<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

תמליל

1 עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך:

2 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית הנותנת שירות לקהילה, בעיר חולון ובת ים: הצלת נפש ורכוש מדלקות מסוכנים, חילוץ לכודים, תאונות דרכים, פעולות טרור, הסברה. וישום תקנים..2 התחנה נמצאת באזור התעשייה בבת ים, המצרפת לשורותיה צופי אש,: הינו גוף מתנדבים בגלאי הבאים לסייע לכבאים במילוי תפקידם ומשמשים ככוח עתודה מקצועי ומיומן למערך הכבאות. פעילות זו החלה בשנת 1959, מסגרת זו פותחת חלון חדש לנערים ונערות בנושאי כיבוי ש, מניעת דלקות וגורמת להרחבת המודעות. הצופים נקלטים תחילה במסגרת מחויבות אישית, עוברים מיון וקורס של 14 מפגשים, המקנה להם את יסודות תורת הכבאות וההצלה. לאחר מכן עוברים לשלבי ביצוע. תוכנית הפועלת במסגרת מחויבות אישית. פעילות בתחנה מגוונת הכוללת הדרכה מטעם הכבאים. תפקידי כצופה אש היה להגיע אחת לשבוע. בימי חמישי בשעה 17:00 ועד 21:00 בערב למשמרת. שימשתי ככוח עזר לכבאי במקום. לפני תחילת הפעילות עברתי קורס של 60 של חודשיים, לימודים על שירותי ההצלה, סוגי כבאיות, מיגון, עזרה עבודת צוות, ארגון, ומשמעת,

3 לאחר המבחן קבלה השתתפתי בפעולות שונות כאשר קרו לנו לעזר. לדוגמא: חילוץ ממעלית, חשש לדלקה, דליפת גז מדירה, שריפת פח. בכל תחנת כיבוי אש וגם בבת ים קיים אחראי לפעילות של צופי אש..3 אחת החוויות שזכורות לי בעיקר: תרגילים בזמן שריפה, התרגיל נעשה ממש בצורה אמיתית ונתן תחושה של כבאי אמיתי, רענן את התפקיד והמחיש את הצורך בשירותי הצלה..4 המחויבות אישית בתחילה נעשתה על פי צורך. אך הוסיפה לי יכולת, ובטחון עצמי, התמודדות מול מצבי לחץ חברים חדשים. הכרות עם תחום השונה מחיי היום יום. וכמובן עזרה לזולת לקהילה. ומצב רוח טוב..5 נקודות שיש לשפר במהלך המחויבות האישית: יותר יציאות לפעילות- או יותר תרגלי הדרכה. כי יש שעות מתות ודי משעמם. ביקור בתחנות אחרות. טיולים וגיבוש בין הפעילים.

4 .6 המשך הפעילות, הפסקתי ללכת לפעילות זו. מכיוון שרוב הפעילות היא הינה המתנה למשהו, לאירוע. וישנם ימים שפשוט סתם יושבים ומחכים, אף כי מצד אחד זה טוב מכיוון שאין משהו מסוכן. ניסיתי את הפעילות היא תרמה לי רבות, אך לא רציתי המשיך גם בגלל עומס הלימודים הקיים..7 דעתי על התוכנית, זו תוכנית ביסודה ליצור הזדהות עם הקהילה. התוכנית פותחת אופקים חדשים בפני הנוער, והכרות של נתינה, עזרה מעמיקה, יותר ויותר מעורבות לחברה ולפרט. התוכנית תורמת לחברה ולמתנדב עצמו, אך אולי יש צורך להרחיב את מתן מקומות ההשמה ובחירה יותר רחבה, בתחומי ההתנדבות. מכיוון שזה בגדר חובה,נאלצים תלמידים רבים לבחור נושא שאינו נוגע לליבם, ומפתחים אדישות ועושים את המחויבות הזו לצורך ציון עובר בתעודת הבגרות. בית הספר צריך להיערך ולתת יותר שעורי הסברה, או לאמץ פרויקט גדול משותף לדוגמא: לאמץ יחידה קרבית בצבא: לשלוח חבילות לשלוח מכתבים, לצאת לפעילות כמו יום ספורט משותף, ואז כל השכבה תשתתף בביצוע בשיתוף כל השנה.גם תיצור פעילות וחשיבה מה ניתן לתרום או לעשות? או לאמץ בית אבות, ובמשך כל השנה לתרום לשתף את כל השכבה במערך השנתי, ולהעבירו משכבה לשכבה הבאה. כל בית ספר יזוהה עם פרויקט התנדבות מסוים.

5 לדעתי רוב התלמידים לא יהיו אדישים ואכן יתנדבו ביותר מרץ. מכיוון שאנחנו עוסקים במעורבות ושינוי סבבתי, אפשר לפתוח אפיקים חדשים, על התנדבות בנושא הצלת כדור הארץ סביבה ירוקה וכו. לסיכום: מטרת מחויבות אישית : הינה לחזק את תחושת השייכות של התלמיד לקהילתו, להביא לידיעת התלמיד את צרכי החברה, להדריך את התלמיד לקבל החלטות בתחום החובות האישיות. יש כמובן צורך לחזק את התלמיד במצבי קושי וכישלון, אדישות והפסקת הפעילות.

6

7

8

9 נספחים:

10

11

12