מכללת יעקב הרצוג להכשרת מורים

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "מכללת יעקב הרצוג להכשרת מורים"

תמליל

1 למעבר לעמוד המבוקש לחצו על השורה המתאימה בתוכן העניינים תוכן עניינים פתיחה...5 טלפונים ודואר אלקטרוני...8 מידע כללי בתחום המנהלי...01 תקשורת עם המכללה...00 זמני הלימוד ושינויים בתוכנית ספריית המכללה...01 נתיבי הלימוד והמקצועות הנלמדים...01 נתיב א': תואר ראשון בהוראה )B.Ed.(...01 נתיב ב': תעודת הוראה לבעלי תואר ראשון )הסבת אקדמאים להוראה(...01 נתיב ג': השלמה לתואר ראשון בהוראה )B.Ed.(...01 נתיב ד': הרחבת הסמכה לבעלי תואר B.Ed נתיב ה': צבירת גמולי השתלמות...01 נתיב ו': למשתלמים שאינם מן המניין...01 תיאור חוגי הלימוד ורשימת השיעורים לתואר ראשון החוג לתנ"ך...1 החוג לתורה שבעל פה...1 החוג למחשבת ישראל...1 החוג לספרות עברית...8 החוג ללשון העברית...1 החוג ללימודי ארץ ישראל...1 החוג להיסטוריה...1 החוג לאנגלית...3 החוג לחינוך מיוחד...1 החוג לחינוך לימודי יסוד והעשרה...1 לימודי יסוד בלשון עברית...1 לימודי אנגלית...1 מקורות החינוך היהודי...51 הגשת עזרה ראשונה )קורס מד"א(...51 ביטחון, בטיחות וזה"ב...50 הכשרה פדגוגית והתנסות בהוראה...51 קורסים מקוונים...58 קורסים מרוכזים תשע"ג...0

2 קורס 'ארץ מקרא' סיורים לימודיים...1 תוכניות מיוחדות...30 'אשכולות' )מצוינות בהוראה(...30 לפני ולפנים חינוך ממקום אחר...31 תוכנית "עמיטל" ללימודי השואה והוראתה...31 גוונים תוכנית הכשרה להוראת מקצועות היהדות בבתי ספר ממלכתיים...38 הכשרת חונכי סטאז'...81 חינוך לחיים במשפחה...81 בית הספר ללימודי המשך ולפיתוח מקצועי...81 התוכנית להכשרת מדריכי טיולים 'תו תקן'...81 תוכנית להכשרת מורי דרך מטעם משרד התיירות *...81 שני מסלולי לימוד לחינוך, הוראה וסיוע באמצעות אמנויות...83 פיתוח מקצועי לעובדי הוראה בדרגות הגבוהות דרגות השתלמות סגני מנהלים 'אופק חדש'...0 לוח זמנים אקדמי לשנת תשע"ג...1 לוח מבחנים תשע"ג הסעות תשע"ג...5 תקנון לימודים...8 סדרי הרשמה ושכר לימוד הנחיות למילוי טופס ההרשמה לשנת הלימודים תשע"ג בקשה לאישור הלוואה מותנית רגילה שנה"ל תשע"ג ) (...001

3 לבאים בשערי מכללת הרצוג פתיחה "אפשר לשנן וללמוד את תורת החינוך, אך הבנת סודותיה והכרתם לא מלאכת שינון הוא, זוהי תורת חיים שיסודה מהניסיון האישי, העצמאי" )יאנוש קורצ'ק( דרכה החינוכית של מכללת הרצוג מושתתת על דברי הראי"ה: "הננו חייבים בבואנו לחנך את הנער שלנו לשוב ולהסתכל בנשמת הנער להבין את דרכו כדי שנוכל לחנכו על מלאכת השילוב" )הסכמות הראיה, עמ' פח(. דרך זו באה לידי ביטוי בדרכו של ראש ישיבת הר עציון וממייסדי המכללה הרב יהודה עמיטל זצ"ל. בשיחות רבות עמד הרב עמיטל על המורכבות שבין התפיסה המסורתית של דרכי החינוך הראויות לבין התפיסה הרלוונטית העדכנית: "אנחנו מאמינים, שלתורתנו הקדושה יש מסרים רלוונטיים לכל דור. ואם תאמר: הייתכן? הרי התורה היא נצחית ואיננה משתנית, בעוד שהדורות עוברים שינויים ללא הרף?! על כך באה תשובתו של בעל חדושי הרי"ם: 'בינו שנות דור ודור' בכל דור ובכל תקופה באה הבנה חדשה בתורה מן השמים שהיא מתאימה לדור, וצדיקי כל דור מבינים בתורה כפי מה שדרוש ללמד את בני הדורות. דור דור ודורשיו, כל דור וצדיקיו, מוריו ורבותיו. בכדי שאלה יתאמצו ויתעמקו עד שיגלו את ההבנה החדשה הדרושה לדור, יש צורך שיתמודדו עם שאלות הדור ובעיותיו; רק שאלות מצמיחות תשובה. דור שאינו יודע לשאול, גם צדיקיו אינם יודעים להשיב" )"דור שאינו יודע לשאול", שיחת שבת פרשת ויקרא, תש"ס(. תוכנית הלימודים המונחת לפניכם, מבוססת על ניסיונה הרב של מכללת הרצוג באומנות החינוך. בשנים האחרונות המכללה הרחיבה את מעגל הנושאים הנלמדים בה; אל לימודי תנ"ך, תורה שבע"פ, מחשבת ישראל, לשון ולימודי ארץ ישראל נוספו חוגים חדשים: היסטוריה, ספרות, חינוך מיוחד ואנגלית. מגמתנו להרחיב את נושאי הלימוד לתחומים נוספים, ואנו תקווה, שלקראת שנת תשע"ג נחל בע"ה בהכשרת מורים ומורות גם לחינוך היסודי. מתוך ראיית צורכי עם ישראל נמשיך בשנה זו גם בתוכנית להכשרת מורים לבתי הספר הכלליים. קמפוס הלומדות במגדל עוז נמצא בתנופת התפתחות הן במבנים, כפי שניתן לראות, ובעיקר במספר הלומדות. זכינו כולנו, שצוות המכללה כולל מורים מן השורה הראשונה, מומחים בתחומם, המלמדים מתוך זיקה לחינוך וליראת שמים. אלו מורים המודעים לשילוב שהוזכר לעיל, ואינם בורחים ממנו. התמודדות נכונה ואמתית תצמיח דור ישרים מבורך. נישא כולנו את תפילת האם היהודייה לפני הדלקת נרות שבת: "וזכני לגדל בנים ובני בנים חכמים ונבונים, אוהבי ה', יראי אלוהים, אנשי אמת, זרע קודש, דבקים בה', ומאירים את העולם בתורה ובמעשים טובים ובכל מלאכת עבודת הבורא". העומד לרשותכם בכל עת, יצחק קראוס ראש המכללה

4 בעלי תפקידים ראש ישיבת הר עציון ורקטור המכללה הרב ד"ר אהרן ליכטנשטיין ראש המכללה הרב פרופ' יצחק קראוס סגן ראש המכללה ד"ר עזרא קהלני סמנכ"ל למינהל וכספים זהר כהן מזכירת הנהלה ומינהל מורים פאני סלומון דיקן הסטודנטים ומנהל מינהל התלמידים אהוד רוסט מנהל ההכשרה הפדגוגית ד"ר עדן הכהן רכז מסיימים ד"ר אביעזר כהן מינהל תלמידים סדירים והכשרה פדגוגית שירה רפאלי מנהל אקדמי, תואר שני ותוכנית המצוינים ד"ר יואב ברזלי שכר לימוד ומינהל תלמידי תואר שני ולימודי המשך רונית מוסקוביץ מנהל רשות המחקר ד"ר עמוס גאולה מנהל תוכנית הכשרת מנהלים ד"ר שלמה ישי מר כז תוכנית הכשרת מנהלים בעז קולומבוס מנהל הוצאת תבונות ראובן גפני מנהלת הספריות, יחסי ציבור ציפי קלר מידענות יוני הרבנד מנהל בית הספר ללימודי המשך ולפיתוח מקצועי יוסי בן גל פיתוח מקצועי רחל גרינברג מנהל היחידה להתמחות וכניסה להוראה שאול אפרתי מרכז היחידה להתמחות וכניסה להוראה, קמפוס אלון שבות אליהו ביטון היחידה להתמחות וכניסה להוראה שרה לנדסמן מנהלת יחידת האינטרנט ומר כזת הקורסים המקוונים ללי אוסטרוף אתר האינטרנט וגמולי השתלמות שושי ריפקין מנהל יחידת המחשב מאיר שפיגלמן מנהל מינהל הלימודים, קמפוס אלון שבות אבי סיון מינהל הלימודים, קמפוס אלון שבות אבי פרוינד הנהלת חשבונות רפי פרויס מזכירות כללית נעמי שטרית מזכירות כללית תרצה דשן תוכנית נשים במגדל עוז סגן ראש המכללה, ראש תוכנית ההכשרה לנשים הרב ד"ר יהושע רייס מנהלת אקדמית, תוכניות ההכשרה ותוכנית המצוינים ד"ר ברכי אליצור מינהל תלמידות תהילה הר זהב מינהל תלמידות והכשרה פדגוגית הודיה יעקוביאן מינהל הלימודים טלי זנדברג מידענות הילה כהן מרכזת הספרייה מיכל כהן שכר לימוד ומזכירות רונית נדיביאסטריק

5 יונינה מעוז שרית שוסהיים גלעד ברנשטיין מזכירות קמפוס מגדל עוז מרכזת היחידה להתמחות וכניסה להוראה מינהל הלימודים ראשי חוגים ומר כזי חוגים הרב ד"ר אהרן ליכטנשטיין ראש החוג לתורה שבעל פה ד"ר עוזיאל פוקס הרב ד"ר יהושע רייס ד"ר שמואל ויגודה ד"ר אביעזר כהן ד"ר עדן הכהן הרב ד"ר חנוך גמליאל פרופ' יואל אליצור ד"ר דורון שראבי ד"ר עשהאל אבלמן ד"ר איימי גלברט ד"ר לינדזי שפירושטיינברג ד"ר צבי כרמלי אביחי קלרמן שרית נחשון תהילה פרל יעל ווייס מר כז החוג לתורה שבעל פה ראש החוג לתנ"ך ראש החוג למחשבת ישראל מר כז החוג למחשבת ישראל ראש החוג לספרות עברית ראש החוג ללשון העברית ראש החוג ללימודי ארץ ישראל מר כז החוג ללימודי ארץ ישראל ראש החוג להיסטוריה ראש החוג לאנגלית מר כזת החוג לאנגלית ראש החוג לחינוך והוראה וראש המסלול לחינוך מיוחד מר כז החוג לחינוך והוראה מר כזת המסלול לחינוך מיוחד מר כזת עבודה מעשית בחינוך מיוחד מזכירת ראשי החוגים בית מדרש מגדל עוז ראש בית המדרש במגדל עוז אסתי רוזנברג ברכה נאמן חנה פורטגנג מנהלת אדמיניסטרטיבית של בית המדרש מזכירת בית המדרש המר כזים את ענייני המכללה בישיבותיהם ישיבת 'הר עציון' הרב אמנון בזק הרב עמיחי גורדין הרב שלום אילוז הרב יאיר דרייפוס הרב יהושע בן מאיר הרב חיים כפרי ישיבת 'הר עציון' ישיבת 'ניר', קריית ארבע ישיבת 'שיח' ישיבת 'שבות ישראל' ישיבת תקוע

6 טלפונים ודואר אלקטרוני שם מרכזיית המכללה בקמפוס אלון שבות טלפון דואר אלקטרוני פקס פקס מרכזיית המכללה בקמפוס מגדל עוז אבלמן עשהאל, ד"ר אוסטרוף ללי דרך מרכזיית אלו"ש אליצור ברכי, ד"ר אליצור יואל, ד"ר אפרתי שאול דרך מרכזיית מגדל עוז דרך מרכזיית אלו"ש ביטון אליהו בית מדרש מגדל עוז בן גל יוסי ברזלי יואב, ד"ר ברנשטיין גלעד דרך מרכזיית אלו"ש גאולה עמוס, ד"ר גלברט איימי, ד"ר גמליאל חנוך, הרב ד"ר גפני ראובן גרינברג רחל דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דשן תרצה הוצאות תבונות המערכת הוצאות תבונות שיווק והפצה )רפי פרויס( הכהן עדן, ד"ר הר זהב תהילה הרבנד יוני ווייס יעל ויגודה שמואל, ד"ר זנדברג טלי יעקוביאן הודיה דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית מגדל עוז ישי שלמה, ד"ר כהן אביעזר, ד"ר כהן הילה דרך מרכזיית אלו"ש

7 שם כהן זהר כהן מיכל כרמלי צבי, ד"ר לנדסמן שרה מוסקוביץ רונית מעוז יונינה נאמן ברכה נדיביאסטריק רונית נחשון שרית סיון אבי סלומון פאני ספריית המכללה אלון שבות ספריית המכללה מגדל עוז פוקס עוזיאל, ד"ר פורטגנג חנה פרוינד אבי פרויס רפי פרל תהילה קהלני עזרא, ד"ר קולומבוס בעז קלר ציפי קלרמן אביחי קראוס יצחק, הרב פרופ' רוזנברג אסתי רוסט אהוד רייס יהושע, הרב ד"ר ריפקין שושי רפאלי שירה שוסהיים שרית שטרית נעמי שפיגלמן מאיר שפירושטיינברג לינדזי, ד"ר שראבי דורון, ד"ר טלפון דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית מגדל עוז דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית מגדל עוז דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית מגדל עוז דרך מרכזיית מגדל עוז / דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דרך מרכזיית אלו"ש דואר אלקטרוני

8 מסגרת התוכנית מידע כללי בתחום המנהלי 0. תוכנית הלימודים במכללת הרצוג מיועדת למעוניינים להכשיר עצמם לעסוק בחינוך והוראה בסביבה תורנית )ישיבה 9 בית מדרש( ובאווירה הייחודית להם. לימודי הגברים מתקיימים בקמפוס באלון שבות ליד ישיבת הר עציון ולימודי הנשים בקמפוס המכללה במגדל עוז ליד המדרשה. 1. תוכנית הלימודים מוכרת ומאושרת ע"י המועצה להשכלה גבוהה ונמצאת תחת פיקוחו של האגף להכשרה והשתלמות במשרד החינוך, ועל כן היא מוכרת למטרות הבאות: א. לימודים לתואר ראשון בהוראה.B.Ed. ב. תעודת הוראה לבעלי תואר ראשון )הסבת אקדמאים(. ג. השלמת לימודים לתואר ראשון בהוראה..)B.Ed.( ד. לימודים להרחבת הסמכה לבעלי תואר :B.Ed. 0. לצורך הוספת התמחויות )תנ"ך, תורה שבעל פה, מחשבת ישראל, לשון עברית, ספרות עברית, לימודי ארץ ישראל, היסטוריה, אנגלית, וחינוך מיוחד(. 1. לצורך הרחבת מסלול ההוראה )חטיבה עליונה, חינוך מיוחד(. ה. הענקת גמול השתלמות. ו. לימודים לתואר שני מוסמך בהוראה.)M.Ed.( )פרטי התוכנית במידעון נפרד( ז. לתואר אקוויוולנטי M.A. )מוכר על ידי משרד החינוך לצורכי שכר( למורים לתורה שבעל פה ו 9 או למחשבת ישראל שהם בוגרי ישיבות. 1. התוכנית מוכרת גם לצרכים הבאים: א. קבלת מענק שעות השתלמות והחזר שכר לימוד ממשרד החינוך )על פי הנחיות המשרד(. ב. לימודים בשנת שבתון )מוכרים על ידי הקרן כלימודי חובה(. ג. זכאות לקבלת תעודת סטודנט )בתשלום(. 1. הפונים חייבים בראיון ויעוץ לבניית תוכנית הלימודים. בתוכנית הנשים הייעוץ יינתן ע"י הודיה יעקוביאן ותהילה הר זהב ובתוכנית הגברים ע"י אהוד רוסט. 5. הסעות הסעות תצאנה מרחבי הארץ, במידה ומספר הנוסעים יצדיק זאת. הסעה קבועה תצא מבנייני האומה בירושלים, בימי ראשון, שלישי וחמישי בשעה 8:11. ההסעה תחזור לבנייני האומה בסיום יום הלימודים. כמו כן, מתקיימת הסעה כ 11 דקות לפני כל שיעור ובסיומו מקמפוס המכללה באלון שבות לקמפוס במגדל עוז ובחזרה. להסעה זו יש להירשם במזכירות באלון שבות או במגדל עוז. המעוניינים בהסעה יציינו זאת בטופס ההרשמה. גובה התשלום עבור ההסעה מהתחנות השונות. מעון לתינוקות במידעון נשים ובאתר המכללה. מותנה באישור סופי של מל"ג יו"ש.

9 תקשורת עם המכללה קמפוס אלון שבות מרכזיה: פקס: דואר אלקטרוני: 8:11 03:11 בימים א', ג', ה' המשרד פתוח: 8:11 05:11 בימים ב', ד' בשעות שבהן המשרד סגור, ניתן להשאיר הודעה במשיבון. קמפוס מגדל עוז מרכזיה: פקס: דואר אלקטרוני: 03:11 8:11 בימים א', ג', ה' המשרד פתוח: 05:11 8:11 בימים ב', ד' בשעות שבהן המשרד סגור, ניתן להשאיר הודעה במשיבון. אתר האינטרנט כתובת האתר: האתר מכיל: קורסים מקוונים, תכנים שונים, מידע מינהלי רב, כולל תוכניות הלימודים ומידע אישי לתלמיד: מערכת, ציונים, מצב תשלומים ועוד. באתר הודעות שוטפות על שינויים בשיעורים, סיורים וכדומה. כדי למצוא באתר המכללה מידע על מערכת הציונים ומצב התשלומים יש להיכנס בתפריט: מידע אישי 9 מידע לסטודנט. שם הכניסה הוא מספר הזהות 1 ספרות. הסיסמא היא תאריך הלידה יום וחודש ללא שנה. וללא 1. לדוגמא: מי שנולד ב סיסמתו תהיה 18.

10 זמני הלימוד ושינויים בתוכנית שנת הלימודים תשע"ג תחל ביום ראשון, כ"ח בתשרי תשע"ג ) ( ותסתיים ביום חמישי, י"ב בתמוז תשע"ג )111101(. קורסים מרוכזים וסיורים יתחילו כבר בחודש אלול בשנת תשע"ב. ימי הלימודים: ביום א' 1:11 01:11 ביום ג' 1:11 01:11 ביום ה' 1:11 03:11 בתוכנית הנשים, בימי ב' ו ד' יתקיימו לימודי הכשרה מעשית וסדנאות מנהיגות חינוכית. 01:11 1:11 00:55 01:15 01:11 01:01 05:11 01:11 03:11 01:11 01:11 03:11 שעות הלימודים: שיעור ראשון שיעור שני שיעור שלישי שיעור רביעי שיעור חמישי שיעור שישי תלמיד הלומד שלושה ימים בקמפוס המכללה מחויב לפנות לפחות שעה אחת באחד הימים כשעת ספרייה. החופשות במהלך שנת הלימודים אינן מקבילות בהכרח לחופשות ביה"ס. לוח זמנים שנתי. מבחנים וסיורים מתקיימים גם בימי החופשות. בימי סיורים לא יתקיימו לימודים. הסיורים יסתיימו בשעות הערב. בימי מזג אוויר סוער במיוחד )שלג, קרח על הכביש וכד'(, או אם יהיו אירועים אחרים המצריכים שינוי בתוכנית, תהיה הודעה באתר האינטרנט של המכללה ותישלח הודעת SMS לכלל התלמידים, אם אין הודעות, סימן שהתוכניות מתקיימות כרגיל. קורס ייפתח רק אם מספר הנרשמים יצדיק זאת. במהלך שנה"ל יתקיימו מספר שעות עיון בענייני חינוך ואקטואליה, על חשבון שעות הלימודים )בחלוקה מאוזנת על פני השעות והסמסטרים(. איננו מודיעים מראש על שעות מיוחדות אלו. משתלמים יכולים להתעניין באופן אישי במזכירות ולקבל על כך מידע מוקדם. המידע במידעון זה הוא כללי והמכללה שומרת לעצמה את הזכות לשנות, להוסיף ולגרוע ממנו במידת הצורך. כמו כן שומרת המכללה לעצמה את הזכות לערוך שינויים בתוכנית הלימודים, בסגל ההוראה ובמועדי הקורסים בהתאם לנסיבות שייווצרו, כל זאת תוך יידוע התלמידים על השינויים.

11 ספריית המכללה מרכז המשאבים הקיים במכללה כולל ספריות, חדרי הדרכה ומידע, מאגרי מידע מגוונים ומרכזייה פדגוגית. הקטלוגים ומאגרי המידע ממוחשבים ניתנים לעבודה דרך אתר המכללה באינטרנט:. המשאבים העומדים לרשות הסטודנטים ממוקמים בשני הקמפוסים: אלון שבות ומגדל עז ויש אפשרות זמינה ויעילה להשאלה בינספרייתית ביניהם. שעות הפתיחה של כל ספרייה מופיעות באתר. השאלת ספרים ופריטים נוספים מותנית בפתיחת כרטיס מנוי שעלותו ) טיפול עבור כל תקופת הלימודים 011 פיקדון שיוחזרו בסוף תקופת הלימודים(. מנהלת הספרייה: ציפי קלר קמפוס אלון שבות: טלפון: דמי הספרייה התורנית מאגר המכיל חומר תורני בספרים חדשים ועתיקים, אוספים נדירים וכן מגוון גדול של כתבי עת תורניים. הספרייה הפדגוגית מאגר המכיל חומר מחקרי בכל הנושאים הנלמדים והנושקים לחוגים השונים בלימודי המכללה. מקרא, תלמוד, היסטוריה, לשון, לימודי ארץ ישראל, מחשבת ישראל ופילוסופיה, חינוך ופסיכולוגיה, ספרות ועוד. המרכזייה הפדגוגית מאגר המכיל חומרים המיועדים לסייע למורה בהכנת תשתית רחבה ומגוונת לשיעורים בנושאי יהדות. חומר זה עשוי לשרתו הן במתן רקע רחב לנושא שהוא מתכוון לעסוק בו, והן בהצעה לדרכים שונות ללמדו בכיתה. החומר מכיל מדריכים למורה ועזרים אורקוליים. מערכי שעור, מבחנים, אתרים חינוכיים והצעות דידקטיות במגוון נושאים מופיעים בטקסט מלא בקטלוג הספרייה ובאתר 'דעת' המוצגים באתר המכללה. חדר הדרכה ומידע שירותי מידענות, כתיבת עבודות ומחשב. מרכז: יוני הרבנד. קמפוס מגדל עז: טלפון: שלוחה 8. מרכזת הספרייה : מיכל כהן הספרייה התורנית: ספרייה זו נמצאת בתוך בית המדרש ובחלל שמחוצה לו )"ספריית שירה"(, ומכילה ספרים תורניים בנושאים שונים. ספרייה זו היא ספריית עיון בלבד. הספרייה הפדגוגית: ספרייה זו הנמצאת בקומה התחתונה של הבניין החדש, מכילה חומר מחקרי בנושאי מקרא, תלמוד, היסטוריה, לשון, לימודי ארץ ישראל, מחשבת ישראל, פילוסופיה חינוך, פסיכולוגיה, ספרות ועוד. חדר הדרכה ומידע שירותי מידענות, כתיבת עבודות ומחשב. מרכזת: הילה כהן או דרך מרכזית המכללה במגדול עוז. שעות הפתיחה ופרטים נוספים באתר המכללה. צוות רחב ומיומן עומד לרשותכם!

12 נתיבי הלימוד והמקצועות הנלמדים מבוא נתיב א': תואר ראשון בהוראה )B.Ed.( נתיב זה מיועד למעוניינים להכשיר עצמם להוראה בעתיד וכן לחסרי תעודת הוראה העוסקים בפועל בהוראה. הלימודים לתואר ראשון בהוראה הם בהיקף של 11 שעות שבועיות )ש"ש(. היקף הלימודים בחוג לחינוך מיוחד הוא 1 ובחוג לאנגלית 13 ש"ש. מכללת הרצוג רשאית להעניק תעודת הוראה ותעודת B.Ed. במקצועות הבאים: תנ"ך, תורה שבעל פה, מחשבת ישראל, לשון עברית, ספרות עברית, אנגלית והיסטוריה. לימודי ארץ ישראל, חינוך מיוחד, על כל תלמיד לבחור בנוסף לחוג לחינוך והוראה, בשתי התמחויות. התמחויות אלו הן תחומי ההוראה שלהוראתם מוכשר התלמיד, והן נרשמות בתעודת ההוראה ובתואר האקדמי. משרד החינוך מעניק מלגה ללומדים בהתמחויות נדרשות: לשון, לימודי ארץ ישראל, ספרות, אנגלית והיסטוריה. ההטבה תינתן לתלמידי תואר ראשון, בתוכנית לימודים רציפה. בתשע"ב עמדה המלגה על סך קבלת המלגה מותנת באישור משרד החינוך, בחידוש מלגות אלו לשנת תשע"ג, ובכפוף לקריטריונים הנקבעים על ידם והמשתנים מעת לעת. מסגרת התוכנית.0 המסלול האקדמי דורש 1 ומעלה לפי הפירוט להלן. המסלול נמשך ארבע שנים, שעיקרן מוקדש להתמחויות בשני חוגי לימוד ולימודי חינוך והוראה: לימוד שניים מתוך מקצועות הלימוד הבאים: תנ"ך, תורה שבעל פה, מחשבת ישראל, ספרות עברית, לשון עברית, לימודי ארץ ישראל, והיסטוריה, בהיקף של 1 לכל חוג, בחוג לחינוך מיוחד בהיקף של 1, ובחוג לאנגלית 1. לימודי חינוך בהיקף של 1. הכשרה מעשית בהיקף של 0, בחוג לחינוך מיוחד 0, ובחוג לאנגלית 05 ש"ש. 1. לימודי יסוד והעשרה בהיקף של מוקדשות ללימוד לשון עברית )קורס יסוד(,.5 קורס מד"א, ביטחון ובטיחות, זהירות בדרכים החינוך היהודי. וכן לימודי אנגלית, וקורסים במקורות סטאז' משרד החינוך החליט על קיום תוכנית סטאז' במסגרת האקדמיזציה של מקצוע ההוראה. תקופת הסטז' תתקיים בשנה הרביעית ללימודים. הלומד יעבוד כמורה בפועל, על חובת לימודי לשון עברית. על חובת לימודי אנגלית.

13 בהיקף של 091 משרה לפחות )בשכר(, במקביל להשלמת לימודיו. קיום הסטאז', הערכה מסכמת בו ובחינת רישוי של משרד החינוך הם תנאי לקבלת רישיון הוראה. הציונים בכל השיעורים נקבעים על סמך מבחן או עבודה. בנוסף לכך, נדרש כל תלמיד אחת בחינוך והשנייה באחד משני לכתוב במהלך לימודיו שתי עבודות סמינריוניות מקצועות ההתמחות. ייעוץ ושיבוץ: לכל תלמיד תיבנה תוכנית אישית לאחר ייעוץ עם מרכזי מנהל תלמידים. בעת הייעוץ תיבדק התאמתה של תוכנית הלימודים שהתלמיד בנה לדרישות החוג. בקמפוס אלון שבות אהוד רוסט בקמפוס מגדל עוז תהילה הר זהב והודיה יעקוביאן ניתן ללמוד את המסלול הנ"ל במסגרת תוכנית 'אשכולות' )לתלמידים מצטיינים(. תנאי קבלה זכאות לתעודת בגרות א. כל תלמיד נדרש באישור זכאות לתעודת בגרות עם ממוצע משוקלל )כולל בונוסים( של 85 ומעלה. ב. מסיימי שתים עשרה שנות לימוד הממשיכים ברצף לימודים במכללה ואין בידם אישור זכאות לבגרות בעת הרשמתם וקבלתם ללימודי המכללה, יתקבלו ללימודים על סמך מבחן פסיכומטרי בלבד. תלמידים אלו חייבים בהצגת אישור זכאות לבגרות עד סוף חודש דצמבר של שנת לימודם הראשונה במכללה. ג. ככלל, לא ניתן להמשיך לימודים בשנה ב', ללא השלמת הזכאות לתעודת בגרות. ד. מועמדים בני שלושים ומעלה חסרי זכאות לבגרות, יוכלו להתקבל ללימודים, אך חייבים במכינה ללימודים אקדמיים בהיקף של. ה. בוגרי ישיבות קטנות, חסרי תעודת בגרות, יחויבו בשנת מכינה שבה ילמדו מקצועות המקבילים לתעודת בגרות. מבחן פסיכומטרי וציון משולב א. כל תלמיד חייב במבחן הפסיכומטרי. הציון המשולב הוא ממוצע של ציוני הבגרות עם ציון המבחן הפסיכומטרי. הציון המשולב המינימלי הנדרש הוא 515, וכל זאת בתנאי שהציון הפסיכומטרי אינו נמוך מ 135. ב. במקרים חריגים יוכלו להתקבל תלמידים בעלי זכאות לבגרות שציונם המשולב הוא 185 ומעלה. ג. תלמידים שנבחנו בעבר במבחן הסף של משרד החינוך, אינם חייבים להבחן במבחן הפסיכומטרי, וציון הסף שבידם הוא בר תוקף. ד. למועמדים ללא תעודת בגרות מלאה, למועמדים בני שלושים ומעלה חסרי תעודת בגרות וכן לעולים חדשים, הציון המשולב יתבסס על ציון הפסיכומטרי בלבד. ריאיון אישי..0

14 תוכניות לימוד מקוצרות על יסוד לימודים קודמים תלמידים בעלי תארים אקדמיים, תלמידים בעלי רקע תורני של לימוד בישיבות גבוהות או מדרשות ותלמידים אשר למדו קורסים אקדמיים שונים, יוכלו לקבל הכרה על לימודים אלו בתנאי שהם רלוונטיים לקורסי ההכשרה הנלמדים במכללה וקבלו עליהם ציון. גם מדריכים מוסמכים של משרד החינוך זכאים להכרה על לימודיהם הקודמים. על סמך מתן ההכרה על הלימודים הקודמים, תיבנה לתלמידים תוכנית לימודים מקוצרת. נתיב ב': תעודת הוראה לבעלי תואר ראשון )הסבת אקדמאים להוראה(.0 נתיב זה מיועד לאקדמאים המעוניינים בתעודת הוראה וזכאים לתוכנית למודים מקוצרת. הסמכה להוראה באותו תחום בו יש לפונה תואר אקדמי, מחייבת תוכנית לימודים בחוג לחינוך בלבד )1( ו 1 ש"ש עבודה מעשית. בעלי תואר בחוג לחינוך חייבים להתמחות, ו 1 ש"ש בעבודה מעשית. המעוניינים חייבים בהשלמת לימודי הדיסציפלינה, בה הם מעוניינים בהסמכה להוראה בתחום שונה מהתואר האקדמי ואינם בעלי תואר בחינוך, בתוכנית לימודים הכוללת לימודים דיסציפלינריים בתחום שבו להוראה וכן לימודי חינוך. ובנוסף חייבים ב 1 ש"ש עבודה מעשית. הם מתכשרים מינימום השעות שיש ללמוד במכללת הרצוג לשם קבלת תעודת הוראה הוא 0 )לא כולל עבודה מעשית(. נתיב ג': השלמה לתואר ראשון בהוראה )B.Ed.( נתיב זה מיועד לבעלי תעודת הוראה שאינה אקדמית, ולאלה שהחלו בהכשרה להוראה ולא השלימו אותה ומעוניינים לקבל עם סיום לימודיהם תואר ראשון בהוראה.)B.Ed.( תנאי קבלה.0 תעודת הוראה באחת מהאפשרויות הבאות: א. ב. ג. ד. תעודת 'מורה מוסמך בכיר', להכשרת עובדי הוראה. תעודת 'מורה מוסמך', על סמך על סמך לימודים לימודים סדירים במשך שלוש שנים במוסד לתעודת 'מורה מוסמך בכיר' במכללה אקדמית, או במכללה לא אקדמית להכשרת עובדי הוראה בהיקף של לימוד. שעות 311 תעודת 'מורה מוסמך בכיר' על סמך לימודים שלא כולם נלמדו במכללה להכשרת עובדי הוראה. בהוראה.)B.Ed.( נדרשת זה במקרה השלמת קורסים כתנאי ללימודיו לתואר ראשון בעלי דרגת שכר של 'מורה מוסמך בכיר' חייבים בהשלמת קורסים כתנאי ללימודיו לתואר ראשון בהוראה.)B.Ed.(

15 תעודת בגרות מלאה. מורים מעל גיל 11 שאין בידם תעודת בגרות יידרשו לעמוד בהצלחה בתוכנית ללימודים אקדמיים בהיקף של. הכנה היקף הלימודים בעלי תעודת 'מורה מוסמך בכיר' במסלול ובהתמחות אקדמיים ממכללה אקדמית לעובדי הוראה, חייבים בלימודים בהיקף של 08 ש"ש. בעלי תעודת 'מורה מוסמך בכיר' ממכללה לא אקדמית, או במסלול ובהתמחויות לא אקדמיים ממכללה אקדמית לעובדי הוראה, חייבים בלימודים בהיקף של 1. 'מורה מוסמך' שהשלים את לימודיו לדרגת שכר של 'מורה מוסמך בכיר', חייב בלימודים בהיקף של 1. 'מורה מוסמך' בעל דרגת שכר של 'מורה מוסמך', חייב בלימודים בהיקף של 5. תלמידי מכללת הרצוג שלמדו בקמפוס המכללה, החל משנת הלימודים תשנ"ה, במסלול האקדמי בהתמחויות תורה שבעל פה ותנ"ך, לימודיהם מוכרים כלימודים אקדמיים. הלומדים לתואר ראשון בהוראה )B.Ed.( שלא במסלול או בהתמחות לה הוסמכו כ'מורה מוסמך בכיר', חייבים בהשלמת לימודים לצורך ההסמכה לבכיר במסלול ו 9 או ההתמחות החדשים. היקף ההשלמה ייקבע בייעוץ אישי בהתאם לתעודת ההוראה הבסיסית של הפונים. תנאי אקרדיטציה ניתן להכיר בלימודים אקדמיים קודמים בתנאים הבאים: הקורס אינו נכלל ברשימת הקורסים בתעודת ההוראה של המורה. א. הקורס נלמד בהיקף של לפחות, עם ציון. ב. נושא הקורס רלוונטי לתוכנית הלימודים שהתלמיד מבקש ללמוד. ג. ד. לא יוכרו קורסים שנלמדו בתקופה העולה על 1 שנים לפני תחילת הלימודים. היקף ההכרה בלימודים קודמים הוא עד 8 ש"ש )ללומדים 1 ומעלה(, ועד לחייבים 08 ש"ש. ניתן להכיר בקורסים ייחודיים או בסיורים לימודיים העומדים בתנאים שנזכרו לעיל בסעיף 0. ההכרה תלויה בתוכנית המפורטת ובמטלות שיוצגו לאישור ראש החוג ומנהל התלמידים..0 מקצועות הלימוד לתואר ראשון בהוראה )B.Ed.( מקצועות הלימוד המוצעים במכללה הם: תנ"ך, תורה שבעל פה, מחשבת ישראל, לשון עברית, ספרות עברית, לימודי ארץ ישראל, חינוך מיוחד, אנגלית והיסטוריה. יש לבחור בהתמחות אחת או בשתיים לצורך קבלת תואר ראשון בהוראה.)B.Ed.( בנוסף לשיעורים בהתמחות או בהתמחויות לקבלת תואר ראשון בהוראה,)B.Ed.( נדרשים גם קורסים בחינוך, וכן שתי עבודות סמינריוניות, אחת בחינוך והשנייה בחוג ההתמחות. תוכנית הלימודים המדויקת תיקבע בייעוץ אישי. מינימום השעות בכל מקרה שיש ללמוד במכללת הרצוג לשם קבלת תואר ראשון בהוראה )B.Ed.( הוא 0 )לא כולל אנגלית ועבודות סמינריוניות(.

16 מבוא נתיב ד': הרחבת הסמכה לבעלי תואר B.Ed. נתיב זה מיועד לבעלי תעודת B.Ed. המעוניינים להרחיב את הסמכתם על ידי הוספת מסלולים ו 9 או התמחויות. 'מסלול' הוא מסגרת לימודים המכשירה להוראה בשכבת גיל מסוימת במערכת החינוך )כיתות א'ו', ז'ט', י'י"ב(. 'התמחות' היא מקצוע או תחום הוראה שלהוראתו מוכשר הלומד, והיא נרשמת בתעודת ההוראה. זכאויות זכאות לניקוד אקוויוולנטי בוגר 1 שנות ישיבה לפחות, בעל תעודת הוראה בתושבע"פ, המרחיב את הסמכתו בתנ"ך ו 9 או במחשבת ישראל בהיקף של 311 שעות, יקבל תעודת הוראה המזכה אותו ב 05 נקודות בדירוג השכר האקוויוולנטי בהתאם לחוזר מנכ"ל תשנ"ד 19, ובכפוף להחלטת הוועדה לדירוג שכר אקוויוולנטי במשרד החינוך. זכאות לכפל תואר המקבל תעודת הוראה נוספת בעקבות לימודים של 311 שעות לפחות זכאי לתוספת השכר הניתנת עבור כפל תואר, לפי הכללים המקובלים במשרד החינוך..0 מספר שעות הלימוד בעלי תעודת B.Ed. המעוניינים להוסיף התמחות במסלול הסמכתם )דהיינו באותה שכבת גיל שהוסמכו לה( חייבים בלימודים בהיקף של 111 בהתאם לחוג. ניתן להכיר בלימודים קודמים, בתנאי שמסגרות הלימוד מוכרות והלימודים רלוונטיים להתמחות הנלמדת. לא יוכרו קורסים שנלמדו בתקופה העולה על 6 שנים לפני תחילת הלימודים. היקף ההכרה המקסימלי הוא 8 ש"ש. כל שעות הלימודים חייבות להילמד במכללה. הרחבת מסלול נוסף בהתמחות הקיימת, מחייבת לימודים בהיקף של 117 ש"ש )בהתאם לשנות הניסיון בהוראה(. הרחבת מסלול נוסף והתמחות נוספת מחייבת לימודים בהיקף 1. תוכנית לימודים אישית תיקבע בייעוץ עם מנהל התלמידים. תנאי קבלה תעודת.B.Ed. תוספת מסלול לחטיבת הביניים או לחטיבה העליונה תאופשר רק לבעלי תעודת בגרות, או לאלה שקיבלו פטור מחובת השלמת תעודת בגרות..0

17 מכללת הרצוג גוש עציון נתיב ה': צבירת גמולי השתלמות נתיב זה הינו אישי, והוא מיועד לכלל המורים המעוניינים להעמיק ולהרחיב את ידיעותיהם במקצועות השונים. משך הלימודים ומספר השיעורים בהתאם לרצונו ולבחירתו של כל מורה ומורה. עובדי הוראה הלומדים בנתיב זה זכאים לקבל גמול השתלמות המוענק על ידי האגף להכשרה והשתלמות במשרד החינוך. לימודים בהיקף של 001 שעות בודדות )ש"ב( מקנות זכאות לגמול אחד, השווה ל 0% מהשכר. ניתן לצבור מקסימום 01 יחידות גמול. הקורסים הסמסטריאליים במכללה הם בהיקף של 18 ש"ב והקורסים השנתיים הרגילים הם בני 51 ש"ב. קבלת הגמול מותנית בנוכחות סדירה בשיעורים וקבלת ציון על סמך מבחן או עבודה שתימסר תוך חודש ימים ממועד סיום הלימודים. מורי אופק חדש יתוגמלו על הקורסים אשר נכללים במתווה של אופק חדש. נתיב ו': למשתלמים שאינם מן המניין נתיב זה מיועד ללומדים 'לשמה'. הלומדים בנתיב זה חייבים בהרשמה ובתשלום שכר לימוד, ככל תלמיד. תואר שני מוסמך בהוראה )M.Ed.( נתיב זה מיועד לבעלי תואר B.Ed. או בעלי תואר B.A. תעודת הוראה. במרכז התורניאקדמי ללימודי תואר שני מתקיימים לימודים לתואר שני בשלושה תחומים: תנ"ך ופרשנותו בגישה רב תחומית תושבע"פ בגישה רב תחומית מחשבת ישראל שיח ופרשנות הלומדים בתחום הנלמד. בנתיב זה יהיו זכאים לקבל עם סיום לימודיהם תעודת מוסמך בהוראה M.Ed. פרטים על תוכנית הלימודים לתואר שני מופיעים במידעון נפרד. לקבלת מידעון זה ניתן לפנות לרונית מוסקוביץ

18 תיאור חוגי הלימוד ורשימת השיעורים לתואר ראשון החוג לתנ"ך החוג לתנ"ך מציע מגוון שיעורים העוסקים בספרים שונים במקרא ובק שת של תחומים קרובים למקרא. במרכזם של כמחצית מן הקורסים עומד ספר מספרי המקרא )מובן שהספר הנלמד משפיע על אופי הלימוד: לא הרי לימוד פרשה הלכתית מן התורה כלימוד פרשה סיפורית, ולא זה וזה כלימוד השירה שבמקרא או כלימוד ספרות החכמה(. יתר השיעורים עוסקים בנושאים משיקים למקרא וללימודו: ספרות ההלכה וספרי מחשבת ישראל הצומחים ועולים מן המקרא והקשורים בו, המדרשים כפרשנות למקרא, תרגומי המקרא, פרשני המקרא לדורותיהם, לשון המקרא ודקדוק הלשון הנבנה על יסוד המסורה וטעמי המקרא, הספרים החיצוניים, גיאוגרפיה מקראית, ארכיאולוגיה ותולדות ישראל בתקופת המקרא. חלק מן הקורסים מוגדרים כסמינריונים. מספר המשתתפים בסמינריון מוגבל במטרה לאפשר השתתפות פעילה בלימוד. בסמינריון יוטלו משימות של קריאה והכנה ממפגש למפגש, ומדי פעם יידרשו הלומדים להרצות בפני הקבוצה על עניין הקשור לנושא הסמינריון. במסגרת קורסים אלו תיכתב עבודה סמינריונית בהדרכת מורה הקורס. בתוכנית הלימודים כלולים מלבד הקורסים גם מבחני בקיאות בנביאים ראשונים ובספר דברי הימים, וכן עבודות שאלון במגוון נושאים. על הלומדים לבחור תוכנית מאוזנת ומגוונת, שיש בה עיסוק בחלקיו השונים של המקרא, וגם מן הנושאים הנושקים למקרא לא יניחו ידם. תוכנית החוג לתנ"ך תוכנית הלימודים היא בהיקף של 1. התוכנית כוללת חטיבות של שיעורים וחטיבות של לימוד עצמי, וכן עבודות ומבחנים כפי שיפורט להלן. 0 א..0 ב. ג. שיעורי מבוא מבוא למקרא הדרכה ביבליוגרפית )קורס מרוכז בקיץ( עיון משווה בפרשנות המקרא )קורס מקוון( לשון המקרא ) במסגרת לימודי השלמה בלשון( שיעורים מודרכים 1 שיעורים מודרכים בתנ"ך )פרשיות הלכתיות בתורה, הסיפור במקרא ספרי הנבואה, ספרי מזמור וחכמה( שיעורי בחירה שיעורי בחירה

19 ד. סיורי 'ארץ מקרא' 3 סיורים )לפחות 5 מתוכם בנושאים הקשורים לתנ"ך(. ה..0 לימוד עצמי עבודות שאלון לפי בחירה )פירוט בעמוד הבא( שלושה מבחני בקיאות מבחן על קטע שלא נלמד )אנסין( ו. סמינריונים סמינריון שנתי כתיבת עבודה סמינריונית סך הכל 1.0 הערות והבהרות ייעוץ ושיבוץ: הרב ד"ר יהושע רייס ראש החוג, יסייע לתלמידים בייעוץ אישי, במיוחד לתלמידי השנים ג'ד' ולתלמידים בעלי תוכנית לימודים מיוחדת )כגון תלמידי חוץ(. בעת הייעוץ תיבדק התאמתה של תוכנית הלימודים שהתלמיד בנה לדרישות החוג. מבחני הבקיאות: ללומדים לתעודת הוראה בחוג לתנ"ך. תלמידי החוג לתנ"ך נדרשים להיבחן בשלושה מבחני בקיאות בנביאים ראשונים ובדברי הימים: 0. יהושעשופטים 1. שמואל ודה"א 1. מלכים ודה"ב. המבחן במלכים ודה"ב הוא מבחן רב בררתי )אמריקאי( הנעשה באמצעות המחשב בחדר המחשבים של המכללה ומצריך רישום מוקדם. פרטים נוספים לגבי מבחן זה ויתר המבחנים ניתן למצוא בדפי הנחיה למבחני הבקיאות המופיעים באתר האינטרנט של המכללה. חובה לעיין בדפים אלו לקראת המבחנים. המבחנים יתקיימו במועדים קבועים מספר פעמים בשנה. תלמידים סדירים הלומדים במסלול מלא יזכו להטבה של 5 נקודות על כל מבחן שיסיימו בשנה א', וכן על סיום המבחן השלישי בשנה ב'. ציון עובר במבחן בקיאות הוא 15. קורס חובה בפרשנות המקרא: כל תלמידי שנה א' בחוג לתנ"ך חייבים ללמוד את הקורס המקוון של עמרם ינאי 'עיון משווה בפרשנות המקרא'. הציון הסופי בקורס זה ישמש ציון מגן למבחן על קטע שלא נלמד )סעיף 1(. ציון עובר בקורס זה הוא 31. תלמידים משנים קודמות יכולים לבחור קורס בפרשנות מקורסי הבחירה. מבחן על קטע שלא נלמד )אנסין(: משרד החינוך מקיים מדי שנה מבחן על קטע שלא נלמד בתנ"ך במכונים התורניים. התלמידים ייבחנו בשנה ב'. הצלחה במבחן זה היא תנאי לקבלת תעודת הוראה. ציון עובר הוא 35. למבחן יוכלו לגשת רק תלמידים שעברו את הקורס 'עיון משווה בפרשנות המקרא' )סעיף 1( בציון 31..0

20 שיעורי בחירה: במהלך הלימודים חייבים תלמידי החוג לבחור בשלושה )לפחות( שיעורים או עבודות, שעוסקים בספרים הבאים: ויקרא, ישעיהו, יחזקאל, תריעשר, איוב וקוהלת. חשוב בעינינו, שתלמידי החוג יחשפו ככל האפשר לספרים אלו הנחשבים פחות מוכרים ונלמדים במערכת החינוך. כמו כן, חייבים לבחור קורס )לפחות ( בנוסף לקורס בפרשנות 'עיון משווה בפרשנות המקרא' )מקוון(. שיעורים מתקדמים: בשנים ג'ד' חייבים תלמידי החוג להשתתף בשיעורים מתקדמים מתחומים שונים, ובהם סמינריון אחד לפחות. עבודות שאלון: לבחירתכם 13 עבודות. יש להגיש עבודות בהיקף של לפחות. העבודות חייבות להיות מנושאים שונים מתוך הנושאים הבאים: תורה, נביאים ראשונים, נביאים אחרונים, כתובים ופרשנות המקרא. ניתן לבחור בכתיבת עבודות )מנושאים שונים( עד. ציון עובר בעבודת שאלון הוא עבודות השאלון בתנ"ך עבודות השאלון מזכות בשעות שבועיות )ש"ש( לפי היקפן. חובה לצבור בהן לפחות כל אחת 09 כל אחת כל אחת כל אחת 09 א. תורה בראשית 0. שמות 1. במדבר 1. דברים 1. ב. נביאים ראשונים והסיפור המקראי שמואל א )1 עבודות( 85. שמואל ב )1 עבודות( 011. יונה 00. רות 01. אסתר 01. עזרא ונחמיה 01. ג. נביאים אחרונים וכתובים ישעיהו )1 עבודות( הושע ה'י"ד 03. יחזקאל 08. עמוס 01. איכה 11. תהילים )1 עבודות( משלי 11.

21 ד. פרשנות רש"י 11. ראב"ע 15. רשב"ם 11. רמב"ן 13. היקף העבודות הוגדר בהתאם להיקף השעות הדרוש לכתיבת כל עבודה. שאלות החובה ושאלות הבחירה בכל עבודה מפורטות בראש העבודה. העבודה היא מטלה אישית והכנתה צריכה להתבסס על עיון עצמאי במקורות. העבודות נמצאות לעיון ולהורדה באתר האינטרנט של המכללה.

22 החוג לתורה שבעל פה החוג לתורה שבעל פה מציע מגוון שיעורים שמטרתם להשלים את ההשכלה התורנית של תלמידיו אשר קיבלו הכשרה בתורה שבעל פה במסלול ישיבתי. השיעורים בחוג יתמקדו בשני תחומים: א. העמקה בתחומי לימוד שאינם מודגשים בלימוד במסגרת ישיבות מטרת השיעורים בקבוצה זו היא להתעמק במקצועות ובכלים אשר ערכם רב בהרחבת האופקים של הלומד ובהקניית ידע ומיומנויות, והעשויים להעמיק את לימודו ולהשתית אותו על יסודות איתנים. שיעורים אלה יעסקו בתחומים: מדרש הלכה ומדרש אגדה, משנה ותוספתא, תלמוד ירושלמי, מחשבת חז"ל, פרשנות התלמוד לדורותיה, דרכי הפסיקה ועוד. ב. לימודי עזר שיעורים אלה מבהירים את הרקע ההיסטורי, הגיאוגרפי והחברתי של חיבורי התורה שבעל פה. מומלץ לתלמיד המגבש את תוכנית לימודיו, לבחור תוכנית מאוזנת ומגוונת, המורכבת מקבוצות שונות של שיעורים, וכך לקבל זווית רחבה של תחומי התורה שבעל פה. תלמידים הלומדים לתואר ראשון בהוראה )B.Ed.( או להרחבת הסמכה יבנו את תוכנית לימודיהם בתורה שבעל פה בהתאם להנחיות המיוחדות הנוגעות להם. מר כז החוג ישמח לעזור לכל תלמיד לבנות את מסלול לימודיו. מבחן על קטע שלא נלמד )אנסין( א. ב. ג. ד. המבחן הארצי על קטע שלא נלמד בגמרא מתקיים מדי שנה לכלל תלמידי המכללות להוראה. הצלחה במבחן זה היא תנאי הכרחי לקבלת תעודת הוראה ממשרד החינוך. ציון עובר במבחן זה הוא 35. תלמיד שקיבל פחות מ 31 במבחן המגן לא יוכל לגשת למבחן הארצי של משרד החינוך. למבחן הארצי יוגשו תלמידי שנה ב' במכללה. מבחן המגן תלמידי החוג ייבחנו על קטע שלא נלמד בגמרא בשנת הלימודים הראשונה. תלמיד שציונו יהיה פחות מ 31 ייגש למבחן חוזר בשנה א'. מבחן המגן יתקיים ביום חמישי ט"ו' בכסלו תשע"ג ) ( תוכנית החוג לתורה שבעל פה מבנה התוכנית א. ב. תוכנית הלימודים היא בהיקף של 1: 0 לימודי עיון או הלכה במסגרת הלימודים בישיבה, ועוד 0 לימודי מבוא והרחבה במכללה. בכל שנה, על התלמיד להשתתף בשיעור בישיבה עיון או הלכה. בחירת מסגרת השיעור תהיה בתיאום עם רבותיו בישיבה.

23 רשימת השיעורים לפי חטיבות קורסי מבואות )חובה( מבוא לתורה שבעל פה מבוא לספרי גאונים וראשונים מבוא לאגדה ולמחשבת חז"ל הדרכה ביבליוגרפית סך הכל 0 קורסי בחירה קורסי בחירה מתוך החטיבה של 'ספרות חז"ל' קורסים סמינריוניים מתוך החטיבות 'ספרות חז"ל' או 'גאונים, ראשונים הלכה' סך הכל סך הכל

24 החוג למחשבת ישראל לחוג למחשבת ישראל שתי מטרות מרכזיות: האחת: לימוד ועיון בספרות המחשבה היהודית לדורותיה; והשנייה: עידוד הלומדים לעצב את אמונותיהם והשקפותיהם, תוך התמודדות עם האתגרים של זמננו בתחום זה. נבאר בקצרה שתי מטרות אלו: א. תוכנית הלימודים בחוג שואפת להעמיד בפני הלומדים מפה מסודרת של ההגות היהודית לדורותיה, תוך בחינת מקורותיה וזיקתה אל ההגות הכללית. מבנה התוכנית מבוסס על הכרת התקופות והזרמים במחשבת ישראל תוך הדגשת ההמשכיות בצד החידוש המתמיד. בנוסף לרכישת ידע מקיף בתחומי ההגות היהודית יעמיקו הלומדים, על פי בחירתם בלימוד אינטנסיבי של הוגים מסוימים ובסוגיות מרכזיות, וירכשו כלים ומיומנויות ללימוד עצמי. ב. כמו בכל הדורות, אנו רואים את לימודי מחשבת ישראל כחלק מלימוד תורה, אשר יש לו השפעה חשובה בבניין אמונותיו ודרכו הדתית של הלומד. התוכנית נבנתה כך שתעשיר את הלומדים לא רק מבחינת ידיעותיהם, אלא גם מבחינת יכולתם להתמודד בעצמם וכמחנכים, עם בעיות אקטואליות מתוך עומק מחשבתי ואמוני. מבנה תוכנית הלימודים בחוג מבוסס על שלוש חטיבות מרכזיות: הגות ימי הביניים, הגות העת החדשה וחסידות. בנוסף לכך קיימים במסגרת החוג קורסים בתחומים אחרים בהגות היהודית שאינם נכללים בחטיבות אלו כגון: מחשבת חז"ל, הגות והלכה, או קורסים הדנים בסוגיה אחת לאורך מספר תקופות. כמו כן קיימים בחוג קורסים בתחומים המשיקים למחשבת ישראל ונדרשים כרקע או כהרחבה מתחום הפילוסופיה הכללית. תוכנית החוג למחשבת ישראל תוכנית הלימודים היא בהיקף של 1. תלמידי החוג חייבים בלימוד שלוש החטיבות ובלימוד הקורסים 'מבוא לפילוסופיה כללית' ו'עיון בספר מורה הנבוכים'. תלמידי החוג ישתתפו לכל הפחות בקורס סמינריוני אחד בהיקף של. עד כמה שניתן, יש לסדר את הרגילים בכל חטיבה, או בו זמנית. תוכנית הלימודים כך ששיעורי המבוא יילמדו לפני השיעורים

25 רשימת השיעורים לפי חטיבות סך הכול א. חטיבת ימי הביניים שיעור מבוא להגות הראשונים 0. עיון בספר מורה הנבוכים 1. שיעור או סמינריון 1. סך הכול ב. חטיבת העת החדשה שיעור מבוא להגות יהודית בעת החדשה 0. שיעור בחירה 1. שיעור או סמינריון 1. 8 ש"ש סך הכול סך הכול ג. חטיבת החסידות שיעור מבוא לחסידות 0. שיעור בחירה 1. שיעור או סמינריון 1. ד. חובות נוספים מבוא לפילוסופיה כללית 0. שיעורי בחירה בחוג 1. סך הכול 1

26 החוג לספרות עברית מטרת החוג לספרות היא להביא את תלמידיו להכרת הספרות העברית והספרות הכללית, לטפח את יכולתם להתמודד כקוראים עצמאיים עם טקסטים ספרותיים מסוגים שונים, ולהקנות להם כלים להבנה, לניתוח ולפרשנות של יצירות ספרות. החוג לספרות מיועד לתלמידים ולתלמידות בעלי רקע תורני, ויכשיר מורים ומורות לכיתות בחטיבת הביניים וכיתה י', תוך הקניית כלים דידקטיים מתקדמים. תוכנית החוג לספרות עברית מבנה התוכנית לימודי החוג מחייבים השתתפות בשיעורים בהיקף של 1. בנוסף חייבים התלמידים לעמוד בבחינות בקיאות על 01 ספרים )1 עבריים מקוריים ו 1 מתורגמים( מתוך קובץ יצירות מרכזיות ומשמעותיות מן הספרות העברית והספרות הכללית. רשימת ספרים נקבעה גם בהתחשבות עם תוכנית הלימודים בספרות בבתי הספר התיכוניים. בחינות הבקיאות ייערכו ב 1 שנות הלימודים הראשונות. במסגרת החוג 1 חטיבות: ספרות עברית חדשה )חטיבה ראשית(; הפיוט ושירת ימי הביניים; ספרות המדרש והאגדה; ספרות כללית. התלמידים חייבים ללמוד בחטיבת הספרות החדשה לפחות 8 ש"ש, ובכל אחת מהחטיבות האחרות לפחות. בנוסף ילמדו התלמידים של שיעורי מבוא כלליים, ויבחרו ב 1 ש"ש נוספות של לימודי הרחבה והעמקה בחטיבות החוג. תלמידי החוג ישתתפו בקורסים סמינריוניים בהיקף של לפחות, ובאחד מהם יכתבו עבודה סמינריונית או רפרט. סמינר דידקטי בהוראת הספרות )( יתקיים במסגרת החוג לחינוך, ולימודי העמקה בלשון העברית יתקיימו במסגרת החוג ללשון. רשימת השיעורים לפי חטיבות קורסי מבוא כלליים )חובה( יסודות הסיפור הקצר יסודות השיר הלירי ספרות עברית חדשה מבוא לספרות העברית החדשה: משברי זהות בספרות העברית )חובה( האדם מול עצמו ביצירתו של ש"י עגנון )חובה( קורסי בחירה )מתוך מגוון שיעורי החטיבה(

27 הפיוט ושירת ימי הביניים מבוא לשירה העברית בימי הביניים )חובה( קורסי בחירה )מתוך מגוון שיעורי החטיבה( ספרות המדרש והאגדה מבוא לספרות המדרש והאגדה קורסי בחירה )מתוך מגוון שיעורי החטיבה( ספרות כללית מבוא לספרות כללית )חובה( מבחר יצירות מן הספרות העולמית )חובה( תורת הספרות )חובה( קורסי בחירה )מתוך מגוון שיעורי החטיבה( לימודי בחירה בכל חטיבות החוג סדנת כתיבה קורס רשות בהשתתפות משוררים, סופרים ומרצים אורחים

28 החוג ללשון העברית מטרת החוג היא להקנות לתלמידיו ידיעות מעמיקות בלשון העברית על תקופותיה ועל טיפוסיה השונים על פי כלים בלשניים מודרניים. כמו כן אנו מעוניינים שהתלמידים יכירו את המקורות הקדומים של הלשון העברית ואת זיקתה ללשונות הקרובות אליה. תוכנית הלימודים שואפת להקנות לתלמידים דרכי חשיבה מדעית בלשון העברית ולפרוס בפניהם את המבנה שלה ואת התהליכים שהתרחשו ומתרחשים בה גם כיום ובתוכם החיזיון המופלא של החייאת הלשון העברית בדורותינו. הלימודים בחוג ערוכים בשני צירים: הציר התחומי והציר ההיסטורי. הציר התחומי בנוי לפי פרקיה העיקרים של תורת הלשון המודרנית: תורת ההגה )הפונטיקה( תורת הצורות )המורפולוגיה(, ותורת התחביר והסמנטיקה. הציר ההיסטורי בנוי על פי רבדיה של הלשון העברית: לשון המקרא, לשון חכמים, לשון תקופת הביניים והעברית החדשה. כמו כן נכללים שיעורים שמביאים לידי ביטוי את העשייה הלשונית בימינו שמטרתה לכוון את חיי הלשון ואת התפתחותה. תקוותנו היא שתלמידי החוג ילמדו לאהוב את הלשון העברית, יתמחו בה וידעו להנחילה לתלמידיהם ולהאהיב אותה עליהם. תוכנית הלימודים בחוג ללשון העברית הלימודים בחוג מחייבים השתתפות בשיעורים בהיקף של 1. כמו כן חייבים התלמידים להשתתף בקורס להוראת המקצוע מטעם החוג לחינוך. השיעורים מתחלקים לשתי חטיבות לימוד: חטיבה אחת )ס"ה 0( של שיעורי החובה, המקנים את יסודות העיון הלשוני והיכרות עם רבדיה של העברית, וחטיבה שנייה של שיעורי הבחירה )ס"ה 0( המרחיבים את היריעה בפרקי הלשון השונים. תלמידי החוג ישתתפו בשיעורים סמינריוניים בהיקף של לפחות בחוג ויכתבו עבודה סמינריונית או רפרט )תלוי במטלה שיעשו בחוג השני(. רשימת השיעורים לפי חטיבות שיעורי חובה קורסי מבוא כלליים יסודות העברית יסודות התחביר מבוא לבלשנות כללית ושמית הדרכה ביבליוגרפית קורסי חובה תורת ההגה והצורות ארמית מקראית יסודות הערבית

29 לשון המקרא פרקי לשון מקרא לשון חכמים לשון חכמים תקופת הביניים קורס אחד מתחום זה עברית חדשה סמנטיקה ומילונאות 0 שיעורי בחירה קורסי בחירה מתוך מגוון שיעורי החטיבות

30 החוג ללימודי ארץ ישראל לימודי ארץ ישראל נושאים אופי אינטגרטיבי, שבו ארץ ישראל היא הציר המלכד תכנים שונים, שיטות ומיומנויות השאובים מדיסציפלינות שונות. החוג מחייב לימודי יסוד בתחומי הגיאולוגיה, הגיאוגרפיה הפיזית והחי והצומח של ארץ ישראל. עם זאת מוקד העיון ומרבית השיעורים בחוג מוקדשים להיסטוריה של ארץ ישראל, תוך הדגשת תולדות היישוב היהודי בארץ ישראל בכל התקופות. כמו כן, נלמדים תולדותיהם ואופיים של עמים אחרים שחיו בארץ במהלך ההיסטוריה. יושם דגש על הקשר שבין הגאוגרפיה, ההיסטוריה, הארכאולוגיה והמקורות, על מנת להשריש את הקשר שבין עם ישראל לארצו על בסיס דיסציפלינה מדעית הכוללת שימוש בכל הכלים הארכאולוגיים והמחקריים שפותחו על ידי חוקרי ארץ ישראל לדורותיהם. לימודי ארץ ישראל כוללים עיון במקורות חיצוניים וכמובן גם לימוד מקורות ישראל בתחום גבולות ארץ ישראל במקרא, בהלכה ובאגדה. מקום חשוב בלימודי החוג תופסים הקורסים הרגיונליים. בקורסים הללו לומדים התלמידים להכיר מקרוב אזור שלם בארץ, על כל היבטיו, בשילוב של עיון תאורטי וסיור בשטח. האזורים שבהם מתמקדים הקורסים הללו משתנים מדי שנה. תשומת לב מיוחדת מוקדשת להיבט המתודי והדידקטי במטרה להכשיר מורים לידיעת הארץ, בעלי אופק רחב ויכולת להעביר את המידע ולא פחות מכך את רוח הדברים. החוג כולל תוכנית סיורים מפורטת, בה באים לידי ביטוי מטרות הלימוד בחוג והדגשיו השונים. תוכנית החוג ללימודי ארץ ישראל מבנה התוכנית לימודי החוג מחייבים השתתפות בשיעורים בהיקף של 1. כן יחויבו התלמידים להשתתף בקורס להוראת המקצוע הנלמד במסגרת החוג לחינוך. בתוכנית הלימודים שלוש חטיבות שקיימת ביניהן זיקה הדוקה. בחטיבות א'ב' נדרש התלמיד ללמוד לפחות ארבעה מבואות מדעיים ולפחות שלושה מבואות היסטוריים, בחטיבה ג' יבחר התלמיד תקופה ראשית, שבה עליו לשמוע שיעורים בהיקף של כולל שיעור סמינריוני שבמסגרתו יכתוב עבודה סמינריונית. יתר השעות יוקדשו לקורסים רגיונליים ולשיעורי בחירה. בנוסף, על תלמידי החוג להשתתף ב 11 ימי סיור לימודיים במהלך שנות לימודיהם על פי תוכנית הסיורים של המכללה, ובכלל זה הסיורים המקצועיים של מורי החוג בקורסים השונים. השתתפות בחפירה ארכאולוגית מהווה חלק מהמבוא לארכאולוגיה. ימי החפירה יחושבו כחלק מימי הסיורים הלימודיים. סך הכול 1 שש א. חטיבת לימודי יסוד מבואות מדעיים מבוא לגיאוגרפיה פיזית 0. מבוא לגיאולוגיה 1. החי והצומח של ארץ ישראל 1. מבוא לארכאולוגיה של ארץ ישראל 1. ביבליוגרפיה וקווי יסוד בלימודי ארץ ישראל 5.

31 )מתוך 3 ש"ש( סך הכול )מתוך 8 ש"ש( ב. מבואות היסטוריים )לבחירה שלוש תקופות מתוך ארבע( מבוא לתולדות ארץ ישראל בתקופת המקרא 0. מבוא לתולדות ארץ ישראל בימי הבית השני, המשנה והתלמוד 1. מבוא לתולדות ארץ ישראל בימי הביניים 1. מבוא לתולדות ארץ ישראל בעת החדשה 1. ג. קורסי בחירה שיעורים רגילים ושיעור סמינריוני 0. קורסים רגיונלים )כולל 'ירושלים לדורותיה'( 1. סיורים לימודיים וחפירה ארכיאולוגית 1. )תלמידי שנה א' ללימודי ארץ ישראל חייבים ביום סיור בגוש עציון.( סך הכול 0

32 החוג להיסטוריה תוכנית החוג בהיסטוריה מקנה התמצאות בתולדות עמי העולם בכללותם ובהיסטוריה היהודית בפרט. מטרות הלימודים בחוג הן להקנות לתלמידיו הבנה היסטורית מעמיקה, יכולת התמודדות ביקורתית ואחראית עם מקורות היסטוריים ראשוניים ועם מחקרים בתחום, וידיעה נרחבת בתולדות העולם בכלל והעם היהודי בפרט. הידע האקדמי הנצבר בלימודי החוג ילווה בהכשרה להוראה של ההיסטוריה הכללית בחטיבות הביניים ובכיתה י', מתוך אחריות חינוכית ומקצועית לעיצוב עולמם הערכי והתרבותי של התלמידים. מכיוון שהתוכנית מכשירה מורים להוראה במסגרת החינוך הדתית, יושם דגש בהוראת ההיסטוריה היהודית וזיקתה להיסטוריה הכללית בכל אחת מהתקופות הנלמדות בחוג. התוכנית המוצעת בזאת מכוונת אם כן לשתי תכליות עיקריות: הקניית ידע היסטורי וכלי ניתוח אקדמיים, תוך פיתוח הבנה וחשיבה היסטוריות, והקניית מיומנויות הוראה מתקדמות של הידע הדיסציפלנרי הנרכש בלימודי החוג. תוכנית החוג להיסטוריה מבנה התוכנית החוג להיסטוריה במכללת הרצוג, מחולק ללימודי חובה כלליים ולשלוש חטיבות התמחות: א. העת העתיקה; ב. ימי הביניים; ג. העת החדשה; לימודי החובה הכלליים במסגרת החוג ידגישו את הצדדים המתודולוגיים והאוניברסליים של מקצוע ההיסטוריה. תחום דעת זה נתון לאחרונה בסערה ובמשבר זהות בשל ערעורים מתודולגיים כבדי משקל, הנובעים מגישות פוסטמודרניסטיות ומשאלות על אודות טיבם של המקורות הראשוניים ועל מגמתם. לימודי החובה יציעו לתלמידים קורס בפילוסופיה של ההיסטוריה, הבוחן את הנחות היסוד של המקצוע, את דרכי העבודה של ההיסטוריון ואת מגמותיו ומטרותיו. מסגרת הזמן הכלולה בחטיבת העת העתיקה היא מראשית התקופה ההלניסטית ועד לנפילת האימפריה הרומית, בשלהי המאה החמישית לספירה. קורסי המבוא שיעסקו בתולדות יוון ורומא ובתולדות העם היהודי, יתנו רקע מקיף לתולדות העולם המערבי מחד גיסא, ולתולדות העולם היהודי בעת העתיקה מאידך. קורסי הבחירה יכללו את תולדות המזרח הקדום ואת תולדות העם היהודי במרחב ההלניסטירומי. הלימודים בחטיבת ימי הביניים יעסקו בהתפתחותן של אירופה והתרבות המערבית מנפילת רומא ועד לתקופת הרנסאנס תקופת ימי הביניים. מנקודת מבט יהודית, תקופה זו מתאפיינת בקהילות יהודיות המפוזרות ברחבי העולם: בבל וארץ ישראל בראשית התקופה, המרכזים היהודיים בספרד ובאשכנז בהמשכה, וקהילות אירופה, צפון אפריקה, תימן ותפוצות אחרות לקראת סופה. ההיסטוריה של תקופה זו מתמקדת בתולדות הקהילות והחיים יהודיים ללא מרכז מדיני לאומי.

33 העת החדשה בהיסטוריה היהודית אינה חופפת לעת החדשה בהיסטוריה הכללית. הקורסים הכלליים שבמדור זה יעסקו במודרניות ובלאומיות בעולם בכלל. מן הצד של תולדות עם ישראל מתאפיינת תקופה זו בהשפעת העולם החדש על היהדות והיהודים, ובתהליכים של שוויון זכויות ושל תחייה לאומית. הקורסים הנכללים במדור זה והעוסקים בעם היהודי יתמקדו בתולדות היהודים בעת החדשה, בשואה ובהקמת המדינה היהודית בארץ ישראל. מובן שנושאים אלה תופסים מקום מרכזי בהכשרת המורים להיסטוריה. קורס נוסף במדור זה יעסוק בתרבויות המזרח העתיקות )הודו, סין ויפן( שהמחקר ההיסטורי החל לתת דעתו למשמעותן לתרבות האנושית רק בעשורים האחרונים. לימודי התקופות השונות ייבנו בצורה מדורגת. בתשתית הלימודים עומדים המבואות הסוקרים את התקופה באופן כללי, ושיעורים שיעדם להפגיש את התלמידים עם המקורות הראשוניים הבסיסיים המהווים תשתית למחקר ההיסטורי של כל אחת מן התקופות, ולהכשירם להגיע מן המקורות אל כתיבת העבר. במסגרתם של קורסי הבחירה ושל הקורסים המתקדמים )שיעורים סמינריוניים( יילמדו בהעמקה נושאים ספיציפיים, מתוך היכרות ולימוד של המקורות הראשוניים, העלאת אפשרויות שונות של ניתוח ופרשנות היסטוריים ואפיון השיטות ההיסטוריוגרפיות השונות לכל תקופה. במסגרת הקורס הסמינריוני יידרש התלמידים ליישם את דרכי הלימוד והמחקר שנתוודעו אליהן, ולהציג מפרי עבודתם ולימודיהם. מטלת הסיום של קורס זה תכלול הגשת עבודה כתובה )רפרט או סמינריון(. היקף השעות הנדרש בחטיבות השונות לימודי מבוא כלליים העת העתיקה ימי הביניים העת החדשה לימודי בחירה נוספים 0 סה"כ כל תלמידי החוג יידרשו ללמוד את לימודי המבוא הכלליים, את שיעורי המבוא והחובה של העת העתיקה וימי הביניים ואת אחד משיעורי הבחירה מכל אחת מהחטיבות. בחטיבת העת החדשה יידרשו התלמידים ללמוד את המבואות ההיסטוריים וקורס על האידיאולוגיות הפוליטיות בעת החדשה. כמו כן יילמדו שיעורי בחירה ממדור העת החדשה בהיקף של. תלמידי החוג נדרשים לקורס בחירה נוסף, בהיקף של, במדור העת העתיקה או במדור ימי הביניים )בנוסף לשיעורי הבחירה שבהם חויבו התלמידים במדורי החוג(. תלמידי החוג ישתתפו בשני קורסים סמינריוניים לפחות ובאחד מהם יכתבו עבודה סמינריונית או רפרט. סמינר דידקטי בהוראת ההיסטוריה )( יתקיים במסגרת לימודי החינוך..0.5

34 רשימת השיעורים לפי חטיבות לימודי יסוד )חובה( חשיבה היסטורית העת העתיקה מבוא לתולדות היהודים בימי הבית השני ובתקופת המשנה והתלמוד יוון העתיקה מבוא לתולדות רומא קורסי בחירה סה"כ ימי הביניים מבוא לתולדות היהודים בימי הביניים מנפילתה של האימפריה הרומית ועד לרנסאנס: קווי יסוד בהיסטוריה של ימי הביניים קורסי בחירה סה"כ 0 העת החדשה מבוא לתולדות היהודים בעת החדשה תולדות אירופה ותרבותה בעת החדשה אידיאולוגיות פוליטיות בעת החדשה קורסי בחירה סה"כ 1 קורסי בחירה נוספים סה"כ

35 החוג לאנגלית החוג לאנגלית במכללת הרצוג נענה לצורך הלאומי להכשרת מורים בעלי ידע רחב, כלים מגוונים ומיומנויות ההכרחיות ללמידה ולהוראה של השפה האנגלית בסביבות עדכניות ומתחדשות. תוכניות הלימודים יישאו אופי אקדמי, יישומי, ואינטרדיסציפלינרי גם יחד, במטרה ליצור בוגרים שיזכו לתואר Learner" ".Life Long במסגרת ההכשרה ירכשו בוגרי החוג ידע באנגלית ברמה אקדמית בתחומי הספרות, הבלשנות, יזמות בית ספרית, וחינוך. תוכנית הלימודים בכללותה תעצים את בוגרי המגמה ותהווה מנוף להמשך צמיחתה האישית והמקצועית בתחום האנגלית והוראתה. במסגרת לימודיהם לקראת תואר ראשון בהוראה, יתמחו הסטודנטים בתחומי הבלשנות החינוכית, הספרות האנגלית, ושיטות לימוד האנגלית בכל היבטיה. בוגרי ההוראה יהיו מיומנים בדיבור, בקריאה ובכתיבה של השפה האנגלית ברמה אקדמית כתנאי בסיסי להצלחתה בלימודי החוג לקראת תעודת הוראה. במסגרת לימודי הבלשנות החינוכית, יכירו סטודנטים את יסודותיהן ואת הישגיהן של הבלשנות התיאורטית ושל הבלשנות היישומית. דגש רב יושם על יישום ידיעותיהן בעבודתן עם תלמידים בתור מורים לאנגלית במערכת החינוך בארץ. תוכנית הלימודים כוללת היכרות מעמיקה עם הספרות ועם התרבות האנגלית. ידע זה ישפר ויעשיר את החוויה הלשונית של התלמידים ויפתח פרספקטיבה ורגישות לשפה האנגלית. לימודי הספרות, במסגרת תוכנית הלימודים המוצעת, ידגישו את נקודות המפגש של התרבות היהודית עם התרבות המערבית, בהתאמה לאופייה המיוחד של מכללת הרצוג. תלמידי החוג ירכשו כלים פדגוגיים ודידקטיים עדכניים ושימושיים שיכשירו את הסטודנטים להוראה בכיתות הטרוגניות וכיתות עם תלמידים בעלי צרכים ייחודיים. תוכנית החוג לאנגלית תוכנית הלימודים בחוג לאנגלית היא בהיקף של 1, והיא בנויה מארבע חטיבות: א. לימודי מיומנויות השפה האנגלית )8 ש"ש( כולל מיומנות ברמה אקדמית בכל תחומי השפה בדיבור, בקריאה ובכתיבה כדי לרכוש מיומנויות שיחה, הרצאה, כתיבה וחקר. ב. ג. ספרות ותרבות אנגלית )מינימום 8 ש"ש( כולל קורסי מבוא בשירה, סיפורת ודרמה, יאפשרו לסטודנטים לבחור את תחום ההתמחות. לימודי הספרות מגבירים את המודעות לקשר האינטימי בין שפה ותרבות ומעשירים את לימודי הלשון. דגש מיוחד יושם על קריאה וכתיבה ביקורתית. בלשנות חינוכית )מינימום 8 ש"ש( כולל קורסי מבוא שמקנים רקע תיאורטי ומעשי בתחומים שונים של הבלשנות המודרנית. הקורסים התיאורטיים דוגמת פונולוגיה, סמנטיקה, ותחביר יענו על ציפית המורה לאנגלית לעתיד, ויסייעו בהבנת המבנה הפנימי של השפה ובשיפור כושר ההבעה באנגלית והיישום בכיתה. הקורסים ששייכים לתחום הבלשנות היישומית יעזרו להבין כיצד האדם רוכש שפות, עלפי אילו חוקים השפות מתנהלות בחברה, וכיצד ידיעת השפה משפיעה על אישיות האדם. תשומת לב מיוחדת

36 תינתן לרבלשוניות ורבתרבותיות בחברה הישראלית, ולקשר בין הלימוד התיאורטי ליישום בכיתה. ד. יזמות ופרויקטים בית ספריים )מינימום ( כולל סדנאות ייחודיות שיכשירו את הסטודנטים להיות שותפים פעילים בצוות בית הספר, כיוזמים וכמובילים פרויקטים כיתתיים ובית ספריים בתחום השפה האנגלית. בין נושאי הסדנאות: עיתונאות )כתיבה, עריכה והוצאה לאור של עיתון בית ספרי( ומשחק ואימפרוביזציה )ממשחקי דרמה עד הפקת הצגה בית ספרית(. לימודי חינוך והוראה במסגרת קורסי החינוך הכלליים )1(, הסטודנטים בחוג ילמדו קורסי חינוך מיוחדים בשפה האנגלית )0( המיועדים למורים לאנגלית. קורסים אלו יספקו לסטודנטים את הכלים הדרושים להוראת השפה האנגלית וגם יעשירו את ידיעותיהם בשפה האנגלית. בין נושאי הקורסים: הוראה דיפרנציאלית בכיתה ההטרוגנית, למידה בינתחומית מתוקשבת בשיעורי אנגלית, הערכה ומדידה, ושילוב תלמידים עם ליקויי למידה בשיעורי אנגלית. במסגרת העבודה המעשית, הסטודנטים יעברו אימוני הוראה והכשרה פדגוגית באנגלית בהיקף נרחב יותר מחוג רגיל )ובמשך שלש שנים(. תנאי הקבלה לחוג לאנגלית זכאות לתעודת בגרות עם ממוצע הגבוה מ 81. ציון של 35 לפחות במקצוע האנגלית בתעודת הבגרות, בהיקף של 5 יחידות לימוד )מועמדותו של תלמיד שלמד אנגלית בהיקף של 1 יחידות לימוד בלבד, תיבחן בהליך קבלה אישי(. ציון משולב )ממוצע בגרות מבחן פסיכומטרי( מינימלי 515, כאשר ציון המינימום במבחן הפסיכומטרי הוא 151, ורכיב האנגלית בפסיכומטרי הוא לפחות 011. ראיון אישי באנגלית. מבחן בכתב..0.5 רשימת השיעורים בחוג לאנגלית לפי חטיבות חטיבת לימודי מיומנויות השפה האנגלית יומנה 0: קריאה וכתיבה כתהליך יומנה 1: הבעה בעל פה למטרות אקדמיות יומנה 1: קריאה למטרות אקדמיות יומנה 1: כתיבה למטרות אקדמיות

37 חטיבת ספרות ותרבות אנגלית דרכים לקריאה ביקורתית של הסיפור הקצר 0. מבוא לשירה 1. מבוא לדרמה 1. ספרות ילדים 1. קורסי בחירה )מתוך מגוון שיעורי החטיבה( 5. חטיבת בלשנות חינוכית מבוא לבלשנות חינוכית: תחביר, סמנטיקה, פונולוגיה ומורפולוגיה 0. דקדוק 1. דקדוק פדגוגי 1. התפתחות לשונית 1. קורסי בחירה )מתוך מגוון שיעורי החטיבה( 5. יזמות ופרויקטים בית ספריים אין קורסי חובה. כל הקורסים הנם סדנאות, והסטודנט חייב ללמוד סדנה אחת ממדור זה. קורסי בחירה )מינימום ( עיתונאות כתיבה, עריכה והוצאה לאור 0. כתיבה יוצרת 1. ספרות ואמנות חזותית 1. מהתיאטרון והקולנוע אל תוך הכיתה משחק ואימפרוביזציה 1. חקר שימוש בשפות בקהילה נבחרת בישראל 5. לימודי חינוך והוראה )הקורסים בעברית יחד עם שאר החוגים( קורסי חובה בעברית 0. מבוא לפילוסופיה של החינוך 1. מבוא למחשבת החינוך היהודי 1. מבוא לפסיכולוגיה של החינוך 1. פסיכולוגיה של גיל הנעורים 5. סוציולוגיה חינוכית 1. דרכי ההוראה של המקצוע השני 3. פרקים בתורת החינוך וההוראה 8. שילוב הילד בעל הצרכים המיוחדים 1. סטטיסטיקה ושיטות מחקר בחינוך קורסי חובה באנגלית 01.דרכי ההוראה של שפת האנגלית 0 )באנגלית( 00.דרכי ההוראה של שפת האנגלית 1 )באנגלית( 01.למידה בינתחומית מתוקשבת בשיעורי אנגלית )באנגלית(

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע  ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,

קרא עוד

הצעה לתוכנית לימודים

הצעה לתוכנית לימודים תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש

קרא עוד

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה החוג לארכיאולוגיה בית הספר לתיירות בישראל תואר ראשון למורי דרך בחוג לגאוגרפיה סביבה ובחוג לארכיאולוגיה ולימודי מטרת התוכנית החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה והחוג לארכיאולוגיה

קרא עוד

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשעו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על השלמת תכנית הלימודים חלה על הסטודנט/ית בלבד! כל הקורסים הרשומים בטופס הינם חובה לימודית )אלא אם נכתב אחרת(.

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשעד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים היא של הסטודנט בלבד. כל הקורסים הרשומים בטופס הם חובה לימודית. כאשר הסטודנט סיים ללמוד את כל חובותיו הלימודים

קרא עוד

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

המכללה האקדמית לחינוך עש דיו ילין ירושלים, אייר, תשע"ה למנהלי בתי הספר ולרכזי ומורי המתמטיקה שלום רב אנו מבקשים לעניין אתכם בתכנית " הכשרת מורים להוראת תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע ומסגרת לטיפוח תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע"

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול 23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול האקדמי. הנוהל מתייחס לגיוס עובד קבוע, עובד בהסכם אישי

קרא עוד

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה 698 נות זכות 699 אנגלית רמת טרום בסיסי ב' 701 אנגלית רמת בסיסי 70 אנגלית רמת מתקדמים א' 107 אנגלית רמת מתקדמים ב' 800 8004 8006 810 מתמטיקה

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

מיזכר

מיזכר קול קורא להגשת מלגה למשפטנים יוצאי אתיופיה ע"ש עו"ד צבי מיתר ז"ל שנה"ל תשע"ו רקע כללי מזה ארבע עשר שנים, העניקו עו"ד צבי מיתר ומשרד עורכי הדין מיתר ליקוורניק גבע לשם טל ושות עורכי דין, מלגות נדיבות לסטודנטים

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein שילוב טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים ד"ר אולז'ן גולדשטיין מכון מופ"ת ומכללת קיי 1 נושאים לאילו מטרות משלבים טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים? כיצד מורי המורים משלבים בהוראה את טכנולוגיות מידע? כיצד מכשירים את

קרא עוד

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנהל תשנט 1 61.6.1.61 רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך לשנה"ל תשע"ד )סימן מחשב 6( סטודנטים הלומדים במחלקה לחינוך ובמחלקה לפסיכולוגיה סטודנטים הלומדים במחלקות הנ"ל ילמדו את כל הקורסים המתודולוגיים הכמותיים

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני המוסמך בייעוץ ופיתוח ארגוני נוסדה ב- 004 כתכנית הראשונה בארץ, בעלת חדשני וייחודי בנוף האקדמי, הרואה את היועץ

קרא עוד

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 יד/סיון/תשעו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות האינטרנט שלום רב, לנוחותכם, הרכבת המערכת לשנה"ל תשע"ז תתבצע באמצעות האינטרנט ייעוץ וירטואלי. הרכבת המערכת )רישום לקורסים( תעשה

קרא עוד

המשכן לאמנויות ע"ש ד"ר ראובן הכט ביה"ס לאמנויות, החוג לתיאטרון Faculty of Humanities, Dr. Hecht Arts Center, School of the Arts, the Theatre Dept. סטו

המשכן לאמנויות עש דר ראובן הכט ביהס לאמנויות, החוג לתיאטרון Faculty of Humanities, Dr. Hecht Arts Center, School of the Arts, the Theatre Dept. סטו סטודנטים במסלול הדו חוגי ובאפיק פסיכותיאטרלי יקרים, יום רביעי תשרי תשע"ט /09/8 סגל ההוראה של החוג לתיאטרון מברך אתכם לרגל פתיחת שנת הלימודים החדשה, ומאחל לכם, מכל הלב, שנת לימודים מאתגרת ורבת הצלחות והישגים!

קרא עוד

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א'

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א' שנה א' - מסלול יום - סמסטר א' 13:30-16:00 שער למשפט* עו"ד מיכל אהרוני 10:00-13:30 מבוא למשפט השוואתי ד"ר רונית דוניץ קידר 14:00-16:30 דיני עונשין פרופ' בועז סנג'רו אנגלית רמות טרום בסיסי א'/טרום בסיסי

קרא עוד

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשעז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1 .ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז 3.111 (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף 3.112 בחוזר הודעות עו/ 12. ועדת החינוך של הכנסת אישרה את גביית תשלומי ההורים לשנת הלימודים

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה 1 10-02 1. מ ט ר ה: מטרת נוהל זה זה היא לקבוע את תפקידיהן של הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה ושל ועדות הקבלה הפקולטיות, ואת הרכבן. פרק ראשון: הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה סמכויות 2. הוועדה ותפקידיה:

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002 שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן

קרא עוד

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון 58283 פקס: 09-8851969 (,09-8851970 09-8639464 טלפונים: (ב) 03-5041412 דואר אלקטרוני: iswima@bezeqint.net סלולרי: 050-2333122 052-3866616, 18.2.08

קרא עוד

תקנון לימודים לתואר ראשון

תקנון לימודים לתואר ראשון תקנון לימודים לתואר "בוגר" ''סטודנט'' הגדרה סטודנט המכללה האקדמית של תל-אביב-יפו הוא מי ש: א. התקבל ללימודים לתואר "בוגר" ו/או הורשה להמשיך את לימודיו על-פי כללי המכללה ותוכנית הלימודים בה הוא לומד. ב.

קרא עוד

עיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת

עיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת תוכן העניינים דפים 2-6 7 7 8 אגרת תעודות אישור: פיקוח על כלבים, פיקוח על מכירת מוצרים מן החי: מודעות ושלטים: סלילת רחובות: היטל תיעול: מניעת מפגעים ושמירה על הסדר והנקיון: י-ם 91061 מ. פדלון, ראש העירייה

קרא עוד

המוקד לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך 2012 הזדמנות שווה לכל ילדי ישראל אוגוסט אלול תשע ב ספר הזכויות שלי הקליניקה למשפט ומדיניות חינוך הפקולטה ל

המוקד לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך 2012 הזדמנות שווה לכל ילדי ישראל אוגוסט אלול תשע ב ספר הזכויות שלי הקליניקה למשפט ומדיניות חינוך הפקולטה ל המוקד לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך 2012 הזדמנות שווה לכל ילדי ישראל אוגוסט - 2012 אלול תשע ב ספר הזכויות שלי הקליניקה למשפט ומדיניות חינוך הפקולטה למשפטים, אוניברסיטת חיפה אזרחים יקרים, הקמתה של מדינת

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد שנה א' קורסי חובה - סמסטר א סמינר מגמה קלינית טרמה מערכת שעות מ"א - תשע"ח ילד ונוער מנהיגות ושינוי חברתי *נכון לתאריך 3/8/2017 ברית ושיקום משפחה 8-12 אלי זומר 288.4140 מיקי וינברג 288.4901 נינה קורן קריא

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

ביעור חומר ארכיוני

ביעור חומר ארכיוני 1 1. מ ט ר ה: מטרת הוראה זו לקבוע סדרים והנחיות לביעור חומר ארכיוני נטול כל ערך. 2. ה ג ד ר ו ת: בהוראה זו: "חומר ארכיוני" כל מכתב, מסמך, כרטסת, דיאגרמה, תרשים, מפה, תצלום, תוית, תיק, תקליט, סרט וכיו"ב,

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 BULD MX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 רקע לאור השינויים והמגמות בעולם העבודה, ביניהם גלובליזציה, דיגיטציה מואצת והתארכות תוחלת החיים, חשוב לבחון את אופן החשיבה שלנו על תעסוקה, קריירה ועל הכישורים

קרא עוד

<4D F736F F D20F9E9F2E5F820F1E9EEF0E920E7ECE5F7E4>

<4D F736F F D20F9E9F2E5F820F1E9EEF0E920E7ECE5F7E4> ניב רווח פסיכומטרי 1 שיעור מבוא נושא סימני החלוקה כולל מספר מושגים שצריך להכיר כמו חלוקה לגורמים או שארית של חלוקה. בבחינה יכולות להופיע שאלות שיעסקו בנושא זה כנושא בפני עצמו, ולעתים הידע בנושא דרוש לפתרון

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 ניהול הבטיחות לקחים תובנות ואתגרים השפעת השלכות תקנות ארגון הפיקוח על העבודה תכנית לניהול הבטיחות התשע"ג 2013 1 כמה פרטים אמיר 2 השכלה : הנדסת מכונות )B.Sc( מנהל עסקים )M.B.A( הנדסת בטיחות )M.Sc( דוקטורט

קרא עוד

"ניצנים" תוכנית הצהרונים

ניצנים תוכנית הצהרונים "ניצנים" - צהרונים חברתיים אוגוסט 2017 אב תשע"ז החוק, הקול הקורא, תכנית "ניצנים" החוק לפיקוח על הפעלת צהרונים לגילאי 3-8 נחקק בתהליך מואץ, ביוזמת מספר חברי כנסת, במטרה להסדיר את הפיקוח על הצהרונים במדינה.

קרא עוד

המחלקה לספרות עם ישראל ע"ש יוסף ונחום ברמן

המחלקה לספרות עם ישראל עש יוסף ונחום ברמן ה מ ח ל ק ה ל ס פ ר ו ת ע ם י ש ר א ל ע " ש י ו ס ף ו נ ח ו ם ב ר מ ן מעודכן 26/6/16 ראש המחלקה: פרופסור: מרצה בכיר: פרופ' רומן כצמן מירון איזקסון, תמר וולף-מונזון, נתי כהן, רומן כצמן, אבידב ליפסקר, צבי

קרא עוד

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

יום עיון עורכי בקשות להיתרים יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 ימים תנאים מקדימים + 45 מידע להיתר ימים מידע 5 בדיקת תנאים מקדימים איסוף מידע הפקת תיק מידע ומסירתו למבקש מירי תמר תמר תנאים

קרא עוד

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במעש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מעש תעשייתי - אקים חדרה דיאנה אטלס מנהלת רשת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות ניהול ואבטחת איכות למנהלי מע"ש חדשים 2017 רכזות הקורס

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint הסכם קיבוצי 14/7/2016 לעובדים בדירוג המנהלי ובדירוג המח"ר אוגוסט 2016 האם השינויים בהסכמי המסגרת שהסתדרות המעוף עשתה לאורך השנים, שיפרה את שכר העובדים ברשויות המקומיות? 3.6% הסכם מיום 31.01.2001 הסכם מיום

קרא עוד

בס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עו

בסד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עו בס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עובד מנהל. חריגה מתקנון המכללה. פגיעה בטוהר בחינות/ עבודות

קרא עוד

עמק יזרעאל נתוני המיצ"ב של הרשות המקומית בטווח השנים תשס"ח - תשע"ב דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רב-שנתי עמק יזרעאל, דוח מיצ"ב רשותי רב-שנתי תשס"ח-

עמק יזרעאל נתוני המיצב של הרשות המקומית בטווח השנים תשסח - תשעב דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רב-שנתי עמק יזרעאל, דוח מיצב רשותי רב-שנתי תשסח- עמק נתוני המיצ"ב של הרשות המקומית בטווח השנים דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רבשנתי 1 http://rama.education.gov.il פתח דבר הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך )ראמ"ה( פועלת להטמעת תרבות של "מדידה בשירות

קרא עוד

" תלמידים מלמדים תלמידים."

 תלמידים מלמדים תלמידים. " תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט

קרא עוד

מדריך למרצים ומתרגלים 1

מדריך למרצים ומתרגלים 1 מדריך למרצים ומתרגלים 1 תוכן עניינים מדריך למרצים ומתרגלים...1 קבלת סיסמה לתחנת מידע למרצה...3 הוספת חומרי למידה...6 הוספת מורשה גישה לאתר הוספת מטלה קורס...9 לאתר הקורס...11 בחירת בודקים למטלה...17 מערכת

קרא עוד

טלי גרש

טלי גרש ד"ר דורית תבור דיקן הנדסה כימית פריסת הקורסים ותוכנית הלימודים בהנדסה כימית התמחות תעשייה תהליכית תקף מתש"ע התמחות אנרגיה תקף מתשע"ד עידכון: יוני 0 טל' המכללה האקדמית להנדסה סמי שמעון (ע"ר) קמפוס באר שבע

קרא עוד

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשעט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט - 2018 פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על ידך בסך 2,500 נבקשך להסדיר את תשלום מלוא שכ"ל. במידה

קרא עוד

(Microsoft Word - \340\343\370\351\353\354\351\355 \343\351\345\345\ doc)

(Microsoft Word - \340\343\370\351\353\354\351\355 \343\351\345\345\ doc) אדריכלים דיווח שוטף 137 5 דפים תאריך: 8.7.07 ביוזמת משרד הפנים http://www.moin.gov.il/apps/pubwebsite/publications.nsf/openframeset?openagent&unid=bc4 BACFC131161C4C22572FD002ECE56 מהות הפרסום: לעיונכם

קרא עוד

Microsoft Word - book shops.doc

Microsoft Word - book shops.doc . רשימת חנויות ספרים יד שניה: חנויות בתל-אביב: רובינזון ספרים - נחלת בנימין 03-5605461 - 31 http://www.robinson.co.il בוק בוטיק - דיזנגוף 03-5274527 - 190 בוק שוק - ברודצקי 15, רמת אביב - 03-6415158 בטא

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לא

מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לא מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לאפשר למרצי המכללה לפרסם באתר המכללה פרטים אודותיהם )תחומי

קרא עוד

Microsoft Word - D70.doc

Microsoft Word - D70.doc בית ספר גבריאלי הכרמל (מנהלת-צופיה יועד) במהלך השנה ולקראת סופה נערכו שיחות אישיות של המנהלת עם כל מורה ומורה בבית הספר. לקראת שיחה זו כתבו המורים את מה שבכוונתם להעלות באותה שיחה. המורים התבקשו להציב

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

תקנון הקריה האקדמית אונו מאוגד (2011).rtf

תקנון הקריה האקדמית אונו מאוגד (2011).rtf תקנון הקריה האקדמית אונו מאוגד (אוקטובר 2011 ) 1 תוכן עניינים: תקנון הלימודים לסטודנטים הלומדים לתואר ראשון תקנון הלימודים לסטודנטים הלומדים לתואר שני תקנון משמעת תקנון למניעת הטרדה מינית תקנון גזברות-הקריה

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

Microsoft Word - Medical NLP

Microsoft Word - Medical NLP Medical Neuro-Linguistic Programming ביה"ס לרפואת כאב, הקריה הרפואית רמב"ם בחסות אונ' חיפה, הפקולטה ללימודי רווחה ובריאות, היחידה ללימודי המשך תכנית שנתית 2012-2013 - יועץ אקדמי - רמב"ם. ד"ר סיימון וולפסון

קרא עוד

שוויון הזדמנויות

שוויון הזדמנויות מדיניות של הערכת מורים ואיכות ההוראה פאדיה נאסר-אבו אלהיג'א אוניברסיטת תל אביב, מכללת סכנין להכשרת עובדי הוראה והמכללה האקדמית בית ברל 10.11.2010 כנס 1 מכון ואן ליר מדיניות של הערכת מורים: - מטרות ההערכה

קרא עוד

1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה

1 תיכון א' לאמנויות-תא תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה 1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך העבודה בפרויקט הקריאה : שימו לב: במהלך השנה יתקיימו

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס משפט גרמני אזרחי - 62311 תאריך עדכון אחרון 04-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר

קרא עוד

ללא כותרת שקופית

ללא כותרת שקופית סביבת הלימוד החוץ כיתתית ניר אוריון המחלקה להוראת המדעים מכון ויצמן למדע גישה הוליסטית לסביבת הלימוד החוץ-כיתתית הגברת מידת ורמת השימוש בסביבה החוץ-כיתתית דורשת התמודדות עם השאלות הבאות: (1) מהי סביבה

קרא עוד

איזון סכרת באישפוז

איזון סכרת באישפוז רשיד שרית נאמנת סכרת RN מרכז רפואי ע"ש א. חולון וולפסון הכנת השטח, שיתוף פעולה של: הנהלת ביה"ח הנהלת הסיעוד מנהלי מחלקות אחיות אחראיות סוכרת היא הפרעה בחילוף החומרים הגורמת לעלייה ברמת הסוכר בדם ובמקרים

קרא עוד

?????? ???? rtf

?????? ???? rtf 1/8/21 המכללה האקדמית ספיר הנדסה שנה א' תוכנית מעבר ללימודי הנדסה בפקולטה למדעי ההנדסה אוניברסיטת בן גוריון בנגב מטרת התוכנית התחלת הלימודים, ההמשך והשלמת התואר באוניברסיטת בן גוריון בנגב בפקולטה למדעי

קרא עוד

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן על אודות תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן מקדמת את הצמיחה הכלכלית בישראל באמצעות התמקדות בפתרונות חדשניים,

קרא עוד

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יור הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמש הועדה: עוד חן אבי מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי

קרא עוד

בעיית הסוכן הנוסע

בעיית הסוכן הנוסע במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר

קרא עוד

תקנון הקריה האקדמית אונו תשע"ז

תקנון הקריה האקדמית אונו תשעז תקנון מאוגד הקריה האקדמית אונו אוקטובר 2016 1 תוכן עניינים 3 תקנון הלימודים לסטודנטים הלומדים לתואר ראשון 3 כללי.1 3 מהלך הלימודים 2. 3 משך הלימודים א. 3 תנאי מעבר לשנה מתקדמת ב. 3 לימודים מעשיים ג. 4

קרא עוד

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשעה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני ניהול וארגון מערכות חינוך באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הלימוד לשנה א'. במערכת משובצים מספר שיעורי בחירה, חלקם

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint ועדת היגוי ות 2015 מאי 2016 סדר יום ועדת היגוי ות מלון יהודה 2.5.2016 2015 10:30 11:15 התכנסות וארוחת בוקר - 11:30 פתיחה וברכות 11:15 11:30 12:30 סיכום 2015 - דוח סטטוס ות 2015 הצגת עיקרי הדברים ודיון

קרא עוד

סדנת חזון משאבי אנוש

סדנת חזון משאבי אנוש תקשורת חזותית אינפוגרפיקה איך הופכים מידע לאטרקטיבי? מאמן חזותי פיטר מלץ אפריל יולי 2019 מרצה בבצלאל מרצה בבצלאל מאמן חזותי מאמן חזותי 4 סיבות לכישלון בפירסומים )מבחינה חזותית( 51% המלל רב מדי מלל קטן,

קרא עוד

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000

קרא עוד

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין מורים את הדרך ידיעון הרשמה תשע"ח

המכללה האקדמית לחינוך עש דוד ילין מורים את הדרך ידיעון הרשמה תשעח המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין מורים את הדרך ידיעון הרשמה תשע"ח 2018-2017 המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין רח' מעגל בית המדרש 7, בית הכרם ת.ד. 3578 ירושלים 9103501 לפרטים ולהרשמה: היחידה לייעוץ ורישום:

קרא עוד

People. Partnership. Trust מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסי

People. Partnership. Trust מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנבס ולסי מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסיסמא אחודה דף בית לתלמיד המאפשר גישה פשוטה להורדת הטבת האופיס מסלול Basic הפלטפורמה

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את

קרא עוד

חוזר מעונות תשעח

חוזר מעונות תשעח בס"ד שבט תשע"ח האגודה למען מכללה ירושלים הרשמה ותשלום למעונות-תשע"ט גובה התשלום א. 2 בנות בחדר או 3 בנות בחדר גדול (סה"כ 8-9 בנות בדירה) 600x10 לשנה ב. דירת מדרשה - 4 בנות בחדר (20 16 - בנות בדירה) 400x10

קרא עוד

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בעמ קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ 1. כללי בהתאם ל 22 למכרז פומבי מס' 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון )להלן: ""(, להלן קובץ

קרא עוד

נספח א': קורות חיים )למרצה ומרצה בכיר( מודל להגשת קורות חיים ורשימת פרסומים הערות מבוא )כל הנכתב להלן בלשון זכר מכוון גם לנקבה( 1. קורות חיים )CV( וסי

נספח א': קורות חיים )למרצה ומרצה בכיר( מודל להגשת קורות חיים ורשימת פרסומים הערות מבוא )כל הנכתב להלן בלשון זכר מכוון גם לנקבה( 1. קורות חיים )CV( וסי נספח א': קורות חיים )למרצה ומרצה בכיר( מודל להגשת קורות חיים ורשימת פרסומים הערות מבוא )כל הנכתב להלן בלשון זכר מכוון גם לנקבה( 1. קורות חיים )CV( וסיכום פעילות מקצועית יוגשו בדפוס, על פי הפורמט שלהלן,

קרא עוד

rr

rr / המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.

קרא עוד

People. Partnership. Trust שלבי הפרויקט והמסלולים השונים - פלטפורמת "קהילה לומדת" מסלול Free שלבי הפרויקט: חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התח

People. Partnership. Trust שלבי הפרויקט והמסלולים השונים - פלטפורמת קהילה לומדת מסלול Free שלבי הפרויקט: חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התח שלבי הפרויקט והמסלולים השונים - פלטפורמת "קהילה לומדת" מסלול Free שלבי הפרויקט: חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסיסמא אחודה דף בית לתלמיד המאפשר גישה פשוטה להורדת הטבת

קרא עוד

מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26

מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26 אליפות שוהם ה II- בסייקלו-קרוס מרוץ ראשון בסבב 2017 יום שישי 27.10.2017 מועדון אופניים ת"א,TACC מועצה מקומית שוהם ואיגוד האופניים בישראל שמחים להזמין אתכם למרוץ הראשון של סבב הסייקלו-קרוס בישראל. ביום

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית

קרא עוד

Office 365 ProPlus בחינם לסטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב הוראות סטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב יכולים להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה Office

Office 365 ProPlus בחינם לסטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב הוראות סטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב יכולים להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה Office Office 365 ProPlus בחינם לסטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב הוראות סטודנטים באוניברסיטת בן גוריון בנגב יכולים להוריד ולהתקין את חבילת התוכנה Office 365 ProPlus בחינם. ניתן להוריד ולהתקין את הגרסאות הבאות:

קרא עוד

תוכן העניינים

תוכן העניינים הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527 kadman11@gmail.com

קרא עוד

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום קובץ שאלות ותשובות לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים בקרו באתר האינטרנט של פיקוד העורף www.oref.org.il מרכז המידע של פיקוד העורף 7021 אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים )נכים, קשישים, כבדי שמיעה( ש: מהם העקרונות

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466> 4- " " 8:3019:00 תשע"בבבב כסלו י' מעלה החמישה מלון 6.12.2011 שלישי יום הרווחה משרד הכנס מתקיים הודות לתמיכה וסיוע של השירות לעבודה קהילתית, החברתיים ומסד קליטה. והשירותים הארצית לקידום הועדה תוכנית גישורים,

קרא עוד

תוכן העניינים

תוכן העניינים הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן # חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מיהו מהנדס המערכת? סיפורו של פיתוח מסלול הכשרה יובל קורן*- ראש תחום פיתוח למידה, מאי 2011 הבטחתי בכנס ערוץ תקשורת למתעניינים- סלולארי רפאל 052-4291457 * מטרות ההרצאה חשיפה לפרויקט פיתוח הדרכה בעולם תכן

קרא עוד

תואר שני M.A. בהתנהגות ופיתוח ארגונים בית ספר אריסון למנהל עסקים בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה

תואר שני M.A. בהתנהגות ופיתוח ארגונים בית ספר אריסון למנהל עסקים בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה תואר שני M.A. בהתנהגות ופיתוח ארגונים בית ספר אריסון למנהל עסקים בית ספר ברוך איבצ'ר לפסיכולוגיה 2020-2019 דבר ראשת התכנית מתעניינים ומתעניינות יקרים, ארגונים הם חלק חשוב מן החברה שבה אנו חיים. כולנו מקיימים

קרא עוד

14-20

14-20 מהדורה: 3 עמוד 1 מתוך 6 1. מטרה קביעת כללים אחידים וברורים לאירוח אורחי האוניברסיטה ועובדיה, כהגדרתם להלן, לרבות סדרי הזמנה, תשלום, מימון וכיבוד. 2. נסיבות האירוח אירוח על-ידי עובדי האוניברסיטה יעשה על

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 www.pwc.com/il חידושים בתחום התמריצים טלי ברנד, רו"ח, דירקטורית, מנהלת מחלקת תמריצים, אוקטובר 2014 תוכן העניינים דגשים לגבי הטבות מס על פי החוק לעידוד השקעות הון תכניות מענקי מחקר ופיתוח נבחרות שינויים

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

המכללה האקדמית עמק יזרעאל

המכללה האקדמית עמק יזרעאל מדריך לנרשם תשע"ב מדריך לנרשם לתואר ראשון לשנת הלימודים תשע"ז 1 מועמדים יקרים, אנו מברכים אתכם עם הצטרפותכם כמועמדים ללימודים במכללה האקדמית עמק יזרעאל ע"ש מקס שטרן. כסטודנטים במכללה, תוכלו ליהנות מרמת

קרא עוד

untitled

untitled תקן חשבונאות מספר 36 תיקון גילוי דעת מספר 69 בדבר כללי חשבונאות ודיווח כספי על ידי מלכ"רים ותקן חשבונאות מספר 5 בדבר תיקונים והבהרות לגילוי דעת מספר 69 יוני 2014 1 רח' גרוזנברג 14 ת, "א,65811 טל.,972 3

קרא עוד

סדרה חשבונית והנדסית

סדרה חשבונית והנדסית .2 סדרות חשבוניות וסדרות הנדסיות n = 5 טבעי על-ידי כלל הנסיגה: + = an + 3. סדרה מוגדרת לכל n רשמו את ארבעת האיברים הראשונים בסדרה. הסבירו מדוע הסדרה הנתונה היא סדרה חשבונית עולה. מצאו את האיבר ה- 57 בסדרה.

קרא עוד

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה? חינוך גופני מתפיסת עולם לתוכנית לימודים המכללה ד"ר איתן אלדר האקדמית בוינגייט מה משפיע על תפיסת עולם של המורה? התנסות עבר )מה שהיה הוא שיהיה??( שירות צבאי תפיסה / הכתבה פוליטית גלובלית ומקומית מערכת הכשרה

קרא עוד

אקדמית

אקדמית תואר ראשון לשנת הלימודים תשע"ח )2017-2018( דרישות של אוניברסיטה חוויה של מכללה ברוכים הבאים דבר הנשיא מתעניינים יקרים, בחירת מסלול לימודים אקדמיים איננה עניין של מה בכך מאחר שעשויות להיות לה השפעות מרחיקות

קרא עוד