Eliashiv Fraenkel Phd..pdf

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "Eliashiv Fraenkel Phd..pdf"

תמליל

1 מ פ ג ש י ם ו ש י ח ו ת ש ל ח כ מ י ם ב ס י פ ו ר י ם ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י ח י ב ו ר ל ש ם ק ב ל ת ה ת ו א ר ד ו ק ט ו ר ל פ י ל ו ס ו פ י ה מ א ת : א ל י ש י ב פ ר נ ק ל ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ה ו ג ש ל ס נ ט ש ל א ו נ י ב ר ס י ט ת ב ר- א י ל ן ר מ ת- ג ן א י י ר, ת ש ע ה

2 עבודה זו נעשתה בהדרכתו של פרופ' שמא יהודה פרידמן מן המחלקה לתלמוד של אוניברסיטת בר-אילן

3 ת ו כ ן ה ע נ י י נ י ם ק י צ ו ר י ם, ס י מ ו נ י ם ו ה ע ר ו ת ט כ נ י ו ת... ת ק צ י ר... א מ ב ו א... 1 פ ר ק ר א ש ו ן : ה ש ת י ק ה ב ב י ת ה מ ד ר ש ו מ ש מ ע ו ת ה נ ס פ ח פ ר ק ש נ י : ה מ פ ג ש ע ם ה א ח ר ו ה פ ל ג ן נ ס פ ח פ ר ק ש ל י ש י : ה ח כ ם ו ה ד ר ך - ס י כ ו ן ו ס י כ ו י נ ס פ ח י ם פ ר ק ר ב י ע י : ס י פ ו ר י ס ע ו ד ה נ ס פ ח פ ר ק ח מ י ש י : ס י פ ו ר י ה פ י ר ק א ו ה י ע ד ר ו ת מ ב י ת ה מ ד ר ש נ ס פ ח י ם ס י כ ו ם ר ש י מ ת ה מ ק ו ר ו ת ו ה ק י צ ו ר י ם ה ב י ב ל י ו ג ר פ י י ם ת ק צ י ר ב א נ ג ל י ת... I

4 ת ו כ ן ע נ י י נ י ם מ פ ו ר ט ק י צ ו ר י ם, ס י מ ו נ י ם ו ה ע ר ו ת ט כ נ י ו ת... ת ק צ י ר... א מ ב ו א פ ת י ח ה...1 ה ל כ ה ו א ג ד ה... 1 ה ד ג מ ה ר א ש ו נ ה... 3 מ י ד ת ה ס ג י ר ו ת ש ל ה ס י פ ו ר י ם ב י ח ס ל ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת... 6 ה ת ש ת י ת ה ר ע י ו נ י ת ש ל נ י ת ו ח ה ס י פ ו ר י ם...8 מ ב נ ה ה ס י פ ו ר י ם ח ל ק ר א ש ו ן : ה פ ת י ח ה ח ל ק ש נ י : ג ו ף ה ס י פ ו ר - ה ק ו נ פ ל י ק ט ח ל ק ש ל י ש י : פ ת ר ו ן ו ס י ו ם ה ה י ב ט ה א ו מ נ ו ת י ש ב ס י פ ו ר י ם מ ת ח ד ר מ ט י ת ב נ י ו ת מ ע ו צ ב ו ת...17 ל ש ו ן ד ח ו ס ה...18 ז מ ן ח י ב ו ר ם ש ל ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ה ש א ל ה ב ד ב ר פ ו מ ב י ו ת ה א י ר ו ע י ם ה מ ת ו א ר י ם ב ס י פ ו ר י ם ה מ ו ש ג ב י ת מ ד ר ש ה ר ק ע ה מ ח ק ר י ס י פ ו ר י ח ז ל ו ה ג י ש ה ה ה י ס ט ו ר י ת...26 י ו נ ה פ ר נ ק ל ה י ס ט ו ר י, ר א ל י ו ב ד י ו נ י- ד מ י ו נ י - מ א י ב י נ י ה ו? מ ח ק ר ה ס י פ ו ר י ם ע ם ר ק ע ה ל כ ת י ה ס י פ ו ר ע ל ר ב ה ו ש מ י ט ת ה כ ס פ י ם : ג ט י ן ל ז ע ב א פ י ו ן ה ס י פ ו ר כ ס י פ ו ר ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ה ב י ק ו ר ת ע ל ג י ש ת פ ר נ ק ל... 40

5 ע פ ר ה מ א י ר ש מ א פ ר י ד מ ן ג פ ר י ר ו ב י נ ש ט י י ן ר י צ ר ד ק ל מ י ן ר ו ח מ ה ו י י ס...49 ט ע נ ת ה מ א ב ק ו ה מ ב ח ן ב א ר י ו ו י מ פ ה י י מ ר א ל י ש י ב פ ר נ ק ל - ע ב ו ד ת ה ג מ ר ע ל ס ו ג י ו ת א י ש ת י ק ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י פ ר ק ר א ש ו ן : ה ש ת י ק ה ב ב י ת ה מ ד ר ש ו מ ש מ ע ו ת ה פ ת י ח ה ש ת י ד ו ג מ א ו ת ר א ש ו נ ו ת כ י צ ד ל ה ב י ן ש ת י ק ה ש ל ח כ מ י ם? ה ת ב נ י ת א ש ת י ק. מ י ד י ש מ י ע ל ך בהא? ס ו ג י י ת ש ב ת פ ע ב ס ו ג י י ת פ ס ח י ם ל ד ע א...67 ה ב י ט ו י ת נ ו ] ש ם ש ל מ ס כ ת [ ב י ] ש ם ש ל חכם] ה ש ת י ק ה ו פ ר ש נ ו ת ה ת ל מ ו ד א ב י י ר ב י ו ס ף ו ד ר כ י ש ל ו ם : ג ט י ן נ ט ע ב ה ת ב נ י ת א ש ת י ק + ד י ל מ א ס ו ג י י ת מ נ ח ו ת כ א ע א פ י ר ו ש י ה ר א ש ו נ י ם ע ל ה ת ב נ י ת א י ש ת י ק + ד י ל מ א ש ת י ק ה ש א י נ ה ח ו ס ר י ד י ע ה ס ו ג י י ת ב ר כ ו ת כ ז ע א ה ב י ט ו י נ ח ז י א נ ן ש ל ו ש ה ס י פ ו ר י ם - ה ש ת י ק ה : ס י ב ו ת י ה ו ת ו צ א ו ת י ה ר י ו ח נ ן ר א ל ע ז ר ו ד י ן מ י ל ה ש ל א ב ז מ נ ה : י ב מ ו ת ע ב ע ב ש ת י ק ת ו ש ל ר י ו ח נ ן ק ו ש י י ת ו ש ל ר א ל ע ז ר...93

6 ה א פ ש ר ו י ו ת ש ע מ ד ו ב פ נ י ר י ו ח נ ן ו ה ב ח י ר ה ב ש ת י ק ה י צ י א ת ו ש ל ר א ל ע ז ר מ ב י ת ה מ ד ר ש...96 ר י ו ח נ ן מ ב י ן א ת ט ע ו י ו ת י ו...97 ש י ב ו צ ו ש ל ה ס י פ ו ר ב ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת ס י כ ו ם ר י ש ל ק י ש ר א ל ע ז ר ו ד י ן ס מ י כ ה ב ש ת י י ד י ם : מ נ ח ו ת צ ג ע ב כ ע ס ו ש ל ר י ש ל ק י ש ה ש ת י ק ה ו ח י ד ו ש ה ל י מ ו ד ש ל א ח ר י ה ה פ ע ו ל ו ת ה ה ד ד י ו ת ש ה ו ב י ל ו ל ה ת פ י י ס ו ת ש י ב ו צ ו ש ל ה ס י פ ו ר ב ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת ר ב פ פ א ו ש ת י ק ת ו ש ל ר ב ש י מ י ב ר א ש י : ת ע נ י ת ט ע ב ע ל ה ב י ט ו י ש כ י ח ק מ י ה ש ת י ד ר כ י ם ב פ י ר ו ש ה ס י פ ו ר ס י כ ו ם ה פ ר ק נ ס פ ח : ט ב ל ת נ ת ו נ י ם ל ש ב ע ס ו ג י ו ת א י ש ת י ק. מ י ד י ש מ י ע ל ך ב ה א פ ר ק ש נ י : ה מ פ ג ש ע ם ה א ח ר ו ה פ ל ג ן פ ת י ח ה ר י ש מ ע א ל ב ר י ו ס י ו ס ב ל ה ע צ י ם : ב ב א מ צ י ע א ל ע ב ה א פ ש ר ו י ו ת ש ע מ ד ו ב פ נ י ר י ש מ ע א ל ב ר י ו ס י מ ש מ ע ו ת ה ס י פ ו ר ל ח כ מ י ם ר י ה ו ד ה ה נ ש י א ר ח י י א ו ה ח כ ם ה ע י ו ו ר : ח ג י ג ה ה ע ב ה ק ב ל ת פ נ י ם : ד י ו ן ל ש ו נ י ו ט ק ס ט ו א ל י ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ה ב ר כ ה ת ז כ ו ל ק ב ל פ נ י ם ו ח ש י ב ו ת ע ר ך ל י מ ו ד ה ת ו ר ה ס י כ ו ם ה ס י פ ו ר ר ב פ פ א ה ו ל ך ל ת ו א ך : נ ד ה ל ג ע ב פ ת י ח ת ו ש ל ה ס י פ ו ר ו ה מ ב ח ן ר ב פ פ א ו ש י מ י ב ר א ש י : ש א ל ת ה ר א ל י ה

7 ה ה ש ו ו א ה א ל ס י פ ו ר ה ח כ ם ה ע י ו ו ר ג נ י ב א ה ח כ ם ה פ ל ג ן : ג ט י ן ס ב ע א ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ה מ ס ק נ ו ת ה ע ו ל ו ת מ ן ה ס י פ ו ר מ ר י ה ו ד ה ה פ ל ג ן : ק י ד ו ש י ן נ ח ע א פ ל ג נ ו ת ו ש ל מ ר י ה ו ד ה ס י כ ו ם ה פ ר ק נ ס פ ח : ה מ ק ב י ל ה ל ס י פ ו ר ע ל ג נ י ב א : ג ט י ן ל א ע ב פ ר ק ש ל י ש י : ה ח כ ם ו ה ד ר ך - ס י כ ו ן ו ס י כ ו י פ ת י ח ה ר ב ח ס ד א ר ב ש ש ת ו ת פ י ל ת ה ד ר ך : ב ר כ ו ת ל ע א ש י ב ו צ ו ש ל ה ס י פ ו ר ב ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת א ב י י ר ב י ן ו ה ח מ ו ר : ב ר כ ו ת מ ז ע א נ ת ק ז מ נ י ב י ן ש נ י ה ח כ מ י ם ח ז ר ת ה א מ ו ן ב י ן ה ח כ מ י ם ה מ ק ב י ל ה מ מ ס כ ת ש ב ת : ח מ ו ר ש ע ס ק י ו ר ע י ם ה מ ש ב ר ו פ ת ר ו נ ו ה ת ב נ י ת ה כ י א ס ט י ת ל ס י פ ו ר ר ב י נ א ו ר ב ה ת ו ס פ א ה ב ח ו ל ה מ ו ע ד : מ ו ע ד ק ט ן ד ע א ע ב: ת ש ו ב ת ר ב י נ א - ת מ י מ ה א ו ד י ד ק ט י ת? ר ב כ ה נ א ה ו ל ך ל ה ו צ ל : ג ט י ן ס א ע א ה ר ק ע ה ה ל כ ת י : פ י ר ו ש י ה ג א ו נ י ם ו ה ר א ש ו נ י ם ל ס י פ ו ר ה ק ש י י ם ב פ י ר ו ש ה ג א ו ן ו ר ח ש י ט ו ת ה ר ש ב א ו ה מ א י ר י ס י כ ו ם ה ר ק ע ה ה ל כ ת י ש ל ה ס י פ ו ר ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ל ס י פ ו ר ס י כ ו ם ה ס י פ ו ר ס י כ ו ם ה פ ר ק

8 נ ס פ ח : 1 ס י נ ו פ ס י ס ע ד י ה נ ו ס ח ל ס ו ג י י ת ת פ י ל ת ה ד ר ך נ ס פ ח : 2 ש מ ו ת ה ח כ מ י ם ה ר ש ו מ י ם ב ע ד י ה נ ו ס ח ב ס ו ג י י ת ת פ י ל ת ה ד ר ך נ ס פ ח : 3 ז י ה ו י ד מ ו ת ו ש ל ר י א ש י ה מ ה ו צ ל פ ר ק ר ב י ע י : ס י פ ו ר י ס ע ו ד ה פ ת י ח ה ר ב ר ח י י א ו ר ב י בסעודה: ב ר כ ו ת מ ג ע א ה ב י ט ו י ב ר פ ח ת י ב פ ר ש נ ו ת ו ב מ ח ק ר ב ר פ ח ת י - ה ת ד ל ד ל ו ת ב נ ו ס ח ה ב ב ל י ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ל ס י פ ו ר ר ב י ע ק ב ב ר א ב א ב ב י ת ר ב א : פ ס ח י ם ק ג ע א ק ד ע א ת ש ו ב ו ת י ו ה ת מ ו ה ו ת ש ל ר ב א פ י ר ו ש י ה ר א ש ו נ י ם ל ס י פ ו ר ת ש ו ב ו ת ר ב א - א י ה ב נ ה א ו ד י ד ק ט י ק ה? ה ד ל ק ת ה א ב ו ק ה - ב י ר ו ר ה נ ו ס ח ס י כ ו ם ה ס י פ ו ר ר א ב ה ו ו ר ז י ר א ב י ו מ א ט ב א ל ר ב נ ן : ב ר כ ו ת מ ו ע א ה מ ק ב י ל ה ב י ר ו ש ל מ י ו ה ד י ו ן ה ה ל כ ת י ד י ו ן ע ל נ ו ס ח ה ס י פ ו ר ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ש י ט ת ר ו ח מ ה ו י י ס ב פ י ר ו ש ה ס י פ ו ר ס י כ ו ם ה ס י פ ו ר ס י כ ו ם ה פ ר ק נ ס פ ח : כ פ י ל ו ת ה ס י פ ו ר ע ל ר ב ר ח י י א ו ר ב י ב ס ע ו ד ה ) ב ר כ ו ת מ ג ע א, מ ו ע ב) פ ר ק ח מ י ש י : ס י פ ו ר י ה פ י ר ק א ו ה י ע ד ר ו ת מ ב י ת ה מ ד ר ש פ ת י ח ה : ו ש ו ב ל פ י ר ק א ס ב י ד נ ז ו נ י א ו ר ב ה מ נ ו נ א ב פ י ר ק א ש ל ר ב ח ס ד א : ק י ד ו ש י ן כ ה ע א...223

9 ה ב י ט ו י ל א ה ו ה ב י ד י ה פ ע ו ל ת ו ש ל ר ב ה מ נ ו נ א ר ב ה מ נ ו נ א ו ר ב ח ס ד א - ש א ל ת ה ר א ל י ה מ ו ק ד ה ס י פ ו ר : מ ע ר כ ת ה י ח ס י ם ב י ן ר ב ח ס ד א ו ב י ן ר ב ה מ נ ו נ א ר ב ה ב ר ב ר ח נ ה ב פ י ר ק א ש ל ר ב י ה ו ד ה : ש ב ת ק מ ז ע ב ק מ ח ע א ה ה י ר ר כ י ה ב י ן ר ב ה ב ר ב ר ח נ ה ו ר ב י ה ו ד ה ר ז י ר א ב פ ת ח ב י ת ה מ ד ר ש : ב ר כ ו ת כ ח ע א פ ע ו ל ת ו ש ל ר ז י ר א : ה א ם ר ג י ל ה א ו ח ר י ג ה? ר ז י ר א ו ר נ ת ן ב ר ט ו ב י נ ו ס ח ה ס י פ ו ר ה ע י צ ו ב ו ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ה ס י פ ו ר ה מ ק ב י ל ב ע י ר ו ב י ן כ ח ע ב ג ב ו ל ו ת י ו ש ל ה ס י פ ו ר ב ת ו ך ה ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת ס י כ ו ם : ה ש ו ו א ה ב י ן ש נ י ה ס י פ ו ר י ם ר ב א ו י א ו ה פ י ר ק א ש ל ר ב י ו ס ף : ב ר כ ו ת כ ח ע ב ב ע י ו ת ה נ ו ס ח ש ל ה ס י פ ו ר ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ר ב י נ א ו ה פ י ר ק א ש ל ר א ש ה ג ו ל ה : י ו מ א ע ח ע א פ י ר ו ש י ה ר א ש ו נ י ם ל ס י פ ו ר ו ה ה ש ל כ ה ל ג י ר ס ת ס י פ ו ר ר ב א ו י א פ ע ו ל ת ו ש ל ר פ ר ם א י ס י ב ן י ה ו ד ה ו ו ר ד י מ ו ס : נ ד ר י ם פ א ע א ה ד ו מ ה ו ה ש ו נ ה ב מ ק ב י ל ה ב י ר ו ש ל מ י ה ב י ק ו ר ת ע ל ה ו ר א ת ו ש ל ר י ו ס י ר ב כ ה נ א ו מ ד ר ש ה א ג ד ה ל ה ר ס י נ י : ש ב ת פ ט ע א ש ג י א ו ת י ו ש ל ר ב כ ה נ א ה ל כ ה ו א ג ד ה ס י כ ו ם ה פ ר ק נ ס פ ח : 1 ס י נ ו פ ס י ס כ ת ב י ה י ד ל ש ו ר ה 5 ב ס י פ ו ר ס ב י ד נ ז ו נ י א ו ד י ו ן ק צ ר ע ל ה נ ו ס ח נ ס פ ח : 2 ע ל ה ב י ט ו י ל א ה ו ה ב י ד י ה ה ח כ מ י ם ה נ ז כ ר י ם ב ס ו ג י ו ת...265

10 נ ס פ ח : 3 ע ל ה מ ו ש ג ת ל מ י ד- ח ב ר ס י כ ו ם מ ר כ י ב ה ה ל כ ה ב ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם מ ב נ ה ה ע ב ו ד ה ה ס י פ ו ר י ם ה ש י י כ י ם ל ז א נ ר ע ר ך ל י מ ו ד ה ת ו ר ה ב ב ל י מ ו ל י ר ו ש ל מ י ה מ ו ש ג ב י ת מ ד ר ש ה ת נ ה ג ו ת ר א ו י ה ) ו ש א י נ ה ר א ו י ה ( ב ז מ ן ש י ח ה ו ל י מ ו ד ה ד ו מ ה ו ה ש ו נ ה ל ס י פ ו ר י ה א ג ד ה - נ ק ו ד ו ת ל מ ח ק ר ב ע ת י ד ר ש י מ ת ה מ ק ו ר ו ת ו ה ק י צ ו ר י ם ה ב י ב ל י ו ג ר פ י י ם ת ק צ י ר ב א נ ג ל י ת... I

11 ק י צ ו ר י ם ס י מ ו נ י ם ו ה ע ר ו ת ט כ נ י ו ת ה ש ת ד ל ת י ש נ י ת ן כ מ ה ע ד ל ה מ ע י ט ה ע ב ו ד ה, ב ג ו ף נ ה ג ת י כ ך ב ק י צ ו ר י ם. ו ב ר ש י מ ה ה ב י ב ל י ו ג ר פ י ת, ב ש מ ו ת ה ח ו ק ר י ם, ש מ ו ת ה ס פ ר י ם ו ר א ש י ת י ב ות. נ ו ס ח ה ס י פ ו ר י ם ש נ ק ב ע ב ע ב ו ד ה ה ו א נ ו ס ח א ק ל ק ט י ה מ ת ב ס ס ע ל ע ד י ה נ ו ס ח ש ל ה ס י פ ו ר - כ ת ב י ה י ד ה ש ל מ י ם, ק ט ע י ה ג נ י ז ה, ה כ ר י כ ו ת, ה ד פ ו ס י ם ה ר א ש ו נ י ם ) ד פ ו ס א י ט ל ק י ו ד פ ו ס ס פ ר ד י א ם ק י י ם (, ו ה א ו ס פ י ם ע י ן י ע ק ב ו ה ג ד ו ת ה ת ל מ ו ד. ע ל מ נ ת ל ב ח ו ר א ת ה נ ו ס ח ה ט ו ב ב י ו ת ר ל ט ע מ י, הפעלתי שיקולי ד ע ת מ ח ק ר י י ם ה מ ב ו ס ס י ם ע ל ל ש ו ן, ס פ ר ו ת ו י ת ר כ ל ל י ה פ י ל ו ל ו ג י ה, ש א נ ו ח ו ק ר י ה ת ל מ ו ד א מ ו נ י ם ע ל י ה ם. ל ס י פ ו ר י ם ש נ ו ת ח ו ב ע ב ו ד ה צ ו ר פ ו ר ש י מ ת ע ד י ה נ ו ס ח ו א פ ר ט ש י נ ו י י נ ו ס ח א ו ת. ה א פ ר ט, ל מ ר ו ת ש ה ו א מ פ ו ר ט ל מ ד י, ל ר ו ב א י נ ו כ ו ל ל ח י ל ו פ י ם ט כ נ י י ם כ ג ו ן ק י צ ו ר י מ י ל י ם, ר א ש י ת י ב ו ת ו ש א ר ח י ל ו פ י ם ש ל ט ע מ י ל א ה י ה ב ה ם כ ד י ל ה ו ס י ף ה ר ב ה ע ל נ ו ס ח ה ס י פ ו ר ב כ ת ב י ה י ד. ע ל ה ח ו ק ר ה מ ע ו נ י י ן ד ו ו ק א ב פ ר ט י ם א ל ה, ל ג ש ת י ש י ר ו ת ל כ ת ב ה י ד ו ל ר א ו ת ה ד ב ר י ם ב ע צ מ ו ב א ו פ ן ב ל ת י א מ צ ע י. נ י ס י ת י ל ב נ ו ת אפרט שייטיב ל ה צ י ג את שינויי ה נ ו ס ח א ו ת ב צ ו ר ה ק ל ה ו פ ש ו ט ה ע ד כמה שהדבר נ י ת ן, ע ל פ י ה כ ל ל י ם ה ב א י ם: ש י נ ו י י ה נ ו ס ח א ו ת מ ו צ ג י ם ל פ י ח ל ו ק ת ה ש ו ר ו ת ב ה ן נ כ ת ב ה ס י פ ו ר ה ט ק ס ט ל ו ש י נ ו י ה נ ו ס ח, ה ו ב א ל פ נ י ס ו ג ר ש מ א ל י מ ר ו ב ע [ ס י מ ן ע ד ה נ ו ס ח נ כ ת ב ב א ו ת מ ו ד ג ש ת, כ ג ו ן מ ה נ ו ס ח ה ש ו נ ה מ ו פ י ע ל פ נ י ס י מ נ ו ש ל ע ד ה נ ו ס ח נ ק ו ד ה נ ר ש מ ה ר ק ב ס ו ף ה ר י ש ו ם ש ל ח י ל ו פ י ה נ ו ס ח א ו ת ל מ י ל ה א ו ל מ ל י ם ב כ ל ע ד י ה נ ו ס ח ה מ י ל י ם ח ס ר ו נ ו ס ף מ ו פ י ע ו ת ת מ י ד ב כ ת ב נ ט ו י, ו ה ן ל מ ע ש ה ה ט ק ס ט ה י ח י ד ש א י נ ו ח ל ק מ נ ו ס ח ה ת ל מ ו ד א ו ס י מ ו נ י כ ת ב י ה י ד - ה נ ז כ ר י ם ב א פ ר ט ש י נ ו י י הנוסחאות. * * * * * * ה נ ה כ מ ה ד ו ג מ א ו ת מ ו ס ב ר ו ת ל ד ר ך ה ב א ת ש י נ ו י י ה נ ו ס ח א ו ת ב א פ ר ט ) מ ה ק ל א ל ה כ ב ד ( : ח נ א [ ר ב ה ב ר ב ר ח נ ה מ ה ו נ א א ר ב א ו ב מ ק ו ם ה מ י ל ה ח נ א י ש נ ו ב כ ת ב י ד מ - ר ב ה ב ר ב ר ח נ ה, ב כ ת ב י ד א - ה ו נ א, ב כ ת ב י ד ו - רבא. ( 1 )

12 ב ר כ ו ת( ב ר כ ו ת( ב ר כ ו ת (.( ר ו ב( נ ז י ק י ן (.( ז י ל [ ח ס ר מ ה מ י ל ה ז י ל ח ס ר ה ב כ ת ב י ד מ. ד ת נ י א [ דתנ( י א ( [ן [ ו ב כ ת ב י ד ו - ה א ו ת י ו ת י א ) ש ב מ י ל ה ד ת נ י א ( ס ו מ נ ו ל מ ח י ק ה, ו ב מ ק ו מ ן נ כ ת ב ן. מ ת פ ל ל ] 2 [ [ י ת פ ל ל פ ב מ ק ו ם ה מ י ל ה מ ת פ ל ל ה מ ו פ י ע ה ב פ ע ם ה ש נ י ה ) ב ש ו ר ה ה מ ד ו ב ר ת (, י ש נ ו ב כ י פ - י ת פ ל ל. שדריה- א צ נ ע י ה [ ח ס ר פ ד. ש ד ר י ה [ נ ו ס ף ר ב י ו ס ף מ א. כ ל ה מ י ל י ם מ ה מ י ל י ם ש ד ר י ה ע ד א צ נ ע י ה ח ס ר ו ת ב כ ת ב י י ד פ ו ד. ב. ל א ח ר ה מ י ל ה ש ד ר י ה נ ו ס פ ו ב כ ת ב י ד מ ה מ י ל י ם ר ב י ו ס ף. א צ נ ע י ה [ נ ו ס ף ל מ ח ר כ י א ת א ב ע א א ב י י ל א פ ו ק י > ל א נ ו ח י ה ד < מ ד ע ת י ה > ד ע ת י ה ד ח ס ר צ < ד ר ב י ו ס ף > נ ו ס ף ל ו ו ת י ה ב צ י נ ע א צ < צ צ 1 ר ד א. ב ע ד י ה נ ו ס ח צ, צ 1, ר, ד, נ ו ס ף ל א ח ר ה מ י ל ה א צ נ ע י ה ה מ ש פ ט ל מ ח ר כ י א ת א ב ע א א ב י י ל א פ ו ק י מ ד ע ת י ה ד ר ב י ו ס ף. ו ב ת ו ך כ ך - ב. ב ע ד ה נ ו ס ח ד - ב מ ק ו ם ה מ י ל ה ל א פ ו ק י ה י ש נ ה ה מ י ל ה ל א נ ו ח י ה, ו כ ן ב מ ק ו ם מ ד ע ת י ה י ש נ ו ד ע ת י ה. ג. ה מ י ל ה מ ד ע ת י ה ח ס ר ה ב כ ת ב י ד צ, ו כ ן ב ס ו ף ה מ ש פ ט, ל א ח ר ה מ י ל י ם ד ר ב י ו ס ף נ ו ס פ ו ה מ ל י ם ל ו ו ת י ה ב צ י נ ע א. מ ר [ נ ו ס ף ל ה א ד< א מ ר ל ג 1 ד> ר ב א ש י א ל ג 1 ד ד ס נ ו ס ף ] ל ה א ד א מ ר ב א ש י [ מ א. ל א ח ר ה מ י ל ה מ ר נ ו ס פ ו ב כ ת ב י י ד א, ד ס ה מ ל י ם ל ה א ד ר ב א ש י, ו ב ה מ ש ך ל כ ך - ב. ב כ ת ב י י ד ל, ג 1, ד נ ו ס פ ו ש ם ה מ י ל י ם ל ה א ד א מ ר ר ב א ש י, ו כ ן - ג. ב כ ת ב י ד מ נ ו ס ף ש ם ב ג ל י ו ן ) ב י ן ה ש י ט י ן א ו ב ש ו ל י י ם ( ל ה א ד א מ ר ב א ש י. ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) כ ת ב י ה י ד ה נ ז כ ר י ם ש ו ב ו ש ו ב ב ס י פ ו ר י ם ה ש ו נ י ם ס ו מ נ ו ב ד ר ך כ ל ל ב ס י מ ו ן ז ה ה. כ מ ו כ ן ה כ י נ ו י ל ה ם ה ו א ע ל פ י מ ק ו מ ו ב ל ב ד ל ל א פ י ר ו ט א ו ס ף א ו מ ס פ ר, כ ד ל ה ל ן: כ ת ב י ד מ י נ כ ן ל ל א מ ס פ ר ה ו א מ י נ כ ן 95. כ ת ב י ד א ו ק ס פ ו ר ד ל ל א מ ס פ ר ה ו א א ו ק ס פ ו ר ד 366 כ ת ב י ד פ י ר נ צ ה ל ל א מ ס פ ר ה ו א פ י ר נ צ ה II.1.7 כ ת ב י ד פ ר י ז ל ל א מ ס פ ר ה ו א פ ר י ז 671 כ ת ב י ד ל ו נ ד ו ן ל ל א מ ס פ ר ה ו א ל ו נ ד ו ן 400 ס ד ר מ ו ע ד (. ו ס ד ר מ ו ע ד (. ו ק ד ש י ם ( א ו II.1.8-9

13 ב ק,( ב ק,( פ ס ח י ם,( ג ט י ן (.( כ ת ב י ד ה מ ב ו ר ג ל ל א מ ס פ ר ה ו א ה מ ב ו ר ג 165 כ ת ב י ד א ס ק ו ר י א ל ל ל א מ ס פ ר ה ו א א ס ק ו ר י א ל G.I.3 ב מ, ב ב (. כ ת ב י ד ק ו ל ו מ ב י ה ל ל א מ ס פ ר ה ו א ק ו ל ו מ ב י ה X 893 T 14a כ ת ב י ד א ר א ס ל ל א מ ס פ ר ה ו א א ר א ס 889 ב מ, ב ב (. מ ו ע ד ק ט ן (. ק ט ל ו ג מ ל א ש ל כ ת ב י ה י ד ל ת ל מ ו ד ה ב ב ל י נ י ת ן ל מ צ ו א כ ע ת ) ג ם ב א ו פ ן מ ק ו ו ן ( ב א ו צ ר כ ת ב י ה י ד ה ת ל מ ו ד י י ם ש ה ו צ י א ל א ו ר פ ר ו פ זוסמן. ש נ ת ה ה ו צ א ה לאור של ה ד פ ו ס י ם ה ר א ש ו נ י ם ב ה ם ה ש ת מ ש ת י ל א צ ו י נ ה ב ג ו ף ה ע ב ו ד ה. ר ש י מ ה מ ק י פ ה ל כ ל המסכתות, של כ ל ה ד פ ו ס י ם ה ר א ש ו נ י ם מ א ט ל י ה, ס פ ר ד ו ק ו ש ט א ) ב ע י ק ר (, כולל שנות ה ד פ ו ס י ם, נ י ת ן ל מ צ ו א ב מ א מ ר ו ש ל י ש ר א ל ד ו ב י צ ק י ) ה ר ש ו ם ב ר ש י מ ה ה ב י ב ל י ו ג ר פ י ת (.

14 ת ק צ י ר ת ק צ י ר ב ע ב ו ד ה ז ו ד נ ו ב ס ו ג ה ס פ ר ו ת י ת ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י - ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ו ה ס י פ ו ר י ם ע ל ר ק ע ה ל כ ת י. כ י ד ו ע, ב ש נ י ה ד ו ר ו ת ה א ח ר ו נ י ם, ה ח ל מ ש נ ו ת השבעים של ה מ א ה ה ק ו ד מ ת, נ ע ש ת ה ה ת ק ד מ ו ת ד ר מ ט י ת ב מ ח ק ר ס י פ ו ר י ה א ג ד ה. מ נ ג ד, ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם נ פ ל ו ב י ן ה כ ס א ו ת כ א ש ר ח ו ק ר י ה א ג ד ה ז י ה ו א ו ת ם ) ב צ ד ק מ ס ו י י ם ( כ ה ל כ ה, ו ל ע ו מ ת ם ח ו ק ר י ה ה ל כ ה, ה ג ד י ר ו א ו ת ם כ ס י פ ו ר י ם ) ג ם כ ן ב צ ד ק (, ו ב כ ך ה ד י ו ן ו ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י י צ א ו ק ר ח י ם מ כ א ן ו מ כ א ן. כ ת ו צ א ה מ כ ך, נ י ת ן ה י ה ל ה צ ב י ע ע ל ס י פ ו ר י ם ס פ ו ר י ם ב ל ב ד מ ז א נ ר ז ה, ש ז כ ו ל ה ת י י ח ס ו ת ר א ו י ה ו ל נ י ת ו ח ס פ ר ו ת י ו מ ח ק ר י ש ל מ מש. ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ה נ י ד ו נ י ם ב ע ב ו ד ה ז ו ה ם ס י פ ו ר י ם א ו מ נ ו ת י י ם, ו כ כ א ל ה י ש ל מ צ ו א ב ה ם ש ל ו ש ה ס י מ נ י ה י כ ר : ל ש ו ן ד ח ו ס ה, ת ב נ י ו ת מ ע ו צ ב ו ת ו ב ע י ק ר מ ת ח ד ר מ ט י. ה מ ת ח ה ד ר מ ט י מ א פ י י ן א ת ה ס י פ ו ר י ם כ ו ל ם ל ל א י ו צ א מ ן ה כ ל ל, ו ה ו א ה ס י מ ן ה ב ו ל ט ש ל פ נ י נ ו ס י פ ו ר י ם ה ר א ו י י ם ל נ י ת ו ח ס פ ר ו ת י. ע י ק ר ה מ א מ ץ ש ל נ ו ב ע ב ו ד ה ז ו ה י ה ל ח ש ו ף א ת ה מ ת ח ה ד ר מ ט י ו ל ת א ר ו, ס י פ ו ר א ח ר ס י פ ו ר, ב ד ו מ ה ל מ ת ח ה ד ר מ ט י ה י ד ו ע מ ס י פ ו ר י ה א ג ד ה. ל ש ו ן ד ח ו ס ה ק י י מ ת ג ם כ ן ב ס י פ ו ר י ם, ב ע י ק ר ב ש י ח ו ת ב י ן ה ח כ מ י ם, ב ד ו מ ה ל ק י צ ו ר ו ל ד ח י ס ו ת ש י ש נ ה ל ע ת י ם ק ר ו ב ו ת ג ם ב מ י מ ר ו ת ה א מ ו ר א י ם ו ב ש י ח ו ת ש ב ס ו ג י ו ת ה ה ל כ ת י ו ת ה ר ג י ל ו ת ש א י נ ן ס י פ ו ר י ם ד ר מ ט י י ם. ב ח ל ק מ ן ה ס י פ ו ר י ם מ צ א נ ו ת ב נ י ו ת מ ע ו צ ב ו ת, כך שניתן ל ה ג ד י ר ם כ ס י פ ו ר י ם מ ע ו צ ב י ם. א ך ק י צ ו ר ם ה ר ב ש ל ח ל ק מ ן ה ס י פ ו ר י ם ל א ת מ י ד מ א פ ש ר ה ג ד ר ה ב ר ו ר ה ש ל ת ב נ י ו ת, מ ל ב ד ח ל ו ק ת ה ס י פ ו ר ל ח ל ק י ו ב א ו פ ן כ ל ל י ב ל ב ד. ה מ ר כ י ב ה ה ל כ ת י ה ק י י ם ב ס י פ ו ר י ם ב א ל י ד י ב י ט ו י ב ע י ק ר ב ש י ח ה ב י ן ה ח כ מ י ם ה מ ת ו א ר ת ב ס י פ ו ר י ם, ש י ח ה ה נ ו ב ע ת מ ס י ט ו א צ י ה ש ב ה מ צ ו י י ם ה ח כ מ י ם, א ו ש ז ו מ ת ר ח ש ת ב מ ס ג ר ת ד י ו ן ה ל כ ת י מ ס ו י י ם. ה ג ד ר ת ה מ ו ש ג ב י ת ה מ ד ר ש ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י כ מ ו ג ם ב ע ב ו ד ה ז ו ה י א ה ג ד ר ה ר ח ב ה, ש א י נ ה נ צ מ ד ת ל מ ב נ ה ו ק י ר ו ת כ ל ש ה ם. ב י ת מ ד ר ש מ ו ג ד ר כ מ ק ו ם ש ב ו מ ת ר ח ש ה ל י מ ו ד, ו ז ה י כ ו ל ל ה ת ק י י ם ע ל י ד י א ד ם ב ו ד ד ה ה ו ל ך ב ד ר ך ו ש ו נ ה א ת מ ש נ ת ו, א ו במקום שבו י ו ש ב י ם ק ב ו צ ת ח כ מ י ם ס ב י ב ה ר ב ב ל י מ ו ד מ ש ו ת ף. ל כ ן, ש י ח ה ז ו י כ ו ל ה, כ מ ו כ ל ד י ו ן ה ל כ ת י ל ה ת ק י י ם ב ת ו ך ב י ת ה מ ד ר ש ) ב מ י ד ה ו י ש ( א ו מ ח ו צ ה ל ו - כ ג ו ן ב פ ת ח ב י ת ה מ ד ר ש, ב ז מ ן ה ה ל י כ ה ב ד ר ך, א ו א ף ב מ ה ל ך ב י ק ו ר ש ל ח כ מ י ם ב ע י ר א ח ר ת ו כ ל כ י ו צ ב. מ ה מ ו צ ג ל פ נ י נ ו ב ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם, ס י פ ו ר א ו ח ו ק? א נ ו ט ו ע נ י ם ש ה ה ל כ ה ה ק י י מ ת ב כ ל ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ה י א ל מ ע ש ה ה פ ל ט פ ו ר מ ה והיסודות שמהם נ ו צ ר ו ה ס י פ ו ר. ל ל א נ ו ש א ה ל כ ת י כ ל ש ה ו, ו ל ל א א

15 ת ק צ י ר ה ח כ מ י ם ה ע ו ס ק י ם ב ה ל כ ה ל ר ו ב ל א ה י ת ה ע י ל ה ל ש י ח ה ב י ן ה ח כ מ י ם ו ה ד י ו ן ב י נ י ה ם כ ל ל ל א ה י ה מ ת פ ת ח. א ך נ ד ג י ש, ב נ י ג ו ד ל ס ו ג י ה ההלכתית שהעיסוק ה ה ל כ ת י ה ו א ה ע י ק ר, ב ס י פ ו ר י ם - ה ה ל כ ה ה י א ה ח ו מ ר מ מ נ ו ה ס י פ ו ר נ ו צ ר, א ך ה י א א י נ ה ה מ ט ר ה ה ע י ק ר י ת ו ה ע ל י ו נ ה ש ל ו. ב כ ל ה ס י פ ו ר י ם ל ל א י ו צ א מ ן ה כ ל ל, נ י ת ן ל ש ל ו ף מ ן ה ס י פ ו ר א ת ה ה ל כ ה, ו ל ה צ י ג ה ב פ נ י ע צ מ ה ל ל א ה א י ר ו ע י ם ה ד ר מ ט י י ם ה ע ו ט פ י ם א ו ת ה. לאחר שהבנו א ת ה נ ו ש א ה ה ל כ ת י ע ל ב ו ר י ו, ולאחר שמיצינו א ת ה ש א ל ו ת ה ה ל כ ת י ו ת ו ה ר ק ע ה ה ל כ ת י ש ל ה ד י ו ן, ה ת מ ק ד נ ו ב מ ר כ י ב י ם ה ד ר מ ט י י ם ש ל ה ס י פ ו ר, ש ע ל פ י ט ע נ ת נ ו ה ם ה ם ע י ק ר ו ש ל ה ס י פ ו ר, ו א ל ה א י נ ם ה ל כ ת י י ם ) ב מ ו ב ן ה מ ק ו ב ל ש ל ה מ י ל ה (, כ ל ל. ה י ס ו ד ה ע י ק ר י ש ע ל י ו מ ת ב ס ס מ ח ק ר ז ה ה ו א ה ה כ ר ה ב ע ר ך ל י מ ו ד ה ת ו ר ה כ ע ר ך ע ל י ו ן ב ע ו ל מ ם ש ל ה ח כ מ י ם. ע ר ך ז ה ה ע ו מ ד ב ת ש ת י ת ע ו ל מ ם ה ר ו ח נ י ש ל ח כ מ י נ ו, מ ה ו ו ה ע ב ו ר נ ו נ ק ו ד ה א ר כ י מ ד י ת ב נ י ת ו ח ה ש י ח ו ת ה ק י י מ ו ת ב ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם. כ ל פ ע ו ל ה, מ ע ש ה א ו א י מ ע ש ה, ה ת ו ר מ י ם ו מ ע ש י ר י ם א ת ל י מ ו ד ה ת ו ר ה י ו ע ר כ ו ב ס פ ר ו ת ח ז ל ע ל י ד י ה ח כ מ י ם ) ב ע צ מ ם, א ו ד ר ך ה מ ס פ ר י ם ו ה ע ו ר כ י ם ( ב א ו פ ן ח י ו ב י. ו ל ה י פ ך, מ ע ש ה א ו פ ע ו ל ה ה מ ו נ ע י ם א ת ה ת פ ת ח ו ת ל י מ ו ד ה ת ו ר ה, ו מ פ ר י ע י ם ל ה ב ש ו ג ג א ו ב מ ז י ד, י ו ע ר כ ו ב ב י ק ו ר ת י ו ת. ב י ק ו ר ת ז ו י כ ו ל ה ל ה י ו ת ח ר י פ ה א ו ק ל ה, ב מ י ש ר י ן א ו ב ע ק י פ י ן, א ך ת מ י ד ת ה י ה ש ם. ל א ה כ ר ע נ ו ב ש א ל ה ה א ם ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם א כ ן א י ר ע ו כ פ י ש ה ם מ ת ו א ר י ם ב ת ל מ ו ד. מ צ ד א ח ד ע ו מ ד ת הטענה שיש י ח ס ה פ ו ך ב י ן א ו מ נ ו ת ו א ו מ נ ו ת י ל ב י ן ר א ל י- ה י ס ט ו ר י. מ ו ש ג י ההלכה שבסיפורים ת ו א מ י ם א ת ה ש י ח ה ה ל כ ת י ה ר ג י ל ו ה מ ק ר ה ה נ י ד ו ן ה ו א מ צ י א ו ת י. מ א י ד ך, כ כ ל ש ס י פ ו ר ה ו א י ו ת ר א ו מ נ ו ת י כ ך ה ו א מ ת ר ח ק מ ן ה כ ל ל י ם ש ל ה צ ג ת ה מ צ י א ו ת כ פ י ש ה י א. כ מ ו כ ן, ב ע ב ו ד ה ז ו א נ ו ר ו א י ם ש ו ב ו ש ו ב ש ה ע ר כ י ם ה ח י נ ו כ י י ם ב ה ם ע ס ק נ ו ד ו מ י ם מ א ו ד ל א ל ה ה מ ו כ ר י ם ל נ ו מ ס י פ ו ר י ה א ג ד ה ב ד ג ש ע ל ס ו ג ה ס י פ ו ר י ם ה מ כ ו נ ה מ ע ש י ח כ מ י ם. ג ם ד ר ך ה נ י ת ו ח ש ל ה ס י פ ו ר י ם, כ כ ל ט ק ס ט א ו מ נ ו ת י, ה י א ד ר ך ה נ י ת ו ח ה מ ו כ ר ת ל נ ו מ ס י פ ו ר י ה א ג ד ה. מ צ ד ש נ י, נ י כ ר ש א ל ה א י נ ם ס י פ ו ר י א ג ד ה ב ד י ו נ י י ם, ש ל ג ב י ה ם נראה שיש ה ס כ מ ה ג ו ר פ ת במחקר שאינם ה י ס ט ו ר י י ם. ז א נ ר ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם, ב ו ע ו ס ק מ ח ק ר ז ה, ע ו מ ד ב ת ו ו ך ב י ן מ א ו ת ר ב ו ת ש ל א י ר ו ע י ם מ ב י ת ה מ ד ר ש ה מ ס ו פ ר י ם ב ת ל מ ו ד, ש ל ג ב י ה ם א י ן מ נ י ע ה ל ט ע ו ן ש ה ם א כ ן א י ר ע ו כ פ י ש ה ם מ ס ו פ ר י ם, ו ב י ן ס י פ ו ר י ה א ג ד ה ש י ש ל ה נ י ח מ ר א ש ה ה י פ ך. ב מ ל י ם א ח ר ו ת, ע ד י י ן י ש ל ש א ו ל ה א ם ה ע י ס ו ק ה ה ל כ ת י והתחושה שהסיפורים, נ ו ל ד ו מ מ ש מ א י ר ו ע י ם ש ל ת ו ך ב י ת ה מ ד ר ש, ה א ם ע ו ב ד ה ז ו פ ו ג מ ת ב ס פ ר ו ת י ו ת ו ב א ו מ נ ו ת י ו ת ש ל ה ם. ב

16 ת ק צ י ר ח ל ק י ה ע ב ו ד ה ב מ ב ו א, ע ס ק נ ו ב א ר י כ ו ת בנושאים שהובאו כ א ן, ל ע י ל, ו כ ן ב ש א ל ו ת נ ו ס פ ו ת ה נ ו ג ע ו ת ל מ י ד ת ס ג י ר ו ת ם ש ל ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם כ ל פ י ה ס ו ג י ו ת ה ה ל כ ת י ו ת ש ב ה ן ה ן מ ש ו ב צ ו ת. ה ג ד ר נ ו ב א ו פ ן מ ד ו י ק מ ה ו ס י פ ו ר ה ל כ ת י ו ה ב ד ל נ ו א ו ת ו מ א י ר ו ע ה ל כ ת י ה מ צ ו י מ א ו ת ר ב ו ת ש ל פ ע מ י ם ב ת ל מ ו ד. נ ת נ ו ס ק י צ ה כ ל ל י ת ש ל מ ב נ ה ה ס י פ ו ר י ם ה נ י ד ו נ י ם ו ע ס ק נ ו ג ם ב ש א ל ת ז מ ן ח י ב ו ר ם ש ל ה ס י פ ו ר י ם ה ק ש ו ר ה ל נ ו ש א ה ר א ל י ש ה ו ז כ ר ל ע י ל. ב מ ב ו א ג ם ר ש מ נ ו א ת ת ו ל ד ו ת ה מ ח ק ר. ה צ ג נ ו ב ק צ ר ה א ת ה ש י נ ו י ה ג ד ו ל ש ח ל ב מ ח צ י ת ה ש נ י ה ש ל ה מ א ה ה ע ש ר י ם ב י ח ס ל ס י פ ו ר י ח ז ל - ס י פ ו ר י ה א ג ד ה ו ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם. מ צ א נ ו ח ו ק ר י ם ס פ ו ר י ם ב ל ב ד ש ה ת י י ח ס ו א ל ה ז א נ ר ש ל ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם כ א ל ס פ ר ו ת, ו ה ר א נ ו א ת ה ד ו מ ה ו ה ש ו נ ה ב י נ י ה ם. ב י ן ה ח ו ק ר י ם ש ה ו ב א ו ב ס ק י ר ת ה מ ח ק ר ה י ו א ו ר ב ך, א ו מ י ו נ ה פ ר נ ק ל, ע פ ר ה מ א י ר כ ו ל ם ז כ ר ו נ ם ל ב ר כ ה, ו ל ה ב ד י ל י ב ל א מ ו ר י פ ר ו פ ש מ א פ ר י ד מ ן, ר ו ב י ש ט י י ן, ק ל מ י ן ו ר ו ח מ ה ו י י ס. ע ב ו ד ת ה ג מ ר ש כ ת ב ת י א נ ו כ י, ש ע ס ק ה ב ס ו ג י ו ת א י ש ת י ק ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י, נ ז כ ר ה ג ם כ ן ב ח ל ק ז ה. ב פ ר ק הראשון של נ י ת ו ח ה ס י פ ו ר י ם ד נ ו ב ס י פ ו ר י ם ה ע ו ס ק י ם ב ש ת י ק ה ב ב י ת ה מ ד ר ש. ב ש ת י ק ה ע ס ק ת י ב א ר י כ ו ת ר ב ה ב ע ב ו ד ת ה ג מ ר, ו ב פ ר ק ז ה ב ח ר ת י כ מ ה ת ב נ י ו ת ה ח ו ז ר ו ת כ מ ה ו כ מ ה פ ע מ י ם ב ה ן נ ז כ ר ת ש ת י ק ה ש ל א ח ד ה ח כ מ י ם. כ מ ו כ ן פ י ר ש נ ו כ מ ה ס י פ ו ר י ם מ ע ט א ר ו כ י ם י ו ת ר ש ב ה ם נ ז כ ר ת ש ת י ק ה ב מ פ ו ר ש, א ו ש ה י א מ ו ב ל ע ת ב ת ו ך ה ש י ח ה ב י ן ה ח כ מ י ם. ה ש ת י ק ה ל א א ח ת מ ש ק פ ת א ת ה מ ש ב ר ה מ ת ר ח ש ב מ ע ר כ ת ה י ח ס י ם ב י ן ה ח כ מ י ם ה ל ו מ ד י ם י ח ד ב ב י ת ה מ ד ר ש. מ ש ב ר ז ה י כ ו ל ל ה ו ב י ל ל נ ת ק ב י ן החכמים שמשמעותו ה פ ס ק ת ה ל י מ ו ד ב ב י ת ה מ ד ר ש. ת ו צ א ה ז ו ה י א ל מ ע ש ה ס ו ג ש ל מ ו ו ת. ל ע ו מ ת ז א ת ה ש ת י ק ה ל א א ח ת מ ו ב י ל ה ל א ר ג ו ן מ ח ד ש ש ל ה י ח ס י ם ב י ן ה ח כ מ י ם ו ל ש י ק ו מ ם, כ ל ז א ת ב מ ט ר ה ל ה מ ש י ך ו ל ק י י ם א ת מ ו ס ד ב י ת ה מ ד רש. ב פ ר ק ה ש נ י ע ס ק נ ו ב ס י פ ו ר י ם ע ל מ פ ג ש ש ל ה ח כ מ י ם ע ם ד מ ו י ו ת ש כ ו נ ו ע ל י ד נ ו א ח ר ו ת, כ ל ו מ ר ד מ ו י ו ת ש ה ן מ ח ו ץ ל מ י ל י י ה ה ר ג י ל ש ל ח כ מ י ב י ת ה מ ד ר ש. ד מ ו ת כ ז ו ש ל א ח ר, י כ ו ל ה ל ה י ו ת ח כ ם ל א מ ו כ ר מ ע י ר א ח ר ת, פ ו ע ל ש כ ל ל א י נ ו ח כ ם א ו א פ י ל ו א ח ד מ ן ה ח כ מ י ם ו מ ס ק נ ת ה ס י פ ו ר ל ג ב י ו ה י א ש י ש ל מ ע ש ה ל ה ת ר ח ק מ מ נ ו ב ג ל ל ה ת נ ה ג ו ת ו ה פ ו ג ע נ י ת. ב פ ר ק ה ש ל י ש י ע ס ק נ ו ב ס י פ ו ר י ם ה ל כ ת י י ם ע ל ח כ מ י ם ה ה ו ל כ י ם ב ד ר ך. ס י ט ו א צ י ו ת ו ה ת ר ח ש ו י ו ת מ ס ו י מ ו ת ה ו פ כ ו ת ל ד ר מ ה ב מ ע ר כ ת ה י ח ס י ם ב י ן ה ח כ מ י ם ה מ ש פ י ע ה ע ל י כ ו ל ת ה ל י מ ו ד ה מ ש ו ת פ ת ש ל ה ם. ט ע ו ת בהתנהגותו של א ח ד ה ח כ מ י ם, ב ז ד ו ן א ו ב ש ג ג ה, מ ה ו ו ה ג ם ה י א פ ג י ע ה ב מ ע ר כ ת ה י ח ס י ם ב י ן ה ח כ מ י ם ה ג ו ר ר ת ל פ ג י ע ה ב י כ ו ל ת ה ל י מ ו ד ב י נ י ה ם ו ל ס כ נ ה ל ה מ ש ך ק י ו ם מ ו ס ד ב י ת ה מ ד ר ש. ב פ ר ק ה ר ב י ע י ע ס ק נ ו ב ס י פ ו ר י ה ס ע ו ד ה. ר א י נ ו ש ס י פ ו ר י ם א ל ה, ו ה מ ס ק נ ו ת ש ה ג ע נ ו ב ד י ו נ י ם ע ל י ה ם, ל א ש ו נ י ם ב א ו פ ן ע ק ר ו נ י מ ש א ר ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ש ה ו ב א ו ב י ת ר ח ל ק י ה ע ב ו ד ה. ה ד ר מ ה ה מ ת פ ת ח ת ג

17 ת ק צ י ר ס ב י ב ש ו ל ח ן ה א ו כ ל ה ב א ה ל י ד י ב י ט ו י ב ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם, ה י א א ג ף נ ו ס ף ש ל ה ד ר מ ה ה מ ת ק י י מ ת ב מ פ ג ש י ם א ח ר י ם ב י ן ח כ מ י ם, ו ה ה ת ל ב ט ו י ו ת א י ך ל ה ת נ ה ג ב ז מ ן ס ע ו ד ה ה ן ח ל ק מ ה ל ב ט י ם ה ק י י מ י ם א צ ל ה ח כ מ י ם ב ס י ט ו א צ י ו ת א ח ר ו ת ג ם כ ן. ב פ ר ק ה ח מ י ש י ו ה א ח ר ו ן א ס פ נ ו א ת כ ל ס י פ ו ר י ה פירקא שבתלמוד ה ב ב ל י. א ח ד ה א ת ג ר י ם ה ר א ש ו נ י ם ה י ה ל ב ר ר א ת ה נ ו ס ח ה ר א ו י ב כ ל ס י פ ו ר ו ס י פ ו ר, ע ק ב ש י ב ו ש י ם ק ש י ם ש ל א ח ד י ם מ ן ה ס י פ ו ר י ם ב כ ת ב י ה י ד ו ב ד פ ו ס י ם. ה צ ע נ ו ב כ ל ס י פ ו ר א ת ה נ ו ס ח ה מ י ט ב י, ו ל א ח ר מ כ ן נ י ת ח נ ו א ת ה מ ג מ ו ת ש ל כ ל ס י פ ו ר ב פ נ י ע צ מ ו ו ר א י נ ו א ת ה ד ו מ ה ו ה ש ו נ ה ש ב ס י פ ו ר י ם. מ ע ב ר ל ס י פ ו ר י ה פ י ר ק א, ה ו ס פ נ ו כ מ ה ס י פ ו ר י ם נ ו ס פ י ם ע ל ח כ מ י ם ש ה ח ל י ט ו ל צ א ת מ ב י ת ה מ ד ר ש ו ל ה פ ס י ק א ת ל י מ ו ד ם ב ו ) ב ד ר ך כ ל ל ב א ו פ ן ז מ נ י (, ו ה ר א נ ו א ת ה ת י י ח ס ו ת ה מ ס פ ר ל ה ח ל ט ו ת א ל ה. ב כ ל ה פ ר ק י ם, ב א ו ת ם ס י פ ו ר י ם ש מ צ א נ ו ל ה ם מ ק ב י ל ה ב י ר ו ש ל מ י, ז ו ה ו ב א ה ו נ ו ת ח ה. מ צ א נ ו ל ע ת י ם ש ה ס י פ ו ר ב י ר ו ש ל מ י ג ו ל מ י י ו ת ר ו ה ד ר מ ה ה ק י י מ ת ב ו פ ח ו ת ה מ א ש ר ה מ ק ב י ל ה ה ב ב ל י ת. מ א י ד ך כ מ ה ו כ מ ה פ ע מ י ם הראנו שבסיפור ה ב ב ל י ח ל ה ה ת ד ל ד ל ו ת ב ע ר כ ו הספרותי של ה ס י פ ו ר. ל א ה ס ת מ כ נ ו ע ל ד ע ו ת ק ד ו מ ו ת, כ א ש ר א ף פ ע ם ל א נ ו כ ל ל ד ע ת מ ר א ש א י ז ה ס י פ ו ר מ ו צ ל ח י ו ת ר מ ב ח י נ ה ס פ ר ו ת י ת, ז ה ש ב י ר ו ש ל מ י א ו זה שבבלי, ע ד א ש ר נ ח ק ו ר כ ל מ ק ר ה ו מ ק ר ה ל ג ו פ ו, ו נ ג י ע ל מ ס ק נ ו ת מ ב ו ס ס ו ת ב א ו ת ו מ ק ר ה. ל א ו ר ניתוח של כ מ ה ע ש ר ו ת סיפורי שיחות ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ב ת ל מ ו ד, ה ו כ ח נ ו א ת קיומו של ז א נ ר ז ה, ש ה ו א מ צ ד א ח ד א ג ף נ ו ס ף ) א ך נ פ ר ד ( ש ל ה ס י פ ו ר י ם ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י, ו מ א י ד ך ו ב צ ו ו ת א ג ם ב ש ר מ ב ש ר ה ש ל ס פ ר ו ת ה ה ל כ ה. ד

18 ע ו ר כ י )( מ ב ו א מ ב ו א פ ת י ח ה ב ע ב ו ד ת ה ג מ ר ש ה ו ג ש ה ב ש נ ת ת ש ס ג, ש כ ו ת ר ת ה ה י ת ה ד ר כ י ה ל י מ ו ד ה ר צ ו י ו ת ב ב י ת ה מ ד ר ש ל א ו ר ס ו ג י ו ת א ש ת י ק ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י, פ י ר ש ת י כ מ ה ע ש ר ו ת ס ו ג י ו ת ב ה ן מ ו פ י ע ה ב י ט ו י א י ש ת י ק ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י, ו ס ו ג י ו ת נ ו ס פ ו ת ב ה ן י ש נ ה ש ת י ק ה ב י ת ר ס פ ר ו ת ח ז ל, ה מ ש נ ה ה מ ד ר ש י ם ו ה ת ל מ ו ד ה י ר ו ש ל מ י. ב ע ב ו ד ה ז ו ה ר ח ב ת י א ת כ ל ל י ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י א ל מ ע ב ר ל ס י פ ו ר י ה א ג ד ה, ענין שמחקר ה ת ל מ ו ד ע ס ק ב ו ה ח ל מ ש נ ו ת ה ש ב ע י ם ש ל ה מ א ה ה ק ו ד מ ת. ב ש נ י ה ד ו ר ו ת ה א ח ר ו נ י ם, ה נ י ת ו ח י ם ה ס פ ר ו ת י י ם ב ס פ ר ו ת ח ז ל ב כ ל ל ו ב ס י פ ו ר י ם ב פ ר ט ה ו ק ד ש ו כ מ ע ט ב א ו פ ן ב ל ע ד י ל א ג ד ה, ו ה ס י פ ו ר י ם ה ע ו ס ק י ם ב ה ל כ ה ל א נ ח ק ר ו. ד ו מ ה, ש ח ו ק ר י ה ה ל כ ה כ א ש ר ק ר א ו א ת ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם, ה ת י י ח ס ו ב ה ם א ל ה מ ר כ י ב ה ה ל כ ת י ב ל ב ד, ו כ ל ה ר ק ע ה ס י פ ו ר י ל א ה ו ב ן כ ח ש ו ב. ו ל כ ן, כ א ש ר ב ס י פ ו ר נ מ צ א ה ח ש י ב ו ת ה ל כ ת י ת כ ל ש ה י, הרי שזה פ ו ר ש א ך ר ק מ ב ח י נ ה ה ל כ ת י ת. מ א י ד ך, ל ר ו ב ח ו ק ר י ה א ג ד ה, ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ה י ו מ ח ו ץ לקורפוס, שהרי ה ה ל כ ה מ ה ו ו ה א ת ה מ ר כ י ב המרכזי של ה ס י פ ו ר, ו ל כ ן א ל ה ל ר ו ב, ל א ר א ו ב ס י פ ו ר י ם ח ש י ב ו ת ס פ ר ו ת י ת ר ב ה. נ מ צ א ו ה ס י פ ו ר י ם ק ר ח י ם מ כ א ן ו מ כ א ן, ח ו ק ר י ה א ג ד ה מ צ ד ה ה ל כ ה ש ב ה ם ו ח ו ק ר י ה ה ל כ ה מ צ ד ה ס פ ר ו ת ש ב ה ם. ה ל כ ה ו א ג ד ה ה ח ל ו ק ה ב י ן ה ל כ ה ו א ג ד ה ב ס פ ר ו ת ח ז ל י ד ו ע ה. ע ל פ י ה ה ג ד ר ה ה מ ק ו ב ל ת ו ה ר ג י ל ה, ה ל כ ה היא שילוב ש ל מ ק ר ה ו ד י ן, ו ל צ י ד ם י ש נ ו ה ט ע ם, ש ל ע ת י ם ר ש ו ם ב ט ק ס ט ו ל ע ת י ם נ ס ת ר, ו ע ל ה ל ו מ ד ל ג ל ו ת ו. כ א ש ר י ש נ ה פ ר י צ ה ש ל ה מ ע ר כ ת ה נ ו ק ש ה ש ל מ ק ר ה ו ד י ן, ה ט ק ס ט ה ו פ ך ל ט ק ס ט ש א י נ ו ה ל כ ת י, כ ל ו מ ר ל ט ק ס ט א ג ד י. ו כ ך, ע ד ה י ו ם ז ו ה י א ה ה ג ד ר ה ה פ ש ו ט ה ו ה מ ד ו י ק ת ל א ג ד ה ב ס פ ר ו ת ח ז ל - כ ל ט ק ס ט ש א י נ ו ה ל כה. ב ס ו ג י ו ת ה ת ל מ ו ד א נ ו מ ו צ א י ם ס י פ ו ר י ם ו ת י א ו ר י א ר ו ע י ם ל ר ו ב. א ל ה נ ח ל ק י ם ג ם כ ן ל ס י פ ו ר י ם ה ל כ ת י י ם ו ס י פ ו ר י ם א ג ד י י ם. ב א ו ת ו ד ר ך ב ה מ ק ו ב ל ל ה ג ד י ר ה ל כ ה ו א ג ד ה, כ ך ג ם י ש ל ה ג ד י ר ס י פ ו ר ה ל כ ת י ו ס י פ ו ר א ג ד ה. ס י פ ו ר ה ל כ ת י מ ו ב ד ל מ ס ו ג י ה ה ל כ ת י ת ר ג י ל ה בכך שניתן ל מ צ ו א ב ס ו ג י ה ל א ר ק א ת ה ד ע ו ת א ו ה פ ס י ק ו ת ה ה ל כ ת י ו ת (מותר/ א ס ו ר, כשר/ פ ס ו ל ( א ל א ג ם ר ק ע ס י פ ו ר י ובו שיחה, מ פ ג ש א ו א ר ו ע מ ס ו י ם ס ב י ב ה ה ל כ ה. ע ל י נ ו ל ה ב ד י ל ב י ן ס י פ ו ר ה ל כ ת י ו ב י ן א ר ו ע ה ל כ ת י. א ר ו ע ה ל כ ת י ה ו א ב פ ש ט ו ת ת י א ו ר ה מ ס ו פ ר ע ל י ד י ה ת ל מ ו ד ו ב ו מ ק ר ה ש א י ר ע א ו ע ש ו י ל ה ת ר ח ש ב ב י ת ה מ ד ר ש, א ו ל ח ל ו פ י ן א ר ו ע ז ה מ ס ו פ ר 1

19 מ ב ו א ב ת ל מ ו ד ע ל י ד י א ח ד ה ח כ מ י ם, ו ה ת ל מ ו ד מ ס פ ר א ת ה ס י פ ו ר מ ש מ ו. ס י פ ו ר י ם ה ל כ ת י י ם א ל ו ה י נ ם ל מ ע ש ה ד י ו ן ה ל כ ת י ב ל ב ו ש ק ז ו א י ס ט י ו א י ן ה ם מ ע נ י י נ ה ש ל ע ב ו ד ה ז ו. ת ח ת כ ו ת ר ת ז ו ש ל א ר ו ע י ם ה ל כ ת י י ם י ש ל כ ל ו ל ע ש ר ו ת ר ב ו ת ש ל ס י פ ו ר י ה ה ו א ג ב ר א ב ב ב ל י, ו י ח ד ע ם י ת ר ה א ר ו ע י ם ה ה ל כ ת י י ם ב ת ל מ ו ד נ י ת ן ל ה ע ר י ך ש י ש נ ן מ א ו ת ר ב ו ת ש ל ט ק ס ט י ם מ ס ו ג ז ה בתלמוד. ב י ן א ר ו ע י ם ה ל כ ת י י ם ו ב י ן ס י פ ו ר י א ג ד ה ש ל מ מ ש, ק י י ם ס ו ג נ ו ס ף, ש ל י ש י, ה מ כ י ל ס י פ ו ר י ם ל א מ ע ט י ם. ב ס י פ ו ר י ם א ל ה ה מ ר כ י ב ה ס י פ ו ר י- א ג ד י ד ו מ י נ נ ט י ה ר ב ה י ו ת ר מ א ש ר ב א ר ו ע י ם ה ה ל כ ת י י ם, ש ב ה ם ה ה ל כ ה מ ע צ ב ת א ת ה ד י ו ן ל ח ל ו ט י ן. ה ה ל כ ה כ א ן ע ו מ ד ת י ו ת ר ב ר ק ע ה ת י א ו ר ה ס י פ ו ר י ו ל א ב ח ז י ת ו ש ל ה ס י פ ו ר. מ א י ד ך, ב ו ד א י א י ן א ל ה ס י פ ו ר י א ג ד ה ר ג י ל י ם, ש ב ה ם נ פ ר צ ת ל ג מ ר י ה מ ע ר כ ת מ ק ר ה- ד י ן- ט ע ם, ו נ ו צ ר ת ל מ ע ש ה ה ל כ ה מ ח ו ד ש ת מ ע ש ה י ד י ה ש ל ה א ג ד ה. ב כ ל ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ה ל ל ו, א ו ב ס י פ ו ר י ם ע ם ר ק ע ה ל כ ת י, י ש נ ם מ פ ג ש י ם ו ש י ח ו ת ב י ן ח כ מ י ם א ו ת ם א נ ו ב א י ם ל פ ר ש ו ל נ ת ח ב ע ב ו ד ה ז ו. ב ר ק ע ה ס י פ ו ר י ם מ צ ו י י ה ה ל כ ה כ ל ש ה י, א ך א נ ו נ י ת ן א ת ה ד ג ש ד ו ו ק א ע ל ה מ פ ג ש ו ה ש י ח ה ש ב י ן ה ח כ מ י ם. ב ד ו מ ה ל נ י ת ו ח ס י פ ו ר י ה א ג ד ה, ג ם א נ ו מ ח פ ש י ם מ ג מ ו ת ו ע ר כ י ם ה ע ו ל י ם מ ן ה דו- ש י ח ש ב י ן ה ח כ מ י ם ו מ ן ה מ פ ג ש ב י נ י ה ם. א ל ה ה ם ע ר כ י ם ש מ ע ב ר ל ה ל כ ה ה ע ו מ ד ת ב ר ק ע ה ד י ו ן, ו ה ם ש י י כ י ם ל ת ח ו ם ה מ ו ס ר י, ה ח י נ ו כ י, ה פ ד ג ו ג י ו ה ה ת נ ה ג ו ת ב ת ו ך ב י ת מ ד ר ש : ב י ן ה ח כ מ י ם ל ב י ן ע צ מ ם, ב י ן ה ח כ מ י ם ל ס ב י ב ת ם ו ע ו ד. כ ת ב נ ו א ת ה ה ג ד ר ו ת ש ל ה ל כ ה ו א ג ד ה, כ א ש ר ב מ ק ב י ל א נ ו מ ו ד ע י ם ל כ ך ש ב מ ח ק ר ה ת ל מ ו ד ה ע כ ש ו י, י ש נ ן ה ת י י ח ס ו י ו ת ח ד ש ו ת ל מ ו ש ג י ם א ל ה, ו ה ע ר כ ו ת מ ח ו ד ש ו ת ב נ ו ג ע ל י ח ס ב י ן ה ל כ ה ו א ג ד ה. ב מ ח ק ר י ם א ל ה ה נ ט י ה ה ב ר ו ר ה ה י א ל ב ט ל א ת ה ד י כ ו ט ו מ י ה ב י ן ה ת ח ו מ י ם ו ל ט ע ו ן ש ה ט ק ס ט י ם, ב ע י ק ר ש ל ה ת ל מ ו ד י ם, ה י ר ו ש ל מ י ו ה ב ב ל י, א י נ ם נ ח ל ק י ם ל ה ל כ ה ו א ג ד ה ו ב פ ו ע ל י ש ל ח פ ש ה ג ד ר ו ת מ ו ר כ ב ו ת י ו ת ר. ל מ ר ו ת מ ח ק ר י ם ח ד ש י ם א ל ה, ה ל כ ה ל מ ע ש ה נ ו ח ל נ ו ל ה ש ת מ ש ב מ ו ש ג י ם ה מ ס ו ר ת י י ם, ש ש י מ ש ו א ת ה פ ר ש נ י ם ל מ ע ל ה מ א ל ף ש נ ה ) מ א ז י מ י ה ג א ו נ י ם (, ו ה ם ג ם ב ש י מ ו ש ש ל ח ל ק נ י כ ר מ ן ה ח ו ק ר י ם ג ם ב י מ י נ ו. מ א י ד ך, ג ם א נ ו נ ט ע ן ש ב א ו ת ה ד ר ך ב ה ה ו ל כ י ם ה ח ו ק ר י ם ב ב ו א ם ל ח ק ו ר א ת ס י פ ו ר י ה א ג ד ה, י ש ע ק ר ו נ י ת ל ל כ ת ג ם ב ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם. ה ה ל כ ה ו ה א ג ד ה ל מ ר ו ת ה י ו ת ם ס ו ג ו ת ש ו נ ו ת מ ב ח י נ ה ס פ ר ו ת י ת, ה ן כ י ד ו ע ש ת י פ נ י ם ש ל א מ ת א ח ת, כ א ש ר מ ל ב ד ה י ו ת ה א ג ד ה ז א נ ר ע צ מ א י כ ל ע צ מ ו, א י ן ל ד ע ת י ל ש ל ו ל א ת ה ט ע נ ה ש א ח ד ה מ ר כ י ב י ם ה ב ו ל ט י ם ש ל ה א ג ד ה ה י נ ו ת ש ת י ת ע י ו נ י ת ל ע ו ל ם ה ה ל כ ת י, 1 ד ה י י נ ו ט ע מ י ם ו נ י מ ו ק י ם ו ה ש ק פ ו ת ע ו ל ם מ ו ס ר י ות. ה פ ר ק ה ש נ י ב ס פ ר ו ש ל ו ו י מ פ ה י י מ ר, ל ס פ ר א ת ה ח ו ק, נ ק ר א Aggadah Deconstructing Halakhah and, ב ו ה ו א ש ו ט ח א ת ה ט י ע ו נ י ם כ נ ג ד ה ד י כ ו ט ו מ י ה ה י ד ו ע ה ב י ן ט ק ס ט י ם ה ל כ ת י י ם ו א ג ד י י ם, ר א ה ש ם, ע מ כ ב ר 1 2

20 מ ב ו א א ם כ ן, מ ה ב כ ל ז א ת מ ה ו ו ה ה ה ל כ ה ב ס י פ ו ר י ם ה ל ל ו? א י ז ה מ ק ו ם ה י א ת ו פ ש ת ב ת ה ל י ך היווצרותו של ה ס י פ ו ר, ו כ י צ ד ע ל י נ ו ל ה ת י י ח ס א ל י ה כ א ש ר א נ ו ב א י ם ל נ ת ח א ת ה ס י פ ו ר? ב נ ו ג ע ל ש א ל ה ז ו נ ו כ ל ב ש ל ב ז ה ל א מ ר, ש ה ה ל כ ה ה ק י י מ ת ב כ ל ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ה י א ל מ ע ש ה ה פ ל ט פ ו ר מ ה ו ה י ס ו ד ו ת ש מ ה ם נ ו צ ר ו ה ס י פ ו ר. ל ל א נ ו ש א ה ל כ ת י כ ל ש ה ו, ו ל ל א ה ח כ מ י ם ה ע ו ס ק י ם ב ה ל כ ה ל ר ו ב ל א ה י ת ה ע י ל ה ל ש י ח ה ב י ן ה ח כ מ י ם ו ה ד י ו ן ב י נ י ה ם כ ל ל ל א ה י ה מ ת פ ת ח. א ך נ ד ג י ש, ב נ י ג ו ד ל ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת ש ה ע י ס ו ק ה ה ל כ ת י ה ו א ה ע י ק ר, ב ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ה ה י א ה ח ו מ ר מ מ נ ו ה ס י פ ו ר נ ו צ ר, א ך ה י א א י נ ה ה מ ט ר ה ה ע י ק ר י ת והעליונה שלו. נ ו כ ל כ ב ר לטעון שבכל ה ס י פ ו ר י ם ל ל א י ו צ א מ ן ה כ ל ל, נ י ת ן ל ש ל ו ף מ ן ה ס י פ ו ר א ת ה ה ל כ ה, ו ל ה צ י ג ה ב פ נ י ע צ מ ה ל ל א ה א י ר ו ע י ם ה ד ר מ ט י י ם ה ע ו ט פ י ם א ו ת ה. כ א ש ר א נ ו ב א י ם ל ח ק ו ר ו ל נ ת ח א ת ה ס י פ ו ר, ע ל י נ ו ל ה ב י ן א ת ה נ ו ש א ה ה ל כ ת י ע ל ב ו ר י ו, ו ל א ח ר ש נ מ צ ה א ת ה ש א ל ו ת ה ה ל כ ת י ו ת ו ה ר ק ע ה ה ל כ ת י ש ל ה ד י ו ן, ע ל י נ ו ל ה ז י ז ם ה צ י ד ה, ו ל ה ת מ ק ד ב צ ד ד י ם ה ד ר מ ט י י ם ש ל ה ס י פ ו ר, ש ע ל פ י ט ע נ ת נ ו ה ם ה ם ע י ק ר ו ש ל ה ס י פ ו ר. ש א ל ת ה מ ח ק ר ה ע י ק ר י ת ב מ ח ק ר ז ה ה י נ ה מ ד ו ע ס ו פ ר ו ס י פ ו ר י ם א ל ה ב ת ל מ ו ד ו מ ד ו ע נ ש ת מ ר ו. ב ד ו ר ו ת ה א ח ר ו נ י ם נ ח ש פ ו ל ו מ ד י ה ת ל מ ו ד ו א ף ה צ י ב ו ר ה ר ח ב ל ע ש ר ו ת ר ב ו ת ש ל מ ח ק ר י ם ע ל ס י פ ו ר י ה א ג ד ה ב ש י ט ו ת ר ב ו ת ו מ ג ו ו נ ו ת. ז כ י נ ו ל כ ך ש ב ד ו ר ה נ ו כ ח י א י ן מ י ש ש ו א ל ע ל ס י פ ו ר י ה א ג ד ה א ת ה ש א ל ה מ ד ו ע ס ו פ ר ו ס י פ ו ר י ם א ל ו ב ת ל מ ו ד. מ ט ר ת נ ו כ א ן ה י א ל נ ס ו ת ו ל ת ת א ת ה נ י מ ו ק י ם ל ח י ב ו ר ם ו ל ש י מ ו ר ם ש ל ז א נ ר ס י פ ו ר י ה ה ל כ ה ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י. ה ד ג מ ה ר א ש ו נ ה כ א ן ה מ ק ו ם ל ה ד ג י ם ה ד ג מ ה ר א ש ו נ ה ש ל ס י פ ו ר ה ל כ ת י, ה ל ק ו ח מ מ ס כ ת ש ב ת ד ף ע א. ה א ר ו ע י ם ה ד ר מ ט י י ם ה ע ו ט פ י ם א ת ה ע י ס ו ק ה ה ל כ ת י מ ו ז כ ר י ם ב ס י פ ו ר כ ל ש ה ב י א א ת ה פ ר ש נ י ם ר א ש ו נ י ם כ א ח ר ו נ י ם ל ה ת ע ל מ ו ת כ ל ל י ת מ הם: ב ע ו מ י נ י ה מ ר ח י י א ב ר א ב א ש כ ח ק ד י ר ה ע ל ג ב י כ י ר ה ו ב ש ל ה ב ש ב ת, מ ה ו? א י ש ת י ק ל ז ס ו ף ע ב - ל ח כ ך ב ק י צ ו ר, ד ב ר ל פ נ י ד ו ר כ ת ב ע ל כ ך ד ב ר י ם ר א ש ו נ י י ם ב ו י א ר י ן, הבשר שברוח, ע מ 24, ו כ ן ל א ח ר ו נ ה, ה נ ל, ח ל ק י ם ז ר י ם, ע מ 55: ו א מ נ ם א נ י מ ו צ א ש ש ג י א ה ה י א ל ה ש ת מ ש ב מ ו נ ח א ג ד ה כ פ י ש ה ת ר ג ל נ ו ל ו ב מ ש ך א ל ף ה ש נ י ם ה א ח ר ו נ ו ת. א ת ה מ ו נ ח א ג ד ה י ש ל י י ח ד, כ פ י ש נ ו ה ג ה ת ל מ ו ד ע צ מ ו, ל מ ד ר ש י ם ו ב מ י ו ח ד ל מ ד ר ש י ם ע ל ה ת ו ר ה. ע י י ן ג ם ה נ ל, ס ו ק ר ט ס, ע מ 19 20, ו ה ע ר ה 31 שם. 3

21 מ ב ו א 2 4 ל מ ח ר נ פ ק ד ר ש ל ה ו ה מ ב ש ל ב ש ב ת ב ש ו ג ג י א כ ל ב מ ז י ד ל א י א כ ל ו ל א ש נ א ע ד י ה נ ו ס ח : מ = מ י נ כ ן ; א = א ו ק ס פ ו ר ד ; ג = ג נ י ז ה, ט ו ר נ ט ו ;MS Friedberg ד = ד פ ו ס ש ו נ צ י נ ו ש י נ ו י י ה נ ו ס ח א ו ת : 1 ב ר א ב א [ ב ר א ב י ן מ. 3 א ש ת י ק [ ח ס ר א נ ו ס ף ו ל א א מ ר ל ה ו ו ל א מ י ד י ג ד. 4 ל ה ו [ נ ו ס ף ב פ י ר ק א ג ה ו פ כ ו ת ב ל ב ד מ י ל י ם ש ל ו ש מ ן ד ב ר ב ו ש א י ן ר ב ו ת, מ מ א ו ת א ח ד ה ל כ ת י, מ א ר ו ע ז ו ה ת ר ח ש ו ת ה ד ר מ ט י ו ת, לסיפור של מ מ ש ה ר א ו י ל ה י ו ת מ נ ו ת ח ג ם ב כ ל י ם ס פ ר ו ת י י ם. א י ן כ ל ספק שהמערכת של מ ק רה- ד ין- ט ע ם ל א נ פ ר צ ת כ א ן כ ל ל, מ ה ש מ מ ק ם א ת ה ס י פ ו ר מ ב ח י נ ת ס ו ג ו ל ס י פ ו ר ה ל כ ת י ל כ ל ד ב ר. 3 מ ג ל ו ת ל נ ו מ ן ה ד ר מ ה ש ה ת ח ו ל ל ה א ך ש ל ו ש ה מ י ל י ם ה מ ו פ י ע ו ת ב ז ו א ח ר ז ו - א ש ת י ק ל מ ח ר נ פ ק ב ב י ת ה מ ד ר ש, ו ד ר מ ה ז ו ה י א מ ע נ י י נ נו. 4 ב ר ו ר ש ג ם ש ת י ק ת ו ש ל ר ח י י א ב ר א ב א ה י א ב ד ו מ ה ל ר ו ב ה ש ת י ק ו ת ה מ צ ו י נ ו ת ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י, מ כ י ו ו ן ש ל א י ד ע ב א ו ת ו ר ג ע א ת ה ת ש ו ב ה ה נ כ ו נ ה ו ה מ ד ו י ק ת ל ש א ל ה ש נ ש א ל. א י נ נ ו י ו ד ע י ם ע ד כ מ ה ה י ת ה ס י ט ו א צ י ה ז ו פ ו מ ב י ת, א ך מ ל ש ו ן ה ר ב י ם ב ע ו מ י נ י ה ברור שפומביות מ ס ו י י מ ת א כ ן ה י ת ה. ב כ ל ז א ת ר ח י י א ב ו ח ר ש ל א ל ע נ ו ת ת ש ו ב ה ש א י נ ה מ ב ו ר ר ת, ג ם א ם ח ו ס ר י ד י ע ת ו ע ל ו ל ל ג ר ו ם ל מ ב ו כ ה. ב ע ש ו ת ו כ ך ה ו א מ ש ד ר מ ס ר ח ש ו ב ל כ ל ה נ ו כ ח י ם, מ ע ט י ם כ ר ב ים. מ ס י פ ו ר ז ה עולה שאין צ י פ י ה מ ן ה ח כ ם ל ד ע ת א ת ה ת ש ו ב ו ת ל כ ל ה ש א ל ו ת ב כ ל ז מ ן. ל א ל ש ו א ל י ם ו ל א 5 א ם ה ש ו א ל י ם ל א ה ב י נ ו ע נ י י ן ז ה ע ד ל ר ח י י א נ ג ר ם נ ז ק מ ש מ ע ו ת י מ כ ך ש ה ת ש ו ב ה ל א נ ע נ ת ה מ י ד. ע ת ה, הרי שר ח י י א ב ש ת י ק ת ו כ ע ת ל י מ ד א ו ת ם ז א ת. א י ן ה ס י פ ו ר ר ו מ ז ע ל כ ך א ך א ו ל י ה י ה ל ר ח י י א ה ת ש ו ב ה ל ג ב י כ ל ש ה ו מ ו ש ג ב ד ב ר ל ש ג ו ת ר צ ה ש ל א מ כ י ו ו ן א ך מ ס ת ב ר (, ג ם כ ך ) ו א ו ל י ל ש א ל ה ה ל כ ה, ח י כ ה ע ם ה ת ש ו ב ה ע ד ל ב ר ו ר ה ה ס ו פ י ל מ ח ר ת, ו ל א ר א ה ב ש ת י ק ת ו ו ב ח ו ס ר י ד י ע ת ו פ ג ם ג ד ו ל. ה ר ק ע ה ה ל כ ת י כ א ן א י נ ו כ ה פ ש ו ט, ו ב ח ר נ ו ש ל א ל ה כ נ ס ל ע ו ב י ה ק ו ר ה ב נ ו ג ע ל מ ש מ ע ו ת ה ב י ט ו י ו ל א ש נ א, א ך ב כ ל ז א ת נ ד ו ן ב כ ך ב ק צ ר ה ב ה מ ש ך. י ש ל ה נ י ח ש ע ב ו ר ה ש ו מ ע י ם, ת ש ו ב ת ו ש ל ר ח י י א ב ר א ב א ה י ת ה ח ד מ ש מ ע י ת ו ב ר ו ר ה, ל ה י ת ר א ו ל א י ס ור. כפי שניתן ל ר א ו ת באפרט שינוי ה נ ו ס ח א ו ת, ב ד פ ו ס ה ר א ש ו ן ו ב ק ט ע ה ג נ י ז ה ה א ר ו ך ו ה י פ ה מ ט ו ר ו נ ט ו, ה נ ו ס ח ב ש ו ר ה 3 ה ו א א ש ת י ק ו ל א א מ ר ל י ה ו ל א מ י ד י. מ ע נ י י ן ש ל א מ צ א נ ו ע ד ו ת ל ב י ט ו י ה מ א ר ך ב ס ו ג י ה ז ו ב ר א ש ו נ י ם. ע ו ד נ י ת ן ל ר א ו ת ש ב כ י א ו ק ס פ ו ר ד ג ם ה ב י ט ו י א ש ת י ק ע צ מ ו ח ס ר. ב ק ט ע ט ו ר ו נ ט ו ב ה מ ש ך ה ס י פ ו ר ) ש ו ר ה ( 4 י ש נ ה ל ד ע ת נ ו ת ו ס פ ת ) ע י י ן ל ה ל ן ה ע ר ה ( 6, ו ל כ ן א נ ו מ ע ר י כ י ם ש ג ם ב י ט ו י ה ש ת י ק ה ה מ א ר ך כ א ן א י נ ו מ ק ו ר י, א ך ס פ ק א ם נ י ת ן ל ה ו כ י ח א ת ה ד ב ר. ה ח ל ו פ ה ה א ר ו כ ה מ צ ו י ה ב ס ו ג י ו ת א ש ת י ק נ ו ס פ ו ת, ו ג ם ב ה ן י ש נ ם ח י ל ו פ י נ ו ס ח א ו ת ד ו מ י ם. ע ל ה ש א ל ה ה א ם י ש נ ה מ ש מ ע ו ת מ י ו ח ד ת ב ב י ט ו י ה מ ו א ר ך ע ל פ נ י ה ק צ ר, כ ת ב ת י ב ע ב ו ד ת ה ג מ ר, ר א ה, פ ר נ ק ל, א י ש ת י ק, ע מ ה פ ר ק ה ר א ש ו ן ש ל ע ב ו ד ה ז ו ע ו ס ק כ ו ל ו ב ש ת י ק ו ת ב ב י ת ה מ ד ר ש, ו ש ם נ ר ח י ב ב ע נ י ן ז ה ע ו ד. ג ם א ם לתשובתו של ר ח י י א ב ר א ב א ה י ת ה ה ש ל כ ה מ ע ש י ת מ י י ד י ת, כגון שהשאלה נ ש א ל ה ביום ששי ל א ח ר כ נ י ס ת ה ש ב ת, ו ה ש ו א ל י ם מ ע ו נ י י נ י ם ה י ו ב ת ש ו ב ה ה ל כ ה ל מ ע ש ה, ו ז ו ה ר י ל א נ י ת נ ה ב א ו פ ן מ י י ד י, ב כ ל ז א ת א י ן מ ד ו ב ר ב נ ז ק מ ש מ ע ו ת י

22 מ ב ו א ה ע ו ב ד ה ש ר ח י י א ב ר א ב א ל א י ד ע ל ע נ ו ת ע ל ה ש א ל ה, ג ר מ ה ל ו ל ב ר ר א ת ה ת ש ו ב ה ע ל י ה ו ל מ ח ר ת ל ל מ ד ה א ת ה ש ו א ל י ם. נ י ת ן א ף ל א מ ר ש מ ע ז י צ א מ ת ו ק - ו ח ו ס ר ה י ד י ע ה ה ב י א ב ס ו פ ו ש ל ד ב ר ל ל י מ ו ד, ל י ד י ע ה ו ל ה ו ר א ה, ו כ א מ ו ר, ה ת ה ל י ך כ ו ל ו מ ל מ ד א ת ה ש ו א ל י ם ש ג ם א ם ה ח כ ם ש נ ש א ל ע ל ו ל ל א ל ד ע ת א ת ה ת ש ו ב ה, א י ן ה ד ב ר צ ר י ך ל מ נ ו ע מ ה ם, כ ע ת ו ב ע ת י ד, ל ה צ י ג ב פ נ י ו ב ע י ה א ו ש א ל ה. ב ס י פ ו ר ק צ ר ז ה י ש נ ן ה ד ד י ו ת ו ש ל מ ו ת ב י ן ת ח י ל ת ו ל ס ו פ ו. ב ת ח ל ה פ ו נ י ם ה ש ו א ל י ם א ל ר ח י י א ב ר א ב א ו ל ב ס ו ף ה ו א י ו צ א א ל י ה ם ו פ ו ס ק ל ה ם א ת ה ד י ן. א ל ה ה ט י ל ו ע ל י ו א ח ר י ו ת ו ס מ כ ו ת ל פ ס ו ק ל ה ם ה ל כ ה, ו ה ו א מ י ל א א ח ר א ח ר י ו ת ו, ו ש נ י ה פ ע ל י ם נ פ ק ו ד ר ש, כ ל ז א ת ל א ח ר ש ב י ר ר א ת ה ד י ן, מ ע י ד י ם ע ל ת ח ו ש ת א ח ר י ו ת ז ו. ע ו ד י ש ל א מ ר, ש ה ע ו ב ד ה ש ה ס י פ ו ר ד ו א ג ל צ י י ן ש ת ש ו ב ת ו ש ל ר ח י י א ב ר א ב א ב א ה ר ק ל מ ח ר ת, מ ד ג י ש ה ה י ט ב א ת ה ב י ר ו ר ה מ ע מ י ק ש ב י צ ע ר ח י י א ב ר א ב א ע ד ל נ ת י נ ת ת ש ו ב ת ו, ו כ ן א ת ה א מ ו ן ההדדי שישנו ב י ן ה ר ב ו ב י ן תלמידיו שקיבלו א ת ה ע י כ ו ב ל ל א ט ר ו נ י ה ו כ נ ר א ה א ף ל ל א ת מ י ה ה. א י נ נ ו י ו ד ע י ם ב ד י ו ק מ ה י כ ן י צ א ו ל א ן, א ך י ת כ ן מאוד שבאותה שעה שיצא, ה ו א זה שהפסיק א ת ל י מ ו ד ו ע ל 6 מ נ ת ל ע נ ו ת על שאלתם. צ י ו ן העובדה שר ח י י א ב ר א ב א י צ א א ל י ה ם ו ד ר ש ל ה ם ) א ו ל י א ף ב פ ו מ ב י (, 7 מ ו ס י ף נ ו פ ך מ ע נ י ן ו מ ד ג י ש א ת ד א ג ת ו ו א ח ר י ו ת ו ש ל ה ר ב ו ה ב נ ת א ח ר י ו ת ו כ פ ו ס ק ה ל כ ה. ק ש ה ל ד ע ת מ י ה י ו אלה ששאלו, ו ה א ם מ ד ו ב ר ב ת ל מ י ד י ם/ ח כ מ י ם מ ב א י ב י ת ה מ ד ר ש א ו א נ ש י ם מ ן ה ש ו ר ה. כ ך א ו כ ך נ ר א ה לי שמסקנות ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ל א י ש ת נ ו, ו ע י י ן מאמרו של מ נ ד ל, ב י ת ה מ ד ר ש. ב ק ט ע ה ג נ י ז ה מ א ו ס ף פ ר י ד ב ר ג ש ב א ו נ י ב ר ס י ט ת ט ו ר ו נ ט ו, ה ו ס פ ה ב ש ו ר ה 4 ה מ י ל ה ב פ י ר ק א - ל מ ח ר נ פ ק ו ד ר ש ל ה ו ב פ י ר ק א. א ף ש ה מ י ל ה פ י ר ק א ש ו ל ב ה ב ט ק ס ט ע צ מ ו ו ל א כ ת ו ס פ ת, נ ר א ה ב כ ל ז א ת ש מ ד ו ב ר ב ת ו ס פ ת פ י ר ו ש ל מ י ל ה ד ר ש. כ ך א ו ל י ג ם ה ב י ן ה ר ש ב א ב ס ו ג י ה, ה כ ו ת ב : א פ י ל ו ל ר ב ד מ ו ר י ל ה ו ל ת ל מ י ד י ה כ ר ב י מ א י ר מ כ ל מ ק ו ם ב פ י ר ק א ד ר י ש כ ר ב י י ה ו ד ה, ו ה כ א ה י כ י ד ר י ש כ ר ב י מ א י ר ) ה כ ו ו נ ה ה י א ל מ ח ל ו ק ת ה ת נ א י ם ה מ צ ו י ה ב ת ו ס פ ת א ג: י ד ו מ ו ב א ת ב ה מ ש ך ה ס ו ג י ה (. ל פ י א פ ש ר ו ת ז ו, ה ש א ל ה נ ש א ל ה ב ל י ל ש ב ת ) ל א ח ר ש נ ש כ ח ה ה ק ד י ר ה (, ו ה ת ש ו ב ה נ י ת נ ה ב ש ב ת ב ב ו ק ר ב ז מ ן ה ד ר ש ה ה נ א מ ר ת ב מ ה ל ך ת פ י ל ו ת ה ב ו ק ר. ב כ ל ז א ת נ י ת ן ב ה ח ל ט ל פ ר ש א ת ה מ י ל ה ד ר ש ב א ו פ ן מ י נ ו ר י י ו ת ר - פ י ר ש ל ה ם. א ם ב כ ל ז א ת מ ד ו ב ר ב ד ר ש ה ב פ י ר ק א, ה ר י ש ה ד ב ר מ ע צ י ם ע ו ד י ו ת ר א ת מ ש מ ע ו ת ה ס י פ ו ר, ו ה ה ש פ ע ה ה ג ד ו ל ה ש ה י ת ה ל ע ו ב ד ה ש ר ח י י א ל א י ד ע מ ל כ ת ח י ל ה א ת ה ת ש ו בה. ה ז כ ר נ ו ל ע י ל ש פ ר ש נ י ה ת ל מ ו ד ה ת ע ל מ ו ב ד ר ך כ ל ל מ א ו ת ן מ י ל י ם ב ס י פ ו ר ש ה ו פ כ ו ת א ו ת ו מ ע ו ד א ר ו ע ה ל כ ת י מ י נ י ר ב י ם, ל ס י פ ו ר ה ל כ ת י ד ר מ ט י. פ י ר ו ש ר ב י נ ו ח נ נ א ל ה מ ש ל ב ב ד ר ך כ ל ל צ י ט ו ט פארפראזי של נ ו ס ח ה ת ל מ ו ד ו פ י ר ו ש ו, ה ו א ד ו ג מ א מ א ל פ ת ל ת ו פ ע ה ז ו ו כ ך ה ו א מ פ ר ש א ת ה ס ו ג י ה : ה א ד ב ע ו מ ר ח י י א ב ר א ב א ש כ ח ק ד י ר ה ע ל ג ב י כ י ר ה ו ב י ש ל ה ב ש ב ת ו ד ר ש ל ה ו ה מ ב ש ל ב ש ב ת ב ש ו ג ג י א כ ל ב מ ז י ד ל א י א כ ל ולא שנא כ ל ו מר. ר ב י נ ו ח נ נ א ל מ צ ט ט מ י ל ה ב מ י ל ה א ת ה ס ו ג י ה א ך מ ש מ י ט ב ד י ו ק א ת ש ל ו ש ה מ י ל י ם ה נ ל. ד ו ג מ א נ ו ס פ ת ה י א פ י ר ו ש ו ש ל ה ר ש ב א, ש ל א מ צ י י ן א ת ה ש ת י ק ה ו מ ז כ י ר ל מ ח ר נ פ ק, ה ר ן מ ז כ י ר נ פ ק ב ל ב ד, ו ש א ר ה פ ר ש נ י ם כ ל ל ל א מ צ ט ט י ם א ת ה ס ו ג י ה א ל א ד נ י ם ב ה א ך ר ק מ ן ה ב ח י נ ה ה ה ל כ ת ית

23 מ ב ו א מ י ד ת ה ס ג י ר ו ת ש ל ה ס י פ ו ר י ם ב י ח ס ל ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת ס י פ ו ר ה ל כ ת י ז ה, ב ו ע ס ק נ ו כ א ן, ה ו א ד ו ג מ א א ח ת, מ ק ב ו צ ת ס י פ ו ר י ם ב ת ל מ ו ד ה ע ו ס ק ת ב א י ר ו ע י ם ב ו נוצרה שתיקה ב ב י ת ה מ ד ר ש במהלך שיחה ב י ן ח כ מ י ם. ק ב ו צ ה ז ו ש ל ס י פ ו ר י ם ב ת ו ך ה ק ו ר פ ו ס ה נ ח ק ר ב ע ב ו ד ה ז ו ה י א ל מ ע ש ה ק ב ו צ ה ס ג ו ר ה ש נ י ת ן ל מ ק מ ה ב ק צ ה ה ס ק א ל ה ה ה ל כ ת י ת ש ל ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם. כ פ י ש נ א מ ר ל ע י ל, ש ל ו ש מ י ל י ם ב ל ב ד ה ו פ כ ו ת א ת ה ס י פ ו ר ל ד ר מ ט י ב א ו פ ן כ ז ה ה ח ו ר ג מ ג ב ו ל ו ת י ה ה ב ר ו ר י ם ש ל ה ה ל כ ה, ו כ ל ה י ת ר ה ו א ה ל כ ת י ל ג מ ר י. כ כ ז ה, מ י ד ת ה ס ג י ר ו ת ש ל ו א ל ה ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת ה ע ו ט פ ת א ו ת ו ה י א מ ע ט ה מ א ו ד. בהנחה שהמילים ולא שנא ה ן ס ו ף דבריו של ר ח י י א ב ר א ב א, א ז י ה ג מ ר א מ י ד מ ת ל ב ט ת ב פ י ר ו ש מ י ל י ם א ל ה ) מ א י ו ל א ש נא (, ו מ ב י א ה א ף ש ת י ד ע ו ת ש ו נ ו ת ל ג ב י א פ ש ר ו ת פ ס י ק ת ה ה ל כ ה ב מ ק ר ה ש ה ו ב א ב פ נ י ו. ל א ח ר מ כ ן מ ו ב א ת א ף ב ר י י ת א מ ן ה ת ו ס פ ת א, ש א ו ת ה ל א ה כ י ר ו ב ס ב י ב ת ו ש ל ר ח י י א ב ר א ב א ו ה י א ס ו ת ר ת ל כ א ו ר ה א ת פ ס י ק ת ו. ה ס ו ג י ה מ מ ש י כ ה ו ד נ ה ב נ ו ש א ב י ש ו ל ב ש ב ת, ומתברר שהסיפור ה ה ל כ ת י ה ד ר מ ט י ע ל ר ח י י א ב ר א ב א מ ש ו ב ץ כ א ח ד ה מ ר כ י ב י ם ש ל ס ו ג י ו ת ה ג מ ר א ה ע ו ס ק ו ת ב ב י ש ו ל ש ל א ו כ ל ב ש ב ת ב פ ר ק כ י ר ה. ה ס י פ ו ר י ם ה ה ל כ ת י י ם ב א ו ת ן ס ו ג י ו ת ב ה ם נ ז כ ר ה ב י ט ו י א ש ת י ק, מ ש ו ב צ י ם ב ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת ה ר ח ב ה, א ך כ מ ע ט ל א נ י ת ן ל מ צ ו א ד י ו ן ש ל ה ג מ ר א ב ת כ נ י ם ה ד ר מ ט י י ם ש ל ה ס י פ ו ר י ם. מ צ ד א ח ד א נ ו ר ו א י ם ש ה ג מ ר א ש י מ ר ה ע ש ר ו ת ר ב ו ת ש ל ס י פ ו ר י ם ש א י נ ם ר ק א י ר ו ע י ם ה ל כ ת י י ם א ל א ה ם ס י פ ו ר י ם 8 כ ל ו מ ר, ב א ו ת ן ס ו ג י ו ת ה ל כ ת י ו ת ב ה ן ד ר מ ט י י ם, ו מ א י ד ך נ ד י ר ל מ צ ו א ד י ו ן ב ג מ ר א ע ל א ו ת ם ת כ נ י ם. י ש נ ו ס י פ ו ר ש א י נ ו ר ק א ר ו ע ה ל כ ת י, א ל א י ש ב ו מ ן ה ד ר מ ט י ו ת ה ח ו ר ג ת מ ג ב ו ל ו ת ה ה ל כ ה, ה ס י פ ו ר מ ש ו ב ץ ב ר צ ף ה ד י ו ן ה ה ל כ ת י כ א ח ד מאיבריה- מרכיביה של ה ס ו ג י ה, ו ע ל י נ ו ה ל ו מ ד י ם מ ו ט ל ת ה א ח ר י ו ת ל ז ה ו ת מ ר כ י ב ז ה ו ל ה ת י י ח ס א ל י ו באופן שונה מ א ש ר י ת ר ה א ל מ נ ט י ם ה ה ל כ ת י י ם. מכיוון שאף ה ג מ ר א ע צ מ ה כ מ ע ט ו ל א ד נ ה ב מ ר כ י ב י ם א ל ה, ה מ ש י מ ה ה ו פ כ ת ל ק ש ה י ו ת ר. מ ט ר ת נ ו ב ע ב ו ד ה ז ו ה י א ל ב ו ד ד א ת ה מ ר כ י ב י ם ה ל ל ו ב ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת, ל ש א ו ל א ת ה ש א ל ו ת ה נ כ ו נ ו ת ע ל ה מ ר כ י ב י ם ה ד ר מ ט י י ם, ו ל ה צ י ע א ת ה פ ת ר ו נ ו ת ה פ ר ש נ י י ם ה נ ר א י ם ל נ ו כ נ כ ו נ י ם ע ב ו ר א ו ת ם מ ר כ י ב י ם. מ נ ג ד ק ב ו צ ו ת נוספות של ס י פ ו ר י ם הלכתיים, שבדרך כ ל ל א י נ ם ס ו ג י ו ת א ש ת י ק, מ ה ו ו ת כ מ ו י ח י ד ו ת ע צ מ א י ו ת ב ת ו ך ה ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת, ו ה ה ש פ ע ו ת ה ה ד ד י ו ת ש ל ה ס י פ ו ר ע ל ה ה ל כ ה ו ה ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת ב ה ה ס י פ ו ר מ ש ו ב ץ ו ל ה י פ ך, א ם ק י י מ ו ת, מ ו ר כ ב ו ת ה ר ב ה י ו ת ר. נ ד ג י ם ז א ת ב ע ז ר ת ה ס י פ ו ר ה י ד ו ע מ מ ס כ ת 9 ב ר כ ו ת ד ף ל ע א: ר ב ח ס ד א ו ר ב ש ש ת ה ו ו ק א א ז ל י ב א ו ר ח א י ש נ ן ס ו ג י ו ת ש ה ג מ ר א א כ ן ש ו א ל ת א מ א י א י ש ת י ק, ר א ה פ ר נ ק ל, א י ש ת י ק, ע מ א פ ר ט ש י נ ו י י ה נ ו ס ח א ו ת י ו ב א ב מ ק ו מ ו, ב נ י ת ו ח ה מ ל א ש ל ה ס י פ ו ר ב פ ר ק ה ש ל י ש י, ל ה ל ן ע מ 152 ו א י ל ך

24 מ ב ו א ק ם ר ב ח ס ד א ו ק א מ צ ל י א מ ר ל י ה ר ב ש ש ת ל ש מ ע י ה מ א י ק א ע ב י ד ר ב ח ס ד א א מ ר ל י ה ק א י ו מ צ ל י 5 א מ ר ל י ה א ו ק מ ן ל ד י ד י נ מ י ו א י צ ל י מ ה י ו ת ט ו ב א ל ת י ק ר י ר ע כ א ן ל פ נ י נ ו ס י פ ו ר ב ע ל א ו פ י ש ו נ ה ל ח ל ו ט י ן. ש נ י ח כ מ י ם ה ו ל כ י ם ב ד ר ך ו ב מ ה ל כ ה מ ת ע ו ר ר ק ו נ פ ל י ק ט ל א ח ד ה ח כ מ י ם ע ל ד ר ך פ ע ו ל ת ו ה ר צ ו י ה ב ס י ט ו א צ י ה א ל י ה נ ק ל ע. ת ו צ א ת ה ה ת ל ב ט ו ת כ י צ ד ל פ ע ו ל ה י א א כ ן ה ל כ ת י ת א ך ה נ י מ ו ק י ם ל צ ד ז ה א ו א ח ר א י נ ם ה ל כ ת י י ם כ ל ל, ו נ ו ג ע י ם ל ע נ י י נ י ה ת נ ה ג ו ת ה מ צ ו פ ה מ ח כ מ י ם ה ה ו ל כ י ם ב צ ו ו ת א. א ת ה נ י ת ו ח ה ס פ ר ו ת י ה ש ל ם ו ה מ ל א נ ב י א ב ה מ ש ך, ו כ א ן נ א מ ר ש ה ר ק ע ה ה ל כ ת י ה ו א מ ח ל ו ק ת בין שני ה ח כ מ י ם ה א ם י ש צ ו ר ך ל ע צ ו ר ו ל ע מ ו ד כ א ש ר מ ת פ ל ל י ם ת פ י ל ת ה ד ר ך, בהנחה שהמתפלל כ ב ר ה ח ל ב ה ל י כ ת ו. ע ל פ י ר ב ח ס ד א י ש ל ע צ ו ר ו ל ה ת פ ל ל, ו ע ל פ י ר ב ש ש ת א פ ש ר ג ם כ א ש ר מ ה ל ך. ל פ נ י ה ב א ת ה ס י פ ו ר ו ב צ מ ו ד ל ו ש ו א ל ת ה ג מ ר א: ו ה י כ י מ צ ל י ל ה? ר ב ח ס ד א א מ ר מ ע ו מ ד ר ב ש ש ת א מ ר א פ י ל ו מ ה ל ך ע ל י נ ו ל ה נ י ח ש ה ס י פ ו ר ע ל ר ב ח ס ד א ו ר ב ש ש ת ע מ ד ש ל ם ל פ נ י ע ו ר כ י ה ס ו ג י ה, ו ה ם א ל ה ש ש י ב צ ו א ו ת ו ב מ ק ו ם ש ש ו ב ץ. ו כ ך, נ י ת ן ב ה ח ל ט ל ה נ י ח ע ו ד ש ע ו ר כ י ם א ל ה ) ס ת מ א ד ת ל מ ו ד (, ש ל פ ו מ ת ו ך ה ס י פ ו ר א ת ד ע ו ת י ה ם ש ל ר ב ש ש ת ו ר ב ח ס ד א ב נ ו ש א ת פ י ל ת ה ד ר ך ו ה צ י ג ו א ו ת ם כ מ י ד ע מ ק ד י ם ל פ נ י ה ס י פ ו ר ע צ מ ו, א ם ל צ ו ר ך ה ב ה ר ת ה ס י פ ו ר א ו כ י חשבו שיש ל ה ב י א א ת ה ד ע ו ת ה ה ל כ ת י ו ת ג ם ב ס ג נ ו ן ה ל כ ת י ר ג י ל ה מ ו פ ש ט מ ן ה ס י פ ו ר. ה מ ש ך מ ע ש ה ה ע ר י כ ה ה ו א ה כ ר ע ה ה ל כ ת י ת כ ש י ט ת ר ב ש ש ת: 10 ו ה ל כ ת א א פ י ל ו מ ה ל ך ר א י נ ו א ם כ ן, ש ה ס י פ ו ר ה ה ל כ ת י ש ו ב ץ ב ת ו ך ה ס ו ג י ה ה ה ל כ ת י ת, ו מ מ נ ו נ ו ס ח ה כ נ ר א ה ה מ ח ל ו ק ת ב י ן ש נ י ה ח כ מ י ם ב נ ו ג ע ל ע מ י ד ה ב ת פ י ל ת ה ד ר ך. ה ג מ ר א א ף פ ס ק ה א ת ה ה ל כ ה כ ש י ט ת ר ב ש ש ת ) א מ נ ם ב נ ו ג ע ו ת פ י ל ה ק צ ר ה (, א ך ל פ ס י ק ה ז ו א י ן ק ש ר י ש י ר ע ם ה ס י פ ו ר ד ו ו ק א, א ל א ה י א ק ש ו ר ה י ו ת ר ל נ י ס ו ח ה מ ח ל ו ק ת ה מ ו פ י ע ל פ נ י ה ס י פ ו ר. ב כ ך א נ ו מ ת ח ק י ם א ח ר מ ע ש ה ע ר י כ ת ה ס ו ג י ה ו א נ ו מ ס י ק י ם ע ל כ ך י ש ל ה ע י ר, ש ה ס י פ ו ר ה ו א א ח ר ו ן ב ר צ ף ק צ ר ש ל ד י ו נ י ם ה ע ו ס ק י ם ב ת פ י ל ת ה ד ר ך. ה ד י ו ן ב ת פ י ל ת ה ד ר ך ה י נ ו מ ע י ן פ י ת ו ח א ו נספח של ס ו ג י ת ה ג מ ר א ע ל ת פ י ל ה ק צ ר ה ה נ א מ ר ת ב מ ק ו ם ס כ נ ה. ב ס ו ף ה ד י ו ן ה ג מ ר א ח ו ז ר ת ל ע י ס ו ק ב ת פ י ל ה ק צ ר ה ו מ ש ו ו ה ב י ן ת פ י ל ה ק צ ר ה ו ה ב י נ נ ו, ו ה מ ר כ י ב ה א ח ר ו ן ב ה ש ו ו א ה ה ו א ד ר ך ה ת פ י ל ה מ ע ו מ ד א ו מ ה ל ך. כ ל ו מ ר, ה ס ו ג י ה מ ת ח י ל ה ב ת פ י ל ה ק צ ר ה, ע ו ב ר ת ל ת פ י ל ת ה ד ר ך, ו ח ו ז ר ת ל ת פ י ל ה ק צ ר ה. ו כ ך, פ ס ק ה ה ל כ ה ה ס ו פ י ת פ י ל ה ק צ ר ה א פ י ל ו מ ה ל ך ) ע פ כ י א ו ק ס פ ו ר ד ( ה ו א ש י ל ו ב ש ל נ י ס ו ח ד ע ת ר ב ש ש ת ב נ ו ג ע ל ת פ י ל ת ה ד ר ך ב ת ו ך ה נ ו ש א ה ע י ק ר י ש ל ה ס ו ג י ה ע ל ת פ י ל ה ק צ ר ה. 10 7

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

ביהס היסודי עש יצחק רבין, נשר כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ

קרא עוד

Homework-L9-Skills-1.pub

Homework-L9-Skills-1.pub My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form

קרא עוד

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י א. ש ח ק ן ב. ת ומ ך ג. ש ומ ר ד. א וה ד ה.ע וב ד ש

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Writings Book of Psalms [1] eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע  ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,

קרא עוד

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעא, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה

קרא עוד

בס"ד

בסד ח ס ר ב ה פ ר ש ו ת ל צ ו ר כ י צ י ב ו ר ב מ ס ג ר ת אישור תכניות ב נ י י ן ע י ר תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 2 5 8 2 6 4 מ ב ו א תקציר מנהלים.1.2 2 6 6 3. פירוט הממצאים 2 6 6 3. 1 הפרשות שטחים

קרא עוד

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות במפת ה ה ת נ ג ד ו ת " ( מ ש ת ת ף ב מ ע ר כ ה ב ד ר ו ם ס ו ר י ה" ה ה ת נ ג ד ו ת " )" ק ט ע י ם( ערוץ אלמנאר, לבנון,( " 26 ב י ו ל י 2018 האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Proverbs [1]

eriktology The Writings Book of Proverbs [1] eriktology The Writings Book of Proverbs [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

ח ס פ - י ש י ז ר א מ w w w. p t o r a. c o. i l S a l e p t o r a. c o. i l

ח ס פ - י ש י ז ר א מ w w w. p t o r a. c o. i l S a l e p t o r a. c o. i l 2 0 1 9 ח ס פ - י ש י ז ר א מ 054-9852860 w w w p t o r a c o i l S a l e s @ p t o r a c o i l Sack Of Nuts Haroset in a box מ א ר ז מ ת ו ק ו י י ח ו ד י : צ נ צ נ ת ח ר ו ס ת מ ד ב ר י ת מ י ו ח ד ת

קרא עוד

שאלות העשרה ושאלות הערכה לפרק "משאבי טבע ביבשה ובים" שאלות העשרה שאלה 1 חפשו מידע על המהפכה החקלאית וענו: 1. מדוע לדעתכם מדובר במהפכה? 2. מה היו השלבי

שאלות העשרה ושאלות הערכה לפרק משאבי טבע ביבשה ובים שאלות העשרה שאלה 1 חפשו מידע על המהפכה החקלאית וענו: 1. מדוע לדעתכם מדובר במהפכה? 2. מה היו השלבי ע עכ " ע ם" ע 1 דע ע כ ע: 1. דע דעכם ד כ? 2. ם ע ם? 3. ם ם ם דם? דע דעכם ם? 4. זם עם כ? : זעם, ף זעם, ד ם 2 כ ם ד כ. ם :, ף, ע, זעם,. 3 כ כ עך ען ן כע כ כ. 4 עכ כ: ם כן ך ם? : כ ם, ע כ, כ ם, ם. ד, ם דם,

קרא עוד

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 תוכן עניינים "אז ירננו כל עצי יער" ברכת האילנות כמחדשת את הקשר בין העם והטבע... 4 סדר ברכת האילנות... 6 ברכות הראייה הכרה עמוקה ומתמדת בפלא הקיום...

קרא עוד

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי

קרא עוד

asara_betebeth_mora

asara_betebeth_mora רציונל היחידה חורבן בית המקדש הוא אחד האסונות הגדולים שפקדו את העם היהודי, ושלושה ימי צום נקבעו בלוח העברי לזכרו של מאורע זה. עשרה בטבת הוא היחיד מהם החל בשנת הלימודים (השניים האחרים י"ז בתמוז ותשעה באב

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

בס"ד

בסד הוראות חוק ב נ ו ש א ב י ק ו ר ת ב ע י ר י י ה להלן הסעיפים בפקודת העיריות המתייחסים לתפקידי המבקר ולעבודת הביקורת. ב י ק ו ר ת. ו ע ד ה ל ע נ י י נ י תיקון : התשל ט, התש ן, התשנ ח, התשס ב 4 9 ה מ ו ע

קרא עוד

מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ

מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמת כל חי... תחינות ותפילות מיוחדים... תפילה לאישה בימי

קרא עוד

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ער( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשעו מ צ ו אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו

קרא עוד

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018) מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע

קרא עוד

Microsoft Word - tik latalmid-final

Microsoft Word - tik latalmid-final רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

אחריות קבוצתית

אחריות קבוצתית אחריות קבוצתית משך הפעולה: 56 דק' מטרות: 1. החניך יכיר בסוגים ומאפיינים שונים של קבוצות ובייחודיות קבוצת ח'. 2. החניך ילמד מהי אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית והצורך של הקבוצה בשתיהן למען השגת מטרותיה.

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת

קרא עוד

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי  צעדת השיבה הגדולה, הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון

קרא עוד

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

בהמשך לאירועי צעדת השיבה הגדולה מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית) ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018

קרא עוד

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

צעדת השיבה הגדולה: אירועי 13 באפריל 2018 צעדת השיבה הגדולה" :" צעדת השיבה הגדולה " : תמונת מצב, מאזן ביניים" י ו ם ש י ש י ש ל ש ר י פ ת" א י ר ו ע י 13 ב א פ ר י ל 2018 15 ב א פ ר י ל 2018 1 עיקרי תמונת המצב ביום שישי 13 ב א פ ר י ל 2018 י ו

קרא עוד

שלחן ערוך או"ח ח"ד

שלחן ערוך אוח חד תת זת ע ק וד ו ךו קל וד ל ו תו תוד ו לת ק דו ל ק ל וד על ל ק וד ו לוע ו וד ל וו ק צצ ו תע ת ת ו ד ל ך ע ק ק ץע וצע לד ו ל ל ךכלו ךצ זל דו דכ ע כו ד צוו צצקל צצק תל ת ףעל ו ו לו ךצו זל דו ד ע ו תת ךותל

קרא עוד

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

מגישה : חני חוקת תשעו עבור קריאת כיוון למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח

קרא עוד

שם: כיתה:

שם: כיתה: שם: כת: 2 תת דמת! ם חן ת תת כת ש", ג שן גד דמ ממש ז!( תת מכת. ק מעטת מן שת. )ם כמ, מד ת כת ש", ע ספת! תג ק תת ש ת תת גת תת כת ש": ט ח ז ד ג כת ג ט ח ז ד ג כת ש" ס ן ם מ ך כ כת ג ס ן ם מ ך כ כת ש" ת ש ק

קרא עוד

1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6

1   תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 פרק ו... 8 פרק ז... 9 פרק ח...10 פרק ט...11 פרק יא...15 פרק יב...16 פרק יג... 16 פרק יד... 17 פרק טו...19

קרא עוד

ב פ ב ר ו א ר 5 דף הפייסבוק של( הרשות הפלסטינית, אנשי דת פלסטינים בכירים וגורמים מקומיים ב מ ז ר ח ירושלים מנהלים קמפיין נגד חדירת תוכנית הלימודים היש

ב פ ב ר ו א ר 5 דף הפייסבוק של( הרשות הפלסטינית, אנשי דת פלסטינים בכירים וגורמים מקומיים ב מ ז ר ח ירושלים מנהלים קמפיין נגד חדירת תוכנית הלימודים היש ב פ ב ר ו א ר 5 דף הפייסבוק של( הרשות הפלסטינית, אנשי דת פלסטינים בכירים וגורמים מקומיים ירושלים מנהלים קמפיין נגד חדירת תוכנית הלימודים הישראלית למוסדות החינוך במזרח ירושלים. משרד החינוך הפלסטיני החליט

קרא עוד

בשביל י אבות מבחר משניות מתוך פרקי אבות לתלמידי חטיבת הביניים בבית הספר הממלכתי על פי תכנית תרבות ישראל ומורשתו המטה לתרבות ישראל, משרד החינוך מהדורת

בשביל י אבות מבחר משניות מתוך פרקי אבות לתלמידי חטיבת הביניים בבית הספר הממלכתי על פי תכנית תרבות ישראל ומורשתו המטה לתרבות ישראל, משרד החינוך מהדורת בשביל י אבות מבחר משניות מתוך פרקי אבות לתלמידי חטיבת הביניים בבית הספר הממלכתי על פי תכנית תרבות ישראל ומורשתו המטה לתרבות ישראל, משרד החינוך מהדורת ניסוי מכון שלום הרטמן, תכנית בארי עמוד 1 מסכת אבות

קרא עוד

בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש ע"ש יואל ברברמן

בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש עש יואל ברברמן בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש ע"ש יואל ברברמן תנ"ך למתקדמים כתות ט יחסי משפחה בספר בראשית יוסף ואחיו חלק שלישי בעריכת הרב אבנר טלר שבט תשע"ב 1 2 יחידה ז': יוסף ואחיו: הפרוד )חלק א'( בראשית פרק לז א

קרא עוד

No Slide Title

No Slide Title כיצד לכ ת וב עבודה מדעית? ד ר דוד פסיג אוניברסיטת בר-אילן http://www.passig.com http://faculty.biu.ac.il/~passig ראש י פרקי ם ע מוד ש ע ר ת מ צ י ת ת וכן העני ינים מב ו א רק ע ת יאו רטי שא ל ו ת ו הש ע

קרא עוד

Yoni Nazarathy

Yoni Nazarathy 1 נעזר בחומר משקפים של ד"ר נויה גלאי נוספו ת. השוואות מרובות שיטות פרק ב- 7 2 קונטרסטים זה יפה אבל לא מספיק... פירוק סכו ם הריבועים לקונ טר סטים מהווה תוצאה יפה. אבל באמצעות פרוק זה לא ניתן לענ ות על כל

קרא עוד

יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר x תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. y יואב ש רטט כך: y תומר אמר: אי-אפשר

יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר x תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. y יואב ש רטט כך: y תומר אמר: אי-אפשר יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. יואב ש רטט כך: תומר אמר: אי-אפשר זיו ש רטט כך: מי צודק? נשקף בציר את הגרף של, = ונלמד את

קרא עוד

בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ח, 2018 מועד הבחינה: משרד החינוך , מספר השאלון: נוסחאות ונתונים בפיזיקה ל 5 יח"ל נספח: א. משך הבחינה:

בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעח, 2018 מועד הבחינה: משרד החינוך , מספר השאלון: נוסחאות ונתונים בפיזיקה ל 5 יחל נספח: א. משך הבחינה: בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ח, 2018 מועד הבחינה: משרד החינוך 657 036003, מספר השאלון: נוסחאות ונתונים בפיזיקה ל 5 יח"ל נספח: א. משך הבחינה: שעתיים. ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה: פיזיקה קרינה וחומר

קרא עוד

שלחן ערוך או"ח ח"ד

שלחן ערוך אוח חד ת נ ל ע צ ח נ נ ת ל ל צ נ נ ך תעל על ע נ נ תעל ענ לת ענ ך ל תנת עז חל כלל כל חנ ע ל ל נ ת כ ף ת ע ת תע כנ חכ כ נ כ נ כ ע ת נ נ נת ל צ עכ נת ף ח ת נת ל כ ךצ ל ךצ ל ח חל נ נ נ כ ע תח ח ע ע נ תחת תח ל חל

קרא עוד

מקביליות

מקביליות תכונות שמורה Invariant Properties גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון 2 בדיקות מודל Checking( )Model מערכת דרישות מידול פירמול בדיקות מודל )Model Checking( מודל של המערכת תכונות פורמליות סימולציה

קרא עוד

%D7%90%D7%A7%D7%9C%D7%99%D7%9D[1]

%D7%90%D7%A7%D7%9C%D7%99%D7%9D[1] פעילות גופ נית בגבהי ם ובמעמקים מה קו רה בגו בה? בגובה פני הים הלחץ קרוב לאטמוספירה אחת ( 760 מ"מ כספית). מתוך האוויר שאנו נושמים בגובה פני הים מהווה החמצן קרוב ל 21% וכמעט כל השאר הוא חנקן. אחוז החמצן

קרא עוד

א

א הקדימו נעשה לנשמע.רמב"ם הלכות תלמוד תורה, פרק א', הלכה ג' וחייב לשכור מלמד לבנו ללמדו, ואינו חייב ללמד בן חבירו אלא בחנם, מי שלא למדו אביו חייב ללמד את עצמו כשיכיר שנאמר ולמדתם אותם ושמרתם לעשותם, וכן

קרא עוד

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (21-15 במאי 2019)

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (21-15 במאי 2019) ה( הסדנא אמורה להיות חלק מ " עסקת המאה " של הנשיא טראמפ. הפלסטינים הזדרזו להודיע, כי. חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני 21-15 ב מ א י 2019 ב מ א י 2019 עיקרי המסמך ב מ א י ב- 15 2019 ה ת ק י י מ ו "

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

בה גבולות היחידה: במדבר י', כח-לו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, ויהי בנסוע הארון כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לשני חלקים: בקשת משה מיתרו, והפרשייה בתוך ה- נ' ההפוכה.

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint שלום לתלמידי י"א חמש יחידות מתמטיקה גיל קרסיק מורה למתמטיקה בשעה וחצי הקרובות נדבר על שאלון 806 סדרות הנדסיות וחשבוניות ארבעה תרגילים שהיו בבחינות בגרות ארבעה טיפים )טיפ אחד אחרי כל תרגיל שנפתור הערב(

קרא עוד

Westminster Leningrad Codex [4.20]

Westminster Leningrad Codex [4.20] Isaiah 1 Isaiah 1 ישעיה ח זון ישע יהו ב ן א מוץ א ש ר ח ז ה על יהוד ה ו ירוש ל ם ב ימ! י עז יהו יות ם א ח ז יח ז ק יהו מל כ! י יהוד ה ש מ עו ש מים ו הא ז ינ י א ר ץ כ י יהו ה ד ב! ר ב נ ים ג דל ת י ו רוממ

קרא עוד

ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ י ם ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה

ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ י ם ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ ים ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה ר מ ח ל ק.. דז וה ר ע ל מ ע ל ת ו ש מ יר ת ה ש ב ת

קרא עוד

ע 001 ינואר 10 מועד חורף פתרונות עפר

ע 001 ינואר 10 מועד חורף פתרונות עפר בגרות ע 00 ינואר 0 שאלון 50 הציר האופקי, ציר ה-, x מתאר את הזמן שעובר, בשניות, מתחילת השחייה כל משבצת היא בת 0 שניות הציר האנכי, ציר ה - y, מתאר את המרחק מקצה הבר כה כל משבצת היא בת 0 מטר כאשר הקו עולה

קרא עוד

Microsoft Word - speech Zaban docx

Microsoft Word - speech Zaban docx ~1 ~ נאום כניסה לתפקיד פרופ' אריה צבן, נשיא אוניברסיטת בר אילן מכון הננו-טכנולוגיה באוניברסיטה י"ב בתשרי תשע"ח, 2.10.2017 חברי הנהלת האוניברסיטה, הנאמנים, צת מוע הנאמנים, ח בר סגל י חבר אקדמי_ מינה לי,

קרא עוד

מיזכר

מיזכר קול קורא להגשת מלגה למשפטנים יוצאי אתיופיה ע"ש עו"ד צבי מיתר ז"ל שנה"ל תשע"ו רקע כללי מזה ארבע עשר שנים, העניקו עו"ד צבי מיתר ומשרד עורכי הדין מיתר ליקוורניק גבע לשם טל ושות עורכי דין, מלגות נדיבות לסטודנטים

קרא עוד

סט נובמבר 08 מועד מיוחד - פתרונות עפר.doc

סט נובמבר 08 מועד מיוחד - פתרונות עפר.doc נפתור את מערכת המשוואות y+ 3 = 5 5 7 3 2y + = 8 3 נארגן את המשוואה הראשונה 1/ 5/ y+ 3 5 = 5 1 y+ 3= 5(5 ) y+ 3= 25 5 8+ y= 25 /5 נארגן את המשוואה השנייה 3 1 3 / / / 2y 7 3 8 + = 1 3 1 6y+ 7 3= 24 7+ 6y

קרא עוד

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ ה 8 כּ סּוּ 9 תּ שׁ ית י 10 מ כ סּ ה 11 מ צ יא ים 12 כּ לּ

קרא עוד

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי,

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי, ,000 א ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב- 5% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי, 5% לכן, המחיר החדש הוא: 5,000 00 5 5 00 שקלים ממחירו הקודם 0005 תשובה: מחיר הספה לאחר ההתייקרות הוא

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,

קרא עוד

<4D F736F F D20E1F0E9EEE9EF20F7F6E5F3202D20E3E9F1F8E8F6E9E42E646F63>

<4D F736F F D20E1F0E9EEE9EF20F7F6E5F3202D20E3E9F1F8E8F6E9E42E646F63> היחס בין התוספתא והירושלמי ברכות למסכת חיבור לשם קבלת התואר "דוקטור לפילוסופיה" מאת בנימין קצוף המחלקה לתלמוד רמת-גן הוגש לסנט של אוניברסיטת בר-אילן חשון תשס"ד עבודה זו נעשתה בהדרכתו של פרופ' לייב מוסקוביץ

קרא עוד

ט ט ט ט ט ט ט ל ל ל Strong Verbs Diagnostics P 3ms P 3fs P 2ms P 2fs P 1cs P 3cp P 2mp P 2fp P 1cp Qal (G) simple active קט ק ט ל ה קט ל ת קט ל ת קט ל

ט ט ט ט ט ט ט ל ל ל Strong Verbs Diagnostics P 3ms P 3fs P 2ms P 2fs P 1cs P 3cp P 2mp P 2fp P 1cp Qal (G) simple active קט ק ט ל ה קט ל ת קט ל ת קט ל Strong Verbs Diagnostics P 3ms P 3fs P 2ms P 2fs P 1cs P 3cp P 2mp P 2fp P 1cp Qal (G) simple active קט ק ט ה קט ת קט ת קט ת י ק ט ו ק ט ת ם ק ט ת ן קט נו Niphal (N) simple passive נ ק ט נ ק ט ה נ ק ת

קרא עוד

תרגול 1

תרגול 1 תרגול rcsin d rcsin t d שאלה חשב את האינטגרלים המסוימים הבאים: sin cos d rcsin d sin cos d א ב ג פתרון שאלה סעיף א נציב dt sin d t cos עבור נקבל t cos cos עבור נקבל sin cos d tdt סעיף ב נפתור תחילה בעזרת

קרא עוד

Limit

Limit פרק אינטגרל כפול לכן לפי משפט 55 )ראו גם את ההערה( שאלות :5 d cos( ) d [ ] [] שאלות עם פתרון שאלה 5 חשבו: פתרון 8 הפונקציה ) f ( ) cos( מתקיים: רציפה במלבן d cos( ) d d cos( ) d עדיף לחשב את האינטגרל השני:

קרא עוד

Microsoft Word - SDAROT 806 PITRONOT.doc

Microsoft Word - SDAROT 806 PITRONOT.doc 5 יח"ל - תרגילים הכנה לבגרות תרגיל 8 נסמן ב- את האיבר הראשון ונסמן ב- את מנת הסדרה. על פי הנתון מתקיים: 6 ( S6 89 89 0 5 0 5 S0 S5 ( 0 5 0 t t 0 6 (. לפיכך, 89 5 נסמן t ונקבל: 5 t או או או 5 t נפסול את

קרא עוד

Microsoft Word - ex04ans.docx

Microsoft Word - ex04ans.docx 1 אריאל סטולרמן סטטיסטיקה / תרגיל #4 קבוצה 03 Φ2. ההתפלגות הנורמלית (1) Φ2.2. Φ2.22. Φ1.5 1Φ1.5. Φ0. Φ5 1Φ5 1Φ4.417. Φ 1Φ 1Φ4.417. נתון: ~ 0,1 ( a )להלן חישוב ההסתברויות: 2.22 1.55 Φ1.55 Φ2.22 Φ1.55 1Φ2.22

קרא עוד

מבט לאיראן (8– 22 ביולי, 2018)

מבט לאיראן (8– 22 ביולי, 2018) מבט לאיראן 8 22 ב י ו ל י, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ל ק ר א ת ועידת הפסגה בין נשיאי רוסיה וארה"ב בהלסינקי, שדנה גם בעתיד המעורבות האיראנית בסוריה, הדגישו בכירים איראנים, כי אין

קרא עוד

rr

rr / המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.

קרא עוד

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה. פרק זה עוסק באירועי השנה הארבעים ליציאת ישראל ממצרים,

קרא עוד

במסגרת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים ילדים ונערים אימונים צבאיים וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית

במסגרת  מחנות הקיץ של חמאס מקיימים  ילדים ונערים אימונים צבאיים  וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית ב א ו ג ו ס ט 8 הצגת תכלית " שנערכה ע"י" ח מ א ס" ב מ ס ג ר ת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים י ל ד י ם ונערים אימונים צבאיים וסמי- צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית כ ל ל י 2018 ב מ ס ג ר ת ה ק י ץ מ

קרא עוד

הרב צבי יניר 3.rtf

הרב צבי יניר 3.rtf הרב צבי יניר ההלכה ה לפסיקת לימוד הירושלמי חשיבות (עיון בסוגיית תפילת ערבית מוקדמת) א. ב. 1 בשנים האחרונות ישנה התעוררות ללימוד התלמוד הירושלמי. דומני שההתעוררות היא אך ורק במישור של 2 'לעסוק בדברי תורה'

קרא עוד

מערכת מחירון קטלוג צינורות ואביזרים קטלוג מחירון אפריל 2011 IS PEXGOL

מערכת מחירון קטלוג צינורות ואביזרים קטלוג מחירון אפריל 2011 IS PEXGOL מחירון קטלוג צינורות ואביזרים קטלוג מחירון אפריל 0 IS PEXGOL המחירון מעודכן לתאריך 0.0.0 גולן מוצרי פלסטיק בע"מ מספקת צנרת שלמה לאינסטלציה דירתית, לרשת עירונית ולתעשיה. תוכן העניינים: עמוד צנרת דירתית

קרא עוד

פיגוע ירי ומיקוח בדרום צרפת בהשראת דאעש

פיגוע ירי ומיקוח  בדרום צרפת בהשראת דאעש פ י ג ו ע" פירוט ראו( פ י ג ו ע י ר י ו מ י ק וח בדרום צרפת בהשראת דאעש 26 ב מ ר ץ 2018 כ ל ל י ב- 23 ב מ ר ץ 2018 ב י צ ע מ ח ב ל פ י ג ו ע י ר י ומיקוח בהשראת דאעש,בעיירה שבאזור העיר קרקסון שבדרום צ

קרא עוד

מבחן סוף סמסטר מועד ב 28/10/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים (כולל דף זה) ו

מבחן סוף סמסטר מועד ב 28/10/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים (כולל דף זה) ו מבחן סוף סמסטר מועד ב 28/10/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, גדי אלכסנדרוביץ הוראות: א. בטופס המבחן 6 עמודים (כולל דף זה) ו 4 דפי נוסחאות. בדקו שכל העמודים ברשותכם. ב. משך המבחן

קרא עוד

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד] מערכת הבריאות בישראל גולדשמידט לידיה R.N M.A 2012 בריאות בישראל מוסדות משרד הבריאות קופות חולים מוסדות ציבוריים: בתי חולם, מד"א, אגודות מוסדות פרטיים: בתי חולים, שירותי רפואת שיניים שירותי בריאו ת השירותים

קרא עוד

Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off

Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off seven weeks. They must be complete: you must count

קרא עוד

בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין

בית ספר תיכון  מאר אליאס- אעבלין בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין עברית לבתי ספר ערביים ידע לשון וספרות א-שאלון 014204 2 יחידות לימוד קיץ 2011 הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעתיים וחצי מבנה השאלון ומפתח הערכה: בשאלון זה שני חלקים: חלק ראשון-ידע

קרא עוד

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א'

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' פיסיקה 1 ב' 203-1-1391 מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב 03.08.2017 משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' - שאלות אמריקאיות (כל שאלה - 5 נק') - יש לסמן תשובה

קרא עוד

תרגיל 9 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשע"ד 1. תהי L השפה בעלת סימן פונקצייה דו מקומי G, סימן פונקציה חד מקומי T, סימן יחס תלת מקומי.c, d וקבועים L

תרגיל 9 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשעד 1. תהי L השפה בעלת סימן פונקצייה דו מקומי G, סימן פונקציה חד מקומי T, סימן יחס תלת מקומי.c, d וקבועים L תרגיל 9 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשע"ד 1. תהי L השפה בעלת סימן פונקצייה דו מקומי G, סימן פונקציה חד מקומי T, סימן יחס תלת מקומי.c, d וקבועים L, K סימני יחס חד מקומיים,R לכל אחד מהביטויים הבאים,

קרא עוד

ב י ו נ י 4 תהליך ההסלמה ברצועת עזה : ומה הלאה? 2018 עיקרי תמונת המצב וצפי להמשך נ מ ש ך ע ז ה ב ר צ ו ע ת ת ה ל י ך ה ה ס ל מ ה, ה ר א ש ו ן " צ ו ק

ב י ו נ י 4 תהליך ההסלמה ברצועת עזה : ומה הלאה? 2018 עיקרי תמונת המצב וצפי להמשך נ מ ש ך ע ז ה ב ר צ ו ע ת ת ה ל י ך ה ה ס ל מ ה, ה ר א ש ו ן  צ ו ק ב י ו נ י 4 תהליך ההסלמה ברצועת עזה : ומה הלאה? 2018 עיקרי תמונת המצב וצפי להמשך נ מ ש ך ע ז ה ב ר צ ו ע ת ת ה ל י ך ה ה ס ל מ ה, ה ר א ש ו ן " צ ו ק מ ב צ ע מ א ז מ ס ו ג ו א י ת ן", ל מ ע ל ה ל פ נ י

קרא עוד

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (14-8 באוגוסט 2018)

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (14-8 באוגוסט 2018) ב מ ס ג ר ת מ ד י נ י ו ת. כללי המשחק " מול" מ א ו ח ר. ב א ו ג ו ס ט 8 כ( כ ל ל י ה מ ש ח ק " מ ו ל" חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני 14-8 באוגוסט 2018 עיקרי המסמך ה ש ב ו ע ע מ ד בסימן סבב ה ה ס

קרא עוד

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

מספר נבחן / תשסג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: דר אבי אללוף חומר עזר מספר נבחן 2002 2003 / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: 29.1.03 שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר: אין שימוש במחשבון: מותר בבחינה 10 עמודים כולל עמוד

קרא עוד

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

מלכים א' - סוכם עי תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה   הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ

קרא עוד

Microsoft Word - Sol_Moedb10-1-2,4

Microsoft Word - Sol_Moedb10-1-2,4 הפקולטה למתמטיקה - הטכניון חיפה מד''ח - 48 חורף תשע''א - בחינה סופית מועד ב' שאלה : תהי נתונה המד"ח הבאה: u + uu = y א. מצא את העקומים האופייניים של משוואה זו בצורה פרמטרית. ב. פתור את המד"ח הנתונה לעיל

קרא עוד

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים

קרא עוד

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (23-17 באוקטובר 2018)

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (23-17 באוקטובר 2018) להרחבה ראו פרסום מרכז המידע מ- 1 י ח ד ה ר צ ו ע ה מ ת ק ו מ מ ת" סיכום האירועים בגבול רצועת עזה"" חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני 23-17 2018 עיקרי המסמך א י ר ו ע י " צ ע ד ת ה ש י ב ה " ב י ו ם

קרא עוד

מבט לג' האד העולמי 7-1 ב מ ר ץ 2018 עיקרי אירועי השבוע ה ש ב ו ע ג ם הת מ ק ד ה ה ל ח י מ ה ב ס ו ר י ה ב א ל ע' ו ט ה ה מ ז ר ח י ת. ה כ ו ח ו ת ה ס

מבט לג' האד העולמי 7-1 ב מ ר ץ 2018 עיקרי אירועי השבוע ה ש ב ו ע ג ם הת מ ק ד ה ה ל ח י מ ה ב ס ו ר י ה ב א ל ע' ו ט ה ה מ ז ר ח י ת. ה כ ו ח ו ת ה ס מבט לג' האד העולמי 7-1 ב מ ר ץ 2018 עיקרי אירועי השבוע ה ש ב ו ע ג ם הת מ ק ד ה ה ל ח י מ ה ב ס ו ר י ה ב א ל ע' ו ט ה ה מ ז ר ח י ת. ה כ ו ח ו ת ה ס ו ר י ם ו ר ו ס י ה ע ת ה נ ו ת נ י ם ע ד י פ ו ת ל

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

sfarad

sfarad היהודים בספרד הרמב''ם - רבנו משה בן מימון בספרד הייתה קהילה יהודית גדולה מן המאה הראשונה ועד המאה החמש עשרה. במאות האלה היו בספרד מרכזים יהודיים חשובים. התקופה החשובה בהיסטוריה של יהודי ספרד הייתה מהמאה

קרא עוד

מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26

מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26 אליפות שוהם ה II- בסייקלו-קרוס מרוץ ראשון בסבב 2017 יום שישי 27.10.2017 מועדון אופניים ת"א,TACC מועצה מקומית שוהם ואיגוד האופניים בישראל שמחים להזמין אתכם למרוץ הראשון של סבב הסייקלו-קרוס בישראל. ביום

קרא עוד

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (17 בספטמבר-3 באוקטובר 2018)

חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני (17 בספטמבר-3 באוקטובר 2018) ס י כ ו ם א י ר ו ע י ה ה ס ל מ ה" חדשות הטרור והסכסוך הישראלי- פלסטיני 17 בספטמבר- 3 באוקטובר 2018 עיקרי המסמך נ מ ש כ ת מ ג מ ת ה ה ס ל מ ה ב ר צ ו ע ת ב י ט ו י ו מ צ א ה ד ב ר ע ז ה. ב ה ע ל א ת ת

קרא עוד

ex1-bash

ex1-bash ביה"ס למדעי המחשב סמסטר חורף תשע"ח 13.12.2017 יסודות מערכות פתוחות פתרון תרגיל מס' 7 המכללה האקדמית נתניה שימו לב: כל ההערות שבתחילת תרגילים 1-6 תקפות גם לתרגיל זה. הערה 1: החל מתרגיל זה והלאה, בכל פעם

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

סרגל כלים ל-Outlook או לExplorer- מדריך למשתמש

סרגל כלים  ל-Outlook  או לExplorer- מדריך למשתמש סרגל כלים ל- Outlook או ל Explorer- מדריך למשתמש 1 כני ס ה ו י צ יאה מהמערכת לכניסה יש ללחוץ על צלמית "כניסה למע רכת" ליציאה יש ללחוץ פעם נוספת לק בלת הצ למית סרגל כלים לדפד פ ן מסוג Explorer או Firefox

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint ועדת היגוי ות 2015 מאי 2016 סדר יום ועדת היגוי ות מלון יהודה 2.5.2016 2015 10:30 11:15 התכנסות וארוחת בוקר - 11:30 פתיחה וברכות 11:15 11:30 12:30 סיכום 2015 - דוח סטטוס ות 2015 הצגת עיקרי הדברים ודיון

קרא עוד

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות תורת הקבוצות מושגים בסיסיים מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות חוברת תרגילים כתוב באופן מפורש את הקבוצות הבאות: 5 2x + 3< היא קבוצת המספרים השלמים המקיימים : 7 B היא קבוצת האותיות הקודמות לאות f באלף-בית הלטיני.

קרא עוד