Microsoft Word - ???? ????? ?????? ?????? ??? ?????? ??????? 2019

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "Microsoft Word - ???? ????? ?????? ?????? ??? ?????? ??????? 2019"

תמליל

1 כללי רישום וציטוט מקורות לפי ה- APA האיגוד הפסיכולוגי האמריקאי ערכה: ד"ר אימי לב עדכון: אוקטובר 2019 מדוע יש לאזכר מקורות בעבודה אקדמית? אזכור מקורות משמש לתיעוד המידע והתכנים אשר נלקחים ממקורות שונים ובהם אנו עושים שימוש בעבודתנו. תכנים אלו כוללים: רעיונות, פרשנויות, הסברים, דעות, ממצאים, סיכומים ואמירות. תיעוד המקורות בהם עשינו שימוש בעבודתנו נעשה על מנת: א. לאפשר לקוראים/ות להרחיב את ידיעותיהם/ן על ידי הפנייה למקור. ב. להבחין בין הטענות, הרעיונות והדעות המקוריות של הכותב/ת מול טענות ורעיונות הלקוחים מפרי חשיבתם ועבודתם של אחרים. ג. לחסוך בפירוט תכנים אשר הוצגו בהרחבה במקום אחר (חיות, 2004). מה צריך להיות מצוטט או מוזכר? "כל פיסת ידע שמקורה בעבודה, חשיבה ומחקר שאיננה בגדר ידע כללי ואינה פרי העבודה הנוכחית חייבת להיות מצוטטת" (חיות, 2004, עמ' 99). חשוב לדעת כי שימוש ברעיונות, מידע, נתונים, חומרים של אחרים ללא מתן קרדיט נחשב לעבירה אקדמית ואתית. כללי אזכור ורישום מקורות בעבודה אקדמית בשיטת ציטוט APA על פי כללי הכתיבה האקדמית, בכל פעם שאנו כותבים תוכן המבוסס על מקור כלשהו בטקסט בגוף העבודה עלינו לכתוב הפניה לאותו מקור. בשיטת ציטוט APA הפניות הללו יופיעו פעמיים בגוף העבודה: פעם ראשונה באופן מקוצר בגוף העבודה (בסוגריים) ופעם שנייה באופן מלא ברשימה הביבליוגרפית המופיעה בסוף העבודה. 1

2 אזכורי מקורות ביבליוגרפיים (ציטוטים) בגוף העבודה האקדמית בשיטת ציטוט APA כאשר מאזכרים מקורות כלשהם בגוף עבודה אקדמית, מקובל לעשות שימוש באזכורים בעזרת סוגריים בגוף העבודה, זאת בנוסף לרשימה הביבליוגרפית של אותם אזכורים בסוף העבודה. לא מקובל בשיטה זו לעשות שימוש בהערות שוליים בגוף העבודה לאזכורי המקורות. בגוף העבודה קיימים סוגים שונים של אזכורי מקורות: *אזכור או ציטוט עקיף- תוכן אותו אנו מסכמים ממקור או מקורות כלשהם וכותבים בניסוח שלנו. *אזכור או ציטוט ישיר- ציטוט אותו אנו מעתיקים מילה במילה ממקור כלשהו. שימוש באזכורים/ציטוטים עקיפים בגוף העבודה בשיטת ציטוט APA אזכורים ביבליוגרפיים בשיטת ציטוט APA יופיעו בגוף העבודה באופן מקוצר באמצעות שימוש בסוגריים. זאת בניגוד לרישום ארוך יותר של המקור ברשימה הביבליוגרפית בסוף העבודה. אופן הכתיבה של אזכור ביבליוגרפי שהוא ציטוט עקיף בגוף העבודה: אם קראנו טקסט כלשהו והחלטנו להשתמש בו או בחלקים ממנו על ידי כתיבתו מחדש במילים שלנו יש לאזכר זאת בעבודה. באזכור המקוצר יש לציין את שם המשפחה של הכותב/ת ואת שנת ההוצאה. בציטוט עקיף, (בניגוד לציטוט ישיר) אנו לא נדרשים לכתוב את מספר העמוד ממנו נלקח הציטוט. בנוסף, בציטוט עקיף אין חשיבות לאורך הציטוט באופן הכתיבה בגוף העבודה. מבחינה סגנונית ניתן לעשות שימוש בכתיבת האזכור העקיף באמצעות סוגריים בסוף משפט או פסקה ואז שם המשפחה של המחבר/ת ושנת הפרסום יהיו בתוך הסוגריים. לחילופין ניתן לעשות שימוש באזכור בתחילת המשפט או בתחילת הפסקה ואז שם הכותב/ת ייכתב מחוץ לסוגריים ושנת הפרסום תופיע בתוך הסוגריים. דוגמא לאזכור עקיף של מקור בעברית: גולני (2019) מצא במחקרו כי משחקי מחשב מקוונים רבי משתתפים פופולריים מאוד בקרב בני נוער ישראלים בגילאי או לחילופין בסוף המשפט או הפסקה ואז שם המשפחה של הכותב/ת ושנת הפרסום יופיעו בתוך הסוגריים: משחקי מחשב מקוונים רבי משתתפים הינם פופולריים מאוד בקרב בני נוער ישראלים בגילאי (גולני, 2019). דוגמא לאזכור מקור הכתוב באנגלית: מחקר נוסף דן בסיפוקים של משתמשי אינטרנט בעקבות גלישה באתרי חדשות ישראלים (2018 (Bay, כאשר רוצים לאזכר מקור באנגלית באזכור בתחילת או באמצע המשפט באופן ששם המשפחה של הכותב/ת יופיע בתוך המשפט עצמו, מומלץ לעשות שימוש בתעתיק- כלומר לכתוב את שם משפחה באותיות בעברית 2

3 במשפט עצמו ואת שם המשפחה באנגלית בתוך הסוגריים, על מנת שיהיה ברור שמדובר במקור באנגלית וניתן יהיה לאתרו בקלות ברשימה הביבליוגרפית. לדוגמא: ביי (2018 (Bay, אשר בחן במחקרו סיפוקים של משתמשי אינטרנט בישראל בשנת 2017 ומצא כי... כאשר יש שני מחברים/ות בעברית יש לכתוב: או בר-אור וזמר (2018) מצאו במחקרם, כי משחקי מחשב בנושאי ספורט פופולריים יותר בקרב בני נוער מאשר בקרב מבוגרים בישראל נכון לשנת משחקי מחשב בנושאי ספורט פופולריים יותר בקרב בני נוער מאשר בקרב מבוגרים בישראל נכון לשנת 2018 (בר-אור וזמר, 2018) כאשר יש 3 מחברים/ות בעברית יש לכתוב: או מיתר, שדה ובר (2018) דיווחו במחקרם כי השימוש בטלפונים חכמים בקרב בני נוער הינו רב יותר בהשוואה לשימושיהם במחשבים ניידים. השימוש בטלפונים חכמים בקרב בני נוער הינו רב יותר בהשוואה לשימושיהם במחשבים ניידים (מיתר, שדה ובר, 2018) או דוגמא לאזכור של ציטוט עקיף בגוף העבודה באנגלית: Bar-Or and Zemer (2018), examined the use of computer games among college students The use of computer games among American college students was examined via online survey (Bar-Or & Zemer, 2018). *כאשר יש שני מחברים/ות עם אותו שם משפחה יש לאזכר את האות הראשונה של שמם הפרטי. לדוגמא: מ. אפרתי (2019) טוענת ש...לעומת ג. אפרתי (2018) אשר גורסת כי... כמה מחברים/ות יש להזכיר במידה והטקסט נכתב על ידי מספר מחברים? * במידה ויש שני מחברים/ות יש להזכיר את שניהם/שתיהן בכל אזכור. *אם יש שלושה עד חמישה מחברים/ות יש להזכיר את כולם בהפניה הראשונה ומההפניה השנייה יש לכתוב את שם המחבר/ת הראשון בתוספת ואחרים או ועמיתים (כאשר כותבים בעברית) ובאנגלית: 3 et al. *אם יש שישה מחברים/ות או יותר יש לרשום את שם המחבר הראשון בתוספת ואחרים או באנגלית et al כבר מהפעם הראשונה. *חשוב לזכור- שמות כל המחברים/ות יופיעו תמיד באזכורים הנמצאים ברשימה הביבליוגרפית.

4 טקסט המשלב אזכורים של כמה מקורות בציטוט עקיף כאשר אנו יוצרים טקסט ובו מיזוג של מספר מקורות, יש לאזכר בסוגריים את שמות כל המחברים/ות לפי א-ב בעברית ו- ABC באנגלית. בין אזכור לאזכור יש להוסיף את הסימן ; לדוגמא: החברה הישראלית היא חברה רב תרבותית (ברון, 2003; גלור, 2005 ; סבידור ואופיר, 2006 ש; צמן ואחרים, 1999). ויש בה שונות מבחינה תרבותית ואידאולוגית (אלון, 1990; יסעור ומיטל, 2000; תור, 1991). הערה חשובה: כאשר משלבים מספר מקורות ביבליוגרפיים בסוגריים יחד כהפניה לאזכור תוכן מסוים המבוסס על מקורות ונכתב במילים שלנו (כלומר בציטוט עקיף) יש לוודא שכל המקורות בסוגריים הללו אכן מתייחסים במישרין לתוכן המעובד והכתוב במילים שלנו. כלומר, יש להצדיק את שילוב המקורות הללו יחד בתוך אותם סוגריים ולוודא שכל אחד מהם מייצג באופן מדויק את הכתוב. שימוש באזכורים/ציטוטים ישירים בגוף העבודה בשיטת ציטוט APA אם מדובר בציטוט ישיר קצר (מתחת ל- 40 מילים) יש לתחום אותו במרכאות, ולציין בסוגריים את שם המשפחה של המחברים/ות, שנת הפרסום ומספר העמוד או העמודים מהם נלקח הציטוט. אם מדובר בציטוט ישיר ארוך (40 מילים ומעלה) יש למרכז את הציטוט ללא מרכאות, ולציין בסוגריים את שם המשפחה של המחברים/ות, שנת הפרסום ומספר העמוד או העמודים מהם נלקח הציטוט. בעברית בסוף המשפט או הפסקה: (שדה, 2013, עמ' 7) (בר ונוי, 2017, עמ' 20) או (מרואיין א', 2019) מבחינה סגנונית ניתן לכתוב את מספר העמוד גם בסוף המשפט כל עוד מקפידים ששם המשפחה של הכותבים/ות ושנת הפרסום ייכתבו בצמידות. לדוגמא: יהלומי (2019) ציינה שלמרות הקשיים והאתגרים "אין בה פחד כלל" (עמ' 7). באנגלית: (Field, 2014, p.44) (Field & Mosley, 2012, p.33) 4

5 דוגמא לציטוט קצר ישיר ממקור בעברית: בסוף משפט: "חינוך איכותי דורש מסירות מלאה של הצוות החינוכי" (גלעדי, 2012, עמ' 21) או בתחילת משפט: גלעדי (2012) טענה כי "חינוך איכותי דורש מסירות מלאה של הצוות החינוכי " (עמ' 21). דוגמא לציטוט ארוך ישיר ממקור בעברית: פיטרסון מכליל אל תוך הסביבה החברתית גם את המבנה החברתי ואת התקופה ההיסטורית, אולם תרומתה העיקרית של גישה זו היא במחקרים העוסקים בסביבה החברתית המידית, הכוללת סוכנים וגורמים הנוגעים ישירות למעשה הייצור, ההפצה והצריכה של מוצרי תרבות ואמנות. אפשר לבחון סביבה זו בשני מישורים סוציולוגיים. מישור אחד מדגיש את הבנתה כמרחב חברתי שפעילים בו גורמים שונים, שיחסי הגומלין הישירים והמורכבים ביניהם מניבים את המוצר האמנותי ואת צריכתו (רגב, 2011, עמ' 96). בכתיבה אקדמית אין להרבות בשימוש בציטוטים ישירים (מילה במילה) כאשר מאזכרים מקורות עליהם מסתמכים בכתיבה, כיוון שמרבית הטקסט בעבודה צריך להיות בניסוח שלכם. עליכם להוביל את קוראי/ות העבודה ב'קול' שלכם (תירוש, ח.ת). מכאן, שאופן האזכור השכיח של מקורות עליהם נסתמך בכתיבה אקדמית יהיה אזכור של ציטוטים עקיפים. מתי כן נעשה שימוש בציטוט ישיר בעבודות אקדמיות? כאשר יש סיבה מוצדקת לעשות זאת. לדוגמא- באזכור של פתגם או שיר שמובאים כלשונם, שימוש בפנינה לשונית, ציטוטים של מרואיינים/ות בפרק הממצאים. התערבות והדגשות בציטוט מותר לנו "להתערב" או לבצע הדגשה בטקסט בתנאי שיהיה ברור שאנו עשינו זאת וזה לא היה כך במקור. יש לציין זאת בעזרת סוגריים מרובעים ולציין את שמנו בראשי תיבות. לדוגמא- ציטוט עם הדגשה: "מדיניות תרבות, במובנה הצר והמקובל, עניינה אפוא בסדרי העדיפות ובמנגנוני ההקצאה של משאבים בעיקר תקציבים- לפעילות אומנותית ותרבותית (רגב, 2011, עמ' 125) [ההדגשות שלי-א.ל.] חריגים בציון השנה בסוגריים: *כאשר מאזכרים קטע הלקוח ממקור שהוא עיתון יומי- יש לציין בתוך הסוגריים תאריך מלא. לדוגמא: ברק (2014,27 ספטמבר) טען כי... *אם מאזכרים מאמר שטרם פורסם יש לכתוב - (פרידמן, בתהליך הוצאה) או (פרידמן, טרם פורסם). *אם מאזכרים מחבר/ת שכתבו מספר פריטים באותה השנה- מסדרים לפי א' ב' (גלילי, 1995 א, 1995 ב). במידה והפריטים באנגלית מסדרים לפי a ו- b. שיטת הציטוט העקיף והישיר באמצעות שימוש בסוגריים בגוף העבודה ורשימה ביבליוגרפית מתאימה גם לאזכורים של מקורות דיגיטליים (כמו לדוגמא כתבות ותכנים מאתרי אינטרנט או אזכורים של קטעי וידאו וסרטים). 5

6 דגשים לכתיבת הרשימה הביבליוגרפית: אזכור מקורות ברשימה הביבליוגרפית בסוף העבודה ברשימה הביבליוגרפית יופיעו כל המקורות בהם עשינו בפועל שימוש בעבודה ואשר מופיעים בגוף העבודה באופן מקוצר באמצעות סוגריים יש לוודא שכל הפריטים והחומרים המוזכרים בגוף העבודה (בציטוטים ישירים ועקיפים) יופיעו ברשימה הביבליוגרפית בסוף העבודה. מקורות בשפה העברית ייכתבו בנפרד ממקורות בשפה האנגלית ויופיעו ראשונים ברשימה נפרדת. אין לעשות הפרדה בין מקורות לפי סוגיהם (דיגיטלי, מודפס וכולי) אלא רק לפי השפה בה הם כתובים. אין למספר את הפריטים ברשימה הביבליוגרפית, אין לשים בתחילתם כוכביות, נקודות, או להוסיף סימנים כלשהם. אזכורי פריטים ברשימה הביבליוגרפית שימו לב- הדוגמאות המובאות להלן הם בהתאם לשיטת ציטוט APA בשפה האנגלית. בחלק מכתבי העת האקדמיים בשפה העברית בכתיבת מקורות ביבליוגרפיים נהוג לשים גרש ולא נקודה לאחר האות הראשונה של השם הפרטי של הכותב/ת ולעיתים נהוג לכתוב את שם הפריט בהדגשה (bold) ולא בהטיה. בהנחיות הבאות יעשה שימוש בנקודה לאחר האות הראשונה של השם הפרטי ובהטיה של המקור בכתיבה בעברית ובאנגלית בדומה לכללים הנהוגים בשיטת ציטוט זו בשפה האנגלית. חשוב להבין: בשיטת ציטוט APA אופן כתיבת הפריט ברשימה הביבליוגרפית תלוי בסוג הפריט. לכן על מנת לדעת כיצד לכתוב את הפריט ברשימה הביבליוגרפית יש לזהות את הסוג שלו (לדוגמא- ספר, מאמר מכתב עת, עבודת דוקטורט, דו"ח שפורסם באינטרנט וכדומה). ספר שם משפחה, אות ראשונה של השם פרטי. (שנה). שם הספר. מקום ההוצאה: שם ההוצאה לאור. הערות: שם הספר ייכתב בהטיה כאשר הפריט כתוב בשתי שורות יש להזיח את השורה השנייה פנימה. 6

7 דוגמאות: אברהם, א. (2000). התקשורת בישראל: מרכז ופריפריה. ירושלים: אקדמון. לוין, ג. ר., לוין-יאנג, מ., ובארודי, ק. (2010). אינטרנט לאובדי עצות. תל-אביב: מטר. עוז ע., ועוז-זלצברגר, פ. (2014). יהודים ומילים. ירושלים: כתר. שקדי, א. (2003). מילים אביב המנסות לגעת: מחקר איכותני תיאוריה ויישום. תל אביב: רמות אוניברסיטת תל Orgad, S. (2005). Storytelling online: Talking breast cancer on the internet. New York: Peter Lang. Gorlizki, Y., & Khlevni u k, O. V. (2004). Cold peace: Stalin and the Soviet ruling circle, New York: Oxford University Press. Coleman, J. S., Katz, E., & Menzel, H. (1966). Medical innovation: A diffusion study. Indianapolis: Bobbs-Merrill Company. מאמר מתוך ספר ערוך/מקראה שם משפחה, שם פרטי-אות ראשונה. (שנה). שם המאמר. בתוך: אות ראשונה של שם העורך/ת, שם משפחה של העורך/ת (עורך/ת או עורכים/ות), שם הספר (עמודי הפרק). מקום ההוצאה: שם ההוצאה לאור. הערות: שם הספר יבוא בהטיה מספרי העמודים בסוגריים יופיעו בעברית מהנמוך לגבוה מימין לשמאל ובאנגלית משמאל לימין. דוגמא: כספי, ד. (1998). ביזור אמצעי התקשורת במערכת ריכוזית: דוגמת העיתונות המקומית בישראל בתוך: ד. כספי וי. לימור (עורכים), אמצעי תקשורת המונים בישראל ( ). תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה. באנגלית: Rice, R. E., & Katz, J. E. (2006). Internet use in physician practice and patient interaction. In M. Murero & R. E. Rice (Eds.), The internet and health care: Theory, research, and practice (pp ). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. 7

8 ערך באנציקלופדיה או לקסיקון (שהם סוג של ספר ערוך) עם שם מחבר/י הערך שם משפחה, שם פרטי בראשי תיבות (שנה) שם הערך. בתוך אות ראשונה בראשי תיבות של שם פרטי של העורכים/ות ושמות משפחה (עורכים/ות), שם האנציקלופדיה (עמודים). מקום הוצאה: שם הוצאה. הערות: שם האנציקלופדיה ייכתב בהטיה מספרי העמודים בסוגריים יופיעו בעברית מהנמוך לגבוה מימין לשמאל ובאנגלית משמאל לימין. דוגמאות: סתיו, כ. (2000). הוראה במאה העשרים. בתוך ש., בנאי, ק., שילוני, ור. מזורי (עורכים), לקסיקון בתי הספר היסודיים (עמ' 27). באר-שבע: אוניברסיטת בן גוריון להוראה Goodlander, D. W. (2002). Winter. In B. Bearsall & H. Quinner (Eds.), The National encyclopedia of nature. (4 nd ed., Vol. 3, pp ). New-York: Grandell. מאמר מכתב עת שם משפחה, אות ראשונה של השם הפרטי. (שנה). שם המאמר. שם כתב-העת, מספר כרך(מספר הגיליון), עמודים. הערות: שם כתב העת ולא שם המאמר ייכתב בהטיה מספרי העמודים בעברית יופיעו מהנמוך לגבוה מימין לשמאל ובאנגלית משמאל לימין. דוגמאות: וימן, ג. (1996). להתחבר לכבלים: מחקר מעקב על משמעויותיו של המעבר לטלוויזיה רב-ערוצית בישראל, מגמות, ל"ז( 4 ), רוטמן ע., וסער, ע. (2014). גן הילדים הפרטי: אנטי צרכנות ומעמד בעידן הקפיטליסטי. מגמות, ט"ו( 2 ), וימן, ג., כהן, י., ובר-סיני, ע. (2009). "כוכב מושפל": בחינת הקשר בין השפלה בתכניות מציאות ובין הנאת הצופים מהן. מסגרות מדיה, , 8

9 Raacke, J., & Bonds-Raacke, J. (2008). MySpace and Facebook: Applying the uses and gratifications theory to exploring friend-networking sites. Cyber Psychology & Behavior, 11(2), Sale, J., Lohfeld, L., & Brazil, K. (2002). Revisiting the quantitative-qualitative debate: Implications for mixed methods. Quality & Quantity, 36(1), מאמר/כתבה מעיתון יומי שם משפחה, אות ראשונה של השם הפרטי. (שנה, יום בחודש, חודש). שם המאמר. שם העיתון, עמוד/ים. הערות: שם העיתון ייכתב בהטיה מספרי העמודים בעברית יופיעו מהנמוך לגבוה מימין לשמאל ובאנגלית משמאל לימין בסוגריים יופיע התאריך באופן מלא ולא רק שנת הפרסום דוגמאות: גדות, ב. (1999, 19 אוקטובר). יש לנו ארץ זבת חלב ודבש. הארץ, ב 3. Foil, B. (2000, September 12). Why other countries teach better than us. The Washington עבודת מוסמך או דוקטורט Post, pp. A2-A3 שם משפחה של המחבר/ת, אות ראשונה של שם פרטי. (שנת פרסום). האוניברסיטה בה נכתבה העבודה: מיקום האוניברסיטה. שם העבודה. סוג העבודה, שם הערה: שם העבודה ייכתב בהטיה שם האוניברסיטה יבוא מבחינת סדר הכתיבה באזכור לפני המיקום של האוניברסיטה דוגמאות: גולדברג-כידון, ש. (2002). פרסום מותגים רב לאומיים בישראל: הקשר בין רמת ההתאמה המקומית של הפרסום לרמת האהדה והמעורבות של הצופה. חיבור לשם קבלת תואר מוסמך. אוניברסיטת בר אילן: רמת גן. 9

10 דינור-לביא, ע. (1998). ערכים, אמונות ודפוסי יחסים חברתיים בפרסומות ובתשדירי שירות בטלוויזיה הישראלית. חיבור לשם קבלת תואר דוקטור בפילוסופיה. האוניברסיטה העברית: ירושלים. Carmack, H. (2008). How to Say I'm Sorry: A Study of the Veterans Administration Hospital Association's Apology and Disclosure Program. Unpublished doctoral dissertation. Ohio University, Athens, Ohio. פרסום של ארגון או משרד ממשלתי לדוגמא חוזר מנכ"ל או דו"ח של משרד ממשלתי המופיעים ללא שם מחבר/ת שם המשרד או הארגון המפרסם (שנת פרסום). שם הדו"ח או החוזר ומספרו (במידה ויש). מקום הוצאה דוגמא: משרד החינוך (2018). הוראת קבע מס' 0044: התכנית להתפתחות אישית ולמערבות חברתית. ירושלים. הערות: במידה והפרסום של הארגון או המשרד מכיל שם מחבר/ת או מחברים/ות יש לכתוב את שמות המחבר/ים/ות בהתאם לכללי הציטוט- שם משפחה ואות ראשונה של השם הפרטי בתחילת האזכור. במידה והפרסום קיים בגרסה דיגיטלית באינטרנט יש להוסיף את המילים נדלה מ: ואת כתובתו ברשת. ניתן גם להוסיף את התאריך בו נדלה הפריט, במיוחד כאשר מדובר בקישורי אינטרנט אשר עשויים להשתנות או להיעלם. שם הדו"ח או המסמך ייכתב בהטיה מחקר או מאמר שהוצג במסגרת כנס בן סימון ע., ורותם א. (2010). הקשר בין תפקודים קוגניטיביים בסיסיים לבין הישגים במתמטיקה ויכולת חשיבה כמותית. המחקר הוצג בכינוס השנתי השישי של האגודה הישראלית לפסיכומטריקה, קריית התעופה. הערה: שם המאמר או המחקר ייכתב בהטיה Kamargianni, M., & Polydoropoulou, A. (2013). Development of a Hybrid Choice Model to Investigate the Effects of Teenagers Attitudes Towards Walking and Cycling on Mode Choice Behavior. Paper Presented at the 92nd Annual Meeting of the Transport Research Board (TRB), Washington D.C. 10

11 במידה והמאמר שהוצג בכנס ופורסם ברשת האינטרנט יש לצרף את הקישור: McLoughlin, C., & Luca, J. (2001). Quality in Online Delivery: What Does It Mean for Assessment in E- Learning Environments? Paper presented at the Annual Conference of the Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education, Melbourne, Australia. Retrieved from מקורות מהאינטרנט שם המחבר או הארגון (תאריך). שם הפריט. תאריך כניסה, כתובת האתר ברשת. דגשים לאזכור מקורות מן האינטרנט: יש לכוון את הקוראים/ות קרוב ככל הניתן לתוכן שצוטט כשניתן, עדיף לכוון למקור עצמו ולא לדף בית או תפריט ראשי של אתר. יש לספק כתובת אינטרנט URL) ) באמצעותה ניתן להגיע למקור. אזכור מקור מהאינטרנט יכלול את הכותרת של שם הפריט (למשל כותרת של כתבה במגזין מקוון). אם סביר להניח שמקור המידע באינטרנט לא עשוי להשתנות (כמו כתב עת מקוון) אין צורך להוסיף את תאריך האחזור של מקור המידע. אולם, אם מדובר במקור שעשוי להשתנות כמו כתבה באתר אינטרנט המתעדכן לעיתים קרובות או פוסט מתוך בלוג, יש לכתוב את תאריך אחזור המידע מן האתר אותו אנו מאזכרים. יש לציין את הכותב/ים של המקור אותו אנו מאזכרים, במידה וניתן דוגמאות לאזכור מקורות מן האינטרנט: גורדון, ד. (2012). באים לרופא עם גוגל. 'אפוק טיימס' המהדורה הישראלית. נדלה ב- 24 בינואר 2013 מתוך: Robertson, A. (2006). MedlinePlus medical encyclopedia. Retrieved December 18, 2008, from דו"ח מחקר מהאינטרנט ויסבלאי, א. (2009). הגבלות בפרסום מזון והנחיות לתזונה בריאה בבתי ספר כאמצעים להתמודדות עם השמנת יתר בקרב ילדים ובני נוער: סקירה משווה. הכנסת- מרכז המחקר והמידע. נדלה מ: 11

12 פוסט שהתפרסם בקבוצת דיון מקוונת Flower, A. A. (2012, June 22). A great look of our new house [Msg 5]. Message Retrieved May 15, 2012 from פוסט שהתפרסם בבלוג שיבולת, י. (2013, 12 ינואר). התייעצות לגבי נסיעה לברצלונה [הודעה בבלוג]. נדלה בתאריך 12 לינואר, 2014 מתוך Gook, J. K. (2014, April 17). What should we eat for breakfast? [Web log comment]. Retrieved February 20, 2014 from וידאו מאתר יוטיוב חינוכית ילדים (אפריל 2014). 6, להיות מדען עם פרופסור דן: מדידות ואורכים. [קובץ וידאו]. נדלה מ Oovv Sheiff, T. (2013, May, 28). How to be Vegan: Breakfast [Video File]. Retrieved from סרט קולנוע שם משפחה, שם פרטי בראשי תיבות. (מפיק/ה), שם משפחה, אות ראשונה של השם הפרטי. (במאי/ת). (שנת פרסום). שם הסרט (בכתב נטוי). מקום: שם האולפן בו הופק הסרט. דוגמאות: צח, מ., אלון, ב. (מפיקים), וגלאור, ח. (במאית). (1999). בוקר טוב לכם. [סרט קולנוע]. ישראל: אולפני Glendson, G. G. (Producer), & Bright A. L. (Director). (2013). Rise and Shine Lucy [Motion picture]. United States: Golden Rose Pictures. פריחת הדובדבן. 12

13 .1 כללים לסידור הפריטים המוזכרים בעבודה ברשימה הביבליוגרפית בשיטת APA מקורות בשפה העברית יכתבו בנפרד ממקורות בשפה האנגלית ויקדימו אותם, כלומר יופיעו בתחילת הרשימה הביבליוגרפית..2.3 א. ב. ג. ד. ה ארגון הפריטים ייעשה לפי סדר האלף-בית של שם המשפחה של הכותב/ת הראשונ/ה. אם יש שני כותבים ששם משפחתם מתחיל באותה אות אזי יש לסדר את הפריטים לפי סדר פנימי, כלומר על -פי האות השנייה של שם המשפחה וכך הלאה. למשל, Brown יקדים את.Browning סידור מקורות שנכתבו על - ידי אותו כותב/ת: פריטים שונים של כותב/ת אחד/אחת מסודרים לפי שנת הפרסום (מהקודמת למאוחרת). פריט שנכתב רק על- ידי הכותב/ת (ללא שותפים) יקדים פריטים שנכתבו על -ידי הכותב/ת ביחד עם כותבים נוספים. פריטים של כותב/ת מסוי/מת וכותבים/ות נוספים, יסודרו לפי האלף-בית של שם המשפחה של הכותב/ת השני/ה וכך הלאה. פריטים עם אותם כותבים/ות באותו סדר, מסודרים לפי שנת הפרסום. מקורות שנכתבו על -ידי אותו כותב/ים באותה שנת פרסום מסודרים על פי האלף-בית של הכותרת. אם מופיעים בחיבור שני פרסומים או יותר של אותו מחבר מאותה שנה, יש לסדרם לפי הכותר ולהוסיף ליד השנה של הפרסום הראשון את האות א (בעברית) או a (באנגלית), ואת האות לדוגמא- (שושני, 2019 א, 2019 ב). סידור פריטים של כותבים/ות הראשונה של השם הפרטי. עבודות, פרסומים או ספרים ישולבו ב (בעברית) או b (באנגלית) ליד השנה של הפרסום השני וכך הלאה עם שם משפחה זהה ושם פרטי שונה יתבצע ללא שם כותב/ת (למשל, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה) ברשימת המקורות על -פי המילה המשמעותית הראשונה של שם הדו"ח ("הא לפי האות הידיעה" בעברית/אנגלית אינה נחשבת). למשל, הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה תופיע באות "למד" ולא באות "הא". 6. במקרה של פריט ללא שנת פרסום ניתן להשתמש ב- (no date) n.d או לכתוב בעברית (ח.ת שמשמעו חסר תאריך). אם שם כותב/ת המקור אינו בנמצא יש להתחיל את כתיבת המקור עם הכותרת של המקור 8. בכתיבת המקור יש לכתוב שם מלא ולא קיצורים. למשל: American Psychological.APA ולא Association 9. אין למספר את הפריטים ברשימה הביבליוגרפית, אין לשים בתחילתם כוכביות, נקודות, או להוסיף סימנים כלשהם. הרשימה תיכתב בשחור ואין לעשות שימוש בצבעים. 13

14 רשימת מקורות אהרוני, נ. (2009). כללי רישום ביבליוגרפי מעובדים על פי ה-.APA נדלה מ: חיות, ע. (2004). מדריך למחקר ולכתיבה מדעית: מהלכה למעשה. רעננה: האוניברסיטה הפתוחה. רגב, מ. (2011). סוציולוגיה של התרבות. רעננה: האוניברסיטה הפתוחה. תירוש, י. (ללא תאריך). כתיבת עבודה סמינריונית: למה, איך ואיך לא. הפקולטה למשפטים, אוניברסיטת תל-אביב. נדלה ב- 29 לספטמבר 2015 מ: American Psychological Association (2010). The Publication Manual of the American Psychological Association (6th ed.). Washington, DC. להרחבה והנחיות מפורטות נוספות לשימוש בשיטת הציטוט APA ניתן לפנות לספר: American Psychological Association (2010). The Publication Manual of the American Psychological Association (6 th ed.). Washington, DC. ולאתרי האינטרנט הבאים:

Faculty of Social Sciences The Louis and Gabi Weisfeld School of Social Work הפקולטה למדעי החברה בית הספר לעבודה סוציאלית ע"ש לואיס וגבי וייספלד הנחיו

Faculty of Social Sciences The Louis and Gabi Weisfeld School of Social Work הפקולטה למדעי החברה בית הספר לעבודה סוציאלית עש לואיס וגבי וייספלד הנחיו הנחיות לכתיבת הצעת תזה מלאה הצעת המחקר צריכה להיות מנוסחת באופן מדויק וברור. עליה להוביל את הקורא ברצף לוגי מהרקע והמטרה ועד לשיטת הביצוע, משמע על הקורא להבין מהי שאלת המחקר וכיצד הוא יבוצע. המראה החיצוני

קרא עוד

No Slide Title

No Slide Title כיצד לכ ת וב עבודה מדעית? ד ר דוד פסיג אוניברסיטת בר-אילן http://www.passig.com http://faculty.biu.ac.il/~passig ראש י פרקי ם ע מוד ש ע ר ת מ צ י ת ת וכן העני ינים מב ו א רק ע ת יאו רטי שא ל ו ת ו הש ע

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

Microsoft Word - tik latalmid-final

Microsoft Word - tik latalmid-final רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4

קרא עוד

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

יום עיון עורכי בקשות להיתרים יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 ימים תנאים מקדימים + 45 מידע להיתר ימים מידע 5 בדיקת תנאים מקדימים איסוף מידע הפקת תיק מידע ומסירתו למבקש מירי תמר תמר תנאים

קרא עוד

Microsoft Word - opros_heb_4rulogia.doc

Microsoft Word - opros_heb_4rulogia.doc תוצאות המשאל "דיוקן קולקטיבי של ציבור הגולשים הרוסי בישראל" המשאל נערך בין ה- 11 למאי עד ל- 10 ליוני 2009. במשאל לקחו חלק 278 גולשים. מידע על המשאל, הזמנות, ולינקים, התפרסמו בכול האתרים הרוסים בישראל:,NEWSru.co.il,Strana,(IsraLand)

קרא עוד

Overview of new Office 365 plans for SMBs

Overview of new Office 365 plans for SMBs מעבר בין חבילות Online מעבר בין חבילות ב- Open Online to Open Current Plan Upgrade Options Current Plan Upgrade Options Business Essentials Business Premium Enterprise E1 Enterprise E3/E4 Enterprise E1

קרא עוד

מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לא

מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לא מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לאפשר למרצי המכללה לפרסם באתר המכללה פרטים אודותיהם )תחומי

קרא עוד

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE   BEN-GURION UNIVERSITY OF אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה טופס סילבוס לסטודנט תשע"ז 2016- המחלקה ל - חינוך סמסטר א' שם הקורס: התמודדות עם בעיות התנהגות במסגרות החינוך- באוריינטציה מערכתית. 12920653 מס' קורס

קרא עוד

מדריך לחיפוש במאגר JCR Journal Citation Reports מעודכן לדצמבר 2015 כל הזכויות שמורות לתחום היעץ, אוניברסיטת חיפה, הספריה

מדריך לחיפוש במאגר JCR Journal Citation Reports מעודכן לדצמבר 2015 כל הזכויות שמורות לתחום היעץ, אוניברסיטת חיפה, הספריה מדריך לחיפוש במאגר JCR Journal Citation Reports מעודכן לדצמבר 2015 כל הזכויות שמורות לתחום היעץ, אוניברסיטת חיפה, הספריה תוכן עניינים........................ )Journal Citations Reports( JCR מדד ההשפעה

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 1 Strangers no more סרט זוכה האוסקר https://www.youtube.com/watch?v=dkciv 4U5Jkw בית הספר היסודי בב"ש http://news.nana10.co.il/article/?articleid= 1017790 שדרת הכניסה לאוניברסיטת תל אביב http://international.tau.ac.il/

קרא עוד

Office 365 ProPlus בחינם לסטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב הוראות סטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב יכולים להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה Office

Office 365 ProPlus בחינם לסטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב הוראות סטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב יכולים להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה Office Office 365 ProPlus בחינם לסטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב הוראות סטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב יכולים להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה Office 365 ProPlus בחינם. ניתן להוריד ולהתקין את הגרסאות הבאות:

קרא עוד

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה? חינוך גופני מתפיסת עולם לתוכנית לימודים המכללה ד"ר איתן אלדר האקדמית בוינגייט מה משפיע על תפיסת עולם של המורה? התנסות עבר )מה שהיה הוא שיהיה??( שירות צבאי תפיסה / הכתבה פוליטית גלובלית ומקומית מערכת הכשרה

קרא עוד

מסמך1

מסמך1 Draft of SI 9612 June 2019 טיוטה לתקן הישראלי ת"י 9612 ISO 9612 - Second edition: 2009-04-01 יוני 2019 ICS CODE: 13.140 אקוסטיקה: קביעה של רמת חשיפה לרעש בסביבת עבודה שיטה הנדסית Acoustics Determination

קרא עוד

ISI

ISI ISI - Web of Knowledge דצמבר 2007 המאגר ה - Knowledge ISI Web of הוא כלי מחקר רב תכליתי המאפשר גישה איכותית למידע אקדמי. הגישה למאגר פתוחה למנויים בלבד ומכל מחשב המחובר לרשת האוניברסיטה. כניסה למאגר ה

קרא עוד

SI Draft for TC 2101 Approval

SI Draft for TC 2101 Approval Draft to SI 5568 January 2013 טיוטה לתקן ישראלי ת"י 5568 ינואר 2013 ICS CODE: 35.080 קווים מנחים לנגישות תכנים באינטרנט Web Content Accessibility Guidelines לאישור הוועדה הטכנית זה הוא הצעה בלבד מסמך מכון

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

חטיבה של ג'יי סי הלת' קר בע"מ 1/10/2015 תקנון מבצע "תוכניות שנתיות" הטבה של חודשיים מתנה בעת רכישת "תוכנית שנתית" של עדשות מגע חד-יומיות ממותג אקיוביו

חטיבה של ג'יי סי הלת' קר בעמ 1/10/2015 תקנון מבצע תוכניות שנתיות הטבה של חודשיים מתנה בעת רכישת תוכנית שנתית של עדשות מגע חד-יומיות ממותג אקיוביו 1/10/2015 תקנון מבצע "תוכניות שנתיות" הטבה של חודשיים מתנה בעת רכישת "תוכנית שנתית" של עדשות מגע חד-יומיות ממותג אקיוביו TruEye 1-DAY ACUVUE או 1-DAY ACUVUE MOIST או.1-DAY ACUVUE MOIST for ASTIGMATISM

קרא עוד

סדרה חשבונית והנדסית

סדרה חשבונית והנדסית .2 סדרות חשבוניות וסדרות הנדסיות n = 5 טבעי על-ידי כלל הנסיגה: + = an + 3. סדרה מוגדרת לכל n רשמו את ארבעת האיברים הראשונים בסדרה. הסבירו מדוע הסדרה הנתונה היא סדרה חשבונית עולה. מצאו את האיבר ה- 57 בסדרה.

קרא עוד

שיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות

שיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות שיעור מס' 6 סבולות ואפיצויות Tolerances & Fits Tolerances חלק א' - סבולות: כידוע, אין מידות בדיוק מוחלט. כאשר אנו נותנים ליצרן חלק לייצר ונותנים לו מידה כלשהי עלינו להוסיף את תחום הטעות המותרת לכל מידה

קרא עוד

הנחיות הורדה ותפעול לספרים דיגיטלים. הוצאת כנרת, זמורה ביתן שמחה להגיש לכם, התלמידים, ספר דיגיטלי. הספרים עצמם הינם בקבצי PDF הניתנים להורדה ללא עלות

הנחיות הורדה ותפעול לספרים דיגיטלים. הוצאת כנרת, זמורה ביתן שמחה להגיש לכם, התלמידים, ספר דיגיטלי. הספרים עצמם הינם בקבצי PDF הניתנים להורדה ללא עלות הנחיות הורדה ותפעול לספרים דיגיטלים. הוצאת כנרת, זמורה ביתן שמחה להגיש לכם, התלמידים, ספר דיגיטלי. הספרים עצמם הינם בקבצי PDF הניתנים להורדה ללא עלות וללא צורך ברישום לאתר למשתמשי סדרת פשוט חשבון. בספרים:

קרא עוד

מחלקת היעץ-הספריה.1.2 ספר עם מחבר אחד: כללי רישום מקורות לפי APA ספרים בריכטה, א' )1977(. דמוקרטיה ובחירות. תל-אביב: עם עובד. שם המחבר בעברית- שם משפח

מחלקת היעץ-הספריה.1.2 ספר עם מחבר אחד: כללי רישום מקורות לפי APA ספרים בריכטה, א' )1977(. דמוקרטיה ובחירות. תל-אביב: עם עובד. שם המחבר בעברית- שם משפח .2 ספר עם מחבר אחד: כללי רישום מקורות לפי APA ספרים בריכטה, א' )1977(. דמוקרטיה ובחירות. תל-אביב: עם עובד. שם המחבר בעברית- שם משפחה פסיק ואות ראשונה של השם הפרטי עם גרש. אם יש 2 שמות פרטיים יש לעשות גרשיים

קרא עוד

טופס סילבוס

טופס סילבוס THE YOLANDA AND DAVID KATZ FACULTY OF THE ARTS DEPARTMENT OF FILM AND TELEVISION הפקולטה לאמנויות ע"ש יולנדה ודוד כץ החוג לקולנוע ולטלוויזיה קריאה וכתיבה מודרכת Academic Reading and Writing תרגיל 2 ש"ס

קרא עוד

ד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתו

דר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתו 13.1.15 ד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתובת ומספר טלפון בבית; מספר טלפון נייד: דוא"ל: בר-ישי

קרא עוד

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפורים נוספים... 11 1 Moodle חדש במערכת ה- מערכת מודל

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס מבאך ועד הביטלס: מוסיקה בתרבות המערבית - 30111 תאריך עדכון אחרון 19-10-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:ביה"ס לאמנויות השנה הראשונה בתואר בה ניתן

קרא עוד

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשעט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין acheshin@univ.haifa.ac.il הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעות התנסות בשלבי המחקר השונים. הסמינר יעסוק בנושא רגשות

קרא עוד

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

מספר נבחן / תשסג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: דר אבי אללוף חומר עזר מספר נבחן 2002 2003 / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: 29.1.03 שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר: אין שימוש במחשבון: מותר בבחינה 10 עמודים כולל עמוד

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 www.pwc.com/il חידושים בתחום התמריצים טלי ברנד, רו"ח, דירקטורית, מנהלת מחלקת תמריצים, אוקטובר 2014 תוכן העניינים דגשים לגבי הטבות מס על פי החוק לעידוד השקעות הון תכניות מענקי מחקר ופיתוח נבחרות שינויים

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002 שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן

קרא עוד

תוכן העניינים

תוכן העניינים הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן # חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527

קרא עוד

תוכן העניינים

תוכן העניינים הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527 kadman11@gmail.com

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

Homework-L9-Skills-1.pub

Homework-L9-Skills-1.pub My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form

קרא עוד

גילוי דעת 29 - מהדורה doc

גילוי דעת 29 - מהדורה doc (**) (*) גילוי דעת 29 "צדדים קשורים" מ ב ו א א. עיסקאות נקשרות או מבוצעות לעתים קרובות בין צדדים שאינם בלתי-תלויים זה בזה בגלל קשרים מסוימים ביניהם - להלן "צדדים קשורים". אלמלא קשרים אלה ייתכן שהעיסקאות

קרא עוד

התגוננות בפני כוחות האופל

התגוננות בפני כוחות האופל ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול

קרא עוד

ארסמוס+ עדכון

ארסמוס+ עדכון הדגשים לקול הקורא 2018 Capacity Building Capacity Building "בניית יכולות של מערכת ההשכלה הגבוהה הישראלית תוך שיתוף פעולה בינלאומי" מוסדות להשכלה גבוהה פיתוח תכניות לימוד בגוון דיסציפלינות קידום בינלאומיות

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

מגמות כללי כתיבה APA

מגמות כללי כתיבה APA כ( תמצית כללי הכתיבה על-פי מדריך ה- APA למחברים שלום! במגמות נהוגים כללי הכתיבה של האגודה הפסיכולוגית האמריקנית.(APA) יש לשמור על כללים אלה על-פי ההנחיות 1 המפורטות במדריך הפרסום של ה- APA (מהדורה V, 2001).

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

Reuben Aviv 2019 ראובן אב יב ר א ש ון י ום Sunday Yom Rishon י ום ש נ י Yom Shanee י ום ש ל י ש י Yom Shleeshe י ום ר ב יע י Yom Rivee EE י ום ח מ י ש

Reuben Aviv 2019 ראובן אב יב ר א ש ון י ום Sunday Yom Rishon י ום ש נ י Yom Shanee י ום ש ל י ש י Yom Shleeshe י ום ר ב יע י Yom Rivee EE י ום ח מ י ש Reuben Aviv 2019 ראובן אב יב ר א ש ון י ום Sunday Yom Rishon י ום ש נ י Yom Shanee י ום ש ל י ש י Yom Shleeshe י ום ר ב יע י Yom Rivee EE י ום ח מ י ש י Yom Chamishe י ום ש י ש י Yom Sheshe י ום ש ב ת

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

סרגל כלים ל-Outlook או לExplorer- מדריך למשתמש

סרגל כלים  ל-Outlook  או לExplorer- מדריך למשתמש סרגל כלים ל- Outlook או ל Explorer- מדריך למשתמש 1 כני ס ה ו י צ יאה מהמערכת לכניסה יש ללחוץ על צלמית "כניסה למע רכת" ליציאה יש ללחוץ פעם נוספת לק בלת הצ למית סרגל כלים לדפד פ ן מסוג Explorer או Firefox

קרא עוד

פרויקט שורשים דמות

פרויקט שורשים דמות פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

1 בגרות עח יולי 18 מועד קיץ ב שאלון x b 2 2 y x 6x שיעור ה- א x לכן, של קדקוד הפרבולה, ו-, מתקבל על ידי הנוסחה a. C(3, 9) ובהתאם, y. (3, 9) 2 C

1 בגרות עח יולי 18 מועד קיץ ב שאלון x b 2 2 y x 6x שיעור ה- א x לכן, של קדקוד הפרבולה, ו-, מתקבל על ידי הנוסחה a. C(3, 9) ובהתאם, y. (3, 9) 2 C 8 מועד קיץ ב שאלון 58 x b y x x שיעור ה- א x לכן של קדקוד הפרבולה ו- מתקבל על ידי הנוסחה a C( 9) ובהתאם y ( 9) C 9 C הם x C ( ) תשובה: שיעורי קדקוד הפרבולה B A y x x ב הישר y 5 חותך את הפרבולה בנקודות

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein שילוב טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים ד"ר אולז'ן גולדשטיין מכון מופ"ת ומכללת קיי 1 נושאים לאילו מטרות משלבים טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים? כיצד מורי המורים משלבים בהוראה את טכנולוגיות מידע? כיצד מכשירים את

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

ייבוא וייצוא של קבצי אקסל וטקסט

ייבוא וייצוא של קבצי אקסל וטקסט ייבוא וייצוא של קבצי אקסל וטקסט (Importing & Exporting MS Excel Files and Text) ייבוא (Import) הפיכת קובץ טקסט, Excel מבסיס נתונים אחר. או סוגים אחרים, לטבלת,Access או העתקת טבלת Access בתחילת התהליך יש

קרא עוד

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה סמסטר ב' תשע"ז יום ג' 12-16 1041.3796.01 פרופ' סיגל אלון )שעת קבלה: בתיאום מראש( salon1@post.tau.ac.il עמיר פרלמוטר perelmutter@mail.tau.ac.il

קרא עוד

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן על אודות תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן מקדמת את הצמיחה הכלכלית בישראל באמצעות התמקדות בפתרונות חדשניים,

קרא עוד

תרגיל 5-1

תרגיל 5-1 תרגיל 1 יחסי העדפה, פונקציות תועלת, עקומות אדישות וקווי תקציב כל השאלות להלן מתייחסות לצרכן שהעדפותיו מוגדרות על סלי צריכה של שני מוצרים. העדפות אלה הן רציונאליות (ז"א, מקיימות את תכונות השלמות והטרנזיטיביות).

קרא עוד

WinZIP תוכנה לדחיסת קבצים ספטמבר 2007

WinZIP תוכנה לדחיסת קבצים ספטמבר 2007 WinZIP תוכנה לדחיסת קבצים ספטמבר 2007 תשס"ח 2007. כל הזכויות שמורות לאוניברסיטה הפתוחה. בית ההוצאה לאור של האוניברסיטה הפתוחה, רח' רבוצקי 108 ת, "ד 808, רעננה 43107. The Open University of Israel, 108

קרא עוד

מספר קורס 290

מספר קורס 290 מספר קורס 091.092: העצמה במערכת הבריאות תכנית ההשלמה לתואר ב"א בסיעוד בנצרת מרצה: גב' סאוסן שחאדה סילבוס הקורס היקף שעות: שעתיים סמסטריאלי, נקודות זכות מועד: תשע"ג, 9.319., סמסטר ב', ימי רביעי :99.-3:39.

קרא עוד

המשברים מאז 2007

המשברים מאז 2007 המשבר הפיננסי העולמי GFC: הרקע מקור עיקרי: דו"ח ועדת החקירה הממלכתית האמריקאית (2011) לגבי הסיבות להתרחשות המשבר Source: National Commission Inquiry Report, 2011 המגזר הפיננסי האמריקאי טרם המשבר: בנקאות

קרא עוד

Microsoft Word - tips and tricks - wave 5.doc

Microsoft Word - tips and tricks - wave 5.doc - טיפים וטריקים Samsung S8500 Wave שקע אוזניות רמקול שקע כניסת USB חיישן תאורה מצלמה קדמית מקש נעילה לחצני הגברת / הנמכת השמע מקש המצלמה מקש SEND מקש,END כיבוי / הדלקה מקש התפריט 1 תפעול כללי < הקש את

קרא עוד

נספח א': קורות חיים )למרצה ומרצה בכיר( מודל להגשת קורות חיים ורשימת פרסומים הערות מבוא )כל הנכתב להלן בלשון זכר מכוון גם לנקבה( 1. קורות חיים )CV( וסי

נספח א': קורות חיים )למרצה ומרצה בכיר( מודל להגשת קורות חיים ורשימת פרסומים הערות מבוא )כל הנכתב להלן בלשון זכר מכוון גם לנקבה( 1. קורות חיים )CV( וסי נספח א': קורות חיים )למרצה ומרצה בכיר( מודל להגשת קורות חיים ורשימת פרסומים הערות מבוא )כל הנכתב להלן בלשון זכר מכוון גם לנקבה( 1. קורות חיים )CV( וסיכום פעילות מקצועית יוגשו בדפוס, על פי הפורמט שלהלן,

קרא עוד

אוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: שם המרצה: מר אלכסנדר שקולניק, בשפת JAVA מבחן ב: מבוא לתכנות מס' הקורס : מיועד לתלמידי : הנד

אוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: שם המרצה: מר אלכסנדר שקולניק, בשפת JAVA מבחן ב: מבוא לתכנות מס' הקורס : מיועד לתלמידי : הנד אוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: 29.01.19 שם המרצה: מר אלכסנדר שקולניק, בשפת JAVA מבחן ב: מבוא לתכנות 202.1.9031 מס' הקורס : מיועד לתלמידי : הנדסת תעשיה וניהול שנה תשע"ט א' סמ' א' מועד 3 שעות משך

קרא עוד

הנחיות לכתיבת עבודה סמינריונית:

הנחיות לכתיבת עבודה סמינריונית: בס"ד הנחיות לכתיבת עבודה אקדמית כתבה: ד"ר ענת חן מהדורה מעודכנת, תשע"ח, ספטמבר 2017 1 הקדמה כתיבת עבודה עיונית-אקדמית היא אחת מהמטלות החשובות במהלך הלימודים לתואר האקדמי. זוהי ללא ספק מטלה מחייבת, יצירתית

קרא עוד

סיכום תערוכת התיירות IMTM חדשות חדשות ידיעות אחרונות יומן ערוץ Ynet דה מרקר

סיכום תערוכת התיירות IMTM חדשות חדשות ידיעות אחרונות יומן ערוץ Ynet דה מרקר סיכום תערוכת התיירות 9-10.02.2016 IMTM חדשות 8.2.16-2 חדשות 8.2.16-10 - 28.1 יומן ערוץ 12.2-1 10.2.16 -Ynet דה מרקר- 3.2.16 אינטרנט טלוויזיה רדיו עיתונות, גלובס,,MAKO דה מרקר,,NRG, nana10,,,,ias, מגפון,

קרא עוד

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים  ומקסום התועלת העסקית Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית אסף ויסברג, מנכ"ל, Ltd. introsight CGEIT, CRISC, CISM, CISA נושאים לדיון IT Governance על קצה המזלג Cloud Computing למטאורולוג המתחיל תועלת עסקית

קרא עוד

הכרת משאבי הספרייה קורס מקוון נספח - שיטות ציטוט: דגמים ודוגמאות הפניה בתוך הטקסט (Author s last name Publication year) (Kadonaga 1986) :Name-Year סגנ

הכרת משאבי הספרייה קורס מקוון נספח - שיטות ציטוט: דגמים ודוגמאות הפניה בתוך הטקסט (Author s last name Publication year) (Kadonaga 1986) :Name-Year סגנ נספח - שיטות ציטוט: דגמים ודוגמאות הפניה בתוך הטקסט (Author s last name Publication year) (Kadonaga 1986) :Name-Year סגנון הפניה זה משמש לכל סוגי החומר: מאמרים, ספרים, פטנטים וכו'. זה דגם היסוד להפניה

קרא עוד

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120,022207 הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה עלידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן שגיא, מורים ללשון בבתי הספר של לחמן. פרק ראשון הבנה והבעה

קרא עוד

הלשכה המשפטית משרד האוצר אפריל 2015

הלשכה המשפטית  משרד האוצר    אפריל 2015 צוות בריס לרגולציה על שירותים פיננסיים מאי 2016 שירותים פיננסיים להסדרה Middle- Men שירותי תשלום P2P ללא חשש יציבותי נותני אשראי שירותי מטבע עם חשש יציבות אגודות אשראי וחיסכון גמ"חים תכליות עבודת הצוות

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint \372\347\370\345\372 \341\362\351\343\357 \344\343\351\342\351\350\354\351)

(Microsoft PowerPoint \372\347\370\345\372 \341\362\351\343\357 \344\343\351\342\351\350\354\351) אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לניהול ע"ש קולר מכון אלי הורביץ לניהול אסטרטגי ברוכים הבאים לכנס מקצועי בנושא: 14 ליוני, 2018 אוניברסיטת תל - אביב הפקולטה לניהול ע"ש קולר מכון אלי הורביץ לניהול אסטרטגי מנהלי

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt המשתמש קובע! לפיתוח אוסף PDA מודל ספרים אלקטרו ניים צילה הראל מאל"י יום הדרכה בנוש א רכש 22.04.2010 על מה אד בר... פיתוח אוסף באוניברסיטת חיפה Patron Driven Acquisitions PDA מודל מניעים לניסוי שיטת הניסוי

קרא עוד

1 בחירת מנועי חיפוש באינטרנט תוצאות החיפושים באינטרנט, תלויות בבחירת מנוע חיפוש מתאים. אמנם גוגל הוא המנוע המוכר ביותר, ובכ"ז, לעתים השימוש במנוע אחר,

1 בחירת מנועי חיפוש באינטרנט תוצאות החיפושים באינטרנט, תלויות בבחירת מנוע חיפוש מתאים. אמנם גוגל הוא המנוע המוכר ביותר, ובכז, לעתים השימוש במנוע אחר, 1 בחירת מנועי חיפוש באינטרנט תוצאות החיפושים באינטרנט, תלויות בבחירת מנוע חיפוש מתאים. אמנם גוגל הוא המנוע המוכר ביותר, ובכ"ז, לעתים השימוש במנוע אחר, יניב תוצאות רלבנטיות יותר, ותהליך איתור המידע יהיה

קרא עוד

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה המחלקה להוראת המדעים, נעמה בני מכון ויצמן למדע בקרב מבוגרים: בקרב מבוגרים הקביעה מבוססת מעשים/תוצרים/ביצועים. אנשים אלו הוכיחו במעשים/ביצועים/תוצרים פעולות

קרא עוד

"ניצנים" תוכנית הצהרונים

ניצנים תוכנית הצהרונים "ניצנים" - צהרונים חברתיים אוגוסט 2017 אב תשע"ז החוק, הקול הקורא, תכנית "ניצנים" החוק לפיקוח על הפעלת צהרונים לגילאי 3-8 נחקק בתהליך מואץ, ביוזמת מספר חברי כנסת, במטרה להסדיר את הפיקוח על הצהרונים במדינה.

קרא עוד

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה סמסטר א+ב תשע"ח סמס' א' יום ג' 12-14 סמס' ב' יום ב' 12-14 פרופ' סיגל אלון (שעת קבלה: בתיאום מראש) salon1@post.tau.ac.il עמיר פרלמוטר

קרא עוד

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה החוג לארכיאולוגיה בית הספר לתיירות בישראל תואר ראשון למורי דרך בחוג לגאוגרפיה סביבה ובחוג לארכיאולוגיה ולימודי מטרת התוכנית החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה והחוג לארכיאולוגיה

קרא עוד

סדנת חזון משאבי אנוש

סדנת חזון משאבי אנוש תקשורת חזותית אינפוגרפיקה איך הופכים מידע לאטרקטיבי? מאמן חזותי פיטר מלץ אפריל יולי 2019 מרצה בבצלאל מרצה בבצלאל מאמן חזותי מאמן חזותי 4 סיבות לכישלון בפירסומים )מבחינה חזותית( 51% המלל רב מדי מלל קטן,

קרא עוד

1

1 איך לבנות שגרות ניהוליות? מה זה שגרות ניהוליות? פעולות המבוצעות ב קבועה, לצרכי ניהול משימות ואנשים. למה זה חשוב? ניהול עם שגרות קבועות ועקביות מאופיין בסדר, ארגון ושליטה. השגרות מאפשרות למנהל להיות בקיא

קרא עוד

Customer Engagement Optimisation

Customer Engagement Optimisation ניהול הלקוח הדיגיטלי: OMNICHANNEL, BIG DATA, ANALYTICS כנס מנהלי שירות ופניות המרכז הבינלאומי נובמבר 2015 לכנסים חברת הייעוץ ד"ר גיא יוגב, מנכ"ל YCG CUSTOMER STRATEGIES 1 מומחה לשיווק ושירות ומרצה למנהל

קרא עוד

מסע מדע ו - מסע ברכב שטח ביבשות רחוקות

מסע מדע ו - מסע ברכב שטח ביבשות רחוקות הנחיות הורדה ותפעול לספרים דיגיטלים. הוצאת כנרת, זמורה ביתן שמחה להגיש לכם, התלמידים, ספר דיגיטלי. הספרים עצמם הינם בקבצי PDF הניתנים להורדה ללא עלות וללא צורך ברישום לאתר למשתמשי סדרת פשוט חשבון. בספרים:

קרא עוד

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

ביהס היסודי עש יצחק רבין, נשר כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ

קרא עוד

בס"ד

בסד הוראות חוק ב נ ו ש א ב י ק ו ר ת ב ע י ר י י ה להלן הסעיפים בפקודת העיריות המתייחסים לתפקידי המבקר ולעבודת הביקורת. ב י ק ו ר ת. ו ע ד ה ל ע נ י י נ י תיקון : התשל ט, התש ן, התשנ ח, התשס ב 4 9 ה מ ו ע

קרא עוד

הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים

הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים אופניים חשמליים סקירה ותחזית ד"ר שי סופר המדען הראשי משרד התחבורה והבטיחות בדרכים הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים יולי 2015, אוניברסיטת בר אילן רקע שוק הרכב במדינת ישראל ובעיקר בערים

קרא עוד

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנהל תשנט 1 61.6.1.61 רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך לשנה"ל תשע"ד )סימן מחשב 6( סטודנטים הלומדים במחלקה לחינוך ובמחלקה לפסיכולוגיה סטודנטים הלומדים במחלקות הנ"ל ילמדו את כל הקורסים המתודולוגיים הכמותיים

קרא עוד

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 יד/סיון/תשעו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות האינטרנט שלום רב, לנוחותכם, הרכבת המערכת לשנה"ל תשע"ז תתבצע באמצעות האינטרנט ייעוץ וירטואלי. הרכבת המערכת )רישום לקורסים( תעשה

קרא עוד

Microsoft Word - I900-Tips_and_Tricks

Microsoft Word - I900-Tips_and_Tricks טיפים וטריקים Samsung I900 Omnia מקש כיבוי / הדלקה שקע ריסט מצלמה קדמית מקש מיוחד מקש הגברת / הנמכת השמע שקע הטענה / אוזניות מקש סיבוב מסך מקש ניתוק שיחה מקש מענה שיחה מקש ניווט 1 תפעול כללי מעבר בין פרופילים

קרא עוד

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%

קרא עוד

אוניברסיטת חיפה

אוניברסיטת חיפה 1 אוניברסיטת חיפה החוג ללימודי ארץ ישראל הנחיות לכתיבת עבודה מדעית, רישום סימוכין 1 ורשימת מקורות במסגרת הקורס הדרכה מתודולוגית לתלמידי שנה א' מרצה: דר' ישראל בן דור 1 חוברת זו הוכנה על בסיס חוברת קודמת:

קרא עוד

ללא כותרת שקופית

ללא כותרת שקופית סביבת הלימוד החוץ כיתתית ניר אוריון המחלקה להוראת המדעים מכון ויצמן למדע גישה הוליסטית לסביבת הלימוד החוץ-כיתתית הגברת מידת ורמת השימוש בסביבה החוץ-כיתתית דורשת התמודדות עם השאלות הבאות: (1) מהי סביבה

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 אלון בבצ' קו, פסיכולוג מוסמך המרכז להורות באוניברסיטת ייל,)YALE( ארה"ב מטרות הסדנה העברת ידע מבוסס מחקר בתחום בעיות התנהגות אצל הילדים. הצגת הטיפול שנחשב ה standard gold בתחום בעיות התנהגות. הצגת מידע

קרא עוד

תאריך עדכון:

תאריך עדכון: תאריך עדכון: 20-7-18 שם ומספר הקורס: שיטות מחקר איכותניות 27708-01 סוג הקורס: שיעור שנת לימודים: תשע"ט סמסטר: א היקף שעות: 2 ש"ס א. מטרות הקורס )מטרות על / מטרות ספציפיות(: מטרת העל: להציג את עקרונות המחקר

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,

קרא עוד

עיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת

עיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת תוכן העניינים דפים 2-6 7 7 8 אגרת תעודות אישור: פיקוח על כלבים, פיקוח על מכירת מוצרים מן החי: מודעות ושלטים: סלילת רחובות: היטל תיעול: מניעת מפגעים ושמירה על הסדר והנקיון: י-ם 91061 מ. פדלון, ראש העירייה

קרא עוד

Canada 2016

Canada 2016 יריד הנדל"ן וההשקעה בישראל - קנדה, ספטמבר 2016 קנדה טורנטו יום ראשון 18.09.16 מונטריאול יום שלישי 20.09.16 1 א.ג.נ המקום טורונטו - בית בישראל חוגג 20 שנה של פעילות בצפון אמריקה! ולאור העובדה שהשנה החגים

קרא עוד

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום הוצאתו. במידה ולא התחלתם לבנות תוך שנה אחת מיום הוצאת

קרא עוד

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n n n, y הנגזרת נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- ( א נחסר אחד מהחזקה ב 7 y כאשר גוזרים כופלים בחזקה, 7 כלומר נרשום אותה משמאל ל-, ובחזקה של

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשעו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על השלמת תכנית הלימודים חלה על הסטודנט/ית בלבד! כל הקורסים הרשומים בטופס הינם חובה לימודית )אלא אם נכתב אחרת(.

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות

קרא עוד