בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין

בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין עברית לבתי ספר ערביים ידע לשון וספרות א-שאלון 014204 2 יחידות לימוד קיץ 2011 הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעתיים וחצי מבנה השאלון ומפתח הערכה: בשאלון זה שני חלקים: חלק ראשון-ידע לשון פרק א הפועל 15 נקודות פרק ב שם העצם 10 נקודות פרק ג שם המספר 5 נקודות פרק ד תחביר ושחבור 10 נקודות פרק ה תקינות, מילות יחס, תורת ההגה 10 נקודות חלק שני-ספרות פרק א-סיפורת- 25 נקודות פרק ב- שירה- 25 נקודות ג. חומר עזר מותר בשימוש: אין ד. הוראות מיוחדות: 1.יש לענות על כל השאלות במחברת הבחינה. 2.יש להקפיד על כתב ברור,פיסוק הגיוני ושמירה על כללי הדקדוק. 3.אין להשתמש במילון. בהצלחה! 1

חלק א ידע לשון פרק א הפועל )15 נקודות( ענה במחברתך על שאלה 1 1. לפניך חמישה משפטים א-ה, ובכל אחד מהם פועל מודגש. לכל משפט שלושה השלם את שלושת הסעיפים )1(-)3( בכל אחד מהמשפטים. פעלים בבניינים נעל,נעל, הפעל כתוב בכתיב מלא:פיעל,פועל,הופעל, וגם פעלים בבניין נפעל בעתיד, בציווי ובצורת שם הפועל כתוב בכתיב מלא. לדוגמא:תיכנס,היכנס,להיכנס. שים לב לזמן בכל אחד מהמשפטים בסעיף )3(. סעיפים. א. אחותי ק מ ה כל יום בשעה שבע. )1( השורש של הפועל ק מ ה הוא. )2( הבניין של הפועל ק מ ה הוא. )3( אותו שורש בניין הפעיל: החברה מפעל חדש בשנה הבאה. המאמן ישלב את שחקן הרכש במשחק הבא. )1( השורש של הפועל ישלב הוא. )2( הבניין של הפועל ישלב הוא. ) 3 (אותו שורש בניין התפעל: ברצוני לעשות שיפוץ ולכן קניתי אבנים. ג. אחותי תןע לארה"ב בשבוע הבא. )1( השורש של הפועל תןע הוא. )2( הבניין של הפועל תןע הוא. ) 3 (אותו שורש בניין הפעיל: נהגי האוטובוסים מדי יום הרבה תלמידים לבתי הספר. ד. שחקני ההגנה נסבו כחומה בפני שחקני הירי )1( השורש של הפועל נסבו הוא. )2( הבניין של הפועל נסבו הוא. ) 3 (אותו שורש בניין הופעל: מצלמות חדשות בכניסה לבית הספר בחודש הבא. ה. אמי קנתה לי מחשב מש כל ל. )1( השורש של הפועל מש כל ל הוא. )2( הבניין של הפועל מש כל ל הוא. ) 3 (אותו שורש בניין פיעל: המכוניות החדשות בעתיד. 2

)10 נקודות( פרק ב שם העצם ענה במחברתך על השאלות 4-2 )מספר הנקודות לכל שאלה רשום בסופה(. 2. קרא את הקטע שלפניך, וענה על השאלות שאחריו: חברי הוא נגר במקצועו. כל יום בבוקר הוא נוסע ובכלים אחרים. ספרתי לחברי שהחלום שלי להיות לעבודה בנגריה. חברי משתמש במ ב ר ג ס ט וד נ ט משפטים. אחי הקטן אוהב לשמוע מוסיקה מזרחית והוא רוצה להיות האח הבכור שלי הוא ס פו ר ט אי ראיתי נהג פ ז יז שנהג במהירות מופרזת, לא ציית לר מ זו ר באוניברסיטה וללמוד פ ס נ ת ר ן בעתיד. והוא משתתף בתחרויות ריצה בארץ ובחו"ל. בדרכי הביתה ולא עצר במעבר החצייה. העתק את הטבלה שלפניך, והשלם בה חמש התצורה שלהן )5 נקודות(. שורש +משקל בסיס + צורן מילים )מתוך שש( המודגשות בקטע לפי דרכי בסיס + בסיס מילים שאולות 3. לפניך ארבעה שמות במשקל ק ט ל ת: אד מ ת, שנעת, ני ר ת, צה ב ת. א. מהו השם היוצא דופן מבחינת משמעות המשקל? )2 נקודות( מהי המשמעות המשותפת לשלושת השמות האחרים? )1 נקודות( 4. לפניך שני משפטים, ובהם צירופי מילים מודגשים. העתק את המספר של כל משפט, וכתוב את צורת הרבים של המילים המודגשות. )2 נקודות( )אין צורך לנקד( )1( חברי ניחן בזיכרון חריף. )2( חצר בית הספר רחבה ונקייה. 3

פרק ג שם המספר )5 נקודות( ענה במחברתך על שאלה )5 5 נקודות( 5. כתוב במילים את המספרים המודגשים בקטע שלפניך. אני לומד בתיכון מאר אליאס.כל בוקר אני נוסע לבית הספר בקו מס 79.בכיתתי לומדים 37 תלמידים ותלמידות.ב 15 במאי אנחנו עומדים לצאת לטיול.עלינו לשלם. 285 1/2 המחיר עלה פי 2 מהשנה שעברה. פרק ד תחביר וש )10 נקודות( ח ב ור ענה על שלוש השאלות 8-6 )מספר הנקודות לכל שאלה רשום בסופה(. 6. לפניך קטע, ובו שישה משפטים. קרא אותו, וענה על הסעיפים א-ב שאחריו. מדינת ישראל סובלת ממחסור חמור במים. אם לא יוקמו מתקנים להתפלת מים המחסור יורגש בעיקר בתחום החקלאות. המחסור במים מורגש באזורים שונים בארץ. ממשרד החקלאות נמסר כי על כל אזרחי המדינה לחסוך ככל האפשר בצריכת המים. לחברת מקורות יש תוכנית מגירה ליישום מתקני התפלה והחברה ערוכה לתכנון ולהקמת מתקנים כאלה. שר החקלאות תומך בהקמת מתקני התפלה אולם הוא חושש מהעלויות הגבוהות של מתקנים אלה. א. בחר מהקטע שלושה משפטים: אחד פשוט, אחד מורכב ואחד מחובר )מאוחה(. העתק אותם, וציין את הסוג של כל משפט. )3 נקודות( בחר מהקטע כולו שלוש מילים המסומנות בקו, וציין את התפקיד התחבירי של כל אחת מהן. )3 נקודות( 7. לפניך משפט המתחיל במילת קישור. בחר מבין ארבע האפשרויות את האפשרות ההגיונית ביותר להשלמת המשפט, והעתק את כל המשפט למחברתך. )2 נקודות( על אף העלויות הגבוהות של מתקני ההתפלה, - שר החקלאות מתנגד למתקני התפלה. - חברת מקורות לא תומכת בהקמת מתקני התפלה. - שר החקלאות חושש שלמתקנים כאלה לא תהיה תרומה ממשית לפתרון בעיית המחסור במים. - שר החקלאות תומך בהקמת מתקני התפלה. 8. כתוב בדיבור עקיף את המשפט שלפניך )2 נקודות( שר החקלאות טען:"אני תומך בהקמת מתקני התפלה, אך אני חושש מהעלויות הגבוהות של מתקנים אלה, ואני לא מוכן לשלם מכספי הפרטי". 4

פרק ה תקינות, מילות יחס ותורת ההגה )10 נקודות( ענה על ארבע השאלות 12-9 )מספר הנקודות לכל שאלה רשום בסופה(. 9. לפניך ארבעה סעיפים א-ד, ובכל אחד מהם זוג מילים מודגשות. רק אחת מהן נכונה. העתק את המילה הנכונה למחברתך. שים לב: בסעיפים ג-ד העתק גם את הניקוד של המילה הנכונה. )4 נקודות( בצמתים המרכזיים/מרכזיות עוברות הרבה מכוניות מדי יום. א. אם תתכונן היטב תעמוד בבחינה/לבחינה. בבית אורחים לעתים קרובות. יש א צל הם / א צל ם ג. נוחתים כל יום בנתב"ג. מ טו סים מטו סים / ד. 10. בקטע שלפניך חסרות מילות יחס. העתק את המספרים )1(-)4(, וליד כל מספר כתוב את מילת היחס המתאימה למשפט בקטע. )4 נקודות(. המעבורת שוגרה )1( חלל. בחדר הבקרה עקבו )2( המתרחש בחלל. אנשי הצוות היו מודאגים. הם יצרו קשר )3( חדר הבקרה והודיעו להם על המתרחש וביקשו )4( הם הנחיות. 11. באיזו מילה חלה הידמות חלקית? ( נקודה אחת( א. התנתחות השתתפות ג. הזדענות ד. הסתכלות 12. באיזו מילה יש שתי הברות פתוחות? )נקודה אחת ) א. קבלו הבטחת ג. אמר ה ד. הסתגר ה 5

חלק שני ספרות פרק א סיפורת )25 נקודות( ענה על אחת מהשאלות 14-13. 13. האיש במלבן השמש / יוסל בירשטיין ענה על שני הסעיפים א-ב )מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו(. א. קרא את הקטע שלפניך, הלקוח מהסיפור האיש במלבן השמש וענה על השאלה שאחריו. "הוא חיבק אותי, ולשעה קלה היה מוכן להיות לי כאותו שכן בפולין, אדם שהוא דלת, ובלחיצה קלה נפתח". הסבר את המטפורה שבשורות אלה. הסבר מהו המסר המועבר באמצעות מטפורה זו. )10 נק'( המסר של הסיפור הוא שגם אנשים הבאים מרקע שונה יכולים ליצור קשר של שותפות והבנה. הבא מהסיפור שלושה ניגודים והסבר את תרומתם למסר השותפות בין זרים שבסיפור. )15 נק'(. 14. לשבור את החזיר/ אתגר קרת על מנת ללמד את יואבי ערכו של כסף, אביו במקום בובה של בארט סימפסון, קונה לו חזיר מחרסינה, בו הילד אמור לאסוף הכסף שינתן לו בעד מאמצים. "כול בוקר אני צריך לשתות כוס שוקו שאפילו שאני שונא. שוקו עם קרום זה שקל, בלי קרום חצי שקל...." א. תאר את השינוי שחל ביחסו של הילד לחזיר? מה גרם לשינוי זה?הסבר והדגם.) 10 נק'(. כיצד מסתיים הסיפור? מה החשיבות של הסיום למסר של הסיפור כולו? )15 נק'(. 6

פרק ב שירה )25 נקודות( ענה על אחת מהשאלות 16-15. 15. קרא את השיר שלפניך, וענה על שני הסעיפים א-ב שאחריו. מ נ ה ג ח ד ש/ביאליק מנה ג ח ד ש ב א לםדינ ה: שמלת שש וכת נ ת נןים ובשב תו ת, בין ה עצים, נו רחים נשיקו ת וא גןים. מנה ג ח ד ש ב א לםדינ ה: נע לי מ שי עם ק שורים וע לי צואר נע ר ה אחת תו לים עצמ ם שני בחורים. מנה ג ח ד ש ב א לםדינ ה: א תמו ל חמ ה, מ ח ר ננמ ה; א ב ל ח זקאלי מח מדי לי לבדי, לי לבדי. ענה על שני הסעיפים א-ב )מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו(. א. ממה חוששת הנערה בשיר? מה הייתה סיבת החשש?) 10 נק'(. מה פירוש המשפט "מנהג חדש בא למדינה"? מה המנהג החדש המתואר בכל בית? מה היחס למנהג החדש?הסבר.) 15 נק'( 7

16. קרא את השיר שלפניך, וענה על שני הסעיפים א-ב שאחריו. ת ר ז ה י פ ה/ביאליק תרז ה י פ ה וע ב ת ה על היא ר עו מ ד ת מ ט ה; כ ל-היו ם בםים צו פ ה, חו שב ה: מה-יהא בסו פ ה? ג דל ה, נ רח ה, ריח ה ז ל ף, אביב ב א ו אביב ח ל ף; כב ר מגיעים י מים ק רים ו אנ ה ב או הסנ רים? ובתו ך חדר ה מול הםר אה עו מד ה כ ל-היו ם המע ר ה, כ ל-היו ם בדמות ה צו פ ה, חו שב ה: מה-יהא בסו פ ה? ג דל ה, נ רח ה, ריח ה ז ל ף, אביב ב א ו אביב ח ל ף; אנחו ת ליל וימי שםורים והיכ ן הם ה הבחורים! ענה על שני הסעיפים א-ב )מספר הנקודות לכל סעיף רשום בסופו(. א. השיר בנוי על הקבלה בין התרזה ובין הנערה. הבא שתי נקודות דמיון ושתי נקודות שוני בין הנערה לתרזה.) 10 נק'(. השיר עוסק במצוקת הנערה. מה הן המצוקות, ומה הסיבות למצוקות אלה, על פי השיר?) 15 נק'(. בהצלחה! 8