Microsoft Word - Israel5 partB.doc

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "Microsoft Word - Israel5 partB.doc"

תמליל

1 123 I ישראל 2004,5 'האלמנט היותר מתאים לתפקיד של איכרות ופועלות חקלאיות' נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה גילת גופר בתודעה ההיסטורית מקושרת יצירת האישה הציונית, העברייה החדשה, עם העלייה השנייה. דמותה של אשת העלייה השנייה כפי שהצטיירה בדימוי הציבורי ובהיסטוריוגרפיה, שונה מדמות הנשים היהודיות בתקופות שקדמו לה, ומשפיעה על 1 תפישות הנשיות ועל התנסות הנשים בתקופות מאוחרות יותר. נשות העליה השניה ראו את עצמן טיפוס חדש לגמרי של 'אישה ציונית' פעילה, עצמאית בתפישה ובמעשה, הפועלת להגשמה באמצעות אידאולוגיה לאומית וחברתית, ובשם מאוחר יותר 2 חלוצה. העיצוב של טיפוס זה החל עם הגעת הצעירות למושבות מיד לאחר עלייתן כמה מאמרים שנכתבו לאחרונה סותרים דימוי זה, למשל: רן אהרנסון, 'נשים בחיי היום יום בראשית ההתיישבות היהודית בארץ ישראל', דברי הקונגרס העולמי העשירי למדעי היהדות, ירושלים תש"ן, חטיבה ב, כרך א, עמ' ; יוסי בן-ארצי, 'בין איכרים לפועלים, האישה בראשית ההתישבות בארץ ישראל', בתוך: יעל עצמון (עורכת), אשנב לחייהן של נשים בחברות יהודיות, ירושלים תשנ"ה (להלן: בן-ארצי, האישה בראשית ההתיישבות), עמ' ; מרגלית שילה, '"עובדת" או "חברה" במפעל התחייה? על מקומה של האישה בעלייה הראשונה ( )', יהדות זמננו, כרך 9 (תשנ"ה) (להלן: שילה, עובדת או חברה), עמ' נקודת המפנה ביחס לדמות האישה הציונית בהיסטוריוגרפיה אינה קשורה בעלייה השנייה במובן הרחב כל מי שעלה בשנים , אלא למובן הסוציולוגי-אידאולוגי של המושג, כפי שהגדירו יהודה סלוצקי: אותם צעירים ממזרח אירופה שעלו בגפם כדי ליצור חברה חדשה, טובה יותר, בארץ-ישראל. יהודה סלוצקי, מבוא לתולדות תנועת העבודה הישראלית, תל-אביב 1973, עמ'

2 I 124 גילת גופר בעקבות תקופת חניכות באירופה בין אמצע העשור הראשון לאמצע העשור השני למאה העשרים. 'האישה הציונית החלוצה' נוצרה מתוך סתירה בין ציפיותיהן של רבות מהצעירות לשוויון מלא וכמעט מכני עם חבריהן הגברים, לבין המצב הפיזי והחברתי ששרר במושבות. בבואן התמודדו הצעירות, כמו הצעירים, עם קשיי העבודה והמצב החברתי במושבות. אך קשה יותר הייתה ההתמודדות על תפקיד הנשים בחברה בכלל ובחברה 3 הציונית בפרט. אנשי המושבות ביטאו כלפיהן זלזול וביטול, אולם גם חבריהן התקשו להתמודד עם דמות האישה החדשה והפעילה. בפועל הלכה ונוצרה תפישה מקבילה ושמרנית יותר של נשיות, שהתגלמה לא פעם בבת המושבה. רבות מנשות העלייה השנייה טענו, כי 'את טיפוס האשה החלוצה אשר השם הולם 4 אותה פוגשים רק עם העליה השניה'. אולם המצע והגרעין שממנו צמח טיפוס זה היו נשים שקדמו לו, ובמיוחד הנשים במושבות ותפישת הנשיות שרווחה שם. הייתה זו צמיחה דיאלקטית, בה חברו השלמה וביקורת, המשכיות ומרד. תהליך בו הפרח עצמו לא זיהה את הניצן ממנו התפתח. הנשים הצעירות ראו עצמן כטיפוס חדש ומהפכני. הן יצאו נגד נשות המושבות אבל גם נעזרו בהן, הושפעו והשפיעו עליהן. הן ניזונו מדימוין של האחרונות כתמונת מראה, כהיפוך לדימוי שרצו ליצור ואף נעזרו בהן לתפקודן 5 במושבות. התמורה בתפישת הנשיות, שהייתה פרי מפגש זה, היוותה נדבך ביצירתה של תרבות 6 לאומית ועברית חדשה בארץ-ישראל. כמו בתנועות לאומיות אחרות, יוחדה בציונות תשומת לב רבה יותר לבניית הגבר היהודי החדש מאשר לאישה החדשה. עם זאת, מאז 7 ראשית הציונות קיימות גם התייחסויות לדמות האישה הציונית ולתפקידיה בחברה. כמה מחקרים נכתבו על נשות העלייה השנייה ועל השבר שחוו. למשל: שולמית בלום, האישה בעליה השניה, עבודת גמר לקבלת תואר מ. א., אוניברסיטת תל-אביב, תש"ם; דפנה יזרעאלי ודבורה ברנשטיין, 'הפועלת בעלייה השנייה', בתוך: ישראל ברטל (עורך), העליה השנייה: מחקרים, ירושלים,1997 עמ'.306 למשל, חיותה בוסל, 'פרובלמת תנועת הפועלות' (1929), ארכיון קיבוץ דגניה א', תיקי חיותה בוסל, רשימות שונות. גם מחוץ לתנועת העבודה הצביעו על ייחודן של נשות העלייה השנייה, למשל: שרה טהון, 'לשאלת הפועלות החקלאיות', הפועל הצעיר, להיווצרות כמה דגמי נשיות ציונית, ראו: Margalit Shilo, The Double or Multiple Image of the New Hebrew Woman, Nashim, Vol. 1 (Winter 1998), pp בילי מלמן, 'מן השוליים אל ההיסטוריה של היישוב: מיגדר וארץ ישראליות ( )', ציון, חוב' סב (תשנ"ז) (להלן: מלמן, מן השוליים), עמ' 246. בעניין הקשר מגדר לאומיות נהוג להזכיר את מחקריה של נירה יובל דייויס,(Yuval-Davis) במיוחד בנוגע למרכזיות המגדר בהבניה לאומית ולתפקיד האימהוּת. במאמר זה העדפתי להסתמך על (Ed.), Ida Blom, 'International Comparison', in Ida Blom, Karen Hagemann, Catherine Hall Gendered Nations: nationalisms and gender order in the long nineteenth century, Oxford 2000, pp (להלן בלום, לאומיות). בלום מתייחסת ללאומיות כחלק מהמודרנה ורואה בה גם

3 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 125 I לאחרונה נכתבו מחקרים אחדים על עיצובה של דמות זו האישה הציונית, העבריה 8 מזוויות מגוונות ובמגזרים שונים. מאבק על הגדרה תרבותית-חברתית, כמו מאבק מגדרי, הוא לעתים קרובות סמוי או חתרני, שכן חלק ממטרותיו הן לחדור אל תוך המרכז התרבותי-חברתי שנגדו מתנהל המאבק, או להתגבר על דימוי רווח. לכן קשה לעתים לאתר היכן התרחש השינוי בתפישת הנשיות ואת המאבקים שהולידוהו. חשיפת המאבקים והשינויים שופכת אור על מהות החברה, זהותה, יעודה, השתקפותה בעיני אחרים, מבני העומק השוררים בה והיחסים הרווחים בקרבה. תפישות נשיות נוצרות ומשתנות בשני ערוצים לפחות: ערוץ ההתנסות וערוץ האידאל (של נשים ונשיות). בערוץ ההתנסות נאבקות נשים על מקומן הקונקרטי בחברה ובעשייה. בערוץ האידאל פועלים כוחות שמעצבים תבניות מורכבות: חיוביות ושליליות, אידאולוגיות ואנטי אידאולוגיות, רומנטיות ומעשיות. בשני הערוצים נוטלים חלק נשים וגברים כאחד, אבל בתקופה ובמקום בהם עוסק מאמר זה ארץ-ישראל של ראשית המאה העשרים, היה לגברים כוח רב יותר ביצירת תפישת הנשיות, בעיקר בגלל נגישותם לשפה העברית ולכתיבה. בשל מכשול השפה וגם מסיבות נוספות, נשות העלייה השנייה מיעטו לכתוב בשנים חסרונן בולט בעיקר בתחום הספרות 10 9 הבדיונית. כך נוצר הדימוי הנשי בעיקר מזווית ראיה של גברים, וככזה ייבחן במאמר. פרוייקט של שחרור. היא מעמידה את הקשר מגדר לאומיות לא כקשר מכשירני בלבד אלא כקשר מורכב, שמכליל נשים בתהליכי המודרנה, ובכלל זה אמנציפציה, אבל גם משאיר אותן מחוץ לתהליכים אלה. ה ק שר מורכב זה מתאים במיוחד לתנועה הציונית, שהייתה כלי למודרניזציה של העם היהודי. למשל: רחל אלבוים דרור, 'האישה הציונית האידיאלית', בתוך: יעל עצמון (עורכת), התשמע קולי? ייצוגים של נשים בתרבות הישראלית, ירושלים 2001, עמ' ; דבורה ברנשטיין, 'חקר נשים בהיסטוריוגרפיה הישראלית: נקודת מוצא, כיוונים חדשים ותובנות שבדרך', בתוך: מרגלית שילה, רות קרק, גלית חזן-רוקם (עורכות), העבריות החדשות: נשים ביישוב ובציונות בראי המיגדר, ירושלים 2001, עמ' 7-25; מרגלית שילה, 'האשה העברייה החדשה פנים רבות לה', בקורת ופרשנות, חוב' (2000), 34 עמ' מחקרים מעטים יותר נכתבו על גבריות וציונות, למשל: מיכאל גלוזמן, 'הכמיהה להטרוסקסואליות, ציונות ומיניות באלטנוילנד', תאוריה וביקורת, כרך (1997), 11 עמ' מכתבים ומאמרים מעטים של נשות העלייה השנייה התפרסמו באותה תקופה, ופחות מזה, ספרות יפה. בהפועל הצעיר הופיעו רשימות אחדות של יהודית הררי וכן סיפוריה של דבורה בארון, שעיקר עניינם בהווי העיירה היהודית באירופה. בהאחדות התפרסם סיפור אחד, מעניין ביותר, של אירה יאן. רחל ינאית הייתה בין עורכי וכותבי האחדות אך לא כתבה ספרות. ראו גם, דן מירון, אמהות מיסדות, אחיות חורגות, תל-אביב 1991, עמ' 12-13; לילי רתוק, 'כל אישה מכירה את זה', בתוך: הנ"ל (עורכת), הקול האחר: סיפורת נשים עברית, תל-אביב 1994 (להלן: רתוק, כל אישה), עמ' בניגוד לעמדת רתוק, היו נשים שכתבו בתקופה זו, אך הן לא היו מהעלייה השנייה, ראו: יפה ברלוביץ, 'בחיפוש אחר דיוקן ה"ארץ-ישראלית" בספרות הנשים בתקופת היישוב', בקורת ופרשנות, חוב' (2000), 34 עמ' ; הנ"ל (עורכת), 'הקדמה', שאני אדם ואדמה, תל-אביב

4 I 126 גילת גופר הספרות הבדיונית מהווה מקור מרכזי, שכן ליצירות ספרות נודע כוח רב כמייצגות וכמעצבות תפישות חברתיות, מגדריות ואחרות. טקסטים בדיוניים מייצרים מראית עין של מציאות ובכך משקפים אווירה של תקופה ותפישות אופייניות לקבוצות חברתיות. 11 היצירות משקפות דרכי חשיבה ודרכי חיים של היוצר וסביבתו הקרובה והרחוקה. קטעי הספרות ישמשו אם כן להבנת הלכי רוח, תפישות וחיי היום-יום. בנוסף, השפיעו היצירות על מעשיהן וחשיבתן של קבוצות שלמות: באופן ישיר על קבוצות קוראות, ובעקיפין על קבוצות שאינן קוראות. הספרות תיבדק ככלי לבניית התרבות עיצוב וקיבוע תפישות חברתיות ונורמות התנהגות, ולהעברת תפישות אלה מהמרכז לשוליים או להפך. במקביל אסתייע בזיכרונות נשות העלייה השנייה, שהחלו להתפרסם בשלהי 12 שנות העשרים. כיוון שהן מיעטו לכתוב עד אז, מקורות אלה מאירים את התקופה ובעיקר את הלך רוחן של הצעירות. מאמר זה מבקש להתחקות אחר התנסות נשות העלייה השנייה במושבות, אחר תפישות הנשיות שעוצבו בתקופה זו וההשפעות ההדדיות בין שני אלה. ראשית, יובאו נתוני הפתיחה של התהליך מצד אחד תפישת הנשיות שרווחה במושבות, ומצד שני התייחסותן של נשות העלייה השנייה לנשיות לפני עליתן לארץ. בהמשך, יבחן המפגש בין אנשי העלייה השנייה לנשים במושבות ובעיקר יחסם של אנשי העלייה השנייה לנשות המושבות, המבוגרות והצעירות, שהתחיל בחיבה הדדית ונגמר באכזבה. להשלמת התמונה תבדק התנסותן של נשות העלייה השנייה במושבות מול האיכרים, האיכרות, בנותיהן ואל מול חבריהן. לבסוף אציג כמה תפישות נשיות שנוצרו והשתנו מתוך מפגשים אלה. עניינו של מאמר זה בעיצוב האישה הציונית בתקופה מרכזית ביותר בהיסטוריה הציונית, ובהיווצרות תפישות נשיות שהשפיעו על החברה והתרבות העברית שנים ארוכות. תהליך היווצרות תפישות מגדריות במסגרת התרבות העברית מהווה מקרה מבחן לבדיקת היחסים הדיאלקטיים בין העליות הראשונות, לדרך בה היוו יחסים אלה נשים מעטות מהעלייה השנייה ידעו עברית ועוד פחות כתבו וקראו בשפה זו. ראו, יוסף גורני, 'השינויים במבנה החברתי והפוליטי של "העליה השניה" ', הציונות, כרך א (1970) (להלן: גורני, השינויים במבנה החברתי), עמ' 216. עוד על כך בהמשך. עיצוב הנשיות מזווית גברית רווחת גם בתקופות אחרות. ראו למשל, לוס איריגארי, 'כך עושים כולם', מין זה שאינו אחד, תל-אביב 2003, עמ' 27 ואילך. חמוטל בר-יוסף, 'במלכודת המשוואה: "אשה = טבע, גבר = תרבות" ושירה של אסתר ראב סבתות קדושות בירושלים', בתוך: עצמון (עורכת), אשנב לחייהן של נשים בחברות יהודיות, עמ' 337; מנחם דורמן, 'ספרות והיסטוריה: הערות קטנות לנושא גדול', בתוך: רעיה כהן ויוסי מאלי (עורכים), ספרות והיסטוריה, ירושלים תשנ"ט, עמ' 33. זיכרונותיה של שרה מלכין, ספרה של עדה פישמן (מימון), תנועת הפועלות בארץ ישראל ודברי פועלות: מאסף, בעריכת רחל כצנלסון-רובשוב (תל-אביב תר"ץ), יצאו באותה התקופה

5 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 127 I בסיס לבניית חברה ותרבות עברית בארץ-ישראל וניתן אף ללמוד מכך על תפישות מגדריות בתקופות מהפכניות בכלל. צמיחת א. בטרם מפגש תפישות של נשיות על סף תקופת העלייה השנייה נהוג לתלות את הדימוי הירוד של מושבות העלייה הראשונה במרכזיות אנשי העלייה השנייה בתודעה הציונית והישראלית. אבל עוד לפני הגעתם סבלו המושבות והאיכרים 13 מדימוי נמוך למדי בתנועה הציונית. הביקורת כלפיהם התמקדה בתלותם באפוטרופסות הברון רוטשילד, בעבודה השכירה שהרחיקה את האיכרים ממשקיהם ובמשק המונוקולטורי. לכל אחת מהטענות נגד המושבות והאיכרים נלוותה טענה נגד הנשים במושבות. הנשים, ובמיוחד הצעירות, עמדו בחזית הקשר עם האפוטרופסות. הן מיעטו לעבוד, צמצום המשק המגוון נזקף לחובתן (שכן הענפים החסרים ירקות ומשק חי נתפשו כענפים נשיים) והוחזקו כאחראיות לזהותן העברית החיוורת של 14 המושבות. אפילו התהילה ההרואית המעטה לה זכו בני זוגן האיכרים נשללה מהן, ולרוב לא נקראו 'איכרות' אלא 'אשת האיכר', או 'בת האיכר'. הנשים היוו גורם מרכזי בתהליך ההתברגנות וההתפוררות של המושבות. ואמנם, במרוצת עשרים שנות קיומן הראשונות השתרשה במושבות הגישה כי הן חלק מהבורגנות האירופית. האיכרים ובמיוחד האיכרות אימצו גינונים בורגניים בבתיהם, ביחסם לבריות ובחינוך ילדיהם. חיים חיסין תיאר הוויה זו: 'הוילונות, המפות, המגבות צחורים בלי רבב; הרצפה נקיה; בקיצור גן עדן קטן. אמנם עבודתה [של האישה] מצטמצמת כולה בין ארבעת הכתלים, והיא נראית שם תמיד 15 לבושה בהידור ואף בגנדרנות'. במושבות שררה הפרדה בורגנית אופיינית בין המרחב הביתי, הנשי, למרחב הציבורי, הגברי, שכלל את המשק החקלאי. אסתר ראב היטיבה לשרטט את הסגרגציה: 'החצרות נחות בדממה שלפני הצהרים; הגברים בעבודה, 16 הילדים בבית הספר, הנשים במטבחים [...]'. 17 אחדות מנשות המושבות עבדו במשק והיו פעילות גם במישור הציבורי. חלקן בלטו והשפיעו, כמו הסופרת ואשת הציבור נחמה פוחצ'בסקי. הן היוו מיעוט ראו למשל: אחד העם, 'אמת מארץ ישראל', פורסם לראשונה בהמליץ, י"ג-כ"ד סיון תרנ"א (יוני 1891), כל כתבי אחד העם, תל-אביב 1947, עמ' כג-כד (שני מאמרים, משני מסעותיו); חיים חיסין, בסדרת מאמרים בעיתון ווסחוד. כאן יצוטט מהספר, חיים חיסין, מסע בארץ המובטחת, תל-אביב תשמ"ב (להלן: חיסין, מסע). הלל יפה, דור מעפילים, תל-אביב 1983 (להלן: יפה, דור מעפילים), עמ' 32. ראו גם, חיסין, מסע, עמ' 317; 148, אחד העם, 'בתי הספר ביפו', כל כתבי אחד העם, עמ' רט ועוד. חיסין, מסע, עמ' 121. אסתר ראב, גן שחרב, תל-אביב 1983 (להלן: ראב, גן שחרב), עמ' 67. בן-ארצי, האישה בראשית ההתיישבות, עמ'

6 I 128 גילת גופר בתחילת המאה העשרים אך זכו להערכה מצד רבים. אחרות מצאו דרכים שונות להשתתף בעשייה הציונית מבלי לשבור את החלוקה בין בית לחוץ. כך למשל, נוצר הביטוי 'בית ועד לצעירים' או 'לאנשי המושבות', אותו טיפחו כמה נשים במושבות. פעילות זו תוארה כדרך הנשית הנכונה למלא מחויבות חברתית ולהיות מעורבת 18 בפוליטיקה. למרות זאת, הסתירה בין התפיסה הרווחת של נשיות לבין שיתופן במעשה הציוני, חזרה ועלתה לא פעם בכתיבה על המושבות. היא התבטאה דווקא בתפקיד הלאומי 19 הנשי מכולם האימהוּת. נשות המושבות זכו אמנם לשבחים רבים על אימהותן, אבל הדאגה לילד תפקיד לאומי לכל הדעות התנגשה לעתים עם הצרכים הלאומיים, שכן החיים במושבות היו לא נוחים, לא בטוחים ובעלי אופק מטושטש דהיינו לא היה ברור מה העתיד המצפה לילדים במושבות או מחוץ להן. על-פי דימוי רווח, האימהות היוותה מכשול למפעל הלאומי והדאגה האימהית חייבה ויתורים, עד כדי 20 ירידה מהארץ. נשות המושבות תוארו כמי שאימהותן היא אולי אידאלית אבל בלתי ציונית. אין פלא שבנות המושבות אשר למדו ורכשו מקצוע, ראו בנישואין ובאימהות 21 גורם מגביל. מקצת מנשות המושבות, שהיו למעשה 'הנשים הציוניות' הראשונות, הפגינו גילויי עצמאות והתנערות ממסורות העבר. רובן עלו כחלק ממשפחה ותפקדו לרוב בתוך הבית והמשפחה. הזמן, הגיל והתבססות החיים במושבות רק חיזקו מגמה קיימת: נשיות המבוססת על בית ומשפחתיות, והתרחקות מהמרחב הציבורי. עם זאת הופיעו בקרבן ניצנים של אישה ציונית חדשה ומהפכנית, וביתר שאת בקרב בנותיהן הדור השני של דוד יודילוביץ (עורך), ראשון לציון התרמ"ב-התש"א, ראשון לציון 1941, עמ' , 33, (להלן: ראשון לציון) ועוד. דומה שתיאור זה שאוב מהדימוי הבורגני על סלונים ספרותיים ופוליטיים באירופה. נשים במושבות הקימו גם ארגונים שעסקו בעזרה סוציאלית ורפואית. אהרון מרדכי פרימן, ספר היובל לקורות המושבה ראשון לציון, ירושלים תרס"ז-תרע"ג, עמ' 105; אליעזר טרופה, ראשית: למלאת שבעים שנה לפתח תקווה (תרל"ח-תש"ח), פתח תקווה 1948, עמ' יהודית הררי, בין הכרמים, תל-אביב תש"ז (להלן: הררי, בין הכרמים), עמ' 26; ראב, גן שחרב, עמ' 23; ראשון לציון, עמ' 57 ועוד. בשנות החמישים זכו נשות המושבות לתשבוחות מראש הממשלה, דוד בן-גוריון, שהעלה על נס את הקרבתן בנאום בשם 'בעקבות דבורה', לרגל סיום קורס קצינות במארס 1951, חזון ודרך, תל-אביב 1952, כרך ג, עמ' למשל, חמדה בן-יהודה, 'חטאת אפרים', בתוך: יפה ברלוביץ, סיפורי נשים בנות העלייה הראשונה, תל-אביב 1984 (להלן: סיפורי נשים), עמ' 21-34, הופיע לראשונה בההשקפה בשנת תרס"ג (1903). ראו, נורית גוברין, 'למצוא את בני רכב', דבש מסלע, תל-אביב 1989, עמ' מלמן, מן השוליים, עמ' 246. לאימהוּת מקום מרכזי בלאומיות. זהו תפקידן האולטימטיבי של נשים. ראו למשל, בלום, לאומיות, עמ' 9. מזווית אחרת, הקשורה בתנועת העבודה: סילביה פוגל- ביז'אוי, 'אמהות ומהפכה, המקרה של נשים בקיבוץ, ( )', שורשים, חוב' ו (תשנ"א), עמ'

7 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 129 I נשות המושבות. האחרונות זכו לחינוך כמעט שווה לבנים וחוו ילדות ונעורים 22 משותפים. זיכרונות נשות העלייה השנייה מצביעים מלכתחילה על מאפיין מהפכני בתפישתן בכלל, ובתפישת הנשיות שלהן בפרט. כבר בטרם עלייה התכוונו לצמצום הפער בינן לגברים וראו את עצמן כעצמאיות: הן התאמצו לרכוש השכלה עברית בדומה לגברים 23 והיו שותפות בפעילות פוליטית ענפה מחוץ לגבולות הבית והמשפחה. רבות מהנשים שהחליטו להיות חלק מ'משני העולם' ו'משני החברה', ראו בהחלטתן לעלות הנחת בסיס ליצירת מעמד נשי חדש. המעשה הנועז של הגירה עצמאית לארץ חדשה ושונה נשא בחובו תקוות לנשיות, שבמסגרתה יטושטשו ההבדלים בין נשי לגברי ובין תפקידים נשיים לתפקידים גבריים. ההתפתחויות בהקשר הנדון באירופה תרמו 24 להעמקת האמונה בתמורה המתדפקת. התהליכים שהפיכו תקווה הגדולה אצל הצעירות חוללו תחושת בלבול בקרב הצעירים שעלו איתן ארצה. השינוי במעמד הנשים לא היה מובן מאליו לרבים מהם. יוסף חיים ברנר ביטא זאת בבהירות ברומן בחורף: ולפיכך שהיה מזדמן לי אז לדבר על "האמנציפציה של נשים", הייתי, אמנם, מגלה בין תיבה לתיבה את משפטי התוכי, אבל בתוך כך הייתי מעיר הערות והערות להערות, עד שסוף סוף היתה החלטתי נעשית אחרת לגמרי... דבר שאין צריך לדון עליו הוא שהאשה דומה בכלל להאיש; דבר שאין צריך לומר הוא, שאנחנו אין אנו "קאואלירים" מן "הצעירים המוזהבים", שרואים באשה רק נקבה... אמנם, אנחנו מכירים אותן בחיים במידה מצומצמת מאוד ומשפטנו עליהן אי-אפשר לו שלא יהא פגום קצת... ואמנם, עלמות-החן הן בכלל... ואי-אפשר להן להיות אחרות... אבל אין למדין... עתה בוודאי הדבר הוא כך, אולם 25 התפתחות-הקולטורה אשם בזה [...]. על הדור הראשון, ראו: שילה, עובדת או חברה, עמ' ; על הדור השני, ראו: מלמן, מן השוליים. גורני, השינויים במבנה החברתי, עמ' 229. וכן למשל: שרה מלכין, 'ע"ד הפועלת בכנרת', הפועל הצעיר, ; חיה שרה חנקין, 'קבוצת הומל', בתוך: ברכה חבס (עורכת), ספר העליה השניה, תל-אביב תש"ז (להלן: חבס, ספר העליה השניה), עמ' 150. הרגשת השוויון בעבודה לפני העלייה, ניכרת במאמרים ובנאומים שכתבה חיותה בוסל. תיקי חיותה בוסל, ארכיון דגניה א'. בתחילת המאה העשרים נאבקו נשים במקומות שונים על זכויות פוליטיות ואחרות, וכן נטלו חלק בתנועות מהפכניות. הדבר אמור גם באזורים שמהם עלו נשות העלייה השנייה. ראו למשל: Barbara Evans Clements, Bolshevik Women, Cambridge 1997, pp. 8-9 יוסף חיים ברנר, 'בחורף', כתבים, תל-אביב תשל"ח, עמ' 122. ההתלבטות ברומן ארוכה הרבה יותר

8 I 130 גילת גופר הבלבול שחוו חלק מהצעירים לעומת תקוות מרבית הצעירות, כמעט לא ניכרו בטרם עלייה. התנאים אפשרו פעילות משותפת, חפה מהתנגשות בין דימוי הנשיות אצל הצעירים לדימוי העצמי של הצעירות. עם עלייה נתקלו במציאות חדשה, שאילצה אותם להתעמת אלה עם אלו לנוכח חיי המושבות. ב. הברית והאכזבה אנשי העלייה השנייה מגיעים למושבות בביוגרפיה המשותפת של אנשי העלייה השנייה מככבות מושבות יהודה כתחנה 26 הראשונה בארץ-ישראל, מיד לאחר הירידה בנמל. הצעירים והצעירות ציפו, על-פי עדותם, למצוא טריטוריה של תחייה יהודית-ציונית, ובה חיים עבריים יצרניים, אולם התאכזבו. ביקורתם כלפי אנשי המושבות בולטת כמעט בכל מה שכתבו: מאמרים, 27 מכתבים, יומנים, סיפורים קצרים, שירים ורומנים. היחס העוין נוצר בהדרגה. בתחילה קיבלו אנשי המושבות בזרועות פתוחות את העולים החדשים והם מצדם שמחו להשתייך ליישובים היהודיים החדשים בארץ-ישראל. אבל מהר מאוד התגלו חילוקי דעות בין הצעירים למבוגרים, בין החדשים לוותיקים. המרחק נוצר בחלקו בגלל ראייה שונה של הדרך הציונית, של האדם הציוני ובכלל זה האישה הציונית. תהליך ההתרחקות הודגש ביחסם של הצעירים לנשים במושבות ובמיוחד לנשים הצעירות, ובמקביל בלט יחס האיכרים ובני ביתם לעולות החדשות. בנות המושבות ואנשי העלייה השנייה המפגש הראשון של עולי העלייה השנייה וצעירות המושבות, היווה תשובה לכמיהה משותפת. מאיר וילקנסקי, מראשוני הכותבים בעלייה השנייה, תיאר את האווירה 28 שנוצרה: 'עם בנות המושבה היתה כרותה ברית שלום ומדי לילה בלילה יצאו לטייל'. הקשר היה מובן מאליו: צעירים השואפים להרחיב את המעגל החברתי (הקשר נוצר גם עם צעירים ולא רק עם צעירות), ולהכיר בני זוג פוטנציאליים חדשים. המפגש יכול היה לגשר גם על הבלבול של הגברים בנוגע לדמות האישה הציונית הצעירות במושבות היו שונות מ'היהודיה הישנה', ויחד עם זאת, במבט ראשון, בלתי מאיימות ולא חורגות באופן גורף מדפוסי מגדר מקובלים. הן קיבלו חינוך שוויוני למדי ועם זאת חיו בסביבה שבה שלטו ערכים שמרניים-בורגניים, שדגלו בהפרדת תפקידי גברים מתפקידי נשים. מה מצאו שני הצדדים בברית זו? מבחינת הצעירות היו העולים חידוש מרענן, הפגה המושג ביוגרפיה משותפת מתייחס לשני צירים שיש ביניהם דמיון: הסיפר ההיסטורי של העלייה שנייה מ עד 1914, וסיפורם של כל אחד מאנשי העלייה השנייה. הביקורת הייתה הדדית: גם אנשי המושבות התקשו לקבל את הצעירים החופשיים, המהפכניים והביקורתיים, אם כי הם מיעטו להעלות את ביקורתם על הכתב. מאיר וילקנסקי, 'מימי העליה', בימי עליה, תל-אביב 1936 (להלן: וילקנסקי, מימי עליה), עמ'

9 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 131 I [באדיבות ארכיון העבודה, מכון לבון] של השעמום. הם הכניסו למושבה רוח נעורים שהתאימה למזגן. רוח זו נגדה לאווירת השיממון המתלווה לתיאורי המושבות באותה תקופה ולעזיבת צעיריה. וילקנסקי סיפר כי העולים עימהם נמנה, הגיעו מלאי שמחת חיים ואפופי אידאולוגיה. כתבי הצעירות 29 מעידים על משיכה לטיולים ולבילויים משותפים. לפרקים הפכה המשיכה ללהט אידאולוגי. טובה פורטוגלי, צעירה מן המושבות שהצטרפה לאנשי העלייה השנייה, כתבה בזיכרונותיה: כשאני נזכרת בפגישתי זו, עולה בי גם עכשיו רטט הערצה, להם ולרעיון הכביר אשר הביאו אתם. עצם הופעתם כאילו העלתה גם אותנו [...] בראותי את האנשים האלה, את יחסם ללא תנאי לעבודה מפרכת, נקשרת 30 נפשי בנפשם, כי הבינותי התמסרות לרעיון מהי. על כך מעידות למשל האחיות לבית לובמן במכתביהן לאחיהן, ארכיון ראשון לציון, חטיבה א 1-1 /,4 תיק.56 טובה פורטוגלי, 'בת העליה הראשונה', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 536. להתלהבות בנות המושבה מן הלהט האידאולוגי, ראו למשל: בת אכר, 'הערה קטנה', הפועל הצעיר, שבט-אדר א תרס"ח (ינואר-מארס 1908)

10 I 132 גילת גופר הצעירות במושבות קיימו קשר עם העולים משני המינים, אבל היה הבדל משמעותי 31 בהתייחסותן לעולות ולעולים, בין השאר בגלל מיעוט הנשים בקרבם. שררה ציפייה הדדית לקשרים זוגיים בין העולים החדשים לבין הבנות במושבות. הצעירים ציפו להצטרפותן במובן הרעיוני, כלומר שיאמצו את האידאולוגיה הפועלית ויחיו על-פיה כפועלות. צעירות אחדות אכן הצטרפו לעולים. למשל, פסיה אברמסון, טובה פורטוגלי 32 וחיה ישראלי, שבהמשך אף נישאו בתוך קבוצה זו. בספרות שכתבו אנשי העלייה השנייה זוכים יחסי האהבה של בנות המושבות והעולים למקום נכבד. זהו הקשר הרומנטי הרווח ביותר ביצירות סופרים הנחשבים כמבטאי העלייה השנייה: וילקנסקי, ברנר, דוד שמעונוביץ (שמעוני) ואחרים. במוסף 33 הספרותי הראשוןשהודפס בהפועל הצעיר נכללו שיר וסיפור בנושא זה. באידיליות המוקדמות של שמעונוביץ מאותם זמנים, בתום שהותו בת השנה בארץ, 34 מופיע פעם אחר פעם מוטיב הזוגיות בין צעיר מן העלייה השנייה לבין בת המושבה. תיאוריו מלמדים שבנות המושבות נתפשו כשידוך הולם לצעירים, כזיווג אידאלי, בניגוד לחברותיהם בנות העלייה השנייה. עניין זה בולט במיוחד באידיליה ביער בחדרה: תשוקת הגברים נתונה לבנות המושבה, בעוד לאה, המבשלת בקבוצה, בת דמות 35 של נשות העלייה השנייה, נחשבת כידידה, כמעט בת משפחה. כך גם בסיפור בתיה שכתב צבי שץ: בתיה, בת המושבה שהצטרפה לאנשי העלייה השנייה, היא 'פאם 36 פאטל' בה חושקים הגברים. לעומתה, שושנה, העולה החדשה, מושכת הרבה פחות. ברוב האידיליות של שמעונוביץ הנשים היחידות הן בנות המושבה. כך גם בבין מים ההערכות לגבי שיעור הנשים בקרב אנשי העלייה השנייה נעות בין שבעה לשלושים אחוזים. ההערכות לגבי רוב התקופה נעות סביב עשרה אחוזים. בכל מקרה מדובר במאות בודדות. לריכוז נתונים סטטיסטיים, ראו, בלום, האישה בעליה השניה, עמ' 5-6. יעל גורדון, 'פסיה אברמזון', בתוך: כצנלסון-רובשוב (עורכת), דברי פועלות, עמ' 206; מוקי צור ואהרון ישראלי (עורכים), על שפת אגם סואן, תל-אביב תשמ"ה, עמ' (להלן: צור וישראלי, על שפת אגם סואן). צ' כהן, 'בין הכרמים', הפועל הצעיר, כסלו-טבת תרס"ח (דצמבר ינואר 1908); בן עומרי, 'מזמרת נוטר', שם. אפשר למצוא לכך ביטוי גם בספרות מאוחרת, למשל: יעקב רבינוביץ, נדודי עמשי השומר, תל-אביב יצירתו של ש"י עגנון תמול שלשום אינה מוזכרת פה בין השאר משום שתיאור המושבות בה מצומצם באופן יחסי. שמעונוביץ נחשב שנים רבות כ'משורר העלייה השנייה', למרות שהיה בתקופה זו בארץ רק מקיץ 1909 עד אביב הוא חווה רבות מחוויות אנשי העלייה שנייה הן בעבודה והן בשמירה. חוקרי שירתו כמו גם בני התקופה ראו בשירתו שירה מייצגת. דן לאור, 'הופעתו של דוד שמעוני על רקע תקופת העליה השניה', דפים למחקר וספרות, חוב' (1991/1992) 8 (להלן: לאור, הופעתו של דוד שמעוני) עמ', , במיוחד עמ' שמעונוביץ, ספר האידיליות, עמ' כב, כח. צבי שץ, 'בתיה', על גבול הדממה, תל-אביב 1967 (להלן: שץ, בתיה), עמ'

11 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 133 I 37 למים של ברנר, ביצירתו המוקדמת של שלמה צמח וכמובן, הברית שהוזכרה ביצירתו של וילקנסקי. יש לכך כמובן גם הסבר דמוגרפי נשות העלייה השנייה היו מעטות. ואף-על-פי-כן בולטת היעדרן מהיצירות ה'רומנטיות'. 'בת המושבה' נשיות אידאלית? אחד הכלים המרכזיים לעיצוב דפוסי נשיות, הוא תיאור בת הזוג האידאלית. אצל אנשי העלייה השנייה מופיעה זו בדמות בת המושבה, שמאפיינה העיקרי הוא ילדותיות: קלת דעת, נטולת מחויבות, תלותית, עדינה ולעתים מעריצה כוח. תיאור בת המושבה כבת זוג מושכת שילב שובבות, בתוספת לווית חן של חוסר אחריות ושמץ תמימות. מאפיינים אלה מסתברים גם מהליכתן לכרם או לשדה בלילה על מנת לבלות עם אהובן. כך תיאר זאת שמעונוביץ: 'וּנ ע רוֹת ר נּוֹת תּ שׂ ח ק נ ה מ ת נ כּ לוֹת ל ג נ ב א ת ק נ ה-רוֹבוֹ, / צ צוּ 38 ו ע לוּ ל פ ת אוֹם מ מּ ע ב ה ה גּ פ נ ים ה טּ לוּלוֹת [...]'. חוסר מחויבותן של בנות המושבות בולט במיוחד אצל פנינה, מהדמויות בבין מים 39 למים, יצירתו הארצישראלית הראשונה של ברנר. וכך היא העידה על עצמה: 'פנינה חזרה על זה שאמרה לדוד [מאהבה שלה וחברו של גמזו, ארוסה] לא פעם על אודות הענין הזה. היא אינה חשה כל התחייבות כלפי גמזו. בכלל, התחייבות היא מושג, 40 שאין בספר מילונה'. הקנטותיה של פנינה כלפי סובביה תרמו נדבך נוסף לתיאורה כנחשקת ונאהבת. בתיה ושושנה בסיפורו של שץ, מהוות דוגמא נוספת לקשר בין נחשקותן של בנות המושבות לבין חוסר מחויבות. בתיה, בת המושבה המושכת כמעט 41 את כל הגברים סביבה, מדווחת ש'כל רמז קל על התחייבות יהרוג אותי [...]'. היא מפלרטטת עם גברים רבים ואינה נקשרת למקום מסוים (אם כי היא עובדת טובה). שושנה ה'כילאית' ביחסה לגברים (כך טוענת בתיה) מחויבת יותר, יציבה אך גם מצודדת הרבה פחות. באידיליה ירדנית מובא צדן האחר של פנינה ובתיה. גם הצעירה בירדנית שובבה אבל מאפייניה העיקריים הם הציפייה, הטיפול והדאגה. היא מזהירה את אהובה מכל המכשולים והסכנות בדרכו, וכשהוא יוצא היא מחכה לו ודואגת לחפציו: 'ה יא יוֹשׁ בה י"ח ברנר, 'בין מים למים', כתבים, תל-אביב תשל"ח (להלן: ברנר, בין מים למים), עמ' שמעונוביץ, ספר האידיליות, עמ' מ. שני הסיפורים הארצישראליים של ברנר שקדמו לבין מים למים, עצבים ואגב אורחא, עסקו כמעט אך ורק בדרך לארץ. יצחק בקון, 'הרומן הארצישראלי הראשון של ברנר', בשנה ראשונה, תל-אביב,1981 עמ' ברנר, בין מים למים, עמ' שץ, בתיה, עמ' 19. ראו גם, תמר הס, '"צריך לנשק לה" דיון פמיניסטי ב"שכול וכשלון" לי"ח ברנר', מחקרי ירושלים בספרות עברית, חוב' טו (תשנ"ה), עמ'

12 I 134 גילת גופר בּ פ ת ח ה א ה ל / מ נּ ג הוֹת ה שּׁ ק יע ה ה קּוֹר נ ת, / מ מ ר טה ק נ ה-רוֹב י ה מּ ח ל ד / ו נוּג ה בּ לּ אט 42 מ ת רוֹנ נ ת [...]'. מאפיין נוסף הוא עדינותן של הצעירות. לעדינות זו מתלווה הדר מסוים, המתבטא בגדיה, עמידתה, פניה, כולם למשל בתיאורה הראשון של פנינה בבין מים למים 43 מעידים על עידון וטוב טעם כלשהו. עדינותן של בנות המושבות מופיעה גם אצל שמעונוביץ: '[...] ו ה יוֹת, כּ י ע נ גּוֹת ל מ א ד ה ן בּ גּ ל יל ו יהוּד ה ה בּ נוֹת / ו נ ת נוּ א ת מ שׁ פּ ט עדינותן מודגשת עוד יותר כאשר הן 44 [...]'. ה בּ כוֹר ה ל מּוֹר ים ו ל סּוֹפ ר ים מ עוֹל ם 45 מעדיפות את המורים על הפועלים. היקב בראשון לציון, בכרם: סצינת 'המרגלים' התנ"כית, 1913 [באדיבות ארכיון העבודה, מכון לבון, צלם: אברהם סוסקין] האפיונים הללו השובבות, חוסר המחויבות, הדאגה, הציפייה והעדינות מזכים את רוב הצעירות בכינוי 'ילדה', למשל 'ילדת חן וטובת שכל' או 'גם ילדתי נלכדה 46 בשנה עמוקה'. ה'ילדות' חלשות יותר מהגברים שלצדן. הן זקוקות לתמיכה ואינן מאיימות. במקרים רבים הן מעריצות אותם, במיוחד את השומרים. ואכן, מוטיב סיפורי שמעונוביץ, ספר האידיליות, עמ' יב. אף נשים אחרות ביצירת שמעונוביץ ושל יוצרים אחרים משורטטות באורח דומה. ברנר, בין מים למים, עמ' בתיאור זה יש מעט אירוניה שכן פנינה אינה עומדת בקו האופנה הראשון. התייחסות זו דומה להתייחסותו של הלל יפה לנשים בזיכרון יעקב, המנסות באופן בלתי מוצלח לחקות את נשות פריז. שמעונוביץ, ספר האידיליות, עמ' כח. גם פנינה בבין מים למים מעדיפה את המורה על הפועל והשומר. שמעונוביץ, ספר האידיליות, עמ' נד, עמ' יב בהתאמה

13 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 135 I חוזר הוא רומן בין צעירה בת המושבה לבין אחד השומרים. סוג כזה של רומן בולט 47 במיוחד באידיליה כרמית. זהו קשר 'רומנטי' תרתי משמע גבר חזק, נושא נשק, שתפקידו להגן; לעומת אישה עדינה וחיננית. לרוב הם נפגשים בלילה, בעיקר בכרם אבל גם בשדה, לעתים קרובות הצעירה צריכה להתחמק מעיני הוריה. בכמה מקרים 48 לשומר יותר מאהובה אחת והוא אף מתייחס לרומן כאל שעשוע. הצעירות מצדן מעריצות את השומרים. כך מתארת זאת פנינה, בהתייחסה לשומר שנהרג במושבה יזרעאל: 'ואם אפילו היה גיבור, דיברה פנינה מה בכך? הנשים הכסיליות מעריצות 49 את הגבורה'. אפיונים אלה של בת המושבה הופכים אותה לבת זוג אידאלית ל'רומנים' קצרים וכבת זוג ממשית לזמן ארוך. האישה הבלתי מחויבת נתפשה מתאימה לקשרים קצרים בעוד העדינה, המעריצה והאוהבת נועדה לקשר ארוך טווח. כך או כך, אישה עצמאית, המחויבת לרעיון לא נתפשה כבת זוג אפשרית. הפועלת החלוצה נמצאה, אם בכלל, במקום האחרון בתור בת זוג. כאמור, היא נחשבה כידידה, כבת משפחה. אין להתעלם מכך שכלי העיצוב הספרותיים, ובמיוחד האידיליה, ניזונו ממוסכמות רומנטיות המחויבות במידה רבה ליצירת בת זוג בעלת אפיונים נשיים על-פי סטנדרטים של הרומנטיקה האירופית. בת המושבה ענתה על מאפיינים אלה בצורה טובה יותר מהפועלת. למעשה, בנות המושבות עברו תהליכי ח ב רות על-פי אותה תרבות עצמה הבורגנות האירופית. ובכל זאת גדול כוחו של העיצוב הספרותי של בת הזוג האידאלית גם כשהוא נובע מקונבנציות אסתטיות. הקשר של נשים אלה לאידאולוגיה, להיסטוריה ולמציאות ההיסטורית המיוצגת באידאולוגיה ובעשייה הציונית אמור לנבוע מקשר לגבר, לבן זוג. דימויים אלה ייצגו שאיפה ממשית ליצירת זוגיות וכוונו לצעירות במושבות. כמו-כן יצרו אידאל של נשיות ובכך פנו לנשים כולן ולעיצוב תפישת הנשיות: אישה שרצתה להיות מחוזרת, ששאפה להיות חלק מזוג, כדאי היה לה להתנהג על-פי נורמות אלה. האכזבה מבנות המושבות בד בבד עם דימויה של בת המושבה כבת זוג אידאלית, קיימים גם גילויי אכזבה ממנה. הדבר נזכר כבר אצל וילקנסקי, השם בפי אחד מגיבוריו: 'כלום נבנה מהילדות הרצות שם, עמ' מז-ס. אפשר למצוא זאת גם באידיליות אחרות וכן אצל כותבים נוספים. למשל, שם, עמ' מט-נ; ברנר, בין מים למים, עמ' 193; שלמה צמח, 'ליל זוועה', הפועל הצעיר, ; כהן, 'בין הכרמים', שם, כסלו-טבת תרס"ח (דצמבר ינואר 1908). התאהבותן של צעירות מהמושבות בשומרים אינה רק פנטזיה רומנטית של הצעירים. מבין בנות המושבות שנישאו לאנשי העלייה השנייה, בולטות אלה שנישאו לשומרים. ברנר, בין מים למים, עמ'

14 ע' I 136 גילת גופר 50 אל הגורן ומהילדים המשתדלים לשחק איתן?' אותות האכזבה ניכרו גם בקרב בנות המושבות. במכתביה של צעירה מראשון לציון לאחיה שיצא ללמוד בחוץ לארץ, תוארו הפסקת הקשרים מצד בנות המושבה. היא התלוננה על שעמום גדול כיוון שאין עם מי לטייל בלילות: 'במושבה עצוב עד מאוד ומרגישים איזה קיפאון בכל והסיבה אין אני בעצמי יודעת. ישנם פועלים שמסתובבים אך צעירים פשוטים ומשונים, ואין כל חשק 51 להכירם ולבוא בחברתם כי לא תביא כלום'. אחותה כתבה על האיסור החברתי שהוטל על המפגשים: 'מהצעירים הזרים שבמושבה מעט הפועלים שמתגוררים עכשיו במושבה ישנם ביניהם די מעניינים ומשכילים אבל תמיד כנהוג במושבתנו מתרחקים 52 מהם ומעירים לפעמים על אשר באים בחברתם'. ואמנם, תוך תקופה קצרה למדי רחקו אנשי המושבות הוותיקים, אבותיהן של הנערות, מהצעירים שעלו בעלייה השנייה. תהליך זה לא אירע בכל המושבות בו-זמנית אך החל בתקופה מוקדמת ביותר. אחד משיאיו היה החרם על הפועלים בפתח תקווה בשנת קרבת העולים לבנות האיכרים תרמה כנראה להתרחקות. המבוגרים חששו מהשפעה רעה על בנותיהם. ברל כצנלסון הזכיר בהרצאותיו על העלייה השנייה: 'הנאה היתה לאחד הפועלים בזמן ההוא, ימני בדעותיו, להפחיד את איכרי פתח-תקווה, שיגזול את בנותיהם'. 53 החשש לא היה רק מקשר עם גברים צעירים, שמא תיפגע תומתן של הבנות; שרה מלכין ציינה חשש לא פחות גדול מקשר עם העולות: 'ההורים היו אוסרים על בנותיהם את הדיבור עם "אותה הבחורה", שעזבה את בית-אביה ורוצה 54 לעבוד "כערבייה" [...]'. פער הדורות במשולב עם פערים אידאולוגיים ותרבותיים הביאו לריחוק זה. פערים 55 אלה הועצמו בגלל נטיית הצעירים לביקורת על המבוגרים מהם. העולים ציפו מבנות האיכרים שיעזבו את הוריהם ומשפחתם ויצטרפו אליהם. ציפייה זו הייתה רומנטית ואידאולוגית כאחד. היא זכתה לביטוי חריף למדי בשיר מזמרות הנוטר, שפורסם באחד הגיליונות הראשונים של הפועל הצעיר: ' ו ר י בה ל אָב י ך, בּ ת ח מ ד / בּ ע י ן ח שׁ ד הוּא י צ ר נ הּ וילקנסקי, בימי עליה, עמ' 257. מכתב מיכל לובמן לזרובבל (אחיה) ח, ' תמוז תרע"ד ( ), ארכיון ראשון לציון, חטיבה א 1-1 4, / תיק 56. מכתב מרים לובמן לזרובבל (אחיה), י"ז סיון תרע"ד ( ), שם. אניטה שפירא ונעמי אביר (עורכות), "העליה השניה": הרצאות ברל כצנלסון בפני הבחרות הסוציאליסטית, תל-אביב 1990 (להלן: כצנלסון, העליה השניה), עמ' 58. ראו גם, ג' קרסל, אם המושבות פתח תקוה, תל-אביב תשי"ג, עמ' 244. שרה מלכין, 'דרכי לארץ', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 489. אותה תשובה עולה גם במאמרה המוקדם של מלכין, "ד הפועלת בכנרת', הפועל הצעיר, אחד ממוקדי אי-ההבנות והמאבק היה יחסם של הצעירים לדת. חילוניותם האידאולוגית והמודעת של חלק גדול מהעולים וזלזולם הפומבי במצוות הדת היהודית גרמו לסכסוך מתמשך. בין השאר הביאה חילוניות זו לפחד מ'פריצות', מחופש מיני

15 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 137 I / י צ ר נ הּ ע ד בּ א יוֹם ל הּ: / י ר ד שׁוֹמ רוֹ י ע ק ר נה [...] / א תּ י י ל דּ ה תּ ל כ י! / ע זּ י ח יּ ים 56 שׁ נ ינוּ, / י שׁ דּ י מ ח י ה ו שׁ מ שׁ /ל ב נ י חוֹר ין בּ אַר צ נוּ'. אבל רוב הצעירות לא הצטרפו לעולים החדשים. יתר על כן, הנשים שהצטרפו לבני 57 העלייה השנייה היו לרוב בנות למשפחות שתמכו בעולים הצעירים. בהקשר זה מעניינת גישתן של האחיות לבית לובמן מראשון לציון, שחזרו והדגישו כי במאבק בין 58 האיכרים לפועלים שני הצדדים צדקו, ולמרות זאת אין ביכולתן לחבור לפועלים. הדבר גרם כמובן לאכזבה גדולה של הצעירים מבנות המושבות. לבנות המושבות היו גם העדפות ובחירות חיים שאינן קשורות בבני זוג. מאמרה של בילי מלמן מלמד על יצירתה של זהות נשית חדשה בקרב הדור השני במושבות. נשיות זו התבססה בחלקה על טשטוש הבדלי מגדר. הצעירות היו שותפות בפעילות הציבורית והפוליטית במושבות. הן לא תפשו עצמן כבנות זוג, אימהות ובנות. הדימוי הרווח 59 למצבן היה 'אחיות'. חלקן למדו מקצוע כגון חינוך או רפואה. אנשי העלייה השנייה נטו להתעלם מתופעה זו. אפשר לתלות זאת בעוינות שהתפתחה בין אנשי העלייה 60 השנייה לבין הקבוצה המרכזית בה דנה מלמן, שהתגבשה סביב משפחת אהרונסון. סיבה נוספת יכולה להיות ההבדל בין דפוסי הנשיות של שתי הקבוצות, ואפשר לתלות אותה בכך שבנות המושבות לא רצו להצטרף לא כבנות זוג ולא כשותפות לאנשי העלייה השנייה. ניתן להניח שהנוער במושבות הושפע מהצעירים ומהצעירות שהגיעו 61 למושבות באמצע העשור הראשון למאה. סביר כי הייתה גם השפעה הפוכה. האכזבה של צעירי העלייה השנייה מן הצעירות במושבות מודגשת כאשר ההיבט הזוגי-אישי מוצא מהדיון; כאשר מדובר על נשים וגברים הנחוצים למפעל הציוני ולא על בנות זוג הדרושות לאנשי העלייה השנייה. דוגמא מובהקת לכך מצויה במאמרו הידוע של ממשי (מנחם מנדל שמואלי), שהיה הראשון להניח את 'שאלת הפועלת' על סדר היום הציבורי בכתב, וממנו לקוחה כותרת מחקר זה. אף שנושא המאמר הוא האישה הפועלת, פתח ממשי בתיאור המושבות דווקא ודן בעיקר בצעירות: בן עומרי, 'מזמרות נוטר', הפועל הצעיר, טבת תרס"ח (ינואר 1908). דוגמא מובהקת לכך היא חיה ישראלי. צור וישראלי, על שפת אגם סואן, עמ' 14. מכתבים ממיכל וממרים לובמן לזרובבל (אחיהן), י"ז סיון תרע"ד ( ), ח' תמוז תרע"ד ( ), ארכיון ראשון לציון, חטיבה א 1-1 /4, תיק 56. מלמן, מן השוליים, עמ' קבוצה זו הקימה מאוחר יותר, בימי מלחמת העולם הראשונה, את ניל"י. ליחס בינם לבין אנשי העלייה השנייה, ראו למשל: יוסף גורני, 'בין אקטיביזם היסטורי לאקטיביזם עכשווי, על השקפתם ומעשיהם המדיניים של "פועלי ציון" ואנשי ניל"י', בתוך: ברטל (עורך), העלייה השנייה: מחקרים, עמ'.434,420 מלמן, מן השוליים, עמ'

16 I 138 גילת גופר וכשאנחנו מתבוננים באלימנט של הצעירות שמהן מתמלאות השורות של האכרות, הרי אנו מוצאים לפנינו מצב שכזה. בנות האיכרים, שעפ"י טבע מולדתן וחינוכן היו צריכות להיות האלימנט היותר מתאים לתפקיד של איכרות ופועלות חקלאיות, אלו גורלן אינו נבדל הרבה מזה של אחיהן, [...] אמנם אחרי שגזו האילוסיות אצל אחיהן פרחו גם החלומות של האחיות והן החלו להשלים לאט לאט גם עם גורל אשת האיכר; אבל כשם שאחיהן זכרו היטב את הגירסא דינקותא [...] ככה לא שכחו גם האחיות המשרתות העומדות מוכנות לשרת בפניהן בבית אמותיהן. [...] אין לנו שום תקווה, שמהן יתפתח אלימנט מוכשר למלאות את השדרות של איכרות ופועלות ועלינו להתחיל לברוא תנאים להכשרת האלימנט של 62 החלוצות הצעירות לתפקיד הנ"ל. קטע זה משקף את התהליך שעברו אנשי העלייה השנייה בקביעת יחסם למושבות ולצעירות המתגוררות בהן. הציפיות שאלה תהיינה בנות זוג ראויות נגוזו יחד עם התקוות האידאולוגיות: הצעירות שמיאנו להיות איכרות ופועלות, תוארו כגורם מנוון, מפונק ולא יצרני כאחיהן והוריהן, ומכאן כגורם שיש למצוא לו תחליף. רק משום כך קרא ממשי להענקת חינוך חקלאי לצעירות, בנות העלייה השנייה. המפגש בין הצעירים יצר, אם כן, מודל של אישה נחשקת בדמות בת המושבה: בלתי מחויבת אך נאמנה לבן זוגה. מודל זה היה שונה באופן מהותי משאיפות השוויון של נשות העלייה השנייה וגם מדפוסי נשיות שהחלו להתפתח בקרב בנות המושבות. 63 עתה היה צורך לעצב את מודל האישה הציונית המחויבת, ולמצוא קשר בין השתיים. האכזבה מבנות המושבות נבעה משום שהן לא תאמו אף אחד משני המודלים. ג. האישה הלא-ציונית תוך זמן קצר העמידו עצמם אנשי העלייה השנייה כיריבים אידאולוגיים לאנשי המושבות. הציונות בה האמינו, העשייה האישית והקיבוצית, נבנתה במידה רבה כניגוד לחיים במושבות. הנשים במושבות הפכו למייצגות המובהקות של העשייה הציונית השלילית במושבות. כך, במקביל ליצירת המודל הרומנטי, הן סימנו דגם של אישה לא- ציונית שמולה ובניגוד לה יש לעצב את הנשיות הציונית. דוגמא מובהקת למקומן ממשי, 'לשאלת הפועלת הגלילית', הפועל הצעיר, במקביל אפשר למצוא כאן יצירה של מודל גברי רומנטי הגבר עם הרובה, השומר. אידאל זה השפיע גם על הגברים הצעירים במושבות. דוגמא טובה לכך היא אבשלום פיינברג, כפי שניתן להבין ממכתביו ומתמונותיו

17 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 139 I המרכזי של הנשים, בביקורתם של אנשי העלייה השנייה על המושבות, נמצאת בכתביו של ברנר. חודשים מעטים לאחר עלייתו בשנת 1909, במאמר ביקורת חריף על המצב בארץ, כתב: '[...] וראה את נשותיהם הבעל-הבתיות של אלה [האיכרים], המתאוננות תמיד, עוד יותר מבעליהן, אם לנכון ואם שלא לנכון, ובלבן תרעומת תדירה על מאן- דהו, שאינו רוצה למלאות את החסר להן'. בהמשך התייחס לבנותיהם: 'וראה את הצעירות הבטלות, בנות המושבות, עם הסילוד האינסטינקטיבי שבנפשותיהן מפני כל 64 עבודה ממשית'. השלמה לטענות אלה נמצאת בבין מים למים, בטרוניותיו של אהרון גמזו, הפועל והשומר, על הדור הצעיר במושבות: 'בנינו ובנותינו הילודים פה [...] הדור הצעיר, יא חביבי [...] בני ובנות "יזרעאל" החיוורים'. ביקורתו של גמזו, כמו גם ביקורתו של יוצרו, ברנר, במאמרו לעיל, ממוקדת בצעירות: '[...] מפני שריקות 65 וריקניות הן כל בנות הארץ [...]'. בכמה מקרים שימשו תיאורי הנשים ומאפייניהן סמל למצב המושבות בכלל. אליהו אבן-טוב, המספר בזיכרונותיו על פליאתו לנוכח חזותה הלא-כפרית של ראשון לציון ועל סלידתו מכך, התעכב בעיקר על הנשים היוצאות בבגדיהן היפים מדי ערב לטיול במושבה. גם שלמה צמח בספרו שנה ראשונה הציג את הנשים כסמל למושבה: 'כשאתה מסתכל בטיולי-סרק אלה של בנות המקום, מיד עומדת לפניך המארה שבבתיה 66 של מושבה זו, כאילו נולדו לה רק נקבות ונגזר עליה ללכת ערירית לעולמה'. צמח הוסיף ותיאר את נשות המושבה: הן גנדרניות עד כדי גיחוך; מתנאות בדיבור גרמני 67 וצרפתי. בצעירות יש סוג של חינניות אך המבוגרות כבדות וחסרות מעש. בדומה, חוסר האונים של אנשי פתח תקווה ניכר בהתנהגות בנות המושבה במקרה שריפה. הצעירות בנות המקום, דווח בהפועל הצעיר, הגיעו למקום השריפה והתענגו על המראה 68 בניגוד לפועלים ולפועלות שעזרו לכבותה. עצלות, פינוק, בורגנות כל אלה הלמו בצורה הטובה ביותר תיאורי נשים וביטאו בתורם את רוחה של המושבה. ניתן לומר שההתייחסויות לנשים במושבות מהוות סמל מועצם למושבות בכלל, כגון האשמתן באימפוטנציה ובגנדור. תופעה זו שופכת מעט אור גם על תפישת הנשיות של הצעירים מן העלייה השנייה השלילי ובמיוחד העקר מיוחס לנשיות. י"ח ברנר, 'בפעם המאה', כתבים, כרך ג, עמ' , התפרסם לראשונה ברשפים, תמוז תרס"ט (יוני יולי 1909). ברנר, בין מים למים, עמ' אליהו אבן-טוב, 'בפתח-תקוה בתקופת "החרם"', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' ; שלמה צמח, שנה ראשונה, תל-אביב 1965 (להלן: צמח, שנה ראשונה), עמ' 110. שם, עמ' , 'א לם', 'פתח-תקוה', הפועל הצעיר, חשון תרס"ח (אוקטובר-נובמבר 1907)

18 I 140 גילת גופר תיאור הקשר בין הנשים במושבות לבין אידאולוגיה וציונות מוסיף פן נוסף להבנת תפישת הנשיות של צעירים אלה, שביקרו לא פעם את הנשים דווקא על פעילותן בתחום הפוליטי-אידאולוגי. כך למשל, ביקר צמח את הפעילות הפוליטית של נשות ראשון 69 לציון התומכות בטריטוריאליזם. פעילות זו תוארה כמגוחכת וצעקנית. 70 ברומן מכאן ומכאן הוצגה עמדה מורכבת מעט יותר ביחס לקשר בין נשים לאידאולוגיה. מופיעים בו שני טיפוסים של נשות המושבה: אחת הינדה, זקנה אשת חייל, המפרנסת את משפחתה. אין לה זיקה לרעיון הציוני מלבד הקשר לבעלה הציוני הנלהב, והיא אף שוקלת לחזור לאירופה. לעומתה, כלתה העצלה, אלמנת בנה, אינה עוזרת בפרנסת הבית אפילו ברגעי משבר ומזניחה את ילדיה, אולם היא פעילה בארגונים ציונים. פעילות זו מצויירת באור מגוחך למדי ואף מביאה לאסון: מות בנה 71 הקטן שהצטנן בזמן אחת האסיפות. מעורבותן הפוליטית של הנשים מקבלת בסיפור זה גוון שלילי: האישה המוערכת, המוצגת כדגם נכון של נשיות, היא זו שאינה מעורבת באידאולוגיה, כי אם פועלת למימושה. לעומתה, האישה שמעורבת בפעילות 72 אידאולוגית אינה מממשת את זו כי אם מכשילה אותה. זוהי מעין חזרה לעמדתו של יחיאל מיכל פינס בשאלת הנשים, בוויכוח על זכות הבחירה במושבות (1903): 'אנחנו באמת הננו מקווים שגם נשי ישראל תעבודנה את 73 עבודת התחיה אבל בתור עובדות ולא בתור חברות'. הן אינן אמורות להיות שותפות לאידאולוגיה אלא רק עובדות למענה. דומה שגם חלק מאנשי העלייה השנייה ראו בפעילות פוליטית של נשים רכיב שלילי ומזיק, ניסיון לא מוצלח להיכנס לעולם הגברים. אי-לכך עולה השאלה כיצד ראו נשות העלייה השנייה את עצמן אל מול הדימוי הבעייתי, הדו-ערכי, של הנשים במושבות. ד. נשות העלייה השנייה במושבות דימוין של נשות המושבה חייב את נשות העלייה השנייה ליצור קו הפרדה ברור בינן לבין נשים אלה. הן ביקשו להתרחק מהאישה כמייצגת את כל השלילי והפסיבי במושבה אבל גם מן הדרך הרומנטית שבה נתפשו בנות המושבות. ליצירת הפרדה זו השתמשו בשתי דרכים עיקריות: מאמץ גדול ליצור לעצמן דרך חיים שונה באופן בולט מאשת המושבה, והדרת נשות המושבות מכתיבתן האישית והאידאולוגית. ואמנם, צמח, שנה ראשונה, עמ' י"ח ברנר, 'מכאן ומכאן', כתבים, עמ' שם, עמ' ניגוד דומה בין שתי נשים חוזר ביצירות נוספות של ברנר. ראו: יצחק בקון, 'האחות האהובה והאחות השנואה', בתוך: מנחם דורמן ועוזי שביט (עורכים), מחברות ברנר, חוב' ג-ד, [חמ"ד] תשמ"ה, עמ' מצוטט אצל, שילה, עובדת או חברה, עמ' 121. מתוך עמדה זו גזורה גם כותרת מאמרה של שילה

19 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 141 I נשות העלייה השנייה ביקשו לעצב תפיסה חדשה של נשיות, שנבעה מרצונן להשתלב באופן ישיר בעשייה הציונית, תוך הגשמה עצמית. הצעד הראשון היה לנסות לעסוק בעבודה חקלאית כמו הגברים. עבודות הבית, ובמיוחד התפירה נתפשו כמנוגדות לחקלאות, כשרידי 'היהודיה הישנה'. למרות שרבות מהן נאלצו לעבוד בתחום זה, הן התאמצו להתרחק ממנו וליצור לעצמן קבוצת הזדהות אידאולוגית-סוציולוגית ולא מגדרית. משאת הנפש עבודה בחקלאות הכלי המרכזי ליצירת הנשיות החדשה היה מאבקן של נשות העלייה השנייה לחיות כפועלות חקלאיות. החקלאות נחשבה כבסיס המעשה הציוני-חלוצי וכמרכזו, הן ככלי לחידוש האומה והן ככלי לביטוי וחידוש עצמי. שרה מלכין ניסחה זאת כך: 'שניים הרעיונות שהביאוני לארץ ישראל: תכלית הציונות היא לחיות בארץ ישראל; וכל אדם 74 בארץ ישראל חייב לעבוד עבודת אדמה, לעבוד וליצור'. נשות העלייה השנייה נאלצו להיאבק על מילוי חובה זו. בביוגרפיה המשותפת שלהן היה למאבק זה מקום מרכזי ומעצב; האיכרים ולא נשותיהן שיחקו בו תפקיד ראשי. לדבריהן, סרבו האיכרים להכיר במקומן החדש של הנשים-הפועלות במפעל הציוני והן נאלצו לנהל מולם מאבק מורכב: על עצם הזכות לעבוד כמו הגברים ועל זכותן כנשים להיות פועלות חקלאיות. חיותה בוסל טענה: 'שונה לגמרי היה מצבה של האשה בבואה לארץ ישראל ממצב הצעיר. הצעירים סבלו הרבה מתנאים קשים. אולם לא ראו נגדם יחס של שלילה 75 ובטול'. סיפורן של רבות מהצעירות התחיל בקשיים למצוא עבודה במשקי האיכרים. אמנם גם גברים נתקלו בקושי זה, אך הקושי שלהן היה גדול יותר. יהודית א-ן כתבה שנאמר 76 לה, כי 'האיכרים אינם נותנים עבודה לצעירות'; חנה צ'ז'יק טענה שהאיכרים 'ריחמו' על הפועלות ולא רצו לקבלן לעבודה פיסית קשה. רבות מהן לא עבדו משך זמן ארוך. אמנם גם הגברים סבלו מחוסר עבודה אך הוא היה חריף יותר בקרב הנשים. במטרה לעבוד הפעילו הצעירות טכניקות מיוחדות. ליברזון מזכירה שכדי להחזיק מעמד בעבודה היה בא אחד מחבריה להחליף אותה לשעתיים מנוחה. לדבריה, עבדה יומיים ללא שכר כדי להוכיח שהיא פועלת טובה הראויה לעבודה בשכר. חוויה דומה הייתה נחלת נשים נוספות. על מנת להתקבל לעבודה מקצועית בהרכבת עצי הדר, למדה שרה מלכין, 'דרכי לארץ', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 488. חיותה בוסל, 'הצעירות החלוצות בא"י' (קיץ תרע"ד), ארכיון דגניה א', תיקי חיותה בוסל, רשימות שונות. יהודית א-ן, 'מיהודה לשומרון', בתוך: כצנלסון-רובשוב (עורכת), דברי פועלות, עמ'

20 I 142 גילת גופר 77 ליברזון את המקצוע מאחד מחבריה בזמנו הפנוי. חלק ניכר מהנשים שהצליחו למצוא עבודה בחקלאות דיווחו שהאיכרים אצלם עבדו היו 'מיוחדים' והעטירו עליהם שבחים. הם עודדו והעריכו את עבודתן ואף הגדילו את שכרן. איכרים אלה הוצגו כמיעוט חיובי, 78 המעיד על יחסם השלילי של רוב האיכרים לעבודתן. קשיי הפועלות במושבה לא הסתיימו במציאת עבודה. ליברזון הייתה צריכה להסתיר את עבודתה בחקלאות, ולכן נכנסה למושבה אחרי יום עבודה ללא כלי 79 העבודה. לימים זכרה שנאלצה להיכנס למושבה בדרך צדדית מאותה סיבה. באחד מהסיפורים הקיצוניים ביותר, העידה מלכין, כי פוטרה מעבודתה לאחר שתינוק אשר נולד במושבה, נפטר. רב המושבה טען שמותו של התינוק הוא עונש על העסקת צעירות 80 יהודיות בעבודה חקלאית. מלכין תיעדה גם בעיות בתחום המגורים: האיכרים לא נטו להלין בבתיהן צעירות שעסקו בחקלאות, או להשכיר להן חדר. הדבר היה קשה במיוחד בפתח תקווה, שבה חיו הפועלים בבתי האיכרים. מלכין תיארה למשל, כיצד גורשה 81 מחדרה בעצם ימי סוכות למרות מחלתה. 82 כשהצליחו לעבוד בחקלאות הייתה שמחתן של הצעירות גדולה. העבודה גרמה להן אושר אישי והרגשת הישג. רבות מהנשים תיארו את הקושי הפיסי כחלק מהשמחה. באושר הזה שולבה גם הרגשה של פריצת דרך לנשים, יצירת אפשרויות חדשות. יש נשים שכתבו על קשיים מיוחדים שעמדו בהם בשתיקה כדי שלא יראו בכישלונן כישלון 83 לפועלות כולן. כמעט בכל הזיכרונות מופיע המאבק על הזכות לעבוד בחקלאות כרכיב מרכזי בהתנסותן של הנשים הצעירות. הן חזרו והזכירו מאבק זה כמאבק לעיצוב חייהן שלהן אך גם כמאבק על מקומן של נשים בכלל בעשייה הציונית. ליברזון, 'השנים הראשונות', בתוך: כצנלסון-רובשוב (עורכת), דברי פועלות, עמ' 8-9. למשל: שרה מלכין, ראשונה לחלוצות בשדות ישראל, במלאת שנה למותה, דגניה תש"י (להלן: מלכין, ראשונה), עמ' , אלה זיכרונותיה המוקדמים של מלכין, מסוף שנות העשרים, שפורסמו בשנית לאחר מותה. ליברזון ציינה את שמות האיכרים שתמכו בפועלים בכלל (תחיה ליברסון, פרקי חיים, תל-אביב 1970, עמ' 45). שמו של האיכר זלמן גיסין חוזר בזיכרונותיהן של נשים רבות. גיסין היה מקורב לאנשי העלייה השנייה. הוא אף היה בין מייסדי הפועל הצעיר, שהוקם בביתו, והוא מוזכר שוב ושוב כמי שדגל בעבודה עברית. ראו גם, ליברזון, 'השנים הראשונות', בתוך: כצנלסון-רובשוב (עורכת), דברי פועלות, עמ' 7; ליברסון, פרקי חיים, עמ' 39; מלכין, 'דרכי לארץ', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 489; מלכין, ראשונה, עמ' 52. שם, עמ' 53. מלכין, 'דרכי לארץ', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 493. שם, עמ' 490 ואילך; ב' ב' [בתיה ברנר], 'צעדי הראשונים', בתוך: כצנלסון-רובשוב (עורכת), דברי פועלות, עמ' 48. השמחה לקראת הזדמנות לעבודה חקלאית מצויה גם בסיפורו של צבי שץ, 'ללא ניב', על גבול הדממה, תל-אביב 1967, עמ' 1. למשל, מלכין, 'דרכי לארץ', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ'

21 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 143 I תפירה ועבודות בית אחרות לנשות העלייה השנייה הייתה גם אפשרות אחרת: עבודה בשכר בעבודות שאינן חקלאיות בעבודות בית, במיוחד בתפירה. עבודות אלה תוארו בזיכרונותיהן כניגוד לעבודה בחקלאות, ככניעה לדפוסי נשיות ישנים. ואמנם, בזיכרונות נשות העלייה השנייה התפירה חוזרת שוב ושוב כסמל לכניעה ל'יהודיה הישנה'. ודווקא מקצוע זה 84 מתואר כעבודה הראשונה בה עבדו רבות מהצעירות במושבות. תחיה ליברזון כתבה: 'בבואי לפתח תקווה, בשנת 1905, מצאתי בה פועלים מועטים, וביניהם ארבע צעירות: 85 שתי תופרות, אחת סורגת גרביים ואחת חיה על חשבון הוריה'. 'יכולתי להשיג עבודה רבה ולהשתכר יפה מאוד: שבעה-שמונה גרוש ליום (פועל היה משתכר ששה-שבעה גרוש ליום)', כתבה שרה מלכין ונשים נוספות ציינו כמותה 86 התפירה השתלמה מבחינה כלכלית. כתופרות לא היו הצעירות מנודות. הן אולי לא היו רצויות, אך לא מוקצות מחמת מיאוס, כפי שהרגישו חלקן כשעבדו בחקלאות. נשות האיכרים שמחו להיעזר בעולות הצעירות, שחלקן למד תפירה במזרח אירופה. שם, ממש כמו במושבות, הוערכה התפירה כמקצוע נשי שההתמחות בו מקנה יתרון לבחורה 87 צעירה. נשים תופרות לא היוו איום ממשי על דפוסי נשיות קיימים. צעירה מן העלייה השנייה בהחליטה לעבוד בתפירה, כפי שעשו כמה וכמה מהן, נחשבה פחות מאיימת. זהבה גולדברג כתבה: '[...] הלכתי לעבודה אצל תופרת [...] ויום יום שאלתי את עצמי: 88 האם לשם כך באתי ארצה וגרמתי כל כך הרבה צער לאמי?' עצם אזכורה של התפירה, בעיקר בכתבי הגברים או בזיכרונות הנשים שלא עסקו בה, מצביע על סלידה ממנה. מדוע זוהתה התפירה כסמל ל'יהודייה הישנה'? סביר שמקצוע זה יסמל במידה מסוימת את הגולה. אבל ליחס אנשי המושבות לתפירה היה תפקיד מכריע בסלידה זו. שרה מלכין הזכירה בזיכרונותיה שחיה בבית חברה שהייתה תופרת. מלכין, ראשונה, עמ' 49. בין אלה היא מונה גם את מלכין, המעידה על עצמה שעבדה בחקלאות. בין שתי חברות אלה, בנות עיר אחת, התקיימה ככל הנראה יריבות בנוגע לשאלה מי הייתה הפועלת החקלאית הראשונה. ליברזון, 'השנים הראשונות', בתוך: כצנלסון-רובשוב (עורכת), דברי פועלות, עמ' 7. מלכין, 'דרכי לארץ', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 490; זהבה גולדברג, 'עם הראשונים בנחלת יהודה', שם, עמ' 551; חנה שניפר, 'מה תעשי שם?...', שם, עמ' 554 ועוד. נשים תופרות מוזכרות גם בזיכרונותיהם של גברים ובספרות שנכתבה בתקופה. להערכת התפירה באירופה, ראו: פולה היימן, האישה היהודייה בסבך הקידמה, ירושלים 1997, עמ' 65-66; 60, אחד הקנאים, 'סטטיסטיקה של עיירה אחת', השלוח, כרך 12 (תרס"ד), עמ' להערכת התפירה במושבות, ראו למשל, ראב, גן שחרב, עמ' 44; רחל אלבוים-דרור, החינוך העברי בארץ-ישראל, , ירושלים תשמ"ו, עמ' 156; אלכסנדר אהרונסון, שרה שלהבת ניל"י, תל-אביב 1942, עמ' 58 ועוד. גולדנברג, 'עם הראשונים בנחלת יהודה', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 551; עלבון דומה מופיע אצל נשים נוספות, למשל: חנה צ'יז'יק, 'נערות עובדות בעליה השניה', שם, עמ' 501; שניפר, 'מה תעשי שם?...', שם, עמ' 554; מלכין, ראשונה, עמ' 54 ואילך

22 I 144 גילת גופר נשות העלייה השנייה חזרו והזכירו את הקלות היחסית במציאת עבודה בתפירה ואת היחס הטוב מצד אנשי המושבות, ומיד תיארו את רתיעתן מעבודה זו. הרתיעה מתפירה כמקצוע הייתה דרך נוספת ליצור לעצמן מקום חדש ונפרד מנשות המושבות במעשה הציוני, וסימלה גם את היחס לעבודות 'נשיות' נוספות. למרות זאת, ניסו הצעירות בשלב מסוים להיכנס לעבודות הבית באופן מאורגן, כפועלות. מרי יציב סיפרה על אסיפת פועלות בפתח תקווה, המבהירה שהן ראו בכך כיבוש בפני עצמו ואף הציבו דרישות: שעות עבודה קצובות, 'מצלצול עד צלצול', והפסקת צהרים. יציב העידה שכישלון הניסיון היה כפול רק איכרות מעטות רצו 89 בצעירות כמשרתות וגם הצעירות עצמן לא עמדו בניסיון. עדה מימון (פישמן) מזכירה את היחס הרע אל הצעירות 'הללו שעבדו עבודות שירות בבתי האיכרים הרגישו יפה 90 את יחס הבוז אליהן מצד בעלות הבית'. היא ציינה שהבוז נבע מכך שהאיכרות ראו בצעירות נשים שיצאו לתרבות רעה, דהיינו לא עצם העבודה היא שגרמה ליחס הזה אלא היותן צעירות בודדות בארץ זרה ורצונן להתפרנס. המאבק המעמדי על עבודה מסודרת במשק הבית נקטע אם כך באיבו. הוא לא תאם את שאיפותיהן של מרבית הצעירות. העבודה אליה שאפו הייתה אחרת: יצרנית, לאומית, ולא מזוהה עם תפישות נשיות ישנות, או עם הנשיות של נשות המושבות. כבודדות עבדו חלקן בעבודות 'נשיות', אך רובן ביקשו לשכוח ולהשכיח חלק זה הוא לא התאים לשאיפותיהן ולדימוי שרצו ליצור, שכן הפך אותן לנשים יותר מאשר לציוניות. קווי הפרדה מגדריים, קווי הפרדה אידאולוגיים-מעמדיים כחלק משאיפתן של נשות העלייה השנייה להשתתפות ממשית בעשייה הציונית- 91 חלוצית, ביקשו הצעירות להגדיר את עצמן כפועלות, עובדות וציוניות ולא רק כנשים. הזדהות זו התאימה יותר לעשייה הציונית, חייבה יצירת קו מפריד בינן לבין נשות המושבות והעמידה אותן ואת חבריהן בקבוצה אחת. אבל קשר בין הנשים התקיים. על תופעה זו ניתן ללמוד מכתיבתה של שרה מלכין, הנחשבת כמייצגת חוויות של נשים 92 בעלייה השנייה, ובמיוחד בתקופת המאבק על העבודה החקלאית במושבות יהודה. דווקא בזיכרונותיה, אותם כתבה בכמה גרסאות, אפשר למצוא מאפיינים שאינם מרי יציב, 'פגישות ורשמים', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 565. עדה מימון, חמישים שנות תנועת הפועלות, תל-אביב תשי"ה (להלן: מימון, חמישים), עמ' 10. זו תופעה מוכרת בקרב נשים המבקשות לשנות את מקומת בחברה. Denise Riley, Am I That Name: Feminism And The Category Of Woman In History, Minneapolis 1995, p. 1 ר' בנימין טען למשל, שמלכין הייתה האישה הראשונה שנלחמה על מקומה בחקלאות: ר' בנימין, 'הראשונה', בתוך: מלכין, ראשונה, עמ' 28. למרכזיותה של מלכין ראו גם, דבורה ברנשטיין, 'חקר נשים בהיסטוריוגרפיה הישראלית: נקודת מוצא, כיוונים חדשים ותובנות שבדרך', בתוך: שילה, קרק, חזן-רוקם (עורכות), העבריות החדשות, עמ'

23 נשיוּת ציונית במושבות בתקופת העלייה השנייה 145 I מופיעים בכתיבתן של נשים אחרות או שהם מובלעים בהן. מאפיינים אלה יכולים להעיד על הדרך בה עיצבו נשות העלייה השנייה את עצמן כנשים הציוניות החדשות. מלכין הציבה קווי הפרדה לא אופייניים, של השתתפות במאבק למען יצירת אישה יהודיה חדשה, ויצרה למעשה הפרדה על בסיס מגדר ולא על בסיס השתייכות אידאולוגית-סוציולוגית, כפי שיצרו רבות מחברותיה. היא הייתה שותפה רק באופן חלקי לניסיון להציב קו מפריד בין נשות העלייה השנייה לבין נשות המושבות. בחלק מכתיבתה תיארה דווקא את השותפות עם האחרונות, על בסיס השתתפות ועזרה ביצירת הפועלת, החלוצה והאישה הציונית העובדת. היא אמנם לא ויתרה על קו הפרדה בינה לבינן, כי אם הוסיפה לו קו מפריד על בסיס מגדרי הפרדה בינה ובין גברים. ואכן, מלכין פתחה את סיפור זיכרונותיה דווקא בהתנגדות חבריה מבין אנשי העלייה השנייה, 93 לרעיון שהיא, האישה, תעבוד בחקלאות. יחסם השלילי חוזר בכמה תיאורים ועלבונה על כך בולט. התנגדות הצעירים לעבודה מסוג זה של חברותיהם הופיעה אמנם גם 94 בכתיבת נשים נוספות, אולם לרוב היא הובלעה. הגדילה לעשות תחיה ליברזון, שכאמור העלתה על נס דווקא את עזרת חבריה. מלכין הזכירה את קרבתה לנשים במושבות. היא ציינה שהאדם היחיד שעזר לה 95 בפתח תקווה הייתה צעירה מקומית, שסבלה בשל כך מהצקות אנשי המושבה. צעירה זו אף הצליחה למצוא למלכין עבודה חקלאית. מלכין סיפרה גם על מעשה חסד של אשת אחד האיכרים שאצלו התגוררה: למרות בקשת הרב, היא שכנעה את בעלה להשאיר את מלכין בביתם. נשים אלה מתוארות אצלה כשותפות או לפחות כמסייעות לקיומה של האישה-הפועלת. שיתוף פעולה דומה נחשף גם בתיאורים ספרותיים בני התקופה, כגון הקשר בין שושנה, העולה החדשה, לבין בתיה, בת המושבה, בסיפור בתיה של צבי שץ. שתי הנשים קיימו ביניהן חברות הדוקה, שבאה לידי ביטוי בתחושת מאבק משותף לעיצוב נשיות חדשה, עצמאית. חברות זו נוצרה על רקע העבודה המשותפת והשותפות 96 בקבוצה. תחושת השותפות שלהן דומה לזו שבין מלכין לחברתה, בת המושבה, ואף הדוקה וממושכת יותר. אם כי שץ משאיר אותן חבוקות זו בזרועותיה של זו בשל אהבתן לאותו גבר ולא בגלל מאבקן על אותם רעיונות. ביצירות אחרות ודווקא המוקדמות, אשר בהן מתואר קשר בין נשים מהעלייה השנייה לנשות המושבות, נעדרת שותפות המאבק ביניהן. הקשר בין רחל, מן העלייה מלכין, ראשונה, עמ' 51. ובצורה חריפה אף יותר: מלכין, 'דרכי בארץ', בתוך: חבס, ספר העליה השניה, עמ' 489. אף חיותה בוסל כתבה על יחסם המזלזל של הגברים בכמה רשימות המצויות בארכיון דגניה א'. מלכין, ראשונה, עמ' 54. שץ, בתיה, עמ' , ועוד

24 I 146 גילת גופר 97 השנייה, לבין קיילא, בת המושבה, בסיפור המקומות הקדושים שכתב אריה יפה, מאופיין בידידות עמוקה, אולם לא בשותפות רעיונית. להפך, קיילא עונה על 98 הסטריאוטיפים של בת המושבה שובבה, לא מחויבת ולא קשורה לרעיון העבודה. דומה שגם כאן מתגלה יחסם החשדני של היוצרים הגברים לפעילות אידאולוגית של נשים באשר הן. קבוצת נשים פועלות [באדיבות ארכיון העבודה, מכון לבון] בזיכרונותיהן של רוב הנשים כמעט לא מופיעה שותפות זו עם נשות המושבות. האחרונות מודרות בדרך-כלל מכתיבתן של נשות העלייה השנייה. ההדרה נעשתה גם באמצעות יצירת דימוי של ראשונוּת למעשיהן והפחתת תרומת הנשים שקדמו להן. עדה מימון כתבה: 'עלייתן [של נשות העלייה הראשונה] לא היתה עצמאית, רובן ככולן עלו בתורת "עזר כנגד" ולפיכך לא יצרו ערכים קיימים. ורק עם התפרצותה של העלייה 99 השנייה העלייה העובדת מתחילים ימי השחרות של האשה העובדת: החלוצה'. גם גברים מהעלייה השנייה דבקו בתבנית זו. טבנקין אף ייצר תבנית ניגודית: 'את התפקיד 100 הקודם של האשה בגולה ושל האשה במושבה שללה האשה העולה בעליה השניה'. ראשוניותן וקדמותן של הללו מובלעת גם בטענה החוזרת בזיכרונותיהן של אריה יפה, 'במקומות הקדושים', הפועל הצעיר, קשר דומה אפשר למצוא בבין מים למים של ברנר, בין אהודה המזוהה באופן חלקי כאשת העלייה השנייה לבין פנינה מהמושבה. מימון, חמישים, עמ' 7. יצחק טבנקין, 'על השמירה והשומר בעליה השניה', שורשים, חוב' א (תשל"ט), עמ' 22. הדברים נאמרו בשנת 1937 בסמינר הקיבוץ המאוחד בעין-חרוד

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ ה 8 כּ סּוּ 9 תּ שׁ ית י 10 מ כ סּ ה 11 מ צ יא ים 12 כּ לּ

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

הורות אחרת

הורות אחרת המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת

קרא עוד

מערך פעולה

מערך פעולה מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

הצעה לתוכנית לימודים

הצעה לתוכנית לימודים תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש

קרא עוד

רשימת פרסומים פרופסור מרגלית שילה ספרים, נסיונות בהתיישבות; המשרד הארצישראלי הוצאת יד בן-צבי, ירושלים.1 תשמ"ח. )זכה בפרס רופין, תשמ"ח(. 2. נס

רשימת פרסומים פרופסור מרגלית שילה ספרים, נסיונות בהתיישבות; המשרד הארצישראלי הוצאת יד בן-צבי, ירושלים.1 תשמח. )זכה בפרס רופין, תשמח(. 2. נס רשימת פרסומים פרופסור מרגלית שילה ספרים,1914-1908 נסיונות בהתיישבות; המשרד הארצישראלי הוצאת יד בן-צבי, ירושלים.1 תשמ"ח. )זכה בפרס רופין, תשמ"ח(. 2. נסיכה או שבוייה? החוויה הנשית של היישוב הישן בירושלים

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

Microsoft Word - book shops.doc

Microsoft Word - book shops.doc . רשימת חנויות ספרים יד שניה: חנויות בתל-אביב: רובינזון ספרים - נחלת בנימין 03-5605461 - 31 http://www.robinson.co.il בוק בוטיק - דיזנגוף 03-5274527 - 190 בוק שוק - ברודצקי 15, רמת אביב - 03-6415158 בטא

קרא עוד

Charts & Pesukim for Zevachim Daf V'asa La'Par

Charts & Pesukim for Zevachim Daf V'asa La'Par א( ב( ג( ד( ה( ו( ז( ח( ט( י( כ( א( ב( ג( ד( ה( ו( ז( ח( ט( י( כ( ועשה לפר זבחים לט-מא ויקרא פרק ד פר כהן משיח ( ו י ד בּ ר י ק ו ק א ל מ שׁ ה לּ אמ ר: ( דּ בּ ר א ל בּ נ י י שׂ ר א ל ל אמ ר נ פ שׁ כּ י ת ח ט א

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים

קרא עוד

בגרות קיץ תשס'ה doc

בגרות קיץ תשס'ה doc מדינת ישראל משרד החינוך סוג הבחינה: מועד הבחינה: מספר השאלום: ספרות עברית וכללית 2 יחידות לימוד הוראות לנבחן בגרות לבתי ספר על-יסודיים קיץ תשס"ה 2005 904441 א. משך הבחינה: שעתיים ושלושה רבעים. ב. מבנה

קרא עוד

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.

קרא עוד

ענף המלונאות

ענף המלונאות 1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

מצגת איחוד.pptx

מצגת איחוד.pptx !אורנית מאוזנת - מתנגדים לאיחוד נלחמים על הבית - פקודת מבצע רקע.מתוכנית איחודים ברמה הארצית אשר כללה עשרות ערים ומועצות נותר רק איחוד יישובי שער השומרון על הפרק.יודעי דבר מספרים כי שר הפנים יחד עם רוה

קרא עוד

פרק 57

פרק 57 ד( פרק 57 מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית: סיכום כפי שראינו במהלך לימוד מקצוע האזרחות, מדינת ישראל מגדירה עצמה כמדינה יהודית ודמוקרטית. סקרנו את הביטויים והמאפיינים של המדינה כמדינה יהודית וכמדינה

קרא עוד

גילוי דעת 29 - מהדורה doc

גילוי דעת 29 - מהדורה doc (**) (*) גילוי דעת 29 "צדדים קשורים" מ ב ו א א. עיסקאות נקשרות או מבוצעות לעתים קרובות בין צדדים שאינם בלתי-תלויים זה בזה בגלל קשרים מסוימים ביניהם - להלן "צדדים קשורים". אלמלא קשרים אלה ייתכן שהעיסקאות

קרא עוד

1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה

1 תיכון א' לאמנויות-תא תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה 1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך העבודה בפרויקט הקריאה : שימו לב: במהלך השנה יתקיימו

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370) דילמות בחיי ו של CFO חן שרייב ר, CFO ACE AUTO DEPOT LTD. כנס אילת, ספטמבר 2008 1 2 דור ההמשך מבפנים או מב חוץ? 1. דור ה המשך מבפנים או מבחוץ? עולות מספר שאלות: העדפה האם להעדיף מועמד לתפקיד CFO שגדל בארגון,

קרא עוד

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא נהג, דע את זכויותיך! 1 איגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען אהא 2 נהג! דע את זכויותיך! אין זה סוד, שמעבידים רבים אינם משלמים את המעט שמגיע

קרא עוד

אחריות קבוצתית

אחריות קבוצתית אחריות קבוצתית משך הפעולה: 56 דק' מטרות: 1. החניך יכיר בסוגים ומאפיינים שונים של קבוצות ובייחודיות קבוצת ח'. 2. החניך ילמד מהי אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית והצורך של הקבוצה בשתיהן למען השגת מטרותיה.

קרא עוד

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית

קרא עוד

הלכות יסודי התורה, פרק ג 112 פ ר ק ש ל יש י - הקדמה בשני הפרקים הבאים (ג-ד), הרמב"ם מציג את תמצית חזית הידע המדעי בתקופתו כחשיפה ראשונית ל"מעשה בראשית

הלכות יסודי התורה, פרק ג 112 פ ר ק ש ל יש י - הקדמה בשני הפרקים הבאים (ג-ד), הרמבם מציג את תמצית חזית הידע המדעי בתקופתו כחשיפה ראשונית למעשה בראשית 112 פ ר ק ש ל יש י - הקדמה בשני הפרקים הבאים (ג-ד), הרמב"ם מציג את תמצית חזית הידע המדעי בתקופתו כחשיפה ראשונית ל"מעשה בראשית", שהוא "מדעי הטבע והמחקר בראשית הבריאה" (פה"מ חגיגה ב,א; להלן ד,י), כדרך להכיר

קרא עוד

פרויקט שורשים דמות

פרויקט שורשים דמות פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint התחדשות עירונית שער יוספטל כנס תושבים 7.12.2017 מה במפגש? התחדשות עירונית בבת ים שלבי התכנון תיאור המתחם והסביבה הצגת עקרונות התכנון עקרונות שלב היישום מילוי שאלון ודיון בקבוצות.1.2.3.4.5.6 מהי התחדשות

קרא עוד

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

תנו לשמש לעבוד בשבילכם תנו לשמש לעבוד בשבילכם 2 2 מהי אנרגיה סולארית? בשנים האחרונות גברה בארץ ובעולם באופן ניכר המודעות לאיכות הסביבה ולשמירה על סביבה אקולוגית נקייה וירוקה יותר, ובעקבות כך גדלה המודעות לפתרונות חלופיים לייצור

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

hagim_web.indd

hagim_web.indd במסורת היהודית תקופת העומר, בין פסח לשבועות, היא תקופה של תיקון אישי וחברתי, במהלכה היחיד והעם מתכוננים לקבלת התורה ולהעלאת הביכורים לירושלים. זמן זה מתאים גם להכנת ביכורים סביבתיים וחברתיים. בחג השבועות

קרא עוד

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו

קרא עוד

האגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/

האגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כו שבט תשעז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/ פברואר 0 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 06 בפתח תקווה נכון לתאריך 0/0/0 בפתח תקווה יש,868 תושבים. התפלגות התושבים בעיר לפי מגדר מגדר סך אחוז 4% % 00% 066 868 זכר נקבה התפלגות התושבים בעיר

קרא עוד

" תלמידים מלמדים תלמידים."

 תלמידים מלמדים תלמידים. " תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט

קרא עוד

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%

קרא עוד

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי  צעדת השיבה הגדולה, הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

395 בגרות חורף תשס'ו doc

395 בגרות חורף תשס'ו doc מדינת ישראל משרד החינוך סוג הבחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: בגרות לבתי ספר על-יסודיים. חורף תשס"ו 2006 904441 ספרות עברית וכללית 2 יחידות לימוד א. משך הבחינה: שעתיים ושלושה רבעים. הוראות לנבחן ב. מבנה

קרא עוד

׳

׳ בס"ד לאילן השנה ראש ארבעה ראשי שנים הם... באחד בשבט ראש השנה לאילן כדברי בית שמאי, בית הלל אומרים בחמשה עשר בו. (משנה ראש השנה א,א) כל אילנות העולם - ראש השנה שלהם הוא ט ו בשבט, שהכול הולך לפי טבעה של

קרא עוד

עבודת סיום - מוזיטק

עבודת סיום - מוזיטק יולי 2007 בס"ד עבודת סיום מוזיטק מגישה: הדר חדד שנה ב'. יחידת לימוד: סתיו נושא: מאפייני הסתיו תת נושא: חילזון-העבודה מתבססת על השיר עמיר. "חילזון"/אנדה הנושא א. פעילויות באחריות הגננת לימוד נושא הסתיו

קרא עוד

Microsoft Word - solutions.doc

Microsoft Word - solutions.doc תחרות גיליס 009-00 הרי פוטר הגיע לחנות הדובשנרייה בהוגסמיד. הוא מגלה, שהכסף שלו מספיק בדיוק ל- סוכריות קוסמים ול- 5 קרפדות שוקולד, או בדיוק ל- 0 קרפדות שוקולד ול- 0 נשיקות מנטה, או בדיוק ל- 45 נשיקות מנטה

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

טקסטים בקשות

טקסטים בקשות "שחר אעיר מתנומות"- טקסטים תוכן עניינים תקליטור 1 רצועה 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 תקליטור 2 רצועה 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 תקליטור 3 רצועה 1 2 3 4 5 6 7 8 9 שם השיר אל מסתתר

קרא עוד

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמח תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח- 1988...5 תקנות שוויון הזדמנויות בעבודה )חובת מסירת הודעה

קרא עוד

Microsoft Word - PLO Charter doc

Microsoft Word - PLO Charter doc [מתוך "האמנה הפלסטינית ומשמעותה" מאת פרופ' יהושע הרכבי, ירושלים, פברואר 1971] שם האמנה האמנה הפלסטינית 1968 אמנה זו תיקרא "האמנה הלאומית הפלסטינית" (אלמית'אק אלווטני אלפלסטיני). סעיף ראשון: פלסטין היא

קרא עוד

<4D F736F F D20E7E5E1F8FA20F0E9E1E9ED20E5F4FAE2EEE9ED20ECE0E7F820FAE9F7E5EF2E646F6378>

<4D F736F F D20E7E5E1F8FA20F0E9E1E9ED20E5F4FAE2EEE9ED20ECE0E7F820FAE9F7E5EF2E646F6378> ניבים, פתגמים ומטבעות לשון ערכה: ד"ר אורלי קיים.1.2.3.6.7.8 אבד עליו כלח אָב ד ע ל יו כּ ל ח = ה ת י שּׁ ן מ אוֹד. כּ ל ח = דּ עוֹת שׁוֹנוֹת: כּ ל ל ח אוֹ ר ע נ נּוּת אוֹ ק צ יר אוֹ ז ק נ ה. דוגמה: ה שּׁ ירוֹן שׁ יּ צ א ל אוֹר

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 1 התחדשות עירונית מתחם שלמה המלך, יולי 2013 2 צוות התכנון : תכנון נוף נספח הצללה כבישים אדריכל אבינעם לוין אדריכלית נטליה אלפימוב אדריכלית טל לוין אדריכל משה אוחנה : רינה קרוגליאק, אדריכלית נוף : לשם -

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 שלומית לויט "עץ החשיבה" שלמה יונה- העמותה לחינוך מתמטי לכל מציגים: "ימין ושמאל- לומדים חשבון" 4 מקורות קושי להתמצאות במרחב אצל ילדים תפיסה אפיזודית התנהגות ייצוגית מוגבלת. היעדר מושגים ומונחים. אגוצנטריות.

קרא עוד

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000

קרא עוד

asara_betebeth_mora

asara_betebeth_mora רציונל היחידה חורבן בית המקדש הוא אחד האסונות הגדולים שפקדו את העם היהודי, ושלושה ימי צום נקבעו בלוח העברי לזכרו של מאורע זה. עשרה בטבת הוא היחיד מהם החל בשנת הלימודים (השניים האחרים י"ז בתמוז ותשעה באב

קרא עוד

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

צעדת השיבה הגדולה: אירועי 13 באפריל 2018 צעדת השיבה הגדולה" :" צעדת השיבה הגדולה " : תמונת מצב, מאזן ביניים" י ו ם ש י ש י ש ל ש ר י פ ת" א י ר ו ע י 13 ב א פ ר י ל 2018 15 ב א פ ר י ל 2018 1 עיקרי תמונת המצב ביום שישי 13 ב א פ ר י ל 2018 י ו

קרא עוד

(Microsoft Word - \372\367\366\351\370 \362\370\345\352.doc)

(Microsoft Word - \372\367\366\351\370 \362\370\345\352.doc) ההתפתחות הדמוגרפית במחוז ירושלים מאת יעקב פייטלסון (סיכום נייר העמדה) מבוא נייר העמדה בנושא מחוז ירושלים הוא ראשון מעבודות שמציגות את ההתפתחות הדמוגרפית בכל מחוז ומחוז במדינת ישראל. מטרת המחקר המוצג בנייר

קרא עוד

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול 23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול האקדמי. הנוהל מתייחס לגיוס עובד קבוע, עובד בהסכם אישי

קרא עוד

מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: סמסטר: א תשע"ח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מו

מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: סמסטר: א תשעח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מו מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: 26.01.2018 2 סמסטר: א תשע"ח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מורכבת מ- 6 שאלות. כל שאלה מזכה ב- 20 נקודות כך הנקודות

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

Taanit Daf 4 The Torah's View on Human Sacrifice תענית ד דעת התורה בקרבנות האדם

Taanit Daf 4 The Torah's View on Human Sacrifice תענית ד דעת התורה בקרבנות האדם ויקרא פרק יח (כא) וּמ זּ ר ע ך ל א ת תּ ן ל ה ע ב יר ל מּ ל ך ו ל א ת ח לּ ל א ת שׁ ם א ל ה יך א נ י י ק ו ק: (כב) ו א ת ז כ ר ל א ת שׁ כּ ב מ שׁ כּ ב י א שּׁ ה תּוֹע ב ה ה וא: (כג) וּב כ ל בּ ה מ ה ל א ת תּ ן שׁ כ ב תּ

קרא עוד

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466> 4- " " 8:3019:00 תשע"בבבב כסלו י' מעלה החמישה מלון 6.12.2011 שלישי יום הרווחה משרד הכנס מתקיים הודות לתמיכה וסיוע של השירות לעבודה קהילתית, החברתיים ומסד קליטה. והשירותים הארצית לקידום הועדה תוכנית גישורים,

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מדיניות מתחם המסילה דיון חוזר במליאת הועדה המקומית לתכנון ובנייה מתחם המסילה - הזדמנות לחיבור בין דרום העיר למרכזה מיטל להבי, סגנית ראש העירייה 20.07.2009 1 תכניות סטטוטוריות תכנית יפו A זכויות בניה -

קרא עוד

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

מגישה : חני חוקת תשעו עבור קריאת כיוון למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח

קרא עוד

No Slide Title

No Slide Title כיצד לכ ת וב עבודה מדעית? ד ר דוד פסיג אוניברסיטת בר-אילן http://www.passig.com http://faculty.biu.ac.il/~passig ראש י פרקי ם ע מוד ש ע ר ת מ צ י ת ת וכן העני ינים מב ו א רק ע ת יאו רטי שא ל ו ת ו הש ע

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 פרופ' ח'אולה אבו-בקר, תוכנית MA בייעוץ חינוכי, החוג לחינוך. האקדמית עמק יזרעאל. אחלאם רחאל - איה ביאדסה )אשקר(, בוגרות תוכנית MA בייעוץ חינוכי, האקדמית עמק יזרעאל. מטרת המחקר מטרתו של המחקר הנוכחי הינה

קרא עוד

פיתוח עירוני בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב

פיתוח עירוני בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב פיתוח עירוני מוכוון תחבורה ציבורית בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב 20.6.16 מציגה: אירית לבהר גבאי מתכננת תנועה ארוך טווח, אגף התנועה עורכי התכנית עיריית תל אביב: אגף תכנון עיר: ניר דוד כהן אגף התנועה משרד

קרא עוד

<4D F736F F D20E9F8E5F9ECE9ED2C20F8E72720E4E2E3E5E320E4E7EEE9F9E920312C20E2F0E920E9ECE3E9ED2E646F63>

<4D F736F F D20E9F8E5F9ECE9ED2C20F8E72720E4E2E3E5E320E4E7EEE9F9E920312C20E2F0E920E9ECE3E9ED2E646F63> מהדורה 04 18.01.10 עמוד 1 מתוך 7 שם הטופס: דוח בדיקה RF מספר דוח - 20345 לכבוד מס' טופס: טה- 0103 כ"א אדר תש"ע 07 מרץ 2010 מר עמירם רותם כיכר ספרא 13 ירושלים 94141 רכז תכנון וקרינה סביבתית מר עמירם רותם

קרא עוד

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 BULD MX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 רקע לאור השינויים והמגמות בעולם העבודה, ביניהם גלובליזציה, דיגיטציה מואצת והתארכות תוחלת החיים, חשוב לבחון את אופן החשיבה שלנו על תעסוקה, קריירה ועל הכישורים

קרא עוד

Microsoft Word - ladyx.doc

Microsoft Word - ladyx.doc ליידי וטרמפ בבוקר חג המולד ג'ים נתן לאישתו יקירה מתנה מיוחדת, גור כלבים קוקר ספניאל. "הו, כמה היא נהדרת. ממש ליידי יפהפייה" קראה יקירה. וכך ליידי קיבלה את שמה. כשליידי הייתה בת שישה חדשים יקירה נתנה לה

קרא עוד

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.

קרא עוד

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

יום עיון עורכי בקשות להיתרים יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 ימים תנאים מקדימים + 45 מידע להיתר ימים מידע 5 בדיקת תנאים מקדימים איסוף מידע הפקת תיק מידע ומסירתו למבקש מירי תמר תמר תנאים

קרא עוד

תאריך עדכון:

תאריך עדכון: שם ומספר הקורס: תאריך עדכון: דיני ויחסי עבודה - 7430256 סוג הקורס: שיעור 2 שנת לימודים: תשע"ז סמסטר: א היקף שעות: אתר הקורס באינטרנט: ------------ א. מטרות הקורס להקנות לסטודנטים שאינם בעלי השכלה משפטית

קרא עוד

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יור הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמש הועדה: עוד חן אבי מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי

קרא עוד

תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד

תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחדות לכדורגל בישראל להוציא הוראות מיוחדות המפורטות בתקנון

קרא עוד

שוויון הזדמנויות

שוויון הזדמנויות מדיניות של הערכת מורים ואיכות ההוראה פאדיה נאסר-אבו אלהיג'א אוניברסיטת תל אביב, מכללת סכנין להכשרת עובדי הוראה והמכללה האקדמית בית ברל 10.11.2010 כנס 1 מכון ואן ליר מדיניות של הערכת מורים: - מטרות ההערכה

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد שנה א' קורסי חובה - סמסטר א סמינר מגמה קלינית טרמה מערכת שעות מ"א - תשע"ח ילד ונוער מנהיגות ושינוי חברתי *נכון לתאריך 3/8/2017 ברית ושיקום משפחה 8-12 אלי זומר 288.4140 מיקי וינברג 288.4901 נינה קורן קריא

קרא עוד

untitled

untitled תקן חשבונאות מספר 36 תיקון גילוי דעת מספר 69 בדבר כללי חשבונאות ודיווח כספי על ידי מלכ"רים ותקן חשבונאות מספר 5 בדבר תיקונים והבהרות לגילוי דעת מספר 69 יוני 2014 1 רח' גרוזנברג 14 ת, "א,65811 טל.,972 3

קרא עוד

איזון סכרת באישפוז

איזון סכרת באישפוז רשיד שרית נאמנת סכרת RN מרכז רפואי ע"ש א. חולון וולפסון הכנת השטח, שיתוף פעולה של: הנהלת ביה"ח הנהלת הסיעוד מנהלי מחלקות אחיות אחראיות סוכרת היא הפרעה בחילוף החומרים הגורמת לעלייה ברמת הסוכר בדם ובמקרים

קרא עוד

ההסתדרות הציונית העולמית

ההסתדרות  הציונית העולמית ההסתדרות הציונית העולמית החטיבה להתיישבות חטיבת חוזים בטחונות וקרקעות המתיישבים יחתמו בראשי תיבות בתחתית כל עמוד וחתימה מלאה בעמוד האחרון טופס 3 חוזה בר רשות בישוב קהילתי במגרש למגורים ביו"ש בין ההסתדרות

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 איה: פו: איה: פו: "מה אתה עושה כשאתה קם בבוקר?" "שואל את עצמי מה אני אוכל הבוקר..ומה אתה?" "אני שואל איזה דבר מסעיר יקרה לי היום.." "זה בדיוק אותו הדבר.." אימון לקריירה מאסטרטגיה לפרקטיקה ממוקדת תוצאות

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002 שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן

קרא עוד

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps תוקפו : החל ממרץ; סוגיות אתיות ב ה ת נ ה ל ו ת בעלי תפקידים ב כ י ר י ם ר ק ע א ת י ק ה ה י א מ כ ל ו ל ש ל כ ל ל י ם ו ע ר כ י ם ש נ ו ע ד ו ל ה ג ד י ר ה ת נ ה ג ו ת ר א ו י ה ו נ כ ו נ ה. ת כ ל י ת

קרא עוד

ל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל

ל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל מחמוד קעדאן מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה בהצטיינות. הרבה בהצלחה בכל, מאחלים באהבה רינת, אופיר, יעל, ודניאל.

קרא עוד

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

בהמשך לאירועי צעדת השיבה הגדולה מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית) ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018

קרא עוד

דעת סקרים ואקטואליה דעת הקהל בישראל ותהליך השלום עם הפלסטינים 1 דצמבר 2012 אלה הלר

דעת סקרים ואקטואליה דעת הקהל בישראל ותהליך השלום עם הפלסטינים 1 דצמבר 2012 אלה הלר דעת סקרים ואקטואליה דעת הקהל בישראל ותהליך השלום עם הפלסטינים 1 דצמבר 2012 אלה הלר Public Opinion in Israel and the Peace Process with the Palestinians Ella Heler המכון הישראלי לדמוקרטיה הוא מוסד עצמאי,

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מיהו מהנדס המערכת? סיפורו של פיתוח מסלול הכשרה יובל קורן*- ראש תחום פיתוח למידה, מאי 2011 הבטחתי בכנס ערוץ תקשורת למתעניינים- סלולארי רפאל 052-4291457 * מטרות ההרצאה חשיפה לפרויקט פיתוח הדרכה בעולם תכן

קרא עוד