רוחניות של חיפוש ויהדות של בחירה רוחניות של חיפוש ויהדות של בחירה: נרטיב הזהות של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית בישראל רחל ורצברגר רבים מרימים כלפיי ג

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "רוחניות של חיפוש ויהדות של בחירה רוחניות של חיפוש ויהדות של בחירה: נרטיב הזהות של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית בישראל רחל ורצברגר רבים מרימים כלפיי ג"

תמליל

1 : נרטיב הזהות של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית בישראל רבים מרימים כלפיי גבה... תחליט אם אתה בפנים או בחוץ, אתה 'דתי' או לא. אזהו... שכל תגי ה'דתי' 'החילוני' אינם רלוונטיים אצלי. אני כנראה סתם ח ידתי. אני נוסע בשבת ככל חילוני, מאמין בשוויון בין נשים וגברים, לא מגנה את מי שבחר בהעדפות מיניות אחרות. בקיצור, מזדהה ערכית כבן לתרבות המערבית. יחד עם זאת אני 'מתפלל'. השפה שלי היא אחרת, לגמרי אחרת מן המצוי. ולמי אני מתפלל בעצם? מי הוא אותו 'אלוהים'? האם זו רוח ה פ נים שלי..? כהשראה אנושית של משורר? אני ממש לא יודע, וזה כנראה בכלל לא חשוב. העיקר שיש לי חיי רוח פנימיים שנובעים מהזהות הפנימית, חיים יהודיים אחרים... ויש דבר כזה!... )מתוך המאמר 'יהדות מתחדשת', מאת נדב, חבר קהילת המקום. לא פורסם( הנהייה הגוברת אחר חוויות רוחניות היתה לאחד מסממניה הבולטים של הזירה הדתית רוחנית בישראל בעידן הנוכחי. תרבות העידן החדש, הכוללת מגוון רחב ואקלקטי של תופעות דתיות מיסטיות: יהודיות ולא יהודיות, ובהן לימודי קבלה, תקשור ומדיטציה, אשר החלה לפרוח בישראל משנות התשעים, משקפת מגמה זו היטב. 1 המעורבות של 1 לדיון בתחייה המחודשת של המיסטיקה היהודית בימינו והקשר שלה לרוחניות העידן החדש ראו: יהונתן גארב, 'יחיי הסגל ות יהי ו לעדים': עיונים בקבלת המאה העשרים, מכון שלום הרטמן והוצאת כרמל, ירושלים,2005 עמ' ; Kabbalah: Boaz Huss, ʻThe New Age of Contemporary Kabbalah, the New Age and Postmodern Spiritualityʼ, Journal of pp Modern Jewish Studies, 6, 2 (2007), לעבודות מחקר על אודות תרבות העידן החדש בישראל ראו: יהודה גודמן ועידו תבורי, 'בין טיפוח העצמי, סולידריות קהילתית ומחיקת האומה: קריאה פרגמטית של כינוסי עידן חדש בישראל', סוציולוגיה ישראלית, יב, )2010(, 1 עמ' 56-29; אדם קלין אורון ומריאנה רוח מדבר, 'חילוני להלכה, רלגיוזי למעשה: יחס הניו אייג' הישראלי להלכה', סוציולוגיה ישראלית, יב, )2010(, 1 עמ' 81-57; מריאנה רוח מדבר, 'תרבות העידן החדש בישראל', עבודה לשם קבלת התואר דוקטור, אוניברסיטת בר אילן, רמת גן 2006; 555 עיונים בתקומת ישראל )סדרת נושא, כרך 7(: מעבר להלכה, עמ'

2 ישראלים יהודים בפרקטיקות של העידן החדש מעוררת תהיות בדבר תפיסת הפעילים את זהותם היהודית. האם למשל ישראלים יהודים המשתתפים בטקסים נאו פגאניים או מתרגלים מדיטציית ויפסאנה בודהיסטית, ממשיכים להזדהות כיהודים? 2 או לחלופין האם יש לראות במי שמקיים פרקטיס יהודי בסגנון רוחני נאו חסידי ובה בעת אינו נשמע להוראות ההלכה לצורך ביצועו אדם דתי או חילוני? במאמר זה אבקש לבחון את נרטיב הזהות היהודית של אנשי קהילות ההתחדשות הרוחנית היהודית אשר פעלו במרחב הישראלי בין השנים 2000 ל 2006 קהילת המקום וקהילת בית חדש. 3 החברים בקהילות אלה שילבו תמות ופרקטיקות ברוח העידן החדש לתוך המסורת היהודית והציעו פרשנות מחודשת לטקסטים המיסטיים היהודיים הקבליים והחסידיים כדי להביא להתחדשות רוחנית ליהדות הישראלית העכשווית. במונח 'רוחני' הם כיוונו למה שמכונה כיום בשיח המחקרי והפופולרי 'רוחניות העידן 4 החדש'. אני מבקשת לטעון כי ההתחדשות הרוחנית היהודית בישראל מצטרפת לשלל תופעות חברתיות ודתיות וזהויות יהודיות חדשות המערערות על הקטגוריזציה הבינרית הנוקשה שבין דתיות לחילוניות, אשר היתה נהוגה עד כה במחקר החברתי כמו גם בשיח הציבורי על אודות שדה הזהויות הדתיות בישראל. 5 כפי שהציטוט של נדב לעיל מעיד, זהותם של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית אינה נשמעת להבחנה הקטגוריאלית בין דתי לחילוני. יתרה מזאת, הניסיון של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית לגבש לעצמם זהות יהודית רוחנית ולנסח את בחירותיהם במונחים של רוחניות של 'העצמי' )self( נוסח העידן החדש דלית שמחאי, 'התנגדות מחבקת: פרדוקסים של שינוי חברתי בעידן החדש', עבודה לשם קבלת התואר דוקטור, אוניברסיטת חיפה, חיפה לעבודה העוסקת בסוגיה זו ראו את עבודתו של יוסי לוס: Joseph Loss, ʻBuddha-Dhamma in Israel: Explicit Non-Religious and Implicit Non-Secular Localization of Religionʼ, Nova Religio, 13, 4 (2010), pp עבודת השדה התקיימה בשנים ונערכה כחלק מעבודת הדוקטור: 'כשהעידן החדש נכנס לארון הספרים היהודי: התחדשות רוחנית יהודית בישראל', עבודה לשם קבלת התואר דוקטור, האוניברסיטה העברית בירושלים, ירושלים המאמר מבוסס על אחד מפרקי העבודה. ברצוני להודות לשני מנחי העבודה, פרופ' פיליפ וקסלר ופרופ' הרווי גולדברג על הנחייתם המסורה לאורך שנות כתיבתה. 4 ראו למשל: Paul Heelas, The New Age Movement: The Celebration of the Self and the Sacralization of Modernity, Blackwell, Oxford 1996; Wouter Hanegraaff, New-Age Religion and Western Culture: Esotericism in the Mirror of Secular Thought, Brill, Leiden 1998; James.R Lewis and Gordon Melton (eds.), Perspectives on the New Age, State University of New York Press, New York בהקשר זה ראוי לציין את עבודתם הפורצת דרך של יהודה גודמן ויוסי יונה בקובץ המאמרים: מערבולת הזהויות: דיון ביקורתי בדתיות ובחילוניות בישראל, מכון ון ליר והקיבוץ המאוחד, תל אביב 2004, עמ'

3 משקפת את הפנייה פנימה אל 'העצמי' האופיינית לפרויקטים של גיבוש זהות 6 בעידן המודרנה המאוחרת. תהליכי האינדיבידואליזציה של הדת ושל הזהות שהסוציולוג אולריך בק מצביע עליהם, וגם הרפלקסיביות הגוברת של 'העצמי' בעידן הנוכחי, מייצרים ציפייה חברתית מהסובייקט להפעלת שיקול דעת אוטונומי בנוגע לאמונותיו ולאופן שהוא מיישמן באמצעות הפרקטיס שלו. 7 בתנאים אלה הזהות האישית משתנה מ'נתונה' )ascribed( על ידי המסגרות המסורתיות ל'מושגת',)achieved( כלומר כזו שעל האדם לגבש אותה בכוחות עצמו, בין השאר על ידי פנייה פנימה אל ה'עצמי' שלו. צורך זה עולה גם בהקשר של זהויות דתיות. התחייה הדתית המתרחשת כיום במערב, שתרבות העידן החדש היא אחד מגילוייה, משקפת תהליכים אלו. בהיעדר קודים חלופיים של משמעות הנעוצים במסורת ובזיכרון הקולקטיבי, פרטים וקבוצות נאלצים לייצר, על פי צורך, מערכות משמעות חדשות המאפשרות להם למקם את עצמם בתוך עולם מורכב ומשתנה. 8 יתרה מזאת, הדרישה להגדרה עצמית של הזהות הדתית של קבוצות ושל יחידים משולבת בהעדפה לחוויה דתית אישית וישירה במקום זו הממוסדת והמתווכת. ברוחניות נוסח העידן החדש, השימוש המאורגן והמתמשך בידע על אודות החיים החברתיים בידי השחקנים החברתיים כדי לשנותם ולשפרם מתרחב גם למסורות, לערכים ולמערכות הדתיות, תוך כדי פנייה פנימה ל'עצמי' וחיפוש אחר חוויה רוחנית אישית. בהקשר היהודי סטיבן כהן וארנולד אייזן מצביעים על התגבשותו של 'העצמי הריבוני היהודי' Self The.י Sovereign Jewish 9 טענתם העיקרית היא כי גם היהודים הלא אורתודוקסים בצפון אמריקה, כמו בני דורם הלא יהודים, פונים פנימה, ל'עצמי' שלהם בחיפוש אחר משמעות. מתוך תפיסה עצמית אוטונומית, יהודים אלה בוחרים את הפעילות שהם משתתפים בה ואת המשמעות שהם מעניקים לה, מתוך היצע תרבותי רחב, וה'עצמי' Heelas, The New Age Movement; Paul Heelas and Linda Woodhead, The Spiritual 6 Revolution: Why Religion is Giving Way to Spirituality, Blackwell, Oxford 2005; Charles Taylor, Sources of the Self: The Making of Modern Identity, Cambridge, Mass לעבודות בגישה זו ראו את עבודותיהם של הסוציולוגים הגרמנים אולריך בק וזיגמונט באומן וגם את זו של אנתוני גידנס האנגלי: Beck-Gernsheim, Ulrich Beck and Elizabeth Individualization: Institutionalized Individualism and its Social and Political Consequences, Sage, London 2002; Zygmunt Bauman, The Individualized Society, Polity, Cambridge 2001; Anthony Giddens, Modernity and Self-Identity: Self and Society in the Late Modern Age, Polity Press, Cambridge 1991 Danièle Hervieu-Léger, ʻPresent Day Emotional Renewals: The End of Secularization 8 or the End of Religion?ʼ, in: William H. Swatos (ed.), A Future for Religion: New Paradigms for Social Analysis, Sage, London 1993, pp Steven M. Cohen and Arnold M. Eisen, The Jew Within: Self, Family and Community 9 in the United States, Indiana University Press, Bloomington

4 שלהם נעשה הפוסק האולטימטיבי לביטוי של יהדותם. היווצרותן של שיטות עידן חדש יהודיות המשלבות בין המסורת היהודית והתרבות היהודית לתרבויות לא יהודיות דוגמת יוגה יהודית וגם התגבשותה של תנועת ה Renewal Jewish בצפון אמריקה, המשלבת 10 תכנים נאו חסידיים עם רעיונות נוסח רוחניות העידן החדש, אך מחזקות טענה זו. במאמר זה אבקש לבחון באמצעות הדיון בקהילות ההתחדשות הרוחנית היהודית הישראליות והעיון בזהות הנרטיבית של כמה מחבריהן את האופן שתהליכים אלה באים לידי ביטוי בזירה החברתית דתית הישראלית. כפי שאראה, נרטיבים אלה, הנובעים מתוך הקשרים חברתיים ותרבותיים שונים, ובהם ההבחנה הבינרית בין דתיות לחילוניות, הזירה התרבותית של רוחניות העידן החדש ותרבות הצעירים בישראל משקפים את האופן שישראלים יהודים מגבשים בעידן זה זהות יהודית רוחנית. בפנייה ל'עצמי' השחקנים החברתיים מיישבים את הסתירות הפנימיות שזהות מורכבת זו מייצרת, דוגמת ההבחנה הבינרית בין דתי לחילוני והמתח בין הזהות היהודית הפרטיקולרית לתפיסה האוניברסלית של רוחניות העידן החדש. החומרים האמפיריים המוצגים כאן נסמכים על עבודת שדה שנערכה בשנים בקרב שתי קהילות של התחדשות רוחנית יהודית בישראל, קהילת המקום וקהילת בית חדש. עבודת השדה כללה תצפיות משתתפות בשתי הקהילות: בסדנאות סופי השבוע, בקבלות שבת ובשיעורים; ראיונות עומק מובנים למחצה וראיונות לא פורמליים עם חברי הקהילות ומנהיגיהן וקריאה וניתוח של ספרים ומאמרים שכתבו חברי הקהילות ומנהיגיהן. במאמר הנוכחי אתמקד בניתוח סיפורי החיים שנחשפו בראיונות העומק אשר ערכתי עם חברי הקהילות. בין דתיות לחילוניות קטגוריות מייצרות מציאות כאמור, בעקבות תהליכים היסטוריים וחברתיים התעצבו הזהויות הקולקטיביות היהודיות בישראל החילוניות והדתיות כקטגוריות בינריות המוציאות זו את זו והשוללות 10 למחקר על אודות תנועת ה Renewal Jewish בצפון אמריקה ראו את עבודותיה של חווה וויסלר למשל: Chava Weissler, ʻThe Meanings of Shekhinah in the Jewish Renewal Movementʼ, Nashim, 10 (2005), pp ; Idem, ʻWomen of Visionʼ in the Jewish Renewal Movement: The Eshet Hazon [ Women of Visionˮ] Ceremonyʼ, Jewish pp Culture and History, 8, 3 (2008) למחקר על אודות עידן חדש יהודי מחוץ למסגרת הארגונית של תנועת ה Renewal Jewish ראו את עבודותיה של סליה רוטנברג: Celia Rothenberg, ʻHebrew Healing: Jewish Authenticity and Religious Healing in Canadaʼ, Journal of Contemporary Religion, 21, 2 (2006), pp ; idem, ʻJewish Yoga: Experiencing Flexible, Sacred and Jewish Bodiesʼ, Nova Religio, 10, 2 (2006), pp ; idem, ʻNew Age Jews: Jewish Shamanism and Jewish Yogaʼ, in: idem and Anne Vallely (eds.), New Age Judaism, Vallentine Mitchell, London 2008, pp

5 זו את זו בתהליכים הדדיים של הדרה. 11 קטגוריזציה בינרית זו, אשר שימשה בו בזמן קטגוריה של פרקטיס עבור השחקנים בשדה וקטגוריה של ניתוח, אפשרה לקבץ יחידים באופן המוציא זה את זה ולשייך אותם שיוך חד וברור לקבוצות חברתיות מובחנות. על פי גישה זו, בפני יחידים או קבוצות לא עומד החופש לבחור בזהות היברידית היונקת את השראתה ממקורות שונים בלא זיהוי חד משמעי של מקורות אלה. במקום זאת הוצב מספר מוגבל של אפשרויות, והיה אפשר לבחור אחת בלבד: 'חילונית' או 'דתית'. אין אפשרות להשתייך לשתי הקבוצות או הקטגוריות בו בזמן, וגם אין אפשרות שלא להשתייך אל 12 אחת מהן. בשנים האחרונות, בעקבות השינויים המתחוללים בשדה הזהויות היהודיות בישראל, מתחולל שינוי בתפיסה הזהות היהודית הבינרית הנוקשה בקרב חוקרי החברה. בין היתר גוברת ההכרה כי מקורה של התפיסה הבינרית הוא בחוויה האירופית מערבית והזיקה שנוצרה במרחב גאוגרפי והיסטורי זה בין המודרנה לתהליכי החילון וכי לא מן הנמנע שהדיכוטומיה דתי-חילוני אינה מתארת כהלכה את חוויתם של יהודים שמוצאם מצפון אפריקה ומדינות ערב. 13 כך גם מתברר כי במקרים רבים החלוקה הבינרית בין דתי לחילוני אינה מייצגת את האופן המעשי שיהודים ישראלים רבים חווים בו כיום את יהדותם או תהליכים של הגמשת גבולות פנימיים וחיצוניים של קבוצות שנחשבו עד היום מובחנות זו מזו. שינוי זה בא לידי ביטוי בולט במחקר העכשווי על אודות החרדיות המזרחית, 14 'המסורתיים' וה'רנסנס היהודי' / 'התנועה להתחדשות יהודית במרחב החילוני'. 11 גודמן ויונה, מערבולת הזהויות, עמ' דוגמה בולטת וידועה לגישה זו מצויה בסקר העמדות המקיף על אודות זהויות יהודיות שערכו לוי, לוינסון וכ"ץ בעשרים השנים האחרונות. בסקר זה מניחים עורכי המחקר את קיומן של חמש קטגוריות זהות יהודיות הממוקמות על פני ציר המתוח על פני שני הקצוות דתי לעומת חילוני. ראו: שולמית לוי, חנה לוינסון, אליהוא כ"ץ, אמונות, שמירת מצוות ויחסים חברתיים בקרב היהודים בישראל מכון גוטמן למחקר חברתי שמושי, ירושלים 1993; הנ"ל, יהודים ישראלים: אמונות, שמירת מסורות וערכים של יהודים בישראל 2000, קרן אבי חי והמכון הישראלי לדמוקרטיה, ירושלים 2002; אשר אריאן ואילה קיסר שוגרמן, יהודים ישראלים: דיוקן: אמונות, שמירת מסורת וערכים של יהודים בישראל 2009, המכון הישראלי לדמוקרטיה, ירושלים ראו את עבודותיו של האנתרופולוג הרווי גולדברג: Harvey.E Goldberg (ed.), Sephardi and Middle Eastern Jewries: History and Culture in the Modern Era, Indiana University Press, Bloomington, Indiana ראו למשל את עבודתו של ניסים ליאון על אודות הגבולות הגמישים יחסית של החרדיות המזרחית: ניסים ליאון, חרדיות רכה: התחדשות דתיות ביהדות המזרחית, יד יצחק בן צבי, ירושלים 2010; כך גם ידגר וליבמן ב 2006 וידגר ב 2010 מתמקדים בזהות 'המסורתית' ומציעים לחלץ אותה מתוך הסד הבינרי אשר ראה בה קטגוריה שיורית התלויה בין החילוניות לדתיות. ראו: יעקב ידגר, המסורתיים בישראל: מודרניות ללא חילון, מכון שלום הרטמן, ירושלים 2010; הנ"ל וישעיהו ליבמן, 'מעבר לדיכוטומיה דתי-חילוני: המסורתיים בישראל', בתוך: אורי כהן ואחרים )עורכים(, ישראל והמודרניות, מכון בן גוריון לחקר ישראל הציונות ומורשת בן גוריון, באר שבע 2006, עמ' באופן דומה, מחקרים על אודות הזהות היהודית של אנשי ההתחדשות היהודית, 559

6 המקרה של קהילות ההתחדשות הרוחנית היהודית הוא מקרה בוחן מעניין לשאלות אלו, שכן אנשיהן, המשתייכים מבחינה סוציולוגית למגזר החילוני, לא רק לומדים ומקיימים )practicing( את המסורות היהודיות, אלא גם מקנים לפעילותם משמעויות הנוגעות לשדה הדיסקורסיבי של הנשגב. לעומת הציונות הישראלית ה'קלאסית', אשר חילנה את הפרקסיס היהודי והטעינה אותו במשמעויות לאומיות, ולהבדיל מאנשי 'ההתחדשות היהודית במרחב החילוני', המייחסים לפרקסיס היהודי שלהם משמעויות תרבותיות, אינטלקטואליות וזהותיות, הפועלים ברוח ההתחדשות הרוחנית היהודית מטעינים את הפעולה היהודית שלהם לימוד וטקס במשמעויות רליגיוזיות רוחניות. כך למשל התפילה בעיניהם היא ריטואל דתי מיסטי שבבסיסו מצויות הפנייה האישית לנשגב והשאיפה להיקשר אליו. הניסיון העקר למקם את הזהות היהודית של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית בתוך הקטגוריות 'דתי' לעומת 'חילוני' מאשררת את הטענה הכללית כי השימוש בקטגוריות נוקשות ובינריות לצורך הגדרת סוגים שונים של זהות דתית מוגבל. זהות מעצם מהותה היא מבנה מורכב המצוי בתהליך מתמשך של עדכון, תחזוק, שינוי והגדרה מחדש, הנוצר, מתגבש ומשתנה בתוך שלל הקשרים חברתיים, תרבותיים והיסטוריים שונים. השימוש בקטגוריות נוקשות של זהות דתית אינו מניח אפשרות לשינוי ולדינמיות, למעט במקרי הקיצון של המרה דתית 'חזרה בתשובה' או 'חזרה בשאלה'. 15 גם ללא קבלה מלאה של הטענה הפוסט מודרנית בעניין ה'עצמי' העכשווי )ה'סובייקט'( הלא יציב, המרובה, המקוטע והנזיל, נראה כי השימוש בקטגוריות נוקשות של זהות לצורך פיענוח הדינמיקה של זהויות יהודיות בעידן הנוכחי לוקה בחסר. בשל כל זאת, אני מציעה לבחון את שאלת הזהות הדתית של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית באמצעות הנרטיבים שלהם. סיפורי החיים או הנרטיבים של חברי הקהילות הם טקסטים תרבותיים המחברים בין משמעויות אישיות, חברתיות ותרבותיות המוענקות לאירועי חיים של גיבוריהם מעין מארג של משמעויות אישיות וחברתיות השזורות זו בזו. העיון בנרטיבים של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית וניתוח המארג של חוויות הלומדים יהדות או עוסקים בפולחן יהודי תוך כדי שמירה על זהותם הסוציולוגית כחילונים, מנסים להתגבר על הקטגוריות הבינריות של דתיות מול חילוניות ולטעון להיווצרותן של קטגוריות זהות חדשות והיברידיות. ראו למשל: טליה שגיב ועדנה לומסקי פדר, 'מהלכה למעשה: מאבק סמלי על הון תרבותי בבתי מדרש חילוניים', סוציולוגיה ישראלית, ח, )2007(, 2 עמ' ; נעמה אזולאי ו, 'התחדשות יהודית במרחב החילוני בישראל: מתופעה לתנועה חברתית חדשה', פוליטיקה, )2008(, 18 עמ' ; נעמה אזולאי, '"כי עברים אנחנו ואת לבנו נעבוד": תנועת ההתחדשות היהודית במרחב החילוני בישראל', עבודה לשם קבלת התואר דוקטור, אוניברסיטת בר אילן, רמת גן השוו עם: שרית ברזילי, 'דרך החול: "יציאה לשאלה" מהחברה החרדית והשתקפותה הדיאכרונית בסיפורי חיים', עבודה לשם קבלת התואר דוקטור, האוניברסיטה העברית בירושלים, ירושלים

7 אישיות ואידיוסינקרטיות העולות מתוך ההקשרים החברתיים והתרבותיים שאנשים אלה פעלו בהם, מאפשרים בחינה מחודשת של הקטגוריות האנליטיות של זהות דתית וחילונית. הגישה הנרטיבית לזהות או 'זהות נרטיבית' הממקמת שאלות של זהות בתוך הקשרים של זמן, מרחב ויחסים חברתיים היא אמצעי יעיל להתגברות על המקובעות של המונח 'זהות' כקטגוריה ברורה ומובחנת. הגישה הקטגוריאלית מניחה מושגים יציבים שעל פיהם פעולתם של השחקנים החברתיים השייכים לאותה קטגוריה היא צפויה ואחידה, ואילו גישת הזהות הנרטיבית משבצת את השחקן ברשת של יחסים וסיפורים המשתנים לפי הזמן והמרחב. 16 מכאן שדיון זה גם מאפשר מבט מחודש בהמשגות החברתיות התרבותיות הקיימות בחברה הישראלית על אודות הקשרים בין זהות ליהדות ולרוחניות ועל הזירות החברתיות השונות שהמשגות אלה מיוצרות ומופעלות בתוכן. התחדשות רוחנית יהודית בצפון אמריקה ובישראל ההתחדשות הרוחנית היהודית פועלת כיום בעיקר בצפון אמריקה שם היא מכונה Jewish Renewal ובישראל. 17 בצפון אמריקה פועל ה Renewal Jewish כתנועה מאורגנת, אשר ראשיתה בסוף שנות השישים של המאה ה 20 ב'תנועת החבורה' )Havurah( ובפעילותו של הרב זלמן שחטר שלומי. התנועה החלה להתמסד בשנות השמונים, וכיום קהילותיה מאורגנות בארגון הגג 'אלף'.Alliance for Jewish Renewal Aleph לארגון משתייכות כשלושים קהילות בארצות הברית, באירופה ובישראל ויותר משלושת אלפים חברים. לעומת צפון אמריקה, בישראל החלה התנועה להתעורר רק באמצע שנות התשעים. בסוף שנות התשעים הוקמו קהילות המקום ובית חדש, ובאמצע שנות האלפיים התגבשה קהילה נוספת בשם נאווה תהילה. כאמור, שורשיה הרעיוניים של התנועה טמונים בתנועת החבורה, בתרבות הנגד של שנות השישים, ברעיונות של התנועה הפמיניסטית והאקולוגית ובהשפעות דתיות מן המזרח הרחוק. 18 כמו תנועת 'החבורה', הדגש בהתחדשות הרוחנית היהודית הוא על יהדות 16 לדיון בגישה הנרטיבית ראו למשל: Story, Dan McAdams, Power, Intimacy and the Life Guilford, New York 1988; Margaret R. Somers, ʻThe Narrative Constitution of Identity: A Relational and Network Approachʼ, Theory and Society, 23, 5 (1994), pp השוו גם עם הגישה האנתרופולוגית לסיפורי חיים כטקסט תרבותי: יורם בילו, 'היסטוריית חיים כטקסט', מגמות, כט, )1986(, 4 עמ' מכיוון שבישראל המונח 'התחדשות יהודית' מציין בשיח האקדמי והציבורי את מה שאזולאי מכנה: 'התנועה להתחדשות יהודית במרחב החילוני' ושלג מכנה 'הרנסנס היהודי' בחרתי לכנות את הקבוצות בעלות האוריינטציה הרוחנית העידן חדשית: 'התחדשות רוחנית יהודית'. ;10 18.Weissler, above note להתפתחות ההיסטורית תרבותית של התנועה על רקע תרבות הנגד של שנות השישים בצפון אמריקה והשפעתה על קהילות יהודיות ראו גם: Yaakov Ariel, ʻHasidism in the Age of Aquarius: The House of Love and Prayer in San Francisco, ʼ, 561

8 של 'עשה זאת בעצמך' גם ללא הסתמכות על רבנים ומנהיגות פורמלית, על הסגנון האסתטי של תרבות הנגד של שנות השישים ועל ערבוב של יסודות מהזרמים היהודיים הקיימים, ללא מחויבות לזרם מסוים. בשל הסתמכות אנשי התנועה להתחדשות רוחנית יהודית על מקורות חסידיים, יש הרואים בה, כמו בחסידי הרב שלמה קרליבך, תנועה נאו חסידית. התנועה אינה רואה בעצמה זרם יהודי הנוסף על הזרמים הקיימים, אלא מגדירה את עצמה trans-denominational או post-denominational ותפקידה בעיניה הוא הפצת ה'רוחניות היהודית' בקרב הזרמים השונים. אולם מכיוון שבפועל אפשר למצוא קהילות המשייכות את עצמן ל Renewal,Jewish ייתכן שאפשר לתאר אותה בתור זרם נוסף ביהדות ארצות הברית. יתרה מזאת, בשנים האחרונות, כחלק מתהליכי המיסוד החלים בתנועה יוסדה תכנית הסמכה לרבנות, תכנית הכשרה לחזנים ותכניות נוספות המעידות על תהליך המיסוד של התנועה כזרם עצמאי. ההתחדשות הרוחנית היהודית בישראל היא תופעה צעירה הרבה יותר, שהתחילה להתעורר לקראת סוף שנות התשעים של המאה ה 20. אף שעוד בסוף שנות השמונים היה אפשר למצוא קבוצה קטנה שהתרכזה בירושלים ושפעלה ברוח ה Renewal Jewish הצפון האמריקני, רוב חבריה, המעטים, היו ממוצא אנגלו סקסי, ורעיונותיה לא השתרשו בארץ. המפנה התרחש רק באמצע שנות התשעים, עם תחילת שגשוגה של תרבות העידן החדש בישראל ומגמות של התחדשות יהודית חילונית אשר באו לידי ביטוי בהקמת בתי המדרש הפלורליסטיים. בסדרת כינוסים שארגנו בשנים גבריאל מאיר, זמר ממוצא ארגנטיני ובנו של הרב מרשל מאייר והשחקן והאמן עמיחי לאו לביא, נפגשו לראשונה אנשי ההתחדשות היהודית האנגלו סקסית, אנשי העידן החדש הישראלי ופעילים ב'תנועת ההתחדשות היהודית במרחב החילוני': מורים בבתי המדרש הפלורליסטיים וכדומה. בעקבות מפגשים אלה החל להתעצב הסגנון הטקסי הייחודי של ההתחדשות הרוחנית היהודית, אשר בא לידי ביטוי במלואו בקהילות שהוקמו לימים. מסוף שנות התשעים ואילך החלו לבלוט במרחב הציבורי של ההתחדשות הרוחנית היהודית בישראל שתי דמויות מרכזיות: הרב אוהד אזרחי והרב מרדכי גפני אזרחי הוא ישראלי, חוזר בתשובה בעברו; וגפני אמריקני אורתודוקסי. שני המורים הכריזמטיים הצליחו לכנס סביבם קבוצות קטנות של תלמידים, אשר לימים התגבשו לכדי קהילות. קהילת המקום, שבראשיתה נקראה גם הישיבה אשראם, בהנהגתו של אוהד אזרחי, פעלה במצוקי דרגות שבצפון מדבר יהודה בשנים , והיו בה עשרות אחדות של אנשים. קהילת בית חדש, בהנהגת הרב מרדכי גפני, פעלה בו בזמן, בשנים , Religion and American Culture, 13, 2 (2003) pp ; Riv-Ellen Prell, Prayer & Community: The Havurah in American Judaism, Wayne State University Press, Detroit, 1989; Shaul Magid, ʻJewish Renewal: Toward a New American Judaismʼ, Tikkun, 21 (2006), pp

9 ומרבית פעילותה התקיימה בעיר יפו. בקהילה זו היו יותר ממאה איש. הפעילות החברתית של הקהילות כללה שיעורים, קבלות שבת וסדנאות בסופי שבוע ובחגים. בשנת 2005 התפרקה קהילת המקום בהחלטה משותפת של חבריה, ושנה לאחר מכן התפרקה קהילת בית חדש בעקבות האשמות נגד הרב גפני על ניצול מיני של חברות ועובדות הקהילה. ההתחדשות הרוחנית היהודית בישראל, אשר כאמור צמחה מתוך תרבות העידן החדש הישראלית, מבקרת את הממסד הרבני הישראלי ואת היהדות האורתודוקסית ומבקשת להציע חלופה רוחנית לדתיות היהודית העכשווית, על ידי יצירה של הגות וריטואל יהודי חדש המשלב לתוך המסורות היהודיות הוותיקות, ובעיקר לתוך זו הקבלית והחסידית, תפיסות, רעיונות ופרקטיקות חדשות נוסח העידן החדש. דבר זה נעשה למשל על ידי פרשנות חדשה ברוח העידן החדש לטקסט הקבלי והחסידי; על ידי יצירתו של פולחן ליטורגי המשלב בין מילות התפילה היהודיות לאסתטיקה המוזיקלית והגופנית של דתות המזרח הרחוק; ואף על ידי שילוב של טקסים שמאניים לתוך טקסים יהודיים. נראה כי כניסת העידן החדש והיווצרותן של קהילות ההתחדשות הרוחנית היהודית דווקא בשנים אלה קשורות קשר הדוק להשפעתם של התהליכים הכלכליים והחברתיים שהתרחשו בחברה הישראלית באותן שנים. בעקבות חדירת ההיגיון הקפיטליסטי, חלחול האידאולוגיה הנאו ליבראלית ותהליכי ההפרטה וחדירת הון חלו בחברה הישראלית בשנות התשעים תהליכים של שינוי חברתי ותרבותי שבמרכזם עומד תהליך של אינדיבידואציה על רקע הירידה בערכם של הערכים הקולקטיביים הקודמים. תהליכים אלו הובילו לדעת סוציולוגים ישראלים להתרופפות הקהילה, לקידוש האינדיבידואל ולהתרחקות מהפוליטי או לחלופין להיחלשות המונופול של המדינה ושל האליטות הישנות על הספ רה הציבורית 19 בישראל ולהתחזקותן של קהילות מתחרות. התפוררותם של המרכזים התרבותיים והרוחניים המוסכמים של החברה הישראלית עם התגברותם של תהליכי אינדיבידואליזציה אפשרה את התחזקות קולם של קבוצות ושל יחידים המקיימים שיח חדש ולגיטימי עם הדתיות היהודית והלא יהודית, בתוך המסגרות היהודיות הדתיות המקובלות, וגם לחיפוש גאולה ומשמעות פרטית במסגרות דתיות חדשות. 20 השיח החדש שנוצר הוא גם קבוצתי, דוגמת זה של 'התנועה להתחדשות יהודית במרחב החילוני', וגם אינדיבידואלי נוסח רוחניות העידן חדש. 19 ראו למשל: מיכאל פייגה, 'עדר של חתולים: "שלום עכשיו" בין מודרניות, לאומיות וגלובליזציה', בתוך: חנה הרצוג, טל כוכבי ושמשון צלניקר )עורכים(, דורות, מרחבים זהויות: מבטים עכשוויים על חברה ותרבות בישראל, מכון ון ליר בירושלים והקיבוץ המאוחד, ירושלים ותל אביב 2007, עמ' ; אורי רם, הגלובליזציה של ישראל: מק'וורלד בתל אביב, ג'יהאד בירושלים, רסלינג, תל אביב 2005; עוז אלמוג, הפרידה משרוליק, אוניברסיטת חיפה וזמורה ביתן, חיפה ורמלה 2004; לואיס רוניגר ומיכאל פייגה, 'תרבות הפראייר והזהות הישראלית', אלפיים, )1993(, 7 עמ' ; אורי בן אליעזר, 'האם מתהווה חברה אזרחית בישראל? פוליטיקה וזהות בעמותות החדשות', סוציולוגיה ישראלית, ב, )1999(, 1 עמ'

10 במרכזן של מגמות אלו ניצבים בני המעמד הבינוני היהודי ישראלי. אנשי העידן החדש ואנשי תנועת ההתחדשות היהודית, המייצגים במידה רבה את בני מעמד זה, משתייכים למעמד הבינוני גבוה ורובם אשכנזים וחילונים 21 חברי אותה קבוצה חברתית שברוך קימרלינג כינה 'אחוסלים': אשכנזים, חילונים, ותיקים, בין סוציאליזם לליברליות. 22 קבוצה זו מתאפיינת בהיותה 'הנשא החברתי של הזהות הגלובליסטית, האזרחנית, החילונית והדמוקרטית', ועל כן אפשר לאתר בה מגמות של אוניברסליזציה של הזהות המקומית, הבאות לידי ביטוי באידאולוגיות פוסט ציוניות, בצרכנות מוגברת ועוד. 23 מאפיינים אלו משתקפים היטב בתרבות העידן החדש, המתאפיינת בגישה אינדיבידואליסטית וקוסמופוליטית, הרואה ברוחניות מרכיב אוניברסלי המשותף לכלל בני האדם ומסתייגת על פי רוב ממרכיבים הנתפסים בעיניה כיהודים פרטיקולריים. מכאן מתעוררת השאלה כיצד ישראלים חילונים המזדהים עם תרבות העידן החדש מתמודדים עם המסורת ועם התרבות היהודית דתית המקיפה אותם ועם זהותם הלאומית הישראלית יהודית. מחקרם של קלין אורון ורוח מדבר על אודות היחס של העידן החדש הישראלי להלכה 24 מביא אותם לטעון כי העידן החדש הישראלי מייצר מרחב זהות חדש, שהם מכנים אותו 'חילוניות רליגיוזית'. לדברי החוקרים, היצירתיות של העידן החדש הישראלי מאפשרת לחילוני הישראלי לפתור את המתח ולהפיג את המבוכה המאפיינת את המפגש שלהם עם המסורת היהודית ביצירת 'חילוניות רליגיוזית' המאפשרת הלימה בין הפרקטיקה היהודית ובין הערכים והמשמעויות נוסח העידן החדש המוקנים לה. מנגד, מחקרו של יוסי לוס מבקש לטעון כי מרבית מתרגלי ה מ ה )מדיטציה בודהיסטית( בישראל מציגים את התרגול שלהם כלא דתי, כלומר א רלגיוזי, וטוענים כי תרגול המדיטציה אינו עיסוק בבודהיזם או לחלופין כי בודהיזם איננו דת. בכך טוען לוס הם דוחים את קיומה של זהות חילונית א יהודית ומאשררים מחדש את זהותם הלאומית יהודית כיהודים ישראלים 25 מתרגלי ד ה מ ה. מכיוון שאנשי הקהילות ההתחדשות הרוחנית היהודית העומדים במוקד מאמר זה מבקשים לעצב מחדש את המסורת היהודית באמצעות רוחניות העידן החדש, סוגיית 20 גודמן ויונה, מערבולת הזהויות; Deliverance: Benjamin Bait-Hallahmi, Despair and Private Salvation in Contemporary Israel, State University of New York Press, New York למרבה הצער, אנו חסרים נתונים אמפיריים על אודות המאפיינים הסוציולוגיים של המשתתפים בעידן החדש בישראל. אפשר רק לשער כי מאפיינים אלו דומים למקבילות שלהם בעולם המערבי: בני המעמד הבינוני והבינוני גבוה עם ייצוג יתר לנשים. 22 ברוך קימרלינג, קץ שלטון האחוסלים, כתר, ירושלים רם, הגלובליזציה של ישראל, עמ' יש לציין כי קלין אורון ורוח מדבר מבינים את המונח 'הלכה' באופן רחב, וכוללים בו את יחס העידן החדש הישראלי לקנון ההלכתי, לממסד הדתי רבני ולמסורת ולפרקטיס היהודי. קלין אורון ורוח מדבר, לעיל הערה 1, עמ' 58. Loss, above note

11 הזהות היהודית שלהם מורכבת עוד יותר. הפעילים בקבוצות אלו אינם מבקשים לדחות את זהותם היהודית דתית ולהציג את עצמם כלא יהודים או כיהודים חילונים, אלא דווקא לתקף ולאשרר מחדש את זהותם היהודית והדתית על ידי עיצובה המחודש של המסורת היהודית באופן רוחני. יתרה מזאת, כפי שסיפורי החיים של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית מעידים, הבחירה האקטיבית ברוחניות היהודית ממשיכה על פי רוב מסלול חיים של התנסויות קודמות בזירות יהודיות אחרות: אורתודוקסיות, רוחניות או חילוניות. סיפורי החיים שלהם שוזרים את המשמעויות האישיות והחברתיות הנובעות מהחוויות ומההתנסויות השונות שנצברו בזירות אלו. סיפורי החיים של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית בראיונותיי עם חברי הקהילות ביקשתי מהם לתאר בפניי מדוע וכיצד בחרו להצטרף לקהילה של התחדשות רוחנית יהודית. הנרטיבים שהם פרסו בפניי פירטו את התהליכים האישיים המורכבים שהם חוו בדרכם לגיבוש זהות יהודית א הלכתית רוחנית. מסעות אלו נדדו בין זירות הפעילות היהודיות והעידן החדש האופייניות לחברה הישראלית: הפסטיבלים הרוחניים של העידן החדש, מסעות תרמילאות במזרח הרחוק, מעורבות בקבוצות נאו חסידיות ועוד. סיפוריהם מעידים על ניסיון עקבי לאתר את המשמעויות האישיות והסובייקטיביות לזהותם היהודית, ומתוך כך על הסירוב העקשן להיכנע לקטגוריות החברתיות הנוקשות ולמערך הזהויות היהודיות הבינרי של החברה הישראלית. להלן אציג את סיפורי החיים של שניים מחברי הקהילות. סיפורי חיים אלו, המאפיינים את סיפורי החיים של רבים מחברי הקהילות, 26 מתחילים בשני הקצוות של ציר הזהות היהודי ישראלי: בקצה החילוני ובקצה הדתי האורתודוקסי, ונפגשים בתווך בקהילה של התחדשות רוחנית יהודית ובגיבושה של זהות יהודית רוחנית. מירב מזהות יהודית חילונית לזהות יהודית רוחנית במרכז סיפור החיים הראשון ניצבת מירב, חברת קהילת המקום מייסודה של הקהילה בסוף שנת 1999 עד התפרקותה בשנת מירב, בת 40 בעת קיום הריאיון, היא בחורה תמירה ונאת מראה. למירב תואר שני במדעי החברה, אולם למעט פרקטיקום מקצועי בתקופת לימודיה היא לא התמחתה בתחום ולא עסקה בו מעולם. הריאיון א תה התקיים בביתה בצפון הארץ, ימים אחדים לפני ביקור ממושך בקהילת אחות של קהילת המקום באירופה. 26 ראוי לציין כי אף ששני סיפורי חיים אלה הם של חברים בקהילת המקום, הם משקפים במידה רבה גם את סיפוריהם של חברי קהילת בית חדש. 565

12 את סיפור החיים של מירב אני קוראת כנרטיב המשלב בין שני תסריטים תרבותיים חברתיים. הראשון הוא זה של החיפוש הרוחני האוניברסלי, והשני הוא של היהודי חילוני הישראלי המנסה להעניק משמעות לזהותו היהודית. התחנה הראשונה והשנייה בסיפורה של מירב מתמקדות באחד משני התסריטים הללו, ואילו השלישית זו של ההתחדשות הרוחנית היהודית משלבת ביניהם. מירב, ילידת הארץ, גדלה במרכז הארץ במשפחה חילונית מהמעמד הבינוני, והוריה הם בעלי מקצועות חופשיים. עד סוף שנות העשרים שלה היא מתארת מסלול חיים הדומה במידה רבה למסלול החיים הנורמטיבי של צעירים ישראלים חילונים בני מעמד זה. היא למדה בבית ספר ממלכתי חילוני, שירתה בצבא ולמדה באוניברסיטה תואר ראשון ושני. ר ק בסיום התואר השני היא סטתה למסלול חלופי שהביא אותה קודם כול ללימודי אנתרופוסופיה, ומאוחר יותר להתחדשות הרוחנית היהודית ולקהילת המקום. אחת החוויות המכוננות בסיפור החיים של מירב התרחשה בתקופת הנעורים שלה, בעת שהתגוררה בארצות הברית. כשמירב למדה בכיתה יא היא נסעה לחצי שנה למדינת קליפורניה בארצות הברית, מטעם תכנית לחילופי תלמידים. בחצי השנה ששהתה בארצות הברית היא התגוררה עם משפחה אמריקנית נוצרית קתולית. כל התקופה לא היתה מירב בקשר עם הקהילה היהודית המקומית, וקשריה החברתיים היו בעיקר עם לא יהודים. האינטראקציות אשר נוצרו במפגש עם הסביבה הלא יהודית פקחו את עיניה בנוגע לזהותה היהודית; למשל בימי ראשון הציעה לה המשפחה המארחת להצטרף אליה לביקור בכנסייה, והיא בחרה לסרב. אירוע חשוב בהקשר זה התרחש על רקע קשריה החברתיים עם בנות גילה הלא יהודיות, כולן נוצריות או יהודיות משיחיות Jesus).(Jews for בריאיון תיארה מירב כיצד ישבה עם אחת מחברותיה, וקראה א תה בתנ"ך: במילותיה של מירב 'פתחנו את התנ"ך שלי, באנגלית שלה'. החברה הצביעה על הפסוקים בתנ"ך המנבאים על פי הנצרות את היוולדו של המשיח ישו. באותו הרגע הרגישה מירב חוסר אונים לנוכח ה'הוכחות' הטקסטואליות: 'הרגשתי עירומה לחלוטין, מבחינה רוחנית תרבותית', היא מספרת, 'לא היה לי שום ידע על שום דבר; לא היה לי כלים להתמודד א תה, לא ידעתי להגיד צודקת או לא צודקת, והרגיש לי מביך ולא לעניין'. חוויות אלו ואחרות הביאו את מירב לשאוף להעמיק את היכרותה עם היהדות. היא זוכרת שכשסיימה את לימודיה התיכון בהצטיינות היא אמרה לעצמה: 'מירב, את ממש תלמידה טובה היית והכול ]...[ ואת יוצאת לחיים, אבל תדעי, את לא יודעת כלום ]...[ ביהדות את לא יודעת כלום, את לא יודעת כלום על הדת שלך'. אם כן, התחנה הראשונה בנרטיב של מירב התקיימה בעקבות המפגש עם סביבה לא יהודית. זהו מפגש אשר במרכזו ניצבת חוויה של חסך בידע תרבותי ודתי; חוויה אשר בתחילתה הביכה ובלבלה את מירב, ומאוחר יותר הניעה את הרצון שלה להכיר יותר את היהדות. נרטיב הזהות של מירב באותו שלב מאפיין במידה רבה את הזהות היהודית ה'מובנת מאליה' של הישראלי החילוני, הנובעת מהיותה של הזירה הציבורית הישראלית רוויה מרכיבים סמליים וטקסיים מהמסורת היהודית. בעקבות המעבר לסביבה חברתית אמריקנית נוצרית נדרשה מירב לתקף את זהותה באופן פעיל. המפגש וחוסר 566

13 האונים של מירב בנוגע לטקסט התנ"כי, הבהירו לה את הפרדוקס הטמון בזהות היהודית חילונית שלה. אף שהיא מזדהה כיהודייה, ומרגישה 'בעלות' על התנ"ך מעין 'זכות' פרימורדיאלית על הטקסט היהודי )במילותיה: 'התנ"ך שלי'(, בפועל היא נעדרת היכרות של ממש אתו. מול חברתה היא מרגישה חסרת אונים: 'עירומה רוחנית ותרבותית'. התובנה כי היא נעדרת ידע דתי ותרבותי על יהדותה הביכה אותה, ובד בבד כוננה בה את התשוקה להכיר אותה ולדעת יותר על אודותיה. אולם שאיפתה של מירב ללמוד יהדות ולהיות בקיאה בה התגשמה רק 16 שנים לאחר מכן. קודם לכן התגלגלו חייה של מירב במסלול הישראלי המקובל של בחינות הבגרות, שירות בצבא והשכלה גבוהה, עד לרגע שהם סטו מהמסלול בעקבות תחילתו של מסע של חיפוש רוחני. כאן הם נעצרו בתחנתם השנייה, לימודי האנתרופוסופיה, המשמשים למירב שער כניסה לעיסוק ברוחניות העידן החדש. מירב, אשר למדה לימודי תואר ראשון ושני באוניברסיטה ואף התקבלה להתמחות במקום הנחשב יוקרתי, סירבה להמשיך במסלול הקריירה המתבקש, נעצרה, ובמקום להתחיל בהתמחות פתחה במסלול חלופי של חיפוש רוחני. היא מספרת: פשוט התחיל אצלי חיפוש פנימי. זאת אומרת, עכשיו, והיו שאלות שתמיד היו שם אבל אני, לא היה לי את האומץ לתת להן מקום, אז אני פשוט הדחקתי אותן עמוק עמוק בפנים, וזה השלב, כנראה שזה היה קשור לזה שזה היה צעד משמעותי להתחיל סטאז', להתחיל להתמקצע, ואני הרגשתי ש ]...[ זה הגיע בעצם מתוך הקונטקסט הפסיכולוגי, הרגשתי שההבנה של הפסיכולוגיה המערבית את נפש האדם היא מצומצמת מדי. אני הרגשתי, לא ידעתי כלום מעבר, בחיים שלי לא קראתי כלום רוחני, את מבינה? גם לא היה אז, לא היה את מה לקרוא, לא היה חיים אחרים ]מגזין הניו אייג' הישראלי, ר"ו[, לא היה, לא היו דברים, לא היו; לא תרגמו ספרים כמו שהיום. זאת אומרת, לא ידעתי, אבל הרגשתי ש ]...[ אם אני ממשיכה לתוך הסטאז', להתמקצע באסכולה הזאת, זה יש לי ככה מסדרון שמצר אותי ככה. כאילו תמונת העולם הולכת ונהיית צרה. אמרתי: 'לא יכול להיות, בטוח, בטוח יש משהו מעבר'. באמצעות חבר התוודעה מירב לתרבות החיפוש הרוחני העכשווית, והחליטה, במה שיכול להיתפס כצעד נועז, לבטל את ההתמחות ולנסוע למזרח הרחוק: 'לחפש את אלוהים שמה, לחפש את אלוהים של המזרח'. אולם כעבור זמן קצר, בצעד דרמטי נוסף, היא החליטה לבטל את הנסיעה ולערוך את החיפוש שלה בארץ: הבנתי שאני לא צריכה לחפש בחוץ, אני צריכה לחפש בארץ, כי בחוץ מבלבל. זה יותר מדי הצפה של גירויים, ואני מחפשת משהו ממוקד. הרגשתי שאני לא תיירת ]...[ אני לא רוצה לראות מקדשים ולראות טקסים אנתרופולוגיים. אני מחפשת מענה לתשובות, לשאלות עמוקות, גם אם אני לא יודעת לנסח אותן, אבל אני מרגישה אותן. בספונטניות היא עברה לקיבוץ הרדוף כדי ללמוד שם אנתרופוסופיה. לאחר שנת לימודי מבוא לאנתרופוסופיה היא חזרה לירושלים והמשיכה את לימודיה בתכנית 567

14 לחינוך אנתרופוסופי בסמינר למורים דוד ילין. בו בזמן החלה לעבוד כסייעת לגננת בגן אנתרופוסופי לילדים בני שנתיים-שלוש. אם כן, התחנה השנייה בסיפור החיים של מירב היציאה למסע החיפוש הרוחני היא שלב של חריגה חברתית. באותו רגע מעבר, בין סיום התואר השני ובין כניסה למסלול של קריירה מקצועית, היא עצרה לפתע את מסלול החיים הנורמטיבי של בני המעמד הבינוני גבוה בישראל: תיכון, צבא, לימודים אקדמיים וקריירה מקצועית וסטתה למסלול חלופי שבמוקד שלו ניצב החיפוש הרוחני. כמו התרמילאים הישראלים המבוגרים צעירים בהודו, שדריה מעוז מתארת בעבודתה, 27 בסיפור החיים של מירב המעבר מהמורטוריום של תקופת הלימודים אל המחויבות של עולם המבוגרים המקצועי נהיה מומנט לבחינה עצמית ולרפלקסיה. אולם להבדיל מתרמילאים הממשיכים את המורטוריום לתוך הטיול ובכך דוחים באופן זמני בלבד את שלבי החיים הבאים קריירה ונישואים בחרה מירב שלא לטוס למזרח הרחוק ולהישאר בארץ, ובכך 'מרדה' גם בתסריט תרבותי זה. החלטתה לערוך את החיפוש הרוחני שלה בישראל מצביעה על כך שמבחינתה אין מדובר בניסיון להשגת דחייה זמנית או תקופת מורטוריום נוספת, שבסופה תשוב ותצטרף למסלול החיים הישראלי הנורמטיבי, אלא בסטייה סופית ממסלול זה. נקודה מעניינת בנרטיב של מירב קשורה ללימוד אנתרופוסופיה. אף שההחלטה הספונטנית ללמוד בהרדוף הובילה אותה לעסוק בחינוך אנתרופוסופי במשך כמה שנים, הנרטיב שלה אינו מתמקד בו במיוחד. נראה כי תורת האנתרופוסופיה כשלעצמה לא נעשתה מרכיב מרכזי בנרטיב הזהות שלה אלא בעיקר מצע לאוריינטציות היהודיות הרוחניות שהיא פיתחה לימים. התחנה השלישית של מירב, תחנת ההתחדשות הרוחנית היהודית, משלבת בין שני הנרטיבים הקודמים: הנרטיב של הישראלי החילוני התר אחר זהותו ונרטיב החיפוש הרוחני האוניברסלי. בד בבד עם לימודי החינוך האנתרופוסופי במכללה ועם העבודה 28 בגן הילדים התחילה מירב ללמוד בבתי המדרש ליהדות שצמחו בתקופה זו בירושלים. אולם מכיוון שהיא נמשכה דווקא לממדים הרוחניים ביהדות היא לא למדה בבתי המדרש הפלורליסטיים אלא במסגרות אורתודוקסיות בעלות אופי נאו חסידי דוגמת מכללת מיל"ה בראשות הרב דב ברקוביץ', במכון 'יקר' עם הרב דייוויד זלר ז"ל, ובסדנאות של קבוצת 'סיהרא'. מירב הופתעה והתרשמה ממה שהיא מזהה כ'יהדות רוחנית' ומהאנשים שהיא פגשה במסגרות האלה. אף שבמבחינה חיצונית הם נראו לה דתיים, ואפילו חרדים, 'הרוח שלהם היתה חופשית ]...[ היתה חופשייה, הרבה יותר ממני ומאנשים לא דתיים אחרים'. המפגש עם היהדות הנאו חסידית מביא אותה לזהות בין תובנות חסידיות מיסטיות ובין התובנות 27 דריה מעוז, 'היבטי מחזור חיים במסע של ישראלים להודו', עבודה לשם קבלת התואר דוקטור, האוניברסיטה העברית בירושלים, ירושלים אזולאי וורצברגר, לעיל הערה 14, עמ'

15 המוכרות לה מההגות האנתרופוסופית ולמסקנה כי: 'בעולם הרוחני, שהשבילים הם רבים, אבל האמיתות הן אמיתות, הן אחת. המהות של הדברים, במהות, כל השבילים נפגשים ברמות שונות של מפגש, וזה יכול להתלבש בלבושים מאוד מאוד שונים'. גילויו של חיבור אפשרי בין רוחניות ליהדות הוא רגע מכונן עבורה נקודת ציון מכריעה במפת הדרכים של חייה. העיסוק בחסידות הביא אותה גם לשיעוריו של אוהד אזרחי על מעשיות רבי נחמן מברסלב ועל תולדות הקבלה. עם קבוצת התלמידים שהתגבשה סביב אזרחי בסוף שנות התשעים הצטרפה מירב לגרעין הראשוני של קהילת המקום אשר התיישב במצוקי דרגות. בנקודה זו מתאחדים ומשתלבים זה בזה שני הנרטיבים השונים של מירב בתוך המסגרת הרעיונית והקהילתית של ההתחדשות הרוחנית היהודית. תפיסתה הפרניאליסטית נוסח העידן החדש )שעוד ארחיב עליה בהמשך הדברים( 29 מאפשרת לה להשתתף בהתחדשות הרוחנית היהודית, שהיא בעיניה 'צורה' או 'שיטה' יהודית בתוך הרוחניות האוניברסלית. אומרת מירב: אחד הדברים שהרגשתי במעבר מאנתרופוסופיה ]...[ אני לומדת חסידות וקבלה, ואני מרגישה, ביהדות אני מרגישה בבית. באנתרופוסופיה אני מתרשמת נורא, ומתפעמת ולומדת, אבל אני לא מרגישה שם בבית. ביהדות אני מרגישה בבית, כלומר בית במובן לא כי אני יהודייה ]...[ אני לא יודעת איך להסביר את זה, הנשמה שלי ממש נחה שם ומתמוגגת שם, משהו יותר, יותר של לב, באנתרופוסופיה אולי יש יותר של ראש. אז היהדות מעניינת אותי מזה שזה בגנים הרוחניים שלי, ואני לא מקדשת אותה ]...[ הגישה הזאת שהיהדות מקודשת בגלל שהיא יהדות, וכל מה שלא, אז הוא פסול, טוב, את מבינה? זה בא משם, אז לכן, מאותו מקום אין לי גבולות. ]...[ זה מקום שמאוד פתוח לכל התורות הרוחניות. אני יכולתי באותה מידה להיות נזירת זן אולי, או לתרגל בכל אופן מדיטציה בודהיסטית כחלק מהעבודה הרוחנית שלי ]...[ אז הבחירה ביהדות היא בחירה; מצד אחד היא כמו ברירת מחדל כזאת, ]...[ זאת הירושה הטבעית שלי, אני לא, לא הייתי צריכה לעשות שום דבר בשביל לרשת אותה, נולדתי לתוך זה, אז אני רק מממשת את עצמי בתוכה, ויחד עם זה אני לא מקדשת אותה, אני ממש מבינה שהיא עוד שביל בדרך הגדולה. מירב הצטרפה לקהילת המקום, ואף שלא עברה מעולם לגור באופן מלא במצוקי דרגות, מראשית הקמת הקהילה עד התפרקותה היה לה תפקיד מרכזי במרקם החברתי של הקהילה. מירב ריכזה את אחד הפרויקטים החברתיים של הקהילה והנחתה סדנאות. היא גם השתתפה בקורס 'מחוללי התפילה' בהנחייתו של אזרחי, אשר הכשיר אותה להנחיית תפילות נוסח ההתחדשות הרוחנית היהודית. לאחר התפרקות הקהילה המשיכה מירב לעסוק בתפילה ובשירה. כיום היא עורכת סדנאות שהיא מכנה 'מעגלי תפילה'. בסדנאות 29 להלן הערה

16 האלה השירה והתפילה בסגנון הצ'אנטינג חזרה רפטטיבית על פסוקי תפילה בליווי מוזיקלי משמשות שיטה הוליסטית המיועדת להביא ל'שחרור עצמי'. נכון לעת קיום הריאיון עדיין מירב שותפה מלאה לחזון של אזרחי ולפרויקט ההתחדשות הרוחנית היהודית; חזון שהיא מתארת כמהפכה של ממש: המהפכה היא ]...[ איך נגדיר אותה? היא קודם כול להיות חילוני ולהרגיש בבית, במסורת, בתרבות היהודית, ובאמונה היהודית ]...[ בהבחנה מהזרם האינטלקטואלי של 'אלול', 'עלמא' ושות' ]...[, אז יש פה באמת עוד רובד אחד, וזה המהפכה, זה עושה את זה מהפכה הרבה יותר עמוקה בעיני, זה רובד אמוני. זה כאילו, המהפכה היא שאני יכולה לדבר על אלוהים, אני יכולה לדבר על י ה ו ה ]מירב מבטאת כל אות בנפרד, ר"ו[, הוויה, אני יכולה לדבר אתו, לא רק עליו, זה הכי חשוב. וגאה, ואת יודעת? גאה וזקופה כחילונית, בלי שום, בלי שום עניינים וייסורי מצפון וחשבונות, ויום כיפור, את יודעת. אני מודעת לזה שזה מהפכה, אני חושבת שעוד כמה שנים אנשים בכלל לא יבינו מה כל כך מהפכני בזה כי זה כבר יהפוך להיות כל כך ברור ומובן מאליו. מירב מודעת היטב למהפכנות של ההתחדשות הרוחנית היהודית לעומת ההתחדשות היהודית החילונית, נוסח בתי המדרש ובתי התפילה. לדעתה, זו נובעת מכך שההתחדשות הרוחנית היהודית מחדשת לא רק ברובד הידע הטקסטואלי והתרבותי מעשי, אלא ברובד שהיא חווה כעמוק מכול: הרובד האמוני רוחני. ואף שהיא מזהה את עצמה כחילונית, היא מכירה בקיומה של הקדושה ושל אלוהות בניסוחה היהודי )י ה ו ה( בחייה. נדב מדתיות לאומית לזהות יהודית רוחנית )חי דתית( נקודת הפתיחה של סיפור החיים של נדב שונה בתכלית מזו של מירב. נדב, בן 41 בעת קיום הריאיון, הגיע לקהילת ההתחדשות הרוחנית היהודית עם אשתו, כזוג דתי המשתייך לציבור הדתי לאומי. במשך שנותיו בקהילה השתנו מאוד אורח חייו ועמדותיו בסוגיות דתיות ורוחניות. סיפור החיים של נדב התחיל בשכונה בעלת צביון דתי בירושלים. הוא נולד בשנת 1969 למשפחה דתית לאומית בת שמונה נפשות. כיום, בין ששת אחיו, ארבעה נותרו דתיים ושומרי מצוות, ושניים חיים בהתנחלויות ביהודה ושומרון. ילדותו אופיינית לילדותם של רבים שגדלו בחברה הדתית לאומית של אותן שנים: הוא למד בבית ספר היסודי הממלכתי דתי בשכונה, השתייך לתנועת הנוער הדתית לאומית בני עקיבא, והמשיך ללימודים תיכוניים בתיכון ממלכתי דתי. עם סיום התיכון הצטרף נדב לתכנית 'השילוב' של ישיבת 'הקיבוץ הדתי'. במבט רטרוספקטיבי וכן בוחן נדב את דתיותו בתקופת לימודיו בישיבה ומעיד: הנושא הכי כאוב שהיה לי, הנושא עם הכי הרבה ייסורי מצפון, זה הנושא של התפילות. אף פעם לא הקפדתי, וזה עלה לי בדם ]...[ זה פשוט היה בלתי אפשרי להתפלל שלוש 570

17 תפילות ביום. אם הייתי צריך להגיד באמת באמת הייתה לי תקופה של חצי שנה ]בישיבה[ שהייתי ממש בתוך זה. אני לא יודע כמה אנשים דתיים ממש מתפללים באמת, אבל קשה לי להאמין. יש תקופות כאלה וכאלה קצת בפנים, קצת בחוץ, ללכת עם ולהרגיש בלי. כמה חודשים, אני חושב שהייתי בפנים. ותפילה זה עבודה שבלב. אם הלב שלך לא שם, זה לא ]...[ אתה לא יכול למלמל. כמה אתה יכול למלמל? משסיים נדב את לימודיו בישיבה הוא למד ועבד במסגרות חינוך והדרכה שונות. בשנת 1994 הוא התחתן עם חברתו אז, והזוג חי אורח חיים דתי. הקושי של בני הזוג להרות הוביל אותם להיעזר ברפואה האלטרנטיבית, ודרכה הם התוודעו לזירת העידן החדש הישראלית. בו בזמן התגברו בהם תחושות הספק בנוגע לעולם הדתי שהם חיו בתוכו, וההרגשה ש'זה לא זה'. בעקבות הקריאה במגזין חיים אחרים מגזין העידן החדש המרכזי של אותן שנים הם התוודעו לאוהד אזרחי ולמרדכי גפני ולרעיונות ההתחדשות הרוחנית היהודית, והללו נשאו חן בעיניהם. בסוף שנת 2000 התגלגלה לידיהם הזמנה לסדנת יום כיפור של קהילת המקום, והם החליטו להירשם, למרות התנגדותם של הסובבים אותם. המפגש הראשוני עם היהדות האלטרנטיבית והלא הלכתית נוסח קהילת המקום, ובייחוד ביום הכיפורים, היה לא קל לנדב ולאשתו: נורא נהנינו שם, אבל עדיין באנו לשם כדתיים עם כיפה על הראש. ]ושם[ כיבו ת'אור, הדליקו את המזגן ]...[ בכל זאת, זה יום כיפור. אתה אומר מה? וזה? שתקנו כאילו ]...[ השתלבנו. אחרי זה באנו לעוד סוף שבוע ]...[ והתחברנו לחבורה שם, והכיפה ירדה וכיסוי הראש ירד ]...[ והבגדים שלה התקצרו. כיצד אפשר להבין את הטרנספורמציה של נדב ואשתו? בריאיון העיד נדב כי הגיע לקהילה עם 'כיפה שקופה' 30 כמי שנראה ומתנהג כמו אדם דתי, אבל בפועל לא מרגיש כזה. נדב גדל בסביבה דתית, למד במסגרות דתיות וחי כאדם דתי, אבל בפועל הרגיש כמי 'שהולך עם ומרגיש בלי'. חיצוניותו, מראהו ומעשיו, כשל אדם דתי, לא הלמו את תחושותיו ואת חוויותיו הפנימיות. בעיקר הוא התקשה להתמודד עם היעדרה של חוויה דתית בעת קיום טקסים דתיים. שניות זו באה לידי ביטוי בייחוד בשעת התפילה. אף שבתקופת לימודיו בישיבה הוא התפלל שלוש פעמים ביום, הוא לא הצליח להזדהות עם מילות התפילה ולא חווה חוויה רוחנית של תפילה. המפגש עם קהילת המקום שחרר אותו ואת אשתו מתחושות אלו. עד מהרה, הם ויתרו על מה שנתפס בעיניהם כסממנים חיצוניים; נדב הוריד את הכיפה, ואשתו הורידה את 30 בשנים האחרונות רווח בשיח הציבורי הישראלי הדימוי 'כיפה שקופה'. לרוב הוא בא להצביע על פרטים בעלי זיקה למסורת ולאל המסרבים לסמן את עצמם כשייכים לציבור הדתי בלבישת כיפה. ראו למשל בפרק 'כיפות שקופות' בסדרת התעודה 'אז הרצל אמר' בבימוי עידו בהט, הסדרה שודרה בערוץ 8 ב

18 כיסוי הראש ופשטה את בגדיה הצנועים, הם הפסיקו לשמור שבת וכן הלאה. תהליך זה מתואר מפי נדב בהומור כתהליך של 'התחזקות' ושל 'התקרבות לעצמי'. התחזקנו. אני תמיד קורא לזה שאני חוזר בתשובה. בסיפור חיים שלי אני אומר שאני חוזר בתשובה ]...[ כי בקיצור מה זה חזרה בתשובה? זה ]...[ לשוב לעצמך ]...[ הרב קוק מדבר על זה שהאדם שב אל עצמו והוא שב אל האלוהים. יש אמירה כזו, וזה כל כך מדויק. נדב, כמי שמכיר את הרטוריקה הדתית לאומית מבית מדרשו של הרב קוק ושולט בה, משחק עם המונחים שלה במכוון ומציג את התהליך שחוו הוא ואשתו כתהליך של 'חזרה בתשובה' ושל 'התחזקות'. לטענתו, על פי דברי הרב קוק, בכך שהאדם שב אל אלוהיו הוא גם שב אל עצמו, 31 ובתהליך שחוו שניהם תהליך של השלת מסכות חיצוניות ומזויפות הם התקרבו אל טבעם האמתי, ועל כן שבו אל אלוהיהם. נדב כותב במאמר 'יהדות מתחדשת' )לא פורסם(: 'חזרה בתשובה'. האדם שב אל עצמו, אל תוכיותו, אל הקוד הפנימי האותנטי שלו. זו היא עבודה רוחנית, לטעמי. זה לא שיש לי מעתה ואילך תשובה לכל שאלה פנימית או חיצונית. אולי אפילו להפך, אני מלא ומתמלא בשאלות ותהיות לרוב. אבל הדיאלוג מונולוג הפנימי הזה מחדד את כיוון התנועה, אל תוך הנפש פנימה. להאזין בחדות לאני. יותר נאמנות בדרך אל מי שאני באמת. כמו מירב, גם בני הזוג שהצטרפו לקהילה לא עברו לגור במצוקי דרגות, אלא המשיכו להתגורר במרכז הארץ והגיעו לקהילה לסדנאות ולסופי שבוע: 'מתי שיכולנו הגענו'. כמו מירב, גם נדב גם השתתף בקורס 'מחוללי תפילה' של אזרחי. עם שאר הקהילה נסעו בני הזוג ב 2001 למסע בארצות הברית. הביקור והמפגש עם הקהילות היהודיות שם, בייחוד עם קהילות ה Renewal Jewish פקחו את עיניו של נדב ל'צורות יהודיות שונות של חיים, של פרשנות, של גישה, של מה לא? שהן כל כך כל כך שונות מהראש הישראלי, אפילו החילוני'. היבט מרכזי בסיפור החיים של נדב הוא שההצטרפות לקהילה ותהליך היציאה מהעולם האורתודוקסי התרחשו בד בבד עם תהליכים ועם אירועים דרמטיים הנוגעים לחייו האישיים. ראשית, הוא ואשתו הגיעו לקהילה בעודם מתכוננים לאימוץ ילד; שנית, כשנה וחצי לאחר הצטרפותם של נדב ואשתו לקהילה הם החליטו להיפרד. נדב מעיד על אותה התקופה, הרוויה שינויים ודרמות: 'הרגשנו כל כך אמיצים, כנראה, שאנחנו במסע עצמי, שהיה לנו אומץ, בטח כמו כל אומץ, זה היה על גבול השיגעון. כמו כל אומץ, אתה לא 31 'והתשובה הראשית, שהיא מאירה את המחשכים מיד, היא שישוב האדם אל עצמו, אל שורש נשמתו ומיד ישוב אל האלוהים אל נשמת כל הנשמות'. הרב אברהם יצחק הכהן קוק, אורות התשובה, מוסד הרב קוק, ירושלים תשמ"ה, פרק טו, י. 572

19 יודע עם האדם הוא על גבול המשוגע או המקורי'. הפרדה של נדב מאשתו מסמנת גם את עזיבת הקהילה. זמן מה לאחר מכן הוא פגש את מי שתהיה לימים אשתו השנייה ונישא בשנית. לזוג נולדו שני ילדים. דרך ההיכרות ועבודה ב'מיתר מכללה ליהדות כתרבות' החל נדב לעסוק בעריכת טקסים, והוא עוסק בתחום זה עד היום. נדב עורך ומנחה טקסים, בדרך כלל טקסי חתונה, לזוגות המעוניינים בטקס יהודי לא אורתודוקסי או בטקס נטול סממנים יהודיים. 32 הוא הצטרף ל'מכון הטקסים החילוני', ובשלב מאוחר יותר פרש ממנו והקים עם עוד עמיתים את אתר האינטרנט: 'שער עורכי הטקסים היהודים חילוניים בישראל'. 33 מעניין לראות כי על אף מעורבותו של נדב בהתארגנויות השייכות לתנועת ההתחדשות היהודית במרחב החילוני, הוא סירב להצעה להצטרף לתכנית להכשרת רבנים חילונים. 'זה נראה לי שכלתני מדי' הוא אומר. את הי זמה החדשה שלו להקמת אתר אינטרנט לעורכי טקסים יהודיים רוחניים הוא מתאר כ'חזרה': 'שמה ]בארגוני 'יהדות כתרבות'[ הגעתי עד הסוף. עכשיו אני חוזר חזרה'. בחזרה שנדב מתייחס אליה אפשר לראות שיבה לרוחניות נוסח העידן החדש. אף שבריאיון הוא טען כי הוא אינו 'מתחבר לעידן החדש', האופן שהוא מנסח בו את דבריו מהדהד רעיונות של רוחניות אוניברסלית, אינדיבידואליזם אקספרסיבי ושל 'קידוש העצמי' נוסח העידן החדש. במאמר 'היהדות שלי' הוא כתב )לא פורסם(: הליכה בדרך היהודית מובילה אותי להקשיב למנגינת הלב שלי, על מנת למצוא דרך ולתקן גם את הלב. תיקון המידות האישיות, היכולת ליצור נפש גמישה, אלסטית, דינמית בעלת גבולות ברורים אך משתנים. ללמוד את היכולת לאהוב את בן המשפחה, את הזולת, ובראש ובראשונה לאהוב את עצמי, להכיר בכוחותיי, במי שאני באמת ללא מסכה או פוזה של למצוא חן ]הדגשה במקור[. כאמור, סמוך למועד קיום הריאיון הוא התעתד להשיק עם אוהד אזרחי אתר אינטרנט 34 המציע את שירותיהם של עורכי טקסים יהודיים רוחניים. לטקסי חתונה אלטרנטיביים ראו: אנה פרשיצקי, 'טקסי חתונה בחברה ישראלית: מחקר השוואתי של 32 ריטואליזציה ופפורמטיביות', עבודה לשם קבלת התואר דוקטור, אוניברסיטת בר אילן, רמת גן נדלה בתאריך נדלה בתאריך

20 רוחניות של חיפוש יהדות של בחירה שני הנרטיבים שהובאו להלן, והמייצגים במידה רבה את מרבית הנרטיבים של אנשי ההתחדשות הרוחנית היהודית, מפרטים את מסלול החיפוש הרוחני של יהודים ישראלים המנסים לנסח לעצמם את משמעותה של הזהות היהודית שלהם ולמלא אותה בתוכן ובמשמעות שהיא רלוונטית עבורם. ניסיונות אלו עוברים במסלולים תרבותיים דומים: טיול תרמילאות במזרח הרחוק, תרבות העידן החדש הישראלית, מפגש עם יהדות צפון אמריקה והיכרות עם קהילות ההתחדשות הרוחנית היהודית והצטרפות אליהן. בשני הנרטיבים מתקיימים מעברים בין ניסוחים שונים של הזהות היהודית האופייניים לחברה הישראלית: הזהות היהודית חילונית, הזהות החילונית רוחנית נוסח העידן החדש והזהות הדתית לאומית. גיבורי הנרטיבים מתנסים באפשרויות שונות בתוך זירות וברשתות חברתיות שונות: בזירת העידן החדש, בפעילויות של קבוצות אורתודוקסיות נאו חסידיות, בחברה הדתית לאומית הבורגנית ובקהילות הרוחניות של ההתחדשות הרוחנית היהודית. סיפור החיים של מירב מציג נרטיב שראשיתו בזהות יהודית חילונית שהיא מתארת במילים: 'ריקה' ו'עירומה', ממשיך בחיפוש רוחני אוניברסלי נוסח העידן החדש משולב עם מאפיינים נאו חסידיים, ומסתיים, בעקבות המפגש עם אוהד אזרחי, בהתחדשות הרוחנית היהודית ובגיבוש זהות יהודית חילונית רוחנית; ואילו בסיפור החיים של נדב, צעיר שהשתייך למגזר הדתי לאומי, הניע המפגש עם ההתחדשות הרוחנית היהודית תהליך של דה אורתודוקסיזציה וגיבוש של זהות רוחנית יהודית אלטרנטיבית שהוא מכנה 'חי דתית' זהות היברידית המורכבת ממרכיבים חילוניים ודתיים. ניתוח הנרטיבים חושף שתי תמות מרכזיות: הראשונה היא של חיפוש, והשנייה של בחירה. סיפורי החיים של נדב ושל מירב הם סיפורים של חיפוש, תהייה והתנסות בחוויה של רוחניות וקדושה, אולם להבדיל מנרטיבים של המרה דתית, 35 מדובר לא בנרטיב של התגלות חד פעמית המניע מהפך אישיותי וזהותי דרמטי אלא בתהליך אטי, המורכב מרצף רגעים של גילוי, ניסוי וטעייה. במידה רבה, ההיבט המרכזי במסע החיפוש איננו הניסיון לחתור למטרה כלשהי הניצבת בסוף הדרך כמו 'הארה' אלא הדרך ומסע החיפוש עצמו. הנרטיב של מירב ממחיש היטב מהלך מעין זה. מירב מתחילה את החיפוש שלה בלימוד אנתרופוסופיה שהיא מגיעה אליו כמעט במקרה. מאוחר יותר היא עוסקת בחינוך אנתרופוסופי, ובו בזמן מתוודעת לחסידות בקבוצות נאו חסידיות שונות הפועלות בירושלים. משם היא ממשיכה לקהילת המקום ולהתחדשות הרוחנית היהודית, וכיום היא עומדת בקשר עם אותה קהילה אירופית שהיא נסעה אליה סמוך לעת קיום הריאיון וגם מנחה מעגלי שירה מקודשת. 35 השוו עם: Chana Ullman, The Transformed Self: The Psychology of Religious Conversion. Emotions, Personality, and Psychotherapy, Plenum Press New York, New York

21 היבטים אלו תואמים את הבחנותיו של רוברט וות'נאו, חוקר הדת האמריקני, בדבר היותה של הדתיות והרוחניות העכשווית 'רוחניות של חיפוש'. לדברי וות'נאו, מאמצע המאה ה 20 ואילך אפשר להבחין בשינוי מהותי בפרקטיקה הרוחנית בארצות הברית; שינוי המצביע על ההסדרה המחודשת לאופן הבנתם של השחקנים החברתיים את 'הנשגב'. אמונתם של האמריקנים בעשורים האחרונים נעשית אקלקטית יותר ויותר, והמחויבויות הדתית נעשית אישית ופרטית. וות'נאו מכנה שינוי זה מעבר מרוחניות של 'משכן' )dwelling( לרוחניות של 'חיפוש'.)seeking( לעומת הרוחניות של 'משכן' רוחניות יציבה, סטטית בעלת גבולות ברורים בין קודש לחול, והמתרכזת סביב אתר פיזי או מוסד חברתי יציב דוגמת מקדש, כנסייה או בית כנסת, רוחניות של חיפוש היא רוחניות דינמית, 36 אישית ונטולת מסגרת המתקיימת באמצעות מהלכים אקטיביים של חיפוש, מיון וברירה. בהתאם, מסעות החיפוש הרוחני של מירב ושל נדב כוללים בדיקה והתנסות בשלל חוויות רוחניות שונות, יהודיות ולא יהודיות. במוקד החיפוש ממוקם 'העצמי האותנטי' אותו גרעין פנימי של האדם שלעתים מכונה גם הנפש הנחשב בתרבות העכשווית לאותנטי, חופשי, מיטיב ונועד להגשמה עצמית. מרכזיותו של 'העצמי האותנטי' באתוס התרבותי של העידן הנוכחי בכלל ובאתוס החיפוש של הרוחניות העכשווית בפרט קשור ל'מפנה הסובייקטיבי' שעליו מצביע הפילוסוף צ'ארלס טיילור, ובעקבותיו חוקרי העידן החדש פול הילאס ולינדה וודהד. המודרניות, אומר טיילור, הביאה א תה פנייה פנימה אל ההיבטים הסובייקטיביים, האישיים והחווייתיים של האדם: רגשותיו, תשוקותיו, תחושותיו הגופניות, תודעתו האישית ועוד. הסובייקטיביות של האדם נעשית 37 מקור המשמעות והסמכות העיקרי, אם לא היחיד. האינדיבידואליזם האקספרסיבי שנוצר בעקבות המפנה הסובייקטיבי ואתוס 'העצמי האותנטי' הגורס כי לכל אדם יש מהות אמתית ומקורית משלו אשר רק הוא יכול לגלות בכוחות עצמו, נותן את אותותיו גם על הדתיות ועל רוחניות של בני הדור הנוכחי. למעשה עבור בני דור זה: The religious life or practice that I become a part of must not only be my choice, but it must speak to me. It must make sense in term of my spiritual development as I understand it [ ] There is no necessary embedding of our link to the sacred in any particular broader framework, whether ʻchurchʼ or state 38 Robert Wuthnow, After Heaven: Spirituality in America since the 1950ʼs, University 36 of California Press, Berkley, CA 1998 Heelas and Woodhead, The Spiritual Revolution, p Charles Taylor, A Secular Age, Harvard University Press, Cambridge, MA 2007, pp

הצעה לתוכנית לימודים

הצעה לתוכנית לימודים תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

תהליכים מרכזיים שעברו הורים  לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו  ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית'  (Family-NECT) עמית ימין, דיויד רועה ואורית קרניאלי-מילר החוג לבריאות נפש קהילתית אוניברסיטת חיפה 2014 מטרת המחקר הבנת תהליכים מרכזיים אותם עברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש, שהשתתפו בהתערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה

קרא עוד

בעיית הסוכן הנוסע

בעיית הסוכן הנוסע במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הנח את הפלאפון במרכז החדר סדנאות ליבה למאמנים משמעת עצמית מטרות הסדנה הקניית כלים לבניית משמעת עצמית אצל השחקנים הקניית כלים ליצירת מאמץ מרבי, ניהול רגשות ואיפוק מודל ערכי הליבה מיצוי עצמי משמעת עצמית

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466> 4- " " 8:3019:00 תשע"בבבב כסלו י' מעלה החמישה מלון 6.12.2011 שלישי יום הרווחה משרד הכנס מתקיים הודות לתמיכה וסיוע של השירות לעבודה קהילתית, החברתיים ומסד קליטה. והשירותים הארצית לקידום הועדה תוכנית גישורים,

קרא עוד

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע  ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 BULD MX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 רקע לאור השינויים והמגמות בעולם העבודה, ביניהם גלובליזציה, דיגיטציה מואצת והתארכות תוחלת החיים, חשוב לבחון את אופן החשיבה שלנו על תעסוקה, קריירה ועל הכישורים

קרא עוד

שוויון הזדמנויות

שוויון הזדמנויות מדיניות של הערכת מורים ואיכות ההוראה פאדיה נאסר-אבו אלהיג'א אוניברסיטת תל אביב, מכללת סכנין להכשרת עובדי הוראה והמכללה האקדמית בית ברל 10.11.2010 כנס 1 מכון ואן ליר מדיניות של הערכת מורים: - מטרות ההערכה

קרא עוד

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי  הצעה לדיון 10038 דרך בית לחם 67 חידוש עירוני לפי פרק א' : סקר מצב קיים מיקום מצב תכנוני מצב פיזי קיים פרק ב' : חלופות חלופה א' : תב"עית חלופה ב' : 10038 הריסה ובניה מחדש חלופה ג' : 10038 תוספת בניה לצורך חיזוק הבניין

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

הקדמה

הקדמה הקדמה ספר זה נכתב כדי להעניק לכם חוויה חיה של חופש. זוהי קריאה הנובעת ממעמקי עצמכם לשוב הביתה, אל נוכחות החסד האינסופית אשר תמיד נמצאת כאן. הספר אינו מיועד לקריאה חפוזה שבאמצעותה תרכשו ידע נוסף או תלקטו

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

הורות אחרת

הורות אחרת המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد שנה א' קורסי חובה - סמסטר א סמינר מגמה קלינית טרמה מערכת שעות מ"א - תשע"ח ילד ונוער מנהיגות ושינוי חברתי *נכון לתאריך 3/8/2017 ברית ושיקום משפחה 8-12 אלי זומר 288.4140 מיקי וינברג 288.4901 נינה קורן קריא

קרא עוד

פרק 57

פרק 57 ד( פרק 57 מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית: סיכום כפי שראינו במהלך לימוד מקצוע האזרחות, מדינת ישראל מגדירה עצמה כמדינה יהודית ודמוקרטית. סקרנו את הביטויים והמאפיינים של המדינה כמדינה יהודית וכמדינה

קרא עוד

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%

קרא עוד

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה? חינוך גופני מתפיסת עולם לתוכנית לימודים המכללה ד"ר איתן אלדר האקדמית בוינגייט מה משפיע על תפיסת עולם של המורה? התנסות עבר )מה שהיה הוא שיהיה??( שירות צבאי תפיסה / הכתבה פוליטית גלובלית ומקומית מערכת הכשרה

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו

קרא עוד

אורנה

אורנה רמלה 30 דצמבר 2015 היסטוריה נוסדה במאה השמינית לספירה )718-716( העיר היחידה שנבנתה ע"י המוסלמים בארץ. שוכנת על הציר ההיסטורי - יפו יהודים הגיעו לרמלה לראשונה בשנת 1099 הגיעו יוחנן הקדוש. לעיר ראשוני ירושלים.

קרא עוד

תהליך קבלת החלטות בניהול

תהליך קבלת החלטות בניהול תהליך קבלת החלטות בניהול לידיה גולדשמידט 2011 מהו תהליך קבלת החלטות? תהליך אק טיבי וקריטי קבלת החלטות בנושאים פשו טים ורוטיניים שפתרונן מובנה בחירה בין אל טרנטיבות החלטות מורכבות הדורשות פתרונות יצירתיים

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל

ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל ד"ר דורית ברפמן ריבוי תפקידים מקבץ של מצבים במערכת החברתית אשר יש בהם ציפיות, זכויות, מחויבויות ואחריות ( Moen.)et al.,

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס משפט גרמני אזרחי - 62311 תאריך עדכון אחרון 04-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר

קרא עוד

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה סמסטר א+ב תשע"ח סמס' א' יום ג' 12-14 סמס' ב' יום ב' 12-14 פרופ' סיגל אלון (שעת קבלה: בתיאום מראש) salon1@post.tau.ac.il עמיר פרלמוטר

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מדיניות מתחם המסילה דיון חוזר במליאת הועדה המקומית לתכנון ובנייה מתחם המסילה - הזדמנות לחיבור בין דרום העיר למרכזה מיטל להבי, סגנית ראש העירייה 20.07.2009 1 תכניות סטטוטוריות תכנית יפו A זכויות בניה -

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

דר יהושע )שוקי( שגב דואל:,  6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, segejosh@netanya.ac.il shukisegev@hotmail.com 6/2001-8/2003 8/2000-5/2001 10/1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D.( University of Virginia School of Law תואר מוסמך,)LL.M.(

קרא עוד

CITROËN DS3

CITROËN DS3 CITROËN DS3 אייקון מודרני סיטרואן DS3 היא חלום של מעצב. היא רחוקה מלהשאיר אותך אדיש, אלא מעוררת מייד את התשוקה. גם כשהיא עומדת במקום. הקווים שלה גורמים לה להיראות כאילו היא נמצאת כבר בתנועה, ומגלמים

קרא עוד

התגוננות בפני כוחות האופל

התגוננות בפני כוחות האופל ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול

קרא עוד

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשעו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על השלמת תכנית הלימודים חלה על הסטודנט/ית בלבד! כל הקורסים הרשומים בטופס הינם חובה לימודית )אלא אם נכתב אחרת(.

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

המכללה האקדמית לחינוך עש דיו ילין ירושלים, אייר, תשע"ה למנהלי בתי הספר ולרכזי ומורי המתמטיקה שלום רב אנו מבקשים לעניין אתכם בתכנית " הכשרת מורים להוראת תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע ומסגרת לטיפוח תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע"

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מיהו מהנדס המערכת? סיפורו של פיתוח מסלול הכשרה יובל קורן*- ראש תחום פיתוח למידה, מאי 2011 הבטחתי בכנס ערוץ תקשורת למתעניינים- סלולארי רפאל 052-4291457 * מטרות ההרצאה חשיפה לפרויקט פיתוח הדרכה בעולם תכן

קרא עוד

Algorithms Tirgul 1

Algorithms Tirgul 1 - מעגלי אוילר ומסלולי אוילר תרגול 1 חידה: האם אפשר לצייר את הציורים הבאים בלי להרים את העיפרון מהנייר? 1 קצת אדמיניסטרציה אופיר פרידלר ophir.friedler@gmail.com אילן כהן - ilanrcohen@gmail.com שעות קבלה

קרא עוד

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ולאנתרופולוגיה סמסטר ב' תשע"ז יום ג' 12-16 1041.3796.01 פרופ' סיגל אלון )שעת קבלה: בתיאום מראש( salon1@post.tau.ac.il עמיר פרלמוטר perelmutter@mail.tau.ac.il

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במעש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מעש תעשייתי - אקים חדרה דיאנה אטלס מנהלת רשת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות ניהול ואבטחת איכות למנהלי מע"ש חדשים 2017 רכזות הקורס

קרא עוד

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.

קרא עוד

rr

rr / המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.

קרא עוד

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016 שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב

קרא עוד

REVITAL

REVITAL ההצלחה של בתי ספר בראי המחקר רויטל היימן 1 אתגרי ם בנית ו ח ארגונ י הנחת העבודה: השלם הוא יותר מסכום חלקיו כיצד ניתן ללמוד לעומק את הגורמים השונים המרכיבים את השלם? כיצד ניתן ללמוד על ההשפעות ההדדיות בין

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 תפקיד המנחה בארגונים דני לוי OD - פתיחת המושב: תפקיד המנחה בארגונים כנגזר מתפקיד יועץ OD דני לוי ( 15 ד'( הרצאה ראשונה: המנחה כאומן לבין ארגון וערכיו העסקיים ניר גולן ( 25 ד'( "דאדא" במפגש בין ערכיו המקצועיים,

קרא עוד

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בעמ קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ 1. כללי בהתאם ל 22 למכרז פומבי מס' 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון )להלן: ""(, להלן קובץ

קרא עוד

מערך פעולה

מערך פעולה מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.

קרא עוד

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות 42412 חורף 4102- שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפתרונות המופיעים בהצעת פתרון זו מובאים בתמצות בלבד.

קרא עוד

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשעד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים היא של הסטודנט בלבד. כל הקורסים הרשומים בטופס הם חובה לימודית. כאשר הסטודנט סיים ללמוד את כל חובותיו הלימודים

קרא עוד

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן על אודות תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן מקדמת את הצמיחה הכלכלית בישראל באמצעות התמקדות בפתרונות חדשניים,

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint התחדשות עירונית שער יוספטל כנס תושבים 7.12.2017 מה במפגש? התחדשות עירונית בבת ים שלבי התכנון תיאור המתחם והסביבה הצגת עקרונות התכנון עקרונות שלב היישום מילוי שאלון ודיון בקבוצות.1.2.3.4.5.6 מהי התחדשות

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 ניהול הבטיחות לקחים תובנות ואתגרים השפעת השלכות תקנות ארגון הפיקוח על העבודה תכנית לניהול הבטיחות התשע"ג 2013 1 כמה פרטים אמיר 2 השכלה : הנדסת מכונות )B.Sc( מנהל עסקים )M.B.A( הנדסת בטיחות )M.Sc( דוקטורט

קרא עוד

מיזכר

מיזכר קול קורא להגשת מלגה למשפטנים יוצאי אתיופיה ע"ש עו"ד צבי מיתר ז"ל שנה"ל תשע"ו רקע כללי מזה ארבע עשר שנים, העניקו עו"ד צבי מיתר ומשרד עורכי הדין מיתר ליקוורניק גבע לשם טל ושות עורכי דין, מלגות נדיבות לסטודנטים

קרא עוד

דעת סקרים ואקטואליה דעת הקהל בישראל ותהליך השלום עם הפלסטינים 1 דצמבר 2012 אלה הלר

דעת סקרים ואקטואליה דעת הקהל בישראל ותהליך השלום עם הפלסטינים 1 דצמבר 2012 אלה הלר דעת סקרים ואקטואליה דעת הקהל בישראל ותהליך השלום עם הפלסטינים 1 דצמבר 2012 אלה הלר Public Opinion in Israel and the Peace Process with the Palestinians Ella Heler המכון הישראלי לדמוקרטיה הוא מוסד עצמאי,

קרא עוד

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ  Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy גישת AEDP - AEDP הטיפול הדינמי-חווייתי-מואץ Accelerated Experiential Dynamic Psychotherapy עקרונות לעשייה טיפולית מצמיחה בטיפול זוגי ופרטני מטפלת זוגית ומשפחתית פעילה במכון הבין-לאומי בגישת AEDP וקיבלה

קרא עוד

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

כתיבת דוח אבחון ארגוני 1 כתיבת דו"ח אבחון ארגוני 2 כמה מילים מקדימות על התוכן... - האופן בו אנו מנתחים את הארגון נשען על הפרדיגמות שלנו אודות השאלות מהו ארגון? מהי אפקטיביות ארגונית? אבחון ארגוני מיטבי מנתח את המערכת הארגונית

קרא עוד

1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה

1 תיכון א' לאמנויות-תא תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה 1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך העבודה בפרויקט הקריאה : שימו לב: במהלך השנה יתקיימו

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000

קרא עוד

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א'

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א' שנה א' - מסלול יום - סמסטר א' 13:30-16:00 שער למשפט* עו"ד מיכל אהרוני 10:00-13:30 מבוא למשפט השוואתי ד"ר רונית דוניץ קידר 14:00-16:30 דיני עונשין פרופ' בועז סנג'רו אנגלית רמות טרום בסיסי א'/טרום בסיסי

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרוח ע"ש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א

הפקולטה למדעי הרוח עש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': 0618101601 שנת לימודים: א,ב סמסטר: ב היקף שעות: לתואר: ראשון השיעורים יתקיימו ביום ג, בין השעות 14-16 שעת קבלה: בניין

קרא עוד

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת

קרא עוד

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות

תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני בית הספר למדעי ההתנהגות תואר שני M.A. בייעוץ ופיתוח ארגוני המוסמך בייעוץ ופיתוח ארגוני נוסדה ב- 004 כתכנית הראשונה בארץ, בעלת חדשני וייחודי בנוף האקדמי, הרואה את היועץ

קרא עוד

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יור הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמש הועדה: עוד חן אבי מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

Microsoft Word - PLO Charter doc

Microsoft Word - PLO Charter doc [מתוך "האמנה הפלסטינית ומשמעותה" מאת פרופ' יהושע הרכבי, ירושלים, פברואר 1971] שם האמנה האמנה הפלסטינית 1968 אמנה זו תיקרא "האמנה הלאומית הפלסטינית" (אלמית'אק אלווטני אלפלסטיני). סעיף ראשון: פלסטין היא

קרא עוד

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול 23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול האקדמי. הנוהל מתייחס לגיוס עובד קבוע, עובד בהסכם אישי

קרא עוד

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה 1 10-02 1. מ ט ר ה: מטרת נוהל זה זה היא לקבוע את תפקידיהן של הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה ושל ועדות הקבלה הפקולטיות, ואת הרכבן. פרק ראשון: הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה סמכויות 2. הוועדה ותפקידיה:

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D> לסיוע משפטי האגף שכר מצווה לעורכי דין מתנדבים מצגת דצמבר 2011 עו"ד אייל גלובוס הממונה על הסיוע המשפטי עבודת האגף לסיוע משפטי מהות שמירה על שוויון כזכות על שוויון בפני החוק/ביהמ"ש אמון על שמירת זכות הגישה

קרא עוד

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנה"ל תשנ"ט

רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך-לשנהל תשנט 1 61.6.1.61 רשימת השעורים לתואר ראשון במחלקה לחינוך לשנה"ל תשע"ד )סימן מחשב 6( סטודנטים הלומדים במחלקה לחינוך ובמחלקה לפסיכולוגיה סטודנטים הלומדים במחלקות הנ"ל ילמדו את כל הקורסים המתודולוגיים הכמותיים

קרא עוד

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120,022207 הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה עלידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן שגיא, מורים ללשון בבתי הספר של לחמן. פרק ראשון הבנה והבעה

קרא עוד

שיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות

שיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות שיעור מס' 6 סבולות ואפיצויות Tolerances & Fits Tolerances חלק א' - סבולות: כידוע, אין מידות בדיוק מוחלט. כאשר אנו נותנים ליצרן חלק לייצר ונותנים לו מידה כלשהי עלינו להוסיף את תחום הטעות המותרת לכל מידה

קרא עוד

untitled

untitled תקן חשבונאות מספר 36 תיקון גילוי דעת מספר 69 בדבר כללי חשבונאות ודיווח כספי על ידי מלכ"רים ותקן חשבונאות מספר 5 בדבר תיקונים והבהרות לגילוי דעת מספר 69 יוני 2014 1 רח' גרוזנברג 14 ת, "א,65811 טל.,972 3

קרא עוד

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

פרויקט רמזור של קרן אביטל בס ד מערך שיעור בנושא: פונקציה טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה

קרא עוד

סדרה חשבונית והנדסית

סדרה חשבונית והנדסית .2 סדרות חשבוניות וסדרות הנדסיות n = 5 טבעי על-ידי כלל הנסיגה: + = an + 3. סדרה מוגדרת לכל n רשמו את ארבעת האיברים הראשונים בסדרה. הסבירו מדוע הסדרה הנתונה היא סדרה חשבונית עולה. מצאו את האיבר ה- 57 בסדרה.

קרא עוד

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשעז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1 .ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז 3.111 (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף 3.112 בחוזר הודעות עו/ 12. ועדת החינוך של הכנסת אישרה את גביית תשלומי ההורים לשנת הלימודים

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

תנו לשמש לעבוד בשבילכם תנו לשמש לעבוד בשבילכם 2 2 מהי אנרגיה סולארית? בשנים האחרונות גברה בארץ ובעולם באופן ניכר המודעות לאיכות הסביבה ולשמירה על סביבה אקולוגית נקייה וירוקה יותר, ובעקבות כך גדלה המודעות לפתרונות חלופיים לייצור

קרא עוד

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"ב, מיום 9/2/2012 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו

תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשעב, מיום 9/2/2012 שאלון: מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החו תשובות מלאות לבחינת הבגרות באזרחות מועד חורף תשע"ב, מיום 9/2/2012 שאלון: 034114 מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן בסיוע איסוף החומרים ע"י שמוליק אריאלי שאלה מספר 1 האירוע: בישיבת הממשלה

קרא עוד

" תלמידים מלמדים תלמידים."

 תלמידים מלמדים תלמידים. " תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט

קרא עוד

קיסר השכונה

קיסר השכונה קיסר השכונה כתבה נאוה מקמל-עתיר אייר ולדילן חסמן הוצאת ידיעות אחרונות- ספרי חמד 2014 על הספר גדי, תלמיד כיתה ו', יתום מאב, מאוד רוצה כלב. אמו של גדי, אינה מסכימה שיגדל כלב. למרות ניסיונות שכנוע שלו. שכנו

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein שילוב טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים ד"ר אולז'ן גולדשטיין מכון מופ"ת ומכללת קיי 1 נושאים לאילו מטרות משלבים טכנולוגיות מידע בהכשרת מורים? כיצד מורי המורים משלבים בהוראה את טכנולוגיות מידע? כיצד מכשירים את

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס מבאך ועד הביטלס: מוסיקה בתרבות המערבית - 30111 תאריך עדכון אחרון 19-10-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:ביה"ס לאמנויות השנה הראשונה בתואר בה ניתן

קרא עוד

Microsoft Word - Ass1Bgu2019b_java docx

Microsoft Word - Ass1Bgu2019b_java docx ת ר ג י ל 1 ב ק ו ר ס מ ב ו א לתכנות 202.1.9031 JAVA סמסטר ב, ת נ א י ם ו ל ו ל א ו ת תאריך אחרון להגשה בציון מלא : 02.04.19 עד שעה : 23:55, כ ל יום איחור ל א מ א ו ש ר א ו ח ל ק ממנו מודריד 10 נקודות

קרא עוד