קורסים סמינריונים – תשע"ה

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG
גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "קורסים סמינריונים – תשע"ה"

תמליל

1 קורסים סמינריונים תשע"ח ד"ר עמנואל תמיר המרכז האקדמי עודכן לאחרונה ב- 06/08/17

2 קורסים סמינריונים- תשע"ח החוברת מתמקדת בתקצירי הקורסים הסמינריונים ונועדה לסייע לך לבחור קורס סמינריוני, בהתאם לדרישות החוג בו הנך לומד/ת ותוך התחשבות בעניין שיש לך בנושא הלימוד. החוברת מכילה תקצירי סמינריונים ומועדיהם. פירוט נרחב ומדוייק של מבנה העבודה, צורת ההגשה וכדו' נמצאים באתר המכללה - תחת הכותרת "הנחיות לכתיבת סמינריון". הקפד/י להגיש את הסמינריון בהתאם למפורט בו. לתשומת ליבך: פתיחת סמינריון מותנית במספר הנרשמים. אופן הרישום לסמינריון פתיחת ההרשמה לבניית מערכת השעות לשנת הלימודים תשע"ח ורישום לקורסים הסמינריונים מותנית בתשלום מקדמה ע"ס. 1,500 רק לאחר תשלום המקדמה ניתן יהיה לבצע רישום. האפשרויות לתשלום המקדמה הינן: טלפונית מול הנה"ח באמצעות כרטיס אשראי או באמצעות שוברי בנק הדואר אשר נשלחו לסטודנטים סדירים. הרישום לקורסים הסמינריונים לסטודנטים סדירים יתבצע באמצעות מערכת עלמ"א ולסטודנטים משלימים באמצעות המנהל האקדמי לאחר בדיקת מצב לימודים. חשוב לדעת שהרישום לסמינריון הינו על בסיס מקום פנוי - כל הקודם זוכה. ככל שתקדים/י לשלם מקדמה תבטיח/י את שיבוצך בסמינריון הנבחר. מספר הלומדים האופטימלי בסמינריון הינו 18. השיבוץ יעשה עפ"י מילוי מכסה. סטודנטים/ות אשר ירשמו אחרי התאריך ישובצו ע"י המנהל האקדמי במקומות שיוותרו פנויים. ניתן לבצע החלפת סמינריון כל עוד חלונות הזמן לבניית מערכת פתוחים ולא יאוחר מתום תקופת השינויים )במהלך השבועיים הראשונים של הסמסטר הראשון(, ההחלפה תתאפשר במידה וישנו מקום פנוי בסמינריון המבוקש. 1

3 לידיעתך! סטודנט הלומד במסלול דו-חוגי מחויב בשלושה סמינריונים )אחד בכל תחום דעת ואחד בחינוך(. המלצתנו: סטודנט שלומד במסלול דו-חוג ילמד בשנה ג' שני סמינריונים, ובשנה ד' את השלישי. נוהל מועד הגשת הסמינריון עבודה סמינריונית תימסר עד ליום הראשון לתחילת שנת הלימודים העוקבת )תשע"ח(. 2

4 - תשע"ח להלן רשימת קורסים סמינריונים בחינוך, זמנים ומרצים שם מרצים מועד שם קורס התפתחות מקצועית של מורים, קשיים ושחיקה למידה ארגונית ומנהיגות לחשוב אחרת עם המחשב סוגיות ארגוניות במערכת החינוך חינוך לערכים בעידן של חוסר ודאות סוגיות מגדריות ועבודה רגשית במקצועות החינוך מנהיגות מורים סביבות הוראה מתקדמות ד"ר תם הנרי ד"ר לינדר יפעת ד"ר בר שלום עודד ד"ר תמיר עמנואל ד"ר אודי כרמי ד"ר יונית ניסים ד"ר דניאל פלד ד"ר לוי קרן ב' 10:30-12:00 ב' 10:30-12:00 ב' 14:30-16:00 ב' 14:30-16:00 ג' 10:30-12:00 ג' 14:30-16:00 ג' 14:30-16:00 מתוקשב סמינריון בחינוך סמינריון בחינוך סמינריון בחינוך סמינריון בחינוך סמינריון בחינוך סמינריון בחינוך סמינריון בחינוך סמינריון בחינוך מתוקשב 3

5 - תשע"ח להלן רשימת סמינריונים בדיסציפלינות, זמנים ומרצים שם מרצים מועד שם קורס סמינריון באנגלית Contrastive Semantics חינוך לשוני חינוך לשוני חינוך לשוני סמינריון בארץ ישראל גליל וגולן-גבולות, פוליטיקה והתיישבות יהודית סמינריון בגי"ר התפתחות קוגניטיבית בגיל הרך קבלת החלטות ניהוליות בגן הילדים משפחות של ילדים עם צרכים מיוחדים מתמטיקה בגן הילדים הובלת שינוי בגן הילדים שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים במסגרות לגיל הרך סמינריון בחינוך גופני סוגיות נבחרות בלמידה ובקרה מוטורית תקשורת וספורט )התמחות ימית- הקורס יתקיים בעכו( פרקים נבחרים בתורת האימון בבריאות ובחולי ספורט חברה ומרחב מודעות הציבור לחשיבות הפעילות הגופנית סמינריון בחינוך מיוחד סוגיות בהשתלבות והכלה של תלמידים עם צרכים מיוחדים ניצני אוריינות ורכישת הקריאה והכתיבה בקרב ילדים עם ליקויי שפה דבורה וכתובה חרדה והפרעותיה בילדות סוגיות בהשתלבות והכלה של תלמידים עם צרכים מיוחדים סמינריון ביהדות דמויות המקרא בראי אגדות חז"ל נושאים במורשת ישראל: סיפורי האבות- פרשנות ודיאלוג סמינריון במדעים פעולת החקר ככלי בהוראת המדעים האדם כגורם משפיע על סביבתו סמינריון במתמטיקה הוכחות והצדקות בהוראה ובלמידה במתמטיקה פרקים נבחרים במתמטיקה יישומית ד"ר חביב סנדי ד"ר עוד כהן יהודית ד"ר נחמני לאה ד"ר ליאת בן חורין ד"ר קדרון ענת ד"ר אהרון שמחה ד"ר עמנואל תמיר ד"ר יוסי יפה ד"ר אלין רונית ד"ר בובילסקי תהילה ד"ר דן אביבה ד"ר ויסבליט איל ד"ר לונטל אור ד"ר רון מור ד"ר לונטל אור ד"ר איריס גיל ד"ר זילברשטיין-חכם אדוה ד"ר פרידמן חגית ד"ר יוסי יפה ד"ר עדני נייפלד ד"ר ששון גלעד ד"ר שושטרי רבין ד"ר שרון רקפת ד"ר שבת סימון מיטל ד"ר רון גילה ד"ר בורג דוד ד' 14:30-16:00 ד' 14:30-16:00 ד' 14:30-16:00 ד' 14:30-16:00 ה' 14:30-16:00 ג' 14:30-16:00 ג' 14:30-16:00 ג' 14:30-16:00 ג' 14:30-16:00 ג' 10:30-12:00 ג' 10:30-12:00 ה' 14:30-16:00 ה' 14:30-16:00 ה' 10:30-12:00 ד' 18:30-20:00 ד' 18:30-20:00 ב' 12:30-14:00 ב' 12:30-14:00 ג' 10:30-12:00 ג' 10:30-12:00 ד' 12:30-14:00 ד' 12:30-14:00 ד' 14:30-16:00 ד' 08:30-10:00 ד' 16:30-18:00 ד' 16:30-18:00 סמינריון באנגלית סמינריון באנגלית סמינריון באנגלית סמינריון באנגלית סמינריון בארץ ישראל סמינריון בגי"ר סמינריון בגי"ר סמינריון בגי"ר סמינריון בגי"ר סמינריון בגי"ר סמינריון בגי"ר סמינריון בחנ"ג סמינריון בחנ"ג סמינריון בחנ"ג סמינריון בחנ"ג לתעודת הוראה בלבד סמינריון בחנ"ג לתעודת הוראה בלבד סמינריון בחנ"מ סמינריון בחנ"מ סמינריון בחנ"מ סמינריון בחנ"מ סמינריון ביהדות סמינריון ביהדות סמינריון במדעים סמינריון במדעים סמינריון במתמטיקה סמינריון במתמטיקה 4

6 תקצירי סמינריונים תשע"ח סמינריונים בחינוך התפתחות מקצועית של מורים, קשיים בהוראה, אקלים בית ספרי ושחיקה ד"ר הנרי תם יום ב', 10:30-12:00 הסמינריון עוסק בעולמם של המורים החל משלב כניסתם להוראה, הקשיים בהם נתקלים המורים בתחילת דרכם ולאורך חייהם המקצועיים, שלבים בהתפתחותם המקצועית, השפעת האקלים הבית ספרי על עבודתם ועד למצבי שחיקה בהוראה, כל זאת בהלימה למציאות המתחדשת עם הרפורמות של "אופק חדש" ו"עוז לתמורה". למידה ארגונית ומנהיגות ד"ר יפעת לינדר יום ב', 10:30-12:00 על אף העיסוק הגובר בשנים האחרונות בנושא הלמידה הארגונית, טרם גובשה הגדרה כוללת, מוסכמת וברורה או מודל אמפירי מרכזי המאפשר למדוד ולהסביר אותה כראוי ( al, Lipshitz et. 2006(. עם זאת הלמידה הארגונית נתפסת כחיונית להישרדותו של הארגון. הקורס מבקש לקדם סטודנטים המעוניינים להתנסות בחקר ובכתיבה אקדמית בסוגיות של עולם הלמידה הארגוני ויכולת המנהיגות להשפיע על איכותה. 5

7 לחשוב אחרת עם המחשב ד"ר בר שלום עודד יום ב', 14:30-16:00 השינויים הטכנולוגיים, בעיקר התקשובים, יצרו מצב חדש בו הסטודנט נצרך למיומנויות אותן לא הכיר לפני כן. כתוצאה מכך גם צורת הלמידה והכתיבה קיבלה צביון חדש. המידע מערכת לתלמידיה בצורה והתקשורת החינוך שמה להבנות מושכלת. בהוראה את מטרה הידע טכנולוגיות ופתוח לעצמה לא המידע חשיבה מתוך להכשיר שינון מסדר והתקשורת את אלא גבוה. תלמידיה מתוך משנות שילובים את אלו לחשיבה חשיבה דפוסי הם יצירתית ושימוש החשיבה הקורס יעסוק בשילוב מאתגרי המאה וביקורתית. במקורות אחד מצד הידע ה- 21. לסייע הרבים ומחייבות מהצד השני מיומנויות בסיסיות ויכולת טכנולוגית. בקורס נלמד להסתייע בטכנולוגיה כמנוף לפתוח חשיבת במהלך הלומדים. הקורס כיצד נראה מטקוגנציה וחשיבה גבוה מסדר משפרים את הלמידה וההוראה. נלמד על מיומנויות המאה ה- 21, הגישות השונות להוראת החשיבה, אסטרטגיות להבניית הידע אצל התלמיד, הערכת מקורות המידע ושילובם כמקורות ממוזגים. נדבך תוכני נוסף יערוך היכרות בסיסית עם אמצעי מחקר ומדידה בתחום ההוראה והחינוך. בחלקו השני של הקורס יושם דגש על, תכנון ויישום של עבודה סמינריונית חינוכית אמפירית בנושא מחקרי ספציפי השייך לתחומי הדעת של הקורס. מהלך כתיבת העבודה יסתייע בקריאת חומרי עזר, הנחיה אישית והנחיה קבוצתית )במסגרת הגשת רפרט(. סוגיות ארגוניות במערכת החינוך דר' עמנואל תמיר יום ב', 14:30-16:00 מה המשמעות שיש לדינמיקה האנושית של המורים, הרכזים, מנהלת ביה"ס או מנהלת הגן במסגרת עבודתם? תפקודו? כיצד הדינמיקה יכולה הזו לתרום להצלחה של מוסד חינוכי, או לקשיים שמקשים על הקורס הסמינריוני בוחן את ההתנהגות האנושית ברמת היחיד, הקבוצה והארגון החינוכי. בקורס יסקרו לסוגיות כדי תוך תהליכים ומודלים שלהם משמעות ארגונית שונות ובהם מנהיגות, שחיקה, התמודדות התנסות במגוון למידה קבוצתית ועוד. ובהם כלים דיונים, ילדים בגני ספר. ובבתי הסטודנטים יחשפו עם קונפליקטים, תרבות ארגונית וצוותי עבודה, סימולציות, ניתוח סיטואציות חינוכיות בסרטים, 6 חינוך לערכים בעידן של חוסר ודאות

8 ד "ר כרמי אחד יום ג' 10:30-12:00 אודי ממאפייני תקופתנו הוא הריחוק מהמקורות הטרנסצנדנטיים של קיומנו או במילים אחרות, קיום בתקופה של אי-ודאות. כך אולי ניתן להסביר את ניסיוננו לעגן את מציאות קיומנו ב"אמת חבויה" בחזרה או כלשהי, למקורות. לבחון ננסה זה בקורס תפקידי את מחדש המורה, כדמות המחנכת לערכים ומעצבת את דור העתיד. בקורס ידונו נושאים פילוסופיים כגון: דרטמיניזם, חופש רצון, שאלות מצפוניות, ציווי מוסרי, לקיחת אחריות וכד'. במהלך הקורס נציג את עמדתם של מספר הוגי דעות לגבי מושגים אלה. בנוסף, יידונו שאלות מעשיות המטרידות את המחנך. כגון: האם יש חלופה לחינוך הקיים וכיצד ניתן לחנך לערכים בעידן זוטא ויגישו אותו כעבודה סמינריונית. פוסט-מודרני. הסטודנטים בקורס יערכו מחקר סוגיות מגדריות ועבודה רגשית במקצועות החינוך יום ג', 14:30-16:00 ד"ר יונית ניסים הקורס יעסוק במגוון גישות ותיאוריות המתבססותעל נקודות הממשק בין השונות יישומה של עבודה רגשית וכד'(. בין המגדרית ואופן בתפקידם של המועסקים במקצועות החינוך ( מורים, גננות, מנהלים נושאי הקורס ידונו: סוגיות בשונות מגדרית, התפתחות סוציו- היסטורית של מקצוע ההוראה,אינטליגנציה רגשית ועבודה אמוציונאלית בחינוך, יישום אסטרטגיות רגשיות בתפקידי המחנך, שונות בתפיסת התפקיד על רקע מגדרי ועוד. בקורס תיבחנה שאלות כגון: כיצד באה לידי ביטוי העבודה האמוציונאלית בתוך ומחוץ לכיתה? מה מידת השפעתם של רגשות על תפקיד המחנך/ ת? מדוע נשים פונות למקצועות ההוראה? מדוע מקצוע ההוראה מאופיין על ידי אכלוס ייתר נשי? מנהיגות מורים ד"ר פלד דניאל יום ג' 14:30-16:00 אחד האתגרים ביישומו של התהליך החינוכי עימם מתמודדים הסגל החינוכי ככלל והמורים בפרט, הוא בהובלת השינויים הנדרשים כדי להביא את החזון החינוכי לכלל מימוש. מנהיגותו של המורה איננה מוגבלת לכתת הלימוד בלבד, הפוטנציאל שבמנהיגות זו, טמון בזיקה המערכתית הכוללת בתוכה את כל מעגלי הקשר בין כיתת הלימוד, בית הספר ושאר בעלי העניין הקשורים אליו. בתוך התהליך הזה המנהיגות המובילה את המערכת החינוכית איננה נשענת על המנהל כמנהיג יחיד. המורה, מעצם הגדרתו כסוכן שינוי בתהליך החינוכי, יש בכוחו להתמודד, כמנהיג, בכל אחד מהתהליכים העיקריים המאפיינים את העשייה החינוכית. הקורס הסמינריוני ישלב, לבד מתיאוריות וספרות בנושא המנהיגות הארגונית בכלל, והמנהיגות בבית הספר )מנהל ומורים( בפרט כלים אמפיריים לניתוח ו"מיפוי" סוגי המנהיגות בבית הספר אשר מוסיף מימד נוסף להבנת הקשר בין בית הספר לחבריו/לקוחותיו. הסמינריון מיועד לסטודנטים במסלול ההכשרה לתעודת הוראה בתואר הראשון. 7 סביבות הוראה מתקדמות ד"ר קרן לוי

9 מפגשים מקוונים אחת לשבועיים בימי ג' בין השעות 19:45-21:00 בנוסף, יתקיימו 2 מפגשים פרונטליים של כלל הסטודנטים בקורס מכל המכללות סמינריון "סביבות" מורכב מ- 2 קורסים : קורס מקוון רב מכללתי של מופ"ת בשם "סביבות למידה מקוונות", וקורס סמינריוני. במהלך השנה משתתפים הסטודנטים בקורס רב-מכללתי מקוון בשם "סביבות למידה מקוונות". זהו קורס המכשיר את הסטודנטים להוראה במאה ה- 21 באמצעות התנסות בלמידה שיתופית מקוונת בסביבה רב תרבותית. בקורס משתתפים כ- 100 סטודנטים ממכללות שונות בארץ וממגזרים שונים )חילוני, )סטודנט דתי, אחד יהודי, מכל למפגשים המקוונים ערבי מכללה(, וכו'(. הסטודנטים המבצעים יחד מחולקים משימות לצוותי בהם עבודה סטודנט מגזר מכל באופן מקוון ובדרגת שיתופיות עולה. בנוסף המתקיימים אחת לשבועיים בימי ג' בין השעות 19:45-21:00. בנוסף, יתקיימו 2 מפגשים פנים אל פנים של כלל הסטודנטים בקורס מכל המכללות. נוכחות במפגשים אלה היא חובה. במהלך הקורס נדרשים הסטודנטים הכותבים סמינריון לכתוב יומן אלקטרוני )בלוג(, ובו יתעדו את חוויותיהם בסביבת הלימודים המקוונת. לקראת סוף התיעוד פי על הקורס, שערכו, יבחרו הסטודנטים נושא לחקר עצמי שעניינו הוא התמודדות בסביבת למידה מקוונת מאספקטים שונים. הסטודנטים יקבלו הדרכה מקוונת לכתיבת סמינריון, וכן הדרכה פרטנית. ההשתתפות בסמינריון מותנית בהשתתפות בקורס המקוון הרב-מכללתי. סמינריונים בהתמחויות 8

10 הקורס הסמינריוני בהתמחות אנגלית )מומלץ למסלול אנגלית שנה ג'+ד'( Language Education Seminar ד"ר עוד כהן יהודית )אנגלית שנה ג' +שנה ד'+ת.הוראה( יום ד' 14:30-16:00 This course designed to develop English student teachers' awareness and knowledge of various educational aspects of English Language Instruction in Israel. The course will acquaint the student teachers with theories associated with school and classroom life, drawing on pedagogical issues in teaching EFL. The course will focus on developing strategies and tools for reflection and examination of teaching methods, using empirical methods of investigation. Contrastive Semantics ד"ר חביב סנדי )אנגלית שנה ג' +שנה ד'+ת.הוראה( יום ד' 14:30-16:00 Every language is a window to a culture, and this course deals with the core of language, i.e. meaning, thus enabling students to have insights not only into different languages but also different cultures. More specifically, it aims at investigating how different meanings are expressed in language. We will deal with the meanings of a number of English words, as well as with their near equivalents in other languages (for example, English sit vs. Hebrew yashav vs. Arabi jalasa; English angry vs. Malay marah; English black and white vs. Dani mili and mola). We will also deal with some grammatical categories and constructions. In order to examine these words and constructions, we will acquaint ourselves with corpus analysis, as well as with a semantic theory known as the Natural Semantic Metalanguage (NSM). Prior knowledge of semantics is NOT required. 9

11 Language Education Seminar ד"ר נחמני לאה )אנגלית שנה ג' +שנה ד'+ת.הוראה( יום ד' 14:30-16:00 This course designed to develop English student teachers' awareness and knowledge of various educational aspects of English Language Instruction in Israel. The course will acquaint the student teachers with theories associated with school and classroom life, drawing on pedagogical issues in teaching EFL. The course will focus on developing strategies and tools for reflection and examination of teaching methods, using empirical methods of investigation. Language Education Seminar ד"ר בן חורין ליאת )אנגלית שנה ג' +שנה ד'+ת.הוראה( יום ד' 14:30-16:00 This course designed to develop English student teachers' awareness and knowledge of various educational aspects of English Language Instruction in Israel. The course will acquaint the student teachers with theories associated with school and classroom life, drawing on pedagogical issues in teaching EFL. The course will focus on developing strategies and tools for reflection and examination of teaching methods, using empirical methods of investigation. קורסים סמינריונים בהתמחות ארץ ישראל מומלץ למסלול ארץ ישראל שנה ד': גליל וגולן- גבולות, פוליטיקה והתיישבות יהודית ד"ר קדרון ענת יום חמישי: 14:30-16:00 הגליל והגולן הם בעלי חשיבות מיוחדת בתולדות ארץ-ישראל, בקורס הסמינריוני נעקוב כיצד מחטיבה אחת מבחינה היסטורית וגיאופוליטית הפכו לחטיבות נפרדות ושונות זו מזו, והן כטריטוריות בעלות אינטרסים ומאפיינים דומים. הקורס עוסק בתולדות הגליל והגולן לאורך הדורות, תוך התמקדות בסוגיות גיאוגרפיות התיישבות, תרבות חומרית, מאפיינים אתניים ודתיים, גבולות, חשיבות פוליטית ועוד. בשיעור. הלומדים יכתבו עבודה סמינריונית מתוך רשימת הנושאים שתימסר 10

12 קורסים סמינריונים בגיל הרך )מומלץ ל: גיל רך שנה ג'+ ד'( הובלת שינוי בגן הילדים ד"ר תהילה בובילסקי יום שלישי 10:30-12:00 הסמינריון יעסוק בהובלת שינוי בגן הילדים, תוך התנסות אישית בהכנסת שינוי חדשני תכנונו, ביצועו והערכתו. המתכשרים להוראה ילמדו לזהות רכיביה על הגן תרבות את ולנתח השונים וייחשפו לנושא הכנסת שינוי בארגון חינוכי. המחקר האישי הוא חלק ממחקר שיתופי, המלווה את הסטודנט איכותניים; לאורך לפתח השנה. כל של תרבות מסגרת שיח השונים, עד להפקת המוצר המוגמר. מסייעת זו בין דיאלוגי לחוקר הצעיר המשתתפים לרכוש ולתמוך ידע; בכתיבת שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים במסגרות לגיל הרך ד"ר דן אביבה יום שלישי 10:30-12:00 להתנסות העבודה בכלי מחקר שלביה על הקורס הסמינריוני יתמקד בסוגיה של שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים במסגרות לגיל הרך. נושא השילוב מעלה דילמות רבות אצל הגננת לגבי הצרכים המגוונים של ילדי הגן, חלוקת הזמן וקשב בין היחיד לקבוצה ותקשורת מיטבית מול ההורים לילד עם צרכים מיוחדים. עבודה בגן הילדים היא מורכבת ונדרשת מיומנויות רבות וידע רב תחומי. בעקבות חוק השילוב יש מספר לא מעט של ילדים בגן שהם ילדים בעלי צרכים מיוחדים. הגננת היא נמצאת שעות רבות עם הילדים ולכן היכולת איתור הראשוני ופיתוח יכולות הפדגוגיות הם קריטיים לעבודת הגננת. התפתחות קוגניטיבית בגיל הרך ד"ר אהרון שמחה יום שלישי 14:30-16:00 פסיכולוגיה קוגניטיבית עוסקת בחקר תהליכים שכליים המתרחשים במוחנו. למידה, זיכרון, חשיבה ופתרון בעיות הם כמה מהתהליכים בהם עוסק ענף זה של הפסיכולוגיה. התבוננות בתהליכים קוגניטיביים בקרב ילדים מראה, שהם מאד שונים מאלה של מבוגרים. מחקר קוגניטיבי-התפתחותי אפשר לקבוע אבני דרך אוניברסליות בהתפתחות של יכולות מנטליות מינקות ועד בגרות. בקורס ילדים הנוכחי הרך, בגיל גישות נציג ונרכוש ותיאוריות כלים מחקרים קוגניטיביים-התפתחותיים שיאפשרו להבנת לנו התפתחות לעקוב אחריה קוגניטיבית. ולהבינה. נדון במאפיינים של חשיבת אלה כל יערכו תוך סקירת וניתוח של סרטונים, משחקים וספרות ילדים )שירים, דקלומים וסיפורים(. הלמידה בקורס תתרום ליכולתן של הגננות לעתיד להבין תפקידן החשוב של המסגרות החינוכיות בגיל הרך; ויספקו להן כלים לצורך קידום התפתחות קוגניטיבית תקינה בקרב ילדי הגן. 11

13 קבלת החלטות ניהוליות בגן הילדים ד"ר תמיר עמנואל יום שלישי 14:30-16:00 הסמינריון אינו מיועד לסטודנטים/יות שלמדו בעבר את הקורס הסמינריוני הטיות בקבלת החלטות )במסגרת לימודי חינוך( כיצד לבחור גן ילדים? במה כדאי לשתף את ההורים? מעדיפה לדחותן? את מי לשתף? מה נכון אילו החלטות נדרשת הגננת לקבל אך היא לעשות מנקודת מבט ניהולית? סוגיית ניהול הגן מאופיינת בחשיבותה הרבה להתפתחותו של הילד בעתיד, ובמקביל בבדידות של מנהלת הגן, אל מול צוות מצומצם שהרקע המקצועי שלו אינו בהכרח סדור ומקצועי. הגננת נאלצת לקבל החלטות משמעותיות מאד לבדה, ובתדירות רבה. האינטואיציה בקבלת ההחלטות, החלטות רציונליות אל מול החלטות רציונליות לכאורה, היבטים אתיים, הטיות בחשיבה, בטחון עצמי, הם חלק ממכלול של מושגים שיידונו במסגרת הסמינריון. משפחות של ילדים עם צרכים מיוחדים יום שלישי ד"ר יפה יוסי 14:30-16:00 הקורס יציג את הסוגיות המרכזיות הנגזרות מגידול ילד עם צרכים מיוחדים במשפחה. בפתח הקורס יסקרו מודלים כלליים של משפחות וסגנונות של הורות, ויידונו המשמעויות שלהם בהקשרים תפקודיים והתפתחותיים שונים של גורמים בתא המשפחתי. הקורס גופא יתמקד בסקירת התהליכים וההיבטים המאפיינים משפחות לילדים עם שונות התפתחותית: החל מרגע היוודע דבר הלקות של הילד, דרך השלבים המאפיינים את תגובות ההורים בהקשר הזה וכלה באתגרים המשפחתיים המלווים גידול ילד עם צרכים מיוחדים. דגש יושם בקורס על הבנת הגורמים הדיפרנציאליים המשפיעים על מצבה של המשפחה, כחלק מבחינת ההבדלים בין משפחות שונות בהתמודדות עם משברים. לבסוף, הקורס יבחן שורה של סוגיות מתחום חקר המשפחה, ובהן ההשלכות המעגליות של גידול ילד עם לקות על האחאים וההורים מבחינה תפקודית ורגשית. חלקו השני של הקורס יוקדש לפיתוח, תכנון ויישום של עבודה סמינריונית אמפירית או עיונית בנושא מחקרי ספציפי הרלוונטי לתחומי הדעת של הקורס. מהלך כתיבת העבודה יסתייע בקריאת חומרי עזר, הנחיה אישית והנחיה קבוצתית )במסגרת הגשת רפרט(. 12

14 מתמטיקה בגן הילדים ד"ר אלין רונית יום שלישי 14:30-16:00 הבסיס המתמטי של הילדים מתחיל להבנות כבר בגיל הרך. מכיוון שהמתמטיקה נבנית נדבך על נדבך, לעיסוק במתמטיקה בגיל הרך חשיבות רבה הן מהפן הדידקטי והן מהפן המתמטי שכן זהו הבסיס שעליו תמשך הבנייה." )מתוך תוכנית הלימודים במתמטיקה בגיל הרך( אנחנו יודעים היום כי כישורי מתמטיקה בגיל הצעיר הם מנבאים חזקים מאוד להצלחה במתמטיקה בשנים המאוחרות יותר 2013) Bailey, (Geary, Hoard, Nugent, &. הסמינריון יעסוק בהכרה ובהטמעה של תוכנית הלימודים במתמטיקה בגן הילדים תוך התייחסות לקשרים שבין התפתחות החשיבה מתמטית, התפתחות הכישורים החברתיים של הילדים ואקלים הגן. במסגרת הסמינריון ננסה להשיב על שאלות כמו: מה חשוב לעשות עם הילדים בגיל הצעיר? באילו דרכים נחזק את החוש שלהם למספרים ולכמויות? איך נפתח את הראייה המרחבית שלהם? מהי מידת ההשפעה של למידה בקבוצה על התפתחות היחיד? מה כן לעשות ובמיוחד מה לא לעשות בגיל הגן? נעסוק במאמרים המתארים מחקרים שבוצעו עם ילדי גן בנושאים המתמטיים שונים )מנייה, חיבור/חיסור לא פורמליים, פתרון בעיות, מדידות, תפיסה מרחבית ועוד( ובעקבות זאת, יתנסו הסטודנטים במחקר פעולה שיתבטא בקריאת רקע ספרותי בתחום שבחרו, העלאת שאלות, בניית תוכנית פעולה תוך שיחזור חלקים מהמחקרים הרלוונטיים, הפעלתה והסקת המסקנות. כל אלה יהוו בסופו של תהליך את העבודה הסמינריונית. קורסים סמינריונים בהתמחות חינוך גופני מומלץ למסלול חנ"ג שנה ד': סוגיות נבחרות בלמידה מוטורית ד"ר אייל וייסבליט יום חמישי 14:30-16:00 מחקר בתחום הידע של למידה ובקרת תנועת האדם מהווה נדבך חשוב בהכשרת המורה לחינוך גופני. זאת, משום שידע בתחום תוכן זה מאפשר הבנה של גורמים החשובים לתחילתה, המשכה וסיומה המוצלח של תנועה. בנוסף, ידע זה מאפשר הבנה טובה יותר של תהליכי שליטה ופיקוח בביצוע מיומנויות תנועתיות וגורמים המשפיעים על למידה טובה יותר של המיומנויות התנועתיות הנדרשות בענפי הספורט ובתכנית הלימודים. בסמינריון יילמדו מספר סוגיות מתקדמות בתחום תוכן זה ותחומי תוכן הקשורים לו ובהן יידרש התלמיד לנסח שאלת מחקר, להוביל מחקר זוטא שיביא למתן תשובה לשאלת המחקר ע"פ השיטה המדעית, להציגו בפני עמיתיו הלומדים ולהעריך את התהליך והתוצרים שלהם. 13

15 פרקים נבחרים בתורת האימון בבריאות ובחולי יום חמישי ד"ר רון מור 10:30-12:00 דרישות קדם: פיסיולוגיה של האדם, פיסיולוגיה של המאמץ הקורס יתמקד בהבנת תגובות פיסיולוגיות כתוצאה משיטות אימון שונות, ובהשפעתה החיובית של הפעילות הגופנית בכלל, ואימוני כוח בפרט על צמצום הסיכון דם, סוכרת וסוגים מסוימים של סרטן. נלמד מעקב וביקורת. למחלות כרוניות כגון: מחלות לב וכלי לתכנן אימון שיהיה ייעודי למטרה שלשמה תוכנן, כולל מהלך קורס נלמד ונתרגל ביצוע חיפוש מקורות מדעיים בנושאים שונים, נפתח יכולת לקרוא, להבין ולנתח מאמרים מדעיים עדכניים, קהל. בפני מדעיים, ניתוח ו\או מיוחד דגש מתוצאות על יושם ונתרגל את שילובם בכתיבה מדעית, וכן את הצגתם שיפור יכולת הכתיבה המדעית המבוססת נתונים על של ניסויים מדעיים שיבוצעו ע"י הסטודנטים במעבדה או בשטח. ממקורות נלמד סטטיסטי של הנתונים, ונתרגל יכולת הצגת תוצאות עבודת הסמינריון בפני פורום מקצועי. הסטודנט יפתח יכולות עבודה אישית ועצמאית בנושאי מדעי המאמץ הגופני והספורט. )התמחות תקשורת וספורט ימית בלבד- הקורס ילמד בעכו( דר' אור לוונטל יום חמישי 14:30-16:00 מטרת הקורס הסמינריוני היא הקניית רקע והתנסות מחקרית במערכת היחסים רבת השנים של הספורט והתקשורת. בחינת הספורט בפרספקטיבה של השפעות תקשורתיות יכולה ללמד על מגמות היסטוריות ועכשוויות של התמסחרות הספורט, גלובליזציה, אופן צריכת המידע הספורטיבי, התפתחות תרבות האהדה ועוד. במהלך הקורס יוצגו מאפיינים, גישות ותיאוריות של תחום הדעת וינותחו יחסי התקשורת )עיתונות, רדיו, טלוויזיה ואינטרנט( והספורט כפי שאלו באים לידי ביטוי בהיבטים דינאמיים מודרניים. ספורט, חברה ומרחב ד"ר לונטל אור יום רביעי 18:30-20:00 סמינריון בחינוך גופני לתעודת הוראה בחנ"ג בלבד הספורט המקצועני והחובבני באופן פועל אינו ומשפיע על המעגלים המיידים, הן מבחינת החברה מנותק מהסביבה הוא בה מתקיים. מושפע הוא והן מבחינת המרחב. מטרתו של סמינריון זה היא לחקור את ההשלכות ההדדיות האלו, תוך התבססות על הדיסציפלינות הסוציולוגית והגיאוגרפי 14

16 מודעות הציבור לחשיבות הפעילות הגופנית ד"ר גיל איריס יום רביעי 18:30-20:00 סמינריון בחינוך גופני לתעודת הוראה בחנ"ג בלבד על פי מחקרים רבים והחלטותשל רשויות, המודעות לחשיבותה של הפעילות הגופנית, כגורם משמר ואף מטפל בבעיות פיזיות ונפשיות רבות, הולכת וגוברת בשנים האחרונות. למרות זאת, מנגד, אורח החיים ה"יושבני" מסיט חלקים רבים מהאוכלוסייה הישראלית להזנחת הנושא. בסמינר, המורים העתידיים לחינוך הגופני יוכלו להיחשף למידת המודעות בקרב האוכלוסייה לחשיבות הפעילות הגופנית. חשיפה זו תאפשר להם להבין טוב יותר את צורכי האוכלוסייה ותעודד בעתיד בניית תוכניות גופניות מותאמות לצרכים של אוכלוסיות שונות כמורים בפועל. סמינריונים בהתמחות חינוך מיוחד )מומלץ למסלול חינוך מיוחד שנה ג'( סוגיות בהשתלבות והכלה של תלמידים עם צרכים מיוחדים ד"ר אדווה זילברשטיין-חכם יום ב' 12:30-14:00 במהלך הקורס יוגדרו סוגיות מרכזיות בשילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים במסגרות חינוך משלבות במערכת החינוך. תוצג מדיניות השילוב וההשלכות היישומיות שלה בראייה ביקורתית. יינתן דגש על הבנת והכרת הדילמות העיקריות בתחום עמדות כלפי שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל. הקורס ניצני אוריינות ורכישת הקריאה והכתיבה בקרב ילדים עם ליקויי שפה דבורה וכתובה לרכישה. בביה"ס והכתיבה מחקרים יעסוק בהכרת ניצני האוריינות ד"ר פרידמן חגית יום ב' ורכישת 12:30-14:00 הקריאה. מיומנויות הקריאה והכתיבה קשות הן אינן נרכשות באופן טבעי כמו יכולת הדיבור, ורבים מן הילדים בעלי לקויות למידה נתקלים חשובה עדכניים בקשיים ביותר, לגבי ברכישת ובמיוחד ניצני טיפוח מיומנויות של הכנתם אוריינות אלו. ילדים במסגרת לפיכך, בעלי הבית הכנת לקויות והגן הבעיות ברכישת הקריאה והכתיבה בקרב אותן אוכלוסיות מיוחדות. הילד שפה. ולגבי למשימת במהלך הגורמים רכישת הסמינר הקריאה המשפיעים ייסקרו על 15

17 חרדה והפרעותיה בילדות ד"ר יפה יוסי יום ג' 10:30-12:00 הקורס יעסוק בתופעת החרדה בילדות ובהתבגרות, כחלק מבחינת השפעותיה על הסתגלות הילד ותפקודיו מבחינה חברתית וחינוכית. מטרתו להקנות ידע והבנה מעמיקים במהות התופעה הנידונה מבחינה תיאורטית ואמפירית, ולסקור את משמעויותיה בפרספקטיבה התפתחותית ובהקשרים חינוכיים. דגש יושם על מצבי חרדה פתולוגיים חמורים, הפוגעים בהסתגלות ובתפקוד הילד והמחייבים תשומות חינוכיות וטיפוליות מיוחדות. הקורס נחלק ל- 2 חלקים: חלקו הראשון יוקדש לצורך סקירת נושאי הליבה העיוניים של תחום החרדה והפרעותיה בגילאי הילדות השונים, תוך ניתוח משמעותם בזיקה לעשייה החינוכית והטיפולית. חלקו השני של הקורס ישמש לצורך הדרכה בכתיבת העבודה הסמינריונית בו בקורס, התלמידים נושא יגבשו ספציפי למחקר מתחום חרדת ילדים על הסתעפויותיו החינוכיות, ויעבדוהו בסיוע הקבוצה והמרצה. מהלך כתיבת העבודה יסתייע בקריאת חומרי עזר, הנחיה אישית והנחיה קבוצתית )במסגרת הגשת רפרט(. סוגיות בהשתלבות והכלה של תלמידים עם צרכים מיוחדים ד"ר נייפלד עדני יום ג' 10:30-12:00 במהלך הקורס יוגדרו סוגיות מרכזיות בשילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים במסגרות חינוך משלבות במערכת החינוך. תוצג מדיניות השילוב וההשלכות היישומיות שלה בראייה ביקורתית. יינתן דגש על הבנת והכרת הדילמות העיקריות בתחום עמדות כלפי שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל. סמינריון בהתמחות יהדות )מומלץ למסלול יהדות שנה ג'+ ד'( דמויות המקרא בראי אגדות חז"ל ד"ר גלעד ששון יום רביעי 12:30-14:00 חז"ל בדרשותיהם מספרים את הסיפור המקראי מחדש. פעמים רבות דמויות מן המקרא מקבלות עיצוב מחודש השונה מזה המקראי. כאשר מזהים פער בין התיאור המקראי לזה של חז"ל מיד נשאלת השאלה מה הניע את החכמים לתאר את הדמות בדרך חדשה? התשובות לשאלה זו יכולות להיות שונות ומגוונות כשהמניע יכול להיות בתוך הטקסט המקראי או מוחצה לו. בקורס זה נבקש לרכוש כלים שיסייעו לסטודנטים להבין את המניעים של חז"ל בתארם את דמויות המקרא. 16

18 סיפורי האבות פרשנות ודיאלוג ד"ר שושטרי רבין יום רביעי 12:30-14:00 הסמינריון הוא גולת הכותרת של הלימוד האקדמי. הוא מחדד את הכלים לעבודה עצמאית שקיבל הסטודנט במהלך שנות לכתיבת עבודה סמינריונית. וכן הלימוד, ומוסיף כלים לחשיבה ביקורתית ולאוריינות אקדמית הנדרשים קורס סמנריוני זה הוא רב-תחומי. במהלכו לומד הסטודנט להכיר את אופייה הדיאלוגישל המורשת דיאלוגים ומודרניות עם שמקיימות יחידת טקסט תחומי הדעת הנזכרים לעיל. יצירות מקראי יהודיות פוסט-מקראיות, סמינריון בהתמחות מדעים )מומלץ ל: מדעים שנה ד'( נושא הסביבה המתעלמים וחשיבותה מהנזקים לחיי המצטברים חז"ליות, פרשנויות ימי ביניימית מוגבלת בהיקפה ולהיעזר בניתוחם במחקרים אקדמיים של האדם כגורם משפיע על סביבתו היום ד"ר שבת סימון מיטל יום רביעי יום אף ואולי שלנו 08:30-10:00 כבני הבלתי אדם הפיכים ידוע אשר וברור. ישנם זאת למרות אנשים נגרמו לסביבתינו. ישנם אנשים המאמינים שנולד האדם אשר ייכחד באסון טבע גורף ואף על פי זאת לא מתבצעים מספיק שינויים מהותיים בכדי גידול האוכלוסייה, להפחית נזקי סביבה ואולי אף לתקנם. ניצול מקסימלי משאבי של הטבע, פלישת אדם לאזורי מחיית חקלאות אגרסיבית ועוד דוגמאות רבות אלורק חלק מהשפעת האדם על הסביבה. קורס זה יעסוק בנושא מרכזי: כיצד אנו כאנשי חינוך העוסקים במדע יכולים לסביבה ואולי אף לתקנם. הסטודנטים יבחרו חיים, בעלי למזער את נזקי האדם את הנושא המעניין אותם, אם מבחינה ביולוגית, חברתית, ממשלתית, אתית וכו', ויגישו הצעת מחקר הנוגעת לנושא השפעת האדם על הסביבה. העבודה תדרוש תכנון וביצוע מחקר קצר בתחום או מחקר ספרותי בתחום )מחקר מעשי או מחקר תיאורטי(. הצבת שאלת מחקר מדעית, ועבודה מעשית קצרה, לחילופין הסטודנטים יוכלו להגיש הצעת מחקר המבוססת על ניתוח מאמרים וכתיבת מאמר הסוקר ומסכם את המאמרים שקיימים בנושא הנבחר. המאמר או העבודה מחקרית, תכנון, ביצוע, שייכתב חדשני ערך בעל יהיה וברמה מדעית. ניתוח תוצאות ובעיקר יצירתיות מחשבתית. הדגשים יהיו על גישה מדעית 17 פעולת החקר ככלי בהוראת המדעים

19 ד "ר שרון יום רביעי 14:30-16:00 פעולות החקר הפכו בשנים האחרונות לנושא מרכזי במערכת החינוך ומהווים חלק מתוכנית רקפת הלימודים בכל המסגרות החל מהגן וכלה בתיכון.מיומנויות החקר ותהליך שלם של חקר מדעי הם חלק מרכזי בתהליכי הוראה-למידה-הערכה בתחום". תפקיד פעולות החקר הינו להכשיר לומדים עצמאיים בעלי יכולת עיבוד המידע והבניה אקטיביתשל ידע, ולפתח אצלם כישורים המאפשרים התמודדות עם האתגרים של המאה ה 21. קורס סמינריוני זה הינו ההזדמנות של הסטודנט לחוות תכנון וביצוע של מחקר זוטא מדעי בתחום הביולוגיה והאקולוגיה תוך יישום הידע אותו רכש במהלך הכשרתו. בסמינריון יידרש התלמיד לנסח שאלת מחקר, להוביל מחקר זוטא שיביא למתן תשובה לשאלת המחקר ע"פ השיטה המדעית ולהציגו לבחינה ביקורתית. הקורס הסמינריוני בהתמחות מתמטיקה )מומלץ למסלול מתמטיקה שנה ד'( פרקים נבחרים במתמטיקה יישומית יום ד' ד"ר דוד בורג 16:30-18:00 חוקי הטבע כתובים בשפת המתמטיקה. כל המדעים )פיסיקה, כימיה, אסטרונומיה( עברו שינויים מהפכניים כאשר החלו ליישם כלים תיאורטיים פורמאליים בהבנת המערכות בהם עסקו. גישות מתמטיות המשולבות במחקר מסוגלות לתת תובנות לבעלות חשיבות קריטית כמעט בכל תחום היום מתורת האבולוציה, דרך מדעי המחשב ואף במדעי החברה, תאוריות אירגוניות ורשת החברתיות. עידן של Big Data מאפשר מחקר פורץ-דרך וניסויים חדשניים בשימוש אנליזה מתמטית וסטטיסטית מעמיקה. בשנים האחרונות, נהיה ברור שמודלים מתמטיים הכרחיים על מנת להבין תהליכים מורכבים. הקורס יציג מגוון רחב של נושאים בתחום יישומי המתמטיקה אפידמית של שמועות ומחלות, מלחמות, אבולוציה של מערכות כאוטיות, חיזוי אוכלוסיות וערים, התפשטות ועוד. 18 הוכחות והצדקות בהוראה ובלמידה במתמטיקה ד"ר רון גילה

20 16:30-18:00 יום ד' להוכחות והצדקות תפקיד מרכזי בלמידה והוראה של מתמטיקה. הוכחות והצדקות במתמטיקה הן שונות במובנים רבים גם מאלו הנהוגות בחיי יום יום וגם מהראיות המשמשות במדעים אחרים. חלקו הראשון של הסמינריון מפגיש את הסטודנטים עם דרכים שונות להוכחה ולהצדקה של טענות מתמטיות ועם מחקרים שעוסקים בתפיסות ואמונות של תלמידים ומורים בנוגע להוכחות במתמטיקה. בחלקו השני הסמינריון הסטודנטים יבחרו נושא למחקר, ינסחו שאלת מחקר, ויתכננו ויבצעו מחקרים במטרה לענות על שאלת המחקר בה התמקדו. 19

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשעו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על השלמת תכנית הלימודים חלה על הסטודנט/ית בלבד! כל הקורסים הרשומים בטופס הינם חובה לימודית )אלא אם נכתב אחרת(.

קרא עוד

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשעד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים היא של הסטודנט בלבד. כל הקורסים הרשומים בטופס הם חובה לימודית. כאשר הסטודנט סיים ללמוד את כל חובותיו הלימודים

קרא עוד

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשעה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני ניהול וארגון מערכות חינוך באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הלימוד לשנה א'. במערכת משובצים מספר שיעורי בחירה, חלקם

קרא עוד

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע  ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 BULD MX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 רקע לאור השינויים והמגמות בעולם העבודה, ביניהם גלובליזציה, דיגיטציה מואצת והתארכות תוחלת החיים, חשוב לבחון את אופן החשיבה שלנו על תעסוקה, קריירה ועל הכישורים

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein שילוב טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים ד"ר אולז'ן גולדשטיין מכון מופ"ת ומכללת קיי 1 נושאים לאילו מטרות משלבים טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים? כיצד מורי המורים משלבים בהוראה את טכנולוגיות מידע? כיצד מכשירים את

קרא עוד

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה המחלקה להוראת המדעים, נעמה בני מכון ויצמן למדע בקרב מבוגרים: בקרב מבוגרים הקביעה מבוססת מעשים/תוצרים/ביצועים. אנשים אלו הוכיחו במעשים/ביצועים/תוצרים פעולות

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

הצעה לתוכנית לימודים

הצעה לתוכנית לימודים תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש

קרא עוד

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנהל תשנט 1 61.6.1.61 רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך לשנה"ל תשע"ד )סימן מחשב 6( סטודנטים הלומדים במחלקה לחינוך ובמחלקה לפסיכולוגיה סטודנטים הלומדים במחלקות הנ"ל ילמדו את כל הקורסים המתודולוגיים הכמותיים

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد שנה א' קורסי חובה - סמסטר א סמינר מגמה קלינית טרמה מערכת שעות מ"א - תשע"ח ילד ונוער מנהיגות ושינוי חברתי *נכון לתאריך 3/8/2017 ברית ושיקום משפחה 8-12 אלי זומר 288.4140 מיקי וינברג 288.4901 נינה קורן קריא

קרא עוד

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה? חינוך גופני מתפיסת עולם לתוכנית לימודים המכללה ד"ר איתן אלדר האקדמית בוינגייט מה משפיע על תפיסת עולם של המורה? התנסות עבר )מה שהיה הוא שיהיה??( שירות צבאי תפיסה / הכתבה פוליטית גלובלית ומקומית מערכת הכשרה

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

המכללה האקדמית לחינוך עש דיו ילין ירושלים, אייר, תשע"ה למנהלי בתי הספר ולרכזי ומורי המתמטיקה שלום רב אנו מבקשים לעניין אתכם בתכנית " הכשרת מורים להוראת תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע ומסגרת לטיפוח תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע"

קרא עוד

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה החוג לארכיאולוגיה בית הספר לתיירות בישראל תואר ראשון למורי דרך בחוג לגאוגרפיה סביבה ובחוג לארכיאולוגיה ולימודי מטרת התוכנית החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה והחוג לארכיאולוגיה

קרא עוד

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במעש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מעש תעשייתי - אקים חדרה דיאנה אטלס מנהלת רשת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות ניהול ואבטחת איכות למנהלי מע"ש חדשים 2017 רכזות הקורס

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני המוסמך בייעוץ ופיתוח ארגוני נוסדה ב- 004 כתכנית הראשונה בארץ, בעלת חדשני וייחודי בנוף האקדמי, הרואה את היועץ

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות

פקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 יד/סיון/תשעו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות האינטרנט שלום רב, לנוחותכם, הרכבת המערכת לשנה"ל תשע"ז תתבצע באמצעות האינטרנט ייעוץ וירטואלי. הרכבת המערכת )רישום לקורסים( תעשה

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 ניהול הבטיחות לקחים תובנות ואתגרים השפעת השלכות תקנות ארגון הפיקוח על העבודה תכנית לניהול הבטיחות התשע"ג 2013 1 כמה פרטים אמיר 2 השכלה : הנדסת מכונות )B.Sc( מנהל עסקים )M.B.A( הנדסת בטיחות )M.Sc( דוקטורט

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

Microsoft Word - D70.doc

Microsoft Word - D70.doc בית ספר גבריאלי הכרמל (מנהלת-צופיה יועד) במהלך השנה ולקראת סופה נערכו שיחות אישיות של המנהלת עם כל מורה ומורה בבית הספר. לקראת שיחה זו כתבו המורים את מה שבכוונתם להעלות באותה שיחה. המורים התבקשו להציב

קרא עוד

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

כתיבת דוח אבחון ארגוני 1 כתיבת דו"ח אבחון ארגוני 2 כמה מילים מקדימות על התוכן... - האופן בו אנו מנתחים את הארגון נשען על הפרדיגמות שלנו אודות השאלות מהו ארגון? מהי אפקטיביות ארגונית? אבחון ארגוני מיטבי מנתח את המערכת הארגונית

קרא עוד

הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים

הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנהל תשעג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים בוועדות. ניתן להקצות סייעת לילדים המצויים תחת קטגוריה

קרא עוד

" תלמידים מלמדים תלמידים."

 תלמידים מלמדים תלמידים. " תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מיהו מהנדס המערכת? סיפורו של פיתוח מסלול הכשרה יובל קורן*- ראש תחום פיתוח למידה, מאי 2011 הבטחתי בכנס ערוץ תקשורת למתעניינים- סלולארי רפאל 052-4291457 * מטרות ההרצאה חשיפה לפרויקט פיתוח הדרכה בעולם תכן

קרא עוד

המשכן לאמנויות ע"ש ד"ר ראובן הכט ביה"ס לאמנויות, החוג לתיאטרון Faculty of Humanities, Dr. Hecht Arts Center, School of the Arts, the Theatre Dept. סטו

המשכן לאמנויות עש דר ראובן הכט ביהס לאמנויות, החוג לתיאטרון Faculty of Humanities, Dr. Hecht Arts Center, School of the Arts, the Theatre Dept. סטו סטודנטים במסלול הדו חוגי ובאפיק פסיכותיאטרלי יקרים, יום רביעי תשרי תשע"ט /09/8 סגל ההוראה של החוג לתיאטרון מברך אתכם לרגל פתיחת שנת הלימודים החדשה, ומאחל לכם, מכל הלב, שנת לימודים מאתגרת ורבת הצלחות והישגים!

קרא עוד

התגוננות בפני כוחות האופל

התגוננות בפני כוחות האופל ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול

קרא עוד

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה 698 נות זכות 699 אנגלית רמת טרום בסיסי ב' 701 אנגלית רמת בסיסי 70 אנגלית רמת מתקדמים א' 107 אנגלית רמת מתקדמים ב' 800 8004 8006 810 מתמטיקה

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול 23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול האקדמי. הנוהל מתייחס לגיוס עובד קבוע, עובד בהסכם אישי

קרא עוד

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

יום עיון עורכי בקשות להיתרים יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 ימים תנאים מקדימים + 45 מידע להיתר ימים מידע 5 בדיקת תנאים מקדימים איסוף מידע הפקת תיק מידע ומסירתו למבקש מירי תמר תמר תנאים

קרא עוד

תהליך קבלת החלטות בניהול

תהליך קבלת החלטות בניהול תהליך קבלת החלטות בניהול לידיה גולדשמידט 2011 מהו תהליך קבלת החלטות? תהליך אק טיבי וקריטי קבלת החלטות בנושאים פשו טים ורוטיניים שפתרונן מובנה בחירה בין אל טרנטיבות החלטות מורכבות הדורשות פתרונות יצירתיים

קרא עוד

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות ניתוח וניהול מאגרי מידע בעלי נתונים שאינם מאורגנים,

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

תהליכים מרכזיים שעברו הורים  לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו  ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית'  (Family-NECT) עמית ימין, דיויד רועה ואורית קרניאלי-מילר החוג לבריאות נפש קהילתית אוניברסיטת חיפה 2014 מטרת המחקר הבנת תהליכים מרכזיים אותם עברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש, שהשתתפו בהתערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה

קרא עוד

הורות אחרת

הורות אחרת המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

שם הקורס: סוג הקורס: שנה"ל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביה"ס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנ

שם הקורס: סוג הקורס: שנהל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביהס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנ שם הקורס: סוג הקורס: שנה"ל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביה"ס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנים, מערכות ופרטים חובה תשע"ח א' סמסטר: שרטוט אדריכלי

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 1 Strangers no more סרט זוכה האוסקר https://www.youtube.com/watch?v=dkciv 4U5Jkw בית הספר היסודי בב"ש http://news.nana10.co.il/article/?articleid= 1017790 שדרת הכניסה לאוניברסיטת תל אביב http://international.tau.ac.il/

קרא עוד

"ניצנים" תוכנית הצהרונים

ניצנים תוכנית הצהרונים "ניצנים" - צהרונים חברתיים אוגוסט 2017 אב תשע"ז החוק, הקול הקורא, תכנית "ניצנים" החוק לפיקוח על הפעלת צהרונים לגילאי 3-8 נחקק בתהליך מואץ, ביוזמת מספר חברי כנסת, במטרה להסדיר את הפיקוח על הצהרונים במדינה.

קרא עוד

טלי גרש

טלי גרש ד"ר דורית תבור דיקן הנדסה כימית פריסת הקורסים ותוכנית הלימודים בהנדסה כימית התמחות תעשייה תהליכית תקף מתש"ע התמחות אנרגיה תקף מתשע"ד עידכון: יוני 0 טל' המכללה האקדמית להנדסה סמי שמעון (ע"ר) קמפוס באר שבע

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

איזון סכרת באישפוז

איזון סכרת באישפוז רשיד שרית נאמנת סכרת RN מרכז רפואי ע"ש א. חולון וולפסון הכנת השטח, שיתוף פעולה של: הנהלת ביה"ח הנהלת הסיעוד מנהלי מחלקות אחיות אחראיות סוכרת היא הפרעה בחילוף החומרים הגורמת לעלייה ברמת הסוכר בדם ובמקרים

קרא עוד

מיזכר

מיזכר קול קורא להגשת מלגה למשפטנים יוצאי אתיופיה ע"ש עו"ד צבי מיתר ז"ל שנה"ל תשע"ו רקע כללי מזה ארבע עשר שנים, העניקו עו"ד צבי מיתר ומשרד עורכי הדין מיתר ליקוורניק גבע לשם טל ושות עורכי דין, מלגות נדיבות לסטודנטים

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 איה: פו: איה: פו: "מה אתה עושה כשאתה קם בבוקר?" "שואל את עצמי מה אני אוכל הבוקר..ומה אתה?" "אני שואל איזה דבר מסעיר יקרה לי היום.." "זה בדיוק אותו הדבר.." אימון לקריירה מאסטרטגיה לפרקטיקה ממוקדת תוצאות

קרא עוד

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה סמסטר א+ב תשע"ח סמס' א' יום ג' 12-14 סמס' ב' יום ב' 12-14 פרופ' סיגל אלון (שעת קבלה: בתיאום מראש) salon1@post.tau.ac.il עמיר פרלמוטר

קרא עוד

ללא כותרת שקופית

ללא כותרת שקופית סביבת הלימוד החוץ כיתתית ניר אוריון המחלקה להוראת המדעים מכון ויצמן למדע גישה הוליסטית לסביבת הלימוד החוץ-כיתתית הגברת מידת ורמת השימוש בסביבה החוץ-כיתתית דורשת התמודדות עם השאלות הבאות: (1) מהי סביבה

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 דרכי הראיון המסייע ממדי הראיון הייעוצי מבנה ותהליך פתיחה מבוא מוקד התערבות סיום מטרות פורקן יצירת קשר עיבוד רגשי איסוף מידע ארגון מידע הבנה תובנה מתן מידע. שינוי חשיבתי שינוי התנהגותי פתרון בעיות קידום

קרא עוד

שעות יום א' הוראה קלינית בהתפתחות שפה ודיבור- תצפיות הוראה קלינית בשמיעה יום ב' אודיולוגיה בסיסית ד"ר י. זלץ מ

שעות יום א' הוראה קלינית בהתפתחות שפה ודיבור- תצפיות הוראה קלינית בשמיעה יום ב' אודיולוגיה בסיסית דר י. זלץ מ 0815-1615 בהתפתחות ודיבור- תצפיות בסיסית ד"ר י. זלץ מערכת לימודים שנה א' סמסטר א'- תשע"ח 1000-1230 אקוסטיקה במדעי ה והדיבור ד"ר נ. אמיר תרגיל- אקוסטיקה במדעי ה ד"ר נ. אמיר התפתחות שפתית מוקדמת- התנסות

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 תפקיד המנחה בארגונים דני לוי OD - פתיחת המושב: תפקיד המנחה בארגונים כנגזר מתפקיד יועץ OD דני לוי ( 15 ד'( הרצאה ראשונה: המנחה כאומן לבין ארגון וערכיו העסקיים ניר גולן ( 25 ד'( "דאדא" במפגש בין ערכיו המקצועיים,

קרא עוד

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

Microsoft Word - teachmodel1.doc

Microsoft Word - teachmodel1.doc דגמי הוראה תכנון שיעור נושא השיעור: אסטרטגיות לחישוב נפח תיבה כיתה: ד נושא בתכנית הלימודים: נפח תיבה (עמוד 92) מיומנויות מתכנית הלימודים: פיתוח ראייה מרחבית - קשרים בין מודל דו-ממדי למודל תלת-ממדי והתנסות

קרא עוד

גילוי דעת 74.doc

גילוי דעת 74.doc גילוי דעת 74 תכנון הביקורת תוכן העניינים סעיפים 4-8 - 10-1 5 9 מבוא תכנון העבודה התכנון הכולל של הביקורת 12-11 13 14 15 תוכנית הביקורת שינויים בתכנון הכולל של הביקורת ובתוכנית הביקורת מונחים תחילה אושר

קרא עוד

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א'

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א' שנה א' - מסלול יום - סמסטר א' 13:30-16:00 שער למשפט* עו"ד מיכל אהרוני 10:00-13:30 מבוא למשפט השוואתי ד"ר רונית דוניץ קידר 14:00-16:30 דיני עונשין פרופ' בועז סנג'רו אנגלית רמות טרום בסיסי א'/טרום בסיסי

קרא עוד

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint ועדת היגוי ות 2015 מאי 2016 סדר יום ועדת היגוי ות מלון יהודה 2.5.2016 2015 10:30 11:15 התכנסות וארוחת בוקר - 11:30 פתיחה וברכות 11:15 11:30 12:30 סיכום 2015 - דוח סטטוס ות 2015 הצגת עיקרי הדברים ודיון

קרא עוד

משאבי אנוש חטיבה שנייה שנתון תשע"ו

משאבי אנוש חטיבה שנייה שנתון תשעו משאבי אנוש חטיבה שנייה שנתון תשע"ו ב.א. רב תחומי אוניברסיטת בר אילן, חטיבה שנייה: משאבי אנוש חברי סגל פרופ' סיביל היילברון, ד"ר ריקי גליה, עו"ד ד"ר שרה פרזנטי- מור, ד"ר מורן שנפר- כהן. מורים מן החוץ ד"ר

קרא עוד

שוויון הזדמנויות

שוויון הזדמנויות מדיניות של הערכת מורים ואיכות ההוראה פאדיה נאסר-אבו אלהיג'א אוניברסיטת תל אביב, מכללת סכנין להכשרת עובדי הוראה והמכללה האקדמית בית ברל 10.11.2010 כנס 1 מכון ואן ליר מדיניות של הערכת מורים: - מטרות ההערכה

קרא עוד

עמק יזרעאל נתוני המיצ"ב של הרשות המקומית בטווח השנים תשס"ח - תשע"ב דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רב-שנתי עמק יזרעאל, דוח מיצ"ב רשותי רב-שנתי תשס"ח-

עמק יזרעאל נתוני המיצב של הרשות המקומית בטווח השנים תשסח - תשעב דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רב-שנתי עמק יזרעאל, דוח מיצב רשותי רב-שנתי תשסח- עמק נתוני המיצ"ב של הרשות המקומית בטווח השנים דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רבשנתי 1 http://rama.education.gov.il פתח דבר הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך )ראמ"ה( פועלת להטמעת תרבות של "מדידה בשירות

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הקלטה עצמית באמצעות Tablet PC תמצית פעילות 2009-2014 הטמעת אוטומציה מלאה ב- 2015 מדור טכנולוגיות למידה וייעוץ מערך המחשוב אב"ג הקלטה עצמית באמצעות Tablet PC הסבר על השיטה יתרונות וחסרונות תמצית פעילות

קרא עוד

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום קובץ שאלות ותשובות לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים בקרו באתר האינטרנט של פיקוד העורף www.oref.org.il מרכז המידע של פיקוד העורף 7021 אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים )נכים, קשישים, כבדי שמיעה( ש: מהם העקרונות

קרא עוד

95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה

95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה 95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה על מה אובמה מדבר? מודל תומך למידה ה- Met הוא שמו של בית ספר תיכון ברוד-איילנד, ארה ב, שמשמש

קרא עוד

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

תנו לשמש לעבוד בשבילכם תנו לשמש לעבוד בשבילכם 2 2 מהי אנרגיה סולארית? בשנים האחרונות גברה בארץ ובעולם באופן ניכר המודעות לאיכות הסביבה ולשמירה על סביבה אקולוגית נקייה וירוקה יותר, ובעקבות כך גדלה המודעות לפתרונות חלופיים לייצור

קרא עוד

<4D F736F F D20EEE3F8E9EA20F2E1E5E3FA20E4E2EEF820EEF2E5E3EBEF20EEF8F F325F205F325F2E646F63>

<4D F736F F D20EEE3F8E9EA20F2E1E5E3FA20E4E2EEF820EEF2E5E3EBEF20EEF8F F325F205F325F2E646F63> המכללה האקדמית אחוה לימודי תואר שני בתכנית: "תרבות עם ישראל והוראתה" מדריך עבודת הגמר לתואר שני שנה"ל תשע"ב הנחיות לסטודנטים אדר תשע"ב מרץ 2012 1 תוכן עניינים 3 4 4 5 6 מבוא... עבודת גמר יישומית או מחקרית...

קרא עוד

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשעט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט - 2018 פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על ידך בסך 2,500 נבקשך להסדיר את תשלום מלוא שכ"ל. במידה

קרא עוד

?????? ???? rtf

?????? ???? rtf 1/8/21 המכללה האקדמית ספיר הנדסה שנה א' תוכנית מעבר ללימודי הנדסה בפקולטה למדעי ההנדסה אוניברסיטת בן גוריון בנגב מטרת התוכנית התחלת הלימודים, ההמשך והשלמת התואר באוניברסיטת בן גוריון בנגב בפקולטה למדעי

קרא עוד

untitled

untitled ש 2 תאריך עדכון: 11/12 שם ומספר הקורס: סמינריון בניהול ובהתנהגות ארגונית 70-721/70-722/70-727-01 סוג הקורס: (סמינריון) שנת לימודים: תשע"ג סמסטר: שנתי היקף שעות: "ש סילבוס זה מופיע באתר ביה"ס למנ"ע 1. מטרות

קרא עוד

א' בשבט תשע"ה 12 בינואר 1122 סימוכין: לכבוד מר עודד טירה יו"ר המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מבר

א' בשבט תשעה 12 בינואר 1122 סימוכין: לכבוד מר עודד טירה יור המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מבר א' בשבט תשע"ה 12 בינואר 1122 סימוכין: 21221 לכבוד מר עודד טירה יו"ר המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מברכים על כינונה של המועצה הלאומית לספורט ומאחלים לה הצלחה

קרא עוד

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפורים נוספים... 11 1 Moodle חדש במערכת ה- מערכת מודל

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות החוג לסיעוד ע"ש צ'ריל ספנסר كلية علوم الرفاه والصحة قسم التمريض Faculty of Social Welfare & Health Sciences The Cheryl S

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות החוג לסיעוד עש צ'ריל ספנסר كلية علوم الرفاه والصحة قسم التمريض Faculty of Social Welfare & Health Sciences The Cheryl S היבטים מערכתיים של העבודה הסיעודית ד"ר עינב סרולוביץ סמסטר ב תשע"ז מועד הקורס: יום א' 12:15-13:45 הקורס במתכונת חצי מתוקשבת שעת קבלה: לפי תיאום מראש, חדר 612 א קומה 6 מגדל אשכול ד"ר עינב סרולוביץ esrulovici@univ.haifa.ac.il

קרא עוד

Microsoft Word - Medical NLP

Microsoft Word - Medical NLP Medical Neuro-Linguistic Programming ביה"ס לרפואת כאב, הקריה הרפואית רמב"ם בחסות אונ' חיפה, הפקולטה ללימודי רווחה ובריאות, היחידה ללימודי המשך תכנית שנתית 2012-2013 - יועץ אקדמי - רמב"ם. ד"ר סיימון וולפסון

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint 1 1. דבר המנהלת 2. מבנה מערכת הלימודים בכיתה י 3. הסבר כללי על מקצועות בחירה ייחודיים 4. מידע על המקצועות הייחודיים לשנה"ל תש"פ 5. טופס מקוון לבחירת מקצוע ייחודי בכיתה י 2 אדר א' תשע"ט, מרץ 2019 המחצית

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה סמסטר ב' תשע"ז יום ג' 12-16 1041.3796.01 פרופ' סיגל אלון )שעת קבלה: בתיאום מראש( salon1@post.tau.ac.il עמיר פרלמוטר perelmutter@mail.tau.ac.il

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 אלון בבצ' קו, פסיכולוג מוסמך המרכז להורות באוניברסיטת ייל,)YALE( ארה"ב מטרות הסדנה העברת ידע מבוסס מחקר בתחום בעיות התנהגות אצל הילדים. הצגת הטיפול שנחשב ה standard gold בתחום בעיות התנהגות. הצגת מידע

קרא עוד

בס"ד

בסד ח ס ר ב ה פ ר ש ו ת ל צ ו ר כ י צ י ב ו ר ב מ ס ג ר ת אישור תכניות ב נ י י ן ע י ר תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 2 5 8 2 6 4 מ ב ו א תקציר מנהלים.1.2 2 6 6 3. פירוט הממצאים 2 6 6 3. 1 הפרשות שטחים

קרא עוד

מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לא

מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לא מרצים יקרים, אתר המכללה מאפשר למרצי המכללה להזין את פרטיהם וקורות חייהם. זאת בדומה לאתרים מקבילים של מוסדות אקדמיים בארץ ובעולם. עמודי המרצים נועדו לאפשר למרצי המכללה לפרסם באתר המכללה פרטים אודותיהם )תחומי

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 שלומית לויט "עץ החשיבה" שלמה יונה- העמותה לחינוך מתמטי לכל מציגים: "ימין ושמאל- לומדים חשבון" 4 מקורות קושי להתמצאות במרחב אצל ילדים תפיסה אפיזודית התנהגות ייצוגית מוגבלת. היעדר מושגים ומונחים. אגוצנטריות.

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps תוקפו : החל ממרץ; סוגיות אתיות ב ה ת נ ה ל ו ת בעלי תפקידים ב כ י ר י ם ר ק ע א ת י ק ה ה י א מ כ ל ו ל ש ל כ ל ל י ם ו ע ר כ י ם ש נ ו ע ד ו ל ה ג ד י ר ה ת נ ה ג ו ת ר א ו י ה ו נ כ ו נ ה. ת כ ל י ת

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

תוכן העניינים

תוכן העניינים הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן # חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527

קרא עוד

1

1 איך לבנות שגרות ניהוליות? מה זה שגרות ניהוליות? פעולות המבוצעות ב קבועה, לצרכי ניהול משימות ואנשים. למה זה חשוב? ניהול עם שגרות קבועות ועקביות מאופיין בסדר, ארגון ושליטה. השגרות מאפשרות למנהל להיות בקיא

קרא עוד

ארסמוס+ עדכון

ארסמוס+ עדכון הדגשים לקול הקורא 2018 Capacity Building Capacity Building "בניית יכולות של מערכת ההשכלה הגבוהה הישראלית תוך שיתוף פעולה בינלאומי" מוסדות להשכלה גבוהה פיתוח תכניות לימוד בגוון דיסציפלינות קידום בינלאומיות

קרא עוד

סרגל כלים ל-Outlook או לExplorer- מדריך למשתמש

סרגל כלים  ל-Outlook  או לExplorer- מדריך למשתמש סרגל כלים ל- Outlook או ל Explorer- מדריך למשתמש 1 כני ס ה ו י צ יאה מהמערכת לכניסה יש ללחוץ על צלמית "כניסה למע רכת" ליציאה יש ללחוץ פעם נוספת לק בלת הצ למית סרגל כלים לדפד פ ן מסוג Explorer או Firefox

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint בית ספר שריד מנהלת בית הספר : שגב ורד סגנית בית הספר: עירית אייזיק יועצת בית הספר: ענת ויתקון-קורון רכזת צרכים מיוחדים : חנה בוטנרו רכזת א-ב : קרן מזן צוות א-ב : קרן מזן, רויטל סמט, יעל סעדיה, נתלי כהן,

קרא עוד

<4D F736F F D20E1E9F7E5F8FA20E1F1E1E9E1FA20EEF2F8EBE5FA20EEE9E3F22DF2E1F820E4E5E5E420F2FAE9E32E646F63>

<4D F736F F D20E1E9F7E5F8FA20E1F1E1E9E1FA20EEF2F8EBE5FA20EEE9E3F22DF2E1F820E4E5E5E420F2FAE9E32E646F63> ירון פלד, רו"ח, *CISA הקדמה ביקורת בסביבת מערכות מידע עבר, הווה, עתיד בימים אלה אנו עדים לשינויים מרחיקי לכת ביסוד ההתמחות של ביקורת בסביבת מערכות מידע. ג"ד 66 הנחיות ליישום תקני ביקורת בסביבה של מערכת

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

סילבוס קורס קידום ושיווק דיגיטלי מרצה: דן יופה אודות הקורס בקורס ילמדו המשתתפים על מעמקי שיווק האתרים החל מלמידת תאוריות שיווקיות עדכניות ועד הכשרה מל

סילבוס קורס קידום ושיווק דיגיטלי מרצה: דן יופה אודות הקורס בקורס ילמדו המשתתפים על מעמקי שיווק האתרים החל מלמידת תאוריות שיווקיות עדכניות ועד הכשרה מל סילבוס קורס קידום ושיווק דיגיטלי מרצה: דן יופה אודות הקורס בקורס ילמדו המשתתפים על מעמקי שיווק האתרים החל מלמידת תאוריות שיווקיות עדכניות ועד הכשרה מלאה למגוון כלים אינטרנטיים מעשיים כדוגמת: Google Adwords,

קרא עוד

אתיקה בחינוך מיוחד סוגיות ועקרונות התמודדות ג ודי גולדנברג דבורה ורדיגר מרים לרנר עידית פסטרנק

אתיקה בחינוך מיוחד סוגיות ועקרונות התמודדות ג ודי גולדנברג דבורה ורדיגר מרים לרנר עידית פסטרנק אתיקה בחינוך מיוחד סוגיות ועקרונות התמודדות ג ודי גולדנברג דבורה ורדיגר מרים לרנר עידית פסטרנק אתיקה בחינוך מיוחד סוגיות ועקרונות התמודדות ג ודי גולדנברג דבורה ורדיגר מרים לרנר עידית פסטרנק מכון מופ"ת

קרא עוד

השפעת רמת המוטיבציה על הקשר בין תפיסת הסיכון ותפיסת התועלת של שירות צבאי קרבי בקרב בנים לפני גיוס

השפעת רמת המוטיבציה על הקשר בין תפיסת הסיכון ותפיסת התועלת של שירות צבאי קרבי בקרב בנים לפני גיוס כללי אתיקה ודילמות אתיות בעבודה עם קטינים יום עיון קוד האתיקה עדכון 2017 ינואר 2017 יונת בורנשטיין בר-יוסף yonatbor@gmail.com 052-3862232 מאפיינים ייחודיים לעבודת הפסיכולוג עם קטינים התערבות פסיכולוגית

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות

קרא עוד

חשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי

חשבונאות ניהולית שיעור תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלוי חשבונאות ניהולית שיעור..0 תמחיר ABC תמחיר זה אומר כי בגלל שלאורך השנים יותר משמעותיות מאשר בעבר צריך למדוד אותן בצורה טובה יותר לוקחים את העלויות העקיפות שיש בחברה ו, בגלל סיבות טכנולוגיות, העלויות העקיפות

קרא עוד