמ' חגית לבסקי, "חידת חותמה של ברית שלום על הפולמוס הציוני בזמנה ולאחר זמנה", הציונות )מאסף( יט )1995(,167 עמ' אמתע"י,.P3/2057

7 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 11 מן הצד הפורמאלי יהיו בודאי סבוכים, אבל עלינו לגשת לענין גישה ריאליסטית. לא לדרוש ספריות הנמצאות בידי הרוסים, שלא נשיג אותן. תהיינה בודאי תביעות מצד קהילות, שיהיה בהן משום אמצעי לנגח בנו... האוניברסיטה צריכה להופיע כבעלת פקדון. יש להרכיב משלחת שתצא למינכן ולפרנקפורט; בשני המקומות האלה נמצאים אוצרות של ספרים שדודים. אם ב"כ האוניברסיטה לא 29 יופיע בהקדם יחליטו בלעדינו... כציונים האמינו חברי ועדת "אוצרות הגולה" שמרכזה העתידי של היהדות נמצא בארץ ישראל, וסברו כי מקומם של נכסי התרבות הוא בירושלים; משימתם הייתה לשכנע בכך את שלטונות הכיבוש ולמנוע את העברתם של הנכסים לידי קהילות יהודיות באירופה. השואה הטביעה בהם חותם עמוק של פסימיות באשר לאפשרות קיומם של חיים יהודיים בגולה, וקירבה אחדים מהם בראש ובראשונה את שלום לציונות ההגמונית. הם הטילו ספק בזכותם של שרידי הקהילות היהודיות לקבל לידיהם את נכסי התרבות, וחששו שהספרים יתגלגלו לידי סוחרים פרטיים או ימצאו את דרכם לשוק השחור. ביולי 1945, למשל, כתב אברהם יערי למאגנס: "הגרמנים שדדו את הספריות היהודיות הגדולות, כגון ספריות יהודיות ברומא ובפירנצה, אבל לא הספיקו לעשות כן בעירות הקטנות... מכיוון שאין להניח שהקהילות הללו תיבנינה מחדש, ועל כל פנים לא ברוב מנין, במידה שיצטרכו לספרים רבים, מן הראוי להציל לפחות את שארית ספריהן ולהעבירן לבית הספרים בירושלים". 30 זה היה, חשוב להדגיש, גם שיח של אשמה והכאה על חטא, שהאציל על ספרים וכתבי יד הילה של שרידים מקודשים ויצר משוואה קודרת, אם גם הפוכה, בינם לבין יהודי אירופה, תוך הפיכתם של נכסי התרבות למטונימיים לאנשים שייצרו אותם, או שבבעלותם היו לפנים; כך למשל, ביולי 1945 כתב יערי, באותה עת שליח הספרייה הלאומית לאירופה, למאגנס, כי "כל מאמצנו מכוונים להציל לפחות את שרידי ההיסטוריה במקום שלא הצלחנו להציל את נושאי ההיסטוריה". 31 ימים ספורים לאחר מכן הפציר מאגנס ביעקב ליפשיץ, הרב הצבאי של הבריגדה העברית, שבאותה עת עשה עם חייליו בגרמניה: "ואתה וחייליך שזכיתם להיות בין הראשונים הדורכים על אדמת הצר... תהיינה-נא עיניכם פקוחות גם להצלת שרידי נכסי תרבותנו... ואם לא עלה בידינו להציל את הנפש, נשתדל נא לפחות להציל את שארית 32 ירושתם הרוחנית". בנובמבר 1945 דיווח מאגנס על תחושתו, שהגורמים הרשמיים בארצות הברית ובאירופה מגלים אהדה להצעות הספרייה הלאומית, אבל אינם מוכנים לפעול עד שיימצא קו פעולה משותף של ארבע המעצמות. "כנראה שראשית כל רוצים לחפש את הבעלים של האוצרות האלה ואח"כ שם. 29 שם,.P3/ שם,.P3/ שם. 32

8 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 12 ידונו מה לעשות במה שישאר", אמר. 33 מאגנס הוסיף כי גם באמריקה ובאנגליה נוסדו ועדים 34 להצלת אוצרות התרבות; "המעונינים מרובים ואולי הם משמשים גורמים שליליים לגבינו". פרופ' גוטהולד וייל הציע שלא להסתפק בתביעת חזקה על ספרים וכתבי יד שנלקחו מיהודים, אלא לדרוש גם פיצויים מספריות ואוספים גרמניים למשעי. הוא נקב במספר של 50,000 ספרים, ופרופ' אסף הצטרף לדרישתו: "זוהי ההזדמנות האחרונה שיש לנו לייסד בירושלים מרכז למחקר 35 ממש. וזוהי ההזדמנות האחרונה והמוצדקת". בפברואר 1946 התכנסה הוועדה המשפטית שעל יד ועדת "אוצרות הגולה" כדי לנסח את הבסיס המשפטי לעבודתה. המשפט הבין לאומי, קבעה הוועדה, מתיר לכובש לקחת לעצמו רכוש של מדינה שנכבשה במלחמה, ואולם עקרונות החוק והצדק הטבעי מתקוממים נגד זכות ירושה זו, "שעליה כבר טען הנביא: הרצחת וגם ירשת". 36 הוועדה הטעימה כי נכסי תרבות פרטיים צריכים להיות מושבים לבעלים או ליורשיהם, ככל שהדבר ניתן. מנגד, רכוש פרטי של קרבנות שלא הותירו אחריהם יורשים, וכן רכושם של מוסדות, קהילות ואגודות, צריך להימסר לידי העם היהודי, שכן המלחמה שאסרה גרמניה על היהודים הייתה מכוונת נגד העם היהודי כולו, לרבות קיומו הפיזי ומורשתו הרוחנית: כלל גדול הוא בדיני ירושה בכל העולם הנאור, שיש לשמור ככל האפשר על רצונו ועל כוונותיו של המוריש, ויהיה זה בודאי משום מילוי משאלתם ומשאת נפשם של המורישים, בעלי הרכוש התרבותי, אשר נפלו קרבן לרדיפות עמם, שאוצרות התרבות היהודיים... יופקעו מידי מעניהם-מרצחיהם ויוחזרו לעמם 37 הנרדף למורשת ולזכר עולם... מיד אחר כך נפנתה הוועדה לעמוד על הזיקה, ההכרחית להשקפתה, בין העם היהודי למפעל הלאומי ציוני בארץ ישראל: "לעם היהודי הקם לתחיה בארץ אבות ישנה הזיקה הרוחנית החיונית המיוחדת לאוצרות תרבותו... במרכזי הלאומי והרוחני בארץ ישראל". 38 בחלקו השני של התזכיר הובאו נימוקים להפקדת נכסי התרבות בידי האוניברסיטה העברית: האוניברסיטה העברית בירושלים, נטען, היא האוניברסיטה היהודית הראשונה בעולם, 39 ובית הספרים שלה הוא הספרייה הלאומית של עם ישראל; הספרייה הלאומית מצוידת במכשירים ובמנגנון הדרושים לשם מילוי שם,.P3/ שם. 34 שם. 35 שם. 36 הספרייה הלאומית בירושלים, מחלקת כתבי יד וארכיונים )להלן: ס"ל(, 793/ שם. 38 זה היה נוסח מתוקן: תחילה נאמר כי זוהי האוניברסיטה היהודית היחידה בעולם, ואולם סנטור הזכיר לחברי 39 הוועדה כי גם בסינסינטי, ארצות הברית, ישנה אוניברסיטה יהודית.

9 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 13 תפקיד הנאמנות על אוצרות התרבות; האוניברסיטה והספרייה קלטו בשנות הרדיפות באירופה מספר ניכר של אנשי מדע, מלומדים וחוקרים יהודים, ורבים מבני הקהילות ששרדו את החורבן ועלו ארצה, עתידים להשתמש שוב באוצרות התרבות שהיו שייכים לפנים לקהילות ולמוסדות הגולה. "אין איפוא מקום ומוסד בעולם היהודי", סיכמה הוועדה, "שהוא זכאי, מבחינה תרבותית, מוסרית ואנושית, להתמנות כנאמן על העזבון התרבותי של גולת ישראל החרבה כבית הספרים 40 הלאומי והאוניברסיטאי על הר הצופים בירושלים". ואולם לוועדה לא היה מעמד חוקי והיא לא ייצגה מדינה; הואיל והמשפט הבין לאומי לא הכיר באפשרות להשיב נכסים לישות שאינה מדינת לאום, 41 חלוקתם של נכסי הרוח נותרה תלויה במדיניותן של הממשלות המעורבות. האוניברסיטה העברית אף הוזהרה שלא להתערב בפומבי; תביעות רשמיות או נציגים שיופיעו בשעה הזאת מפלסטינה, כתב במרץ 1946 פרופ' קופל פינסון (Pinson) מהקונגרס היהודי העולמי למאגנס, "ארץ שממנה לא הגיע אף לא חלק מן האוסף באופנבך ואשר לרוע המזל אינה מוכרת כבעלת מעמד חוקי באשר להשבה של הספרים, רק תעודד ותדרבן תביעות רוסיות מקבילות". 42 בינואר 1946 ביקש דוד סנטור, אדמיניסטרטור האוניברסיטה, את עזרתו של משה שרת, ראש המחלקה המדינית של הסוכנות היהודית: לדידנו, הדגיש, אין זאת בעיה אוניברסיטאית גרידא, או בעיית הספרייה הלאומית בלבד, כי אם "שאלה לאומית כללית בשביל הישוב היהודי בארץ ישראל", 43 ואילו שלום, ממקום שליחותו באירופה, כתב ביולי 1946 להנהלת האוניברסיטה כי השעה דוחקת: "אם לא נופיע בקביעות במקום שבו יחליטו את ההחלטות המכריעות, סכנה היא שנאבד הרבה, או שיעבירו אלינו את הדברים רק כאשר לא יימצא איש שיהיה מעוניין בהם...". 44 גם מאגנס הכיר בכך: "אנו מקווים שגם הם ]המוסדות היהודיים ברחבי העולם[ יבינו שארץ ישראל העומדת לקלוט את שארית הגולה צריכה גם לקבל את אוצרות הרוח של הגולה לטובת הישוב בארץ ההולך וגדל ולטובת העם העברי 45 כולו". מאגנס, נשיא האוניברסיטה העברית מ 1935 ועד יום מותו, היה פציפיסט מושבע, אנטי- אימפריאליסט ואוהד של המהפכה הקומוניסטית, אשר ראה בעצמו ציוני אמיתי, המחויב כליל להתחדשות רוחנית של היהדות, לכינון חברת מופת בארץ וליצירת האדם היהודי החדש. 46 ב 12 באפריל 1948, חודשים ספורים לפני מותו, כתב ביומנו: "כבר יותר מדור אני מטיף לשלום, פיוס ס"ל,.793/ Janette Greenfield, The Return of Cultural Treasures, Cambridge: Cambridge University Press 41.(2007), pp אמתע"י,.P ס"ל,.793/ שם. 44 שם. 45 חדווה בן ישראל, "י"ל מאגנס ו'ברית שלום' ", בתוך: עדי גורדון )עורך(, 'ברית שלום' והציונות הדו לאומית: 46 'השאלה הערבית' כשאלה יהודית, ירושלים: כרמל, מרכז מינרבה להיסטוריה גרמנית והאוניברסיטה העברית בירושלים )2008(,110 עמ'.114

10 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 14 והבנה. איך אני יכול שלא להתייצב בפני העולם ולהגיד: 'חברים, עצרו את שפיכות הדמים, הבנה היא אפשרית'...". 47 כעבור ימים ספורים, והוא כבן שבעים וחולה מאוד, נסע לארצות הברית כדי לשכנע את הממשל האמריקני שלא להכיר במדינת ישראל כשתקום, ולתמוך, תחת זאת, במשטר נאמנות בחסות האו"ם. "מדינה", אמר בכינוס בניו יורק, "ניתן להשיג רק באמצעות מלחמה, ומלחמה לא בונה שום דבר... אנחנו יכולים לקחת את חיפה, טבריה, יפו ועוד הרבה נקודות בארץ, אבל נהיה כמו הגרמנים בסוף נפסיד את המלחמה". 48 מאמציו לקבלת חזקה על נכסי התרבות היהודיים מאירופה נעשו בימים של תמורות פוליטיות מרחיקות לכת באוניברסיטה העברית: בשנות הארבעים, וביתר שאת לאחר הקמת מדינת ישראל, נתבעה האוניברסיטה העברית להתגייס "למטרות הממלכתיות" ולהתנער מן התפיסות האידאולוגיות והפוליטיות שרווחו בה עד אז; האוטונומיה המוסדית, שממנה נהנתה בעשורים הקודמים, נפגעה מאוד, והיא קיבלה בהדרגה את מרותה האינסטרומנטלית והאידאולוגית של הממשלה, והולאמה, הלכה למעשה, על ידי דוד בן גוריון. 49 דבקותו הבלתי נלאית של מאגנס בהשקפותיו הישנות, בעצם הימים שבהם הובסו תבוסה חסרת תקנה, עשויה להבהיר את תמיכתו הנלהבת, כמו גם את תמיכת רבים מעמיתיו, בהפקדתם של נכסי התרבות היהודיים מאירופה בירושלים; בכנסה את אוצרות הרוח של היהודים, את עברם ואת תרבויותיהם הנבדלות, הייתה הספרייה הלאומית אופוזיציה ביקורתית לציונות ההגמונית, בבחינת מחסה ומקלט להיסטוריות מושכחות ולזיכרונות מודחקים, שהציונות, כפרויקט של "הבראה" המכוונת לשינוי הזהות יהודית ולהומוגניזציה של העבר, ביקשה לסתום עליהם את הגולל. התנגדותם של מאגנס ועמיתיו לציונות המדינית והטריטוריאלית סללה אפוא את הדרך לתמיכתם בכינוס ספרי קרבנות השואה בירושלים. בה בעת, ובאורח פרדוקסלי, אפשר שבעשותם כן שיחקו לידי ההשקפה שאותה דחו: בשעת התרחשותם של הדברים, ובכפוף לתמורות שהתחוללו באוניברסיטה ומחוצה לה, כינוסם בירושלים של ספרי יהודי אירופה לא היה יכול לשמש אלא את תביעתן של הציונות ההגמונית ושל מדינת ישראל לבעלות בלעדית על העבר וההיסטוריה היהודיים. הסכמות ומחלוקות באפריל 1947 נוסד בניו יורק התאגיד לשיקום התרבות היהודית,(JCR) שהקמתו הייתה הצעד החשוב ביותר לקראת טיפול בבעיות הכרוכות בהשבה. התאגיד, חברה בת של ארגון להשבת נכסי היהודים Organization),(Jewish Restitution Successor איגד את נציגיהם של מרבית הארגונים היהודיים בארצות הברית, בבריטניה ובארץ ישראל. עם חברי התאגיד נמנו נציגים מהג'וינט, ועד הנציגים של יהודי בריטניה, הסוכנות היהודית, האוניברסיטה העברית, מועצת בתי הכנסת של אמריקה והקונגרס היהודי העולמי. עד מהרה הצטרפו אליהם גם נציגי יהדות צרפת וגרמניה. בראש התאגיד לשיקום התרבות היהודית עמד סאלו בארון ) (, עפרי אילני, "המטרה: להציל את היהודים מעצמם", הארץ ) (. 47 שם. 48 כהן, ההר והגבעה. 49

11 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 15 יהודי אמריקני ופרופסור להיסטוריה יהודית באוניברסיטת קולומביה; חנה ארנדט ) ( יהודייה גרמנייה שנמלטה מגרמניה ב 1933, מונתה ב 1949 לתפקיד המזכירה הביצועית של התאגיד, ולמעשה ניהלה אותו בפועל. ראוי לציין שבזמן המלחמה היו יהודי ארצות הברית מחויבים בראש ובראשונה לאינטרסים של ארצם. למרות התלאות שידעו באמריקה, הם היו אסירי תודה על ההגנה שהעניקה להם ארצם המאומצת, ובהתנגשות בין אינדיבידואליזם לזהות קבוצתית הייתה ידה של הראשונה על העליונה. 50 תפיסה זו הרחיקה את יהודי ארצות הברית מהלאומיות הציונית, בעיקר בגרסתה המדינית והטריטוריאלית, והעלתה את קרנם של ארגונים נייטרליים או אנטי ציוניים. לאחר המלחמה הוסיפו הארגונים היהודיים להיות חלוקים בדעתם באשר לפתרון בעיית היהודים. ראשי ועד יהודי אמריקה דבקו בהשקפתם מזמן המלחמה, שלפיה את הפתרון ליהודי אירופה יש לבקש באירופה עצמה. מנגד, הארגונים הציוניים והפרו ציוניים, ובראשם הסוכנות היהודית, תמכו בדרישה להקמתו של בית לאומי ליהודים בארץ ישראל. 51 מ 1946 אמנם נהפכה הציונות לכוח הפוליטי החזק ביותר בקרב יהדות ארצות הברית, ואולם תמיכת מרבית הארגונים היהודיים בציונות המדינית כפתרון מיידי לבעיית היהודים העקורים לא בהכרח לוותה בהשקפה ציונית כוללת, 52 ורבים מהארגונים היהודיים הוסיפו לראות בארצות הברית את מרכזה התרבותי והרוחני של היהדות העולמית. בד בבד נהפכה ארצות הברית למקום מושבם של מאות אלפי פליטים יהודים, ואבן שואבת לאינטלקטואלים ואנשי רוח יהודים, שהקימו בה מוסדות יהודיים שנחרבו 53 באירופה בזמן המלחמה. ב 9 בספטמבר 1946 התכנסה בירושלים ישיבה מיוחדת של ועדת אוצרות הגולה, בהשתתפות בארון, באותה העת יושב ראש הוועדה האמריקנית ליחסים יהודיים.(CJR) מטרת הפגישה, ציין 54 רקטור האוניברסיטה פקטה, הייתה "לטכס עצה בשאלות הכלליות של הצלת אוצרות הגולה". בארון עצמו זכה באותה עת לתשומת לב ציבורית גדלה והולכת. הוא נולד בגליציה האוסטרית )כיום פולין(, בראשית שנות העשרים השלים שלושה תארי דוקטור וב 1926 היגר לארצות הברית. ב 1937 פרסם את עבודתו הנודעת ביותר, על ההיסטוריה של היהודים. בדומה לרבים אחרים, איחר גם בארון להבין את משמעות השואה: הוא גילה דאגה עמוקה למשפחתו שנותרה באירופה, אך עמוק בתוך המלחמה הוסיף להחזיק בהשקפה שהמלחמה לכיבוש אירופה תסכל את מאמצי הנאצים להכחיד את היהודים. 55 כשהמלחמה באירופה התקרבה לסיומה, החל בארון בסדרה של משאים ומתנים עם מחלקת המדינה של ארצות הברית בנוגע לגורל הרכוש התרבותי ג'ולי נאמן ערד, אמריקה, היהודים ועליית הנאציזם: תגובתם של קרובים-רחוקים, תל אביב: עם עובד )2000(, 50 עמ' מנחם קאופמן, לא ציונים באמריקה במאבק על המדינה, ירושלים: הספרייה הציונית )תשמ"ד(, עמ' שם, עמ' יונתן ד' סרנה, יהדות אמריקה, תרגמה אביבה גורן, ירושלים: מרכז זלמן שזר לתולדות ישראל )2004(, עמ' ס"ל,.793/288 54,Kurtz, America and the Return of Nazi Contraband עמ'

12 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 16 היהודי שנמצא באזור הכיבוש האמריקני. בארון, שבהרצאותיו ובכתביו מתקופת המלחמה הדגיש שהקהילה היהודית באמריקה צריכה להיות נכונה לקבל עליה את מנהיגות העולם היהודי כולו, שכן יהודי אירופה נתונים בסכנה קיומית וליהודי ארץ ישראל אין הכוח לפעול, 56 סבר עתה כי השבתו של הרכוש לקהילות ששרדו את המלחמה צריכה להתבצע בכפוף לצורכיהן הדתיים והתרבותיים. בארון גם סבר שרכוש שאין לו יורשים צריך להימסר לקהילות יהודיות באירופה, בפלסטינה ובארצות הברית. השקפתו של בארון נגדה את החלטותיהם של מרבית הארגונים היהודיים, כפי שהתקבלו בין השאר בוועידת לונדון שהתכנסה במרץ בוועידה הוחלט כי ספרים נעדרי בעלים או יורשים, וכן כאלה שלפנים היו שייכים למוסד שחדל להתקיים, יופקדו בידי הקהילה היהודית או בידי מוסד מקביל; רק בלית ברירה יועברו נכסי התרבות לירושלים. בארון סיפר לנוכחים כי משימתה הראשונה של הוועדה ליחסים יהודיים הייתה לאסוף חומר על אוצרות תרבות יהודיים שנבזזו על ידי הנאצים ולמסור את המידע לרשות מוסד יהודי מוסמך, שינקוט צעדים מעשיים להצלתם; "אולם במרוצת הזמן נוכחנו לדעת שאין באה"ב מי שיעשה 57 את הפעולה הזאת ובאו לידי מסקנה שעל הוועדה... מוטלת החובה להתחיל בפעולה של ממש". תפקידנו הראשון, אמר, הוא למצוא את אוספי הספרים ולברר את מצבם החוקי מבחינת הבעלות. אוספים רבים עתידים לשוב לבעליהם החוקיים, שיופיעו בינתיים, בין פרטיים ובין מוסדות או קהילות שנותרו לפליטה; גישתנו הנוכחית, הטעים, היא שקהילה יהודית המונה יותר מ 5% ממספר חבריה לפני הכיבוש הנאצי תקבל בחזרה את הרכוש התרבותי שנשדד ממנה. גם ספרים השייכים למו"לים יהודים, היושבים כעת בארצות הברית, יוחזרו להם, אמר בארון, והוסיף: כפי הנראה לי, השאלה העיקרית והחשובה לועדה האוניברסיטאית בירושלים, היא שאלת החלוקה: מה ייעשה באוספים וכיצד יחולקו לאחר שייגאלו? אנו, באה"ב, עדיין לא ביררנו עניין זה. על כל פנים, מן הראוי לדעת שהרכב הועדה שלנו באה"ב, המונה שבעים חברים, הוא מאישים שברובם הגדול הם ציונים, שוחרי האוניברסיטה והישוב העברי, וגם בין ראשי הועדות השונות אין מתנגדים 58 לאוניברסיטה... דברי בארון לא הניחו את דעתם של עמיתיו הירושלמים; במיוחד התאכזבו מתמיכתה של הוועדה בהשבת הרוב המכריע של נכסי התרבות לידי קהילות יהודיות באירופה. פקטה נעל את הישיבה; אני מקווה, אמר, שנגיע לשיתוף פעולה אמיץ יותר ולמגע קרוב יותר בין שני הגופים, בירושלים 56 רוברט ליברלס, "השואה וההערכה מחדש של ההיסטוריה היהודית בעת החדשה: שלום ו' בארון והיסטוריונים אחרים", בתוך: דן מכמן )עורך(, השואה בהיסטוריה היהודית: היסטוריוגרפיה, תודעה ופרשנות, ירושלים: יד ושם )2005(,69 עמ' ס"ל,.793/ שם.

13 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 17 ובניו יורק. 59 כל אותה העת, ועוד בטרם התקבלה החלטה רשמית בעניינם, הועברו ספרי אופנבך ממקום למקום: בקיץ 1946 הגיע מספרם של ספרי אופנבך שהוגדרו כחסרי יורשים, או שלא היה אפשר לזהות את מוצאם, לכ 500, הספרים מוינו על פי שפות )ובהן יוונית, איטלקית, לטינית, ספרדית וגרמנית( ונושאים )ספריות יהודיות ממזרח אירופה, אמנות, דת, אנציקלופדיות ומילונים(. על פי עדותו של קולונל פומרנץ, מנהלו הראשון של מחסן אופנבך, ספרים שנשאו את סימני מוצאם נערמו יחד, בהמתנה לתביעות בעלות; ספרים "בלתי מזוהים" הונחו בנפרד, 61 עד שיעלה בידי מומחים למיינם. ביוני 1947 התכנס התאגיד לשיקום התרבות היהודית לישיבתו הראשונה. בארון דיווח לנוכחים כי רבים מספרי היהודים שהחרימו הנאצים נאספו על ידי הממשל הצבאי האמריקני. השבתם של הספרים, אמר, היא חלק ממאמץ נרחב לטיפול בסוגיית ההשבה של כל הרכוש היהודי השדוד. בארון נמנע מלהתייחס לחלוקתם העתידית של הספרים. 62 בחודשים הבאים התקיימו דיונים והועלו הצעות רבות, ואולם הנהלת התאגיד התקשתה להגיע לכלל החלטות. מוסדות מדעיים בארצות הברית תבעו לקבל לידיהם ספריות של מכוני מחקר יהודיים באירופה; חשיבות מיוחדת יוחסה לספרים ביידיש. 63 לדידם של המוסדות האמריקניים, זו הייתה סוגיה מן המעלה הראשונה: מאות אלפי הפליטים שהגיעו לארצות הברית מאירופה הגדילו את מספרם של דוברי היידיש, שהפכה, אמנם לזמן קצר, ל"מולדתם המיטלטלת" של המהגרים היהודים. 64 מנגד, ראשי האוניברסיטה העברית, שבין שתי מלחמות העולם סירבו לקיים במוסד לימודי יידיש, למרות בקשותיהם של ציונים מובהקים כאורי צבי גרינברג וברל כצנלסון, 65 ביקשו עתה לקבל לידיהם גם את הספרים ביידיש, השפה שעליה אסרה הציונות מלחמה. בנובמבר 1947 ציין שלום כי "ישנם קשיים בקבלת החלטה על העברת ספרי אופנבך לפלסטין". הוא שב והדגיש את עמדת האוניברסיטה העברית, שלפיה חלק הארי מן הספרים צריכים להימסר לירושלים. יהיה זה מצער, 66 הוסיף, אם יהדות פלסטין תצטרך להיאבק על כך. 59 שם. Robert G. Waite, Returning the Jewish Cultural Property: The Handling of Books Looted by 60 the Nazis in American Zone of Occupation 1945 to 1952, Libraries and Culture 37, 3 (2002).213 :S. J. Pomrenze, Offenbach Reminiscences and the Restitutions to the Netherlands, in 61 Frederik Hoogewoud et al. (eds.), The Return of Looted Collections ( ): An.Unfinished Chapter, Amsterdam: Stichting Beheer IISG (1997) אמתע"י,.P3/ שם,.P3/ בנימין הרשב, התרבות האחרת: יידיש והשיח היהודי, ירושלים ותל אביב: כרמל והמכון לפואטיקה וסמיוטיקה ע"ש פורטר )2006(, עמ' דן מירון, "חייה הנמשכים של היידיש", בתוך: זמן יהודי חדש: תרבות יהודית בעידן חילוני, כרך שני, ישראל: כתר, עמותת למדא ומכון שפינוזה בירושלים )2007( 300, עמ' אמתע"י,.P3/2058

14 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 18 רק בראשית 1949 קבע התאגיד לשיקום התרבות היהודית את העיקרון שייעשה כל מאמץ להשיב את נכסי התרבות לבעליהם או ליורשיהם החוקיים. באותה עת גם הסתיימו הדיונים באשר למעמדו ולסמכויותיו; התאגיד, נאמר במסמך מחלקת המדינה של ארצות הברית, יקבל לידיו רכוש תרבותי "בלתי מזוהה" הכולל ספרים ויצירות אמנות שהיו בבעלות יהודית, ארכיונים של קהילות יהודיות וכן חפצי דת וקודש יהודיים. עוד נקבע כי התאגיד ישמש "נאמן העם היהודי, המופקד על חלוקת נכסי הרוח למוסדות ציבוריים ודתיים המנציחים את התרבות והאמנות היהודית". 67 בינואר נקבעו גם הסדרי החלוקה של נכסי תרבות חסרי בעלים או יורשים: תחילה הוחלט שהספרייה הלאומית בירושלים תהא זכאית לקבל לידיה עותק של כל אחד מהכותרים שלא נמצאו ברשותה, וכי היא תיהנה מעדיפות עליונה Priority) (Top בבחירת ספרים. 68 ההחלטות עוררו תרעומת קשה, במיוחד בקרב מוסדות יהודיים בארצות הברית, שבעקבותיה שונו הסדרי החלוקה: עתה נקבע כי 40% מהספרים יישלחו לישראל, 40% לארצות הברית, והשאר 69 לבריטניה, דרום אפריקה ולמדינות נוספות. "אין כל צורך שמכתב מפרופ' גרשום שולם יישלח לד"ר חנה ארנדט" בספטמבר 1949 יצאה חנה ארנדט למסע של שישה חודשים באירופה, בשליחות התאגיד לשיקום התרבות היהודית. זו לא הייתה הפעם הראשונה שבה חצתה ארנדט את האוקיינוס האטלנטי כדי להתחקות אחר עקבותיהם של ספרים ונכסי תרבות יהודיים שנותרו לפליטה; בשלהי 1945 ובראשית השנה שלאחריה עשתה ארנדט שלושה חודשים בגרמניה. עם ג'ושוע סטאר, באותה עת מנהל הוועדה ליחסים יהודיים, התקינה רשימות של כתבי יד ואוצרות תרבות יקרי ערך שנמצאו בארצות הכבושות, שהתפרסמו בכתב העת של הוועידה בשנים 1946 ו לצורך הכנת הרשימות, ראיינו ארנדט ועמיתיה פליטים יהודים שעבדו בעבר בספריות, בתי ספר ומוזיאונים. הם הגיעו למסקנה כי "לנוכח היקף ההרס של חיים ורכוש יהודיים על ידי הנאצים, שיקום מוסדות התרבות היהודיים לא בהכרח פירושו הקמתם מחדש בצורתם המקורית או במקום משכנם הקודם. בכוונת הוועדה, בסיוע רשויות נוספות בעלות רצון טוב, לתכנן צורות חדשות ההולמות יותר את המציאות שנוצרה באירופה בעקבות המלחמה. לבסוף, הוועדה תשתדל לסייע בחלוקתם של אוצרות התרבות היהודיים על פי 70 הצרכים החדשים שהתעוררו עקב מצבה החדש של יהדות העולם". תזכיר מחלקת המדינה,, מצוטט אצל Dilema,Kurtz, Resolving a עמ' פרוטוקול ישיבת התאגיד לשיקום התרבות היהודית, , ס"ל, 793/ ,Kurtz, America and the Return of Nazi Contraband עמ' Elisabeth Young-Bruehl, For Love of the World, New-Haven: Yale University Press (1982), p

15 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 19 גם במסעותיה המאוחרים לאירופה הסתייעה ארנדט בספרנים גרמנים, ואולם הפעם נכונו לה אכזבות: הפנייה אל ספרני גרמניה בבקשה שיחפשו בספריותיהם ספרים שהוחרמו מיהודים, לא נשאה פרי, 71 וכפי שציינה ארנדט במכתבה לשלום מראשית פברואר 1950, היה לה הרושם שרבים מהאנשים שעמם נפגשה בגרמניה ניסו להערים עליה, וכי איש מהם לא פעל מתוך רצון טוב; "הדה נאציפיקציה לא הפכה את האנשים העומדים בראש משרדי הממשלה לאמינים יותר", 72 טענה. בעת מסעה השני לגרמניה ארנדט הייתה המזכירה הביצועית של התאגיד לשיקום התרבות היהודית. מברלין עדכנה את בארון ואת סנטור בעניין הקשיים הניצבים בדרכה: חוק 59 של צבא הכיבוש האמריקני, שנחקק בנובמבר 1947 וחייב אזרחים גרמנים לדווח על רכוש תרבותי מוחרם הנמצא ברשותם, חל רק על נכסים שערכם יותר מ 100 מארק; עובדה זו, ציינה, הופכת את החוק לאות מתה. זאת ועוד, מרבית הספרנים הוותיקים בגרמניה הוחלפו לאחר 1933, והדבר מקשה מאוד את איתורם של ספרים ואוצרות תרבות. 73 עם שובה לניו יורק הכינה ארנדט תזכיר מקיף על פעולותיה באירופה, ובחודשים הבאים הרבתה להתכתב עם ראשי הוועדה הירושלמית להצלת אוצרות הגולה. אף שכל המכתבים יסודם בתפקיד שמילאה ארנדט, לחלקם ובעיקר לחליפת המכתבים בינה לבין גרשם שלום אופי רשמי למחצה. למעשה, פרשת איסופם וחלוקתם של נכסי התרבות היהודיים באירופה מספקת לנו הזדמנות לעקוב אחר נתיביה של ידידות ארוכת שנים בין ארנדט לשלום, למן קרבת הרוח של ראשית שנת השלושים, דרך הבקיעים שנבעו בעקבות הופעת הנאציזם, ועד לקרע שהוליד ספרה הנודע של ארנדט על משפט אייכמן; להתחקות אחר קווי הדמיון, למפות את רגעי הקרבה, לסמן יסודות של הסכמה והבנה, ובה בעת לאתר את סממניהם המוקדמים של מחלוקות ופולמוסים, עשור בטרם לבש הקרע בין השניים את צורתו הגלויה והבלתי ניתנת לאיחוי. כפי שציין סטיבן אשהיים, המחלוקות בין ארנדט לשלום היו קשורות לסוג מסוים של קרבת דם: שניהם ביטאו את המרד ביהדות הגרמנית הבורגנית, ושניהם יצרו מודלים חדשים של יחסים בין מסורת לפעולה פוליטית. 74 ועוד חיוני להדגיש כי מה שעמד על הכף חרג מתחומה של ידידות: השאלות בנוגע לחלוקת הספרים הטרימו, ובה בעת אצרו בתוכן, את יסודותיו הטעונים של הפולמוס שהתעורר בעקבות ספרה של ארנדט על משפט אייכמן. ההיכרות הראשונה בין ארנדט לשלום נעשתה בברלין ב לאחר שעזבה את גרמניה ב 1933 ניהלה ארנדט את המשרד של "עליית הנוער" בפריז וביקרה פעמים אחדות בפלסטינה, "וכאן בארץ ישראל התקרבנו זה אל זו". 75 השקפותיה הפוליטיות של ארנדט היו מנוגדות לאלה ס"ל,.793/ שם. 72 שם. 73 Steven Aschheim (ed.), Hannah Arendt in Jerusalem, Berkeley: University of California Press 74.(2001), p. 191 גרשם שלום, ולטר בנימין, סיפורה של ידידות, תל אביב: עם עובד )1987(, עמ'

16 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 20 של הציונות ההגמונית: בסדרת מאמרים שראו אור בשנות הארבעים יצאה כנגד העמדה הפוליטית שאומצה על ידי התנועה הציונית, שלפיה מטרתה המרכזית והסופית של הציונות היא הקמת מדינה יהודית עצמאית בפלסטינה. ארנדט דחתה נחרצות את רעיון הקמתה של מדינה יהודית, והזהירה שהדבר יביא לנישולם של הפלסטינים ולסיכון קיומה של הקהילה היהודית. לחלופין תמכה בהסכם שיבטיח מולדת יהודית בתוך מסגרת של מדינה דו לאומית. 76 מאוחר יותר טענה ארנדט שבהתנגדותה לתכנית החלוקה האשימה את המנהיגות הציונית בכניעה לאינטרסים קולוניאליים ואימפריאליים כי היינו הך אם גירוש הפלסטינים במלחמת 1948 היה תולדת החלטה של המוסדות הציוניים או תוצר ספונטני של המלחמה, שכן הקמתה של מדינה יהודית הפכה את נישולם של הפלסטינים מבתיהם לבלתי נמנע; לולא הגירוש, טענה, לא היה אפשר להבטיח הגירה המונית של יהודים לישראל. עם זאת, השקפותיה של ארנדט היו כרוכות בדאגה עמוקה שהפגינה כלפי הציונות, ולמרות ביקורתה הנוקבת היא נותרה נאמנה לחזונו של אחד העם ולציונות מבית מדרשה של אגודת "ברית שלום": אף שמעולם לא שקלה ברצינות להגר לארץ ישראל, ולא הייתה חברה בתנועת הנוער הציונית, הרי במשך עשרים שנה לאחר עזיבתה את גרמניה עבדה כמעט אך ורק למען ארגונים יהודיים וציוניים. 77 אפילו ב 1967, לאחר הוויכוחים המרים שעורר הספר על משפט אייכמן שאותם תיארה כ"מלחמה ביני לבין היהודים" כתבה לחברתה מרי מקארתי כי "כל קטסטרופה מוחשית בישראל תשפיע עליי עמוקות יותר מכל דבר אחר". 78 לדידה של ארנדט, חשדנית בנוגע לכל צורה של התארגנות אידאולוגית קולקטיבית, ציונות הייתה הפעילות הרלוונטית והאפקטיבית היחידה, בתנאי שתספק גישה פוליטית חדשה כזאת שתאתגר את השיח האירופי הקולוניאלי ותבחן את המציאות מנקודת ראותו של הקרבן. היא שבה והזהירה מפני סכנות הלאומנות השוביניסטית לערבים וליהודים כאחד, והתייחסה לחזונו של אחד העם, "שראה בארץ ישראל את המרכז התרבותי היהודי אשר יאציל את השראתו על ההתפתחות הרוחנית של כל היהודים היושבים בארצות אחרות, אך לא יהיה זקוק להומוגניות 79 אתנית ולריבונות לאומית". התפתחותו האינטלקטואלית של גרשם שלום נבטה בעולם היהודי הייחודי של ברלין הווימארית ההתכחשות לניסיונות ההיטמעות של הוריו והמפגש עם אינטלקטואלים יהודים ממזרח אירופה הזינו את תשוקתו להמיר את הזהות השבורה של יהודי גרמני בזהות שלמה של ציוני. 80 שלום, Amnon Raz-Krakotzkin, Bionationalism and Jewish Identity: Hanna Arendt and the Question 76,of Palestine, in: Aschheim (ed.), Hanna Arendt in Jerusalem עמ' Richard Bernstein, Hannah Arendt's Zionism?", in: Aschheim (ed.), Hannah Arendt in 77,Jerusalem עמ' ,Aschheim (ed.), Hannah Arendt in Jerusalem 78 עמ'.3 Hannah Arendt, The Jew as Pariah: A Hidden Tradition, in: Ron H. Feldman (ed.), The Jew 79 as Pariah: Jewish Identity and Politics in the Modern Age, New York: Grove Press ([1944].1978), pp בראשית 1917 כתב ארתור שולם מכתב לבנו כדי להודיעו שהוא מגרשו מן הבית עקב פעילותו הציונית: "גמרתי אומר שלא אוסיף לדאוג לך, ולכן אני מודיע לך כדלקמן: עד אחד במרס עליך לעזוב את דירתי, ולא תוכל להציג

17 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 21 שחייו הם תערובת של ספקנות ודחף להתבדלות הוא דחה את אורח החיים היהודי גרמני הבורגני אף שהרקע והחינוך שלו עצמו היו מייצגיו של רקע זה, ודחה את היהדות האורתודוקסית ואת המסורת של הלמדנות היהודית, על אף מעורבותו העמוקה במקורות המסורת היהודית ואף שהקדיש את חייו ללמדנות היהודית 81 הגיע לירושלים ב 1923, והתיידד בעיקר עם יהודים דוברי גרמנית; זו הייתה עילית אינטלקטואלית, שלאו דווקא זכתה להערכה מיוחדת מצד היישוב היהודי. זמן קצר לאחר הגעתו, הציע לו ברגמן, באותה עת מנהל הספרייה הלאומית, משרה של ספרן יודאיקה בספרייה. 82 ב 1926, והוא בן 29 בלבד, מונה שלום למנהל אגף מדעי היהדות בספרייה הלאומית. הוא קיבל משרה של מרצה במכון למדעי היהדות אחד משני המכונים שהיו 83 הבסיס לאוניברסיטה העברית ואף נשא, באוקטובר 1925, את אחת מהרצאות הפתיחה שלו. בשנות העשרים ובראשית שנות השלושים של המאה העשרים היה שלום אחד התומכים המובהקים באופציה הדו לאומית. לדידו, דו לאומיות הייתה מסגרת המכוונת לדה-קולוניזציה של הקיום היהודי בארץ, המתנגדת להישענותה של ציונות על "הצהרת בלפור" ועל האימפריאליזם הבריטי, ואשר מחייבת שינוי של ממש בתודעה העצמית ובתפיסת ההיסטוריה היהודית הקיימת. ואולם עליית הנאציזם והשואה הביאו לשינוי בהשקפותיו: בשלהי שנות השלושים פרש ממעורבות פוליטית ולא השתתף בארגון "איחוד", ממשיכה של אגודת "ברית שלום". בהדרגה אימץ את ההשקפה הציונית הדומיננטית, שאותה דחה בעבר, וכן את העקרונות של מדינה יהודית ומקלט. שלום וארנדט היו קרובים בהשקפותיהם על יהדות ועל ההיסטוריה היהודית, ואף על פי כן הם הגיעו למסקנות נבדלות: ארנדט ביקרה את הציונות על שאימצה את הדימוי ההיסטורי של המנצחים וטענה שעליה להבריש את ההיסטוריה נגד כיוון הזיפים בשם המסורת של המדוכאים, ואילו שלום ביכר את החזון הלאומי על פני האוניברסליזם; שלא כמו שלום, שהבין את הנאציזם בתוך ההקשר של האנטישמיות הגרמנית והזיות ההתבוללות של יהודי גרמניה, השקיעה ארנדט מאמצים עצומים בניסיון להבין את טיבו הייחודי והחד פעמי של הרוע הנאצי ומקורותיו; שלא כמו שלום, ארנדט סירבה להסיק מהשואה את זכות היתר של היהודים על הסבל ההיסטורי, ובספרה על מקורות הטוטליטריות התעקשה למקם את הקמתה של מדינה יהודית בתוך הקשר של עשיית עוול: בה את רגלך בלא קבלת רשות ממני. כדי שלא תישאר בחוסר כל, אעביר לך באחד במרס סכום של 100 מרק. אל לך לצפות לסיוע נוסף ממני", מצוטט אצל איטה שדלצקי )עורכת(, גרשם שלום ואמו: מכתבים , ירושלים ותל אביב: שוקן )1998(, עמ' 11. David N. Myers, Re-Inventing the Jewish Past: European Jewish Intellectuals and the Zionist 81.)Return to History, New York: Oxford University Press ( בזיכרונותיו כתב שלום: "הוא ]ברגמן[ אמר: חשבתי על הדבר. אתה בדיוק האיש הדרוש לנו. אתה יודע הכל על ספרים עבריים ויודע היכן לחפש ומה למצוא. אתה בעל משמעת ותדע לכלכל עתותיך, ואתה בקי בעניינים יהודיים בכלל", גרשם שלום, מברלין לירושלים: זכרונות נעורים, תל אביב: עם עובד )1982(, עמ' יוסף דן, "גרשם שלום ולימודי הקבלה באוניברסיטה העברית", בתוך: חגית לבסקי )עורכת(, תולדות האוניברסיטה העברית בירושלים: התבססות וצמיחה, ירושלים: מאגנס )תשס"ה( 200.

18 גיש עמית עיון הגותי חינוכי של השואה 22 לאחר המלחמה ]מלחמת העולם השנייה[ הסתבר שהשאלה היהודית, שנחשבה לבעיה שאין לה פתרון, אמנם באה על פתרונה באמצעות טריטוריה שנשלטה באופן קולוניאלי ואחר כך נכבשה אולם דבר זה לא פתר את בעיותיהם של המיעוטים ולא את בעיותיהם של חסרי האזרחות. להפך, למעשה כמו כל שאר המאורעות במאה שלנו, פתרון השאלה היהודית אף הוליד קטגוריה חדשה של פליטים, הערבים, ועל ידי כך הגדיל את מספר חסרי האזרחות והזכויות 84 ב 700,000 עד 800,000 נפש. שלום, לעומתה, כינה את הקמתה של ישראל "התולדה החיובית הראשונה של השואה". 85 השואה, אמר, אמנם "כרתה את הענף שעליו ישבנו. מלאי הכוחות הגדול ביותר, הצאצאים הרוחניים, התקווה לנוער נלהב אשר יתמסר לתפקידים אלה בכוח השפעת האידיאה של תמונה יהודית כוללת חדשה וכתיבת היסטוריה יהודית חדשה נספו באושוויץ ובשאר המקומות"; ואולם בה בעת סילקה השואה אחת ולתמיד את האופציה הליברלית, והותירה את הלאומיות הציונית כאופציה היחידה הבאה בחשבון. 86 ובאשר לארנדט, ביוני 1939 שיבח שלום את כתב היד של ספרה על רחל פרנהגן, 87 וב 1941 תיאר אותה "אישה נפלאה וציונית יוצאת דופן". 88 ואולם באוקטובר 1944 הופיע מאמר של ארנדט, Reconsidered","Zionism שבו שטחה את גרסתה להתפתחות התנועה הציונית, לשקיעתה ולבגידתה בפוטנציאל המהפכני שלה על ידי הציונים עצמם. שלום ציפה שביקורתה של ארנדט תיעשה "מבפנים", ותחת זאת גילה שטיעוניה נכתבו מנקודת הראות של המוסר האוניברסלי; המאמר, כתב לה, נסמך "לא על קרקע ציונית, כי אם על קרקע אנטי ציונית קיצונית". 89 כבר אז עלו אל פני השטח שאלות של סולידריות וגבולות הנאמנות, שהיו עתידות להחריף בשנים הבאות. בשלהי אוקטובר 1949 שב שלום משליחות נוספת, שלישית במספר, לגרמניה. הוא היה מוטרד: "לפני כמה ימים שבתי מאירופה לישראל", כתב לבארון, "ועלי להעלות שני עניינים מצערים הנוגעים לתאגיד לשיקום התרבות היהודית. בשעתו הוחלט כי האוניברסיטה תקבל עדיפות בבחירת הספרים הנדירים הנמצאים בוויסבדן. לא הגיעה לידי כל ידיעה רשמית על שינוי בהחלטה זו, אבל שמעתי שהוועדה המייעצת של התאגיד ביקשה שהספרים הנדירים יישלחו לניו Hannah Arendt, The Origins of Totalitarianism, New York: Harcourt Brace Jovanovich ([1951] ), p גרשם שלום, "חכמת ישראל בימים ההם ובזמן הזה", בתוך: גרשם שלום, עוד דבר, פרקי מורשת ותחייה )ב(, כינס וערך אברהם שפירא, תל אביב: עם עובד )1984( 133, עמ' 140. יצוין שזהו תרגום של הרצאה שנשא שלום במכון ליאו בק בלונדון בשנת שם. 87 מכתב שלום לולטר בנימין, , בתוך: ולטר בנימין וגרשם שלום, חליפת מכתבים, בעריכת גרשם שלום, תרגם הראל קין, תל אביב: רסלינג )]1980[ 2008(, עמ' מצוטט אצל,Aschheim, Hannah Arendt in Jerusalem עמ'.3 89 שם, עמ' 9.

19 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 23 יורק". 90 באותו יום כתב גם להיי סלפטר,(Salpeter) בא כוחה של האוניברסיטה העברית בוועד המנהל של התאגיד: "ברור לי שישנם אנשים המנסים לשלול את זכויותיה של האוניברסיטה העברית, ונראה שחיוני להשגיח בקפידה על מעשיהם". 91 המחלוקת בנוגע לספרים הנדירים שנשמרו במחסן וויסבדן, שעם סגירתו של מחסן אופנבך באפריל 1949 היה לנקודת האיסוף המרכזית של ספרים בשטח הכיבוש האמריקני, החלה שלושה שבועות קודם לכן: ב 11 באוקטובר דיווחה ארנדט לשלום כי בניגוד לבקשתו, חלק מהספרים עתידים להישלח לארצות הברית. היא הציעה לו לבחון בקפידה אילו מן הספרים נחוצים לספריית האוניברסיטה; "לכשיהיה לנו המידע הזה", הוסיפה, "אני בטוחה שנוכל להגיע לידי הסכם בעניין". 92 ככל הנראה השתהו ראשי האוניברסיטה בתשובתם, וכעבור שבועיים קצרה רוחה של ארנדט: "האם עליי להזכיר לך את מכתבי... שעליו לא קיבלתי עדיין תשובה?", שאלה את ק"ד וורמן, מנהל הספרייה הלאומית; "אני אעריך זאת אם תודיע לי בהקדם האפשרי אילו ספרים אינם נמצאים באוניברסיטה העברית ונחוצים לך". 93 באותו יום גם כתבה לשלום: "אין כל שינוי לרעה בזכויות של האוניברסיטה העברית, אבל כפי שכתבתי לך... חשנו כאן כי רק חלק קטן מהספרים הנדירים עדיין לא נמצא 94 ברשות האוניברסיטה העברית". כזכור, עקרונות הפעולה של התאגיד לשיקום התרבות היהודית מראשית 1949 קבעו כי האוניברסיטה העברית תיהנה מעדיפות בקבלת ספרים וכתבי יד שנותרו מחורבן יהדות אירופה. ואולם להחלטה נלוו שני סייגים: זכות הבכורה הוענקה לספרייה הלאומית, ובתנאי שאוצרות הרוח יישמרו ברשותה ולא יימסרו לספריות ישראליות אחרות, ציבוריות או אקדמיות. כן נקבע שהקדימה תחול רק על ספרים שאינם נמצאים בידי הספרייה הלאומית; עותקים נוספים היו עתידים להישלח לקהילות, ספריות ומכוני מחקר בארצות הברית ובאירופה. הדבר היה תקף במיוחד באשר לספרים וכתבי יד ביידיש. 95 "אני תוהה אם כל כתבי היד ביידיש נחוצים לך עצמך או לישראל בכלל", כתבה ארנדט לשלום בספטמבר. "הייתי מעריכה זאת לו היית מציין תמיד אם אתה זקוק להם לספרייתך שלך או לספריות של מוסדות אחרים". 96 בספטמבר 1949 תמכה ארנדט בהחלטת התאגיד, שלפיה על המוסדות המקבלים לציין על גבי כל אחד מהספרים את מוצאם. בקרוב, כתבה, תקבל כ 50,000 מדבקות: "אנו מודעים לכך שדרישה זו מערימה קושי נוסף, אבל כולנו חשים שציון הבחנה זו הוא משהו שאנו חבים לזכרם של מי שהיו בעבר בעלי 97 הספרים ולסקרנותם של הדורות הבאים". ס"ל,.793/ שם. 91 שם. 92 שם. 93 שם. 94 פרוטוקול ישיבת הוועד המנהל של,JCR פברואר 1949, שם. 95 שם. 96 שם. 97

20 זמן מה קודם לכן, במרץ 1949, ניעורה פעם נוספת סוגיית השבתם של אוצרות תרבות שהיו בבעלותם של יחידים. החלטות התאגיד קבעו כי ייעשה כל מאמץ להשיב ספרים לבעליהם או ליורשיהם, ועתה, עם התקדמות המיון וחלוקה, ביקשו ראשי התאגיד להחיש את המאמצים לאיתורם של הבעלים. גם הפעם היה על ארנדט לדחוק בעמיתיה מירושלים. באמצע מרץ כתבה לוורמן: "כידוע לך, אנו עדיין מחזיקים ברשותנו מספר מסוים של ספרים בבעלות פרטית, כדי לאפשר לבעלים או ליורשיהם לתבוע אותם. יש בידינו כ 800 שמות, מרביתם של יהודים גרמנים, וכ 200 שמות של יהודים מהארצות הבלטיות". 98 ארנדט הוסיפה כי בכוונת התאגיד לפרסם רשימה מלאה של השמות בכמה עיתונים, כדי לנסות ולאתר את הבעלים, ושבועיים אחר כך ציינה שהמועד האחרון לתביעות יהיה ה 30 ביוני אותה שנה, "ופירוש הדבר שאנו ממהרים". 99 בשבועות הבאים תכפו חילופי הדברים בעניין. לבסוף נענתה ארנדט להצעת עמיתיה הירושלמים, והעבירה לידיהם עותקים של רשימת השמות; הרשימות נשלחו לספרייה הלאומית בירושלים, לספריית שער ציון בתל אביב ולספריות העירוניות בפתח תקווה, נתניה, נהריה, ראשון לציון וחיפה. בראשית נובמבר 1949 החליטה הנהלת התאגיד למסור את אוסף הספרים ממחסן ברסלאו לשווייץ. ההחלטה, כתב שונמי לארנדט ממקום שבתו בוויסבדן, באה לנו בהפתעה גמורה: "התבוננות ברשימה או בנושאים הכלולים באוסף, תשכנע כל אחד שהאוסף הזה אינו נחוץ ליהודי שווייץ... בהזדמנות זו, ברצוני להפנות את תשומת לבך לכך שהאוניברסיטה העברית מייצגת לא רק את הספריות שלה, אלא כמעט את כל הספריות בישראל". 100 שונמי צירף למכתב נספח, ובו פירט את תחומי הספרים מאוסף ברסלאו הנחוצים לישראל: ספרים יהודיים, על יהדות, ספרי תלמוד וכדומה, וכן כל החומרים הלא יהודיים, גם בגרמנית, לטינית ויוונית, ובכללם פילוסופיה, תיאולוגיה וגיאוגרפיה. ב 6 בנובמבר דיווח שונמי לשלום כי "אם הרושם אינו מטעה, נכשל רעיון נפל זה טרם שיצא לאוויר העולם". 101 למחרת היום כתב שלום לארנדט, כדי לשכנעה בנחיצותם של כתבי עת ביידיש מאוסף וויסבדן לירושלים. אנחנו מודעים לעובדה שספריות יהודיות רבות מעוניינות לקבל לידיהן כתבי עת ביידיש, ציין, ולכן ביקשנו אותם לספרייתנו בלבד, ולא לשום ספרייה אחרת בארץ. כעבור יומיים התקין שלום רשימה חדשה של ספרים נדירים וכתבי עת מאוסף וויסבדן הדרושים לספריית האוניברסיטה. ארנדט לא הסתירה את מורת רוחה: "לרוע המזל", השיבה לו, "לא הבחנת במכתב בין כתבי עת הנחוצים לספרייה הלאומית לבין כאלה הנחוצים למוסדות אחרים בישראל. הדבר חשוב במיוחד בנוגע ליודאיקה גרמנית, שכן כידוע לך, הוועד המנהל של התאגיד לשיקום התרבות היהודית החליט באורח סופי 102 על הקמת ספריית זיכרון יהודית גרמנית בניו יורק...". שם. 98 שם. 99 שם. 100 שם. 101 שם. 102

21 תשע"ד דפים לחקר השואה, מאסף כז 25 ההחלטה להעביר כתבי יד וחומרים ארכיוניים מגרמניה לספריית הזיכרון במכון היהודי לדתות בניו יורק, שארנדט הזכירה בחטף, הייתה לצנינים בעיניו של שלום. בסוף מרץ 1950 שבה ארנדט מחופשה של כמה שבועות בגרמניה, ומניו יורק דיווחה לשלום על כמה עניינים דחופים. Shalom!","Shalom, בירכה אותו באחרית מכתבה. שלום היה ידידותי פחות, כשהשיב לה ב 6 באפריל. לראשונה מאז החלו להתכתב אימץ טון רשמי, בפנותו אליה בכינוי "ד"ר ארנדט", ובחותמו את מכתבו בתואר "פרופ' ג. שלום": סוכם שכל הספרים ירוכזו בידי התאגיד לשיקום התרבות היהודית, אבל מעולם קודם לכן לא עלתה ההצעה שהאוניברסיטה העברית תוותר על הקדימה שלה בנוגע לחומרים שיש מהם עותק אחד בלבד... אני מצטער לומר שמעולם לא נשאלתי על העניין הזה, ואני מייחס חשיבות עליונה לכך שעמדת האוניברסיטה העברית תהיה ברורה לכל הנוגעים בדבר. העברתם של ארכיונים לאמריקה אינה רק עניינם של מוסדות אמריקניים, ואנו מצפים שלא תתקבל כל החלטה בלי להתייעץ אתנו. איני מצליח להבין מדוע החומרים הללו אינם מועברים 103 לישראל... באותו היום מיהר שלום לכתוב גם לרב איסאק אדוארד קייב,(Kiev) ספרן במכון היהודי לדתות בניו יורק, והציע לו להגיע ל"הסכמה ידידותית" בנוגע לחלוקת הספרים בין ירושלים למכון. 104 שבוע מאוחר יותר ניסתה ארנדט להפיס את דעתו של שלום, בעודה מתרעמת על מה שנראה בעיניה כשגיאות ואי הבנות: קיבלתי את מכתבך מ 6 באפריל. כל הנחותיך באשר לחומר ארכיוני שגויות. עד כה לא התקבלה כל החלטה, ולכן כעת, כמו גם לפני כמה חודשים, לא היה כל מקום שמכתב מפרופ' גרשם שלום ייכתב לד"ר חנה ארנדט... לא ידוע לי על דוגמה אחת למקרה שלא התייעצו עם האוניברסיטה העברית, או שלאוניברסיטה העברית לא הייתה עמדת מפתח בנוגע להחלטות על ההקצאה. אין להניח שהדבר 105 ישתנה גם בעתיד. חמישה ימים לאחר מכן הפצירה בו שוב: "למען השם, אל תדאג בנוגע לארכיונים". 106 גם שלום ניאות להתפייס. בסוף החודש כתב לארנדט כי הוא שמח מאוד שחששותיו בנוגע לחומרים שם. 103 שם. 104 שם. 105 שם. 106

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018) מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

הצעה לתוכנית לימודים

הצעה לתוכנית לימודים תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש

קרא עוד

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי

קרא עוד

Microsoft Word - PLO Charter doc

Microsoft Word - PLO Charter doc [מתוך "האמנה הפלסטינית ומשמעותה" מאת פרופ' יהושע הרכבי, ירושלים, פברואר 1971] שם האמנה האמנה הפלסטינית 1968 אמנה זו תיקרא "האמנה הלאומית הפלסטינית" (אלמית'אק אלווטני אלפלסטיני). סעיף ראשון: פלסטין היא

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות במפת ה ה ת נ ג ד ו ת " ( מ ש ת ת ף ב מ ע ר כ ה ב ד ר ו ם ס ו ר י ה" ה ה ת נ ג ד ו ת " )" ק ט ע י ם( ערוץ אלמנאר, לבנון,( " 26 ב י ו ל י 2018 האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

בהמשך לאירועי צעדת השיבה הגדולה מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית) ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,

קרא עוד

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול 23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול האקדמי. הנוהל מתייחס לגיוס עובד קבוע, עובד בהסכם אישי

קרא עוד

ענף המלונאות

ענף המלונאות 1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות

קרא עוד

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה 1 10-02 1. מ ט ר ה: מטרת נוהל זה זה היא לקבוע את תפקידיהן של הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה ושל ועדות הקבלה הפקולטיות, ואת הרכבן. פרק ראשון: הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה סמכויות 2. הוועדה ותפקידיה:

קרא עוד

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן על אודות תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן מקדמת את הצמיחה הכלכלית בישראל באמצעות התמקדות בפתרונות חדשניים,

קרא עוד

גילוי דעת 29 - מהדורה doc

גילוי דעת 29 - מהדורה doc (**) (*) גילוי דעת 29 "צדדים קשורים" מ ב ו א א. עיסקאות נקשרות או מבוצעות לעתים קרובות בין צדדים שאינם בלתי-תלויים זה בזה בגלל קשרים מסוימים ביניהם - להלן "צדדים קשורים". אלמלא קשרים אלה ייתכן שהעיסקאות

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D> לסיוע משפטי האגף שכר מצווה לעורכי דין מתנדבים מצגת דצמבר 2011 עו"ד אייל גלובוס הממונה על הסיוע המשפטי עבודת האגף לסיוע משפטי מהות שמירה על שוויון כזכות על שוויון בפני החוק/ביהמ"ש אמון על שמירת זכות הגישה

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס משפט גרמני אזרחי - 62311 תאריך עדכון אחרון 04-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002 שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%

קרא עוד

rr

rr / המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.

קרא עוד

מיזכר

מיזכר קול קורא להגשת מלגה למשפטנים יוצאי אתיופיה ע"ש עו"ד צבי מיתר ז"ל שנה"ל תשע"ו רקע כללי מזה ארבע עשר שנים, העניקו עו"ד צבי מיתר ומשרד עורכי הדין מיתר ליקוורניק גבע לשם טל ושות עורכי דין, מלגות נדיבות לסטודנטים

קרא עוד

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

מבט לאיראן (8– 22 ביולי, 2018)

מבט לאיראן (8– 22 ביולי, 2018) מבט לאיראן 8 22 ב י ו ל י, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ל ק ר א ת ועידת הפסגה בין נשיאי רוסיה וארה"ב בהלסינקי, שדנה גם בעתיד המעורבות האיראנית בסוריה, הדגישו בכירים איראנים, כי אין

קרא עוד

מצגת איחוד.pptx

מצגת איחוד.pptx !אורנית מאוזנת - מתנגדים לאיחוד נלחמים על הבית - פקודת מבצע רקע.מתוכנית איחודים ברמה הארצית אשר כללה עשרות ערים ומועצות נותר רק איחוד יישובי שער השומרון על הפרק.יודעי דבר מספרים כי שר הפנים יחד עם רוה

קרא עוד

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא נהג, דע את זכויותיך! 1 איגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען אהא 2 נהג! דע את זכויותיך! אין זה סוד, שמעבידים רבים אינם משלמים את המעט שמגיע

קרא עוד

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.

קרא עוד

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשעט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט - 2018 פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על ידך בסך 2,500 נבקשך להסדיר את תשלום מלוא שכ"ל. במידה

קרא עוד

חוזר מעונות תשעח

חוזר מעונות תשעח בס"ד שבט תשע"ח האגודה למען מכללה ירושלים הרשמה ותשלום למעונות-תשע"ט גובה התשלום א. 2 בנות בחדר או 3 בנות בחדר גדול (סה"כ 8-9 בנות בדירה) 600x10 לשנה ב. דירת מדרשה - 4 בנות בחדר (20 16 - בנות בדירה) 400x10

קרא עוד

ל

ל הגשת מועמדות לנבחרי ציבור למליאת המועצה ולוועדים המקומיים: למה מתי ואיך? חוברת זו נועדה לספק מידע למועמדים ולמתעניינים לקראת הבחירות לרשות המועצה, למליאת המועצה ולוועדים המקומיים, שיתקיימו בתאריך 08.00.01.03

קרא עוד

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי  צעדת השיבה הגדולה, הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון

קרא עוד

ביעור חומר ארכיוני

ביעור חומר ארכיוני 1 1. מ ט ר ה: מטרת הוראה זו לקבוע סדרים והנחיות לביעור חומר ארכיוני נטול כל ערך. 2. ה ג ד ר ו ת: בהוראה זו: "חומר ארכיוני" כל מכתב, מסמך, כרטסת, דיאגרמה, תרשים, מפה, תצלום, תוית, תיק, תקליט, סרט וכיו"ב,

קרא עוד

הלשכה המשפטית משרד האוצר אפריל 2015

הלשכה המשפטית  משרד האוצר    אפריל 2015 צוות בריס לרגולציה על שירותים פיננסיים מאי 2016 שירותים פיננסיים להסדרה Middle- Men שירותי תשלום P2P ללא חשש יציבותי נותני אשראי שירותי מטבע עם חשש יציבות אגודות אשראי וחיסכון גמ"חים תכליות עבודת הצוות

קרא עוד

<4D F736F F D D D76312DF0F1F4E75FEBE62D5FFAF7F0E5EF5FEEF9EEF2FA5FF1E2EC5FE0F7E3EEE92E646F63>

<4D F736F F D D D76312DF0F1F4E75FEBE62D5FFAF7F0E5EF5FEEF9EEF2FA5FF1E2EC5FE0F7E3EEE92E646F63> 1 תקנון משמעת הסגל האקדמי 1993 1. מבוא תקנות אלו נועדו למקרים אשר בשל אופיים ו/או חומרתם החליטו הדיקן או הרקטור להעבירם לבית-דין משמעתי ולדון בהם שם על-פי תקנון זה. הליכי הברור והשיפוט לא יפגעו בעקרון

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466> 4- " " 8:3019:00 תשע"בבבב כסלו י' מעלה החמישה מלון 6.12.2011 שלישי יום הרווחה משרד הכנס מתקיים הודות לתמיכה וסיוע של השירות לעבודה קהילתית, החברתיים ומסד קליטה. והשירותים הארצית לקידום הועדה תוכנית גישורים,

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את

קרא עוד

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשעז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1 .ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז 3.111 (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף 3.112 בחוזר הודעות עו/ 12. ועדת החינוך של הכנסת אישרה את גביית תשלומי ההורים לשנת הלימודים

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

דר יהושע )שוקי( שגב דואל:,  6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, segejosh@netanya.ac.il shukisegev@hotmail.com 6/2001-8/2003 8/2000-5/2001 10/1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D.( University of Virginia School of Law תואר מוסמך,)LL.M.(

קרא עוד

untitled

untitled תקן חשבונאות מספר 36 תיקון גילוי דעת מספר 69 בדבר כללי חשבונאות ודיווח כספי על ידי מלכ"רים ותקן חשבונאות מספר 5 בדבר תיקונים והבהרות לגילוי דעת מספר 69 יוני 2014 1 רח' גרוזנברג 14 ת, "א,65811 טל.,972 3

קרא עוד

פרויקט שורשים דמות

פרויקט שורשים דמות פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת

קרא עוד

"ניצנים" תוכנית הצהרונים

ניצנים תוכנית הצהרונים "ניצנים" - צהרונים חברתיים אוגוסט 2017 אב תשע"ז החוק, הקול הקורא, תכנית "ניצנים" החוק לפיקוח על הפעלת צהרונים לגילאי 3-8 נחקק בתהליך מואץ, ביוזמת מספר חברי כנסת, במטרה להסדיר את הפיקוח על הצהרונים במדינה.

קרא עוד

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc ו( תקנות מועצת הפירות (ייצור ושיווק) (סדרי דין בפני ועדת קנסות), התשל"ו- 19761 בתוקף סמכותי לפי סעיף ( 48 לחוק מועצת הפירות (ייצור ושיווק), התשל"ג- 1973 (להלן - החוק), ובתוקף שאר הסמכויות הנתונות לי לפי

קרא עוד

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

במסגרת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים ילדים ונערים אימונים צבאיים וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית

במסגרת  מחנות הקיץ של חמאס מקיימים  ילדים ונערים אימונים צבאיים  וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית ב א ו ג ו ס ט 8 הצגת תכלית " שנערכה ע"י" ח מ א ס" ב מ ס ג ר ת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים י ל ד י ם ונערים אימונים צבאיים וסמי- צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית כ ל ל י 2018 ב מ ס ג ר ת ה ק י ץ מ

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 קרקוב היהודית "קהילתנו המפוארה, קריה נאמנה" קרקוב תולדותיה של קרקוב,KRAKOW( בפי היהודים: קראקא, וביידיש: קראקע(. עיר בדרום פולין, השלישית בגודלה במדינה ומן העתיקות בעריה. ידועה למן המאה השמינית, ובמאה

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc -1- נספח ייעוץ ובדיקות (439) - גילוי נאות - חלק א' - ריכוז התנאים א. הנושא כללי הסעיף. 1 שם הביטוח הנוסף נספח "ייעוץ ובדיקות " התנאים ייעוץ אצל רופא מומחה עקב בעיה ו/ או מחלה פעילה; 1. הכיסויים 2. בדיקות

קרא עוד

מאגר שאלות לבגרות - היסטוריה ב' - קיץ תש"ע

מאגר שאלות לבגרות - היסטוריה ב' - קיץ תשע מאגר שאלות חזרה לבגרות בהיסטוריה ב' קיץ תש"ע פרק א'- טוטאליטריות ושואה משטרים טוטאליטריים ציין שלושה מאפיינים של המשטר הטוטאליטרי והסבר כיצד מאפיינים אלה באים לידי ביטוי בבריה"מ הסטליניסטית. הסבר שני גורמים

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation נקמתו של סבל יהושע בר יוסף התפתחות העלילה יום אחד ביקש זלמן התורכי מלמך שיעביר מהמחסן בצפת אל הכפר עין זיתים שלוש חביות ברזל, כבדות וריקות, דבר שקשה לבצע היות והדרך תלולה מאוד. למך תכנן דרך מיוחדת להוריד

קרא עוד

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת

קרא עוד

Microsoft Word - book shops.doc

Microsoft Word - book shops.doc . רשימת חנויות ספרים יד שניה: חנויות בתל-אביב: רובינזון ספרים - נחלת בנימין 03-5605461 - 31 http://www.robinson.co.il בוק בוטיק - דיזנגוף 03-5274527 - 190 בוק שוק - ברודצקי 15, רמת אביב - 03-6415158 בטא

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد שנה א' קורסי חובה - סמסטר א סמינר מגמה קלינית טרמה מערכת שעות מ"א - תשע"ח ילד ונוער מנהיגות ושינוי חברתי *נכון לתאריך 3/8/2017 ברית ושיקום משפחה 8-12 אלי זומר 288.4140 מיקי וינברג 288.4901 נינה קורן קריא

קרא עוד

המתווה להסכם השכר של העובדים הסוציאליים

המתווה להסכם השכר של העובדים הסוציאליים המתווה להסכם השכר של העובדים הסוציאליים איגוד העובדים הסוציאליים מרץ 2011 עובדי המגזר הציבורי תוספת שכר ממוצעת של 25% לכל העו"סים במגזר הציבורי. נשים שלהן ילד מתחת לגיל 5 יקבלו החל משנת הלימודים הבאה תוספת

קרא עוד

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יור הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמש הועדה: עוד חן אבי מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

צעדת השיבה הגדולה: אירועי 13 באפריל 2018 צעדת השיבה הגדולה" :" צעדת השיבה הגדולה " : תמונת מצב, מאזן ביניים" י ו ם ש י ש י ש ל ש ר י פ ת" א י ר ו ע י 13 ב א פ ר י ל 2018 15 ב א פ ר י ל 2018 1 עיקרי תמונת המצב ביום שישי 13 ב א פ ר י ל 2018 י ו

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הנח את הפלאפון במרכז החדר סדנאות ליבה למאמנים משמעת עצמית מטרות הסדנה הקניית כלים לבניית משמעת עצמית אצל השחקנים הקניית כלים ליצירת מאמץ מרבי, ניהול רגשות ואיפוק מודל ערכי הליבה מיצוי עצמי משמעת עצמית

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.

קרא עוד

תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד

תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחדות לכדורגל בישראל להוציא הוראות מיוחדות המפורטות בתקנון

קרא עוד

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית

קרא עוד

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה החוג לארכיאולוגיה בית הספר לתיירות בישראל תואר ראשון למורי דרך בחוג לגאוגרפיה סביבה ובחוג לארכיאולוגיה ולימודי מטרת התוכנית החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה והחוג לארכיאולוגיה

קרא עוד

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps תוקפו : החל ממרץ; סוגיות אתיות ב ה ת נ ה ל ו ת בעלי תפקידים ב כ י ר י ם ר ק ע א ת י ק ה ה י א מ כ ל ו ל ש ל כ ל ל י ם ו ע ר כ י ם ש נ ו ע ד ו ל ה ג ד י ר ה ת נ ה ג ו ת ר א ו י ה ו נ כ ו נ ה. ת כ ל י ת

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

לאחר כיבוש אלע'וטה המזרחית פתח צבא סוריה במערכה לכיבוש הפרברים הדרומיים של דמשק מידי דאעש. כיבושם ימשיך לבסס את שליטת משטר אסד במרחב דמשק

לאחר כיבוש אלע'וטה המזרחית פתח צבא סוריה במערכה לכיבוש הפרברים הדרומיים של דמשק מידי דאעש. כיבושם ימשיך לבסס את שליטת משטר אסד במרחב דמשק לאחר כיבוש אלע' וטה המזרחית פתח צבא סוריה במערכה לכיבוש הפרברים הדרומיים של דמשק מידי דאעש. כיבושם י מ ש י ך ל ב ס ס א ת ש ל י ט ת מ ש ט ר א ס ד ב מ ר ח ב ד מ ש ק 22 ב א פ ר י ל 2018 עיקרי תמונת המצב ב-

קרא עוד

עמוד 1 מתוך 8 תנועת המרי העברי'' הסמינר'' צבא ההצלה'.' הצגת סילבוסים קורס מספר: 16-783-01 שם הקורס: סוג הקורס: שנה / סמסטר : היקף שעות: שם המרצה: תאריך עדכון אחרון: מלחמות ישראל ערב: ממלחמת העצמאות לקדש

קרא עוד

בי"ס כרמלית- חיפה

ביס כרמלית- חיפה בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו

קרא עוד

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות 42412 חורף 4102- שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפתרונות המופיעים בהצעת פתרון זו מובאים בתמצות בלבד.

קרא עוד

א) ב) תאור המאפיינים העיקריים של מכשירי הון פיקוחיים שהונפקו ליום הישות המשפטית של המנפיק מאפיין ייחודי המסגרת / המסגרות החוקיות החלות על המ

א) ב) תאור המאפיינים העיקריים של מכשירי הון פיקוחיים שהונפקו ליום הישות המשפטית של המנפיק מאפיין ייחודי המסגרת / המסגרות החוקיות החלות על המ א) ב) 0 הון עצמי רובד הון עצמי רובד הון מניות רגילות,.,.0 הון עצמי הבנק נוסד בשנת 0 )ראה גם פרק ב' לדוח הדירקטוריון(. הבנק התאגד ונרשם ב ביום בספטמבר 0. הבנק הנפיק את מניותיו במועדים שונים החל מיום ההתאגדות.

קרא עוד

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc) בג"צ 3368/10 בג"צ 4057/10 בבית המשפט העליון בירושלים בשבתו כבית משפט גבוה לצדק משרד האסירים הפלסטיני ואח' ע"י ב"כ עו"ד סמדר בן-נתן העותרים בבג"צ 3368/10 - נגד- שר הביטחון ואח' ע"י מחלקת הבג"צים, פרקליטות

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt המשתמש קובע! לפיתוח אוסף PDA מודל ספרים אלקטרו ניים צילה הראל מאל"י יום הדרכה בנוש א רכש 22.04.2010 על מה אד בר... פיתוח אוסף באוניברסיטת חיפה Patron Driven Acquisitions PDA מודל מניעים לניסוי שיטת הניסוי

קרא עוד

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום דרכון נוכחי וצילום וויזה אחרונה, במידה והייתה. ניתן

קרא עוד

ההסתדרות הציונית העולמית

ההסתדרות  הציונית העולמית ההסתדרות הציונית העולמית החטיבה להתיישבות חטיבת חוזים בטחונות וקרקעות המתיישבים יחתמו בראשי תיבות בתחתית כל עמוד וחתימה מלאה בעמוד האחרון טופס 3 חוזה בר רשות בישוב קהילתי במגרש למגורים ביו"ש בין ההסתדרות

קרא עוד

אורנה

אורנה רמלה 30 דצמבר 2015 היסטוריה נוסדה במאה השמינית לספירה )718-716( העיר היחידה שנבנתה ע"י המוסלמים בארץ. שוכנת על הציר ההיסטורי - יפו יהודים הגיעו לרמלה לראשונה בשנת 1099 הגיעו יוחנן הקדוש. לעיר ראשוני ירושלים.

קרא עוד

פיתוח עירוני בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב

פיתוח עירוני בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב פיתוח עירוני מוכוון תחבורה ציבורית בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב 20.6.16 מציגה: אירית לבהר גבאי מתכננת תנועה ארוך טווח, אגף התנועה עורכי התכנית עיריית תל אביב: אגף תכנון עיר: ניר דוד כהן אגף התנועה משרד

קרא עוד

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

יום עיון עורכי בקשות להיתרים יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 ימים תנאים מקדימים + 45 מידע להיתר ימים מידע 5 בדיקת תנאים מקדימים איסוף מידע הפקת תיק מידע ומסירתו למבקש מירי תמר תמר תנאים

קרא עוד

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation : עדכון ממשקים, פעולות וחובות שימוש הדרכה לסוכנים אפריל 2018 26 אפריל 18 עדכון, עדכון עדכון, ב 29.4.2018 יכנס לתוקף עדכון של חוזר מידע ונתונים בשוק הפנסיוני" ובבקשות שניתן להגיש באמצעות המסלקה. "מבנה אחיד

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

ב פ ב ר ו א ר 5 דף הפייסבוק של( הרשות הפלסטינית, אנשי דת פלסטינים בכירים וגורמים מקומיים ב מ ז ר ח ירושלים מנהלים קמפיין נגד חדירת תוכנית הלימודים היש

ב פ ב ר ו א ר 5 דף הפייסבוק של( הרשות הפלסטינית, אנשי דת פלסטינים בכירים וגורמים מקומיים ב מ ז ר ח ירושלים מנהלים קמפיין נגד חדירת תוכנית הלימודים היש ב פ ב ר ו א ר 5 דף הפייסבוק של( הרשות הפלסטינית, אנשי דת פלסטינים בכירים וגורמים מקומיים ירושלים מנהלים קמפיין נגד חדירת תוכנית הלימודים הישראלית למוסדות החינוך במזרח ירושלים. משרד החינוך הפלסטיני החליט

קרא עוד

11 דעת הקהל בישראל על ההתיישבות ביהודה ושומרון - תוצאות דגימת מרים ביליג, 1 אודי לבל 1 מו"פ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי אריאל

11 דעת הקהל בישראל על ההתיישבות ביהודה ושומרון - תוצאות דגימת מרים ביליג, 1 אודי לבל 1 מופ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי אריאל 11 דעת הקהל בישראל על ההתיישבות ביהודה ושומרון - תוצאות דגימת 2009 2 מרים ביליג, 1 אודי לבל 1 מו"פ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון 2 מו"פ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"

כללי השתתפות בפעילות במבצע חופשת האירוויזיון המושלמת כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",

קרא עוד

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63> תוכנית עסקית להתקנת מערכת סולארית תאריך: מגיש: מוגשת ל: סקירה: ביוני 2008 נחקק חוק חשוב לעידוד והקמת תחנות עצמאיות ליצור חשמל ע"י הענקת תעריפי קניה גבוהים של חשמל מתחנות אלו ולמשך 20 שנה. החוק זוכה לסביבת

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מדיניות מתחם המסילה דיון חוזר במליאת הועדה המקומית לתכנון ובנייה מתחם המסילה - הזדמנות לחיבור בין דרום העיר למרכזה מיטל להבי, סגנית ראש העירייה 20.07.2009 1 תכניות סטטוטוריות תכנית יפו A זכויות בניה -

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס היבטים מרכזיים בהיסטוריוגרפיה של השואה - 33774 תאריך עדכון אחרון 07-07-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:היסטוריה של עם ישראל ויהדות זמננו השנה הראשונה

קרא עוד

. m most לכל אורך השאלה, במקרה של כוח חיכוך: = 0.01 [kg]; μ א. נתון: = 0.1 k f k = μ k N = μ k mg a = μ k g תור ראשון: לאחר שג'וני גלגל את הגולה הראשו

. m most לכל אורך השאלה, במקרה של כוח חיכוך: = 0.01 [kg]; μ א. נתון: = 0.1 k f k = μ k N = μ k mg a = μ k g תור ראשון: לאחר שג'וני גלגל את הגולה הראשו . m mot לכל אורך השאלה, במקרה של כוח חיכוך: = 0.01 [kg; μ א. נתון: = 0.1 k f k = μ k N = μ k mg a = μ k g תור ראשון: לאחר שג'וני גלגל את הגולה הראשונה שלו ל (3 (,2, צ'אק מכוון לעברה ופוגע. חישוב המרחק

קרא עוד

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"ב, מיום 9/2/2012 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשעב, מיום 9/2/2012 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"ב, מיום 9/2/2012 שאלון: 034114 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החומרים ע"י שמוליק אריאלי שאלה מספר 1 האירוע: בישיבת הממשלה

קרא עוד

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום הוצאתו. במידה ולא התחלתם לבנות תוך שנה אחת מיום הוצאת

קרא עוד

גלות או ריבונות בהיסטוריוגרפיה היהודית הלאומית יצחק קונפורטי הקדמה: הלאומיות היהודית בין גלות לריבונות בחינתה של ההיסטוריוגרפיה היהודית המודרנית מלמדת

גלות או ריבונות בהיסטוריוגרפיה היהודית הלאומית יצחק קונפורטי הקדמה: הלאומיות היהודית בין גלות לריבונות בחינתה של ההיסטוריוגרפיה היהודית המודרנית מלמדת גלות או ריבונות בהיסטוריוגרפיה היהודית הלאומית הקדמה: הלאומיות היהודית בין גלות לריבונות בחינתה של ההיסטוריוגרפיה היהודית המודרנית מלמדת על הקשר ההדוק שנרקם בין ייצוגו של העבר היהודי ובין צמיחתה של הלאומיות

קרא עוד

חוק צער בעלי חיים (ניסויים בבעלי חיים), התשנ"ד-1994*

חוק צער בעלי חיים (ניסויים בבעלי חיים), התשנד-1994* ספר חוקים 333333 פנינה 11 42.7.42 חוק צער בעלי חיים )ניסויים בבעלי חיים(, התשנ"ד- 1442 * פרק ראשון: מבוא הגדרות 1.בחוק זה - "ארגון למען בעלי חיים" - תאגיד רשום שמטרתו ועיסוקו הגנה על בעלי חיים, מניעת סבל

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות

קרא עוד

חשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי

חשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי חשבונאות ניהולית שיעור..0 תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלויות העקיפות שיש בחברה ו, בגלל סיבות טכנולוגיות, העלויות העקיפות

קרא עוד