Microsoft Word - Le rêve de Kassa Gueto LV1 sujet texte et questions selon modèle HE1GEMLR1.docx

תמליל

1 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2019 HÉBREU LANGUE VIVANTE 1 Mercredi 19 juin 2019 Durée de l épreuve : 3 heures Séries ES et S coefficient : 3 Série L Langue vivante obligatoire (LVO) coefficient : 4 Série L LVO et Langue vivante approfondie (LVA) coefficient : 8 L'usage de la calculatrice et du dictionnaire n est pas autorisé. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu'il est complet. Ce sujet comporte 6 pages numérotées de 1/6 à 6/6. Répartition des points Compréhension de l écrit Expression écrite 10 points 10 points 19HE1GEMLR1 Page : 1/6

2 Document N 1 : Le rêve de Kassa Gueto Une jeune éthiopienne a remporté un prix de composition en s inspirant du célèbre discours de Martin Luther King «I have a dream», où il imaginait une société américaine sans racisme. Voici quelques extraits de la composition de Kassa Gueto : "שלום, שמי קסה גטו ואני תלמידת כיתה י"ב בחולון. רבים היו חושבים שאני ילידת הארץ. 2 אומרים שאנחנו בשנות האלפיים, שלא ייתכן שהאפליה הפּ עדיין קיימת. אם כך, איך ייתכן שׁ כּ N.B. : Les noms propres figurent en gras dans le texte. 1 ללא השם האמהרי שלי וצבע עורי אך שמי וצבע עורי זועקים את מי שהנני. שׁשמעתי את נאומו של מרטין לותר קינג, רבים 3 רי מי טי בית, שנובעת מבּוּרוּת, 4 פעם ליבי? 5 הרגשתי עצבוּת עזה מצד אחד, ומצד שני שמחה. מישהו כבר יצא להילחם על שוויון 5 זכויות. אותן זכויות עליהן 6 אני נלחמת בכל כוחי. אם הגזענות אינה קיימת, אימרו לי 7 אתם, איך זה ששנים פחדתי להביט בראי? כשהייתי ילדה קטנה והילדים היו קוראים לי 8 "כושית! תחזרי לארץ שלך! לכי לטפס על העצים, שלך!" שאלתי: לאיזו ארץ אני צריכה לחזור? לשׁ ם את שייכת! זו בטח לא הארץ 10 את תופעת האפליה והגזענות גיליתי רק כשהגעתי לחולון. השכונה שלי הייתה שכונה של לבנים. היינו המשפחה האתיופית הראשונה שם. הייתי הילדה האתיופית הראשונה בכיתה ובבית הספר בכלל. 9 הילדים תמיד הציקו, 10 המורות היו חסרות אונים, ההורים הרימו גבה לנוכח התלמידה השחורה בכיתת ילדיהם. הרגשתי חשופה לגמרי, כאילו מישהו בא ותלש את עורי, משאיר אותי עירומה בפני הילדים שהשמיעו קולות של גנאי ולגלוג. 15 כשאף אחד לא רצה לשבת לידי, שנאתי את עצמי. כשאף אחד לא הזמין אותי לימי הולדת, ישבתי בחדר ובכיתי על מי שאני. הייתי עומדת שעות, מביטה בראי ומנסה למצוא את השם האמהרי Ethiopiens) le nom en amharique (langue des 2 égalité des droits אפליה discrimination 3 1 בורות ignorance 4 פעם battre 5 שוויון זכויות 6 גזענות racisme 7 8 ראי miroir כושית négresse 9 הציקו tourmenter, harceler 10 חסרות אונים impuissantes 11 הרימו גבה hausser les sourcils 12 חשופה vulnérable 13 תלש arracher 14 עירומה comme nue 15 גנאי ולגלוג injures et moqueries 19HE1GEMLR1 Page : 2/6

3 החלק 16 בי. הפגום אף פעם לא מצאתי דבר מלבד צבע העור שזעק חלמתי! את שונה : להיות לבנה. חשבתי שרק ככה אוכל להצליח בחיים. חשבתי שביום שאהיה לבנה, העולם יחייך אליי, הילדים יאהבו אותי, 17 השכנה בדלת ממול תפסיק לטרוק את הדלת בכל פעם 20 שתראה אותי. בכיתי בלילות, רציתי לברוח למקום שבו יאהבו אותי. שלא ישפטו אותי על צבע עורי אלא על מה שהנני. עם השנים, ס ט ר או ט יפּ ים, למדתי שאין בי דבר פגום. למדתי לאהוב את זו שהביטה בי בראי כל בוקר, 18 בעולם הזה אני חייבת לקבל את עצמי ולצאת למאבק למדתי שתמיד ישפטו אותי בגלל אותם למדתי שכדי לקחת חלק על הזכויות שלי הזכות שלי : 25 לחיות, הזכות לאהבה כמו כל אדם חופשי. בעבר היה לי שם עברי, זה היה אמור להקל 19 עליי להשתלב בחברה הישראלית. חזרתי לשם האמהרי שלי, קסה. 20 היום אני רוצה להגיע רחוק כמו שאני, צבע העור לא צריך להגביל אותי. מי היה מאמין שיהיה לי האומץ לקום ולהיאבק? מי היה מאמין שיבוא יום בו יהיה לי הכוח לספר את מכאוביי ללא פחד? מי היה מאמין שהחלום של מרטין לותר קינג עדיין לא התממש? 30 אנחנו טוענים שהמדינה דמוקרטית, שלכולם יש זכויות. תחשבו רגע בבקשה על המדינה שלנו - איך זה שכבר חלפו שלושים שנה מאז העלייה הראשונה של האתיופים ועדיין הם לא 23 משולבים בחברה הישראלית? 24 מרטין לותר קינג סחף לשינוי, על אף שידע כי עלול הוא לשלם על חלומו בחייו. לי יש חלום שילדים אתיופים ירגישו חלק מהמדינה הזאת, שלא יברחו ממנה, כי אין לנו ארץ 35 אחרת ". - יוני 2013 קסה גטו, ידיעות אחרונות 16 פגום déformé 17 לטרוק את הדלת claquer la porte 18 מאבק lutte 19 להקל עליי faciliter 20 להגביל limiter, être un obstacle 21 מכאוביי mes peines 22 התממש réaliser 23 משולבים intégrer סחף déclencher 24 19HE1GEMLR1 Page : 3/6

4 Document N 2 : צילום: ג'ורג' גינסברג 25 הפגנה בחיפה: 500 צעירים אתיופים יצאו למאבק למען שוויון זכויות. "איך אחרי 30 שנה אנחנו ממשיכים לסבול מאפליה?" ידיעות אחרונות, 12/05/ הפגנה manifestation 19HE1GEMLR1 Page : 4/6

5 TRAVAIL À FAIRE PAR LE CANDIDAT Le candidat devra présenter les exercices dans l ordre et numéroter les réponses conformément au sujet. Tous les candidats traiteront les questions suivantes A. Document N 1 I. COMPRÉHENSION DE L ÉCRIT 1) Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses et rectifiez celles qui sont erronées en recopiant la phrase entière : קסה אומרת שיש עדיין אפלייה בשנות האלפיים. קסה הביטה בראי וראתה רק את צבע העור שלה. האתיופים הצליחו להשתלב בחברה הישראלית. לבסוף קסה למדה לקבל את עצמה. היום קסה פוחדת לספר על מכאוביה. החלום של מרטין לותר קינג התממש ) Répondez en hébreu aux questions suivantes : על איזה נושא קסה כתבה חיבור? ממה קסה סבלה כשהייתה ילדה קטנה? כיצד התנהגו אל קסה כאשר הגיעה לבית-הספר בחולון (30-40 מילים)? למה קסה חלמה להיות לבנה? עם השנים, קסה למדה ארבעה דברים. אילו הם? קסה מזדהה עם מרטין לותר קינג. מה החלום שלה היום? B. Document N 2 Choisissez la bonne réponse et recopiez la phrase entière : האנשים בתמונה רוצים: שיוויון / עבודה. בהפגנה השתתפו 500 צעירים : מרוסיה / מאתיופיה. הם סובלים מאפליה כבר: עשרים שנה / שלושים שנה. על השלט כתוב : לבנה אני / שחורה אני C. Document N 1 et document N 2 : Répondez en hébreu à la question suivante : מהם האלמנטים המשותפים בין מסמך 1 ומסמך ) 2 טקסט ותמונה)? תנו שלוש דוגמאות לפחות. 19HE1GEMLR1 Page : 5/6

6 Seuls les candidats de la série L composant au titre de la LVA (Langue vivante approfondie) traiteront la question suivante D. Document N 1 Répondez en hébreu à la question suivante : קסה כותבת: "למדתי שתמיד ישפטו אותי בגלל אותם ס ט ר או ט יפּ ים". לאילו סטראוטיפים היא מתכוונת? האם קסה למדה להתגבר על הדעות הקדומות? תארו את השינויים שחלו בה. II. EXPRESSION ÉCRITE Afin de respecter l anonymat de votre copie, vous ne devez pas signer votre composition, citer votre nom, celui d un camarade ou celui de votre établissement. Seuls les candidats des séries S, ES et L qui ne composent pas au titre de la LVA (Langue vivante approfondie) traiteront les questions suivantes Répondez en hébreu aux deux questions suivantes (10 à 12 lignes 100 à 120 mots par question) : קסה מפרסמת בלוג.(blog) אתם מוזמנים להגיב (réagir) לחיבור שהיא כתבה. מה הרגשתם כאשר קראתם את החיבור שלה? מה הייתם רוצים לכתוב לה? מה נגע לליבכם touché) (vous a בדבריה? עיתונאי זר étranger) ( journaliste בא לישראל לראיין ) interviewer ( את קסה. הוא רוצה להבין למה היום, כמעט עשר שנים לאחר שהיא כתבה את החיבור, היא ממשיכה במאבק עבור שוויון-זכויות לאתיופים. כתבו את הדיאלוג ביניהם ונמקו על-פי שני המסמכים והתמונה. Seuls les candidats de la série L composant au titre de la LVA Langue vivante approfondie traiteront les questions suivantes Répondez en hébreu aux deux questions suivantes (10 à 12 lignes 100 à 120 mots par question) : קסה מפרסמת בלוג.(blog) אתם מוזמנים להגיב (réagir) לחיבור שהיא כתבה. מה הרגשתם כאשר קראתם את החיבור שלה? מה הייתם רוצים לכתוב לה? מה נגע לליבכם touché) (vous a בדבריה? לפי דעתכם, האם המאבק של קסה למען שוויון-זכויות לאתיופים ונגד הגזענות והאפליה ממנה הם סובלים, מוצדק justifié) (est גם היום? נמקו על-פי שני המסמכים והתמונה. 19HE1GEMLR1 Page : 6/6