מודל אינטגרטיבי לוויסות רגשי

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "מודל אינטגרטיבי לוויסות רגשי"

תמליל

1 מודל היבטים לסדנת וויסות רגשות הסברים תיאורטיים ד"ר ס. מרצ'בסקי 1

2 המודל שלנו עושה סדר ואינטגרציה בין גישות מובילות בתחום ה- CBT אינטגרציה במודל ישים סכמה-טרפיה- 2

3 המשולש הקדוש הבא? פסיכולוגיה חיובית CBT על מגזרותיו כולל מטה-קוגניטיבי והגל השלישי וויסות רגשי סיבולת רגשית 3

4 האמת הרביעית חשוב והתנהגת "נכון" בודהיזם לחובבים פסיכולוגיה חיובית האמת השנייה על חוליות המנגנון של הסבל CBT על מגזרותיו כולל מטה-קוגניטיבי והגל השלישי מדעי הרגש וויסות רגשי סיבולת רגשית האמת הראשונה והשלישית "דע את הסבל עת תומו" ולהכיל אותו 4

5 5

6 המודל השלם:

7 הקבוצה מתבססת על תיאוריה תרגול

8 דברים אלו הם ממשיים 8

9 שית שות סוד וויסות רגשי

10 יתכן שיש מודלים דומים 10

11

12 חפיפת "מחלות" נורמה ולא יוצא דופן טיפול "מאוחד" מתייחס למגוון תופעות וחובק יותר מקטגוריה התנהגותית בודדת עבודה עם מערכת עקרונות טיפוליים אחידה מקל על טיפול בבעיות מורכבות אותה מערכת תוכל לעזור בכל מרכיבי הבעיות של המטופל המורכב

13 על ידי שימוש בידע הקיים אודות רגשות תפקודי המח מדעי התנהגות מחקר המראה שרב הדומה על המפריד

14 מה משותף לכל ה"שגעונות"? הנטייה לחוות רגשות בתדירות מרובה, בעוצמה מרובה ובדרגת מצוקה גדולה יותר הדרכים שבהם אותם האנשים מנסים בהפחתת המצוקה דרכים שמזיקות יותר מאשר מועילות "לעזור" לעצמם

15 הבעיות הנפשיות נגרמות על ידי תבניות תגובה ראשוניות ודפוסי התנהגות נוקשים ולא יעילים

16

17 זרימת הסדנה Step 1 Step 2 מדיטציה היבטים מוחיים Step 3 Step 4 Step 5 Step 6 Step 7 Step 11 Step 10 Step 9 Step 8

18 זרימת הסדנה Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 Step 6 Step 7 Step 10 Step 9 Step 8

19 כמה תוספות נוירו-קוגניציה על עולם הפנטזיות הרפיה קשיבות 19

20 תפקיד הרגשות כולנו חווים רגשיות ומתמודדים איתם בדרך יעילה או בלתי יעילה החוויה הרגשית- אלא יכולתנו לזהות את הרגש, לקבלו דוגמת החרדה אינה קובעת ולהמשיך לתפקד למרות החרדה 20

21 תפקיד הרגשות ללא רגשות חיינו חסרות טעם, גוון, גם הקשר עם אחרים הוא תלוי רגשות עושר ואושר. רגשותינו מספרים לנו אודות צרכינו, תסכולנו, ומניענו. זכויותינו הן מניעות אותנו לעזוב מצבים בלתי נעימים או להישאר קשורים למצבים נעימים. 21

22 תפקיד הרגשות למרות זאת, יש אנשים אשר מוצפים על ידי רגשותיהם. מפחדים להרגיש מתקשים לנהל את הרגשות מוותרים על חיי הרגש כדי לא להרגיש פחד או עצב 22

23 מהו וויסות רגשי (Gross) Emotion regulation refers to the processes by which individuals influence which emotions they have, when they have them, and how they experience and express these emotions. Emotion regulatory processes may be automatic or controlled, conscious or unconscious, and may have their effects at one or more points in the emotion generative process 23

24 מהו וויסות רגשי חשוב לדעת שאף על פי שאנו חווים את התגובות כאוטומטיות ובלתי נשלטות, יש בנו היכולת להפעיל את הרגשות גם באופן שאינו אוטומטי בתגובה לגירויים רבים. 24

25 מהו וויסות רגשי התגובה הרגשית האוטומטית היא ברירת המחדל הטובה והטבעית. ברוב המקרים "זרימה" אוטומטית של רגשות היא בסדר גמור! הגישה ההתנהגותית-קוגניטיבית אינה מטיפה לשליטה ברגשות. אלא מעודדת את זרימת הרגשות הטבעית, ועם זאת מעודדת גם תשומת לב למקרים שבהם הזרימה האוטומטית מפריעה לנו או מסבה לנו נזק. 25

26 מדוע זה כל כך חשוב מגדירים אי וויסות רגשי כקושי או חוסר יכולת להתמודד, לנהל, את החוויה הרגשית ולעבדה ליקוי בוויסות יכול להתבטא כרגשות מוגברים, אשר נחווים על ידי האדם כבלתי רצוים, פולשנים, בעייתיים, מציפים ובעייתיים ככיבוי פאניקה, אימה, טראומה, דיכאון ומלוות בדחף מיידי להפסיקם )DEACTIVATION( הרגשות, דפרסונליזציה, דראליזציה, פיצול, כהות רגשית במצבים שבהם טבעי להרגיש רגשות 26

27 27

28 יצירת האמוציה הערכת המצב מה המחשבות שלנו אודות המצב והתגובה הרגשית תפיסת המצב איזה היבטים קולטים ואיזה לא במה מתמקדים מתוך מכלול המצב והתגובה הרגשית התקשרות למצב האם נכנסים למצב שעשוי לעורר רגשות או שמא נמנעים מלבוא במגע עם אותם המצבים 28

29 וויסות רגשי וויסות הרגש התרחשות הרגש הבעת הרגש התנהגות הערכת מצב מחשבות אודות המצב והתגובה הרגשית תפיסת המצב במה מתמקדים מתוך מכלול המצב והתגובה הרגשית התקשרות למצב האם נכנסים למצב שעשוי לעורר רגשות או נמנעים ממנו 29

30

31 31

32 שלוש אפשרויות עיקריות

33 תוך השפעה על הסביבה אשר מחזירה תגובה מחזקת או מעכבת 33

34 הוויסות הרגשי הוא חלק מהוויסות העצמי אשר מתקיים על ידי שלושה תהליכים מרכזיים: ניטור עצמי הערכה עצמית חיזוק עצמי 34

35 מדידה של קשיים בוויסות רגשי סולם מדידת קשיי וויסות רגשי (DERS) Kim L. Gratz and Lizabeth Roemer McLean Hospital, Harvard Medical School 35

36 כיצד זה בנוי? 36

37 כיצד מקדדים אותו? 37

38 מהן האשכולות? חוסר קבלה של התגובה הרגשית קושי לתפקד בזמן ששרוי בתגובה רגשית שלילית קשיים בשליטה עצמית חוסר במודעות רגשית יכולת מועטה לווסת רגשות חוסר בהירות בנוגע לרגשות - אימפולסיביות 38

39 כיצד נראה בסוף? 39

40 מתי נפעיל וויסות רגשי?)Lehay( 40

41 מספקים מודל עבודה 41

42 בסופו של דבר מכלול התגובה שלנו מהווה גירוי נוסף שאליו אנחנו מגיבים שוב התייחסות משנית גירוי הפעלת סכמה תגובה מחשבתית תגובה רגשית תגובה התנהגותית תגובה פיזיולוגית

43 ההמשגה הבסיסית הינה התייחסות משנית גירוי הפעלת סכמה תגובה מחשבתית תגובה רגשית תגובה התנהגותית תגובה פיזיולוגית

44 נכונות לשנות גירוי/אירוע 1 עבודה על תגובה משנית תגובות משניות הגדרה מחדש כמצב "נפשי" "מחשבתי" מודל וויסות רגשות הפעלת תגובה "עמוקה" מי המגיב תיקון עוותי חשיבה- וכללים: קבוצה קוגניטיבית עבודה עם הרגש על ידי דימוים, ציורים או מטפורות אירוע 2 שיום רגשות להתנהג אחרת ממה שהרגש "מבקש" הפעלת המח מחשבה/פירוש החכם - קבלה התנהגות שינה אכילה שתייה מנוחה ספורט תזונה נכונה וכו' מדיטציה קשיבות הפעלתרגש המח החכם - התבוננות תגובות פיזיולוגיות הרפיה דמיון מודרך

45 ברקע- נכונות לעבוד על עצמנו נכונות לשנות

46 שיום הרגשות וחשיבות הרגשות 46

47 שם הרגש לאיזה מחשבות מתקשר מה בא לנו לעשות שמרגישים את זה למה רגש זה הוא חיובי ומועיל?

48 רגשות משניים 48

49 רגשות משניים הערכת הרגשות מרכזית ביצירת תגובה רגשית שלילית רגשות הנוצרים כתוצאה של הערכת הרגש קוראים "רגשות משניים" רגשות משניים שליליים מצביעים על כך שחוויות רגשיות פרטיות הופכות למקור מצוקה רב עוצמה 49

50 מה הכוונה תופעה- מחשבה- תחושה רגש- התייחסות משנית- סכמה מחשבתית רגשית תגובה משנית

51 פרמטרים יש להימנע מלהרגיש רגשות רגשות אסור לבטא רגשות מה זה אומר עלי? רגשות הם בלתי נסבלים סכמות רגשיות מידת ה"הגיון" משך הרגש רגשות מסוכנות לנפשי נורמטיביות הרגש כלליות הרגש מורכבות הרגש

52 פרמטרים

53

54 כיצד מודדים סכמות רגשיות? השאלון הפשוט יותר זה שאלון LESS הוא נותן סכמו רגשיות ב- 14 אשכולות דוגמא של א' 54

55 אשכולות שאלון LESS דרישה ולידציה על ידי אחרים לרציונליות משך Comprehensibility "להרגיש כמו כולם אשמה קבלת הרגשות חזרה בלתי פוסקת של מחשבות גישה פשטנית אודות הרגשות גבוהים ערכים ביטוי הרגשות אי שליטה האשמה כהות רגשית 55

56 הימנעות רגשית 56

57 57

58 הימנעות רגשית - סקר דרכי התמודדות בעייתיות חלק מ- Comprehensive Coping Inventory Patricia Zurita Ona and Matthew McKay 58

59 הימנעות רגשית - סקר דרכי התמודדות בעייתיות 59

60 60

61 קבלה 61

62 62

63 63 בודקים מה אפשר לעשות עם המצב הלא נעים

64 כפי ש- John Kabat Zinn מסביר 64

65 ... גם Burns The Acceptance Paradox: Instead of disputing your negative thoughts, you accept them with a sense of humor and inner peace, without any feelings of shame or humiliation. This causes a profound shift in the way you think and feel. You'll often experience a transformation in your personal values and beliefs as well. In fact, the Acceptance Paradox is the ultimate antidote to many of the Self-Defeating Beliefs that trigger depression and anxiety, such as Perfectionism, Perceived Perfectionism, and the Achievement, Love, and Approval Addictions. 65

66 ... גם Burns Although the Acceptance Paradox is a psychological technique, it has spiritual implications, and can help patients develop a deeper understanding of their own religious heritage. Most religions, including Judaism, Christianity, and Buddhism, seem to be based on the Acceptance Paradox. The Acceptance Paradox is equally compatible with Buddhism. The Buddhists say that our suffering does not result from reality, but rather from the judgments we make, and from our insistence that things should be different from the way they are. The Buddhist concept of enlightenment and freedom from suffering is based on acceptance. 66

67 ... גם Burns One of the secrets of the Acceptance Paradox is to transform vague, judgmental criticisms into specifics. For example, when the negative thoughts said, "Your therapeutic style stinks," I agreed that there was lots of room for improvement, and asked for some specifics. This response tends to leave the critic speechless because most of the destructive power in a negative thought results from the Overgeneralizations and hidden Should Statements. 67

68 המח החכם 68

69 רגשות הם חשובים!!! מצבי פעולה נפשיים המח המח ה"הגיוני " המח ה "רגשי" החכם

70 מה קורה )הצד של הגבר( משבות רגשות התנהנגות שבא לו לעשות מחשבות על מחשבות מחשבות על רגשות רגש משני

71 המח המח ה"הגיוני " המח ה "רגשי" החכם

72 72

73 מטה-קוגניטיבי 73

74 מצב מטה-קוגניטיבי מטה-קוגניציה: מחשבות אינן עובדות תחושת האיום מחייבת בדיקה מטרות: שינוי חשיבתי אסטרטגיות: בדיקת מחשבות הפעלת שליטה על מחשבות )עצירת הרומינציה( תוצאה צפויה שינוי מחשבתי שינוי תכניות פעולה מטה-קוגניציה: מחשבות מתארות מציאות יש לפעול על פיהן מטרות: חיסול האיום אסטרטגיות: הערכת הסכנות תכנית פעולה להתגוננות כולל הימנעות תוצאה צפויה חיזוק האמונות הבלתי תפקודיות

75 קשיבות מרוחקת קבוצת פסיכולוגים הפועלת במכון לטיפול מטה-קוגניטיבי בבריטניה המציאה שיטה בשם "קשיבות מרוחקת". השיטה מבוססת על עקרונות הקשיבות, שאותם מנינו, אך ללא תרגול מדיטציה. הרעיון שעומד בבסיס השיטה הוא: המוח והנפש שלנו מייצרים מחשבות, דימויים, תחושות ורגשות. 75

76

77

78

79 קשיבות מרוחקת חלק נכבד מהתופעות מתרחש באופן אוטומטי ומיוצר כתוצאה מפעילותה של מערכת אסוציאציות והתניות. תופעות אלו טבעיות אולם אין להן כל משמעות ערכית, מוסרית או אבחנתית. כעס, למשל, יכול להתעורר בתגובה למשמע המילה "אימא", ללא שליטה. השליטה מתחילה כאשר אנו בוחרים לשנות את ההתייחסות למילה. 79

80 Defusion Defusion involves noticing your negative thoughts and detaching from them so they'll be less likely to create or intensify negative feelings. The term "defusion" was coined by Steve Hayes, cofounder of acceptance and commitment therapy, It grew out of his study of relational frame theory, and is somewhat similar to Aaron Beck's distancing technique (Beck and Emery 1985). Steve Hayes noticed that emotionally troubled people tend to be "fused" tightly to their thoughts, being their thoughts rather than having their thoughts. He developed techniques to "de-fuse, or detach, people from their negative thoughts, distancing them from the emotional pain those thoughts cause (Hayes, Strosahl, and Wilson 1999; Hayes 2005). 80

81 מודל טיפול ממוקד הסכמות 81

82 Modes תבניות תגובה ראשונית In Frontiers of Cognitive Therapy Edited by P.M. Salkovskis Guilford Press

83 Orientation schema Motivational schemas Behavioral schemas Cognitive Schemas Meaning assignment Expectations Memory Beliefs Physiological System המודל החדש של אהרון בק: Affective schemas Motor Sensory Autonomic

84 Modes- Jeffrey E. Young 84

85 Modes- Jeffrey E. Young The concept of a schema mode is probably the most difficult part of schema theory to explain, because it encompasses many elements. Schema modes are the moment-to-moment emotional states and coping responses-adaptive and maladaptive-that we all experience. Often our schema modes are triggered by life situations to which we are oversensitive (our "emotional buttons"), Unlike most other schema constructs, we are actively interested in working with both adaptive and maladaptive modes. In fact, we try to help patients flip from a dysfunctional mode to a healthy mode as part of the schema healing process. 85

86 Modes- Jeffrey E. Young At any given point in time, some of our schemas or schema operations (including our coping responses) are inactive, or dormant, while others have become activated by life events and predominate in our current moods and behavior. The predominant state that we are in at a given point in time is called our "schema mode." We use the term "flip" to refer to the switching of modes. As we have said, this state may be adaptive or maladaptive. All of us flip from mode to mode over time. A mode, therefore, answers the question, "At this moment in time, what set of schemas or schema operations is the patient manifesting?" Our revised definition of a schema mode is: "those schemas or schema operations-adaptive or maladaptivethat are currently active for an individual." 86

87 Modes- Jeffrey E. Young A dysfunctional schema mode is activated when specific maladaptive schemas or coping responses have erupted into distressing emotions, avoidance responses, or self-defeating behaviors that take over and control an individual's functioning, An individual may shift from one dysfunctional schema mode into another; as that shift occurs, different schemas or coping responses, previously dormant, become active. 87

88 Modes- Jeffrey E. Young Dysfunctional Schema Modes as Dissociated States Viewed in a different way, a dysfunctional schema mode is a facet of the self involving specific schemas or schema operations that has not been fully integrated with other facets. According to this perspective, schema modes can be characterized by the degree to which a particular schema-driven state has become dissociated, or cut off, from an individual's other modes. A dysfunctional schema mode, therefore, is a part of the self that is cut off to some degree from other aspects of the self, A dysfunctional schema mode can be described in terms of the point on a spectrum of dissociation at which this particular mode lies. 88

89 Modes- Jeffrey E. Young Dysfunctional Schema Modes as Dissociated States To the degree that an individual is simultaneously able to experience or blend more than one mode, the level of dissociation is lower. We typically refer to this mild form of a schema mode as a normal mood shift, such as a lonely mood or an angry mood. At the highest level of dissociation is a patient with dissociative identity disorder (or multiple personality disorder). In these instances, a patient in one mode may not even know that another mode exists; and, in extreme cases, a patient with dissociative identity disorder (DID) may even have a different name for each mode. 89

90 Modes- Jeffrey E. Young A psychologically healthy individual still has recognizable modes, but the sense of a unified identify remains intact. A healthy individual might shift into a detached, angry, or sad mood in response to changing circumstances, but these modes will differ from borderline modes in several important respects, First, as we have said, normal modes are less dissociated than borderline modes. Healthy individuals can experience more than one mode simultaneously. 90

91 Modes- Jeffrey E. Young For example, they can be both sad and happy about an event, thus producing the sensation of "bittersweet." In contrast, when we talk about a borderline mode, we are referring to one part of the self that is split off from the other parts in a pure and intense form. The individual is overwhelmingly frightened or completely enraged. Second, normal modes are less rigid and more flexible and open to change than the modes of patients with serious characterological problems. In Piagetian terms, they are more open to accommodation in response to reality (Piaget, 1962). 91

92 Modes- Jeffrey E. Young 92

93 סיכום 93

94 ועוד מילה על דמיון פנטזיה ושות' 94

95 95

96 על החוויה ההיפנוטית והשליטה הפסיכו-פיזיולוגית 96

97 רעיון האסוציאציה 97

98 Meditation Mindfulness 98

99 הדוגמה של בודהה

100 הדגשים אחרים: כוונה קשב שימת לב גישה

101 טעימות מהסדנה 101

102 102 מספקים מודל של האדם

103 הצגת הבעיה והפתרון 103

104 מציגים את הרגשות שמות תפקידים 104

105 הכל מתחיל בשיום 105

106 תרגיל למלא דף מעקב אחרי רגשות לשבוע החולף 106

107 תרגיל מה אני חושב על 107

108 נותנים לרגשות את המקום שמגיע להם: רגשות חשובים! הם בעצם קובעים מי אנחנו כפרטים ומהי האנושות כולה. חשבו לרגע רק על שלוש רגשות: מה היה מאיתנו אלמלא רגשות אלו? «חמלה «סקרנות «אהבה 108

109 נותנים לרגשות את המקום שמגיע להם: אנחנו לא מוותרים על הרגשות, אנו מאשרים את הרגשות ומכבדים אותם, אך לפעמים גם מוסתים אותם

110 לאחר היכירות עם הרגש עובדים על ריסון האימפולסיביות והאוטומטיזם 110

111 התבוננות 111

112 תרגיל: מה יקרה עם לא נעשה שום דבר? דיון בשלשות כתיבת מודלים על הלוח 112

113 קשיבות מרוחקת תרגיל ודיון על משמעויות 113

114 תרגיל עבודה בזוגות: לנסות לאתר מצב בעייתי שנתפס כ"אובייקטיבי" לנסות להגדירו מחדש כ"תופעה מנטאלית" 114

115 מעתה, אפוא, בטרם נעבור מזרימה אוטומטית של רגשות להפעלה מבוקרת: נעצור ונתבונן 115

116 קבלה בודקים מה אפשר לעשות עם המצב הלא נעים או 116

117 תרגיל אני לא מוכן בשום פנים באופן!!!!! עומדים בשתי שורות: מישהו מציין אירוע או רגש שמרגישים השני מסביר לאותו האירוע או רגש שהוא לא מוכן בשום פנים באופן לקבל את העובדה שזאת המציאות ודורש שהמציאות תהיה אחרת 117

118 118

119 119

120 תרגיל עבודה עם כיסאות עם שני מגיבים 120

121 מה אנחנו מציעים לו לעשות? צעד 0: נציע לו להגדיר מה הם הצרכים הלא מסופקים שלו- במקרה שלו זה קל להגדיר: צורך להיות נאהב צורך להיות מוגן צורך להרגיש שייך 121

122 צעד 1: פגוש את הילד העזוב בערסלו ודבר אלי ליבו- הגד לו ש... ואפילו חבק אותו... חזק חזק

123 123

124 124

125 תרגיל עבודה בזוגות: זיהוי mode תגובה שמזהים כמגיב זיהוי המקור והצרכים שעומדים מאחוריו שיעורי בית- לכתוב מכתב לאותו "מצב סכמה" מתוך "המבוגר הבוגר" 125

126 126 מדוע קשה להשתנות

127 127

128 תרגיל רעיון קבוצתי זיהוי דפוס עקשן אצל מטופל על ידי אחד המשתתפים הקבוצה מנסה לגלות: דיון: כיצד זה מאשר את עצמו איזה צרכים עומדים מאחוריו כיצד הוא משרת אותו על ידי הפעלת אחרים איזה עסקה יכולים להציע לו? 128

129 129

130 מרכיב התנהגותי 130

131 המודל בסוף זיהוי רגש התבוננות הגדרה מחדש הגדרת המצב כתופעה "נפשית" )מחשבות הן רק מחשבות( החלטה על דרך פעולה נכונה 131

132 132

133 תרגיל אם יספיק הזמן לתאר מצב רגשי בעייתי עבודה קבוצתית על יישום המודל באותו המקרה שיעורי בית לעשות עבודה על שלושה מקרים אישיים ותיעוד בכתב שלהם 133

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ  Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy גישת AEDP - AEDP הטיפול הדינמי-חווייתי-מואץ Accelerated Experiential Dynamic Psychotherapy עקרונות לעשייה טיפולית מצמיחה בטיפול זוגי ופרטני מטפלת זוגית ומשפחתית פעילה במכון הבין-לאומי בגישת AEDP וקיבלה

קרא עוד

תכנית מוסמך בפסיכולוגיה קלינית MA in Clinical Psychology שם הקורס: מבוא לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי )CBT( Introduction to Cognitive Behavioral Therapy

תכנית מוסמך בפסיכולוגיה קלינית MA in Clinical Psychology שם הקורס: מבוא לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי )CBT( Introduction to Cognitive Behavioral Therapy שם הקורס: מבוא לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי )CBT( Introduction to Cognitive Behavioral Therapy סמסטר ב' שנה א', תשע"ו מס' קורס : 474447 שם המרצה : ד"ר מירית שני סלע דוא"ל : miritsh1@gmail.com שעת קבלה :

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 פוליטיקה ארגונית למנהלי משאבי אנוש תמר חושן יעוץ ניהולי "ולחשוב שאני צריכה לבזבז עכשיו כל כך הרבה זמן על הדבר הזה..." למה לי פוליטיקה עכשיו?! "אם אתה מקצוען אמיתי. באמת טוב במה שאתה עושה אתה לא רוצה ולא

קרא עוד

Overview of new Office 365 plans for SMBs

Overview of new Office 365 plans for SMBs מעבר בין חבילות Online מעבר בין חבילות ב- Open Online to Open Current Plan Upgrade Options Current Plan Upgrade Options Business Essentials Business Premium Enterprise E1 Enterprise E3/E4 Enterprise E1

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לבריאות הציבור Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Public Health الكلية للرفاه االجتماعي ولعل

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לבריאות הציבור Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Public Health الكلية للرفاه االجتماعي ولعل מרצה: ד"ר ציפי העצני טל: 052-383-3832 דואל: zipi_h@017.net.il שעת קבלה: בתיאום מראש קורס 084.6828 שנה"ל תשע"ד 2015 תוכנית מ"א, סמסטר ב' יום ה' 16:00-20:00 טיפול התנהגותי-קוגניטיבי והתנהגות אכילה- חלק ב'

קרא עוד

Homework-L9-Skills-1.pub

Homework-L9-Skills-1.pub My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form

קרא עוד

תאריך עדכון:

תאריך עדכון: תאריך עדכון: 09/04/18 שם ומספר הקורס: שנת לימודים: תשע"ט גישות ישנות וחדשות בפסיכותרפיה מרצה: סמסטר: 47-966-01 פרופ' אהוד בודנר סוג הקורס: שיעור א אתר הקורס באינטרנט: http://hl2.biu.ac.il היקף שעות: 2

קרא עוד

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

מגישה : חני חוקת תשעו עבור קריאת כיוון למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לבריאות הציבור Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Public Health الكلية للرفاه االجتماعي ولعل

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לבריאות הציבור Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Public Health الكلية للرفاه االجتماعي ولعل מרצה: ד"ר ציפי העצני טל: 052-383-3832 דואל: zipi_h@017.net.il שעת קבלה: בתיאום מראש קורס 286.4808 שנה"ל תשע"ד 2016 תוכנית מ"א, סמסטר ב' יום ה' 16:00-20:00 טיפול התנהגותי-קוגניטיבי והתנהגות אכילה- חלק ב'

קרא עוד

Homework Dry 3

Homework Dry 3 Homework Dry 3 Due date: Sunday, 9/06/2013 12:30 noon Teaching assistant in charge: Anastasia Braginsky Important: this semester the Q&A for the exercise will take place at a public forum only. To register

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 RESOLUTION Resolution Spatial Resolution Contrast resolution Temporal Resolution Types of Resolution Spatial Resolution also called Detail Resolution the combination of AXIAL and LATERAL resolution -

קרא עוד

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות ניתוח וניהול מאגרי מידע בעלי נתונים שאינם מאורגנים,

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 www.pwc.com/il חידושים בתחום התמריצים טלי ברנד, רו"ח, דירקטורית, מנהלת מחלקת תמריצים, אוקטובר 2014 תוכן העניינים דגשים לגבי הטבות מס על פי החוק לעידוד השקעות הון תכניות מענקי מחקר ופיתוח נבחרות שינויים

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Proverbs [1]

eriktology The Writings Book of Proverbs [1] eriktology The Writings Book of Proverbs [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Writings Book of Psalms [1] eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס פיתוח שליטה עצמית בקרב ילדים בחינוך המיוחד - 37844 תאריך עדכון אחרון 01-02-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:חינוך השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 תפקיד המנחה בארגונים דני לוי OD - פתיחת המושב: תפקיד המנחה בארגונים כנגזר מתפקיד יועץ OD דני לוי ( 15 ד'( הרצאה ראשונה: המנחה כאומן לבין ארגון וערכיו העסקיים ניר גולן ( 25 ד'( "דאדא" במפגש בין ערכיו המקצועיים,

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint מבוא כללי לתכנות ולמדעי המחשב תרגול מס' 1 דין שמואל dshmuel110@gmail.com 1 1. מנהלות מרצה: אמיר רובינשטיין, amirr@tau.ac.il שעות קבלה: לשאלות קצרות - מייד לאחר השיעור. ניתן לתאם במייל שעות אחרות. מתרגל:

קרא עוד

אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים

אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים בריבוע מכיל 60 חידות ברמת קושי עולה לשחקן יחיד או שני

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 אלון בבצ' קו, פסיכולוג מוסמך המרכז להורות באוניברסיטת ייל,)YALE( ארה"ב מטרות הסדנה העברת ידע מבוסס מחקר בתחום בעיות התנהגות אצל הילדים. הצגת הטיפול שנחשב ה standard gold בתחום בעיות התנהגות. הצגת מידע

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס מחשבות חודרניות בחרדה ו- OCD אצל ילדים ונוער - 37923 תאריך עדכון אחרון 02-12-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:חינוך השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד

קרא עוד

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה? חינוך גופני מתפיסת עולם לתוכנית לימודים המכללה ד"ר איתן אלדר האקדמית בוינגייט מה משפיע על תפיסת עולם של המורה? התנסות עבר )מה שהיה הוא שיהיה??( שירות צבאי תפיסה / הכתבה פוליטית גלובלית ומקומית מערכת הכשרה

קרא עוד

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשעט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין acheshin@univ.haifa.ac.il הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעות התנסות בשלבי המחקר השונים. הסמינר יעסוק בנושא רגשות

קרא עוד

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE   BEN-GURION UNIVERSITY OF אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה טופס סילבוס לסטודנט תשע"ז 2016- המחלקה ל - חינוך סמסטר א' שם הקורס: התמודדות עם בעיות התנהגות במסגרות החינוך- באוריינטציה מערכתית. 12920653 מס' קורס

קרא עוד

סדנת תכנות ב C/C++

סדנת תכנות ב   C/C++ פקולטה: מדעי הטבע מחלקה: מדעי המחשב שם הקורס: מבוא למחשבים ושפת C קוד הקורס: 2-7028510 תאריך בחינה: 15.2.2017 משך הבחינה: שעתיים שם המרצה: ד"ר אופיר פלא חומר עזר: פתוח שימוש במחשבון: לא הוראות כלליות:

קרא עוד

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הבא על פי הסולם הבא: ההתנהגות המתוארת לא ניראית לעולם

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 1 Strangers no more סרט זוכה האוסקר https://www.youtube.com/watch?v=dkciv 4U5Jkw בית הספר היסודי בב"ש http://news.nana10.co.il/article/?articleid= 1017790 שדרת הכניסה לאוניברסיטת תל אביב http://international.tau.ac.il/

קרא עוד

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס

קרא עוד

מסמך1

מסמך1 Draft of SI 9612 June 2019 טיוטה לתקן הישראלי ת"י 9612 ISO 9612 - Second edition: 2009-04-01 יוני 2019 ICS CODE: 13.140 אקוסטיקה: קביעה של רמת חשיפה לרעש בסביבת עבודה שיטה הנדסית Acoustics Determination

קרא עוד

הליבה של פסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת

הליבה של פסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת הליבה של הפסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת פרופ' חיים בלמקר יו"ר איגוד הפסיכיאטריה בישראל בעל טור בעיתון הארץ קבע ששנת 2016 היתה הכי קשה לצה"ל מבחינת התקשורת מאז הקמתו כנראה שהפסיכיאטריה

קרא עוד

התגוננות בפני כוחות האופל

התגוננות בפני כוחות האופל ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint \372\347\370\345\372 \341\362\351\343\357 \344\343\351\342\351\350\354\351)

(Microsoft PowerPoint \372\347\370\345\372 \341\362\351\343\357 \344\343\351\342\351\350\354\351) אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לניהול ע"ש קולר מכון אלי הורביץ לניהול אסטרטגי ברוכים הבאים לכנס מקצועי בנושא: 14 ליוני, 2018 אוניברסיטת תל - אביב הפקולטה לניהול ע"ש קולר מכון אלי הורביץ לניהול אסטרטגי מנהלי

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt ד* האשמ ת הק ו רבן על-י די המטפל כפונקצ י ה של החוו יה הטראומ טי ת של המט ופל ד"ר אינה לוי* ופרופ' שרה בן דוד** ה מרכז ה א ו נ יברס י טא י בארי א ל ו ה מכל ל ה הא קדמ י ת צפ ת "ר אי נ ה ל ו י - המרכז הא

קרא עוד

Why to contact <NORAIL.EMEKREFAIM.GMAIL.COM>

Why to contact <NORAIL.EMEKREFAIM.GMAIL.COM> PART OF EHUD OLMERT S LEGACY A ROLE MODEL FOR TODAY Mazel pushed some lightstands into the pool, causing a short-circuit and disabling the light, and then told the artist that: "This is not a work of art!

קרא עוד

ניטול ידני

ניטול ידני הכנס ה- 17 של המוסד לבטיחות ולגהות 17 נובמבר 2014 בטיחות ובריאות בתעסוקה הרמה וניטול ידני: ד"ר יוהנה גייגר ארגונומית ארצית המוסד לבטיחות ולגהות ענבר גלבוע ארגונומית מחוזית המוסד לבטיחות ולגהות ניטול ידני

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

תרגול מס' 1

תרגול מס' 1 תרגול 6 הסתעפויות 1 מבוסס על שקפים מאת יאן ציטרין קפיצות לא מותנות Unconditional Branch br label PC לאחר ה- fetch של פקודת ה- branch PC לאחר הביצוע של פקודת ה- branch pc label br label הקפיצה מתבצעת תמיד,

קרא עוד

ACT טיפול בקבלה ומחוייבות )תעשו מקום לחרדה, ואז תמשיכו בחייכם...( תורגם ע"י : אנטיתזה גלגל אוגוסט 0202 אתר מקור : חרדה ה

ACT טיפול בקבלה ומחוייבות )תעשו מקום לחרדה, ואז תמשיכו בחייכם...( תורגם עי : אנטיתזה גלגל אוגוסט 0202 אתר מקור :   חרדה ה ACT טיפול בקבלה ומחוייבות )תעשו מקום לחרדה, ואז תמשיכו בחייכם...( תורגם ע"י : אנטיתזה גלגל אוגוסט 0202 אתר מקור : http://www.anxietyhappens.com חרדה היא חלק חשוב ובלתי נמנע מלהיות חי. למרות זאת, להרבה

קרא עוד

עסקאו

עסקאו ממשל תאגידי: מושגים, מאפייני יסוד ואתגרי היישום פרופסור אהוד קמר אוניברסיטת תל-אביב נובמבר 2013 מבנה ההרצאה 1. את מי משרת התאגיד? 2. הגדרת הממשל התאגידי יעילות ואתיקה אם יישאר זמן: אתגרי הממשל התאגידי

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 דרכי הראיון המסייע ממדי הראיון הייעוצי מבנה ותהליך פתיחה מבוא מוקד התערבות סיום מטרות פורקן יצירת קשר עיבוד רגשי איסוף מידע ארגון מידע הבנה תובנה מתן מידע. שינוי חשיבתי שינוי התנהגותי פתרון בעיות קידום

קרא עוד

TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו

TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו מס' קורס: 01634949 תכנית המוסמך שיווק במערכות בריאות שיעור, 3 ש"ס מועד הקורס : מרצה: שעות קבלה: סמסטר א', יום ג', 17:00-20:00 דואר אלקטרוני: bcmeir@gmail.com מאיר בן חיים יום ג', 20:00-21:00 )בתאום מראש(

קרא עוד

פורמט סילבוסים

פורמט סילבוסים המסלול האקדמי המכללה למינהל בית הספר למוסמכים במינהל עסקים לתואר מוסמך במינהל עסקים שם הקורס: יסודות ניהול השיווק 2120004 Principles of Marketing Management שנה : מרצים: תשע"ח ד"ר גילה אורן וד"ר אורן גיל-אור

קרא עוד

1

1 1 עובדים, לקוחות ושותפים יקרים, Compassion is not religious business, it is human business, it is not luxury, it is essential for our own peace and mental stability, it is essential for human survival.

קרא עוד

הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים

הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנהל תשעג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים בוועדות. ניתן להקצות סייעת לילדים המצויים תחת קטגוריה

קרא עוד

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה המחלקה להוראת המדעים, נעמה בני מכון ויצמן למדע בקרב מבוגרים: בקרב מבוגרים הקביעה מבוססת מעשים/תוצרים/ביצועים. אנשים אלו הוכיחו במעשים/ביצועים/תוצרים פעולות

קרא עוד

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד] מערכת הבריאות בישראל גולדשמידט לידיה R.N M.A 2012 בריאות בישראל מוסדות משרד הבריאות קופות חולים מוסדות ציבוריים: בתי חולם, מד"א, אגודות מוסדות פרטיים: בתי חולים, שירותי רפואת שיניים שירותי בריאו ת השירותים

קרא עוד

חוק החולה הנוטה למות

חוק החולה הנוטה למות כנס החורף של האיגוד הישראלי לרפואה גריאטרית, חיפה 09.01.2019 הקדמה בשנים האחרונות, עם התפתחות הרפואה, הטמעת חידושים בטיפולים ושדרוג טכניקות ההחייאה וההנשמה, חלה עלייה במספר המטופלים אשר חייהם ניצלו, נזקקו

קרא עוד

95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה

95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה 95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה על מה אובמה מדבר? מודל תומך למידה ה- Met הוא שמו של בית ספר תיכון ברוד-איילנד, ארה ב, שמשמש

קרא עוד

Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off

Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off seven weeks. They must be complete: you must count

קרא עוד

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים  ומקסום התועלת העסקית Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית אסף ויסברג, מנכ"ל, Ltd. introsight CGEIT, CRISC, CISM, CISA נושאים לדיון IT Governance על קצה המזלג Cloud Computing למטאורולוג המתחיל תועלת עסקית

קרא עוד

w-2003

w-2003 Draft SI 1003 part 1.1 January 2013 טיוטה לתקן ישראלי ת"י 1003 חלק 1.1 ינואר 2013 ICS CODE: שחרור עופרת וקדמיום מכלים הבאים במגע עם מזון: כלים קרמיים, כלים קרמייםזכוכיתיים וכלי הגשה מזכוכית שיטת בדיקה

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הנח את הפלאפון במרכז החדר סדנאות ליבה למאמנים משמעת עצמית מטרות הסדנה הקניית כלים לבניית משמעת עצמית אצל השחקנים הקניית כלים ליצירת מאמץ מרבי, ניהול רגשות ואיפוק מודל ערכי הליבה מיצוי עצמי משמעת עצמית

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation תכנות מתקדם בשפת Java אוניברסיטת תל אביב 1 תוכנה 1 תרגול 3: עבודה עם מחרוזות )Strings( מתודות )Methods( 1 תכנות מתקדם בשפת Java אוניברסיטת תל אביב 2 מחרוזות )STRINGS( 3 מחרוזות String s = Hello ; מחרוזות

קרא עוד

אחריות קבוצתית

אחריות קבוצתית אחריות קבוצתית משך הפעולה: 56 דק' מטרות: 1. החניך יכיר בסוגים ומאפיינים שונים של קבוצות ובייחודיות קבוצת ח'. 2. החניך ילמד מהי אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית והצורך של הקבוצה בשתיהן למען השגת מטרותיה.

קרא עוד

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 1 אובייקטים היום בתרגול: 2.)objects מחלקות )classes( ואובייקטים )מופעים, )fields( שדות המחלקה שיטות הכמסה )methods של מחלקה. ( class מחלקה - עד עכשיו השתמשנו בעיקר בטיפוסים מובנים ופונקציות המבצעות חישובים

קרא עוד

_20

_20 Draft SI 17022 August 2019 טיוטה לתקן ישראלי ת"י 17022 אוגוסט 2019 ICS CODE: 97.190 מוצרים לטיפול בילדים עזרים לרחצה ושיטות בדיקה דרישות בטיחות Child care articles - Bathing aids - Safety requirements

קרא עוד

H.N Bialik ( ) and the Modern Hebrew Revival א ל ה צ פ ור 1. To the Bird (1891) Translated from the Hebrew by Jonathan A. Lipnick ש ל ום ר ב ש

H.N Bialik ( ) and the Modern Hebrew Revival א ל ה צ פ ור 1. To the Bird (1891) Translated from the Hebrew by Jonathan A. Lipnick ש ל ום ר ב ש H.N Bialik (1873-1934) and the Modern Hebrew Revival א ל ה צ פ ור 1. To the Bird (1891) Translated from the Hebrew by Jonathan A. Lipnick ש ל ום ר ב ש וב ך, צ פ ר ה נ ח מ ד ת, מ א ר צ ות ה ח ם א ל-ח ל

קרא עוד

תרגיל 3 בקורס תוכנה 1

תרגיל 3 בקורס תוכנה 1 1 תוכנה תרגיל מספר 8 הנחיות כלליות: קראו בעיון את קובץ נוהלי הגשת התרגילים אשר נמצא באתר הקורס. הגשת התרגיל תעשה במערכת ה VirtualTAU בלבד.(http://virtual2002.tau.ac.il/) יש להגיש קובץ zip יחיד הנושא את

קרא עוד

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

תהליכים מרכזיים שעברו הורים  לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו  ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית'  (Family-NECT) עמית ימין, דיויד רועה ואורית קרניאלי-מילר החוג לבריאות נפש קהילתית אוניברסיטת חיפה 2014 מטרת המחקר הבנת תהליכים מרכזיים אותם עברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש, שהשתתפו בהתערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 בניית תכנית שיווקית מהי תכנית שיווקית? התכנית השיווקית מתארת את הפעולות השיווקיות שעסק צריך לבצע על מנת להשיג את יעדי המכירות שלו. מטרת התכנית השיווקית בניית התכנית השיווקית עוזרת לנו להגדיר את: 1. יעדי

קרא עוד

שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע

שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים עליו כרגע )A מצביע עליו(. יש שני סוגי פקודות, פקודת

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation בינה מלאכותית והמבקר הפנימי לינור דלומי, שותפה, ראש חטיבת ניהול הסיכונים, Deloitte תוכן עניינים מה היא בינה מלאכותית? כשבינה מלאכותית פוגשת את מבקר הפנים האם אתם נותנים למכונה לקבל החלטות עבורכם? מהי

קרא עוד

תרגול 1

תרגול 1 מבוא למדעי המחשב 2019 תרגול 5 מחרוזות, חתימות ורקורסיה מחרוזות רצף של תווים רקורסיה קריאה של מתודה לעצמה באופן ישיר או עקיף ראינו בהרצאה מחרוזות: תווים, חתימות: העמסה- String,הצהרה, overloading אתחול רקורסיה:

קרא עוד

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א'

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' פיסיקה 1 ב' 203-1-1391 מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב 03.08.2017 משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' - שאלות אמריקאיות (כל שאלה - 5 נק') - יש לסמן תשובה

קרא עוד

תאריך: 23 בדצמבר 2008

תאריך: 23 בדצמבר  2008 אמרות נבחרות: "אהבה אמיתית מתחילה כשלא מצפים למשהו בתמורה" אנטואן דה סנט-אכזופרי "כשאנשים נמוכים יוצרים צל גדול סימן שהשמש שוקעת." מתוך 'הנסיך הקטן' אנטואן דה סנט- אכזופרי. "אם ברצונך לבנות ספינה, אל תדרבן

קרא עוד

התפתחות תקינה ופתולוגית

התפתחות תקינה ופתולוגית אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה סילבוס קורס לסטודנט המחלקה לחינוך תשע"ז 2016-2017 התפתחות תקינה ופתולוגית - קורס בחירה 4 נק"ז מס' קורס סמסטר א': 12920011 מס' קורס סמסטר ב': 12920022

קרא עוד

siud-introduction-sample-questions

siud-introduction-sample-questions מבוא לפסיכולוגיה שאלות לדוגמא מבנה המבחן המבחן יכלול: 18 שאלות סגורות כל שאלה= 4 נקודות סה"כ: 72 נקודות 4 שאלות פתוחות כל שאלה= 7 נקודות סה"כ: 28 נקודות (בחירה מתוך 22 שאלות) (בחירה מתוך 6 שאלות) שאלות

קרא עוד

איזון סכרת באישפוז

איזון סכרת באישפוז רשיד שרית נאמנת סכרת RN מרכז רפואי ע"ש א. חולון וולפסון הכנת השטח, שיתוף פעולה של: הנהלת ביה"ח הנהלת הסיעוד מנהלי מחלקות אחיות אחראיות סוכרת היא הפרעה בחילוף החומרים הגורמת לעלייה ברמת הסוכר בדם ובמקרים

קרא עוד

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הקלטה עצמית באמצעות Tablet PC תמצית פעילות 2009-2014 הטמעת אוטומציה מלאה ב- 2015 מדור טכנולוגיות למידה וייעוץ מערך המחשוב אב"ג הקלטה עצמית באמצעות Tablet PC הסבר על השיטה יתרונות וחסרונות תמצית פעילות

קרא עוד

%d7%94%d7%aa%d7%a2%d7%a8%d7%91%d7%95%d7%aa_%d7%9c%d7%a1%d7%98%d7%95%27%d7%93%d7%a0%d7%98%d7%99%d7%9d[1].

%d7%94%d7%aa%d7%a2%d7%a8%d7%91%d7%95%d7%aa_%d7%9c%d7%a1%d7%98%d7%95%27%d7%93%d7%a0%d7%98%d7%99%d7%9d[1]. התהליך הסיעודי בטיפול באישה העוברת התערבות במערכת המין ליסי שרבי RN, MSN,IBCLC בית-הספר לסיעוד ע"ש הנרייטה סאלד של הדסה והאוניברסיטה העברית מה נלמד? צרכים המיוחדים, רגשיים וחברתיים של אשה עם ממאירות במערכת

קרא עוד

לקוחות וחברים יקרים,

לקוחות וחברים יקרים, מ לקוחות וחברים יקרים, הנדון: סקר בדבר תנאים משפטיים של עסקאות הון סיכון מחצית ראשונה 2022 אנו מתכבדים להציג בפניכם תוצאות הסקר למחצית הראשונה של שנת 0210, המנתח תנאים משפטיים של עסקאות השקעה הון סיכון

קרא עוד

Microsoft Word - Medical NLP

Microsoft Word - Medical NLP Medical Neuro-Linguistic Programming ביה"ס לרפואת כאב, הקריה הרפואית רמב"ם בחסות אונ' חיפה, הפקולטה ללימודי רווחה ובריאות, היחידה ללימודי המשך תכנית שנתית 2012-2013 - יועץ אקדמי - רמב"ם. ד"ר סיימון וולפסון

קרא עוד

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20E4EBF0F120E5E8E5F4F1E920E4F8F9EEE420ECEBF0F120E0E9E8E >

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20E4EBF0F120E5E8E5F4F1E920E4F8F9EEE420ECEBF0F120E0E9E8E > התנהגותי קוגניטיבי לטיפול הישראלית האגודה איט"ה -- קוגניטיבית ההההתנהגותית הפסיכותרפיה עם מפגשים 2014 'חוף התמרים' בעכו מלון 4/2 /2//14-2/2 /2//14 ראשון מיום יוםשלישי עד ה בכנס זה איט"ה נותנת את חסותה

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

יוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah F

יוצא לאור עי - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah F יוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah FOREWORD As we approach the yahrtzeit of the Alter Rebbe

קרא עוד

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(

קרא עוד

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

ברוכים הבאים להולנד  לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת רביבים ייעוץ והנחייה בע"מ מכון לטיוב ההון האנושי בארגון לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת להבין, לנסות ולדעת

קרא עוד

תכנות מונחה עצמים א' – תש"ע

תכנות מונחה עצמים א' –  תשע 1 תכנות מונחה עצמים והנדסת תוכנה תשע"ו 2 בנאי העתקה בניית העתק של אובייקט קיים. בניית העתק בעת העברת אובייקט לפונקציה. בניית העתק בעת החזרת אובייקט מפונקציה. ניתן להגדיר בנאי העתקה. אם לא מגדירים, אז הקומפיילר

קרא עוד

" תלמידים מלמדים תלמידים."

 תלמידים מלמדים תלמידים. " תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

<4D F736F F D20E1F2E9E5FA20F2E9F7F8E9E5FA20E1E2E9EC20E4F8EA2D20F1E9ECE1E5F120E5E1E9E1ECE9E5E2F8F4E9E F484C>

<4D F736F F D20E1F2E9E5FA20F2E9F7F8E9E5FA20E1E2E9EC20E4F8EA2D20F1E9ECE1E5F120E5E1E9E1ECE9E5E2F8F4E9E F484C> אוניברסיטת בן-גוריון בנגב המחלקה לפסיכולוגיה בעיות עיקריות בגיל הרך: האכלה, שינה והרגלי ניקיון 2017 דר' נעמה עצבה-פוריה שעת קבלה: יום חמישי 8-9 (בתיאום מראש) חדר: 214 בניין 98 מתרגלת: עטרה מנשה (menashe@bgu.ac.il)

קרא עוד

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

פרויקט רמזור של קרן אביטל בס ד מערך שיעור בנושא: פונקציה טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה

קרא עוד