תודות לבביות ליעקב סבן "צלם הבית" הנאמן לתלמידי מגמת הצילום בבית הספר התיכון האורתודוכסי, חיפה למרינה בוגייב מעצבת גראפית המתמודדת בגבורה בהיפר-אקטיבי

תמליל

1 תודות לבביות ליעקב סבן "צלם הבית" הנאמן לתלמידי מגמת הצילום בבית הספר התיכון האורתודוכסי, חיפה למרינה בוגייב מעצבת גראפית המתמודדת בגבורה בהיפר-אקטיביות החוגית לדניאל לדרמן ולאבי טל-אל אשר על ההגברה והקלטות הסאונד המקצועיות לעאדל סמעאן האיש הטכני של המשכן, אשר מנצח על התאורה ושאר הטכניקה לחיים חייט ולתומר ראובני אבות המשכן הבלתי לאים לטל לנדסהוט )רכזת חוגי אמ"ת( ולרלי יוריסט אמהות החוג, אשר על השגרה הבלתי שגרתית שלו החוג למוסיקה קונצרט הסיום של תחרות הקומפוזיציה ע"ש איתי ויינר ז"ל לשנת לורד גינת מפיקת המשכן היכולה לכל צרה מתרגשת למאירה רוטמן מנהלנית המשכן ומעמודי התווך שלו, שיד ה בכול ומ רצ ה אינסופי לאהרן רפטר ראש מנהל הפקולטה למדעי הרוח, המבין ומסייע תמיד לפרופ' ראובן שניר דיקן הפקולטה למדעי הרוח, ראש וראשון לתומכים בחוג לשוחרי החוג למוסיקה עמיתים, חברים וקרובים קרובים ויקרים חלוקת מלגות הצטיינות מטעם הפקולטה למדעי הרוח והחוג למוסיקה חלוקת תעודות הוקרה ושי לסטודנטים הראויים לשבח, בשיתוף פעולה עם אגף המדיה בספריית האוניברסיטה יום ד', כ"ג בסיוון תשע"ב, 01 ביוני 21:11, 2102, במשכן לאמנויות ע"ש ד"ר ראובן הכט, אודיטוריום 212 אורחים: ד"ר בן-ציון ויינר ורעייתו פרופ' ראובן שניר, דיקן הפקולטה למדעי הרוח מבצעים: רונה ישראל-קולת, סופרן; איילת אמוץ-אברמסון, מצו-סופרן; שירה בן-יהושע אבוב, קרן אנגלית; עדיאל שמיט-בינור, צ'לו; ענבל גוטר, פסנתר; איתן שטיינברג, מנצח

2 מקבלי מלגות ההצטיינות לשנת תשע"ב ) (: דנה גרטי נטע דנציגר הילאנה חאטר לאונרדו סבריני מקבלת מלגה בזכות ריכוז פעולת הצוותים בפרויקט "התנסות קהילתית": הדר הרפז מקבלי תעודות הוקרה על הצטיינות בלימודים, גילוי יזמה ופעילות בחוג, וסיוע לסטודנטים עמיתים: אורן אדם אסף אלוש עמית אשבל רויטל בן-חמו נועם דיין איתי יהודאי דניאל לדרמן יגאל מאלי רועי מור יאיר עמיצור מג'ד קטש אוריה קפל חגי קשת ויצקה רון לורן שחאדה

3 עם התזמורת הסימפונית החדשה חיפה, וביצוע הבכורה של יצירתו של דורון טויסטר "רפסודיה יהודית" )קונצ'רטו לצ'לו ותזמורת המבוסס על נעימות חב"ד( עם תזמורת סימפונט רעעננה בניצוח ואג פפיאן. עדיאל היה חבר בשלישיית הפסנתר של ניו יורק והתזמורת הפילהרמונית של האמריקות ומופיע רבות בנגינת מוסיקה בת זמננו. בשנים האחרונות הזמין, ניגן והקליט בבכורה יצירות אשר כתבו עבורו עודד זהבי, מרק קופיטמן, דורון טויסטר, גלעד הוכמן ועוד. עדיאל החל לנגן צ'לו בגיל שבע והמשיך את לימודיו באקדמיה למוסיקה ולמחול ע"ש רובין בירושלים. בגיל 21 קיבל מלגת הצטיינות והמשיך בלימודיו באוברלין קולג', ארה"ב, ולאחר מכן המשיך לתואר שני בביה"ס למוסיקה גו'ליארד, ניו-יורק. לאחרונה סיים תואר דוקטור בצ'לו ובמוסיקה קאמרית באוניברסיטת סטוני-ברוק בהדרכת רביעיית אמרסון. הופיע ברסיטלים ובנגינת מוסיקה קאמרית בפסטיבלים אספן, מנלו ופוסיטאנו, בפסטיבל ישראל ובפסטיבל עין הוד. עדיאל מקדיש מזמנו להוראה והכוונה מוסיקלית והיה חבר בצוות ההוראה באוניברסיטת סטוני-ברוק ובתזמורת הנוער של ניו יורק. לאחרונה שב להתגורר בישראל והחל לפעול כמנהל מרכז "יובל" למוסיקה ותזמורות נוער בחיפה. ענבל גוטר למדה באקדמיה למוסיקה ע"ש רובין באוניברסיטת תל-אביב וסיימה את לימודי התואר הראשון והשני בהצטיינות. היא בעלת תואר דוקטור למוסיקה מאוניברסיטת בוסטון, ארה"ב. השתלמה בכיתות אמן באירופה ובארה"ב. הופיעה בקונצרטים בישראל, צרפת וארה"ב והקליטה ל"קול המוסיקה" ולתחנת המוסיקה הקלאסית WCRB בבוסטון, מסצ וסטס. הופיעה עם אנסמבלים לביצוע מוסיקה בת זמננו בארה ב, עם תזמורת אוניברסיטת בוסטון ועם אנסמבל המאה ה- 20 בניצוחו של ז ולט נאג. השתתפה בפסטיבלים בינלאומיים. עם מוריה נמנים פרופ' יונתן זק, פסקל רוז'ה ופרופ בנג'מין פסטרנק. ד"ר ענבל גוטר מרצה כיום בחוג למוסיקה באוניברסיטת חיפה. תחומי המחקר שלה קשורים בעיקר למוסיקה מן המאות ה- 01 וה- 21 וכוללים סוגיות הקשורות בזמן, אקראיות וסדר אצל מלחינים מאסכולת דארמשטט, וביניהם קרלהיינץ שטוקהאוזן. תחרות הקומפוזיציה ע"ש איתי ויינר ז"ל נערכת בשנת הלימודים הנוכחית )תשע"ב, ( בפעם השנייה, בזכות תרומה של ד"ר בן-ציון ויינר, לזכר בנו, איתי ויינר ז"ל, שנהרג בתאונת דרכים כשהיה בן שש. השנה נערכה התחרות בשני מסלולים: מסלול שמיועד לסטודנטים מן המניין בחוג למוסיקה באוניברסיטת חיפה ומסלול לבוגרי החוג. 00 פרטיטורות הוגשו על ידי סטודנטים ושש על ידי בוגרים. יבול מבורך זה מעיד על דחף ליצירה, על כושר עבודה ראוי לשמו, על הנחיה תכליתית ועל חיוניותה של התחרות. השיפוט בתחרות הופקד השנה בידי אנשים שמחוץ לחוג. תודתנו נתונה לחבר השופטים פרופ' אמנון וולמן, ד"ר אלון ש ב ודגנית אלקיים )בוגרת החוג וכלת פרס ראש הממשלה למלחינים בשנה זאת(. כולם נרתמו בהתנדבות למען עניין שבמוקדו טיפוח היצירה ועידוד אנשים צעירים לאזור עוז ויכולות ולצאת למסלול מקצועי שהוא דרך חיים. עם שלוש היצירות של הסטודנטים בחוג והיצירה של בוגר החוג שהשופטים בחרו להעניק להן פרסים תבוצע הערב עוד יצירה אחת, שדורגה בהפרש זעום מן היצירה שזכתה בפרס השלישי. ברכותיהם הלבביות של חברי סגל החוג כולם, של הסטודנטים והבוגרים שהגישו יצירות לתחרות ולא זכו הפעם בפרסים, של כלל קהילת החוג למוסיקה והמשכן לאמנויות ע"ש ד"ר ראובן הכט נתונות לזוכים בתחרות. הערכתנו לכלל היוצרים שהשתתפו בתחרות. תודה על ההיענות לקריאה ליצור וברכות על העשייה! נשמח להכיר וללמוד את פירות רוחכם גם בשנים הבאות. בקונצרט הסטודנטים שייערך כאן ב- 21 ביוני יזכו עוד יצירות אחדות שנוצרו לרגל התחרות השנה לביצוע בכורה. נקווה שגם צלילי היצירות האחרות מן התחרות יהדהדו במשכן במהרה בימינו. תודה מיוחדת נתונה לפרופ' איתן שטיינברג על הליווי המסור של מלאכת הקומפוזיציה והדרכת המחברים. הערכה והוקרה מסורה לכל שאר האנשים שליוו את פרויקט התחרות בשלביו השונים: חברי סגל החוג, אנשי המשכן לאמנויות, והמוסיקאים המבצעים. בזכות תרומתו של ד"ר ויינר מובטח קיומה של התחרות גם בשנה הבאה. בזכות התשוקה ליצירה ושפע הרעיונות והכישרון נשתבח שוב בשנה הבאה במוסיקה רעננה ויפה. )יובל שקד(

4 אסף אלוש פרס שלישי נטע דנציגר רוברט שומאן גל שוסטר פרס בוגרים רוברט שומאן עמית אשבל פרס שני חגי קשת פרס ראשון בתכנית: אקלים למצו-סופרן, לאבוב, לצ'לו ולפסנתר )2102( אוסף הברות מאת המלחין השתתפה בפסטיבל האביב בהיידלברג, בפסטיבל היידן באייזנשטדט, בפסטיבל האופרה הקאמרית של ריינסברג, בפסטיבל בריטן פירס, בפסטיבל אבו-גוש, וכן במופע מיוחד לזכרו של ארנולד שנברג עם "אנסמבל 01" בניצוחו של מנפרד רייכרט במסגרת פסטיבל שלזוויג- הולשטיין. כמו כן ביצעה את תפקיד "אמא אדמה" בסרטו של פיטר שיין "תשע אריות גרמניות מאת הנדל, אגדה אורבנית" בהזמנת האופרה הלאומית האנגלית. רונה ישראל-קולת מרבה לבצע מוסיקה בת זמננו והשתתפה בהופעות בכורה של יצירות שנכתבו במיוחד לקולה. היא הופיעה ברדיו ובטלוויזיה. פורטרט אישי שלה הוצג ברשת הטלוויזיה הגרמנית.MDR רונה ישראל-קולת מלמדת פיתוח קול בקונסרבטוריון גבעתיים. קיבלה לאחרונה תואר מוסמך מטעם האוניברסיטה העברית בירושלים וממשיכה את לימודיה לתואר שלישי. שירה בן-יהושע נולדה בישראל. החלה לנגן חליל צד בגיל עשר, ובגיל 01 החלה לנגן אבוב בהדרכת מינה האס. עם מוריה נמנים גם ג'ורג' האס וברוס ויינשטיין, וכן הנריק ולגרן באבוב וגונדל ינמן פישר בקרן אנגלית. שירה היא בוגרת התיכון למדעים ואמנויות בירושלים, בעלת תואר ראשון מטעם בית הספר הגבוה למוסיקה על-שם בוכמן-מהטה באוניברסיטת תל אביב ותואר שני מטעם האקדמיה למוסיקה על-שם פליקס מנדלסון-ברתולדי בלייפציג. שימשה נגנית אבוב וקרן אנגלית בסינפונייטה הישראלית באר שבע ובתזמורת הסימפונית ירושלים. זכתה ברציפות במלגות מטעם קרן תרבות אמריקה ישראל ובמלגת ההצטיינות של ביה"ס ע"ש בוכמן מהטה לאורך כל שנות לימודיה במוסד. זכתה בפרסים בתחרויות בית הספר ע"ש בוכמן מהטה בנגינת סולו ובהרכבים קאמריים. השתתפה בכיתות אמן בהדרכת אלברכט מאייר, פאול דומברכט, אנתוני פיי, קלאוס בקר ועוד. פעילה בהרכבים קאמריים וכנגנית אורחת עם תזמורות שונות בארץ ובגרמניה, תחת שרביטם של זובין מהטה, כריסטוף פון דוהנני, פטר שרייר, סטיב רייך, מנדי רודן ואחרים.כנגנית אבוב בארוק שירה מנגנת עם אנסמבלים שונים כ"תזמורת הבארוק הירושלמית" ו"אנסמבל בארוקדה". עדיאל שמיט בינור מופיע כצ'לן סולן עם תזמורות ובהרכבים קאמריים בארה"ב אירופה וישראל. בין הופעותיו האחרונות: הקונצ'רטו של סן סנס עם מאסטרו דיוויד שטרן, הקונצ'רטו של שומאן בניצוח פיליפ אנטרמון עם התזמורת הקאמרית הישראלית, הקונצ'רטו של דבוז'אק 82 במרס 1491 לסופרן, לאבוב, לצ'לו ולפסנתר )2102( טקסט: וירג'יניה וולף Woolf( )Virginia דברים יובל שקד, ראש החוג למוסיקה קטע שני מתוך שישה קטעים בצורת קאנון, אופ' )0486( 61 הענקת הפרסים לזוכים בתחרות הקומפוזיציה מיראז' לסופרן, לקרן אנגלית, לצ'לו ולפסנתר )2102( טקסט מאת המלחין מן השירים העבריים Gesängen( )Aus den hebräischen מתוך הדסים,)Myrten( אופ' )0481( 26 טקסט: לורד ביירון Byron( )George Gordon Noel Lord Dark Song לסופרן, לאבוב, לצ'לו ולפסנתר )2102( i טקסט: אדית' סיטוול Sitwell( )Edith Channel Zero Dance, Bear, Dance Truth Be Told Animal Heart Silence Is Consent...The Punishment Due ii iii iv v דברי ברכה פרופ' ראובן שניר, דיקן הפקולטה למדעי הרוח הענקת מלגות הדיקן והחוג לסטודנטים מצטיינים הענקת תעודות הוקרה לסטודנטים מצטיינים הענקת תעודות הוקרה ושי לסטודנטים ראויים לשבח Jabberwocky לסופרן, לאבוב, לצ'לו ולפסנתר )2102( טקסט: לואיס קרול Caroll( )Lewis

5 איילת אמוץ-אברמסון נולדה בישראל ולמדה פסנתר בקונסרבטוריון כפר-סבא. היא בוגרת התיכון לאמנויות ע"ש תלמה-ילין ובצה"ל שירתה כמוסיקאית מצטיינת. למדה באקדמיה למוסיקה בתל-אביב וקיבלה את התואר הראשון והשני בהצטיינות יתרה. השתתפה בכיתות אמן בהדרכת אדית מאטיס, הילדה צאדק, אליסון פירס, והפסנתרן הרטמוט הל. אסף אלוש פרס שלישי אקלים למצו-סופרן, לאבוב, לצ'לו ולפסנתר )2102( אוסף הברות מאת המלחין השתתפה מספר שנים בסדנה הבינלאומית לאופרה בהדרכת ג'ואן דורנמן. זכתה במלגות קרן התרבות אמריקה-ישראל ועלתה לגמר בתחרויות "האביב" לזוכי מלגות אלה ב וב בשנים האחרונות השתלמה אצל טריש מק קפרי )ניו-יורק(, בריגיט אייזנפלד )ברלין( וגילה ירון. איילת שרה בקביעות כסולנית בישראל עם מקהלות ותזמורות רבות, מרבה לבצע מוסיקה קאמרית עם פסנתרנים בולטים ומופיעה עם הרכבים קאמריים שונים. היא חברה קבועה באנסמבל "מיתר". בשנים האחרונות השתתפה עם הפסנתרן יונתן זק בסדרות קאמריות שונות. לאחרונה ראה אור בארה"ב תקליטור של שניהם ובו שירים מאת ברהמס, מאהלר וברג. איילת השתתפה גם בהפקות אופראיות שונות והופיעה בחו"ל. משנת 0114 איילת נמנית עם סגל ההוראה של ביה"ס לשירת מקהלה ע"ש גארי ברתיני, ובשנים האחרונות היא מלמדת גם במדרשה למוסיקה שבסמינר לוינסקי. כתיבת היצירה הייתה תהליך דינמי וחופשי מאוד. מכיוון שלא היה ליצירה מלכתחילה שלד שעליו נבנתה מוסיקלי או טקסטואלי, היא נכתבה בצורה משוחררת מאוד, ועברה המון שינויים תוך כדי התהליך. תהליך ההלחנה היה אסוציאטיבי בחלקו והתבסס על אלתור חופשי של רעיונות. לכן היצירה חדורה בשינויים קיצונים ומהירים בין סגנונות, מקצבים, מרקמים ותזמורים. בהתאם לאופי הזה של התהליך ושל התוצאה, בחרתי לקרוא ליצירה בשמה. הוא מתאר, בין היתר, את השינויים הקיצוניים והבלתי צפויים שמתרחשים בטבע. ביצירה יש רגעים רבים שמזכירים לי את כוחות הטבע השונים והיחסים ביניהם. בחרתי שלא להשתמש בטקסט מסוים אלא להשתמש רק בקולות והברות של הקול האנושי, בלי להיצמד לשפה או לתוכן מילולי מסוים. בעקבות זאת, קול הזמרת משמש ככלי נגינה נוסף בהרכב. )אסף אלוש( רונה ישראל-קולת היא בעלת תואר רב-אמן מאוניברסיטת גוטנברג במיינץ )גרמניה(, תואר אמן מהקולג' המלכותי למוסיקה, לונדון, ותואר בוגר במוסיקה מטריניטי קולג', לונדון. זכתה בפרסי שירת הליד הגרמני בכל שלושת המוסדות שלמדה בהם. היא כלת מלגות באנגליה וגרמניה וזכתה בתחרות השירה הבינלאומית ע"ש אריקה קוט ובפרס ביירוית של אגודת וגנר בוויסבאדן )גרמניה(. הופיעה במגוון תפקידים אופראיים וקונצרטנטיים עם מיטב התזמורות בארץ ובחו"ל. פרשנותה לתפקידי המפתח ברפרטואר הקלאסי זכתה לשבחי הביקורת בארץ ובעולם. הופיעה, בין היתר, עם התזמורת הפילהרמונית הישראלית, התזמורת הסימפונית של פרנקפורט והתזמורת הפילהרמונית של ריינלנד פפלץ, תחת שרביטם של פרדריק שזלין, ז'ולט נאג', רולף רויטר, מתיאס ברייטשפט ועוד. כן הייתה סולנית בבתי אופרה במיינץ, גיסן, דסאו, המבורג ועוד. אסף אלוש, בן 21, סטודנט בשנה שלישית לתואר ראשון בחוג למוסיקה ובחוג ללימודים רב- תחומיים באוניברסיטת חיפה.נולד וגדל בבאר שבע. בשנים האחרונות מתגורר עם בת זוגו בחיפה.מתפרנס מעבודות אולפן והגברה, מטיפול בנער עם שיתוק מוחין, מנגינה ומהוראת גיטרה.מנגן בגיטרה חשמלית ואקוסטית בהרכבים שונים, וכותב מוסיקה.

6 82 במרס 1491 לסופרן, לאבוב, לצ'לו ולפסנתר )2102( טקסט: וירג'יניה וולף Woolf( )Virginia נטע דנציגר היצירה עוסקת בהתאבדות, גורם המוות השני בקרב גברים והשלישי בקרב נשים בגילאי בעולם המערבי כיום. מדובר אפוא בתופעה גורפת, ובכל זאת עוסקים בה לרוב במשנה זהירות, כב"גחל בוער". ביצירה March, חשוב היה לי להדהד את מילותיה של וירג'יניה וולף, כדי שיימצא מרחב לתופעה כאובה זו, והרי היא אינה נעלמת כאשר בוחרים להתעלם ממנה. מכל עבודותיה של וירג'יניה וולף, מכתב ההתאבדות שכתבה בסמוך למותה ) ומכאן כותרת היצירה(, אינו מסוגנן ב"מילים יפות" ואינו מתאפיין בכתיבה הספרותית המשובחת שהסופרת נודעה בזכותה.על יסוד נסיבות כתיבתו של המכתב אפשר לשער כי דווקא מכתב זה חשוף במיוחד ונובע הישר מתוך נבכי נפשה של הסופרת. היצירה מגלמת ניסיון לעסוק במכתב זה ולתת ביטוי הולם למשמעויות העולות ממנו. הטקסט ביצירה אינו מכתבה של הסופרת במלואו. )נטע דנציגר( נטע דנציגר היא חיפאית, בת 21, סטודנטית שנה ג' לתואר ראשון בחוג למוסיקה ובחוג ללימודים רב-תחומיים באוניברסיטת חיפה. מתעניינת בקומפוזיציה ובפסיכולוגיה וחותרת )אולי( לתחום הטיפול באמצעות מוסיקה.

7 I feel certain that I am going mad again. I feel we can't go through another of those terrible times. And I shan't recover this time. חגי קשת Jabberwocky לסופרן, לאבוב, לצ'לו ולפסנתר )2102( פרס ראשון טקסט: לואיס קרול Caroll( )Lewis I begin to hear voices, and I can't concentrate. So I am doing what seems the best thing to do. You have given me the greatest possible happiness. You have been in every way all that anyone could be. I don't think two people could have been happier 'til this terrible disease came. I can't fight any longer. You see I can't even write this properly. I can't read. What I want to say is I owe all the happiness of my life to you. Everything has gone from me but the certainty of your goodness. הטקסט נכתב ע"י הסופר והמשורר לואיס קרול, והוא כתוב בסגנון נונסנס )'איגיון'(. הטקסט הרשים אותי מאוד, שכן קרול מצליח לספר סיפור בעל עלילה, בעוד חלקים ניכרים מן הטקסט הם למעשה מילים מומצאות. הטקסט כולו אפוף הזייתיות ויוצר תחושה של סיפור אגדה שנע בין שיגעון להומור. ביצירה ניסיתי לתווך את התחושה הזו במידה מסוימת, על-ידי המוסיקה. יש ביצירה מעברים חדים וחלקים רבים אשר אין ביניהם קשר, לכאורה. ביצירה נמסרת באינטנסיביות אינפורמציה רבה, והיא נרקמת לאט לאט לסיפור שלם. בסופו של דבר מתגלים ההקשרים שבין החלקים, אם כי אין מחויבות לקשור את כל חלקי היצירה למכלול קוהרנטי ואחיד. הטקסט ביצירה מהווה גם כלי בפני עצמו.המצלולים המיוחדים של קרול משמשים כחלק בלתי נפרד מהמוסיקה. הטקסט ביצירה הורכב מן הטקסט המקורי באנגלית במלואו ומחלקים משני תרגומים שלו לעברית של אהרון אמיר ורינה ליטוין. )חגי קשת( If anybody could have saved me it would have been you. I don't think two people could have been happier than we have been. (Virginia Woolf) חגי קשת גדל בטבעון, ולמד בקונסרבטוריון שם נגינה בחצוצרה.למד בתיכון "אורט גרינברג" בקריית טבעון במגמה למוסיקה ועשה בגרות עיונית ומעשית בנגינת חצוצרה. בשנים שירת שנה בתנועת "קבוצות הבחירה" ואחר כך כבן גרעין במסלול הנח"ל בצה"ל.עם השחרור חזר ללמוד לנגן בחצוצרה. ב התחיל בלימודים באוניברסיטת חיפה, לקראת תואר ראשון במוסיקה ובתולדות ישראל. גר במגדל העמק, בקיבוץ העירוני של בוגרי "המחנות העולים". רוברט שומאן קטע שני מתוך שישה קטעים בצורת קאנון, אופ' )0486( 61

8 עמית אשבל נולד בחיפה ב- 0141, בעת שמשפחתו התגוררה במגדל העמק. באותה שנה נשלח אביו לבלגיה ושם עברו עליו חמש שנותיו הראשונות, עד לחזרת המשפחה לחיפה. למד בתיכון "חוגים" בחיפה. במהלך הלימודים שר בלהקות מטאל והתחיל לנגן בגיטרה. בצבא שירת כמכונאי מטוסים ובהמשך כמפקד קורס לאוכלוסיות מיוחדות בחיל האוויר. לאחר השחרור התחיל ללמוד פיתוח קול, עבד, והתנדב בארגון עובדים חדש. לאחר מכן יצא לשליחות קצרה בחו"ל מטעם הסוכנות היהודית ועם חזרתו לארץ התחיל לעבוד כשכיר בתנועת הצופים ולהתכונן לקראת לימודי המוסיקה. כעת הוא מסיים תואר ראשון דו-חוגי בפסיכולוגיה ובמוסיקה, ועובד בחינוך לא פורמלי, בין השאר כרכז חדר המוסיקה במרכז הנוער בשכונת הדר. עוסק בכתיבת מוסיקה אמנותית ובכתיבה ובביצוע של רוק אמנותי, מטאל, אינדי ומוסיקה אלקטרונית. The fire was furry as a bear And the flames purr The brown bear rambles in his chain Captive to cruel man Through the dark and hairy wood The maid sighed, 'all my blood Is animal. They thought I sat Like a household cat; But through the dark woods rambled I Oh, if my blood would die!' The fire had a bear's fur It heard and knew The dark earth furry as a bear, Grumbled too! (Edith Sitwell) גל שוסטר מיראז' לסופרן, לקרן אנגלית, לצ'לו ולפסנתר )2102( פרס בוגרים טקסט מאת המלחין את הטקסט ליצירה חיברתי לפני כחצי שנה, עוד לפני שנודע לי על תחרות הקומפוזיציה. משהחלטתי להשתתף בתחרות עיבדתי את הטקסט לצרכי היצירה. מיראז' הוא צורה מוסיקלית שהמצאתי ובשנים האחרונות אני עובד עליה ומפתח אותה. יצירותיי הנושאות את השם מיראז' כולן בעלות שני חלקים חלק ראשון קצר בעל אופי מתוח ולפעמים רועש, וחלק שני, בדרך כלל ארוך מהראשון, בעל אופי מתון ורחב. החלק השני מורכב מהחומר המוסיקלי של החלק הראשון. זוהי יצירה ראשונה שאני משתף בה קול אנוש. למען האמת, לא כל כך רציתי להשתמש בקול לזמרה. אני חושב שטרם למדתי כיצד להלחין עברית של שנת הפתרון הוא דקלום. אף לא מילה אחת ביצירה מושרת. משמעות הטקסט והצורה המתוחה של הדקלום חשובה יותר משירת צלילים מדויקים. החלק הכלי מתייחס בדרך עקיפה למשמעות הטקסט.יש בו עיסוק תמידי באותם אלמנטים,בלי התפתחות ברורה. הפרק הראשון רומז על הפרק השני בעיסוק המתמיד שלו בגובה צליל אחד. הפרק השני סובב סביב אותו הצליל ואינו מרפה ממנו. תפקיד הזמרת מתערבב עם שאר התפקידים. בפרק השני אין טקסט. גובה הצליל היחיד מוסתר היטב בתפקידי הצ'לו והקרן האנגלית. תפקיד הפסנתר בסיום הפרק נלקח כולו מהחומר המוסיקלי של הפרק הראשון, והוא בבחינת סיכום של היצירה. )גל שוסטר( גל שוסטר נולד בקזאחסטן ב למד גיטרה קלאסית בקונסרבטוריון על-שם רובין בחיפה וסיים את מגמת המוסיקה של בית הספר התיכון ויצ"ו בחיפה. הוא בוגר החוג למוסיקה באוניברסיטת חיפה. בשנים למד ג'אז במסגרת פרטית, ובשנת למד לימודי השלמה לקראת לימודים לתואר שני באקדמיה למוסיקה על-שם רובין בירושלים.

9 עמית אשבל Dark Song לסופרן, לאבוב, לצ'לו ולפסנתר )2102( פרס שני טקסט: אדית' סיטוול Sitwell( )Edith השיר נכתב על-ידי המשוררת האנגלייה אדית' סיטוול, בעשור השני של המאה העשרים, כחלק מ- Façade. הגעתי אל הטקסט באקראי תוך שיטוט בספרייה. הערת השוליים שלו שבתה אותי; המשוררת מציינת כי הטקסט מושפע משיר שהולחן על-ידי סטראווינסקי, אולם אינה זוכרת מהו השיר. אזכור הדוב בשלשלאות הוביל אותי לשיר מתוך שלושה שירים לילדיםמאת סטראווינסקי. התכתבות קצרה עם פרופסור טרוסקין, מומחה לסטראווינסקי מאוניברסיטת ברקלי, חיזקה את מסקנתי לגבי מקור ההשראה. מוטיב הדוב ביצירה שואב מדמות הדוב אצל סטראווינסקי בפטרושקה )הדוב והאיכר( ובשלושה שירים לילדים. הטקסט עצמו יצר בראשי תמונות שונות, חלקן תלושות מהמציאות בתקופה שבה נכתב השיר. את התמונות הללו בחרתי לפרק לסצנות הנקראות, כמעט כולן, על פי שירים )מאת אמנים שונים עמית ארז, )Public Enemy, Sodom, Megadeth שקשורים באופן אסוציאטיבי לקונספט הכללי שנרקם אצלי. הדוב הוא מעין גולם הבא להשמיד את אלו שקמו על יוצרו, שליח זועם של אמא אדמה המבקשת למחות את ברואיה כפויי הטובה. בשיר מוזכרת נערה היא והדוב אחד הם. הנערה מתנגדת לדור הוריה השקוע בכורסאותיו ומתנוון אל מול המרקע, לא מודע לרגשותיו ולצרכיו, כמו גם של מטרונתם, האדמה. כרגע הנערה היא נביאת זעם,אך זו תהא כמו האדמה בצעירותה רותחת ובלתי יציבה, ועם השנים רוגעת, בטוחה ומאזנת. בהתאם לכך, צורת השירה ביצירה משדרת פגיעות וילדיות מסוימת. הפערים בין שקט לגעש ביצירה מציגים את הפער בין הנתפש בקרב מי שאליו מפנה הדוברת את דבריה לבין תפישת האדמה והנערה את המציאות. )עמית אשבל( גל שימש כמבקר מוסיקה של עיתון "כלבו חיפה" ו"עכבר העיר" ) (, לימד גיטרה בקונסרבטוריון שפרעם ) ( ובמכללת ) (. BPM מ הוא מורה ומפיק בבית הספר "ביט". ב זכה גל במלגת קרן שרת לקומפוזיציה. ב חיבר מוסיקה להצגה סוף טוב הכול טוב בבימוי של דורון תבורי. אני מתחרטת, מתחרטת, מתחרטת, מתחרטת שהחלטתי, החלטתי, מתחרטת שלא החלטתי, החלטתי להחליט ואז התחרטתי והחלטתי להחליט שלא להחליט, לא להתחרט, ואז התחרטתי והחלטתי בלי בושה, בלי חרטה, בלי החלטתה, איך יכולתי? איך? איך יכולתי? להתחרט ולא להחליט ככה ואז לעשות, לבצע ולבצע ולהתחרט עוד לפני שהחלטתי מרוב בושה שהגעתי להחלטה, מרוב שכחה, אני מתחרטת, מתחרטת, מתחרטת שעשיתי את ההחלטה שלא לעשות וביצעתי, מרוב חרטה, מרוב החלטה, מרוב שכחה שלא התכוונתי להחליט ככה ולהתחרט על חוסר ההחלטיות שלי, על החרטה שלי שמביאה אותי לבושה, בושה, חרטה, החלטה, שכחה, שכחה, בושה להתחרט ככה על מה שהחלטתי ובכל זאת לעשות את ההחלטה ולבצע, בלי יכולת לחזור ולהחליט, להתחרט ולא לבצע, לא להתחרט, לא להחליט, פשוט לזכור לשכוח את מה שהחלטתי לגביו לא לעשות ואז לנסות לכסות, לנסות לא לשכוח את ההחלטה שביצעתי בשביל לעשות ואז להתחרט, לשם מה? לשם מי? לשם החרטה? הבושה? ששכחתי להחליט בזמן? והתחרטתי, התחרטתי וחזרתי בי מההחלטה להתחרט ואז לא החלטתי, ובכל זאת ביצעתי את מה שהחלטתי שלא להחליט לגביו, וכל חוסר ההחלטיות הזאת מביאה אותי לידי חרטה על שהבאתי את עצמי למצב שבו החלטתי להתחרט, התחרטתי, חזרתי בי מחוסר ההחלטיות ולא עשיתי כלום פשוט נעמדתי בוהה באוויר... לא מחליטה דבר... מתחרטת על כל רגע. )גל שוסטר(

10 רוברט שומאן מן השירים העבריים Gesängen( )Aus den hebräischen מתוך הדסים,)Myrten( אופ' )0481( 26 טקסט: לורד ביירון Byron( )George Gordon Noel Lord Mein Herz ist schwer! Auf von der Wand die Laute, Nur sie allein mag ich noch hören, Entlocke mit geschickter Hand Ihr Töne, die das Herz betören. Kann noch mein Herz ein Hoffen nähren, Es zaubert diese Töne her, Und birgt mein trocknes Auge Zähren, Sie fließen, und mich brennt s nicht mehr! Nur tief sei, wild der Töne Fluß, Und von der Freude weggekehret! Ja, Sänger, daß ich weinen muß, Sonst wird das schwere Herz verzehret! Denn sieh! Von Kummer ward s genähret, Mit stummen Wachen trug es lang, und jetzt vom Äußersten belehret, Da brech es oder hell im Sang. (Translation: Karl Julius Körner) My soul is dark Oh Quickly string The harp I yet can brook to bear: And let thy gentle fingers fling Its melting murmurs o er mine ear. If in this heart a hope be dear, That sound shall charm it forth again; If in these aeyes there lurk a tear, T will flow, and cease to burn my brain. But bid the strain be wild and deep, Nor let thy notes of joy be first; I tell thee, minstrel, I must weep, Or else this heavy heart will burst; For it hath been by sorrow nurst, And ached in sleepless silence long; And now tis doomed to know the worst, And break at once or yield to song. (George Gordon Noel Lord Byron)