אביעזר – פירוש לתורה * אתר דעת *

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "אביעזר – פירוש לתורה * אתר דעת *"

תמליל

1 1 עזר אבי פירוש אבי עזר מאת ר' מאת ר' שלמה הכהן מליסא, שו"ב בק"ק פוזנן, תקס"ב פירוש זה הוא פירוש על פירושו של אבן עזרא. נדפס בשנת פירוש זה אינו מן המשובחים בפירושים, וביקורת עליו ניתן לקרוא בקישור הבא: התוכן ]הקשה על מספר הפרק מביאה לפרק עצמו[ 1 פרשת בראשית... 3 פרק א...3 פרק ב...6 פרק ג... 7 פרק ד...8 פרק ה...9 פרק ו...9 פרשת נח... 9 פרק ז פרק ח...11 פרק ט...12 פרק י...13 פרק יא...13 פרשת לך לך...14 פרק יב...14 פרק יג פרק יד...15 פרק טו...15 פרק טז פרק יז...16 פרשת וירא פרק יח...16 פרק יט...18 פרק כ...18 פרק כא...18 פרק כב...19 פרשת חיי שרה...19 פרק כג...19 פרק כד פרק כה...22 פרשת תולדות...22 פרק כז...23 פרשת ויצא פרק כח...25 פרק כט...26 פרק ל...27 פרק לא...27 פרשת וישלח...29 פרק לב פרק לג פרק לד פרק לה פרשת וישב פרק לז פרק לח פרק מ פרשת מקץ פרק מא פרק מב פרק מג פרק מד פרשת ויגש פרק מה פרק מז פרשת ויחי פרק מח פרק מט פרק נ פרשת שמות פרק א פרק ב פרק ג פרק ד פרשת וארא פרק ו פרק ז פרק ח פרשת בא פרק י פרק יא פרק יב פרק יג פרק יד פרק טו פרק טז פרשת יתרו פרק יח...58 פרק יט...60 פרק כ...60 פרשת משפטים פרק כא...61 פרק כב פרק כג...62 פרק כד פרשת תרומה...64 פרק כה...64 פרשת תצוה...65 פרק כט...65 פרשת כי תשא...66 פרק ל...66 פרק לא...66 פרק לב פרק לג...68 פרק לד פרשת ויקהל פרק לה...68 פרק לו פרק לח...69 פרק לט...70 פרשת ויקרא פרק א...70 פרק ב...70 פרק ד...71 פרק ה...71 פרשת צו פרק ו...72 פרק ז פרשת שמיני פרק ט...74 פרק י...74 פרק יא...75 פרשת תזריע...75 פרק יב...76 פרק יג... 76

2 פרשת מצורע פרק יד...77 פרק טו...78 פרשת אחרי מות...78 פרק טז פרק יז...79 פרק יח...80 פרשת קדושים...81 פרק יט...81 פרק כ...83 פרשת אמור...83 פרק כא...83 פרק כב...84 פרק כג...84 פרק כד פרשת בהר...85 פרק כה...85 פרשת בחקותי...86 פרק כו...86 פרק כז...89 פרשת במדבר פרק א...90 פרק ב...92 פרק ג פרק ד...93 פרשת נשא...93 פרק ה...94 פרק ו...94 פרק ז פרשת בהעלותך פרק ח...96 פרק ט...96 פרק י...97 פרק יא...97 פרק יב...99 פרשת שלח פרק יג פרק יד פרק טו פרשת קרח פרק טז פרק יז פרשת חקת פרק יט פרק כ פרק כא פרשת בלק פרק כב פרק כג פרק כד פרשת פינחס פרק כה פרק כו פרק כז פרק כח פרשת מטות פרק לא פרק לב פרשת מסעי פרק לג פרק לד פרק לה פרשת דברים פרק א פרק ב פרשת ואתחנן פרק ג פרק ד פרק ה פרשת עקב פרק ז פרק ח פרק י פרק יא פרשת ראה פרק יב פרק יג פרק יד פרק טו פרק טז פרשת שפטים פרק יז פרק יח פרק יט פרק כ פרק כא פרשת כי תצא פרק כב פרק כד פרק כה פרשת כי תבוא פרק כו פרק כז פרק כח פרק כט פרשת נצבים פרק ל פרשת וילך פרק לא פרשת האזינו פרק לב פרשת וזאת הברכה 140 פרק לג פרק לד

3 3 חומש בראשית פרשת בראשית פרק א פסוק א חכמינו אמרו שהבי"ת נוסף וכו' כל המפרשים הארו למעניתם לפרש דברי הרב באופנים שונים, ולאחר העיון נראה שדבריו עולים עם דעת רש"י והיו לאחדים. הנה הרב בהקדמה על התורה סותר דעת המדרש שדרש התחלת התורה בבי"ת להניח ברכה בבריאת שמים וכו'. ובספר צחות מבואר איפכא, שכתב צורת האותיות וטעמם, וז"ל הקוף הפך האמת וקללה ד וכו'. לכן האמנתי לדברי רבים וכן שלמים אשר גזרו אומר על כמה דברים הכתובים בספר אינם מפיו רק באו זרים וחללהו, ותלמידים טועים כתבו בשמו למען חלל את דברי קדשו. ועיין מכלול נקוד גימל כתב מה שכתב הרב במשלי על גפי כמו על גבי, תלמיד טועה כתבו, ע"ש. רק מה שבעל אהל יוסף רוצה להצדיק התלמיד באמרו שאחד מתלמידיו לקט דברים מנוסחא ראשונה שכתב ראב"ע כי כל המחברים כותבים שני נוסחאות ויקח האחרונה ויניח את הראשונה, עכ"ל. ואני לא כן אחשוב. אבל בדברים שאינם נוגעים ומתנגדים לדברי חכמינו רק סתירה בדברי הרב עצמו אאמין לדברי בעל אהל יוסף, אולם בדברים הסותרים לדברי חכמינו ז"ל וגם בשאר ענינים שונים אשר לא כדת, אומר אני שתלמיד טועה וחשוד כתבם למען טמא את דברי קדשו, שנאמר אהבת רע מטוב, כי כל מגמת הלצים להראות סרה מאיש טוב למען יאמנו דבריהם אצל המון, כי דברי הרב מלאים ביראה ובחכמה ומוסר השכל. )שם( וטעם הים כן פרש"י בפסוק ביום עשות ה' הים וכן דעת המזרחי. )שם( ויש שמי השמים הלא ידעת תיבות אשר יתרבו על משקל שנים, כמו ידים רגלים קרנים המה מיוסדים ככה מפני שבריאותם זוג. גם רחיים לא ול לטחון בלתי אם יש לה רחיים ורכב, וגם השמים משקלה שנים, לפי שיש שמים ושמי השמים, וזהו סודו. ועיין לקמן בד"ה ורוח הים וגו' והדברים עתיקים בחק המדקדקים. פסוק ב והארץ המלה הזאת זרה הנה לזר יחשבוה, כי הארץ הקמץ משום אתנחתא, וכאן עיקר נקודתה סגל, כמו רעותיה בו' נקודות הף. רוכבי הרכש. ובספר בנין שלמה כתב שבא 3

4 רזע יבא * תעד רתא *.הרותל ארזע ןבא שוריפ 4 4 ןכ גווזל תולמה םע ץראה רמאנה,הינפל םש ןייע לקש תיב שדוקה ר"ח ןולח.ד"כ םלוא המ הנעי ראשב תומוקמ ומכ בהזו.ץראה ןוכש.ץראב ץראהו היהת.םהינפל אטשוקו,יאק םשה הזה רז ומכ םחר,םחל ןייעו תוחצ ה"כ.ב"ע תמאבו תועונת שש ילקשמ םתנומת םירמוש םניא שי דימת ובתכנ ששב.תודוקנ שיו ונתשנ םיקרפל אתחנתאב ףוסו,קוספ שיו רשא ונתשי לכה,ללכ.הרוסמה יפל )םש( לאו המתת ו"יו ץראהו רפסב להא ףסוי בתכ לכ םוקמ רכזנש ירבדב בר א"פ הפר שמשמ,הנה ןושלב ומכ לוק הנה ידוד הז.ש"ע,אוה ו וניצמ ו"יו םוקמב,וא ומכ ויבא.ומאו םוקמבו רשא םא ועבשי.וניליו ו"יו,האושה םימ םירק שפנ,הפיע העומשו הבוט ץראמ.קחרמ ו"יו תבושתל,יאנתה םא יתוקוחב וכלת.יתתנו ו"יו םוקמב תיב 'ה ינחלש.וחורו ו"יו ומכ לבא ךידבעו ואב רבשל.לכוא ו"יו םוקמב םע היה ןורא 'ה םויב אוהה ינבו.לארשי לכ טקנ,ךדיב לכ םוקמ בתכש ברה א"פכ,הפר ותנוכ דחא.הלאמ )םש( םה םירכז תובקנו 'וגו תעדו רוקמ םייח ונאצמש ותוא בותכב ןושלב רכז הבקנו םלוא תנווכ ברה הניא תלבוס,ושוריפ עמשמד ןתונש םעט המל םירכזנ ןושלב םינש דיפקו.תוגוזא לבא תמאב ומעט וקומנו ליבשב םימ םינוי,םינותחתו ןויש עיפשמה לשמנ רכזל הזו.ודוס קוספ ז.שעיו שי הלדבה ןיבב םע ד"מל וניצמו בוריק השלשב,תונושל ומכ יהת אנ הלא וניתוניב וניניב.ךניבו קוספ די.רמאיו תלמ יהי היהי רובעב ורבדיש 'וכו ןכו וניצמ המכ םינינע ומכ רמ חונת,ף"לאה ןו ושמתשהש הברה תלמב רמא םע.ד"מל ןייע ק"דר ג"מ.ב"ע הנה יתיאר םשב רפס טייחה תלמב יהי רוא,ל"זו ינפוא תועונת םה.השמח דחאה אוהש תעונת םלוחה איה שפנ לא עבראה זמרהו הזב 'אה עינמ תא 'דה תויח לכבש תובכרמה תונוי תוכלוהש תונותחתו,עברא השמח םתמועלו תורוא ע"ב,תורואמ תישארב.ל"כע ןוו הלגנש ונל הז,דוסה ףא ינא דיגא רכזוהש ד"וי םימעפ תשרפב תישארב תורואמ רואמ רוא דגנכ.תועונת ד"וי דועו לידבהל ןיב רואה ןיבו ךשוחה אוש דגנ ענ תלדבמה ןיב העונת הלודג העונתל,הינפלש הנטק ןכלו תראמה,רסח דגנ םימעפלש םלוח בתכנ מ םימעפלו.רסח םג זמר וטעימש יפל,םרוא שמשמו ינשב תונושל דחי רוא,הראמו בורקו רכזוה הזל.י"שרב

5 פסוק כ ישרצו תולדות פועל עם פי' יוצא הגבהה. וישרצו ואף הוא שהוא לשון הקל מן הוצאה, אפ"ה לאפוקי יוצא, 5 מרמש וכאשר האדמה, יל תראה שכתב וזה בפסוק הרב ויאמר הים תדשא הארץ. אבל פרו וישרצו פועל עומד כמו גזרת שב עומד ושב וקבצך. ויצא ושב ה' היך את שבותך. עיין פרשת שמות פרו וישרצו וגו'. פסוק כב ויברך. טעם פרו ורבו ולקמן השגתי על דברי הרב שדחק עצמו דפרו ורבו אינו ציווי ברכה, ובאמת הוא אחת מתרי"ג מצות, ולהכי אמרינן שהה ולא ילדה מצוה לגרשה. רק פסוק כו י"א כי מלת נעשה יש מכאן דמות ראיה שלא כוון יפה הגורס באבות ונעשה כמעין המתגבר בקמץ, והוא נגד כל המדקדקים, וכבר השיגו עליו. ועיין בדברי הרב בפרשת צו וכל נעשה במרחשת וכו'. אמר המחבר וכבר ידוע מה שהשיבו חכמינו למין אחד ראיה מן שמש אחת שזרחה לכל אדם בפני עצמו. ועיין ילקוט פרשת יתרו מה שכתב בכל מלאך חקוקה עליו צורת הויה. ועיין פרשת וארא מה שכתב הרב וז"ל ועל יאוריהם לשון רבים, בעבור שביאור במקומות רבים. ועתה ונו על שפתיך ענין נעשה אדם בצלמנו. )שם( ונכה בו, שם הפעל. הנה המפרשים פירשו דלא נוכל לומר שהוא עתיד מהקל, כיון דלא מצינו במקרא רק מן הכבד, כמו לא נכו. ודבריהם אינם מוכרחים הרי מצינו מנפעל ונכה ומת. ואף שכתב שורש יהודה אין לך רשות לבנות הנפעל מן הקל או הקל מן הנפעל, כי יש להם הוראות שונות לפעמים, ע"ש, אולם כל המדקדקים לא אבו בדרכיו הלוך, כי אין אב בלא תולדה ואין תולדה בלא אב. לכן יסדו חכמינו בתפלתנו וזדים טבעת, כיון שמצאו התולדה טובעו בים סוף. הגע בעצמך, האם דבר הכרחי מוד כל בנין במקרא ב' פעמים להביא ראיה מאחד אחד, אם מצינו התולדה במקרא או האב, די לנו להביא ראיה אם הענין סובל הוראתו. )שם( ומלת פריה ורביה באדם ברכה היא. דעת הרב כאן שזה נקרא פועל לא עומד ולא יוצא, כמו מיתה, זקנה, ולא שייך בו לשון ציווי. ואני אומר שהוא צווי ממש כמו ומות בהר, שהוא צווי לתקן עצמו כמ"ש הרב שם. וכן כאן הוא מצוה לתקן כמו שמצוה בעל הכרם להשקות את הגן. לכן אם שהה י' שנים מצוה לגרשה, כי עודנה לא יצא ידי מצוה עד שקיים פרו ורבו. ואם אז מנע הקב"ה ממנו פרי בטן, יצא ידי חובת מצותו. גם מרומז במצוה זו להזהיר על רשעי הדור שהיו בימי נח, המשקים לה כוס של עקרין שלא תכחיש יפיה. 5

6 6 ולזה צוה הקב"ה פרו ורבו. וכן גבי עמלק נאמר לא תשכח, דהיינו שימה שלא תשכח. ולכן יפה פרש"י בפרשת נח פרו ורבו מצוה היא. ציונים וסמנים פסוק לא יום הששי מצינו סמת חסר של, כמו ספר זכרון, שבו נכתב הזכרון. ויש סמה שמורה על הדבר בעצמו, כמו גדול העצה היינו איש שהוא גדול בעצה. וכן איש מרמה וכן כאן יום שהוא ששי. ודלא כיש אומרים שמפרשים יום שסובב בו גלגל הששי. ועיין שורש יה ד' ט"ו ע"ב. ודקדוק יום הששי הוא בחסרון דעת המתואר, כמו כהן המשנה. גם ה"א הששי זרה. ועיין פרשת אמור פסוק ואיש הישרי. פרק ב פסוק ג ויברך הים וגו'. עיין בדברי הרב פרשת ויחי ארור אפם. פסוק ו שיח וכל פרושו וכן יעלה ואד אד ולא מטר היה ולא יצמח טרם עשב וכל השדה... להשקות פני אדמה וכו'. אולם אין פתרונו עולה יפה לפי סדר הבריאה. פסוק ח ויטע. הבי"ת משרת עצמו וגו' הנה חקי הדקדוק אינם מכריחים הרב לפרש כך. כי אפשר שנטע גן במקום עדן ועונג, ולפעמים נסמך עדן גן ולפעמים גן עדן. כמו ( חי זק כח( בעדן גן הים. וכן דוגמתו מצור החלמיש, מחלמיש צור. וגם ידעת מגדר הל' שיש ב' נוספים. כמו טרף בפיה. והוא באחד. וכמוה רבים. וכן בעדן. והוא כו כתוב גן עדן. )שם( וה"א האדם יש לו סוד, המדקדקים מגלים סוד לומר שהוא גם כן שם עצם כללי. לפי ששם אדם נופל על כל חי מדבר. גם האשה בכלל אדם, כדכתיב ויקרא את שמם אדם. אבל לדעתי אין זה כוונתו, כי במקום שכתב יש לו סוד, הוא על ג' פנים, לפעמים הוא דבר חכמה אשר אין בקיאין בה. כונתו מפני שאין אנו בקיאין בחכמה זו. ולפעמים הוא דבר אשר נעלם גם כן ממנו, כי לא ידע לפרש. וקאמר שיש לו סוד, על דרך שאנו אומרים על אגדת רבה בר בר חנה או בשאר אגדות שאין אנו ולין להעמידן על דרך פשט, אם לא שיש לו סוד אשר נעלם ממנו ונגלה ליודעי חן. גם לפעמים יודע הרב כוונת סודו וגם ול להסביר לן כוונתו, ולא רצה לגלות, לפי שהוא חוץ להענין אשר מדבר כוונת החיבור. ולכל הנך טעמא דאמרן לא שייך דעת המדקדקים שפירשו בדברי הרב. ועיין פרשת שמות 6

7 אם 7 כתב הרב והאדם הוא שם תואר ויש לו סוד. תסתיע דאין כונתו על סוד המדקדקים. אכן תראה ר' בפרקי מאזנים אז תבין סודו. במין בחור י' החמישי, שם בענין המתגבר, בספר הרב ובדברי פסוק טז ויצו, צווי עם על מצות לא תעשה וכו' ומצינו לפעמים צווי בלא על, והוראתו על לא תעשה. עיין פרשת ואתחנן כאשר צוך ה' היך לפי דעת הרב. פרק ג פסוק ו ורבים ישו. להבין הענין אראך כי נחלקו חכמינו בדבר, לומר שכל אבר מוליד אבר ובכח הזריעה צלמו ודמותו. אולם הקשו לנפשם מדוע סומא מולד פקח, וחגר מולד ישר רגלים. אפס זאת מוחלטת שאם גשם האב זך וחף מאד, כן מוליד תולדתו כמוהו, וכן גבור וחלש, בלתי אם סבובים אחרים מונעים את תולדתו להיות כמוהו. וידוע שאין גשם בעולם אשר אין בו חי הרוחני מעט. ועיין בספר חוקר ומקובל. ובטרם חטא האדם, היה גופו זך מאד מאד יושב בהלי מלך וכח מוד בהם. אולם בעת שחטא נלקח ממנו מין הרוחני אשר היה בבשרו, ונתעב גופו ומוכן למות ככל דברים גשמים. ואז מוליד כדמותו וכצלמו.. ומה ששוים מה חטאו זרעו, יקשו על פסוק לא יבוא ממזר בקהל ה' בניו מה חטאו רק כן גזרה חכמתו ולא מחשבותינו מחשבותיו. ועיין דברי הרב בפתיחה לספר קהלת. פסוק יא שמור לבלתי וכן מצותיו. מקומה וכן תיבת למעלה כי ראיה ומביא אך. רק תיבת לאחר לבלתי עם למד פרושו כטעם שלא. פסוק יב ואוכל הף סי' המדבר וכו'. פה ביאר הרב בקצרה. שמא תאמר אוכל כמו את כל אוכל השנים מ"ד ע"ב. גם לא מצינו שם אכל בצירי כלל אף ונשברה לך אוכל, לשבר אוכל. הוא שם הפועל, בסוף פסוק, כמו פסוק כב ופירש ממנו לשון רבים. כבר נתפשט בספרי הרב, גם הובא בפרשת שמות בפסוק הנה עם בני ישר מחלוקת מדינחאי ומערבאי בענין דגושה על תיבת ממנו. לאנשי מזרח נו"ן רפויה לרבים מדברים. כמו בכנוי יעזבנו ו יטשנו וליחיד נסתר הנו"ן דגושה. אבל לאנשי 7

8 מערב הבחור כל ממנו בספר שבתורה מסורת, הנו"ן המסורת דגושה, שאנחנו ולא סומכין תוכל על 8 להכירם קריאת לפי א מערבאי. הענין. מוכח וכן כתב וכבר לכאורה בתוס' ערכין דף ט"ו ובד"ה תקרי ממנו א ממנו. ואתה תראה מדברי הרב שגם הוא הלך בעקבות מערבאי. וכן עמא דבר. פרק ד פסוק א קניתי איש את ה' וגו' עיין בדברי הרב בפרשת שמות בד"ה ועתה אזכיר הטעם. אמר המחבר הנה נשמע מדברי חכמינו ז"ל, דתיבת קנה הוא שם המוש לאיש הגובר נגד יצרו הרע במלחמתו, וכמו איש אשר ילחם בשונאיו בהלחמו בגבורה ובתחבולה לנצח את שונאו, יעשנו המלך לשר גדול ויקנה אותו השם לדורותיו אותו כו קנה בכסף, כי אין הפרש אם יקנה אדם חפץ בדמים, או אם יקנה אותו במעשים טובים, נקראו בשם קונה. ולכן כתבו חכמינו ז"ל קנה שם טוב קנה צמו, וזה אמת קנה, על יד מעשיך, ו תמכור ע"י מעשים הרעים חלילה. הטעם הלא הוא אביך קנך. כי קרבו אותך בכל מילי מיטב כו קנה אותך בדמים. ולכן נקרא קונה שמים וארץ. וזה לב נבון יקנה דעת. וכן תוכל לפרש בכל מקומות הנפוצות בתנ"ך תיבת קנה אשר לא נוכל לפרשו באפס דמי. ובדרך זה נוכל להבין בנקל מה שאמרה חוה קניתי איש את ה' ועתה די לך. פסוק כו אז הוחל. ודקדק הוחל מפעלי הכפל וכו' מה שכתב הרב היה השם סמוך המלה וכו' דעתו שתיבת בשם היה נסמך מלת לקרוא בנגינה, דהיינו לקרוא במרכא בשם בטפחא. וכשתבין למה נאמר בפרשת לך לך ויקרא בשם ה' ובפרשת כי תשא נאמר ויקרא בשם. תבין שדברי כנים. ודברי אהל יוסף רחוקים מפשט. ושתי כמה קושיות בדברי הרב וזאת תשובתי. אחת שת בדברי ראב"ע פרשת בראשית בדקדוק אז הוחל וכו'. ע"כ אשיבך מלין ואת רעיך עמך. ובטרם אשיבך אעירך שנית בדברי ראב"ע. חדא איך יוכל לבא דגש אחר תנועה גדולה שאין בה נגינה. שנית איך יפול הדגש בבנין הפעיל וגם אם יורה על אות הכפל. איך יבוא בפ"א הפעל. גם קשה הלא כבר חשבו המדקדקים ארבע תיבות לזרים אשר המה בנח עם הדגש ואיך רצה הרב להוסיף עוד זרים. ועתה אענך דע דבנין הפעול בקמץ או בשורק הנקרא קובץ ובנחי עין המה במלאפום. להורות על אות נחה. כמו הושב כספי. הוקם על. ובנחי פ"א יו"ד, כמו הורד מצרימה. להורות על יו"ד פ"א הפעל. ובכפולים כמו הוסב. ואתה אחי עיין הושע ח' כל מבצריך יושד. ישעיה ל"ג כהתימך שודד תושד. וכן ישעיה כ"ד ושאיה יוכת שער, לפי דעת רוב מדקדקים כולם בדגש עם הנח ודגש בפ"א הפעל להורות על אות החסרה. ופשוט הוא שאות הראשון מכפל חסר תמיד. וע"כ מורה דגש פ"א הפעל על אות שאחריו החסרה, ופשוט שדוקא 8

9 9 דגש המורה על הבנין מקומה בעין הפעל, אבל דגש שמורה על שאר דברים לא מקומה מכבדה. במדקדקים. זה ועתה ודגש אשכילך הפ"א שהנח הוא בתיבת על להורות יושד אות תושד הכפל. אחת המה ובתיבת ה"א הוחל הפעול. לטעות יש וכמבואר שהוא מגזרת יחל, כמו אשר יחלתני. או מגזרת חיל ורעדה. והרב ראה מקומה והוראתו מעיד שהוא מן הכפולים, ע"כ מפרש הוראתו וקאמר שאם לא היה חי"ת פא הפעל, ודאי מתקני הנקוד שמו דגש בפא הפעל שלא לטעות בהן שהמה מנחי עין או נחי פ"א יו"ד. גם מטעם חלצו הוסד שד ממקומו. הדגש וכדומה. ביושד נמצא תושד דברי שלא ראב"ע לטעות כנים בו על שהוא חכמת מגזרת שוד, כדבר שנאמר גם תנין הדקדוק, המעתיק נגר ולית אותו ועתה אשיב אחד אחד אשר הקשית, איך יוכל לבוא דגש אחר תנועה גדולה שאין בו נגינה. ולכן אשיבך שתנועה תנועה תחת היא גדולה קטנה שנקודה העצמית קובץ היא ונשתנית לתנועה גדולה ביושד יוחל להורות על פ"א הפעל. ע"כ נאבדה גבורתה ותקפה ודגש במקומה עומדת, כידוע בספרי המדקדקים כי לא מלבי. ואף שתנועה גדולה בתיבת הוחל הוא למותר, אולם כיון דהוכרח לבוא בעתיד יוחל תוחל נוחל, ע"כ לא זזה ממקומה. התם שום שפיר חדא לא הוראה. טעמא חשבוהו אבל להם, הכא המדקדקים לפי ביושד שאין התיבות לנח תושד שום יוכת, הה הוראה. הנח לזרים, כמו על מורה כי לנער ה"א ודגש נח היולד הפעיל, יחדיו וכדומה, והדגש החסרה, לכן לא חשבוהו לזרים. עתה דברי הרב נכונים ואין בהם פקפוק וזרות. ירבצון. שאין על כי לנח אות פרק ה פסוק כט כי העברים ישמרו הטעמים ולא המלות וכו' עיין דבריו בצחות, וז"ל: תמצא נח ואיננו מגזרת ינחמנו. כי המ"ם הוא שורש, ולא יסור שורש רק מאותיות נח שהם אהוי או מאותיות הכפל. רק טעם המלה שמרו, כי הנחמה הוא להסיר עצב האבילות והוא נוח לנפש ע"ש. ועיין פרשת פנחס לימין משפחת הימיני מה שכתב הרב שם. פרק ו פסוק ו וינחם ה' וכו'. עיין בדברי הרב בפרשת כי תשא על פסוק וינחם ה' על הרעה. פרשת נח 9 פסוק ט

10 ותמים דאם כל כלל כן אחד תואר איך השם. יעמדו כתב שני אהל תוארים יוסף יחדיו דסבר ע"ש הרב ואני תמים אראנו 10 דלא בלבו דוגמתו שייך ף ככם לומר כמו צדיק גבור תמים ציד, חכמי יועצי פרעה, חכם חרשים, עיין צ"ה שמות ל"ה וכן אנשי בני בליעל, וכן גבורי חיל, מלאכת עבודת בית הים, ואף דמפרשים דחקו עצמם לפרש תוארים הסמוכים להיות יאמרו יועצי, חכמי, כמו: עצמו, בפני תואר חכמים מצינו ברם יועצים. תוארים סמוכים ותואר על תואר לפים בתנ"ך, אשר לא סבלו הדחוקים הה. ולדעתי אין זרות לתומו, הרב בתואר כי כמו שם על גבר תואר. תמים, והנראה איש לי תמים בדעת איש הרב זה. כי ולא לא מצינו שייך חסיד מלת תמים תמים או רק קדוש באיש תמים, הולך כי צדיק וחסיד סובל כל מילי מיטב ותמימות. וכל אחד דלא מקרי תמים לא מקרי צדיק, לכן קאמר הרב צדיק במעשיו יני כל, תמים בלבו בסתר וכפיו כן לבו וזה מעיד הקב"ה עליו שהוא יודע לבבות, וזה שכתב פרשת קדושים, וז"ל דע כי השלם שלם מאד ע"ש בדברי באדמימות. כתבתי בארות רש"י דברי וצדקו בפרשת חוקת שמפרש אדומה תמימה פסוק טז תחתיים תואר השם. דע לך. כי שנים מנפרד שני ולמ"ד הפעל חסרה, ומשפטו שניי בפלס שלישי, לכן באו בתואר הרבים שנים. ושלישים, דעת מדקדקים שהוא מנפרד שלישי, ויש כתבו מנפרד שליש. ודעת הרב מורה שהנפרד שליש. וניחא שפיר ושלישים תעשיה בלא חירק היו"ד בפלס קול נגידים אדבר. ומה שהביא הרב, סלח קשת גנב היא דוגמא בעלמא להראות איך שמשקלי שמות שונין דא מן דא. פסוק יז החולם והשורק מתחלפים. תעבורי לא הם. ישפוטו כמו העדות. ארון מזה, ועדותי מדם. )שם( וטעם המבול. וכן עץ הדעת טוב ורע. כי לא תבוא ה"א הדעת על הידוע בסופו ועל סמוך. פסוק יח והקימותי את בריתי לאות שהשם נשבע וכו'. היינו בתחלת דברים נאמר ותאמרו נשלחה אנשים לפנינו. אף שלא מצינו במקרא שאמרו נשלחה אנשים סופו מוכיח שאמרו כן מצינו ישעי' נ"ד אשר נשבעתי מעבור מי נח עוד על הארץ, שמע מניה שזאת היא הקמת ברית ושבועה. 10

11 11 פרק ז פסוק ד ומלת היקום לא נעלם מן הרב ואת כל היקום אשר ברגליהם פרשת עקב. פסוק כג תשובה גמורה על חסרי הדעת. הנה רבים הביטו אחרי הרב ותקילתו במאזניא השתכחו חסר, ברם קושטא קאי, כי לא נעלם ממנו מאן דאמר שלא היו מבול בארץ ישר, כאשר כתב הרב מאחינו וכו', וחלילה לרב מרשע לדבר סרה על חכמינו. רק בצחות לשונו נפלה תחת הנוצה חסרי הדעת. וכונתו על שלילת דעה זאת. כמה דתימר דלא סברי דעה זאת כמה ששמשו חכמים בלשון שלילה. ושלילה וחסר שמות נרדפים. ולכן דקדק בלשונו חסרי הדעת. ולא כתב חסרי דעת. ודעת הרב כריש לקיש דפליג בזבחים על ר' יוחנן. ולפי דברינו דברי הרב כאוד מוצל משטף אף ולא גושמו ביום זעם. ראה מה שכתב בפרשת וישלח בענין ב בן בעור וכו'. כי לא יפול מדברי רבותינו ז"ל ארצה. ובכמה מקומות כתב כן. פרק ח פסוק ב ויסכרו כמו ויסגרו. אמנה בספר משלי כתב הרב על גפי כמו על גבי. ובפרשת מקץ נצטדק הטי"ת בעבור תי"ו התפעל, מכלל דהדר ביה רב מההוא וסבר כדעת מדקדקים דאותיות הבאות ממוצא אחת מתחלפות גם כן. ודוחק לומר בכל הני שהם שתי מלות. ועיין ריש קדושים בפסוק לא תלך רכיל, או בחר לך דברי המכלול שהבאתי בראשית א'. פסוק י ויחל עוד. על דעתי מתחלה דעת מדקדקים מחולקים בבנינה בגזרתה. יש סוברים שהוא מן נחי עיין מבנין הפעיל. ויש סוברים מבנין נפעל. כמו ונבל כעלה כלנו. ויש סוברים מנחי פא יו"ד מפועל הדגש על דרך ויבשהו. וכאן נשתנו להשלים חי"ת הדגושה, אף כי ברוב לא נשלם חי"ת הדגושה. ולפי דעת הרב שיהיה מכופלים אין פתרונו עולה יפה, ויפה כתב הרב ויתכן להיותה מלה זרה בדקדוק. והראיה שכתב הרב דחשבה לזרה לפי שאין פתרונן עולה יפה, דלקמן ויחל נח איש אדמה כתב שם מתחלה מפעלי הכפל וכו', ושם לא כתב שהיא זרה מפני דשם עולה יפה. פסוק יא טרף בפיה יש אומרים וכו'. דעת הרב שהוא שם דבר, כמו אדמת עפר. שהמה שני שמות 11

12 12 מורים על הוראה אחת והמה נרדפים. וכן כאן עלה וטרף. ואם היה פעל היה לו לנקד חציו קמץ וחציו פתח כמו שפירש רש"י בהרבה מקומות. ואח"כ קאמר הרב שהוא ולם פעל, ומצינו פועלי דוגמתו בשני קמצין כמו אריה שאג, כי הוא טרף. והוראתו שעלה הזית טרף ושבר פיה מן האילן ולא מצאה כן על פני המים. אך הבית נראה כנוסף, כי נראה שמלת טרף קאי על היונה והוי למימר טרפה. כי יונה נאמרה בכל מקום בלשון נקבה. אמר הרב ולשון נקבה לשון נאמר ופה פיה טרף נאמר וכו נוסף דבי"ת אפשר שהוא תואר השם והוראתו שבורה כמו שפירש התרגום. הרב קאמר והדר זכר. פסוק יב וייחל מבנין נפעל וכו'. הנה אין כאן הכרעה בין דברי הרב לדברי רש"י שמפרש שהוא מבנין התפעלות, כי לכולם אית ליה פירכא. אם מבנין נפעל הוה למכתב וייחל, ואם מבנין התפעל ויתיחל, כמו ויתיעצו ויתילדו. פסוק יז היצא כמו השלם וכו'. כמו השלמים, על הדרך הפקד ציווי מבנין הפעול. וכן כתב הרב פרשת וישב לבלתי נתן זרע, כמו השלם. ודברי הגה באהל יוסף בארות, וזה נכון כמו שכתבתי. פרק ט פסוק ג כירק עשב על שני משקלים. כי ירק יש לו שלשה משקלים. בשש נקודות ירק לא היה, ישעיה ט"ו. ומשקל פעול ואחר כל ירוק ידרוש איוב ל"ט. ובשני קמצים כגן הירק. וכן עשן לו שני משקלים, בשני קמצים ובשש נקודות. וכן הבל יש לו שני משקלים, עיין קהלת י' ב' תמה אני על בעל הגה במרגליות טובה שכתב בדברי הרב דברים אשר לא עלו על לבו. ועיין צחות כה ע"ב. פסוק ט ואת זרעכם. הרב פירש הוראת את פירש עם. וקשה ליה דאתכם השלישי נראה למותר, כיון דכתיב נפש החיה אשר אתכם, מה למימר שנית ובכל חית הארץ אתכם. וזה שכתב הרב ואתכם השלישי פירוש אותו ברית שהיה אתכם, ולא קאי על החיות אשר אתכם בתיבה, רק על הבריות שהיא אתכם. ועיין במרגליות טובה בארות, והנכון כמו שכתבתי. ועיין פרשת תולדת בדברי רש"י תהי נא ה בינותינו ובדברי הרב שם ומה שכתב הרב או נכפל לתוס' ביאור נכון הוא. וכן מצינו בצפניה בעת ההיא אביא אתכם וגו'. 12

13 13 וכן נחמיה ד' ואין אני ואחי ונערי ואנשי המשמר אשר אחרי אין אנחנו פושטים בגדינו. פסוק יב אות זכר ונקבה וכו'. כמו וזה לך האות. והרבוי אותות. וטעות בפי המון לומר אותיות כי מן רבוי אותיות הנפרד אתה מרבבות קודש. ולא כן דעת הרב בעל לוח ארש. פסוק כה תרגום וכן עבדים עבד אונקלוס ויהונתן. כאחד קודש קדשים קדש הרב כתב צו בפרשת הקדשים. אבל קודש הקדשים על קדושה גדולה. י פרק פסוק יג ובעבור ברש"י ועיין וכו'. האב מאון שהבן בראשית למה טעם ותמצא ילד ועירד בד"ה נאמר פעמים בזכר הוליד ופעמים ילד. וקרובים לדברי הרב. יא פרק פסוק א אחת שנה לביתו יהיה נקי וכן קטן. בפתח אחת שפה.)דברים כ"ד(.. ובתשלומו אחדת. ובספר הרב שכתב מה וזה אחת. ממוצא רפות אותיות שני לדבר הלשון על שכבד אך הדקדוק סמת יתכן שלא אף בעליל. נראה הרב דעת הנה אחת. ד' חסר למה בארתי ענין בשם מספר המחובר המתואר. אבל במלת אחד כיון שהוא התחלת המספר שוה בסמות לשאר שמות. ועיין יסוד הניקוד.)שמות ס"ו(.. פסוק ו ויאמר ה' זה הדבר אמר למלאכים. דעת הרב כי אין מוקדם ומאוחר בתורה, נאמר וכו קודם הבה נרדה ואחר כך וירד ה'. וזה שכתב הרב וזה טרם וירד. וכיון שנאמר למלאכים הזמנה לשון נרדה הבה וכדרך והכנה שישמעו הרב שכתב וזה וירד. ג"כ נאמר אדם וטעמו ירד בעבור שאחר כן וכבר המתיק הרב מלת וירד בפסוק שלפני זה מה שיש בו די למבינים. פסוק ז הבה נרדה. עיין דבור הרב בארות. ומה שכתב ונב על משקל ונסבה טעות המדפיס. תיבות ארבע הרב בדברי יש גם י"ג(. א' )ד"ה ו נ ס ב ה משקל על ו נ ב ל ה וצ"ל נוספות וו 13

14 הן ר'.)ובחסרון אחד תלמיד אולי שם(, ונב הכפל 14 דבריו על פירוש בצדו כן כתב הראשונים בד"ה ובבלוע הכפל ונב והציגום המדפיסים ביחד ובללם. ומה יפו דברי הרב משה בעתיד. העריס וכיון וניטל הדגש. שכתב שמשפטה לכן כן הוקלה שבא אף ונבלה ה"א לפי נוספת. שמשפטם נשארה כדרך ונבל. על התיבה הכפולים משפטה זה בבנין הראשון פרק יב פרשת לך לך פסוק ו יתכן שארץ כנען כו' הנה גם רש"י כתב כדברי הרב, אבל בפרשת שלח לך כתב רש"י בד"ה וחברון שבע שנים נבנתה וגו', שחם בנה כנען לבנו. ודברי רש"י סותרין אהדדי. וכבר תרצם המזרחי בפרשת בראשית, שרש"י מצא שני אגדות. באחת מבואר שבחלקו של שם נפלה הארץ וכנען תקפה מבניו. ובאחת מבואר בחלקו של חם נפלה. ודעת הרב גם כן נוטה בחלקו של שם נפלה. וסוד מבואר במפרשים. ובסודם תבא נפשי. ובפרשת וירא תמצא דעתי. פסוק יג ובאה אחותי את מיל ובאה כן בעלילת נסוג אחור. ולא כן אחותי בת אבי פרשת וירא. פסוק טז ויהללו קל הלמ"ד הראשון וכו'. כי קשה על הלשון לדבר שלשה למדי"ן רצופין בבת אחת. לכן חסר דגש הבנין. פסוק יט וקמצות וי"ו ולך וכו'. דעת הרב כיון שהיא בהפסוק ואין אחריה מלה בוי"ו החיבור. וכן יצא ושוב מנחה ונסך. ועוד כלל אחר אמרו המדקדקים דוקא שתהיה נגינה באות שאחר הוי"ו. אולם אם הנגינה רחוקה אז נקוד בשוא. כמו שמש וירח קדרו.)יו א'(.. והטעם כי כן משפט הלשון שנשתנה התנועה לשוא כשהנגינה רחוקה ממנה כדי להקל על הלשון. עיין יסוד הנקוד שו"א כ"ו. פרק יג פסוק א 14

15 15 ודקדוק ויעל פרשתיו בספר היסוד. כי נחי למ"ד ה"א שלשה משקלים להם. כמו ויבן ויקש. ואם פא פעל או עין הפעל גרונית נפתח פ"א הפעל מקום הסגול והאות הנוספת בצירי או לא העי"ן אבל וישע. יחר, גערה. תחת כמו בחירק. בפתח. ויעל ויען ויעש. ועיין פרשת וישלח ויחץ את העם. ולם בא רק בצירי או בחירק פסוק ה ואהלים בחולם בין הף לשון יחיד כמו גורל זאת ידוע למדקדקים כי הנפרד מן אהלים בחולם אהל בקמץ הה"א. כמו גורל גוזל בקמץ. והרבוי מן אהל בסגל אהלים בחטף כמו קודש קדשים וטעם על זאת תמצא בספרי המדקדקים. ועיקר הטעם, כיון שמצינו כן במקרא פרידתם ורבוים. וראיתי בספר מדקדק שכתב אהלים בקמץ א' נקרא ריבוי פורט. ואוהלים בחולם נקרא רבוי כולל. ואין דעתי נוחה הימנו. פסוק ו יחדו לשון שנים. פירוש אין פרושו כמו משלי כ"ז ברזל בברזל יחד ואיש יחד פני רעהו. כי שם שרשה חדה מלשון חידוד. וכאן מנחי פ"א יוד. ובעל אהל יוסף פירש דברי הרב באופן אחר. והמעין יראה. שדבריו סובלין כמו שפרשתי. )שם( וטעם הכנעני והפריזי כרעיו כי קשה לרב שנאמר אז יושב הוי לומר יושבים. ועיין פרשת בא שכתב הרב וז"ל ולפי דעתי כי אמר ויושב את משה ואת אהרן. ולא אמר ויושבו בעבור כי משה הוא העיקר. וככה ותדבר מרים ואהרן. גם בפרשת כי יביאך כתב הרב להזכיר הכנעני לבדו. כי הוא אב לכולם עכ"ל. לכן שפיר נאמר כאן יושב על הכנעני כי הוא עיקר. והפרזי הוא כרוע וצותא בעלמא. פרק יד פסוק י הרה נסו ההר נסו. ידוע לנו מאמר ר' נחמיה ביבמות י"ג כל תיבה שצרה למ"ד בתחילתה הטיל לה ה"א בסופה. וכן כאן. והוא מכפולים. והנפרד משקלה הרר בוי"ו נקודות. ומשמע דרב לא סבר כרש"י. וה"א בסופה משמש שני שמושים. דהיינו ההר ידוע. פרק טו פסוק ב אכזריות כ"ז משלי ע' וכו'. אכזרי כיו"ד ערירי ויו"ד הרב שכתב וזה חמה. וסר ממלת 15

16 16 והתימה יהיו ערירים אכזר. כמו עריר לומר תוכל שלא היו"ד, ולם יסור לא שבנפרד וברבים נחסר. ועיין בספר מאזנים בנקודת החירק. פסוק י ויבתר אותם. כי בהמה ואדם שנים המה ותרגום יונתן מסייעיא ליה שכתב וסידר פסגא. ועיין ריש עוקצין פסיגא של אשכול וכו'. ואשר נכתב ביריעות אחותה. וכאן לא נאמר אחיו. לכן כתב הרב כי הבהמה ואדם שנים, היינו זכר ונקבה ושייך לומר רעהו. ולא שייך כן ביריעות כי איש באחיהו ידובקו. ומה שכתב הרב פרשת משפטים שאין לשור ריע כי אם בן זוטא כתב כן בצחות לשונו כאשר כתב פרשת ויצא ובן אפרים חסר ף. ועיקר תפיסתו על בן זוטא. מפני ששור סמוך לאיש וקאי רעהו על איש. הנה מקור חיים ואהל יוסף פירשו בארות ומוחקים גירסת ראב"ע שלפנינו. ולפי דברינו ניחא שפיר. פרק טז פסוק ב ובן חסר ה"א כו' כי שרשו בנה וחסר הה"א כמו שחסר מן שורש חיה. ונכתב וארפכשד חי פעל עבר. וכן חי הוא יודך תואר לאיש חי. פרק יז פסוק יא וכן לא ידון רוחי עם נדנה. כי שני שרשים להם. גם כאן שרשה נמל וגם מול. כי המול ימול כתב הרב אחר כך שהוא מבנין נפעל, ואם איתא ששרשה נמל הוי למכתב ינמל כמו נקם ינקם כי אין דגוש אחר משלים שני נוני"ן. אבל ונמלתם שרשה נמל והוא פועל מדכתיב את המורה על הפעול, לכן וערל זכר אשר לא ימול. פרק יח פרשת וירא פסוק יח ונברכו בו. ומלת והתברכו איננה כן רק הם מתברכים. לפי שבנין התפעל אינו יוצא לשני, ופרושו שכל הגוים יתלו ברכתם בזרעך, לומר ה יברכנו כמו שברך זרע אברהם. וכן מבואר במכלול. ונברכו, מקבל הפעולה מאביה. ולא כן דעת אונקלוס. כי לפי תרגומו גם והתברכו הוראת נפעל לו. ועיין דברי הרב בפרשת מסעי ובדיבור המתחיל והתנחלתם אותם. מבואר בדבריו שיש להתפעל גם כן פעול. וקשים להולמו. 16

17 רזע יבא * תעד רתא *.הרותל ארזע ןבא שוריפ קוספ אכ םאו העדא.'וגו רבכ וחוצ יאמק ירבד ןתנש ברה םוקמ תועטל.וירבדב םג םישנא רשא םיטעבמ םתוחרא ודמל הכותמ.רקשל ןאכו ה תיחשהל.וירבד ןילותו םהירבד םיתחשנה ןליאב.לודג ןכ יתרמא תע רבדל וטפש.שרפלו אנ וארו ןיא.הימר תעדו תבזוכ.ויתובשחמב וטיבה רפסב תלהק,'א ל"זו רצויה םבל עדוי ללכה.טרפו,םילהת( 'ה עדוי.)םיקידצ התע ךלשא הניב לושמאו ךל.לשמ עיבג ףסכ רבוחמ םיקלחמ םיקד ןי.רפסמ םלש עיבגו אוה ללכ םיקלחה לכ,םלוכ םאו קלחנ םיקלחל וארקנ לכ םהמ דחא.קלח םאו עיבגה,םלש זא םיעדוי םלוכ אוהש עיבג רבוחמ.םיקלחמ םאו רבשנ,םינשל ףא דבאש םש.ללכה םשו ינש םיקלח רכוי תצק הארמב ותינבתבו היהש םדקמ ורבחתהב וידחי.םלש עיבג םאו רבשנ עבר,םיקלח האורה קלח עיבר.ןהמ םא אוה ןמוא וא,עדוי ןיב ןיבמ םג ןכ תא ללכה היהש.עיבג םלוא םא רבשנ םיקלחל,םיקד ןיא שיא ץראב רשא האור קלח ןהמ טוחכ,הרעשה וא לדג טעמ םהנמ ןביו תא.ללכה ולאש םיקלח ויה םירבוחמ ךרדב ללכ היהו עיבג,הנושארב םרב היה םא.עדי עיבג וא הרעק ןס וא וא ראש.רבד ירה ךינפל תילד שניא אתשביב רשא האור קלח עדויו תוללכ.רבדה התעו ךלשא,הניב םא ונא םיאור שיא דחא גהונ הדמב הבוט וניניעל וא השע הוצמ,תחא ןיא ונא םיעדוי תוללכ שיאה,הזלה םימת םא אוה הוצמב וז דבלב וא םג ראשב.תוצמ ןכ ישנא ותיב םיבבוסה ויביבס,דימת המה םיאור םיקלח רתוי רתסב,יולגבו ךא המה ועדי טופשל רתוי,אוהה שיאה תוללכ םיקלח תוארב.הברה טופשי לכשה רהל.ללכה תא ןכ ה"בקה ןחוב,תובל עדוי לכ קלח ךרדב,ללכ אוה ןחוב.תובל ו ךרד.קלח התעו הרקחנ,אנ רמאש םהרבא ףאה הפסת.'וגו ולאכ טלחומ.ולצא שיש םש םיקידצ,רוריבב יאמאו רמא ילוא שי םב םיקידצ וליצי המה תא.םמצע םלוא םהרבא וניבא וי םולשה ותקדצב תומימתבו ובל האר וא עמש המכ םישנא םיזחוא הדמ תחא הבוט יניעל.שמשה בשחו תאז המהש יאדול םיקידצ יפל תואר םדא רשאכ,ונמדקה םדאה עדי לכ קלח ךרדב.טרפ ו עדי תוללכ.רבדה לבא ה"בקה אוה עדי ךרדב.ללכ לכ.והות םהישעמ לכהו יונב אוש.והותו ןכל ברה בתכ אוה 'יפה הזש,דעהו רמאש,תמא םהרבא ףאה הפסת ןושלב אמית ומכ.ונמדקהש ןייעו רפסב רקוח לבוקמו ףד ד"י ב"ע וחקפנו ךיניע ירבדב.ברה םלוא הררקתנ יתעד ירבדב,רקוחה המה הרואכל םידגנתמ דגנ ונימכח,ל"ז גרמו יפב רמול בר ינהא היל.אתולצ ןה יבל ףאוש חרוז שרפל ירבד ברה המכב,םינפוא ה המה םיבותכב.ילצא ןיאו ןכות הז תנוכ ירובח ןכל.יתרצק המו בתכש ברה חתפנו א"ה.ףאה א"ה אמיתה התדוקנ.א"ושב ןאכו חתפב ןורגה ןמ אוהש.ף"לאה ליבשב.'וכו

18 פרק יט פסוק טז שם. עיין 18 והנה שכח כי שני ההי"ן מפיקין שרשו מה"א ופ"א כפול וכתב המכלול, העין שלו נראות ה"א וכפלה והמה במפיק כמו גבה תמה, אבל אם המה משורש מה לא שייך מפיק כלל לשאול ומחוורתא קורא מדוע שהיא בעל מרובע הלשון וגזרתה כרסה וכדומה. מהמה, גם מרובעים. ואין לנו לחקור על הנפלאות ממנו. )שם( לנו ואין שרשה לחקור נמצא לא לנו שאין כמו זאת על בתנ"ך רק על גזרת ומלת כהוציאם שם הפועל עיין פרשת עקב בפסוק השמידך אותם ואינה דומה ממש למלת להוציאם שמות י"ב כי שם הכינוי מורה על הפעול וכאן הכינוי מתכונת הפועל, ומלת אותם ד. פסוק לא ותאמר הבכירה. מדרך הסברא שנתן לוט בנותיו הגדולות לחתניו. אם כן לא שייך בכירה. רק בכירה לאמה. וכן פירשו כל המפרשים. פרק כ פסוק יג התעו אותי הים. לשון הקודש. תאמר שהי חול, כיון שכתב התעו לשון רבים. לכן כתב שהוא קודש. וכן מצינו בלשון רבים, הים חיים. הים קדושים. עיין בספר דעת קדושים דף ק"ה, תמצא טעם על מה שנאמר הים בלשון רבים. גם לקמן תמצאם בדברי הרב. ועיין בירושלמי ברכות פרק הרואה מאמר ר' שמלאי. והדר מפרש על מלת התעו, שאין פרושו הטיה בלבו, חלילה ל להטות לבות בני אדם, רק ליראה. ובזה לא שייך לשון תועה. וטעמו והוראתו על טלטול הדרך אנה ואנה, כי ההולך בארץ נכרי הוא כאיש נדהם ומתעתע. פסוק טז וטעם ונוכחת דברי משה. שאם היה דבר אבימלך לשרה, היה התי"ו דגושה לנוכחה. אבל המה דברי משה. כמו ונשכחת צור. עיין במכלול. 18 פרק כא פסוק כג אם תשקור לי. מבנין קל ואין לו אח. אבל יש לו אח בבנין פועל ולא תשקרו.

19 19 פרק כב פסוק יג אחר שנאחז וכו'. פירוש אחר שנאחז האיל קרניו בסבך, נשא אברהם עיניו וראה אותו. אבל אם חי"ת נאחז קמ"ץ, אם כן בנינו נפעל. כמו נכתב בקמץ, ואינו סובל עליה הוראת אחר, שמשמע שהתחיל לאחז קודם שראה אותו. ואם כן יצאה מכלל בינוני ונכנס בגדר עבר בלתי נשלם. וזהו שכתב הרב חסר מלת הי'. ידוע ממדקדקים, כשתרצה שות עבר בלתי נשלם מאיזה פעל שיהיה, תחבר הבינוני מלת היה, כמו הי' אומר. וכן כאן כמו היה נאחז וק"ל ומה שכתב הרב ויש מפרשים כי אחר דבק. היינו כמו שנכתב, ויהי אחר כן שאמר המלאך יו תשלח ידך, נשא עיניו וכו'. אולם קשה לכתוב אחרי כן אחר זאת וכו'. נשמט מן פרשת לך לך אות א' ולדידי נראה דרב מוכיח מן הגמרא כדעת אגדה דבחלקו של שם נפלה ועיין בחלק צ"א מה שהשיב גביהה בן פסיסא בני אפריקא עבד שקנה נכסים וכו' ארור כנען עבד עבדים ועיין מה שכתבתי בפרשת בראשית אות י"ט בענין הסוד ועתה תבין דברי הרב סודו. פרק כג פרשת חיי שרה פסוק א חיי לשון רבים ולא יתפרדו. וכן זקונים נעורים בתולים עלומים. פסוק ב ולבכותה. לבכות עליה. דקשה לרב, כיון דשורש בכה הוא פועל עומד. לא שייך בה פעול לכן פירש לבכות עליה. ומה נעמו דברי ארקוולטי שכתב שבא כן לרמוז דביקות הבוכה עם מי שהבכי על אודותיו ונעשו כגוף אחד, וכן ויבך אותו אביו עיין שם. ואפשר על זה הדרך שמח שמחהו. פסוק ו ודקדוק וישתחו בספר היסוד הרב בספר צחות ושאר מדקדקים הארו למעניתם בתיבת וישתחו, הצד השוה שבהן שרשו שחה ובנינו התפעל. 19 פסוק ט

20 מלא. בכסף פרשת עיין חסר וההיפך כתב תולדות 20 שער. איש הרב וההיפך וכן חלק. בפרשת עקב ההיפך חלק. וזה לשון ערוגת הבושם, ומנהג הכתובים להניח דיבור עצמי. וישתמש בדבור מוש, להשכילנו אגב מה למוד אורחייהו, המים. קלו כי כמו הדבור העצמי היה כי מעטו המים וכו', עיין שם. ועיין פרשת מצורע מה שכתב הרב על ואם דל הוא. לא ודע כי חסר יש לה שני מיני הפכיים, שלם ומלא, והיפך מלא הוסד' על דברים לחים, כמו מלא על גדותיו. ותיבת שלם בנוי על דברים הנמנים היבשים. וכיון דהיפך מתרוייהו חסר היפך דקדק כשר הכתוב טריפה להשתמש פסול, או בהוראה אחת והשתמשו תחת במראות כדאמרן, משום שהיפוכן אחת הן וזו כונת הרב. חבירו, הריאה שמצינו כמו מראות לומר בדברי חכמינו פסולות. ז"ל היינו פסוק יז ויקם השדה ואף שנאמר ברבוי שדות וכרמים נאמר שפיר ויקם. כמו שנאמר כמה פעמים בדברי הרב כל דבר שאין בו רוח חיים זכרהו ונקבהו. פרק כד פסוק א ודרש שבתו היתה בכל וגו' ומצינו כמה פעמים שנחסר בי"ת המשרת. כמו הנמצא בית ה'. פסוק ג רש"י עיין לפלוני פלוני בת כי.)בראשית בדיבור ט'(. לבדו האדם היות טוב לא המתחיל ותבין סודו. פסוק ה ההשיב ה"א נפתח בראשו. עיניו ה ח כ ם וכן וכו' קטן בפתח היה כולם תערוץ. נדף העלה משפטם בפתח לולא חי"ת הקמוצה. פסוק ח וטעם לא תשב בעבור אברהם שהוא העיקר. פירושו שתיבת השבה לא שייך א באיש שהיה כבר באותו מקום. לכן פירש הרב דקאי על אברהם. ודברי הרב מקומם יל. פסוק כב וצמידים לכתוב להרב דקשה פתיל צמיד מגזרת אבל ידיה, על וצמידים הפסוק מודיע 20

21 21 דצמיד נעשה כפול משתי שרשרות, כי יש צמיד אשר נעשה מפתיל אחד ויש כפול שנים. וזה מודיע הפסוק, דרבקה היה לה צמיד כפול על כל יד. וזה מדוקדק מאד בצחות הלשון ושני צמידים. פסוק כג ללין מן הבנין הכבד הנוסף וכו' והוא מקור מבנין הפעיל. כמו להלין, כמו לשיר, לדין. וקמץ ה"א החסרה הוצג על הלמ"ד משרתה. אבל ללון הזה מקור מהקל כמו אקום יקום. ועל השנות דברי יעזר מדברי רבקה בשני בנינים, כי כן דרך המבקש טובה מחבירו, שו צרכיו בלשון כבידות, לומר טובה גדולה אני מבקש ממך. וידוע דאם מבוקש אחד עומד בשני בנינים, אז השני או השלישי מורה על חוזק הפעולה. וכן בקש יעזר מדרך כבוד, לומר שקשה עליו לתבוע זאת בדרך הכרחי, לפי שהוא אצלו דבר גדול. למצוא בית לינה אצל אנשים טובים. וזה שאמר ללין בלשון כבד הנוסף. אכן רבקה בטוב לבה באורחים השיבה ברוח נדיבה הלא קטן הוא בעינינו. וזה שאמרה גם מקום ללון בלשון קל ובלשון גם וטפל. כן נראה לי. פסוק מט והמלה מגזרת אמונה וראיה שהיא נקבה. כנאמר ותהי האמת נעדרת. כן הסכימו המדקדקים. וכן הובא בספר מאיר נתיב כי אמת גזרתה אמן. לכן נהפכה תי"ו הנקבה לתי"ו הדגושה במלת חסדו ואמתו. והוראתו על נו"ן החסירה. כי כן דרך הנו"ן לחסר בהרבה מקומות, כי גם מפני נגש גבירתה היא בורחת. ולא חשבוהו המדקדקים תיבת אמת לשם וי"ו נקודות כמו ארץ גפן, חדא שאין הכינוי מורה עליה, כי מן שש נקודות לא נאמר חסדו ואמתו. גם לא רצו להרבות בשמות כמו שלא רצו להרבות בשרשים, כי אשר סופר להם ראו שרשים שלישים קרוב לטי"ת פים ושניים תס"ב. וכן בשמות נהגו מנהגים למעט משקלם, לכן הוצג השם הזה בתוך שמות אמן. ונקודתו ורבוי מורה על זה. ועיין קהלת ט' בפסוק עת ופגע יקרה את כולם. פסוק נג ומגדנות פירוש מלבושים גונדאי, לביש כתבי. כל פרק עיין נכבדים פירש ויוכל בגדים. להיות שהיא מזו הגזרה על דרך כבש כשב. פסוק סג לשוח ללכת בין השיחים. בנינה קל. ומשקלה ללון, וכל שיח השדה גזרתה. 21

22 22 פסוק סז האהלה שרה ודוגמתו וכו' קצרה דרך אמו טוב הדעת מגדר כי ורע. הדקדוק ה"א הדעת על סמוך, והוי כו נכתב הדעת דעת טוב וכן כסאך כסא קים. יבא כיניי בסמוך. שלא יבא כי גם לא פרק כה פסוק ג אשורים כו', והנכון בעיני כי הם שמות. המעין יראה שבתורה נחשבו בני קטורה ששה עשר, ובדברי הימים לא קחשיב רק שלשה עשר. ולפי תרגום אונקלוס ניחא. דפירש למשרין וכו', ויוכל להיות שבני דדן שהיו למשריין היו מבנות דדן, כמו בני יעקב בני ישר. או שיש טעם אחר מה דלא חשיב בתורה שמות בני דדן, לכן לא קחשיב גם כן בדברי הימים. אבל רש"י ז"ל לא הלך בעקבותיו, לכן פירש בשיר השירים. ששים המה מלכות וגו'. דקחשיב לבני קטורה ט"ז. וגם הרב לא הלך בדרך התרגום. ולפי דבריהם יקשה מאד דסתרי חשבון התורה נגד בדברי הימים. פסוק טז לאמותם. בשורק מצאנו אמות ואומים וכו' במרגליות טובה גורם מצאני אומת ואומים וכו'. ומה שכתב הרב הלמ"ד נוסף, היינו שמושית, והם שני שרשים לאום אומה. פרשת תולדות פסוק יט ויש אומרים שטעם כי בני הפילגשים שלח ממנו ואת יצחק בנו גדל עמו. פסוק כא העתירו ה' מהכבד צ"ל מהכבד הנוסף. פסוק כג ורב הוא הפועל הנה חסר את המורה על הפעול ולא ידענו אם הרב יהיה עבד לצעיר או צעיר לרב. אבל פתרונו לפי ענינו וכן בן בד אב. ומה נעמו דברי המדרש בפרשה זו וז"ל זכה יעבוד לא זכה יעבד עיין שם. כיון שחסר את דרשינן ברבות הפשע חלילה הפעל צעיר. 22 פסוק כה

23 23 ואין מלת כאדרת סמוכה וכו' שאין הכרע אם סמוכה כבהמת או מוכרת כבהרת ודעת הרב שהיא נפרדת. ויתכן שפרושו וכו' מעשה פירש שם מפעל נגזר עשו עשה. וממנה ועיין מעשה. בארות המשך דברי הרב. פרק כז פסוק ה ורבקה שומעת. היתה שומעת וגו'. הנה זה עבר בלתי נשלם כמו שכתבתי יל סוף פרשת וירא בפסוק נאחז בסבך. ועל משקל אנכי בורחת. וכלל אמסור לך, דלא שייך לשון בינוני רק כשגם עתה בשעת הסיפור שנה המעשה הזאת, כמו פוקד עון אבות, צדיק אוכל לשובע נפשו. אבל לספר בדרך שמועה מעשה שכבר עברה, לא שייך לספר רק בלשון עבר בלתי נשלם. לכן כתב הרב היתה שומעת. דהיינו באותו פעם שהיה מדבר יצחק עם עשו אז היתה בינוני וזה עבר בלתי נשלם. וכן ופרעה חולם כתב הרב היה חולם עיין שם. וכולהו חדא טעמא אית להו. ובפרשת מקץ האריך במרגליות טובה בדברים דחוקים. ועיין רד"ק דף מ"ב שכתב וז"ל ומה שאמר ר' יונה ופרעה חולם הוא בינוני במקום עבר, ואינו א בינוני בעצמו. ופירושו היה חולם שהוא עומד על היאור, עכ"ל. ולפי שכתבתי ניחא דברי ר' יונה כי גם הוא יודע שהוא תחת עבר בלתי נשלם, א שחסר היה כמו שהזכרתי. ועיין בפרשת ויצא בד"ה והנה רחל בתו באה. ועיין פרשת שמות כתב הרב בד"ה ויפגעו וכו' תחסר מלת והם היו נצבים. וכמוהו ופרעה חולם היה חולם. והנה היה עומד על היאור עכ"ל. פסוק כא משש שרשו כי כו' השי"ן קל ואמושך מכפולים. כמו הסרה, לשון הוא עין מנחי מוש אבל לא ימושו מפיך וגו'. פסוק כה דגשות נו"ן תברכני לחסרון נו"ן וכו' ויותר היה נראה לומר שהדגש לתפארת, מלומר שבא דגש תחת אותיות זרים. כי כן כתב הרד"ק הכנויים עם שני נוני"ן או נו"ן עם כינוי כמו יעברנהו. נחשבים לזרים ויוצאים מן כללי הדקדוק עכ"ל. אולם כיון דכבר נפלה מחלוקת בין המדקדקים יש אומרים שדגש מורה תמיד על בנין או גזרה וכדומה. ויש אומרים כיון דלפעמים היא בהכרח תנועה קטנה לפניה. ומוכרח לבוא אחריה דגש. אף שאינו מורה על שום דבר. ונראה דעת הרב כסברא ראשונה, לכן דחק עצמו לפרש כל הדגושים. ואף 23

24 שמצינו תברכנו ברכני וגם וכדומה הדגש דנני, בלא הוא ואחר דגש. לתפארת כתבי הקריאה. דגושים, כמו בישר חדלו, הרים נזולו. )שם( מצאתי ויפה 24 בפירוש דקדק, ברד"ק. מצאנו כי שכתב כמוהם בתיבת הרבה פסוק כז נשיקה עם למ"ד ביד או בכתף וכו' דבריו הה אינם מצד דקדוק הלשון ולא מצד השכל, אולי קבל כן מאבותיו. ועיין רש"י פרשת ויצא בדיבור המתחיל וינשק לו אמר שמא מרגליות הביא והם בפיו. וכל דברי רש"י לקוחים מן המדרשים. ודברי הרב בטלין נגדה. פסוק לז הן גביר שמתיו לך בברכתי וכו' משום דמלת שמתי מצינו לרוב בפסוק על ברכה ועל רצון, כמו וישם את פניו. וישם ל מלתי. ואם לא תשימו על לב. ועיין רש"י ויחי. וישם את אפרים. לשון שימה נופל בדברים כמו וה המשפטים וגו'. אבל מלת נתן לא מצינו לרוב רק על דבר הניתן מיד ליד. לזה קאמר הרב מצינו גם לפעמים נתן בדבור, וכמוהו ולתת עלם היום ברכה. ועיין פרשת מקץ ואותי השיב על כני. וכן ראה נתתי אותך על כל ארץ מצרים. ועיין פרשת בא בפסוק קדש לי כל בכור. )שם( כי איפא עם "ף בסוף מלה אחת וכו'. כבר גבלו ראשונים. דמלת איפא לו שם בשלשה, אנה, מי, עתה. איפה הם רועים. א פהי האנשים אשר הרגתם. איפא מה אעשה בני. ותרגומו לך כען. הנה בעל מבין חידות כתב, מלת איפה בה"א משמשת במקום איה. ומורכב מן איה פה. וכשהיא ב"ף בסוף משמשת במקום אם כן עכ"ל. ונעלם ממנו א"כ איפא בפרשת מקץ. וגם לא ראה דברי רש"י שם שמפרש איה פה, אף שהיא כתובה עם ף. והנכון שמלת איפה יש לו כמה הוראות ופתרונו לפי ענינו. פסוק מ והיה כאשר תריד. כמו תרדה וכו' בנינה הפעיל וזמנה עתיד. ולה שני שרשים, מנחי למ"ד ה"א וגם מנחי עי"ן. כמו יהודה עד רד עם. )שם( מגזרת מפרק הרים. ומהם מפרקתו וכו'. דעת הרב דשם מפרקת נגזר מפועל, כיון שהוא עלול לשבור, וגם הוא בנוי מפרקים ובנינה יוצא. פסוק מא בלבו. עשו ויאמר והראשון המחבר אמר קרוב. הראשון אמותינו כי אמת, והשני קרוב, 24 נביאות היו. וכן תרגם יונתן.

25 רזע יבא * תעד רתא *.הרותל ארזע ןבא שוריפ ומ קוספ יתצק.ייחב ומכ ךופה םישרש ינש.'וכו שי,ול,קוצ ומכ קוצב.םיתעה םגו,ץוק ומכ הנ הדוהיב הנציקנו הזו בתכ ברה.ךופה ומכ ןכו תשרפ קלב ברה בתכ קוספה ץקיו באומ.ךופה ומכ אדח יתרת ךנהו ןורתפ תיא.והל אציו תשרפ קרפ חכ קוספ די תצרפו ומכ תיברו.'וכו הביתה תאזה תשמשמ רבדה,הכופהו ומכ המל תצרפ.הירדג ןכל ברה שריפ הנורתפ יפל הנינע,תיברו המהו םיפ,םיפדרנ ומכ ןכ הרפי ןכו.הברי קוספ אכ םעטו 'יהו 'ה יל םיהל 'וגו הנה תליגמב הכיא 'ג בתכ.ברה בורכ וידסח ומכ,םחרי ומכ היהו 'ה יל,םיהל ןייע.םש הרואכלו רבד בקעי וניבא הלילח יבכ.תונוכשמ איבהש ב תבוח.תובבלה אוהש.יאנת וניאש לוכי.ךפהתהל ירבדו ברה בתכש ןאכ הז םשה דבכנה 'וכו קומע.דואמ םנמא יפל טשפה אוה ךרד יתרמא 'הל ינודא התא יתבוט לב,ךי ךניא בייח יל תבוטב,הלאה קר יפל התאש ןודא ךדיו הנויה לכ,םיאורבה תלמג ךידסח.ידמע דוע רשפא ושרפל ןפואב רמאש דוד ךלמה וי םולשה התיה יל יתעמד םחל םמוי הלילו רומאב ילא לכ םויה היא.ךיהלא םא התא דבוע ותוא תמאב עודמ.םימתבו,ךעישומ וניא רמאמכו ארזע יתשוב ליח ךלמה ןמ לואשל םישרפו ונרזעל ביואמ ךרדב ונרמא ךלמל רומ די וניהלא לכ וישקבמ הבוטל 'וגו ןכל רמא בקעי.וניבא יתבשו םולשב לא תיב.יבא ועדי םלוכ 'ה יל םיהל ו שובא.יאנושמ ומכ רמאש והילא גורהב תא יאיבנ בה ועדיו 'ה אוה.םיהלא ןכו חיטבה ה"בקה.םהרב יתומקהו תא יתירב ךתא.'וגו תויהל ךל.םיהל םירבדהו.םינכ ןייעו תשרפ.תומש בתכ ברה ל"זו םאו םכחת המשנה דומעת דוסב.םמה לכותו לבקל חכ לודג חכמ לבקש,ןוי ידי,םמה רוא זא היהי קבד.דבכנה םשב רדנש הזו בקעי היהו 'ה יל,םיהל דדובתי לכ וייח ימי הקבדל םשב דע.ןאכ ךרדבו טשפה הארנ,יל םא דומעי םדא,הרצב רדונ השעיש רדנ הקדצ וא הוצמ תחא וא.םיתש בקעיו וניבא לבק ומצע ךרדב ללכ לכש רמול וישעמ ויהי םיצורמ,םימשל לכבו וחכ דובעי תא ויהלא ובבלב.ודואמבו רתסהב יולגבו דצ רתויה,בוט םעטכ יתיוש 'ה ידגנל,דימת איהו המ הלודג ןיא הלודג.ונממ ןיבת התעו רמאמ ונימכח,ל"ז לבא ללה ןקזה הדמ תרחא התיה ול לכש וישעמ ויה םשל.םימש ןייע הציב קרפ.'ב דועו הול

26 לפרש מלים מעלה הונא רב בר רבה מאמר פי על 26 דו וכו'. ישר בין יש יתירה בישר כתיב והיית להם להים וגו'. עיין קדושין ע' אכן סר מר טרדות הדפוס. וגדולה היא י לכן קצרתי. פרק כט פסוק ב וירא מלה זרה וכו' מה שכתב הרב לחסר וי"ו, פירוש שלא תוכל לומר ירא בלא וי"ו, ולא תוכל לומר כן עם משרתי יו"ד, לומר, ונרא, ותרא, וארא, שהם חברו אותן. וכתב הרד"ק שעשו כן. מפני רוב השתמשות יו"ד אית"ן, שנו נקודתה בהתחבר עמה וי"ו. ונקדו בפתח וירא בלק. ודברי הרב עולים יפה, שלא להתערב עם גזרת ירה, שהעתידים ממנה איר, ייר, תיר, ניר, כתוב מעוט מה שכתב הרב עם חבירי יו"ד, היינו אותיות כשתיל אב המון שהמה משרתים שלא תוכל לומר מן וירא, כמו אמרם אמרתם וכו'. וכתב שכן הוא בספר מאזנים. ולא אמר כלום, כי מצינו ואראהו בישועתי אשר אראך, ויראם את בית נכותה, אראנו נפלאות. ומחורתא כדפרישית. וכן מצאתי באהל יוסף. גם נעלם מן מטוט מה שכתב הרב בצחות דף ל"ח בדקדוק וירא בלק. ולאחר העיון ראיתי גם בספר מאזנים דף ט"ז כאשר דברתי. פסוק ג בפסוק ונאספו שמה היה מניח הלשון השתמש בגזרת אסיפה בלשון נפעל, כמו ונאספו עלי והכוני. נאספו עלי נכים. כי לא יאספו אנשים יחדיו. כי על ידי איש המאסף אותם. לכן נקראים לתולדותם. גם אפשר לפרש בדרך רחוקה על דרך ועמשא לא נשמר. פסוק ד מאין שה על מקום ולאמרו בלא מ"ם לא יתכן וכו' הנותן רוזנים לאין הוא בלא מ"ם, ופירוש אפס ותוהו. וכן הם אתם מאין. וכן לדעת ר' יוחנן בסוטה פ"ג והחכמה מאין תמצא. פסוק ו והנה רחל בתו באה, מלרע שהוא תואר השם וכו' כיון שאין בלשון הקודש מלות מיוחדות להורות על הזמן בינוני, ומה שאנחנו קוראים בינוני המה שמות הפועלים והפעולים כדמות תוארים, ומשמשים במקום בינוני, כי אין מלות מיוחדות לבינונים, כיון שאין הזמן בינוני נמצא והוא מורכב מן עבר ועתיד. וזה שכתב הרב תואר השם, כמו פועל שהוא באמת תואר, אך הוא מוש לפעלים. ותימה על הרב שלא כתב כאן חסר ה', כמו שכתב גבי ורבקה שומעת, ופרעה חולם. 26

27 27 פסוק יז יפת תואר וכמו ותאר לכם הגבול דעת הרב שמתכונת הפנים כמו האף והעינים ופה. כולם נכונו יחד. כמו צייר אומן שמצייר הכל לפי גדלם ולפי מרחקם. וזה יפת תואר כאילו מתואר בשרד. ויפת מראה קאי אכל הנך, שהמה גם יפים למראה בצבע הפנים לבנות ואדמימות. והנכון אצלי שהמה שמות נרדפים. ומצחות הלשון לכפול הדבר במלות שונות. ל פרק פסוק ו דנני דגשות הנו"ן לחסרון הנו"ן הנוסף אמר המחבר אין כאן נוספת כלל, כי שרשו דון או דין. וכן דעת המדקדקים, וכן יגידו עליו רעיו וכל בית אביו. ודגשות הנו"ן על פי המסורת. והרב סובר דשרשו דנן, עליו להביא ראיה. פסוק ח נפתולי. שם מבנין נפעל היינו מקור מבנין נפעל, שנקרא בפי המדקדקים שם הפועל. וכן נכסף נכספתי, והוראתו ידוע, להגדיל הענין, כאשר מצינו כמה פעמים בתנ"ך שסמכו הענין שמות הקדושים. כדי להגדיל הענין. כמו שלהבת יה. ארזי. לחרדת הים. פסוק יא מלות. שתי בגד. נמסר כן חסר והף בתנ"ך מלין ט"ו במסורת וקריאן חד דכתיבין תרתי, וזה אחת מהן. פסוק לז בפתח מקל. הקו"ף לזרה. שקד מקל יהיה דבריו ולפי וכו' סמוך שהוא בעבור והמעיין במדקדקים יראה שיש להם שני משקלים, לא ראי זה כראי זה. לא פרק פסוק ה את פני אבן ראיתי בפניו דקשה לרב, כיון שאיננו לשון יחיד, לא שייך על פני שהוא לשון רבים. א לומר רואה אני בפניו, שלבן איננו עמי כתמול שלשום. ועוד בא לומר גם פני לשון יחיד. כמו פני ה' חלקם. וקאי איננו על פני. כן הבנתי מדברי המפרשים אשר דברו בדברים קצרים. הרי לפניך דכל המפרשים סבבו על קוטב אחת, דמלת איננו לשון יחיד ומתוך כך דחקו עצמם לומר. דגם פני לשון יחיד. אולם אראך תיבת איננו על רבים 27

28 רזע יבא * תעד רתא *.הרותל ארזע ןבא שוריפ 28 28,םירתסנ ומכ ינב.ונניא ןכו םיבר,םירבדמ ונניא םיעמוש.ךילא םג ירבדמ הארת םוגרתה שרפמד תלמ ונניא ןושל בתכש.םיבר ירא.ןונתיל ןכו קוספב םדוקה בתכ אהו.ןונתיל לבא ץקמ תשרפב קוספב ףסוי.ונניא בתכ ףסויו.יהותיל ןכו תישארב ונניאו,חקל.יהותילו ירה ךינפל ש דיפקה בותכה תביתב ונניא.ללכ יתעדלו תלמש ונניא שמשמ םילמב ומכ תוארוה רוקמ םיפב דיחיל,הוש םיברו ןכו עמשמ קוספב ונניא לודג תיבב.הזה יא רשפא ןו ושמתשהד הב,הברה םירבדמ הב ןיב דיחיל ןיבו,םיברל ומכ בתכש ברה קוספב ומחיו,ןאצה םיברב שח בותכה שירפהל ןיב םירכז.תובקנל ןכו וניצמ היהי הרענ,הלותב ןו ושמתשהש הברה תלמב,היה שח לידבהל ןיב רכז.הבקנל םנחבו םישרפמה וקחד ברה םגו.םהמע קוספ ז לתה.יב הלמ.הרז רובעב תויה.'וכו התדוקנ הארמ וניאש עבצאב ןמ.לקה םג ןיא הל םיריבח.לקב אבו יריצב א"הה תחת שגד ד"מ.ר"עהחא ומכ,ךרב ןכלו התיה.הרזל ןכו לא ףסוי.שגדה ןינבמ רוקמ.לתה הערפ.התרומת חנהו.תורזה ךרד קוספ חכ תלכסה ופה םש.ושע אוהו.ךומס ולאכ תלכסה בתכנ ושע,הז וא ושע.ןכ הנהכו.תובר ומכ ולפי.ךלמה יביוא בלב ולאכ רמאנ.ךיצח ולפי קוספ אנ רשא יתירי אוה ויחאו.'וכו הנה ברה סנכנ,םירבדב יפל וניצמש קוספב ויחאש וטקל םינבא ושעו,לג בקעיו םירה ןבא,הבצמל בקעיו רמא הנה הבצמה רשא.יתירי םאו יאק םינבא ליבשב תבית,יתירי ה בקעי טקל,םינבא קר יחא.ןבל םאו יאק,הבצמה הוה רמימל רשא.יתימר הזל שריפ ברה ןו תילכתש תטיקל םינבאה ויה הבצמל,לגלו קדקד בותכה ללכ ימ םירי וא.הרי ןכ יתחרכוה שרפל ןושלב.ברה םג רפסב להוא ףסוי ןיארנ לכ.וירבד הארנהו ילא רשאכ ראבא ה"יא קוספב ינכהו םא.םינב ךרדמ ןושלה שיאש להנמ,המחלמ םא הלפנ.והנחמ ארקנ יפב ןומה ויפבו רשהש הכמ הקלנ.הבר ןושלה טפשמ הככו שיאב רשא הוצי תונבל.תיב וא תושעל.רבד ארקנ.ומש ומכ הנב יתינב תיב לובז.ךל המלש ןביו תא.תיבה רמאש הזו בקעי רשא,יתירי ףא אוהש הוצ ויח טוקלל.םינבא ןכו הכה לואש.ויפלאב ןיאו ךרוצ ירבדל ברה אוה ויחאו וריש םינבא.'וכו םג עודי ךל ךרדמ.קודקדה ורפוסישכ ינש םינינע דחי לופיל םימעפל ןושלה.םדוקה ןכו תומשב ינב,םדא ומכ ףוס.הליגמ בותכתו.רתסא םג ןאכ רמאנ ןושל יתירי םדוקה התעו יד.ךל

29 29 פרשת וישלח לב פרק פסוק ח ויצר לו. זה הדבר מבנין הכבד. כי לפי דקדוק הלשון נראה לפום ריהטא שהיא מן הקל מנחי פ"א יו"ד על משקל וישב, שאות איתן מהן בצירי, כמו אשב, תשב, ישב. אבל הוראתו מעיד עליו, כי אח לצרה יולד מגזרת צור, כמו והצרותי להם, מהפעיל. ומשקלה צירים אחזוני. הנה ראיתי במדקדקים שרוצים לומר דיש לתיבה הזה שני שרשים, יצר וצור, כמו הלך ילך, בעבור שלא מצאו דוגמתו על משקל עתיד בנחי עין. ולפי דעתי אפשר להיות מנחי למ"ד ה"א. כמו תפן. אולם כיון שבין כך ובין כך אין לו ריעים ואחים בבנינו ובגזרתו, הטיבו המדקדקים שאמרו שהוא מנח פ"א יו"ד, שהוא נאה לבנין בכל אופנים. ולפי דעת רשב"ם שרשו מכפילים ובנינה נפעל,כמו ותקל גבירתה, )בראשית י"ז(. ואקל בעיניה. גם זאת איננה רחוק כי מצינו צורר היהודים, הצורר אתכם. )שם( ויחץ. נפתח היו"ד בעבור אות הגרון. ועיין פרשת לך לך בפסוק ויעל אברם ממצרים. פסוק יא יגרתי אשר ככם. עשות ולתי מה וכן ולתי. כמו קטונתי. מפניהם. בעדו מדבר והוא לגזרת פעול. וכבר פירשתי חסד ואמת ועיין בפרשת חיי שרה. שם תראה דקדוק חסד ואמת. פסוק יב והכני משרת עצמו ואחר עמו. ולדעתי תיבת והכני משרת צמו לבד, כי כן עמא דבר אם שר גדול הולך עם מחנהו לפני שונאיו. וקם עליו והכה מחנהו, אף אם השר נשאר חי אמרו עליו נלקה השר ההוא מכה רבה. כי הוא ומחנהו כגוף אחד. וזה שאמר יעקב והכני אם על בנים. גם בלשון העמים מדוקדק היטב. פסוק כ במוצאכם ודינו הקל. מבנין מקור והוא וכו' הצדיק נפתח פלס על במצאם, או בשמעכם כתפשכם את העיר. אולם בעבור ה"ף נפתח. פסוק כה עד עלות השחר וכו'. וכמוהו כעלות גדיש בעתו. 29

30 30 פרק לג פסוק ה חנן כמו נתן וכו'. כיון דחנינה הוא פעל עומד, לא שייך בה מלת את המורה על הפעול. לכן קאמר הרב דכאן הוראתו כמו נתינה, שנתן לי מתנת חנם ליתן לי בנים. ומצאנו במקרא יוצא כמו לא תחנם יחנן אותם. פסוק ח מי לך, מי ולם ימצא על אדם וכו'. ולא תוכל לומר דקאי על חשופי עזים ובהמות אשר פגש, כי אינו מדרך הלשון לומר מלת מי א על חי מדבר. או מי במחשבתך אשר תרצה לשלוח אותו. ושייך שפיר מלת לך. פסוק יד אתנהלה. כמו אתנהלה שתיבת לפי עמם. אתנהל מבנין התפקד בודד לכן במועדיו, מפרש הרב עמם. פסוק כ עיין לקמן שכתב הרב שיעקב קרא המזבח הי ישר וכו'. ונעלם מן הרב מאמר ר' עזר במגלה פרק ב' ויקרא לו יעקב מבעי ליה וכו'. פרק לד פסוק יד וטעם וידברו אשר טמא וכו' על שלש דברים מתמיה הרב, ויענו, וידברו, ויאמרו, והיא נפלאת בחוק הלשון. על כן מתרץ הרב וידברו קאי על שכם לבדו. שהגדילו מעשה שכם. להגדיל רעתו. כדי שיתרצו שות רצון בני יעקב. אולם מטעם הנגינה קשה לפרש כן. כיון שמלת וידברו מוטעם במפסיק גדול שבגדולים. ויותר נראה פירוש השני שכתב הרב, שתיבת אשר טמא הוא למען לא ישלחו צדיקים כה בעולתה פיהם לדבר מרמה. אולם עם עקש תתפל. כי אשר טמא אחותם. נמצא עולה שפיר תיבת וידברו במפסיק גדול, כמו ויענו וידברו. כי על דבר קשה כזאת עונים בה דברים הרבה. 30 פרק לה פסוק יז

31 רזע יבא * תעד רתא *.הרותל ארזע ןבא שוריפ התושקהב דבכה ןינבהמ ףסונה.'וכו ןאכ ררבוה ונל ללכ לודג,קודקדב לועפה ןינב ופו םניאש.םיאצוי יפלו הלודגש איה קזוח הלועפה הבשחמהו הלחת השוע התוא ןינבה.הקזח קוספ כ.התרובק הרובקו םיוש הנה םישרפמה וכיראה םתינעמל שרפל ירבד ברה יתנו.םאיבהל ינאו הלגא ךל.יתעד אסריגד הנוכנה התרובק הרבקו קריחב.םיוש ו"יוהו ךא וגש.רתומל הב.םיסיפדמה ןמו רבק,רמאנ ירבק רשא יתירכ,יל חניו תא ותלבנ.ורבקב ןכו רמאנ.הרבק ןמו םגו הרובק התיה.ול רמאנ ינתרבקו.םתרובקב ןכו.התרובק ומכ ןמ הרובג.םתרובגב עדו התרובק הרבקו לכה םירומ הארוה תחא ןיאו יוניש.םהיניב ונינפלש אסריגה לבא ןיא,רחש הל לכות ןמ רמול רבק ו"יוב תדוקנ.הרובק ףאו וניצמ הדשב הרובקה. (ד ה" 'ב.)ו"נ םלוא םש אוה םש,הרקמה הדש תנכומש,הרובקל וא םש.ראות ה ונחנא ונלגרוה רמול תיב.םייח וא תיב.םלוע רמאה רמאי בציו הבצמ המ וא,היח ןכ הואנ קוחב ןושלה רמול.הרובק ןוכנהו ומכ,יתבתכש דירפה ב ןושלה ןיב ושגליפ.והשגליפ םתובא םהיתובא םתוחפשמ.םהיתוחפשמ ןכו םיפב םאפא וא.םהיאפא הוש ןכ תארוה הרבק.התרובקו לכה ךלוה.דחא םוקמ לא הז לכ.םדא קוספ וכ רשא דלוי ול 'וגו רשפאו הזד בותכה זמר ורמואב רשא דלוי,ול ו רמאנ,ודלוי זומרל דחאה רשא דלונ ץראב,ןענכ ןכלו רסח תוא.תחא עדו םנחל ו תורזל,בשחי וניצמ רשאכ הרותב ןושל דיחי.םיברל ומכ ינענכהו יזירפהו זא בשוי.ץראב וא ןושל םירכז.תובקנל ומכ ומחיו.ןאצה לכה תארוה רבד רתס םהל ןיאו ונתא עדוי.םדוס ףאו בתכ ברה תשרפב אציו ש דיפקה בותכה שירפהל ןיב םירכז תובקנל ןושלב.םיבר ןכ בתכ ארבסמ.הישפנד בשיו תשרפ קרפ זל קוספ ד ורבד ומכ רבד ול םולשל ירבד ברה ירבדו י"שר םילוע הנקב,תחא ףאד ד ךייש יונ פב,דמוע םלוא רוקמב אוהש בורק,םשל ךייש יונ ףא םידמועב ומכ ךרבחתהב םע,והיזחא וללפתהב דעב.והער והזו בתכש י"שר רבדל,ומע ולאכ בתכנ רוקמ םע ם"לכב הלמו.ולצא יתעדלו רשפא,שרפל ולכי ויחא לובסל וירבד לש ףסוי וליפא רבדשכ

32 32 עמהם שלום, וקאי דברו אפעול, כמו לא ילו גוים זעמו נלאיתי הכיל. וכן סובל דברי מקור רחובות באר ודברי חיים. בפסוק כי חרפה היא לנו. רחוקים רש"י בדברי הרב דברי ועיין מפשט. בפרשת וישלח פסוק יג ויאמר לו הנני. אעשה כדבריך כיון שדבר עמו בפניו. ולא שייך הנני. א על קריאה מרחוק. אבל הוא מורה זרוז גדול. כמה דתימא הנני מוכן שות שליחתך במהרה. ולא כן שליח עצל. אשר יש פעמים מתי ך, ואנה ואיזה דרך. פסוק כה וצרי. מצאנו במקרא בשוא נח וכו' וכן מצינו בקמץ חטף, מעט צרי, בפרשת מקץ. וכן חלי דברים כ"ח. ואף שאין צדי" צרי מאותיות הגרון, נקרא כן להודיע שהוא קמץ קטן. אבל במקום דאין לטעות. כמו גזי נזרך. שנכתב דגש אחריו בזיי"ן. או במקום שבא אחריו ש או נח. כמו קרבן, אז אין לטעות בקמץ גדול. ואין צורך לנקד שוא אצלם. כן מבואר ברד"ק. פסוק לג טרף. פועל שלא נזכר שם וכו' וחול"ם משלים הדגש. והוא מבנין פוקד הדגש. הנה מצאנו פה מקור מקל עם פועל הדגש, יחדיו ידבקו. מצינו כמה פעמים כן בתנ"ך, וכן סקל יסקל ירה יירה. פסוק לה ויבך אותו אביו כבר פרשתי בפסוק לספוד לשרה, דעת הארקוולטי בזה עיין שם. פרק לח פסוק ח ויבם אותה וגו' בפרשת כי תצא מביא הרב ווח נגד מכחישי תורתנו, לומר מצות יבם אינו א בקרובים ולא באחים. ואמרו הכתוב אמר ויבמה, וזה אות כי איננה יבמה א בשם, כמו שבה יבמתך. והשיגם הרב מזה הפסוק, שנאמר ויבם אותה והוא יבמה. והוא פעל נגזר משם, כמו ושברו מן שבר. פסוק ט נתן זרע כמו השלם היינו כמו השלמים. שנכתב לבלתי שמור מצותיו. והנכון נתון בחולם, ובשביל מקף בא קמץ חטף, אף שדרך החסרים לחסר אות מן המקור, כמו ביום תת ה', 32

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו רבי יוסי ברבי יהודה: מקיר מזבח צפוני ועד כותל עזרה צפוני וכנגד כל המזבח כולו שחיטת קדשי קדשים ב אינו אלא כנגד המזבח ולא לו או לו של המזבח אע"פ שהיא צפונו של העזרה דבעינן על ירך המזבח וליכא www.swdaf.com

קרא עוד

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י א. ש ח ק ן ב. ת ומ ך ג. ש ומ ר ד. א וה ד ה.ע וב ד ש

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין

בית ספר תיכון  מאר אליאס- אעבלין בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין עברית לבתי ספר ערביים ידע לשון וספרות א-שאלון 014204 2 יחידות לימוד קיץ 2011 הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעתיים וחצי מבנה השאלון ומפתח הערכה: בשאלון זה שני חלקים: חלק ראשון-ידע

קרא עוד

שלחן ערוך או"ח ח"ד

שלחן ערוך אוח חד תת זת ע ק וד ו ךו קל וד ל ו תו תוד ו לת ק דו ל ק ל וד על ל ק וד ו לוע ו וד ל וו ק צצ ו תע ת ת ו ד ל ך ע ק ק ץע וצע לד ו ל ל ךכלו ךצ זל דו דכ ע כו ד צוו צצקל צצק תל ת ףעל ו ו לו ךצו זל דו ד ע ו תת ךותל

קרא עוד

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

מלכים א' - סוכם עי תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה   הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ

קרא עוד

תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo

תשרי תשע ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo 10 ב ' Di 11 Mo 1 דראש השנה Di 2 דראש השנה 12 [1]

קרא עוד

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

ביהס היסודי עש יצחק רבין, נשר כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ

קרא עוד

שם: כיתה:

שם: כיתה: שם: כת: 2 תת דמת! ם חן ת תת כת ש", ג שן גד דמ ממש ז!( תת מכת. ק מעטת מן שת. )ם כמ, מד ת כת ש", ע ספת! תג ק תת ש ת תת גת תת כת ש": ט ח ז ד ג כת ג ט ח ז ד ג כת ש" ס ן ם מ ך כ כת ג ס ן ם מ ך כ כת ש" ת ש ק

קרא עוד

1 גזרת חסרי פה"פ נ' )חפ"נ( וגזרת חסרי פה"פ י)צ( )חפ"י)צ(( 1. רשום מעל הפועלים המודגשים את שורשם. 2. האם קשה לבטא את פה"פ המודגשת? 3. רשום מעל כל פועל

1 גזרת חסרי פהפ נ' )חפנ( וגזרת חסרי פהפ י)צ( )חפי)צ(( 1. רשום מעל הפועלים המודגשים את שורשם. 2. האם קשה לבטא את פהפ המודגשת? 3. רשום מעל כל פועל 1 גזרת חסרי פה"פ נ' )חפ"נ( וגזרת חסרי פה"פ י)צ( )חפ"י)צ(( 1. רשום מעל ים המודגשים את שורשם. 2. האם קשה לבטא את פה"פ המודגשת? 3. רשום מעל כל פועל את צורתו ה'רגילה'. בנק הזמן )המקור אינו ידוע, תודה לגלי

קרא עוד

Microsoft Word - tik latalmid-final

Microsoft Word - tik latalmid-final רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4

קרא עוד

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ער( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשעו מ צ ו אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

תרגול 1

תרגול 1 תרגול rcsin d rcsin t d שאלה חשב את האינטגרלים המסוימים הבאים: sin cos d rcsin d sin cos d א ב ג פתרון שאלה סעיף א נציב dt sin d t cos עבור נקבל t cos cos עבור נקבל sin cos d tdt סעיף ב נפתור תחילה בעזרת

קרא עוד

פעילות לתשעה באב:

פעילות לתשעה באב: פעילות לתשעה באב: הקדמה תשעה באב תשעה באב הוא היו האבל הלאומי בלוח השנה היהודי. יו אחד שבו אנו בוכי על מה שאי, על מה שהיה וכבר איננו. תשעה באב התחיל ע חטא המרגלי במדבר, החטא שבו המרגלי דברו דבה על האר,

קרא עוד

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות במפת ה ה ת נ ג ד ו ת " ( מ ש ת ת ף ב מ ע ר כ ה ב ד ר ו ם ס ו ר י ה" ה ה ת נ ג ד ו ת " )" ק ט ע י ם( ערוץ אלמנאר, לבנון,( " 26 ב י ו ל י 2018 האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום

קרא עוד

Westminster Leningrad Codex [4.20]

Westminster Leningrad Codex [4.20] Isaiah 1 Isaiah 1 ישעיה ח זון ישע יהו ב ן א מוץ א ש ר ח ז ה על יהוד ה ו ירוש ל ם ב ימ! י עז יהו יות ם א ח ז יח ז ק יהו מל כ! י יהוד ה ש מ עו ש מים ו הא ז ינ י א ר ץ כ י יהו ה ד ב! ר ב נ ים ג דל ת י ו רוממ

קרא עוד

אוניברסיטת בן-גוריון המחלקה למדעי המחשב בוחן במבנים בדידים וקומבינטוריקה פרופ' מתיא כ"ץ, ד"ר עופר נימן, ד"ר סטוארט סמית, ד"ר נתן רובין, גב'

אוניברסיטת בן-גוריון המחלקה למדעי המחשב בוחן במבנים בדידים וקומבינטוריקה פרופ' מתיא כץ, דר עופר נימן, דר סטוארט סמית, דר נתן רובין, גב' אוניברסיטת בן-גוריון המחלקה למדעי המחשב בוחן במבנים בדידים וקומבינטוריקה 0-- פרופ' מתיא כ"ץ, ד"ר עופר נימן, ד"ר סטוארט סמית, ד"ר נתן רובין, גב' יעל שטיין טל באומל, לילך חייטמן-ירושלמי, נתי פטר, ד ר סטוארט

קרא עוד

Microsoft Word - ExamA_Final_Solution.docx

Microsoft Word - ExamA_Final_Solution.docx סמסטר חורף תשע"א 18 בפבואר 011 הטכניון מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה למדעי המחשב מרצה: מתרגלים: רן אל-יניב נועה אלגרבלי, גיא חפץ, נטליה זילברשטיין, דודו ינאי (אחראי) סמסטר חורף תשע" מבחן סופי פתרון (מועד

קרא עוד

pdf

pdf בניי נ : ב ח חמי י נו י ביב, ב בי ו ב ב חוב בניי ב ו ב מנו מ 20. מ חו נ י בנייני י ו מ ב ב בי ו 142 ו 144 ב ו טיח, מ, ו י י בי בבנייני : ו ב ני ו ו ו, ו ו י בבניי י נ. מ ב ו ב ו נ בו י ונו יט מ י י י נ

קרא עוד

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הבא על פי הסולם הבא: ההתנהגות המתוארת לא ניראית לעולם

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

שלחן ערוך או"ח ח"ד

שלחן ערוך אוח חד ת נ ל ע צ ח נ נ ת ל ל צ נ נ ך תעל על ע נ נ תעל ענ לת ענ ך ל תנת עז חל כלל כל חנ ע ל ל נ ת כ ף ת ע ת תע כנ חכ כ נ כ נ כ ע ת נ נ נת ל צ עכ נת ף ח ת נת ל כ ךצ ל ךצ ל ח חל נ נ נ כ ע תח ח ע ע נ תחת תח ל חל

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני

קרא עוד

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי  הצעה לדיון 10038 דרך בית לחם 67 חידוש עירוני לפי פרק א' : סקר מצב קיים מיקום מצב תכנוני מצב פיזי קיים פרק ב' : חלופות חלופה א' : תב"עית חלופה ב' : 10038 הריסה ובניה מחדש חלופה ג' : 10038 תוספת בניה לצורך חיזוק הבניין

קרא עוד

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת

קרא עוד

בי"ס כרמלית- חיפה

ביס כרמלית- חיפה בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו

קרא עוד

מספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר

מספר נבחן / תשסג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: דר אבי אללוף חומר עזר מספר נבחן 2002 2003 / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: 29.1.03 שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר: אין שימוש במחשבון: מותר בבחינה 10 עמודים כולל עמוד

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי

קרא עוד

Microsoft Word פרק 16 - פתרון משוואות רמה א

Microsoft Word פרק 16 - פתרון משוואות רמה א 0.0. דף עבודה פתרון משוואות ושאלות מילוליות נתונות שתי משוואות שקולות. 8 60 הסבירו מדוע המשוואות שקולות. 6) 4( שקולה למשוואות אלו? האם המשוואה 8 מצאו שתי משוואות נוספות השקולות למשוואות בסעיף. () משוואות.

קרא עוד

: : : " [ [' ] : : [ " " " ( [ ( ' : : ' " " ' " ( " ( " " : ' ' ( ' ( ) " " : ' ' " ( ) " ' " ". ' ( ).. [ :. :. " :. " :. [ " ) :(.. :. :. :. :. :.

: : :  [ [' ] : : [    ( [ ( ' : : '   '  (  (   : ' ' ( ' ( )   : ' '  ( )  '  . ' ( ).. [ :. :.  :.  :. [  ) :(.. :. :. :. :. :. : : : " [ ['] : : [ " " " ( [ ( ' : : ' " " ' " ( " ( " " : ' ' ( ' () " " : ' ' " () " ' " ". ' ().. [ :. :. " :. " :. [ ") :(.. :. :. :. :. :. :. :. :. :. : '. () : [. [] : ". " [ :. :. :. [ ", :. :

קרא עוד

Microsoft Word - kot.doc

Microsoft Word - kot.doc החתול והשועלה לאיכר אחד היה חתול. חתול יפה אבל פראי, שעשה לו צרות רבות. חבל היה לאיכר להיפרד מהחתול, אך לא הייתה ברירה. אחרי התעלול האחרון שם אותו בשק ויצא אתו ליער. שם שחרר את החתול. יהיה מה שיהיה. אם

קרא עוד

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

המכללה האקדמית לחינוך עש דיו ילין ירושלים, אייר, תשע"ה למנהלי בתי הספר ולרכזי ומורי המתמטיקה שלום רב אנו מבקשים לעניין אתכם בתכנית " הכשרת מורים להוראת תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע ומסגרת לטיפוח תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע"

קרא עוד

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יחל פסח תשעה יש לפתור את כל השאלות עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות על דפים משובצים. רשמו את שמכם על כל אחד מהדפים הפתרונות יוגשו אחרי חופשת הפסח. מומלץ לכתוב דואר אלקטרוני, Whatspp כאשר נתקלים בקושי. מישהו

קרא עוד

א"ודח ב2 גרבימ הרש 1 רפסמ האצרה סקוטס טפשמו בחרמב םיווק םילרגטניא 13 בחרמב ינש גוסמ יוק לרגטניא L יהי :ידי לע ירטמרפ ןפואב ראותמה בחרמב קלח םוקע (x(t)

אודח ב2 גרבימ הרש 1 רפסמ האצרה סקוטס טפשמו בחרמב םיווק םילרגטניא 13 בחרמב ינש גוסמ יוק לרגטניא L יהי :ידי לע ירטמרפ ןפואב ראותמה בחרמב קלח םוקע (x(t) א"ודח ב גרבימ הרש רפסמ האצרה סקוטס טפשמו בחרמב םיווק םילרגטניא בחרמב ינש גוסמ יוק לרגטניא יהי :ידי לע ירטמרפ ןפואב ראותמה בחרמב קלח םוקע ttt t r רשאכ ttt :עטקב תופיצר תורזגנ תולעב [ab]. יהי F תופיצר תורזגנ

קרא עוד

תשרי תשע "ו September/Oktober 2015 Tischri 5776 מולד : Min. Sonntag 17 Uhr 7 9/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang ערב ראש השנה So

תשרי תשע ו September/Oktober 2015 Tischri 5776 מולד : Min. Sonntag 17 Uhr 7 9/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang ערב ראש השנה So תשרי תשע "ו September/Oktober 2015 Tischri 5776 מולד : Min. Sonntag 17 Uhr 7 9/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang ערב ראש השנה So 6.30 19.25 So א ' 20.30 14 Mo 7.00 18.00 ב ' 20.25 15 Di 7.00

קרא עוד

פרויקט שורשים דמות

פרויקט שורשים דמות פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint ת כ נ י ת א ב ניהול פרויקט אדריכלות אדריכלות נוף תנועה וכבישים פרוגרמה ליטל ידין מינץ מלמד אדריכלים ענת שדה אמאב תחבורה זאב ברקאי 01 עיר רובע שכונה מתחם א': שלב המצב הקיים ואבחונו שלב ב': מסקנות חיזוק

קרא עוד

áñéñ åîéîã (ñéåí)

áñéñ åîéîã (ñéåí) מתו% 5 בסיס ומימד סיום) במסגרת הוכחת משפט של בסיסי לכל שני בסיסי של אותו מ"ו יש אותו מספר איברי ), הוכחנו בעצ יותר: משפט: א V מ"ו נוצר סופית, A V קבוצה בת"ל, B V קבוצה פורשת אז. A B הערה: מרחב וקטורי הוא

קרא עוד

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעא, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה

קרא עוד

Microsoft Word - אלגברה מעורב 2.doc

Microsoft Word - אלגברה מעורב 2.doc תרגול אלגברה? ( ), (6 ) 6 9 נתון:. מהו ערכו של. () () () (). למה שווה? a ai. נתון: a + 9 + 6a () () 7 () () אף תשובה אינה נכונה?. ( ) ( + ) ( ) ( + ) ( + ) ( + ) ( + )( ) () () () (). נתון: + 0 z z z iz

קרא עוד

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: 454-1288476 פתיחה שלום מתעניין בקסמים! שמי יוני לחמי. אני קוסם מקצועי מעל 11 שנים. לפני 9 שנים התחלתי ללמד קסמים ומאז לימדתי מעל

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

בה גבולות היחידה: במדבר י', כח-לו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, ויהי בנסוע הארון כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לשני חלקים: בקשת משה מיתרו, והפרשייה בתוך ה- נ' ההפוכה.

קרא עוד

האגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/

האגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כו שבט תשעז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/ פברואר 0 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 06 בפתח תקווה נכון לתאריך 0/0/0 בפתח תקווה יש,868 תושבים. התפלגות התושבים בעיר לפי מגדר מגדר סך אחוז 4% % 00% 066 868 זכר נקבה התפלגות התושבים בעיר

קרא עוד

Homework-L9-Skills-1.pub

Homework-L9-Skills-1.pub My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form

קרא עוד

" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים

קרא עוד

פתיחה להלכות ברכות

פתיחה להלכות ברכות תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,

קרא עוד

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום הוצאתו. במידה ולא התחלתם לבנות תוך שנה אחת מיום הוצאת

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370) דילמות בחיי ו של CFO חן שרייב ר, CFO ACE AUTO DEPOT LTD. כנס אילת, ספטמבר 2008 1 2 דור ההמשך מבפנים או מב חוץ? 1. דור ה המשך מבפנים או מבחוץ? עולות מספר שאלות: העדפה האם להעדיף מועמד לתפקיד CFO שגדל בארגון,

קרא עוד

Page 9 gauche פאריס מן דא וני ה יולי 5671 נומר 51 ח דוצנט גליינה דובל פֿונט גראַפֿירט יד ליוור דוצנט ד דוצנט דידא גרושה טו ליוור דוצנט יג דו

Page 9 gauche פאריס מן דא וני ה יולי 5671 נומר 51 ח דוצנט גליינה דובל פֿונט גראַפֿירט יד ליוור דוצנט ד דוצנט דידא גרושה טו ליוור דוצנט יג דו Page 9 gauche פאריס מן דא וני ה יולי 5671 נומר 51 ח דוצנט גליינה דובל פֿונט גראַפֿירט יד ליוור דוצנט 551 57 ד דוצנט דידא גרושה טו ליוור דוצנט 76 52 יג דוצנט גליינה גימאולט אביזאהש יב ליוור 517 52 זון דוצנט

קרא עוד

1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6

1   תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 פרק ו... 8 פרק ז... 9 פרק ח...10 פרק ט...11 פרק יא...15 פרק יב...16 פרק יג... 16 פרק יד... 17 פרק טו...19

קרא עוד

أكاديمية القاسمي- كلية أكاديمية للتربية מכללת אלקאסמי- מכללה אקדמית לחינוך مركز األبحاث מרכז המחקר שאלון דימוי עצמי חברתי אוניברסיטת בר- אילן הקשר בין

أكاديمية القاسمي- كلية أكاديمية للتربية מכללת אלקאסמי- מכללה אקדמית לחינוך مركز األبحاث מרכז המחקר שאלון דימוי עצמי חברתי אוניברסיטת בר- אילן הקשר בין שאלון דימוי עצמי חברתי אוניברסיטת בר- אילן הקשר בין מסגרת חינוכית חטיבה צעירה במגזר הערבי, לבין משתנים אישיותיים של התלמיד : מוקר שליטה פנימי דימוי עצמי )חברתי ולימודי( רמת חרדה מצבית מאת מילכה רוזנוולד

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

בהמשך לאירועי צעדת השיבה הגדולה מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית) ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Writings Book of Psalms [1] eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

Microsoft Word

Microsoft Word הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור

קרא עוד

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב

דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n n n, y הנגזרת נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- ( א נחסר אחד מהחזקה ב 7 y כאשר גוזרים כופלים בחזקה, 7 כלומר נרשום אותה משמאל ל-, ובחזקה של

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

ב "ה Uהכהנים הגדולים Uרשימות הכהנים הגדולים ע"פ חז"ל הדר הורן/ ישיבת "ברכת משה" מעלה אדומים הכהנים הגדולים מהקמת המשכן עד סוף בית ראשון- שיטת התוס' וה

ב ה Uהכהנים הגדולים Uרשימות הכהנים הגדולים עפ חזל הדר הורן/ ישיבת ברכת משה מעלה אדומים הכהנים הגדולים מהקמת המשכן עד סוף בית ראשון- שיטת התוס' וה ב "ה Uהכהנים הגדולים Uרשימות הכהנים הגדולים ע"פ חז"ל הדר הורן/ ישיבת "ברכת משה" מעלה אדומים הכהנים הגדולים מהקמת המשכן עד סוף בית ראשון- שיטת התוס' והמשך חכמה. הכהנים הגדולים מהקמת המשכן עד סוף בית ראשון-

קרא עוד

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו

קרא עוד

Microsoft Word - solutions.doc

Microsoft Word - solutions.doc תחרות גיליס 009-00 הרי פוטר הגיע לחנות הדובשנרייה בהוגסמיד. הוא מגלה, שהכסף שלו מספיק בדיוק ל- סוכריות קוסמים ול- 5 קרפדות שוקולד, או בדיוק ל- 0 קרפדות שוקולד ול- 0 נשיקות מנטה, או בדיוק ל- 45 נשיקות מנטה

קרא עוד

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה. פרק זה עוסק באירועי השנה הארבעים ליציאת ישראל ממצרים,

קרא עוד

<4D F736F F D20F4FAF8E5EF20EEE5F2E320E020F1EEF1E8F820E120FAF9F2E3>

<4D F736F F D20F4FAF8E5EF20EEE5F2E320E020F1EEF1E8F820E120FAF9F2E3> האקדמית תל אביב-יפו מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות מועד א' סמסטר ב' תשע"ד הפתרון לא נכתב על ידי גורם רשמי ובהחלט יכול להיות שנפלו טעויות פה ושם עשיתי כמיטב יכולתי אבל תשימו לב ותפעילו שיקול דעת אשמח לשמוע

קרא עוד

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63> < 0 a b b a > 0 נתון: מכאן ניתן לומר בוודאות כי -. a < b ab < 0 a 0 b > לא ניתן לקבוע בוודאות.. ( 0)?. לא ניתן לדעת. + ( + ) ( ) + + נתון: כמה ערכי שונים מקיימים את המשוואה?. אינסוף 0 +. תשובות ו נכונות

קרא עוד

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה 698 נות זכות 699 אנגלית רמת טרום בסיסי ב' 701 אנגלית רמת בסיסי 70 אנגלית רמת מתקדמים א' 107 אנגלית רמת מתקדמים ב' 800 8004 8006 810 מתמטיקה

קרא עוד

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120,022207 הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה עלידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן שגיא, מורים ללשון בבתי הספר של לחמן. פרק ראשון הבנה והבעה

קרא עוד

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית

קרא עוד

תורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו א"ב

תורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו אב תורת החישוביות תרגול הכנה לוגיקה ותורת הקבוצות מה יש כאן? בקורס תורת החישוביות נניח ידע בסיסי בתורת הקבוצות ובלוגיקה, והכרות עם מושגים בסיסיים כמו א"ב, מילה ושפה לטובת מי ששכח חומר זה, או שלא למדו מעולם,

קרא עוד

בנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא

בנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא בנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא ת ח תקחא נ שש ש ךךא וךת ת ךר ח בךיתע ו קיי חרא יתע

קרא עוד

<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63>

<4D F736F F D20F4F2E5ECE5FA20EEE5EEF6E0E5FA20312E646F63> 1 תרגול פעולות מומצאות ( ( $ מה מהתשובות לא יכולה להיות תוצאה של הפעולה ) ( $ 1 הוגדרה פעולה חדשה $ + 1 1 + 10 + () () מה תוצאת הפעולה ) ( @ @ 10 = הוגדרה הפעולה החדשה 10 1 () 10 () 10 $ 19 $ 17 a) ( $

קרא עוד

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא את משאלות ליבה. בעזרת כובע הקסמים הדמיוני, מגשימה הילדה

קרא עוד

rr

rr / המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.

קרא עוד

. " : ] [ :. " (. ( " [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :. " : [. (

.  : ] [ :.  (. (  [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :.  : [. ( . : ] [ :.. : : : : : :. : ' ) ) : ' : :' : : [ [. ) [ : '. : :. :. [ ) :. :. :. :. :. : [. [ :. :. : [. :. :. :. : [. :. : [. :. :. ) ( :. : [ : [. [ ' :. : '. :. ' : [. : '. :. :. [. ) (. [ :. :. [ :.

קרא עוד

מלכים א י: קרא מלכים א י, א. "ולא היה בה עוד רוח" ( פסוק 5( דפי עבודה - תנ"ך מחצית שלישית קיץ 2016 "ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עי

מלכים א י: קרא מלכים א י, א. ולא היה בה עוד רוח ( פסוק 5( דפי עבודה - תנך מחצית שלישית קיץ 2016 ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עי מלכים א י: 1-13 1.קרא מלכים א י, 1-13. א. "ולא היה בה עוד רוח" ( פסוק 5( דפי עבודה - תנ"ך מחצית שלישית קיץ 2016 "ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עיני" ( פסוק 7( ציין שלושה דברים המוזכרים בקטע, שגרמו

קרא עוד

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(

קרא עוד

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול 23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול האקדמי. הנוהל מתייחס לגיוס עובד קבוע, עובד בהסכם אישי

קרא עוד

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018) מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

<4D F736F F D20F9E9F2E5F820F1E9EEF0E920E7ECE5F7E4>

<4D F736F F D20F9E9F2E5F820F1E9EEF0E920E7ECE5F7E4> ניב רווח פסיכומטרי 1 שיעור מבוא נושא סימני החלוקה כולל מספר מושגים שצריך להכיר כמו חלוקה לגורמים או שארית של חלוקה. בבחינה יכולות להופיע שאלות שיעסקו בנושא זה כנושא בפני עצמו, ולעתים הידע בנושא דרוש לפתרון

קרא עוד

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc

Microsoft Word - בעיות הסתברות 1.doc תרגול בעיות הסתברות. גולן מטיל פעמים קובייה הוגנת, מה ההסתברות שבכל אחת מהפעמים יקבל תוצאה שונה? () () () הילה קוראת ספר לפני השינה פעמים בשבוע, יוני סופר כבשים לפני השינה פעמים בשבוע, מה הסיכוי שהיום

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - Lecture1

Microsoft PowerPoint - Lecture1 Computer Organization and Programming ארגון ותכנו ת המחשב - את"מ הרצאה מבוא 2 שפה עילית מול שפ ת מ כונה שפה עילית language) (High level שפת מכונה Language) (Machine תכנית בשפ ה עיל ית (C, Pascal, ) תכנית

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

Jewish Calendar 5778

Jewish Calendar 5778 September 2017 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Erev Rosh Hashana ערב ראש השנה Rosh Hashana 5778 ראש השנה 5778 Rosh Hashana II ראש השנה יום ב Parashat Ha'Azinu פרשת האזינו Shabbat

קרא עוד

Microsoft Word - buty.doc

Microsoft Word - buty.doc ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי,

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי, ,000 א ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב- 5% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי, 5% לכן, המחיר החדש הוא: 5,000 00 5 5 00 שקלים ממחירו הקודם 0005 תשובה: מחיר הספה לאחר ההתייקרות הוא

קרא עוד

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא נהג, דע את זכויותיך! 1 איגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען אהא 2 נהג! דע את זכויותיך! אין זה סוד, שמעבידים רבים אינם משלמים את המעט שמגיע

קרא עוד

פתרונות לדף מס' 5

פתרונות לדף מס' 5 X הוכיחו כי קבוצה X סגורה אמ"מ פתוחה P נקודה כלשהי עלינו למצוא כך ש- X P X פתרון: תהא X קבוצה סגורה ניקח נניח בשלילה כי לא קיים כזה, ז"א לכל קיימת כך ש- X מכיוון ש- P P נסיק כי d P, P סגורה מתקיים P B

קרא עוד

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc ו( תקנות מועצת הפירות (ייצור ושיווק) (סדרי דין בפני ועדת קנסות), התשל"ו- 19761 בתוקף סמכותי לפי סעיף ( 48 לחוק מועצת הפירות (ייצור ושיווק), התשל"ג- 1973 (להלן - החוק), ובתוקף שאר הסמכויות הנתונות לי לפי

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד