lilmodveod ttkriatherzog7 _5525.doc

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "lilmodveod ttkriatherzog7 _5525.doc"

תמליל

1 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 1 פרק ד א ויספו בני ישראל לעשות הרע בעיני ה ואהוד מת בני ישראל הוסיפו לעשות הרע בעיני ה, אחר מות אהוד הערה: 2 קושיות מתעוררים בפסוק זה 1) מדוע נאמר ואהוד מת, ולא ושמגר מת, כי הרי שמגר היה שופט אחר אהוד 2) למה הסגנון ואהוד מת ולא וימת אהוד ויוסיפו לעשות הרע וכו על השאלות הללו מתרץ האברבנאל שבימי שמגר היו כבר בני ישראל חוטאים ולא הצליח להחזירם למוטב ולכן היה זמנו קצר מאד, והסבר הפסוק שמיום מותו של אהוד עשו בני ישראל את הרע בעיני ה * הרי ף (פי המופיע באברבנאל) מבאר ששמגר היה בימי חיו של אהוד, ומה שנאמר לעיל ואחריו אין הפירוש אחר מותו אלא אחריו עשה תשועה ולכן נאמר ואהוד מת כי במות שמגר עדין היה אהוד קיים ועדין לא חטאו עד עתה שמת * המלב ים מבאר שכבר בימי אהוד סטו מהדרך אלא שכל עוד שהיה חי זכותו הגינה עליהם, ומדויק מאוד קדימות ויספו בנ י לעשות הרע בעיני ה (עוד טרם מות אהוד, וגם ( אהוד מת (וזכותו לא הגינה עליהם יותר) ב וימכרם ה ביד יבין מלך כנען אשר מלך בחצור ושר צבאו סיסרא והוא יושב בחרושת הגוים היות ובני ישראל עשו את הרע בעיני ה מכרם ה ביד יבין מלך כנען שמלך פעם בחצור ושר צבאו סיסרא, והיום היה גר בחרושת הגוים דגש: עד עתה מכרם בידי עמים רחוקים שאינם מ- 7 העמים ועתה התקיים בהם העונש שהנשארים נהיו לצידים בזה שנתנו למלך כנען והוא רדה בהם הערה: גם פסוק זה מאוד מוקשה 1) הרי חצור נכבשה ע י יהושע ומלכה יבין נהרג ואיך נמסרו בידו? (עיין יהושע יא -י יא)וילכד את חצור ואת מלכה (יבין, עיי ש פ א) הכה בחרב, ויכו את כל הנפש אשר בה לפי חרב החרם לא נותר כל נשמה ואת חצור שרף באש 2) מדוע נאמר אשר מלך לשון עבר, ולא המולך 3) מראשית הפסוק משמע שהיה בחצור ובסופו, בחרושת הגוים * הרד ק מתרץ : שיבין היה ש ם כל מלך בחצור כמו פרעה במצרים, ומלך זה היה משארית משפחת המלוכה אשר מלכו בחצור ולכן שנאה כבושה היה לו לישראל, ומלך בחרושת הגוים, שהמקום נקרא כך בגלל המבצרים הרבים שהקים שם כמו שתרגם יונתן בתקוף כרכי עממיא כלומר בחוזק עיירות העמים * המצודות טוען שאמנם הרג יהושע את עיר חצור אך לא את מלכה, ומה שנאמר הכה בחרב הולך על העיר ולא על המלך שאותו שילח ולפנים מלך בחצור ועתה בחרושת הגוים (אך פירושו נסתר מיהושע יב -יט) שנאמר מלך חצור אחד שמשמע שהרג את מלך חצור וצ ע) * וי מ שיבין זה מלך בחצור שהיתה עיר מחודשת ולא החצור ההיא ששרף יהושע, והוא כלומר סיסרא עם צבאו ישבו בחרושת הגוים (וסייעתא להסבר זה משמואל א (יב - ט ) וישכחו את ה א-לקיהם וימכר אותם ביד סיסרא שר צבא חצור ג ויצעקו בני ישראל אל ה כי תשע מאות רכב ברזל לו והוא לחץ את בני ישראל בחזקה עשרים שנה בני ישראל צעקו חזק אל ה (צעקה היא חזקה יותר מזעקה שהיה בפעמים הקודמות) וביאר הפסוק 3 סיבות לצעקתם 1) כי 900 רכב ברזל לו - ולא העלו בדעתם שיצליחו בדרך הטבע להלחם עמו 2) כי לחץ את ישראל בחזקה,- (ובמדרש: בחירופים וגידופים, כלומר אצל עגלון היה כבוד לה כמו שראינו שקם לכבוד דבר ה אלא שרק רדה בעם ישראל בגופם, לעומת יבין הכנעני שהיה מחרף ומדגף שם שמים) 3) עשרים שנה - הזמן הארוך ביותר שהיו ישראל משועבדים עד עתה היה 18 שנה, וכאן כבר 20 שנה ד ודבורה אשה נביאה אשת לפידות היא שפטה את ישראל בעת ההיא בצר לישראל מאד, הקים להם ה מושיע בשם דבורה הנביאה שהיתה אחד מ- 7 נביאות שקמו להם לישראל ראינו לעיל שלהצלת ישראל זקוקים לזכות התורה, אך בדור זה היו תלמידי חכמים מועטים, ואשה היא היתה מלמדת את העם תורה ובמה זכתה לזה? ומי הוא לפידות בעלה? על זה אומר הילקוט בשם התנחומא, מה טיבה של דבורה שנתנבאת על ישראל ושפטה אותם והלא פנחס בן אלעזר עומד, מעיד אני עלי את השמים ואת הארץ בין גוי בין ישראל, בין איש בין אשה, בין עבד בין שפחה, הכל לפי מעשו של אדם רוח הקדש שורה עליו תנא דבי אליהו אמרו בעלה של דבורה עם הארץ היה אמרה לו בא ואעשה לך פתילות ולך לבית המקדש שבשילה אז יהיה חלקך בין הכשרים שבהם ותבא לחיי העולם הבא, והיא עושה פתילות והוא מוליך לבית המקדש וג שמות יש לו: ברק, ומיכאל, ולפידות ברק- ע ש שפניו דומים לברק(מאירים מקדושה) מיכאל- ע ש שהוא ממיך את עצמו (עניו,כדלהלן) לפידות- ע ש שאשתו עושה פתילות והיא מתבוננת ועושה פתילות עבות כדי שיהיה אורן מרובה, והקב ה בוחן ליבות וכליות אמר לה, דבורה, את נתכוונת להרבות אורי, אף אני ארבה אורך ביהודה ובירושלים כנגד י ב שבטים וכו מבהיל, במה זכתה לנבואה ולהנהיג את ישראל וללמדם תורה בזכות רצון להרבות כבוד שמים בכל ליבה ומובן מי זה לפידות,ובהמשך נראה שזכה שהוא ינצח במלחמה זו

2 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 2 ה והיא יושבת תחת תומר דבורה בין הרמה ובין בית אל בהר אפרים ויעלו אליה בני ישראל למשפט והיא יושבת תחת תומר - עץ תמרים שצילו מועט ואין שם חשש יחוד, ומקומה היה ידוע וקבוע עד שנקרא תומר דבורה, ונמצא בין הרמה ובין בית אל שבהר אפרים, ונאספו אליה בני ישראל למשפט ובילקוט: והיא יושבת תחת תומר, אמר ר ש בן אבישלום משום יחוד, ד א, מה תומר זה צילו מועט אף ת ח שבאותו דור מועטין עוד שם (בשם תד א) והיא יושבת תחת תומר, לפי שאין דרכה של אשה להתיחד בתוך הבית וישבה בצילו של דקל מלמדת תורה לרבים וברש י כאן מובא בשם תרגום יונתן, שאין מקרא זה כמשמעו, ואין אלו סימני ישיבתה,אלא ללמדנו שאשה עשירה היתה ומן המקומות האלו הית פרנסתה והיא יושבת בעירה עטרות שמה תחת תומר- תמרים היו לה ביריחו, וכרמים ברמה, וזתים בבקעת בית אל שהוא מקום שמן ועפר חיור בהר אפרים בטור מלכא, ואומר אני שמוכרין אותה ליוצרי חרס, ויש פותרין עפר חיור - שדה זרע, כמו שדה הלבן * ואשר לכשרות לדון באשה עי תוס ב ק טו-א שקבלו עליהם ישראל אותה לשופטת, א נ ששפטה ע פי הדיבור ו ותשלח ותקרא לברק בן אבינועם מקדש נפתלי ותאמר אליו הלא צוה ה א-לקי ישראל לך ומשכת בהר תבור ולקחת עמך עשרת אלפים איש מבני נפתלי ומבני זבלון היא שלחה לקרוא לברק בן אבינועם מקדש נפתלי יש שאומרים שהוא בעלה,(אליהו רבה תחילת פרק ט ) ומדוע היה גר במקום אחר כי אחר שקבלה נבואה נפרדה ממנו ואמרה לו כך צוה ה א-לוקי ישראל את משה רבינו שהחרם תחרימם ועתה הגיע הזמן לקיים מצוה זו, ע כ לך ותמשוך בדברים עשרת אלפי איש מבני נפתלי ומבני זבולון אל הר תבור ומדוע דוקא לברק בן אבינועם, מה היה זכותו,? וכן מדוע יקח מבני נפתלי וזבולון דוקא? על כך אומר הילקוט: וכי מה טיבו של ברק אצל דבורה אלא אמרו: ברק שימש את הזקנים כל ימי יהושע, וחזר ושמש אחר מיתתו לפיכך הביאוהו ונתנוהו אצל דבורה במי הקב ה מושיע את ישראל בבני אדם שמשכימים ומעריבין לבית הכנסת ולבית המדרש ועוסקין בתורה בכל יום תמיד ] וברש י ב ר פ מ- ד, מוסיף הן ומשמשיהן] וכי מה טיבו של שבט זבולון ונפתלי שבאת ישועה גדולה על ידיהם, אמרו נפתלי שמש את יעקב אבינו וזבולון שמש את יששכר ונעשה לו אכסניא ננסה להבין עומק דברי חז ל, זה ברור שזכות התורה כאן הוא זה שניצח, וכמאמר דוד המלך ע ה בתהילים (קכב) עומדות היו רגלינו בשעריך ירושלים והגמ במסכת מכות (י) דורשת מי גרם לרגלינו שיעמדו במלחמה (ולא יתמוטטו) שעריך ירושלים שהיו עוסקים בתורהאלא שדור זה היו בו ת ח מועטים כתומר, ובזכות מה ינצחו, בלית ברירה נוטלים אנו את משמשי התורה, ברק ששימש את הזקנים, ואף בעצמו היה משכים ומעריב לבתי כנסיות ובתי מדרשות (אע פ שעם הארץ היה אם נאמר שאכן הוא בעלה) ועוסק בתורה כפי יכלתו בכל יום תמיד ושבט נפתלי שמש אביו את יעקב אבינו (ובישר לו את הבשורה שיוסף חי ותחי רוח יעקב, מעם לועז) וזבולון שמש את שבט יששכר, ואם אין הרבה תלמידי חכמים לפחות משמשי תלמידי חכמים צריכים ובזכותם ינצחו במלחמה **ובמגילה יד: אמר רב נחמן לא יאי(נאה) יהירותא (חשיבות) לנשי, תרתי נשי יהירן הויין וסניין שמיהו(שתי נשים שהתנהגו בחשיבות, ושמותם שנואים) חדא שמה זיבורתא (אחת שמה דבורה- שם שרץ העוף) וחדא שמה כרכושתא (ואחת שמה חולדה) זיבורתא כתיב בה ותשלח ותקרא (אצל דבורה נאמר ששלחה לקרא את ברק בן אבינועם) ואילו איהי לא אזלה לגביה (והיא לא הלכה אליו) כמה תבעו חז ל, הרי היא היתה נביאה, שופטה את ישראל, וברק עם הארץ היה, האם אפשר לדרוש מאשה לעזוב את כל ישראל הבאים אליה למשפט וללכת מהר אפרים שבמרכז ארץ ישראל עד הר תבור שבצפון ארץ ישראל כדי לומר לבלק את דברי ה?! אבל חז ל רואים כאן תביעה עליה, ואומרים שלכן שמה דבורה כי יש כאן קורטוב דק מן הדק של יהירות ז ומשכתי אליך אל נחל קישון את סיסרא שר צבא יבין ואת רכבו ואת המונו ונתתיהו בידך ואמרה לו שה אמר לה בנבואה שימשוך לשם ליד נחל קישון הזורם לרגלי הר תבור (בצד דרום מערב) את סיסרא שר צבא יבין ורכבו והמונו, אע פ שאיצטגניניו יאמרו לו שלא ילך למלחמה שלא ינצח בה בכל זאת אקשה את ליבו ואמשכנו לשם ח ויאמר אליה ברק אם תלכי עמי והלכתי ואם לא תלכי עמי לא אלך ברק טען שבני ישראל לא יאמינו לו שה צוה לצאת לקרב נגד סיסרא אלא אם כן היא עצמה תאמר נבטואתה בפניהם אז יצליח לאספם ולכן אם לא תלכי עימי אין טעם שאלך (ולא שלא רצה ללכת, כי האינו מציית לדברי הנביא חייב מיתה) ולפי המדרש שהבאנו לעיל ששמו היה מיכאל, היה שפל -מך,ולא האמין בעצמו שיצליח להלחם עם סיסרא ורצה שתבוא עימו שבזכותה הם ינצחו ובבראשית רבה (פרשה מ -ד ) ר פנחס בשם רב אבון אמר ב בני אדם היו עיקר ועשו עצמם טפילה אברהם וברק ברק- ותשלח ותקרא לברק בן אבינועם מקדש נפתלי ותאמר אליו הלא צוה ה א ישראל לך ומשכת בהר תבור ולקחת עמך עשרת אלפים וכו ויאמר אליה אם תלכי עימי והלכתי ואם לא תלכי עימי לא אלך אע פ שהיה הוא עיקר המנצח שכן נאמר לה בנבואה עשה עצמו טפל אליה ט ותאמר הלך אלך עמך אפס כי לא תהיה תפארתך על הדרך אשר אתה הולך כי ביד אשה ימכר ה את סיסרא ותקם דבורה ותלך עם ברק קדשה

3 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 3 ענתה לו דבורה היות ואתה נבחרת למצביא בקרב זה חייבת אני לציית לך אפילו אם איני מבינה כמוך, אך בכל זאת את עצתי לא אמנע ממך ואומר כי לא תהיה תפארתך על הדרך אשר אתה הולך אם אלך עמך, כי תהילת המצביא הוא לאחד מ- 2 הסיבות או מזה שהצליח לאסוף חיל ולצאת לקרב נגד החזק ממנו, או ממה שהוא יהרוג את שר הצבא האויב בכוחו, והיות וברוח הקדש אני רואה כי שר הצבא ינתן ביד אשה, לכן אם תאסוף לבד את החיל יהיה תפארתך בזה שהרהבת עוז לצאת לקרב נגד החזק ממך, אך אם אני אלך עמך, הרי גם היציאה לקרב תהיה על ידי אשה לא תהיה לך תפארת כלל, אך ברק- שמיכאל שמו הוא מך ושפל ואינו רוצה שתפארת הקרב תקרא על שמו, לכן עומד על כך שדבורה תלך עמו, ואז קמה ממקומה, נפרדת מההרבצת תורה והולכת עמו לקיים רצון ה * אפס- אבל י ויזעק ברק את זבולן ואת נפתלי קדשה ויעל ברגליו עשרת אלפי איש ותעל עמו דבורה ברק הזעיק למלחמה את בני זבולון ונפתלי לקדש ומשם עלה להר תבור כשעשרת אלפי איש בעקבותיו, ודבורה עלתה עמו הערה: אמנם בנבואה נאמר קודם בני נפתלי ואח כ בני זבולון, י ל שזבולון היו יותר רחוקים ולכן היה צריך להביאם משם לקדש אך בני יששכר כבר חיכו שם, או שהיות והיה משבט נפתלי אם היה קורא לבני שבטו קודם היו טוענים עליו שמעדיפם בגלל שהם בני שבטו לכן חלק לבני זבולון כבוד וקרא להם קודם (מעם לועז) יא וחבר הקני נפרד מקין מבני חבב חתן משה ויט אהלו עד אלון בצעננים אשר את קדש כהקדמה להריגת סיסרא על ידי יעל כתב שחבר שהיה מצאצאי יתרו נפרד משאר בני הקיני שהלכו למדבר יהודה בנגב ללמוד אצל עתניאל בן קנז, והיות והוא כבר מת, נפרד מהם חבר והיות והיה יושב אוהלים וכנראה גם רועה צאן היה נודד למקום מרעה והיה מגיע עד המקום ששמו אלון בצעננים (מלשון בצעי מים= ביצות )שהיה ליד קדש שהוא בגבול ישראל לכן כנראה לא היה נראה בעיני סיסרא כאויב (כי עצם הפרדו משאר בני הקיני שהתגיירו והתבודדותו במקום הביניים נתן לו מעמד של שלום בינו ליבין מלך כנען כמו שנראה בהמשך) יב ויגידו לסיסרא כי עלה ברק בן אבינעם הר תבור הודיעו לסיסרא שברק בן אבינועם עלה והתבצר בהר תבור והוא ערוך למלחמהוהיות והנמצא בהר יש לו עדיפות גדולה על העומד בעמק, הזעיק סיסרא את כל רכבו ואת כל חילותיו, וכך כולם נפלו בידי ישראל יג ויזעק סיסרא את כל רכבו תשע מאות רכב ברזל ואת כל העם אשר אתו מחרושת הגוים אל נחל קישון כדי להבין את גודל ישועת ה במלחמה זו עלינו להעתיק את הילקוט שמעוני במקום ויזעק סיסרא, סיסרא בא אליהם בארבעים אלף ראשי גייסות וכל אחד היה עמו מאה אלף (X40000 = במילים ארבע מליארד חיילים) ובן שלושים שנה היה (סיסרא) וכבש כל העולם בכוחו ולא היה כרך שלא היה מפיל חומה בקולו (כלומר בשאגתו היתה חומת העיר נופלת) ואפילו חיה שבשדה כיון שהיה נותן עליה קולו לא היתה זזה ממקומהאמרו כשהיה יורד לרחוץ בנחל קישון היה עולה בזקנו כמה מאכל בני אדם, דגים(כלומר דגים בכמות המספקת לסעודת כמה בני אדם) ותשע מאות סוסים במרכבתו, ובחזרה לא היה אחד מהם חוזר בשלום(כי מהתאמצותם לנושאו היו מתים) והרי חז ל לא מספרים לנו מליצות או סיפורים דמיוניים מדהים כוחו בלבד, ואליו גייס כמות כזו של אנשים, מחרושת הגוים (ובמפרשים, נקרא חרושת ע ש שהיו ממציאים שם כל מיני כלי מלחמה(השוה בראשית ד -כב, לוטש כל חורש נחושת וברזל) ועוד במדרש תנחומא:באו מלכים נלחמו (ה - יט ) 31 מלכים הלכו עם סיסרא כשהלך להלחם עם ישראל ונהרגו עמו (מובא בילקוט שמעוני נב) וכנגדם עומד ברק בן אבינועם עם עשרת אלפי איש!!! בלי כלי מלחמה כלל כמו שנראה בפרק דלהלן יד ותאמר דבורה אל ברק קום כי זה היום אשר נתן ה את סיסרא בידך הלא ה יצא לפניך וירד ברק מהר תבור ועשרת אלפים איש אחריו דבורה מחזקת את ברק ואומרת: קום ממקומך ורד לעמק להלחם, כי זה היום (דוקא היום ולכן עליך למהר לנצל את מתנת ה ) אשר נתן ה את סיסרא בידך, הלוא ה יצא לקראתך, כלומר הרי ה כבר עשה את מלחמתך וא כ מדוע תתעכב ברק שומע את נבואתה, אינו עושה שיקולים הרי בהר אני מבוצר יותר ויש לי עדיפות מינימלית אך כשארד לעמק ודאי שינצחו אותי אלא הוא יורד מהר תבור איזו איזה אמונה!!! והעשרת אלפי איש אחריו מסירות נפש!!! טו ויהם ה את סיסרא ואת כל הרכב ואת כל המחנה לפי חרב לפני ברק וירד סיסרא מעל המרכבה וינס ברגליו עכשיו כשיש כזו אמונת חכמים, ויש זכות של משמשי התורה, אין הם מהרהרים אחר דברי הנביאה, מגיע זמן הישועה ה המם את כל הרכב ואת כל המחנה לפי חרב לפני ברק סיסרא קורא את המצב, משאיר את מרכבתו ונס רגלי להציל את עורו מה בדיוק קרא שם, יש בידינו קטעי דברים שננסה לשלבם ולהבין מה קרא שם תקופת המלחמה היתה באביב בליל

4 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 4 פסח(מאמר הפייט בהגדה של פסח - טיסת נגיד חרושת סלית בכוכבי לילה, ויהי בחצי הלילה) היוסיפון (בקדמוניות היהודים) מספר כי ה חולל ביום ההוא סערה עזה והמטיר גשם סוחף בשטח נחל קישון שלא כרגיל אז בעונה זו חרדת ה נפלה על הכנענים ואדמת העמק שהפכה לביצה שיתקה את פעולת הרכב הכנעני להלן פ ה-כ מן השמים נלחמו הכוכבים ממסילותם נלחמו עם סיסרא וכך אומרת הגמרא (בפסחים קיח:) וכדדרש רבה בר מרי, מאי דכתיב וימרו על ים בים סוף, מלמד שהמרו ישראל באותה שעה ואמרו, כשם שאנו עולים מצד אחד כך המצרים עולים מצד אחר,אמר לו הקב ה לשר של ים פלוט אותם ליבשה אמר לפניו רבש ע כלום יש עבד שנותן לו רבו מתנה (פרנסה לדגים, רשב ם) וחוזר ונוטל ממנו? אמר לו אתן לך אחד ומחצה שבהן (אתן לך תוספת של עוד 50% ) אמר לו רבש ע יש עבד שתובע את רבו, אמר לו נחל קישון יהיה לי ערבמיד פלט אותם ליבשה ובאו ישראל וראו אותן שנאמר וירא ישראל את מצרים מת על שפת הים (שואלת הגמרא) מאי אחד ומחצה שבהם (כלומר איך אנו רואים שהוחזר לו 50% יותר, ומתרצת) דאילו בפרעה כתיב שש מאות רכב בחור, ואילו בסיסרא כתיב תשע מאות רכב ברזל כי אתא סיסרא (כשהגיע סיסרא) אתא עלייהו בדקרי דפרזלא(בא אליהם במרכבות ברזל) הוציא הקב ה עליהם כוכבים ממסילותם, דכתיב מן השמים נלחמו הכוכבים, כיון דנחיתו כוכבי שמים עליהן, אקדירו הני דקרי דפרזלא (כיון שירדו כוכבי השמים התחממו מאד המרכבות ברזל נחיתי לאקרורי למסחי נפשיהו בנחל קישון (ירדו לקרר ולרחוץ עצמם בנחל קישון) אמר לו הקב ה לנחל קישון לך והשלם ערבונך, מיד גרפם נחל קישון והשליכן לים שנאמר נחל קישון גרפם נחל קדומים מאי נחל קדומים- מה פירוש המילים נחל קדומים, נחל שנעשה ערב מקדם באותה שעה פתחו דגים של ים ואמרו ואמת ה לעולם(ששילם ה את מתנתינו מחיל פרעה) א כ אנו מבינים כך, פתאום נהיו ברקים ורעמים מחרידים, כוכבי השמים חיממו את המקום הזה מאוד ובמקביל ירד גשם עז והנחל נהיה שוטף החום של המרכבות ושל גופם אילץ את החיל להכנס לרחוץ בנחל קישון, ואז צוה ה לנחל לגרוף אותם לים התיכון ומשם הגיעו לים סוף על מנת לשלם את ערבות ה טז וברק רדף אחרי הרכב ואחרי המחנה עד חרשת הגוים ויפל כל מחנה סיסרא לפי חרב לא נשאר עד אחד ברק רודף אחר הרכב ואחר המחנה, מענין הנחל לא פוגע בו לרעה, ומאפשר לו מעבר ומרדף עד חרושת הגוים אחר שארית חיל סיסרא, ויפול כל מחנה סיסרא מאלו שהצליחו להמלט לפי חרב לא נשאר עד אחד ומה עם המרכבות? האם תפס שלל? הרי למדנו שכולם נסעו דרך הים התיכון שלשם נשפך נחל קישון לים סוף יז וסיסרא נס ברגליו אל אהל יעל אשת חבר הקיני כי שלום בין יבין מלך חצור ובין בית חבר הקיני אנחנו עדין עוקבים אחר נבואת דבורה כי ביד אשה יתן ה את סיסרא מחרף ומגדף זה (עיין לעיל לחץ את ישראל בחזקה ( אדם שכל כולו אומר כוחי ועוצם ידי, אין הנהגה בעולם, ראוי שימות מות חרפה ובזיון וימסר ביד אשה למות זה היה סיסרא, וכו מה היה סופו? לפי שהיה מחרפס ומגדפם בלחיצה, לכן מת מיתה גדופה, שמסרו ביד אשה, כמו דכתיב כי ביד אשה ימכור ה את סיסרא - מידה כנגד מידה (מדרש) סיסרא נס ממקום המערכה, ניצול מן אש- חום הכוכבים, ומן המים- מי נחל קישון, ואף מן חרב ברק, שכן לא ברח לעבר חרושת הגוים שם שיער שבהסתערות של ישראל יתפסוהו אלא ברח לצד הנגדי והגיע ליד אוהל יעל אשת חבר הקיני, זוכר הוא היטיב שברית שלום בין יבין מלך חצור ובין חבר הקיני, ובוטח בהם אין הוא מתבונן הרי הברית עם המלך ולא עם נתיניו, יח ותצא יעל לקראת סיסרא ותאמר אליו סורה אדני סורה אלי אל תירא ויסר אליה האהלה ותכסהו בשמיכה סיסרא עומד ומתלבט, עיף הוא מהקרב הקשה, תשוש הוא מהמפלה והניסה אך אויביו דולקים אחריו האם יסתר כאן או ימשיך לברוח, יעל יוצאת לקראתו ומשכנעת אותו סורה אדני, סורה אלי אל תירא עייפותו ביחד עם שידולי יעל פועלים את הפעולה הרצויה, ואכן ויסר אליה האהלה, ותכסהו בשמיכה במדרש (ויקרא רבה פ כג-י ) שלשה הם שפלטו מעבירה, יוסף ויעל ופלטי יעל מנין שנאמר ותצא יעל לקראת סיסרא ותכסהו בשמיכה, מהו בשמיכה אמר ריש לקיש חזרנו על כל המקרא ולא מצאנו כלי ששמו שמיכה, ומהו שמיכה? שמי כה שמי (כאן) מעיד עליה שלא נגע בה אותו רשע ועיין הוריות י: דברי ר יוחנן בשם רשב י החולק על דרשה זו (ולדבריו מובן יותר מדוע הפרה יעל את ברית השלום אחר שהוא הפרה ראשון) יט ויאמר אליה השקיני נא מעט מים כי צמתי ותפתח את נאוד החלב ותשקהו ותכסהו סיסרא צמא מאד אחר בריחתו הארוכה ומבקש השקיני נא מעט מים כי צמאתי, יעל יודעת שהחלב מכביד על האברים ומרדים, ומעדיפה למזימתה לתת לו חלב בצורה זו תבדוק את צלילות דעתו אם שם לב לשינוי בספל אדירים- בספל שרגילים ליתן בו מים שנקראים אדירים (רש י לקמן ה - כה) כשרואה שאינו שם לב מכסה אותו היטיב בשמיכה שהחום יעזור לו לישון מהר כ ויאמר אליה עמד פתח האהל והיה אם איש יבא ושאלך ואמר היש פה איש ואמרת אין סיסרא רואה שכוחו אינו עומד לו עפעפי עיניו נעצמות ולכן מבקש עמוד בעוז ובעצמה כגבר פתח האהל, והיה אם איש בין מבני ישראל ובין מהכנענים יבא ושאלך היש פה איש, ואמרת אין

5 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 5 א ה כא ותקח יעל אשת חבר את יתד האהל ותשם את המקבת בידה ותבוא אליו בלאט ותתקע היתד ברקתו ותצנח בארץ והוא נרדם ויעף וימת הנה מגיע הרגע הגדול, יעל רואה אותו ישן, עתה הוא יכול להיות הרגע המכריע, אם יתעורר עלול לברוח, מצד שני אולי רישרוש יעורר אותו ואז יהרגיה, בכל זאת בעוז ובגבורה מחליטה להסתכן ולפעול במהירות, צריכה היא חרב, זה יקל עליה את המלאכה, אולי תשתמש בחרב סיסרא,אך כבר נאמר לא יהיה כלי גבר על אשה, וכו וההסבר בתרגום ולא תלבש אשה כלי זין של גבר אין היא מוכנה לעבור איסור תורה, רעיון עולה במוחה יתד האוהל, אמנם היא עבודה קשה לשחררו, ואמנם לזה תצטרך גם מקבת (פטיש) אבל מה לא עושים כדי לא לעבור על איסור תורה, היא מתקרבת בלאט כדי שלא יתעורר ו תוקעת את היתד ברקה שבראשו, ומחוזק המכה צנחה היתד מצד לצד ונתקעה בארץ והוא בגלל שתיתו מהחלב נרדם, ועוד כי היה מאד עייף מבריחתו, לכן וימת מיד בלי שניסה לחלץ עצמו ** זהו שאמר הכתוב ידיה שלחה בכישור, זו יעל שלא הרגתו בכלי זיין אלא ביתד דכתיב ידה ליתד תשלחנה ומפני מה לא הרגתו בכלי זיין לקיים מה שנאמר לא יהיה כלי גבר על אשה(מדרש אבכיר) כב והנה ברק רדף את סיסרא ותצא לקראתו ותאמר לו לך ואראך את האיש אשר אתה מבקש ויבא אליה והנה סיסרא נפל מת והיתד ברקתו אחר שהשלימה את המשימה, היא רואה את ברק רודף אחר סיסרא, כיוון ה את צעדי ברק לשם שלא יתעייף ברדיפתו חינם יעל יוצאת לקראתו ואומרת לו לך ואראך את האיש אשר אתה מבקש, ברק בא אל אהלה ורואה את קיום נבואת דבורה, הנה סיסרא נופל מת, אך לא מת מעצמו או איבד עצמו לדעת אלא היתד ברקתו - מת על ידי אשה כג ויכנע א-לקים ביום ההוא את יבין מלך כנען לפני בני ישראל אמנם יבין מלך כנען לא נכרת אז, אך כיון ששר צבאו ומיטב חילו נפלו במערכה נכנע לפני בני ישראל, כד ותלך יד בני ישראל הלוך וקשה על יבין מלך כנען עד אשר הכריתו את יבין מלך כנען ומאז הלכה יד ישראל עליו הלוך וקשה עד אשר הכריתו לגמרי את יבין מלך כנען פרק ותשר דבורה וברק בן אבינעם ביום ההוא לאמר- - ושרה דבורה בנבואה - וברק בן אבינועם - ביום הנצחון וצוו את היהודים גם לאמר את השירה פרק זה הוא שירה שנאמרה בנבואה ע י דבורה וברק על הניסים שעשה לישראל לא כל אחד יכול לומר שירה, והמכילתא בפרשת בשלח מונה שבס ה בעולם יהיו עשר שירות, כשהעשירי הוא לעתיד לבוא, שנאמר שירו לה שיר חדש תהילתו בקהל חסידים זכתה דבורה וברק לומר את השירה השישית בעולם * היות וברוב הפירוש של הפרק נצמד רש י לפירוש תרגם יונתן עשינו גם אנו כן, ** ביום ההוא - בשעה שאתה עושה לנו ניסים ביום אנו אומרים לפניך שירה ביום עשית לנו ניסים ביום ואמרנו לפניך שירה ביום, ותשר דבורה וברק בן אבינעם ביום ההוא ב ר ו - ב (זה סותר את דברי הפייטן בהגדה שהזכרנו לעיל טיסת נגיד חרושת סילית בכוכבי לילה, ויהי בחצי הלילה) ב בפרע, פרעות בישראל - כשישראל פרוצים במעשיהם נהיה פרוץ הנהגת הגוים לישראל בהתנדב עם-אך כשהתנדב העם לחזור בתשובה ברכו ה - אפשר מיד לברך את ה על ישועתו בפרע פרעות,- תרגום המילה פרוע- מגולה(עיין רש י שמות לב -כה) וכוונת הפסוק בפרוע, כשמתגלה קלונם של ישראל על ידי הנהגתם שלא כדרך ה, זה גורם לגילוי אכזריות ונגישה מיד העמים אליהם, וכן תרגם יונתן (מוסבר ללשון הקודש) כשמרדו בני ישראל בתורה, באים עליהם האומות ומגרשין אותם מעריהם, (בהתנדב עם-) וכשחוזרים בני ישראל לעשות כתורה מתגברין הם על שונאיהם ומגרשין אותם מכל תחום ארץ ישראל, ולכן בגלל עונש שברם סיסרא וכל חילו, ועל נס והצלה שעשו להם כי שבו החכמים לשבת בבתי כנסיות בפרהסיה ומלמדים את דברי התורה אז ברכו ושבחו לפני ה * פירוש על דרך הדרש אנו מוצאים ) בשבת קיט: ( אריב ל כל העונה אמן יהא שמיה רבא מברך בכל כוחו (בכל כוונתו, רש י, ובתוס בקול גדול)קורעין לו גזר דינו, שנאמר בפרוע פרעות- לשון ביטול הגזירות (ביטול הגזיר הבאה לבטל את ישראל) מ ט כי התנדב העם לברך את ה ** ובקהלת רבה פרשה א - (ד ה אני קהלת הייתי מלך על ישראל) שמעו מלכים האזינו רוזנים (פסוק הבא) זה היה ראוי להיות ראש לשירה (לפני פסוק בפרוע פרעות) אלא שאין מוקדם ומאוחר בתורה המלכים שבאו לעזרת שמעו - גשמעו מלכים סיסרא האזינו מושלים שבאו לעזרת האזינו רזנים - יבין מלך כנען

6 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 6 אנכי לה - אני מיחסת נצחון זה לה אנכי אשירה - לכן אני אשיר אליו אזמר לה א-לקי ישראל- אזמר לה שיש לו השגחה פרטית על ישראל לפי התרגום יונתן המלכים הם אלו שבאו לעזרת סיסרא, והרוזנים- מושלים הם שבאו לעזרת יבין מלך כנען, ומוסרים להם הודעה, לא בכוחכם ובגבורתכם הצלחתם לשלוט על ישראל אני משבחת לה אליו אשיר ואזמר לא- לוקי ישראל המלבי ם מוסיף שזמר הוא שבח חזק יותר משיר, וכמו כן שם ה מורה על הנהגה של כל העולם, אך א-לקי ישראל היא השגחה פרטית לישראל,וכוונת הפסוק אנוכי אשירה לה על הנהגתו הכללית עם כל ברואיו, ואגביר הודעה בזמר, לא-לקי ישראל להשגחתו הפרטית עלינו רש י מביא הסבר לכפל המילה אנכי בשירת דבורה - שמעתי מדרש אגדה, לא קפח הקב ה שכר תבור וכרמל שבאו למתן תורה לתת(כדי שה יתן) עליהם את התורה וחזרו בבושת פנים, אמר להם הקב ה בזה סוף שאני פורע לכם כפלים, נאמר בסיני אנכי ה א-לקיך, בתבור יאמר- אנכי אנכי, בכרמל יאמר כפול- ה הוא הא- לקים(ביתר הרחבה נמצא מדרש זה בילקוט שמעוני בשם התנחומא, על הפסוק כי כתבור בהרים וככרמל בים יבא, בשעה שבא הקב ה ליתן תורה שמעו תבור וכרמל והניחו מקומם ובאו להם, ושט כרמל בים והקב ה צוח להם למה תרצדון הרים גבנונים למה אתם רצים ומדיינים, בעלי מומים אתם (בגלל גאותכם) כענים שנאמר או גיבן או דק, ההר חמד א-לקים לשבתו זה סיניואע פ כן פרע להם הקב ה שכרם בטירוף שנטרפו ובאו בתבור נפל סיסרא וחילותיו ונעשה לישראל ישועה בראשו,כיון שנפלו שונאיהם של ישראל נאמר בו אנכי לה אנכי אשירה,בסיני נאמר אנכי, ובתבור נאמר שני פעמים (וגם אנכי זה נאמר בנבואה)ובכרמל נתקדש שמו של הקב ה ונאמר בו (במעשה שאליהו אסף את כל ישראל בימי אחאב ואמר להם עד מתי אתם פותחים על שתי הסעיפים,אם ה הא- לקים לכו אחריו ואם הבעל לכו אחריו, ועשה נסיון שניתנו שתי פרים, אחד לו, ואחד לנביאי הבעל, וכל אחד יקריב את הפר על המזבח, והיה למי שיענה משמים באש הוא האלהים ונביאי הבעל כמובן לא נענו באשש, ואח כ אליהו התפלל וירדה אש מהשמים, ואז ענה כל העם ואמר ( ה הוא הא-לקים ה הוא הא-לקים כנגד אנכי ה א-לקיך (כלומר שחשו כולם את ה- אנכי ה א-לקיך) ד ה בצאתך משעיר - ה כשנתת תורה לעמך והקדמת לשאול את שעיר אם הם רוצים את התורה בצעדך משדה אדום - כשהקדמת לשאול את אדום אם רוצים את התורה ארץ רעשה - הארץ הזדעזעה בנתינת התורה גם שמים נטפו - גם שרי האומות בשמים פחדו ומפחד הזיעה נטפה מהם כמים גם עבים נטפו מים - גם העננים הזילו טל תחיה להחיות את היהודים שמתו מפחד קבלת התורה השירה מתחילה על יסוד כל הפורעניות וההצלחות של ישראל וממה שעשה אותם שכל מציאותם נהיתה תלויה אם מקיימים את התורה או לא ואמרה, התורה שנתנה במורא וגבורה, טובה היא לידבק בה וקשה לפרוש ממנה, כי כשישראל פורשים ממנה מיד נמסרים ביד אויביהם וכשחוזרים אליה מתגברים על שונאיהם, ואין שלטון בני ישראל תלוי בכוחם וזרועם, מאז שיצאת להציע אותה לשעיר שהיא שדה אדום והם כמו שאר האומות לא רצו לקבל התורה, ורק ישראל הסכימו לקבלה, ובנתינתה ארץ רעשה (כמו שאנו אומרים בברכת שופרות בתפילת ראש השנה אתה נגלת בענן כבודך על עם קדשך לדבר עמם גם כל העולם כולו חל מפניך ( גם שמים נטפו (כלומר שרי האומות בשמים נמסו מפחד ונהיו כנטפים זיעה, מצודות ) גם עבים- עננים, נטפו מים- טל תחיה * ובמכילתא- רבי יהודה ברבי אלעאי אומר, לפי שהיו ישראל משולהבים מחמת האש של מעלה אמר הקב ה לענני כבוד הזילו טל חיים על בני, שנאמר גם עבים נטפו מים, ואומר גשם נדבות תניף ה *במסכת ע ז ב: ויאמר, ה מסיני בא וזרח משעיר למו הופיע מהר פארן,, וכתיב א-לוק מתימן יבוא, מאי בעי בשעיר ומאי בעי בפארן, אמר רבי יוחנן מלמד שהחזירה הקב ה (את התורה) על כל אומה ולשון ולא קיבלוה עד שבא אצל ישראל וקיבלוה ה הרים נזלו מפני ה - ההרים נמסו מפחד מה זה סיני - ובהר סיני עצמו מה קרא שהתמלא בעשן, וקולות וברקים ולפידים מפני ה א-לקי ישראל- מפחד ה א לקי ישראל רש י פירש נזלו נמסו, (ובתהילים צז יש פירוט נוסף לזה: הרים כדונג נמסו) במצודות הסביר הרים נזלו זיעה מגודל הרעדה אך תרגום יונתן ביאר נזלו- זזו ופירש בהרחבה את אשר אירע עם ההרים בקבלת התורה : הרים זעו מפני ה הר תבור, הר חרמון והר כרמל רבים זה עם זה ואומרים אחד לשני עלי תרד השכינה ולי מגיע, וזה אמר לזה עלי תרד השכינה ולי מגיע, השרה ה שכינתו על הר סיני שהוא חלש וקטן מכל ההרים, זה סיני זע ורעד ועלה עשנו כעשן הכבשן מפני שהתגלה עליו ה א-לקי ישראל * זה סיני - הרי זה מקרא קצר וכאילו נאמר כמו זה סיני שנאמר בו בתורה בפירוט שההר עשן כולו, והיה קול גדול לפידים ואש, ורעד כך גם כל ההרים האחרים פחדו ורעדו ** על השאלה מה ראתה להזכיר בשירתה על שבח ה שעזר לעמו את מעמד הר סיני, הסברנו לעיל שזו היא מפתח הצלחה וכשלון היהודים, ואפשר להוסיף, שהיות והזמינה את עמי העולם לשמוע את שבח ה כנאמר שמעו מלכים האזינו רוזנים, תיארה את בני ישראל בגדלותם ותפארתם, ואת הירידה אליה הגיעו בעקבות עזיבת התורה

7 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 7 ו בימי שמגר בן ענת - בימים ששפט שמגר בן ענת - ובימים ששפטה יעל בימי יעל חדלו ארחות - הפסיקו ללכת בשיירות והלכי נתיבות - ויחידים שהלכו בשבילים ילכו ארחות עקלקלות-הלכו בשבילים מפותלים בימי השופט שמגר בן ענת, ובימים ששפטה יעל,(כך פירש רש י ובמצודות חפף את הזמנים יחד ואמר שיעל אף היא שפטה בימי שמגר (כנראה בגלל חשבון 300 שנה של יפתח) אלא שיש קושי בהסבר זה, אם יעל היא שופטת לישראל איך סיסרא התפתה להכנס אליה, ואולי כמנהיגה שאפה לשלום עם יבין והיתה כעין מתווכת בין ישראל ליבין, ואם הנחה זו נכונה מוסברים לנו, 1) למה חבר הקני נפרד מקין, כי היות ויעל חפצה לעזור לישראל להקל מעליהם את עול יבין היתה חייבת להיות קרובה למקום, 2) איך הפרה את הברית עם יבין והרגה את שר צבאו, מעולם לא חתמה עמו ברית שלום, אלא שאפה לשלום ופי הפסוק כי (דוברת וחותרת ל) שלום בין יבין מלך כנען (לבין ישראל) וסיסרא הימר להכנס אליה שתצילנו אך ר ישעיה פירש והזכיר שמגר ויעל מפני שהם עשו תשועה בישראל (ולא שיעל שפטה) ופסוק זה מבאר שאין לישראל תשועה על ידי מעשה גבורה פיזי לבד ולו יהיה החזק ביותר, שהרי אף בימי שמגר בן ענת שהכה במלמד הבקר 600 איש וגבורתו ללא ספק היא עצומה, וכן בימי יעל שהרגה את סיסרא שר צבא יבין, ומבחינה טבעית הרי זו מכה אנושה לאויבים, עדין חדלו ארחות, - עדין היה פחד ללכת בדרכים, לא היה בטחון כי הבטחון ניתן מה כמתנה על שמירת תורתו, ומסיימת עד שקמה היא דבורה ותקנה את שורש הענין שלימדה תורה ברבים כמדרש שהזכרנו לעיל, או אז נהיה שלוה ובטחון * ארחות, המלבי ם מסביר שיש הבדל בין ארחות המוסבר לדרך רחבה מאד בה עוברים שיירות, (אורחת ישמעלים, אצל מכירת יוסף) לבין נתיבות שפירושם שבילים צרים שהם מעבר ליחידים והסבר הפסוק חדלו ללכת בשירות בדרכים הרחבים, ואף היחידי שנאלצו ללכת בשבילים צרים הלכו בדרכים מפותלים מפחד האוייבים ז חדלו פרזון - הפסיקו לגור בערים בלי חומה בישראל חדלו - ולא כמו בכניסתם לארץ שהכנענים פחדו לגור בעיר מפורזת אלא גם ישראל פחדו עד שקמתי דבורה- עד שקמתי אני דבורה שקמתי אם בישראל- קמתי כאמא שילדה מחדש את עם ישראל פרט נוסף המעיד על חוסר הבטחון הוא, שכל הערים הפרזים, שאינם מוקפים חומה, חדלו, ונתבטלו כי יושביהם נסו לערי המבצר * והמלבי ם ביאר שאין זה כפל לשון, אלא התופעה של חדלו פרזון שהיתה בכניסת ישראל לארץ אצל האמורי והכנעני, עתה בישראל חדלו, תופעה זו נהיתה עכשיו בישראל ** עד ש ק מתי דבורה- עד ש ק מתי אני דבורה, שקמתי אם בישראל, ובמה היא דומה לאם, 1) כאם הדואגת ומרחמת על בניה,(רי א) 2) כאם המיסרת את בנה ליישר דרכו(מצודות), 3) כאם היולדת מחדש את העם כולו,(מלב ים) ולדברינו לעיל מוסבר היטיב כמצודות, כאם המלמדת את בנה הקטן את הדרך אשר יילך, ומישרת דרכו כך אני מלמדת את העם את שורש חוסר הבטחון שהוא עזבם את התורה, ועל ידי זה החזרתי להם את הבטחון ויונתן תרגם שקמתי- שנשלחתי ואומר : עד שנשלחתי אליהם אני דבורה, נשלחתי להתנבאות על ישראל ** חז ל רואים במילים אלו התרברבות, וכך אומרת הגמרא (פסחים סו:) אמר רב יהודה אמר רב, כל המתיהר אם חכם הוא חכמתו מסתלקת ממנו אם נביא הוא נבואתו מסתלקת ממנו, (אם חכם הוא חכמתו מסתלקת מהלל, דאמר מר התחיל לקנתרם (את בני בתירה שלא ידעו שפסח דוחה שבת) בדברים (וכתוצאה מכך כשנשאל בהמשך שכח ולא הביא סכין מע ש מהו) וקאמר להו הלכה זו שמעתי ושכחתי) אם נביא הוא נבואתו מסתלקת ממנו מדבורה, דכתיב חדלו פרזון בישראל חדלו, עד שקמתי דבורה שקמתי אם בישראל, וגו וכתיב עורי עורי דבורה עורי עורי דברי שיר, שנשתתקה מחמת סילוק נבואתה(רש י) קשה להסביר את הדברים כפשוטן שהרי דברים אלו נאמרו בנבואה, ומשמים כך אמרו לה, ויתכן שבעת אמרה דברים אלו בנבואה, ידעה תורה שבעומק ליבה באה לידי התנשאות כחוט השערה, וזה כבר מספיק שנבואתו תסתלק ממנו ח יבחר אלהים חדשים - כאשר ישראל בוחרים לעבוד לפסל אז לחם שערים - אז יש מלחמה נגדם בשערי העיר חוזרים כאשר אך - מגן אם יראה ורמח בתשובה אין צורך להראות מגן או רומח בארבעים אלף בישראל - נגד הארבעים אלף בישראל שנלחמו גדודים כי ה נלחם להם זה היסוד שאני גליתי לעם ישראל : שכאשר יבחר אלהים חדשים, ויעזו את דרך ה לטובת הפסילים, אז לחם(יהיה מלחמה ( בשערים (בשערי העיר) וכאן כאילו חסר חלק אך כאשר יחזרו בתשובה,אז, לא יהיה צורך במגן או ברומח ללוחמים כי ה נלחם להם על ידי שנחל קישון גרפם ומה שכתוב בארבעים אלף בישראל לדברי היונתן בארבעים אלף שבאו להלחם בישראל, וכך דבריו: כשהרעו בנ י לעבוד לפסלים חדשים שמקרוב באו שלא עבדו להם אבותיהם באו עליהם העמים וגרשום מעירותיהם, וכשחזרו לעשות את רצון ה לא יכלו להרע להם עד שכשסיסרא בא עליהם עם 40 אלף ראשי גיסות, וחמישים אלף אוחזי חרבות,ושישים אלף אוחזי רומחים,

8 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 8 שבעים אלף אוחזי מגינים, ושמונים אלף יורי חיצים, חוץ מתשע מאות מרכבות ברזל שהיו עמו ורוכביהם, כל אלו האלפים וכל המרכבות לא יכלו לעמוד מול ברק ועשרת אלפים האנשים שעמו (וכך פרש י) ולדברי הרד ק הארבעים אלף הולך על היהודים, והוא סך מספר כלומר כשהיה המלחמה בשערים אז בארבעים אלף ויותר יהודים שיש, לא נראה מגן או רומח מרוב פחדכם והמצודות פירש, כשמטיבים אתם דרככם הרי לא צריך מגן ורומח כמו שלא היו צריכים ה- 40 אלף חיל יהושע במגן ורומח במלחמת יריחו כי נלחם ה להם ט לבי לחוקקי ישראל - מעומק ליבי אני מודה לחכמי ישראל המתנדבים בעם ברכו ה - שמתנדבים ללמד את העם לברך את ה כי בזכותם היתה הישועה יונתן פירש: אמרה דבורה בנבואה, אני שליחה לשבח את חכמי ישראל שבצרה הזו לא פסקו מללמד תורה וכן נאה להם לשבת בבתי כנסיות בפרהסיה וללמד את העם דברי תורה, ומשבחים ומודים לה ולדבריו מיחסת בנבואה את הצלחת ברק במערכה לחכמי ישראל שעסקו באותה עת בתורה רש י פירש: ליבי מלא אהבה על שמתנדבים בעם לאמר ברכו את ה - ויתכן שזו אחר המערכה, ועל ידי פעולותיהם זוכים שהנצחון ישאר, ויכנס מורך בלב האויבים ולא יעיזו להרים ראש אך הרד ק פירש : מעומק ליבי אני משבחת את גדולי ישראל ומנהיגו שהתנדבו לצאת בראש המלחמה עם העם ואומרת ברכו את ה והודו לו שהכניע את אויביכם לפניכם י רכבי אתנות צחרות - אתם הסוחרים העשירים שמעתה תרכבו על אתונות לבנות ישבי על מדין - ואתם הדיינים שמעתה לא תפחדו לדון והלכי על דרך - ואתם הולכי דרכים שמעתה הולכים בבטחון שיחו - תספרו את נפלאות ה כאן מפרטת 3 סוגי אנשים המבטאים את חתך העם בעיסוקיהם ואומרת: 1) הסוחרים הגדולים הרוכבים על אתונות לבנות בגלל חשיבותם (שהיו צריכים להפסיק בעסקיהם המסתעפים עקב מצב הדרכים) 2) הדיינים שהיו יראים לעשות משפט בפרהסיה 3 )שאר עמך אנשים רגילים שרוצים ללכת בדרך מכל סיבה שהיא שיחו- תספרו את נפלאות ה על הדברים דלהלן * תרגום מילים: אתונות- חמור נקבהצחורות- לבנות מדין - לשון דין כלומר על כסא הדין( או ה- מ יתירה כי דרך ה- מ להיות נוסף בשמות, ר ישעיה) שיחו- ספרו (וע ד הדרש עי עירובין נד:) יא מקול מחצצים - שפחדתם מקול הגדודי לסטים(פ א שפחדתם מקול רישרוש אבני החצץ) בין משאבים - שארבו ליד מעברות המים (פ א שנשמע בעת שאיבתכם מים) שם יתנו צדקות ה - כשתגיעו לשם תספרו את החסד שעשה לנו ה צדקת פרזונו בישראל - והחסד הוא שנתן לנו בטחון שנוכל לגור בעיר בלי חומה וללכת יחיד בדרכים אז ירדו לשערים עם ה - ואז ירדו לגור בעירות הפרוזות עמו של ה יונתן תרגם: מהמקום שהיו אונסים אותכם, והיו לוקחים את רכושכם בית כינוס הליסטים, ומושב המוכסין על בארות המים למקום שבנות ישראל שיצאו לשאוב מים לא היו יכולות להשמיע קול פרסותיהם מפחד האויב והמציק שם יודו על חסדי ה ועל החסד שיישב את הערים הפרוזות בישראל, כי אז ירדו מהעיר המוקפת חומה לגור בשערי העיירות הפרוזות,עם ה * תרגום מילים: מ קול - ממקום שבו היה נשמע הקול(יונתן), מפני הקול (רד ק), תמורת הקול(מצודות) ** מחצצים- א -גדודי קרב, ב - חלוקי אבני חצץ(רש י), חיצים- (מפני קול החיצים שהיתם שומעים בשאיבת המים ולכן פחדתם לשאוב)רד ק, **משאבים- מקום שאיבת המים ** יתנו- יספרו ** פרזונו- שנתן ביטחון לגור בערים פרוזות ** לשערים - לפתחי העיירות ובתנא דבי אליהו (פרק י ) פרזונו- שמפזרים צדקה (כלומר צדקת ה היא בגלל אלו שמפזרים צדקה) עיר קטנה שבישראל עמדו ובנו בית כנסת ובית המדרש ושכרו להם חזנים ושכרו להם מלמדי תינוקות, נמצא (מתוך כך שהלומדים ילמדו אחר כך אחרים) בתי מדרשות מרובים בישראל שנאמר אחר כך, אז ירדו לשערים עם ה וממשיך : ולרוב חביבות הדברים אעתיק את לשונו הזהב אות באות קול וכוונת הפסוק יבחר א-לקים, ה בוחר- חדשים, דברי תורה המחודשים) (אז מצליחים החיילים הלוחמים בשערי העיר) (ואין צורך שיראה מגן ורומח ב- 40 אלף מישראל כי בזכותם ה נלחם לנו) יב עורי עורי דבורה - תתגברי בשירתך דבורה

9 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 9 עורי עורי דברי שיר - תתגברי בשירך (כי זה כל חלקך במלחמה לשבח את ה ) התגבר ברק - קום ברק ושבה שביך בן אבינעם- ותשבה את השבי בן אבינועם (כי זה כל חלקך במלחמה, כי ה נלחם במקומך) לפי פשוטו עוררה את עצמה באומרה התעוררי ושירי שירך בעירנות וברעננות וכמו כן זירזה את ברק לשבות את השבי, ובמלבי ם, הדגישה שזה כל חלקם במלחמה, היא תשורר, וברק ישבה שביו אך הקרב יעשה ה עבורם * ורש י הביא את הדרש שהבאנו לעיל ממסכת פסחים שבשביל שהתגאתה ואמרה עד שקמתי דבורה קמתי אם בישראל, סרה ממנה הנבואה והתפללה להמשך השראת הנבואה עליה יג אז ירד שריד לאדירים עם- אז רדו שרידי ישראל את עמי הגוים החזקים ה ירד לי בגבורים - כי ה רדה עבורי בגבורים רש י פירשאז ירד- (ירדו)ישלטו, שריד- שרידי עם ישראל,לאדירים עם, כמו ב אדירים (רד ק) עם- כלומר בחזקי האומות, וזו לא מגבורתם של ישראל אלא ה ירד- רדה, לי- עבורי, בגבורים - של האומות, ולדבריו 2 חצאי הפסוק מדבר על השלטת ישראל על יבין * אך הרד ק מבאר: אז (טרם עשו תשובה) ירד שריד (אז עשה ה שהשריד הוא עם ישראל יהיה רדוי על ידי אדירים עם ( אך עתה כשחזרו בתשובה, ה ירד לי (ה רדה עבורי ( בגבורים וממילא חציו הראשון בחטא, והשני אחר התשובה (אך שניהם מפרשים את 2 ה ירד לשון רידוי) ** וביונתן פירש ירד ראשון לשון ירידה, ושני לשון רידוי, וכך כתב: אז ירד אחד ממחנה ישראל(ברק) ושבר חוזק גבורי העמים וזה לא מגבורת עצמו אלא ה שבר לפניו את חוזק גיבורי השונאים) יד מני אפרים שרשם בעמלק - הרודה הראשון שה עזר לו היה מבני אפרים השורש שלהם- הנשיא יהושע בן נון שנלחם בעמלק אחריך בנימין בעממיך- ואחריו יהיה רודה בעזר ה בעמלק, שאול נוסף של עמו-חיל עם בנימין משבט מאתים אלף רגלי מני מכיר ירדו מחקקים - ממכיר ירדו שרים כל עיר שישים שכבשו גדולים חבל הארגוב (כבשן יאיר ( ומזבולן משכים בשבט ספר- ומשבט זבולון ירדו עתה למלחמה עם ברק הסופרים המושכים בקולמוסן ואינם מלומדי מלחמה ובאיזה גיבורים ה רדה לי, מיני (כמו מ ן, וה- י יתירה) אפרים שרשם- משבט אפרים נשיאם - נלחם בעמלק אחריך, ואחריו יקום שאול בן קיש,בנימין,שיהיה משבט בנימין בעממיך- פירוש א שיכלה את עמלק וישרפו כגחלים עוממות פי ב ירד לנצחם ע ם ע ם גדול (כמו שכתוב ששאול פקד את חיליו בבזק ונמצאו מאתים אלף רגלי) וכן ממכיר ירדו מחוקקים- שרים גדולים, שכבשו את האמורי כנאמר שישים עיר כל חבל הארגוב (כך פרש י, ומקורו, דברים ג -ד )שישים עיר כל חבל ארגב ממלכת עוג בבשן (ושם פסוק יד ) יאיר בן מנשה לקח את כל חבל ארגב וכו ) ומזבולון,(כאן רש י לא פירט, ויתכן אולי לומר, כלומר והנס האחרון הוא בזבולון שהצטרפו לברק במלחמתו שעליהם לקחת קולמוס לכתוב ולפרסם את הניסים שעשה ה עמהם) הרד ק לעומת זאת מבאר שזה סיפור שבח השבטים שעזרו במלחמה וכל אלו שהיו להם פעם נצחונות, באו עתה לעזור לברק, אע פ שצוה ה לקחת מבני זבולון ונפתלי, כנראה זה רק לתחילת המערכה אך אח כ כדי להכניע את יבין לגמרי הצטרפו שאר השבטים מאפרים, בנימין(על אף שהרגו מהם בפלגש בגבעה ונשארו שם רק 600 איש הצליחו להתרבות בשנים אלו ובאו לעזור במלחמה) וכן ממנשה שבעבר הירדןירדו מחוקקים להשתתף עתה במלחמת ברק (ובזה שונה מרש י שפירש שזה הולך על מלחמת ערי עוג בשעתו) ובשבט זבולון באו אפילו אלו שאין להם ידע במלחמה אלא שהם מושכים בשבט סופר כלומר סופרים הכותבים ספרים בקולמוסם ורוצה דבורה לשבח את השבטים שהאמינו בה ונבואתו ושמו נפשם בכפם להצטרף למלחמה, וצועקת בנבואה על השבטים שלא הצטרפו למלחמה בגלל מניעים פסוליםומפרטת כאן את: 1 )אפרים, 2 )בנימין, 3) מנשה, וזבולון ויששכר ובתנחומא : (על שרשם בעמלק אחריך בנימין בעממיך ששניהם נלחמו בעמלק) אמר רבי שמואל בר נחמני מסורת אגדה הוא בידינו שאין עשו נופל אלא ביד בניה של רחל, למה, שאם באים השבטים לידון עם עשו לומר לו למה רדפת את אחיך הוא אומר להם למה רדפתם את יוסף אחיכם ואינכם מעולין ממני, וכיון שהוא בא אצל יוסף אומר לו למה רדפת את אחיך ואינו יכול להשיבו אם תאמר שעשה לך רעה, אך אחי שילמו לי רעה ואני שילמתי להם טובה, מיד הוא שותק וכו (וכן בנימין לא עשה לאחיו רעה, לכן בני רחל שיש להם טענה נגד עשו נוצחים אותו) טו ושרי יששכר - ושרי ביששכר עם דברה מלמדים תורה עם דבורה וזו השתדלותם במלחמה ויששכר כן ברק - ושאר בני יששכר כן הצטרפו לברק למלחמה בעמק שלח ברגליו - ירד מהר תבור לעמק סיסרא רכב נגד ברגליו להלחם כשנשלח על ידי ברק

10 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 10 בפלגות ראובן - אבל בספיקות שבט ראובן שליבו היה חצוי (מפולג) אם להשתתף במלחמה גדלים חקקי לב - רבו ערמומיות לב ושרי יששכר,לרש י החכמים שבהם שטרחו ללמד את ישראל תורה הם עם דבורה, הם היו לעזר לדבורה להפיץ את לימוד התורה שהוא גורם הניצחון, וכנ ל (ומה שנאמר ושרי, יו ד זו יתירה וטפילה ואינה משמשת כלום) ויששכר- ושאר בני יששכר שאינם חכמים ללמד תורה את האחרים - כן בלק, כן הלכו עם ברק לכל אשר נצטוו על ידו בעמק שולח ברגליו- לעמק שלחם לכל שליחויות המלחמה, ולאסוף את העם שאר צרכי המלחמה ועתה צועקת ומגנה את שבט ראובן שגרים לא רחוק מהמערכה ולא הצטרפו לשאר השבטים במלחמה, ואומרת, בפלגות ראובן - בלב המפולג מחמת הספק, שהיה לשבט ראובן שלא ידע להעריך מי ינצח במלחמה ולכן לא רצה להצטרף לקרב (רש י,או במה שנתפלג משאר אחיו לבלתי השתתף במלחמה, מצודות) רבו חקקי לב- יש מחשבות רבות וערמומיות טז למה ישבת בין המשפתים - למה ישבת ליד הגבולות לשמע שרקות עדרים - לשמוע מי יזעק קול מנצח ולצידו תצטרף להלחם לפלגות ראובן-על ספיקות ליבו של שבט ראובן גדולים חקרי לב- גדולה רעתכם כי הרי לפני ה גלויים מחשבותיכם מדוע ישבתם בין גבולות המלחמה בלי להשתתף בה, ורעה נוספת עשיתם ששלחתם שלוחים לברק לאמר עמך אנו, וכן שלחתם שליחים ליבין לאמר עמך אנו, וישבתם לשמוע את קולות המנצחים והמנוצחים, כדי שתתחברו למנצחים, איך העזתם לעשות כדבר הרע הזה בחשבכם שמזימתכם לא תתגלה, הרי ידעתם שלפני ה נגלו כל תעלומות (והוא גילה לי זאת בנבואה)כך פי יונתן והיא טענה נוקבת מאד המצודות מסביר: אם תענה שממורך לב שבך לא יכלת להצטרף למלחמה, למה אם כן בחרת חלקך בין הגבולות בעבר הירדן כאשר אתה מוקף אויבים, האם בגלל ריבוי הצאן שרצונך לשמוע את שריקות העדרים הסכמת לגור במקומות מסוכנים למלחמה, וזה מוכיח שאין בך מורך לב ולכן בטחת בעצמך שתלחם באויביך, אם כן מדוע לא הצטרפת עתה למלחמת ישראל יז גלעד בעבר הירדן שכן- וכן מנשה שבעבר הירדן מדוע לא באתם לעזור ודן למה יגור אניות - ושבט דן למה אספת רכושך לאניה שתוכל לברוח עמו אשר ישב לחוף ימים - מילא אשר היות ויושב לחוף ימים לא היה יכול להשתתף במלחמה ועל מפרציו ישכון- כי ארצו פרוצה והיה צריך לשמור עליה ממשיכה דבורה בנבואה לתקוף את שאר השבטים שלא הצטרפו ואומרת, גלעד- חצי שבט מנשה שירש את הגלעד, מדוע לא באתם עתה לעזרת ישראל רש י לשיטתו לעיל שמה שנאמר מיני מכיר ירדו מחוקקים פירושו בעבר, כשכבשו במלכות עוג את כל חבל הארגב, ואין ראיה שהשתתפו עתה במלחמה, מפרש שתוקפת את מנשה שלא השתתף במלחמהוזה מסתדר היטיב בפסוק כי תוקפת את ראובן, מנשה, ודן אך לשיטת הרד ק שמבני מכיר ירדו מחוקקים פירשו לעזרת ברק, נאלץ להסביר כאן שזו המשך תוכחה לראובן, ואין לך לתרץ את עצמך שהיות ואתה בעבר הירדן אתה רחוק ממקום המלחמה ולכן לא באת, שהרי גלעד - מנשה גם הוא בעבר הירדן שכן ובכל זאת הגיע לעזור לאחיו להלחם * וכן תוקפת את דן, למה יגור = יאסוף, את רכושו לאניות, שיוכל לברוח אם יבין ינצח במלחמתו, לעבר הירדן ובמקום לבוא לעזר לאחיו דואג לרכושו שלא יאבד * אך משלימה עם העובדה ששבט אשר לא הגיע ואומרת: אשר ישב לחוף ימים- נחלתו היא בגבול הים, לכן על מפרציו ישכון לא יכל לעזוב ארצו לצאת לעזרת אחיו שמא יתנפלו אויביו על עריו לפי שאינם מבוצרין אך על האחרים טוענת יח זבלון עם חרף נפשו למות - אך שבט זבולון הם הפקירו נפשם למות במלחמה עם ברק ונפתלי על מרומי שדה- וכן שבט נפתלי על מרום הר התבור היא חוזרת ומשבחת את זבולון ויששכר שהם היו חוט השדרה של המלחמה (ושאר השבטים באו רק לעזר) ואומרת: זבולון הוא עם שחרף נפשו במערכה למות, וכן יששכר על מרומי הר תבור וי מ זבולון הוא עם שחרף נפשו במערכה למות ונפתלי עמו ומסבירה היכן חרפו נפשם למות, על מרומי שדה יט באו מלכים נלחמו - באו מלכים עם סיסרא להלחם עמו נגד ישראל ואז בקרב נלחמו עמו - אז נלחמו מלכי כנען מלכי כנען - ולרוב חיליהם הגיע מחנה בתענך על מי מגדו הכנענים מתענך עד מי מגידו בצע כסף לא לקחו- ולא דרשו על עזרתם כסף (ומדוע השבטים הנ ל לא באו) הסבר הפסוק בתרגום ורש י כמו שפירשנו במילים של הפסוק (והסוגרים הוא תוספת המצודות, שזו תביעה על השבטים שלא הצטרפו בעוד הכנענים הצטרפו חינם לעזור ליבין)

11 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 11 ובמדרש תנחומא: באו מלכים נלחמו, שלושים ואחד מלכים הלכו עם סיסרא כשהלך להלחם בישראל ונהרגו עמו, למה? שהיו מתאוים לשתות ממימי ישראל, ובקשו עם סיסרא ואמרו בבקשה ממך נבוא עמך בחינן שאנו מתאוים למלא כרסינו מן המים של ארץ ישראל, שנאמר, בתענך על מי מגידו בצע כסף לא לקחו(יל ש) כ מן שמים נלחמו - וגם ה שלח את צבאו שלא לוקח שכר, הכוכבים ממסילותם- הכוכבים שצד אחד נשאר בשמים וצד שני בארץ הם נלחמו עם סיסרא על - נלחמו עם סיסרא ידי שהרתיחו את מרכבות הברזל ושריון החילים בני ישראל לא היו צריכים להלחם בעצמם, כי מן השמים נלחמו, ובאיזו צורה? הכוכבים ממסילתם נלחמו עם סיסרא רבינו סעדיה גאון מסביר שלכוכבים בשמים יש תפקיד למזג את האויר בארץ, כימה הוא כוכב הממונה על קור, וכסיל הוא כוכב הממונה על החום, וה תלאם בצורה שהארץ ממוצעת ביניהם שישמר הקור והחום במידה הרצויה, וכאן שינה ה את כוכב הכסיל ממסלולו, וע כ עשה חום בלתי נסבל על מחנה סיסרא, וחימם להם את אופני המרכבות, והשריונים, וכן הרתיח את הטיט שהאדמה היתה סביב בוצית ורותחת, שגרמה לנשירת טלפי הסוסים כדלהלן, ומצד שני הכימה הוריד גשם רב ובכמות עזה עד שנחל קישון עלה על גדותיו ושטף בשטף אדיר את חיילי סיסרא שירדו להתקרר בנחל מחום הכסיל כא נחל קישון גרפם - נחל קישון שירדו להתקרר בו טאטא אותם מהעולם נחל קדומים נחל קישון - כי היה לנחל קישון ערבות מזמן קדום תדרכי נפשי עז - תרמוס נפשי ברגלי את עוז גבורי כנען נחל קישון גרפם, טאטא אותם מהעולם כמגריפה הזו שגורפת את האפר מהכירה והנחל הזה הקטן שהיה נחל קדום וידעו ממנו העמים והיכירוהו שאינו מזיק, והוא נחל שקט הוא פתאום עלה על גדותיו במהירות וגרפם, (ומה שהסברנו במילים הוא ע פ הגמרא בפסחים דלעיל) וגודל הנס הוא שמיד אחר גריפתם תדרכי נפשי עוז, כלומר שהנחל חזר למימדיו הקודמים ויכלתי לדרוך על ההרוגים שהיי את חוזקו של סיסרא כב אז הלמו עקבי סוס - אז מחום הכוכבים נשלפו פרסות הסוסים ועקבי הסוסים הוכו מדהרות דהרות אביריו - מדהירת האבירים שרכבו עליהם ההסבר במילים הוא הסברו של רש י וברד ק יש הסבר נוסף, שבנוסף לכל האנדרלמוסיא של החום ושטף המים, הסוסים השתגעו והתחילו לדהור והרגו אף הם במחנה סיסרא, והסבר הפסוק: אז גם היכו עקבי הסוסים בקפיצותיהם ובחוזקם שהרי הסוסים היו אבירים כג אורו מרוז - מקולל יהיה מרוז (י א שהיה כוכב, וי א אדם חשוב) אמר מלאך ה - אמר בלק שנהיה נביא ה ארו ארור ישביה - מוחרם יהיה ומקוללים אלו שיעמדו בארבע אמותיו כי לא באו לעזרת ה - כי לא בא הוא וגיבוריו לעזרת ה בגבורים - לעזור כביכול לה להלחם בגיבורי כנען אורו מרוז, על דרך הפשט ביארו הרד ק וסיעתו שזו עיר מסוימת שלא באה לעזרת ישראל במלחמה, והיו קרובים למקום המערכה ונתבקשו לבוא ולא באו, ולכן החרימם ברק (ומלאך ה,ת י ברק נביא ה, וברד ק דבורה שלוחת ה בנבואה) וברש י מובאת הגמרא במו ק טז יש אומרים שהוא כוכב וי א שהוא אדם חשוב, ובארבע מאות שופרות החרים ברק את מרוז ובביאור ענין הכוכב מובא במעם לועז בשם הזוהר הקדוש, פתח רבי אחא ואמר, אורו מרוז אמר מלאך ה, בא וראה פסוק זה שהוא בסודות עליונים בשעה שמסר הקב ה את ביתו ביד מטרוניתא מסר לה כל כלי הזיין והרמחים והבליסטראות וכל אלו עורכים קרבות שלו וכו והם נקראים מלומדי מלחמה ונאמר מן השמים נלחמו הכוכבים ממסילותם עם סיסרא וצוה להם הקב ה להיות מוכנים לעשות קרב עם סיסרא וחילו כי שתי נקמות הכין להם ה האחת על שש מאות הרכב של מצרים, והשניה על שלחצו את ישראל, ולכן נידונו בשני דינים, באש ובמים שנאמר נחל קישון גרפם, ובאש, שנאמר הכוכבים ממסילותם ובאותם הכוכבים יש כוכב אחד שלא בא לאותה נקמה ונתקלל לעולמים כשבא להאיר באים כל הכוכבים ובולעים אותו ולכל סיעתו ואובדים מן העולם כמו שנאמר אורו מרוז אמר מלאך ה וכו *ואם נסביר שהוא אדם חשוב נצטרך לומר שלא באו לעזרת ה הכוונה לו ולאנשיו ובמעם לועז ביאר גם את כפל הלשון, כי לא באו לעזרת ה, לעזרת ה בגבורים, משל לזאב ושועל שהיו מהלכים בדרך פגע בהם דב, ורצה לטורפם נלחם עמו הזאב מרורות עד שגרשו, אך השועל ברח והסתתר כשניצח הזאב יצא השועל והחמיא לזאב על גבורתו כעס עליו הזאב והיכן היית אתה, מדוע לא עזרת לי במלחמתי, ענה לו השועל אני רצתי להזעיק עזרה אמר לו הזאב, שקרן שכמותך, עוזרים לא הזעקת לי, וגם אתה לא עזרת לי גם כאן, ארורים מרוז שלא התפללתם להצלחתינו, (לא הזעקתם עזרה משמים)וזה לא באו לעזרת ה ע י תפילה שכביכול מי שעוזר לישראל במלחמתם כעוזר לה וגם לא באתם בעצמכן לעזור בגופכם להלחם, וזה לעזרת ה בגבורים

12 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 12 כד תברך מנשים - תבורך מפי הנשים יעל אשת חבר הקני - יעל אשתו של חבר ממשפחת יתרו הקיני מנשים באהל תברך- יותר מארבע האמהות של כלל ישראל היא תבורך אחרי שפירטה 2 סיבות על רוע מעשי מרוז, הסבירה 2 מעלות על יעל, ואמרה תבורך מנשים יעל: 1) אשת חבר הקני, והיה לה סיבה לא להרוג את סיסרא בגלל השלום שבין בעלה חבר ליבין, 2 )מנשים באוהל, כי הרי דרך אשה להיות באוהל ולא לצאת למלחמה, והיא יצאה לקראתו מהאוהל וסיכנה עצמה והרגה גבור כמוהו ורש י הסביר שיעל תבורך יותר מנשים ופירט איזה נשים, מהאמהות שרה רבקה רחל ולאה שנאמר בהם אוהל שרה- הנה היא באוהל, רבקה- ויביאה האוהלה שרה אמו, רחל ולאה שנאמר ויצא מאוהל לאה ויבא באהל רחל (כשלבן חיפש את התרפים בבריחת יעקב)ומדוע תבורך מנשים אלו כי הם ילדו, אך אם היא לא הייתה מצילה את זרעם היו מתים עכשיו מקורו בב ר פרשה מח- טו, ר אלעזר אמר מנשי דור המדבר שיושבות באהלים, שנאמר איש לפתח אהלו, ולמה תבורך מהם? הם ילדו וקיימו את העולם ומה היה מועיל להם, שאלמלא היא היו אבודים רבי שמואל בר נחמן אמר מן האמהות, הן ילדו וכו שאילולא היא כבר היו אבודין ובהוריות י: לפי הסבר הגמ גדולה עבירה לשמה כמצוה שלא לשמה, אע פ שחטאה חשוב מעשיה לפני המקום יותר ממצוה שלא לשמה של האמהות ועי רש י בנזיר כג: על דרשה זו כה מים שאל חלב נתנה - לסיסרא שביקש מים היא נתנה חלב לבדוק את עירנותו בספל אדירים - בספל שרגילים לשתות בו מים הקריבה חמאה - היא הביאה לו שומן החלב במילים של הפסוק הסברנו את הסברו של רש י, ויש כאן תוספת על הנאמר בפרק הקודם, שהחלב היה מעורב עם שומן החלב שמרדים יותראך הרלב ג מפרש, הוא ביקש מים, וכדי להרדימו שזו היתה תוכניתה המקורית נתנה לו חלב המרדים, ועוד בספל של מכובדים כדי לקנות את ליבו בראותו שהיא מכבדת אותו נתנה לו חמאה, או לבד, (וכוונת חמאה- חלב חמוץ הקרוי אצלינו גבינה) או מעורבב בחלב שומן החלב, שהוא מרדים יותר ובמעשה זה מונח גבורת נפש גדולה, כי מהענין נראה שתכננה את הכל מתחילה, ועם כל זאת ללא כל מורא ופחד ובלי להסגיר את כוונתה ופחדיה הוליכה אותו שולל כו ידה ליתד תשלחנה - את יד שמאלה שלחה להחזיק את יתד האהל וימינה להלמות עמלים - ואת יד ימינה להכות עם הפטיש את סיסרא העייף והלמה סיסרא - והכתה בכח את סיסרא מחקה ראשו - וחקקה חור בראשו ומחצה וחלפה רקתו- וריסקה והעבירה את היתד מעבר לרקה השניה ובארץ התרגום יונתן מוסיף כאן שיעל אשת חבר רצתה לקיים את הנאמר בתורת משה לא יהיה כלי גבר על אשה ולא ילבש גבר שמלת אשה, ולכן (לא לקחה חרב לערוף את ראשו שהיה מקל עליה אלא) ידה ליתד הושיטה, וימינה לפטיש הנפחים לשבור את הרשעים והאונסים הכתה את סיסרא שברה ראשו פצעה מוחו, והעבירה את היתד ברקותיו כז בין רגליה כרע - לפני רגליה כרע (שתצילו) נפל שכב - לאחר ששתה את החלב נפל מעיפות ושכב לישון בין רגליה כרע נפל- בין רגליה (כשנעצה בו את היתד עמדה כשרגליה בשתי צידיו ונראה כמו שמשתחוה לה) שכרע נפל מת באשר כרע שם נפל שדוד- במקום שכרע לנוח שם נפל הרוג פירשנו לפי דרשת ר ש בן לקיש אך עיין בהוריות י: דרשת ר יוחנן בשם רשב י ובתנא דבי אליהו (פ ט) ומה נשתנית יעל אשת חבר הקיני מכל הנשים כולם שבאת תשועה גדולה לישראל על ידה? וכו כך אמרו חכמים, יעל אשה כשרה הייתה ועושה רצון בעלה הייתה מכאן אמרו חכמים אין לך אשה כשרה בנשים אלא אשה שהיא עושה רצון בעלה * ועוד אמרו חז ל (שמ ר פ ד - ב ) נאמר במשלי (יז - יז )בכל עת אהב הרע (בכל זמן אוהב את החברים) ואח לצרה יולדמי היה אוהב הריע? זה יתרו שקיבל למשה כשהיה בורח מפני פרעה מכאן אתה למד מי שקבל על עצמו לעשות מצוה אין אותה מצוה פוסקת מביתו מצותו של יתרו שקיבל לתוך ביתו (משה) (פרעה), - עמד לביתו (סיסרא) (ברק) והרגו ואיזה זה? זה סיסרא שנאמר וסיסרא נס ברגליו אל אהל יעל אשת חבר הקיניוכתיב ובני קיני חותן משה וכו העולה ממדרש זה שזכות זו של הצלת כל כלל ישראל ניתן לה בגלל שלפני דורות רבים אבי זקנה היציל את משה במנוסתו ולא הרגו כיועץ פרעה כח בעד החלון נשקפה - דרך החלון הסתכלה ותיבב - והביטה (לשון בבת העין,או ויללה - =השמיעה קולות שבר וכאב) אם סיסרא - אמו של סיסרא בעד האשנב - והציצה מפעם לפעם דרך הסורג מדוע בשש רכבו לבוא - מדוע מתעכב רכבו מלחזור מדוע אחרו פעמי מרכבותיו - מדוע מאחרים לשמוע את צעדת מרכבותיו

13 ספר שופטים פרק ד בהוצאת תלמוד תורה קרית הרצוג בני ברק 13 דבורה מתארת ברוח הקודש את הנעשה בזמן זה בבית סיסרא, ואומרת, אם סיסרא שבנה כבש את כל העולם בכוחו, ועכשיו במרד ישראל נותר לו רק לכבוש עם דל בלי כלי נשק, וחשבה שהולך לרגע קט וחוזר, והיה רגיל לבוא בכל יום לביתו בשעה שלישית או רביעית, ועתה כבר הגיעה שעה שישית ועדין לא חזר, השקיפה בעד החלון מדוע מתעכב רכבו מלחזו (תלתה הדבר בתקלה ברכב) מדוע אחרו פעמי מרכבותיו לשלוח לי ידיעה על נצחונו *וי א שחלון זה הוא מראה לטושה שדרכה רואים בכוכבים את מצב בנה, וכשראתה אותו ברע, יבבה בקול חנוק כדי לא לשבור את הסובבים אותה, אך משעבר זמן רב הציצה דרך האשנב, כי לא מתאים לאשה חשובה כמוה להסתכל מהחלון לעיני צופים מרשות הרבים * ואמרו חז ל מאה פעיות פעתה אם סיסרא שכן ממילים בעד החלון עד סוף הפסוק תשיב אמריה לה יש 101 תיבות כנגד 101 פעיות שפעתה שכולם היו פעיות אכזריות להזכיר דינים על ישראל חוץ מאחת מהם שהיתה פעית כאב אם על בנה, וכדי לבטל את 100 פעיות אכזריות אנו תוקעים מאה תקיעות בראש השנה כט חכמות שרותיה תענינה - החכמות שבין שרותיה ענו לה אף היא תשיב אמריה לה - וגם היא ענתה מאמר תנחומים לעצמה אין לי מה לדאוג שרותיה החכמות ניחמוה (ובחז ל תוספתא סוטה, וירושלמי סוטה (פ ט ה ו) חכמות - אשתו וכלותיו של סיסרא, ואף היא חזרה וניחמה את עצמה בחזרה את דבריהם ל הלא ימצאו יחלקו שלל - הרי הם ימצאו שם שלל רב ומתעכבים לחלוק אותו ביניהם רחם רחמתים לראש גבר - נערה או שתים לכל אחד שלל צבעים לסיסרא - השלל של הבגדים הצבעוניים והחשובים ביותר ינתן לסיסרא כי הוא שר הצבא שלל צבעים רקמה - שלל של בגדים צבעוניים עם רקמה צבע רקמתים לצוארי שלל - בגדים הרקומים משני צדדים לראשי החיל הבוזזים (לצוארי - לראשי, רד ק) הם מצאו שם שלל רב, ומתעכבים לחלוק אותו, רחם- ביטוי לאשה (כמו כל פטר רחם) או רחמתים כלומר בשללם יש נערה או שתים לכל אחד (וברש י כתב אחרת עיי ש) וההמשך כמבואר במילים ובמעם לועז- שראתה בכשפיה 2 מראות, 1) היא ראתה 2 נשים 2) היא ראתה דם(ויש מוסיפים שראתה גם בגד) - ובאמת ראתה את דבורה ויעל, ששפכו את דמו, ויעל שכיסתה אותו בשמיכה וחכמות שרותיה ענו לה 1) שהם מחלקים שלל רחם רחמתים לראש גבר 2) שלל בגדים צבעוניים לסיסרא, ושלל בגדי ריקמה אך אף היא תשיב שאמריה מה שליבה אומר לה, יבוא עליה ולא על בנה סיסרא לא כן יאבדו כל אויביך ה - אכן תנחומי הבל כל ימותו שכך והלואי ניחמוה, אויבי ה ואוהבי ה - ואהביו כצאת השמש בגברתו יזרחו כאור השמש בחוזקו שהוא פי 343 מהאור הנוכחי ( 343=7X49=7X7) ותשקט הארץ ארבעים שנה- ומסיים הנביא הארץ שקטה זו מלחמה שאחר 40 שנה ההסבר במילים הוא דברי רש י ז ל ובחז ל גיטין לו: ת ר הנעלבים ואינם עולבים, שומעין חרפתן ואין משיבים עושים מאהבה ושמחים ביסורים עליהם הכתוב אומר: ואוהביו כצאת השמש בגבורתו ודברי חז ל אלו צריכים ביאור מכמה פנים 1) מה זה שיך לשירת דבורה, 2) לכאורה יש כאן כפל לשון, שהרי הנעלבים ואינם עולבים הוא דומה לשומעים חרפתן ואינם משיבין 3) מה קשר בין עושים מאהבה ושמחים ביסורים 4) מה שיך מידות אלו לשמש בגבורתו ויש לתרץ בהקדים הרגשה אחרת, שלכאורה היה ברק צריך להעלב מאד משירה זו, שכן את המלחמה בפועל, עכ פ שה שכן היה צריך לעשות ולרדוף עשה הוא ובשירה מיוחס כל הגבורה לדבורה וברק טפל שבטפלים שאמרה עד שקמתי דבורה שקמתי אם בישראל, וכן ותשר דבורה ראשון ורק אח כ וברק בן אבינועם ולא הקדימו אפילו פעם אחת את ברק לדבורה בשירה לומר שהם שוים וע ז אמרו שדרגת ברק הגיעה בזה לכצאת השמש בגבורתו, ונבאר קודם את 3 הדרגות, 1) נעלבים מחבריהם ויכולים להשיבם מנה אחת אפים ויש להם מה להשיב ובכל זאת אינם עולבים הרי זו גבורה נפשית מאד לשתוק ולשמוע בזיונות 2 )שומעים חרפתן, ואינם משיבים אפילו בנחת, כי כשישבנו בנחת ודבריו יתקבלו בלעג בנקל יוכל להגרר לענות חורפיו דבר שהרי מדובר שיש לו מה לענות, וע כ מתאמץ לשתוק לגמרי, וזו מעלה נוספת 3) עושין מאהבה, נבין מאמר זה בהקדמת הגמרא ביבמות מח תניא רבי חנינא בנו של ר ג אומר מפני מה גרים בזמן הזה מעונים ויסורין באים עליהם וכו אבא חנן אומר משום רבי אלעזר לפי שאין עושין מאהבה אלא מיראה (וברש י מיראת גהינום והפורענות לבוא עליהם) הרי שהעושה מיראה יסורין באין עליו אבל העושה מאהבת המקום ובכל זאת יסורין באים עליו ואינו מתרעם ח ו אלא עוד שמח ביסורין (בידעו שבאים למרק עוונותיו) עליו הכתוב אומר ואוהביו, כי כדי להגיע לדרגה זו להיות נעלב ואינו עולב חייב להיות אוהב המקום, ולכן כיון שליבו תמים עם ה לא

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

Microsoft Word - kot.doc

Microsoft Word - kot.doc החתול והשועלה לאיכר אחד היה חתול. חתול יפה אבל פראי, שעשה לו צרות רבות. חבל היה לאיכר להיפרד מהחתול, אך לא הייתה ברירה. אחרי התעלול האחרון שם אותו בשק ויצא אתו ליער. שם שחרר את החתול. יהיה מה שיהיה. אם

קרא עוד

בי"ס כרמלית- חיפה

ביס כרמלית- חיפה בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ער( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשעו מ צ ו אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

בה גבולות היחידה: במדבר י', כח-לו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, ויהי בנסוע הארון כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לשני חלקים: בקשת משה מיתרו, והפרשייה בתוך ה- נ' ההפוכה.

קרא עוד

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: 454-1288476 פתיחה שלום מתעניין בקסמים! שמי יוני לחמי. אני קוסם מקצועי מעל 11 שנים. לפני 9 שנים התחלתי ללמד קסמים ומאז לימדתי מעל

קרא עוד

פעילות לתשעה באב:

פעילות לתשעה באב: פעילות לתשעה באב: הקדמה תשעה באב תשעה באב הוא היו האבל הלאומי בלוח השנה היהודי. יו אחד שבו אנו בוכי על מה שאי, על מה שהיה וכבר איננו. תשעה באב התחיל ע חטא המרגלי במדבר, החטא שבו המרגלי דברו דבה על האר,

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,

קרא עוד

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעא, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה

קרא עוד

" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים

קרא עוד

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו

קרא עוד

Microsoft Word - buty.doc

Microsoft Word - buty.doc ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר

קרא עוד

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו רבי יוסי ברבי יהודה: מקיר מזבח צפוני ועד כותל עזרה צפוני וכנגד כל המזבח כולו שחיטת קדשי קדשים ב אינו אלא כנגד המזבח ולא לו או לו של המזבח אע"פ שהיא צפונו של העזרה דבעינן על ירך המזבח וליכא www.swdaf.com

קרא עוד

מערך פעולה

מערך פעולה מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.

קרא עוד

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא את משאלות ליבה. בעזרת כובע הקסמים הדמיוני, מגשימה הילדה

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

בס"ד יחידה 1: "אין לי ארץ אחרת" למה ניתנה לעם ישראל דווקא ארץ ישראל? א. משימה לפני הלימוד: שאלי 01 אנשים לפחות, מה מיוחד לדעתם בארץ ישראל? אספי את כל

בסד יחידה 1: אין לי ארץ אחרת למה ניתנה לעם ישראל דווקא ארץ ישראל? א. משימה לפני הלימוד: שאלי 01 אנשים לפחות, מה מיוחד לדעתם בארץ ישראל? אספי את כל בס"ד יחידה 1: "אין לי ארץ אחרת" למה ניתנה לעם ישראל דווקא ארץ ישראל? א. משימה לפני הלימוד: שאלי 01 אנשים לפחות, מה מיוחד לדעתם בארץ ישראל? אספי את כל התשובות כאן:.0.2.3.4.5.6.7.8.9.01 ב. ארץ ישראל- לעם

קרא עוד

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

מלכים א' - סוכם עי תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה   הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ

קרא עוד

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הבא על פי הסולם הבא: ההתנהגות המתוארת לא ניראית לעולם

קרא עוד

Microsoft Word

Microsoft Word הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור

קרא עוד

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc ו( תקנות מועצת הפירות (ייצור ושיווק) (סדרי דין בפני ועדת קנסות), התשל"ו- 19761 בתוקף סמכותי לפי סעיף ( 48 לחוק מועצת הפירות (ייצור ושיווק), התשל"ג- 1973 (להלן - החוק), ובתוקף שאר הסמכויות הנתונות לי לפי

קרא עוד

מלכים א י: קרא מלכים א י, א. "ולא היה בה עוד רוח" ( פסוק 5( דפי עבודה - תנ"ך מחצית שלישית קיץ 2016 "ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עי

מלכים א י: קרא מלכים א י, א. ולא היה בה עוד רוח ( פסוק 5( דפי עבודה - תנך מחצית שלישית קיץ 2016 ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עי מלכים א י: 1-13 1.קרא מלכים א י, 1-13. א. "ולא היה בה עוד רוח" ( פסוק 5( דפי עבודה - תנ"ך מחצית שלישית קיץ 2016 "ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עיני" ( פסוק 7( ציין שלושה דברים המוזכרים בקטע, שגרמו

קרא עוד

ספר שופטים המדקה 9 הקדמה יחידה 1 סקירה היסטורית וגיאוגרפית 1.1 השלימו את האירועים בציר הזמן שלפניכם על פי הסדר שבו התרחשו. האירועים: מלחמת חמשת מלכי ה

ספר שופטים המדקה 9 הקדמה יחידה 1 סקירה היסטורית וגיאוגרפית 1.1 השלימו את האירועים בציר הזמן שלפניכם על פי הסדר שבו התרחשו. האירועים: מלחמת חמשת מלכי ה ספר שופטים המדקה 9 הקדמה יחידה 1 סקירה היסטורית וגיאוגרפית 1.1 השלימו את האירועים בציר הזמן שלפניכם על פי הסדר שבו התרחשו. האירועים: מלחמת חמשת מלכי הדרום, יציאת מצרים, מות יהושע, הליכת ישראל במדבר ארבעים

קרא עוד

<4D F736F F D20EBFAE5F0FA20E4F4F1E9ED20F9EC20E9E5F13120FA2E646F63>

<4D F736F F D20EBFAE5F0FA20E4F4F1E9ED20F9EC20E9E5F13120FA2E646F63> כתונת הפסים של יוסף קנאת האחים בגלל סתם כותונת? רחל סיביליה בפגישתי הראשונית עם ספור יוסף וכתונת הפסים שעשה לו אביו, קשה היה לי לקבל את אפשרות קיומה של קנאה עזה כזו מצד אחיו הגדולים ממנו. אבל את הספור

קרא עוד

: : : " [ [' ] : : [ " " " ( [ ( ' : : ' " " ' " ( " ( " " : ' ' ( ' ( ) " " : ' ' " ( ) " ' " ". ' ( ).. [ :. :. " :. " :. [ " ) :(.. :. :. :. :. :.

: : :  [ [' ] : : [    ( [ ( ' : : '   '  (  (   : ' ' ( ' ( )   : ' '  ( )  '  . ' ( ).. [ :. :.  :.  :. [  ) :(.. :. :. :. :. :. : : : " [ ['] : : [ " " " ( [ ( ' : : ' " " ' " ( " ( " " : ' ' ( ' () " " : ' ' " () " ' " ". ' ().. [ :. :. " :. " :. [ ") :(.. :. :. :. :. :. :. :. :. :. : '. () : [. [] : ". " [ :. :. :. [ ", :. :

קרא עוד

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

פרויקט רמזור של קרן אביטל בס ד מערך שיעור בנושא: פונקציה טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה

קרא עוד

בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין

בית ספר תיכון  מאר אליאס- אעבלין בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין עברית לבתי ספר ערביים ידע לשון וספרות א-שאלון 014204 2 יחידות לימוד קיץ 2011 הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעתיים וחצי מבנה השאלון ומפתח הערכה: בשאלון זה שני חלקים: חלק ראשון-ידע

קרא עוד

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס

קרא עוד

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי  צעדת השיבה הגדולה, הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון

קרא עוד

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

Microsoft Word - caid.doc

Microsoft Word - caid.doc הצייד הקטן קטרין וביירון ג'קסון, צייר גוסטף טימערין יום אחד חבש דן את כובע הפרווה שלו, אחז ברובה שלו ויצא מהמחנה לתוך היער העבה. "אני צייד" אמר "אשיג לי עור דוב ועור צבי וזוג עורות ארנבות. וכשאפגוש את

קרא עוד

הכוון חינוכי-רוחני להוראת סוגיות צניעות ובינו לבינה במסכת סנהדרין עורך: יונה גודמן מינהל החינוך

הכוון חינוכי-רוחני להוראת סוגיות צניעות ובינו לבינה במסכת סנהדרין עורך: יונה גודמן מינהל החינוך הכוון חינוכי-רוחני להוראת סוגיות צניעות ובינו לבינה במסכת סנהדרין עורך: יונה גודמן מינהל החינוך ונקדשתי... הכוון חינוכי-רוחני להוראת נושאים של צניעות ובינו לבינה פלטי בן ליש ומיכל - סנהדרין יט, ע"ב - הרב

קרא עוד

לסטודנטים במבוא מיקרו שבכוונתם לגשת למועד ב': אנו ממליצים לכם לפתור מחדש את המבחן שהיה במועד א'. עדיף לפתור בלי לראות את התשובות הנכונות מסומנות. לשם

לסטודנטים במבוא מיקרו שבכוונתם לגשת למועד ב': אנו ממליצים לכם לפתור מחדש את המבחן שהיה במועד א'. עדיף לפתור בלי לראות את התשובות הנכונות מסומנות. לשם לסטודנטים במבוא מיקרו שבכוונתם לגשת למועד ב': אנו ממליצים לכם לפתור מחדש את המבחן שהיה במועד א'. עדיף לפתור בלי לראות את התשובות הנכונות מסומנות. לשם כך העלינו לפורטל שאלון מעורבל ללא שום סימונים עליו.

קרא עוד

מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26

מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26 אליפות שוהם ה II- בסייקלו-קרוס מרוץ ראשון בסבב 2017 יום שישי 27.10.2017 מועדון אופניים ת"א,TACC מועצה מקומית שוהם ואיגוד האופניים בישראל שמחים להזמין אתכם למרוץ הראשון של סבב הסייקלו-קרוס בישראל. ביום

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

ערב הווי בנושא "השרדות"

ערב הווי בנושא השרדות ערב הווי בנושא "השרדות" ראשית כל מסבירים לקבוצה את חוקי המשחק, והם: מחלקים את הבוגרים לשלושה שבטים (על פי חלוקה שנכין מראש- מקריאים את השמות כמו בהישרדות). מטרת השבטים להצליח לנצח את שאר הקבוצות במספר

קרא עוד

Microsoft Word - ladyx.doc

Microsoft Word - ladyx.doc ליידי וטרמפ בבוקר חג המולד ג'ים נתן לאישתו יקירה מתנה מיוחדת, גור כלבים קוקר ספניאל. "הו, כמה היא נהדרת. ממש ליידי יפהפייה" קראה יקירה. וכך ליידי קיבלה את שמה. כשליידי הייתה בת שישה חדשים יקירה נתנה לה

קרא עוד

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה יש לפתור את כל השאלות עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות על דפים משובצים. רשמו את שמכם על כל אחד מהדפים הפתרונות יוגשו אחרי חופשת הפסח. מומלץ לכתוב דואר אלקטרוני, Whatspp כאשר נתקלים בקושי. מישהו

קרא עוד

הרה"ג ר' פנחס פרידמאן שליט"א פרשת נשא תשע"ח הלקח הנשגב לכל האחים בישראל אהרן ששמח בגדולת משה אחיו הצעיר זכה לברכת הכהנים המסתיימת בשלום בפרשתנו פרשת נ

הרהג ר' פנחס פרידמאן שליטא פרשת נשא תשעח הלקח הנשגב לכל האחים בישראל אהרן ששמח בגדולת משה אחיו הצעיר זכה לברכת הכהנים המסתיימת בשלום בפרשתנו פרשת נ הרה"ג ר' פנחס פרידמאן שליט"א פרשת נשא תשע"ח הלקח הנשגב לכל האחים בישראל אהרן ששמח בגדולת משה אחיו הצעיר זכה לברכת הכהנים המסתיימת בשלום בפרשתנו פרשת נשא דבר בעתו מה טוב, להתבונן במצוה הקדושה של ברכת הכהנים

קרא עוד

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

בהמשך לאירועי צעדת השיבה הגדולה מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית) ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018

קרא עוד

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc תרגול בעיות הסתברות. גולן מטיל פעמים קובייה הוגנת, מה ההסתברות שבכל אחת מהפעמים יקבל תוצאה שונה? () () () הילה קוראת ספר לפני השינה פעמים בשבוע, יוני סופר כבשים לפני השינה פעמים בשבוע, מה הסיכוי שהיום

קרא עוד

מועצה אזורית חבל מודיעין אגף מוניציפלי- מח' ביטחון ד' באב, התשע"ב 23/07/2013 משרד קב"ט חמ"ן לכבוד: חברי ועדת ביטחון הנדון: סיכום ועדת מרכיבי ביטחון מו

מועצה אזורית חבל מודיעין אגף מוניציפלי- מח' ביטחון ד' באב, התשעב 23/07/2013 משרד קבט חמן לכבוד: חברי ועדת ביטחון הנדון: סיכום ועדת מרכיבי ביטחון מו ד' באב, התשע"ב 23/07/2013 משרד קב"ט חמ"ן לכבוד: חברי ועדת ביטחון הנדון: סיכום ועדת מרכיבי ביטחון מועצתית 1. כללי: א. מדינת ישראל חשופה למס' איומים מתמשכים בימנו אלה ולכן יש צורך לבחון את מוכנותה להתמודדות

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation נקמתו של סבל יהושע בר יוסף התפתחות העלילה יום אחד ביקש זלמן התורכי מלמך שיעביר מהמחסן בצפת אל הכפר עין זיתים שלוש חביות ברזל, כבדות וריקות, דבר שקשה לבצע היות והדרך תלולה מאוד. למך תכנן דרך מיוחדת להוריד

קרא עוד

Bright Blue Gradients

Bright Blue Gradients מה נלמד היום: מהי סביבת חיים מהם מרכיבים ביוטיים וא-ביוטיים מהם צורכי הקיום של בעלי החיים כיצד הסביבה מספקת צרכי קיום אלו מה ההבדל בין תנאי סביבה ולמרכיבי סביבה מיפוי מושגים בנושא סביבת חיים: ביוספרה

קרא עוד

שם: כיתה:

שם: כיתה: שם: כת: 2 תת דמת! ם חן ת תת כת ש", ג שן גד דמ ממש ז!( תת מכת. ק מעטת מן שת. )ם כמ, מד ת כת ש", ע ספת! תג ק תת ש ת תת גת תת כת ש": ט ח ז ד ג כת ג ט ח ז ד ג כת ש" ס ן ם מ ך כ כת ג ס ן ם מ ך כ כת ש" ת ש ק

קרא עוד

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות במפת ה ה ת נ ג ד ו ת " ( מ ש ת ת ף ב מ ע ר כ ה ב ד ר ו ם ס ו ר י ה" ה ה ת נ ג ד ו ת " )" ק ט ע י ם( ערוץ אלמנאר, לבנון,( " 26 ב י ו ל י 2018 האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016 שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה צעדת השיבה "" ק ו ו י ם" סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 28 באוקטובר 2018 כ ל ל י ביום שישי 26 באוקטובר 2018 נערכה ברצועת עזה צעדה נוספת במסגרת " צעדות השיבה " בה השתתפו כ- 16,000 מפגינים ) זאת לעומת כ-

קרא עוד

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון 58283 פקס: 09-8851969 (,09-8851970 09-8639464 טלפונים: (ב) 03-5041412 דואר אלקטרוני: iswima@bezeqint.net סלולרי: 050-2333122 052-3866616, 18.2.08

קרא עוד

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת

קרא עוד

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n n n, y הנגזרת נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- ( א נחסר אחד מהחזקה ב 7 y כאשר גוזרים כופלים בחזקה, 7 כלומר נרשום אותה משמאל ל-, ובחזקה של

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

פיגוע ירי ומיקוח בדרום צרפת בהשראת דאעש

פיגוע ירי ומיקוח  בדרום צרפת בהשראת דאעש פ י ג ו ע" פירוט ראו( פ י ג ו ע י ר י ו מ י ק וח בדרום צרפת בהשראת דאעש 26 ב מ ר ץ 2018 כ ל ל י ב- 23 ב מ ר ץ 2018 ב י צ ע מ ח ב ל פ י ג ו ע י ר י ומיקוח בהשראת דאעש,בעיירה שבאזור העיר קרקסון שבדרום צ

קרא עוד

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית

קרא עוד

גילוי דעת 29 - מהדורה doc

גילוי דעת 29 - מהדורה doc (**) (*) גילוי דעת 29 "צדדים קשורים" מ ב ו א א. עיסקאות נקשרות או מבוצעות לעתים קרובות בין צדדים שאינם בלתי-תלויים זה בזה בגלל קשרים מסוימים ביניהם - להלן "צדדים קשורים". אלמלא קשרים אלה ייתכן שהעיסקאות

קרא עוד

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf מ פ ג ש י ם ו ש י ח ו ת ש ל ח כ מ י ם ב ס י פ ו ר י ם ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י ח י ב ו ר ל ש ם ק ב ל ת ה ת ו א ר ד ו ק ט ו ר ל פ י ל ו ס ו פ י ה מ א ת : א ל י ש י ב פ ר נ ק ל ה מ ח ל ק

קרא עוד

דו"ח כצל'ה השנתי להתפתחות ההתיישבות בחבלי יהודה ושומרון חורף ה'תשע"ט מעודכן ל על פי נתוני מרשם האוכלוסין משרד הפנים נערך ומוגש בידי יעקב כ"ץ )

דוח כצל'ה השנתי להתפתחות ההתיישבות בחבלי יהודה ושומרון חורף ה'תשעט מעודכן ל על פי נתוני מרשם האוכלוסין משרד הפנים נערך ומוגש בידי יעקב כץ ) דו"ח כצל'ה השנתי להתפתחות ההתיישבות בחבלי יהודה ושומרון חורף ה'תשע"ט מעודכן ל- 3.1.19 על פי נתוני מרשם האוכלוסין משרד הפנים נערך ומוגש בידי יעקב כ"ץ )כצל'ה( לשעבר יו"ר האיחוד הלאומי יו"ר מועצת המנהלים

קרא עוד

<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1>

<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1> תיק : /09 בבית המשפט לענייני משפחה בכפר סבא המבקש: המשיב: היועץ המשפטי לממשלה במשרד העבודה והרווחה רח' שוקרי, 5 חיפה בקשה למינוי אפוטרופוס כב' בית המשפט מתבקש למנות את המבקש כאפוטרופוס קבוע לרכושה ולגופה

קרא עוד

ענף המלונאות

ענף המלונאות 1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות

קרא עוד

תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo

תשרי תשע ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo 10 ב ' Di 11 Mo 1 דראש השנה Di 2 דראש השנה 12 [1]

קרא עוד

פתרון שאלה 1: פתרון מוצע לבחינת מה"ט/משה"ח מערכות קירור ומיזוג אויר מועד א תשע"ח, חודש פברואר שנה 2018 מחבר: מר בוריס לחמן מכללת אורט סינגאלובסקי הערה

פתרון שאלה 1: פתרון מוצע לבחינת מהט/משהח מערכות קירור ומיזוג אויר מועד א תשעח, חודש פברואר שנה 2018 מחבר: מר בוריס לחמן מכללת אורט סינגאלובסקי הערה פתרון שאלה 1: פתרון מוצע לבחינת מה"ט/משה"ח מערכות קירור ומיזוג אויר מועד א תשע"ח, חודש פברואר שנה מחבר: מר בוריס לחמן מכללת אורט סינגאלובסקי הערה: יש לתקן ערך בנתון השאלה כמות המים שנפלטים בהזעה ל- 3.6kg/hr

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני

קרא עוד

פרויקט שורשים דמות

פרויקט שורשים דמות פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

ביהס היסודי עש יצחק רבין, נשר כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ

קרא עוד

1

1 www.ybm.org.il תולדות - יחסם של יצחק ורבקה לעשו ויעקב ר' אלי וינברגר מקורות בראשית פרק כה )כז( ו י ג ד ל ו ה נ ע ר ים ו י ה י ע ש ו א י ש י ד ע צ י ד א י ש ש ד ה ו י עק ב א י ש ת ם י ש ב א ה ל ים: )כח(

קרא עוד

Microsoft Word - Document1

Microsoft Word - Document1 משחקי כדור טרחנים וטרדנים ציוד: כדור יד. מבנה: שתי קבוצות פנים אל פנים, המרחק ביניהן 2 מ', מאחורי כל קבוצה 10 מ' גבול המקלט. (המגרש מסומן בקווים בולטים) לקבוצה אחת השם; "טרחנים" ולשניה; "טרדנים". מהלך

קרא עוד

מדריך למרצים ומתרגלים 1

מדריך למרצים ומתרגלים 1 מדריך למרצים ומתרגלים 1 תוכן עניינים מדריך למרצים ומתרגלים...1 קבלת סיסמה לתחנת מידע למרצה...3 הוספת חומרי למידה...6 הוספת מורשה גישה לאתר הוספת מטלה קורס...9 לאתר הקורס...11 בחירת בודקים למטלה...17 מערכת

קרא עוד

פתיחה להלכות ברכות

פתיחה להלכות ברכות תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה

קרא עוד

הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים

הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים אופניים חשמליים סקירה ותחזית ד"ר שי סופר המדען הראשי משרד התחבורה והבטיחות בדרכים הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים יולי 2015, אוניברסיטת בר אילן רקע שוק הרכב במדינת ישראל ובעיקר בערים

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation שוק הסחורות עקומת S שינוים ברמת ההשקעות גורמים לשינוים בתוצר של שיווי משק ל. נניח משק סגור, הו צאות הממשלה קבועו ת ואין מסים, ההשקעות תלויות בשער הריבית והצריכה תלויה בהכנסה הפנויה. A 45 עק ומת : S מתארת

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint ועדת היגוי ות 2015 מאי 2016 סדר יום ועדת היגוי ות מלון יהודה 2.5.2016 2015 10:30 11:15 התכנסות וארוחת בוקר - 11:30 פתיחה וברכות 11:15 11:30 12:30 סיכום 2015 - דוח סטטוס ות 2015 הצגת עיקרי הדברים ודיון

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466> 4- " " 8:3019:00 תשע"בבבב כסלו י' מעלה החמישה מלון 6.12.2011 שלישי יום הרווחה משרד הכנס מתקיים הודות לתמיכה וסיוע של השירות לעבודה קהילתית, החברתיים ומסד קליטה. והשירותים הארצית לקידום הועדה תוכנית גישורים,

קרא עוד

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים

קרא עוד

חוזר מעונות תשעח

חוזר מעונות תשעח בס"ד שבט תשע"ח האגודה למען מכללה ירושלים הרשמה ותשלום למעונות-תשע"ט גובה התשלום א. 2 בנות בחדר או 3 בנות בחדר גדול (סה"כ 8-9 בנות בדירה) 600x10 לשנה ב. דירת מדרשה - 4 בנות בחדר (20 16 - בנות בדירה) 400x10

קרא עוד

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps תוקפו : החל ממרץ; סוגיות אתיות ב ה ת נ ה ל ו ת בעלי תפקידים ב כ י ר י ם ר ק ע א ת י ק ה ה י א מ כ ל ו ל ש ל כ ל ל י ם ו ע ר כ י ם ש נ ו ע ד ו ל ה ג ד י ר ה ת נ ה ג ו ת ר א ו י ה ו נ כ ו נ ה. ת כ ל י ת

קרא עוד

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א'

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א' שנה א' - מסלול יום - סמסטר א' 13:30-16:00 שער למשפט* עו"ד מיכל אהרוני 10:00-13:30 מבוא למשפט השוואתי ד"ר רונית דוניץ קידר 14:00-16:30 דיני עונשין פרופ' בועז סנג'רו אנגלית רמות טרום בסיסי א'/טרום בסיסי

קרא עוד

<4D F736F F D20F7E5EEF4E5F1E820E0E5F820F9E8E9F4E >

<4D F736F F D20F7E5EEF4E5F1E820E0E5F820F9E8E9F4E > שטיפת קומפוסט ממלחים בתנאי מעבדה אביתר איתיאל - שה"מ משרד החקלאות ופיתוח הכפר יורם צביאלי - מו"פ ערבה מרכזית וצפונית כתובת המחבר: Eviatar@arava.co.il תקציר בשנים האחרונות בשל התמעטות מקורות החול באזור

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation השטחים הפתוחים בגולן בראי התיישבות האדם : מאז ועד היום דן מלקינסון המכון לחקר הגולן החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה אוניברסיטת חיפה צילום: רינה נגילה גולן להכיר בעמק מופלא בין הרים ושדות שוכן גולן מופלא של

קרא עוד

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום הוצאתו. במידה ולא התחלתם לבנות תוך שנה אחת מיום הוצאת

קרא עוד

האגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/

האגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כו שבט תשעז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/ פברואר 0 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 06 בפתח תקווה נכון לתאריך 0/0/0 בפתח תקווה יש,868 תושבים. התפלגות התושבים בעיר לפי מגדר מגדר סך אחוז 4% % 00% 066 868 זכר נקבה התפלגות התושבים בעיר

קרא עוד

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי

קרא עוד

Microsoft Word - solutions.doc

Microsoft Word - solutions.doc תחרות גיליס 009-00 הרי פוטר הגיע לחנות הדובשנרייה בהוגסמיד. הוא מגלה, שהכסף שלו מספיק בדיוק ל- סוכריות קוסמים ול- 5 קרפדות שוקולד, או בדיוק ל- 0 קרפדות שוקולד ול- 0 נשיקות מנטה, או בדיוק ל- 45 נשיקות מנטה

קרא עוד

Microsoft Word פרק 16 - פתרון משוואות רמה א

Microsoft Word פרק 16 - פתרון משוואות רמה א 0.0. דף עבודה פתרון משוואות ושאלות מילוליות נתונות שתי משוואות שקולות. 8 60 הסבירו מדוע המשוואות שקולות. 6) 4( שקולה למשוואות אלו? האם המשוואה 8 מצאו שתי משוואות נוספות השקולות למשוואות בסעיף. () משוואות.

קרא עוד

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה. פרק זה עוסק באירועי השנה הארבעים ליציאת ישראל ממצרים,

קרא עוד

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

צעדת השיבה הגדולה: אירועי 13 באפריל 2018 צעדת השיבה הגדולה" :" צעדת השיבה הגדולה " : תמונת מצב, מאזן ביניים" י ו ם ש י ש י ש ל ש ר י פ ת" א י ר ו ע י 13 ב א פ ר י ל 2018 15 ב א פ ר י ל 2018 1 עיקרי תמונת המצב ביום שישי 13 ב א פ ר י ל 2018 י ו

קרא עוד