יצחק שוה
|
|
- ג'ורי כחלון
- לפני3 שנים
- צפיות:
תמליל
1 "ולא הכירו כי היו ידיו כידי עשו אחיו שעירות ויברכהו" * א. ב. פרק כ"ז בספר בראשית מוקדש לתיאור נטילת הברכות בידי יעקב. אחד מרגעי השיא של הסיפור הוא השלב שבו עובר יעקב בהצלחה את מבחן המישוש של אביו, המופתע לגלות כי ידיו של העומד לפניו שעירות כידי עשו. וכאן אנו קוראים: "ולא הכירו כי היו ידיו כידי עשו אחיו שע ר ת ויברכהו" (פס' כג). חלקו האחרון של הפסוק, "ויברכהו", נראה תמוה, ותפקידו כאן איננו מובן: קשה להניח שמדובר בברכה מיוחדת, שונה מן הברכה העיקרית המפורטת אחר כך (פס' כח-כט); שהרי מה צורך יש בברכה כזו? מה טיבה? ומדוע יעלים הכתוב את תוכנה? 1 אם נניח, לחילופין, שהפסוק רומז לברכה העיקרית שבהמשך, ובעצם מקדים בקיצור את המאוחר מה מוסיפה לנו הרמיזה הזו? ואם אין הכוונה לברכה עצמה שתבוא מאוחר יותר, אלא להחלטה שגמלה בלבו של יצחק לברך את יעקב כיצד זה שואל יצחק מיד אחרי ההחלטה הזאת: "אתה זה בני עשו" (פס' כד)? לפני שנציג את פתרוננו לתמיהות אלו, נעיין במספר תרגומים ופרשני מקרא ונבדוק כיצד התייחסו הם לפסוק קשה זה. א. תרגומי המקרא מתוך סקירה רחבה של התרגומים לפסוק זה, אנו רואים שבתרגום אונקלוס, 2 תרגום השבעים, 3 הפשיטתא, 4 התרגום השומרוני, 5 תרגום ניאופיטי 6 וחלק מתרגומים תודה לבני אריאל, שסייע בהכנת המאמר לפרסום ושיקע בו הערות חשובות. למרות זאת, אנו מוצאים בפירוש ICC את ההערה: him The clause and so he blessed blessing,must have been followed by the words of the הרומזת שלדעתם כוונת הפסוק היא לברכה נפרדת. גם ספורנו הבין שאכן הייתה ברכה נפרדת ממש ראה על כך להלן, סעיף ב. "ולא אשתמודעיה ארי הוו ידוהי כידי עשו אחוהי שעירן וברכיה". * Ka i ; o u j k e j p e v g n w a u j t o ; n h \ sa n g a ; r 35 מגדים מז (תשרי תשס"ח)
2 לועזיים ידועים 7 מתורגמת המילה "ויברכהו" מילולית, ללא כל תוספת. לכן לא נוכל להיעזר בתרגומים אלה לפתרון התמיהות שהעלינו. לעומת זאת, בתרגומים אחרים 8 מופיע ניסיון לפרש את המילה "ויברכהו" במובן 'לכן הוא בירך אותו' him so he blessed וכדומה ביטוי שמשמעו 'לכן הוא בירך אותו מאוחר יותר', 'זו הסיבה שבהמשך הוא בירך אותו'. 9 את תרגום רס"ג 10 ניתן להבין באופן דומה, אם כי אין זה הכרחי. בתרגום שוקן אנו מוצאים את אותו רעיון בסגנון שונה במקצת: "ועכשיו הוא היה מוכן לברך אותו". 11 תרגום 12 Anchor "וכאשר היה מוכן לברך אותו, שאל שוב..." דומה לתרגום שוקן; הניסוח המיוחד, הכולל קישור לפסוק הבא: "ויאמר אתה זה בני עשו", 13 רק מחדד את הבעיה, שכן כל הניסיונות הללו של התרגומים לפרש את המילה "ויברכהו" עדיין אינם מתרצים את התמיהה העיקרית: אם מחמת הטעות בזיהוי החליט יצחק כבר עתה לברך את יעקב מדוע זה שאל אותו מיד לאחר מכן: "אתה זה בני עשו"? a i J c e i r e z a u j t o u wj z a i J c e i r e a u ' t o u ' a j d e l f o u ' a u j t o u ' d a se i ' a i g And he knew him not for his hands were as the לאנגלית: Brenton ובתרגום, '.hands of his brother Esau and he blessed him 4. "ולא אשתודעה מטל דהו י איד והי איך איד י עיסו אחוהי סער ן וברכה". 5. "ולא הכרה הלא הוי אדיו כאדי עשו אחיו סעירן וברכה". 6. "ולא חכם יתה ארום הוון ידוי כידי דעשו אחוי שערניין וברך יתיה"..7 כך למשל בתרגום Daniell) Tyndale s Old Testament (ed. D. לאנגלית: And he knew him him,not because his hands were rough as his brother Esau s hands and he blessed וכן בתרגום של Z. Kahn לצרפתית: benit....et il le.8 ראה למשל את התרגומים האלה: He did not recognise him, for his arms were hairy like his brother Esau s and so he blessed him (Old Testment of Jerusalem Bible, ed. Fish).A. Jones); so he blessed him (The Jerusalem Bible, ed. H. וכן בתרגומ םי של מונק Munk),(E. הירש Hirsch),(S.R. סרנא Sarna),(JPS commentary by N. וו נ ה ם and that is why he blessed וביטוי דומה:.(World Biblical Commentary - by G. Wenham).him (The New English Bible, Oxford-Cambridge) 9. כך משמע גם מן ההערה לתרגום JPS המובא בהערה הקודמת: Isaac makes up his mind to bless his son, but at the last moment he is once again seized by a vague disquiet and.renew his probing 10. "פלם ית'בתה אד' כאנת ידאה כידי עשו אכ'יה שעראניתין פבארכה". את האות פ"א במילה האחרונה ניתן להבין בשתי צורות: או כווי"ו החיבור, או במשמעות 'ואז'.. Now he was about to bless him (The Schoken Bible, translated by E. Fox).11 He had not identified him, because his hands were hairy, like those of his brother.12 Esau. Still, as he was about to bless him, he asked again (Anchor Bible - E.A..Speiser) 13. השווה גם למובא לעיל, הערה 9. 36
3 ב. מפרשי המקרא "ולא הכירו כי היו ידיו כידי עשו אחיו שעירות ויברכהו" רוב המפרשים שהתייחסו לתמיהות שהעלינו 14 (פרט לשלושה שנזכירם בהמשך) הבינו את הפסוקית "אתה זה בני עשו" (פס' כד) כשאלה של יצחק, המסופק עדיין בזהותו של העומד לפניו. כך עולה מפירושיהם של רד"ק, אברבנאל, חזקוני, מלבי"ם וריג'יו. נזכיר למשל את לשון רד"ק: אתה זה בני עשו דרך שאלה, אף על פי שאין עמו ה"א השאלה, וכן 'אתה אמרת אדוניה ימלוך אחרי' (מל"א א', כד) ואחרים רבים. כיצד מתפרשת, אפוא, המילה "ויברכהו" שבפסוק הקודם? מעבר להבדלים הדקים בניסוח ובדגשים, מוסכם על סיעת המפרשים הזו לפרש "ויברכהו" לא כברכה עצמאית אלא כאזכור של הכתוב את הברכה שעליה מסופר בהמשך. עמדה זו מוצגת בבירור על ידי ר"י אברבנאל: ואמרו עוד 'ויברכהו', אין ענינו שברך אותו בפועל, אלא שגמר בלבו לברכו; וכדי לחזק עוד בחינתו שאלו פעם אחרת 'אתה זה בני עשו', כדי שירבה בדברי תשובתו ויכירהו עוד בקולו. 15 הרב ריג'יו 16 מעדיף לתאר את העניין במונחים של כלל ופרט: 'ויברכהו' אמר בדרך כלל 'ויברכהו', ואחר כך מפרש והולך שתחלה אכל מצידו, ונשק לו והריח בגדיו ואחר המעשים האלה בא לברכו. 'אתה זה בני עשו' כדי להסיר לגמרי ספק הקול מלבו... הקושי בפירושים האלה הוא כמובן בהסבר הבלתי מספק שניתן בהם לשאלה שבאה אחרי ההחלטה, ההכנה או הגורם לברך. נביא לדוגמה, בנוסף לדברי ר"י אברבנאל והרב ריג'יו, את המשך דברי רד"ק שהובאו לעיל: "ועדיין שאלו, מפני הספק שהיה לו בקול; וכל זה שלא יהיה כמהתל בעיני עשו בנו שאמר לו לברכו...". ההסבר הזה נראה לנו דחוק: מדוע טורח הפסוק להודיע לנו על החלטה של יצחק שממילא אינה סופית? היה לו לכתוב "ויברכהו" אחרי תשובתו של יעקב "ויאמר אני". לעומת המפרשים הקודמים, מצאנו שלושה הסוברים שהמשפט "אתה זה בני עשו" נאמר בניחותא. כך פירש רשב"ם: "אתה זה בני עשו נראה שאתה בני עשו"; לא מצאנו התייחסות לענייננו אצל רש"י, ר' אברהם אבן עזרא, רמב"ן, ר' יוסף בכור שור ורלב"ג. כך גם חזקוני: "ודבר זה [= הטעות בזיהוי] גרם לו [ליעקב] ברכה"; מלבי"ם: "הכין [יצחק] את עצמו לברכה". פירושו של הרב יצחק שמואל ריג'יו (Reggio) לחמישה חומשי תורה נדפס לראשונה בוינה בשנת 1821 בצירוף תרגום התורה לאיטלקית. הפירוש הותקן ונדפס מחדש בידי י"ש הררי, ירושלים תשס"ד
4 וכן פירשו בעל אור החיים ושד"ל. לפי פירוש זה מיושבת, אמנם, תמיהתנו הקודמת, מכיוון שלאחר קבלת החלטה עקרונית לברך נראית קביעתו של יצחק "נראה שאתה בני עשו" טבעית ובמקומה. אולם פירוש זה קשה לאור תגובתו העוקבת של יעקב "אני", הנראית בפשטות כתשובה לשאלה בעיקר משום שיש להניח כי יעקב נזהר מדיבורים מיותרים ומתשובות לשאלות שלא נשאל עליהן, כדי לא לספק לאביו הזדמנויות נוספות לחשוף את זהותו האמתית. פירוש ר' עובדיה ספורנו יוצא דופן מכל הפירושים שהזכרנו עד כה, בכך שהוא טוען כי יצחק אכן בירך את יעקב כבר בשלב זה בברכה מיוחדת, כפי שהוא מסביר: 'שעירות ויברכהו' על שחשד על שהיה ראוי לקללה, כאומרו 'והבאתי עלי קללה'. וכן אמרו רז"ל, שהחושד את חברו בדבר שאין בו צריך לפייסו, ולא עוד אלא שצריך לברכו, כעניין ע לי שחשד את חנה לשכורה. זהו פירוש מעניין, אך ברור שהוא על גבול הדרשנות. קשה לקבל כפשוטו של מקרא פירוש שלפיו העיקר חסר מן הספר. ג. מי בירך את מי? הפירושים שהזכרנו מתרצים רק חלק מן התמיהות, או נמצאים מתרחקים מפשט נוסח הפסוק. לדעתנו ניתן לסלק את כל הקשיים, אם נשכיל להבין מילה אחת לאשורה והיא "ויברכהו". נקדים להזכיר את הערכתו המסתברת של רמב"ן (פסוק יב), שלפיה צליל קולו של יעקב היה דומה מאוד לזה של עשו, עד שלא ניתן היה להבחין ביניהם; אחרת היה יעקב מעיר לאמו עוד קודם לחשש "אולי ימושני אבי" על החשש המיּ די והברור יותר שאביו יכירו על פי קולו. ממילא מוכרחים להבין את המילה "קול" בביטוי "הק ל קול יעקב" במשמעות 'סגנון הדיבור' כפי שפירש כבר רש"י במקום. מאידך יש להבין את הביטוי "ולא הכירו" כפשוטו המילולי: 'לא ידע מי הוא', כלומר לא יכול היה לקבוע כלל אם הוא יעקב או עשו ולא כמשתמע מרוב הפירושים שהובאו בסעיף הקודם שיצחק טעה בזיהוי, כלומר 'לא זיהה אותו בתור יעקב אלא קבע שהוא עשו'. 17 גישה אחרונה זו בהבנת הביטוי "ולא הכירו" אמנם הכרחית אם מבינים "ויברכהו" כברכה ממש, בין לאלתר בין בעתיד; ואכן, בכל התרגומים והפירושים מובן המילה "ויברכהו" הוא בהוראת:.benir, to bless אולם לפועל "בירך" ישנה גם הוראה אחרת והיא:,saluer, to greet דהיינו להעניק ברכה קצרה לאדם בשעה שפוגשים אותו או נפרדים ממנו. לדוגמה: "ויבא יוסף את יעקב אביו ויעמ דהו לפני פרעה ויברך יעקב את פרעה" (בראשית מ"ז, ז). רש"י מפרש שם: כמוסבר יפה בהערה בתרגום Anchor Bible (לעיל, הערה :(12 this the verb hkr (sic) is in.instance not so much knew, recognized as discovered, unmasked.17 38
5 "ולא הכירו כי היו ידיו כידי עשו אחיו שעירות ויברכהו" "היא שאלת שלום כדרך כל הנראים לפני מלכים לפרקים, שלוד"ר בלעז". כך גם בהמשך: "ויברך יעקב את פרעה ויצא מלפני פרעה" (שם, י), וגם שם פירש רש"י: "כדרך כל הנפטרים מלפני שרים מברכין אותן ונוטלין רשות...". אמנם, רמב"ן אינו מקבל את הסברו של רש"י בפסוקים אלה ונצמד לדרשת רבותינו שיעקב העניק לפרעה ברכות ממש; אולם ישנם פסוקים אחרים המאשרים את ההוראה השנייה של "ברכה", למשל: "ויאמר לגיחזי חג ר מתניך וקח משענתי בידך ולך, כי תמצא איש לא תברכנו וכי יברכך איש לא תעננו ושמת משענתי על פני הנער" (מל"ב ד', כט), וכן: "וילך משם וימצא את יהונדב בן רכב לקראתו ויברכהו ויאמר אליו היש את לבבך ישר..." (שם י', טו). אם נאמץ את ההוראה שהצענו למילה "ויברכהו", ונפרש שיעקב הוא שבירך את יצחק בכניסתו אליו ולא להפך, וגם נזכור את הפירוש הנכון של הביטוי "ה קל קול יעקב" ושל הביטוי "ולא הכירו" תיעלמנה כל התמיהות, כפי שנסביר להלן. לאחר שהכריז יצחק "הק ל קול יעקב והידים ידי עשו", מסביר לנו הפסוק: ולא הכירו לא הצליח לזהות את העומד לפניו, האם הוא עשו או יעקב; כי מצד אחד היו ידיו כידי עשו אחיו שע ר ת ("הידים ידי עשו"), אבל מצד שני ויברכהו בשאלת שלום כשנכנס אצלו, כדרכו של יעקב ובניגוד לדרכו של עשו ("הק ל קול יעקב"). ומאחר שלא הצליח לזהותו, החליט יצחק לבדוק אותו ביסודיות בכל החושים שנותרו לו אחרי שנבצר ממנו לבדוק בחוש הראייה ובדק כבר בחוש המישוש. התחיל בבדיקת הקול, בשאלתו: "אתה זה בני עשו" ולא הצליח בבדיקה זו, כי יעקב ענה במילה אחת: "אני"; אז ניסה לבדקו בחוש הטעם: "ויאמר הג שה לי ואכלה מציד בני" וזיהה את טעם בישולי עשו אשר אהב; לא הסתפק בזאת, ובדק שוב בחוש הריח: "גשה נא ושקה לי בני" וגם עתה לא התאכזב, משהריח את בגדי עשו. אז בירך אותו יצחק בלב שלם. 18 אסמכתא מסוימת לפירושנו זה ניתן אולי להביא מתחביר הפסוק: אם הנושא של הפוע ל "ויברכהו" הוא יעקב, כדברינו, אזי חוזר הנושא באמת לפסוקית הקודמת הסמוכה: "כי היו ידיו כידי עשו אחיו"; אבל אם הנושא הוא יצחק כי אז חוזר הנושא לפסוקית הרחוקה יותר "ולא הכירו" המדברת ביצחק, ובמקרה זה ראוי היה להבהיר, אפוא: 'ויברכהו אביו'. 19 וכן פירש ר"י אברבנאל את האירועים המתוארים בפסוקים כד-כז כבדיקות נוספות של יצחק בחושי השמיעה, הטעם והריח. לפי פירוש זה אפשר להעריך את מידת חכמתה של רבקה, שצפתה את הדברים מראש ולא הזניחה אף פרט בתחפושת של בנה. אמנם פיסוק הטעמים אינו מתאים לפירוש המוצע לעיל, שכן מקום האתנחתא הוא במילה "שע ר ת". לו היו בעלי המסורה מטעימים את הפסוק על פי הבנתנו, היו צריכים להניח את האתנחתא תחת המילה "הכירו"
6 ד. השגות לאור הפירוש הזה נעלמות כל התמיהות שפירטנו במבוא, אולם צצות שתי שאלות חדשות אשר ראוי לבדוק אותן: 1. אם התעורר חשדו של יצחק מחמת ברכת יעקב, שהיא שאלת השלום בפתח דבריו לאביו למה לא ביקש יצחק מיד למשש את בנו? זו אינה קושיה רצינית. כי אמנם ברכת יעקב היא שעוררה את חשדו של יצחק, אלא שהוא לא רצה לבייש את בנו על סמך חשד קל בלבד לפני שיבסס חשד זה, ולכן ניסה לדובב שוב את בנו על ידי השאלה: "מה זה מהרת למצא בני" (בראשית כ"ז, כ). אבל לעולם עיקר החשד נגרם מברכתו של יעקב, שהסגירה את סגנון דיבורו. 2. השאלה השנייה היא רצינית יותר: למה לא הזכיר הפסוק את שאלת השלום של יעקב לאביו במקומה בתחילת תיאור הכניסה אל יצחק? המשפט "כי הקרה ה' אלהיך לפני", למרות שהוא שייך בהחלט לסגנונו של יעקב ('קול יעקב') אשר מחמתו חשד בו אביו, כפי שהעיר רש"י 20 בוודאי אין לראות בו ברכה לשלום. ייתכן שעצם הקריאה "אבי" בפתיחת דבריו של יעקב מנוגדת לדרכו של עשו ומסמלת את ברכת יעקב, או נראית כברכה בעיני אביו. אולם התשובה האמתית בעינינו היא שאין הפסוק נוהג לספר דברים שבשגרה, המובנים מאליהם. ואם תאמר, והרי בסיפור ברכתו של יצחק את יעקב חשוב היה לספר זאת, כדי שנבין את התלבטותו של יצחק הפסוק אכן סיפר זאת, אבל במקום הנכון, שהוא בפסוק כג המפרט את התלבטות יצחק בזיהוי בנו; זאת, בתנאי שנבין את המילה האחרונה בפסוק זה אל נכון. 21 ראה לעיל, סעיף ג. השווה לדברי רמב"ן על הפסוק "ויאמרו איש אל אחיו אבל אשמים אנחנו על אחינו אשר ראינו צרת נפשו בהתחננו אלינו ולא שמענו, על כן באה אלינו הצרה הזאת" (בראשית מ"ב, כא): "חשבו להם האכזריות לעונש גדול יותר מן המכירה, כי היה אחיהם בשרם מתחנן ומתנפל לפניהם ולא ירחמו; והכתוב לא ס פר זה שם או מפני שהדבר ידוע בטבע, כי יתחנן אדם לאחיו בבואו לידם להרע לו... או מדרך הכתובים שמקצרים במקום אחד ומאריכים בו במקום אחר"
ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי
ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,
קרא עודפ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם
פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.
קרא עודפתיחה להלכות ברכות
תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה
קרא עודהרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,
הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי
קרא עודג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו
ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ
קרא עודלא טוב היות האדם לבדו
לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית
קרא עוד1
www.ybm.org.il תולדות - יחסם של יצחק ורבקה לעשו ויעקב ר' אלי וינברגר מקורות בראשית פרק כה )כז( ו י ג ד ל ו ה נ ע ר ים ו י ה י ע ש ו א י ש י ד ע צ י ד א י ש ש ד ה ו י עק ב א י ש ת ם י ש ב א ה ל ים: )כח(
קרא עודמטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1
מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,
קרא עודמלכים א י: קרא מלכים א י, א. "ולא היה בה עוד רוח" ( פסוק 5( דפי עבודה - תנ"ך מחצית שלישית קיץ 2016 "ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עי
מלכים א י: 1-13 1.קרא מלכים א י, 1-13. א. "ולא היה בה עוד רוח" ( פסוק 5( דפי עבודה - תנ"ך מחצית שלישית קיץ 2016 "ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עיני" ( פסוק 7( ציין שלושה דברים המוזכרים בקטע, שגרמו
קרא עודהצעת חוק הבוררות (תיקון - ערעור על פסק בוררות), התשס"ז-2006
א) ב) ג) ד) ס 1 הכנסת השבע-עשרה הצעת חוק של חברי הכנסת גדעון סער עמירה דותן פ// 1681/1 הצעת חוק הבוררות )תיקון- ערעור על פסק בוררות(, התשס"ז- 2008 הוספת סעיף 21 א 1. 1 בחוק הבוררות, תשכ"ח- 1968, אחרי סעיף
קרא עודשחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016
שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב
קרא עודMicrosoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז
יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון
קרא עודeriktology The Writings Book of Psalms [1]
eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that
קרא עודתהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל
תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי
קרא עודHomework-L9-Skills-1.pub
My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form
קרא עודעסקאו
ממשל תאגידי: מושגים, מאפייני יסוד ואתגרי היישום פרופסור אהוד קמר אוניברסיטת תל-אביב נובמבר 2013 מבנה ההרצאה 1. את מי משרת התאגיד? 2. הגדרת הממשל התאגידי יעילות ואתיקה אם יישאר זמן: אתגרי הממשל התאגידי
קרא עודקובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ
קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ 1. כללי בהתאם ל 22 למכרז פומבי מס' 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון )להלן: ""(, להלן קובץ
קרא עודBava Ben Buta - The Eyes of The Nation MATAN Tisha B av 5774 Rabbi Ari Kahn
Bava Ben Buta - The Eyes of The Nation MATAN Tisha B av 5774 Rabbi Ari Kahn http://rabbiarikahn.com Adk1010@gmail.com http://arikahn.blogspot.co.il 1- תלמוד בבלי מסכת גיטין דף נז עמוד א ר ב מ נ יומ י ב
קרא עודמ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש
מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון
קרא עודeriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]
eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
קרא עודMicrosoft Word - buty.doc
ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר
קרא עודeriktology The Writings Book of Proverbs [1]
eriktology The Writings Book of Proverbs [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that
קרא עודeriktology The Prophets Book of Isaiah [1]
eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
קרא עודMicrosoft Word פתרון
פתרון הבחינה תנ"ך קיץ תשע"ח, 2018, שאלון: 1382 מוגש ע"י צוות המורים של "יואל גבע" הערות: 1. התשובות המוצגות כאן הן בגדר הצעה לפתרון השאלון. 2. תיתכנה תשובות נוספות, שאינן מוזכרות כאן, לחלק מהשאלות. פרק
קרא עודפרקים ט- י המסע בעקבות הענן והחצוצרות 1 המסע המתואר שיצא מהר סיני, היה צריך להסתיים בכניסה של בני ישראל לא"י וזוהי האווירה המופיעה בפרקנו. חשוב להדגיש
פרקים ט- י המסע בעקבות הענן והחצוצרות 1 המסע המתואר שיצא מהר סיני, היה צריך להסתיים בכניסה של בני ישראל לא"י וזוהי האווירה המופיעה בפרקנו. חשוב להדגיש את האוירה הזו, על מנת להמחיש את גודל השבר בעקבות חטא
קרא עודשימו לב! יש לענות על כל השאלות בתוך טופס הבחינה, מחברות טיוטא הולכות לגריסה. על השאלות יש לענות במקום המיועד אחרי כל שאלה. תאריך הבחינה: שם
שימו לב! יש לענות על כל השאלות בתוך טופס הבחינה, מחברות טיוטא הולכות לגריסה. על השאלות יש לענות במקום המיועד אחרי כל שאלה. תאריך הבחינה: 26.01.2018 שם המרצים: דר' אלה שגב, דר' יובל ביתן שם הקורס: מבוא
קרא עודNo Slide Title
כיצד לכ ת וב עבודה מדעית? ד ר דוד פסיג אוניברסיטת בר-אילן http://www.passig.com http://faculty.biu.ac.il/~passig ראש י פרקי ם ע מוד ש ע ר ת מ צ י ת ת וכן העני ינים מב ו א רק ע ת יאו רטי שא ל ו ת ו הש ע
קרא עודכנס הסברה בנושא ההוסטל
כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,
קרא עודדיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה
דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה מחזור 64 שירה עזרא דיודה פולטת אור דיודה הינו רכיב אלקטרוני בעל שני חיבורים הפועלים כחד כיווני ומאפשר מעבר זרם חשמלי בכיוון אחד בלבד. ניתן לבצע שינוים בגוון
קרא עודהמכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין
ירושלים, אייר, תשע"ה למנהלי בתי הספר ולרכזי ומורי המתמטיקה שלום רב אנו מבקשים לעניין אתכם בתכנית " הכשרת מורים להוראת תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע ומסגרת לטיפוח תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע"
קרא עודתורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו א"ב
תורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו א"ב, מילה ושפה לטובת מי ששכח חומר זה, או שלא למדו מעולם,
קרא עודתיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות
תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: st.negishut@weizmann.ac.il תוכן העניינים מטרות התיק... 3 זמני עבודה משוערים... 3 החומרים והעזרים הדרושים... 4 רקע... 5 הצעה למהלך העבודה...
קרא עודEliashiv Fraenkel Phd..pdf
מ פ ג ש י ם ו ש י ח ו ת ש ל ח כ מ י ם ב ס י פ ו ר י ם ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י ח י ב ו ר ל ש ם ק ב ל ת ה ת ו א ר ד ו ק ט ו ר ל פ י ל ו ס ו פ י ה מ א ת : א ל י ש י ב פ ר נ ק ל ה מ ח ל ק
קרא עודבי"ס כרמלית- חיפה
בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו
קרא עודבגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות
בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה
קרא עודParashat VaYishlach 5728 Yaakov s Preparations בראשית פרק לב )א( ו י ש כ ם ל ב ן ב ב ק ר ו י נ
Parashat VaYishlach 5728 Yaakov s Preparations http://www.nechama.org.il/cgibin/pageprintmode.pl?id=10 בראשית פרק לב )א( ו י ש כ ם ל ב ן ב ב ק ר ו י נ ש ק ל ב נ יו ו ל ב נ ות יו ו י ב ר ך א ת ה ם ו י ל
קרא עודב. ח. ה. ט. מ. ל. Daughter of Yiftach (Jephthah) בס"ד שופטים יא- בי א ו י פ ת ח ה ג ל ע ד י, ה י ה ג ב ור ח י ל, ו ה וא, ב ן-א ש ה ז ונ ה; ו י ול ד ג
ב. ח. ה. ט. מ. ל. Daughter of Yiftach (Jephthah) בס"ד שופטים יא- בי א ו י פ ת ח ה ג ל ע ד י, ה י ה ג ב ור ח י ל, ו ה וא, ב ן-א ש ה ז ונ ה; ו י ול ד ג ל ע ד, א ת-י פ ת ח ו ת ל ד א ש ת-ג ל ע ד ל ו, ב נ ים;
קרא עודשם: כיתה:
שם: כת: 2 תת דמת! ם חן ת תת כת ש", ג שן גד דמ ממש ז!( תת מכת. ק מעטת מן שת. )ם כמ, מד ת כת ש", ע ספת! תג ק תת ש ת תת גת תת כת ש": ט ח ז ד ג כת ג ט ח ז ד ג כת ש" ס ן ם מ ך כ כת ג ס ן ם מ ך כ כת ש" ת ש ק
קרא עודאבן שפה רחבה ישרה, אריחי אקרסטון, טיילת הרצליה, נתנאל בן יצחק אדריכל. 2 אבני שפה כביש 13 אבני גן אלמנטי תיחום 21 גומה לעץ וחבקים 26 תיעול וניקוז אבני
אבן שפה רחבה ישרה, אריחי אקרסטון, טיילת הרצליה, נתנאל בן יצחק אדריכל. אבני שפה כביש 3 אבני גן אלמנטי תיחום גומה לעץ וחבקים 6 תיעול וניקוז אבני שפה תיחום וניקוז תו ירוק מוצר חדש אבני שפה תיחום וניקוז: אבני
קרא עודהרה"ג ר' פנחס פרידמאן שליט"א פרשת נשא תשע"ח הלקח הנשגב לכל האחים בישראל אהרן ששמח בגדולת משה אחיו הצעיר זכה לברכת הכהנים המסתיימת בשלום בפרשתנו פרשת נ
הרה"ג ר' פנחס פרידמאן שליט"א פרשת נשא תשע"ח הלקח הנשגב לכל האחים בישראל אהרן ששמח בגדולת משה אחיו הצעיר זכה לברכת הכהנים המסתיימת בשלום בפרשתנו פרשת נשא דבר בעתו מה טוב, להתבונן במצוה הקדושה של ברכת הכהנים
קרא עודהתאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ
12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים
קרא עודשאלות העשרה ושאלות הערכה לפרק "משאבי טבע ביבשה ובים" שאלות העשרה שאלה 1 חפשו מידע על המהפכה החקלאית וענו: 1. מדוע לדעתכם מדובר במהפכה? 2. מה היו השלבי
ע עכ " ע ם" ע 1 דע ע כ ע: 1. דע דעכם ד כ? 2. ם ע ם? 3. ם ם ם דם? דע דעכם ם? 4. זם עם כ? : זעם, ף זעם, ד ם 2 כ ם ד כ. ם :, ף, ע, זעם,. 3 כ כ עך ען ן כע כ כ. 4 עכ כ: ם כן ך ם? : כ ם, ע כ, כ ם, ם. ד, ם דם,
קרא עוד<4D F736F F D20F4FAF8E5EF20EEE5F2E320E020F1EEF1E8F820E120FAF9F2E3>
האקדמית תל אביב-יפו מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות מועד א' סמסטר ב' תשע"ד הפתרון לא נכתב על ידי גורם רשמי ובהחלט יכול להיות שנפלו טעויות פה ושם עשיתי כמיטב יכולתי אבל תשימו לב ותפעילו שיקול דעת אשמח לשמוע
קרא עודמועצה מקומית אפרת
פרוטוקול ישיבת מועצה שלא מן המניין לאישור תקציב 2016 יום שני, ח' בשבט, ה'תשע"ו, 18 בינואר 2016 נוכחים: עודד רביבי יהודה שוויגר מנחם שפיץ מיכאל דהן דובי שפלר אבי חדידה אורית סמואלס דורון כהן נעמה טל - ראש
קרא עוד" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים
קרא עודMicrosoft Word - solutions.doc
תחרות גיליס 009-00 הרי פוטר הגיע לחנות הדובשנרייה בהוגסמיד. הוא מגלה, שהכסף שלו מספיק בדיוק ל- סוכריות קוסמים ול- 5 קרפדות שוקולד, או בדיוק ל- 0 קרפדות שוקולד ול- 0 נשיקות מנטה, או בדיוק ל- 45 נשיקות מנטה
קרא עוד<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>
4- " " 8:3019:00 תשע"בבבב כסלו י' מעלה החמישה מלון 6.12.2011 שלישי יום הרווחה משרד הכנס מתקיים הודות לתמיכה וסיוע של השירות לעבודה קהילתית, החברתיים ומסד קליטה. והשירותים הארצית לקידום הועדה תוכנית גישורים,
קרא עודב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש
ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לשני חלקים: בקשת משה מיתרו, והפרשייה בתוך ה- נ' ההפוכה.
קרא עודשעור 6
שעור 6 Open addressing אין רשימות מקושרות. (נניח שהאלמנטים מאוחסנים בטבלה עצמה, לחילופין קיים מצביע בהכנסה המתאימה לאלמנט אם אין שרשור). ב- addressing open הטבלה עלולה להימלא ב- factor α load תמיד. במקום
קרא עודפיוטים לשמחת תורה מתוך סידור לכל השנה כמנהג טרוייש (Troyes) וחיבורים בהלכה ירושלים,מכון שוקן למחקר היהדות, ספר כגון זה היה מצוי בבית היה
266 18. פיוטים לשמחת תורה מתוך סידור לכל השנה כמנהג טרוייש (Troyes) וחיבורים בהלכה ירושלים,מכון שוקן למחקר היהדות, 19523 ספר כגון זה היה מצוי בבית היהודי בצרפת. הטקסט המרכזי: סידור לכל השנה ומסביבו ספרי
קרא עודמלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות
פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ
קרא עודH.N Bialik ( ) and the Modern Hebrew Revival א ל ה צ פ ור 1. To the Bird (1891) Translated from the Hebrew by Jonathan A. Lipnick ש ל ום ר ב ש
H.N Bialik (1873-1934) and the Modern Hebrew Revival א ל ה צ פ ור 1. To the Bird (1891) Translated from the Hebrew by Jonathan A. Lipnick ש ל ום ר ב ש וב ך, צ פ ר ה נ ח מ ד ת, מ א ר צ ות ה ח ם א ל-ח ל
קרא עודMicrosoft PowerPoint - Lecture1
Computer Organization and Programming ארגון ותכנו ת המחשב - את"מ הרצאה מבוא 2 שפה עילית מול שפ ת מ כונה שפה עילית language) (High level שפת מכונה Language) (Machine תכנית בשפ ה עיל ית (C, Pascal, ) תכנית
קרא עודJudy Klitsner Source Sheet - Inside-Outside: Biblical Leaders and their Non-Jewish Mentors
ג( א( ב( Inside-Outside: Biblical Leaders and their Non-Jewish Mentors Judy Klitsner 1. Genesis 12 ( ו יּ אמ ר י ה ו ה א ל אַב ר ם ל ך ל ך מ אַר צ ך וּמ מּוֹל ד תּ ך וּמ בּ ית אָב יך א ל ה אָר ץ א שׁ ר אַר א ךּ : (
קרא עודכללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"
כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",
קרא עודיוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah F
יוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah FOREWORD As we approach the yahrtzeit of the Alter Rebbe
קרא עודתוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת
תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של תוכנה חופשית. דוגמאות מהשטח 1 ליאור קפלן 30/11/05 קצת
קרא עודתשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo
תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo 10 ב ' Di 11 Mo 1 דראש השנה Di 2 דראש השנה 12 [1]
קרא עודPowerPoint Presentation
: עדכון ממשקים, פעולות וחובות שימוש הדרכה לסוכנים אפריל 2018 26 אפריל 18 עדכון, עדכון עדכון, ב 29.4.2018 יכנס לתוקף עדכון של חוזר מידע ונתונים בשוק הפנסיוני" ובבקשות שניתן להגיש באמצעות המסלקה. "מבנה אחיד
קרא עודהצעה לתוכנית לימודים
תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש
קרא עודחוזר מעונות תשעח
בס"ד שבט תשע"ח האגודה למען מכללה ירושלים הרשמה ותשלום למעונות-תשע"ט גובה התשלום א. 2 בנות בחדר או 3 בנות בחדר גדול (סה"כ 8-9 בנות בדירה) 600x10 לשנה ב. דירת מדרשה - 4 בנות בחדר (20 16 - בנות בדירה) 400x10
קרא עוד95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה
95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה על מה אובמה מדבר? מודל תומך למידה ה- Met הוא שמו של בית ספר תיכון ברוד-איילנד, ארה ב, שמשמש
קרא עודכמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו
כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו
קרא עודביעור חומר ארכיוני
1 1. מ ט ר ה: מטרת הוראה זו לקבוע סדרים והנחיות לביעור חומר ארכיוני נטול כל ערך. 2. ה ג ד ר ו ת: בהוראה זו: "חומר ארכיוני" כל מכתב, מסמך, כרטסת, דיאגרמה, תרשים, מפה, תצלום, תוית, תיק, תקליט, סרט וכיו"ב,
קרא עודMicrosoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc
ו( תקנות מועצת הפירות (ייצור ושיווק) (סדרי דין בפני ועדת קנסות), התשל"ו- 19761 בתוקף סמכותי לפי סעיף ( 48 לחוק מועצת הפירות (ייצור ושיווק), התשל"ג- 1973 (להלן - החוק), ובתוקף שאר הסמכויות הנתונות לי לפי
קרא עודSlide 1
Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות
קרא עודבית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש ע"ש יואל ברברמן
בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש ע"ש יואל ברברמן תנ"ך למתקדמים כתות ט יחסי משפחה בספר בראשית יוסף ואחיו חלק שלישי בעריכת הרב אבנר טלר שבט תשע"ב 1 2 יחידה ז': יוסף ואחיו: הפרוד )חלק א'( בראשית פרק לז א
קרא עודMicrosoft Word
הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור
קרא עודפרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו
בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה
קרא עודשיעורי מחנך בנושא ארגון זמן לקראת בגרויות מובא להלן רצף של פעילויות שדורשות כ 3 שיעורים, כמובן אפשר לבחור מתוכן מושיבים את התלמידים בשני מעגלים: מעגל
שיעורי מחנך בנושא ארגון זמן לקראת בגרויות מובא להלן רצף של פעילויות שדורשות כ 3 שיעורים, כמובן אפשר לבחור מתוכן מושיבים את התלמידים בשני מעגלים: מעגל פנימי ומעגל חיצוני. כך שכל תלמיד יושב מול תלמיד אחר.
קרא עודמצגת של PowerPoint
פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את
קרא עודאל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו
אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו
קרא עודMicrosoft Word - tik latalmid-final
רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4
קרא עודביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר
כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ
קרא עודáñéñ åîéîã (ñéåí)
מתו% 5 בסיס ומימד סיום) במסגרת הוכחת משפט של בסיסי לכל שני בסיסי של אותו מ"ו יש אותו מספר איברי ), הוכחנו בעצ יותר: משפט: א V מ"ו נוצר סופית, A V קבוצה בת"ל, B V קבוצה פורשת אז. A B הערה: מרחב וקטורי הוא
קרא עודPowerPoint Presentation
מה הם הגורמים שקובעים את רמת הפעילות הכלכלית, שער הריבית, רמת המחירים ורמת התעסוקה? הפעילות המשותפת במספר שווקים: פעילות ריאלית שוק הסחורות: CIGX-M עקומת IS (r,) שיווי משק ל פעילות מונטרית שוק הכספים:
קרא עודSlide 1
פוליטיקה ארגונית למנהלי משאבי אנוש תמר חושן יעוץ ניהולי "ולחשוב שאני צריכה לבזבז עכשיו כל כך הרבה זמן על הדבר הזה..." למה לי פוליטיקה עכשיו?! "אם אתה מקצוען אמיתי. באמת טוב במה שאתה עושה אתה לא רוצה ולא
קרא עודהאישה היהודיה לאור תיעוד מן הגניזה הקהירית
כוחה של האישה, כוחו של השכל מקומן של נשים בפרשנות הפילוסופית על 'התקין לו ממנו בניין עדי עד' עפר אליאור מבוא לפי השקפה רווחת בפילוסופיה היהודית של ימי הביניים, יש להבחין בין האיש לאישה בכל הנוגע לפעילות
קרא עודפרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו
פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים
קרא עודMicrosoft Word - ניספח_8.doc
ניסוי 8: מעגלי ישור וסינון איור 3.1: מעגל יישור חד-דרכי איור 3.: מעגל יישור דו-דרכי איור 3.3: מעגל יישור חד-דרכי עם מסנן קיבולי איור 3.4: מעגל יישור דו-דרכי עם מסנן קיבולי 1 התקנים חשמליים רבים זקוקים
קרא עוד2019 שאלות מומלצות לתרגול מס' דיפרנציאביליות של פונקציה סקלרית )המשך(. כלל השרשרת. S = ( x, y, z) z = x + 3y על המשטח מצאו נקודה בה מישור משיק
דיפרנציאביליות של פונקציה סקלרית )המשך( כלל השרשרת S ( z) z + על המשטח מצאו נקודה בה מישור משיק מקביל : f ( ) + הפונקציה מוגדרת וגזירה ברציפות בכל M( ) שאלה נתון פרבולואיד אליפטי P ( z) + 6 + z + 8 למישור
קרא עודב "ה Uהכהנים הגדולים Uרשימות הכהנים הגדולים ע"פ חז"ל הדר הורן/ ישיבת "ברכת משה" מעלה אדומים הכהנים הגדולים מהקמת המשכן עד סוף בית ראשון- שיטת התוס' וה
ב "ה Uהכהנים הגדולים Uרשימות הכהנים הגדולים ע"פ חז"ל הדר הורן/ ישיבת "ברכת משה" מעלה אדומים הכהנים הגדולים מהקמת המשכן עד סוף בית ראשון- שיטת התוס' והמשך חכמה. הכהנים הגדולים מהקמת המשכן עד סוף בית ראשון-
קרא עודמצגת של PowerPoint
ועדת היגוי ות 2015 מאי 2016 סדר יום ועדת היגוי ות מלון יהודה 2.5.2016 2015 10:30 11:15 התכנסות וארוחת בוקר - 11:30 פתיחה וברכות 11:15 11:30 12:30 סיכום 2015 - דוח סטטוס ות 2015 הצגת עיקרי הדברים ודיון
קרא עוד1 לראות בעיניים עצומות כתבה ענת ישראלי אייר יעקב גוטרמן הוצאת הקיבוץ המאוחד סדרת קריאת- עשרה על הספר אביגיל מכיתה ז וזוהר מכיתה ח נפצעו בפיגוע חבלני כ
1 לראות בעיניים עצומות כתבה ענת ישראלי אייר יעקב גוטרמן הוצאת הקיבוץ המאוחד סדרת קריאת- עשרה על הספר אביגיל מכיתה ז וזוהר מכיתה ח נפצעו בפיגוע חבלני כשנסעו באוטובוס. שניהם נפגעו בעיניהם והגיעו לאותו חדר
קרא עודמתמטיקה לחטיבת הביניים ÌÈappleÂÂÎÓ ÌÈ ÙÒÓ ÂÏÂÚÙ È ÂÁÂ ÈÓˆÚ Â Ú ÂÁ
מתמטיקה לחטיבת הביניים ÌÈappleÂÂÎÓ ÌÈ ÙÒÓ ÂÏÂÚÙ È ÂÁÂ ÈÓˆÚ Â Ú ÂÁ מתמטיקה לחטיבת הביניים ÌÈappleÂÂÎÓ ÌÈ ÙÒÓ ÂÏÂÚÙ È ÂÁÂ תוכן העניינים א. מספרים מכוונים על ציר המספרים................. ב. השוואת מספרים
קרא עודיחידת תנ"ך לכיתה י"ב בגרות תשע"ט )2371( נבואות ירמיה שמעון גולדמן
יחידת תנ"ך לכיתה י"ב בגרות תשע"ט )2371( נבואות ירמיה שמעון גולדמן shimongold92@gmail.com ירמיה פרק א הקדשת הנביא הנביא ירמיהו ותקופת נבואתו )פס' א-ג( הוא גר בעיר הכהנים - הממלכות בתקופת ירמיהו היו - המלכים
קרא עודMicrosoft Word - ex04ans.docx
1 אריאל סטולרמן סטטיסטיקה / תרגיל #4 קבוצה 03 Φ2. ההתפלגות הנורמלית (1) Φ2.2. Φ2.22. Φ1.5 1Φ1.5. Φ0. Φ5 1Φ5 1Φ4.417. Φ 1Φ 1Φ4.417. נתון: ~ 0,1 ( a )להלן חישוב ההסתברויות: 2.22 1.55 Φ1.55 Φ2.22 Φ1.55 1Φ2.22
קרא עודתרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות מחרוזות, קבצים, וקבלת קלט מהמשתמש
תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות מחרוזות, קבצים, וקבלת קלט מהמשתמש המתרגם משימה: תכנית המתרגמת קטעי טקסט לשפה אחרת הקלט: קובץ המכיל את קטעי הטקסט וכן את השפה אליה רוצים לתרגם 2 שאלות האם כבר יש
קרא עודmitosveor
1 מיתוס ואורתודוכסיה: תשובה לשלום רוזנברג מאת יהודה ליבס במה חולק עלי פרופ' רוזנברג? אמרו חז"ל: "אתם מתישים כח של מעלה". רוזנברג מפרש: 'מעשי בני האדם אינם משפיעים (מחלישים או מחזקים) על כוחו של ה' אלא
קרא עודשיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות
שיעור מס' 6 סבולות ואפיצויות Tolerances & Fits Tolerances חלק א' - סבולות: כידוע, אין מידות בדיוק מוחלט. כאשר אנו נותנים ליצרן חלק לייצר ונותנים לו מידה כלשהי עלינו להוסיף את תחום הטעות המותרת לכל מידה
קרא עודנכחו: פרוטוקול ועדת משנה מספר בתאריך: 11/06/2013 ג' תמוז תשע"ג שעה 19:00 תאריך: 30/07/2013 ת. עברי:כ"ג אב תשע"ג - יו"ר ועדת משנה לתכנון ובניה
נכחו: פרוטוקול ועדת משנה מספר 20130005 בתאריך: 11/06/2013 ג' תמוז תשע"ג שעה 19:00 תאריך: 30/07/2013 ת. עברי:כ"ג אב תשע"ג - יו"ר ועדת משנה לתכנון ובניה פטיגרו איתן חברים: - סגן ראש המועצה ומ"מ יו"ר ועדת
קרא עוד