<<עמוד>> תוכן עניינים קטלוג תוכן העניינים אברהם שפירא: איש על המצפה שער לג נ י הרוח של נתן רוטנשטרייך ט תודות יג פתח דבר: בין ניסוח לנוסח )דברים בטקס

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "<<עמוד>> תוכן עניינים קטלוג תוכן העניינים אברהם שפירא: איש על המצפה שער לג נ י הרוח של נתן רוטנשטרייך ט תודות יג פתח דבר: בין ניסוח לנוסח )דברים בטקס"

תמליל

1 תוכן העניינים אברהם שפירא: איש על המצפה שער לג נ י הרוח של נתן רוטנשטרייך ט תודות יג פתח דבר: בין ניסוח לנוסח )דברים בטקס חלוקת פרס ישראל תשכ"ג( טו שער ראשון: חברה, מדינה ופוליטיקה 1 3 בין חברה למדינה 6 גבולות הפוליטיקה 8 גבול וגבולות 10 על גבולות ועל סייגים 15 מדיניות ומוסר 21 מעמדה של המערכת המשפטית בחברה הישראלית 27 היהודי הסובייקטיבי והחיוב הנורמטיבי 32 היקום, השלטון והמשטר 39 היחיד והאחריות האישית שער שני: "באין חזון יפרע עם" תודעת הצורך במולדת 62 המחשבה הלאומית החדשה 73 בזכותם של רעיונות ישנים 97 שלילת הגולה אז ועתה 106 אספקלריה למציאות היהודית בדורותינו "אין מעמד של גאולה כאשר בני אדם אינם גאולים, כי אין גאולה 111 לחצאין" כנגד מאוויי המשיחיות החילונית של דוד בן גוריון

2 שער שלישי: מושגים, ערכים, מידות על קדושת החיים 132 על מושג התרבות 145 שלוש משמעויות של המושג הומניזם בזיקותיהן לתקופה הטכנולוגית 159 תודעה וערכים 169 מסורת 179 גלגולו המוזר של מושג ההגשמה 181 א מון 192 ספונטניות וניכור 207 סובלנות ופ שרה 220 על אידאלים ואידאליסטים 223 עבודה ותנועת העבודה 232 עקרון השוויון 243 השקר 259 מניע ותוכן 262 תדמית ומחירה 265 מודרניזם ובתר מודרניזם 267 בין עובדה למאורע 270 סמכות וסמכותיות 274 הערות על המושג "טרגדיה" 278 על אינטלקטואלים 284 על "הנפש היפה" שער רביעי: דיוקנאות אישים ומערכות תרבות האקטואליות של אהרן דוד גורדון לאחר הקמת המדינה 293 שורשים וצמרת, מאה שנה להולדתו של שמואל הוגו ברגמן 296 הריתוק שבדו שיח, על משנתו הדיאלוגית של מרטין בובר 302 על הגותו הלאומית של גרש ם שלום 316 הגותו של ביאליק בענייני תרבות 325 דברים בעת קבלת פרס ביאליק לחוכמת ישראל תשנ"ב 327 על מערכת רעיונותיו של הרצל

3 334 הכרח ואחריות, על ספריו של ישעיהו ברלין 351 חוקר הפילוסופיה היוונית, דברים לזכרו של שמריהו ריבי ר 354 שורש ואמיר, על שלמה גרודזנסקי 358 נפש ושיר, על אריה לודויג שטראוס שער חמישי: רוח ומדע הדיברות והאדם הקרוא 379 היחיד וההיסטוריה 399 קבוצות עילית ושכבות מנהיגות בתולדות ישראל ובתולדות העמים 404 טכניקה וטכנולוגיה 414 הערות על פילוסופיה יהודית 418 בין מדעי הרוח למדעי היהדות 423 גלגוליה של מחזוריות יצירתיותו של האדם כי ש סופי במלאות 250 שנה להולדת עמנואל קאנט דרכה של האוניברסיטה בחברה 443 השואה כאירוע היסטורי ייחודי מוקי צור: אחרית דבר נתן החכם 451 רשימת ספרים ומראי מקום 454 מפתח העניינים 459 מפתח שמות אישים 477

4 איש על המצפה שער לג נ י הרוח של נתן רוטנשטרייך פרופ' נתן רוטנשטרייך )סמבור, גליציה, 1914 ירושלים, 1993( הוגה וחוקר הפילוסופיה המערבית מאפלטון ואריסטו ועד המאה העשרים, איש רוח העומד בשער, מורה ומחנך, מנהיג ומנווט בתחומי מדיניות ובהוויות חברה איש על המ צפ ה של חברתנו ותרבותנו יותר משנות דור. אולי ניתן למצות את ייחודיו רבי הפנים בניבו של דב סדן שהעלה על נס את "גילויו המשולש ההוגה, הפדגוג, הקברניט על מהותם האחת", בדבריו בעצרת ליובלו החמישים של נתן 1 רוטנשטרייך בירושלים. ככול שנוקפות השנים מתלבן עוד ועוד מקומו המרכזי )המוקדי( של נתן רוטנשטרייך בהתוויית כיוונים לעיצובה הרוחני תרבותי והחברתי של מדינת ישראל. אמות מידה שהוא חצב וגם ליטש בהגותו ובביקורת החברתית שלו, מתגלות על ידי דורות עולים כבעלות אקטואליות חריפה, כנושאות סגוליות שמעבר להקשרי כתיבתן וזמנן. חוקרים ומורים מזה, ופעילים חברתיים מזה, תרים אחרי חיבוריו וספריו שרובם אזלו זה מכבר. המבחר הרב תחומי המוגש בזה מוגבל בהיקפו אך יש בו למצער מענה חלקי לצורך זה. נתן רוטנשטרייך עלה ארצה ב 1932 עם חבריו בתנועת הנוער החלוצית "גורדוניה". הוא היה דמות מרכזית בקרב הדור השני של בוני האוניברסיטה העברית ומעצביה מאז שנות החמישים. מראשית שנות השבעים היה ממעצבי דרכה של ההשכלה הגבוהה בישראל בכללה. בד בבד עם אלה היה מעורה תמיד במאבקי הדרך של תנועת העבודה ובייחוד של מפלגת פועלי ארץ ישראל. מאז העשור הראשון למדינת ישראל היה שותף פעיל בהכוונת התנועה הציונית בתמורות הזמנים ובהנחיית מסכת היחסים בין המדינה לבין יהדות התפוצות. בהקשר זה גם 1 מאזנים, כרך יט, חוברת א, סיון תשכ"ד, יוני 1964, עמ' 297.

5 י איש על המצפה בחן והאיר את "המתמיד והחולף שבשלילת הגולה", כשם חיבורו העוסק בסוגיה זו. נתן רוטנשטרייך היה יוצר ואיש אקדמיה בשדות הפילוסופיה לתחומיה וזמניה, בתולדות המחשבה היהודית בעת החדשה, בהגות מדינית וחברתית, בחינוך, בהוויות התרבות העברית ועוד. הסוקר את הביבליוגרפיה של כתביו, המקיפה כ 1,120 ערכים )רובם הגדול כלולים בספר המתעד אותה(, 2 יופתע נוכח ריבוי הדיסציפלינות ושדות הדעת שבהן הטביע את חותמיו המתמשכים. ענייננו כאן באדם שהילך בתוך "ג נ י הרוח". תחומי העיון הפילוסופי שבהווייתו וממדיהם לא הרחיקוהו מאחריות תנועתית ציבורית וחברתית כוללת. הוא היה קשוב תמיד לדופק הזמן מתוך מעורבות עמוקה שיש עמה פרספקטיבה כפולה של זיכרון היסטורי ושל חזון לעתיד. הוא הציב אמות מידה ערכיות להתמודדות עם מצוקות השעה ועם מבוכי הרוח של זמננו. לא בכדי אמר פעם: "אנחנו דור נבוך ואין לנו מורה נבוכים". הוא נעשה מופת להגשמת חובת האחריות של איש הרוח במאבקי העיצוב של החברה ושל דרכי הפוליטיקה, מאז היותו הראשון שלא גילה חולשת דעת נוכח ההילה של דוד בן גוריון ה"אחד בדורו". הביטוי המובהק הראשון לכך היה במאמר שבו חלק ביסודיות חריפה על דרכו של מנהיג מפלגתו ומייסד המדינה. בעקבות אותו מאמר התפתחה חליפת מכתבים ביניהם. 3 משמעויותיה ההיסטוריות של תכתובת זו מחייבות הידרשות חוזרת ונשנית אליה. נתן רוטנשטרייך חשף בה את הבעייתיות שבתפיסה הבן גוריונית לפיה "התנ"ך זורח באור עצמו" )כשם מאמר שלו מ 1953 (, ואת המופרך שברעיון "הקפיצה" שלו הפוסח הן על תקופת חז"ל, שהיא בית היוצר של אמונת היהדות על מערכת המושגים הערכיים שלה, והן על ההיסטוריה היהודית מראשית תקופת המשנה והתלמוד עד תקופת העלייה הראשונה. נתן רוטנשטרייך אף ערער מן היסוד את המשיחיות החילונית הבן גוריונית ואת קידוש הממלכתיות, הדוחקת לשוליים את הרקמות החברתיות האורגניות וממילא גם את החזון האוטופי שבאופקן. תחילה 2 יוסף גלרון גולדשלגר, ביבליוגרפיה של כתבי נתן רוטנשטרייך מוסד ביאליק תש"ע, 196 עמ' + 87 עמ' בלועזית. 3 ראו נ' רוטנשטרייך, "תודעת הצורך במולדת", בתוך חזות קבצים לדברי עיון בשאלות הציונות, האומה והמדינה, ג, הספרייה הציונית ירושלים, תשי"ז, עמ' 15-12; ד' בן גוריון ונ' רוטנשטרייך, "לבירורה של הסוגיה חליפת מכתבים בין ד' בין ד' בן גוריון ונ' רוטנשטרייך", שם, עמ' המאמר: "תודעת הצורך במולדת" נכלל בקובץ זה.

6 איש על המצפה אי לא היו לו שותפים מקרב העולם האקדמי ומבין אישי התרבות. דומה שרק בתקופת פולמוס "הפרשה" ובעידן תנועת "מן היסוד" קמו לו שותפים פעילים ולא מעטים; "חולדה היתה המקום שבו קמה אופוזיציה של חלק ניכר מהאינטליגנציה נגד דרכו ואישיותו של בן גוריון, בעקבות 'פרשת לבון'. זה היה אז בערך כמו לצאת נגד אלוהים" מזכיר לנו עמוס עוז בדברי הפרידה שלו ממורו פרופ' רוטנשטרייך לאחר פטירתו. עמוס עוז ממשיך ומציין ש"כאן בחולדה צמחה תנועת 'מן היסוד', שהוא היה מראשיה ואשר ניהלה ויכוח אידאולוגי נגד הממלכתיות ופולחן המדינה 4 של בן גוריון והנוהים אחריו". עולמו הרוחני והרעיוני של נתן רוטנשטרייך עוגן באוטופיה החברתית של העלייה השנייה. זיקתו השורשית אליה "הריהי קודם כל זיקת תלות של חוליה בחוליה קודמת". באמונותיה של העלייה השנייה שנצרפו בכור ההיתוך של ההגשמה, הוא הבחין ב"צירוף של אוטופיה עם אחריות למציאות, צירוף שנתגבש בקבוצה ובקיבוץ ונתלווה לו צירוף אחר, של אינדיווידואליזם עם היכבשות לחברה". לדגש על היחיד כגורם יסוד של המציאות האנושית, כגילומו במשנותיהם של אהרן דוד גורדון ויוסף חיים ברנר, הוא קרא "אינדיווידואליזם פתוח" במשמע ש"הוא לא נבנה מחורבנה של החברה אלא ביקש להבנות מעילוייה, מן האחריות לרשות 5 הרבים". ההיעגנות בערכי החיים של אבות הציונות העובדת הפרתה את זהותו האידאית של נתן רוטנשטרייך ואת דרכו כאיש תנועת העבודה. היא מתבלטת יותר מכל בזמנים של משבריות רוחנית חברתית באורחות החברה הישראלית. בהקשר זה ראוי להפנות לחיבורו העקרוני "לבירור עצמנו מיסודנו" )1962(, 6 המזוהה מכבר עם הקלסיקה של הציונות ובה בעת נודעת לו אקטואליות מתחדשת. כיום, בתוככי ההוויה בה מתנוונת החשיבה הציונית וכאשר כמעט שלא נשמע עוד קולם של אישים מתווי כיוון בתעתועי התמורות המתרחשות עלינו, מתבקש לשוב אל מקורות צלולים כמו זה, המסייע לנו באבחנותיו ושיש בו דחף מעורר להתמודדות מתחדשת. כבר במועד פרסומו של חיבור זה ניטשטשו בתוכנו האבחנות המהותיות בין הכוח השלטוני פוליטי לבין ראיית "השלטון כפונקציה וכביטוי של ערכים". "פרידה ממורה", שיחה עם עמוס עוז, דבר, ראו נ' רוטנשטרייך, "דור לדור", מולד 78-77, כסלו תשט"ו, עמ' חיבור זה כלול בקובץ מן היסוד, א, הוצאת עמיקם, מהדורה שנייה תשכ"ב, עמ'

7 בי איש על המצפה לשון אחרת: בין מדינה לבין חברה. מכבר כמו פסה מהמחשבה הציבורית שלנו לכל גווניה הבחנה בסיסית זו, שלא היה בתוכנו מי שידע לחדד וללבן מהותה כמוהו. ראוי לצטט כאן מספר משפטי מפתח מתוך מאמר בנושא זה הכלול בקובץ שלפנינו: "מדינה", אומר נתן רוטנשטרייך, "היא מערכת סוגרת ועל כן היא אולי מסגרת, אולם היא גם ביטוי". והוא ממשיך ומבהיר: בהעדר גורמים מאחדים או משותפים ביום יום החברתי השותפות של המדינה נשחקת ואולי אפילו נעלמת. מנטייה עודפת להטיל על המדינה לא רק את המונופולין של כפייה, אלא גם את המונופולין של שותפות, נשחקת גם השותפות. ]...[ המדינה מן הדין שתיזון מרקמות חברתיות, משותפו ת חברתית ותשפיע מצדה עליהן. ]...[ ראייה אנושית היא ראייה אידאולוגית ובאין אידאולוגיה ייפרעו בני אדם ותישחק חברה. את הלקח הזה אנו חייבים ללמוד מעצמנו. 7 זולתנו לא ילמדנו. בעולמו של נתן רוטנשטרייך לא היתה הפרדה בין "התבונה הטהורה" לבין "התבונה המעשית", בין ביקורת המציאות לבין מאבק בתוכה כשא מ ת הבניין בידו. לא ניתן לקבץ בכרך אחד מבחר ייצוגי ממרב שדות העיון, הדעת והניווט החברתי מדיני של רוטנשטרייך. ביקשנו לבנות קובץ שיש בו הענות ממשית למבוכי הרוח ולחיפושי הכיוון או הדרך של דורות עולים; ובלשון אחרת: כוונתנו להאיר בקובץ זה ממדי אקטואליות מתחדשת שבמפעליו ובפועליו של נתן רוטנשטרייך, עתה ולעתיד. אשרי האיש נתן רוטנשטרייך שזכה למורים בעלי שיעור קומה: שמואל הוגו ברגמן וגרש ם שלום, אישים טיטניים שאורותיהם עוברים את גדות תקופתם ושצפויים להם ממדי הפרייה נוספים מעבר למקום ולזמן. הוא קיים זיקת לימוד ושיתוף רוחני עם עולמותיהם עד אחריתו. ראוי ששמו יצורף אליהם כ"מורה גדול" במובן היהודי העמוק של ניב זה. אברהם שפירא קיץ תשע"ד 7 ראו להלן "בין חברה למדינה" )1987(.

8 פתח דבר בין ניסוח לנוסח דברים בטקס חלוקת פרסי ישראל, תשכ"ג בראשית דברי מבקש אני להודות בשם חברי ובשמי לשר החינוך והתרבות על שהסכים להמלצותיהם של השופטים, ולשופטים על שהסכימו להמליץ בפני שר החינוך והתרבות על מתן פרסי ישראל לשנת תשכ"ג לחברי ולי. מבקש אני להודות במיוחד לשופטים שדנו לכף זכות את ספרי שלי ומצאו אותם ראויים להיזכר ובזכותם נתגלגלה גם זכות על מחברם. ועל כגון דא אמשיל דברים ששמעתי מפיו של רבי ש"י עגנון: ולוואי שידעו המחברים את הכתוב בספריהם. מכונסים אנו כאן בסיום יום קוממיותה של מדינת ישראל. המדינה בתוקף החלטתה, על פי יוזמתו של מורנו וידידנו הפרופ' בנציון דינור, מכבדת ביומה שלה יצירות מתחומים שונים של הכוח היוצר האישי. בכך נעשית הפגישה בין האישי לציבורי לאקורד האחרון של יום עצמאותנו. אומר דברים אחדים בשבח האכסניה, כלומר בשבח היצירה הקיבוצית דווקא, מתוך שאנו עומדים בשעה זו בתחומיהן של יצירות אישיות. כל יצירה אישית, ויהיה ביטוייה אשר יהיה אמנותי, ספרותי, מחקרי או הגותי, עומדת על ניסוח. ניסוח עניינו הבלטה, הדגשה, הוצאת הגנוז מן הכוח אל הפועל ומתן אפשרות לגנוז ללבוש צורה. ואילו יצירה קיבוצית, חברה על אורחות חייה ומדינה אין עניינה בניסוח. עניינה הוא בנוסח, בדפוסי חיים קבועים ועומדים, בסדרים שעל פיהם אנו נוהגים ובאורחות קבע. כאשר אנו משקיפים על מדינתנו שלנו, שהיא בדורותינו היצירה הקיבוצית הגדולה ביותר, עלינו לראות יפה את מקומה זה של המדינה כיצירה קיבוצית ציבורית. מדינתנו הוקמה מתוך מאמץ שברצון של בני הארץ הזאת ושל העם היהודי כולו. אך הרצון הקיבוצי שהקים את המדינה היה מלווה תודעה, כי לא די לו בו בעצמו, והוא ביקש את השלמתו בדפוסי חיים שאינם עומדים על הרצון בלבד. לפי שכאן נעוצים שורשינו ניב חן לעולם בכך וט

9 זט פתח דבר אם יש בנו הרצון הציבורי ואם מדינתנו מדריכה את רצונותינו האישיים ויוצרת את הרצון הקיבוצי המשותף, אם אנו יוצרים את הנוסח או אם הנוסח יוצר אותנו. הספ רה של היצירות האישיות, באשר עומדת היא על ניסוח, יש בה סיום: הספר שנכתב קיים ועומד, והוא הדין ביצירה חזותית או קולית. ואילו היצירה הקיבוצית לעולם אין לה סיום, ואם יש לה סיום הרי היא מושא למחקר ואינה עוד עניין להוויה של שותפות ושל ניסוח חיים ממשיים. יצירה של יחידים, שיש לה סיום, היא עניין להערכתו של הזולת. ואילו יצירה של רבים כאשר אנו מעריכים אותה אנו מעריכים את עצמנו ואנו מודדים אותה על פי אמת מידה זו: האם קיימנו את היצירה המשותפת או לא קיימנו אותה, האם עשינו אותה שדה מפגש, או שמא קיימת היא כלפינו בחינת חלל חיצון בלבד. אם נאמר על הפילוסופיה שהיא דיאלוג של הנפש עם עצמה, מותר לומר על היצירה הציבורית שהיא דיאלוג של כול אדם עם עצמו, עם זולתו ועם שדה המפגש המשותף להם. אפטיר בדברים משל דיוגנס לארטיוס בספר השמיני על חייהם ודעותיהם של פילוסופים נודעים: מסופר שם על פיתוגוראי, קסנופוליס, שהשיב על שאלתו של אב כיצד יחנך את בנו בדרך הטובה ביותר, ואמר: "כאשר ייוולד לתוך קהיליה הסדורה על ידי חוקים טובים". הגל רומז לדברים אלה בסעיף 153 של קווי יסוד לפילוסופיה של המשפט, ואומר: כאשר אתה עושה אותו לאזרח של מדינה שחוקיה טובים.

10 בין חברה למדינה על חברה נאמר, שהיא תחום ביניים בין משפחה למדינה מערכות שמצויים בהן יחידים רבים והיא שונה משני הקצוות כביכול. האם הצירוף של יחידים רבים הוא סימן ההכר המבדיל חברה ממדינה או סימן הכר ממצה? אולי אפשר להוסיף סימן הכר נוסף הנוגע ליחידים רבים אך אינו נדלה בתכונה זו. בחברה כוללת מצויות חברות שונות ואפילו רבות: מסחריות, למשל, או כלכליות, והמונח שמשתמשים בו לאפיינן זהה. יש חברה במובן הכולל, שהשייכים אליה ולפחות רובם משתמשים בלשון אחת או בלשון משותפת. אולם על רקע השותפות הלשונית מתפתחות חברות שונות על פי השייכות לדת אחת או למוצא לאומי אחד או למוצא אחד מבחינת הארץ שממנה באה ההגירה. אשר לארגון כולל, דוגמה טובה היא הסתדרות העובדים אצלנו. אולם השותפות והריבוי שבתוך החברה אינם נדלים רק בזיקה לשפה ולמוצא, למה שקוראים לו עתה אתני. חברה מתאפיינת גם בכללי התנהגות מסוימים וכללים שהם בגדר ביטוי לזיקות בין בני האדם. בתחומי חברה אחת נוהגים בני אדם בנימוס איש כלפי רעהו שעה שהם נוסעים בכבישים; לעומת זה בתחומי חברה אחרת לא הנימוס הוא תכונה מאפיינת אלא דווקא המרוץ והניסיון להגיע ליעד בהקדם ללא התחשבות בזולת. מסתמא הכללה אינה תופסת ללא סייג, אולם הצטיירות תכונה מאפיינת כתכונה קיימת מופיעה בדרך כלל בהקשר של חברה. החברה גלויה יותר מהמשפחה ואורחות ההתנהגות שלה ובתוכה בולטים, בעוד שסדריה של משפחה הם בגדר רשות היחיד והם מתבלטים לרוב על רקע של משברים. ההבדל בין חברה למדינה בולט בעניין זה. למדינה איננו מייחסים נימוסים אלא חוקים. כלומר, אחד ההבדלים בין חברה למדינה הוא בכך, שחברה יש בה נוהגים ואילו מדינה יש בה הסדרים המלווים כפייה מעוגנת בחוק. הכפייה של המדינה מובלעת בחוק מכאן וביישומו מכאן אם על דרך פסיקה של בתי משפט ואם על דרך הוצאה לפועל, כמו בסדרי משטרה מכאן או סדרים של רשויות מסים. אפשר להצביע על עניין נוסף: בתוך חברה כוללת קיימות חברות שונות ולהן 3

11 4 שער ראשון סימני הכר רבים. אולם בתוך מדינה לא קיימות מדינות רבות, ואילו היו קיימות היתה המדינה חדלה להתקיים, אם כתוצאה מפילוג ממשי כמו בקפריסין, ואם כתוצאה מפילוג בפועל שלא קיבל גושפנקה רשמית, כמו בלבנון. הסדרים שאין כפייה נלווית אליהם מתיישבים יותר מהסדרים של המדינה, אשר הכפייה וסמכות הפעלתה הן מסימני ההכר שלה (ואפשר להוסיף מסימני ההכר הבלעדיים של המדינה ולא של מערכות אנושיות אחרות). המסקנה: קיימים קווי תיחום בין חברה למדינה אולם אלה אינם חדים, משום שגם חברה אינה רק מציאות של יחידים רבים החיים זה בצדו של זה; גם חברה היא מערכת סדורה, גם אם הסדריה יותר רופפים ונזילים מאשר סדרי המדינה. יש לציין גם היעדר אחר: חברה ומדינה אינן מערכות פיזיות המעוגנות באורגניזם משותף. ההבדל בין מעמדם של יחידים, שהם י שים בעלי גוף (במשמעויות השונות של צירוף לשוני זה) לבין חברה ומדינה שאינן י שים גופניים, הוא עניין מהותי. ביטויו הממשי בכך, שגם חברה וגם מדינה נוצרות והולכות ללא הפסק. למשל, אם יחדלו בני אדם לדבר בשפה משותפת, ייעלם מן המציאות הממשית גורם מובהק של שותפות. שפה מתה אינה גורם מלכד, ועל כן בהיעלם גורם מובהק זה נעלמת גם שותפות. לכאורה, שונה המצב בתחום המדינה בגלל מובהקותו של גורם הכפייה. אולם בפועל אין הדבר כן. כאשר אין בני האדם מקבלים על עצמם את הכפייה הטבועה במדינה וברשויות ומרימים יד נגדה, או אז מתפוררת המדינה או אנוסה להפעיל כפייה מיוחדת, למשל את הצבא שלה נגד אזרחיה היא ולא רק נגד אלה שמחוץ לגבולותיה. מלחמות אזרחים הם הביטוי החברתי והמדיני של מצב זה, המבליט את העובדה שכפייה על פי החוק איה הכרח של טבע. בני אדם יפלו אם יתנוססו באוויר, אם ידעו את חוק הנפילה ואם לאו, וקל וחומר אם יסכימו ואם לא. אין הדבר כן במדינה שהכפייה בה אינה הכרח של הטבע ועל כן בבוא שעה מיוחדת למשל עת משבר צריכה הכפייה להסכמה, הנענית לה ועל ידי הענותה מקיימת אותה. ההיווצרות הזאת גם של חברה וגם של מדינה היעדר מעמד סגור ומעוגל ומעוגן בתוך שתי הרשויות, מבליט קרבה של מהות בין הרשויות משני הסוגים למרות ההבדלים ביניהן. כל זה נאמר למען תזכורת של עצמנו לעצמנו. קרה דבר בתולדות עמנו ובתולדות הציונות אשר כוננה את מה שקרוי החברה היישובית שלפני הקמת המדינה וכוננה גם את המדינה. הציונות כוננה שתיים אלה והשאלה היא, אם מוסיפה הציונות לכונן אותן. וביתר חדו ת: האם אנו מקיימים חברה שיש בה שותפות אשר מוענקת ומואצלת

12 5 חברה, מדינה ופוליטיקה למדינה או שמא נוטים אנו להתפורר בתור חברה. בידינו כביכול כספת ביטוח של המדינה והכפייה שלה הן יקיימו את החישוקים "מלמעלה". הקמת מדינת ישראל היתה מפנה בחיי העם היהודי ובחיי החברה היישובית, אולם במפנה היה גם פגם של העתקת מרכז הכובד של השותפות מן החברה אל המדינה. אנו נוהגים בדרך של חידוד יחסים בין הבריות, בדרך של עיצומים שחלקי הציבור מטילים על החברה כולה ועל המדינה ומזמינים את עוצמת המדינה לרסן את תהליכי העיצומים. לאמור: באין הסכמה אין מפלט אלא להסתייע במערכות המדינה והכפייה; מעמיק הפער בין הדחפים האנוכיים של בני החברה לבין השותפות המוטלת מכוח המדינה, ונשחק והולך תחום הביניים של חברה וסדריה. קפצנו לתוך המדינה ובדרך סילקנו בשיעור ניכר את הסולם שעלינו בו למקפצה. גם המדינה מצ דה סייעה בהתרופפות חישוקי החברה במדיניות כלכלית הממריצה את רדיפת הרווח וההישג ובמלחמה שהמריצה את הפקפוק ברמת השיקולים ובטווח ראייתה של המדינה. אחד הביטויים המחשבתיים לתהליך זה הוא בעובדה שהמדינה נתפסת כמסגרת בלבד. האומנם כך הדבר? מסגרת המקיפה תמונה היא יש סטטי. אולי חזות המסגרת מושפעת מן הציור שבתוכה אם הוא של רמברנדט או של גו יה. אולם המסגרת בעינה עומדת ואפשר לשים בה פעם תמונה זו ופעם תמונה אחרת, אם המרחב של תמונה אחת עולה בקנה אחד עם זה של אחרת. מדינה היא מערכת סוגרת ועל כן היא אולי מסגרת, אולם היא גם ביטוי. בהיעדר גורמים מאחדים או משותפים ביום יום החברתי השותפות של המדינה נשחקת ואולי אפילו נעלמת. מנטייה עודפת להטיל על המדינה לא רק את המונופולין של כפייה אלא גם את המונופולין של שותפות, נשחקת גם השותפות. נכון, מדינה משפיעה גם על השותפות החברתית, אולם הדבר אפשרי וזאת אנו למדים מתוכנו כאשר המדינה מרגישה את השותפות ומחזקת אותה ולא כאשר המדינה היא המערכת היחידה של השותפות. וכך המדינה מן הדין שתיזון משותפות חברתית ותשפיע מצ דה עליה. התהליך הוא דו סטרי ולא חד סטרי, כפי שאנו נוטים לחשוב ונוהגים בפועל. יש מונח "עם מדינה" המבליט את הקשר בין שני המרכיבים. יום יום אנו למדים לדעת שעדיין לא הגענו למעמד זה ומסתמא קשה להגיע אליו עד כדי כך שניתן להשקיף עליו כעל סיום דרך. אולם עלינו להימצא ולהתקדם בדרך למעמד זה. העניין מצריך ראייה אנושית שהיא ראייה אידאולוגית ובאין אידאולוגיה ייפרעו בני אדם ותישחק החברה. את הלקח הזה אנו חייבים ללמוד מעצמנו זולתנו לא ילמדנו.

13 הדיברות והאדם הקר וא א ב"הכוזרי" )מאמר ראשון, פ"ט( נאמר: "ואכן אחרי הראשונה בעשרת הדיברות בה נצטווינו על האמונה באלוה, באו בשנייה האיסור לעבוד אלוהים אחרים ואיסור השיתוף, אבל גם האזהרה מלדמות דבר לאלוה בעשותנו לנו פסל ותמונה. זאת אומרת, ההרחקה מן ההגשמה בכלל" )מהדורת יהודה ב"ר שמואל אבן שמואל, הוצאת דביר, תל אביב תשל"ג(. אם אנו מדייקים בנוסח של הדיבר, נמצא שאין מדובר בו במצווה של אמונה באלוהים, אלא במה שמותר לכנות הסמכות של הקדוש ברוך הוא לצוות על בני ישראל את מה שיהודה הלוי קרא "אימות המצוות ושורשיהן" )הכוזרי, מאמר ראשון פ"ז(. הסמכות הזאת מעוגנת לא בבריאת העולם ובמעמדו של העולם מול הבורא בחינת היות העולם תלוי בו או היותו מקרי באשר הוא נברא. הסמכות של מתן המצוות מעוגנת באקט ההיסטורי של הוצאת עם ישראל ממצרים מבית עבדים, כלומר הוצאתם מארץ נכר מבחינה גאוגרפית ונפשית והוצאתם ממצב של תלות שבעבדות מבחינה נפשית וחברתית. האזכור של יציאת מצרים חוזר בפרשת ואתחנן, לא רק בראשיתן של עשרת הדיברות, אלא גם בהקשר של הדיבר על יום השבת, "וזכרת כי עבד היית בארץ מצרים ויוציאך ה' אלוהיך משם ביד חזקה" וגו'. ההבדל בין ההסתמכות על מעשה הבריאה לבין הסתמכות על ההוצאה מארץ מצרים גלוי לעין. שמא יש הסבר לכך שהפתיחה של עשרת הדיברות מוסבת על ההוצאה מארץ מצרים ולא על מעשה הבריאה, אף כי סביר לומר כי מעשה הבריאה נראה כמקור סמכות כולל, ואילו מעשה ההוצאה מארץ מצרים הוא מעשה מוגבל לעם היהודי ולהתרחשות היסטורית שאינה התרחשות קוסמית. ההסבר לעוגן הזה של עשרת הדיברות מצוי במעמדם של הדיברות, המכוונים למי שמקבל אותם, כלומר לעם ישראל. בעשרת הדיברות באה לכלל ביטוי המצווה הפונה במישרין אל המקבל אותה או למי שנאפיין כאן במונח: האדם הקרוא. האדם הקרוא הוא כמובן ישות שכלית; שהרי אילולא היה כזה לא היה בכוחו להבין את המצווה שבדיבר 367

14 368 שער חמישי ולא היה בכוחו להיות מקבל תורה במעמד הר סיני ומקבל ההוראות שמעמד זה מסתכם בהן. אלא שאין די לומר שהאדם הוא יש שכלי, משום שהשכליות יכולה להתנהל בכיוונים שונים, החל בכושר הדיבור של האדם ועד לחשיבה עצמית, כמו למשל החשיבה על פי חוקי ההיגיון, מצד הזהות שבחשיבה או מצד היעדר הסתירה שבה. החשיבה באה לידי ביטוי גם בהסבת כושר הפענוח על הטבע ומציאותו וכיוצא באלה הגילויים של שכליות האדם. טיבם של עשרת הדיברות וכיוונם הוא להפנות את האדם לצו המכוון אליו, כלומר שהיות האדם יצור שכלי הוא בגדר תנאי לכיוון שמיעת הצו ומימושו. בתחומי היחס שבין האדם כיצור קרוא לבין ה' הקורא אותו לאורחות חיים ולעמידה בהם, המוציא מארץ מצרים בחינת ישות עליונה, מכוונת יותר למרחב הניסיון של האדם הקרוא מאשר לה' כבורא עולם, אשר תוקפו חל בתבל ומלואה. מבחינה מסוימת אפשר לומר, כי המעמד של האדם הקרוא מוליך להיסטוריזציה מסוימת של סמכות הקריאה או של הדיבר המדריך, כאשר ההיסטוריזציה אין פירושה כי העניין הנידון חולף עם הזמנים או המאורעות. פירושה עיגון בהתרחשות היסטורית, הנראית כהתרחשות מחוללת או מכוננת את מהות ההיסטוריה של עם ישראל. כינון מהות ההיסטוריה פירושו שהעניין הוא במאורע מכונן מבחינת הזמן ומבחינת העניין, והקריאה המופנית אל האדם מבני ישראל מעוגנת במאורע מכונן זה. ב העניין הראוי לתשומת לב כאן הוא שהאיסור על עבודת אלוהים אחרים על פניו של ה' מופיע כדיבר שני אף על פי שאפשר להציג את הסדר ההגיוני כביכול כסדר שבו הקביעה על ייחודו של ה' תהא קודמת לקביעה על מעמדו של ה' כמוציא מארץ מצרים. אולם עובדה היא, שהסדר אינו סדר זה, כלומר המעבר מן הרחב אל המוגבל, אלא המעבר הוא מן המוגבל, קרי ההתרחשות ההיסטורית, לקביעה המונותיאיסטית במשמעה החמור: שלילת כל מציאות פסוודו אלוהית שמחוץ למציאותו של ה' ושלילת כל גילום של ה' בפסל ובתמונה. הקביעה הראשונה עניינה במונותיאיזם מצד אחדותו וייחודו של ה'; הקביעה השנייה עניינה בשלילת כל אפשרות לגלם את ה' בתמונות, שהן על פי טיבן משניות ואינן ברמה של הרוממות והייחוד: אם אפשר לגלם מציאות בפסל ובתמונה כי אז אין היא מציאות שטיבה בשונו ת מהותית בינה לבין כל מציאות אחרת, קל וחומר מציאות שהיא מעין שיקוף חזותי של המציאות בעלת הייחוד הבלבדי. נמצאנו למדים כי המבנה של הדיברות

15 רשימת ספרים ומראי מקום ברשימה שלהלן מופיעים שמות המאמרים שבספר זה ולצדם מקום הפרסום שלהם. פירוט ביבליוגרפי מלא של מאמרים הנכללים בספרים ובקבצים מופיע ברשימה שבהמשך, לפי המספר המצוין בסוגריים. פתח דבר: בין ניסוח לנוסח )דברים בטקס חלוקת פרס ישראל תשכ"ג(, מן היסוד, שנה ב )25(, שער ראשון: חברה, מדינה ופוליטיקה בין חברה למדינה, דבר גבולות הפוליטיקה, דבר גבול וגבולות, דבר על גבולות ועל סייגים, בין הנחות יסוד למציאות, 1991, עמ' )1( מדיניות ומוסר, ידיעות אחרונות ; עיונים בדיוקן של עצמנו, 1984, עמ' )2( מעמדה של המערכת המשפטית בחברה הישראלית, בין הנחות יסוד למציאות,,1991 עמ' )1( היהודי הסובייקטיבי והחיוב הנורמטיבי, הארץ ; עיונים בדיוקן של עצמנו,,1984 עמ' )2( היקום, השלטון והמשטר, דבר היחיד והאחריות האישית, קובץ יד ושם ה, 1963, עמ' 30-17; סוגיות בחינוך, תשכ"ד, עמ' )3(

16 שער שני: באין חזון יפרע עם רשימת ספרים ומראי מקום 455 תודעת הצורך במולדת, חזות יג, ההסתדרות הציונית העולמית, תמוז תשי"ג, עמ' המחשבה הלאומית החדשה, ערכי היהדות, תשי"ג, עמ' )4( בזכותם של רעיונות ישנים, מאסף לדברי ספרות, ביקורת והגות ח ט, אגודת הסופרים, תשכ"ח, עמ' שלילת הגולה אז ועתה, גשר 1/112, הקונגרס היהודי העולמי, קיץ תשמ"ה, עמ' 13-7 אספקלריה למציאות היהודית בדורותינו, חזות ד, ההסתדרות הציונית העולמית, תשי"ח, עמ' כנגד מאוויי המשיחיות החילונית של דוד בן גוריון, קובץ מן היסוד, הוצאת עמיקם, תשכ"ב; בין הנחות יסוד למציאות, 1991, עמ' )1( שער שלישי: מושגים, ערכים, מידות על קדושת החיים, קדושת החיים וחירוף הנפש, תשנ"ג, עמ' )5( על מושג התרבות, תרבות והומניזם, תשכ"ב, עמ' )6( 19-7 שלוש משמעויות של המושג הומניזם, תרבות והומניזם, תשכ"ב, עמ' )6( תודעה וערכים, תרבות והומניזם, תשכ"ב, עמ' )6( מסורת, לקסיקון התרבות היהודית בזמננו, תשנ"ב, עמ' )7( גלגולו המוזר של מושג ההגשמה, על נושא ההגשמה בתפיסתו של טבנקין, מבפנים, קיץ תשל"ה, עמ' א מוּן, זמן ומשמעות, תשל"ד, עמ' )8( ספונטניות וניכור, מאזניים לג )ג-ד(, אב אלול תשל"ג, עמ' סובלנות ופ שרה, מאזניים מז )3 4(, אב אלול תשל"ח, עמ' על אידאלים ואידאליסטים, עיונים בציונות בזמן הזה, תשל"ח, עמ' )11( עבודה ותנועת העבודה, מועד ארבעים שנה להסתדרות, תרבות וחינוך, תשכ"א,1960 עמ' 15-8 עקרון השוויון, שדמות 19, עורך: אברהם שפירא, במה לתנועה הקיבוצית, תשכ"ה, עמ' השקר, אמת מידה, תשל"ד, עמ' )10(

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

- - קיץ תשס"ט מחשבת ישראל )לבי"ס דתי( מחשבת ישראל, 1 יח"ל, שים לב! השאלות במבחן יחוברו מהחומר המפורט להלן. המיקוד מבוסס על תכנית הלימודים במחשב

- - קיץ תשסט מחשבת ישראל )לביס דתי( מחשבת ישראל, 1 יחל, שים לב! השאלות במבחן יחוברו מהחומר המפורט להלן. המיקוד מבוסס על תכנית הלימודים במחשב - - קיץ תשס"ט מחשבת ישראל )לבי"ס דתי( מחשבת ישראל, 1 יח"ל, 038108 שים לב! השאלות במבחן יחוברו מהחומר המפורט להלן. המיקוד מבוסס על תכנית הלימודים במחשבת ישראל לחטיבה העליונה בבית הספר הממלכתי דתי, מהדורה

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בעמ קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ 1. כללי בהתאם ל 22 למכרז פומבי מס' 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון )להלן: ""(, להלן קובץ

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 שלומית לויט "עץ החשיבה" שלמה יונה- העמותה לחינוך מתמטי לכל מציגים: "ימין ושמאל- לומדים חשבון" 4 מקורות קושי להתמצאות במרחב אצל ילדים תפיסה אפיזודית התנהגות ייצוגית מוגבלת. היעדר מושגים ומונחים. אגוצנטריות.

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016 שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב

קרא עוד

siud-introduction-sample-questions

siud-introduction-sample-questions מבוא לפסיכולוגיה שאלות לדוגמא מבנה המבחן המבחן יכלול: 18 שאלות סגורות כל שאלה= 4 נקודות סה"כ: 72 נקודות 4 שאלות פתוחות כל שאלה= 7 נקודות סה"כ: 28 נקודות (בחירה מתוך 22 שאלות) (בחירה מתוך 6 שאלות) שאלות

קרא עוד

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע  ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

Microsoft Word - PLO Charter doc

Microsoft Word - PLO Charter doc [מתוך "האמנה הפלסטינית ומשמעותה" מאת פרופ' יהושע הרכבי, ירושלים, פברואר 1971] שם האמנה האמנה הפלסטינית 1968 אמנה זו תיקרא "האמנה הלאומית הפלסטינית" (אלמית'אק אלווטני אלפלסטיני). סעיף ראשון: פלסטין היא

קרא עוד

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון 58283 פקס: 09-8851969 (,09-8851970 09-8639464 טלפונים: (ב) 03-5041412 דואר אלקטרוני: iswima@bezeqint.net סלולרי: 050-2333122 052-3866616, 18.2.08

קרא עוד

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc -1- נספח ייעוץ ובדיקות (439) - גילוי נאות - חלק א' - ריכוז התנאים א. הנושא כללי הסעיף. 1 שם הביטוח הנוסף נספח "ייעוץ ובדיקות " התנאים ייעוץ אצל רופא מומחה עקב בעיה ו/ או מחלה פעילה; 1. הכיסויים 2. בדיקות

קרא עוד

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

מגישה : חני חוקת תשעו עבור קריאת כיוון למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח

קרא עוד

ענף המלונאות

ענף המלונאות 1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63> תוכנית עסקית להתקנת מערכת סולארית תאריך: מגיש: מוגשת ל: סקירה: ביוני 2008 נחקק חוק חשוב לעידוד והקמת תחנות עצמאיות ליצור חשמל ע"י הענקת תעריפי קניה גבוהים של חשמל מתחנות אלו ולמשך 20 שנה. החוק זוכה לסביבת

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי

קרא עוד

הצעה לתוכנית לימודים

הצעה לתוכנית לימודים תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש

קרא עוד

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

הורות אחרת

הורות אחרת המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת

קרא עוד

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

מיזכר

מיזכר קול קורא להגשת מלגה למשפטנים יוצאי אתיופיה ע"ש עו"ד צבי מיתר ז"ל שנה"ל תשע"ו רקע כללי מזה ארבע עשר שנים, העניקו עו"ד צבי מיתר ומשרד עורכי הדין מיתר ליקוורניק גבע לשם טל ושות עורכי דין, מלגות נדיבות לסטודנטים

קרא עוד

פרק 57

פרק 57 ד( פרק 57 מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית: סיכום כפי שראינו במהלך לימוד מקצוע האזרחות, מדינת ישראל מגדירה עצמה כמדינה יהודית ודמוקרטית. סקרנו את הביטויים והמאפיינים של המדינה כמדינה יהודית וכמדינה

קרא עוד

כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"

כללי השתתפות בפעילות במבצע חופשת האירוויזיון המושלמת כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",

קרא עוד

1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה

1 תיכון א' לאמנויות-תא תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה 1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך העבודה בפרויקט הקריאה : שימו לב: במהלך השנה יתקיימו

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מדיניות מתחם המסילה דיון חוזר במליאת הועדה המקומית לתכנון ובנייה מתחם המסילה - הזדמנות לחיבור בין דרום העיר למרכזה מיטל להבי, סגנית ראש העירייה 20.07.2009 1 תכניות סטטוטוריות תכנית יפו A זכויות בניה -

קרא עוד

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120,022207 הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה עלידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן שגיא, מורים ללשון בבתי הספר של לחמן. פרק ראשון הבנה והבעה

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הנח את הפלאפון במרכז החדר סדנאות ליבה למאמנים משמעת עצמית מטרות הסדנה הקניית כלים לבניית משמעת עצמית אצל השחקנים הקניית כלים ליצירת מאמץ מרבי, ניהול רגשות ואיפוק מודל ערכי הליבה מיצוי עצמי משמעת עצמית

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint ועדת היגוי ות 2015 מאי 2016 סדר יום ועדת היגוי ות מלון יהודה 2.5.2016 2015 10:30 11:15 התכנסות וארוחת בוקר - 11:30 פתיחה וברכות 11:15 11:30 12:30 סיכום 2015 - דוח סטטוס ות 2015 הצגת עיקרי הדברים ודיון

קרא עוד

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018) מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע

קרא עוד

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן על אודות תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן מקדמת את הצמיחה הכלכלית בישראל באמצעות התמקדות בפתרונות חדשניים,

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

המכללה האקדמית לחינוך עש דיו ילין ירושלים, אייר, תשע"ה למנהלי בתי הספר ולרכזי ומורי המתמטיקה שלום רב אנו מבקשים לעניין אתכם בתכנית " הכשרת מורים להוראת תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע ומסגרת לטיפוח תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע"

קרא עוד

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc) בג"צ 3368/10 בג"צ 4057/10 בבית המשפט העליון בירושלים בשבתו כבית משפט גבוה לצדק משרד האסירים הפלסטיני ואח' ע"י ב"כ עו"ד סמדר בן-נתן העותרים בבג"צ 3368/10 - נגד- שר הביטחון ואח' ע"י מחלקת הבג"צים, פרקליטות

קרא עוד

תאריך עדכון:

תאריך עדכון: שם ומספר הקורס: תאריך עדכון: דיני ויחסי עבודה - 7430256 סוג הקורס: שיעור 2 שנת לימודים: תשע"ז סמסטר: א היקף שעות: אתר הקורס באינטרנט: ------------ א. מטרות הקורס להקנות לסטודנטים שאינם בעלי השכלה משפטית

קרא עוד

ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל

ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל ד"ר דורית ברפמן ריבוי תפקידים מקבץ של מצבים במערכת החברתית אשר יש בהם ציפיות, זכויות, מחויבויות ואחריות ( Moen.)et al.,

קרא עוד

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

כתיבת דוח אבחון ארגוני 1 כתיבת דו"ח אבחון ארגוני 2 כמה מילים מקדימות על התוכן... - האופן בו אנו מנתחים את הארגון נשען על הפרדיגמות שלנו אודות השאלות מהו ארגון? מהי אפקטיביות ארגונית? אבחון ארגוני מיטבי מנתח את המערכת הארגונית

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"ב, מיום 9/2/2012 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשעב, מיום 9/2/2012 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"ב, מיום 9/2/2012 שאלון: 034114 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החומרים ע"י שמוליק אריאלי שאלה מספר 1 האירוע: בישיבת הממשלה

קרא עוד

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יור הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמש הועדה: עוד חן אבי מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי

קרא עוד

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%

קרא עוד

מערך פעולה

מערך פעולה מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.

קרא עוד

פרויקט שורשים דמות

פרויקט שורשים דמות פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation : עדכון ממשקים, פעולות וחובות שימוש הדרכה לסוכנים אפריל 2018 26 אפריל 18 עדכון, עדכון עדכון, ב 29.4.2018 יכנס לתוקף עדכון של חוזר מידע ונתונים בשוק הפנסיוני" ובבקשות שניתן להגיש באמצעות המסלקה. "מבנה אחיד

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס משפט גרמני אזרחי - 62311 תאריך עדכון אחרון 04-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר

קרא עוד

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 יעוץ פנג שואי לבית מאת: ניצה שטרויך ה. אדריכלות פנג שואי אסטרולוגיה סינית בייעוץ פנג שואי לבית יש כמה וכמה שכבות של עומק לתיקונים והפעלות לאיזון הבית ודייריו. הבסיס הוא הבגואה וכיווני שינה ישיבה נכונים

קרא עוד

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה יש לפתור את כל השאלות עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות על דפים משובצים. רשמו את שמכם על כל אחד מהדפים הפתרונות יוגשו אחרי חופשת הפסח. מומלץ לכתוב דואר אלקטרוני, Whatspp כאשר נתקלים בקושי. מישהו

קרא עוד

ההסתדרות הציונית העולמית

ההסתדרות  הציונית העולמית ההסתדרות הציונית העולמית החטיבה להתיישבות חטיבת חוזים בטחונות וקרקעות המתיישבים יחתמו בראשי תיבות בתחתית כל עמוד וחתימה מלאה בעמוד האחרון טופס 3 חוזה בר רשות בישוב קהילתי במגרש למגורים ביו"ש בין ההסתדרות

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

צעדת השיבה הגדולה: אירועי 13 באפריל 2018 צעדת השיבה הגדולה" :" צעדת השיבה הגדולה " : תמונת מצב, מאזן ביניים" י ו ם ש י ש י ש ל ש ר י פ ת" א י ר ו ע י 13 ב א פ ר י ל 2018 15 ב א פ ר י ל 2018 1 עיקרי תמונת המצב ביום שישי 13 ב א פ ר י ל 2018 י ו

קרא עוד

אורנה

אורנה רמלה 30 דצמבר 2015 היסטוריה נוסדה במאה השמינית לספירה )718-716( העיר היחידה שנבנתה ע"י המוסלמים בארץ. שוכנת על הציר ההיסטורי - יפו יהודים הגיעו לרמלה לראשונה בשנת 1099 הגיעו יוחנן הקדוש. לעיר ראשוני ירושלים.

קרא עוד

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה 2-7012610-3 תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד ב' שם המרצה: ערן עמרי, ענת פסקין-צ'רניאבסקי חומר עזר:

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום קובץ שאלות ותשובות לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים בקרו באתר האינטרנט של פיקוד העורף www.oref.org.il מרכז המידע של פיקוד העורף 7021 אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים )נכים, קשישים, כבדי שמיעה( ש: מהם העקרונות

קרא עוד

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשעו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על השלמת תכנית הלימודים חלה על הסטודנט/ית בלבד! כל הקורסים הרשומים בטופס הינם חובה לימודית )אלא אם נכתב אחרת(.

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D> לסיוע משפטי האגף שכר מצווה לעורכי דין מתנדבים מצגת דצמבר 2011 עו"ד אייל גלובוס הממונה על הסיוע המשפטי עבודת האגף לסיוע משפטי מהות שמירה על שוויון כזכות על שוויון בפני החוק/ביהמ"ש אמון על שמירת זכות הגישה

קרא עוד

תאריך הבחינה 30

תאריך הבחינה   30 אוניברסיטת בן-גוריון בנגב מדור בחינות 9//8 תאריך הבחינה : ד"ר ס. סמית, דר' דבורה שמות המורים : פרץ, פרופ' גריגורי דרפל מבחן ב: חדו"א ג' --9 מס' הקורס: מיועד לתלמידי: ביולוגיה, כימיה וגאולוגיה ב מועד: א

קרא עוד

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc ו( תקנות מועצת הפירות (ייצור ושיווק) (סדרי דין בפני ועדת קנסות), התשל"ו- 19761 בתוקף סמכותי לפי סעיף ( 48 לחוק מועצת הפירות (ייצור ושיווק), התשל"ג- 1973 (להלן - החוק), ובתוקף שאר הסמכויות הנתונות לי לפי

קרא עוד

חוקי הדרך בים מבוא על מנת שנדע את חוקי הדרך בים עלינו להיות בקיאים בתקנות הבינלאומיות המגדירות את חוקי התעבורה בים. כלי שייט בים מסמנים את עצמם בסימני

חוקי הדרך בים מבוא על מנת שנדע את חוקי הדרך בים עלינו להיות בקיאים בתקנות הבינלאומיות המגדירות את חוקי התעבורה בים. כלי שייט בים מסמנים את עצמם בסימני חוקי הדרך בים מבוא על מנת שנדע את חוקי הדרך בים עלינו להיות בקיאים בתקנות הבינלאומיות המגדירות את חוקי התעבורה בים. כלי שייט בים מסמנים את עצמם בסימנים מוסכמים. על פי סימנים אלה נזהה את סוג כלי השייט ואת

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשעז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1 .ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז 3.111 (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף 3.112 בחוזר הודעות עו/ 12. ועדת החינוך של הכנסת אישרה את גביית תשלומי ההורים לשנת הלימודים

קרא עוד

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות כללים להעסקת קרובי משפחה ברשויות המקומיות מגישה: מרגלית בוטרמן, עו"ד ממונה )כ"א ושכר( משפטית משרד הפנים איסור העסקת קרובי משפחה הדין הישראלי מטיל מגבלות על הזכות של הרשות המקומית להתקשר עם קרוב משפחה של

קרא עוד

1 תעריפים לשירותי מים וביוב לצרכן. בהתאם לקובץ תקנות 8240 מיום התעריפים בתוקף מיום שעור מע"מ: 17% מס' סוג צריכה תאור תעריף מים ובי

1 תעריפים לשירותי מים וביוב לצרכן. בהתאם לקובץ תקנות 8240 מיום התעריפים בתוקף מיום שעור מעמ: 17% מס' סוג צריכה תאור תעריף מים ובי 1 תעריפים לשירותי מים וביוב לצרכן. בהתאם לקובץ תקנות 8240 מיום 0.6.2019 התעריפים בתוקף מיום. 1.7.2019 שעור : 17% סוג צריכה מים וביוב מים וביוב 7.079 1.15 6.050 11.242 צריכה ביתית לכל יחידת דיור לכמות מוכרת

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus Syllabus INTRO. TO MODERN PHILOSOPHY & JEWISH THOUGHT - 14117 Last update 01-03-2014 HU Credits: 4 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: Jewish Thought Academic year: 0 Semester:

קרא עוד

סילבוס קורס קידום ושיווק דיגיטלי מרצה: דן יופה אודות הקורס בקורס ילמדו המשתתפים על מעמקי שיווק האתרים החל מלמידת תאוריות שיווקיות עדכניות ועד הכשרה מל

סילבוס קורס קידום ושיווק דיגיטלי מרצה: דן יופה אודות הקורס בקורס ילמדו המשתתפים על מעמקי שיווק האתרים החל מלמידת תאוריות שיווקיות עדכניות ועד הכשרה מל סילבוס קורס קידום ושיווק דיגיטלי מרצה: דן יופה אודות הקורס בקורס ילמדו המשתתפים על מעמקי שיווק האתרים החל מלמידת תאוריות שיווקיות עדכניות ועד הכשרה מלאה למגוון כלים אינטרנטיים מעשיים כדוגמת: Google Adwords,

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 התא מבנה ותפקוד קרום התא התאמה בין מבנה לת פקוד ודרכי מעבר חומרים דרכו נושאי השיעור מבנה הקרום מעבר חומרים דרך: שכבת הפוספוליפידים, חלבוני המעבר: התעלות, הנשאים והמשאבות תכונת החדירות הבררנית של הקרום

קרא עוד

תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo

תשרי תשע ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo 10 ב ' Di 11 Mo 1 דראש השנה Di 2 דראש השנה 12 [1]

קרא עוד

Microsoft Word - tik latalmid-final

Microsoft Word - tik latalmid-final רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4

קרא עוד

Microsoft Word - ladyx.doc

Microsoft Word - ladyx.doc ליידי וטרמפ בבוקר חג המולד ג'ים נתן לאישתו יקירה מתנה מיוחדת, גור כלבים קוקר ספניאל. "הו, כמה היא נהדרת. ממש ליידי יפהפייה" קראה יקירה. וכך ליידי קיבלה את שמה. כשליידי הייתה בת שישה חדשים יקירה נתנה לה

קרא עוד

צו ארנונה 1997

צו ארנונה 1997 1 צו ארנונה 2018 בתוקף סמכותה לפי חוק ההסדרים במשק המדינה )תיקוני חקיקה להשגת יעדי התקציב(, התשנ"ג 1992 והתקנות שהותקנו על פי כל דין, מחליטה בזה המועצה האזורית זבולון )להלן: "המועצה"( בישיבתה ביום 19.6.2017

קרא עוד

שוויון הזדמנויות

שוויון הזדמנויות מדיניות של הערכת מורים ואיכות ההוראה פאדיה נאסר-אבו אלהיג'א אוניברסיטת תל אביב, מכללת סכנין להכשרת עובדי הוראה והמכללה האקדמית בית ברל 10.11.2010 כנס 1 מכון ואן ליר מדיניות של הערכת מורים: - מטרות ההערכה

קרא עוד

ללא כותרת שקופית

ללא כותרת שקופית מבט מגדרי על דפוס היחסים בין צה"ל למשפחות המשרתים ד"ר מיטל עירן-יונה כנס האגודה הסוציולוגית הישראלית פברואר 2014 אליהו אריק בוקובזה, 2001 )ברשות האמן ) מאושר דו"ץ, זהר הלוי, 29.1.14 מבוא ומטרה מבט מבפנים

קרא עוד

(Microsoft Word - \343\345\367\350\345\370\350 .doc)

(Microsoft Word - \343\345\367\350\345\370\350 .doc) אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי הרוח על שם לסטר וסאלי אנטין ביה"ס לפילוסופיה מרטין בובר: המקרא כגורם מעצב בהגותו הדיאלוגית ובהגשמה הציונית Martin Buber : The Bible as a formative factor in his dialogical

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation מה הם הגורמים שקובעים את רמת הפעילות הכלכלית, שער הריבית, רמת המחירים ורמת התעסוקה? הפעילות המשותפת במספר שווקים: פעילות ריאלית שוק הסחורות: CIGX-M עקומת IS (r,) שיווי משק ל פעילות מונטרית שוק הכספים:

קרא עוד

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

דר יהושע )שוקי( שגב דואל:,  6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, segejosh@netanya.ac.il shukisegev@hotmail.com 6/2001-8/2003 8/2000-5/2001 10/1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D.( University of Virginia School of Law תואר מוסמך,)LL.M.(

קרא עוד

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

יום עיון עורכי בקשות להיתרים יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 ימים תנאים מקדימים + 45 מידע להיתר ימים מידע 5 בדיקת תנאים מקדימים איסוף מידע הפקת תיק מידע ומסירתו למבקש מירי תמר תמר תנאים

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,

קרא עוד

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: st.negishut@weizmann.ac.il תוכן העניינים מטרות התיק... 3 זמני עבודה משוערים... 3 החומרים והעזרים הדרושים... 4 רקע... 5 הצעה למהלך העבודה...

קרא עוד

אחריות קבוצתית

אחריות קבוצתית אחריות קבוצתית משך הפעולה: 56 דק' מטרות: 1. החניך יכיר בסוגים ומאפיינים שונים של קבוצות ובייחודיות קבוצת ח'. 2. החניך ילמד מהי אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית והצורך של הקבוצה בשתיהן למען השגת מטרותיה.

קרא עוד

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות במפת ה ה ת נ ג ד ו ת " ( מ ש ת ת ף ב מ ע ר כ ה ב ד ר ו ם ס ו ר י ה" ה ה ת נ ג ד ו ת " )" ק ט ע י ם( ערוץ אלמנאר, לבנון,( " 26 ב י ו ל י 2018 האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 עו"ד עמית לוי, שותף במחלקת חברות ושוק ההון וראש הפורום המקצועי מידע פנים - 2015 חידושים, סיכונים ודרכי התגוננות דצמבר 2014 תזכורת - האיסור הפלילי על שימוש במידע פנים חל על: אנשי פנים בחברה: "איש פנים בחברה

קרא עוד

גילוי דעת 29 - מהדורה doc

גילוי דעת 29 - מהדורה doc (**) (*) גילוי דעת 29 "צדדים קשורים" מ ב ו א א. עיסקאות נקשרות או מבוצעות לעתים קרובות בין צדדים שאינם בלתי-תלויים זה בזה בגלל קשרים מסוימים ביניהם - להלן "צדדים קשורים". אלמלא קשרים אלה ייתכן שהעיסקאות

קרא עוד