'אוניברסיטה בעם' שנת הלימודים תשע"ח סיום סמסטר א' ללימודים

תמליל

1 'אוניברסיטה בעם' שנת הלימודים תשע"ח סיום סמסטר א' ללימודים

2 'אוניברסיטה בעם' פועלת לקדם חברה שוויונית המאפשרת לכל אדם לממש את עצמו ולהיות אזרח משמעותי בקהילה, באמצעות יצירת מפגש בין האוניברסיטה לבין אוכלוסיות מוחלשות )חזון התכנית( התכנית 'אוניברסיטה בעם', מבקשת לפתוח את שערי האוניברסיטאות בישראל בפני אוכלוסיות מוחלשות ולאפשר להן לרכוש ידע שימושי וחיוני בתחומים הנלמדים בין כתליהן. התכנית הינה מודל ייחודי עולמי בחינוך מבוגרים מאוכלוסיות מוחלשות פריסה ארצית רחבה ו- 4 אוניברסיטאות ירושלים חיפה תל אביב לומדים ב- 4 קורסים שנתיים סטודנטים-מנחים לתואר ראשון באר שבע רפואה בתי ספר - הורים עבודה קהילתית ארגוני נשים 1% 1% חוץ 1 6% שירות מבחן ושיקום האסיר התמכרויות אגפי שירותים חברתיים 6 9% בריאות הנפש 2

3 מה אנחנו עושים? מגשרים על פערים חברתיים פועלים להשוואת הזדמנויות ולצמצום פערי ידע והשכלה יוצרים נקודות מפגש מקיימים מפגשים משמעותיים בין הלומדים לבין עצמם ובינם לבין הסטודנטים-המנחים ובכך יוצרים דו-שיח בין שכבות אוכלוסייה אשר לרוב אינן נפגשות בישראל מפתחים אזרחות משמעותית מעודדים את הלומדים לקחת אחריות על חייהם ולפעול מתוך מודעות וחשיבה למענם, למען משפחתם ולמען סביבתם מינוף הידע הצבור באקדמיה לעשייה חברתית, בשעות הערב, כאשר הפעילות האקדמית 'הסטנדרטית' מגיעה לסיומה. למידה מעצימה שיטות למידה חדשניות המחזקות יכולות אישיות, מפתחות סקרנות ומעניקות רצון וכלים להמשיך ללמוד ולהתפתח. איך אנחנו עושים זאת? הסרת חסמים והנגשה באמצעות הסעות מאורגנות, כיבוד וקשר אישי. ליווי מקצועי ואקדמי לסטודנטים-המנחים ועיסוק בפערים בחברה ובחינוך. מבנה עלויות 'רזה' המוביל להחזר חברתי גבוה אל מול ההשקעה התקציבית הנדרשת. 3

4 קצת על הלומדים שלנו 65 % שנת 79 % לימודים המשיכו שנת לימודים ראשונה שניה המשיכו שנת לימודים שלישית % שנה שלישית 616 שנה שנייה 27% 55% 1,269 שנה ראשונה תעסוקה שנות לימוד מגדר 4% עד 8 21% גברים 14% מ- 9 עד 11 37% לא עובד 79% 82% 6 עובד נשים 12 4 גיל ממוצע 46

5 אוניברסיטת תל אביב בתמונה: תלמידי כיתת "יתד" )תכנית צעירים( במהלך שיעור בקורס מבוא ל התכנית באוניברסיטה קבוצות לפי 6 איזור מגורים 688 לומדים 13 שנים 4 מקצועות לימוד רפואה 24 סטודנטים- מנחים 8 סטודנטים ל 8 סטודנטים ל 4 סטודנטים לרפואה 4 סטודנטים לניהול % 594 לומדים סיימו את סמסטר א' ה ש נ ה לומדים בוגרים משתלבים בלימודי תואר ראשון במלגה מתוכם 74 בוגרי אוניברסיטת תל אביב 5

6 אוניברסיטת תל אביב רמת השרון רמת גן 7% 5% 16% תל אביב רמלה מגיעים מהיכן הלומדים רחובות ראשל צ קריית אונו פתח תקווה נתניה 10% 8% 5% 2% 8% 9% 4% 10% 6% אחר בני ברק בת ים גבעתיים הרצליה חולון לוד מגמת לימוד אפיון לומדים מספר לומדים התחלתי מספר הלומדים שסיימו סמסטר א אחוז מסיימי סמסטר א 82% ראשל צ רחובות נשים 90% פתח תקווה רמת גן בני ברק קרית אונו 86% תל אביב גבעתיים 92% חולון בת ים צעירים 81% הרצליה רמת השרון נתניה טייבה 88% רפואה רמלה לוד 86% סה כ אוניברסיטת תל אביב לילך כהן לומדת בקורס באוניברסיטת תל אביב, שנה שנייה בתכנית: אוניברסיטה בעם בשבילי זה עולם ומלואו. לא הייתה לי אפשרות ללכת ללמוד כשהייתי צעירה, ותמיד כשעברתי וראיתי אנשים לומדים קינאתי בהם, וחלמתי שגם אני אלמד יום אחד. הלימודים בתכנית וב בעיקר גרמו לי להבין שאף פעם לא מאוחר. התכנית מעוררת בי תשוקה ורצון לעשות דברים שלא חשבתי שאוכל לעשות, אני מרגישה שזה כמו חלום שהתגשם. 6

7 אוניברסיטת בן גוריון בנגב בתמונה: משתתפות קורס מבוא לרפואה במהלך סיור בפקולטה לרפואה באוניברסיטת בן גוריון התכנית באוניברסיטה קבוצות לפי 6 איזור מגורים 632 לומדים שנ י 8 ם 3 מקצועות לימוד רפואה 24 סטודנטים- מנחים 8 סטודנטים ל 8 סטודנטים ל 8 סטודנטים לרפואה % 591 לומדים סיימו את סמסטר א' ה ש נ ה מעגלי שיח בנושא פערים ואי שוויון בנגב יתקיימו באירוע מיוחד עם הלומדים וארגונים בנגב 7

8 אוניברסיטת בן גוריון בנגב 2% אחר אופקים מהיכן מגיעים הלומדים שדרות שגב שלום רהט קרית מלאכי קרית גת ערד נתיבות ירוחם דימונה 2% 6% 5% 40% באר שבע 4% 4% 4% 20% 7% מגמת לימוד אפיון לומדים מספר לומדים התחלתי מספר הלומדים שסיימו סמסטר א אחוז מסיימי סמסטר א 94% באר שבע ירוחם 96% דימונה 96% רפואה באר שבע 87% רפואה מצפה רמון רהט שגב שלום קרית מלאכי 91% באר שבע שדרות 95% אופקים נתיבות ערד 94% סה כ אוניברסיטת בן גוריון מלי דוד משתתפת בקורס מבוא לרפואה באוניברסיטת בן גוריון, שנה שלישית בתכנית: כל שנה הרגשתי שהמרצה שלי הוא הכי טוב. היום בשנה השלישית אני פשוט מבינה שבוחרים אותם בפינצטה וכולם נותנים את הנשמה. אין לי מילים שיוכלו לתאר את החוויה שלי, בשנה הראשונה הופתעתי, והיום אני מתרגשת שאף פעם לא נגמרים להם הכוחות. אני רשומה לקורסי אנגלית ומחשבים חוץ מאוניברסיטה בעם. לא משנה כמה לחץ יש לי בעבודה, כמה החיים שלי עמוסים או הילדים מתלוננים שאני הולכת את אוניברסיטה בעם אני לא אפסיד. זו המתנה שלי לנפש שלי ומבחינתי הזמן שם עומד מלכת, זה הזמן שאני מקדישה לעצמי. מעבר לידע הרב שצברתי שלא ידעתי קודם לכן, הכרתי אנשים שלא הייתי מכירה לבד ללא התוכנית וזה מחבר ומרגש כל פעם מחדש. יש אנשים משנים קודמות שאני עדיין בקשר איתם למרות שהם שונים ממני. 8

9 האוניברסיטה העברית בירושלים בתמונה: ראשית, סטודנטית-מנחה והכיתה שלה בקורס מבוא ל התכנית באוניברסיטה קבוצות לפי איזור מגורים לומדים שנ י 5 ם 3 מקצועות לימוד 23 סטודנטים- מנחים 8 סטודנטים ל 7 סטודנטים ל 8 סטודנטים ל 94 % 504 לומדים סיימו את סמסטר א' 27 ילדים מגיעים לשיעורים פרטיים באוניברסיטה בזמן שהוריהם לומדים במקביל, במסגרת יוזמת "משפחה לומדת" 9

10 האוניברסיטה העברית בירושלים 11% מהיכן מגיעים הלומדים 80% ירושלים גבעת זאב גבע בנימין בית שמש אחר מעלה אדומים מבשרת ציון 1% 1% 1% מהיכן מגיעים הלומדים מגמת לימוד אפיון לומדים מספר לומדים התחלתי מספר הלומדים שסיימו סמסטר א אחוז מסיימי סמסטר א 92% מערב ומרכז ירושלים נשים 95% דרום ומזרח ירושלים 95% צפון ירושלים נשים 94% מערב ירושלים מעלה אדומים 90% דרום ירושלים 94% סה כ האוניברסיטה העברית גלית סמירה לומדת בקורס מבוא ל באוניברסיטה העברית, שנה שנייה בתכנית: "אוניברסיטה בעם נותנת לי השכלה, ללמוד עוד ועוד. ברמה האישית אני זוכה להכיר עוד אנשים שלא הייתי מכירה לפני, התחברנו לאנשים שונים בפרט וכל הכתה ביחד בכלל. מקבלים כאן את כולם." 10

11 אוניברסיטת חיפה בתמונה: בתמונה: פעילות בנושא מיתוסים בתחום רפואה באוניברסיטת חיפה. התכנית באוניברסיטה קבוצות לפי איזור מגורים לומדים שנ י 4 ם 3 מקצועות לימוד רפואה 19 סטודנטים- מנחים 8 סטודנטים ל 8 סטודנטים ל 3 סטודנטים למקצועות הרפואה 86 % 393 לומדים סיימו את סמסטר א' ה ש נ ה 65 לומדים משתלבים בקורסים אקדמיים כ"שומעים חופשיים" מתוכם 30 באוניברסיטת חיפה 11

12 אוניברסיטת חיפה ג'וליס אחר שפרעם 10% 8% 5% 2% 4% 4% 5% 7% 9% 4% 7% 3 חיפה טירת הכרמל ירכא מהיכן מגיעים הלומדים קרית מוצקין קרית טבעון קרית חיים עוספיא נשר נצרת מגדל העמק מגמת לימוד אפיון לומדים מספר לומדים התחלתי מספר הלומדים שסיימו סמסטר א אחוז מסיימי סמסטר א 89% חיפה ג'וליס 87% נצרת טירת הכרמל קרית חיים ירכא ג'וליס נשר חיפה 78% קריית מוצקין קריית טבעון מגדל העמק שפרעם עתלית רפואה חיפה עוספיה 86% סה כ אוניברסיטת חיפה ויסאם סקראן משתתף בקורס מבוא ל באוניברסיטת חיפה, שנה שנייה בתכנית: "אוניברסיטה בעם הגשימה לי חלום. ללכת לאוניברסיטה ולהיות אחד מהסטודנטים. בעיקר בתור אדם עם מוגבלות זה נתן לי הרגשה מעצימה. אני היחיד מהמשפחה שלי שלא למד בגלל התאונה שעברתי, ופתאום יכולתי להראות להורים שלי שאני יכול, שעשיתי את זה." 12

13 השותפים והשותפויות שלנו בתמונה: שיעור בקהילה בעיר ערד, בנושא יזמות בקהילה מטעם סוכנות מעוף ובהשתתפות ראש העיר, עו"ד ניסן בן חמו. השותפויות שלנו עם גופים רבים ומגוונים, ובראשם רשויות הרווחה, הבריאות והחינוך בקהילות השונות, משמשות כמנוף משמעותי שבאמצעותו אנו יוצרים רצף של מענים עבור משתתפי התכנית. לכל משתתף מתאפשרת הרחבה של השירותים המוצעים ונפתחות בפניו אפשרויות נוספות רבות מטעם ארגונים וגופים איכותיים המשלימים את ההתפתחות האישית של משתתפי התכנית. שיעורים בקהילה בשלהי הסמסטר הראשון התקיימו שיעורים בקהילות הלומדים, בהובלת גורמים בקהילה. כ לומדים נפגשו עם מרצים מתוך הקהילה, בערים ובשכונות השונות. ההשתתפות הנרחבת של לומדים בשיעורים אלו מחזקת את הקשר החיוני של הלומדים עם קהילותיהם ועם סביבת מגוריהם וכן מעמיקה את השותפות עם הגורמים המפנים. השיעורים עסקו בנושאים מגוונים ובהתאם לצרכי הקהילה, כגון: מיצוי זכויות, התפתחות הילד, תעסוקה, יזמות וצרכנות. שותפים חדשים השנה השקנו שותפיות חדשות עם רשויות רווחה וחינוך במספר יישובים נוספים וכיום מגיעים הלומדים בתכנית מ- 50 רשויות מקומיות. לראשונה, הגיעו השנה משתתפים משגב שלום, גבעת זאב וגבעתיים. כמו כן, הושק שיתוף פעולה חדש עם התכנית הלאומית לצעירים בסיכון )יתד(, עבורם נפתחה כיתה ייעודית באוניברסיטת תל אביב. רינה חטיב עובדת סוציאלית ברשות המקומית שגב שלום בנגב: הנשים שאני מלווה והחלו השנה ללמוד ב'אוניברסיטה בעם' מפגינות בטחון עצמי גבוה במיוחד. זה קורה לדעתי הן בשל הידע החדש שהן רוכשות והן מעצם המפגש בתוך האוניברסיטה, אשר מפתח את חשיבתן ומצמצם את פער הידע הבסיסי בתחומים הנלמדים ומקרב אותן אל נשים משכילות נוספות במגזר שלהן. 13

14 סדנאות ושותפים ללמידה כדי להעשיר את תכנית הלימודים בקורסים השונים נחשפים התלמידים למגוון מרצים וגופים שותפים שונים, המהווים את מיטב המומחים באקדמיה ובתעשייה בנושאים הנלמדים. בתמונה: נציגת רשות המיסים בשיעור בקורס באוניברסיטה העברית באוניברסיטה העברית למשל, נערך שיעור שעסק במיצוי זכויות וטכנולוגיה ובו הגיעו נציגים של גופים שונים כגון נציגי הארנונה, רשות המיסים ומרכז "ברירה", ונלמדו האפליקציות השימושיות בטלפון למיצוי הזכויות בנושאים הנדונים. דוגמאות נוספות מהאוניברסיטה העברית ניתן למצוא בסדנת "כלכלת משפחה" מטעם תכנית "אפיקי הצלחה" שעברה בקורס ובסדנה של "המועצה לצרכנות" בשיתוף מרכז מיצוי הזכויות העירוני בקורס. השותפות עם "תנועת הפריפריות" ו"קולות בנגב" הגיעה לשיאה באוניברסיטת בן גוריון באירוע שבמרכזו נערכו מעגלי שיח בנושאים אקטואליים בנגב הקשורים לתכנית הלימודים )תעסוקה בנגב, יזמות וכדומה(. בשיעור בקהילה בערד התקיימה הרצאה של מנהלת "מעוף" בנושא יזמות ובאוניברסיטת תל אביב נערכה סדנא חוויתית במרכז "עוצמה" בעיר, בשיתוף תכנית "בתיאבון" ובהובלת עיריית תל אביב-יפו. באוניברסיטת חיפה הגיעו מתנדבים ממד"א להעביר למשתתפי קורס מבוא לרפואה שיעור בהגשת עזרה ראשונה. שומעים חופשיים כחלק מהשותפות עם הפקולטות השונות באוניברסיטאות, משתתפים כ- 65 לומדים גם בקורסים אקדמיים במעמד של "שומעים חופשיים" ומרחיבים אף יותר את ההזדמנויות להמשיך וללמוד. באוניברסיטת חיפה משתתפים כ- 30 לומדים במגוון קורסים בתחומים כגון היסטוריה,, בריאות, מדעי החברה ועוד. באוניברסיטת תל אביב משתתפים 35 לומדים במסגרת זו בקורסים של ביה"ס לעבודה סוציאלית. נועה שטיינמץ עובדת סוציאלית קהילתית, האגף לשירותים חברתיים גבעתיים כעובדת סוציאלית קהילתית, אני שמחה להיות מעורבת ולקחת חלק בתכנית "אוניברסיטה בעם", מתוך אמונה שעלינו לעודד את הפונים שלנו לחיות באופן פעיל במרחב הציבורי, להבין שהוא שייך להם ומעוצב על ידם. להעז לגשת גם למרחבים שנדמים לעיתים רחוקים מאיתנו ולגלות שהם לגמרי בהישג יד. 14

15 פעילות הסטודנטים- המנחים בתמונה: עבודה בקבוצות בקורס האקדמי באוניברסיטת תל אביב תהליך ההכשרה: הכרות עם המודל החינוכי שעומד בבסיס התכנית גיבוש תכנית לימודים שנתית, כתיבת מערכי שיעור והתאמתם לצרכים, לתחומי העניין והיכולות של הלומדים. הכרות עם הלומדים בתכנית פגישות עם לומדים וסטודנטים-מנחים בוגרי התכנית, פגישות עם עובדים סוציאליים ואנשי מערכת הבריאות, סיורים להתנסות והיכרות ומפגש הכרות עם הלומדים עצמם. העשייה והלמידה בסמסטר א': ישיבת צוות שבועית בה משתתפים 4 סטודנטים-מנחים עם רכז המגמה, במהלכה נעשית עבודת ההכנה לקראת השיעור השבועי. קורס אקדמי שמטרתו להכשירם ולהכינם לעבודת ההוראה, ואשר עוסק בחינוך, בפערים בחברה הישראלית, ובבחינה, גיבוש וחיזוק מחויבות חברתית; כך למשל, הכירו הסטודנטים המנחים תפיסות חינוך של הוגים מגוונים וכן פגשו את מייסדת התכנית, דר' עדי קול, לשיחה מלאת השראה על תהליך הקמת התכנית. הנחיית קורס שבועי עם הלומדים, אשר במהלכו מובילים הסטודנטים תהליכי למידה פעילים בהתאם לעקרונות החינוכיים והחברתיים של התכנית. יוגב פרייס סטודנט-מנחה בקורס מבוא ל באוניברסיטת חיפה: " ברובד הבסיסי ביותר אני משתדל שיהיה לי אכפת מכל אחד מהתלמידים שלי. אכפת לי מה הם מרגישים, מה הם חושבים, מעניין אותי לדעת האם הם מאושרים, האם הם מרגישים בנוח בכיתה, חשוב לי לראות בכל אחד מהם אישיות בפני עצמה. בשנים האחרונות נראה כי מדינת ישראל הולכת ומתקטבת, כאשר כל סקטור הולך ומתבצר בעירו ובדעתו מבלי לפגוש סקטורים שונים מהם. בתוך מציאות זו אוניברסיטה בעם הינה אי בודד המציג מפגש חוצה חברות ותרבויות, מפגש לא שיפוטי המאפשר לשמוע ולהישמע". יפה זנה סטודנטית-מנחה בקורס מבוא ל באוניברסיטת תל אביב: " לפני שהתחילה השנה התרגשתי והייתי מלאת חששות, על איך יהיה להדריך מבוגרים והאם ייווצר חיבור אמיתי עם התלמידים. בפועל, עם הכניסה לתכנית הבנתי שניתנה לי הזכות ללמד אנשים, שכל אחד מהם הוא עולם ומלואו, ושניסיון חייהם וחוסנם הנפשי עושים לי בית-ספר. ואז, תהליך הלמידה הכיתתי הופך להיות משותף ידע מקצועי בד בבד עם חוויות מעשירות מהמציאות בשטח. לפיכך אוניברסיטה בעם זו חממה לצמיחה של למידה מעשית ושל קשרים משמעותיים לחיים". 15

16 ולסיום, כך תיארה את החוויה שלה רעות רפאל חמדני, שהתחילה ללמוד השנה בקורס מבוא ל באוניברסיטת תל אביב, במפגש עם המכינה הקדם צבאית חנתון: אני מאוד נרגשת להיות פה היום, אני מגשימה סוג של חלום. אני רעות, בת 33, נשואה לישראל חמדני, ואימא לבנות הכי טובות שיש ביקום כולו. אורי ורוני. אני נשואה לאיש הכי שמח שיש שמצליח לאזן את העצבות שלי שנבעה מילדות מעוותת בבית שפשוט לא ידעו לחנך אותי בו כפי שצריך. היו בביתי צעקות רבות, השפלות וקללות. לא כי התכוונו. פשוט לא ידעו איך. אני היום בגישה של לסלוח. אם נרצה או לא, אנחנו לוקחים את כל מה שלימדו אותנו בבית ומיישמים אותו בחיינו וכך אצלי, לא שונה מכולם. הייתה לי ילדות לא טובה. אם אני אתחיל לספר את החוויות זה לא ייגמר ובכלל, אני כרגע נמצאת בפריחה של חיי. בואו נתקדם. להתקדם זה טוב. כשהשתחררתי מהצבא חיפשתי עבודה בגן ילדים כי זה מה שהכניסו לי לראש שאני יכולה לעשות, להיות סייעת. יש בי אהבה גדולה לילדים, אבל התחלתי להיות מתוסכלת כי ידעתי שאני יכולה לעשות משהו גדול יותר. עזבתי את הגן. והתקבלתי ל"אלקטרה מעליות" להיות עוזרת של המזכירה של המנכ"ל. אחרי החתונה, נכנסתי להריון וילדתי את אורי. מיום ליום, בלי לשים לב ובלי עזרה כלכלית מההורים שלי ושל בעלי נכנסנו לסחרור של הלוואות מהבנק. עברנו, ואנחנו עדיין עוברים, מאבקים כלכליים לא פשוטים כלל. אני זוכרת את עצמי תמיד כלוחמת, זה התעצם שבנותיי נולדו. תמיד נלחמתי כדי שנעבור את המשברים הללו עם כמה שפחות פגיעה בנו ובבנות. בוקר אחד, בעיצומו של המשבר, חייגה אליי העובדת הסוציאלית שלי ואמרה: "רעות. את זוכרת שבאחת השיחות שלנו את בכית כי סיפרת לי שאת רוצה ללמוד ואין לך יכולת כלכלית?" הקשבתי והתחלתי לרעוד מהתרגשות. תלמידי האוניברסיטה העברית בסיור בפקולטות השונות באוניברסיטה שיעור באוניברסיטת חיפה שיעור בנושא אינטליגנציה בקורס מבוא ל באוניברסיטה העברית 16

17 משתתפי קורס באונברסיטת חיפה עם הסטודנטים המנחים שלהם היא סיפרה לי על התכנית "אוניברסיטה בעם" ועל קורס שנפתח בנובמבר בנושא מבוא ל. היא הרגיעה אותי ואמרה "אל תדאגי רעות, זה בערב, יש הסעות ויש ארוחת ערב קלה. את תוכלי לדאוג שמישהו ישמור על הבנות ולהתחיל ללמוד." עניתי לה בעבודה בדמעות ומיד לאחר מכן הלכתי לקנות מחברת, עט וקלמר. הבטחתי לה שאתחיל אפילו לקרוא הקדמה בנושא. הלוואי ויכולתי להסביר לכם את ההרגשה שהייתה לי באותו יום בלב. אבל יותר מעניין אותי לתת לכם את ההבנה שידע זה כוח. אפילו למפגש ההרשמה בראשון לציון, הגעתי בהתרגשות עצומה, ביקשתי מאסי שיוציא את הבנות מהגן ומבית הספר, הקשבתי ודמעתי, נרשמתי והצטלמתי ושילמתי כמה שיכולתי. יצאתי בחיוך גדול ובהרגשה נהדרת. התרגשתי יחד עם בעלי והבנות והודיתי על מזלי הטוב. חיכיתי למפגש הראשון ובדרך חייגתי לכל אנשי הקשר שלי כדי לספר שאני מתחילה ללמוד היום. המדריך שלי, מתן, החל לדבר איתנו כשהגענו ולהעביר את השיעור הראשון ושאל מהי? אז אני אומרת לכם היום - היא לא מדע מדויק. כולנו שונים, כולנו גדלים בבתים שונים, כולנו מוצאים זוגיות שונה, ואף אחד מאיתנו לא יודע מה יביא איתו העתיד, אנחנו רק יכולים לשער. אבל מה שאני כן יודעת, שכלום לא קורה סתם. שמתוך נקודת השבירה והנמוכה ביותר, אנחנו יכולים רק לעלות מעלה. מאז שהתחלתי ללמוד, מעבר לכך שהמוח שלי נפתח, התחלתי בעצם ללמוד על עצמי. פתחתי קבוצה בפייסבוק בנושא "ניסיון חיים". הערך העצמי שלי גבר, האומץ התפרץ, הספר שאני כותבת כבר שנתיים יוצא לאור בימים האלו. נראה שזה אומר הכל על הכוח של הבחירה בלימודים, במיוחד היום, אחרי כל מה שעברתי. שיעור באוניברסיטת תל אביב מפגש פתיחה בקורס מבוא ל באוניברסיטה העברית 17