בס"ד אתהפכא מהפכה חסידית לבני הישיבות אדר תשע"ב גליון 1 יוצא לאור ע"י תלמידים מישיבת 'עוד יוסף חי'

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "בס"ד אתהפכא מהפכה חסידית לבני הישיבות אדר תשע"ב גליון 1 יוצא לאור ע"י תלמידים מישיבת 'עוד יוסף חי'"

תמליל

1 בס"ד אתהפכא מהפכה חסידית לבני הישיבות אדר תשע"ב גליון 1 יוצא לאור ע"י תלמידים מישיבת 'עוד יוסף חי'

2 תוכן עניינים דבר המערכת... 2 לחיות עם הזמן עד דלא ידע / מתניה אופן...3 עבודת ה' להשיב אל הלב / עדיאל ליבי... 7 לאכול עם תאווה / מתניה גבריאלי מאבק בראש חסידי רוח שטות / מאיר אטינגר הלכה ומעשה באיסור נתינת שררה לגויים / משה אנטמן החוברת מוקדשת באהבה וגעגועים לכל חברינו, המגורשים מיהודה ושומרון בצווים מנהליים בתפילה לשובם המהיר. יוצא לאור ע"י תלמידים מישיבת 'עוד יוסף חי'. בשיתוף המכון התורני שעל יד ישיבת 'עוד יוסף חי' ומטה 'הניצוץ היהודי'. מערכת: מאיר אטינגר, יהודה פרל, מתניה גבריאלי. עיצוב: צילה אנטמן, סטודיו חותם ליצירת קשר, תגובות, תרומות והפצה: טלפון: מייל: m.ithapcha@gmail.com למאמרים נוספים: אתר ישיבת 'עוד יוסף חי' - אתר חדשות 'הקול היהודי' -

3 דבר המערכת "'ק ר ב ה א ל נ פ ש י ג א ל ה' כי קודם שיתפלל על גאולה כללית, צריך להתפלל על גאולה פרטית לנפשו". כך מסביר הבעל שם טוב את הפסוק בתהלים שאותו מזמרים כולם בכל קבלת שבת. על יציאת מצרים נאמר שהיתה בחיפזון, בספר התניא מבואר שחיפזון זה היה נצרך משום שהעם לא היה ראוי לגאולה, לכך הם הוצרכו לברוח מהטומאה בלי להתמודד עם שאלות ובלבולים. גאולתנו, לעומת זאת, נעשית לא בחיפזון, אלא לאט ובנחת, "כי לא בחפזון תצאו". אנחנו רוצים שחידושי הגאולה יתיישבו היטב על ליבנו. גאולה זו היא האחרונה ומשום כך גם יסודית יותר. אנו 'לוקחים את הזמן' ומבררים את כל השאלות, הספקות וההרהורים. בגאולת הפרט אנחנו חודרים עמוק לתוך כל המקומות בנפש בהם נשארו עדין תהיות ובעיות ופותרים אותם בנחת. נכון, קצת מסוכן להיכנס לשם משום שעלולים ליפול, אך אם עושים זאת מתוך קבלת-עול אפשר לרדת ולגאול את כל הפרטים הקטנים שנשארו עדין בגלות. גאולת הכלל, לפי זה, אינה מתעלמת מהפרטים ומדלגת מעליהם, אלא כוללת אותם באמת. לכן דווקא כשאנו הולכים ומתקרבים לגאולה, נעשה הכרח להעמיק גם בעבודת ה' הפרטית וגם לחבר אותה אל העניינים הכלליים של תיקון עולם במלכות ש-די. כאשר כל יהודי ויהודי יגאל את נפשו מהמיצרים בהם היא נתונה, יתאחדו הפרטים לכלל אחד ונזכה לגאולה שלמה. בחוברת זו נעשה נסיון לחבר את הגאולות גם יחד. להאיר את גאולת העם, ולשזור אותה עם גאולתנו הפרטית. הכל באורה של פנימיות-התורה, תורת החסידות, המכוונת אותנו בשתי הגאולות. את הדברים בחוברת לא בדינו מליבנו והם פירות של יניקה מרבותינו ובראשם הרב יצחק גינזבורג שליט"א והרב יצחק שפירא שליט"א. הדברים עברו 'לעיסה' של הכותבים ולכן גם רשומים על שמם, אך מקורם בתורת חיים ובדברי הרבנים. מה בחוברת? בפתיחה מאמר מענייני דיומא לחג הפורים המסביר מדוע אנחנו חייבים לשאוף לחוסר ידיעה בחג. אחריו, במדור 'עבודת ה'', מברר עדיאל ליבי מה המניע הנכון שצריך להיות כשעושים תשובה ומתניה גבריאלי מציע גישה חדשה ומהפכנית להתמודדות עם תאוות אכילה. תחת המדור 'מאבק בראש חסידי' מסביר מאיר אטינגר מהי הרוח שטות הגורמת לנו לעבור עבירות ובנוסף להאמין בממסד שלא מחובר לה', וב'הלכה ומעשה' חושף משה אנטמן גישות מעניינות הנולדות מהדיון האם מותר למנות גויים כחברי כנסת במדינת ישראל. טעמו וראו כי טוב ה' המערכת. 2

4 לחיות עם הזמן עד דלא ידע מתניה אופן בפורים אנחנו לא יודעים כלום. העמקה בסוגיית הידיעה והבחירה נותנת לנו הצצה אל מאחורי הקלעים של סיפור המגילה וגם תובנה חשובה מדוע צריך לפעמים לא לדעת. מאמר זה 1 בשונה משאר המאמרים בחוברת מעט עמוק ומורכב ולכן מומלץ לקוראו לאט תוך שימת לב לפרטים השונים. "חייב איניש לבסומי בפוריא עד דלא ידע בין ארור המן לברוך מרדכי". אחת ממצוות חג הפורים היא להגיע למצב בו אינך יודע להבחין בין טוב לרע, בין ארור המן לברוך מרדכי. בדרך כלל הדיון המקובל בסוגית השתייה הוא האם יש להשתכר או מספיק להתבסם )ואולי בכלל לשתות וללכת לישון( אך נראה שהוא חומק מהשאלה האמיתית מה כל כך טוב בלא לדעת? הרי יתרון האדם מהבהמה הוא בדעתו 2 והדבר הראשון שעושה הקב"ה בבריאת העולם הוא להבדיל בין אור לחושך בין טוב לרע! מאחורי הקלעים בסיפור המגילה ראשית נשים לב שהידיעה משחקת תפקיד מיוחד בלב סיפור המגילה. כאשר אסתר נלקחת בעל כרחה לבית המלך אחשורוש, מרדכי מקפיד להגיע כל יום על מנת "לדעת את שלום אסתר". מנגד, אחשורוש מנסה בכל כוחו לדעת מי היא, אך היא בעיקשות יהודית שומרת אמונים למרדכי ולא מספרת. הפועל "ידיעה" מופיע לראשונה בתורה בפסוק "והאדם ידע את חוה אשתו" 3 והוא פרט המלמד על הכלל כולו. המאבק המתרחש על ידיעת זהותה של אסתר הוא למעשה מאבק בשני מישורים: במישור האחד, אסתר שלפי חז"ל היתה אשתו של מרדכי, ולכן היתה "נודעת" רק לו נלקחת בכוח להיות אשת אחשורוש על מנת ש"ידע" אותה. אמנם במישור השני, מרדכי הוא המנצח. כל עוד מתמיד מרדכי "לדעת את שלום אסתר" אזי "אין אסתר מגדת", וממילא אינה נאסרת על מרדכי בעלה. התחושה שמשאיר אצלה מרדכי 1. מעובד מתוך הספר "שכינה ביניהם" של הרב יצחק גינזבורג, עמ' נו בהערות. 2. רש"י על בראשית ב, ז. 3. כאשר שם הפירוש של "ידע" הוא שאדם בא על חוה אשתו. 3

5 בביקוריו היומיים היא ש'אין להתייאש', ולכן במשך כמה שנים מצליחה אסתר להרגיש כאנוסה אצל אחשורוש "אסתר קרקע עולם היתה". ב'הורדת הידיים' בין מרדכי לאחשורוש אומר כביכול מרדכי 'אמנם פיזית אתה שולט עליה, אבל מנטלית היא עדיין אשתי'. רגע המהפך קורה כאשר מרדכי מצוה על אסתר ללכת מרצונה אל אחשורוש, וגרוע מכך להודיע לו מי היא, לספר לו על עמה ומולדתה הסוד המשותף לה ולמרדכי במשך שנים! אסתר לא מבינה את רצון מרדכי, מבחינתה זו התאבדות )"וכאשר אבדתי אבדתי"( בה מגיש אותה מרדכי לאחשורוש על מגש כסף. אך מרדכי סבר בדיוק להפך. להמשיך במצב הרגיל זו ההתאבדות "ואת ובית אביך )"לקחה מרדכי לו לבת"( תאבדו". במבט ראשון נראים דברי אסתר משכנעים אך מה ההגיון בדברי מרדכי? ידיעה ובחירה על קצה המזלג קולמוסים רבים נשתברו סביב הסתירה לכאורה בין היכולת של הקב"ה לדעת את העתיד ובין הכוח שלנו לבחור בטוב. אנו כנבראים בעלי שכל מוגבל לא מסוגלים לתפוס את שתי האמיתות כאחד. לכן, כאשר עלינו לעשות מעשה אין לנו לטעון שה' יודע כבר מה נעשה, שכן זה יוביל אותנו למעשים המנוגדים לרצון ה' בטענה: 'הרי הקב"ה ידע שלא אעשה את רצונו'. במקרה כזה עלינו להאמין שבידינו החופש לבחור ולהחליט מה לעשות. מאידך, כיון שלא כל מה שקורה לנו הינו בשליטתנו ונסיבות החיים מכתיבות לנו דברים רבים במקרים אלו יש להשליך את המציאות על תוקף הנס בפורים הוא גילוי אותה נקודה של האמון שיש לה' בכל יהודי. אמון זה מטביע בתוך היהודי אמונה בה', וזו אינה עוזבת אותו גם במקומות הכי נמוכים אליהם הוא נופל. רצון ה', שהוא ידע שזה יקרה ואף רצה בכך, וממילא כל מה שקורה כעת מכוון מלמעלה בהשגחה פרטית. בסיפור המגילה באים לידי ביטוי שני ההפכים במנטליות של מרדכי ואסתר. אסתר נמצאת במצב של אונס, בו היא חיה על כרחה עם אחשורוש למרות היותה אשת איש. מצב זה אינו נמצא בשליטתה, לכן היא מתעצמת עם האמונה בהשגחה פרטית, שהקב"ה ידע מאז ומעולם שזה מה שיקרה ומבחינתו אין דרך טובה יותר לנהל את העולם. לעומתה מרדכי נמצא במקום אחר, בעולם הבחירה בו הוא מנהל מול אחשורוש מאבק סמוי על זהותה של אסתר. מרדכי לא יכול להרים ידיים ולומר 'זה רצון ה'', הוא מקפיד לבוא יום יום ולדעת את שלום אסתר. 4

6 יחס זה בין מרדכי לאסתר הוא באופן כללי היחס בין האיש לאשה. לפי ההלכה המקורית, איש אחד יכול לשאת כמה נשים, ואילו אשה יכולה להנשא לאיש אחד בלבד. לאור זאת ניתן לומר שהאיש השומר לעצמו את הזכות לבחור מגלם בחיי הנישואים את כח הבחירה החופשית, ואילו האשה מדגישה את זה שחיי הנישואין הם מצב נתון אותו יש לדעת בלבד. יחסי האיש והאשה הם המשל ליחס בין הקב"ה לנשמה של כל יהודי. בסיפור המגילה, אסתר היא סיפורו של היהודי הנתון בגלות "ואנכי הסתר אסתיר פני מהם ביום ההוא". ואילו מרדכי, הבוחר להגיע כל יום לבית המלך כדי לדעת את שלום אסתר, מבשר לה שלמרות שמצדה היא יודעת את מציאות עצמה כדבר נתון משמים מסתכלים אחרת. מרדכי משקף עבורה את הסתכלות ה', לפיה אין דבר מוכרח לו, והוא מנהיג את העולם כרצונו. לפיכך גם המצב הקשה בו היא נמצאת נוצר רק בגלל רצון ה' לדעת ולהכיר מציאות קשה ונפולה, ולא מוכרח באמת שכך יהיה בהמשך. המהפך אחרי שנים בהם מרדכי מטפח אצל אסתר את האמונה בהשגחה פרטית, את הידיעה שהכל בא מאת ה', הוא עובר לשלב הבא. כשמרדכי שולח את אסתר אל אחשורוש הוא למעשה שולח אותה עם מסר. אסתר, שעבודתה היא הכרת המציאות כמו שהיא, צריכה לבוא אל אחשורוש ולהטיח בפניו את העובדה שבאמת לעולם לא ידע אותה באמת. עד אותו יום חשבו אסתר ואחשורוש שלו רק ידע אחשורוש את זהותה ואישיותה הפנימית היא תהיה שלו. אך מרדכי בא ללמד את אסתר מהי ידיעה אמיתית. הידיעה אותה מבקש אחשורוש לדעת היא ידיעה חיצונית: הוא מחפש לשים אותה במשבצת שהוא מכיר, להכיל אותה בין כל אלפי הנשים שעברו אצלו. ידיעה כזו 'הורגת' את מושא הידיעה, הופכת אותו מאישיות חיה ומתפתחת לדבר תבניתי מת. ידיעה אמיתית אינה כן. ידיעה אמיתית היא ידיעה המותירה מקום לבחירת האדם להשתנות ולעצב את עצמו. בידיעה אמיתית תמיד נותרת התחושה הפנימית שבאמת איני יודע כלום. לגבי ידיעת ה' הדברים בולטים מאד ברור לנו שכנבראים אנו יכולים לדעת רק עד גבול שכלנו. ישנם דברים שלמעלה מהשגתנו )כדגומת הסתירה בין ידיעה ובחירה( ששם אנו משאירים מקום לכח האמונה. זו אינה חולשה בלבד, אלא השארת מקום לקב"ה להפתיע ולחדש. פתגם מפורסם של הרבי מקוצק הוא ש"אלקים שאני יכול להבין איני מעוניין לעבוד". כשם שהדברים נכונים בין אדם לחברו ובין אדם למקום כך נכונים הדברים בידיעה שהקב"ה יודע את היהודי, זו המשתקפת בידיעת מרדכי את אסתר. האדם נברא בצלם אלוקים הבחירה 5

7 החופשית ולכן ה' מעוניין שנוכל לחדש כמוהו. בתוך הידיעה שה' יודע את כל המציאות, ואף את העתיד להיות, גנוז אמון גדול ביכולת שלנו לקבוע יחד עם ה' מהי המציאות אותה י דע ה', אמון בכח של יהודי לבחור ולהחליט. כעת ניתן להבין טוב מדוע בפורים אנו מצווים לשתות לשכרה עד כדי מצב של חוסר ידיעה. תוקף הנס בפורים הוא גילוי אותה נקודה של אמון של ה' בכל יהודי. אמון זה מטביע בתוך היהודי אמונה בה', וזו אינה עוזבת אותו. גם במקומות הכי נמוכים אליהם נופל היהודי עדיין יש מקום פנימי עליו נאמר "כאשר היתה באמנה אתו". נקודת אמונה זו אינה גלויה, בודאי לא לאחשורוש בעל הידיעה החיצונית, אך גם לא למרדכי. דוקא במצב של חוסר מודעות, נחשף רובד זה של הנפש המזין את כח הבחירה ומאמת את הידיעה. נסיים ברמז יפה: כשמרדכי שולח את אסתר לאחשורוש הוא אומר לה "רוח והצלה יעמוד ליהודים ממקום אחר". מילים אלו בהם מבטא מרדכי את אמונתו שהכל יסתדר לטובה עולות בגימטריא בדיוק השגחה פרטית. כאשר מרדכי משכנע את אסתר שעליה לעזוב את עולם ההשגחה פרטית המוכר לה ולהכיר ביכולתה לעצב מציאות הוא מסביר לה שעדיין היא תהיה רק צינור לגילוי השגחה פרטית עבור שאר היהודים. נס בלא דעת "חייב איניש לבסומי בפוריא עד דלא ידע בין ארור המן לברוך מרדכי". הנה כל פעולותיו של המן הרשע נהפכו לבסוף לטובת ישראל: עצת המן להרוג את ושתי היא שהביאה לבסוף להמלכת אסתר שהמן נפל תחתיה; העץ שעשה המן למרדכי לבסוף נתלה עליו הוא ובניו; עצת המן לעשות יקר וגדולה לאיש אשר המלך חפץ ביקרו היא שהשפילה את המן לפני מרדכי, ועוד. ואמנם כוונת המן בדעתו היתה להרע לישראל, אך הקב"ה הפך מעשיו לטובה שלא מדעתו. וכך האדם המבסם את עצמו ביין, הרי כל מעשיו הם כעת בלא דעת, כמו נס פורים שמתוך מחשבות הרשעים צמחה הישועה לישראל שלא מדעת הרשעים אלא בהשגחת ה' יתברך. ע"פ "קדושת לוי" לר' לוי יצחק מברדיטשוב 6

8 עבודת ה' להשיב אל הלב עדיאל ליבי בדרך כלל המניע שלנו לעשות תשובה מגיע מצער על מצבנו העגום. תפיסה זו לא נותנת לנו לשוב אל ה' אלא בעיקר לשוב אל עצמנו... אדמו"ר הזקן מלמד אותנו שיהודי צריך לעשות תשובה כי אכפת לו מהיחס של הקב"ה לנפילתו. באיגרת התשובה מביא אדמו"ר הזקן מאמר מהזוהר הקדוש המחלק את התשובה לשני סוגים עיקריים, תשובה תתאה ותשובה עילאה. מסביר אדה"ז שבתשובה תתאה קשור האדם למעשיו הרעים ועמל להתנקות מהם. לעומתה, בתשובה עילאה המגיעה לאחר התשובה התתאה מתוך התבוננות מעמיקה באלוקות, מגיעים להתאחדות עם ה' במצב שעוד לא היה מעולם. במבט ראשוני נדמה, כי בתשובה תתאה, העיסוק הוא בנסיון לצאת מהמעשים המקולקלים, לתקן את עצמי ע"י תיקון מעשי, ולאט לאט לזכות במדרגה החדשה הנקראת תשובה עילאה. תשובה של התבוננות אך למרבה ההפתעה, גם כאשר אדה"ז מדבר על תשובה תתאה, הוא מדבר על שתי התבוננויות עיקריות שנעשות בה. "הא', לעורר רחמים העליונים ממקור הרחמים על נשמתו ונפשו האלקית שנפלה מאיגרא רמה... לבירא עמיקתא... ועל מקורה במקור החיים הוא שם הוי' ב"ה... והב', לבטש ולהכניע הקליפה... ע"י לב נשבר ונדכה... בדורותינו אלה שאין לנו כח להתענות... להיות ממארי דחושבנא בעומק הדעת להעמיק דעתו ובינתו... להתבונן במה שפעל ועשה בחטאיו בחי' גלות השכינה כנ"ל וגם ]גרם[ לעקור נשמתו ונפשו האלקי' מחיי החיים ב"ה". יוצא מדבריו, שגם במצב התחתון ביותר, בו האדם שקוע בתהומות החטא, במקום לעבוד על תיקון המעשים באופן ישיר, אדה"ז נשאר כביכול רק בהתבוננות. אולי דרך נקודת פלא זו נוכל להבין את המצב הנפשי, אותו מבקש אדה"ז להקנות ליהודי בבואו לעסוק בעבודת ה' ובעבודת התשובה. מעניין לשים לב, שעוד לפני שאדה"ז נכנס לחילוקים שבתוך התשובה תשובה תתאה ותשובה עילאה הוא כותב כעין הקדמה לעניין התשובה בפרק א' מאגרת התשובה: 7

9 "וזהו עיקר פירוש לשון תשובה, לשוב אל ה' בכל ליבו ובכל נפשו". התבוננות עצמית אגואיסטית ישנו מצב של אדם העמל בתורה מתוך רצון להיות תלמיד חכם, ובזכות רצון זה הוא מסוגל ללמוד בכח רב וביגיעה עצומה. יכול להיות גם אדם השואף להיות צדיק גדול ומתוך שאיפה זו הוא מתקן את מידותיו והתנהגותו, הכל מתוך רצון לכבוש את היעד שהציב לעצמו. כך בעבודת התשובה, יכול אדם להחליט שאין הוא חפץ במעשיו הרעים, משום שאלו לא מתאימים לאישיותו הנעלית, ולכן הוא מחליט לתקן את מעשיו. במבט שטחי נראה שאדם זה עוסק בעבודת ה', שהרי הוא עמל בלימוד התורה ועוסק בתיקון מידותיו ומעשיו. אך בבדיקת עומק יתברר שאדם זה אומנם עובד, אך בעיקר הוא עובד את עצמו... שהרי המנוע שלו לעבודה היא השאיפה לגדל את עצמו. אדה"ז לא רוצה בשום שלב בתשובה שהמניע לתיקון יהיה שקיעה בעצמי כנפרד, וע"י הנפרדות יגיע תיקון המעשים. שהרי מצב זה אינו תשובה אלא ההיפך ממנה, במקום לשוב לה' אני שב אל עצמי. לשם חידוד העיוות בתפיסה זו, ננסה לצייר כך בני זוג הרוצים להתחתן. הבחור יודע שאדם מוצלח מתחתן בשלב מסוים. ידיעה זו מולידה אצלו רצון להיות אדם מוצלח וממילא הוא מחליט להתחתן. כמובן שמבחינתו לא חשוב עם מי הוא יתחתן ומה האישיות המסוימת של אשתו לעתיד, העיקר שתחשב אשה טובה ובכך הוא ישיג את יעד הנשואים בחייו... ציור זה מוליד רחמים על האישה שתתחתן עם בחור זה, ומוליד סלידה מהבחור שלא מסוגל לצאת מעצמו. אצלו נוצר מצב נורא שבו החיבור העמוק ביותר נתפס כדבר המעצים את עצמו ללא יציאה אמיתית לעבר אשתו. את מצב זה של "רווקות תמידית" בא למנוע אדה"ז. מייד בתחילת האיגרת, עוד לפני כל החילוקים בין סוגי התשובה, הוא כותב שתשובה היא מלשון שיבה אל ה'. ממילא כשנגשים כך לעבודת ה' ולתשובה, המצב הנפשי הוא של געגוע ושל רצון עמוק לחידוש הקשר. המנוע אינו בניית אדם "גיבור" העומד בכל אתגר, בדרך להשתלטות על כל המדרגות המופיעות בברייתא של ר' פינחס בן יאיר. 8

10 שני סוגי התבוננות על פי דברנו מובנת הסיבה לכך שגם כאשר אדה"ז מדבר על תשובה תתאה )תשובה על חטא מסוים( הוא מדבר בעיקר על התבוננות. אדה"ז לא רוצה בשום שלב בתשובה שהמניע לתיקון יהיה שקיעה בעצמי כנפרד, וע"י הנפרדות יגיע תיקון המעשים. שהרי מצב זה אינו תשובה אלא ההיפך ממנה, במקום לשוב לה' אני שוקע בעצמי. לאדה"ז ברור שכל שיבה אמיתית פרושה קשר אמיתי, ולכן גם תשובה תתאה נעשית ע"י התבוננות-העמקת הקשר. בהתבוננות, היהודי מתעמק בעניין מסויים ומנסה אט אט להבין את המציאות בצורה נכונה. הבנת המציאות כמו שהיא באמת, אלא שיש הבדל בצורות ההתבוננות: בתשובה תתאה, לאחר שהחטא גרם לפירוד בין האדם לה', ההתבוננות הנדרשת היא ההבנה עד כמה ה' ואני זה דבר אחד ועד כמה החטא הפריד בינינו. ההתבוננות היא באלוקות ביחס אלי. התבוננות זו מולידה קשר של רחמים על המצב הרע שגרמתי לגילוי ה' בעולם. "ולכן נקרא הקב"ה מלך עלוב... כי אין לך עלבון גדול מזה". בתשובה עילאה לאחר שהתשובה תתאה גרמה לחידוש הקשר וניקוי המעשים המפרידים ההזדהות עם ה' כל כך גדולה עד שהיהודי שוקע בהתבוננות באלוקות לאו דווקא ביחס אליו. כמובן שהתבוננות זו מעמיקה את ההזדהות והאחדות שבין היהודי לה'. ע ם השב אל ה' וכמובן, כשם שדברים אלו נכונים לגבי תשובה פרטית, הם נכונים שבעתיים לתשובת הציבור. כשבאים לעסוק בתשובה כללית חייבים לזכור את הדרכת אדה"ז שעיקר התשובה היא לשוב אל ה' שמחכה לנו. צריך להיזהר לא להגיע למצב שהשאיפה תגמר בכך שיהיה עם חזק וגיבור השוכן בארצו, אך את הדוד המחכה לרעייה משאירים רק לקריאת שיר-השירים בשבת חול-המועד בבתי הכנסת... כאשר התודעה מרוכזת ברצון לקשר חי עם ה', המעשים שיוולדו מכך יהיו מצוות-יחודים שדרכם נעשה הייחוד עם ה' יתברך, אשר דווקא דרכם בחר ה' להתקשר עימנו. כמובן שתודעה זו תחזיר לנו את החלום הישן לקיום מצוות הציבור כפשוטם ונזכה להעמיד מלך, להילחם את מלחמות ה' ולבנות את בית הבחירה בב"א. 9

11 לאכול עם תאווה מתניה גבריאלי אי אפשר להתעלם מזה, לכולנו יש תאוות אכילה. אפשר להילחם בה, לכבוש את היצר ולא לגעת באוכל. ואפשר להתמלא בשפלות והכרה במצבינו ומתוך כך להתמודד בצורה שונה. כיצד מתמודדים נכון עם תאוות אכילה. בפרק ז' בתניא מסביר אדמו"ר הזקן שהאוכל בא מ"קליפת נוגה". קליפה זו היא הממוצעת בין הקדושה לטומאה, ובה נמצאים כל הדברים שתלויים במעשה האדם אם יעשה אותם כחלק מעבודת ה' הם יעלו לקדושה, ואם להיפך, חלילה, ירדו לקליפות. כזה הוא האוכל, מצידו הוא לא קדוש ולא טמא, אבל הוא יהפוך לקדושה או לטומאה בהתאם לכוונת האוכל. אם יאכל למלאת תאוותו ורצונו, או אפילו סתם בשביל לחיות, כל עוד האכילה לא תהיה קשורה לה' האוכל ירד לקליפות. ואם יקשר את האכילה לה' אז יעלה האוכל לקדושה. להרחיב דעתו לה' בהמשך שם מבאר אדה"ז מהי אכילה הקשורה לה' וזה לשונו: "האוכל בשרא שמינא דתורא ושותה יין מבושם להרחיב דעתו לה' ולתורתו, כדאמר רבא 'חמרא וריחא פקחין' - עשאוני פקח )יומא עו, ב ורש"י שם(, או בשביל כדי לקיים מצות עונג שבת ויום טוב אזי נתברר חיות הבשר והיין שהיה נשפע מקליפת נוגה ועולה לה' כעולה וכקרבן". מובן מדבריו באופן פשוט, שכאשר אוכלים כדי ללמוד תורה ולקיים מצוות עונג שבת ויו"ט אזי עולה האוכל לקדושה. אך אדה"ז מוסיף כוונה נוספת באכילה שלא ברורה דיה "להרחיב דעתו לה'". מילא אם היה כותב לאכול בשביל לעבוד את ה' היה מובן, אך מה הכוונה לאכול בכדי להרחיב את הדעת לה'? נסביר את הדברים ע"י משל מצוי מחיינו. אדם עומד בפתח מסעדה, מול עיניו מונח סטייק עסיסי מוגש על מצע חסה ברוטב צ'ילה בתוספת עגבניות שרי פרוסות, וכמו כל אדם פשוט מתעוררת אצלו תאווה גדולה לבלוע את כל האוכל. לפניו עומדות עכשיו שתי אפשרויות, האחת לנגב את הריר שיצא מהפה ולהחליט שהוא לא אוכל חלילה כי זו תאווה, והשניה להתיישב לאכול כי הוא חושב שה' שמח כאשר טוב ליהודי בגשמיות. 10

12 אדם שיבחר לצעוד בדרך הראשונה, אמנם יתגבר על תאוותיו, אך קרוב לוודאי שיחוש טרוניה כלפי ה', והוא יצטייר בעיניו כדבר חשוך ומעצבן שלא נותן לו לחיות כמו בנאדם. לעומת זה אדם שילך בדרך השניה ויאכל את המוגש לפניו, ירגיש וידע שה' רוצה שיהיה לנו טוב והוא ישמח בה', הציור שלו כלפי ה' ישתנה, ה' יהפוך אצלו מדבר חשוך למשהו מואר וכיף החפץ בטובת והנאת ברואיו. כשיש לנו תאווה לאכול עומדות בפנינו שתי אפשרויות, האחת לנגב את הריר שיצא מהפה ולהחליט שלא אוכלים חלילה כי זו תאווה, והשניה להתיישב לאכול כי אנו חושבים שה' שמח כאשר טוב ליהודי בגשמיות. זוהי כוונת אדה"ז באומרו "להרחיב דעתו לה'", אם האדם אוכל כדי להרחיב את הדעת שלו כלפי ה', הרי זה מעלה את האוכל לקדושה )כמובן שהדברים נכונים רק כלפי דברים המותרים השייכים לקליפת נגה כמו אוכל, אבל כלפי איסורים ודאי שהוא איסור גמור(. קדש עצמך במותר לך נכון, אם נעצור בנקודה זו יהיה אפשר לקבל תחושה אמיתית שיש כאן הליכה לכתחילה על תאוות וחוסר נכונות להיאבק בהם, והרי ידועים דברי חז"ל על הפסוק "'קדושים תהיו' קדש עצמך במותר לך". באופן פשוט דרשה זו סותרת את דברינו עד כה. אם עד עכשיו צידדנו כי ה' רוצה שהיהודי יהנה בחייו, הרי באים חז"ל והופכים את הקערה על פיה, ואומרים שעל האדם להתנזר גם מהדברים המותרים לו ע"פ דין בשביל להתקדש ולהיטהר. אך אליבא דאמת הדברים מאזנים אחד את השני ולא סותרים, ונסביר דברינו. כפי שראינו האוכל שייך לקליפת נגה שהיא הממוצע בין הקדושה לטומאה, אך גם בקליפה זו קיימת חלוקה של טוב ורע, גמילות חסדים ורחמנות נמצאים בחלקה הטוב, ואילו האוכל ושאר התענוגים נמצאים בחלקה הרע. חלוקה זו חשובה, למרות שקליפה זו תלויה במעשה האדם וגם את הרע שבה אפשר להעלות לקדושה, משום שהבדל גדול יש ביניהם. כאשר אדם עושה את הטוב שבה גומל חסד למשל הדבר ימשוך אותו באופן טבעי לקדושה ללא צורך בעבודה קשה, ואילו כשהאדם עושה את הרע שבה כמו לאכול באופן טבעי הוא יוריד אותו לקליפה, אם לא ישגיח כל הזמן שהוא עושה זאת לצורך עבודת ה'. האכילה אמנם בהתחלה תרחיב את דעתנו כלפי ה' ונשמח בו, 11

13 אבל לאט לאט היא תגרור אותנו למטה, ואנחנו נהיה יותר עצובים מאשר שמחים, מפני שנהיה כבולים אליה. לאכול עם תאווה אם כן אז מה האיזון בין שני הדברים? במצב מאוזן אדם שאוכל עושה חשבון כזה: ה' באמת רוצה שאהנה ואחשוב עליו שהוא אבא טוב ואוהב, ואני יודע שמה שמשמח אותי כרגע ויכול לגרום לי להגיע לכך זה האוכל, אז אני אוכל. אבל ביחד עם זה יש לי תאווה עצומה למצב בו אני לא אהיה צריך את האוכל כדי לשמוח בה', מצב בו אהנה מלימוד התורה ועבודת ה' בלי תאוות גשמיות. כך האדם שומר על עצמו, מצד אחד הוא נהנה כפי שה' רוצה, ומצד שני הוא לא נותן לעצמו ליפול למטה, הוא תמיד זוכר שיש דרגה, שמאוד מתחשק לו לחיות בה, שבה הוא יהנה מלהיות קשור לה' גם בלי כל הדברים הללו. אמנם, וזו נקודה חשובה, יש כאלה שאם יחשבו כך שהם אוכלים עם כיסופים למצב אחר זה יכול להרוס להם את כל החגיגה, כי מה הרחבת דעת יש בכך? הרי בסופו של דבר אני יאכל בעצבות כי אני ארגיש תאוותן. בשביל זה צריך האדם שפלות והכרה במצבו, רק אם הוא חושב שהוא צדיק שאין לו תאוות ומשיכה לעולם הוא יפול לעצבות ברגע שהוא יגלה שזה אכן המצב. אך אם הוא יודע שאצלו הנפש הבהמית היא הדומיננטית ויש לו משיכה לעולם הזה, הוא לא יפול ויתעצב מכך, אלא ידע שה' אוהב אותו גם במצבו זה, כמו שאבא אוהב את הילד שלו תמיד. עלה בידינו אם כן הסבר נאה לכותרת, בכל פעם אנו צריכים לאכול ולהרגיש שתי תאוות. האחת תאווה פשוטה לאוכל, לדעת שיש לנו כזו תאווה ולא להתעלם מכך )שאם לא כן נהיה שרויים במועקה כפי שתיארנו(, והשניה תאווה עצומה שנזכה להרחיב דעתנו על ה', ללא צורך באוכל. שיהיה בתיאבון! סיפור בבדיחותא... מספרים על הרבי ר' מנחם מנדל מויטבסק, שהיה חותם אחרי שמו במילים 'השפל באמת'. פעם בא איזה 'מתנגד' וטען שגם הרב שלו חותם כך, אז מה החילוק ביניהם? ענו לו שההבדל הוא שהרב שלו באמת שפל... 12

14 מאבק בראש חסידי רוח שטות מאיר אטינגר יש לנו רוח שטות, אנחנו חושבים שאם נעשה עבירה נשאר קשורים לה' כאילו לא קרה דבר. אותה רוח שטות גורמת לנו להאמין בממסד למרות שהוא לא קשור לה'. אם רק נשתחרר ממנה נגלה שיש לנו כוחות לרוץ לה' בכל הכוח. ספר התניא, ספר היסוד של החסידות מלא חידושים מפתיעים, כמעט בכל פרק יש הפתעה שמסוגלת להפוך את כל עבודת ה' של הקורא. ההפתעות האלו כולם הם רק חלק מהפלא הגדול של התניא, הפלא שאומר שהחידוש הגדול בעולם, הוא שיש עולם, ואילו זה שיש אלוקים זה דבר פשוט מאד. יכול להיות שזה לא נשמע מאד מפתיע, אבל בכל זאת כשחיים באמת ככה מגלים שעבודת ה' רצופה הפתעות. אך האדמו"ר הזקן לא מרפה למרות הכל: "אבל באמת לאמיתו אפילו עברה קלה, הרי העוברה עבר על רצון העליון ב"ה והוא בתכלית הפרוד מייחודו ואחדותו יתברך יותר מסט"א וקליפה...". רק שוטה עובר עברות אחת ההפתעות, מהיפות בתניא, היא ההסבר שלו למאמר חז"ל על הפסוק "'איש כי תשטה אשתו' "אין אדם עובר עברה אלא אם כן נכנסה בו רוח שטות". שואל אדמו"ר הזקן: מדוע? וכי פקח אינו עובר עברות?! מסביר אדמו"ר הזקן שלכל יהודי יש אהבה עצומה מוסתרת לה' בנפשו, "לדבוק באמונת ה' וייחודו ולא להפרד ח"ו מאחדותו אפילו רגע אחד". הראיה הכי גדולה ומפורסמת לכך היא שאם יבואו גויים אל יהודי, אפילו הקל שבקלים, וידרשו ממנו להמיר את דתו, הוא ימסור את נפשו ולא יהיה מוכן לעבוד עבודה זרה. אז אם אכן כך הוא, שיהודי דבק בה' עד כדי מסירות נפש, איך הוא מסוגל לעשות עברה?! אלא שזוהי בדיוק הרוח שטות, היא באה ואומרת לאדם שהוא יכול לעבור עברות ולהישאר "עודנו ביהדותו ואין נשמתו מובדלת מאלוקי ישראל". לכן הוא חושב שלעבור עברה זה לא יהיה כל כך נורא. 13

15 דברים אלו קשים נוכח מאמרי חז"ל רבים האומרים ש"ישראל אף על פי שחטא ישראל הוא", ו"בין כך ובין כך קרויים בנים" וכדומה, מהם נראה בפשטות כי היהודי קשור לה' תמיד, גם כשעובר עבירה. אך האדמו"ר הזקן לא מרפה למרות הכל: "אבל באמת לאמיתו אפילו עברה קלה, הרי העוברה עבר על רצון העליון ב"ה והוא בתכלית הפרוד מייחודו ואחדותו יתברך יותר מסט"א וקליפה...". כיצד מתיישבים הדברים? האם באמת מי שעשה עברה נהיה כל כך רחוק מה'? התנתקות הנפש הבהמית התשובה היא, שהנשמה היא אכן חלק אלוק ממעל ממש, ולכן היא תמיד דבוקה בה' ואי אפשר להפריד אותה ממנו לעולם. אבל הרצון העליון של ה' יתברך הוא שהנשמה תשכון בנפש הבהמית, ודווקא בתוכה תלך בדרך התורה והמצוות. כך יוצא שבכל עברה הכי קלה שעובר היהודי על רצון ה' הנפש הבהמית מתרחקת מה' לגמרי, בעוד נפשו האלוקית נשארת דבוקה כשהייתה. כי כאשר מבינים שבאמת כל עברה שעושים ממש מרחיקה אותנו מה', דווקא אז מתגלה הרצון של המסירות נפש, ואז היהודי לא מוכן ולא מסוגל בשום אופן לעשות דבר שיכול להרחיק אותו ח"ו מה' יתברך. אבל כיון שהנפשות שוכנות יחד, כאשר הנפש הבהמית כבר לא כפופה לה', הנשמה שמחיה אותה יוצאת לגלות עד שהיא כמעט ולא מתגלה. כמו שרואים בפועל שיהודי ששקוע בעברות הם מרחיקות אותו מהשי"ת, עד שבקושי אפשר להצליח להאיר ולהדליק את הנשמה שלו. פתחנו בכך שספר התניא אוהב להפתיע. מהי ההפתעה כאן? הרוח שטות שלנו מבלבלת לנו בין הנשמה שאינה נפגמת לעולם, ובין הנפש הבהמית שבשביל לדבק אותה בה' באנו לעולם. כשאנחנו, חס ושלום, עוברים על רצון ה' היא מתרחקת ממנו. ההפתעה היא שדווקא כשמבחינים כמה העברות 'מבדילים בינינו ובין האלוקים' אז הרבה יותר קל לקום להתחדש ולרצות להיות לגמרי של ה'... מדוע? כי כאשר מתפכחים מרוח השטות ומבינים שבאמת כל עברה שעושים ממש מרחיקה אותנו מה', דווקא אז מתגלה הרצון של המסירות נפש, המקום של הדבקות התמידית, ואז היהודי לא מוכן ולא מסוגל בשום אופן לעשות דבר שיכול להרחיק אותו ח"ו מה' יתברך. 14

16 בראש המאבק מלכות של רצון ה' אותה רוח שטות מופיעה לפעמים גם ביחס למלכות ישראל. ישנה רוח שטות שמבלבלת אותנו ואומרת שלא כל כך נורא אם לא הולכים על פי רצון ה', השלטון יכול עדיין להחשב כשלטון יהודי גם אם יש צדדים רעים וחטאים, הוא עוד לא רחוק מה' וכנסת ישראל אינה נפגמת לעולם. לעומת זה, כאשר מתפכחים ומבינים שלמרות שכנסת ישראל תמיד דבוקה ומיוחדת בה' יתברך, ה' רצה שנקים מלכות שתשכין את שכינתו פה בארץ התחתונה ודווקא כאן תתנהג על פי רצונו. להצליח לעשות את הדבר הזה, שגם פה למטה יהיה גילוי של ה', זוהי משימה לא פשוטה. אבל דווקא אז, כשמגלים שזה לא פשוט, זוכים לרצות ולהצליח להתקרב לה', לעשות שתהיה פה הנהגה שבאמת תהיה קשורה לה'. מי צוחק עלי ישנו פתגם ביידיש "מ ענטש טראכט א ון ג אט לאכט" האדם מתכנן וה' צוחק. אם אתה רוצה להצחיק את ה', ספר לו את התוכניות שלך... הצחוק החיובי והעמוק ביותר הוא כאשר אני מוכן נפשית לאפשרות שכל מה שאני עושה ומתכנן בעיני ה' הכל "צחוק אחד גדול". האם האדם יכול לחיות כך, בהכרה שכל מה שיש לו אולי אין לו? יהודי יכול! מצד אחד זה מאד מפחיד, אבל אם קופצים לתוך החלל הזה, מזדהים עם צחוקו של ה' ומתחילים לצחוק על עצמנו יחד איתו. בחודש אדר בכלל, ובפורים בפרט, אנו צריכים להגיע למדרגה הזו, כשיודעים שהכל יכול להתהפך... הרב יצחק גינזבורג 15

17 הלכה ומעשה באיסור נתינת שררה לגויים משה אנטמן בהלכה הפשוטה קיים איסור למנות גוים לשררות במלכות יהודית. ההיתרים שנתנו לכך במשך שנות קיומה של מדינת ישראל יכולים ללמד אותנו קצת על היחס למדינה מהזוית ההלכתית. הערה מקדימה: מאמר זה אינו במקום בירור הלכתי יסודי, אלא הסתכלות על המציאות מתוך הדיון ההלכתי. לשם כך בחרתי להציג בקיצור את דעתם של שני פוסקים שעסקו בנושא ואת העולה מדבריהם. הרוצה להחכים ולהרחיב עוד יעיין במקורות המובאים בהערות, 1 ועוד חזון למועד... כותב הרמב"ם בהלכות מלכים )פ"א ה"ד(: "אין מעמידין מלך מקהל גרים, אפילו אחר כמה דורות עד שתהיה אימו מישראל: שנאמר 'לא תוכל לתת עליך איש נוכרי אשר לא אחיך הוא'. ולא למלכות בלבד, אלא לכל שררות שבישראל, לא שר צבא ולא שר חמישים או שר עשרה, אפילו ממונה על אמת המים שמחלק ממנה לשדות, אין צריך לומר דיין או נשיא, שלא יהא אלא מישראל שנאמר 'מקרב אחיך תשים עליך מלך' כל משימות שאתה משים עליך, לא יהיו אלא מקרב אחיך." אנו נתייחס בעיקר למינוי גוי לשררה, ולא למינוי גר-צדק ]אף שלכאורה ההלכה כאן מתייחסת לגוי ולגר-צדק באותה מידה, אך באמת יש הבדל ביניהם, מפני שהגר הוא חלק מהציבור- הקהל ואילו גוי אינו חלק מהציבור, אינו שותף עמנו כמו שמוסבר באריכות בחלק השני של הספר 'תורת המלך' העתיד לראות אור בקרוב בעז"ה[. כשאנו ניגשים לדון בסוגיות אלו חשוב לצייר היטב מה אנחנו רוצים שיהיה, איך נראית מלכות הנוהגת ע"פ תורה. אם נצייר אותה טוב נוכל לחתור להגיע למימוש מלכות זו. 1. נעזרתי בנושא בחומר הנמצא במכון התורני של הישיבה, ובסדרת מאמרים של הרב דוד דודקביץ' שפורסמו בשעתו בעלון 'להבה'. 16

18 חברי כנסת וזכות בחירה בימינו, בצורת השלטון הקיים בארץ משטר דמוקרטי יכולות לצוץ שתי בעיות בנושא. האחת נגזרת מכך שעקרונית השלטון שייך לאזרחים וכל מי שמשתתף בבחירות משפיע על התנהלות המדינה )כמאמר: מי שמצביע משפיע...( לפי זה אפשר לומר שאסור לנו לתת לגויים להשתתף בבחירות, כיוון שבעצם השתתפותם יש שררה, וכל מי שבוחר הריהו שותף בהחלטות על התנהלות הציבור. הבעיה השנייה, החמורה יותר, היא שאסור למנות גויים להיות חברי כנסת וכדו', כאן זה ממש להעניק לגוי שררה על הציבור. למרות שכרגע לכאורה אין לנו יכולת לשנות מציאות זו של השתתפות הגויים בבחירות ומינויים כחברי כנסת, ישנם כמה נפקא מינות למעשה: א. בפשטות, קיים איסור להצביע לרשימה המונה בתוכה גויים. ב. אם אסור לתת לגויים להצביע בבחירות, אולי יהיה עלינו להימנע מלהשתתף בבחירות, שעצם השותפות בהם היא כהסכמה למצב זה שגויים שותפים בשררה )בדומה לשיטת האומרים שהשתתפות בבחירות היא כשיתוף של עבודה-זרה, כיון שהמדינה בהגדרתה אינה מקבלת את עול התורה(. ג. צריך לדון מה סמכותו של גוי שמונה למרות האיסור, האם יש תוקף מחייב למינויו על-פי ההלכה וכמה אנחנו מחויבים להחלטות שהחליט, כמו חיובים שיש לתקנות הציבור וכמו חובות שיש לכל אחד כלפי המלך. אבל אליבא דאמת, הנפקא-מינה החשובה יותר היא עצם הבירור איזו מלכות אנו רוצים שתהיה כאן. כשאנו ניגשים לדון בסוגיות אלו חשוב לצייר היטב מה אנחנו רוצים שיהיה, איך נראית מלכות הנוהגת ע"פ תורה. אם נצייר אותה טוב נוכל לחתור להגיע למימוש מלכות זו. מחויבים לשותפות מלאה בדורות האחרונים דנו מספר פוסקים בשאלות שהזכרנו ובעיקר בשאלה האם מותר שיהיו גויים בכנסת ובמשרות ממשלתיות. אחד הפוסקים שדן בסוגיה היה הרב יצחק הרצוג זצ"ל, בספר "תחוקה לישראל על פי תורה" מציג הרב הרצוג את הבעיה ובתחילת דבריו מביא את היתרו של בעל ה"כנסת הגדולה" 2 הכותב שהאיסור למנות גרים לשררות קיים רק כאשר מדובר בכפיה, אך אם הוא נעשה בהסכמה ובקבלה של הציבור אין איסור בדבר. בכך מתרץ 2. הדן על מינויו של גר לפרנס על הציבור )מעין חבר מזכירות(. 17

19 ה"כנסת הגדולה" את מינויים של שמעיה ואבטליון לנשיאות בית הדין למרות שהיו גרי צדק, והרב הרצוג רוצה לומר שהיתר זה יהיה שייך גם במינוי גויים אע"פ שיש לפקפק הרבה בהשוואה זו )נציין למשל שהרב צבי יהודה קוק זצ"ל כתב בפשטות שאין מקום להשוות בין הדברים.). 3 אולם בהמשך דבריו כותב הרב הרצוג שהיתר זה לא שייך בימינו, משום שההיתר ניתן כשהוא מכוון כלפי מינוי גויים מסוימים שאותם יקבל הציבור ולא כהיתר כללי למינויו של כל גוי שרק ירצה בכך, וכדבריו שם על הסכמת הציבור: "אין לה תוקף אלא אם כן היא מכוונת לאנשים ידועים, מפורטים, נקובים בשמות ולא 4 בדרך כלל" במסקנתו מתיר הרב הרצוג את מינויים של הגויים במשרות ממשלתיות משום שמדינת ישראל אינה מדינה ליהודים בלבד. משעת הקמתה היה ברור שאומות העולם לא יסכימו לכך שתוקם מדינה יהודית בלבד, אלא מדינה שבה יש שוויון זכויות לכל האזרחים. כיון שכן, לדבריו, לא עמדה אפשרות ריאלית של הקמת מדינה השייכת רק ליהודים, אלא רק מדינה שבה יש שותפות מלאה בין יהודים לגויים. זה מה שניתן לנו, וממילא אין כאן איסור, כי - "...המצוות הללו, שהן מצוות ציבוריות המוטלות לא על כל יחיד ויחיד אלא על הגוף השליט על הממשלה היהודית באיזו צורה שתהא שהכח בידה לקיימן לא הוטלו לכתחילה אלא על העם היהודי הכובש את הארץ... מעצמו מבלי להתחשב עם הגויים... אם כן אפוא בהעדרו של רקע זה ובתנאי מציאות כזו שהמדינה ניתנת על מנת כך אין חלות לאותן המצוות." המדינה כעסק שותפות פוסק נוסף הדן בסוגיה הוא הרב שאול ישראלי זצ"ל. בספרו חוות בנימין )ח"א סי' י"ב( מעלה הרב ישראלי סברא נוספת בהיתר מינויי הגויים בימינו לשררות, ואומר שצורת השלטון כיום אינה 'שררה' אלא כמו שותפות בעסק, שותפות שהותרה בפוסקים, ובלשונו: 3. בהערות לספר "משפט המלוכה בישראל". וכפי שהערנו קודם, הדבר מוסבר בהבדל המהותי שגוי אינו שותף עמנו וגר-צדק שותף, ואכמ"ל. 4. כרך א' פרק ג'. 18

20 "יוצא איפה שמוסדות הנבחרים ע"י הציבור, שנבחרים לזמן מסוים קצוב וניתן לסלקם ע"י הבעת אי אימון, אינם אלא בחינת שליחים שנבחרו ע"י האחרים כבאי כוחם ואין במינוים 5 משום שררה... וכמו בשותפות בעסק שגם נוכרים שותפים בו...". לפי הדברים שכתבו הרב הרצוג והרב ישראלי, לא שייך לראות את המדינה כיום כקיום מצוות מינוי מלך. המדינה כיום היא בסך-הכל שותפות של יהודים וגויים. בדרך אגב נעיר שבפשטות קשה לקבל את סברת הרב ישראלי, ולומר שלראש-ממשלה כיום יש פחות סמכות מממונה על אמות המים, שהרי אסור שממונה כזה יהיה גוי ואילו לדבריו ראש ממשלה מותר. אך כאמור, זוהי דעת הרב ישראלי. על כל פנים גם הרב הרצוג וגם הרב ישראלי לא התכוונו להתיר את העניין לכתחילה אלא להצדיק את המצב הנוכחי, ודאי שהמצב הרצוי הוא שנקים מדינה שבה גויים לא יהיו חלק מן השותפות וכל שכן שלא למנותם כבעלי שררה. וכמו שכותב שם הרב ישראלי עצמו: "עם זאת, כדבר המובן ואינו צריך להאמר, שמן הראוי להשתדל שהנבחרים יהיו מאחינו בני ישראל וגם שומרי תורה ומצוות, שעל ידי זה יהיה ניתן להשליט את התורה בארחות חייה של המדינה ושל החברה בישראל". או קדושה או גויים נשים לב: לפי הדברים שכתבו הרב הרצוג והרב ישראלי, לא שייך לראות את המדינה כיום כקיום מצוות מינוי מלך. לכאורה קשה גם לראות במדינה קיום של מצוות ירושת הארץ )וודאי לא באופן מלא(, שהתוכן שלה )בצד הציבורי( הוא החזקת הארץ ע"י שלטון יהודי למען היהודים, ואילו לדבריהם המדינה כיום היא בסך-הכל שותפות של יהודים וגויים )ורק משום כך מותר למנות לשררה גם גויים(. 6 כך יוצא שבעצם המדינה אינה שונה בהרבה מכל מדינה אחרת בעולם. 5. הרב ישראלי בחר לדון בבעיה של חבר כנסת גוי, אך בשאלה של בוחרים גויים לא דן כלל. ייתכן שהוא לא ראה בזה נפק"מ, כיון שכעת אין הדבר בשליטתנו מי בוחר ואילו לשאלת חברי הכנסת יש נפק"מ האם מותר לבחור ברשימה עם גויים. 6. וראה מאמרו של הרב אלישמע כהן בנושא זה, בעלון ישיבת חומש ת"ו. 19

21 להמחשה ניתן להביא נפקא-מינות מעניינות נוספות שיוצאות מהגדרה זו של שותפות. האחת; יוצא לפי זה שאין חובה לקבוע מזוזה במוסדות השייכים למדינה )כמו בבסיסים צבאיים(, ממש כשם שאין חובה לשים אותה בדירה משותפת של יהודי וגוי. 7 והשניה; לעניין "יד ויתד" שצריך שיהיה במחנה ישראל היוצא לצבא, כמו שכתוב "ו י ד ת ה י ה ל ך מ ח וץ ל מ ח נ ה ו י צ את ש מ ה ח וץ: ו י ת ד ת ה י ה ל ך ע ל א ז נ ך ו ה י ה ב ש ב ת ך ח וץ ו ח פ ר ת ה ב ה ו ש ב ת ו כ ס ית א ת צ א ת ך", 8 אך בצה"ל כיום לא נוהגת מצוה זו, כי הוא צבא משותף של יהודים וגויים ולא צבא ישראל המצווה בקדושת מחנה זו, נפקא-מינה זו כתב במפורש הרב ישראלי כהלכה למעשה. 9 כאן יוצא דבר מעניין: מי שמגדיר את המדינה כיותר משותפות רגילה בין יהודים לגויים וטוען שיש בה קדושה כגוף המייצג את כלל-ישראל ומדמה אותה למלכות ישראל שבה מקימים את מצוות ישוב הארץ חייב לאסור מינוי גויים לתפקידים שלטוניים במדינה. ומי שלעומתם מוכן להתיר את המציאות הנוכחית מבחינה הלכתית חייב לומר שזוהי בסך-הכל שותפות, כמו שותפות מפעל. אי-אפשר לתפוס את החבל משני קצותיו: או שהמדינה היא בסך הכל שותפות בין יהודים לגויים ומותר למנות גויים, או שיש לה קדושה וסמכות ואסור למנותם, וממילא צריך לפעול לקיום מצות מינוי מלך ולדעת הרמב"ן גם לקיום מצות ישוב הארץ. דבר מעניין נוסף היוצא מדבריהם הוא בהבדל בין צורת השלטון הנוכחית לבין מלכות. באופן פשוט מלך הוא עוד סוג של שותפות 10 כמו שבעת טובי העיר ודינה של המדינה דומה למלך, וכך אולי לצייר את המלך בתור דבר פחות רחוק ומפחיד... אך מדבריהם יוצא לכאורה שמלך שונה מהותית מכך: סמכותו של המלך באה מלמעלה והיא בצורת כפייה ואילו דמוקרטיה )וכל שותפות בין שכנים וכדו'( היא הסכמה של הציבור ולכן מותר למנות בה גויים כמו בכל שותפות עסקית רגילה. לסיום נתפלל שנזכה להקים מלכות בית דוד בה יהיו וישלטו רק יהודים. "את צמח דוד עבדך מהרה תצמיח וקרנו תרום בישועתך". 7. לפי פסק הרמ"א יו"ד רפו, א )אמנם יש חולקים על כך, ראה למשל ערוה"ש שם(. וכן פסק למעשה הרב אביגדור נבנצל שליט"א, שבצה"ל היום אין צורך לשים מזוזות מסיבה זו. 8. דברים כג, יג-יד. 9. תשובה בכת"י לרב מנחם פליקס שליט"א. 10. כפי שאולי אפשר לראות משאול ודוד שלא התחילו את המלכות אלא רק אחרי שהעם הלך אחריהם. 20

22 בס י יב עו יוסף חי בנ י ו רב יˆח ינזבור ליט" ביעיסט / מיניסט? רוˆ ללמו על '? רוˆ ללמו יך ל פלל? רוˆ ל עמי בלימו עיון? רוˆ ללמו יך ל רו ל ' ב ור? מוזמן ללמו ז י נו בי יב 'עו יוסף חי'. בי יב, נ ל, בלימו ו עיון ל עמ במ ביל מים רב על לימו חסי ו מעמי, לומ ים על יחס נכון ל ', לנפ, ולסו יו מ וך כל כיום. י ר ל בעם בוערו מח, יבו חברים, ווע ויו וני ונים. ל י ום בו" ר: ( רב לי יב) ור ב ור פירו : ע"י עס ור ור ל ב" לבו ליו כביכול, כ ם ור לחבירו יב ליו וכבן טן ור ל ביו לב ליו, ל יו עמו בˆווו ח ול ליפר ממנו ולי ר יחי י ח"ו... ( ני פר ל"ז)

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.

קרא עוד

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.

קרא עוד

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו

קרא עוד

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: 454-1288476 פתיחה שלום מתעניין בקסמים! שמי יוני לחמי. אני קוסם מקצועי מעל 11 שנים. לפני 9 שנים התחלתי ללמד קסמים ומאז לימדתי מעל

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

מלכים א' - סוכם עי תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה   הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

בה גבולות היחידה: במדבר י', כח-לו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, ויהי בנסוע הארון כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לשני חלקים: בקשת משה מיתרו, והפרשייה בתוך ה- נ' ההפוכה.

קרא עוד

Microsoft Word - buty.doc

Microsoft Word - buty.doc ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר

קרא עוד

מועצה מקומית אפרת

מועצה מקומית אפרת פרוטוקול ישיבת מועצה שלא מן המניין לאישור תקציב 2016 יום שני, ח' בשבט, ה'תשע"ו, 18 בינואר 2016 נוכחים: עודד רביבי יהודה שוויגר מנחם שפיץ מיכאל דהן דובי שפלר אבי חדידה אורית סמואלס דורון כהן נעמה טל - ראש

קרא עוד

" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים

קרא עוד

עיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת

עיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת תוכן העניינים דפים 2-6 7 7 8 אגרת תעודות אישור: פיקוח על כלבים, פיקוח על מכירת מוצרים מן החי: מודעות ושלטים: סלילת רחובות: היטל תיעול: מניעת מפגעים ושמירה על הסדר והנקיון: י-ם 91061 מ. פדלון, ראש העירייה

קרא עוד

Microsoft Word - kot.doc

Microsoft Word - kot.doc החתול והשועלה לאיכר אחד היה חתול. חתול יפה אבל פראי, שעשה לו צרות רבות. חבל היה לאיכר להיפרד מהחתול, אך לא הייתה ברירה. אחרי התעלול האחרון שם אותו בשק ויצא אתו ליער. שם שחרר את החתול. יהיה מה שיהיה. אם

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

פרויקט רמזור של קרן אביטל בס ד מערך שיעור בנושא: פונקציה טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה

קרא עוד

תמוז תשע"ח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום י"ב בתמוז התשע"ח- 25.6

תמוז תשעח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום יב בתמוז התשעח- 25.6 תמוז תשע"ח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום י"ב בתמוז התשע"ח- 25.6.2018 מבוא: התנועה למשילות ודמוקרטיה פועלת למען חיזוק

קרא עוד

הקדמה

הקדמה הקדמה ספר זה נכתב כדי להעניק לכם חוויה חיה של חופש. זוהי קריאה הנובעת ממעמקי עצמכם לשוב הביתה, אל נוכחות החסד האינסופית אשר תמיד נמצאת כאן. הספר אינו מיועד לקריאה חפוזה שבאמצעותה תרכשו ידע נוסף או תלקטו

קרא עוד

הורות אחרת

הורות אחרת המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד

תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחדות לכדורגל בישראל להוציא הוראות מיוחדות המפורטות בתקנון

קרא עוד

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה יש לפתור את כל השאלות עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות על דפים משובצים. רשמו את שמכם על כל אחד מהדפים הפתרונות יוגשו אחרי חופשת הפסח. מומלץ לכתוב דואר אלקטרוני, Whatspp כאשר נתקלים בקושי. מישהו

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation נקמתו של סבל יהושע בר יוסף התפתחות העלילה יום אחד ביקש זלמן התורכי מלמך שיעביר מהמחסן בצפת אל הכפר עין זיתים שלוש חביות ברזל, כבדות וריקות, דבר שקשה לבצע היות והדרך תלולה מאוד. למך תכנן דרך מיוחדת להוריד

קרא עוד

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום הוצאתו. במידה ולא התחלתם לבנות תוך שנה אחת מיום הוצאת

קרא עוד

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

בעיית הסוכן הנוסע

בעיית הסוכן הנוסע במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר

קרא עוד

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו רבי יוסי ברבי יהודה: מקיר מזבח צפוני ועד כותל עזרה צפוני וכנגד כל המזבח כולו שחיטת קדשי קדשים ב אינו אלא כנגד המזבח ולא לו או לו של המזבח אע"פ שהיא צפונו של העזרה דבעינן על ירך המזבח וליכא www.swdaf.com

קרא עוד

פעילות לתשעה באב:

פעילות לתשעה באב: פעילות לתשעה באב: הקדמה תשעה באב תשעה באב הוא היו האבל הלאומי בלוח השנה היהודי. יו אחד שבו אנו בוכי על מה שאי, על מה שהיה וכבר איננו. תשעה באב התחיל ע חטא המרגלי במדבר, החטא שבו המרגלי דברו דבה על האר,

קרא עוד

מערך פעולה

מערך פעולה מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני

קרא עוד

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint סכנות התחשמלות והגנה בשיטת זינה צפה בטיחות במתקני חשמל השפעות זרם חשמלי העובר בגוף האדם אמצעי הגנה בסיסי כנגד חשמול הנו בידוד חשמלי במקרה של נזק לבידוד עלול להופיע מתח על הגוף או המעטה המתכתי קצר לגוף

קרא עוד

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום דרכון נוכחי וצילום וויזה אחרונה, במידה והייתה. ניתן

קרא עוד

חוזר מעונות תשעח

חוזר מעונות תשעח בס"ד שבט תשע"ח האגודה למען מכללה ירושלים הרשמה ותשלום למעונות-תשע"ט גובה התשלום א. 2 בנות בחדר או 3 בנות בחדר גדול (סה"כ 8-9 בנות בדירה) 600x10 לשנה ב. דירת מדרשה - 4 בנות בחדר (20 16 - בנות בדירה) 400x10

קרא עוד

Disclaimer מסמך זה הינו סיכום און-ליין של השיעור ולא עבר עריכה כלל. מצאת טעות? שלח/י לי מייל ואתקן: 07/05/2009 קורס: מערכות ה

Disclaimer מסמך זה הינו סיכום און-ליין של השיעור ולא עבר עריכה כלל. מצאת טעות? שלח/י לי מייל ואתקן: 07/05/2009 קורס: מערכות ה הרעיון: דפדוף paging וזכרון וירטואלי.1.2.3 לחלק את מרחב הכתובות לדפים בגודל קבוע )למשל )4KB את הדפים ממפים לזכרון פיסי a. לא רציף b. לא כולם העברה מזכרון לדיסק לפי הצורך מספר הדף: page = addr 4K המיקום

קרא עוד

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע  ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,

קרא עוד

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא נהג, דע את זכויותיך! 1 איגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען אהא 2 נהג! דע את זכויותיך! אין זה סוד, שמעבידים רבים אינם משלמים את המעט שמגיע

קרא עוד

פרק 57

פרק 57 ד( פרק 57 מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית: סיכום כפי שראינו במהלך לימוד מקצוע האזרחות, מדינת ישראל מגדירה עצמה כמדינה יהודית ודמוקרטית. סקרנו את הביטויים והמאפיינים של המדינה כמדינה יהודית וכמדינה

קרא עוד

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc -1- נספח ייעוץ ובדיקות (439) - גילוי נאות - חלק א' - ריכוז התנאים א. הנושא כללי הסעיף. 1 שם הביטוח הנוסף נספח "ייעוץ ובדיקות " התנאים ייעוץ אצל רופא מומחה עקב בעיה ו/ או מחלה פעילה; 1. הכיסויים 2. בדיקות

קרא עוד

בי"ס כרמלית- חיפה

ביס כרמלית- חיפה בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו

קרא עוד

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ער( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשעו מ צ ו אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו

קרא עוד

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הבא על פי הסולם הבא: ההתנהגות המתוארת לא ניראית לעולם

קרא עוד

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016 שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב

קרא עוד

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

מגישה : חני חוקת תשעו עבור קריאת כיוון למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח

קרא עוד

מכ"ק אדמו"ר מליובאוויטש מאמר ד"ה ואתה תצוה את בני ישראל שבת פרשת תצוה ה'תשמ"א י"ל בקונטרס פורים קטן ה'תשנ"ב

מכק אדמור מליובאוויטש מאמר דה ואתה תצוה את בני ישראל שבת פרשת תצוה ה'תשמא יל בקונטרס פורים קטן ה'תשנב מכ"ק אדמו"ר מליובאוויטש מאמר ד"ה ואתה תצוה את בני ישראל שבת פרשת תצוה ה'תשמ"א י"ל בקונטרס פורים קטן ה'תשנ"ב לעילוי נשמת הרה"ג הרה"ח הרב מרדכי שמואל בן הרה"ח הרב משה ע"ה אשכנזי רב ומרא דאתרא דכפר חב"ד במשך

קרא עוד

תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת

תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של תוכנה חופשית. דוגמאות מהשטח 1 ליאור קפלן 30/11/05 קצת

קרא עוד

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

תהליכים מרכזיים שעברו הורים  לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו  ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית'  (Family-NECT) עמית ימין, דיויד רועה ואורית קרניאלי-מילר החוג לבריאות נפש קהילתית אוניברסיטת חיפה 2014 מטרת המחקר הבנת תהליכים מרכזיים אותם עברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש, שהשתתפו בהתערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה

קרא עוד

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות כללים להעסקת קרובי משפחה ברשויות המקומיות מגישה: מרגלית בוטרמן, עו"ד ממונה )כ"א ושכר( משפטית משרד הפנים איסור העסקת קרובי משפחה הדין הישראלי מטיל מגבלות על הזכות של הרשות המקומית להתקשר עם קרוב משפחה של

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

Microsoft Word - Document1

Microsoft Word - Document1 משחקי כדור טרחנים וטרדנים ציוד: כדור יד. מבנה: שתי קבוצות פנים אל פנים, המרחק ביניהן 2 מ', מאחורי כל קבוצה 10 מ' גבול המקלט. (המגרש מסומן בקווים בולטים) לקבוצה אחת השם; "טרחנים" ולשניה; "טרדנים". מהלך

קרא עוד

sefer wednesday.indd

sefer wednesday.indd הקדוּשה של בית מה זה בית? בית זה קביעות. שם אני חי. זה המקום שלי. זה לא רק המקום הפיזי שלי. אם יש לי בית באמת, זה אומר שגם מבחינה רוחנית יש לי מקום מיוחד בו אני חי. וכאן אומר האיז'ביצר תורה נפלאה, חשובה

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות

קרא עוד

Microsoft Word - beayot hespek 4 pitronot.doc

Microsoft Word - beayot hespek 4 pitronot.doc בעיות מילוליות - בעיות הספק.6 פתרון: נסמן: מספר המכשירים שתיקן טכנאי א' בשעה אחת (קצב עבודתו). ( ) כל אחד מהטכנאים תיקן מספר המכשירים שתיקן טכנאי ב' בשעה אחת (קצב עבודתו). 0 מכשירים, לכן: 0 שעות משך זמן

קרא עוד

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות 42412 חורף 4102- שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפתרונות המופיעים בהצעת פתרון זו מובאים בתמצות בלבד.

קרא עוד

Algorithms Tirgul 1

Algorithms Tirgul 1 - מעגלי אוילר ומסלולי אוילר תרגול 1 חידה: האם אפשר לצייר את הציורים הבאים בלי להרים את העיפרון מהנייר? 1 קצת אדמיניסטרציה אופיר פרידלר ophir.friedler@gmail.com אילן כהן - ilanrcohen@gmail.com שעות קבלה

קרא עוד

עבודת סיום - מוזיטק

עבודת סיום - מוזיטק יולי 2007 בס"ד עבודת סיום מוזיטק מגישה: הדר חדד שנה ב'. יחידת לימוד: סתיו נושא: מאפייני הסתיו תת נושא: חילזון-העבודה מתבססת על השיר עמיר. "חילזון"/אנדה הנושא א. פעילויות באחריות הגננת לימוד נושא הסתיו

קרא עוד

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

מספר נבחן / תשסג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: דר אבי אללוף חומר עזר מספר נבחן 2002 2003 / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: 29.1.03 שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר: אין שימוש במחשבון: מותר בבחינה 10 עמודים כולל עמוד

קרא עוד

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63> תוכנית עסקית להתקנת מערכת סולארית תאריך: מגיש: מוגשת ל: סקירה: ביוני 2008 נחקק חוק חשוב לעידוד והקמת תחנות עצמאיות ליצור חשמל ע"י הענקת תעריפי קניה גבוהים של חשמל מתחנות אלו ולמשך 20 שנה. החוק זוכה לסביבת

קרא עוד

צעד ראשון רישום לשנה"ל תשע"ט בבית ספר "היובל" יהוד מונוסון שימו לב לתאריכי המפגשים בעמוד 5

צעד ראשון רישום לשנהל תשעט בבית ספר היובל יהוד מונוסון   שימו לב לתאריכי המפגשים בעמוד 5 צעד ראשון רישום לשנה"ל תשע"ט בבית ספר "היובל" יהוד מונוסון https://hayovelyahud.tik-tak.net/ שימו לב לתאריכי המפגשים בעמוד 5 חזון בית הספר בית ספר "היובל" הוא בית אוהב מקבל ותומך לתלמידיו ולקהילתו. בית

קרא עוד

Microsoft Word - ex04ans.docx

Microsoft Word - ex04ans.docx 1 אריאל סטולרמן סטטיסטיקה / תרגיל #4 קבוצה 03 Φ2. ההתפלגות הנורמלית (1) Φ2.2. Φ2.22. Φ1.5 1Φ1.5. Φ0. Φ5 1Φ5 1Φ4.417. Φ 1Φ 1Φ4.417. נתון: ~ 0,1 ( a )להלן חישוב ההסתברויות: 2.22 1.55 Φ1.55 Φ2.22 Φ1.55 1Φ2.22

קרא עוד

אי שוויונים ממעלה ראשונה לארבע יחידות

אי שוויונים ממעלה ראשונה לארבע יחידות אי שיוונים ממעלה ראשונה ל יח"ל. נעמי ברנס/כהן. המחברות: מיטל מתלון/מיכאלי. רטל חדד/בן רחמים הנחיות לשימוש בחוברת "אי שויונים ממעלה ראשונה" לתלמידי יח"ל החוברת מיועדת ללימוד עצמאי למי שלא למד את הנושא.

קרא עוד

מצגת איחוד.pptx

מצגת איחוד.pptx !אורנית מאוזנת - מתנגדים לאיחוד נלחמים על הבית - פקודת מבצע רקע.מתוכנית איחודים ברמה הארצית אשר כללה עשרות ערים ומועצות נותר רק איחוד יישובי שער השומרון על הפרק.יודעי דבר מספרים כי שר הפנים יחד עם רוה

קרא עוד

כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"

כללי השתתפות בפעילות במבצע חופשת האירוויזיון המושלמת כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370) דילמות בחיי ו של CFO חן שרייב ר, CFO ACE AUTO DEPOT LTD. כנס אילת, ספטמבר 2008 1 2 דור ההמשך מבפנים או מב חוץ? 1. דור ה המשך מבפנים או מבחוץ? עולות מספר שאלות: העדפה האם להעדיף מועמד לתפקיד CFO שגדל בארגון,

קרא עוד

Microsoft Word

Microsoft Word הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

תרגיל 5-1

תרגיל 5-1 תרגיל 1 יחסי העדפה, פונקציות תועלת, עקומות אדישות וקווי תקציב כל השאלות להלן מתייחסות לצרכן שהעדפותיו מוגדרות על סלי צריכה של שני מוצרים. העדפות אלה הן רציונאליות (ז"א, מקיימות את תכונות השלמות והטרנזיטיביות).

קרא עוד

ל

ל הגשת מועמדות לנבחרי ציבור למליאת המועצה ולוועדים המקומיים: למה מתי ואיך? חוברת זו נועדה לספק מידע למועמדים ולמתעניינים לקראת הבחירות לרשות המועצה, למליאת המועצה ולוועדים המקומיים, שיתקיימו בתאריך 08.00.01.03

קרא עוד

ההסתדרות הציונית העולמית

ההסתדרות  הציונית העולמית ההסתדרות הציונית העולמית החטיבה להתיישבות חטיבת חוזים בטחונות וקרקעות המתיישבים יחתמו בראשי תיבות בתחתית כל עמוד וחתימה מלאה בעמוד האחרון טופס 3 חוזה בר רשות בישוב קהילתי במגרש למגורים ביו"ש בין ההסתדרות

קרא עוד

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעא, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה

קרא עוד

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת

קרא עוד

שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צ

שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מקט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה עי Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צ שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צפייה במפת הניקיון בזמן אמת סוללה חזקה 5200MAH לזמן

קרא עוד

בנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא

בנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא בנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא ת ח תקחא נ שש ש ךךא וךת ת ךר ח בךיתע ו קיי חרא יתע

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 יעוץ פנג שואי לבית מאת: ניצה שטרויך ה. אדריכלות פנג שואי אסטרולוגיה סינית בייעוץ פנג שואי לבית יש כמה וכמה שכבות של עומק לתיקונים והפעלות לאיזון הבית ודייריו. הבסיס הוא הבגואה וכיווני שינה ישיבה נכונים

קרא עוד

. " : ] [ :. " (. ( " [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :. " : [. (

.  : ] [ :.  (. (  [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :.  : [. ( . : ] [ :.. : : : : : :. : ' ) ) : ' : :' : : [ [. ) [ : '. : :. :. [ ) :. :. :. :. :. : [. [ :. :. : [. :. :. :. : [. :. : [. :. :. ) ( :. : [ : [. [ ' :. : '. :. ' : [. : '. :. :. [. ) (. [ :. :. [ :.

קרא עוד

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים

קרא עוד

פתיחה להלכות ברכות

פתיחה להלכות ברכות תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n n n, y הנגזרת נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- ( א נחסר אחד מהחזקה ב 7 y כאשר גוזרים כופלים בחזקה, 7 כלומר נרשום אותה משמאל ל-, ובחזקה של

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את

קרא עוד

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

ברוכים הבאים להולנד  לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת רביבים ייעוץ והנחייה בע"מ מכון לטיוב ההון האנושי בארגון לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת להבין, לנסות ולדעת

קרא עוד

" תלמידים מלמדים תלמידים."

 תלמידים מלמדים תלמידים. " תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט

קרא עוד

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמח תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח- 1988...5 תקנות שוויון הזדמנויות בעבודה )חובת מסירת הודעה

קרא עוד

Microsoft Word - caid.doc

Microsoft Word - caid.doc הצייד הקטן קטרין וביירון ג'קסון, צייר גוסטף טימערין יום אחד חבש דן את כובע הפרווה שלו, אחז ברובה שלו ויצא מהמחנה לתוך היער העבה. "אני צייד" אמר "אשיג לי עור דוב ועור צבי וזוג עורות ארנבות. וכשאפגוש את

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint ועדת היגוי ות 2015 מאי 2016 סדר יום ועדת היגוי ות מלון יהודה 2.5.2016 2015 10:30 11:15 התכנסות וארוחת בוקר - 11:30 פתיחה וברכות 11:15 11:30 12:30 סיכום 2015 - דוח סטטוס ות 2015 הצגת עיקרי הדברים ודיון

קרא עוד

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"ב, מיום 9/2/2012 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשעב, מיום 9/2/2012 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"ב, מיום 9/2/2012 שאלון: 034114 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החומרים ע"י שמוליק אריאלי שאלה מספר 1 האירוע: בישיבת הממשלה

קרא עוד

החלטת מיסוי: 7634/ החטיבה המקצועית תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעיל

החלטת מיסוי: 7634/ החטיבה המקצועית תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעיל החלטת מיסוי: 7634/16.1.1.1.2.1.3.1 תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעילות לחברה חדשה בהתאם להוראות סעיף 104 א לפקודה ומיזוגה של עם "שלד 103

קרא עוד

התגוננות בפני כוחות האופל

התגוננות בפני כוחות האופל ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול

קרא עוד

Microsoft Word - D70.doc

Microsoft Word - D70.doc בית ספר גבריאלי הכרמל (מנהלת-צופיה יועד) במהלך השנה ולקראת סופה נערכו שיחות אישיות של המנהלת עם כל מורה ומורה בבית הספר. לקראת שיחה זו כתבו המורים את מה שבכוונתם להעלות באותה שיחה. המורים התבקשו להציב

קרא עוד

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: st.negishut@weizmann.ac.il תוכן העניינים מטרות התיק... 3 זמני עבודה משוערים... 3 החומרים והעזרים הדרושים... 4 רקע... 5 הצעה למהלך העבודה...

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

אורנה

אורנה רמלה 30 דצמבר 2015 היסטוריה נוסדה במאה השמינית לספירה )718-716( העיר היחידה שנבנתה ע"י המוסלמים בארץ. שוכנת על הציר ההיסטורי - יפו יהודים הגיעו לרמלה לראשונה בשנת 1099 הגיעו יוחנן הקדוש. לעיר ראשוני ירושלים.

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד