tshura.indb
|
|
- רון ברק
- לפני6 שנים
- צפיות:
תמליל
1 שער ראשון דוד אוהל חייו של הרה ח התמים תולדות דוד אקונאוו הי ד ר
2 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו מאמר ומוסד לזכרו הלם וזעזוע אחזו ביהודי ארצות הברית ובחסידי חב ד ברחבי תבל, עם היוודע דבר הירצחו של הרב דוד אקונאוו הי ד בדרכו לבית הכנסת בתוככי שכונת קראון הייטס אשר בעי ת ברוקלין, ניו- יורק. הרבי אמר מאמר מיוחד ר דוד בבחרותו פרק א בין ישיבות מחתרתיות נדודים לזכרו, ובעת אמירת המאמר קולו של הרבי נשנק שוב ושוב מבכי עצור. הרבי ביקש שיקימו מוסד לעילוי נשמתו, וכתב מענה מפורט כיצד ואיך לעשות זאת, ואף בחר את שם המוסד: אוהל דוד. דוד ראמנער הרה ח ר דוד אקונאוו המכונה דוד ראמנער, נולד בעיירה האוקראינית מירגרוד, בחודש תמוז תרע ב. הוא היה הילד הרביעי של הוריו הרה ח ר אפרים ומרת אסתר אקונאוו. מבוגרים ממנו היו שני האחים אברהם וחיים והאחות רבקה. אחריו נולדו עוד שתי אחיות מרת סימא ומרת שרה. בילדותו עברה המשפחה לגור בעיר ראמען, שם התגורר החסיד הרה ח ר יחזקאל (חאצקל) גרינפרעס שהיה מהמקורבים הגדולים אל כ ק אדמו ר הרש ב נ ע. הוא היה ידוע כתלמיד חכם גדול, שהיה לומד שבע דפי גמרא מידי יום, ובכל לילה לאחר כל השיעורים שלו היה חוזר 18 פרקים משניות - עם זאת היה גביר גדול, שהיה עושה חסדים רבים עם אחרים. מספרים כי היה אופה מצות עם כל ההידורים, והיה מוכרם בזול יותר מאשר מצות פשוטות, בכדי לזכות כמה שיותר יהודים עם מצות מהודרות לפסח. אביו ר אפרים הוי גולה למקום תורה ר חאצק ל היה משוחח עם הבחורים הצעירים, על המעלה של הוי גולה למקום תורה. למרות שבראמען הייתה ישיבה, היה הוא אומר כי כאשר לומדים רחוק מהבית, הלימוד נראה לגמרי אחרת, כך הצליח להשפיע במשך השנים על כמה תלמידים לעבור ללמוד בישיבות תומכי תמימים ברחבי ברית המועצות, על התלמידים הללו נמנו גם הרה ח ר אבא לוין המכונה אבא ראמנער, והרה ח ר חיים וולוביק המכונה חיים ראמנער. דיבוריו החוזרים ונשנים של המשפיע, נכנסו לליבו של דוד, והוא הסיק כי עליו לעזוב את העיר, ולעבור לישיבת תומכי תמימים באחת מערי ברית המועצות. הוא שוחח בנושא עם הוריו, אולם הם בשום אופן לא הסכימו שייסע מהעיר, הם חששו כי עקב גילו הצעיר, לא יצליח להסתדר בישיבה ואף יהיה רעב בימי לימודיו בישיבות הרחוקות מביתו. הרה ח ר חיים וולוביק באותה תקופה היה הנוהג של טעג בישיבות, ומפני כך הם חששו שלעיתים למשפחות עצמן אין כיצד לפרנס את בני משפחתם, וכך גם האורחים בני הישיבות לא מקבלים די אוכל. כמובן שמי שהיו לו הורים עשירים, הם שילמו סכום הגון, בכדי שבנם יקבל סעודות כסדרן. אבל המשפחה לא נחשבה לעשירה, ואביו הסתפק בלימודים בישיבה המקומית. הסבא (אבי אמו) ר הירשל היה יהודי חסידי, שעוד זכה לראות את אדמו ר המהר ש (ואף שמע את תפילתו בשנת האבילות תרכ ו-תרכ ז), והוא אחז שכן צריכים לתת לדוד הצעיר לנסוע לישיבה, והיה רגיל לומר: דוד לא יאבד שם, חרף דברי הסבא ורצונו העז של דוד, ההורים לא ניאותו להסכים לנסיעה הטומנת בחובה, תנאי מחיה לא קלים. ר חאצק ל שיכנע את דוד שיפסיק לאכול בבית - 4 -
3 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל (כעין שביתת רעב), עד שיתנו לו לנסוע. ומאז דוד הפסיק לחלוטין לאכול בבית, אבל בחשאי ר חאצק ל היה מביא לו אוכל לבית הכנסת. לאחר כמה ימים, אמו בכתה ואמרה שהיא כבר מסכי עד עתה גדל בבית הוריו, יצליח סבו ר הירשל להסתדר בישיבה, שהתנאים בה לא היו קלים, בגלל רדיפות הקומוניסטים. הם גם לא ידעו, כי את כניסתו לעול מצוות, יחגוג באחת מהישיבות המחתרתיות, יחד עם ידידיו לספסל הלימודים ולא עם הוריו. בית כנסת בקרעמנצ וג בו למדו התמימים מראמען, יצא לישיבת תומכי תמימים בקרעמנצ וג, שנוהלה על ידי המשפיע הנודע הרה ח הרב ישראל נח הגדול (בליניצקי). תקופה מסויימת למד התמים דוד, יחד עם ידידו התמים נחום לבקובסקי. פעם בשעת הלימוד נכנס לבית המדרש הרבי נשיא דורנו, שהיה ידוע אז כבנו של הגאון החסיד המקובל הרב לוי יצחק שניאורסאהן רבה של העיר דנייפרופטרובסק, וידעו כי הוא למדן גדול. הבחורים עסקו אז בלימוד מסכת בבא מציעא דף ל עמוד ב. במימרתו של רב יוסף על הפסוק והודעת להם את הדרך ילכו בה (יתרו יח, כ) - והודעת להם - זה בית חייהם, את הדרך - זו גמילות חסדים, ילכו - זה ביקור חולים. שאלו אותו התמימים פשט ברש י על המקום, שמפרש את המילים זה בית חייהם - ללמד להם אומנות להתפרנס בו חוקות ותורות כתיבי הרבי בצעירותו הרב ישראל נח הגדול (בליניצקי) ברישיה דקרא. הרבי הקדים ואמר: בהשקפה ראשונה נראה לי. והמשיך והסביר להם את הפשט, באופן כזה שלא היה מקום לקושיות. בקיץ תרפ ז, כאשר הלך וגבר הלחץ מצד השלטונות על הישיבה בקרעמנצ וג, הורה הרבי הריי צ להפחית שם את מספר התלמידים, אז הוחלט להעביר כיתה אחת ואת המגיד שיעור הרב יחזקאל הימלשטין לפאלצק. הכיתה שעברה לפאלצק למדה אצל המשפיע הרה ח ר שלמה חיים קסלמן. שוטרים ואקדחים בידיהם לאחר חג הפסח תרפ ח עבר ללמוד בנעוועל, שם למד בין היתר עם ר אבא ראמענער (לוין) ור משה ויטעבסקער (וישצקי). שם למדו אצל הגאון הרה ח יהודה עבער הי ד. שיעוריו של הרב עבער נודעו בעמקותם הגדולה. הוא היה רגיל ללמוד פשט ברש י, כך שכל שאלות התוספות תורצו. בשיעורים שלו, היו התלמידים מרותקים לדבריו, עד שהייתה משתררת דממה מוחלטת. פעם אחת - סיפר ר דוד - באמצע השיעור, כשכולם היו שקועים בדבריו של הרב עבער, נכנסו למקום שני שוטרים ואקדחים בידיהם. כאשר הרב עבער שת ליבו לכך, הפסיק מיד מלימודו. השוטרים הביעו את תדהימתם לנוכח התלמידים שהיו שקועים כל כך בלימוד, עד שלא חשו בכניסתם. השוטרים פקדו על הרב עבער להמשיך להרצות בפני התלמידים. הרב עבער אמר שאינו לומד עם התלמידים, רק שהם שאלוהו והוא השיב להם, אולם השוטרים לא קנו את התירוץ, והובילו את כולם למעצר. הבחורים שוחררו תוך זמן קצר, אולם הרב עבער נענש, הוא אולץ לנקות את הרחובות. הרב עבער נהג ללבוש בגדי שבת בעת שניקה את רחובות העיר, בכדי להראות שבעת שמקבלים קנס על לימוד התורה צריך ללבוש בגדי שבת. ולמרות עבודתו המייגעת בשעות היום, מסר לבחורים שיעור בשעות הלילה. פעם אחת גויה ראתה אותו מנקה את הרחוב, והיא לקחת ממנו את המטאטא ואמרה שרב אינו צריך לטאטא רחובות. כך אירע כמה פעמים עד שהשוטר אמר לו שאינו צריך עוד לבוא
4 ראשון שער נדודים בתקופה ההיא, הנדודים בין הישיבות, היו צעד הכרחי. המעקבים והרדיפות, אילצו את ראשי ומנהלי הישיבות, להורות לתמימים לנדוד ממקום אחד למשנהו, בכדי שלא יתפסו חלילה על ידי המשטרה החשאית, וכך המשיך התמים הצעיר לנדוד - מנעוול נדד דוד להומיל. שריד לבית כנסת חב ד בחרקוב, בו למדו התמימים מידי יום חמישי הבחורים היו נוסעים עם סירה מעבר לנהר לעיירה וייעטקא, שם התגורר הרה ח ר דוד הורודוקער (קיוומאן), שהיה מתוועד עמם בליל שישי. בהתוועדות גם למדו ליקוטי תורה, היה מאוד מעניין ללמוד עמו מכיון שהוא ידע את כל העיין ס בעל פה, והוא היה מסבירם לתמימים. פעם אחת, דוד הצעיר, התלבט בפשט באחד ממאמרי המשך תרס ו, והוא שאל את ר דוד הורודוקער, באם הפשט כך או אחרת. ר דוד השיבו מיד כי הפשט הוא כאחד האופנים. שאלו ר דוד הצעיר מה ההכרח לומר שהפשט הוא אכן כך? ור דוד ענה כי כך הוא הבין את הפשט מתי שהוא שמע את המאמר מאדמו ר הרש ב נ ע. בתחילת שנת תרפ ט הגיע לחרקוב, שם למדו התמימים בבית הכנסת מצ נאסקי שול, בו היו גם מניינים של חב ד. המשגיח היה הרב יהושע קארף, שהיה בוחן את התלמידים מפעם לפעם. על הישיבה בחרקוב סיפר ר דוד: כל החורף למדנו בבית הכנסת, אך בקיץ פחדו ושכרו בית בכפר [סמוך לעיר] אצל גוי ולמדנו 6 תלמידים עם הרב יהושע קארף. בסוף קיץ תרפ ט בוטלה הישיבה בחרקוב. אחדים נסעו ליקטרינוסלב. הנשמה חזרה לעולם בחרקוב למד דוד עם עוד בחורים בבית הכנסת, והתאכסן אצל הרה ח ר מענדל דייטש. ובחדרו התאכסן גם הרב איצ ה מתמיד הי ד (הרב יצחק הורוביץ) שהיה ידוע אצל החסידים כי הוא אינו נוהג תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו לשכב לישון, הוא היה רגיל לומר (תוכן הדברים מתורגם מאידיש): הרי שינה היא אחד משישים ממיתה, מילא אם נרדמת ללא רצונך, נו, אז בידיים של הקב ה חוטפים מיתה, אבל להציע את המיטה ולשכב לישון בכדי למות, פע, זה לא. היה זה באחד הלילות, באמצע הלילה, ר איצ ה שם לב שדוד תוך כדי שינה, הרים את ראשו, ומיד רצה לחזור לישון, ר איצ ה רץ אליו עם ה נטילת ידיים שלו (למרות שדוד הכין גם לעצמו) וציוהו ליטול באומרו: מכיוון שהנשמה חזרה לעולם, אין צורך להסתובב לצד השני, אלא לקום לשבת וללמוד! כאשר ר דוד סיפר זאת לאחר שנים רבות, אמר: נו, אם ר איצ ה מביא את הנטילת ידיים, לך תעיז לומר לו משהו. מלווה של ר איצ ה מתמיד מתי שר איצ ה היה צריך ללכת למקום כלשהוא, היה מישהו צריך ללוותו, מכיון שהיה לו קוצר ראיה, היה דוד מלווהו בשעת בוקר מוקדמת, כשהיה הולך לבית כנסת להתפלל. דוד היה מקפיד לקרוא קריאת שמע בזמנו עם תפילין, פעם אחת, ר איצ ה התעכב באכסניה, ודוד ביקש לומר קריאת שמע עם תפילין, לכן שאל את ר איצ ה אם יוכל לתת לו את התפילין. בתחילה סירב ר איצ ה אבל מכיון שלא הייתה ברירה, ר איצ ה הסבירו את הכוונה האמיתית שצריכה להיות בעת הנחת תפילין, ורק אז מסר לו את התפילין. הרה ח ר איצ ה מתמיד הי ד בזמן שדוד הניח את התפילין, ר איצ ה עמד לידו, וכאשר סיים את קריאת שמע, מיד הסיר ממנו ר איצ ה את התפילין של ראש. ר דוד סיפר על הזהירות הגדולה של ר איצ ה מ יחוד. אמו של ר מענדל דייטש, התגוררה בבית בנה. פעם אחת אירע שכל בני הבית יצאו, מלבד האמא הזקנה של ר מענדל, ור איצ ה שהיה עטוף בטלית ותפילין. מבלי הבט על הסכנה הנשקפת באותם ימים אפלים, יצא ר איצ ה למרפסת, וכך ראוהו היטב - 6 -
5 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל ברחוב. לאחר זמן, שאלוהו כיצד עשה זאת, הרי העמיד עצמו בסכנה, והשיב כי הרי זה איסור יחוד. אמרו לו הרי היא אישה זקנה, ואתה בכלל חולה. ר איצ ה השיב: יצר הרע אומן במלאכתו, והוא יכול לעשות מאישה זקנה - צעירה, ומחולה - בריא! מידי יום ר איצה היה הולך לבית הכנסת לתפילת שחרית והיה נשאר שם עד לאחר מעריב. פעם אחת ביקש שילוהו הביתה עוד לפני השקיעה, כאשר נשאל מדוע השיב שהיום ראש חודש, והוא רוצה לאכול סעודת ראש חודש. ומה הייתה סעודת ראש חודש שלו, חתיכת דג מלוח עם תפוח אדמה מבושל. זיכרון מופלא מחרקוב נדד ר דוד לדנייפרפטרובסק כפי שסיפר לאחר שנים רבות: התאספו שם כעשרים תלמידים. המשגיח היה הרב מענדל פוטרפס, גם הרב נחום לבקובסקי היה שם. למדנו שם עד טבת או שבט תר צ, באו מהמשטרה ביום שישי ומצאו בעזרת נשים חבילות שלנו. סגרו וחתמו את בית הכנסת. במוצאי שבת, בשעה אחת אחר חצות, נכנסנו דרך החלון לקחת את החבילות וברחנו. משם שב לביתו בראמען, אחר כך נסע לעיר נובוזיבקוב, שם למד עם עוד תמימים כשנה וחצי עד ראש השנה תרצ ג. הרב שלמה יוסף זווין רבה של העיר סייע לתמימים, ור דוד היה מאוד קרוב אליו ואף שמע ממנו סיפורים חסידיים. הגאון הרב שלמה יוסף זווין לאחר למעלה משלושים שנה, כאשר יצא ר דוד מברית המועצות, פגש את הרב זווין, וסיפר בפניו סיפור ששמע ממנו בהיותו תמים בנובוזיבקוב! הרב זווין התפעל מאוד מהזכרון המופלא, של החסיד שזוכר סיפור חסידי שסופר על ידו לפני עשרות שנים
6 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו ללמוד בתנאים קשים בגלל התנאים הקשים בישיבות, ר דוד המשיך נדוד והגיע למוסקבה, שם ניסה למצוא עבודה. אולם כאשר הרה ח ר שניאור זלמן שניאורסאהן מחשובי חסידי חב ד, התכונן ליציאה מברית המועצות, קרא לקבוצת בחורים ובהם ר דוד ושאלם: בזמנים כאלו מתאים שתהיו בעלי מלאכה? הוא ביקש לערוך רשימה כמה כל בחור צריך כדי מחייתו, והוא ישלח להם את הסכום המתאים, דרך גיסו הרב זלמן בוטמן או דרך הרב בן ציון שם טוב, ובגלל הסכנה מינו את ר דוד, כממונה שיקח את הכספים עבור כולם. ובגלל מעשהו זה של הרב שניאורסאהן, שבו הבחורים לשבת וללמוד. לאחר חודש, ר דוד נכנס לר זלמן בוטמן לבקש את הכסף, אבל הוא אמר שהכסף עוד לא הגיע, כך גם ר בן ציון שם טוב הודיע שהוא לא קיבל את הכסף. שאל דוד את ר בן ציון כיצד על הבחורים לנהוג? אמר ר בן ציון - אמור לבחורים שילוו כסף. עבר חודש ועוד חודש וכסף אין. אמר דוד לר בן ציון, כי בכדי להלוות צריך גם כסף להחזיר. השיבו ר בן ציון: כמה שבחור יותר לומד, הוא נהיה יותר חסידישער. וכמה שבחור הוא יותר חסידישער כך הוא יהיה אברך יותר חסידי. וכשיהיה אברך יותר חסידי יהיו ילדים יותר חסידיים. וזה דבר שנוגע לדורי דורות, ואיך יכולים לקחת אחריות לומר לבחורים, להפסיק ללמוד וללכת לעבוד? הרה ח ר בן ציון שם טוב פרק ב ניסים בחדר החקירות ובלשכת הגיוס הבחורים, המשיכו בלימודם חרף כל המכשולים והקשיים. ר דוד ידע לנגן ניגונים חסידיים כדבעי, וכאשר ניגן היו חסידים גם המבוגרים שבהם, שהתפעלו ממנו. מספר הרה ח ר דוד חן מכפר חב ד: בתקופה בה גר במוסקבה, נהג מפעם לפעם לנגן ניגונים חסידיים, ואבא הרב יהודה חן ע ה, כאשר היה שומע את ניגוניו, היה מתפעל מאוד ואמר לא פעם כי בואו של ר דוד למוסקבה הסבה לו נחת רוח, בגלל הידע המיוחד שלו בנגינת ניגונים חסידיים. בגן עדן עם רבותינו נשיאינו במוסקבה היה חסיד ברסלב, שהיה פועל על התמימים, לנסוע לאומן לציון של רבי נחמן מברסלב, אבל הצלחה לא הייתה לו. יום אחד הוא החליט לשכנע את ר דוד בכל מחיר, שכן הבין שאם דוד יסע, בעקבותיו יבואו עוד בחורים. לשם כך קבע עם ר דוד חברותא ללימוד גמרא מידי יום. לאחר זמן קצר אמר לדוד שהוא נוסע לאומן: אתה רוצה להצטרף שאל? דוד השיב בשלילה. וכך היה מספר פעמים, עד שהוא שאל את דוד: מה אתה לא אוחז שרבי נחמן מברסלב היה צדיק? השיבו דוד: ודאי שהוא היה צדיק. נו? אם כן אינך מאמין שהוא אמר שמי שיבוא לציון שלו, כשיגיע זמנו, הוא יקח אותו עם הפיאות ויביא אותו אליו לגן עדן? אמר לו דוד: אני מאמין בזה. אמר לו הברסלבער: אז למה אתה לא נוסע לאומן? השיבו דוד? בגלל שאני מאמין, לכן אינני נוסע לאומן, כי אם אסע לאומן, ליד הרבי שלי אני לא יהיה, ולי עדיף להיות בתור אל הרבי שלי, מאשר להיות לימינו של הרבי שלך. יש לציין כי הרבי נשיא דורנו בשיחתו (שמובא להלן) לאחר רציחתו של ר דוד אמר: הוא נמצא כבר בגן עדן, עם רבותינו נשיאינו. חקירת משטרה ר דוד שכר במוסקבה חדר אצל ר שמואל לובאשיצקי (שניידער), ולא שיער מה יתרחש באכסניה זו. פעם אחת הגיעו הנ.ק.ו.ד. לבית משפחת לובאשיצקי בכדי לעצור את ר שמואל. בתקופה הנוראה ההיא - כאשר השלטון הקומוניסטי, עצר חסידים רבים והם נאסרו לתקופות ממושכות או הוגלו - היו חסידים שחששם הגדול ממעצר גרם להם לעזוב את ביתם בשעות היום, וגם ר שמואל לא היה - 8 -
7 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל בביתו בעת שמלאכי החבלה הגיעו לעוצרו. אנשי הנ.ק.ו.ד. לא התייאשו ובאו שוב בלילה, בשעת מעשה דוד שכב במיטתו, ושומע איך אחד מהשוטרים אומר לשני: מסתמא הוא בסדר כיון שהוא לא ברח. דברים אלה הרגיעו אותו, כי כעת ידע שאינם עוקבים אחריו, אולם מסקנתו היתה מהירה מידאי. לא עבר זמן ארוך, והוא קיבל הזמנה להגיע לחקירה במשטרה. ביראה וברטט, סר לתחנת המשטרה, והוכנס לחדר החקירות. הוא שאל את דוד אם הוא דתי, ודוד ענה בחיוב. כאשר נשאל אם הולך לבית הכנסת, ענה גם בחיוב. ואז נשאל אודות עוד כמה מתפללים בבית הכנסת ואז השיב דוד: אני הולך לשם להתפלל לבורא עולם, לא בכדי להיפגש עם מישהו. ממילא איני מכיר איש מהמתפללים. כאשר הגיעה לדוד הזמנה שניה להגיע לחקירה, תיחקר את חבריו לגבי שאלות המשטרה, והם אמרו לו כי בפעם השנייה זה אחרת לגמרי וקשה הרבה יותר: שואלים נחקר אחד בחדר אחד, ואת הנחקר השני בחדר השני, ואחר כך מעמתים אותם אחד מול השני. דוד שמע זאת, והחליט שהוא אינו הולך. הרבי הריי צ מובן שזה לא היה כה פשוט. במוסקבה היה צריך להיות אישור מגורים מיוחד. דוד הלך למשרדי השלטונות והצהיר שהוא עוזב את מוסקבה, ואז נלקח ממנו אישור המגורים. משם נסע ליעגארווסק עיירה מאה קילומטר ממוסקבה, בה חיו כמה חסידים. שם התגורר בביתו של הרב עוזיאל חזנוב. מידי בוקר נסע עם הרכבת למוסקבה, ובלילה שב לאכסניה. כך הצליח לחמוק מחקירות נוספות. ובטח ישמיעני טוב כאשר הגיע לגיל גיוס, שלח אל הרבי הריי צ בקשת ברכה ובירר האם להתלונן על בעיות ראיה שהיו לו, או להגיד כי הוא חלש בגופו בכלל. הרבי השיבו במכתב שיתאונן רק על עינו, ובטח ישמיעני טוב. בעת שהגיע הזמן להתייצב, לא ידע דוד כיצד לנהוג, שהרי חייבים לבוא מגולח ומקורח, אולם אם יבוא לשם עם זקן חשש פן יגלחוהו בתער, ועל כן אולי כדאי להוריד את זקנו בלי תער. לבסוף לא הצליח להתגבר ולגלח את עצמו, והגיע ללשכת הגיוס כשהוא מעוטר בזקן מלא. בלשכה התלונן על בעיות בעיניו, כפי הוראת הרבי הריי צ. בסיום הבדיקות הרפואיות נשאל מדוע לא התגלח, הוא נזכר אז בסיפור אודות אדמו ר הזקן בבית סוהר, שהשיב על כל השאלות חוץ מהשאלה על והנפש השנית בישראל, שלא השיב אלא חייך, ויותר לא שאלוהו על כך. ר דוד החליט בנפשו לעשות גם כך, הוא חייך ולא השיב, ויותר לא שאלו אותו. לאחר הבדיקות הוחלט כי יהיה לו ססטוס ביניים: בעיתות שלום יש לו פטור מלא מהצבא, ואילו בימי מלחמה אסור לו להישלח לחזית, רק לסייע במטבח וכדומה. הקרב על סטלינגרד בשנת תש א, כאשר הנאצים ימ ש פלשו לברית המועצות, רבים נמלטו מאיזור החזית, ובהם הוריו שהגיעו לעיר סטלינאבאד (כיום - דושנבה), ור דוד נקרא להתייצב בלשכת הגיוס בסטלינאבאד. בלית ברירה היה עליו להיטלטל עד העיר הרחוקה, ולסור ללשכת הגיוס. כאשר הראה את מסמכיו הרפואיים, גיחכו עליו ואמרו: כאשר יירו עליך, תוכל לראות כבר טוב. ושלחו אותו לסטלינגרד (כיום וולגוגרד), שם כידוע היו קרבות מרים וקשים, וחיילים רבים נפלו חללים. קרב סטלינגרד הינו אחד מהקרבות החשובים ביותר במהלך המלחמה ונחשב לאירוע שגרם למפנה במלחמה שהיה בין הסיבות לניצחון הצבא האדום על הנאצים. במהלך הקרב, הנאצים ניסו לכבוש ללא הצלחה את העיר והטילו עליה מצור, הצבא האדום, ניסה ללא הרף להדוף את המצור, ובמשך מספר חודשים, לחמו חיילי הצבא האדום בחירוף נפש מול צבא גרמניה ימ ש, ובמהלך הקרבות נהרגו למעלה מ- 2 מיליון חיילים ואזרחים משני הצדדים. כאשר הלחימה היתה בשיאה, הצליח ר דוד בנס לחמוק מהחזית. היה זה כאשר הגיע ראש השנה (תש ג), ר דוד לא רצה לחלל את החג, והודיע כי הוא - 9 -
8 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו חש ברע, ולכן אושפז בבית רפואה, אלא שהוא נכנס לשם בריא ונהיה דווקא שם חולה, שכן נדבק במחלה מסוכנת. הגרמנים ימ ש שיגרו פצצות דווקא על הבית רפואה עד שהבניין עלה באש. בעת השריפה נמלט ר דוד מהמקום, ונדד בשדות ריקים סביב העיר במשך שבוע. הוא ניזון משעועית ירוקה לא מבושלת שמצא בשדות, למרות שסבל ממחלה שפגעה גם במעיו. לבסוף הגיע למחנה צבא, שם נתפס ונשלח לאיזור אחר, אלא ששם הצליח להשתחרר בגין הבעיות הרפואיות מהן סבל בעיניו. בדרך חזרה להוריו, עבר דרך טשקנט שבאוזבקיסטן. החסידים בטשקנט הביטו בו כמו על אחד שקם לתחיה, כיון שידעו שמי שנשלח לחזית סטלינגראד לא שב בחיים. הרב שלמה חיים קסלמן שכאמור לימדו בעבר, כאשר ראהו חלף בו רעד, וקרא בהתפעלות גדולה: ברוך השם, ברוך השם. כל זה היה מברכת הרבי הריי צ ובטח ישמיעני טוב. המשפיע הרה ח ר שלמה חיים קסלמן
9 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל הזדמנות שהוחמצה לאחר שהתראה עם הוריו בסטלינאבאד, נסע לסמרקנד וממנה שב לטשקנט, שם השתדך עם מרת בתי רבקה זובאראווסקי מנעוועל, וכעבור זמן התחתן בטשקנט. בתום המלחמה, ביקשו ר דוד ורעייתו להבריח את הגבול דרך לבוב, אולם אביו ר אפרים ביקשו להישאר בברית המועצות, בכדי למצוא שידוכים לשאר אחיו ואחיותיו. האפשרות האחרת הייתה לצאת כל בני המשפחה מברית המועצות, אולם העלויות היו גבוהות, ולא היה לבני המשפחה די כסף. ר דוד ורעייתו מרת בתיה רבקה אבל כאשר ר אפרים ראה שכל החסידים נוסעים, ואין בשביל מה להישאר, אמר לר דוד: סע, ומה שיהיה יהיה. ר דוד שמע בקול אביו, ונסע עם רעייתו למוסקבה, משם ביקש לנסוע ללבוב, אולם כאשר הגיע למוסקבה נודע כי בלבוב נעצרו החסידים שאירגנו את הבריחה. ר דוד חשב שעם הזמן תתאפשר שוב היציאה, ולכן התעכב עוד במוסקבה, עד שהבין כי הבולשת תרה אחר חסידי ליובאוויטש, אז שב לטשקנט, שם נולד לו בנו ר מאיר שי. בנו ר מאיר שי שאלו על דוד ראמנער עם בואו לטשקנט, לכל לראש היה עליו לדאוג לפרנסה, והדבר היה מורכב ביותר. בכל עבודה יש בעיה של חילול שבת, ולכן ניסה לפתוח עסק עצמאי, וכך יוכל להימנע לחלוטין מעבודה בשבת. הוא סיכם עם יבלחט א הרה ח ר זאב סירוטה (כיום בנחלת הר חב ד, ולימים מחותנו של ר דוד), כי הוא יקנה סחורה, ור זאב ימכור אותה בחנות באחד השווקים של טשקנט. פרק ג בעקבותיו הק.ג.ב. ערב שבת אחד, הלכו השניים יחד בכדי לסכם על רכישת החנות בה ימכרו את התוצרת, ובדרך חזרה אמר ר זאב לר דוד כי היום קראו לאביו הרה ח ר מרדכי סירוטה לק.ג.ב., ומסתמא מדובר על דברים של מה בכך. ר מרדכי סירוטה היה מהמארחים הגדולים בימי השואה, והוא גם סידר לפליטים רבים מסמכים בכדי שיוכלו לשהות בטשקנט בהשקט ובבטחה. ר זאב חשב אולי מדובר במשהו הקשור לאורחים. הם המשיכו ללכת יחדיו ועברו דרך רחוב קרל מרקס, בו שוכן מטה הק.ג.ב. עם התקרבם לבניין, הבחינו בר מרדכי סירוטה העומד מול הבניין. ר זאב ניגש לאביו ושאלו מה אירע בחקירה ומדוע הוא כעת ממתין שם. ר מרדכי סיפר כי כבר שעתיים, שאלו אותו שאלות, וכעת נתנו לו הפסקה של כמה דקות, להתאוורר ברחוב. בין היתר שאלוהו מה הוא יודע אודות הרבי הריי צ, אודות דוד ראמנער והרב דוד לבקובסקי (אחיו המבוגר של הרב נחום לבקובסקי). כאשר ר דוד שמע זאת, נחרד, הוא הבין כי הק.ג.ב. מנסה לעלות על עקבות חסידי חב ד. החשש ממעצר היה גדול והוא נרתע מלשוב לביתו, פן אנשי הק.ג.ב. ממתינים לו כבר שם. לכן אמר לר זאב שיודיע לאשתו כי במוצאי שבת יסעו לאחיו ר אברהם, המתגורר בעיר קראסנלוטש. מבלי הבט על הסכנה, ר דוד הלך אל ר דוד לבקובסקי להודיעו על דבר הסכנה המתרגשת ובאה, אבל משום מה ר דוד לבקובסקי חשב כי מחפשים את אחיו ר נחום ולא אותו. ר דוד אקונאוו התעקש כי יש בידו מידע מוצק שמחפשים אותו דווקא ולא את אחיו ר נחום, ואף הציע לו שיצטרף אליו לקראסנלוטש, אולם ר דוד לבקובסקי, החליט להישאר בביתו. הק.ג.ב אכן חיפש את ר דוד לבקובסקי, ובשלב מסויים הוא נעצר, ונפטר כתוצאה ממחלה במרתפי הק.ג.ב. דוד אוהל
10 ראשון שער כורך ספרים מביתו של ר דוד לבקובסקי, נסע למקום סתר, שם שהה במשך השבת. במוצאי שבת עלה יחד עם בני משפחתו על רכבת, ובסופה של נסיעה ארוכה הגיע לקראסנאלוטש, שם שהה בתחילה בבית אחיו ר אברהם. לאחר זמן הצליח לסדר מקום מגורים עבור בני משפחתו, וכעבור תקופה, גם הוריו הגיעו להתגורר במקום. לקראת לידת בנו השני, נסעה רעייתו לחרקוב, מכיוון שסבלה מבעיות בריאות, שהחלו בעת ה בלוקדה - המצור של הנאצים על העיר לנינגרד בימי מלחמת העולם השניה. בית הרפואה בקראסנלוטש היה ברמה לא גבוהה, לכן הרופאים סירבו לקחת אחריות עליה. בחרקוב נולד בנו השני - ר צבי הירש, ולאחר הברית שבה המשפחה לקראסנאלוטש. בעית הפרנסה, בה נתקל עוד בטשקנט, עמדה בפניו שוב. באותה תקופה נאסרה העבודה בבתים שהיתה מפלטם של יהודים שומרי מצוות, שביקשו לעבוד מבלי להגיע למקום העבודה בשבת. אבל לאחר שנאסרה העבודה בבתים, היה קושי רב באיתור עבודה ללא חילול שבת. ר דוד החל לעבוד ככורך ספרים, עבודה קשה עם הכנסה מועטה, כפי שמספר יבלחט א בנו ר מאיר: החוק חייב את הבנקים והחברות הגדולות, אחת לחודש, לכרוך את כל המסמכים החשובים שלהם, ולהכניסם לארכיון. ומכיון שאת המסמכים אסור להוציא מתחום הבנק או המשרד, הכורך הוזמן אל הבנק או החברה, ושם שהה יום ולעיתים מספר ימים עד לסיום עבודתו. בכל עיר היו רק כמה כורכים מסוג זה, וידיהם היו עמוסות עבודה. ומה עם שבת? אם הבנק הזמינו לכרוך בשבת, יכל לומר כי ביום זה הוזמן לעבודה במקום אחר. בדרך כלל הצליח ללא קושי להתחמק מעבודה בשבת, ובכל אופן קרה שבאחד המקומות, היתה כמות גדולה של עבודה, הזמינו אותו ליום רביעי, והוא הבין כי לפחות שלושה ימים עליו לעבוד. בשל כך, עבד ביום רביעי עד השעות הקטנות של הלילה, והמשיך כך גם ביום חמישי, וביום שישי בבוקר סיים את העבודה. כמובן הכל בתואנה, שהוא כבר מוזמן למקום אחר... תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו למרות שהכל נעשה חוקי, היה חשש כי עיניים רעות, יבחינו כי מידי שבת, הוא נמנע מלעבוד, לכן בשבת נמנע כמעט מלצאת את הבית. ובכלל הפחד מהמלשינים היה גדול, ומקטנות הרגילו אותנו הילדים, לא לספר על יהדות בחוץ. היו יהודים, שבתמימות היו שואלים אותנו אם אנו יודעים לומר מודה אני, שמע ישראל, ואם היינו מדקלמים להם תפילות או פסוקים, הם בתמימות היו אומרים זאת בבית, או לעוד חבר יהודי, ואז הדברים היו עלולים להתגלגל לאוזני השלטונות, ואז רע ומר יהיה עתיד משפחתנו. תתוועד עם החסידים כאשר מלאו לבנו הבכור ר מאיר 16 שנים, ר דוד שלחו ללמוד בסמרקנד. ולאחר שנה כל המשפחה הגיעה לסמרקנד. ר דוד עבד לפרנסתו, ומפעם לפעם מסר שיעור בישיבה החב דית שהייתה קיימת שם. בנו ר הירשל שי מפעם לפעם נאלץ לנסוע בשל העבודה ליישובי האיזור, בכדי שיוכל להביא פרנסה לביתו. פעם אחת כאשר לא היה בבית, אלא בנסיעת עבודה. הגיע שליח מטעם ר מענדל פוטרפס לקרוא לר דוד. כאשר שב לביתו, סר היישר לביתו של הרב פוטרפס לשמוע מה רצה לומר לו. באותה תקופה התכונן ר מענדל לקראת יציאתו מברית המועצות בהשתדלות כ ק אדמו ר נשיא דורנו, ר מענדל אמר לר דוד: אני נוסע, ומבקש ממך שתתוועד עם החסידים. המשפיע הרה ח ר מענדל אודות פרנסה אל תדאג, אומר פוטרפס לו ר מענדל. אשלח לך משם חבילות עם בגדים, שאתה תמכור כאן ואכן כך ר מענדל עשה. כאשר החבילות החלו להגיע המצב בגשמיות נהיה יותר טוב. נפטרה משברון לב אחת הבעיות שהעיבו על חסידי חב ד בברית המועצות, היה החוק המחייב לשלוח את הילדים
11 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל ללמוד בבית הספר, בו קיבלו התלמידים חינוך קומוניסטי-כפרני. ר דוד ורעייתו לא רצו לשלוח את ילדיהם לבית הספר, אולם השלטונות אילצו את כלל האזרחים, להכניס את ילדיהם ללימודים באופן מסודר. בלית ברירה, הלכו הילדים לבית ספר, אולם בשבתות נעדרו מהלימודים, למרות שהנהלת בית הספר, הפעילה לחץ תוך צעקות גידופים ואיומים. ר דוד ומרת בתיה רבקה לא הסכימו בשום אופן, שילדיהם ילכו לבית הספר בשבת. בעיה גדולה נוצרה לקראת סוף שנת הלימודים, אז החלו הבחינות והיו חייבים לבוא בשבתות לבית הספר. מרת בתיה רבקה לא התייאשה כלל, וקנתה בבית רפואה מסמכים המוכיחים כי הילדים אינם בקו הבריאות. פעם אחת עשו לבן ר צבי הירש גבס על היד בכדי שלא יוכל לכתוב. המנהל בבית הרפואה היה מכור לטיפה המרה, ותמורת קצת וודקה, היו יכולים לסדר אצלו הכל, אבל כאן התערב מנהל בית הספר, כאשר ראה מסמך שאחת הבנות הייתה בבדיקה בבית הרפואה, לא האמין, ואמר כי לכם בודאי הפתק הזה עלה כסף רב, אבל אצלי הוא לא שווה כלום, ולכן בתכם תיאלץ להישאר עוד שנה באותה כיתה. מרת בתיה רבקה הייתה שבורה מאוד מזה, כי לאחר כל הקשיים עד שקיבלה את הפתק, כעת הוא לא שווה מאומה. שיברון לבה, החליש את גופה ובדרכה מבית הספר הביתה, חשה ברע, ושכניה סייעו בעדה להגיע לביתה. מאוחר יותר התברר כי ההתמוטטות בדרך הביתה, הייתה אירוע מוחי קל, ובגינו חמשה ימים אחר כך, בערב שבועות היא נפטרה. הטרגדיה היתה גדולה מאוד, שכן הילדים עוד היו קטנים, וכך ביום בהיר, נותרו יתומים מאמם. ר דוד, המשיךלגדלאתילדיו במסירות, וחינכם ללכת בדרכי התורה והחסידות, ללא פשרות. ואכן כל ילדיו המשיכו בדרכו - דרך ליובאוויטש, זאת חרף האווירה הכפרנית ששררה בבתי ספר בהם למדו. המשיך לגדל את ילדיו במסירות
12 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו פרק ד זיידע בירך והמשפחה יצאה מברית המועצות ההזמנה בטלה בעקבות הפטירה הלימודים של הילדים, הקשיים למצוא פרנסה בה אפשר לשמור שבת, המעקבים והרדיפות מצד השלטונות, כל הבעיות הללו, הביאו את ר דוד לנסות לצאת את ברית המועצות, אלא שבכדי לקבל אישורי יציאה, עבר תלאות רבות. עוד בשנת תרצ ב, כאשר היה בן עשרים בלבד, הורהו אדמו ר הריי צ להשיג מסמכים בכדי לצאת, אבל אז הדבר לא יצא אל הפועל. שוב ניסה לקבל אישורי יציאה, כאשר ילדיו היו קטנים בעוד רעייתו היתה בין החיים, אז החל בניסיונות שונים בכדי לקבל אישורי זיידע יציאה.בכדילצאתאתבריתהמועצות, הייתה דרושה לכל לראש, הזמנה של קרובי משפחה הגרים בארץ ישראל. לרעייתו של ר דוד מרת בתיה רבקה הייתה אחות בארץ ישראל, והיא שיגרה הזמנות לאחותה גיסה וילדיהם, אבל לדאבון לב, עוד טרם הספיקו למסור את המסמכים ל אוביר משרד ההגירה, ומרת בתיה רבקה הלכה לעולמה. ומכיון שההזמנה היתה של קרובת משפחתה, ההזמנה בטלה ומבוטלת, ור דוד שוב היה צריך להתחיל הכל מהתחלה. על החתום: מ. זיידע למרות הכל, הוא כלל לא התייאש באומרו: כיון שבשנת תרצ ב הורה לי הרבי הריי צ להשיג מסמכים בכדי לצאת, אני חייב למלאת הוראה זו כעת. ולמרות קשיי התקשורת עם ארצות הברית, הצליח לשגר לרבי נשיא דורנו, בקשת ברכה וקיבל מענה ברוסית, במכתב בירכו הרבי שכל משאלותיו יתמלאו ללא קשיים ובמלוא המידה. המכתב כתוב ברמזים, והרבי חתם עליו כפי שנהג במכתבים לחסידים בברית המועצות: מ. זיידע. מ. - רומז על שמו של הרבי, וזיידע - סבא. להלן תירגום המכתב: לדוד יקירי, שלום! בשמחה קבלתי דרישת שלום ממך. שמחתי להיוודע גם שקבלת הזמנה לגור יחד עם קרוביכם, והנני מאחל לכם אושר רב. יתן השי ת שכל מענה הרבי, על החתום מ.זיידע
13 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל משאלותיכם יתמלאו ללא קשיים ובמלוא המידה, וביחוד שאנו עומדים לקראת החגים. במיטב האיחולים לשנה החדשה לכולכם. מ. זיידע. התשובה הזו כמובן חיזקה את רוחו, ומיד ביקש מגיסתו שתשלח הזמנות חדשות, ובתוך זמן קצר, קיבל אישור יציאה לנסוע לארץ ישראל, ממש כפי תשובתו של הרבי: ללא קשיים. אוזניים לכותל לאחר שקיבלו רשות לצאת, היו צריכים להתאמץ להשיג ויזה לארץ הקודש. כאשר ר דוד היה בשגרירות ישראל במוסקבה, ביקש ספרים של הרבי, כי כך שמע מאחרים שאפשר לקבל שם ספרים. בתשובה כתבו לו על פתק כי אוזניים לכותל, וסימנו לו לשתוק, ומיד נתנו לו ארבעה חלקים של ליקוטי שיחות של הרבי, ר דוד החביא את הספרים בתוך בגדיו ואת הספרים הביא לסמרקנד. בספרים אלו התיר רק ליחידי סגולה ללמוד לבדם. אבל בכדי שיוכלו ללמוד את תורת הרבי, העתיקו מתוך הספרים, והחסידים למדו מתוך ההעתקים, ובכדי שאיש לא ידע כי מדובר בהעתקים מתוך ספרים חדשים, כתבו על ההעתקים תאריך של מאה שנה קודם - למשל במקום תשי ב - תרי ב. הקשר נותק?! כאשר כל המסמכים היו מוכנים, יום אחד הגיעו אנשי הק.ג.ב. והודיעו כי שני הבנים מאיר והירשל, חייבים להתייצב בלשכת הגיוס. הק.ג.ב. עשו זאת בכוונה בכדי להשהות את הנסיעה. ר דוד אמר לקצין כי הם כבר נסעו למוסקבה, הקצין אמר לו שאם כן יחתום, כי קיבל את הצו המורה להם להגיע ללשכת הגיוס. ר דוד לא רצה לחתום, ואמר שהקשר עמם נותק, ולכן לא יוכל להעביר אליהם את הצו, ומפאת כך הוא לא יחתום. האמת הייתה שהירשל היה בחדר השינה, ושמע את הדין ודברים בין אביו לאנשי הק.ג.ב. כאשר הללו עזבו את הבית, ר דוד נכנס לחדר שינה, ואמר להירשל: עד שאנו יוצאים מברית המועצות, אינך יוצא מהחדר הזה, כדי שלא ידעו שהנך כאן. כך גם הודיע למאיר, שלא יצא מהישיבה, בה שהה באותה עת. כאן ראו את ברכת הרבי מתגשמת, שכן הרבי כתב להם שיהיה ללא קשיים ובמלוא המדה, והנה למרות הכל הם יוצאים. ברגע שיתאפשר, המשפחה יצאה מסמרקנד ברכבת לטשקנט, ומשם לרוסטוב במטוס, ומשם באוטובוס לקראסנלוטש, שם שהו יחד עם הוריו ואחיו, עד לאחר חג הפסח. אצל הרבי לאחר פסח תשכ ז, המשפחה נסעה למוסקבה, שם התאכסנו אצל הרה ח ר מאיר יוניק שי. משם יכלו אמנם לטוס, אבל לשם כך היה עליהם להמתין זמן רב, ולזאת חששו, לכן נסעו ברכבת עד וינה, משם טסו לארץ ישראל. ר דוד ובניו טרם צאתם מרוסיא תקופה קצרה לאחר הגיעם לארץ הקודש, ר דוד קנה דירה בשיכון חב ד בלוד, שם בנו מנחם מענדל למד בתומכי תמימים, ואילו שני בניו הגדולים מאיר והירשל למדו בישיבה גדולה בכפר חב ד. בחודש אלול תשכ ז, ר דוד עם שני בניו הגדולים באו לרבי הרבי לתשרי. מהגבאים ביקש שהאורחים יעמדו החדשים, היה. וכך לידו, לאחר יום כיפור, ר דוד נכנס ל יחידות, והרבי ביקשו לספר על חיי היהודים בברית והחסידים המועצות. ר דוד סיפר לרבי בין היתר, כי בהיותו בברית המועצות כבר קיבל ד חלקים ראשונים של בהתוועדות אצל הרבי תשרי תשכ ח (מסומן בעיגול)
14 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו ליקוטי שיחות, והחסידים כבר למדו והעתיקו מזה. הרבי אמר כי מסתמא תלשו משם את עמוד השער, ר דוד השיב: דווקא לא, בגלל שגם זה מחיה נפשות. הרבי הגיב בחיוך רחב, והדברים גרמו לנחת רוח גדולה. הרבי הורה לו להישאר בארצות הברית, בכדי לגייס כספים עבור ארגון עזרת אחים, שפעל רבות לטובת אלו שנותרו בברית המועצות. הוא סבב בערי ארצות הברית, וסיפר בהתלהבות רבה, על חיי היהדות בברית המועצות, תחת הדיכוי הקומוניסטי. וסגנון דבריו, הביא לתרומות נכבדות ביותר. הרב משה לברטוב מנהל עזרת אחים, סיפר כי כאשר היה צריך לשלוח אחריו עוד שליח שיגייס כספים, ידע שתהיה שוב הצלחה גדולה, בזכות הרושם האדיר שהותיר ר דוד. הרה ח ר ישראל שי גורדון סיפר, כי ר דוד בא לעיר מגוריו דאז מסצו סטס, ויחד עמו הלך לכמה גבירים, ובזכות דבריו היוצאים מן הלב, גוייסו סכומים גדולים שלא בערך בכלל לתרומות שהיו מגיעות בדרך כלל למוסדות המקומיים. ר ישראל סיפר כי אחד הגבירים ביקש להבין לעומק, את אורח החיים היהודיים בברית המועצות, ועל כך השיבו ר דוד במשל: לנפוליון היה מנהג שלאחר כיבוש עיר היה עובר בה, והתושבים היו מוחאים כף לכבוד הניצחון. פעם כאשר עבר דרך עיר שכבש, הבחין ביהודי הניצב בצד ומחייך, שאלו נפוליון מדוע אתה מחייך? היהודי חשש מעונש כבד, ולכן ענה שלא חייך. נפוליון הבין מדוע היהודי לא אומר את האמת, והבטיחו כי לא יפגע בו לרעה, רק שיסביר לו מדוע חייך. אמר לו היהודי מכיוון שאתה נפוליון כזה נמוך, כל אחד פה יותר גדול ממך ויכול להרוג אותך, ובכל אופן כולם פה עומדים במורא גדול ומוחאים כף. שאלו נפוליון: מה אכן ההסבר לכך? אומר לו היהודי: באמת איש לא מפחד ממך, אלא שאיש אינו יודע מה חושב זה שעומד לצידו, האם הוא חושב אותה מחשבה, או שאולי חושב אחרת. ממילא עומדים כולם בפחד ומוחאים כפיים. בדברים אלו הצליח ר דוד להסביר לגביר את המצב המביך ששרר בברית המועצות, כאשר קשה להאמין לכל אחד, פן גם הוא פועל לצד השלטונות. הניח תפילין למאות יהודים לאחר חג הפסח - תשכ ח - חזר בברכת הרבי לארץ הקודש. בארץ הציעו לו כמה הצעות לעבוד, ובכל פעם היה כותב לרבי, ולא קיבל תשובה. עד שהציעו לו להיות משגיח כשרות בצבא, ואז קיבל מיד תשובה חיובית מהרבי. בצבא, פעל ר דוד רבות, הוא הניח תפילין למאות יהודים, בסוכות נטל לולב עם מאות חיילים, וגם למד שיעורי תורה עם יחידים. בשנת תשל ז נסע לארצות הברית, לרגל חתונת בנו ר הירשל. לאחר החתונה, נכנס ליחידות, והרבי אמר לו שישאר בארצות הברית, עד שימצא חתן לבתו מרת איטה תחי. לבינתיים לימד בישיבת אחי תמימים אושען פארקווי. תפקידו היה ללמד ילדים שלא היה להם מרץ ללמוד, או כאלו שנשארו כיתה. היה לו חוש לתת חיות בלימוד, ומפאת כך מתלמידים אלו צמחו במשך השנים גם כמה רבנים ושלוחים חשובים. חגיגת בר מצוה בקעמפ גן ישראל של פר י יושבים בשורה קידמית משמאל לימין: הרה ח ר בערל גורביץ, הרה ח ר יהושע קארף, הרה ח ר זלמן אזימוב, הרה ח ר אבא פליסקין, הרה ח ר אשר ששונקין, הרה ח ר דוד אקונאוו
15 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל זעזוע ברכת הרבי התגשמה, ור דוד מצא חתן לבתו מרת איטא - הרה ח ר יוסף יצחק אלטיין, אלא שר דוד לא זכה להכניסה לחופה... בתקופה שלאחר השידוך ולפני החתונה, הוא נרצח באכזריות. התנאים של בתו מרת איטה תחי פרק ה בוכה בעת אמירת המאמר לזכרו הרבי היה זה בשעות הבוקר המוקדמות של יום חמישי ד מר חשון תש מ, ר דוד שעבר כל כך הרבה תלאות, עמד זקוף מול חוקרי הק.ג.ב., נלחם ללא מורא בנאצים ימ ש, ודווקא בשכונה החב דית הגדולה קראון הייטס, נרצח ללא סיבה. הוא היה בדרכו לבית הכנסת, כאשר גוי מקומי ירה בו למוות. הי ד. עד היום לא ברורה הסיבה שהביאה את השחור לרצוח את ר דוד, אולי הלה היה שתוי, או שביקש כסף, השוד הסתבך, והתוצאה טרגית ביותר - ר דוד איש מסירות נפש, שהיה עוד במלוא כוחו, נהרג והוא בן 68. בעיתוני ארצות הברית פורסם הרצח בהבלטה רבה זעזוע עמוק, אחז בקרב יהודי ארצות הברית וחסידי חב ד בכל רחבי תבל. היה קשה לעכל כי איש המסירות נפש ר דוד אקונאוו נרצח בתוככי קראון הייטס. דמעות רותחות זלגו מעיני רבים. בימים הבאים זרמו קהל מנחמים מכל הגוונים, ומכתבי ניחומין הגיעו מנשיא ארצות הברית, מושל ניו יורק, רבנים נכבדים ואישי ציבור רבים. במקביל העיתונות בארצות הברית, פירסמה ידיעות בולטות על הירצחו של ר דוד. בכי עצור תגובת הרבי לרצח הגיעה בהתוועדות שנערכה במוצאי שבת הקרוב - אור לז מר חשון. ההתוועדות נפתחה במאמר על הפסוק וירח ה את ריח הניחוח, ובו התייחס הרבי, גם לרצח המזעזע, כאשר במהלך הדברים נשנק קולו בבכי עצור. במאמר דובר על מסירות נפש וניסיונות שהיו בגלות ולמרות זאת עוד יש ניסיונות נוספים כמו האירוע האחרון: לאחרי אריכות הגלות והגזירות והשמדות ר ל איך יתכן שכל זה אינו מספיק ונמצאים עדיין בגלות ובחושך כפול ומכופל, ועד שמזמן לזמן ישנם מאורעות כאלה שאין עליהם שום ביאור והסבר כלל, מכל צד ופינה... יש עדיין חושך הגלות, ועד לחושך כפול ומכופל ועד למאורעות כו בשלוחי מצוה וכו. בגמרא דנים בהגדרתם שלוחי מצוה, במסכת פסחים דף ח, ושם מדובר על מי שבודק את החמץ, עולה לרגל וכדומה, דהיינו שעסוק במצוה, ור דוד היה בדרכו לבית הכנסת, והכוונה היא שלמרות כל הגלות וכל הניסיונות, כעת מגיע ניסיון נוסף, שיהודי שהיה בגדר של שליח מצוה, נרצח. בסיום ההתוועדות שוב היתה התייחסות לרצח. הרבי הורה לפתוח מוסד חדש לזכר ר דוד הי ד: בנוגע למאורע המבהיל, צריך לקשרו עם ענין של תורה, שיהיה מושיבין ישיבה על קברו לייסד דוד אוהל
16 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו קטע משיחת הרבי אודות הרצח (שיחות קודש תש מ) מוסד של תורה, בפרט עבור אלו שהגיעו מהמדינה ההיא. הרבי הדגיש כי ההתוועדות והמוסד קשורים לעליית נשמתו שנמצאת בגן עדן יחד עם רבותינו נשיאינו: ובודאי שהתוועדות זו, ועל אחת כמה וכמה המוסד החדש זהו הנחת רוח הגדול ביותר (לא רק בהסכמה אלא נחת רוח הכי גדול), וקשור עם עליית הנשמה וכו, בהיותו כבר במקומו בגן עדן, יחד עם רבותינו נשיאינו, וכיון שמקשרים זאת עם הוספה בלימוד התורה בריבוי - הרי זה יומשך גם למטה בענינים שהם הטוב הנראה והנגלה גם לעיני בשר, כלומר, לא רק ענינים שלעת עתה הם חסדים מכוסים, אלא חסדים המגולים דוקא, חסדים גלויים שנראים בעיני בשר. וכל זה - גם כשנמצאים בגלות, וזה ימשיך ויביא בקרוב ממש - את הגאולה מהחושך כפול ומכופל, שאז יראו שגם החסדים המכוסים הם חסדים מגולים, ועד לחסדים מגולים למטה מעשרה טפחים. ועד להחסד הכי גדול - כהבטחת הקב ה - שיוצאים מהגלות ונמצאים בהגאולה האמיתית והשלימה ואומרים (על כללות ענין הגלות) אודך ה כי אנפת בי. בקרוב ממש ומתוך שמחה וטוב לבב אמיתיים. הרבי בחר: אוהל דוד למחרת ההתוועדות הנזכרת, התאספו קבוצה מאנ ש, בני המשפחה והנהלת ארגון פר י שבניו ר מאיר ור הירשל הם ממנהליו, ובחרו ועד מיוחד שתפקידו לממש את הוראת הרבי ולהקים מוסד חדש לזכר ר דוד הי ד. הרבי הורה להקים ישיבה ליוצאי המדינה ההיא, אולם מוסד דומה כבר היה קיים במסגרת ארגון פר י, ולכן לא היה ברור לחברי הועד, איזה מוסד עליהם לייסד. באסיפה המיוחדת נערך דיון נרחב והועלו הצעות שונות. למחרת בני המשפחה כתבו מכתב לרבי ובו כתבו את ההצעות שהועלו באסיפה: ב ה. ח מר חשון תש מ לכ ק אדמו ר שליט א בהתאם לשיחת כ ק אדמו ר שליט א והוראתו לייסד מוסד חדש על שם אבינו מורנו מוה ר דוד בר אפרים הי ד, נתקיימה ביום א ז מר חשון אסיפת אנ ש שי בביתנו ביחד עם הנהלת המוסד פרי באותו מעמד נבחר ועד מיוחד והציעו: א) להכריז בעיתונות וכו מגבית של חצי מיליון דולר לקנין בנין חדש בשכונתנו, לסידור ישיבה חדשה (במסגרת המוסד פרי) עבור ילדי מדינה ההיא, החל מגיל חמש ומעלה (עד עתה נתקבלו בישיבת פרי רק תלמידים מגיל ח ומעלה). הרמשה וקבלת התלמידים תתחיל מיד ועד שנשיג הבנין ילמדו במקום אחר. ב) הצעת שמות למוסד: בית דוד, אוהל דוד, נחלת דוד, צמח דוד. ונבקש שכ ק אדמו ר שליט א יזכנו לבחור בא משמות אלו או לקבוע שם לפי דעת קודשו. ג) לקרוא את אנ ש שי לאסיפה ביום ד י מר חשון (סיום ימי ה שבעה ) בערב או במוצאי שבת קודש
17 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל דפרשת לך לך, או וירא ולבקש תרומתם למגבית הנ ל. כל זה בא בתור הצעה והננו מבקשים חוות דעתו הקדושה של כ ק אדמו ר שליט א בכל זה וברכתו הקדושה שיהיה בהצלחה רבה ומופלגה. על הצעות אלו השיב הרבי במענה ובו שישה סעיפים: 1) להכריז בעתונות - אינו מעשי כלל. 2) אין צורך בבנין חדש וגם לא בהקמת מוסד חדש לגמרי (הנהלה, מזכירות וכו וכו ), נוסף שאיפוא ימצאו כל המתאימים לזה? והרי זה יקח כמה וכמה חודשים וכו. 3) הצעה שמות למחלקה זו בהמוסד אוהל דוד. 4) כוונתי היתה לא אסיפת כסף ופרסומת וכו - כי אם עזר בחינוך בני ישראל שבאו מרוסיה וכיוצא בזה. 5) ויתדברו בזה עם המוסדות דחב ד שכבר עוסקים בזה אלא שבשותפות עמהם - יעשו כדבעי ובמרץ המתאים וימצאו אנשים שיתעסקו בזה כדבעי וכו - ומגבית כסף רק לצורך הרחבת הכיתות, יסוד כיתות חדשות, שכירת איש פעיל בכל זה וכיוצא בזה. 6) ויהי רצון שיהא כל זה בלי בטלנות ובהצלחה רבה. אזכיר על הציון. על פי הוראת הרבי לשתף את מוסדות חינוך חב ד, בהקמת מחלקת אוהל דוד ; בניו של ר דוד נפגשו עם חברי הנהלת תומכי תמימים אושען פארקווי, ישיבת אהלי תורה ובית רבקה והציעו להם שיפתחו כיתות חדשות לילדים מהמדינה ההיא, כאשר המלאכה למצוא הילדים והמחנכים ולדאוג להוצאות הכיתות יהיה על אחריות בניו של ר דוד. ואכן כך הוחלט למעשה, ובסייעתא דשמייא, כיתות חדשות נפתחו מיד וצוות חינוכי מיוחד מונה למחלקה זו שהוקמה בשלושת המוסדות הנזכרים ורישום נערך בין מהגרים מברית המועצות. ומאז ועד היום למדו ב אוהל דוד אלפי תלמידים כ י, ועד היום בניו ונכדיו של ר דוד פועלים ללא לאות למען פיתוח וביסוס אוהל דוד. מקורות לשער ראשון שיחות קודש תש מ חלק א קונטרס וירח ה את ריח הניחוח תש מ- (בהוצאת ועד הנחות בלה ק ) תורת מנחם-מנחם ציון מקדש מלך כרך ג תולדות חב ד ברוסיה הסובייטית תשורה לחתונת משפחת אקונאוו - גרינבערג תמוז תשס ו אתר האינטרנט ( לזכרו של ר דוד אקונאוו הי ד ראיונות בעל פה
18 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו מאמר וירח ה את ריח הניחוח תש מ הרבי אמרו בבכי, בקשר עם הרצח של הרה ח התמים ר דוד אקונאוו ז ל הי ד ÁÂÁÈapple ÁÈ 'È Á ÈÂÓ" ',Ô Á Ó Â" Â,Áapple Ù" È ˆÂÓ î"ùú'ä,ïåùçøî å"àå,çð ô"ù éàöåî.ã"ñá (äâåî éúìá äçðä) çøéå ÂÚ ÛÈÒ Ï ' ÛÈÒÂ Ï ' 'ÈÂ Ó È ÁÂÁÈapple ÁÈ 'ÈÂ Í Ó Ï ÚÂ, 1 Â Â È Ï ' ı ÈÓÈ ÏÎ ÂÚ (ÍÈ ÓÓÂ),'  È"Ú ÂÈ Á ÂÈ Â Â Ï Áapple ÌÚ " Ï È È Î Â Â ÌÈ " ) ÁÈ,ÁÂÁÈapple ÁÈ ' Á ÈÂ, 3 Ó È Â. 2 ÔappleÚ Á ÈÂ, Ô ÎÓ ÏÂÚ ÂappleÈ Ì Ï ÂÁÈ (Áapple È Âapple (Ì Â),( ˆapple Πapple ÈÓÈ ) Ô ÎÓ ÔÈÏÂÚ 'È ÊÚÂ Ï ÈÓ 'ÈappleappleÁ Ï ÁÈ ÂÈ Â Â Ê 4 ",ÌÈÈÒÓÂ. Ó Ï Â Â ( apple"òó ) ÁÈ ÁÈ ÏÎ ' È ' ÔÈ Â ÂÈ Ó Ï Â Â Ê) ÏÒ ÚÈ ÍÈappleÙ È Ó Ê"Î Â,'ÂÎ ÌÈ ÂÎÈÚ ÂÚÈappleÓ ÓÎ È Ó Ï Â Â, 6 ÂappleÈÈ Â,( 5 Ì Ùapple È Ó ÂÈ Ï Â Ì È ÏÎÂ,Ì ÓÚÓ ÏÚ ÊÁ ÌÈ ÓÂÚ Ï È ÏÎ apple ÈÙÏ, ÏÒ ÚÈ Z  ÌÚË Â,('È ÂÈÓÈappleÙ, ÈÈ ÍÈappleÙ) ÍÈappleÙ ÂÚÂ] ÂÂˆÓ Â Â ÌÂÈ ÌÏ È Â È,ÂappleÈÈ, ÚÈ ÂÈ Ï Â ÌappleÈappleÚ,ÂappleÈÈ Â, Ú "ÂÈ Â ÚÈ 7 Ó"Î Â Ó Ù"Ú, Ê ÛÈÒÂ Ï È,[ ËÓ ËÓÏ, ÚÏ Ú ( 9 ÊÓ ÏÚÓÏÂ) 8 'ÈÂ Ì "ÂÈ Ó Í Óapple 10Ï"Ê ÓÎ,(ÌÈÈÂappleÈ Ê ÍÈÈ Ï ) ÂÈÁˆapple ÏÚ ÂÓ, ÏÒ ÔÙ Â. ÒÙ ÂÏ ÔÈ Ú ÏÒ Áˆapple Ó apple ÌÂ Ó ÏÎ òåãéå È È Î ÏÈ ÌÚË Â Ó, 11 Ê ÂappleÈ È apple ÂappleÈ Â ÂÈ Ï ' ı ÈÓÈ ÏÎ ÂÚ ' ÛÈÒ Ï "ÓÓ ÏÁ ) Áapple ÌÚ ÂÚÂ.  apple"òó ÔÈappleÚ Í Âˆ 'È ( È È Î Ó ÏÁ Ê Ì,Â Â È Ì Ò,ÌÈ ÂÚÓ ÓÂ, Â È Ó ' È Á Ù apple"òó ÔÈappleÚ, Ê Ô Î ÂappleÈ Ì Ï apple"òó  ÔÂÈÒapple Ó ÏÁ, ÏÚÓÏ ËÓÏÓ Â Ìψ È Ê ÔÂÈÎ,'È ÊÚÂ Ï ÈÓ 'ÈappleappleÁ Ï apple"òó Ì Î"Á Â,.Ó"Î Â.,ËÎ ÈÂ., Î ˆÈ " (7.( "  ), ˆ ˆÈ "  (8.270 'Ú Î"Á "Â Ï (9., apple ÔÈ Â ÈÚ (10 "Á " Ú Í Ó ) " Ú Ê " (11.(Ì Á" Ó" Ò) Á",(ÂÏ 'Ú. Î- Î,Á Âapple Ù (1.ÍÏÈ Â Ë,Ë Ì (2.Ë, "ÏÙ " (3.Â, Î ÌÈÏ (4.Î" Ó 'ÈÙ (5 Ó" Ò)  ÏÁ Á" Ê " (6.(67 'Ú Á"
19 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל çåçéðä çéø úà 'éåä çøéå 6 ÔÈappleÚ Âapple ÈÂ, "Ó È Î Âapple È È Á Ï, ÂÈ ÏÂ È Â Â 'ÈÓ ÂÏÎÈ ÔÈ Ó Ì"ÂÎÚ ÂÈ È ÔÎ È ÍÈ, 12 'È ÒÎ ÏÚ ÓÏ ÈÂ È Á ÏÂ. ÂÈ ÏÂ Ì Ï apple"òó È,( 13 ÓÂÈ ÎÒÓ Ó È Î) È Â ÔÂÈÎ,ÍÂ Ú ÔÈ ÂÈ ÏÂ È apple"òó, Ó Ï Â Â,ÔÎ Â ÈÊ Â ÂÏ ÂÎÈ ÏÎ È Á Ï 14 ÔÎ È : ÂÈ ÂÚ ÏÂ È Âapple È ÔÈÈ Ú ÔÎ È Â, ÂÏ ÔÈÈ Ú ÌÈ ˆÓapple,È"apple Â Ú Ï"Á Â Ó Â ÔÈ 15 Ï Î ÂÚ Â Ó Ìapple È ÔÓÊÏ ÔÓÊÓ ÚÂ,ÏÙÂÎÓ ÏÂÙÎ Í ÂÁ,Î"ÙÚ Â.ÏÏÎ ÌÈapple ÂÓ ÌappleÈ appleùâ ˆ ÏÎÓÂ,ÏÏÎ Ò Â Â È Ì ÈÏÚ ÍÈappleÙ È Ó ÂÈ Â Â Ê È"apple ÏÚ Ó apple Ê ˆÓ ÓÚÓ Ì apple È Ì È ÏÎ apple ÌÈ Ò Â ÂÓÏÚ ÏÎ È Á Ï,ÂappleÈÈ, ÏÒ ÚÈ,( ÚÈ) Ú 'ÈÁ Ï Ú Ìψ Í Óapple Ê ÔÈappleÚÂ,ÍÈappleÙ È Ó ÂÈ Ï Â Ê Â Î ÔÂ Ï Â È ÛÈÒÂ Ï ÈÂ.( ÏÒ) ÒÙ ÂÏ ÔÈ ÔÙ   Â, ÈÈ Ê,( 5 Ó Ï Â Â ÏÚ ÈÚ Ó apple ) ' ÂÈ Â ÚÂ, 16 Ê Ó  ÂÚ ˆ Ó ÔÈappleÚ ÏÚ ÂÓ, Ê 'ÈÁ ÌÚ Â ÌÈ È apple ÏÎ 18 Ï"Ê ÓÎ, Ê 'ÈÁ ÏÚÓ Ï Â 17 ΠÓ"Î Â Ó Ï Ô ÂÓ Ê ÏÎÓÂ. Ê apple apple Ó Â, Î Â apple apple (Ì ÌÈÏÂ Ì ) 20Ù" Ú 19 ÂappleÈ È apple ÂappleÈ Â Â Ì Ú ÈÎÂ. Ê Â Ï apple"òó ÏÚÓ Ï Â ÈÚ È, Ó ÈappleÙ ÏÚ Ì ÏÎÓ Ó ÂÈappleÚ Ó È Â, Ò Â ÌÏÚ Ï Â ÏÚ Ë ÈÏ Ó, ÁÈ Ó Ú Â ÏÚ Â Ê, Ó Ï Â Â apple"òó ÔÈappleÚ apple,î"ùú Â.'ÂÎ apple"òó ÌÈ ÓÂÚ Î ) Áapple È È Î ÌÚ ÌÈ Ó,apple"ÒÓ ÔÈappleÚ ÈÂÏÈÚ ÈÏÎ.( Ó Ï Â Â apple"òó ÁÈ Ì ÁÈ,ÁÂÁÈapple ÁÈ 'È Á ÈÂ,Áapple ÌÚ " Î, È È Î ÌÈappleÈappleÚ ' Ï Ú Âapple ÚÂ È È,  ÎÏÂ È Â Î Â, 21 Ï" apple ÓÎ) Ó ÌÚ " Î Â,Ì ÌÚ " Î ÂÈappleˆÈÁ 'ÈÁ,ÌÏÂÚ ÌÂÈ ÏÚ È Áapple ÌÚ " Î,( 22 ÂappleÈ È apple ÂappleÈ Â.,Ï ÂËÓ " Ú È" Ù Â È ÙÒ (18 Ú"Ò Ë"Ù. Ò 'Ú " ËÚ Ó" Ò (19 "È '.ÍÏÈ Â 298 Ú"Ò Ê"ˆ.ÍÏÈ Â 215.,È "Á " Ï.237 'Ú., È Í ÂÏÚ (20 "Â Ï Z ÂÊ apple Ô Á Ó ' ÁÈ (21.ÍÏÈ Â 372 'Ú Î"Á Ê' 'Ú.ÍÏÈ Â ÊÓ ' 'Ú "  (22,Ï" È ÂÎ ÈÎapple apple ".ÍÏÈ Â. "apple. Î,ËÎ -ÌÈÓÈ È (12.,ËÒ (13 Â È "ËÈÏ "ÂÓ "Î (14.(Ï"ÂÓ ) ÈÎ Ó ÂappleÁ Ï Â, ÏÂ.55 Ú ÔÓ Ï (15. "ÎÙÒ "ÂÓ (16.ÍÏÈ Â Ï 'Ú ÁÏ "  (17 apple 'Ú "apple.íïè  ÊÙ 'Ú "Á "Ï Ó" Ò Ó" Ò) "È È ˆÈ ÂÊ ÌÚ ".ÍÏÈ Â.(ÍÏÈ Â apple 'Ú "È
20 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו 7 î"ùú'ä,ïåùçøî å"àå,çð ô"ù éàöåî ψ Î ÏÈÁ ) ˆ"Ó ÏÚ È Ì ÌÚ " Î Â, ÂÓÏÂÚ ÌÚ " Î Â,( ÏÂÎ Â ÏÎ ÂappleÈ Ì ÌÈÈ 23 Ï"Ê ÓÎ,Ì Ï È Ú ÔÈappleÚ Ì ÏÏÎapple Ê )  ÔÈappleÚ ÏÚ È Ó ÈÏÎ Ï ÚÂ,ÌÏÂÚ ÂÓÈÏ ÈÏÎ Ï È Ó, 24 ÂÈ ÈÈ È ˆ Ï ÂÓÈÏ ÈÏÎ ÂappleÈˆÓ Ô Î ÂÏÈ Â.(ÌÏÂÎ ÂÓÏÂÚ ÏÎ ÂÓÈÏ,Áapple È È Î ÌÚ Â ( Ó Ï Â Â apple"òó ) È"apple  Ú.ÌÏÂÚ ÌÂÈ Ï ÍÈÈ ÈÂÏ appleèappleú úãå ðå ÂÎÊÈ 26 "Ó Â È 21 Ï" apple Ó Ù"Ú, 25 Ê Â È ( Â Ó ÏÎ Â 'ÈÁ ÏÎ Â Áapple ÌÈ Ï ÁÈ ' Á È ÈappleÙÏ, È Â ÂÈ ÂÚ 'È Ê ÔÈappleÚ ] 'Â È Ô ÎÊ apple,'è ˆӠ Âapple Èapple Ì Â 'È Ê ÔÈappleÚ Ù"Ú,[ÁÂÁÈapple ˆÓ Áapple ÏÚ 'È, ÎÊ Áapple Ì Â 27 "ÓÎ, ÍÂ Ó 'È, Ê ÈÓÈappleÙ È Ì ÈÏ,È" apple ÏÚÓ ÌˆÚ ˆÓ ÂappleÈÈ Â,ÂÓˆÚ Ó Ì Ê,È" ÈÙÂ,' ÌÈ Ï ÂÎÊÈ "Ó Ì Â ÊÂ. 28 ÈÓˆÚÂ, ÂÈ ÌÈÏÚapple ÌÈÓÁ Ì,Ô ÂÓ ÊÓ,ÌÈÓÁ ÓÏ ÎÙ appleâ È ÔÈ Âapple ÎÊ È ÂÒÙ Ê ÂÒÙ ÌÈ ÈÎÊÓ ÔÎÏÂ. ÈÓˆÚ ÈÓÈappleÙ "Ú, " ÌÈappleÈappleÚ ÏÎ 29 Ï ÌÈÏÚÂÙ ÂÏ ÌÈ ÂÒÙ, " ÛÒÂÓ Ì ÓÂ,  Ó ÂÓˆÚÏ Ú ÏÎ Â Â ÓÓ Î Ó È Úapple 30 Ê Ì È ÈÚ ÈÂappleÈ Úapple Ê"ÈÚÂ, ÂÓÏÂÚ ÂÈÓÈappleÙ ËÓ ËÓÏ Ú Í Óapple Ï ÔÈappleÚ ÌÚ Â Áapple " Î Ó Â ÊÂ. ÂÓÏÂÚ ÂÈappleˆÈÁ ÌÈappleÙ ' Ìapple È 32 È Ú "Ó 31 Ó"Î ÎÂ Â Ó apple,â Â È Ú"Â Ê ) ÌÈÒapple ÔÈappleÚ ˆÓ,', " Ï ÂÁ   ÂÏ ÌÈÚ ÂÈ Ì Ó Ú"Â Ê ) Ú Ë ÔÈappleÚ ˆÓ,' Â,(ÂÈ Á Ï ÌÈ Á  ÔÒÈapple ÂÁÏ ÍÈÈ Ï ÔÙÂ Ú Ë apple Â,Ì Â ÓÂ,(È ÂÁÏ ÍÈÈ ÂÓˆÚ ÍÈÈ Ê ÔÈappleÚ, 33 È Èapple Ï 'È Èapple ÔÈappleÚ ÌÈ Â Â Â È Ê" Ï È apple È ÓÎÁ " (29 "Î Ê ".(ÊÈ 'Ú "Ò Ó" Ò). ÂÚÂ.(ÍÏÈ Â Ï 'Ú "Î Ó" Ò). -,ÂÓ (Á" ÌÚ)  ÈÒ (30 ".ÍÏÈ Â,ÁÈ È "  (31.( ÂÁ 'Ù ) Á"Ú.Â"Ò. "apple ÂÁ.ÍÏÈ Â 150 'Ú Ê"ÈÁ "Â Ï Â. ÂÚÂ.(ÁÏ Ú ) ' ÂÁ Ù" Ú 'Ù (32.Â, ÈÎ ÏÓ (33.,ÁÎ ÓÂÈ (23. "ÚÒ, Ú ÂappleÈÊ.,Áapple " "Â Ï (24 Â. "ÚÒ,apple., Ó "., ˆ ˆ"ÚÓ., apple "ÁÊ Î"Á "Â Ï Ì Z ÔÓ Ï (25.( Ê Ó ÓÓ) ÍÏÈ Â 34 'Ú.,Á Âapple Ù (26. Âapple ÎÊ Î Z " ÛÒÂÓ (27 'Ú "Á) Ù " Ú Í Ó (28.(Á
21 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל çåçéðä çéø úà 'éåä çøéå 8 ÌÈÈÂÏÈ ÈappleÈappleÚ ÏÎÓ ÏÚÓÏ Â ÂÈ Ï,ÌÈÈÂappleÈ ÏÎÓ ÏÚÓÏ Â,  ÓÂ.È Èapple Ï ÔÈappleÚ È ÈÓ ÂÈ Ï ÏÂÎÈ Â Ì ÔÎÏÂ,   ÂÚÙ Â æ"ôòå ÈÙÒÓ 'È Ï Áapple È È Î ÏÈ ÌÚË Ï È ( Áapple Ï Âapple ˆÓ ÁÂÁÈapple ÁÈ 'È Á È ÔÈappleÚ ÁÈ ÔÈappleÚ Âapple È ÌÏÂÎ Âapple ÏÎ,(ÌÈ Â Î ÂË ÙÎ) ÌÓˆÚ Ï ÈÓ 'ÈappleappleÁ,Ì apple"òó ÁÈ Ê ÂÈ Ï Í ˆÂ Ï, 34 ÁÂÁÈapple Â Ú ÔÈappleÚ ÂÏÏÎ Â È Ì Â. Ó Ï Â Â Ï ÚÂ,'È ÊÚÂ È ÙÒ, ÂÂˆÓ ÈÓÚË È ÙÒ ) Ó"Î Â Ó, apple,ìóˆú ˆÓ Âapple Ú Ï Ì ÍÈ ˆ Ô Ú, 35 (  ÈÒÁÂ Ï Ì Â, ÒÂÓ ÌÈ Úapple ÂÓÎ Ê È,Ô ÌÚ ÌÈ Úapple ÌÈappleÈappleÚ ÏÎ Â Ùapple ÏÂ. ÂÓ ÂappleÓÓ Á ÂÏ Ï  ÒÁ " Ï,( ÈÓ Â Ùapple )  ËÚÓ apple ÈÓ Â È ÏÁ È ÍÈappleÙÏÓ Ôˆ È È 36 apple"êú, ÈappleÚ ÔÈappleÚ ÂÓΠ È,Ô ÔÈappleÚ ÊÓ È ÈÂ,'ÂÎ ÍÈappleÙÏ ÂÈ ÂÏÈ Î Ô ÔÈappleÚ 34 ÈÈÁ "ÓÎ, Ê ÂÚÂ. 37 Ô ÈÚ Â Ê,Ì Â ÏÁ È Â Î  ÓÎ) 'ÂÎ ÂÁÎ Ó, Â È Ô ÏÓ Â. 39 Ò" Ê Ú ÏÂÚ apple Â Ê ÚÂ,( 38 Âapple Â È apple Ï ÏÂÏÈ ÔÈappleÚ Âapple È Ì Èapple Û, ÂË Ï Âapple ÔÈ ÂÏÈÁ Âapple È ÙÂ Ê Â È Ù ÂË Â, 40 ÂÈ ÏÚapple ÔÙ  ÂË ÁÈ,Ó"Ó,ÁÈ Ù ÈÏ Ó apple  ÈappleÓÈ apple ÚÈ Ó ÂË ÁÈ Ì ÂÏÈÁ,apple"ÒÓ ÁÈ Â Ê, ÂÈ ÏÚapple ÔÈappleÚ ÛÒ Èapple Áapple Âapple,ÌappleÓ. 41 'ÂÎ Ï apple"òóï Ú, 42  ÔÈÏÚÓ, ÏÂÚ ÍÂÏ Ô٠٠apple"òó ÁÈ Â ÔÈappleÚ Â ÔÂÈÎ,ÂappleÈ Ó Ï Â Âapple ÂÂappleÚ ÈÚ È ÂÈ Ï Â Ì Ó,È Èapple Ï 'È Èapple Ó apple ÂÈÏÚ, ÂÓˆÚ 'ÈÁ ÚÈ Ó apple"òó.â Â È Ï ÔÙ ÌÏÂÚ ÌÂÈ ÂÈ Ï Í Óapple ïéðòäå È,ÛÂÒ ÔÈ Ê Ú ÏÂÚ apple Â Ê Ù"Ú, apple, Ê Â Î"  ÛÂÒ ÔÈ 43  ÈÒÁ È Â ÎÂ Â Ó ÔÈ ÓÂÏ ÏÂÏ Ï ÍÈ ˆÂ,ÛÂÒÂ Ê ÏÚ ÓÂÏ ÍÈÈ,ÂappleÈÈ Â, Â.,ÂÎ "Á.,ËÏ "Á Ê (39 Ó 'Ú Ì ) Ï"apple " Ú Á È " (40.(ÍÏÈ Â Í Ó.( " ),Ï "ÁÊ (41. Î Ù Ì " Ú.apple" Â.,ÁÎ ÂÎ (42 Â"Ò Í Ó ) Â"Ò ÍÏÂÈ " (43.Ë, È (34 ÏÂÚ Â.Ì È ÈÈÁ  Ô" Ó (35. "Ù "Á "Ó Ï.,ÊÈ ÂÎ (36 Â"ˆ   ÊÈ " Π(37.(ÍÏÈ Â 129 'Ú Â"ˆ Ó" Ò).113 'Ú "È ' Ó" Ò (
22 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו 9 î"ùú'ä,ïåùçøî å"àå,çð ô"ù éàöåî ÍÈÈ Ù"ÎÚÂ)  ÈÙÒ ÔÈappleÚ ÏÚ Ì Â Ò",ÔÎÏÂ,ÛÂÒ ÂÏ,Â"Á  Ó ÂÓˆÚ ÏÚ Ï Ï, Î ÈÙÒ ÏÚ È,(  ÈÙÒ ÔÈappleÚ Èapple, ÂÓˆÚ 'ÈÁ Ï ÚÈ Ï È Î Í.'ÂÎ ÛÂÒÂ Ó ÏÚÓÏ Â,È Èapple Ï ÔÙ Î" È Ùapple ÚÂapple È"Ú Ê È,È Èapple Ï 'ÈÂ Ì Â È Èapple Ï 'È Èapple ÂÒÙ Í Ó "Ó Ì Â ÊÂ.apple"ÒÓ Ú"Â Ê Â ÈÙ Ó Ô ÂÓÎ,Ê" Ê ÌÈ Â ÂÏ ÌÈappleÈappleÚ ' ) Ì ÈÏÎ Ï ÚÈ Èapple Ó ÈappleÙÓ,È Èapple Ï 'È Èapple Á Ó,Ï È ÏÚ Ó Ó È apple, 44 Ê È"apple apple ÌÚ Â È Èapple Ï 'È Èapple ÔÈappleÚ,ÂappleÈÈ Â,('ÂÎ Ì ÈÏÎ Ï Â Ê ÂÒÙ ÂÓÎ) ÈÈ ÚÈ,Ì ÈÏÎ Ï ÚÈ Èapple Ì ÔÙ ÓÚÓ ÌÈ ˆÓapple È"apple ÈÙÎ,ÂappleÈÈ Â,( ÏÒ ÚÈ ÍÈappleÙ È Ó ÂÈ Â ÛÂ Ó apple È ÈÓ ÏÁ, Ú Ô ÏÓ, ÚÈ Ì ÌÈ apple ˆÓ ÏÂÎÈ Ï Ì Ú,ÌˆÚ ˆÓ Ì ÈÙÎ ÌÈ ÓÂÚ ",  ËÓÏ.( ÒÙ ÂÏ ÔÈ, ÏÒ Ú"Â Ê ) 'ÂÎ Ì Â ÊÈÊ Ï äðäå È Á Ï ÌÈ ˆÓapple Î, Ú ÂÈ ÂÓ ÏÈÚÏ ÂÓ ÏÎ ( 45 ÌÈ Ó ÂÁ ÏÎ Í Ó,ÏÂÏ ÂÁ Â Ú È Ó ÂÈ Â Â Ê ÔÈappleÚ ÔÎÂ Â Ê ) 14 'È ÍÈappleÙ ÈappleÙ È Î) 46' Ï Â Â (ÌÈÏÙÂΠÌÈ ÊÂÁÂ) ' ' Ï Â ÌÈÓÈÈÒÓÂ,(ÍÈappleÙ Ê È Á ÏÂ,( ÂÊÈÁ ÌÈÎÈ ˆ ÌÈ Ó Ê 47 ÂÎ ÎÒÓ Ó, Ï apple  apple ÂË Â Ó ÂË apple Ï ÂË ÓÈ ÁÂ È Î È Úapple ÊÎ ÔÙÂ, ÂÏ ÈÏ ÁÓ, "ÁÓ ÌÂÈ ÈÂÏÈ Í Óapple ÚÂ Ï È ÁÓ ÈÂ,ÂÈ ÚÓ 'È 49 ÁÓ È, 48 ÌÈ Ô Ï,Âapple ÁÓ ÔÓÊ ÌÈ ÂÁ ÁÓ ÚÂ, 51 (Âapple ÁÓ ) Á È Ì Èapple ÌÈÏÏÎapple ÈÙÎ, 50 ÂÈ ÂÚ ÂÏÈÙ ÂÁ ΠÓapple ÁÓ,ÂappleÈÈ Â,ÌÈ Â È Â ÌÈapple Èapple ÌÈÏÚÂÙ ÌÈ appleóâ ÌÈ È Ó ˆÓ ÓÚÓ Ì ÌÈÏ ÚÂ, 52 ÌÈÏ ÈÙÎ ÂÏÈÙ Â, Â Ì Â È ÔÈappleÚ ÌÈÏÚÂÙÂ, Ì Â È ÔÈappleÚ ÔÈappleÚ 53ÂappleÈ È apple ÂappleÈ Â Â È Ú ÈÎ)  apple Ó ÏÚÓÏ È,ÏÈÚÓ ÙÂËÚ ÙÓ ÎÂ Î È ÈÙÎ Â ÌÚ ÌÈ Â, ÂÙ.,ËÓ Ì Z  ΠÔÂ Ï (50. ÂÚÂ.782 'Ú "Á "Â Ï (51 Â"Ë ÈappleÈÓ Ù" ÁÈ Ì (52.(58 'Ú "ÈÁ Ó" ) Ë"Ù ˆ"ÚÓ ÌÂÈ " ÛÂÒÂ È (53.apple" Â.(ÍÏÈ Â 69 'Ú.57 'Ú Ë"Ù Ó" Ò).ÍÏÈ Â (ÂÒ 'Ú., Ò " " Ï.,ÊÒ Â È " (44.Á,ÊÎ ÌÈÏ (45. È Ì (46., Ï (47.ÍÏÈ Â,ÁÙ ˆ"ÚÓ "Â Ï (48. Ï, ÌÈÏ Z  ΠÔÂ Ï (
23 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל çåçéðä çéø úà 'éåä çøéå 10 apple Ó ÏÚÓÏ È ÈÙÎ,  ÂÈ ÈÏÚapple ÏÚ ÂÓ Ê ÂÏÈÙ Â,Î"  ٠apple Ï, ÂÙ ÔÈappleÚ ÂÏÏÎ Ó Â Â. Â Ï Â ÏÚ ÂÓ Ê, appleó Ï,Ù"Ú Â ÈappleÈÒÓ ÓÏ ÎÏ ÂappleÈ ÌÈ Â,ÌÈÈÂÏÈÚ ÏÎ È Á Ï Í.( 54 "Â Ï Â ÓÎ,' ÔÈappleÚ ÏÚÓ ÂˆÓ ÈÁÂÏ ÌÚ Ú È ÔÈappleÚ Ï ÚÂ,ÏÙÂÎÓ ÏÂÙÎ Í ÂÁ Âapple È Î"Á Û Â ÌÈ ÓÂÚ, ÏÒ ÚÈ ˆÓ ÓÚÓ ÌÈ ÓÂÚ,Î"ÙÚ Â. 55 'ÂΠ'ÂΠÚÂ,( ÚÈ) ÂË ÙÎ Ú Ï Ú Í Óapple ÔÙ Â,( ÏÒ) ÒÙ ÂÏ ÔÈ, Ê Ó  ÂÚ ˆ Ó ÔÙÂ,' ÂÈ Â Â Ê ˆÓ ÓÚÓÏ.ÂappleÓÈ ËÓÏ ÔÈ ÏÙÂÎÓ ÏÂÙÎ Í ÂÁ  ÓÏ íðîà Â Ê Z 56 ÂappleÈ È apple ÂappleÈ Â ÁË Ù"Ú Z ÊÁ  ÌÈÈ ÒÓ Ê Â,Ï"Á 57 ÌÈÈÓÚÙ Ì ÏÂ,Ô Á Ú Â Ó apple ÂË Î ÏÈÁ ÓÂ,'ÂÎ Ú 'È Ó ÏÎ (ÍÈÊ Ë È appleú ËÈÓ Ú ) ÈÂappleÈ Úapple ÔÂÈÎ,'ÈÂÏ ÁÓ ÂÈ Ï ÌÈÏÂÎÈ ÔÙÂ,ÈÂÏ Ï apple  Ê"ÈÚÂ,( "Ò Ï"appleÎ, Ù ÚÈ Úapple ÈÙÎ) ÂÓÏÂÚ ÂÈÓÈappleÙ È ÈÚ apple Ê ÔÈ Â ÎÏ Û Â. ÂÓÏÂÚ ÂÈappleˆÈÁ Ì È ÈÚ ÈÂappleÈ Úapple ÔÂÈÎ,ÈÂÏ Ì Ê ÌÈ Â ÚÂ,ÏÚÂÙ Â ÔÎ È, ÈappleÈÚÏ ÔÈÈ Ú È"Ú Ë Ù Â, ÂÏ Â Â È Ó ÏÎ (Í Â ËÎÚ 'Ó) ÌÈÚ Â appleè apple ÌÚ ÁÈ ÈÂÂȈ Âapple È Ê, "ÁÓ Ó Ú ÌÈ È Â, 58 ÁÓ ÔÙÂ,( "ÁÓ Ë Ù Â Âapple ÁÓ ÔÓÊ ÂÏÏÎ ) ÁÓ ÔÈappleÚ ÏÚ ÁÎ "ÓÎÂ, ÁÓ Â Ú 'È, 59 ÏÂÎ apple ÏÎ ÏÚ Í ÓÂ È ÏÂ Â Ú 'ÂÎ ÂˆÓ ÈÈ Ú Ì ÁÓ È ÁÓ 60 Ì" Ó,Î"ÙÚ,ÂË ÙÎ Ï  Ú, Ï ÚÈ È Â ÔÈappleÚ Â Ê Ù"Ú Â]  ψ ÂappleÈˆÓ ÔÎ ÈÙÏ Â Ê,ÍÈ ÓÓÂ,[ Ê ÈÈÂÁÓ Ï ÈÓ Á ÏÎ ÍÎ ÔÂÈÎ ] ' ÈappleÙÏ Î ÎÓ ÊÊÙÓ Â ÍÏÓ Â 61 Ó apple,ï È ÍÏÓ Ï ÈÓ Á ÏÎÏ ÏÂÎÈ Â Â apple Èapple,Ï È ÍÏÓ Â apple È Â) Ë, ÌÂÁapple Z  ΠÔÂ Ï (57.(apple" Â.55 Ú 306 'Ú "ÎÁ "Â Ï Î 'Ú Ê"apple Ó" Ò Î (58.ÍÏÈ Â Î.Âapple ' 'Ú ÂÎÂÒ "  (59 " Ú ˆ ".ÍÏÈ Â ÂÒ ' Ú"Ò. "Ù. ÏÂÏ 'Ï ÛÂÒ (60.ÊË, -Ï ÂÓ (61.,Ù ÂÎÂÒ (54,Ô Á Ó ' ' ÌÂÈ :Ï"ÂÓ Ú (55, "È Â appleâ» Â ' Á" appleâî Áˆ apple. ÂˆÓ ÂÒÚÏ ÂÎÏ. ˆ ÂÏ " :Ô Ê ÂappleÈ (56.Ó ÂÏ " :ÈÚˆÓ "ÂÓ.Î ÂÏ " :" ˆ ÁÓˆ" "ÂÓ 'Ú È"Á " ) Â"Ë Ë "ÂÈ ÎÓ Â.apple" Â.(ÍÏÈ Â Â
24 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו 11 î"ùú'ä,ïåùçøî å"àå,çð ô"ù éàöåî   Ï, Ê ÏÎÂ.['ÂÎ Î ÎÓ ÊÊÙÓ ÔÙ ÈÂÏ apple È Â Ì,Âapple ÁÓ ÔÓÊ "ÁÓ ÂˆÓ ÂÓÎ, ÁÓ Â ÈÂÏ appleèappleú ÂˆÓ Ú ÌÎÈ Ï 'È ÈappleÙÏ Ì ÁÓ Â 62 "ÓÎ, Â È ÁÓ ÂˆÓÂ È Z Ó Â Î ÏÂÏ ÁÓ 63 ÈÓÏ Â È È Î,ÌÈÓÈ ÈÈ Ú ÁÓ Â Â Ì ÂÁ Ì" Ó ÌÈÈÒÓ ÂÏ ÌÈappleÈappleÚÏ Í Ó ˆÈÂ Î Ì apple,ôîïâ. ÂˆÓ ÏÎ ÂÈ Ï ÍÈ ˆ ÍÎ,ÂappleÈÈ,'ÂÎ ÂˆÓ Ï,ÌÈ Ò Â ÂÓÏÚ Ó ÏÚÙ Ó ÂappleÈ, 64 apple Á ÍÏÈÂ Ú Ó ÚÈ ÏΠÌÈ ÏÎ ı ÂÙ Ê"ÈÚÂ, ÁÓ Í ÓÂ, 65 ÙÂ Ê Ó ÍÏÂ. 58 ÂÏ Â Â È Ó åìéàå ÔÙÂ,ÛÂ Ó apple È"Ú Úapple Ê È Z apple"òó ÔÈappleÚÏ Ú Âapple ÌÂ Ó ÔÂÈÎ,ÁÎ apple"òó Ï ÔÙÂ, Á Í Ó ÂË Áapple Ê È,( 66 Ë" Ú Â Î) ˆÓapple Â Ì Ì Ï Â ÁÓ Ì Â Ú Â ÚÈ È"apple " Ï Âappleˆ ÔÂÈÎ,Ï.ÏÚÂÙ apple"òó ÂÓÎ,'ÂÎ Ì ˆÓÂ Ì ÓÚÓ Ú ÂÈÂ, ÁÓ ' Â Ú 67 "ÓÎ, ÁÓ ÂÓÏÚ ÏΠÂappleÂÈÒapple ÏÎ ÏÒÓ ÏËÂapple,ÔÎÏ, 68 ˆ Ì Ú ÏÙÂÎÓ ÏÂÙÎ Í ÂÁ, ÂÏ ÈÓÈ ÌÈ ˆÓapple Î ÂÚÂ,ÌÈ Ò Â Ì È"apple  ÓÏ apple,âapple ˆ ÁÈ Ó È Ì Â, ÁÈ Ó Ú Ú  ÏÂ,ÌÈ Ê ÌÈÚ ÔÈ Á Î Ï ˆÓ ÓÚÓ. 70 Ì Â ÂÓ Â 'È Ï È Èapple ÏÎÏ ÔÙ Â, 69 Ó  ÏÈˆÓ ùéå ÔÈappleÚ ÂÏÏÎ Â È Í Ó Ì,ÏÈÚÏ ÂÓ ÏÎ ÛÈÒÂ Ï ( Â Ë Ó ÏÎÓ Á È 71 È Î apple.áapple È Âapple Ú ÂÏ Ó ÒÈappleÎ Ï " ÈÏ Âˆ Ï, Ó,'Â Â Ë ÛÂÚ ÏÎÓÂ Ì Áapple È Âapple,ÂappleÈÈ Â, 72 Ì Ó Ô È Ï È Î Ï Ú Âapple Ï ÂÎÈÈ,Ô ÂÓ ÊÓÂ. È ÂÓÚ ÂÈ ÂÙÂÚ ÂÓ Ó Â Ú Â Ï Ú Âapple Ì Â,ÌÈappleÈappleÚ ÂÈÓÈappleÙÏ Ú Âapple Ì È È Ï Áapple ÂÏÏÎ, 73 ÎÎÂ Í Ó ÎÂ Â Ó ÚÂ È apple, Ê ÔÈappleÚ Â.'È ÂÎ Î" ÈÈÚÂ. ÏÈÚapple ÏÙ ËÂÈÙ (68.,ËÎ. È,È"Ù " Ò.  Ï ÓÂÁapple (69. Î,È (70. Î,Á Âapple Ù (71.,Ê Ì Ì Â.Ù" Ú È" Ù (72 È Ó Ó Ì Â.ˆ- "ˆÙ Ê"Ï (73 Z  ÌÚÂ.Êapple 'Ú ÈappleÊ Ï ÍÏ Ê". "È Á"Ù Ì Ì" Ó.Ó, Î ÂÓ (62.ÍÏÈ Â 267 'Ú Ê"ÈÁ "Â Ï Â. "È "Ù ÎÂÒ (63.È,ÁÎ ˆÈ (64. È,ÂÎ È Â ÂÁ È" Ù (65 ÂÙÒ ( "Ò, " ˆÂ ) Ë" Î (66.apple" Â.Á"ÓÒ., ÌÈÏ (
25 אור ליום הבהיר ה טבת ה תשס ט - שנת הקהל דוד אוהל çåçéðä çéø úà 'éåä çøéå 12 Ó Â Â, ÁÈ ÂÓ Â ÂÈÁ ÏÎ ÂÈ Áapple È ÔÈappleÚ, ÎÂÒ ÂˆÓ Ì Â Ó Â Â) ' ΠÌÚ Ê Â 74 "ÓÎ,Ï" ÚÏ ÌÂÏ ÌÂÏ È, Ú ÔÈappleÚ ÌÚ Â Ê ÏÎÂ.( 75 ÍÓÂÏ ÎÂÒ apple Ì Â) 76ÌÈÒÎÓ ÌÈÏ ÌÈÓÎ ' Ú ı ÏÓ Ê"ÈÚ 'È È Ï" ÚÏ.(' ÌÎÈ Â Â ÂÚ È ÔÚÓÏ 78 "ÓÎ, 77 Ú ÔÈappleÚ ÂÓ ÎÂÒ ÂˆÓ 80Ï"Ê Â Ó Â, 79 ÌÏÂÚ ÌÂÏ Â ÚÏ apple Èapple  ÏÎ, Â Ú ÂappleÈappleÚÂ Ï ÈÏÓÙ Â ÏÚÓ Ï ÈÏÓÙ ÌÂÏ ÌÈ Ó Ó Ï Â ÒÂÚ ÏÎ Ú"Â,ÁÂÁÈapple ÁÈ 'È Á È ÔÈappleÚ Ï" apple ÓÏ ÍÈÈ Ê ÔÈappleÚÂ. ËÓ È Â, 81 ÌÈÎÙ Â ÈÁ  ÌÂÏ ÔÈappleÚ,ÈÎ, Ó Ï Â Â apple"òó ÁÈ Â Ê Ù"Ú, Ó Ï Â Â apple ÔÙÂ Ì Âapple È ÌÈÎÙ Â ÈÁ ÔÈappleÚ ÍÙÈ Ì ÂÚ Â Ó Ìapple È ÚÂ,ÌÂÏ ÍÙÈ Â Â ÎÏ Â Â ÚÏ Â"Á ÚappleÂÓ Ê ÔÈ Ï ÂÊ Ï apple,î"ùú Â,(Ï"appleÎ) 'ÂÎ Ò ÍÂ Ó È Úapple,Â Â Ú ÂÈ ÂÚ ÛÒ Èapple Ê"ÈÚ, Ï,'ÈÂ.'ÂÎ apple"òó ãåòå Ï ÔÙ Â,ÁÎ Ï"ˆ apple"òó ( "Ò) Ï" apple apple, Ê ÌÂÏ È"Ú,ÈÎ,ÌÂÏ ÔÈappleÚ È"Ú Â ÊÏ ÈÏÎ È Â.'ÂÎ Á ÌÈ Ù ÌÈ ˆÚ  Á apple,ï"á ÌÈ ˆÚ ˆÓ ÓÚÓ ÂÏÈÙ ÌÈÏÚÂÙ ÓÁÏÓÏ ÔÈ ˆÂÈ " È ÓÂÁ  ÈÓ Ê" ÂÚ Ì ÚÂ, 82 ÂÏ Áapple ÂÁ Â Ú È Á Ï ˆÓ ÓÚÓ ÌÈ ˆÓapple Î Î"ÂÎ ÚÂ, 83 ÔÈÁˆÂapple ÈappleÙ Â ÔÈappleÚ ÏÚÙapple ÎÂ, ÏÂÎ apple ÏÎ Ï È Â,È,È ÂÁ Â Ú ÈappleÈappleÚ ÏÎ ÈÂÏ ÂÎ Óapple ÎÂ, 'È ÍÈappleÙ ÂÏ Â Â Ú Ì ÂÁ ÌÂÈÒÏ ÚÂ, apple ÏÎ ÏÚ ÂÈÏÏÎ Â Â Ú Ì ÌÈapple Èapple È ÌÂÈ ÂˆÓ 84 ÂappleÈ È apple ÂappleÈ Â Ì ÙÎ, "ÁÓ Â Ú ÌÈÁˆappleÓ È Â È,( 85 Ó"Î Â ÓÎ) È"apple ÏÎ ÌÈ Ê,ÌÈ Â È Â ÌÈ Ù ÌÈ ˆÚ  Á Ó apple ÂÈÏÚ ˆÓ ÓÚÓ Ó Â"  "ÎÓ ) ÓÁÏÓ ÈÙÎ,ÏÏÎ ÓÁÏÓÏ ÌÈÎÈ ˆ ÔÈ,(ÍÂ Ú ÔÈ ÔÙ ) ÊÓ È ÈÂ,('Â. ÎÂappleÁ 'Ï ÛÂÒ Ì" Ó (79.,ˈ ÔÈ appleò (80.Ï"Ò " Èapple (81.Â,Á"ÏÙ " Â.ÊÈ, Ú Â (82.ÍÏÈ Â "ÚÒ, Ú Âapple Ù Á" (83.58 'Ú " " Ò (84.53 Ú ˆ"ÚÓ ÌÂÈ " Ò (85.ÍÏÈ Â,ËÒ ( Í Î) Âapple Ù " Â.Â, È 'ÈÚ È (74. È Ú ÏÙ " Î ÛÂÒ (75.Ë,Ì 'ÈÚ È (76.Â"ˆÙ Ï"apple ÎÎÂ Í Ó (77 Ò" Á" Á" Â. Î,Ì ÂÓ (78. Î
26 ראשון שער תשורה משמחת הנישואין של דוד ויוכבד אקונאוו 13 î"ùú'ä,ïåùçøî å"àå,çð ô"ù éàöåî Ó È Ùapple ÌÂÏ Ù 87 ÂÒÙ ÏÚ 86 ΠÈÚˆÓ "ÂÓ Ó apple, Ï ÔÈappleÚÏ "Ò 'È Ú Û,È ÓÚ ÂÈ ÌÈ ÈÎ ÈÏ, Ï ÔÈappleÚ ÔÈ ÏÈÁ ÎÏÓ Î Â ÌÂÏ Ù ÔÈappleÚ È ÈÓ ÏÂÙ ) ÁÙ ÓÈ ÏË Ï ÂÏÈÙ Í Âˆ ÔÈ ÔÎÏ, Ï "Ò Ï ÂÏÈÙ Â.'ÂÎ È ÈÓ ÌÂÏ Úapple ÔÂÈÎ,( 88 ÁÙ ÓÈ Ì ÈÏÚ îåòáå Â Ó ÏÁ ) Áapple 'Ù È Â Â Ó ÚÂ È apple, ÂÈ (Â Ì ÏÚÓ Ï Â ( 90 ˆÏÁ " ÚÂ È Â Ï ÚÂ, 89  apple   apple, 91 ÌÈ ÁÓapple ÌappleÈ ÂÓ 'ÊÓ Á  ÂÈ ÌÚ ) 'È ÂÓ ÏÎ,( 94 ÂÙÓ Ì Â 93 ÁÂÈÓ Ì 92 ÌˆÚ Ì ÂappleÈappleÚ,'ÈÂ Ì Â ÈÁ Â,'ÈÂ Ì Ó Â Â,  ÈÙÒ,ÂappleÈÈ Â.'ÈÂ Ì 'ÈÁ Ó Â ÈÏÎ Ì, Ù ÈÙÒ Â Â ÈÙÒ ÌÈ ÁÓapple ÌappleÈ ÂÓ ÂÏÈÙ apple ÔÎÏ,ÌÈÎÙ ' Ì ÈÏΠ Û. Á ÔÈappleÚ ÈÏÎ Â Â ÌÈ Úapple 'È Ì,Ó"Ó,ÈÏÎÏ Â ÔÈ ÂÏÈÁ È ÂÏ Ï Ò Â ÈÙÒ Í Óapple ÈÙÎ 'ÈÂ Ì Ï ÂappleÈappleÚ Ì Â ÊÂ,Ï Ó Â Â ÔÈÓÈ Â ÁÓ ÈÚˆÓ Â È, Ù ÈÙÒ Â ÌˆÚÏ ÚÂ,   ÒÁ Ï Â ÈÁ Ó È Úapple Ù Ï appleèappleú Ì Â Ê ÂappleÈappleÚÂ. 95   ÒÁ ÏÏÂÎ ÊÓ ÍÂ Ú ÔÈ ÏÚÓÏ È Ù "Ú, 96 Ì ÔÈÈ Ì,ÈÎ,  Á  ÌÂÏ Ú"Â Ì Â Ú Ì Ìapple È Î"ÂÓÎ,  ÈÙÒ Ú Ìapple È ÏÚÓÏ Ì ÎÂ, 97 ÔÂÈÏÚÏ Ó Ì Î"ÂÓÎÂ, 98 Ô Ó ÂÏ Ï apple ÂappleÂÈÏÚ Â ÈÙÒ Ú appleî, ÂÁÎ Ú Ú ÌÎÈË ÌÎÈ Ó,ÌÈ ÂÒ Ú Ìapple È, ÁÈ È"apple ÌÚ ÏÎ,ÈÏÏÎ Ú Ó Â Ì 100 "Â Ï Â ÓÎ) 99 ÍÈÓÈÓ Â Â ÍÈˆÚ ËÂÁ.ÁÎ Ù.,Ò ÔÈ appleò.,áï ËÂÒ (93 'Ï Ì" Ó.Ì ÔÈ appleòâ ËÂÒ (94.Ì Ò Ù Î Â.Ì " ÂÒÈ (Ú ÏÂ Ú Ú ) Ú Ò Ù (95.Ëapple 'Ú "Ò.Á 'Ú "apple Ó" Ò. "Ù ÁÈ Ú"Ò "Á " Ú Í Ó. 'Ú " Ú.ÍÏÈ Â. "Ú, Ò ÂÓ È (96.Ó"Î Â.,.,Î "Ï (97. "Ù Èapple (98.È-Ë,ËÎ ÌÈ ˆapple (99.ÌÈ ˆapple Ù" (100 Â È Ú ) "ÈÙ ÌÂÏ Ù " (86.( -, apple "Á.ËÈ, apple ÌÈÏ (87.ÊË,ÂË ÁÏ (88, Ò Ì Á"Â Ì Â.ÍÏÈ Â,È (89.ÍÏÈ Â,ÊÒ (Â Í Î) Ì " Â.ÍÏÈ Â Ó" Ò.ÍÏÈ Â,ÂÙ ÂËÓ "Â Ï (90.ÍÏÈ Â ÊÒ Ú"Ò Ë"apple " ÂÒÈ 'Ï Ì" Ó., Ï ÂÚ (91. " Â"Ù Ò Ù.Ê" "Ù Ê"Ú 'Ï apple Ó ÛÒÎ (92 ÂÓ.ÍÏÈ Â "Ù ( Ô Ì Ú ) ËÈ Ú Ó Ó ÌÈ ÈÚ.ÍÏÈ Â "ÒÙ "Á ÌÈΠapple
אקדמות מילין דבר השליח! "פותחין בברכה", ולכל לראש, זכות וכבוד הוא לנו לקבל בברכה חמה ולבבית את האורחים החשובים אשר זכו להסתופף בצילא דמיהמנותא קדישא ד"ארון האלוקים" הוד כ"ק אדמו"ר הזקן, אור עולם, נזר ישראל
קרא עוד" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים
קרא עודשם בעל הרישיון הפנסיוני מספר בעל הרישיון שם המפקח מגדל מקפת קרנות פנסיה וקופות גמל בע"מ בקשת מבוטח לאישור תשלום פנסיית פרישה טופס מספר 483 הטופס מיועד
שם בעל הרישיון הפנסיוני מספר בעל הרישיון שם המפקח בקשת מבוטח לאישור תשלום פנסיית פרישה טופס מספר 483 הטופס מיועד לנשים וגברים כאחד יש למלא את הטופס בעט בלבד ולא בעפרון הסבר לבקשה חישוב פנסיית פרישה )פנסיית
קרא עודrizufim answers
ÌÈÙÂˆÈ מדריך למורה פעילות זו היא פעילות חקר לבדיקת כל אפשרויות הריצוף שבהן סידור מצולעים סביב קודקוד הוא זהה. המצולעים שבהם ישתמשו התלמידים הם: משולש שווה צלעות, משושה משוכלל וריבוע - כולם בעלי צלע באותו
קרא עודPowerPoint Presentation
המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.
קרא עודMicrosoft Word - ladyx.doc
ליידי וטרמפ בבוקר חג המולד ג'ים נתן לאישתו יקירה מתנה מיוחדת, גור כלבים קוקר ספניאל. "הו, כמה היא נהדרת. ממש ליידי יפהפייה" קראה יקירה. וכך ליידי קיבלה את שמה. כשליידי הייתה בת שישה חדשים יקירה נתנה לה
קרא עודMicrosoft Word - beayot tnua 3 pitronot.doc
ק( בעיות מילוליות - בעיות תנועה.7 פתרון: א. נסמן : קמ"ש קמ"ש מהירותו של הולך הרגל. מהירותו של רוכב האופניים. משך זמן הליכתו של הולך הרגל מקיבוץ א' לקיבוץ ב'. משך זמן רכיבתו של רוכב האופניים מקיבוץ א' לקיבוץ
קרא עודבי"ס כרמלית- חיפה
בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו
קרא עודMicrosoft Word - kot.doc
החתול והשועלה לאיכר אחד היה חתול. חתול יפה אבל פראי, שעשה לו צרות רבות. חבל היה לאיכר להיפרד מהחתול, אך לא הייתה ברירה. אחרי התעלול האחרון שם אותו בשק ויצא אתו ליער. שם שחרר את החתול. יהיה מה שיהיה. אם
קרא עודבארץ אחרת
בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה
קרא עודכובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא
כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא את משאלות ליבה. בעזרת כובע הקסמים הדמיוני, מגשימה הילדה
קרא עודPowerPoint Presentation
עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.
קרא עוד(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)
בג"צ 3368/10 בג"צ 4057/10 בבית המשפט העליון בירושלים בשבתו כבית משפט גבוה לצדק משרד האסירים הפלסטיני ואח' ע"י ב"כ עו"ד סמדר בן-נתן העותרים בבג"צ 3368/10 - נגד- שר הביטחון ואח' ע"י מחלקת הבג"צים, פרקליטות
קרא עודMicrosoft Word - buty.doc
ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר
קרא עודג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו
ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ
קרא עודעבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות
עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות על דפים משובצים. רשמו את שמכם על כל אחד מהדפים הפתרונות יוגשו אחרי חופשת הפסח. מומלץ לכתוב דואר אלקטרוני, Whatspp כאשר נתקלים בקושי. מישהו
קרא עוד< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>
Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי
קרא עודMicrosoft Word hatrada-3.doc
1555 מוסדות להשכלה גבוהה פעולות הביקורת בשמונה אוניברסיטאות וב- 21 מכללות אקדמיות נבדק האופן שבו מקיימים מוסדות אלה את החובות המוטלות עליהם לפי החוק למניעת הטרדה מינית, התשנ"ח- 1998, והתקנות למניעת הטרדה
קרא עודפרויקט שורשים דמות
פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת
קרא עודמ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש
מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון
קרא עודרגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת
רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס
קרא עודטעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:
טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: 454-1288476 פתיחה שלום מתעניין בקסמים! שמי יוני לחמי. אני קוסם מקצועי מעל 11 שנים. לפני 9 שנים התחלתי ללמד קסמים ומאז לימדתי מעל
קרא עודסיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט
סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,
קרא עודPowerPoint Presentation
נקמתו של סבל יהושע בר יוסף התפתחות העלילה יום אחד ביקש זלמן התורכי מלמך שיעביר מהמחסן בצפת אל הכפר עין זיתים שלוש חביות ברזל, כבדות וריקות, דבר שקשה לבצע היות והדרך תלולה מאוד. למך תכנן דרך מיוחדת להוריד
קרא עודכנס הסברה בנושא ההוסטל
כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,
קרא עודלא טוב היות האדם לבדו
לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית
קרא עודבקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום
בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום דרכון נוכחי וצילום וויזה אחרונה, במידה והייתה. ניתן
קרא עודמצגת של PowerPoint
פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את
קרא עודSlide 1
1 התחדשות עירונית מתחם שלמה המלך, יולי 2013 2 צוות התכנון : תכנון נוף נספח הצללה כבישים אדריכל אבינעם לוין אדריכלית נטליה אלפימוב אדריכלית טל לוין אדריכל משה אוחנה : רינה קרוגליאק, אדריכלית נוף : לשם -
קרא עודMicrosoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc
מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית
קרא עוד(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)
הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת
קרא עודמערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ
מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.
קרא עודשיעורי מחנך בנושא ארגון זמן לקראת בגרויות מובא להלן רצף של פעילויות שדורשות כ 3 שיעורים, כמובן אפשר לבחור מתוכן מושיבים את התלמידים בשני מעגלים: מעגל
שיעורי מחנך בנושא ארגון זמן לקראת בגרויות מובא להלן רצף של פעילויות שדורשות כ 3 שיעורים, כמובן אפשר לבחור מתוכן מושיבים את התלמידים בשני מעגלים: מעגל פנימי ומעגל חיצוני. כך שכל תלמיד יושב מול תלמיד אחר.
קרא עודל
הגשת מועמדות לנבחרי ציבור למליאת המועצה ולוועדים המקומיים: למה מתי ואיך? חוברת זו נועדה לספק מידע למועמדים ולמתעניינים לקראת הבחירות לרשות המועצה, למליאת המועצה ולוועדים המקומיים, שיתקיימו בתאריך 08.00.01.03
קרא עודMicrosoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc
ו( תקנות מועצת הפירות (ייצור ושיווק) (סדרי דין בפני ועדת קנסות), התשל"ו- 19761 בתוקף סמכותי לפי סעיף ( 48 לחוק מועצת הפירות (ייצור ושיווק), התשל"ג- 1973 (להלן - החוק), ובתוקף שאר הסמכויות הנתונות לי לפי
קרא עודMicrosoft PowerPoint - נשים.ppt
השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני
קרא עודש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל
ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל
קרא עודב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי
ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,
קרא עודשם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים כיתה
שם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים www.kefwithjeff.org כיתה Happy New Year 8 0 80 80 0 8 8 8 8 8 08 8 0 0 בכל שורה ובכל טור יש את המספרים עד כולל.
קרא עודתשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo
תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo 10 ב ' Di 11 Mo 1 דראש השנה Di 2 דראש השנה 12 [1]
קרא עודבית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין
בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין עברית לבתי ספר ערביים ידע לשון וספרות א-שאלון 014204 2 יחידות לימוד קיץ 2011 הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעתיים וחצי מבנה השאלון ומפתח הערכה: בשאלון זה שני חלקים: חלק ראשון-ידע
קרא עודבהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)
ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018
קרא עודMicrosoft Word
הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור
קרא עודלדרך... מה נלמד? תרגילים חיבור מספרים מכוונים נלמד את כללי החיבור של מספרים מכוונים. )תשובות לתרגילים בפרק זה-בעמ' (.Ⅰ
-28- לדרך... מה נלמד? תרגילים חיבור מספרים מכוונים נלמד את כללי החיבור של מספרים מכוונים. )תשובות לתרגילים בפרק זה-בעמ' 107-105(.Ⅰ 5 656 הסבר נדב יצא מביתו )נקודה (, צעד 5 ק"מ לכיוון מזרח, והגיע למסעדה
קרא עודMicrosoft Word - beayot hespek 4 pitronot.doc
בעיות מילוליות - בעיות הספק.6 פתרון: נסמן: מספר המכשירים שתיקן טכנאי א' בשעה אחת (קצב עבודתו). ( ) כל אחד מהטכנאים תיקן מספר המכשירים שתיקן טכנאי ב' בשעה אחת (קצב עבודתו). 0 מכשירים, לכן: 0 שעות משך זמן
קרא עודבעיית הסוכן הנוסע
במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר
קרא עודשאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב
שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הבא על פי הסולם הבא: ההתנהגות המתוארת לא ניראית לעולם
קרא עודמספר זהות: סמסטר ב' מועד א' תאריך: 11102/4// שעה: 9:22 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר: אין מותר השימוש במחשבון פשוט בחינה בקורס: מבני נתונים מרצה: הדר בי
מספר זהות: סמסטר ב' מועד א' תאריך: 11102/4// שעה: 9:22 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר: אין מותר השימוש במחשבון פשוט בחינה בקורס: מבני נתונים מרצה: הדר בינסקי הנחיות: יש לענות על כל השאלות. יש לענות על כל
קרא עודתקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד
תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחדות לכדורגל בישראל להוציא הוראות מיוחדות המפורטות בתקנון
קרא עודסדנת חזון משאבי אנוש
תקשורת חזותית אינפוגרפיקה איך הופכים מידע לאטרקטיבי? מאמן חזותי פיטר מלץ אפריל יולי 2019 מרצה בבצלאל מרצה בבצלאל מאמן חזותי מאמן חזותי 4 סיבות לכישלון בפירסומים )מבחינה חזותית( 51% המלל רב מדי מלל קטן,
קרא עודקרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים
קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,
קרא עודsfarad
היהודים בספרד הרמב''ם - רבנו משה בן מימון בספרד הייתה קהילה יהודית גדולה מן המאה הראשונה ועד המאה החמש עשרה. במאות האלה היו בספרד מרכזים יהודיים חשובים. התקופה החשובה בהיסטוריה של יהודי ספרד הייתה מהמאה
קרא עודrr
/ המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.
קרא עודמזגן מיני מרכזי - ג'אמייקה אינוורטר 95
מזגן מיני מרכזי - 95 טבלת נתונים טכניים אלקטרה ג אמייקה אינוורטר טכנולוגיית המיזוג המתקדמת בעולם - DC אינוורטר. חיסכון של עד 50% בצריכת החשמל בהשוואה למזגנים ישנים. יחידה פנימית בגובה 26-33 ס מ בלבד, להנמכת
קרא עודשקופית 1
שלומית לויט "עץ החשיבה" שלמה יונה- העמותה לחינוך מתמטי לכל מציגים: "ימין ושמאל- לומדים חשבון" 4 מקורות קושי להתמצאות במרחב אצל ילדים תפיסה אפיזודית התנהגות ייצוגית מוגבלת. היעדר מושגים ומונחים. אגוצנטריות.
קרא עודמצגת איחוד.pptx
!אורנית מאוזנת - מתנגדים לאיחוד נלחמים על הבית - פקודת מבצע רקע.מתוכנית איחודים ברמה הארצית אשר כללה עשרות ערים ומועצות נותר רק איחוד יישובי שער השומרון על הפרק.יודעי דבר מספרים כי שר הפנים יחד עם רוה
קרא עודפקולטה לחינוך מנהל סטודנטים Beit Berl College الكلية االكاديمية بيت بيرل 20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות
20/06/2016 י"ד/סיון/תשע"ו ייעוץ וירטואלי הרכבת מערכת )רישום לקורסים( באמצעות האינטרנט שלום רב, לנוחותכם, הרכבת המערכת לשנה"ל תשע"ז תתבצע באמצעות האינטרנט ייעוץ וירטואלי. הרכבת המערכת )רישום לקורסים( תעשה
קרא עודעל נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי
תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%
קרא עודMicrosoft Word - בעיות הסתברות 1.doc
תרגול בעיות הסתברות. גולן מטיל פעמים קובייה הוגנת, מה ההסתברות שבכל אחת מהפעמים יקבל תוצאה שונה? () () () הילה קוראת ספר לפני השינה פעמים בשבוע, יוני סופר כבשים לפני השינה פעמים בשבוע, מה הסיכוי שהיום
קרא עוד" תלמידים מלמדים תלמידים."
" תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט
קרא עודמגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל
מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח
קרא עודב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ
ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי
קרא עודסיכום תערוכת התיירות IMTM חדשות חדשות ידיעות אחרונות יומן ערוץ Ynet דה מרקר
סיכום תערוכת התיירות 9-10.02.2016 IMTM חדשות 8.2.16-2 חדשות 8.2.16-10 - 28.1 יומן ערוץ 12.2-1 10.2.16 -Ynet דה מרקר- 3.2.16 אינטרנט טלוויזיה רדיו עיתונות, גלובס,,MAKO דה מרקר,,NRG, nana10,,,,ias, מגפון,
קרא עודMicrosoft Word mashat-3.doc
חלק שני: ההתמודדות עם המשט הטורקי פרק א': תהליך קבלת ההחלטות תקציר ב- 31.5.10 השתלט צה"ל על שש ספינות שהיו בדרכן לעזה במסגרת משט מחאה (להלן - המשט הטורקי). ההשתלטות נעשתה במרחק של 75 מייל מערבית לחופי
קרא עודמדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי
מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי
קרא עודקיסר השכונה
קיסר השכונה כתבה נאוה מקמל-עתיר אייר ולדילן חסמן הוצאת ידיעות אחרונות- ספרי חמד 2014 על הספר גדי, תלמיד כיתה ו', יתום מאב, מאוד רוצה כלב. אמו של גדי, אינה מסכימה שיגדל כלב. למרות ניסיונות שכנוע שלו. שכנו
קרא עודMicrosoft Word hazanot.doc
מבקר המדינה חוות דעת מס' קטלוגי 2010-002 ISSN 0793-1948 ניתן לקבל גירסה אלקטרונית של דוח זה באתר האינטרנט של משרד מבקר המדינה בכתובת: www.mevaker.gov.il מבקר המדינה חוות דעת ירושלים, תמוז התש"ע, יוני 2010
קרא עודאתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה
14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר
קרא עודהמכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין
ירושלים, אייר, תשע"ה למנהלי בתי הספר ולרכזי ומורי המתמטיקה שלום רב אנו מבקשים לעניין אתכם בתכנית " הכשרת מורים להוראת תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע ומסגרת לטיפוח תלמידים ברוכי כישרון במתמטיקה ובמדע"
קרא עוד<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>
< 0 a b b a > 0 נתון: מכאן ניתן לומר בוודאות כי -. a < b ab < 0 a 0 b > לא ניתן לקבוע בוודאות.. ( 0)?. לא ניתן לדעת. + ( + ) ( ) + + נתון: כמה ערכי שונים מקיימים את המשוואה?. אינסוף 0 +. תשובות ו נכונות
קרא עודהצעה לתוכנית לימודים
תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש
קרא עודאל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו
אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו
קרא עודMicrosoft Word - caid.doc
הצייד הקטן קטרין וביירון ג'קסון, צייר גוסטף טימערין יום אחד חבש דן את כובע הפרווה שלו, אחז ברובה שלו ויצא מהמחנה לתוך היער העבה. "אני צייד" אמר "אשיג לי עור דוב ועור צבי וזוג עורות ארנבות. וכשאפגוש את
קרא עודסימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן
סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת
קרא עודהתאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ
12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים
קרא עודגילוי דעת 29 - מהדורה doc
(**) (*) גילוי דעת 29 "צדדים קשורים" מ ב ו א א. עיסקאות נקשרות או מבוצעות לעתים קרובות בין צדדים שאינם בלתי-תלויים זה בזה בגלל קשרים מסוימים ביניהם - להלן "צדדים קשורים". אלמלא קשרים אלה ייתכן שהעיסקאות
קרא עודפרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו
בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה
קרא עודענף המלונאות
1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות
קרא עודחוזר מעונות תשעח
בס"ד שבט תשע"ח האגודה למען מכללה ירושלים הרשמה ותשלום למעונות-תשע"ט גובה התשלום א. 2 בנות בחדר או 3 בנות בחדר גדול (סה"כ 8-9 בנות בדירה) 600x10 לשנה ב. דירת מדרשה - 4 בנות בחדר (20 16 - בנות בדירה) 400x10
קרא עודפשוט חשבון כיתה ו - ספר שני שם תלמיד: שם מורה: דואר אלקטרוני תלמיד: דואר אלקטרוני מורה: תאריך הגשה: ציון: דפי עבודה מקוונים - כיתה ו', ספר שני, יחידה
פשוט חשבון כיתה ו - ספר שני שם תלמיד: שם מורה: דואר אלקטרוני תלמיד: דואר אלקטרוני מורה: תאריך הגשה: ציון: דפי עבודה מקוונים - כיתה ו', ספר שני, יחידה 2. פתרו את השאלות, לחוד או בזוגות. תעדו את דרך הפתרון.
קרא עודביעור חומר ארכיוני
1 1. מ ט ר ה: מטרת הוראה זו לקבוע סדרים והנחיות לביעור חומר ארכיוני נטול כל ערך. 2. ה ג ד ר ו ת: בהוראה זו: "חומר ארכיוני" כל מכתב, מסמך, כרטסת, דיאגרמה, תרשים, מפה, תצלום, תוית, תיק, תקליט, סרט וכיו"ב,
קרא עודפיתוח עירוני בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב
פיתוח עירוני מוכוון תחבורה ציבורית בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב 20.6.16 מציגה: אירית לבהר גבאי מתכננת תנועה ארוך טווח, אגף התנועה עורכי התכנית עיריית תל אביב: אגף תכנון עיר: ניר דוד כהן אגף התנועה משרד
קרא עודעיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה
עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת
קרא עודמערך פעולה
מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.
קרא עודצעד ראשון רישום לשנה"ל תשע"ט בבית ספר "היובל" יהוד מונוסון שימו לב לתאריכי המפגשים בעמוד 5
צעד ראשון רישום לשנה"ל תשע"ט בבית ספר "היובל" יהוד מונוסון https://hayovelyahud.tik-tak.net/ שימו לב לתאריכי המפגשים בעמוד 5 חזון בית הספר בית ספר "היובל" הוא בית אוהב מקבל ותומך לתלמידיו ולקהילתו. בית
קרא עודמדריך להתחלה מהירה Microsoft Project 2013 נראה שונה מגירסאות קודמות, ולכן יצרנו מדריך זה כדי לעזור לך ללמוד להכיר אותו. סרגל הכלים לגישה מהירה התאם אי
מדריך להתחלה מהירה Microsoft Project 2013 נראה שונה מגירסאות קודמות, ולכן יצרנו מדריך זה כדי לעזור לך ללמוד להכיר אותו. סרגל הכלים לגישה מהירה התאם אישית את האזור הזה כדי שהפקודות המועדפות עליך יהיו תמיד
קרא עודאחריות קבוצתית
אחריות קבוצתית משך הפעולה: 56 דק' מטרות: 1. החניך יכיר בסוגים ומאפיינים שונים של קבוצות ובייחודיות קבוצת ח'. 2. החניך ילמד מהי אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית והצורך של הקבוצה בשתיהן למען השגת מטרותיה.
קרא עודהקדמה
הקדמה ספר זה נכתב כדי להעניק לכם חוויה חיה של חופש. זוהי קריאה הנובעת ממעמקי עצמכם לשוב הביתה, אל נוכחות החסד האינסופית אשר תמיד נמצאת כאן. הספר אינו מיועד לקריאה חפוזה שבאמצעותה תרכשו ידע נוסף או תלקטו
קרא עוד<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>
עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית
קרא עודמטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1
מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,
קרא עודהרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,
הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי
קרא עודקריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים
סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף
קרא עודהכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים
אופניים חשמליים סקירה ותחזית ד"ר שי סופר המדען הראשי משרד התחבורה והבטיחות בדרכים הכנס השנתי של המכון לחקר הגורם האנושי לתאונות דרכים יולי 2015, אוניברסיטת בר אילן רקע שוק הרכב במדינת ישראל ובעיקר בערים
קרא עודפסגות ע"ש ברוך ונגר בית ספר על יסודי מקיף ומכללה עבודת קיץ לבוגרי כיתה ז' קבוצת מיצוי " שכונה מערבית, רח' הפסגה 17 כרמיאל דוא"ל:
עבודת קיץ לבוגרי כיתה ז' קבוצת מיצוי " סדר פעולות חשבון עם מספרים מכוונים )1( כמובן יש להראות את דרך פתרון. תרגיל 0 1 : ( 3) 1 ( ) פתרו. שימו לב לסדר פעולות החשבון. תשובה 1 )( )3( )4( )5( )6( )7( )8( 30
קרא עוד"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018
צעדת השיבה הגדולה" :" צעדת השיבה הגדולה " : תמונת מצב, מאזן ביניים" י ו ם ש י ש י ש ל ש ר י פ ת" א י ר ו ע י 13 ב א פ ר י ל 2018 15 ב א פ ר י ל 2018 1 עיקרי תמונת המצב ביום שישי 13 ב א פ ר י ל 2018 י ו
קרא עודכמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו
כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו
קרא עודמדריך להתקנת Code Blocks מדריך זה נועד לתאר את תהליך התקנת התוכנה של הקורס "מבוא למחשב שפת C". בקורס נשתמש בתוכנת Code::Blocks עם תוספת )אשף( המתאימה
מדריך להתקנת Code Blocks מדריך זה נועד לתאר את תהליך התקנת התוכנה של הקורס "מבוא למחשב שפת C". בקורס נשתמש בתוכנת Code::Blocks עם תוספת )אשף( המתאימה לקורס. האשף קובע את סביבת הפיתוח כך שתתאים לצורכי הקורס.
קרא עוד(Microsoft Word - \340\345\370\357 \361\341\ doc)
1 ת"פ 15- בבית משפט המחוזי בבאר שבע מדינת ישראל באמצעות המחלקה לחקירות שוטרים מרכז בק למדע, רח' הרטום 8 הר חוצבים ירושלים טל' 02-5412458/454 פקס: 02-6467794 מען למשלוח דואר: ת.ד 45208 ירושלים 91450 המאשימה
קרא עוד