HUJI Syllabus

תמליל

1 סילבוס אמנות הקשב והקשר - רפואה סיפורית תאריך עדכון אחרון נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 1 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:רפואה - לימודים כלליים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר א' שפת ההוראה:עברית קמפוס: עין כרם מורה אחראי על הקורס (רכז):עינת אברהמי דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: avraein@gmail.com שעות קבלה של רכז הקורס:שני, 9:45-10:15 מורי הקורס: ד"ר עינת אברהמי 1 / 5

2 תאור כללי של הקורס: היכולת להקשיב, לפרש ולייצג את סיפורי החולי של המטופלים נמצאת בלב העשייה הרפואית. הרפואה הסיפורית (ר"ס), או רפואה שנעזרת בכישורים נרטיביים, מכירה בכך שיכולתנו להבין ולפרש את המחלה אינה נפרדת מיכולתנו להבין את האדם עם המחלה. משום כך, התיאוריה והפרקטיקה של ר"ס מזהות את חשיבותו של סיפור החולי של המטופל גם לאחר שניתן לייצגו באמצעות הסיפור הרפואי (למשל ע"י האבחנה). במקום לאכוף את סיפור המחלה הרפואי כאובייקטיבי ונעלה על סיפור החולי של המטופל, ר"ס קוראת לרופאים להחזיר לאדם הסובל את מקומו המרכזי ולחבור עמו במטרה ליצור סיפור משותף אשר יעמיק ויכיל הן את סיפור המחלה והן את לסיפור החולי. קורס זה יחשוף את המשתתפים לתפישת הנרטיב כמסגרת תיאורטית עקבית, שבאמצעותה רופאים/ות יכולים/ות לחשוב על כל רבדי הטיפול הרפואי, הכוללים גם התבוננות ביקורתית על הערכים והאמונות שלהם/ן עצמם/ן. מטרות הקורס: מטרתו הרחבה של הקורס היא להיענות לאתגר הכביר הכרוך בהבנת סיפורו/ה הייחודי של המטופל/ת תוך כדי הטיפול בו או בה. הקורס יפתח את רגישותם של המשתתפים לשימוש בשפה במגוון סוגי שיח וטווח רחב של ז'אנרים (סוגות). תינתן להם ההזדמנות להכיר ולתרגל מתודה חינוכית חדשה המשלבת רפואה מבוססת הוכחות based-evidence) (medicine יחד עם מיומנויות קשב, קריאה צמודה, כתיבה נרטיבית "לא טכנית" וכישורי שיחה יעילה. תוצרי למידה בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים: בסיום הקורס כל לומד יוכל: 1) לזהות ולדון בתנאים ובמרכיבים הרטוריים של הסיפר ושל פעולת הסיפור. 2) להשתמש במיומנות הקריאה הצמודה כבסיס נרטיבי לתגובה כלפי שיח של אחרים. 3) לכתוב נרטיב ב"קולו/ה" ומתוך נקודת מבטו/ה של המטופל/ת. 4) לנהל יומן רפלקטיבי. 5) לנהל ראיון נרטיבי. 6) לזהות ולהשתמש בשאלות מעגליות בראיון המתערב (interventive) ובהדרכה. דרישות נוכחות (%): העדרות אחת בלבד 80 שיטת ההוראה בקורס: הקורס יתנהל בפורמט גמיש, שבין סמינר לסדנה. ניצור סביבה בטוחה ללמידה בינאישית, המשלבת שיתוף בשיחה וכתיבה ומתן משוב מובנה במטרה להעצים את יכולותיהם של המשתתפים ליישם ערכים של מקצוענות ותקשורת איכותית. המשתתפים בקורס יעסקו בכתיבה רפלקטיבית, קריאה צמודה, ויתרגלו שיטות חדשות לראיון מבוסס 2 / 5

3 נרטיב בקבוצות קטנות של 2-4 משתתפים. כל מפגש ינבע מתוך ויסתמך על קריאת החובה התיאורטית והספרותית בבית. המפגשים יפתחו בהצגת הנושא המוקדש למפגש,ולאחר מכן יתקיים תרגול סדנתי שיחייב השתתפות פעילה בכתיבה ודיון. רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס: הנושאים העיקריים בקורס (על פי סדר הופעתם בתכנית) יכללו את התנאים הרטוריים והמרכיבים של הנרטיב; התבוננות מחודשת על סיפורי מחלה וחולי; הבנייה (מחדש) של תפקידי מטפלים ומטופלים כמספרי סיפורים; זיהוי נקודות מבט כתנאי מוקדם לאמפתיה; סיפורים מרפאים; מתן משוב יעיל ויעיל פחות, הבניית העדות בקשר הטיפולי, ראיון מבוסס נרטיב, הדרכת עמיתים, ואתיקה רפואית נרטיבית: מעבר לעקרונות הביו-אתיקה. חומר חובה לקריאה: קריאת חובה על פי סדר המטלות: Launer, John. "Why Narrative?" Postgrad Med J 85 (2009): Shapiro, Johanna. "The Use of Narrative in the Doctor-Patient Encounter". Fam. Sys. Med 11.1: pp Chambers, Tod. "Stores as Data." in The Fiction of Bioethics: cases as literary texts. New York: Routledge, pp עשת-אלקלעי, יורם. "אדם הולך הביתה" (קטעים). ירושלים: כתר, 2001 Frank, Arthur.Listening to the Ill. in At the Will of the Body: Reflections on Illness. Boston: Houghton Miffin, 1991.pp יעל נאמן. "עקרות". מתוך כתובת אש. ירושלים: כתר, עמ' Brody, Howard."Chapter 1: Storytelling in Medicine." in Stories of Sickness. Oxford: Oxford Univ. Press, pp ויליאמס, קרלוס ויליאם. "שימוש בכוח" ו"פני אבן" מתוך סיפורי רופא תרגום: עודד פלד. רסלינג: תל אביב, עמ' , נעמי רחל רמן, חכמה משולחן המטבח. סיפורים נבחרים. Riverhead,York New :Books בעברית ברכות סבי. סיפורים נבחרים. Riverhead,York New :Books.2000 בעברית. DasGupta, Sayantani. "The Art of Medicine: On Humility." The Lancet 37: 2008, pp.981. Shapiro,Johanna. "Narrative Medicine and Narrative Writing." Fam Med 44.5(2012): Coles,Robert. "Introduction: the moral education of medical students." in A Life in Medicine: a literary anthology. Eds., Robert Coles and Randy Testa. Norton: New York, אנדרה מטלון ועינת אברהמי, עורכים. סיפורים נבחרים מתוך סדרת הספרים "סיפורי רופאים: הומאניזם ברפואת המשפחה". תל אביב: רמות ליד אוניברסיטת ת"א, , 2011, Hartman, Geoffrey. "Narrative and Beyond." In Psychoanalysis and Narrative Medicine." Rudnytsky and Rita Charon. New York: SUNY, pp / 5

4 חומר לקריאה נוספת: Auden, W.H. "Miss Gee." Birk, Lara. "The Listening Room." In Stories of Illness and Healing: Women Write Their Bodies. Eds Sayantani Dasgupta and Marsha Hurst.Kent, Ohio,: Kent Univ. P, Booth, Wayne. The Ethics of Medicine, as Revealed in Literature. Stories Matter: The Role of Narrative in Medical Ethics. Eds. Rita Charon and Martha Montello. New York: Routledge, Broyard, Anatole. Intoxicated by My Illness and Other writings on Life and Death. New York: Ballantine Books, Bruner, Jerom. Acts of Meaning. Cambridge, MA: Harvard UP, 1990 Bury, Mike. Illness Narratives: Fact of Fiction? Sociology of Health & Illness 3 (2001): (שניה יד) בעברית קיים. Butterfly Bauby, Dominique. The Diving-Bell and the Charon, Rita. Narrative Medicine: Honoring the Stories of Illness. New York: Oxford University, Reading, Writing, and Doctoring: Literature and Medicine. The American Journal of the Medical Sciences (2000): Chekhov, Anton. "Ward No. 6." In Chekhov's Doctors: A collection of Chekhov's medical tales. Jack Coulehan, Ed. Forward by Robert Coles. Kent and 6" 'מס אגף" או 6" מס אולם"כ בעברית קיים Press, London: Kent State Univ. Couser, G. Thomas. "Rhetoric and Self-Representation in Disability Memoir". in Signifying Bodies: Disability in contemporary life writing. Ann Arbor: The U of Michigan Press, Vulnerable Subjects : Ethics and Life Writing. Ithaca and London: cornell Univ. Press, Carver,Raymond. Cathedral. Put yourself in my shoes". In Where Im Calling (בעברית קיים). From Frank, Arthur. The Wounded Storyteller: Body, Illness, and Ethics. The Univ. of Chacago Press, Gawande, Atul. Being Mortal: Medicine and what matters in the end. New York: Metropolis Books, Hawkins, Ann Hunsaker. Reconstructing Illness: Studies in Pathography. West Lafayette, Indiana: Purdue U Press, בעברית Aviv, Halfi, Rachel. A Picture of Father and Daughter. Keshev: Tel Helman, Cecil G. Culture, Health and Illness. 4th Edition. London: Arnold, Holt, Terrence E. Narrative Medicine and Negative Capability. Literature and Medicine 23.2 (2004): Hunter, Kathryn Montgomery. Doctors' Stories: The Narrative Structure of Medical Knowledge.Princeton: Princeton UP, Kleinman, Arthur. The Illness Narratives: Suffering, Healing and the Human Condition. New York: Basic Books, Launer, John. Narrative-based Primary Care: A Practical Guide. Abingdon: Oxon Medical Press, Mates, Onthank Susan. "Laundry." In The Good Doctor. Iowa City: The U of Iwoa Press, Pp / 5

5 Powered by TCPDF ( Mitchell, David T. and Sharon L. Snyder. "Narrative Prosthesis and the Materiality of Metaphor." In Narrative Prosthesis: Disability and the Dependencies of Discourse. בעברית לאור לצאת מתוכנן pp. Ann Arbor: The U of Michigan Press, באנתולוגיה על לימודי מוגבלות. Monro, William. Performing Persons: A Locus of Connection for Medicine and Literature. The Body and the Text: Comparative Essays in Literature and Medicine. Bruse Clarke and Wendell Aycock, eds. Texas Tech UP, pp קיים. Manners OConnor, Flannery. The Lame Shall Enter First. In Mystery and בעברית. Raul, V. at al. "Narrating the Unspeakable: Interdisciplinary readings of Jean- Dominique Bauby's The Diving-Bell and the Butterfly." Literature and Medicine 20.2 (2001): Selzer, Richard. "Tube Feeding." In The Doctor Stories. New York: Picador, pp Sontag, Susan. Illness as Metaphor and AIDS and Its Metaphors. 1978, Rpt..בהוצאה אזל אך בספריות בעברית קיים Doubleday, New York: Anchor Books and Williams, Carlos William. The Doctor Stories Intro. Robert Coles. AfterwordWilliam Eric Williams. New york: New Directions,1984. חלפי, רחל. תמונה של אבא וילדה. הוצאת קשב לשירה, הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי: מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה % 0 הרצאה 0 % השתתפות % 10 הגשת עבודה % 40 הגשת תרגילים % 40 הגשת דו"חות % 10 פרויקט מחקר % 0 בחנים % 0 אחר % 0 מידע נוסף / הערות: מכיוון שזהו תחום מחקרי חדש יחסית, רוב החומרים האקדמיים הניתנים בקורס כתובים בשפה האנגלית. כאשר מדובר בקריאת חובה, הקריאה באנגלית הכרחית ועל המשתתפים לקחת זאת בחשבון. כל תרגום של חומרי הקריאה הוא באחריות הסטודנטים. 5 / 5