כל החיים לפניו - רומאן
|
|
- אמיליה אברמוב
- לפני6 שנים
- צפיות:
תמליל
1 כל החיים לפניו / אמיל אז'אר הרומן עוסק בחייו המורכבים של מוחמד מאז שהיה צעיר ועד גיל התבגרותו. הספור מועבר דרך עיניו של מוחמד כמספר כל-יודע, ודרך סיפורו מועברים לנו הנושאים העיקריים של הרומן: הבדידות- ברומן מתוארת הרבה פעמים הרגשתו של מוחמד כילד בודד מאוד, גם האנשים סביבו מתוארים כאנשים בודדים. ברומאן הוא מכונה לכל אורכו בשם מומו. אין לו הורים (הוא לא קיבל מרוזה שום מידע על הוריו) ואיו לו אחים, למעשה הוא אומץ ע"י גברת רוזה. בדידותו באה לידי ביטוי גם בכך שכל האמהות היו באות לבקר את בניהן במעון אך אמו הייתה היחידה שלא באה לבקר אותו וזה העציב אותו מאוד. אין לו חברים בגילו. רוזה היא חברתו, אמו וכתף תומכת שלו, אולי מפני שגם היא בודדה כמוהו. ללא משפחה וקרובים. זה המכנה המשותף לשניהם שיצר ביניהם קשר חזק כ"כ. לא היה אחד שהתעניין בגורלו, או בגורלה של רוזה (פעם אחת כאשר עמדה למות השכנים התעניינו בגורלה). מומו מתגבר על הבדידות באמצעות הקשר שלו עם רוזה מהווה במידה מסוימת חיפוי על בדידותו. הוא חולם חלומות העוזרים לו להתגבר על בדידותו, למשל החלום עם הלביאה שמלקקת את פניו ומחליפה את אמו ומעניקה לו חום אהבה והגנה. הוא בונה לעצמו מטריה ומכנה אותה בשם ארתור, חברו הטוב ביותר. כאשר הוא מוצא כלב הוא מעניק לו אהבה רבה, וזה עוזר לו להתגבר על בדידותו. הרומאן עוסק האהבה: באהבה שבין רוזה לבין מוחמד. שתי הנפשות הבודדות מצאו את האהבה ביניהם ונוצר קשר הדוק בין השניים. שתי דמויות קוטביות, שבמצבים רגילים ובמציאות רגילה קשה היה לראות את בקשר ואת האהבה הרקמת בין השניים. היא אישה זקנה שמנה, זונה לשעבר שעברה את השואה הוא ילד ערבי מוסלמי, שמבחינה מעשית הוא יתום לכל דבר. השואה והשפעתה על היהודים ועל רוזה בפרט. לרוזה שעברה את השואה יש טראומות קשות מהעבר שלה בימי השואה. הטראומות והזיכרונות גורמים לה תמיד לחלום ולסבול מסיוטים. כשהיא חלמה על החיים במחנות ירדה למקלט היהודי, שם היא הרגישה בטוחה. שמרה מתחת לכרית תמונה של היטלר, היא לא מאמינה בצרפתים. היו לה הרבה מאוד תעודות מזויפות בבית להוכיח שהיא לא יהודיה. פחדה תמיד שהמשטרה הצרפתית תיקח אותה בחזרה למחנה אושוויץ. לכן תמיד חששה מהצלצול בדלת. מבחינה זו השואה שינתה מאוד את גברת רוזה, כמו יהודים רבים. הדמות הראשית ברומאן הוא מוחמד, או כפי שהוא מכונה ברומאן מומו. נער בן 14 ומוצאו, ערבי מוסלמי. שם אמו אעישה. גם היא כמו גב' רוזה הייתה זונה, והשאירה אותו אצל גב' רוזה (אישה המטפלת בזונות). מומו מעולם לא פגש את אמו. את אביו הוא פגש רק בסוף הרומן. הוא גר במעונה של גברת רוזה במשך 11 שנים הגיע אליה כשהיה בן שלוש. באופיו הוא קנאי, דורש תשומת לב ומנסה להשיג את מבוקשו בדרכים שונות. לאורך כל ימי ילדותו והתבגרותו מומו גדל אצל רוזה. היא גידלה ילדי זונות אחרים, כמוהו, שבאו לבקר מידי פעם את ילדיהן במעון. את מומו כאמור, אמו מעולם לא באה לבקר. ולכן הוא תמיד קינא בילדים של הזונות האחרות. רצה מאוד שאמו תבקר אותו, לכן היה נוהג לעשות מעשים שימשכו את תשומת-לבה של גברת רוזה והיא תגרום לאמו לבוא לבקרו, לדוגמא: היה עושה את צרכיו בכל הבית, צועק, מתלונן על כאבי
2 2 בטן. או כשהיה גונב מבעלי דוכנים שעובדו ברחוב שלו (אחרי שגנב ביצה מבעלת דוכן הוא חיכה לסטירה וכך יזכה לקבל את תשומת לבה של רוזה. או שהיה עובר כביש בלי להיזהר. מומו היה ילד בעל כוח השפעה- אנו מבינים זאת ע"י זה שהילדים במעון היו מחקים למשל כאשר עשה את צרכיו בכל פינה בבית הילדים הקטנים שבמעון עשו כמוהו. הוא היה הילד הכי גדול במעון של רוזה וככזה אפשר להבין את השפעתו על שאר הילדים הקטנים במעון. הוא שימש להם דוגמא ודמות לחיקוי. יש בו חוכמת חיים. ניזון מהספורים של חמיל. חמיל היה מספר לו רבים שאפילו למבוגרים לא ספר. מספורים אלו מומו רכש את חכמת החיים ואת תבונתו. ניתן לראות את תבונתו בעובדה שהוא תמיד הגיע למסקנות שאפילו מבוגרים לא הצליחו להגיע אליהן ולקלוט את המציאות כפי שהוא קלט אותה. כמו כן הוא לימד את הילדים לעשות דברים רבים כמו לנגב אחד לשני את הצרכים שלהם, מעשה בוגר מאוד וחכם מאוד עבור ילד בן 9. מצד שני מומו ברח מהמציאות. למשל כאשר רוזה חלתה הוא לא רוצה לראות אותה במצבה הנואש. הוא עוזב את המעון וחוזר רק לאחר תקופה ארוכה, כי הוא פחד לראות אותה במחלתה. האהבה שרכש לה מנעו ממנו מלהתמודד עם המציאות והוא "בורח". מצד שני בגלל שהיה ילד רגיש שלעולם לא חווה אושר,הוא יודע לפרגן לאחרים, היה בעל חוש הומור, סלחן ואחראי. שאיפתו העיקרית הייתה לגלות מיהם הוריו האמתיים. מאידך הוא היה פסימי והתייחס לחיים באופן שלילי. כינה אותם כחיים מזופתים. רוזה היא הדמות המשנית העיקרית ברומאן. היא אישה זקנה יהודיה בת 65 וניצולת שואה, נולדה בפולין. רווקה (מומו מתאר אותה כאישה "בודדה"). אופייה: עוזרת, אישה טובה, דאגנית, סבלנית, ניתן לסמוך עליה, בעלת לב טוב. בצעירותה הייתה זונה. וכאשר התבגרה (בהיותה בת 50) והפסיקה להיות מושכת היא פתחה מעון חשאי לגידול ילדי זונות משום שמראיה החיצוני לא התאים לעבודה הקודמת שלה (זונה). מצב בריאותי: הבריאות שלה כשהייתה צעירה הייתה תקינה אך עם הגיל בריאותה הולכת ומתדרדרת, היא סובלת ממחלת הקצרת, מאובדן זיכרון ומשכחה. כאמור, בצעירותה בפולין הייתה זונה ועברה בין ארצות כמו מרוקו אלגי'ר ולבסוף בפריס. בזמן מלחמת העולם השנייה עברה את מחנה אושביץ. כתוצאה מכך כמו שאר הניצולים שהיו במחנה היא איבדה את אמונה בצרפתים (הרבה פעמים חששה שהמשטרה הצרפתית תבוא לביתה ותחזיר אותה למחנה), סבלה מסיוטים בלילות ותמיד חשבה שמישהו רודף אחריה, כמו כן היא סבלה מפחד ממחלת הסרטן משום שהיא טענה שאין לה מרפא. את פחדיה שנבעו מהשואה היא פותרת בעזרת המרתף שמשמש לה כ"מקלט יהודי" שם היא מרגישה בטוחה. היא התאהבה פעם אחת בחיים שלה בצרפתי שגילה שהיא יהודיה והסגיר אותה למשטרה וגנב לה את כספה. מאז לא היה לה אף אחד ונשארה בודדה. מבחינה חיצונית, גברת רוזה הייתה אישה שמנה מאוד, ניתן לראות זאת כאשר מומו מתאר איך היא עולה במדרגות כל יום (עוד שהייתה בריאה) עם המשקל הכבד שלה ("95 קילוגרמים"). למרות שהיא שמנה היא מטפחת את עצמה היא מתאפרת ומתבשמת. בעיני מומו נראתה לו כמי שהיה לה שיער אפור אך נשר מפני שלא היה מחובר מספיק, "שדיים ועכוז היה לה יותר מכל אחד אחר", היא תמיד התלבשה יפה כשיצאה מהבית "יש לה פרצוף של צפרדע יהודיה עם משקפים". היא דיברה ערבית, אידיש וצרפתית, ידעה קרוא וכתוב ולא היו לה דעות קדומות על אנשים כמו שאר המבוגרים.
3 3 אדון חמיל- חמיל כדמות משנית, הוא מוסלמי, מוכר שטיחים, ידיד של גברת רוזה. כשרוזה מקבלת את מומו המוסלמי היא הכירה לו את אדון חמיל מוסלמי כמוהו. לאדון חמיל יש קשר טוב עם אנשים. הוא יוצר קשר חזק עם מומו ומדבר איתו על דברים רבים ומספר לו סיפורים רבים. איש אמין. וניתן לסמוך עליו. כמו שגברת רוזה סומכת עליו שלא יספר למומו דבר על אמו למרות תחקוריו הרבים של מומו. חמיל הוא אדם נחמד, בעל זיכרון טוב, חייכן, בעל ניסיון ובעל חוכמה. הוא לובש בקביעות ג'לבה אפורה. הוא רווק, והאהבה היחידה בחייו הייתה כאשר בג'מילה שעבדה במוסד שלו, כשעזבה את המוסד חמיל לא יכל לשכוח אותה מאז. יושב הרבה בבית קפה. נאדין- גם היא דמות משנית. אישה נאה בת ועיסוקה: עשיית סרטים. היא נשואה לאדם בשם ראמון ויש לה שני ילדים. היא עשירה- ניתן לראות זאת כאשר שני ילדיה נכנסים הביתה כשהם לבושים יפה ומומו מרגיש נחות לידם והם מסתכלים עליו באופן מוזר. אישה נחמדה וחייכנית, קל לה ליצור קשרים עם סביבתה הקרובה ומדברת מהר כמו מומו. הקשר נותר ביניהם כשהוא פוגש אותה בקרקס ומתחיל לפתח איתה שיחה. מומו רואה בנאדין דמות משפחתית ולכן הוא עוקב אחריה עד לביתה. המסר העיקרי שעולה מהרומן הוא: שאף בן אדם לא יכול להתקיים ללא אהבה, כולם זקוקים לאהבה, לתמיכה, לסביבה אוהדת שתקיף אותם ותספק את צרכיהם. לא רק בצרכים פיזיים אלא בעיקר גם בצורך הנפשי לחוות אהבה, לקבל ולהעניק אהבה. זהו האידיאה והמסר בעולה מן הרומאן הזה. פעמים רבות שואל מומו את אדון חמיל: "האם אפשר לחיות בלי אהבה"? מתכוון גם לעצמו וגם לגברת רוזה. ואילו חמיל בתשובתה לשאלתה עונה לו כי אדם לא יכול לחיות ללא אהבה, ושאי אפשר לחיות בלי לאהוב מישהו ושגם חמיל הבודד היה נאהב בעבר ואהב נערה שאותה לא ישכח עד שימות. המסר והרעיון של אהבה בין בני-אדם, לאור העבר של גברת רוזה ואורח חייו וגורלו של מומו אנו מקבלים להלן כמה דוגמאות שממחישות את המסר. כמו למשל בסוף הסיפור מציין מומו שהוא נימצא בבית החם והאוהב של נאדין. ושהוא שוקל להמשיך לחיות שם בגלל שיש לו שם הרבה אהבה שהוא מקבל ממנה ומהילדים שלה. אפיזודה זו היא שממחישה את גישתו של מומו לחוות אהבה. המטרייה לדוגמא מהווה תחליף עבור מומו לחברה. בהיותו חסך חברים הוא מוצא לעצמו תחליף; הוא מלביש אותה כבן אדם ואף מצייר לה חיוך. מכנה אותה בשם ארתור. החבר החדש והטוב ביותר שלו. הוא מטייל איתו ברחובות ואף מדבר איתו. כשמשהו נישבר בארתור, היה מתקן בהרבה חום ואהבה ודואג שהכל יהיה שוב בסדר. זאת הייתה בובת הילדות שלח מומו. את כלבו "סופר". הוא מגדל אותו בהרבה אהבה עד כדי כך שעבורו הכלב סופר נעשה תחליף לאמו. כשהוא טייל עם הכלב הרגיש שהוא מישהו- כשכלבו גדל רצה להעניק לו את הבית הכי טוב וחיים יותר טובים ולמרות שאהב אותו מאוד מומו ויתר עליו כדי שיהיה לו טוב יותר ומכר אותו לאישה. הוא מכר אותו כדי לראות אם היא מספיק עשירה כדי לגדל אותו- לבדוק אם יהיה לו טוב איתה. לאחר שקבל את כספו עבור הכלב, לא השתמש בו, ולמרות שהיה עני הוא זורק את הכסף, ולא רצה להרגיש כאילו ועשה זאת בשביל כסף. הוא יודע שחיים בביתה של רוזה אינם חיים לכלב.
4 4 החלום של מומו: הלביאה. מומו ממשיך לחפש תחליף לאהבה של אמו, אהבת אם מעולם לא זכה לה. רוזה טענה כי ללביאות יש רגש אימהי לגוריהן ולכן מומו התחיל לדמיין את הלביאה כאמו שבאה לבקר אותו ולהגן עליו. הוא קורא לה ובחלומו ודמיונו היא מלקקת אותו ומעניקה לו את אהבת-האם החסרה לו. האהבה לגברת רוזה- האהבה בין מוחמד לגברת רוזה נוצרת מהעובדה ששניהם בודדים וזקוקים לאהבה. ללא אהבתה וקרבתה של גברת רוזה מוחמד לא היה שורד. מה עוד שהגיע אליה תינוק חסר כל וחסר אהבת הורים והחוויה הנפשית של חום וקרבה משפחתית. אולם גם גברת רוזה שזקנתה ומחלתה, לא הייתה יכולה לשרוד ולטפל בכ"כ הרבה ילדים בלי לדעת שמישהו אוהב אותה ושותף לגורלה. מישהו שאהבתו היא ללא סייג ותנאי, כמו זו של מומו והבטחותיו לתמוך ולאהוב אותה עד הסוף. הסובלנות: העזרה לזולת, השוויון בין בני האדם השונים והדאגה להם. הדברים עולים מהדוגמאות הבאות: רוזה, האישה הזקנה שגידלה ילדים של זונות, דירתה הייתה ממוקמת בשכונת עוני ומצוקה בפאריז. למרות מצוקתה של האישה ולמרות שלא היה לה ממה לאכול היא עזרה לילדי הזונות האלו לגדול אצלה. מקום המגורים של רוזה היה ממוקם בשכונה הטרוגנית מאוד, ללא עימותים קשים, חיי שיתוף ודאגה לזולת. מיעוטים שונים אכלסו אותה: שחורים, ערבים ויהודים. וגברת רוזה, למרות שגידלה את ילדי הזונות, שכניה של רוזה לא הלשינו עליה למשטרה הצרפתית הגם שעברה על החוק בגידול ילדי הזונות. אפשר היה לדמיין שבגלל אופי האוכלוסייה של השכונה המגוונת על עדותיה השונות ובילדי זונות רבים שהתרוצצו שם, זה עורר מריבות, צעקות ואף אלימות בין הילדים. השכנים היו סבלניים מספיק ולא הלשינו על רוזה ועל ביתה ועל "ילדיה". זה איפשר לה לגדל את הילדים ללא הפרעה ולהדגיש את הערך של עזרה הדדית. התנאי של רוזה לגידול ילדי הזונות היה שהיא תקבל מהזונות משכורת חודשית שאמורה להאכיל את הילד ועבור החזקת הילד במעון. רוזה כמעט ואף פעם לא קיבלה את המשכורת עבור הילדים בצורה מסודרת ואפילו היו מקרים שלא קיבלה אותה כלל, למרות זאת המשיכה רוזה לגדל את ילדי הזונות ולעזור להם להתפתח ולחיות (היא העניקה להם אוכל, מכסה, מיטה חמה...) לא היה לה לב לזרוק אותם לרחוב. הצורך באהבה, הערכה וחום, הוא צורך אוניברסאלי. הרי ששום אדם בעולם לא יכול לחיות ולהתקיים ללא אהבה. האהבה נוצרת אצל כל בן אדם מאז שהיה תינוק והיא ממשיכה להתפתח ולגדול עוד יותר עם השנים ועם הצורך הזה אנשים מנסים למלא את החללים הריקים בחייהם. האהבה היא רגש חשוב וחזק המספק צרכים רבים ולכן אנשים כה זקוקים לו. והמסר המוטיב הזה הוא לא רק לקבל אהבה אלא לדעת להעניק אותה למי שזקוק לה. האהבה והכבוד לזולת. ערך השוויון, הסובלנות והעזרה לזולת. מי שמעניק אותם אין ספק שהוא יקבל אותם בחזרה ואז העולם יראה הרבה יותר טוב. קיימים קשרים רבים בין הדמויות ברומאן. הקשר המשמעותי הוא בין רוזה למומו. הקשר ביניהם היא אהבה אמיתית, גדולה ותלותית החזקה מקשר של אם ובנה ושל גבר ואישה. מומו פגש בפעם הראשונה בחייו את רוזה כשהיה בן 3. למעשה רוזה גידלה את מומו מאז שהיה קטן מאוד משום שאמו הזונה לא רצתה אותו. אמו של מומו הייתה אמורה, כמו שאר אמהות ילדי הזונות, לשלוח תקציב חודשי לרוזה כתנאי על כך שהוא מתאכסן אצל רוזה וגדל אצלה, אך הרבה פעמים כסף זה לא הגיע. למרות זאת רוזה לא מתלוננת משום שלא רוצה שמומו יגלה מי
5 5 הם הוריו שלא יפגע מעצם הידיעה שמומו ממזר נולד לזונה מיחסיה עם הגברים.ומגוננת עליו. מהמציאות האמתית של גורלו. כשהוא צעיר הוא אינו יודע על הכסף שאמו שולחת לרוזה, אך כשזה מתגלה לו, הוא ניפגע ומאוכזב קשות. קשה היה לו לקבל את העובדה שגברת רוזה מגדלת אותו עבור כסף. חשב שאהבתה אליו היא בתום לב ואמתית, הבאה מהלב ולא חומרנית. כבר מההתחלה רוזה משקרת לו בקשר לגילו, למרות שדבר זה מעיד על חוסר אמון. השקר הזה נעשה מהחשש לאבד אותו ומהאהבתה שרחשה לו והתייחסה אליו כאל בנה. היא טוענת שעשתה זאת, מפני שחששה שיעזוב אותה. בשבילה הוא תמיד יהיה הגבר הקטן שלה, שמעולם לא אהבה מישהו אחר, ושהיא לא רצתה שהוא יגדל מהר ואף מבקשת את סליחתו. ככל שעבר הזמן הקשר ביניהם מתחזק והפך להיות יותר תלותי. אהבתו אליה נובעת גם מההזדהות איתה בדברים רבים. הוא בודד בעולם (הרי שלא היו לו חברים בגילו ולא משפחה) והיא בודדה בעולם, הדאגה האהדדית זו לזה נובעת, מהתלות של האחת בשני. הדאגה והתלות הם שיוצרים את הקשר ההדוק של חיים משותפים ומאושרים. למשל כאשר כשגברת רוזה ירדה באחד הלילות למקלט אחרי חלום רע, הוא יורד אחריה, ומגלה שבנתה לעצמה במקלט הבניין "מקלט יהודי" (כמו בימי השואה) וכשהיא מטאטא אותו הוא מתחיל לדאוג לבריאותה בגלל שהיא חולת-קצרת. מומו מעריץ את גברת רוזה בתור אדם ובתור תחליף לאמו הביולוגית. הוא עוזר לה לטפל בילדים הקטנים שבמעון; עזר לה לצאת לקניות; למרות שמומו הרבה פעמים מדבר בלגלוג על רוזה ועל "עשרות הקילוגרמים שלה" הוא חש כלפיה חיבה רבה, הוא מעריך אותה מאוד. כשהוא רואה שמצבה מתחיל להתדרדר, הוא ממשיך לעמוד לצידה ולתמוך בה וקונה לא איפור גם כשהיא מאוד חולה, רק כדי שתיראה יפה ושתרגיש טוב עם עצמה. כשמצבה מתחיל להתדרדר ממש, הוא מעדיף לא לחזור הביתה כדי לא לראות אותה במצב כזה. מצד שני לא רצה להשאיר אותה לבד יותר מידי זמן (כשהוא משאיר אותה יותר מיד זמן לבד הוא מרגיש נקיפות מצפון). כשמומו חוזר הביתה ומבין שמצבה ממש התדרדר הוא קורא לדוקטור כץ כדי שיעזור לה. הוא מרגיע אותה אחרי הביקורים של דוקטור כץ' ואומר לה כי אין לה סרטן. כשגברת רוזה מתחילה לאבד את ההכרה שלה לעיתים תכופות ולאבד את שפיותה, הוא מעדיף שהיא תמות כדי שלא תסבול. וכשהיא מאבדת את הכרתה הוא לא עוזב אותה. מומו מבטיח לגברת רוזה שאם יכניסו אותה לבית חולים, לא ייתן לה לסבול אלא יזריק לה זריקת מוות. הוא ייעשה כל דבר שתעשה אותה מאושרת, הוא מאמין שמגיע לה האושר הזה. למרות כיעורה של רוזה הוא עדין חושב שהיא יפה. כשאוהבים מישהו אוהבים גם את כיעורו. כשהוא רואה אותה נקייה הוא שמח מאוד וגם כשהיא לא נקייה היה בא ונושק לה כדי שלא תחשוב שהוא ניגעל ממנה. הוא אפילו מתפלל בשבילה את תפילת 'שמע ישראל' כשהיא חלתה מאוד וסבלה משכחה למרות שתפילה זו מקורה ביהדות ולא באיסלם. כלומר באופן סמלי הוא אפילו הפר את דתו למענה. ניתן לתאר את האהבה גם באמצעות המשפט שמביע מומו: "פחדתי שאמצא את עצמי בלעדיה", היה נזקק לה מאוד, ובעצם הייתה היחידה שנשארה לו. הוא גם יודע שהיא אוהבת אותו וזקוקה לו. דוגמא נוספת המראה את אהבתו אליה באירוע הבא: כשהיא חולה מאוד, הוא משקר לדוקטור כץ ואומר לו לא להעביר אותה לבית חולים וגם לשכנים הוא מעביר אותו מסר,
6 6 "משום שמשפחתה באה לקחת אותה". הוא עושה זאת מתוך ידיעה שהיא לא רוצה ללכת לבית- חולים. הוא מוציא את התמונה של היטלר, ומראה לה אותה. רצה שתתחזק, שלמרות מה שעבר עליה בשואה היא שרדה והיטלר לא. הוא שם אותה במרתף ב"המקלט היהודי" שלה כדי שתמות שם ולא בבית החולים. הוא עושה זאת מפני שכיבד אותה ואת רצונותיה ובגלל שאהב אותה כ"כ. מומו שוכב במרתף ליד גברת רוזה כשהיא מתה אך הוא מתעלם מכך ואפילו מאפר אותה כדי שתהיה יפה ושם עליה בושם, ובמשך שלושה שבועות הוא נשכב לידה. גם אחרי שהיא מתה הוא אומר שהוא ימשיך לראות אותה. גם רוזה אוהבת מאוד את מומו, מעניקה לו הגנה אימהית, נותנת לו חיבה ומעניקה לו יחס שונה משאר הילדים ומומו יודע את זה. היא עושה זאת מכמה סיבות. הסיבה היא מתחשבת מאוד בנסיבות של חייו של מומו והיא מנסה לעזור לו להשתלב בחברה ככל האפשר. כך היא עורכת למומו היכרות עם אדון חמיל, מוסלמי כמוהו, כדי שיוכל ללמד אותו דברים זהותו הדתית ועל תרבותו. היא לו מספרת לו את הסודות הכי כמוסים שלה (רק לו היא סיפרה על ה"מקלט היהודי שלה" שם הרגישה כ"כ בטוחה) משום שסמכה עליו. כאשר רוזה חולה ומומו צריך לדואג לפרנסה ולהרוויח כסף, בין השאר הוא מכיר כמה זונות ואלו מביאות לו כסף. גברת רוזה כועסת מאוד עליו כי לא רוצה שיהיה סרסור זונות ויתפרנס מרווחיהן. או בכלל שיהיה לו קשר עם זונות. הקשר שלהם הוא חזק מאוד והיא מפחדת לאבד אותו ואפילו כשאבין האמיתי בא לראות אותו גברת רוזה עושה את כל המאמצים כדי שאביו האמיתי לא ידע שזה הוא ושלא ייקח אותו ממנה (הפחד הכי גדול שלה הוא שייקחו לה את מומו) גם מומו מפחד שאביו יזהה אותו משום שהוא מפחד שרוזה תוותר עליו. ישנם שני נקודות משבר בקשר של גברת רוזה ומומו: כשמומו היה בן שש נודע לו העובדה שרוזה מקבלת עבורו מידי חודש המחאה עבורו. הוא מתאכזב מעצם הידיעה כי הוא חשב שהיא עושה זאת מרצון ולא כעבודה, שלא על "מנת לקבל פרס" ובשביל כסף, שאהבתה כלפיו איה אהבה שתלויה בדבר. וכך הוא אומר: "זו הייתה האכזבה הראשונה שלי בחיי". וכן עפ"י עדותו, הוא בכה כל הלילה בשל אכזבה זו. אך הוא מפסיק להרגיש כך לאחר זמן מסוים כאשר ההמחאות עבורו הפסיקו להגיע. ולמרות זאת גברת רוזה לא זרקה אותו מביתה ללשכת סעד או לרחוב אלא המשיכה לטפל בו ולדאוג לו אפילו יותר משאר הילדים. משבר נוסף ביחסים בניהם- כשאביו של מומו מגיע לבית לחפש את מומו בנו, כשגברת רוזה חולה מאוד, ונודע לו שהוא בן 14 ולא בן 10 (כלומר רוזה שיקרה לו- מביע חוסר אמון) הוא מאוכזב מאוד. הוא פונה אליה ושואל אותה מדוע היא שיקרה לו והיא עונה לו שהיא עשתה זאת משום שפחדה שיעזוב אותה, שמעולם היא לא אהבה מישהו אחר ושהיא לא רצתה שהוא יגדל מהר ומבקשת את סליחתו, והוא סולח לה.
רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת
רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס
קרא עודפעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים
פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו
קרא עודשאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב
שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הבא על פי הסולם הבא: ההתנהגות המתוארת לא ניראית לעולם
קרא עודPowerPoint Presentation
עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.
קרא עודMicrosoft Word - kol_hachaim_emil_ajar.doc
כל החיים לפניו לאמיל אז'אר: הרומן "כל החיים לפניו" מסופר בגוף ראשון ע"י גיבור הרומן עצמו מומו, המספר את קורות חייו ובעיקר את מה שקרה לו בשנה שבה הוא נמצא במצב מעורר דאגה במרתף אחד הבניינים שברובע בלוויל
קרא עודקיסר השכונה
קיסר השכונה כתבה נאוה מקמל-עתיר אייר ולדילן חסמן הוצאת ידיעות אחרונות- ספרי חמד 2014 על הספר גדי, תלמיד כיתה ו', יתום מאב, מאוד רוצה כלב. אמו של גדי, אינה מסכימה שיגדל כלב. למרות ניסיונות שכנוע שלו. שכנו
קרא עודכמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו
כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו
קרא עודבי"ס כרמלית- חיפה
בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו
קרא עודמערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ
מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.
קרא עודPowerPoint Presentation
נקמתו של סבל יהושע בר יוסף התפתחות העלילה יום אחד ביקש זלמן התורכי מלמך שיעביר מהמחסן בצפת אל הכפר עין זיתים שלוש חביות ברזל, כבדות וריקות, דבר שקשה לבצע היות והדרך תלולה מאוד. למך תכנן דרך מיוחדת להוריד
קרא עודבקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום
בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום דרכון נוכחי וצילום וויזה אחרונה, במידה והייתה. ניתן
קרא עודלא טוב היות האדם לבדו
לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית
קרא עודקרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים
קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,
קרא עודפרויקט שורשים דמות
פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת
קרא עודשקופית 1
יעוץ פנג שואי לבית מאת: ניצה שטרויך ה. אדריכלות פנג שואי אסטרולוגיה סינית בייעוץ פנג שואי לבית יש כמה וכמה שכבות של עומק לתיקונים והפעלות לאיזון הבית ודייריו. הבסיס הוא הבגואה וכיווני שינה ישיבה נכונים
קרא עודSlide 1
Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות
קרא עודמערך פעולה
מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.
קרא עודMicrosoft Word - ladyx.doc
ליידי וטרמפ בבוקר חג המולד ג'ים נתן לאישתו יקירה מתנה מיוחדת, גור כלבים קוקר ספניאל. "הו, כמה היא נהדרת. ממש ליידי יפהפייה" קראה יקירה. וכך ליידי קיבלה את שמה. כשליידי הייתה בת שישה חדשים יקירה נתנה לה
קרא עודפרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו
פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים
קרא עודMicrosoft Word - kot.doc
החתול והשועלה לאיכר אחד היה חתול. חתול יפה אבל פראי, שעשה לו צרות רבות. חבל היה לאיכר להיפרד מהחתול, אך לא הייתה ברירה. אחרי התעלול האחרון שם אותו בשק ויצא אתו ליער. שם שחרר את החתול. יהיה מה שיהיה. אם
קרא עודמטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1
מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,
קרא עודPowerPoint Presentation
הנח את הפלאפון במרכז החדר סדנאות ליבה למאמנים משמעת עצמית מטרות הסדנה הקניית כלים לבניית משמעת עצמית אצל השחקנים הקניית כלים ליצירת מאמץ מרבי, ניהול רגשות ואיפוק מודל ערכי הליבה מיצוי עצמי משמעת עצמית
קרא עודמבדק מס' 1 - חומרים: תכונות, שימושים, שינויים בחומר, היבטים טכנולוגיים
משרד החינוך המינהל למדע וטכנולוגיה הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה שם התלמיד/ה: כיתה: משימת הערכה מספר 1- כיתה ד נושאים: מערכות ותהליכים ביצורים חיים ומערכות אקולוגיות )בעלי חיים( הנחיות: קראו היטב את השאלות.
קרא עודתהליך קבלת החלטות בניהול
תהליך קבלת החלטות בניהול לידיה גולדשמידט 2011 מהו תהליך קבלת החלטות? תהליך אק טיבי וקריטי קבלת החלטות בנושאים פשו טים ורוטיניים שפתרונן מובנה בחירה בין אל טרנטיבות החלטות מורכבות הדורשות פתרונות יצירתיים
קרא עודSlide 1
1 התחדשות עירונית מתחם שלמה המלך, יולי 2013 2 צוות התכנון : תכנון נוף נספח הצללה כבישים אדריכל אבינעם לוין אדריכלית נטליה אלפימוב אדריכלית טל לוין אדריכל משה אוחנה : רינה קרוגליאק, אדריכלית נוף : לשם -
קרא עודהאגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/
פברואר 0 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 06 בפתח תקווה נכון לתאריך 0/0/0 בפתח תקווה יש,868 תושבים. התפלגות התושבים בעיר לפי מגדר מגדר סך אחוז 4% % 00% 066 868 זכר נקבה התפלגות התושבים בעיר
קרא עודמגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל
מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח
קרא עודכנס הסברה בנושא ההוסטל
כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,
קרא עודMicrosoft Word - buty.doc
ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר
קרא עודהורות אחרת
המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת
קרא עודMicrosoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc
מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית
קרא עודMicrosoft Word - caid.doc
הצייד הקטן קטרין וביירון ג'קסון, צייר גוסטף טימערין יום אחד חבש דן את כובע הפרווה שלו, אחז ברובה שלו ויצא מהמחנה לתוך היער העבה. "אני צייד" אמר "אשיג לי עור דוב ועור צבי וזוג עורות ארנבות. וכשאפגוש את
קרא עודמדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי
מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי
קרא עודעיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה
עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת
קרא עודחוזר מעונות תשעח
בס"ד שבט תשע"ח האגודה למען מכללה ירושלים הרשמה ותשלום למעונות-תשע"ט גובה התשלום א. 2 בנות בחדר או 3 בנות בחדר גדול (סה"כ 8-9 בנות בדירה) 600x10 לשנה ב. דירת מדרשה - 4 בנות בחדר (20 16 - בנות בדירה) 400x10
קרא עודכובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא
כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא את משאלות ליבה. בעזרת כובע הקסמים הדמיוני, מגשימה הילדה
קרא עוד<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1>
תיק : /09 בבית המשפט לענייני משפחה בכפר סבא המבקש: המשיב: היועץ המשפטי לממשלה במשרד העבודה והרווחה רח' שוקרי, 5 חיפה בקשה למינוי אפוטרופוס כב' בית המשפט מתבקש למנות את המבקש כאפוטרופוס קבוע לרכושה ולגופה
קרא עודבית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין
בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין עברית לבתי ספר ערביים ידע לשון וספרות א-שאלון 014204 2 יחידות לימוד קיץ 2011 הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעתיים וחצי מבנה השאלון ומפתח הערכה: בשאלון זה שני חלקים: חלק ראשון-ידע
קרא עוד"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018
צעדת השיבה הגדולה" :" צעדת השיבה הגדולה " : תמונת מצב, מאזן ביניים" י ו ם ש י ש י ש ל ש ר י פ ת" א י ר ו ע י 13 ב א פ ר י ל 2018 15 ב א פ ר י ל 2018 1 עיקרי תמונת המצב ביום שישי 13 ב א פ ר י ל 2018 י ו
קרא עודמערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]
מערכת הבריאות בישראל גולדשמידט לידיה R.N M.A 2012 בריאות בישראל מוסדות משרד הבריאות קופות חולים מוסדות ציבוריים: בתי חולם, מד"א, אגודות מוסדות פרטיים: בתי חולים, שירותי רפואת שיניים שירותי בריאו ת השירותים
קרא עוד<4D F736F F D20E9ECE3E420E0E7FA20E5EEE8F8E9E420E0E7FA20E9F6E0E520E1E2F9ED20ECE8E9E5EC20F0E7EEE3>
ילדה אחת ומטריה אחת יצאו בגשם לטיול נחמד... פעילות במועדון בנושא חורף, המבוססת על השיר של דתיה בן דור - מילים ולחן. הפעילות מיועדת לילדים צעירים. את השיר והלחן אפשר למצוא באתר שירונט: http://www.shiron.net
קרא עודשאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום
קובץ שאלות ותשובות לאוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים בקרו באתר האינטרנט של פיקוד העורף www.oref.org.il מרכז המידע של פיקוד העורף 7021 אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים )נכים, קשישים, כבדי שמיעה( ש: מהם העקרונות
קרא עודבעיית הסוכן הנוסע
במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר
קרא עודמ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש
מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון
קרא עודמחזה: שירילי דשא, רועי שגב בימוי: רועי שגב תפאורה: זאב לוי תלבושות: אביה בש מוזיקה: בן זיידמן תאורה: זיו וולושין הדרכת טקסט: מרגלית גז אבזרים: נרקיס א
מחזה: שירילי דשא, רועי שגב בימוי: רועי שגב תפאורה: זאב לוי תלבושות: אביה בש מוזיקה: בן זיידמן תאורה: זיו וולושין הדרכת טקסט: מרגלית גז אבזרים: נרקיס אלבה ע' במאי: טל ראובני משתתפים: איתמר שרון שרלוק הולמס
קרא עודצו ארנונה 1997
1 צו ארנונה 2018 בתוקף סמכותה לפי חוק ההסדרים במשק המדינה )תיקוני חקיקה להשגת יעדי התקציב(, התשנ"ג 1992 והתקנות שהותקנו על פי כל דין, מחליטה בזה המועצה האזורית זבולון )להלן: "המועצה"( בישיבתה ביום 19.6.2017
קרא עודשם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים כיתה
שם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים www.kefwithjeff.org כיתה Happy New Year 8 0 80 80 0 8 8 8 8 8 08 8 0 0 בכל שורה ובכל טור יש את המספרים עד כולל.
קרא עודwetube ליבת העסקים החדשה של ישראל
wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000
קרא עודסדנת חזון משאבי אנוש
תקשורת חזותית אינפוגרפיקה איך הופכים מידע לאטרקטיבי? מאמן חזותי פיטר מלץ אפריל יולי 2019 מרצה בבצלאל מרצה בבצלאל מאמן חזותי מאמן חזותי 4 סיבות לכישלון בפירסומים )מבחינה חזותית( 51% המלל רב מדי מלל קטן,
קרא עודMicrosoft Word - SheelonDimuyAtzmi-TSCS.doc
(Tennessee Self Concept Scale Second Edition) TSCSІІ שם הכלי: שאלון דימוי עצמי פותח במקור בשנת:, 1965 על ידי: Fitts גרסא שנייה: Warner, 1996 Fitts & תורגם לעברית בשנת:, 1971 על ידי: פרנקל (1971) מטרת הכלי
קרא עודמלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות
פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ
קרא עודMicrosoft Word - D70.doc
בית ספר גבריאלי הכרמל (מנהלת-צופיה יועד) במהלך השנה ולקראת סופה נערכו שיחות אישיות של המנהלת עם כל מורה ומורה בבית הספר. לקראת שיחה זו כתבו המורים את מה שבכוונתם להעלות באותה שיחה. המורים התבקשו להציב
קרא עוד1 לראות בעיניים עצומות כתבה ענת ישראלי אייר יעקב גוטרמן הוצאת הקיבוץ המאוחד סדרת קריאת- עשרה על הספר אביגיל מכיתה ז וזוהר מכיתה ח נפצעו בפיגוע חבלני כ
1 לראות בעיניים עצומות כתבה ענת ישראלי אייר יעקב גוטרמן הוצאת הקיבוץ המאוחד סדרת קריאת- עשרה על הספר אביגיל מכיתה ז וזוהר מכיתה ח נפצעו בפיגוע חבלני כשנסעו באוטובוס. שניהם נפגעו בעיניהם והגיעו לאותו חדר
קרא עודאתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה
14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר
קרא עודמכרזי דיור להשכרה ארוכת טווח "דירה להשכיר בפרדס", אור יהודה "דירה להשכיר בחולון" עוזי לוי, מנכ"ל דירה להשכיר
מכרזי דיור להשכרה ארוכת טווח "דירה להשכיר בפרדס", אור יהודה "דירה להשכיר בחולון" עוזי לוי, מנכ"ל דירה להשכיר דיור להשכרה ארוכת טווח מטרות "דירה להשכיר" יצירת מאסה קריטית של אלפי יחידת דיור לשכירות ארוכת
קרא עודMicrosoft PowerPoint - נשים.ppt
השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני
קרא עודאוניברסיטת בן-גוריון המחלקה למדעי המחשב בוחן במבנים בדידים וקומבינטוריקה פרופ' מתיא כ"ץ, ד"ר עופר נימן, ד"ר סטוארט סמית, ד"ר נתן רובין, גב'
אוניברסיטת בן-גוריון המחלקה למדעי המחשב בוחן במבנים בדידים וקומבינטוריקה 0-- פרופ' מתיא כ"ץ, ד"ר עופר נימן, ד"ר סטוארט סמית, ד"ר נתן רובין, גב' יעל שטיין טל באומל, לילך חייטמן-ירושלמי, נתי פטר, ד ר סטוארט
קרא עודתוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת
תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של תוכנה חופשית. דוגמאות מהשטח 1 ליאור קפלן 30/11/05 קצת
קרא עודצער בעלי חיים (הגנה על בעלי חיים), התשנ"ד חוק
1 1. בחוק זה - הגדרות איסור התעללות (תיקון התשס"א) איסור נטישה של בעל חיים (תיקון התשס"ו) "ארגון למען בעלי חיים" - תאגיד רשום שמטרתו ועיסוקו הגנה על בעלי חיים, מניעת סבל מהם ודאגה לרווחתם; "בעל חיים" -
קרא עודMicrosoft Word - SDAROT 806 PITRONOT.doc
5 יח"ל - תרגילים הכנה לבגרות תרגיל 8 נסמן ב- את האיבר הראשון ונסמן ב- את מנת הסדרה. על פי הנתון מתקיים: 6 ( S6 89 89 0 5 0 5 S0 S5 ( 0 5 0 t t 0 6 (. לפיכך, 89 5 נסמן t ונקבל: 5 t או או או 5 t נפסול את
קרא עודברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת
רביבים ייעוץ והנחייה בע"מ מכון לטיוב ההון האנושי בארגון לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת להבין, לנסות ולדעת
קרא עודקריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים
סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף
קרא עודאחריות קבוצתית
אחריות קבוצתית משך הפעולה: 56 דק' מטרות: 1. החניך יכיר בסוגים ומאפיינים שונים של קבוצות ובייחודיות קבוצת ח'. 2. החניך ילמד מהי אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית והצורך של הקבוצה בשתיהן למען השגת מטרותיה.
קרא עודהצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ
הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות 42412 חורף 4102- שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפתרונות המופיעים בהצעת פתרון זו מובאים בתמצות בלבד.
קרא עודהמעבר לחטיבה עליונה
בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת
קרא עודأكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002
שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן
קרא עודהנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים
הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים בוועדות. ניתן להקצות סייעת לילדים המצויים תחת קטגוריה
קרא עודתרגיל 5-1
תרגיל 1 יחסי העדפה, פונקציות תועלת, עקומות אדישות וקווי תקציב כל השאלות להלן מתייחסות לצרכן שהעדפותיו מוגדרות על סלי צריכה של שני מוצרים. העדפות אלה הן רציונאליות (ז"א, מקיימות את תכונות השלמות והטרנזיטיביות).
קרא עודמועצה מקומית אפרת
פרוטוקול ישיבת מועצה שלא מן המניין לאישור תקציב 2016 יום שני, ח' בשבט, ה'תשע"ו, 18 בינואר 2016 נוכחים: עודד רביבי יהודה שוויגר מנחם שפיץ מיכאל דהן דובי שפלר אבי חדידה אורית סמואלס דורון כהן נעמה טל - ראש
קרא עודBright Blue Gradients
מה נלמד היום: מהי סביבת חיים מהם מרכיבים ביוטיים וא-ביוטיים מהם צורכי הקיום של בעלי החיים כיצד הסביבה מספקת צרכי קיום אלו מה ההבדל בין תנאי סביבה ולמרכיבי סביבה מיפוי מושגים בנושא סביבת חיים: ביוספרה
קרא עוד<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>
תוכנית עסקית להתקנת מערכת סולארית תאריך: מגיש: מוגשת ל: סקירה: ביוני 2008 נחקק חוק חשוב לעידוד והקמת תחנות עצמאיות ליצור חשמל ע"י הענקת תעריפי קניה גבוהים של חשמל מתחנות אלו ולמשך 20 שנה. החוק זוכה לסביבת
קרא עודהקדמה
הקדמה ספר זה נכתב כדי להעניק לכם חוויה חיה של חופש. זוהי קריאה הנובעת ממעמקי עצמכם לשוב הביתה, אל נוכחות החסד האינסופית אשר תמיד נמצאת כאן. הספר אינו מיועד לקריאה חפוזה שבאמצעותה תרכשו ידע נוסף או תלקטו
קרא עודג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו
ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ
קרא עודמגדל בריאות פרטית עולמי
מגדל בריאות פרטית עולמי מגדל בריאות פרטית עולמי 2 התוכנית מעניקה כיסוי לשירותים שאינם זוכים למענה ראוי בסל שירותי הבריאות הציבורי, אשר מהווים "קטסטרופות רפואיות" וכן כיסוי מורחב ומקיף לניתוחים פרטיים בישראל
קרא עודכללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"
כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",
קרא עודתקנות ביטול עסקה _ nevo_
משפט פרטי וכלכלה מסחר הגנת הצרכן משפט פרטי וכלכלה חיובים מכר תוכן ענינים סעיף 1 סעיף סעיף סעיף סעיף 5 סעיף 6 סעיף 7 סעיף 8 סעיף 9 הגדרות ביטול עסקה החזרת התמורה אופן החזרת התמורה דמי ביטול הגבלת זכות הביטול
קרא עוד%D7%90%D7%A7%D7%9C%D7%99%D7%9D[1]
פעילות גופ נית בגבהי ם ובמעמקים מה קו רה בגו בה? בגובה פני הים הלחץ קרוב לאטמוספירה אחת ( 760 מ"מ כספית). מתוך האוויר שאנו נושמים בגובה פני הים מהווה החמצן קרוב ל 21% וכמעט כל השאר הוא חנקן. אחוז החמצן
קרא עודMicrosoft Word - Document1
משחקי כדור טרחנים וטרדנים ציוד: כדור יד. מבנה: שתי קבוצות פנים אל פנים, המרחק ביניהן 2 מ', מאחורי כל קבוצה 10 מ' גבול המקלט. (המגרש מסומן בקווים בולטים) לקבוצה אחת השם; "טרחנים" ולשניה; "טרדנים". מהלך
קרא עודבארץ אחרת
בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה
קרא עודמערכי שיעור בנושא קבלת השונה חט"ב שיעור 1 מסבירים שאנחנו מתחילים סדרה של מערכי שיעור בנושא קבלת השונה. קוראים את הסיפור על הברווזון המכוער שאלות לדיון
מערכי שיעור בנושא קבלת השונה חט"ב שיעור 1 מסבירים שאנחנו מתחילים סדרה של מערכי שיעור בנושא קבלת השונה. קוראים את הסיפור על הברווזון המכוער שאלות לדיון: מדוע הברווזון ברח מביתו? מה המסר של הסיפור? שומעים
קרא עודהצעה לביטוח תאונות אישיות לפרט
הצעה לביטוח תאונות אישיות לפרט טופס זה מנוסח בלשון זכר אך פונה לנשים ולגברים כאחד שם הסוכן... מס' סוכן... שם מפקח... מס' מפקח... א. פרטי המועמדים לביטוח יש לענות על כל השאלות תשובות ברורות ומלאות המועמד
קרא עודMicrosoft Word
הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור
קרא עודמפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון
10038 דרך בית לחם 67 חידוש עירוני לפי פרק א' : סקר מצב קיים מיקום מצב תכנוני מצב פיזי קיים פרק ב' : חלופות חלופה א' : תב"עית חלופה ב' : 10038 הריסה ובניה מחדש חלופה ג' : 10038 תוספת בניה לצורך חיזוק הבניין
קרא עוד<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>
< 0 a b b a > 0 נתון: מכאן ניתן לומר בוודאות כי -. a < b ab < 0 a 0 b > לא ניתן לקבוע בוודאות.. ( 0)?. לא ניתן לדעת. + ( + ) ( ) + + נתון: כמה ערכי שונים מקיימים את המשוואה?. אינסוף 0 +. תשובות ו נכונות
קרא עודYLA Crochet Along פרויקט לסרוג יחד YLA חלק 6 בחלק 6 של לסרוג יחד זה נהפוך את שני העיגולים האחרונים לריבועים ונחבר את ארבעת הריבועים יחד לריבוע אחד גדו
YLA Crochet Along פרויקט לסרוג יחד YLA חלק 6 בחלק 6 של לסרוג יחד זה נהפוך את שני העיגולים האחרונים לריבועים ונחבר את ארבעת הריבועים יחד לריבוע אחד גדול. השמיכה מקבלת צורה! מקרא עין שרשרת עין שטוחה חצי
קרא עודערב הווי בנושא "השרדות"
ערב הווי בנושא "השרדות" ראשית כל מסבירים לקבוצה את חוקי המשחק, והם: מחלקים את הבוגרים לשלושה שבטים (על פי חלוקה שנכין מראש- מקריאים את השמות כמו בהישרדות). מטרת השבטים להצליח לנצח את שאר הקבוצות במספר
קרא עודהתאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ
12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים
קרא עודניתוח מצבי הוראה כגישה טרום-מחקרית לפיתוח המורה-החוקר באמצעות מחקר עצמי
ד"ר ח נ ה ע זר מכללת לוינסקי לחינוך, רשות המחקר 1 2 מ ט רה רקע תאור טי מ כלל ת ל וינס קי ל חינו ך, ר שו ת ה מ ח קר 3 ניתוח מצבי הוראה ("ספרות מקרים") מ תודולוגיה של הב ניי ת ידע מתוך "מ קר י ם" עצמיי ם
קרא עודתמוז תשע"ח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום י"ב בתמוז התשע"ח- 25.6
תמוז תשע"ח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום י"ב בתמוז התשע"ח- 25.6.2018 מבוא: התנועה למשילות ודמוקרטיה פועלת למען חיזוק
קרא עוד(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)
הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת
קרא עוד"ניצנים" תוכנית הצהרונים
"ניצנים" - צהרונים חברתיים אוגוסט 2017 אב תשע"ז החוק, הקול הקורא, תכנית "ניצנים" החוק לפיקוח על הפעלת צהרונים לגילאי 3-8 נחקק בתהליך מואץ, ביוזמת מספר חברי כנסת, במטרה להסדיר את הפיקוח על הצהרונים במדינה.
קרא עוד<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>
עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית
קרא עודעיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת
תוכן העניינים דפים 2-6 7 7 8 אגרת תעודות אישור: פיקוח על כלבים, פיקוח על מכירת מוצרים מן החי: מודעות ושלטים: סלילת רחובות: היטל תיעול: מניעת מפגעים ושמירה על הסדר והנקיון: י-ם 91061 מ. פדלון, ראש העירייה
קרא עודב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש
ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לשני חלקים: בקשת משה מיתרו, והפרשייה בתוך ה- נ' ההפוכה.
קרא עודמרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26
אליפות שוהם ה II- בסייקלו-קרוס מרוץ ראשון בסבב 2017 יום שישי 27.10.2017 מועדון אופניים ת"א,TACC מועצה מקומית שוהם ואיגוד האופניים בישראל שמחים להזמין אתכם למרוץ הראשון של סבב הסייקלו-קרוס בישראל. ביום
קרא עוד6 סיבות מדוע הכרחי לקחת אחריות על גיבוי ה Office חשיפת סיבות קריטיות מדוע ארגונים זקוקים לגיבוי נתוני ה Office 365 -
6 סיבות מדוע הכרחי לקחת אחריות על גיבוי ה Office 365 - חשיפת סיבות קריטיות מדוע ארגונים זקוקים לגיבוי נתוני ה Office 365 - 6 סיבות מדוע הכרחי לקחת אחריות על גיבוי ה- 2 Office 365 הקדמה האם אתה שולט במידע
קרא עודMicrosoft Word - book shops.doc
. רשימת חנויות ספרים יד שניה: חנויות בתל-אביב: רובינזון ספרים - נחלת בנימין 03-5605461 - 31 http://www.robinson.co.il בוק בוטיק - דיזנגוף 03-5274527 - 190 בוק שוק - ברודצקי 15, רמת אביב - 03-6415158 בטא
קרא עודל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל
מחמוד קעדאן מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה בהצטיינות. הרבה בהצלחה בכל, מאחלים באהבה רינת, אופיר, יעל, ודניאל.
קרא עודבמסגרת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים ילדים ונערים אימונים צבאיים וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית
ב א ו ג ו ס ט 8 הצגת תכלית " שנערכה ע"י" ח מ א ס" ב מ ס ג ר ת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים י ל ד י ם ונערים אימונים צבאיים וסמי- צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית כ ל ל י 2018 ב מ ס ג ר ת ה ק י ץ מ
קרא עודעבודת סיום - מוזיטק
יולי 2007 בס"ד עבודת סיום מוזיטק מגישה: הדר חדד שנה ב'. יחידת לימוד: סתיו נושא: מאפייני הסתיו תת נושא: חילזון-העבודה מתבססת על השיר עמיר. "חילזון"/אנדה הנושא א. פעילויות באחריות הגננת לימוד נושא הסתיו
קרא עוד