HUJI Syllabus

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "HUJI Syllabus"

תמליל

1 סילבוס מנהיגות בחינוך תאריך עדכון אחרון נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:חינוך השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:שנתי שפת ההוראה:עברית קמפוס: הר הצופים מורה אחראי על הקורס (רכז):דר' אורי איל דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: ori.eyal1@mail.huji.ac.il שעות קבלה של רכז הקורס: סמסטר א', יום ב, 11:00-12:00 סמסטר ב', יום ד', 12:00-12:30 מורי הקורס: ד"ר אורי איל 1 / 12

2 תאור כללי של הקורס: השיעור יעסוק בסוגיות המרכזיות בתחום המנהיגות הבית ספרית בכללן: מקומה של הכריזמה, החזון ומשמעותו, מהותן של מנהיגות פדגוגית, מנהיגות מבוזרת, מנהיגות נשים, מנהיגות מוסרית ובניית הארגון כקהילה של מנהיגים. הסוגיות ינותח לאור מטרות ומאפייני מערכת החינוך. מטרות הקורס: בחינה מעמיקה של ההתפתחויות התיאורטיות בסוגיות הליבה בתחום המנהיגות הבית ספרית במהלך המאה ה- 20 וראשית המאה ה 21. תוצרי למידה בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים: 1. לבחון באופן ביקורתי את ההתפתחויות התיאורטיות בתחום המנהיגות הבית ספרית בסוגיות הליבה שידונו בקורס. 2. להבחין בין סוגי המנהיגות כפי שבאים לידי ביטוי במערכת הבית ספרית ולהסביר את האימפקט של הסגנונות השונים על תוצרים ארגוניים ואישיים של מורים ותלמידים. 3. לבקר את השתרשותם של מודלים גברים, מערביים, חסרי קונטקסט של מנהיגות וזאת לאור תהליכי גלובליזציה והלכי רוח חברתיים. 4. להעריך את ההתפתחויות החדשות בתחום המנהיגות החינוכית לאור שינויים בהלך הרוח הציבורי ובתביעות הציבוריות המופנות למערכת החינוך. דרישות נוכחות (%): 80 שיטת ההוראה בקורס:הרצאות ודיונים רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס: 1. מנהיגות חינוכית - הגדרות והשתמעויות. 2. גישות שונות לנתוח תופעת המנהיגות - גישת: האישיות, ההתנהגות, הנסיבתית. 3. מה בין מנהל למנהיגות? 4. כריזמה ומנהיגות. 5. מנהיגות טרנספורמטיביות ומנהיגות טרנסאקטיבית. 6. תהליכי השפעה במנהיגות: כח, מוטיבציה, העצמה וניהול רגשות. 7. מנהיגות פדגוגית. 2 / 12

3 8. התלות בין מנהיגות טרנספורמטיבית למנהיגות פדגוגית. 9. מנהיגות מורים, מנהיגות משתפת ומנהיגות מבוזרת. 10. מנהיגות ותרבות ארגונית. 11. מנהיגות נשים. 12. מנהיגות ותוצרים. 13. מנהיגות חזונית, ערכים, השקפת עולם ולמידה ארגונית. 14. מנהיגות חדשנות ויזמות ארגונית: יכולת השימור לאורך זמן. 15. מנהיגות, אתיקה וצדק חברתי. 16. מנהיגות אותנטית 17. פיתוח מנהיגות, כיצד? 18. מנהיגות, תאוריות ארגוניות, והיבטים מערכתיים בחינוך: התיתכן מנהיגות בחינוך? חומר חובה לקריאה: 1. מנהיגות חינוכית - הגדרות והשתמעויות. Yukl G.A (2010). Leadership in organizations (7th ed.), N.J: Prentice Hall. Ch. 1: The [הצופים הר ספריית שמורים] leadership. nature of Coulter, D. & Wiens, J. R. (1999). What is educational about educational leadership? Education Canada, 39, גישות שונות לנתוח תופעת המנהיגות - גישת: האישיות, ההתנהגות, הנסיבתית. פופר מ. ואביהו ר. (1992). על המנהיגות. תל-אביב: משרד הביטחון. עמ' , [הכללית הספריה ( ) ] UB210A4 Judge, T., Piccolo, R., & Kosalka, T. (2009). The bright and dark sides of leader traits: A review and theoretical extension of the leader trait paradigm. The Leadership Quarterly, 20, [Journals, JMS] DeRue, D. S., Nahrgang, J. D., Wellman, N., & Humphrey, S. E. (2011). Trait and behavioral theories of leadership: An integration and meta-analytic test of their 3 / 12

4 relative validity. Personnel Psychology, 64, 752. [Journals, JMS] Goldring, E., Huff, J., May, H. & Camburn, E. (2008) School context and individual characteristics: what influences what principals really do? Journal of Educational Administration, 46(3), מה בין מנהל למנהיגות? ענבר ד. (1987). מנהיגות וניהול ומה שביניהם, בתוך: אלבויים-דרור ר. (עורכת), מדיניות ומנהל, ירושלים: מאגנס. ע' [ /מ 3 ( ) חינוך- שמורים] [שמורים - ס"עו ספרית ( ) [43M Yukl G.A. (2010). Leadership in organizations (7th ed.), N.J: Prentice Hall. Ch. 7: [הצופים הר ספריית שמורים] skills. managerial traits and 4. כריזמה ומנהיגות. שמיר, ב. (1990). סוד הקשר הכריזמטי: הסברים שונים והשערות הנובעות מהם. בתוך: א. גונן וא. זכאי, מנהיגות ופיתוח מנהיגות: מהלכה למעשה, הוצאת משרד הביטחון. [כללית ( ) M35 [HM 141 [ס"עו ( ) M26 [ (1) Shamir, B. (1995). Social Distance and Charisma: Theoretical notes and an exploratory Study. Leadership Quarterly, 6(1), [journal, JMS] 5. מנהיגות טרנספורמטיביות ומנהיגות טרנסאקטיבית. אבוליו ב. (1999), הטווח המלא של המנהיגות - בדרך להעלאת רמת האפקטיביות של היחיד, -הקבוצה והארגון, בתוך: גונן א. וזכאי א. (עורכים), מנהיגות וטיפוח מנהיגות - מהלכה למעשה, תל אביב: משרד-הבטחון. עמ' [ס"עו ( ) M26 [ (1) [כללית ( ) M35 [HM 141 Leithwood, K. & Sun, J. (2012). The Nature and Effects of Transformational School Leadership: A Meta-Analytic Review of Unpublished Research. Educational Administration Quarterly, 48(3), [Journals, JMS] 6. תהליכי השפעה במנהיגות: כח, מוטיבציה, העצמה וניהול רגשות. פרנץ ג. וריוון ב. (1968). הבסיסים לכוח חברתי, בתוך: קרטרייט ד. וזנדר א., דינאמיקה קבוצתית, תל-אביב: יחדיו. כרך ב' עמ' חינוך ( ) /33 [ 3 C [כללית ספריה ( ) 133.C351 [HM שמורים] Shamir,B., House, R.J. & Arthur, M.B.(1993). The motivational effects of charismatic leadership: A self concept based theory. Organization Science, 4(4), / 12

5 [Journals, JMS] - Eyal, O. & Roth G. (2011). Principals' leadership and teachers' motivation: Self determination theory analysis. Journal of Educational Administration, 49(3), [Journals, JMS] Kark, R., Shamir, B. & Chen, G. (2003). The Two Faces of Transformational Leadership: Dependence and Empowerment. Journal of Applied Psychology, 88 (2), [Journals, JMS] Rinehart, J. S., Short, P. M., Short, R. J., & Eckley, M. (1998). Teacher empowerment and principal leadership: Understanding the influence process. Educational Administration Quarterly, 34(1 suppl), [Journals, JMS] Leithwood, K., & Beatty, B. (2007). Leading with teacher emotions in mind. Thousand Oaks, CA: Corwin. 7. מנהיגות פדגוגית. Graczewski, C., Knudson, J. & Holtzman, D.J. (2009). Instructional Leadership in Practice: What Does It Look Like, and What Influence Does It Have? Journal of Education for Students Placed at Risk, 14(1), [Journals, JMS] Robinson, V. (2010). From instructional leadership to leadership capabilities: Empirical findings and methodological challenges. Leadership and Policy in Schools, 9(1), התלות בין מנהיגות טרנספורמטיבית למנהיגות פדגוגית. Hallinger, P. (2003). Leading educational change: Reflections on the practice of instructional and transformational leadership. Cambridge Journal of Education,33(3), [Journals, JMS] 9. מנהיגות מורים, מנהיגות משתפת ומנהיגות מבוזרת. Bolden, R. (2011). Distributed Leadership in Organizations: A review of theory and Research. International Journal of Management Reviews, 13 (3), [Journals, JMS] Somech, A. (2002). Explicating the complexity of participative management: An investigation of multiple dimensions. Educational Administration Quarterly,38(3), [Journals, JMS] Armstrong, H. D. (2004). Agency fragmentation: The dilemma facing participative management school principals. Journal of Educational Thought,38, [Journals, JMS] 5 / 12

6 York-Barr, J., & Duke, K. (2004). What do we know about teacher leadership? Findings from two decades of scholarship. Review of Educational Research, 74(3), [Journals, JMS] 10. מנהיגות ותרבות ארגונית. גולדברג, נ. (1999). האדם-תבנית נוף הולדתו? מנהיגות בהקשר התרבותי. בתוך: א. גונן וא. זכאי, מנהיגות ופיתוח מנהיגות: מהלכה למעשה, עמ' הוצאת משרד הביטחון. [כללית ( ) M35 [HM 141 [ס"עו ( ) M26 [ (1) אופלטקה, י. (2007). תרבות בית הספר ואקלימו. בתוך: י. אופלטקה, יסודות מנהל החינוך. ע"מ הוצאת פרדס. 11. מנהיגות נשים. Eagly, A. H., Johannesen-Schmidt, M. C., & Van Engen, M. L. (2003). Transformational, transactional, and laissez-faire leadership styles: a meta-analysis comparing women and men. Psychological bulletin, 129(4), 569. [Journals, JMS] Eagly A.H., Karau S.J. & Johnson B.J. (1992). Gender and leadership style among school principals: A meta-analysis. Educational Administration Quarterly, 28(1), pp (בכתבי העת בספריה) Eckman, E. (2004). Similarities and differences in role conflict, role commitment, and job satisfaction for female and male high school principals. Educational Administration Quarterly, XL (3), [Journals, JMS] 12. מנהיגות ותוצרים. Robinson, V. M. J., Lloyd, C., & Rowe, K. J. (2008). The impact of leadership on student outcomes: An analysis of the differential effects of leadership type. Educational Administration Quarterly, 44(5), [Journals, JMS] Marks, H. M., & Printy, S. M. (2003). Principal leadership and school performance: An integration of transformational and instructional leadership. Educational Administration Quarterly, 39(3), Leithwood, K., & Mascall, B. (2008). Collective leadership effects on student achievement. Educational Administration Quarterly, 44(4), [Journals, JMS] 13. מנהיגות חזונית, ערכים, השקפת עולם ולמידה ארגונית. Kurland, H., Peretz, H. & Hertz-Lazarowitz, R. (2010). Leadership style and organizational learning: the mediate effect of school vision. Journal of Educational Administration, 48(1), [Journals, JMS] 6 / 12

7 Ylimaki, R. M. (2006). Toward a new conceptualization of vision in the work of educational leaders: Cases of the visionary archetype. Educational Administration Quarterly, 42(4), [Journals, JMS] 14. מנהיגות חדשנות ויזמות ארגונית: יכולת השימור לאורך זמן. Eyal, O., & Kark, R. (2004). How do transformational leaders transform organizations? A study of the relationship between leadership and entrepreneurship. Leadership and Policy in Schools, 3(3), [Journals, JMS] Davies, B. J., & Davies, B. (2006). Developing a model for strategic leadership in schools. Educational Management Administration & Leadership, 34(1), [Journals, JMS] 15. מנהיגות, אתיקה וצדק חברתי. Sergiovanni T.J. (1992). Moral leadership: Getting to the heart of school improvement. San Francisco, CA: Jossey & Bass. Ch. 1, pp [ /S38 ( ) JED-Reserve] Theoharis, G. (2007). Social justice educational leaders and resistance: Toward a theory of social justice leadership. Educational Administration Quarterly, 43, [Journals, JMS] Eyal, O. Berkovich, I. & Schwartz, T. (2011).Making right choices: Ethical judgments among educational leaders. Journal of Educational Administration, 49(4), מנהיגות אותנטית Avolio, B. J., Gardner, W. L., Walumbwa, F. O., Luthans, F., & May, D. R. (2004). Unlocking the mask: A look at the process by which authentic leaders impact follower attitudes and behaviors. The Leadership Quarterly, 15, [Journals, JMS] שכטר, ח. (2002). מנהיגות אותנטית במערכת החינוך. עיונים במנהל וארגון החינוך, , 17. פיתוח מנהיגות, כיצד? סער, ד. (1999). אז מה באמת לומדים שם? סקירה על מודלים מרכזיים לפיתוח מנהיגות. בתוך: א. גונן וא. זכאי, מנהיגות ופיתוח מנהיגות: מהלכה למעשה, עמ' הוצאת משרד הבטחון. [כללית ( ) M35 [HM 141 [ס"עו ( ) M26 [ (1) Clark D. & Clark S. (1996). Better preparation of educational leaders. Educational (בספריה העת בכתבי).18-20,(8)25 Researcher. 7 / 12

8 18. מנהיגות, תאוריות ארגוניות, והיבטים מערכתיים בחינוך: התיתכן מנהיגות בחינוך? אלבויים-דרור ר. (1987). מאפיינים ארגוניים של מערכת החינוך, + מדיניות ומינהל : תיאוריה ויישומים לחינוך: מקראה. ירושלים: האוניברסיטה העברית, בית הספר לחינוך. ע' ] ( ) ספרית חינוך- שמורים] ענבר ד., התיתכן אוטונומיה במערכת חינוך ריכוזית, ע' 53-71, בתוך: אוטונומיה בחינוך, פרידמן י. (עורך), הנרייטה סאלד [ /א ( ) 51 ספריית חינוך- שמורים] Leithwood, K., & Jantzi, D. (2008). Linking leadership to student learning: The contributions of leader efficacy. Educational Administration Quarterly, 44(4), [Journals, JMS] חומר לקריאה נוספת: 1. מנהיגות חינוכית - הגדרות והשתמעויות. Leithwood, K. and Riehl, C. (2005), What do we already know about educational leadership?, in Firestone, W. and Riehl, C. (Eds), A New Agenda for Research in Educational Leadership, Teachers College Press, New York, NY, pp Zaleznik, A. (1977). Managers and leaders: Are they different? Harvard Business Review, 44 ת [Journals, JMS] 2. גישות שונות לנתוח תופעת המנהיגות - גישת: האישיות, ההתנהגות, הנסיבתית. וויט ר. וליפיט ר. (1968). התנהגות המנהיג ותגובת החברים בשלושה סוגי אוירה חברתית, בתוך: קרטריט ד. וזנדר א., דינמיקה קבוצתית, תל-אביב: יחדיו. פרק 28, ע' ספריית ( ) [C 271 [שמורים -חינוך ( ) /33 [ 3 C עו"ס] פרידמן י. (1987). מעורבות מבוקרת של מורים ואנשי הצוות בתהליכי קבלת החלטות בבית הספר- מודל מרשמי למנהלים. עיונים במנהל ובארגון החינוך, 14, עמ' (בכתבי העת בספריה) הרסי פ. (1976). מנהיגות והנעה, ירושלים: תדפיס בהוצאת המכון המרכזי לניהול, ע' [ס"עו ספרית ( ) H47] פידלר א. (1968). גורמי אישיות ומצב הקובעים את יעילות המנהיגות. בתוך: קרטריט ד. וזנדר א., דינמיקה קבוצתית ( ) תל-אביב: יחדיו. -חינוך ( ) /33 [ 3 C [כללית ספריה ( ) 133.C351 [HM שמורים] 3. מה בין מנהל למנהיגות? 8 / 12

9 4. כריזמה ומנהיגות. Davis & Gardner (2012). Charisma under crisis revisited: Presidential leadership, perceived leader effectiveness, and contextual influences. Leadership Quarterly, 23(5), [Journals, JMS] 5. מנהיגות טרנספורמטיביות ומנהיגות טרנסאקטיבית. פרידמן י. (1992) סגנונות מנהיגות במרחב ארגוני משתנה: המרה, שיגרה ושילוב. עיונים במינהל ובארגון החינוך, , (בכתבי העת בספרית חינוך) Kirby P.C., Paradise L.V. and King M.I. (1992). Extraordinary leaders in education: Understanding transformational leadership. Journal of Educational Research. 85(5), (בכתבי העת בספריה) 6. תהליכי השפעה במנהיגות: כח, מוטיבציה, העצמה וניהול רגשות. Brackett, M. A., Palomera, R., Mojsa-Kaja, J., Reyes, M. R., & Salovey, P. (2010). Emotion regulation ability, burnout, and job satisfaction among British secondary school teachers. Psychology in the Schools, 47, Hargreaves, A. (2005). The emotions of teaching and educational change. In A. Hargreaves, A. Lieberman, M. Fullan & D. Hopkins (Eds.), International handbook of educational change (pp ). Dordrecht: Kluwer. 7. מנהיגות פדגוגית. Youngs, P. & Kings, M.B. (2002). Principal Leadership for Professional Development to Build School Capacity. Educational Administration Quarterly, 38(5), [Journals, JMS] Neumerski, C. (2012). Rethinking Instructional Leadership, a Review: What Do We Know About Principal, Teacher, and Coach Instructional Leadership, and Where Should We Go From Here? Educational Administration Quarterly, 27, X [Journals, JMS] 8. התלות בין מנהיגות טרנספורמטיבית למנהיגות פדגוגית. 9. מנהיגות מורים, מנהיגות משתפת ומנהיגות מבוזרת. Wilson Meena. (1993) The search for teacher leaders. Educational Leadership. 50(60), (בכתבי העת בספריה) Spillane, J. (2006). Distributed Leadership. San Francisco: Jossey-Bass. Mayrowetz, D. (2008). Making sense of distributed leadership: Exploring the 9 / 12

10 multiple usages of the concept in the field. Educational Administration Quarterly, 44, [Journals, JMS] 10. מנהיגות ותרבות ארגונית. Bass, M.B and Avolio, B.J. (1994) Transformational leadership and organizational culture. International Journal of Public Administration, 17(3/4), [journal, JMS] Schein, E.H. (1985). Organizational Culture and Leadership. San Francisco: Jossey Bass. [301.4/S3 ( ) JED] [HD 58.7 S ( ) JMS- Reserve] 11. מנהיגות נשים. Rosner, J.B. (1990). Ways women lead. Harvard Business Review, 68(6), [Journals, JMS] Koenig, A.M., Eagly, A.H., Mitchell, A.A. & Ristikari, T. (2011). Are Leader Stereotypes Masculine? A Meta-Analysis of Three Research Paradigms. Psychological Bulletin, 137, 4, [Journals, JMS] Christman, D., & McClellan, R. (2008). Living on Barbed Wire: Resilient Women Administrators in Educational Leadership Programs. Educational Administration Quarterly, 44(1), מנהיגות ותוצרים. Sergiovanni, T.J. (1984). Leadership and excellence in schooling. Educational (בספריה העת בכתבי) Leadership, 41(5), Rp Kon W.L., Steers R.M. & Terborg J.R. (1995). The effects of transformational leadership on teacher attitudes and student performance in Singapore. Journal of Organizational Behavior, 16(4), פסטרנק, ר., וגולדרינגי, א. (1991). האם סגנון ניהול המכוון לטיפוח יחסי אנוש פוגע באפקטיביות בית הספר? עיונים במנהל וארגון החינוך, , 13. מנהיגות חזונית, ערכים, השקפת עולם ולמידה ארגונית. Yoeli, R., & Berkovich, I. (2010). From personal ethos to organizational vision: Narratives of visionary educational leaders. Journal of Educational Administration, 48(4), [Journals, JMS] 14. מנהיגות חדשנות ויזמות ארגונית: יכולת השימור לאורך זמן. 10 / 12

11 Giles, C., & Hargreaves, A. (2006). The sustainability of innovative schools as learning organizations and professional learning communities during standardized reform. Educational Administration Quarterly, 42(1), [Journals, JMS] 15. מנהיגות, אתיקה וצדק חברתי. Lupton, R. (2005). Social justice and school improvement: improving the quality of schooling in the poorest neighbourhoods. British Educational Research Journal, 31(5), [Journals, JMS] Blase, J., & Blase, J. (2002). The dark side of leadership: Teacher perspectives of principal mistreatment. Educational Administration Quarterly, 38(5), מנהיגות אותנטית. Duignan, P.A. & Bhindi, N. (1997). Authenticity in leadership: an emerging perspective. Journal of Educational Administration, 35(3), [Journals, JMS] Begley, P. T. (2006). Self-knowledge, capacity and sensitivity: Prerequisites to authentic leadership by school principals. Journal of Educational Administration, 44(6), פיתוח מנהיגות, כיצד? פופר, מ. (1994). על מנהלים כמנהיגים. הוצאת רמות-אוניברסיטת תל אביב. (פרק על פיתוח מנהיגות באופן ממוסד עמודים.( HM] ( ) 1994 P כללית] רוזנשטיין, מ., חן, א. ופרסבורגר, ק. (1999). לבחון פרפר במעופו: פיתוח מנהיגות הפרט באמצעות עבודה קבוצתית. בתוך: א. גונן וא. זכאי, מנהיגות ופיתוח מנהיגות: מהלכה למעשה, עמ' הוצאת משרד הביטחון. [כללית ( ) M35 [HM 141 [ס"עו ( ) M26 [ (1) 18. מנהיגות, תאוריות ארגוניות, והיבטים מערכתיים בחינוך: התיתכן מנהיגות בחינוך? הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי: מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה % 0 הרצאה 0 % השתתפות % 0 הגשת עבודה % 70 הגשת תרגילים % 30 הגשת דו"חות % 0 פרויקט מחקר % 0 בחנים % 0 אחר % 0 11 / 12

12 Powered by TCPDF ( מידע נוסף / הערות: אין 12 / 12

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס היבטים נבחרים בסיעוד - תאוריות בסיעוד - 91968 תאריך עדכון אחרון 06-10-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:סיעוד - "קפלן" השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד

קרא עוד

מספר קורס 290

מספר קורס 290 מספר קורס 091.092: העצמה במערכת הבריאות תכנית ההשלמה לתואר ב"א בסיעוד בנצרת מרצה: גב' סאוסן שחאדה סילבוס הקורס היקף שעות: שעתיים סמסטריאלי, נקודות זכות מועד: תשע"ג, 9.319., סמסטר ב', ימי רביעי :99.-3:39.

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס מבאך ועד הביטלס: מוסיקה בתרבות המערבית - 30111 תאריך עדכון אחרון 19-10-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:ביה"ס לאמנויות השנה הראשונה בתואר בה ניתן

קרא עוד

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשעט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין acheshin@univ.haifa.ac.il הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעות התנסות בשלבי המחקר השונים. הסמינר יעסוק בנושא רגשות

קרא עוד

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE   BEN-GURION UNIVERSITY OF אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה טופס סילבוס לסטודנט תשע"ז 2016- המחלקה ל - חינוך סמסטר א' שם הקורס: התמודדות עם בעיות התנהגות במסגרות החינוך- באוריינטציה מערכתית. 12920653 מס' קורס

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס פיתוח שליטה עצמית בקרב ילדים בחינוך המיוחד - 37844 תאריך עדכון אחרון 01-02-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:חינוך השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס משפט גרמני אזרחי - 62311 תאריך עדכון אחרון 04-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 1 Strangers no more סרט זוכה האוסקר https://www.youtube.com/watch?v=dkciv 4U5Jkw בית הספר היסודי בב"ש http://news.nana10.co.il/article/?articleid= 1017790 שדרת הכניסה לאוניברסיטת תל אביב http://international.tau.ac.il/

קרא עוד

פורמט סילבוסים

פורמט סילבוסים המסלול האקדמי המכללה למינהל בית הספר למוסמכים במינהל עסקים לתואר מוסמך במינהל עסקים שם הקורס: יסודות ניהול השיווק 2120004 Principles of Marketing Management שנה : מרצים: תשע"ח ד"ר גילה אורן וד"ר אורן גיל-אור

קרא עוד

קורס מספר: פרטי התקשרות עם המרצה יסודות בפסיכולוגיה ארגונית שם הקורס: סמינריון סוג הקורס: שנתי תשע"ו שנה / סמסטר : 2 ניקוד: 2 ש"ש היקף שעות:

קורס מספר: פרטי התקשרות עם המרצה יסודות בפסיכולוגיה ארגונית שם הקורס: סמינריון סוג הקורס: שנתי תשעו שנה / סמסטר : 2 ניקוד: 2 שש היקף שעות: קורס מספר: 60-910-01 פרטי התקשרות עם המרצה יסודות בפסיכולוגיה ארגונית שם הקורס: סמינריון סוג הקורס: שנתי תשע"ו שנה / סמסטר : 2 ניקוד: 2 ש"ש היקף שעות: ד"ר דותן קסטרו שם המרצה: 02/07/2015 תאריך עדכון אחרון:

קרא עוד

ארסמוס+ עדכון

ארסמוס+ עדכון הדגשים לקול הקורא 2018 Capacity Building Capacity Building "בניית יכולות של מערכת ההשכלה הגבוהה הישראלית תוך שיתוף פעולה בינלאומי" מוסדות להשכלה גבוהה פיתוח תכניות לימוד בגוון דיסציפלינות קידום בינלאומיות

קרא עוד

התגוננות בפני כוחות האופל

התגוננות בפני כוחות האופל ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול

קרא עוד

TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו

TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו מס' קורס: 01634949 תכנית המוסמך שיווק במערכות בריאות שיעור, 3 ש"ס מועד הקורס : מרצה: שעות קבלה: סמסטר א', יום ג', 17:00-20:00 דואר אלקטרוני: bcmeir@gmail.com מאיר בן חיים יום ג', 20:00-21:00 )בתאום מראש(

קרא עוד

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה סמסטר א+ב תשע"ח סמס' א' יום ג' 12-14 סמס' ב' יום ב' 12-14 פרופ' סיגל אלון (שעת קבלה: בתיאום מראש) salon1@post.tau.ac.il עמיר פרלמוטר

קרא עוד

OD syllabus

OD syllabus אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לניהול בית הספר למוסמכים במנהל עסקים ע"ש ליאון רקנאטי 3241-04-a-s.doc - 1243.3241 מבוא לפתוח ארגוני סמסטר א', תשס"ד שם המרצה : פרופ' אריה שירום 403 17:00-15:45 שעות הלימוד: ב'

קרא עוד

תאריך עדכון: __/__/__

תאריך עדכון: __/__/__ 2 ש"ס שם המרצה: פרופ' יאיר ברזון שם הקורס: יסודות בפסיכולוגיה ארגונית קוד קורס: 60-910-01 סוג הקורס: סמינריון שנת לימודים: תשע"ט סמסטר: שנתי היקף שעות: א. מטרות הקורס: קורס מבוא ראשוני בפסיכולוגיה ארגונית

קרא עוד

untitled

untitled ש 2 תאריך עדכון: 11/12 שם ומספר הקורס: סמינריון בניהול ובהתנהגות ארגונית 70-721/70-722/70-727-01 סוג הקורס: (סמינריון) שנת לימודים: תשע"ג סמסטר: שנתי היקף שעות: "ש סילבוס זה מופיע באתר ביה"ס למנ"ע 1. מטרות

קרא עוד

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה סמסטר ב' תשע"ז יום ג' 12-16 1041.3796.01 פרופ' סיגל אלון )שעת קבלה: בתיאום מראש( salon1@post.tau.ac.il עמיר פרלמוטר perelmutter@mail.tau.ac.il

קרא עוד

Microsoft Word - markus214.doc

Microsoft Word - markus214.doc 1 Bar-Ilan University School of Social Work 52900 Ramat-Gan, Israel טלפון: 03-5318355/487 Phone: פקס: Fax: 3-03 -5347228 אוניברסיטת בר-אילן ביה"ס לעבודה סוציאלית רמת-גן, 52900 ב"ה תשס"ה עבודה קהילתית -

קרא עוד

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ  Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy גישת AEDP - AEDP הטיפול הדינמי-חווייתי-מואץ Accelerated Experiential Dynamic Psychotherapy עקרונות לעשייה טיפולית מצמיחה בטיפול זוגי ופרטני מטפלת זוגית ומשפחתית פעילה במכון הבין-לאומי בגישת AEDP וקיבלה

קרא עוד

ד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתו

דר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתו 13.1.15 ד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתובת ומספר טלפון בבית; מספר טלפון נייד: דוא"ל: בר-ישי

קרא עוד

95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה

95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה 95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה על מה אובמה מדבר? מודל תומך למידה ה- Met הוא שמו של בית ספר תיכון ברוד-איילנד, ארה ב, שמשמש

קרא עוד

<4D F736F F D20E4E3F8EBE420E0E9F9E9FA20ECE1F0E9E9FA20EEF2F8EBFA20F9F2E5FA202D20E0ECEBF120F9F0E9E9E3F8202D20E7ECF720E02E646F6378>

<4D F736F F D20E4E3F8EBE420E0E9F9E9FA20ECE1F0E9E9FA20EEF2F8EBFA20F9F2E5FA202D20E0ECEBF120F9F0E9E9E3F8202D20E7ECF720E02E646F6378> ד"ר אלכס שניידר מבוא: מינהל, מנהיגות ופדגוגיה הדרכה לבניית מערכת שעות שלב א: תפיסה ועקרונות שלב ב: יישום ובנייה שלב ג: בקרה ומעקב הערכת מערכת השעות ביבליוגרפיה 1 מבוא: מינהל, מנהיגות ופדגוגיה הניהול הבית

קרא עוד

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה? חינוך גופני מתפיסת עולם לתוכנית לימודים המכללה ד"ר איתן אלדר האקדמית בוינגייט מה משפיע על תפיסת עולם של המורה? התנסות עבר )מה שהיה הוא שיהיה??( שירות צבאי תפיסה / הכתבה פוליטית גלובלית ומקומית מערכת הכשרה

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות החוג לסיעוד ע"ש צ'ריל ספנסר كلية علوم الرفاه والصحة قسم التمريض Faculty of Social Welfare & Health Sciences The Cheryl S

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות החוג לסיעוד עש צ'ריל ספנסר كلية علوم الرفاه والصحة قسم التمريض Faculty of Social Welfare & Health Sciences The Cheryl S היבטים מערכתיים של העבודה הסיעודית ד"ר עינב סרולוביץ סמסטר ב תשע"ז מועד הקורס: יום א' 12:15-13:45 הקורס במתכונת חצי מתוקשבת שעת קבלה: לפי תיאום מראש, חדר 612 א קומה 6 מגדל אשכול ד"ר עינב סרולוביץ esrulovici@univ.haifa.ac.il

קרא עוד

שם הקורס:

שם הקורס: 2810432: 2 2 שם הקורס: סוגיות אתיות בייעוץ ארגוני סוג הקורס: בחירה שנה"ל: תשע"ח סמסטר : א' דרישות קדם: אין מרצה: דר' גילי גבאי עוזרת הוראה: קטיה לחמיש MA קוד הקורס מספר נ"ז: מספר ש"ס: שעות קבלה: המרצים

קרא עוד

תאריך עדכון:

תאריך עדכון: תאריך עדכון: 09/04/18 שם ומספר הקורס: שנת לימודים: תשע"ט גישות ישנות וחדשות בפסיכותרפיה מרצה: סמסטר: 47-966-01 פרופ' אהוד בודנר סוג הקורס: שיעור א אתר הקורס באינטרנט: http://hl2.biu.ac.il היקף שעות: 2

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס פרקטיקום: אסטרטגיה במערכת הבינ"ל בת-זמננו - 58860 תאריך עדכון אחרון 11-08-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:יחסים בינלאומיים השנה הראשונה בתואר בה

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt ד* האשמ ת הק ו רבן על-י די המטפל כפונקצ י ה של החוו יה הטראומ טי ת של המט ופל ד"ר אינה לוי* ופרופ' שרה בן דוד** ה מרכז ה א ו נ יברס י טא י בארי א ל ו ה מכל ל ה הא קדמ י ת צפ ת "ר אי נ ה ל ו י - המרכז הא

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 פוליטיקה ארגונית למנהלי משאבי אנוש תמר חושן יעוץ ניהולי "ולחשוב שאני צריכה לבזבז עכשיו כל כך הרבה זמן על הדבר הזה..." למה לי פוליטיקה עכשיו?! "אם אתה מקצוען אמיתי. באמת טוב במה שאתה עושה אתה לא רוצה ולא

קרא עוד

<4D F736F F D20E1F2E9E5FA20F2E9F7F8E9E5FA20E1E2E9EC20E4F8EA2D20F1E9ECE1E5F120E5E1E9E1ECE9E5E2F8F4E9E F484C>

<4D F736F F D20E1F2E9E5FA20F2E9F7F8E9E5FA20E1E2E9EC20E4F8EA2D20F1E9ECE1E5F120E5E1E9E1ECE9E5E2F8F4E9E F484C> אוניברסיטת בן-גוריון בנגב המחלקה לפסיכולוגיה בעיות עיקריות בגיל הרך: האכלה, שינה והרגלי ניקיון 2017 דר' נעמה עצבה-פוריה שעת קבלה: יום חמישי 8-9 (בתיאום מראש) חדר: 214 בניין 98 מתרגלת: עטרה מנשה (menashe@bgu.ac.il)

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation בינה מלאכותית והמבקר הפנימי לינור דלומי, שותפה, ראש חטיבת ניהול הסיכונים, Deloitte תוכן עניינים מה היא בינה מלאכותית? כשבינה מלאכותית פוגשת את מבקר הפנים האם אתם נותנים למכונה לקבל החלטות עבורכם? מהי

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס תאוריות של התערבות במשפחה - 3669 תאריך עדכון אחרון 12-11-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:עבודה סוציאלית השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס:

קרא עוד

change

change שינוי ארגוני מבוא מבוא סוגיות הקשורות להתמד ולשינוי בפעולותיהם של בני האדם מעסיקות חוקרים ופילוסופים במשך מאות שנים. נדמה כי בא בעת שכוחות גדולים פועלים ליצירת שינויים באופן מתמיד בכל המעגלים של חיינו,

קרא עוד

שם הקורס:

שם הקורס: סמינר בנושא: תיאוריות ויישומן לתלמידי מחקר מס' קורס: 290.4049 מועד: סמסטר ב', יום ד', 12:15-13:45 מרצות: שדמי: eshadmi@univ.haifa.ac.il : azisberg@univ.haifa.ac.il שעות קבלה: בתיאום מראש אתר הקורס: אתר

קרא עוד

אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה ע"ש גרשון גורדון חוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א' תשע"ח יום ב', 10:15 11:45 קורס מס' המסלול לא

אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה עש גרשון גורדון חוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א' תשעח יום ב', 10:15 11:45 קורס מס' המסלול לא אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה ע"ש גרשון גורדון חוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א' תשע"ח יום ב', 10:15 11:45 קורס מס' 1041429301 המסלול לארגונים וארגונים לשינוי חברתי הערכת פרויקטים Project

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות חוג לשירותי אנוש Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مدرسة الخد

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות חוג לשירותי אנוש Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مدرسة الخد פרופ' אמנון בהם שיווק ותכנון שירותי אנוש ליחידים וקהילות סוג הקורס: שיעור שנה תשע"ז מספר קורס, 289.2068 תואר ראשון סמסטר א', - דוא"לaboehm@research.haifa.ac.il מספר חדר מגדל אשכול, 506 שעת קבלה, בתיאום

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus Syllabus INTRODUCTION TO SOCIAL WORK-II - 3103 Last update 30-10-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס תיאוריות של דיני קניין - 62880 תאריך עדכון אחרון 08-05-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:בוגר ומסטר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 3

קרא עוד

אסמהאן מסרי-חרזאללה, מיטל אמזלג 159 ע רב תרבותיות בקורס מקוון (מאמר קצר) אסמהאן מסרי-חרזאללה המרכז ללימודים אקדמיים מיטל אמזלג המרכז

אסמהאן מסרי-חרזאללה, מיטל אמזלג 159 ע רב תרבותיות בקורס מקוון (מאמר קצר) אסמהאן מסרי-חרזאללה המרכז ללימודים אקדמיים מיטל אמזלג המרכז 159 ע אסמהאן מסרי-חרזאללה המרכז ללימודים אקדמיים masry_a@mla.ac.il מיטל אמזלג המרכז ללימודים אקדמיים meital@mla.ac.il Multiculturalism in an Online Course (Short paper) Asmahan Masry-Herzallah The College

קרא עוד

ללא כותרת שקופית

ללא כותרת שקופית סביבת הלימוד החוץ כיתתית ניר אוריון המחלקה להוראת המדעים מכון ויצמן למדע גישה הוליסטית לסביבת הלימוד החוץ-כיתתית הגברת מידת ורמת השימוש בסביבה החוץ-כיתתית דורשת התמודדות עם השאלות הבאות: (1) מהי סביבה

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס מדיניות רווחה בפרספקטיבה השוואתית - 3818 תאריך עדכון אחרון 14-11-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:עבודה סוציאלית השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד

קרא עוד

הליבה של פסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת

הליבה של פסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת הליבה של הפסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת פרופ' חיים בלמקר יו"ר איגוד הפסיכיאטריה בישראל בעל טור בעיתון הארץ קבע ששנת 2016 היתה הכי קשה לצה"ל מבחינת התקשורת מאז הקמתו כנראה שהפסיכיאטריה

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20FAF4F7E9E3E920E4EEF0E4EC2DF7E3ED32>

<4D F736F F F696E74202D20FAF4F7E9E3E920E4EEF0E4EC2DF7E3ED32> תפקידי המנה ל בשנות ה- 2000 פרופ' יעקב קדם - המחלקה להנדסת תעשיה וניהול-שנקר -נשיא מכון הייעוץ והמחקר הבינלאומי- INTEPRO - ראש ההתמחות לניהול אקדמי-מכון מופ"ת תפקידי המנהל מינצברג (1973) 5. תפקיד המחלק

קרא עוד

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה המחלקה להוראת המדעים, נעמה בני מכון ויצמן למדע בקרב מבוגרים: בקרב מבוגרים הקביעה מבוססת מעשים/תוצרים/ביצועים. אנשים אלו הוכיחו במעשים/ביצועים/תוצרים פעולות

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 תפקיד המנחה בארגונים דני לוי OD - פתיחת המושב: תפקיד המנחה בארגונים כנגזר מתפקיד יועץ OD דני לוי ( 15 ד'( הרצאה ראשונה: המנחה כאומן לבין ארגון וערכיו העסקיים ניר גולן ( 25 ד'( "דאדא" במפגש בין ערכיו המקצועיים,

קרא עוד

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשעה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני ניהול וארגון מערכות חינוך באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הלימוד לשנה א'. במערכת משובצים מספר שיעורי בחירה, חלקם

קרא עוד

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

Microsoft Word - OFIR-TZUMAN-DS-2.doc

Microsoft Word - OFIR-TZUMAN-DS-2.doc האוניברסיטה הפתוחה - המחלקה לחינוך ולפסיכולוגיה השפעת החזון והפרזנטציה של מנהל בית הספר על מידת הכריזמה הנתפסת שלו חיבור זה מוגש כעבודת תיזה לקראת תואר מוסמך אוניברסיטה בחינוך בידי: אופיר צומן העבודה הוכנה

קרא עוד

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנהל תשנט 1 61.6.1.61 רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך לשנה"ל תשע"ד )סימן מחשב 6( סטודנטים הלומדים במחלקה לחינוך ובמחלקה לפסיכולוגיה סטודנטים הלומדים במחלקות הנ"ל ילמדו את כל הקורסים המתודולוגיים הכמותיים

קרא עוד

אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים

אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים בריבוע מכיל 60 חידות ברמת קושי עולה לשחקן יחיד או שני

קרא עוד

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

דר יהושע )שוקי( שגב דואל:,  6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, segejosh@netanya.ac.il shukisegev@hotmail.com 6/2001-8/2003 8/2000-5/2001 10/1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D.( University of Virginia School of Law תואר מוסמך,)LL.M.(

קרא עוד

<4D F736F F D20EEE5F4FA20FAF7F6E9F820E4EEF9F4E7E420F9ECE420E4EEF9F4E7E420F9ECE5>

<4D F736F F D20EEE5F4FA20FAF7F6E9F820E4EEF9F4E7E420F9ECE420E4EEF9F4E7E420F9ECE5> המשפחה שלה, המשפחה שלו - עמדות מתבגרות ומתבגרים ביחס למעמד האשה במשפחה, כפונקציה של משפחת המוצא והיבטים מעודדי סובלנות של ההקשר החינוכי בלהה אדמנית, מכללת 'תלפיות' במחקר זה נבחנו עמדותיהם של מתבגרות ומתבגרים

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס התערבות פסיכולוגית במסגרת המשפחה - 34952 תאריך עדכון אחרון 01-12-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:חינוך השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס:

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרוח ע"ש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א

הפקולטה למדעי הרוח עש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': 0618101601 שנת לימודים: א,ב סמסטר: ב היקף שעות: לתואר: ראשון השיעורים יתקיימו ביום ג, בין השעות 14-16 שעת קבלה: בניין

קרא עוד

העדפה של דרך למידה בקורס מקוון: השוואה בין למידה מרחוק יחידנית ללמידה מרחוק בקבוצות קטנות תקציר סיגל מורד, מירי ברק, נוע רגוניס הטכניון מכון טכנולוגי

העדפה של דרך למידה בקורס מקוון: השוואה בין למידה מרחוק יחידנית ללמידה מרחוק בקבוצות קטנות תקציר סיגל מורד, מירי ברק, נוע רגוניס הטכניון מכון טכנולוגי העדפה של דרך למידה בקורס מקוון: השוואה בין למידה מרחוק יחידנית ללמידה מרחוק בקבוצות קטנות תקציר סיגל מורד, מירי ברק, נוע רגוניס הטכניון מכון טכנולוגי לישראל מטרת המחקר הייתה לבחון את דרכי הלמידה המועדפות

קרא עוד

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות ניתוח וניהול מאגרי מידע בעלי נתונים שאינם מאורגנים,

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס תולדות המוסיקה - העת העתיקה וימי-הביניים - 23120 תאריך עדכון אחרון 05-07-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:מוסיקולוגיה השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד

קרא עוד

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466> 4- " " 8:3019:00 תשע"בבבב כסלו י' מעלה החמישה מלון 6.12.2011 שלישי יום הרווחה משרד הכנס מתקיים הודות לתמיכה וסיוע של השירות לעבודה קהילתית, החברתיים ומסד קליטה. והשירותים הארצית לקידום הועדה תוכנית גישורים,

קרא עוד

Microsoft Word - t_רונן-פורמן_64.doc

Microsoft Word - t_רונן-פורמן_64.doc 168 ע מהו ידע עיצוב וכיצד ניתן לרכוש אותו? המקרה של עיצוב טכנולוגיות למידה תמר רונן פורמן הטכניון מכון טכנולוגי לישראל tamarrf@gmail.com יעל קלי הטכניון מכון טכנולוגי לישראל yaelk@technion.ac.il Characterizing

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt המשתמש קובע! לפיתוח אוסף PDA מודל ספרים אלקטרו ניים צילה הראל מאל"י יום הדרכה בנוש א רכש 22.04.2010 על מה אד בר... פיתוח אוסף באוניברסיטת חיפה Patron Driven Acquisitions PDA מודל מניעים לניסוי שיטת הניסוי

קרא עוד

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה המחלקה לחינוך תשע"ח שם הקורס ; מבוא לטיפול משפחתי מס' קורס שם המרצה: ד"ר אורטל

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה המחלקה לחינוך תשעח שם הקורס ; מבוא לטיפול משפחתי מס' קורס שם המרצה: דר אורטל אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה 2017 2018- המחלקה לחינוך תשע"ח שם הקורס ; מבוא לטיפול משפחתי מס' קורס 12921721 שם המרצה: ד"ר אורטל סלובודין שעות קבלה: יום ד' 13-14 בבנין 72, חדר 142

קרא עוד

Customer Engagement Optimisation

Customer Engagement Optimisation ניהול הלקוח הדיגיטלי: OMNICHANNEL, BIG DATA, ANALYTICS כנס מנהלי שירות ופניות המרכז הבינלאומי נובמבר 2015 לכנסים חברת הייעוץ ד"ר גיא יוגב, מנכ"ל YCG CUSTOMER STRATEGIES 1 מומחה לשיווק ושירות ומרצה למנהל

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

15 אפשר גם אחרת: הכשרה להוראה על פי מודל שותפות-עמיתות בדגם ה- PDS דיצה משכית, זמירה מברך נתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה מצביעים על נשירה גדולה ממקצוע

15 אפשר גם אחרת: הכשרה להוראה על פי מודל שותפות-עמיתות בדגם ה- PDS דיצה משכית, זמירה מברך נתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה מצביעים על נשירה גדולה ממקצוע 15 אפשר גם אחרת: הכשרה להוראה על פי מודל שותפות-עמיתות בדגם ה- PDS דיצה משכית, זמירה מברך נתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה מצביעים על נשירה גדולה ממקצוע ההוראה בכל מגזרי החינוך בישראל )מעגן, 2013(. הממצאים

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus Syllabus STRATEGY - 56353 Last update 21-08-2016 HU Credits: 4 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: political science Academic year: 0 Semester: Yearly Teaching Languages: Hebrew

קרא עוד

תהליך קבלת החלטות בניהול

תהליך קבלת החלטות בניהול תהליך קבלת החלטות בניהול לידיה גולדשמידט 2011 מהו תהליך קבלת החלטות? תהליך אק טיבי וקריטי קבלת החלטות בנושאים פשו טים ורוטיניים שפתרונן מובנה בחירה בין אל טרנטיבות החלטות מורכבות הדורשות פתרונות יצירתיים

קרא עוד

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים  ומקסום התועלת העסקית Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית אסף ויסברג, מנכ"ל, Ltd. introsight CGEIT, CRISC, CISM, CISA נושאים לדיון IT Governance על קצה המזלג Cloud Computing למטאורולוג המתחיל תועלת עסקית

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס דיני קניין למוסמך - 62189 תאריך עדכון אחרון 15-02-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 3 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:תכנית מנהלים למוסמך במשפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את

קרא עוד

מחקרים בחינוך ובהוראת מדעים עקרונות לטיפוח מוטיבציה ללמידה ולהישגים בחטיבת הביניים אבי קפלן 1 מוטיבציה של תלמידים היא נושא שיחה שגור בפי מורים, מנהלים

מחקרים בחינוך ובהוראת מדעים עקרונות לטיפוח מוטיבציה ללמידה ולהישגים בחטיבת הביניים אבי קפלן 1 מוטיבציה של תלמידים היא נושא שיחה שגור בפי מורים, מנהלים מחקרים בחינוך ובהוראת מדעים עקרונות לטיפוח מוטיבציה ללמידה ולהישגים בחטיבת הביניים אבי קפלן 1 מוטיבציה של תלמידים היא נושא שיחה שגור בפי מורים, מנהלים, הורים ויועצים. כל מי שנמצא בקשר יומיומי עם התלמידים

קרא עוד

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני המוסמך בייעוץ ופיתוח ארגוני נוסדה ב- 004 כתכנית הראשונה בארץ, בעלת חדשני וייחודי בנוף האקדמי, הרואה את היועץ

קרא עוד

Microsoft Word doc

Microsoft Word doc סטנדרטים במערכת החינוך בישראל: שאלות וכיווני מחשבה גל פישר, גרניט אלמוג-ברקת ואיל שאול הקדמה מערכת החינוך בישראל אימצה את תפיסת הסטנדרטים; פיתוחם ויישומם הם חלק מהמציאות החינוכית העכשווית. הטמעת הסטנדרטים

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

שם הקורס: סוג הקורס: שנה"ל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביה"ס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנ

שם הקורס: סוג הקורס: שנהל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביהס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנ שם הקורס: סוג הקורס: שנה"ל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביה"ס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנים, מערכות ופרטים חובה תשע"ח א' סמסטר: שרטוט אדריכלי

קרא עוד

1 המחלקה לניהול וארגון מערכות חינוך עבודת גמר לשם קבלת תואר M.E.D בתי ספר ולדורף ובתי ספר נורמטיביים: בחינת הבדלים באיכות עבודת הצוות, התנהגות אזרחית

1 המחלקה לניהול וארגון מערכות חינוך עבודת גמר לשם קבלת תואר M.E.D בתי ספר ולדורף ובתי ספר נורמטיביים: בחינת הבדלים באיכות עבודת הצוות, התנהגות אזרחית 1 המחלקה לניהול וארגון מערכות חינוך עבודת גמר לשם קבלת תואר M.E.D בתי ספר ולדורף ובתי ספר נורמטיביים: בחינת הבדלים באיכות עבודת הצוות, התנהגות אזרחית ארגונית ומסוגלות עצמית הוראתית מוגש ע"י: רונן האן ת"ז

קרא עוד

התפתחות תקינה ופתולוגית

התפתחות תקינה ופתולוגית אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה סילבוס קורס לסטודנט המחלקה לחינוך תשע"ז 2016-2017 התפתחות תקינה ופתולוגית - קורס בחירה 4 נק"ז מס' קורס סמסטר א': 12920011 מס' קורס סמסטר ב': 12920022

קרא עוד

שם המרצה: דר' לילי רוטשילד שם הקורס: אבחון אינטגרטיבי תאריך עדכון: 12/03/13 מספר הקורס: סוג הקורס: שיעור 2 ש"ש שנת לימודים: תשע"ד סמסטר: א+ב

שם המרצה: דר' לילי רוטשילד שם הקורס: אבחון אינטגרטיבי תאריך עדכון: 12/03/13 מספר הקורס: סוג הקורס: שיעור 2 שש שנת לימודים: תשעד סמסטר: א+ב שם המרצה: דר' לילי רוטשילד שם הקורס: אבחון אינטגרטיבי תאריך עדכון: 12/03/13 מספר הקורס: 60-775-01 סוג הקורס: שיעור 2 ש"ש שנת לימודים: תשע"ד סמסטר: א+ב היקף שעות: אתר הקורס באינטרנט: א. מטרות הקורס (מטרות

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 www.pwc.com/il חידושים בתחום התמריצים טלי ברנד, רו"ח, דירקטורית, מנהלת מחלקת תמריצים, אוקטובר 2014 תוכן העניינים דגשים לגבי הטבות מס על פי החוק לעידוד השקעות הון תכניות מענקי מחקר ופיתוח נבחרות שינויים

קרא עוד

No Slide Title

No Slide Title כיצד לכ ת וב עבודה מדעית? ד ר דוד פסיג אוניברסיטת בר-אילן http://www.passig.com http://faculty.biu.ac.il/~passig ראש י פרקי ם ע מוד ש ע ר ת מ צ י ת ת וכן העני ינים מב ו א רק ע ת יאו רטי שא ל ו ת ו הש ע

קרא עוד

1

1 איך לבנות שגרות ניהוליות? מה זה שגרות ניהוליות? פעולות המבוצעות ב קבועה, לצרכי ניהול משימות ואנשים. למה זה חשוב? ניהול עם שגרות קבועות ועקביות מאופיין בסדר, ארגון ושליטה. השגרות מאפשרות למנהל להיות בקיא

קרא עוד

סכום במטבע מקומי ) ( , , , , ,

סכום במטבע מקומי ) ( , , , , , סכום במטבע מקומי ) ( 40.00 465.11 183.21 490.00 353.00 219.00 2,983.06 138.16 888.10 164.18 227.51 2,275.00 76,753.40 242.65 35.10 1,424.49 2,003.49 2,703.33 801.95 112.00 147,806.35 1,135.39 4,744.92

קרא עוד

ISI

ISI ISI - Web of Knowledge דצמבר 2007 המאגר ה - Knowledge ISI Web of הוא כלי מחקר רב תכליתי המאפשר גישה איכותית למידע אקדמי. הגישה למאגר פתוחה למנויים בלבד ומכל מחשב המחובר לרשת האוניברסיטה. כניסה למאגר ה

קרא עוד

EY widescreen presentation

EY widescreen presentation כנס הדירקטורים השנתי ה- 7 בסימן Business disruption 24.4.18 תפקיד הדירקטור בשימור החוסן הארגוני בעידן של חוסר וודאות אריאל הורוביץ, שותף, מנהל מחלקת סיכונים, אשכול הייעוץ, EY ישראל 2 האם הארגון שלך מוכן

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - SWE support&QA.pptx

Microsoft PowerPoint - SWE support&QA.pptx תומכים והבטחת איכות תוכנה תהליכים Support Processes and Software Quality Assurance ד, 1999-2008 תהליכים תומכים והבטחת איכות - 1 העניינים תוכן סקרים תוכנה אחזקת שינויים וניהול תצורה ניהול תוכנה איכות איכות

קרא עוד

קידום ההוראה באמצעות תצפיות הוראה ושיח פדגוגי ד"ר קובי גוטרמן סרטון רכיבי הכלי מבוא הנחות יסוד עקרונות שלבי השיח הפדגוגי שאלות בשיח הפדגוגי דוגמאות לש

קידום ההוראה באמצעות תצפיות הוראה ושיח פדגוגי דר קובי גוטרמן סרטון רכיבי הכלי מבוא הנחות יסוד עקרונות שלבי השיח הפדגוגי שאלות בשיח הפדגוגי דוגמאות לש קידום ההוראה באמצעות תצפיות הוראה ושיח פדגוגי ד"ר קובי גוטרמן סרטון רכיבי הכלי מבוא הנחות יסוד עקרונות שלבי השיח הפדגוגי שאלות בשיח הפדגוגי דוגמאות לשיח פדגוגי קישורים לקריאה נוספת 2 מבוא תצפית הוראה ושיח

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מיהו מהנדס המערכת? סיפורו של פיתוח מסלול הכשרה יובל קורן*- ראש תחום פיתוח למידה, מאי 2011 הבטחתי בכנס ערוץ תקשורת למתעניינים- סלולארי רפאל 052-4291457 * מטרות ההרצאה חשיפה לפרויקט פיתוח הדרכה בעולם תכן

קרא עוד

Microsoft Word - ?????? 2014 ??????? ???????.doc

Microsoft Word - ?????? 2014 ??????? ???????.doc אוניברסיטתתל-אביב שנה"לתשע"ד, סמסטר ב' הפקולטהלמדעיהחברה החוגלמדיניותציבורית מטרות הקורס שיטות מחקר וסטטיסטיקה למדיניות ציבורית פרופ' ברוך מבורך, גב' מעין גולדהירש הקורס נועד להקנות לתלמידי התכנית למדיניות

קרא עוד

תאריך עדכון:

תאריך עדכון: תאריך עדכון: 20-7-18 שם ומספר הקורס: שיטות מחקר איכותניות 27708-01 סוג הקורס: שיעור שנת לימודים: תשע"ט סמסטר: א היקף שעות: 2 ש"ס א. מטרות הקורס )מטרות על / מטרות ספציפיות(: מטרת העל: להציג את עקרונות המחקר

קרא עוד

אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א, תשע"ז יום ב' 12:00-14:00 מספר קורס: תאוריות סוציולוגיות מת

אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א, תשעז יום ב' 12:00-14:00 מספר קורס: תאוריות סוציולוגיות מת אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א, תשע"ז יום ב' 12:00-14:00 מספר קורס: 1041.4286.01 תאוריות סוציולוגיות מתקדמות באירגונים לתלמידי מוסמך פרופ' אלכסנדרה קלב שעת

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein שילוב טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים ד"ר אולז'ן גולדשטיין מכון מופ"ת ומכללת קיי 1 נושאים לאילו מטרות משלבים טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים? כיצד מורי המורים משלבים בהוראה את טכנולוגיות מידע? כיצד מכשירים את

קרא עוד

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן על אודות תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן מקדמת את הצמיחה הכלכלית בישראל באמצעות התמקדות בפתרונות חדשניים,

קרא עוד