Conjugation for Liberation: Hebrew Verbs for Talmud Learners Exercises

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "Conjugation for Liberation: Hebrew Verbs for Talmud Learners Exercises"

תמליל

1 Conjugation for Liberation: Hebrew Verbs for Talmud Learners Exercises

2 1 Pa al Exercises 1 1 Pa al Exercises Past Tense Exercise 1.1 Identify the person, number, and gender of each verb. ל ב ש נ ו ר ק ד ת ן ד ל ק ת ש מ ר ו ש מ ר ת ק צ ר ה ר ק ד נ ו ג נ ב ת י כ ת ב נ ו פ ט ר ת י ש ר ץ ג נ ב ת ד ל ק ש ב ר ת ם ל ב ש ת ל ב ש ת ז כ ר ה ל ב ש ו פ ט ר ה מ כ ר ת ן ש מ ר ת ם ל ב ש ת ם ר ק ד ז כ ר פ ט ר ת ש ר צ ת י ש מ ר ת ן ד ר ש ת ן ר ק ד ה ד ר ש ו כ ת ב ת י פ ט ר ת ש מ ר ת ק צ ר ק צ ר ת פ ט ר ת ן ש ר צ ת ש ר צ נ ו ק צ ר ת ם ז כ ר נ ו ד ר ש ת ם צ ר כ ו ש ב ר ו ד ר ש ה ש ב ר ת י

3 1 Pa al Exercises 2 Exercise 1.2 The root כתב denotes the core idea writing. Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). כ ת ב ת כ ת ב ת ם כ ת ב ת י כ ת ב ת ן כ ת ב ת כ ת ב ו כ ת ב נ ו כ ת ב ה כ ת ב Exercise 1.3 Complete the pa al past tense verb tables below using the following roots. כתב 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p שמר 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p זכר 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p

4 1 Pa al Exercises 3 Exercise 1.4 Conjugate each root in the pa al past tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 1s פטר 2pm קצר 1s צרך 2sm כתב 2pf שמר 3sm לבש 2pf לבש 3sf דלק 2sm פטר 2sf דרש 2sf לבש 2pm דרש 3sf שרץ 2pf צרך 3sf שמר 1p גנב 3p מכר 1p דלק 2pm מכר 1s שבר 2pf מכר 3p קצר 2sm זכר 2sf רקד 3sm רקד 1p דרש 2pf גנב 1p שבר 2pm כתב 1p שבר 3p דלק 3sf גנב 3sf כתב 3sm צרך 3sm שרץ 3p שרץ 1s זכר 2sf פטר 1s קצר 2sm שמר 3p רקד 3sm זכר

5 1 Pa al Exercises 4 Exercise 1.5 Imagine you encounter each of the verbs below while studying Talmud. (1) Identify (in your head) the affixes and root of each verb. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. זכרת שמרתם מ כ ר ה מלכתם תקפו זקפתי גנבו צדקתי מרדנו תקפתן פטרנו ספר פסלנו דלקה רקדו שלטה שמרת רקדת רקד גרם פסקתן קדמת שכבת זכרת צרכתי רקדתן פתרתם שברת שלטתן ספרה תמך זרקנו תפרתי שמרתי פתרו פתרת פסקו תמכת צדקת תפסתם שכבה מלכו לבשנו פסקתם שקלנו שרצתן צרך פקדתם לבשה גרמת דרך מסרת תפסתי שקלתן צרכתן תפסת דרשנו תקפת שכרתי דרשתן דלקת תפס שברתם דרכתי תפסה מלכתי

6 1 Pa al Exercises 5 Present Tense Exercise 1.6 Identify the number and gender of each verb. פ וט ר ת ז וכ ר ים ק וצ ר ת ש ור צ ות צ ור כ ות ש ור צ ים ג ונ ב ת ל וב ש ות ש וב ר ות ד ול ק ד ור ש ר וק ד ות ש ומ ר ות ר וק ד ז וכ ר ות ג ונ ב ות כ ות ב ים ש ור ץ ש וב ר ק וצ ר ים ר וק ד ת ז וכ ר מ וכ ר ד ור ש ים ד ול ק ת ג ונ ב ים ד ול ק ים ש ור צ ת צ ור כ ת ש וב ר ים ל וב ש ת כ ות ב מ וכ ר ות ש ומ ר ז וכ ר ת פ וט ר ים ל וב ש ל וב ש ים ש ומ ר ת פ וט ר ש וב ר ת כ ות ב ת ג ונ ב פ וט ר ות כ ות ב ות ד ור ש ת ד ול ק ות מ וכ ר ת מ וכ ר ים ק וצ ר ק וצ ר ות צ ור כ ים צ ור ך ר וק ד ים מ וכ ר ים ד ור ש ות ש ומ ר ים

7 1 Pa al Exercises 6 Exercise 1.7 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). כו ת ב ת כו ת ב ים כו ת ב כו ת בו ת Exercise 1.8 Complete the present tense pa al verb tables below using the following roots. כתב ms fs mp fp שמר ms fs mp fp זכר ms fs mp fp

8 1 Pa al Exercises 7 Exercise 1.9 Conjugate each root in the present tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 1sf פטר 2pm קצר 1sm צרך 2sm כתב 2pf שמר 3sm לבש 2pf לבש 3sf דלק 2sm פטר 2sf דרש 2sf לבש 2pm דרש 3sf שרץ 2pf צרך 3sf שמר 1pm גנב 3pf מכר 1pm דלק 2pm מכר 1sm שבר 2pf מכר 3pf קצר 2sm זכר 2sf רקד 3sm רקד 1pm דרש 2pf גנב 1pf שבר 2pm כתב 1pm שבר 3pf דלק 3sf גנב 3sf כתב 3sm צרך 3sm שרץ 3pm שרץ 1sm זכר 2sf פטר 1sf קצר 2sm שמר 3pf רקד 3sm זכר mp קדם ms רקד fs פסק

9 1 Pa al Exercises 8 Exercise 1.10 (1) For each verb, identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. תומכת שומר צודק צורכת תופר זורק פותר שוכרות נופשת גורם תוקפות פוטר שותלות מורד קודם תופרים שוכב זורקים שולטות זוכר גורמת דולקת דורש תומכות שובר סופרת קודמים שוקלים תופסות שוקלת שוכבת תומכת כותב כותבות צודקים פוגש סופרים פוסל גונבת דורך דורקים קוצרות תוקפים גונבים תוקפת פוקדות זורקות מוכרים נודרות זוקפות מוסר זוכרת קוצרת נודר שורצות דולקות רוקדת צורך תוקף רוקדות שותלת פוסקת מוכר מורדת צורכות דולקים

10 1 Pa al Exercises 9 Future Tense Exercise 1.11 Identify the person, number, and gender of each verb. א כ ת ב ת ג נ ב ו י ק צ ר ו ת ל ב ש ו ת ד ל ק י ת ג נ ב י ש ר ץ י מ כ ר נ פ ט ר ת ש מ ר ו נ מ כ ר נ כ ת ב י מ כ ר ו י ר ק ד א ש מ ר ת צ ר ך ת מ כ ר ו ת כ ת ב ת ג נ ב י כ ת ב ו י ש ב ר ו י ד ר ש ת צ ר כ י ת ז כ ר ו נ ד ר ש ת ש מ ר ת ד ר ש ת ז כ ר ת ש ב ר ו ת ז כ ר ת ש מ ר י ת מ כ ר י ש מ ר א ק צ ר נ ק צ ר ת מ כ ר י י ד לק ת ל ב ש י נ ד לק י פ ט ר ו א מ כ ר א ד ר ש ת ד לק ת ל ב ש ת ק צ ר

11 1 Pa al Exercises 10 Exercise 1.12 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender. Where it is ambiguous, state the gender and number, e.g. you (masc. pl.). א כ ת ב ת כ ת ב ו ת כ ת ב ת כ ת ב י י כ ת ב ו נ כ ת ב ת כ ת ב י כ ת ב Exercise 1.13 Complete the pa al future tense verb tables below using the following roots. כתב 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp שמר 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp זכר 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp

12 1 Pa al Exercises 11 Exercise 1.14 Conjugate each root in the future tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 1s פטר 2pm קצר 1s צרך 2sm כתב 2pf שמר 3sm לבש 2pf לבש 3sf דלק 2sm פטר 2sf דרש 2sf לבש 2pm דרש 3sf שרץ 2pf צרך 3sf שמר 1p גנב 3p מכר 1p דלק 2pm מכר 1s שבר 2pf מכר 3p קצר 2sm זכר 2sf רקד 3sm רקד 1p דרש 2pf גנב 1p שבר 2pm כתב 1p שבר 3p דלק 3sf גנב 3sf כתב 3sm צרך 3sm שרץ 3p שרץ 1s זכר 2sf פטר 1s קצר 2sm שמר 3p רקד 3sm זכר 1p פטר 2pm שבר 1s גנב

13 1 Pa al Exercises 12 Exercise 1.15 (1) For each verb, identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. אמסר תזרקי תדלק תפרש יתקפו יפסל אשכב תמסרו תנפש תפטרי תכתבו אזרק יגנבו יזרק תנדר נפקד תשלטי תתפס נפגש נקדם תקצרי תשברי נרקד תגנב אתפר תדרשי ידרך אפטר נתקף תזקפי יקצרו אגנב תרקד אשתל תפקדי ימכרו נשלט ישכרו ישמר תקדם ידרש יזכר ישקלו אתמך תפסקו אשרץ תתפסו תצרכו אזקף תכתבי אמלך תצרכי ילבש ישברו ינפש נשמר יתפסו יכתיב תסביר תקדיש

14 2 Pi el Exercises 13 2 Pi el Exercises Past Tense Exercise 2.1 Identify the person, number, and gender of each verb. נ ש ק ת ם כ ש פ ו ק ב ל ה ג ב ש ת פ ש ט ת י ש מ ר ו ש מ ר נ ו ש מ ר נ ו ל ק ט ל ק ט ת ן ד ב ר ת ג ב ש נ ו כ ת ב ת נ ש ק ת ן ר ג ל ת ד ב ר ת ם ל מ ד נ ו ש ב ר ה כ ז ב ה ד ב ר נ ו כ ז ב נ ו ד ב ר ת ם ק ב ל ת י פ ש ט ש ל מ ו ל ק ט ת ם כ ש פ ת ש מ ר ת ק ב ל ת כ ש פ ה ש ב ר ת ס פ ר ה ס פ ר ת י ש מ ר ת כ ש ף פ ש ט ת י ק ב ל ו ג ב ש נ ו ס פ ר ת ד ב ר ו כ ז ב ת ן ש ל מ ת ם ק ב ל נ ש ק ת ם כ ש פ ת ן

15 2 Pi el Exercises 14 Exercise 2.2 The root דבר denotes the core idea speaking. Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). ד ב ר ת ד ב ר ד ב ר נ ו ד ב ר ו ד ב ר ת ם ד ב ר ה ד ב ר ת י ד ב ר ת ן ד ב ר ת Exercise 2.3 Complete the pi el past tense verb tables below using the following roots. 1st, s דבר 1st, p 2nd, s, m 2md, s, f 2nd, p, m 2nd, p, f 3rd, s, m 3rd, s, f 3rd, p 1st, s למד 1st, p 2nd, s, m 2md, s, f 2nd, p, m 2nd, p, f 3rd, s, m 3rd, s, f 3rd, p 1st, s ספר 1st, p 2nd, s, m 2nd, s, f 2nd, p, m 2nd, p, f 3rd, s, m 3rd, s, f 3rd, p

16 2 Pi el Exercises 15 Exercise 2.4 Conjugate each root in the pi el past tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 1s למד 2pm שלם 1s כתב 2sm ספר 2pf כתב 3sm פ שט 2pf כ שף 3sf פ שט 2sm רגל 2sf שבר 2sf כ שף 2pm כ שפ 3sf כתב 2pf גבש 3sf קבל 1p שבר 3p נ שק 1p שמר 2pm כ שף 1s כתב 2pf שלם 3p כזב 2sm קבל 2sf כזב 3sm נ שק 1p ספר 2pf שבר 1p שמר 2pm שבר 1p כתב 3p גבש 3sf שמר 3sf נ שק 3sm למד 3sm קבל 3p פ שט 1s ספר 2sf נ שק 1s למד 2sm רגל 3p כ שף 3sm פ שט 1p רקד 2pm פסק 1s קדם

17 2 Pi el Exercises 16 Exercise 2.5 Imagine you encounter each of the verbs below while studying Talmud. (1) Identify (in your head) the affixes and root of each verb. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. פשטת כ שפתן פ שטנו שברתן שלמת קבלת קבלה גב שתם כתבה שלמתם גב שנו כזבת כ שפנו רגלתן ספרה רגלתם שלמתן גב שתן גב שת קבלתם שלמת כ שפת גבש שלם שברו לקטו ספרתם גב שת שלמתם גב שו שמרה דברו כתבנו ספרתי כתב כתבת ספרתם ספרת רגלתן פ שטתן פשטנו למדתם שברנו קבלת דברתם שלמת נשקתן כזבת שלמת שברתן שמרת כ שף נשקתי כזבנו יתפסו נשמר ינפש תקדיש תסביר יכתיב

18 2 Pi el Exercises 17 Present Tense Exercise 2.6 Identify the number and gender of each verb. מ ד ב ר ת מ ד ב ר ת מ כ ז ב ות מ ל מ ד ים מ ל ק ט ות מ ק ב ל ים מ ר ג ל ות מ ל מ ד ת מ ד ב ר ים מ ש ב ר מ ק ב ל מ ל מ ד ות מ נ ש ק ת מ ש מ ר ים מ כ ת ב ות מ ס פ ר ים מ ש ב ר ת מ ק ב ל מ ק ב ל מ ש ב ר ות מ ל ק ט מ ר ג ל ות מ ק ב ל ות מ ל ק ט מ ס פ ר ים מ ג ב ש ות מ ד ב ר ים מ כ ז ב ים מ ק ב ל ות מ ג ב ש ת מ פ ש ט מ ש ל ם מ ק ב ל ות מ כ ת ב ים מ ק ב ל ים מ ש ב ר ים מ ש ל מ ת מ כ ז ב ים מ ל ק ט ים מ ג ב ש ים מ ש ב ר ים מ ק ב ל מ ג ב ש מ ש ל מ ת מ ס פ ר ת מ ל ק ט מ ר ג ל ים מ ד ב ר ות מ ד ב ר ת מ ר ג ל ות מ ש ב ר ים מ ל מ ד ות מ ס פ ר מ ק ב ל מ ל מ ד ת מ ק ב ל מ פ ש ט ות

19 2 Pi el Exercises 18 Exercise 2.7 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). מ ד ב ר ת מ ד ב ר ים מ ד ב רו ת מ ד ב ר Exercise 2.8 Complete the present tense pi el verb tables below using the following roots. דבר s, m s, f p, m p, f למד s, m s, f p, m p, f ספר s, m s, f p, m p, f

20 2 Pi el Exercises 19 Exercise 2.9 Conjugate each root in the present tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 1sf כתב 2pm למד 1sm שלם 2sm פ שט 2pf ספר 3sm כתב 2pf רגל 3sf כ שף 2sm פ שט 2sf כ שפ 2sf שבר 2pm כ שף 3sf קבל 2pf כתב 3sf גבש 1pm שמר 3pf שבר 1pm נ שק 2pm שלם 1sm כ שף 2pf כתב 3pf כזב 2sm כזב 2sf קבל 3sm שבר 1pm נ שק 2pf ספר 1pf כתב 2pm שמר 1pm שבר 3pf נ שק 3sf גבש 3sf שמר 3sm פ שט 3sm למד 3pm קבל 1sm למד 2sf ספר 1sf נ שק 2sm פ שט 3pf רגל 3sm כ שף mp קדם ms רקד fs פסק

21 2 Pi el Exercises 20 Exercise 2.10 (1) For each verb, identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you ve identified write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. מנ שקים מספרים מקבלת מ שמרים מ שברת מנ שקות מפ שטות מדברים מדברת מ שבר מקבלת מקבלות מקבל מ שלם מדבר מכ שפות מכ שפים מלמדות מגב שים מכתב מגבש מקבלת מלמדים מכ שף מכ שפות מפ שטת מספרת מלמדת מנ שקת מגבש מ שלם מ שלמת מקבלת מ שלמים מ שברת מנ שקות מפ שטות מ שמר מפ שטת מ שברת מ שמרים מקבלת מרגלות מקבל מלקטות מ שבר מדבר מ שברים מנ שק מ שבר מכ שפות מרגלות מקבל מכזבים

22 2 Pi el Exercises 21 Future Tense Exercise 2.11 Identify the person, number, and gender of each verb. י כ ת ב ו י ק ב ל י ל מ ד י ש ב ר ת ל ק ט י ת ל מ ד ו ת נ ש ק ת ד ב ר ת ל מ ד ו א נ ש ק י ל מ ד ו א כ ת ב י ס פ ר י ר ג ל ת ד ב ר ת ל מ ד ת ל ק ט נ ה נ ל ק ט ת ג ב ש נ ש מ ר י ש ב ר ת ק ב ל ו י נ ש ק ת כ ז ב ת ש ל ם ת ס פ ר י נ ש מ ר י ק ב ל ו ת ש ב ר נ ה ת כ ז ב י ש ל מ ו י כ ז ב י ג ב ש נ ס פ ר א פ ש ט ת ר ג ל נ ה ת ש ל מ ו י ד ב ר ו ת כ ת ב י ת ד ב ר נ ה א ד ב ר י ד ב ר ת ל ק ט ת ש ב ר נ ה י ש ב ר ת ד ב ר י כ ש פ ו נ ל ק ט נ כ ז ב נ כ ת ב י ס פ ר ת ל מ ד ו ת ש מ ר נ ה א ק ב ל ת ש ל מ נ ה י כ ת ב א ש מ ר

23 2 Pi el Exercises 22 Exercise 2.12 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender. Where it is ambiguous, state the gender and number, e.g. you (masc. pl.). א ד ב ר ת ד ב ר ו ת ד ב ר ת ד ב ר י י ד ב ר ו נ ד ב ר ת ד ב ר י ד ב ר Exercise 2.13 Complete the pi el future tense verb tables below using the following roots. דבר 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp למד 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp ספר 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp

24 2 Pi el Exercises 23 Exercise 2.14 Conjugate each root in the future tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 1s כ שפ 2pm שבר 1s גבש 2sm למד 2pf שמר 3sm שלמ 2pf פ שט 3sf נ שק 2sm פ שט 2sf קבל 2sf כתב 2pm לקט 3sf שלמ 2pf לקט 3sf רגל 1p דבר 3p רגל 1p שבר 2pm שבר 1s גב ש 2pf שמר 3p נ שק 2sm גב ש 2sf שמר 3sm גב ש 1p כתב 2pf דבר 1p פ שט 2pm רגל 1p פ שט 3p רגל 3sf כזב 3sf כ שפ 3sm כ שפ 3sm שבר 3fp פ שט 1s דבר 2sf רגל 1s גב ש 2sm דבר 3mp כתב 3sm דבר 1p למד 2mp שלמ 1s כ שפ 2fp נ שק 1p שמר 2pf למד 3fp דבר 3sm פ שט 3p שלמ 1p כזב 3sm ספר 1s נ שק

25 2 Pi el Exercises 24 Exercise 2.15 (1) For each verb, Identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. יפשט תשמרנה תשברו ידברו תספרו תפשט תשלמי תשלם אשמר תנשקי ננשק תלקט ישלם תספרנה תקבלו ירגלו תכתב ישברו תשמרו נשלם תפשטו יכשפו תגבשי יכתב תלמדו תכשפו אשבר אלקט יכזב ילקטו ארגל תשברנה תלמדנה תדברנה נגבש נלמד תכתבי תרגל יפשטו נקבל תדבר תכשפנה אכשף אפשט ישמרו ינשק נכזב אדבר יגבש תדברי תגבש תרגלנה אגבש תדברו

26 3 Hif il Exercises 25 3 Hif il Exercises Past Tense Exercise 3.1 Identify the person, number, and gender of each verb. ה ב ד ל ת ן ה ש כ מ ת ם 2ms ה כ ת ב ת ה ב ד ל ת ה ק ר ב נ ו ה ב ד יל ו ה פ ל יג ו ה ס ב ר ת ה פ ק ד ת י ה ס ת ר ת י ה ד ל יק ה פ ל ג ת י ה כ נ יס ה ר ק ד נ ו ה פ ק יד ו ה ס ד ר ת ה ק ר יב ה ה ס ד ר ת י ה פ ק ד ת ה ס ת יר ה ה ג ד ל ת י ה ס ת ר ת ן ה פ ס יק ו ה ד ל ק ת ם ה ס ב יר ו ה פ ל ג ת ה כ נ ס ת ה ק ד מ ת ן ה ס ת ר ת ם ה ס ד ר ת ה ג ד ל ת ה ס ת יר ו ה פ ל ג ת ם ה ש כ מ ת ה פ ק ד ת ם ה ב ד ל ת י ה ק ד מ ת י ה ב ד ל נ ו ה ש כ מ ת ן ה פ ל ג ת ה ס פ יד ו ה ק ד מ נ ו

27 3 Hif il Exercises 26 Exercise 3.2 The root דלק denotes the core idea burning (fuel). In hif il it has the causative meaning. ה דל קנ ו ה דל יק ה דל ק ת ן ה דל ק ת ה דל ק ת י ה דל ק ת ה דל יק ו ה דל יק ה ה דל ק ת ם Exercise 3.3 Complete the hif il past tense verb tables below using the following roots. דלק 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p בדל 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p כנס 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p

28 3 Hif il Exercises 27 Excersize 3.4 Conjugate each root in the hif il past tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 3fs גדל 2ms שכמ ה פ ק יד ה 3fs פקד 1s קרב 2fs סדר 3ms פקד 2ms רקד 3fs סדר 1p סתר 1p פלג 3fs קדש 2fp פסק 1s כתב 2fp דלק 2mp קדמ 2fs בדל 2ms ספד 3p בדל 2mp פלג 2fs סבר 3fs סתר 2ms פקד 1s גדל 3ms ספד 3ms קרב 2mp קדמ 1p קדמ 3ms כנס 3p ספד 2fp רקד 3ms רקד 2fs סדר 3p דלק 1s קרב 3fs שכמ 1p פסק 3p כנס 2fp סבר 1p בדל 2fs סתר 1p גדל 2ms סבר

29 3 Hif il Exercises 28 Exercise 3.5 Imagine you encounter each of the verbs below while studying Talmud. (1) Identify (in your head) the affixes and root of the verb. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct הפלגתם הסדיר הסתרתם הדלקת הכתיבו הסדרתן הכתבת השכמתן הכנסתם הקדמת הפקדתם הדלקת הפסיקו השכמת הרקדת הפקידו הפקדת הרקדתם הדלקתן הספדת הגדילו הסתרת הבדלת הקדשתן הכניס הקדשת הבדיל הקדמת הפסיק הספדתם הדליקה הסדירו הבדלת הסדרת הרקדתן הכתבתם הרקידו הקדשתם הפסקת השכימו הסדירה הכנסתן הקדים הסבירה הקריבה הפלגת הפסקתן הקדים הסדרת הסתרתן הקריב הדלקת הפקידה הקדמת הסדרת הקדמתם הרקדת הגדלתם הגדיל הבדלת vowels.

30 3 Hif il Exercises 29 Present Tense Exercise 3.6 Identify the number and gender of each verb. מ ד ל יקו ת מ כ נ יסו ת מ ר ק ידו ת מ ש כ ימו ת מ ס ד יר ים מ כ ת יב ה מ פ ק יד ה מ ס ב ירו ת מ ס ד יר מ ק ר יב מ כ נ יס מ ק ר יב ה מ ק ד יש ים מ ד ל יק ים מ פ ק ידו ת מ ד ל יק מ ס פ יד מ ס פ יד ה מ ב ד יל ים מ פ ל יג ה מ ג ד יל מ ס ב יר מ פ ק יד ים מ כ ת יב ים מ ס ד יר ה מ ש כ ימ ים מ ס פ יד ים מ פ ק יד מ ג ד יל ה מ פ ס יק ה מ ס ת יר ה מ ק ד ימ מ פ ל יג ים מ ס ב יר ה מ ק ד ישו ת מ ק ר יבו ת מ ס ת יר ים מ פ ס יק מ ס ת ירו ת מ ג ד יל ים מ ק ד ימ ים מ ק ד ימ ה מ ג ד ילו ת מ פ ס יקו ת מ ק ר יב ים

31 3 Hif il Exercises 30 Exercise 3.7 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). מ ד ל יק ה מ ד ל יק מ ד ל יק ים מ ד ל יקו ת Exercise 3.8 Complete the present tense hif el verb tables below using the following roots. דלק ms fs mp fp בדל ms fs mp fp כנס ms fs mp fp

32 3 Hif il Exercises 31 Exercise 3.9 Conjugate each root in the present tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. mp פלג ms קדש fp פסק fp סתר fs גדל mp סבר fp פקד fs גדל ms ספד fs גדל fp שכמ fs פקד ms קרב ms קדמ ms קדמ fp קרב fs שכמ fp פסק fp קרב fp סדר fs פקד fs כתב ms דלק fp קדמ mp רקד ms סדר ms סתר mp פלג fp סבר mp סתר fs רקד mp סדר ms דלק mp כנס fp סבר fs בדל mp בדל mp ספד ms בדל fs כנס mp ספד ms רקד mp קדם ms רקד fs פסק

33 3 Hif il Exercises 32 Exercise 3.10 (1) For each verb, identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. מכניסות מסביר מקדישה מסתיר מפליגות מקדימ מכתיבות מפליג מספידות מקדימים מרקידה מסדירים מרקידות מדליקים משכימות מפקידים מבדילים מסבירה מדליקות מגדילים מסתירים משכימ מקריבה מפקידות מכתיב מגדיל מסדיר מסבירים מדליקה מקדישות מדליק מפקיד מסתירה משכימים מכניס מפסיקות מגדילות מקריב מכניסים מפסיקים מסדירות מקריבים מבדילה מבדיל מרקידים מפליגים מספיד מקדימה מגדילה מכתיבים משכימה מכתיבה מרקיד מסדירה מפליגה מפקידה מקדימות מפסיקה מקדיש מסתירות

34 3 Hif il Exercises 33 Future Tense Exercise 3.11 Identify the number and gender of each verb. א פ ל יג נ כ ת יב ת ק ר יב י ק ר יב א כ נ יס ת ס פ יד ו ת ס ב יר ו ת ד ל יק י ק ר יב ו א ס ת יר נ ס פ יד ת ק ד ש נ ה ת כ נ ס נ ה י ס ד יר י ר ק יד ת פ ל יג ו י ס פ יד ו ת ב ד יל ת ש כ ימ ו א ס ד יר נ ב ד יל ת כ נ יס ו ת ס ת ר נ ה ת ר ק יד א ס ב יר נ ס ד יר ת כ ת יב ו א ב ד יל י ג ד יל ת ס ת יר י א ר ק יד י ב ד יל ו י ש כ ים י כ נ יס ו ת ס ב ר נ ה י ג ד יל ו י ק ד ים ת כ נ יס ת ק ד מ נ ה ת ר ק יד ו ת ס ב יר נ ר ק יד ת כ ת יב י פ ל יג נ ק ד ים

35 3 Hif il Exercises 34 Exercise 3.12 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender. Where it is ambiguous, state the gender and number, e.g. you (masc. pl.). א ד ל יק ת ד ל יק ו ת ד ל יק ת ד ל י קי י ד ל יק ו נ ד ל יק ת ד ל קנ ה י ד ל יק Exercise 3.13 Complete the hif il future tense verb tables below using the following roots. דלק 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp בדל 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp כנס 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp

36 3 Hif il Exercises 35 Exercise 3.14 Conjugate each root in the future tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 2fs סדר 2ms רקד 3ms ספד 2mp קדם 1s סתר 3fp שכמ 3mp סבר 3ms פסק 3ms רקד 1s ספד 3fp סבר 2fs גדל 2fp קדש 3mp ספד 2fp פלג 3mp דלק 3fs גדל 2mp בדל 3mp כתב 2mp סתר 1p שכמ 3ms פקד 2fp קדמ 3fp קרב 2ms פקד 3fs קרב 1p בדל 2mp קדמ 3mp פסק 2fp דלק 2fs סתר 2ms כנס 3ms קרב 3fs גדל 1p סדר 1p פלג 2fp בדל 3fs כנס 2ms סדר 3fp רקד 2mp סבר 3fs פסק 1p פקד 1s קדמ 3fp רקד

37 3 Hif il Exercises 36 Exercise 3.15 (1) For each root, identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. יבדילו תכניס תפליגי אקדיש נסדיר יסביר תכתיב תסתירי תקדישו ירקיד ישכימו תסדרנה אשכים יקדימו נקדים תכנסנה יספיד תכניסי תספדנה תסדיר תגדיל נדליק תשכימו נבדיל נספיד תרקידו נרקיד יסדירו ישכים תסתיר יספידו תפקידי תפסיקו יסתירו יקדישו תקריבי תקדמנה תקדישי יכניס תשכימי אפסיק נפקיד תספיד תכתיבי יקריבו תפליג יכניסו תפליגו תסתירו נקריב יקריב תגדילו תדלקנה אקדים תרקיד תספידו תכתבנה יכתיב תסביר תקדיש

38 4 Hitpa el Exercises 37 4 Hitpa el Exercises Past Tense Exercise 4.1 Identify the person, number, and gender of each verb. ה ס ת ל ק ת ה צ ט ד ק ת ם ה ת ח ל פ ת ן ה ת ח ל פ ת ה ז ד ק נ ו ה ש ת ל מ ת ה צ ט ל מ ת ה ס ת ת ר נ ו ה ש ת ל מ ת י ה ת ח ל פ ת י ה ש ת ל מ ת ה ת ח ב ר ה ה ש ת מ ש ת ה ת ח ב ק ה ה ת נ ג ד ת ה ש ת ד ל ת ה ת ח ב ק ת ה ת כ נ ס ת ה ש ת פ ר ת ן ה ש ת ל ם ה צ ט ד ק ה ה ת נ ד ב ת ם ה ת נ ת ק ו ה ת נ ת ק ת ם ה ת ח ד ש ו ה ש ת מ ש ה ת ק ב צ ת ה ת ח ד ש ת ה ס ת ת ר ת י ה צ ט ד ק ו ה ת כ נ ס ת ה ת ח ב ר ו ה ש ת ל מ ו ה ס ת ד ר ת ן ה ת נ ש ק ת ן ה ת נ ד ב ו ה ת כ נ ס ת ן ה ס ת ל ק ת ה ת ח ב ק ת ם ה ת נ ש ק ה ה ס ת ד ר ה ת ח ב ק ת ן

39 4 Hitpa el Exercises 38 Exercise 4.2 The root לבש denotes the core idea washing. In hitpa el it has the reflexive meaning. How would your translate לבש in hipa el? Make your best guess and then look it up in the dictionary. Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). ה ת ל ב ש ת ה ת ל ב ש נ ו ה ת ל ב ש ו ה ת ל ב ש ת ה ת ל ב ש ה ה ת ל ב ש ה ת ל ב ש ת ן ה ת ל ב ש ת ם ה ת ל ב ש ת י Exercise 4.3 Complete the hitpa el past tense verb tables below using the following roots. לב ש 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p כנס 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p שמ ש 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p

40 4 Hitpa el Exercises 39 Exercise 4.4 Conjugate each root in the hitpa el past tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 3fs סלק 2ms שכר 3fs סכל 1s שדל 2fs צלם 3ms נדב 2ms סדר 3fs צלם 1p שפר 1p סדר 3fs נגד 2fp שלם 1s חדש 2fp נתק 2mp זקנ 2fs סלק 2ms חבר 3p נשק 2mp קבצ 2fs סתר 3fs סכל 2ms נצל 1s נתק 3ms נגד 3ms שמש 2mp צדק 1p חלפ 3ms שדל 3p צדק 2fp חבק 3ms סתר 2fs שמש 3p שפר 1s נדב 3fs לבש 1p שכר 3p שלם 2fp זקנ 1p נשק 2fs כנס 1p נצל 2ms קבצ

41 4 Hitpa el Exercises 40 Exercise 4.5 Imagine you encounter each of the verbs below while studying Talmud. (1) Identify (in your head) the affixes and root of the verb. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. התכנסו הסתתר הסתכלתן הסתתרנו הצטלם התלב שנו התקבצתם ה שתכרתי התחבק הסתתרתי התלב ש התנ שקנו הסתכלה התחד שה התחברת הצטדקו הסתדר הצטלמו הצטדקתם התנתקת התנצלת ה שתדלת התחלפ התחד ש התנתקו התנדב הצטדקנו התחברנו הסתדרנו התנ שקתם התנגדתן הסתכלת הצטלמתם ה שתלמת הצטלמנו התחבקתן ה שתדלת הזדקנו ה שתכר התחברו הצטדקה הסתכלתם התנ שקתן הסתתרת התנצלו ה שתלמה הסתדרת הסתכלו ה שתלמ התלב שת הסתלקתם התנגדתם ה שתלמתי הסתדרתם התחברה התנצלה ה שתלמו ה שתפרת התחד שתם התכנסתם

42 4 Hitpa el Exercises 41 Present Tense Exercise 4.6 Identify the number and gender of each verb. מ ת כ נ ס מ ת ח ב רו ת מ ש ת ד ל ים מ ש ת ל מו ת מ ש ת ד ל מ ס ת כ ל ת מ ת ח ב ק ים מ צ ט ל מ מ ת נ ת קו ת מ צ ט ד ק מ ת נ ג דו ת מ ת ל ב שו ת מ ת כ נ ס ים מ ס ת כ לו ת מ ת ח ל פ ים מ ז ד ק נו ת מ ת ח ב קו ת מ ת ח ד שו ת מ צ ט ד ק ים מ צ ט ל מ ים מ ש ת כ רו ת מ צ ט ד קו ת מ ת נ ג ד מ ש ת פ ר מ ש ת ד ל ת מ ת נ ש ק ים מ ש ת פ רו ת מ ת נ ש קו ת מ ש ת כ ר ת מ ת נ ד ב מ ס ת ת רו ת מ ש ת כ ר ים מ ת ק ב צ מ ת ח ד ש ים מ ש ת מ ש ת מ ש ת פ ר ת מ ס ת כ ל ים מ ת נ ג ד ת מ ת ח ב ר מ ז ד ק נ ים מ ת נ ש ק ת מ ס ת ל ק ת מ ס ת ד ר ים מ צ ט ל מו ת מ ש ת ל מ ים

43 4 Hitpa el Exercises 42 Exercise 4.7 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). מ ת ל ב שו ת מ ת ל ב ש ת מ ת ל ב ש ים מ ת ל ב ש Exercise 4.8 Complete the present tense hitpa el verb tables below using the following roots. לבש ms fs mp fp כנס ms fs mp fp שמש ms fs mp fp ms fs mp fp זקן

44 4 Hitpa el Exercises 43 Exercise 4.9 Conjugate each root in the present tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. mp שכר ms שלם fp שכר fp נתק fs שדל mp נשק fp נצל fs סתר ms שמש fs זקנ fp חבק fs קבצ ms שלם ms נדב ms נגד fp צדק fs חבר fp צלם fp צלם fp שפר fs סתר fs סלק ms חלפ fp סלק mp שפר ms סכל ms לבש mp נצל fp סכל mp צדק fs שמש mp נדב ms נתק mp שדל fp נגד fs קבצ mp צדק mp כנס ms סדר fs נתק mp נשק ms זקנ mp קבצ ms חדש fs סדר

45 4 Hitpa el Exercises 44 Exercise 4.10 (1) For each verb, identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. משתדלת מתנצלות מסתלקת מתחבק משתמשות משתכר משתדל מתחלפים מצטלמ מצטדקים מסתדר מצטלמים מתחבקות מתנתקות מתחבר מתנדבת מתחדש מסתלק משתפר מסתלקים מצטדקות מסתתר מתנדבות מסתדרות מתחברות מתקבצים מתחבקים משתפרות מצטלמת משתכרת משתלמ מתחלפ מסתתרת מתנצלים משתדלות משתדלים מתחלפות מתנגדים מתלבשת מסתתרים משתמש מתנתק מתנשקת מתנגד מזדקנים מתלבשות מתנגדות מזדקנות משתכרות מצטדק מתחדשות משתלמת מסתכלים מתכנסת מתלבש משתכרים מתנדבים מתלבשים מזדקנת מצטלמות

46 4 Hitpa el Exercises 45 Future Tense Exercise 4.11 Identify the number and gender of each verb. א צ ט ד ק א ש ת כ ר א ש ת פ ר ת ת נ צ ל ת ס ת ל ק נ ה י ס ת ת ר ו ת ש ת ד ל נ ה י צ ט ל מ ו י ת נ ש ק ו י ס ת ל ק א ת ח ב ק א ס ת כ ל ת ס ת ת ר י א ת ח ב ר י ת ח ב ר נ ת ל ב ש נ ת ק ב צ ת צ ט ל מ נ ה י ת ח ל פ ו נ ס ת ד ר י ס ת כ ל י ת ח ב ר ו א ת נ ת ק נ ס ת ל ק י ת ח ב ק ו ת ת נ ת ק י ת ש ת פ ר נ ה נ ת ח ל פ ת ת ח ב ק נ ה א ש ת ד ל ת ת נ ש ק ו ת צ ט ד ק נ ת נ צ ל י ש ת כ ר ו ת ת ל ב ש י י ת ח ד ש ו י ת ח ל פ ת ת ק ב צ נ ס ת ת ר ת ת ח ל פ ת ת ח ל פ ו י ש ת כ ר נ ס ת כ ל א ת ח ל פ י ס ת ת ר

47 4 Hitpa el Exercises 46 Exercise 4.12 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender. Where it is ambiguous, state the gender and number, e.g. you (masc. pl.). א ת ל ב ש ת ת ל ב ש ו ת ת ל ב ש ת ת ל ב ש י י ת ל ב ש נ ת ל ב ש י ת ל ב ש ו ת ת ל ב ש נ ה Exercise 4.13 Complete the hitpa el future tense verb tables below using the following roots. לבש 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp כנס 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp שמש 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3mp 3fp

48 4 Hitpa el Exercises 47 Exercise 4.14 Conjugate each root in the future tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. 2fs סלק 2ms חבר 3ms זקנ 2mp קבצ 1s שפר 3fp סדר 3mp נשק 3ms סתר 3ms חדש 1s שמש 3fp צדק 2fs שפר 2fp סכל 3mp נצל 2fp חבק 3mp לבש 3fs נתק 2mp סלק 3mp שכר 2mp קבצ 1p צדק 3ms שכר 2fp שדל 3fp נדב 2ms שדל 3fs שמש 1p נשק 2mp נגד 3mp כנס 2fp חלפ 2fs נדב 2ms צלם 3ms נתק 3fs סדר 1p סתר 1p שכר 2fp נצל 3fs צלם 2ms שלם 3fp נשק 2mp נגד 3fs שמש 1p שלם 1s זקנ 3fp סכל

49 4 Hitpa el Exercises 48 Exercise 4.15 (1) For each root, identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. אשתפר נתקבצ תתנשקו יסתתרו נסתדר ישתכרו יתנשקו אתנתק יתחלפ אסתכל תתנתקי תתחלפ יתחבר תתחבקנה נסתכל תצטלמנה תצטדק יתנדבו יסתכל תתלבשי תתקבצי נסתלק תתקבצ נתחדש תשתפרנה תתחלפו נשתכר אשתדל אתחלפ תתחברי נתנצל אצטדק יסתדר יתחדשו תתנצל ישתדלו נסתתר תשתדלנה תתחבק ישתכר יסתלק אתחדש יסתתר תסתתרי תזדקנ אשתכר נתלבש ישתפר תסתלקנה יתחלפו תשתמשו יצטלמו יתחברו תתנשקי אתחבק יתחבקו יתנשק אתחבר נתחלפ יתנצל

50 5 Nif al Exercises 49 5 Nif al Exercises Past Tense Exercise 5.1 Identify the person, number, and gender of each verb. נ ד פ ס ת י נ ת פ ס ה נ ק ל ט ה נ פ ס ל ת ן נ כ ב ש ת ם נ פ ס ל נ פ ס ל ת י נ ג מ ר נ ד פ ס נ ו נ ת פ ס ת ן נ ת ק פ ו נ ד פ ס ת נ פ ס ל ו נ ת פ ס ת י נ כ ח ד ת י נ ז ק ק ת נ ג נ ב נ כ ב ש נ ו נ ד פ ס ו נ ג מ ר ת ם נ כ ב ש ת נ כ ח ד ת ן נ כ ס פ ת ם נ כ ס פ ת נ ת פ ס ת נ ג מ ר ת י נ ת ק ל ו נ פ ק ד נ ז ק ק נ ו נ ת ק פ ת נ כ ב ל ת ם נ ג מ ר ת נ ת ק ף נ ק ל ט ת ם נ כ ת ב ת נ כ ס פ ה נ ק ל ט ת ן נ פ ס ל ה נ פ ק ד ת נ ת ק ל ת נ כ ב ל ת ן נ ת ק ל ת ן נ ז ק ק ת ם נ פ ס ל ת נ כ ת ב ת נ ת ק ל ת י נ פ ס ל ת ם נ ז ק ק נ כ ב ש נ ג נ ב נ ו נ ק ל ט נ כ ב ל ת נ כ נ ס ו נ כ ב ל ת י נ ק ל ט ו נ כ נ ס נ כ ס פ ת

51 5 Nif al Exercises 50 Exercise 5.2 In nif al the root כנס denotes the core idea gathering. Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). נ כ נ ס ה נ כ נ ס נ כ נ ס נ ו נ כ נ ס ת ן נ כ נ ס ת נ כ נ ס ת ם נ כ נ ס ת י נ כ נ ס ו נ כ נ ס ת Exercise 5.3 Complete the nif al past tense verb tables below using the following roots. כנס 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p שמר 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p גנב 1s 1p 2ms 2fs 2mp 2fp 3ms 3fs 3p

52 5 Nif al Exercises 51 Exercise 5.4 Conjugate each root in the nif al past tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. דפס 3p גמר 3sf תקפ 2pm פקד 2sf גנב 1p תקל 2sf כחד 2pf זכר 1p תפס 3p כבש 2sf שמר 2pm כנס 3sf זקק 2sm דפס 3sf גמר 1s כבל 3sm פקד 3sm גנב 2pm כספ 3p כחד 1s זכר 2pf כתב 1s כבש 1p שמר 2pf פסל 2pm זקק 2sm תקפ 2pm קלט 2pf כבל 3p תקל 2sf תקפ 3sf כספ 2sm תפס 3p תקל 2sm כתב 2sf כנס 3sf תפס 3sm פסל 3sm גמר 1s כנס 1s קלט 1p גנב 2pm

53 5 Nif al Exercises 52 Exercise 4.5 Imagine you encounter each of the verbs below while studying Talmud. (1) Identify (in your head) the affixes and root of the verb. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. נ שמרו נכתבה נתקפת נגמרתי נגנבה נתפסתן נדפסתי נכבלת נדפסת נקלטת נתפסנו נכב ש נכבלתם נכנסת נזכרתי נדפסו נזקק נכתבתם נפסלה נכתבתי נגמרתן נכחד נכתבתי נפקדת נתפסת נפסלתן נזכרתם נגנבה נכבל נכנסתי נפקדתן נפקדתם נכב שתם נפסלנו נדפסתן נכתבת נזקקנו נזכרת נכספתן נזכרו נתקלנו נתקפתי נדפסתם נקלטנו נקלטנו נגנבו נכחדתי נגנבו נכתבתן נכבלתי נגנבת נפסלתן נתפסת נכב שנו נגמרתם נגמרה נכב שה נכחדנו נגמרו נגנבתן נכתבתם נ שמרתן נתקפת נקלטתי נתפסתי נתפסתן

54 5 Nif al Exercises 53 Present Tense Exercise 5.6 Identify the number and gender of each verb. נ כ ב ש נ כ נ סו ת נ כ נ ס ת נ ק ל טו ת נ ת ק ל ים נ כ ב ש ים נ ג נ ב ת נ כ נ ס ים נ ג מ ר נ ת ק פ ת נ פ ק ד ת נ כ ת בו ת נ כ נ ס נ פ ק דו ת נ ת פ ס ת נ ז ק ק נ ש מ ר נ ז כ ר ים נ ג מ ר ת נ כ ס פ ים נ ד פ סו ת נ ד פ ס ת נ ת פ ס ים נ כ ב ל נ כ ס פ ת נ ז ק קו ת נ ז כ ר ת נ כ ת ב ת נ כ נ ס נ ש מ ר ת נ ש מ רו ת נ כ ס פ נ ז כ רו ת נ כ ח דו ת נ פ ס ל ת נ כ ח ד נ ת ק פ ים נ ד פ ס נ ת פ סו ת נ ת ק פו ת נ כ ב ל ים נ כ ח ד ים מ ס ת ד ר ים מ צ ט ל מו ת מ ש ת ל מ ים

55 5 Nif al Exercises 54 Exercise 5.7 Translate the following verbs using English subject pronouns (e.g. I, she, they) to indicate person, number and gender (and where it s ambiguous, state the gender and number, e.g. you (mp)). נ כ נ סו ת נ כ נ ס ת נ כ נ ס ים נ כ נ ס Exercise 5.8 Complete the present tense nif al verb tables below using the following roots. כנס ms fs mp fp שמר ms fs mp fp ms fs mp fp גנב

56 5 Nif al Exercises 55 Exercise 5.9 Conjugate each root in the present tense so it agrees with the designated subject in person, number, and gender. mp כתב ms כנס fp כתב fp כבש fs תקל mp גנב fp כחד fs כבל ms כנס fs כספ fp גנב fs תקל ms תקל ms פסל ms שמר fp קלט fs כבל fp כחד fp תפס fp תפס fs שמר fs שמר ms תקפ fp פסל mp תפס ms זכר ms גמר mp זכר fp כבל mp תקפ fs תקפ mp פקד ms זקק mp דפס fp כבש fs פקד mp כנס mp גמר ms גמר fs קלט mp כנס ms גנב mp דפס ms כנס fs כבש

57 5 Nif al Exercises 56 Exercise 5.10 (1) For each verb, identify (in your head) the affixes and root. (2) Given the affixes you ve identified, write the appropriate subject pronoun in the blank. (3) Finally, add the correct vowels. נשמר נכספות נתקלות נתפסים נתקפות נגמרים נקלטת נכתבות נכבלת נזכרים נשמרים נכנסת נכנס נפסל נפקדות נתפס נכנסים נכנסות נזקקת נגנבים נפסלים נתקפ נתקפים נכנסת נזקקים נכתבים נכנסות נתקפת נתקלת נגמרות נכנס נזקק נכספת נגנב נכספים נכבשים נפקדת נגמרת נכבשות נכנסים נפסלות נשמרות נכחדות נכתב נגמר נדפסים נגנבת נתפסת נכבל נכבשת נקלט נכתבת נכחדים נכחדת נכחד נתקלים נתקל נשמרת נתפסות נגנבות

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

ט ט ט ט ט ט ט ל ל ל Strong Verbs Diagnostics P 3ms P 3fs P 2ms P 2fs P 1cs P 3cp P 2mp P 2fp P 1cp Qal (G) simple active קט ק ט ל ה קט ל ת קט ל ת קט ל

ט ט ט ט ט ט ט ל ל ל Strong Verbs Diagnostics P 3ms P 3fs P 2ms P 2fs P 1cs P 3cp P 2mp P 2fp P 1cp Qal (G) simple active קט ק ט ל ה קט ל ת קט ל ת קט ל Strong Verbs Diagnostics P 3ms P 3fs P 2ms P 2fs P 1cs P 3cp P 2mp P 2fp P 1cp Qal (G) simple active קט ק ט ה קט ת קט ת קט ת י ק ט ו ק ט ת ם ק ט ת ן קט נו Niphal (N) simple passive נ ק ט נ ק ט ה נ ק ת

קרא עוד

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

ביהס היסודי עש יצחק רבין, נשר כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Proverbs [1]

eriktology The Writings Book of Proverbs [1] eriktology The Writings Book of Proverbs [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Writings Book of Psalms [1] eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י א. ש ח ק ן ב. ת ומ ך ג. ש ומ ר ד. א וה ד ה.ע וב ד ש

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

Homework-L9-Skills-1.pub

Homework-L9-Skills-1.pub My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form

קרא עוד

Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off

Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off seven weeks. They must be complete: you must count

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ער( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשעו מ צ ו אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 תוכן עניינים "אז ירננו כל עצי יער" ברכת האילנות כמחדשת את הקשר בין העם והטבע... 4 סדר ברכת האילנות... 6 ברכות הראייה הכרה עמוקה ומתמדת בפלא הקיום...

קרא עוד

1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6

1   תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 פרק ו... 8 פרק ז... 9 פרק ח...10 פרק ט...11 פרק יא...15 פרק יב...16 פרק יג... 16 פרק יד... 17 פרק טו...19

קרא עוד

אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים

אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים בריבוע מכיל 60 חידות ברמת קושי עולה לשחקן יחיד או שני

קרא עוד

Westminster Leningrad Codex [4.20]

Westminster Leningrad Codex [4.20] Isaiah 1 Isaiah 1 ישעיה ח זון ישע יהו ב ן א מוץ א ש ר ח ז ה על יהוד ה ו ירוש ל ם ב ימ! י עז יהו יות ם א ח ז יח ז ק יהו מל כ! י יהוד ה ש מ עו ש מים ו הא ז ינ י א ר ץ כ י יהו ה ד ב! ר ב נ ים ג דל ת י ו רוממ

קרא עוד

שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע

שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים עליו כרגע )A מצביע עליו(. יש שני סוגי פקודות, פקודת

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים

קרא עוד

Microsoft Word - buty.doc

Microsoft Word - buty.doc ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר

קרא עוד

Microsoft Word - c_SimA_MoedB2005.doc

Microsoft Word - c_SimA_MoedB2005.doc מרצה: שולי וינטנר. מתרגל: עזרא דאיה. מבוא למדעי המחשב בחינת מועד ב', סמסטר א' תשס"ה,.2.2005 משך המבחן: שעתיים וחצי. חומר עזר: מותר כל חומר עזר, מלבד מחשב. הנחיות:. ודאו כי בטופס שבידיכם עמודים. יש לכתוב

קרא עוד

התגוננות בפני כוחות האופל

התגוננות בפני כוחות האופל ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול

קרא עוד

Microsoft Word - tik latalmid-final

Microsoft Word - tik latalmid-final רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4

קרא עוד

מקביליות

מקביליות תכונות בטיחות Safety Properties גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון 2 תזכורת: תכונות זמן ליניארי Linear Time Properties תכונות זמן-ליניארי מתארות קבוצת עקבות שהמערכת צריכה לייצר מכוונים ללוגיקה

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

חוקי הדרך בים מבוא על מנת שנדע את חוקי הדרך בים עלינו להיות בקיאים בתקנות הבינלאומיות המגדירות את חוקי התעבורה בים. כלי שייט בים מסמנים את עצמם בסימני

חוקי הדרך בים מבוא על מנת שנדע את חוקי הדרך בים עלינו להיות בקיאים בתקנות הבינלאומיות המגדירות את חוקי התעבורה בים. כלי שייט בים מסמנים את עצמם בסימני חוקי הדרך בים מבוא על מנת שנדע את חוקי הדרך בים עלינו להיות בקיאים בתקנות הבינלאומיות המגדירות את חוקי התעבורה בים. כלי שייט בים מסמנים את עצמם בסימנים מוסכמים. על פי סימנים אלה נזהה את סוג כלי השייט ואת

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229>

<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229> תכשי רי ייבו ש האם, איך וא יזה? זמינ ו ת ומגבל ות ד"ר שני שייני ן החקלאית יום עיו ן לזכר ד"ר שמ עון רחימלבי'ץ באר-טוביה Dry Cow Therapy טיפול יובש = תכש יר אנ ט ימ י קר וב יא ל י אנט יב י ו ט י IMM \ אוט

קרא עוד

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ ה 8 כּ סּוּ 9 תּ שׁ ית י 10 מ כ סּ ה 11 מ צ יא ים 12 כּ לּ

קרא עוד

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf מ פ ג ש י ם ו ש י ח ו ת ש ל ח כ מ י ם ב ס י פ ו ר י ם ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י ח י ב ו ר ל ש ם ק ב ל ת ה ת ו א ר ד ו ק ט ו ר ל פ י ל ו ס ו פ י ה מ א ת : א ל י ש י ב פ ר נ ק ל ה מ ח ל ק

קרא עוד

המשך חוזים עתידיים F- מייצג את מחיר החוזה S0 המחיר היום של נכס הבסיס t תקופת הזמן בה תתבצע העסקה St המחיר של נכס הבסיס בזמן סיום החוזה. כיצד נקבע מחיר

המשך חוזים עתידיים F- מייצג את מחיר החוזה S0 המחיר היום של נכס הבסיס t תקופת הזמן בה תתבצע העסקה St המחיר של נכס הבסיס בזמן סיום החוזה. כיצד נקבע מחיר המשך חוזים עתידיים F מייצג את מחיר החוזה S המחיר היום של נכס הבסיס t תקופת הזמן בה תתבצע העסקה St המחיר של נכס הבסיס בזמן סיום החוזה. כיצד נקבע מחירו של חוזה עתידי נכס שאינו מניב הכנסה לדוגמא קבלן שקונה

קרא עוד

שלחן ערוך או"ח ח"ד

שלחן ערוך אוח חד תת זת ע ק וד ו ךו קל וד ל ו תו תוד ו לת ק דו ל ק ל וד על ל ק וד ו לוע ו וד ל וו ק צצ ו תע ת ת ו ד ל ך ע ק ק ץע וצע לד ו ל ל ךכלו ךצ זל דו דכ ע כו ד צוו צצקל צצק תל ת ףעל ו ו לו ךצו זל דו ד ע ו תת ךותל

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370) דילמות בחיי ו של CFO חן שרייב ר, CFO ACE AUTO DEPOT LTD. כנס אילת, ספטמבר 2008 1 2 דור ההמשך מבפנים או מב חוץ? 1. דור ה המשך מבפנים או מבחוץ? עולות מספר שאלות: העדפה האם להעדיף מועמד לתפקיד CFO שגדל בארגון,

קרא עוד

Microsoft Word - Ass1Bgu2019b_java docx

Microsoft Word - Ass1Bgu2019b_java docx ת ר ג י ל 1 ב ק ו ר ס מ ב ו א לתכנות 202.1.9031 JAVA סמסטר ב, ת נ א י ם ו ל ו ל א ו ת תאריך אחרון להגשה בציון מלא : 02.04.19 עד שעה : 23:55, כ ל יום איחור ל א מ א ו ש ר א ו ח ל ק ממנו מודריד 10 נקודות

קרא עוד

בי"ס כרמלית- חיפה

ביס כרמלית- חיפה בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו

קרא עוד

REVITAL

REVITAL ההצלחה של בתי ספר בראי המחקר רויטל היימן 1 אתגרי ם בנית ו ח ארגונ י הנחת העבודה: השלם הוא יותר מסכום חלקיו כיצד ניתן ללמוד לעומק את הגורמים השונים המרכיבים את השלם? כיצד ניתן ללמוד על ההשפעות ההדדיות בין

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 www.pwc.com/il חידושים בתחום התמריצים טלי ברנד, רו"ח, דירקטורית, מנהלת מחלקת תמריצים, אוקטובר 2014 תוכן העניינים דגשים לגבי הטבות מס על פי החוק לעידוד השקעות הון תכניות מענקי מחקר ופיתוח נבחרות שינויים

קרא עוד

Microsoft Word - Document1

Microsoft Word - Document1 משחקי כדור טרחנים וטרדנים ציוד: כדור יד. מבנה: שתי קבוצות פנים אל פנים, המרחק ביניהן 2 מ', מאחורי כל קבוצה 10 מ' גבול המקלט. (המגרש מסומן בקווים בולטים) לקבוצה אחת השם; "טרחנים" ולשניה; "טרדנים". מהלך

קרא עוד

Guide For Examinees Inter-University Psychometric Entrance Test HEBREW PROFICIENCY TEST (YAEL) This test is intended for examinees who take the Psycho

Guide For Examinees Inter-University Psychometric Entrance Test HEBREW PROFICIENCY TEST (YAEL) This test is intended for examinees who take the Psycho Guide For Examinees Inter-University Psychometric Entrance Test HEBREW PROFICIENCY TEST (YAEL) This test is intended for examinees who take the Psychometric Entrance Test in a language other than Hebrew.

קרא עוד

יוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah F

יוצא לאור עי - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah F יוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah FOREWORD As we approach the yahrtzeit of the Alter Rebbe

קרא עוד

Bs d This week in our morning gathering we talked about the month of Marcheshvan (Cheshvan). Cheshvan is the only month that does not have any Jewish

Bs d This week in our morning gathering we talked about the month of Marcheshvan (Cheshvan). Cheshvan is the only month that does not have any Jewish Bs d This week in our morning gathering we talked about the month of Marcheshvan (Cheshvan). Cheshvan is the only month that does not have any Jewish holidays. In this month we are adding the prayer He

קרא עוד

כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"

כללי השתתפות בפעילות במבצע חופשת האירוויזיון המושלמת כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",

קרא עוד

%D7%90%D7%A7%D7%9C%D7%99%D7%9D[1]

%D7%90%D7%A7%D7%9C%D7%99%D7%9D[1] פעילות גופ נית בגבהי ם ובמעמקים מה קו רה בגו בה? בגובה פני הים הלחץ קרוב לאטמוספירה אחת ( 760 מ"מ כספית). מתוך האוויר שאנו נושמים בגובה פני הים מהווה החמצן קרוב ל 21% וכמעט כל השאר הוא חנקן. אחוז החמצן

קרא עוד

מקביליות

מקביליות תכונות שמורה Invariant Properties גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון 2 בדיקות מודל Checking( )Model מערכת דרישות מידול פירמול בדיקות מודל )Model Checking( מודל של המערכת תכונות פורמליות סימולציה

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 פוליטיקה ארגונית למנהלי משאבי אנוש תמר חושן יעוץ ניהולי "ולחשוב שאני צריכה לבזבז עכשיו כל כך הרבה זמן על הדבר הזה..." למה לי פוליטיקה עכשיו?! "אם אתה מקצוען אמיתי. באמת טוב במה שאתה עושה אתה לא רוצה ולא

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation מה הם הגורמים שקובעים את רמת הפעילות הכלכלית, שער הריבית, רמת המחירים ורמת התעסוקה? הפעילות המשותפת במספר שווקים: פעילות ריאלית שוק הסחורות: CIGX-M עקומת IS (r,) שיווי משק ל פעילות מונטרית שוק הכספים:

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - l08rvlprf.ppt

Microsoft PowerPoint - l08rvlprf.ppt העדפה נגלית 8.0 גישה זו משווה בי ן מצ בי רו וחה ש וני ם של הצ רכן לא על סמך ע קומו ת אדישות אלא על בסיס מעקב אחר הבחירה המתגלה של הצרכן. גישת העדפה נגלית מבוססת על שלוש הנחות יסוד: נניח שלצרכן הכנסה, מחיר

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint מבוא כללי לתכנות ולמדעי המחשב תרגול מס' 1 דין שמואל dshmuel110@gmail.com 1 1. מנהלות מרצה: אמיר רובינשטיין, amirr@tau.ac.il שעות קבלה: לשאלות קצרות - מייד לאחר השיעור. ניתן לתאם במייל שעות אחרות. מתרגל:

קרא עוד

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות ניתוח וניהול מאגרי מידע בעלי נתונים שאינם מאורגנים,

קרא עוד

בס"ד

בסד ח ס ר ב ה פ ר ש ו ת ל צ ו ר כ י צ י ב ו ר ב מ ס ג ר ת אישור תכניות ב נ י י ן ע י ר תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 2 5 8 2 6 4 מ ב ו א תקציר מנהלים.1.2 2 6 6 3. פירוט הממצאים 2 6 6 3. 1 הפרשות שטחים

קרא עוד

שאלהIgal : מערכים דו מימדיים רקורסיה:

שאלהIgal : מערכים דו מימדיים רקורסיה: אוניברסיטת בן גוריון בנגב מספר נבחן : תאריך המבחן: כ"ג חשון תשע"ח 12/11/17 שמות המורים: ציון סיקסיק א' ב- C תכנות מבחן ב: 202-1-9011 מס' הקורס : הנדסה מיועד לתלמידי : ב' מועד קיץ סמ' שנה תשע"ז 3 שעות משך

קרא עוד

משימה תכנית המתרגמת קטעי טקסט לשפה אחרת הקלט: קובץ המכיל את קטעי הטקסט וכן את השפה אליה רוצים לתרגם תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות תכנות מתק

משימה תכנית המתרגמת קטעי טקסט לשפה אחרת הקלט: קובץ המכיל את קטעי הטקסט וכן את השפה אליה רוצים לתרגם תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות תכנות מתק משימה תכנית המתרגמת קטעי טקסט לשפה אחרת הקלט: קובץ המכיל את קטעי הטקסט וכן את השפה אליה רוצים לתרגם תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות 2 הפשטה שאלות כצעד ראשון נפתור בעיה הרבה יותר פשוטה האם כבר

קרא עוד

ניסוי 4 מעגל גילוי אור והפעלת נורה מטרות הניסוי שילוב נגד רגיש לאור (LDR) ודפ"א (LED) להפעלתה מתחת לרמת אור מסוימת. שילוב פוטו דיודה לגילוי אור והפעלת

ניסוי 4 מעגל גילוי אור והפעלת נורה מטרות הניסוי שילוב נגד רגיש לאור (LDR) ודפא (LED) להפעלתה מתחת לרמת אור מסוימת. שילוב פוטו דיודה לגילוי אור והפעלת ניסוי 4 מעגל גילוי אור והפעלת נורה מטרות הניסוי שילוב נגד רגיש לאור (LDR) ודפ"א (LED) להפעלתה מתחת לרמת אור מסוימת. שילוב פוטו דיודה לגילוי אור והפעלת.LED מדידת מתחים וזרמים בטרנזיסטור, וזיהוי מצב הפעולה

קרא עוד

מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ

מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמת כל חי... תחינות ותפילות מיוחדים... תפילה לאישה בימי

קרא עוד

תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות מחרוזות, קבצים, וקבלת קלט מהמשתמש

תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות מחרוזות, קבצים, וקבלת קלט מהמשתמש תרגול מס' 4: המתרגם שימוש במחלקות קיימות מחרוזות, קבצים, וקבלת קלט מהמשתמש המתרגם משימה: תכנית המתרגמת קטעי טקסט לשפה אחרת הקלט: קובץ המכיל את קטעי הטקסט וכן את השפה אליה רוצים לתרגם 2 שאלות האם כבר יש

קרא עוד

תקנון Switc h To Mac 2019

תקנון Switc h To Mac 2019 5.3.19 תקנון Mac Switch to עם istore לשנת 2019 1. הגדרות סער טכנולוגיות (ז.ח) בע מ ח.פ 514632561 (להלן: ("istore" מקיימת תוכנית מכירות תחת השם Mac Switch to ואשר תנאי ההשתפות בו מפורטים בתקנון זה (להלן:

קרא עוד

Why to contact <NORAIL.EMEKREFAIM.GMAIL.COM>

Why to contact <NORAIL.EMEKREFAIM.GMAIL.COM> PART OF EHUD OLMERT S LEGACY A ROLE MODEL FOR TODAY Mazel pushed some lightstands into the pool, causing a short-circuit and disabling the light, and then told the artist that: "This is not a work of art!

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א'

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' פיסיקה 1 ב' 203-1-1391 מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב 03.08.2017 משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' - שאלות אמריקאיות (כל שאלה - 5 נק') - יש לסמן תשובה

קרא עוד

שם: כיתה:

שם: כיתה: שם: כת: 2 תת דמת! ם חן ת תת כת ש", ג שן גד דמ ממש ז!( תת מכת. ק מעטת מן שת. )ם כמ, מד ת כת ש", ע ספת! תג ק תת ש ת תת גת תת כת ש": ט ח ז ד ג כת ג ט ח ז ד ג כת ש" ס ן ם מ ך כ כת ג ס ן ם מ ך כ כת ש" ת ש ק

קרא עוד

ועדת בטיחות

ועדת בטיחות ועדת בט יחות הקמת ועדת בטיחות א. מפעל שעובדים בו 25 עובדים לפחות המורכב מנציגי העובדים ומנציגי המעביד. מפעל שמספר העובדים קטן מ- 25 עובדים יוכל להקים ועדת בטיחות באישור ועדת העבודה והרווחה של הכנסת. ב.

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום דרכון נוכחי וצילום וויזה אחרונה, במידה והייתה. ניתן

קרא עוד

במסגרת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים ילדים ונערים אימונים צבאיים וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית

במסגרת  מחנות הקיץ של חמאס מקיימים  ילדים ונערים אימונים צבאיים  וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית ב א ו ג ו ס ט 8 הצגת תכלית " שנערכה ע"י" ח מ א ס" ב מ ס ג ר ת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים י ל ד י ם ונערים אימונים צבאיים וסמי- צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית כ ל ל י 2018 ב מ ס ג ר ת ה ק י ץ מ

קרא עוד

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה 2-7012610-3 תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד ב' שם המרצה: ערן עמרי, ענת פסקין-צ'רניאבסקי חומר עזר:

קרא עוד

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעא, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה

קרא עוד

הגשה תוך שבוע בשעת התרגול

הגשה תוך שבוע בשעת התרגול מרצה: שולי וינטנר. מתרגל: שלמה יונה מבוא למדעי המחשב מועד ב', סמסטר א' תשס"ג, 17/2/03 משך המבחן: שעתיים וחצי. חומר עזר: מותר כל חומר עזר, מלבד מחשב. הנחיות: ודאו כי בטופס שבידיכם 8 עמודים. יש לכתוב את

קרא עוד

כיצד כותבים דוח אבחון פסיכולוגי

כיצד כותבים דוח אבחון פסיכולוגי דגשים לכתיבת דו"ח אבחון פסיכולוגי ד"ר יונתן הנדלזלץ מזל טוב, הסתיים תהליך ניתוח החומר הגולמי של המבחנים. לאחר שהעלנו את כל ההיפותזות, גיבשנו עמדה ודעה על אישיותו של האדם שעומד לפנינו, הגיעה השעה להעלות

קרא עוד

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018) מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע

קרא עוד

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

בהמשך לאירועי צעדת השיבה הגדולה מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית) ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - 07_tdd.ppt

Microsoft PowerPoint - 07_tdd.ppt המצגת מבו ס סת על הספר: Test-Driven Development By Example By Kent Beck Publisher: Addison Wesley Date: November 08, 2002 ISBN: 0-321-14653-0 Pages: 240 תכנות מונחה בדיקות (Test Driven Development) אוהד

קרא עוד

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016 שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב

קרא עוד

<4D F736F F D EF2EEE5FAFA20EEECE1E920F1F0E9F320EBF4F820F1E1E02E646F63>

<4D F736F F D EF2EEE5FAFA20EEECE1E920F1F0E9F320EBF4F820F1E1E02E646F63> 63 עמותת מלב"י סניף כפר סבא 1. כללי עמותת מלב"י מרכזים לאביזרי בית יד שנייה, היא עמותה אשר הוקמה כמקור לסיוע ועזרה לעולים חדשים ולמשפחות נזקקות. העמותה הינה עמותה ארצית הפועלת כמלכ"ר (מוסד ללא כוונת רווח),

קרא עוד

ערב הווי בנושא "השרדות"

ערב הווי בנושא השרדות ערב הווי בנושא "השרדות" ראשית כל מסבירים לקבוצה את חוקי המשחק, והם: מחלקים את הבוגרים לשלושה שבטים (על פי חלוקה שנכין מראש- מקריאים את השמות כמו בהישרדות). מטרת השבטים להצליח לנצח את שאר הקבוצות במספר

קרא עוד

מערך פעולה

מערך פעולה מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.

קרא עוד

<4D F736F F D20FAF8E2E9EC203220E0F7E520EEE020FAF9F2E1>

<4D F736F F D20FAF8E2E9EC203220E0F7E520EEE020FAF9F2E1> 66-89 ד"ר דרורה קרוטקין אקונומטריקה למתקדמים א' תרגיל מס' 2 תרגיל חזרה על הפלטים.SPSS ו- GRETL, EVIEWS, STATA ) פלט (STATA שאלה נסמן: - q תפוקה k הון - l עבודה generate float lq= log(q) generate float

קרא עוד

Microsoft Word - tips and tricks - wave 5.doc

Microsoft Word - tips and tricks - wave 5.doc - טיפים וטריקים Samsung S8500 Wave שקע אוזניות רמקול שקע כניסת USB חיישן תאורה מצלמה קדמית מקש נעילה לחצני הגברת / הנמכת השמע מקש המצלמה מקש SEND מקש,END כיבוי / הדלקה מקש התפריט 1 תפעול כללי < הקש את

קרא עוד

Microsoft Word - Cosmic CAL Part 2 Hebrew Final

Microsoft Word - Cosmic CAL Part 2 Hebrew Final לסרוג יחד קוסמי חלק 2 זכויות יוצרים: הלן שרימפטון, 2018. כל הזכויות שמורות על ידי: הלן ב www.crystalsandcrochet.com בחסות של Stylecraft yarn קיצורים תך, תכים ח"ע חצי עמוד ל"א לולאה אחורית סיבוב עמ"ק עמוד

קרא עוד

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה? חינוך גופני מתפיסת עולם לתוכנית לימודים המכללה ד"ר איתן אלדר האקדמית בוינגייט מה משפיע על תפיסת עולם של המורה? התנסות עבר )מה שהיה הוא שיהיה??( שירות צבאי תפיסה / הכתבה פוליטית גלובלית ומקומית מערכת הכשרה

קרא עוד

ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ י ם ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה

ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ י ם ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ ים ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה ר מ ח ל ק.. דז וה ר ע ל מ ע ל ת ו ש מ יר ת ה ש ב ת

קרא עוד

שם המסמך

שם המסמך החברה להגנות ים המלח בע"מ תכנית מס' 565-0254458 - בנית בתי מלון בתוך מי בריכה 5 חוות דעת סביבתית ירושלים - יוני 2016 תוכן העניינים פרק א 1.1 1.2 1.3 1.4 פרק ב 2.1 2.2 2.3 2.4 פרק ג 3.1 3.2 תוכן העניינים...

קרא עוד

Microsoft Word - kot.doc

Microsoft Word - kot.doc החתול והשועלה לאיכר אחד היה חתול. חתול יפה אבל פראי, שעשה לו צרות רבות. חבל היה לאיכר להיפרד מהחתול, אך לא הייתה ברירה. אחרי התעלול האחרון שם אותו בשק ויצא אתו ליער. שם שחרר את החתול. יהיה מה שיהיה. אם

קרא עוד

PRICE IN USA $7 מחיר בישראל )כולל מע"מ( 29 מחיר באילת AN EASY-HEBREW MONTHLY UN MENSUEL EN HÉBREU FACILE ג יל יו ן מס' 64, ט ב ת התשע"ו, DECEMBE

PRICE IN USA $7 מחיר בישראל )כולל מעמ( 29 מחיר באילת AN EASY-HEBREW MONTHLY UN MENSUEL EN HÉBREU FACILE ג יל יו ן מס' 64, ט ב ת התשעו, DECEMBE PRICE IN USA $7 מחיר בישראל )כולל מע"מ( 29 מחיר באילת 24.80 AN EASY-HEBREW MONTHLY UN MENSUEL EN HÉBREU FACILE ג יל יו ן מס' 64, ט ב ת התשע"ו, DECEMBER 2015 ט ב ת צילום: ד"ר אבישי טייכר. מתוך אתר פיקיוויקי

קרא עוד

מקביליות

מקביליות PROMELA גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון עדכון אחרון: 21:40 15/06/2013 2 שפת מ פ ר ט עם ס מ נ ט יק ה מוגדרת באופן מתמטי "שפת תכנות" למודלים המטרה: לאפשר גם לכאלה שאינם חוקרים בתחום לבנות

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 1 אובייקטים היום בתרגול: 2.)objects מחלקות )classes( ואובייקטים )מופעים, )fields( שדות המחלקה שיטות הכמסה )methods של מחלקה. ( class מחלקה - עד עכשיו השתמשנו בעיקר בטיפוסים מובנים ופונקציות המבצעות חישובים

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

1 גזרת חסרי פה"פ נ' )חפ"נ( וגזרת חסרי פה"פ י)צ( )חפ"י)צ(( 1. רשום מעל הפועלים המודגשים את שורשם. 2. האם קשה לבטא את פה"פ המודגשת? 3. רשום מעל כל פועל

1 גזרת חסרי פהפ נ' )חפנ( וגזרת חסרי פהפ י)צ( )חפי)צ(( 1. רשום מעל הפועלים המודגשים את שורשם. 2. האם קשה לבטא את פהפ המודגשת? 3. רשום מעל כל פועל 1 גזרת חסרי פה"פ נ' )חפ"נ( וגזרת חסרי פה"פ י)צ( )חפ"י)צ(( 1. רשום מעל ים המודגשים את שורשם. 2. האם קשה לבטא את פה"פ המודגשת? 3. רשום מעל כל פועל את צורתו ה'רגילה'. בנק הזמן )המקור אינו ידוע, תודה לגלי

קרא עוד

AVerMedia Live Gamer Portable C875

AVerMedia Live Gamer Portable C875 AVerMedia Live Gamer Portable C875 תוכן החבילה Live Gamer Portable מדריך התקנה מהירה שקית מגנה כבל HDMI כבל / Component כבל שמע סטריאו א. ב. ג. ד. ה. ו. ז. ח. כבל שמע 5.3 מ"מ כבל לפלייסטיישן 5 כבל מיני-

קרא עוד

בעיית הסוכן הנוסע

בעיית הסוכן הנוסע במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - Lecture1

Microsoft PowerPoint - Lecture1 Computer Organization and Programming ארגון ותכנו ת המחשב - את"מ הרצאה מבוא 2 שפה עילית מול שפ ת מ כונה שפה עילית language) (High level שפת מכונה Language) (Machine תכנית בשפ ה עיל ית (C, Pascal, ) תכנית

קרא עוד

תקנון הגרלת מוצרי אינטל בין משתתפי כנס Technion GE

תקנון הגרלת מוצרי אינטל בין משתתפי כנס Technion GE תקנון הגרלת מוצרי אינטל בין משתתפי כנס Technion GE בכללים אלה ובכל פרסום הנוגע לפעילות ייעשה שימוש בלשון זכר, לצורכי נוחיות, אך שימוש זה כולל פניה בלשון זכר ובלשון נקבה כאחד, או רבים לפי העניין. 1. כללי

קרא עוד

ראשי פרקים לדוח לקוחות עסקיים 2005

ראשי פרקים לדוח לקוחות עסקיים 2005 מס' סד' מהפכים )Inverters מאושרים להתקנה *נא לשים לב:ל הממיר ותאריך ה 4 שנים סה"כ מאי 5102 15.12.12 25.10.13 בהתאם לתעודת בדיקה 05.02.13 15.01.13 15.01.13 29.01.13 29.01.13 29.01.13 10.12.12 10.12.12 10.12.12

קרא עוד

ח ס פ - י ש י ז ר א מ w w w. p t o r a. c o. i l S a l e p t o r a. c o. i l

ח ס פ - י ש י ז ר א מ w w w. p t o r a. c o. i l S a l e p t o r a. c o. i l 2 0 1 9 ח ס פ - י ש י ז ר א מ 054-9852860 w w w p t o r a c o i l S a l e s @ p t o r a c o i l Sack Of Nuts Haroset in a box מ א ר ז מ ת ו ק ו י י ח ו ד י : צ נ צ נ ת ח ר ו ס ת מ ד ב ר י ת מ י ו ח ד ת

קרא עוד

איך לבנות חיים מגיד

איך לבנות חיים מגיד איך לבנות חיים מגיד ספרי מגיד How to Build a Life Studying Mesillat Yesharim with Hadar Goldin עריכה: דרור יהב עורך אחראי: ראובן ציגלר עורכת משנה: שירה פינסון עימוד: חיה זיידבנד עיצוב פנימי: אליהו משגב

קרא עוד