elladoron.akogan.de Ella Dor-On Powered by A. Kogan EDV

מסמכים קשורים
פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

Homework-L9-Skills-1.pub

eriktology The Writings Book of Proverbs [1]

שם: כיתה:

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]

Westminster Leningrad Codex [4.20]

pdf

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

שלחן ערוך או"ח ח"ד

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6

שלחן ערוך או"ח ח"ד

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

sfarad

<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229>

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1

Microsoft Word - tik latalmid-final

בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין

PowerPoint Presentation

Microsoft PowerPoint - l08rvlprf.ppt

מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ

No Slide Title

אחריות קבוצתית

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ י ם ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

ועדת בטיחות

Microsoft PowerPoint - Lecture1

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

בארץ אחרת

yomshishi.dgs

%D7%90%D7%A7%D7%9C%D7%99%D7%9D[1]

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

Microsoft PowerPoint - השקת שיתוף הציבור ppt

בי"ס כרמלית- חיפה

<4D F736F F D20F9F2F820ECE4ECEBE5FA20F4F1E7>

בס"ד

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ

שאלות העשרה ושאלות הערכה לפרק "משאבי טבע ביבשה ובים" שאלות העשרה שאלה 1 חפשו מידע על המהפכה החקלאית וענו: 1. מדוע לדעתכם מדובר במהפכה? 2. מה היו השלבי

שנה א' תואר כפול, תשע"ט החוג לכימיה, האוניברסיטה העברית בירושלים המחלקה להנדסת חומרים מתקדמים, עזריאלי, מכללה אקדמית להנדסה ירושלים מספר נ"ז:

Microsoft Word - buty.doc

REVITAL

פרויקט שורשים דמות

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש ע"ש יואל ברברמן

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

לא טוב היות האדם לבדו

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

מערך פעולה

לאחר כיבוש אלע'וטה המזרחית פתח צבא סוריה במערכה לכיבוש הפרברים הדרומיים של דמשק מידי דאעש. כיבושם ימשיך לבסס את שליטת משטר אסד במרחב דמשק

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

שנה א' סמסטר א' קוד שם הקורס פרטי הקורס ה ת מ נ"ז קוד דרישות קדם שם הקורס קוד דרישות מקבילות שם הקורס 3.0 מבוא להסתברות וסטטיסטיקה מבוא לכימ

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

Microsoft Word פרק 16 - פתרון משוואות רמה א

1 גזרת חסרי פה"פ נ' )חפ"נ( וגזרת חסרי פה"פ י)צ( )חפ"י)צ(( 1. רשום מעל הפועלים המודגשים את שורשם. 2. האם קשה לבטא את פה"פ המודגשת? 3. רשום מעל כל פועל

בס"ד בס"ד אל ות א ון י ש דיע ות או יף רשת פ ב א נאמען ני"ו

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi

PowerPoint Presentation

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא

שלחן ערוך או"ח ח"ב

}}}}}} בס"ד בס"ד אל ות א ון י ש דיע ות או יף רשת פ ל ך ל ך נאמען ני"ו

30 מ"מ U L P A N הוא קורס שלם ללימוד השפה העברית המיועד הן ללומד המתחיל בכיתת האולפן, והן ללומד העצמאי המעוניין להרחיב אופקיו ולהתקדם באופן עצמאי. הקו

האגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/

Slide 1

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

PowerPoint Presentation

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

במסגרת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים ילדים ונערים אימונים צבאיים וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית

שו"ת מהרלב"ח

Microsoft Word - caid.doc

ôøåèå÷åì îìéàä îñôø 1

הורות אחרת

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf

rr

בנק כשר לכתחילה: שותפות ולא שיעבוד וך ח כךיא ך ךיומו ךךאא ח חךי ךךעוו ימ יטהע י יוד ו וע ע ו קה הח חז ז קק י ותע וב ו ו...ע ע חמך ך א לא וממ ח א ת וא

Microsoft Word - ladyx.doc

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

המקח והממכר

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

תמליל:

1

" למען ידעו דור אחרון בנים יולדו יקומו ויספרו לבניהם" תהילים עח, ו 2

רשימת השירים 4 5 8 01 00 01 05 01 01 08 01 10 11 12 14 15 11 11 18 21 21 22 24 21 21 אודות המחברת הקדמה מ ס פ ר ע ל ה י ד ב ל י מ ע יל ב ח ר ף ל ז כ ר אב עט וף ט ל ית ש ב וע ת א מ ונ ים ל ב א ם ה ע ק ר ש ת ח י ה י ל ד י ה וד י ב ג יט ו ז ה ב ת מ ור ת מ י ם א ת ת ח י י! ח לו ם ב ד י וק ל לא ד פ י... דו ק טו ר מ נ ג ל ה פ ג יש ה מ ק ר ית ז וג נ ע ל י ם מ ת א ים ב מ ס פ ר ב ר יח ה פ ג יש ה ע ם אל פ רד ו צ ל ר נ ע ר ה אל מו נ ית ש י ה י ה ב מ ז ל... ס ב ת א א ס ת ר ק ה מ ד ל יק ה מ ש ו אה ת צ ל ום מ ש פ ח ת י ב יו ם ה שו אה ו ה ג ב ור ה ס ב ת א א ס ת ר ק ה עו ט ה מ ס כ ה א ת ם... 3

א ל ה דו ר-או ן, אודות המחברת משוררת, כתבה חמישה ספרי שירה. רבים משיריה פורסמו בעיתונים, בספרי לימוד ובאנתולוגיות לשירה. נולדה וגדלה במוסקבה, ברה"מ. עלתה לישראל ב- 0151. בת לאם ניצולת שואה. בוגרת אוניברסיטת תל-אביב בספרות אנגלית והיסטוריה של המזרח התיכון. מורה לאנגלית, מתרגמת ועורכת. מתגוררת בחולון. שירי אתם כמו ילדי, בגרתם ויצאתם למרחב. מי ידפדף בכם ומי יקרא? מי יברך ומי יפגע? רוצה לדעת, לא אדע... גם המבוגרים טועים )0184( סנדלים )0181( המילים שאמא אמרה )0114( מספר על היד )0118( טרם פג החלום )0111( Мориа )1110( Цветёт 4

הקדמה ספר השירים מבוסס על זכרונותיה של א ס ת ר ש ק ור מ ן-יו פ ה לבית מ ר גו ל יס, ניצולת מחנה ריכוז אושוויץ-בירקנאו. א ס ת ר ק ה )שם נעוריה( נולדה בעיר ג רו ד נו, בפולין. עם פרוץ המלחמה ב- 0121 היתה נערה בת 01. לאחר פלישת הגרמנים לפולין הועברה עם בני משפחתה ועם אלפי יהודים אחרים לגיטו גרודנו, שם שהו בין השנים.0140 0142 בשנת 0142 חוסל הגיטו והיהודים, שעדיין נותרו בחיים, נשלחו בקרונות משא למחנה הריכוז אושוויץ. למעלה משנתיים היתה אסתרקה בתופת של אושוויץ עד לשחרור המחנה, בחורף 0145, על ידי כוחות הצבא האדום. אסתרקה נישאה לקצין יהודי, ששירת בצבא האדום, ועברה לגור בברית המועצות. בשנת 0151 היא עלתה ארצה עם בעלה ועם שתי בנותיה. היא נפטרה בישראל בשנת 1101 בגיל 81. שירים רבים כתובים בגוף ראשון ונאמרים מפיו של הנכד הבכור, "הצבר", א ית י. כך נוצר קשר של הזדהות בין דור השואה לבין דור התקומה. * * * הרעיון לכתוב שירים על השואה נולד מתוך החלטה מודעת, שעלי לתעד את מה שעבר על אמא ועל בני משפחתה בשואה, קודם כל, למען הילדים שלי והילדים של אחותי מעין יומן משפחתי "והגדת לבניך". השיר הראשון שכתבתי היה "מספר על היד", אשר הופיע בספר שירי הילדים הראשון שלי "גם המבוגרים טועים". באחד הימים קיבלתי מכתב מהנכדה של חברה של אמא שלי. הילדה כתבה לי: "נהניתי מאד לקרוא את הספר שלך, אבל במיוחד מצא חן בעיני השיר, שכתבת על סבתא שלי". המכתב הזה מאד ריגש אותי. הוא המחיש, שסבתא א ס ת ר קה יכולה להיות הסבתא של כל הנכדים בני הדור השלישי. זכרונות הילדות הראשונים שלי קשורים במפגשים חברתיים של ניצולי שואה חברים וחברות של הורי שנערכו בביתנו. שמעתי סיפורים על הישרדות, על עזרה הדדית, על ידידות והקרבה עצמית. שמעתי סיפורים על אמא על מעשי הגבורה שלה, כיצד עזרה לאנשים תוך סיכון עצמי ואף הצילה חיי אדם. נאחזתי בחלק ההירואי ופחדתי לגעת בזוועות. שנים לא רציתי לשמוע את מה שהיה לאמא לספר והיו לי רגשות אשם על כך. יחד עם זאת, עודדתי אותה להעלות את קורותיה על כתב. בשבילי לדבר על מה שעבר על 5

אמא בשואה היה כמו לגעת במשהו בוער ופחדתי להיכוות. לילד קשה להתמודד עם העובדה שהוריו, האנשים הכי אהובים והכי חשובים בחייו, היו מושפלים, חסרי אונים, מבוזים. עם השנים הופיעה תחושה של דחיפות. הדור, שחווה את השואה, הולך ונעלם. פתאום נבהלתי, שכאשר ארצה לדעת, כאשר ארצה לשאול לא יהיה את מי. ואז התחלתי לקרוא את הזכרונות. דרך הזכרונות עשיתי הכרות מחודשת עם אמא. מצאתי בהם לא רק מידע עובדתי, אלא גם הרהורי נפש, חשיפה של רגשות, פחדים, מועקות. אחר כך, נוצר דיאלוג ביני לבין אמא. את מה שלא הבנתי מהזכרונות שהיו כתובים בפרץ של רגשות, בצורה לא ערוכה ולפעמים מבולבלת השלמתי על ידי שיחה ושאלות. רציתי, שהסיפור האישי של א ס ת ר קה, בתור נערה צעירה במחנה השמדה, יגע בנימי נפשו של הקורא ויקרב אותו לתקופה כאובה והירואית זו בתולדות עמנו. חלק מהשירים נכתב בשטף, אחרים במאמץ רב. כדי ששיר יקרום עור וגידים יש צורך בשילוב מיוחד ונדיר בין רעיון לבין תחושה פנימית עמוקה. את הרעיונות שאבתי מהסיפורים של אמא הכל מבוסס על עובדות אמיתיות ואילו הרגש, המפיח בשיר רוח-חיים, נבע ממעמקי נפשי, מתחושת הזדהות עמוקה עם ההורה, שהיא כה אופיינית לבני הדור השני. לאחר שקראתי את הזכרונות של אמא, הרגשתי שעלי לפרוע חוב כלפי בני משפחתי שנספו אנשים שלא הכרתי מעולם. רציתי להחיותם, להוציאם מהאלמוניות, לספר על מותם הטרגי. ואולי, בדרך זו לנחם אותם, שהאילן המשפחתי שלנו לא נגדע, שהמשפחה לא נכחדה, והשורשים המעטים ששרדו העמיקו והתרחבו, ועם הזמן העץ הזה שוב יפרח לתפארת. אלה דור-און 6

לאמא, שספרה לי, באהבה רבה 7

מ ס פ ר ע ל ה י ד ה פ ע ם ב ק י ץ, כ ש נ ש אר נ ו ל ב ד, ר א ית י ל ס ב ת א מ ס פ ר ע ל ה י ד*. ה י ית י פ עו ט ס ק ר ן ו חו ק ר שו א ל ומ ש יב מ ב ל י ל ד ב ר. נח ת י י ד י ה ר כ ה ע ל ז רו ע ה ו ר צ ית י ל ת לש כ ל ס פ ר ה מ מ קו מ ה. ו ס ב ת א ח ב ק ה ו נ ש ק ה ב ל י ה ס ב ר. ר ק אמ ר ה ח ר יש ית כ ש ת ג ד ל א ס פ ר. מ ת ח ל פו ת ה עו נו ת כ ג ל ג ל סו ב ב... ש וב ה ק י ץ מ ג י ע לו ה ט ו צו ר ב. ש וב קו ל ט מ ב ט י ע ל י ד ח ש ופ ה ס פ רו ת מ כ רו ת, ח ר ותו ת ב ק פ יד ה. ס ב ת א ב ק ש ת י ב קו ל מ ת ח נ ן ת ר ש י ל י, ת ר ש י ל י ג ם-כ ן, ת ר ש י ל י כ מו ך ע ל ה י ד ל צ י ר... ו ה יא ר ק ח י כ ה לא הו ס יפ ה ד ב ר. 8

מ ת ח ל פו ת ה עו נו ת. ה ק י ץ חו ז ר. א נ י כ ב ר ב ן ת ש ע. א נ י כ ב ר בו ג ר. ל ס ב ת א ש ל י מ ס פ ר ע ל ה י ד לא נ מ ח ק ע ם ה ז מ ן, ט ב וע ל עד. ר צ ית י ל ד ע ת, ר צ ית י ה ס ב ר מ ד וע ל ה י ש ו א ין ל אח ר? ו ס ב ת א ה ת ח יל ה פ ת או ם ל ד ב ר: ס פ ר ה ע ל ת ק ופ ה ק רו ב ה-ר חו ק ה, ע ל ע ם ב גו ל ה, ע ל שו אה וג ב ור ה, ע ל ק ר ו ר ע ב, מ ח נו ת ע בו ד ה, ו כ יצ ד ד ר ך נ ס מ מ ו ת נ צל ה... פ ע ם ב ק י ץ, כ ש נ ש אר נ ו ל ב ד, נ ש ק ת י ל ס ב ת א ח ז ק ע ל ה י ד. * קעקוע, מספר אסיר, 21101 על זרועה של א ס ת ר קה מ רג ו ליס, אמא של אלה דור-און. 9

א" ב לי מ עיל בחרף ב ח רף, ב גיט ו, ב ח דר צ ו נן, ש ני א נ שים: א מא ו בן. "א גש ל כ כר או מר ה בח ור א פ שר ו א שיג ע צים ל תנ ור". לדודי, א הר ון-ל יי מה מ רג ו ליס, שנספה בשואה "ק ח מ עיל. ק ר בח וץ!" ה ר ק ה וא ל ה נ ו תר מ בין ע ש רה. שק על ל נ ו ח י ה. מ ל ת ד א גי... א סס ר ה אם מ פ גע קט. ח זר ע וד מ עט!" צי רה ש קו ל י רי נ מע ו ב כי מי תם: ת ו פ סים יה ו דים מ ה ל כים ל ת מם, סו מ ג רים רח וב ות, פ ו כים, מ ג ד פים, דו ש טים על ב תים, ח פים, ב ו ע טים... לא ח זר. נ א מר ו, ש נ ע ש לם. ל ל אן? לח ל מ א נ ו דע. ח נה עב ו דה. ב ח וץ הס ו פה ו כפ ור מ ק פיא-דם, ו ב ח דר ה אם מ ת פ ל לת ד ו מם: "ב לי מ עיל...ב לי כ פפ ות...ב לי צ עיף ל ר ק אל ת ת ק רר, י ל די ה י קר..." צ ואר... 10

לזכ ר אב עט וף ט ב י ום כפ ור, די ש נה, מ לית לסבי, א ל טר מ רג ו ליס, שנספה בגיטו גרודנו מ ה א ז סי ום ה בת א ס ת ר ק ה מה ח ל מ מ ד לי קה נ ר ז כר ון, נ ר נ ש מה... ה יא מ ד ש ו מ ב ב ה מה ש ליק ה נר נ עת את ק רי את ה" ש ש ל יה ו דים מ ת פ ל לים ע רב י ום ה גיט ו חק מ ר גר ו דנ ו כאן א כפ ו רים בפ ו לין, ל פי מי לין. מע" נו ב ל יש ש אים ת פ לה, מ ע רב י ום ה א ה ח ר ת כפ ו רים מין ר ו צים ע ד ין: מים ב נ פש ח נ נים, ק ין! ב י ום כפ ור, מ א ז ל ז סי ום ה מ די ש נה, ח ל מ ד ו לק ה נר ב א פל ו לית א ה ש כ כר אב עט וף ט לית, מה שר נ ר צח ב ד מי-י מיו, לא ל היו... לל ת פ 11

ב ו ש עת אמ ו נים ה ן פ ו סע ות ב ח פ זה ב י ום ס מ ב מ ג רי רי, ביט ות ל צ ד דים ש ד ני. בט ח ה א חת נ ע רה ב ת כ פר פ ו ל ני, ב ר ש נ יה ח ה ב ת ל עם יה ו די. ת ה מ כיר ות מ י לד ות, שכ ו נה. ה מ א ות ה ד ר כי הן ה צ ט לב ו מה. ח ל צה מ ע ת פ ר י ה ל ש א פ רים ל כ צא ו סמ ו כים, ל ב דן, קנ ות קצת מז ון בי תן. * זל מ ה ס ל ב ת מ זל מ ז לן לי הן עמ ו חם, ב י רק ות ו ק סים מח, ג רי סים. ב ע ה כן ח ז רה ד ר יפ ות מ ת י שב ו מ ב סע, ח צר 12

א" ל נ ו א יו ק ח שה נ ו מ עה. צ ר יה צאת ל ק רא תן: ש ל ום, י ין? ל אן? מ א לד ות! נ ת נה ל הן תה וק צ ת ע ו גי ות, א חר- כ ך צ י דה ב ג בי נה ו פר ות. ח ל קה תפ ו חים מ ן ה עץ ב ח צר ח רת ח ר ש ה ו לז נ ת נה ק צת י ו תר. ל ב של מ רי נ ב ה ער מ ק נ אה: קה ל ת ת ני ל ה י ו תר! א מ רה ל ז ק נה ה יא לא מ ש לנ ו, ס ו ח זה ת תם מ ב ת ל עם יה ו די... צ ר יה!" א ני נ ו א ע מ ב ח וי רה, קה ה ת ר ס מ דה ל לא ניד רי נ קה ב ג דה ב ה, ג דה ב מ זיד. 13

ג ר מ נים מ ס ביב, ח ד ו רים ב א ב וי אם י דע ו או ד ות מ ו ש נ אה א ה! צ "מ ה ל ך נ ז פה ה א שה ה ט ו בה א ין ח מ לה ב ל ב ך? ה ן א ת נ ו צ ר יה! כ ב ל ס ש וים לנ ו עי ניו של ה מ ען כ לנ ו בל הג ו אל! אל, ד ר כי ל ל ו א וי אם א כ י ה פ ר ת ו לז כ ך מע, ש שב ו ע ת ך ה י ל דה..." * בגיטו שרר רעב. ילדים נהגו לחמוק מהגיטו, תוך סיכון חייהם, על מנת להביא מזון למשפחתם. 14

לב אם רו ב ה ט ע ון... י ל דו ן בו כ ה... ל ב א ם לו ח ש: צ פ וי ה לו ס כ נ ה! ש ת י ז רו עו ת יה, כ מו כ נ פ י צ פו ר, מ סו כ כו ת ע ל גו ז ל ה. נ א מ נ ה ל צ ו ב ר י אה ה יא ב ג ופ ה ת ג ן ע ל פ ר י ב ט נ ה... 15

כ חיה ת קר ש ע ה ע י רה פ ו ל נית. בב ו נ קר-ב ב ור, ח מי שה יה ו דים זכ ו ב מ סת ור. מ ח כי ם ל מז ון, ש א מ ור ל ה ביא ב חצ ות, כ מ ס כם, א כר פ ו ל ני. ז ה י ו מ ים לא בא... א ם א רע ל ו ד בר-מה י מ ות ו לם מ ר עב ו צ מא. ה ם מ ח כים שע ות על שע ות, ה אם מ ח ב קת את ב נ ה ה פע וט. י לד י פה, כ מ ע ט ב ן ש נ ת י ם, ל שת ות מ ב קש א בל אין ט פת מ ים... טה ה י לד נ ר דם. ב ב ין יא וש ו ל תם ליל-ע ל ת ק וה ג מ לה ה כ אן בב ו נ קר ה מ ות בט ו ח ממ ול ה ש דה ה פת וח... טה ל ח כ י ו ש מ כ ל לא ל ש ם ת ו בד ה אם מ תק ו פת ה מ ק רא חת את ב נ ה, כ מ ו שה ב מ מי ה יא ור, כ י אל ש דה-ה ת ק שט ל ו, א ו לי, י ד רח ו מה... ל ך ב כו ר י, ל ך י ח יד י, ל ב ל י ד ע ו ש א ת ה י ה וד י. ג ם א ם נ ג ז ר ש ת ח י ה ב ין גו י ים, ה ע ק ר, מ ח מ ד י, ת ש א ר ב ח יים! בה, מה 16

ילד י ה וד י ב גיטו י ל ד י ה וד י ב ג יט ו מ ק ף א ימ ה, חו מו ת, צו ע ד ל ב ד ב ל י א מ א י ד י ם מ ור מו ת. צו ע ד ב ק ר, ב ש ל ג, ע ל פ נ י ד ר כ ים ק פ ואו ת. מ ע יל ק צ ר. ג ר ב י ם. ב ר כ י ם ח ש ופו ת. ע ם ט ל אי ע ל ד ש ה ב ג ד צ ה ב ל או ת ק לו ן. פ נ ים ר כו ת. ס ף ב כ י. מ ב ט מ ל א י גו ן. כ ה ש ב ר יר י, פ ג יע, מ ול ק ת רו ב ה ש ל ופ ה כ ש ה ת מ ים ל ט ב ח מ וב ל ל מ ש ר פ ה. נ ש ק ף מ תו ך ע ינ י ך, י ל ד, מ ב ט א ין-ק ץ ת וג ה, פ ח ד ים, כ י מ ב יט ים ב י י ח ד ח ר ש ע ינ י מ יל יו ן ו ח צ י י ל ד ים. י ל ד אל מו נ י ב ג יט ו זו ע ק ב ל י קו ל, ד ומ ם: כ י ד ו ש ם נ צ ב ב ש ל ג " אל ת ש כ ח ונ י ל עו ל ם " 17

ז ה ב ת מ ור ת מ י ם ה ר כ ב ת עו צ ר ת. א ין יו צ א ו א ין ב א. י ה וד ים ב ק רו נו ת. נ פ ח ד ים ע ד א ימ ה. א מ הו ת מ ח ב קו ת י ל ד ים מ ות שים ומ נ ג ד עו מ ד ים פו ל נ ים א ד יש ים. בדרך מגרודנו לאושויץ, פולין ינואר 0142 "ר ח ם, א דו נ י! ה ב א ל נ ו מ י ם! א נ ח נ ו נו ס ע ים ב ר צ יפ ות כ ב ר יו מ י ם. ה ב ט י ל ד ים... ת ינו קו ת ב נ י-יו מ ם... מ י ם ל ש תו ת... ק ח ז ה ב ת מ ור ת ם!" ל ק ח ה ז ה ב ופ נ ה ל אחו ר. אח ר-כ ך נ ע ל ם. ה י ב ר ח? ה י ח ז ר? ה ז מ ן מ ת ק צ ר וב ל ב ה ת פ ל ה. ה ר כ ב ת כ ל ר ג ע ל ז וז ע ל ול ה. ה נ ה ה וא מ ג יע! א ר ע ל ה ם נ ס! ב י ד יו ק ע ר ית, ב ה ש ל ג נ מ ס! ומ ב ע ד ל א ש נ ב, כ מו ל מ ן מ ש מ י ם, י ד י ם ר זו ת מ וש טו ת א ל ה מ י ם. 18

נ א ת ת ח יי! א. א ם ו בת חב וק ות... ה ר כ בת ד ו ה רת... ח ם ג ו פ ה של ה אם כ ה מ ו כר, כה עים. לסבתי, ש פ רה מ רג ו ליס, שנספתה בשואה "א ת ת ח יי, י ל ד תי! א מא א ו מ רת א ת ת ח יי ו ת ל די י ל דים! ע ם אח ו ת ך ב א רץ ה ק דש, עו ד ת פ ג שי ב א חד ה י מים!" א ם ו ר ה בת חב וק ות... כ בת ד ו ה רת א ל י עד ס ו פי, ב ו ה ל ב ל תי מ ז הה. ת לב ה דו וי ק ו ה מ פ ע צאת מן ה מת ת פת ה זה ל שי. ח פ "א מא'לה, א מא... מ תי כ בר נ גיע?" ש ו א לת ה בת ב ח סר א ו נים. "עו ד מ עט, י קי רה..." ו כ ך ב לי ל ד עת ה ן ח ו לק ות בי ני הן ר ג עים א חר ו נים... 19

ש" ב. או ש ויץ. ת ש כ אן ה ח נה ס ו פית. טן ה וא כל יכ ול: מ י ל ח יים ו מי ל מ ות... מ י ל י מין ו מי ל ש מאל... ג. ל עו ו ר ו נו מח רת ע לה מת ו ך ח ח שאת ע שן ס ה מי ך א רב ות, רף ח רי שית מ ה א ש ל ק ר בנ ות ע ו ל פי ריח ות לם חש ו ך, ש ל מ ות, ש ל ב שר חר ו ך... ו ש "מ ה זאת? א לת ה י ל דה ה ג ע תי עם א מי א תמ ול". ו ר פים את ה ש ל גיט ו ו רט ט ר נ ספ גר ו דנ ו" עו נה בת-קו ל 20

חלום )חלום-בלהות של אס תר ק ה - כעבור 24 שנה(* הלילה חלמתי על אמא.... בחלומי אני רואה את אמא משוחחת עם אשה צעירה. פניה של האשה מוכרים לי. אמי עומדת על יד ספסל. לבי פועם בחוזקה. אני ממהרת לקראתה. היא עומדת מולי תמירה ויפה. אני רוצה לקחת אותה אלי הביתה... מחשבות מטרידות מתרוצצות במוחי: "כיצד יתכן, שהיא עומדת כאן, מולי? הרי היא נספתה בתאי הגזים באושוויץ, ואפרה מפוזר אי-שם על אדמת פולין..." בשקט, בשלווה היא אוחזת בידי. אנחנו פוסעות לעבר האוטובוס. היא משלמת עבורי, ובראשי שוב מתרוצצות מחשבות-תהיות: "הרי אין לה כסף..." אני רוצה להגיד לה, שאני אשלם עבור הכרטיסים, אבל היא מחייכת אלי חיוך נבוך, שובה-לב ואומרת: "את מכירה את האשה, שדברתי איתה? בקשתי ממנה שתכיר לי מישהו, מפני שקשה לחיות לבד בעולם..." "אמא!" אני צועקת, אבל היא אינה שומעת... אני רוצה להגיד לה: "אמא, אמא'לה היקרה! אני אקח אותך אלי! " באותו רגע ממש פורצת מסביב אש אדירה ואמי האהובה עולה בלהבות... אני מתעוררת אחוזת אימה ופחד. אסתר שקורמן- מרגוליס 01 ביוני, 0185, ישראל * בזמנו, אמא ספרה לי על החלום שלה ואני בקשתי ממנה להעלותו על כתב. כעבור שנים תרגמתי אותו מרוסית והוא מובא כאן כלשונו )המחברת(. 21

ב ד י וק ל לא דפ י... ה כ ל ב ד י וק ל לא ד פ י, מ ת י ק ו נ ר ש ם ב יו מ ן: "ש נ ל! ש נ ל!" * ה פ ק ד ה מ ה ד ה ד ת " אס ור ל ב ז ב ז א ת ה ז מ ן!" ה כ ל ב צ ור ה מ ס ד ר ת, מ עו ר ר ת א מ ון ו ת ק ו ה. ה ת ל י ן מ ז ר ז ומ ר ג יע : "ש נ ל! ש נ ל! ת ק ב ל ו ע בו ד ה!" ה כ ל ב צ ור ה מ ס ד ר ת נ ע ל י ם, ב ג ד ים, ע ד י ים, מ מ י נ ים ב ש ק ים ל מ ש לו ח : "ש נ ל! ש נ ל! ה כ נ ס ו ל ת א ים!" ה כ ל ב ד י וק ל לא ד פ י, ל פ י ה ת כ נ ית, ב ד ם ק ר. מ מ ל א ים פ ק דו ת מ ג בו ה : "ש נ ל! ש נ ל!" ו אד ם הו פ ך ל ע פ ר... * שנל! מהר! בגרמנית 22

נ דו קטור מ נגלה מה. מ קט. ד לה. ש ח צ יה ה ק ל ס ה ר הר ו בק ו ל יה! מ פ פא ו ב ני עו בר ל א ט ו מ מ טה ל מ טה מ בט מ קצ ו עי, מ ד בר ב ש ל וה. ר ק יד י מינ ו, ב תנ ו עה א די שה, מ ס גי רה מי י ו מת ב תם ה ב די קה... ה ב ק ור מ ס ת ים. נ ת נת פ ה ח ו לים מ פ נים ב גס ות, ק דה. ב ח פ זה. נ מ ו מ ע רה צ עי רה, ר ת קה ל מ טה, ס ר בת ל צאת, מ ת ח נת, ב ו כה. קת של ר ו בה, ב מ כה א די רה, פ צ חת רא ש ה, מ ש תי קה את ב כ י ה. קט ח ו זר. ה ש ה קן תר ו בל וק מ קן. עד ה ז לים ו צ עיר הח ו מ ה איש ה נ אה ב מ די ה ש ר רה מ ת ע נ ין אם ה כל ה ו ל ך כ ש ו רה: "י ש מי שה ו ע וד ב ח דר ה זה?" "א ין אף א חד, א ד ני הר ו פא..." 23

ג פ פ ג יש ה מ ק ר ית גי שה מ ח נה: מ ק רית ב א סיר מ ביט ב נ ע רה מ כ רת ה נ ער ש מ ש ך ז ה צמ ות, ב ל ה כר ון מ ה ו יה א ח רת. מ ט פ חת מ ש ב צת מ ס תי רה ר אש מ לח ב יד לא מי מ נת, כ ש אר ה א סיר ות היא לב ו שה ש מ לת פ ש תן בל ו יה ו מי ש נת. ה ר ו ח מ עי פה את כס ות רא ש ה ה יא מ ש פי לה מ בט, ס מ ו קה, רו פ ג ו פ ה צנ ום, מ תש, ח ב ול ה נ ש מה ע ד ין לא מ ו ב סת! סת. 24

ז וג נ על י ם מ ת א ים ב מ ס פ ר כ ל ר כ וש ם ש ל אל פ י א ס יר ים ז וג נ ע ל י ם וכ ת נ ת פ ס ים: א ל ה ח ל ק ו ב ז דו ן וב ר ש ע ות ב א פ ן מ ק ר י, ב ל י כ ל ה ת ח ש ב ות. מ י ש ק ב ל מ ד ה לא ש לו ו לא ה ת ח ל ף א ין ג ב ול ל ס ב לו! ב נ ע ל צ ר ה, לו ח צ ת, ב ל י ג ר ב, צ ר י ך ל ה ל ך מ ש ח ר ע ד ע ר ב. ג ם ב ל י ל ה ל מ רו ת ה כ א ב ה מ ח ר יד אס ור, ו ל ו ל ד ק ה, ל הו ר יד: כ ף ה ר ג ל כ ל-כ ך נ פ וח ה, ש לא ת כ נ ס מ ח ד ש ל תו כ ה... ה א ט י, ה כו ש ל ב ד ר כו, ה גו נ ח, ה י ה ט ר ף ק ל ו ז מ ין ל רו צ ח. נ ע ל ג דו ל ה מ ע ל ה מ ד ה שו ק ע ת ב ב ץ, מ פ ר יע ה ב ר יצ ה, א פ ש ר ל א ב ד או ת ה ב ק ל ות ו ד ינו ש ל י ח ף א ח ד ה וא ל מ ות! כ מ ה י ח ל נ ו, כ מו ל או צ ר, ל ז וג נ ע ל י ם מ ת א ים ב מ ס פ ר! 25

ב ש רי חה ני א ל א י א סי רים ב רח ו ש מן כי י מוקדש לר וד ו לף ו ר בה ול א ל פ רד ו צ לר מע מ ן ה שמ ור ב מ חנ ות ה ה מ דה... * ש ה א ל ז ע קה ר ו ע מת: צאת! כ ל יצ ר מ ק ל הר! ח צאת! לם ל מ שי ות בט ור י שר! כ אן ה כ ל בים מ א מ נים ז רים ל ג ר ע כ ל הי ו צא מן ה ש ו רה, כ ל מ א סו כ ו א ב חר... פ רים פה ב ני- א דם ס פר ה ב המ ות, חר-כ ך ב גד ו פים ו ב מכ ות פו ק ד ים ע ל ה ב ר כ י ם מד... ע ל לי ני ע ש ע ות ר ו דפ ות שע ות א ין קץ ל מ ע שי-נ קם ו ה ש פל ות... * בריחה מאושוויץ, 1 באפריל.0144 ש ל ני גב מ ו רים ב רח ו סר עד ות ח יה, ע ל יס ו רים ו גיא-ה ב שכ ול ה רי גה... 26

פ ג יש ה ע ם אל פ רד וצ לר * * בשנת 0111 הוזמנתי לוינה, אוסטריה, על מנת להעיד נגד שני פושעי מלחמה נאצים, ו ונ ץ' וג ר ף. בבית המשפט פגשתי מכרים ותיקים, אסירי אושוויץ-בירקנאו לשעבר. מפיהם נודע לי, ש אל פ ר ד ו צ ל ר גר בעיר בר ט יס ל ב ה, בצ'כוסלובקיה. אל פ ר ד ו צ ל ר ור ודו ל ף ו ר ב ה, שניהם ילידי צ'כוסלובקיה, היו האסירים היחידים, אשר הצליחו ב- 1 באפריל 0144 להימלט ממחנה ריכוז בירקנאו מבלי להיתפס. הם הגיעו להונגריה ומסרו לבעלות הברית עדות על הנעשה במחנה ההשמדה. החלטתי לנסוע לצ'כוסלובקיה, כדי להיפגש עם פ ר ד ו )זה היה הכינוי של אל פ ר ד במחנה(. הופעתי בביתו ללא הודעה מוקדמת, לאחר שלא התראינו 18 שנים. התחבקנו ובכינו כמו ילדים... פ ר דו נשאר אותו אדם צנוע וטוב לב, כפי שהכרתיו במחנה, אבל מצבו הנפשי והכלכלי היה בכי רע. הוא נרדף על ידי השלטונות הצ'כיים בגלל תמיכתו בנשיא ד וב צ 'ק הליברלי. באותה תקופה גם היה מחוסר עבודה. התארחתי בביתו של פ ר דו יומיים. כל הזמן היינו ביחד מעלים זיכרונות מן העבר, דנים במצבנו בהווה. הבטחתי לפ ר דו, שבשובי ארצה אשלח לו ויזה לישראל. לצערי, הדבר לא התאפשר. שלטונות צ'כוסלובקיה דאז לא התירו ליהודים לצאת מתחומי המדינה. * * יום הפרידה! פרדו מלווה אותי לתחנת הרכבת. שנינו חשים את עצב הפרידה. מודים לגורל על שהפגיש אותנו מחדש ובעומק הלב מודעים לכך, שלעולם לא נתראה שוב. פתאום פ ר דו נעלם. אני עומדת מודאגת, תוהה לאן הוא הלך. כעבור זמן מה הוא חוזר ומושיט לי שקית קטנה. "זה בשבילך, לדרך" הוא אומר וחיוך ילדותי מאיר את פניו "סנדביץ' עם נקניק". אני אוחזת בחוזקה בשקית החומה... לחם!... פרוסת הלחם!... מראות עגומים מן העבר עולים וצפים בזיכרוני. עיני מתמלאות דמעות... כעבור שנים, בהיותי בישראל, נודע לי, שפ ר דו נפטר. * קטעי זכרונות מתוך יומנה האישי של א ס ת ר ק ה שקורמן-מרגוליס ( 0115 (. 27

ג למו נית רה א נע מ ח נה ה ש מ דה. ע ל מ טת בית-חו לים שו כ בת א ס ת ר ק ה י מים א ר כים. קו ד חת מ חם, ב ט נ ה נפ ו חה, מ ת י ס רת, ת ש וש ה מ ר עב ו צ מא. מ קי צה מ תנ ו מה כ מ ו מת ו ך ע ר פל ל צ ד ה נ ע רה ב ח דר א פל. ני ה פ ר א ש ה בל מ א ז רים, ב מ ט ה מ ר גי ע ו ר ך. לח, מו שי טה ל ה ב כף תפ ו חי א ד מה א פ ו יים ב ק ל פה מ י ב שת, ש ח ו מה. 28

או כ לת ב ש קט ל אט, ב ש קי קה, מ עי ני ה ז ו לג ות ד מע ות ה ו ק רה הי ום היא ק ב לה מ ת נה י ק רה! מ ת נה של ח יים, ש ל ל דה ב ש נית, ש ה ו שי טה ב כף נ ע רה א למ ו נית... 29

ש י היה ב מ זל... ש חר ור! סי ו ם ה מ ל ח מה! ב דיד ות, י תמ ות, מו ש כים א ו ת ה לש ו ב ל עיר ה ו ל ד ת ה, ל גר ו דנ ו, א ם י ת מ זל ל ה מ ז ל ה, שם היא מ ק וה ת מ צא אי-מ י מ מ ש פ ח ת ה... חורף 0145 ה כל הר וס. ה עיר ז רה. א יש לא י ו ד ע. לא ש מע. ה יא מ מ שי כה ב חפ ו שים. ד ו פ קת על ד לת ות ב תים. "מ רג ו ליס? כן, י ש נה כ זאת. ב כ פר סמ ו ך... ר חל... אח ות". ד א מע ות של א פיל ו א ל אח ו יו שר לא י ק פיא כפ ור- ש ד ות ח ר פי! ב ת ה צאת ב ר גל, ב מ ר ש ח קים, ל גים... "או י סה!" נ ש מע ק ול ע גל ון פ ו "הו ל כת ל כ פר? מ ח שי ך. ת ע לי!" ל ני ה ת י ש בה א אם ר ו פ ת מ ר צה בת ו ך אי נה ל תה, ש ע ג לה, ב ד ה. א שה עט ו פה ב מ ט פ חת ע בה לת מ ב כ ר נ מ נ מה מ קר ב פ נה. 30

ה מ שיכ ו ב ד ר ך ש עה א ר כה, ע ד ש פ תח ה ע גל ון ב שי חה: "מ א ין ה ג ב רת? ל א ן זה, ע תה?" "א ני מ ח פ שת אח ות" ה יא ע נ תה. נ א נ ח ה ע ג לו ן: "ר ב ים ה מ ח פ ש ים. ש י ה י ה ב מ ז ל, כ מו ש או מ ר ים!" "ש י ה י ה ב מ ז ל!" ב ר כ ה ה א ש ה ו ש ק ע ה מ ח ד ש ב ת נ ומ ת ה מ ס ע. ה ג יע ו ל כ פ ר. א ס ת ר ק ה י ר ד ה. ג ם ה א ש ה הו ד ת ה ו ק פ צ ה. "ד יו!" ה צ ל יף ה ע ג לו ן ב ס וס ה זו נ א נ ק ה ופ ס ע ה ל א ט ה. נ ש א ר ו ל ב ד ן. ש נ י צ ל ל ים רו ע ד ים, ב ין ח ש כ ת ה שמ י ם ו לב ן ד ר כ ים. ס ל ח י ל י, ג ב ר ת, א י ך מ ג יע ים ל כ פ ר גו לו בו ד י, ל ב ית-ה חו ל ים? ל ב ית ה... ר ח ל י ק ר ה! א ס ת ר ק ה?! ו נ פ ל ו ה אח ת ל ז רו עו ת א חו ת ה... 31

נ ב ס תא אס תר ק ה מ ד לי קה מ ש ו אה 0181 מאי ס ב הנ תא א ב מ שם ה ס ח ת ר קה מ ד לי קה מ ש ו אה. ת רת של א ו ש ויץ ו רא ב מ חנ ות ה ה ש מ דה. ס ק עו תא א ב ט נה, ש ת ר ס קה מ דל י קה מ ש ו אה. ב רי רית, כ מ דת זק ו פה, מ בר לא צ עי רה, בי טה נ כ ח ה: ו ת פי לת ה ח זן ו שי רת ה י ל דים מ ז כי רים ל ה ק ול ות מ י מים א קו ל ות ז ו ע קים, קו לות ד ו מ מים, קו ל ות של ה ו רים, ש ל א חים ח רים ו ר עים... לי לי ה ת ז צ ו מ רת של צ ג נה בא-ה מ דה... ש עד-ה צ לי לים של מ צ ל פים ב ח ת מ ו ה קר ה עים של עיר ה בי רה ו הר ו ח ה רן בין ד ג לי ה מ די נה, מ ז כי רים ל ה כ מי הה בת א ל פ ים ש נה ש ל עם ל ב דד ב כפ ור ו צ נה... ס אש תא א ב ה ת ר ס קה מ ד לי קה מ ש ו אה ומ ול עי ני ה מ ר צ דת ה אש מ ש רפ ות ו אש ה תק ו מה. ס ו ו ת ר ס תא א ב א ני צ ו פה ב ה ג אה א תי צ ו פה ה א מה. קה מ ד לי קה מ ש ו אה 32

תי ח פ ש צל ום מ ת פ מת "ל ל עם ש א ל תי את ס ב תא ו ך מה א ת ס ק רנ ות ו כל ה ק רט וב טר ו נ יה: ל ט ז מ ן מ צ בד א ו עם ב ני מ ש פ חה?" מת ב נ ל א ע מ א ה ח ל ו ס ב תא ב ש קט ס פ רה: לם ה מת הע ו א ח רי ה פ צ צה נ ו ר אה, ל צנ ו ת ב דנ ו ל נ חיל ב טש את כל את ה ש נ יה, ב ית, ח יי נ די דה... שנ ו רכ ו מל של ש נים, י ר ו שה. א ת כל ה ד ב רים ש א ה בנ ו מ כ ת בים, א לב ו מי מ ש פ חה... ה תמ ונ ות מ נ ציח ות ר ג עים נ ש כ חים מ ל ז כ רת ת מיד ז רי מת ה ח יים! מ כל מ ש פ ח תי ה גד ו נו ת רה ב י די ר ק תמ ו נה ב ו ד דה. לה 33

ב יום ה שו אה ו רה גב ו ה י ב י ום ה ש ו אה ו ה גב ו רה א מא ה ד לי קה נר נ ש מה. ל דים ה יא א מ רה א ת ה נר ה זה תי ו ב כר ס ז ל ד ו די וד וד ו תי, ב ש ז ל נ א ני מ ד לי קה ס בי, ני ד ו דים ו קר ו בים רח ו קים, ספ ו כר ש בג ו שה מ לה בי די ג ר מ נים. לי ון יה ו דים, ש א ו תם א נ חנ ו לא מ כי רים. י ה ו דים ט ו בים ו י פים, ח יים. את ה לנ ו תם צ ו ו במ ו ש יי תי עצ וב ה ו ה ז ל תי ד מ עה. פ ש ו ו ע י ח ד תי, א כ פ ה אם יב וא ג ר ת מ ני רג את כל ה מ ש פ חה ש לי. מא ה ר גי עה שו יש מ ר ה: ב א לנ ו מ די נה ו צ בא. ע כ ש ו לא י א נה לנ ו כל רע. הי ום א מא ה ד לי קה נ ר נ ש מ ה. ז ה ו י ום של ע צב ה ס בי רה א ך גם י ום של ש מ חה. ל מר ות ה ס בל ה רב, ה כ אב עד ב לי די ע ם י ש ר אל חי! 34

ו א נ י ח ש ב ת י: כ מה ט וב, ש יש לי ס בא ו ס ב תא, ד ו דים ו ב ני ד ו דים ו ע וד קר ו בים רח ו קים ו ה ל כ תי ל ש חק ב ח צר... 35

ב ס תא אס תר ק ה עו כה טה מס ינואר 0110 ה ע רב י ו רד, צ פי רת א ז ע קה! כ לם, כ א חד, חו ב שים מ ס כה ד ור ראש ון, ד ור ש ני, ד ור ש לי שי ל ש ו אה. מ פ "ס כת ה ס נים מ מ ה ח ו ה ב נ ז מ ב" ך א כ רים, ח ר ו ס תי רה ב ק פי דה שי ד א גה. ב תא עו לה ב ל בי מ ח ש בה כ ר ת לף ב מ רא ש ך ח דש גז ה צ קל ון ב ו א ב עט ור ה אי מי מ מ ך ל שי בה? מה, ח נ ס פ תה?" ו כ כ "ע ס ב תא ע ו נה, מ ה ר ה רת ק מ עה, אל ו נ ח שה מה ה י תה ה ש א לה: שו יש מ ו ל דת ו יש ה ג נה!" ס מ ב תא א ס ת ר ק ה כה ס טה מ ע ו רח וק נ ש מ עים ה די ה פ צ צה י ד ה י ד ה ב ה א ה חת מ ר גי עה את א ש נ יה מ ח דר אט ום מ ש ל ש מי, ל ט פת א ו תי. ח וה של א ד ור ראש ון, ד ור ש ני, דו ר ש לי שי ל ש ו אה. 36

א תם... א ת ם מ ה ל כ ים ב ק ר ב נ ו אח רו נ י נ צו ל י ה שו אה ח ר וש י ק מ ט ים, ע ט ור י ש יב ה, נו ש א ים א ת מ ש א ה ז כ רו נו ת כ ב ר ל מע ל ה מ ש יש ים ש נ ה. נו ש א ים או תו ב ג ב ור ה, ב ש א ר ית ה כו חו ת, כ ד י ש י ה י ה או ת ומו פ ת ל דו רו ת. א ת ם מ ה ל כ ים ב ק ר ב נ ו אח רו נ י נ צו ל י ה שו אה ג ופ כ ם ש ב ר יר י, נ ש מ ת כ ם ד א ב ה, ול ב ב כ ם א ית ן ומ ל א ג א ו ה לא מ וב נ ת ל דו ר ה ת ק ומ ה ל ח יו ת ו ל ה יו ת א ז ר ח י ה מ ד ינ ה. ו ל ב כ ם מ ל א אה ב ה ו ג ע ג וע ים ל י ל ד ים ו ל נ כ ד ים אה ב ה לא מ וב נ ת ל דו ר ה צ ב ר ים אה ב ה חו נ ק ת, ש ל ב ט ול ע צ מ י, כ פ י ש י כו ל ל א ה ב ר ק אד ם ע ר יר י... א ת ם מ ה ל כ ים ב ק ר ב נ ו אח רו נ י נ צו ל י ה שו אה א ס ור ים ב ע בו תו ת גו ר ל ו ק ר ב ה מ פ ל אה, ש הו ר ש ת ם ל יל ד יכ ם, ב נ י נ צו ל י ה שו אה. 37

38