Microsoft Word - ÔæâÔ ÜçÔÙÜÔ éÜ çèÙÐÔ Þéêäê - àÕá× áÕäÙ (1)
|
|
- שושנה בן משה
- לפני1 שנים
- צפיות:
תמליל
1 הצעת ועדת מנהג והלכה לגבי קיום קריאה משתפת בקהילת ידידיה הוצעה: ז' שבט, תש"פ / עודכנה: א' אלול תשפ"א חברי הועדה: דניאל ברנשטיין, דבי וייסמן, דינה וינר, איתן כאדן, מאיר לוקשיין, יונתן מוס, עליזה מוס רבינוביץ, אריאל פיקאר, דניאל רורליך, מינדי שימעל המלצת הועדה: הועדה קיבלה פה אחד המלצה לאפשר למשפחה המעוניינת בכך לקיים קריאה משתפת למטה, באולם הכניסה, במקביל לקריאה העיקרית, הרגילה, בהיכל. קריאה משתפת היא קריאה שמתרחשת בנוכחות של מנין של עשרה גברים, עם מחיצה, ומאפשרת לנשים וגברים לקרוא בתורה ולעלות לתורה לפי ההנחיות כדלהלן. הועדה אינה רואה מניעה הלכתית לקיום קריאה משתפת, במידה והיא תתנהל על פי ההנחיות המופיעות מטה. תהליך קבלת ההמלצה: הועדה קיימה מספר פגישות על מנת לברר את הסוגיה ההלכתית ונגעה הן בשאלות הלכתיות נקודתיות והן בשאלות מטה-הלכתיות. לפני ובין הפגישות הראשונות, כל אחד מחברי הועדה עשה עבודת מחקר ובירור הלכתי פנימי עצמאי, ואז הביא את שיטתו/ה לוועדה כולה. החברים בוועדה כתבו 'ניירות עמדה' המסכמים את תפיסתם האישית ומסבירים את העקרונות (ההלכתיים והערכיים) שעל פיהם פעלו. בפגישות החברים הציגו את עמדותיהם האישיות ודנו בהם יחד. כתוצאה מהדיונים, התקיימו הצבעות בנוגע לשאלות המרכזיות, והגענו לקונצנזוס ולהמלצה משותפת. המסמך הנוכחי מתאר את התהליך של הועדה ואת דף ה'הנחיות' כיצד לבצע את הקריאה. הועדה תציג בנפרד 'תשובה הלכתית' המסבירה את המהלך ההלכתי שעליו מתבססת ההמלצה. במהלך הדיונים, חברי הועדה הביעו את דעתם בנוגע למספר ערכים המנחים אותם בבירור הסוגיה. בכל אחד מהערכים האלה טמונים מתחים והם יכולים למשוך לכיוונים שונים, כפי שעלה בדיוני הועדה. על מנת לשקף ולשתף במעט מהתהליך שעברה הועדה, נמנה כאן את הערכים המובילים (לא בסדר חשיבותם) ושיקולים הקשורים אליהם. *חשוב לציין כי כל השאלות/ אמירות מטה הובעו על ידי חברי הועדה במהלך הדיונים, אך בהחלט לא כל חברי הועדה הסכימו לכל אמירה. בנוסף, אמנם האמירות מובאות פה בצורת רשימה, אך זה אינו מעיד על ה'משקל' של כל אמירה/ שאלה. יש כאלה שחשובים יותר ונדונו בהרחבה ולעומק, ויש כאלה שמביעים דעת יחיד או אמירה 'צדדית' שעלתה במהלך הדיון. מחויבות להלכה: המעמד ההלכתי והחיוב של "'קריאת תורה בציבור' והברכות המלוות אותה העקרון ההלכתי של 'כבוד הציבור' והאם ניתן למחול? יחס בין 'כבוד הציבור' ל'כבוד הבריות' (שיטת הרב שפרבר) העקרון ההלכתי של 'לעשות נחת רוח לנשים' האם להסתמך על 'דעת יחיד' או על 'דעת מיעוט'? היחס ההלכתי בין 'קריאת נשים' הנוהגת בידידיה, לבין 'קריאה משתפת' תפיסה שההלכה 'מחפשת פתרונות' (דוגמת כהן בעל מום) שמא אין כאן ענין להתיר את המותר, אלא לוודא שאנו לא אוסרים את המחויב?.1 שיוויון רצון להגיע לכמה שיותר שוויון מגדרי במידת האפשר במסגרת ההלכה. מחויבות הקהילה לערך השוויון ולשיתוף נשים פער בין מעמד והשתתפות נשים בעולמנו החברתי לבין השתתפותן הפעילה בתפילה המחיר של 'שב ואל תעשה'.2
2 אם אין מניעה הלכתית, האם אפשר לסרב? מסורת שינוי ממסורת ישראל המקובל מדורי דורות והיחס שלנו לאורתודוקסיה התחשבות בשינויים שקרו בעולם המניינים המשתפים בחמש-עשרה השנים האחרונות, והיחס שלנו ל'אורתודוקסיה הליברלית' מיקומינו/ עמדתינו בתוך הקשת של ירושלים ושל ישראל שאלת הקונצנזוס שינוי מסורת פנימית של הקהילה והתהליך הכרוך בכך שיקולים של שינוי מנהג, פורץ גדר, 'לא תתגודדו' תקדימים שכאשר המציאות משתנה, ויש שיקולים הלכתיים חיוביים מנגד, משנים מנהג, גם אם יש לו שורשים עמוקים ומסורת מכובדת קהילה מהו כבוד הציבור שלנו בידידיה וכיצד אנחנו מפרשים אותו? מהו כבוד הציבור במובן הקהילתי הרחב יותר (מחוץ לידידיה)? האם כבוד הציבור שונה כאשר משנים דבר קיים לעומת הקמת דבר חדש? האם הקהילה שלנו יכולה לשאת (עכשיו) שינוי נוסף בהקשר של השתתפות נשים? כיצד אנחנו משמרים אחוה וכבוד הדדי בקהילה תוך נתינת מענה למשפחות שרוצות שינוי? האם אפשר למנוע דבר המותר על מנת להתחשב ברגשות של אחרים? רגישות גבוהה מאד ועדינות כלפי 'מתנגדים' מה צריך להיות מרחב הבחירה מתוך אופציות בתוך הקהילה? מה היקף ההחלטה? הבדל בין 'לארח' או 'לכבד' בקשה של משפחה לקיים קריאה כזו לבין 'מדיניות של הקהילה' לקיים קריאה כזו (בעקביות או בתדירות מסוימת). ושאלת 'חותמת' הקהילה. מה המקום של 'רוב' בהחלטה זו? כאשר אנחנו שוקלים שינוי וקידום של מנהג חדש בקרב תפילות הקהילה אנו מתמודדים בכובד ראש וברצינות רבה עם הערך של קהילתיות ועם הגבולות הבריאים של חיים משותפים בקהילה. לאורך הדורות חז"ל ופוסקי הלכה התייחסו למצוות 'לא תתגודדו'. מצווה זו מזהירה ציבור לא לגרום למחלוקת ופיצול. מאז התלמוד ועד ימינו חכמים היו ערים לעובדה שקהילות ישראל בנויות מקבוצות עם מסורות ומנהגים שונים והחכמים בכל דור שאפו לשמור על שני ערכים - ערך הקהילתיות ואחידות המנהג של הכלל, יחד עם ערך הייחודיות של הפרט וקבוצות שונות המרכיבות את הכלל. כמובן ששאיפה זו דורשת ריקוד עדין ודורשת מכולם לחיות בו בזמן עם חלום גדול ועם כבוד הדדי מושרש ועמוק. בדוגמא אחת מיני רבות מהר"ם שיק במאה התשע-עשרה התיר לקהילה להכיל שני מניינים - אחד שיתפלל בנוסח אשכנז ואחד בנוסח ספרד. בין השאר כתב שבלב כל אחד "אדם מוצא בנפשו חשק לעשותה (מצווה), ובודאי שיש לה שייכות לנשמתו ביותר." ניתן ללמוד מכאן שביטויי תפילה הם אישיים מאוד ושלאפשר (בגבולות ההלכה) לאנשים שונים להתפלל כפי רצונם הוא דווקא קיום וביטוי של שאיפת לבם של כל אחד ואחת, ולא מחלוקת ופיצול. מי יתן ובתהליך הקרוב נזכה כקהילה לכבד את דעתו ודעתה של כל חבר וחברה, מי שלבו חפץ למניין כזה או אחר ונזכה לחזק קהילתנו המושתתת על הלכה, סבלנות ושאיפה לקדושה.
3 המלצת והנחיות הועדה לביצוע קריאה משתפת קריאה משתפת היא קריאה שמתרחשת בנוכחות של מנין של עשרה גברים, עם מחיצה, ומאפשרת לנשים וגברים לקרוא בתורה ולעלות לתורה על פי ההנחיות כדלהלן: הוצאת ספר תורה והחזרתו: גבר או אשה יכולים להוביל את הוצאת ספר התורה (אין כמוך וכו') ואת החזרתו. אין הכרח שבעל שחרית או בעל מוסף יוביל גם את החלק הזה של התפילה. ספר התורה יעבור תמיד גם דרך עזרת הנשים (ע"י אשה) וגם דרך עזרת הגברים (ע"י גבר) כפי שנהוג היום. הגבהה וגלילה- יהיו שניהם מאותו מגדר, אך לא משנה איזה. גבאות: את הקריאה ינהלו גבאי וגבאית, אשר יבחרו על פי מקצועיותם ויש להקפיד על כך הקפדה יתירה. הם יחלקו ביניהם את העבודה בצורה עניינית (ולא נגביל את התפקידים לפי מגדר). גבאי יעמוד בצד הגברים, גבאית תעמוד בצד הנשים. קריאה בתורה: אין הגבלות מגדריות הנוגעות לקריאה עצמה. חלוקת עליות: עליות כהן ולוי יהיו תמיד גברים על מנת לשמר את מעמד כהונה ולויה (כמובן, במידה ויש כהן/ לוי בקהל). נקפיד שעליה שביעית תינתן לגבר. נקפיד על לפחות חצי מהעליות לגברים וחצי לנשים (כהן, לוי, שביעי ועוד אחד לגבר, 4 לאישה) כל העולים והעולות יברכו ברכות מלאות. נקפיד על מנהג ישראל ולא ניתן עליות רצופות לבני משפחה מקרבה ראשונה. עמידה ליד השולחן/ מחיצה: המצב הקיים באולם התפילה למטה (כלומר, השולחן הקיים, והמחיצה שמגיעה כמעט עד השולחן) הוא מספיק. אין צורך במחיצה פיזית נוספת. עם זאת, נקפיד על עמידה נפרדת של שני המינים ליד השולחן, ללא קשר לתפקיד, כאילו יש קו דמיוני המפריד ביניהם: כשיש בעל קריאה ועול ה, או כשיש בעלת קריאה ועו לה, הגבר יעמוד תמיד בצד הגברים (קרוב לגבאי) והאישה תעמוד בצד הנשים (קרוב לגבאית). לאחר הברכה המסיימת, אישה שעולה לתורה תעמוד לצד הגבאית וגבר שעולה לתורה יעמוד לצד הגבאי. חצי קדיש: תמיד הגבאי יאמר חצי קדיש אחרי העלייה השביעית. הפטרה: אישה יכולה לעלות למפטיר וכן לקרוא את ההפטרה **נשארה שאלה פתוחה לגבי הלבוש של העו לה/ קוראת בתורה- הן לגבי טלית והן לגבי כיסוי ראש.
4 Proposal from the Committee for Halakha/Minhag for Holding a Partnership Torah Reading in the Yedidya Community Submitted: 7 th of Shvat, 5780 / Updated: 1 Elul 5781 Members of the Committee: Danielle Bernstein, Aytan Kadden, Martin Lockshin, Ariel Picard, Yonatan Moss, Elyssa Moss Rabinowitz, Daniel Rohrlich, Mindy Schimmel, Dina Weiner, Debbie Weissman. Committee Proposal: The committee accepted unanimously to enable families, who are interested, to hold a partnership style Torah reading downstairs, in the entrance hall, parallel to the main, regular Torah reading, in the sanctuary. The partnership reading takes place in the presence of a Minyan of ten men, with a Mechitzah, and allows women and men to read from the Torah and to have Aliyot, according to the guidelines below. The committee does not see a Halakhic obstacle to holding such a partnership reading, as long as it follows these guidelines. Process of Arriving at the Recommendation: The committee held several meetings in order to clarify the Halakhic question and dealt with specific Halakhic and meta-halakhic issues. Before and between the initial meetings, each member of the committee did some background research and individual Halakhic clarification, and then brought his or her approach to the whole committee. The members of the committee wrote position papers in order to summarize their personal perspectives and to explain the Halakhic and value principles by which they arrived at their conclusions. At the meetings, the members presented their personal positions and we discussed these together. As a result of the discussions, votes were taken regarding the central issues, and we arrived at a consensus, leading to a common recommendation. The present document reflects the process of discussions in the committee and its recommendation, as well as the guidelines of how it should be implemented. Separately the committee will present a Halakhic Responsum that will explain the Halakhic principles on which the recommendation is based. During the discussions, members of the committee expressed their opinions regarding several values which guided them in clarifying the question. In each of these values, there are underlying tensions and they can pull in different directions. Different members of the committee expressed different positions with regard to the values. In order to reflect and to share, at least partially, the process through which the committee worked, we will specify here the leading values (not in order of their importance) and some of the different ways they can influence acceptance of the final recommendation/decision. *It is important to note that all of the questions/statements below were expressed by members of the committee during the discussions, but certainly not all the members agreed with all of the statements. Furthermore, although the statements are brought in the form of a list, this does not attest to the weight of each statement or question. There are some that are more significant and were discussed more widely and deeply, and some that express the opinion of an individual or even a side remark that came up during the discussion.
5 1. Commitment to Halakha: The Halakhic standing and the commitment of a public Torah reading and its accompanying blessings The Halakhic principle of K vod HaTzibbur (honor of the community) and whether it can be waived The relationship between K vod HaTzibbur and K vod HaBeriyot (honor of God s creatures i.e., human dignity) the position of Rabbi Sperber The Halakhic principle of in order to gratify the women (brought in Chagigah 16b, regarding laying of the hands on a sacrifice) 2. Equality: May we rely on an individual opinion or a minority opinion? The Halakhic relationship between the women s Torah reading that already takes place at Yedidya and the suggested partnership reading The view that Halakha looks for solutions (as in the case of a disabled person) Perhaps this isn t a case in which we allow something that is permitted, but we make sure we don t prohibit something that is mandated? The desire to arrive, as much as possible, at gender equality within the framework of Halakha The commitment of the community to the value of equality and the involvement of women A gap between the position and participation of women in our social world and their active involvement in prayer The cost of sitting and doing nothing If there is no Halakhic obstacle, can we refuse this? 3. Tradition: A change from the Jewish tradition of many generations and our connection with Orthodoxy Consideration of changes that have taken place within partnership Minyanim within the last 15 years, and our connection with liberal Orthodoxy Our place and our standing on the spectrum of Jerusalem and of Israel The question of consensus Changing the internal tradition of the community and the concomitant process Considerations of changing customs, and the general Halakhic reticence to change as breaking through barriers and breaking up into splinter groups Precedents that when the reality changes, and there are positive Halakhic considerations against something, you can change a custom, even though it may have deep roots and an honored tradition.
6 4. Community: What is our K vod HaTzibbur at Yedidya and how do we interpret it? What is K vod HaTzibbur in the wider communal sense (outside of Yedidya?) Is K vod HaTzibbur different when you re changing something that already exists and when you re establishing something new? Can our community tolerate (now) additional changes regarding women s participation? How do we preserve our deep connectedness and mutual respect within the community together with offering an answer to families who want change? Is it possible to prevent a permissible thing in order to be considerate of others feelings? Great sensitivity and gentleness towards the opponents What should be the room for choice among different options within the community? What is the extent of the decision? There is a difference between hosting and respecting a request of a family to hold such a reading, and community policy (consistently or at certain intervals) and the question of the community s seal of approval. What is the place of the majority in this decision? In considering this change to advance a new custom within the tefilla of the community we relate with utmost seriousness to the value of community and the healthy boundaries of our shared community. Throughout the generations Hazal and halachic decisors related to a mitzva known as "Lo Titgodedu". This mitzva warns a community from acting in a manner which would lead to argumentation or a split. From the times of the Talmud until our day sages have been aware of the fact that communities are comprised of groups with varying customs and practices and these rabbis sought to protect two values: the value of shared community with uniform practice together with the value of uniqueness of the individual and of differing groups that create the totality of the community. Clearly this aspiration demands a delicate dance and demands of us to live simultaneously with a "big dream" and deeply rooted mutual respect. In one example of many, the 19th century Maharam Shick allowed for a community to hold within it two minyanim - one that would daven Nusach Ashkenaz and the other Nusach Sfard. Amongst his arguments to allow for this he wrote that in each one's heart "a person finds a deep desire to perform a mitzvah and certainly this is significantly connected to their soul". We can learn from here that expressions of tefilla are personal and as much as we can (as per halachic guides) we may allow people to daven as to their desire and this is not an instant of argument and split but rather a fulfillment of meeting the aspirations of each one's heart. May it be that we continue to be a community that respects the opinions of each and every member, one whose heart is desirous of this or that minyan, and we will merit to strengthen our community which is based on halacha, tolerance and aspirations for holiness.
7 The Recommendation and Guidelines from the Committee for Implementation of a Partnership Reading A partnership reading takes place in the presence of a quorum of ten men, with a Mechitzah, and enables women and men to read from the Torah and to have Aliyot according to the following guidelines: Taking out the Torah and Putting it Back: A man or a woman can lead taking out the Torah ( Ain Kamocha and so on), as well as putting it back. This part of the Tefilla is distinct from the roles of the leaders of Shacharit and Mussaf. The Sefer Torah will always be led through the women s section, by a woman, and through the men s section, by a man. Hagba ha and G lila will be done by people of the same gender, no matter which one. Gabba ut: At every reading, there will be a Gabbai and a Gabba it, who will be chosen for their professionalism. This should be done with extra care. They will divide the work according to what has to be done (and we won t limit the tasks by gender.) The Gabba i will stand on the men s side of the Mechitza, and the Gabba it will stand on the women s side. Reading from the Torah: There is no gendered restriction on reading the Torah. Division of Aliyot: The Aliyot of Kohen and Levi will always be given to men, in order to preserve these positions (of course, this is assuming that there is at least one Kohen and one Levi in the group.) The seventh Aliyah will always be given to a man. We will ensure that half of the Aliyot go to men and half to women (Kohen, Levi, the 7 th, and one more to men; 4 to women.) All of the people who are called up for Aliyot men and women-- will recite the full blessings. We will be careful about the custom of not consecutively calling up first degree family members. Standing by the Reading Table/Mechitza: The present situation in the downstairs prayer space (i.e., the existing table, and the curtain Mechitzot) is sufficient. There is no need for an additional physical Mechitza. That said, we will be careful about separate standing of the two sexes near the table, regardless of their task, as if there were an imaginary line separating them: when
8 Hatzi Kaddish: there is a male Torah reader and a female taking the Aliyah, or a female Torah reader and a male taking the Aliyah, the male will always stand on the men s side (near the Gabbai ) and the female will always stand on the women s side (near the Gabba it.) After the final blessing ( Asher natan lanu ) the woman who has completed her Aliyah will stand near the Gabba it and the man who has completed his Aliyah will stand near the Gabbai. The male Gabbai will always recite the Hatzi Kaddish after the 7 th Aliyah. Haftara: A woman may be called up for Maftir and may read the Haftara. **There remains an open question concerning the attire of women Torah readers and the women who get called up with regard to wearing a Tallit and with regard to covering their heads.
Homework Dry 3
Homework Dry 3 Due date: Sunday, 9/06/2013 12:30 noon Teaching assistant in charge: Anastasia Braginsky Important: this semester the Q&A for the exercise will take place at a public forum only. To register
קרא עודSlide 1
פוליטיקה ארגונית למנהלי משאבי אנוש תמר חושן יעוץ ניהולי "ולחשוב שאני צריכה לבזבז עכשיו כל כך הרבה זמן על הדבר הזה..." למה לי פוליטיקה עכשיו?! "אם אתה מקצוען אמיתי. באמת טוב במה שאתה עושה אתה לא רוצה ולא
קרא עודאתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים
אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים בריבוע מכיל 60 חידות ברמת קושי עולה לשחקן יחיד או שני
קרא עודOverview of new Office 365 plans for SMBs
מעבר בין חבילות Online מעבר בין חבילות ב- Open Online to Open Current Plan Upgrade Options Current Plan Upgrade Options Business Essentials Business Premium Enterprise E1 Enterprise E3/E4 Enterprise E1
קרא עודשקופית 1
www.pwc.com/il חידושים בתחום התמריצים טלי ברנד, רו"ח, דירקטורית, מנהלת מחלקת תמריצים, אוקטובר 2014 תוכן העניינים דגשים לגבי הטבות מס על פי החוק לעידוד השקעות הון תכניות מענקי מחקר ופיתוח נבחרות שינויים
קרא עודBIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ
BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות ניתוח וניהול מאגרי מידע בעלי נתונים שאינם מאורגנים,
קרא עודTEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו
מס' קורס: 01634949 תכנית המוסמך שיווק במערכות בריאות שיעור, 3 ש"ס מועד הקורס : מרצה: שעות קבלה: סמסטר א', יום ג', 17:00-20:00 דואר אלקטרוני: bcmeir@gmail.com מאיר בן חיים יום ג', 20:00-21:00 )בתאום מראש(
קרא עודeriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]
eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
קרא עודCounting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off
Counting the Omer Leviticus 23:15-16 And from the day on which you bring the sheaf of elevation offering the day after the Sabbath you shall count off seven weeks. They must be complete: you must count
קרא עודעסקאו
ממשל תאגידי: מושגים, מאפייני יסוד ואתגרי היישום פרופסור אהוד קמר אוניברסיטת תל-אביב נובמבר 2013 מבנה ההרצאה 1. את מי משרת התאגיד? 2. הגדרת הממשל התאגידי יעילות ואתיקה אם יישאר זמן: אתגרי הממשל התאגידי
קרא עודeriktology The Writings Book of Proverbs [1]
eriktology The Writings Book of Proverbs [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that
קרא עודeriktology The Writings Book of Psalms [1]
eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that
קרא עודeriktology The Prophets Book of Isaiah [1]
eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
קרא עודניטול ידני
הכנס ה- 17 של המוסד לבטיחות ולגהות 17 נובמבר 2014 בטיחות ובריאות בתעסוקה הרמה וניטול ידני: ד"ר יוהנה גייגר ארגונומית ארצית המוסד לבטיחות ולגהות ענבר גלבוע ארגונומית מחוזית המוסד לבטיחות ולגהות ניטול ידני
קרא עודPowerPoint Presentation
תכנות מתקדם בשפת Java אוניברסיטת תל אביב 1 תוכנה 1 תרגול 3: עבודה עם מחרוזות )Strings( מתודות )Methods( 1 תכנות מתקדם בשפת Java אוניברסיטת תל אביב 2 מחרוזות )STRINGS( 3 מחרוזות String s = Hello ; מחרוזות
קרא עודהתגוננות בפני כוחות האופל
ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול
קרא עודWhy to contact <NORAIL.EMEKREFAIM.GMAIL.COM>
PART OF EHUD OLMERT S LEGACY A ROLE MODEL FOR TODAY Mazel pushed some lightstands into the pool, causing a short-circuit and disabling the light, and then told the artist that: "This is not a work of art!
קרא עודמצגת של PowerPoint
מבוא כללי לתכנות ולמדעי המחשב תרגול מס' 1 דין שמואל dshmuel110@gmail.com 1 1. מנהלות מרצה: אמיר רובינשטיין, amirr@tau.ac.il שעות קבלה: לשאלות קצרות - מייד לאחר השיעור. ניתן לתאם במייל שעות אחרות. מתרגל:
קרא עודPowerPoint Presentation
1 Strangers no more סרט זוכה האוסקר https://www.youtube.com/watch?v=dkciv 4U5Jkw בית הספר היסודי בב"ש http://news.nana10.co.il/article/?articleid= 1017790 שדרת הכניסה לאוניברסיטת תל אביב http://international.tau.ac.il/
קרא עודPowerPoint Presentation
בינה מלאכותית והמבקר הפנימי לינור דלומי, שותפה, ראש חטיבת ניהול הסיכונים, Deloitte תוכן עניינים מה היא בינה מלאכותית? כשבינה מלאכותית פוגשת את מבקר הפנים האם אתם נותנים למכונה לקבל החלטות עבורכם? מהי
קרא עוד(Microsoft PowerPoint \372\347\370\345\372 \341\362\351\343\357 \344\343\351\342\351\350\354\351)
אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לניהול ע"ש קולר מכון אלי הורביץ לניהול אסטרטגי ברוכים הבאים לכנס מקצועי בנושא: 14 ליוני, 2018 אוניברסיטת תל - אביב הפקולטה לניהול ע"ש קולר מכון אלי הורביץ לניהול אסטרטגי מנהלי
קרא עודHomework-L9-Skills-1.pub
My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form
קרא עודשקופית 1
RESOLUTION Resolution Spatial Resolution Contrast resolution Temporal Resolution Types of Resolution Spatial Resolution also called Detail Resolution the combination of AXIAL and LATERAL resolution -
קרא עודארסמוס+ עדכון
הדגשים לקול הקורא 2018 Capacity Building Capacity Building "בניית יכולות של מערכת ההשכלה הגבוהה הישראלית תוך שיתוף פעולה בינלאומי" מוסדות להשכלה גבוהה פיתוח תכניות לימוד בגוון דיסציפלינות קידום בינלאומיות
קרא עודReuben Aviv 2019 ראובן אב יב ר א ש ון י ום Sunday Yom Rishon י ום ש נ י Yom Shanee י ום ש ל י ש י Yom Shleeshe י ום ר ב יע י Yom Rivee EE י ום ח מ י ש
Reuben Aviv 2019 ראובן אב יב ר א ש ון י ום Sunday Yom Rishon י ום ש נ י Yom Shanee י ום ש ל י ש י Yom Shleeshe י ום ר ב יע י Yom Rivee EE י ום ח מ י ש י Yom Chamishe י ום ש י ש י Yom Sheshe י ום ש ב ת
קרא עוד<4D F736F F D20EEE5F4FA20FAF7F6E9F820E4EEF9F4E7E420F9ECE420E4EEF9F4E7E420F9ECE5>
המשפחה שלה, המשפחה שלו - עמדות מתבגרות ומתבגרים ביחס למעמד האשה במשפחה, כפונקציה של משפחת המוצא והיבטים מעודדי סובלנות של ההקשר החינוכי בלהה אדמנית, מכללת 'תלפיות' במחקר זה נבחנו עמדותיהם של מתבגרות ומתבגרים
קרא עודטיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy
גישת AEDP - AEDP הטיפול הדינמי-חווייתי-מואץ Accelerated Experiential Dynamic Psychotherapy עקרונות לעשייה טיפולית מצמיחה בטיפול זוגי ופרטני מטפלת זוגית ומשפחתית פעילה במכון הבין-לאומי בגישת AEDP וקיבלה
קרא עודיוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah F
יוצא לאור ע"י - יגדיל תורה - מבצע תלמוד תורה כולל: הוראות רבינו פרק משניות חסידות t נגלה INCLUDES: The Rebbe s DiRecTives Mishnayos chassidus niglah FOREWORD As we approach the yahrtzeit of the Alter Rebbe
קרא עודב. ח. ה. ט. מ. ל. Daughter of Yiftach (Jephthah) בס"ד שופטים יא- בי א ו י פ ת ח ה ג ל ע ד י, ה י ה ג ב ור ח י ל, ו ה וא, ב ן-א ש ה ז ונ ה; ו י ול ד ג
ב. ח. ה. ט. מ. ל. Daughter of Yiftach (Jephthah) בס"ד שופטים יא- בי א ו י פ ת ח ה ג ל ע ד י, ה י ה ג ב ור ח י ל, ו ה וא, ב ן-א ש ה ז ונ ה; ו י ול ד ג ל ע ד, א ת-י פ ת ח ו ת ל ד א ש ת-ג ל ע ד ל ו, ב נ ים;
קרא עודסדנת תכנות ב C/C++
פקולטה: מדעי הטבע מחלקה: מדעי המחשב שם הקורס: מבוא למחשבים ושפת C קוד הקורס: 2-7028510 תאריך בחינה: 15.2.2017 משך הבחינה: שעתיים שם המרצה: ד"ר אופיר פלא חומר עזר: פתוח שימוש במחשבון: לא הוראות כלליות:
קרא עודH.N Bialik ( ) and the Modern Hebrew Revival א ל ה צ פ ור 1. To the Bird (1891) Translated from the Hebrew by Jonathan A. Lipnick ש ל ום ר ב ש
H.N Bialik (1873-1934) and the Modern Hebrew Revival א ל ה צ פ ור 1. To the Bird (1891) Translated from the Hebrew by Jonathan A. Lipnick ש ל ום ר ב ש וב ך, צ פ ר ה נ ח מ ד ת, מ א ר צ ות ה ח ם א ל-ח ל
קרא עודהליבה של פסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת
הליבה של הפסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת פרופ' חיים בלמקר יו"ר איגוד הפסיכיאטריה בישראל בעל טור בעיתון הארץ קבע ששנת 2016 היתה הכי קשה לצה"ל מבחינת התקשורת מאז הקמתו כנראה שהפסיכיאטריה
קרא עוד_20
Draft SI 17022 August 2019 טיוטה לתקן ישראלי ת"י 17022 אוגוסט 2019 ICS CODE: 97.190 מוצרים לטיפול בילדים עזרים לרחצה ושיטות בדיקה דרישות בטיחות Child care articles - Bathing aids - Safety requirements
קרא עודשבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע
שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים עליו כרגע )A מצביע עליו(. יש שני סוגי פקודות, פקודת
קרא עודפיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א'
פיסיקה 1 ב' 203-1-1391 מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב 03.08.2017 משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' - שאלות אמריקאיות (כל שאלה - 5 נק') - יש לסמן תשובה
קרא עודBava Ben Buta - The Eyes of The Nation MATAN Tisha B av 5774 Rabbi Ari Kahn
Bava Ben Buta - The Eyes of The Nation MATAN Tisha B av 5774 Rabbi Ari Kahn http://rabbiarikahn.com Adk1010@gmail.com http://arikahn.blogspot.co.il 1- תלמוד בבלי מסכת גיטין דף נז עמוד א ר ב מ נ יומ י ב
קרא עודw-2003
Draft SI 1003 part 1.1 January 2013 טיוטה לתקן ישראלי ת"י 1003 חלק 1.1 ינואר 2013 ICS CODE: שחרור עופרת וקדמיום מכלים הבאים במגע עם מזון: כלים קרמיים, כלים קרמייםזכוכיתיים וכלי הגשה מזכוכית שיטת בדיקה
קרא עודלקוחות וחברים יקרים,
מ לקוחות וחברים יקרים, הנדון: סקר בדבר תנאים משפטיים של עסקאות הון סיכון מחצית ראשונה 2022 אנו מתכבדים להציג בפניכם תוצאות הסקר למחצית הראשונה של שנת 0210, המנתח תנאים משפטיים של עסקאות השקעה הון סיכון
קרא עודד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתו
13.1.15 ד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתובת ומספר טלפון בבית; מספר טלפון נייד: דוא"ל: בר-ישי
קרא עודא.ד.וי.ריידר של עדי ברדה 1. הורדה והתקנה הורד את האפליקציה WD( )AdvRider מהחנות והתקן. למכשירי אנדרואיד בלבד. 2. הגדרות ראשונות לאחר ההתקנה צריך לבצע
א.ד.וי.ריידר של עדי ברדה 1. הורדה והתקנה הורד את האפליקציה WD( )AdvRider מהחנות והתקן. למכשירי אנדרואיד בלבד. 2. הגדרות ראשונות לאחר ההתקנה צריך לבצע באופן חד פעמי, 3 הגדרות פשוטות להתאים את האפליקציה
קרא עודתרגיל 3 בקורס תוכנה 1
1 תוכנה תרגיל מספר 8 הנחיות כלליות: קראו בעיון את קובץ נוהלי הגשת התרגילים אשר נמצא באתר הקורס. הגשת התרגיל תעשה במערכת ה VirtualTAU בלבד.(http://virtual2002.tau.ac.il/) יש להגיש קובץ zip יחיד הנושא את
קרא עודמבוא למדעי המחשב
מבוא למדעי המחשב תכנות מונחה אובייקטים תוכן עניינים טיפוסי נתונים מורכבים המחלקה String תזכורת לשימוש שעשינו במחלקה String str = new String( Hello ); s.o.p(str.tostring()); s.o.p(str.charat(4)); s.o.p(str.equals(
קרא עודLTEY leaflet
Index 2 3 5 7 Letter from Rav Noam Rationale and Goals Global Activities Ideas for Programs The night of Torat Eretz Yisrael 1 בעזרתו יתברך ובהשתדלותנו יז שב"ט תשע"ג שליחינו סביב הגלובוס שלומות! לאחר הפסגות
קרא עודאוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF
אוניברסיטת בן-גוריון בנגב הפקולטה למדעי הרוח והחברה טופס סילבוס לסטודנט תשע"ז 2016- המחלקה ל - חינוך סמסטר א' שם הקורס: התמודדות עם בעיות התנהגות במסגרות החינוך- באוריינטציה מערכתית. 12920653 מס' קורס
קרא עוד<4D F736F F D20E4E7ECE8FA20E4E3E9E9EF202D20E9F6E7F720F2E8F8202D20E2F8F1FA20F4ECE5F0E92C20FAE9F D31362C20322E382E31362E646F6
The English version of this Decision immediately follows. המרכז הבינתחומי הרצליה כ"ז בתמוז תשע"ו 2 באוגוסט 2016 תיק משמעת 22/2016 בעניין סטודנט פלוני - (להלן: הסטודנט) החלטה פתח דבר: תיק דנן עניינו בסטודנט
קרא עוד95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה
95% בוגרים להשכלה גבוהה 70% דור ראשון במשפחתם יוזמה להקמת בית ספר תיכון על פי מודל ה - Picture Big תמונההגדולהה על מה אובמה מדבר? מודל תומך למידה ה- Met הוא שמו של בית ספר תיכון ברוד-איילנד, ארה ב, שמשמש
קרא עודתהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל
תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי
קרא עודש יר ה מ ע ל ות ב ש וב י ה ו ה את ש יבת צ י ון הי ינ ו כ ח ל מים : אז י מל א שח וק אמר ו ב ג וי ם פינ ו ול ש ונ נ ו ר נ ה אז י הג דיל י ה ו ה ל ע ש ות
ש יר ה מ ע ל ות ב ש וב י ה ו ה את ש יבת צ י ון הי ינ ו כ ח ל מים : אז י מל א שח וק אמר ו ב ג וי ם פינ ו ול ש ונ נ ו ר נ ה אז י הג דיל י ה ו ה ל ע ש ות עם א ל ה : ה ג ד יל י ה ו ה ל ע ש ות ע מנ ו הי ינ
קרא עודמהוא לתכנות ב- JAVA מעבדה 3
מבוא לתכנות ב- JAVA מעבדה 3 נושאי התרגול לולאות ניפוי שגיאות לולאות - הקדמה כיצד הייתם כותבים תוכנית שתדפיס את המספרים השלמים בין 1 ל- 100 בעזרת הכלים שלמדתם עד עתה? חייבת להיות דרך אחרת מאשר לכתוב 100
קרא עודמספר מחברת: עמוד 1 מתוך 11 ת"ז: תשע"א מועד ב סמסטר א' תאריך: 00:11 שעה: 0 שעות הבחינה: משך כל חומר עזר אסור בשימוש בחינה בקורס: מבוא למדעי ה
עמוד 1 מתוך 11 תשע"א מועד ב סמסטר א' 14.2.2011 תאריך: 00:11 שעה: 0 שעות הבחינה: משך כל חומר עזר אסור בשימוש בחינה בקורס: מבוא למדעי המחשב יש לענות על כל 5 השאלות. בכל השאלות במבחן יש לכתוב פונקציות יעילות
קרא עודHUJI Syllabus
Syllabus INTRODUCTION TO SOCIAL WORK-II - 3103 Last update 30-10-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching
קרא עודאוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: שם המרצה: מר אלכסנדר שקולניק, בשפת JAVA מבחן ב: מבוא לתכנות מס' הקורס : מיועד לתלמידי : הנד
אוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: 29.01.19 שם המרצה: מר אלכסנדר שקולניק, בשפת JAVA מבחן ב: מבוא לתכנות 202.1.9031 מס' הקורס : מיועד לתלמידי : הנדסת תעשיה וניהול שנה תשע"ט א' סמ' א' מועד 3 שעות משך
קרא עודKoren Israel Humash with Rashi & Onkelos The first dated Hebrew book that appeared with Rashi's commentary was completed in 1475 in Italy years
Koren Israel Humash with Rashi & Onkelos The first dated Hebrew book that appeared with Rashi's commentary was completed in 4 in Italy - 3 years after Rashi s death. Since that time, the unique typeface,
קרא עודלקוחות וחברים יקרים, הנדון: סקר בדבר תנאים משפטיים של עסקאות הון סיכון שנת 2022 אנו מתכבדים להציג בפניכם תוצאות הסקר לשנת 0210, המנתח תנאים משפטיים של
לקוחות וחברים יקרים, הנדון: סקר בדבר תנאים משפטיים של עסקאות הון סיכון שנת 2022 אנו מתכבדים להציג בפניכם תוצאות הסקר לשנת 0210, המנתח תנאים משפטיים של עסקאות השקעה הון סיכון בחברות היי-טק ישראליות ו"ישראליות
קרא עודללא כותרת שקופית
סביבת הלימוד החוץ כיתתית ניר אוריון המחלקה להוראת המדעים מכון ויצמן למדע גישה הוליסטית לסביבת הלימוד החוץ-כיתתית הגברת מידת ורמת השימוש בסביבה החוץ-כיתתית דורשת התמודדות עם השאלות הבאות: (1) מהי סביבה
קרא עודGO! חוקי המשחק 2-5 שחקנים גילאי 8+ מיוצר בסין עבור פוקסמיינד. משווק בישראל על ידי פוקסמיינד בע"מ. כפר ורדים, מרווה 12 ח.פ טל Mad
GO! חוקי המשחק 2-5 שחקנים גילאי 8+ מיוצר בסין עבור פוקסמיינד. משווק בישראל על ידי פוקסמיינד בע"מ. כפר ורדים, מרווה 12 ח.פ. 513226795 טל 03-9092034 Made in China for FoxMind. Distributed in Israel by FoxMind
קרא עודמסמך1
Draft of SI 9612 June 2019 טיוטה לתקן הישראלי ת"י 9612 ISO 9612 - Second edition: 2009-04-01 יוני 2019 ICS CODE: 13.140 אקוסטיקה: קביעה של רמת חשיפה לרעש בסביבת עבודה שיטה הנדסית Acoustics Determination
קרא עודח ס פ - י ש י ז ר א מ w w w. p t o r a. c o. i l S a l e p t o r a. c o. i l
2 0 1 9 ח ס פ - י ש י ז ר א מ 054-9852860 w w w p t o r a c o i l S a l e s @ p t o r a c o i l Sack Of Nuts Haroset in a box מ א ר ז מ ת ו ק ו י י ח ו ד י : צ נ צ נ ת ח ר ו ס ת מ ד ב ר י ת מ י ו ח ד ת
קרא עודתרגול מס' 1
תרגול 6 הסתעפויות 1 מבוסס על שקפים מאת יאן ציטרין קפיצות לא מותנות Unconditional Branch br label PC לאחר ה- fetch של פקודת ה- branch PC לאחר הביצוע של פקודת ה- branch pc label br label הקפיצה מתבצעת תמיד,
קרא עודתהליך קבלת החלטות בניהול
תהליך קבלת החלטות בניהול לידיה גולדשמידט 2011 מהו תהליך קבלת החלטות? תהליך אק טיבי וקריטי קבלת החלטות בנושאים פשו טים ורוטיניים שפתרונן מובנה בחירה בין אל טרנטיבות החלטות מורכבות הדורשות פתרונות יצירתיים
קרא עודדוח בעלי אמצעי שליטה מהותיים )שם נייר ערך: דיסקונט א' מס' זיהוי של נייר הערך: ( 21 רשימת בעלי מניות המחזיקים ב- 5% או יותר מהון המניות המונפק א
דוח בעלי אמצעי שליטה מהותיים )שם נייר ערך: דיסקונט א' מס' זיהוי של נייר הערך: 691212 ( 21 רשימת בעלי מניות המחזיקים ב- 5% או יותר מהון המניות המונפק או מכוח ההצבעה של בנק דיסקונט לישראל בע"מ שם המחזיק
קרא עודMicrosoft Word - markus214.doc
1 Bar-Ilan University School of Social Work 52900 Ramat-Gan, Israel טלפון: 03-5318355/487 Phone: פקס: Fax: 3-03 -5347228 אוניברסיטת בר-אילן ביה"ס לעבודה סוציאלית רמת-גן, 52900 ב"ה תשס"ה עבודה קהילתית -
קרא עודא) גירסת מהר"מ, ב) [לקמן ה.], ג) מהר"ם מ"ז, ד) סנהדרין פט. ע"ש, ה) [ליתא בילקוט], ו) [עי' תוי"ט], ז) [דברים יט], ח) רש"א דהא אם, ט) רש"ל מ"ז, י) [כרית
א) גירסת מהר"מ, ב) [לקמן ה.], ג) מהר"ם מ"ז, ד) סנהדרין פט. ע"ש, ה) [ליתא בילקוט], ו) [עי' תוי"ט], ז) [דברים יט], ח) רש"א דהא אם, ט) רש"ל מ"ז, י) [כריתות יב.], כ) [דף מה. ע"ש], ל) רש"ל כו'. [עיין רש"א],
קרא עודמטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו
מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין acheshin@univ.haifa.ac.il הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעות התנסות בשלבי המחקר השונים. הסמינר יעסוק בנושא רגשות
קרא עוד_v18A
Draft SI 1003 part 1.2 January 2013 טיוטה לתקן ישראלי ת"י 1003 חלק 1.2 ינואר 2013 ICS CODE: שחרור עופרת וקדמיום מכלים הבאים במגע עם מזון: כלים קרמיים, כלים קרמיים-זכוכיתיים וכלי הגשה מזכוכית גבולות מותרים
קרא עודהטכניון מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה למדעי המחשב הוראות הגשה: ההגשה בזוגות. הוסיפו שמות, ת.ז., אי-מייל, תא אליו יש להחזיר את התרגיל ואת תשובותיכם לתרג
הטכניון מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה למדעי המחשב הוראות הגשה: ההגשה בזוגות. הוסיפו שמות, ת.ז., אי-מייל, תא אליו יש להחזיר את התרגיל ואת תשובותיכם לתרגיל, הדפיסו והגישו לתא הקורס בקומה. מבנה מחשבים ספרתיים
קרא עודמבוא למדעי המחשב
מבוא למדעי המחשב שימוש במחסנית - מחשבון תוכן עניינים prefix כתיבת ביטויים ב-,infix ו- postfix postfix prefix,infix ביטויים ב- כתיבת ו- infix נוסח כתיבה ב- (operator אנו רגילים לכתוב ביטויים חשבוניים כדוגמת
קרא עודThoughts from the Child Section
מהי מטרה משמעותית? עבודת EMDR עם ילדים ברברה ויזנסקי כשאני עושה הכשרה של טיפול EMDR בילדים או מדריכה מטפל חדש בעבודתו ב- EMDR עם ילדים, אני מתחברת כל פעם מחדש להתלהבות שאני חשה בעבודה זו שטמון בה פוטנציאל
קרא עודתאריך: 23 בדצמבר 2008
אמרות נבחרות: "אהבה אמיתית מתחילה כשלא מצפים למשהו בתמורה" אנטואן דה סנט-אכזופרי "כשאנשים נמוכים יוצרים צל גדול סימן שהשמש שוקעת." מתוך 'הנסיך הקטן' אנטואן דה סנט- אכזופרי. "אם ברצונך לבנות ספינה, אל תדרבן
קרא עודISI
ISI - Web of Knowledge דצמבר 2007 המאגר ה - Knowledge ISI Web of הוא כלי מחקר רב תכליתי המאפשר גישה איכותית למידע אקדמי. הגישה למאגר פתוחה למנויים בלבד ומכל מחשב המחובר לרשת האוניברסיטה. כניסה למאגר ה
קרא עודקבוצות חברותא תשע"ט קבוצה ממשיכה: 1( הורים, ילדים - ומה שבניהם )בראשות טל אורליצקי עבודה סוציאלית( Parents, Children, and What s Between Them קבוצות ח
קבוצות חברותא תשע"ט קבוצה ממשיכה: 1( הורים, ילדים - ומה שבניהם )בראשות טל אורליצקי עבודה סוציאלית( Parents, Children, and What s Between Them קבוצות חדשות: 2( ניתוח שיח פוליטי )בראשות אופיר חדד ונטע גל
קרא עודאוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות החוג לסיעוד תכנית כללית לתואר בוגר בסיעוד מס' קורס: מבוא לסיעוד בקהילה שי
אוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות החוג לסיעוד תכנית כללית לתואר בוגר בסיעוד מס' קורס: 0162.1105 מבוא לסיעוד בקהילה שיעור, 2 ש"ס מועד הקורס: שנה א' סמסטר א'. יום ושעה עפ"י
קרא עודמבוא למדעי המחשב
מבוא למדעי המחשב מחרוזות, חתימה של פונקציה ומעטפות תוכן עניינים טיפוסים מורכבים טיפוסים מורכבים ערך שם טיפוס 12 m int undef. x boolean true y boolean arr int[] כאלה שעשויים להכיל יותר מערך פרימיטיבי אחד
קרא עודאוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: שקולניק אלכסנדר שם המרצה: מר בשפת JAVA מבוא לתכנות מבחן ב: מס' הקורס : הנדסת תעשיה וניהול מ
אוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: 12.02.17 שקולניק אלכסנדר שם המרצה: מר בשפת JAVA מבוא לתכנות מבחן ב: 202.1.9031 מס' הקורס : הנדסת תעשיה וניהול מיועד לתלמידי : א' מועד א' סמ' שנה תשע"ד 3 שעות משך
קרא עודJoe Wolfson The First King s Last Night: Saul and The Witch of Ein-Dor ב"ה דברים פרק יח Ch.18:10-14 Devarim לא י מ צ א ב ך מ ע ב יר ב נ ו וב ת ו ב א ש
Joe Wolfson The First King s Last Night: Saul and The Witch of Ein-Dor ב"ה דברים פרק יח Ch.18:10-14 Devarim לא י מ צ א ב ך מ ע ב יר ב נ ו וב ת ו ב א ש ק ס ם ק ס מ ים מ ע ונ ן ומ נ ח ש ומ כ ש ף: ו ח ב ר
קרא עודהרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,
הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי
קרא עודFuture Nutrition
עקומות ב תזונ ה ע תידי ת ד"ר דוד פסיג עתידן, אוניברסיטת בר אילן www.passig.com Futures Studies תחומי חקר ה עתיד - כל כ לות ותעשי ו ת עתיד י ות טכנו לו ג י ו ת עתיד י ות חב ר ות ו ממשל י ם עתיד י ים מדעים
קרא עוד2 ו יּ ק ר א ויקרא א: ויקרא א א ו יּ ק ר א א ל מ שׁ ה ו י ד בּ ר י ה ו ה א ל יו מ א ה ל מוֹע ד ל אמ ר: ב דּ בּ ר א ל בּ נ י י שׂ ר א ל ו א מ ר תּ א ל ה ם א ד ם
2 ו יּ ק ר א ויקרא א: ויקרא א א ו יּ ק ר א א ל מ שׁ ה ו י ד בּ ר י ה ו ה א ל יו מ א ה ל מוֹע ד ל אמ ר: ב דּ בּ ר א ל בּ נ י י שׂ ר א ל ו א מ ר תּ א ל ה ם א ד ם כּ י י ק ר יב מ כּ ם ק ר בּ ן ל יה ו ה מ ן ה בּ ה מ ה מ
קרא עודGuide For Examinees Inter-University Psychometric Entrance Test HEBREW PROFICIENCY TEST (YAEL) This test is intended for examinees who take the Psycho
Guide For Examinees Inter-University Psychometric Entrance Test HEBREW PROFICIENCY TEST (YAEL) This test is intended for examinees who take the Psychometric Entrance Test in a language other than Hebrew.
קרא עודפתיחה להלכות ברכות
תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה
קרא עודCloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית
Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית אסף ויסברג, מנכ"ל, Ltd. introsight CGEIT, CRISC, CISM, CISA נושאים לדיון IT Governance על קצה המזלג Cloud Computing למטאורולוג המתחיל תועלת עסקית
קרא עוד