משרד החינוך מכון הנרייטה סאלד המזכירות הפדגוגית המרכז לבחינות בגרות הפיקוח על הוראת היסטוריה בחינוך הכללי מחוון לשאלון בהיסטוריה, לימודי חובה חלק א',

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "משרד החינוך מכון הנרייטה סאלד המזכירות הפדגוגית המרכז לבחינות בגרות הפיקוח על הוראת היסטוריה בחינוך הכללי מחוון לשאלון בהיסטוריה, לימודי חובה חלק א',"

תמליל

1 משרד החינוך מכון הנרייטה סאלד המזכירות הפדגוגית המרכז לבחינות בגרות הפיקוח על הוראת היסטוריה בחינוך הכללי מחוון לשאלון בהיסטוריה, לימודי חובה חלק א', חורף תשע"ד, מס' , הנחיות כלליות: * המחוון הניתן להלן כולל הנחיות למעריכים בבחינה במועד זה בלבד. שינויים יימסרו בתדריכים בעל פה ובשיחות הכוונה עם המעריכים הבכירים. * במחוון לא כלולות כל האפשרויות לתשובה נכונה, אלא רק מבחר תשובות. לכן כאשר תלמיד מביא הסבר שאינו במחוון ואינו מוכר למעריך, על המעריך לבדוק בספרים שונים, ובמקרה הצורך להתייעץ עם מעריך בכיר. כל זאת כדי להבטיח שעבור תשובות נכונות תינתן הערכה הולמת. * המחוון נועד בעיקר לשם קביעת מסגרת בנוגע למספר הרכיבים הנדרש בכל סעיף כדי לזכות את התלמיד במלוא הנקודות )כמובן על פי טיב ההסבר(. * יש להקפיד על ניקוד על פי ההנחיות בכתב בכל סעיף ועל פי ההנחיות שיימסרו בתדריכים ובמהלך הבדיקה במרב"ד. * אם תלמיד מילא את כל המטלות הנדרשות אך לא הפריד בין מטלות שונות, כפי שנדרש בשאלה, אלא כרך אותן זו בזו, יש לקבל את התשובה, ואין להפחית נקודות. * ההנחיות במחוון מנוסחות בלשון זכר, ומכו ונות למעריכים ולמעריכות כאחד. תזכורת: הגדרות למטלות בבחינה * ציין כתיבה בכותרות, בראשי פרקים בלבד, בלי לפרט, לתאר, להסביר. * הצג/תאר הצגה/תיאור של התופעה, הפעולה, האירוע, התהליך הנדרשים בשאלה, בלי להסביר את הסיבות להתהוותם או את התוצאות/ההשפעות שלהם. זהו מעין "צילום תמונת מצב" )מאפיינים, משתתפים, זמן, מקום(. * הסבר הבהרה, פירוש של העניין המבוקש; סיבות/גורמים שהביאו לתהליך/לפעולה/לאירוע; תוצאות/השפעות של העניין המבוקש. * השווה יש לערוך השוואה על פי קריטריונים בין שני העניינים המבוקשים, ולהבהיר את הדומה ואת השונה בכל אחד מהקריטריונים שהוצעו. * הדגם הבאת דוגמה הממחישה ומבהירה את העניין המבוקש )יש לתת דוגמה מפורטת, ואין להסתפק בהכללה(. ספרי הלימוד המאושרים: )הספרים מסודרים על פי א"ב של שמות הוצאות הספרים( לאומיות 1. מ' בר הלל, ש' ענבר, עולם לאומי חלק א' טיול היסטורי בשבילי הלאומיות בישראל ובעולם, לילך, 2008 )להלן לילך 1(. 2. ק' אביאלי-טביביאן, מסעות בזמן לאומיות במבחן הלאומיות בישראל ובעמים: ראשית הדרך עד 1920, מט"ח, 2008 )להלן מט"ח 1(. 3. י' משעול, הלאומיות המודרנית וראשית הציונות, היי סקול, 2011 )להלן היי סקול(. 4. א' נווה, נ' ורד, הלאומיות בישראל ובעמים ראשית הדרך עד 1920, רכס, 2008 )להלן רכס 1(. 5. א' דומקה, ח' אורבך, צ' גולדברג, הלאומיות ראשית הדרך, מרכז זלמן שזר, 2008 )להלן שזר 1(. בית שני 1. א' באר, ממדינת מקדש לעם הספר קורות עם ישראל משיבת ציון עד חתימת המשנה, אורט ישראל, 2008 )להלן אורט(. 2. מ' בר הלל, ש' ענבר, מעם המקדש לעם הספר טיול היסטורי בשבילי תקופת הבית השני, לילך, 2008 )להלן לילך 2(. 3. ק' אביאלי-טביביאן, מסעות בזמן ממדינת מקדש לעם הספר, מט"ח, 2008 )להלן מט"ח 2(. 4. ד' שחר, ממדינת מקדש לעם הספר ימי הבית השני ותקופת המשנה, רכס, 2008 )להלן רכס 2(. 5. ד' שוורץ, ממדינת מקדש לעם הספר משיבת ציון עד עריכת המשנה, מרכז זלמן שזר, 2008 )להלן שזר 2(. ערים וקהילות 1. ד' סורוצקין, ח' פדיה, מסעות בזמן ערים וקהילות, מט"ח, 2008 )להלן מט"ח 3(.

2 - 2 - חלק I לאומיות יש לענות על אחת מהשאלות 2-1. פרק ראשון קטעי מקור 1. מאפייני התנועות הלאומיות והתנועה הציונית א. מאפיינים שקושרים בין בני אותו לאום ומלכדים אותם: מאפיינים משותפים, כמו עקרונות פוליטיים, שפה, תרבות )מנהגים, מסורות, סמלים(. אמונה בדבר עבר משותף. הרצון לחיות יחד במסגרת מדינית לאומית. זיקה למולדת. הערה: אפשר לקבל כל אחד מהמאפיינים התרבותיים כמאפיין נפרד. כיצד מאפיינים אלה באים לידי ביטוי בכרזה שלפניך: שפה: השפה העברית בכרזה, כשפה לאומית מלכדת ומשמשת להעברת מסרים. סמלים / עבר משותף: מגן דוד סמל יהודי עתיק, גור אריה יהודה סמל של מלכות יהודה הקדומה, דגל כחול לבן. הרצון לחיות יחד במסגרת מדינית לאומית: בסיסמה שעל הפודיום של הרצל בכרזה: "היהודים הרוצים בכך ישיגו את מדינתם". בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' 11-10; לילך 1, עמ' 19-10; מט"ח 1, עמ' 22-20; 15, 10, רכס 1, עמ' 9; 7, שזר 1, עמ' המאפיינים של מנהיגי התנועות הלאומיות באירופה: ב. משכילים, בני המעמד הבינוני. מנהיגות מודרנית: השפעתה מבוססת על כישורים ולא על ייחוס או מסורת, מנהיגים כריזמטיים שהאמינו שבכוחם לשנות את המציאות וגיבשו תכניות לשינוי המציאות תוך שימוש בכלים מודרניים לגיוס ההמונים. כיצד מאפיינים אלה באים לידי ביטוי אצל הרצל מנהיג התנועה הציונית: משכיל ד"ר למשפטים. בן המעמד הבינוני ממשפחה בורגנית באוסטרו הונגריה. מקור סמכותו נבע מרעיונות תנועת ההשכלה, מתמיכת העם, מהקונגרס הציוני. האמין בכוחו לשנות, והשתמש בתקשורת להפצת רעיונותיו: כתב ספרים )"מדינת היהודים", "אטלנוילנד"(, היה כתב עיתון )די וולט(, קיים מפגשים דיפלומטיים, כינס קונגרסים. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' ;201,62-59,17 לילך,1 עמ' ; , מט"ח,1 עמ' ;145,75,70-69 רכס,1 עמ' , ;214 שזר,1 עמ'.184,86-85

3 צמיחת התנועה הציונית ופעילות התנועות הלאומיות א. גורמים לצמיחת התנועה הציונית, על פי הקטע: האכזבה מהאמנסיפציה )בקטע: "התנועה הציונית באה לעולם בעקבות אכזבה: החלום של המאה ה 19 שהקדמה עתידה להוביל את העולם לעתיד נאור... התגשמות החלום של השתלבות היהודים בתוך החברה האירופאית נראתה רחוקה מתמיד"(. התחזקות האנטישמיות בארצות השונות )בקטע: "שחררה יצרים ודעות קדומות"(. השפעת רעיונות ההשכלה והרומנטיקה )בקטע: "הציונות הייתה בת זמנה... היא ספגה לתוכה רעיונות והלכי רוח האופייניים לאותה תקופה"(. הפעילות וההישגים של תנועות לאומיות באירופה שעוררו בקרב היהודים את השאיפה להגדרה עצמית )בקטע: "הציונות הייתה בת זמנה... היא ספגה לתוכה נטיות ודפוסי פעולה האופייניים לאותה תקופה"(. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' 55-49; לילך 1, עמ' ; מט"ח 1, עמ' 60-50; רכס 1, עמ' 213; 93-72, שזר 1, עמ ב. השלבים העיקריים בהתפתחות של הפעילות הלאומית באירופה במאה ה 19 : ]שלב א [ היערכות: התארגנות של קבוצה מובילה )בדרך כלל משכילים, בורגנים, סטודנטים(, יצירה של תרבות לאומית ואיסוף מסורות וסמלים לאומיים. ]שלב ב [ הרחבת הפעילות: הרחבת מעגל השותפים, ארגון מנגנונים מגייסים: מערכת חינוך, עיתונות, מועדונים וכו', ניצנים של פעילות פוליטית מאורגנת. ]שלב ג [ מאבק: מאבק עממי; מאבק מדיני דיפלומטי; מאבק צבאי. ייתכן שילוב בין המאבקים השונים, ופעילות במקביל, כמו גם דומיננטיות של מאבק מסוג אחד. ]שלב ד [ התבססות במדינה לאחר הקמת המדינה הריבונית, מדינת הלאום: הפצת התודעה הלאומית, בניית מנגנוני ח ברות למטרותיה ולערכיה של מדינת הלאום. יש להדגים אחד מהשלבים באחת מהמדינות: איטליה, גרמניה, יוון ופולין. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' ;41,39-38,36-34 לילך,1 עמ' ;69-67,64-61,50,44 מט"ח,1 עמ' ;37-34,30-26 רכס,1 עמ' ;38-31,27-26 שזר,1 עמ'.36-34,28

4 - 4 - פרק שני יש לענות על אחת מהשאלות 4-3. הציונים בארץ ישראל עד מלחמת העולם הראשונה 3. הסיבות לעלייה יהודית לארץ ישראל עד מלחמת העולם הראשונה: א. הפעילות הציונית של אגודות ציוניות במזרח אירופה )אגודות "חובבי ציון", תנועת "חיבת ציון"(. פוגרומים ורדיפות ממניעים אנטישמיים )בעיקר ברוסיה(. אידאולוגיה סוציאליסטית השאיפה להקים חברה צודקת ושוויונית בארץ ישראל, כישלון מהפכת מצוקה כלכלית )בעיקר במזרח אירופה(, הגבלות בתחום העיסוק. הצעת אוגנדה והמשבר בעקבות מות הרצל העלייה לארץ נתפסה כמחאה נגד הצעת אוגנדה. מניעים משיחיים/דתיים )יהודי תימן(. "הקול הקורא" של יוסף ויתקין. קשיים שהיו לעולים בארץ: דלות המשאבים הכספיים לרכישת הקרקעות ולהכשרתן להתיישבות )הון עצמי ותמיכה דלה(. היעדר תשתיות בתחומי תחבורה, תקשורת וכלכלה מודרנית. היעדר מקורות מים מסודרים. חוסר ידע בסיסי בחקלאות וחוסר ניסיון בעבודה חקלאית. קשיי הסתגלות לתנאים שלא הורגלו בהם: אקלים שונה, מחלת הקדחת. השלטונות העותמניים הגבילו רכישת קרקעות. סכסוכים פנימיים בין המתיישבים, העימות האידאולוגי בין הפועלים לאיכרים. בעיות ביטחון. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' ;158,143,134, לילך,1 עמ' ;206,203,193,188 מט"ח,1 עמ' ;113,108, רכס,1 עמ' ;170,164, שז"ר,1 עמ' ב. צורות התיישבות חדשות שהוקמו עד מלחמת העולם הראשונה: מושבה הקרקע נקנתה במשותף על ידי קבוצת עולים; בעלות פרטית על הקרקע )בית מגורים משפחתי ומשק חקלאי(; משק המבוסס בעיקר על ענף חקלאי אחד )מטעים או פלחה(; העסקת פועלים שכירים. קבוצה מסגרת להתיישבות חקלאית ועבודה עצמית; ניסיון להגשים חיי שוויון ושיתוף בתחומים רבים; האדמות נרכשו על ידי קק"ל. הסיוע של האישים או הארגונים לצורות ההתיישבות החדשות: הברון רוטשילד תמך כספית במושבות שנקלעו למשבר והציל אותן מהתמוטטות. קנה קרקעות ששימשו להרחבת מושבות קיימות ולהקמת מושבות חדשות. הכניס שיטות כלכליות וארגוניות חדשות למושבות, יצר ענפי חקלאות ותעשייה חדשים במושבות ושלח פקידים ויועצים יצירת תשתית כלכלית למושבות. המשרד הארצישראלי רכש אדמות למתיישבים; הקים חוות לאומיות שבהן הוכשרו המתיישבים; תמך כספית בפועלים לרכישת האמצעים הבסיסיים )כלי עבודה וזרעים(. אלה היו נחוצים לניהול עצמי וא פשרו את הקמת הקבוצה. יק"א הקים מנגנון לניהול ולתפקוד יעילים של המושבות; תמך והעניק הלוואות למפעלים ולפועלים שנשאו רווחים; עודד מעבר לענפי ייצור נוספים; העביר את תעשיית היין לניהול עצמי; הקים מושבות בגליל התחתון; הקים חוות חקלאיות להכשרת פועלים יהודים לעבודת אדמה. מפלגות הפועלים סיפקו לחבריהן עבודה, מגורים ושירותי בריאות; הכשירו את העולים לעבודה; היו מסגרות חברתיות, תרבותיות ואידאולוגיות תומכות; הקימו ארגוני שמירה. הערה: יש לקבל גם עיר עברית ואת תרומת המשרד הארצישראלי להקמתה. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' ; , ,140, לילך,1 עמ' ; , , מט"ח,1 עמ' ; , , רכס,1 עמ' ; ,172, ,161,156 שזר,1 עמ'.159, ,138

5 - 5 - הפעילות של הרצל 4. קשיים שעמדו בדרכו של הרצל להגשמת המטרות של התנועה הציונית לפני קונגרס אוגנדה: א. פעל תחילה לבדו ללא סיוע ותנועה שתתמוך בו. היעדר מימון לביצוע הרעיון וליישומו לאורך זמן. היעדר עוצמה וגיבוי מדיניים ו/או צבאיים. נאלץ להתמודד עם ביקורת מבית ומבחוץ. היהודים היו מפוזרים בארצות שונות בעולם, באו מתרבויות שונות, ולכן היה קשה לגייס תמיכה, לגשר ביניהם ולארגן את הפעילות הציונית. התנועה הציונית הייתה תלויה לחלוטין בהסכמה ובנכונות של מדינות לסייע להגשמת הרעיון הלאומי הציוני. כיצד הוא התמודד עם הקשיים: פרסום רעיונותיו )ספרים, עיתון( והפצתם בניסיון לגייס אנשים לתמיכה ברעיון הציוני. ניסיונות לגייס כספים: תרומות מיהודים עשירים, גביית מס שקל, הקמת מוסדות כלכליים לתנועה )אוצר התיישבות היהודים, בנק אנגלו פלשתינה, קרן היסוד(. הקמת הקונגרסים וכינוסם יצירת נציגות פוליטית יהודית, אפשר לו להציג את עצמו בפני ראשי המעצמות כמנהיג היהודים. הקמת מוסדות לתנועה הציונית )מוסדות פוליטיים, מוסדות כלכליים, מוסדות התיישבותיים( ששימשו מסגרת לפעולות התנועה הציונית. מגעים דיפלומטיים עם שליטים שונים )גרמניה, האימפריה העות'מנית, רוסיה ובריטניה( בניסיון לגייס את תמיכתם ברעיון הציוני, להיעזר בהם להשגת צ'רטר ולזכות בהכרה מדינית. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' 83-79; 76-67, 62-61, לילך 1, עמ' 236; , מט"ח 1, עמ' 76-70; רכס 1, עמ' , ; שזר,1 עמ'.99,95-86 הגורמים שהביאו את הרצל להציע את תכנית אוגנדה בקונגרס השישי )1903(: ב. התוצאות המאכזבות של מאמציו להשיג צ'רטר על ארץ ישראל. המצב הקשה של יהודי רוסיה )פוגרום קישינב( צורך בפתרון מי די. אוגנדה היא פתרון זמני בלבד )מקלט לילה(. אין לסרב להכרה של מעצמה גדולה כבריטניה בזכות העם היהודי לפתרון מדיני, ובתנועה הציונית כנציגת העם היהודי. טיעונים של מתנגדי התכנית: בגידה ברעיון הציוני הצעת אוגנדה מנוגדת לתכנית בזל. "אין ציונות בלי ציון" ציון היא המולדת ההיסטורית ואין להמירה בטריטוריה אחרת. המשאבים של התנועה הציונית יופנו למושבה היהודית באוגנדה, במקום להגשמת תכנית בזל. המקלט הזמני עלול להפוך למקלט קבע )בעיני העמים ובעיני היהודים(. חבל ארץ שאינו ארץ ישראל לא ימשוך אליו את ההמונים. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' 91-90; לילך 1, עמ' ; מט"ח 1, עמ' 87-86; 76, רכס 1, עמ' ; שזר,1 עמ'.98,96

6 - 6 - חלק II פרק שלישי ממדינת מקדש לעם הספר בית שני יש לענות על שתיים מהשאלות 7-5. בית המקדש בתקופת בית שני 5. הגורמים שעיכבו את בניית בית המקדש בתקופת שיבת ציון: א. מחסור בכסף ובאמצעים לבניית בית המקדש. "צרי יהודה ובנימין" )השומרונים או עמי הסביבה( שרצו להצטרף לבנייה ונדחו, הקימו שדולה בחצר מלך פרס להקפאת בניית בית המקדש. מצוקה כלכלית של שבי ציון העולים שקעו בטרדות היום יום וסבלו ממצב כלכלי קשה ומשנות בצורת, ועל כן הזניחו את בניין בית המקדש. מחלוקות בקרב ההנהגה חילוקי דעות ומתחים בין ההנהגה הפוליטית המדינית מזרע בית דוד למנהיגים הדתיים ממשפחות הכהונה. חילופי השלטון באזור והלשנות של המושלים באזור מלך פרס דרש את האישור )שאבד( לבניית בית המקדש, והבנייה הופסקה עד שהובא האישור. בספרי הלימוד: אורט, עמ' 15-10; לילך 2, עמ' 31; 28-27, מט"ח 2, עמ' 21-16; רכס 2, עמ' 25; 23-22, שזר 2, עמ' תפקידיו של בית המקדש בתקופת בית שני: ב. מרכז הפולחן הדתי: הקרבת קרבנות, חגים, עלייה לרגל בשלושת הרגלים והקראת התורה. מרכז ההנהגה של העם היהודי: מקומן של הכהונה ושל הסנהדרין. מרכז כלכלי/חברתי: נאספו אליו תרומות, מעשרות וכספי מסים ששימשו לעבודת הקודש ולצרכים ציבוריים אחרים, סביב בית המקדש התפתחו שווקים וחיי מסחר, הוא שימש כמקום התכנסות של העם )מרחבי ארץ ישראל ומהתפוצה בזמן החגים(. מדוע גרם חורבן בית המקדש למשבר עמוק בעם היהודי: עם חורבנו התמוטטו מוסדות ההנהגה נעלם מעמד הכהונה והתבטלה הסנהדרין הישנה. העם נשאר ללא מרכז רוחני דתי. התערערו כל אורחות החיים שהיו שלובים בבית המקדש ובירושלים. העם נשאר ללא מרכז מאחד ומלכד. בספרי הלימוד: אורט, עמ' ;98-96,30-29 לילך,2 עמ' ;153, ,45,41,30 מט"ח,2 עמ' ;88,31 רכס,2 עמ' ; ,43-42 שזר,2 עמ'.74,72,13 השלטון הרומאי בארץ ישראל 6. מהו "מלך חסות": א. מדיניות שהנהיגה רומא בשטחים שכבשה. מדיניות של שלטון עקיף באמצעות מינוי של מנהיג מקומי שאפשר לבטוח בצייתנותו ובנאמנותו לרומא. המלך המקומי ניהל את ענייני הפנים של המדינה )אוטונומיה פנימית(, אך בנושאי חוץ וביטחון נדרש לקבל את אישור רומא ואת תכתיביה. "מלך חסות" ונתיניו חויבו לשלם מסים ולסייע לצבא הרומאי. פעולות של הורדוס המעידות על היותו "מלך חסות": הפגנת נאמנות לקיסר בדרכים שונות: דרישה מנתיניו היהודים להישבע שבועת אמונים לקיסר, השתתפות בפולחן הקיסר. העברת מסים שנגבו מהיהודים והנכרים בשטחי שלטון לרומא הקפדה על חובותיו כמלך חסות. הקמת מושבות צבאיות והושבת חיילים רומאים בערים אלה קידום האינטרסים של רומא. פעולות שבאמצעותן החדיר את התרבות ההלניסטית: בניית ערים הלניסטיות )קיסריה, סבסטיה(, בניית מבנים המייצגים את התרבות ההלניסטית )מקדשים, תאטראות, גימנסיונים, מרחצאות(. בספרי הלימוד: אורט, עמ' 74-71; לילך 2, עמ' ; מט"ח 2, עמ' 78-76; רכס 2, עמ' ; 107, שזר 2, עמ'

7 - 7 - מאפיינים של שלטון הנציבים הרומאים: ב. שלטון רומאי ישיר. העדפת האוכלוסייה הנכרית על פני היהודים. מיסוי כבד ומעשי עושק ושחיתות. פגיעה במעמד ירושלים ובבית המקדש. פעולות נגד תנועות משיחיות. גילויי מתח ועוינות בין יהודים לבין החיילים הרומאים והנציבים. השפעת מאפיינים אלה על פרוץ "המרד הגדול": העדפת הנכרים הביאה להדרדרות ביחסים בין נכרים ליהודים ולהתנגשויות תכופות ביניהם. ההתנגשויות האלה גררו התערבות של הנציבים שתמכו בנכרים והגבירו בכך את ההתנגדות לשלטונם. המצב הכלכלי הקשה והקיטוב החברתי שהחמירו בשל נטל המסים הכבד, ובשל העושק, הנישול והשחיתות של הנציבים הובילו לתסכול ולייאוש, חיזקו את ההתנגדות לרומא, דחפו רבים לאמונות משיחיות ויצרו תסיסה. הפגיעה במעמד ירושלים ובבית המקדש נתפסה כפגיעה בסדרי הדת ובחוקי התורה, ואיחדה את כל שכבות האוכלוסייה נגד השלטון הרומאי. בעקבות מאפיינים אלה התגברה השפעתם של הקנאים הקיצוניים והתחזק מחנה התומכים במרד. בספרי הלימוד: אורט, עמ' 79-76; לילך 2, עמ' ; 135, מט"ח 2, עמ' 84-81; רכס 2, עמ' , , ; שזר,2 עמ'.67,65 מרד בר כוכבא 7. הסיבות למרד בר כוכבא: א. השנאה לשלטון רומי. ציפיות משיחיות )"מלך משיח"(. המצב הכלכלי הקשה של האוכלוסייה בגלל הפקעת קרקעות, מיסוי כבד, הצורך לספק מזון ולבצע עבודות כפייה עבור השלטון הרומאי. גזרות אדריאנוס איסור מילה. הפיכת ירושלים לעיר אלילית איליה קפיטולינה. תמיכת רוב החכמים במרד. מרד התפוצות. היקף המרד: התנהל ביהודה ולא התפשט לכיוון הגליל. משך הזמן: כשלוש שנים וחצי. המרכז: בבית"ר. בספרי הלימוד: אורט, עמ' ; לילך 2, עמ' ; מט"ח 2, עמ' 99-96; רכס 2, עמ' ; שזר 2, עמ' 81. תוצאות המרד בתחומים שונים: ב. הרס יהודה: אבדות רבות; רבים מתושבי יהודה נמכרו לעבדות; גזרות השמד; הרג תלמידי חכמים; שינוי שם הפרובינציה מיהודה לסוריה פלשתינה; משבר כלכלי; הקמת איליה קפיטולינה. ההשפעה של תוצאות אלה על המשך הקיום היהודי בארץ ישראל: העם היהודי נהיה מיעוט בארץ. ירידת המרכזיות של ארץ ישראל ועליית כוחו של המרכז בבבל. ירושלים היהודית נהרסה ועליה נבנתה עיר אלילית. גזרות דת קשות שנועדו לעקור את החיים היהודיים בארץ ישראל. ניתוק הזיקה בין היהודים ובין ארץ ישראל באמצעות שינוי שמה של הפרובינציה מיהודה לסוריה פלשתינה. החמרת הגזרות הכלכליות ערעור הבסיס הכלכלי לקיום היהודי בארץ ישראל. בספרי הלימוד: אורט, עמ' ; לילך 2, עמ' ; מט"ח 2, עמ' ; רכס 2, עמ' ; שזר 2, עמ'

8 - 8 - בגדד יש לענות על שתיים מהשאלות פרק רביעי ערים וקהילות בימי הביניים מעמד התושבים וזכויותיהם בח'ליפות המוסלמית ובאירופה הנוצרית 8. מדוע ניתן ליהודים ולנוצרים בח'ליפות המוסלמית מעמד משפטי של "בני חסות": א. משום שנחשבו ל"עמי הספר" אלה אשר ניתן להם הספר, כלומר קבוצות דתיות שהמקור לתורתן הוא מהאל )לעומת עובדי האלילים(. ביטויים לעליונות המוסלמית של "בני החסות": איסור שבתי כנסת או כנסיות יהיו גבוהים יותר מהמסגדים ואיסור על בניית כנסיות או בתי כנסת חדשים. איסור לגדל חזיר בשכונות של מוסלמים ואיסור למכור להם יין. איסור קבלת עדות של בני חסות בבית המשפט המוסלמי כנגד עדותם של מוסלמים. איסור שליטה של בן חסות על מוסלמי, הגבלות על בני חסות לכהן בתפקידים ציבוריים. איסור על הפצת היהדות או הנצרות. איסור על בני החסות להכות מוסלמים. איסור על בני חסות לרכוב על סוסים. חובה על בני חסות לארח את המוסלמים בבתיהם. חובה על בני חסות להקדים שלום למוסלמים, ולקום לכבודם באספות. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' 86; 49, "מעיל תשבץ", עמ' 60-53; מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ' , ב. מדוע נאבקו תושבי העיר הנוצרית כדי לקבל כתב זכויות: תושבי העיר היו נתונים לשלטונו של המלך )או הנסיך או הבישוף(. התושבים נאלצו לשלם לו מסים והיו נתונים לסמכות השיפוט שלו. שגשוג המסחר בערים גרם לעלייה ברווחים של התושבים, והם רצו לקדם את האינטרסים שלהם באופן עצמאי ולהשתחרר מהתלות באדון העיר. תושבי העיר רצו להשיג שלטון עצמי ולהקים גופים מבצעים ומוסדות לניהול העיר ולמתן שירותים לתושביה )אספת אזרחים, מועצת העיר, בית המכס, בית הקורפורציות(. האינטרסים שהביאו את אדוני העיר להעניק לתושבים כתבי זכויות: למשוך מתיישבים חדשים, שיביאו לשגשוג העיר. לקבל את תמיכת התושבים נגד אויבים מבחוץ. לאפשר להם להרוויח מהשגשוג של העיר בתחומי המסחר והכלכלה, וליהנות מכספי ההיטלים והמסים שיגבו. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' 42-41; מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ' מוסדות העיר בגדד ומעמד העבדים א. מוסדות השיפוט, הפיקוח והאכיפה שפעלו בעיר בגדד: החיסבה הממונה על השווקים מחתסב: פיקוח על תקינות המסחר, בדיקת המשקולות, מניעת הונאה, מניעת אגירת מצרכים בזמן רעב, הטלת קנסות על מפקיעי מחירים, פיקוח על בתי המרחץ ועל המסגדים, אחראי על אכיפת אורח חיים ההולם את חוקי האסלאם, פיקוח על השתתפות בתפילה, אחזקת הרחובות והטלת קנסות על סוחרים שלא ניקו את הרחוב, פיקוח על בעלי מקצועות שונים )בעלי מלאכה, רופאים, מורים, אסטרולוגים, בעלי ספינות וכיו"ב(. בית המשפט תפקידו הכרעה בסכסוכים בין התושבים; בראשו זקן השופטים )קאדי אל קאדת( שמפקח על כל מנגנון המשפט, ותחתיו השופטים )קאדים( הממונים על ידי הח'ליפים העבסים, וש הו ד )עדים( שמפקחים על תקינות הליכי המשפט וסדריו. משטרה )ש רט ה( אכיפת פסקי דין ומניעת פשעים; השוטרים מגויסים מתוך התושבים המקומיים. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' 79; 77-76, 32, מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ'

9 - 9 - ב. המעמד המיוחד שהיה לעבד מוסלמי בעולם המוסלמי: דת האסלאם דוגלת בשוויון בין כל המאמינים בעיני האל אך היא מאפשרת החזקת עבדים. העבד נחות בזכויותיו לעומת בני חורין, אך אדוניו מחויבים להתנהג עמו בצורה סבירה. לעבד יש אחריות משפטית פחותה )אם נמצא אשם הוא חייב לשאת בעונש, אך אם הוטל עליו קנס כספי, על אדונו לשלום(. זכויות העבד: שלא יתעללו בו )התעללות מובילה לשחרורו(; לחסוך כסף ולהשתמש בו; לנהל עסקים; לשאת אישה; לעתים הייתה לו משרה, הוא יכל לפדות את עצמו; ילדים של שפחות שנולדו מאדוניהם הוגדרו בני חורין והשפחה שוחררה כשאדונה מת. הגבלות: עליו לציית לאדון; ילדיו הם עבדים לאדון; אינו זכאי למלא תפקיד רשמי בחיים הפוליטיים והדתיים; שפחות חייבות לשמש פילגש לאדון. בספר הלימוד: מט"ח 3, עמ' 72-71; 33, מדריך של אהובה שלר, עמ' , 10. ההנהגה היהודית בח'ליפות המוסלמית א. ראש הגולה: דרך המינוי: היהודים בחרו והשלטון המוסלמי העניק כתב מינוי רשמי. התפקידים: לייצג את הקהילה היהודית בפני השלטון המוסלמי, לגבות מסים, למנות דיינים, לבחור בשיתוף עם חכמי הישיבה את הגאון )ראש הישיבה(, לפקח על הקהילות )לצד הגאונים(. כיצד הם מבטאים את האוטונומיה שהייתה ליהודים בח'ליפות המוסלמית: השלטונות המוסלמים לא התערבו בבחירת ראש הגולה ואפשרו ליהודים לבחור בו. השלטונות המוסלמים הכירו בו כמנהיג הציבור היהודי. היו לו סמכויות נרחבות בתחומים שונים. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' 91; 87-86, מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ' 42. ב. תפקידי הגאונים: הוראה. פסיקת הלכה כתיבת תשובות לשאלות בענייני הלכה שנשלחו מרחבי הפזורה היהודית. מינוי דיינים. שיפוט סמכויות ענישה: מלקות, מאסר והטלת חרם. כיצד תרמו הגאונים לחיזוק הקשר בין המרכז בבבל ובין הקהילות היהודיות תחת שלטון האסלאם: קביעת אורח חיים אחיד על פי ההלכה, וגיבוש של כל הקהילות היהודיות בעולם המוסלמי שהכירו בסמכותם כמנהיגות רוחנית דתית. הישיבות שבראשן עמדו הגאונים היו המוסדות המרכזיים של היהודים בעולם המוסלמי. התחנכו בהן דורות רבים של תלמידים מהקהילות השונות והם הפיצו את מצוות הדת היהודית ואת אורחות חייה. הנוהג של ירחי כלה הצטרפות של לומדים מקהילות שונות אל תלמידי הישיבה פעמיים בשנה, שבמהלכם היה הגאון מכריע בסוגיות הלכתיות שעלו במהלך הלימוד או הובאו מהקהילות. נוהג זה תרם להידוק הקשר בין הקהילות השונות. היהודים שחיו בקהילות השונות ברחבי האימפריה הפנו לגאונים שאלות בענייני הלכה ואורחות חיים והגאונים השיבו עליהם. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' 90-87; מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ' 42.

10 פראג יש לענות על שתיים מהשאלות ראה תשובה לשאלה התפתחות העיר פראג א. גורמים שעיכבו את ההתפתחות של העיר פראג עד סוף המאה ה 16 : התנגשות בין מגמות ריכוזיות של השלטון לבין האינטרסים של אזרחי העיר: פרדיננד ה 1 ביטל את איחוד העיר החדשה עם העיר הישנה ואסר על ייסודן של יחידות עירוניות גדולות; מרד המעמדות תושבי פראג מרדו במלך, לכן נפגעו זכויותיהם, הם איבדו את האוטונומיה העירונית, הפסידו חלק מרכושם והשפעתם הפוליטית נעלמה. העברת מושב הקיסרות מפראג לוינה עם מותו של הקיסר פרדיננד ה 1 )1564(. מתחים דתיים: מתחים שנבעו מהעובדה שמרבית האוכלוסייה בעיר לא הייתה קאתולית, ואילו השלטון )בית הבסבורג( היה קאתולי ושאף להנהיג מדיניות קאתולית; תסיסות ומרידות של נאמניו של יאן הוס )האוטרכיסטים( שגרמו להרס ולחורבן; הסתות של "האחים הבוהמים" במרד המעמדות )1547(; אבדן הסובלנות הדתית ועליית המתח הדתי בסוף המאה ה 16 בעקבות התגבשות "המפלגה הספרדית" שדגלה במדיניות של קונטרה רפורמציה. מתחים באוניברסיטה של פראג: על רקע שיוך גאוגרפי ולשוני ועל רקע דתי; עזיבת 650 אנשי סגל וסטודנטים את האוניברסיטה וייסוד אוניברסיטה חדשה בגרמניה )לייפציג( בעקבות "הצו של הקונטה הורה" שנתן עדיפות לאומה הצ'כית. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' ; 99-97, מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ' כיצד הפיכתה של פראג לבירת האימפריה ההבסבורגית תרמה להתפתחות העיר: ב. הקיסר לבית הבסבורג העביר אליה את חצרו והיא נעשתה מרכז מנהלי וכלכלי; מקום מושבם של בעלי תפקידים חשובים, ומרכז של חיי חברה, פוליטיקה ותרבות כלל אירופאיים. החצר הקיסרית קיבצה אליה משכילים ואנשי מדע, סופרים ואמנים והעניקה חסות לפעילותם. השלטון הקיסרי עודד הקמת מוסדות חינוך באמצעות מימון והענקת פריבילגיות. החצר הקיסרית והבנייה הרחבה שנועדה לאכלס את התושבים הרבים שהתקבצו בעיר סיפקו עבודה ויצרו תנופה כלכלית. ביטויים להתפתחות זו: בתחום הכלכלה: פראג התפתחה למרכז צרכני ובו ריכוז גדול של בעלי אמצעים ועשירים. פראג עמדה במרכזם של ערוצי מסחר בין לאומיים והייתה מוקד ליזמות עסקית בין לאומית. בתחום התרבות: מדענים ואמנים )פסלים, ציירים, צורפים( ידועים פעלו בפראג. הקמת מוסדות החינוך הישועיים ופעילותם החינוכית והתרבותית בעיר. שגשוג בתחומי הבנייה והיצירה התרבותית והאמנותית )הופעות, תהלוכות, תזמורות(. התפתחות אוניברסיטת קרל, שהייתה מן החשובות במרכז אירופה. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' ; 105, , מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ'

11 היהודים בפראג ויחס השלטון והתושבים הנוצרים אליהם א. מדוע גורשו היהודים מפראג: במאה ה 16 השתפר מצבם של היהודים בעיר, תחומי העיסוק שלהם הורחבו, מספרם הוכפל, והם יצרו קשרי מסחר עם האצולה הבוהמית. הדבר הגביר את הקנאה בהם ואת המתיחות בינם לבין שאר התושבים הנוצרים בעיר. התושבים הנוצרים האשימו אותם בעברות שונות )עיסוק לא חוקי במטבע זר, ריגול לטובת הטורקים, הצתת שרפה בעיר(, ולחצו על המלך )פרדיננד ה 1 ( לגרשם. מדוע הורשו לשוב אליה: )1545( המלך )פרדיננד ה 1 ( נלחם בפרוטסטנטים בגרמניה ונזקק לסוחרים היהודים, שמילאו תפקיד חשוב בהזרמת האספקה לצבא. )1567( הודות ליחסו הסובלני של המלך מקסימיליאן ה 2 לצד הירידה בכוחם של העירוניים בעקבות מרד המעמדות. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' ; מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ' 51. הצגת תחומי העיסוק של היהודים שחיו בפראג: ב. הלוואות וחלפנות כספים. מסחר מקומי ובין לאומי. בעלי מלאכה: חייטים, סנדלרים, יצרני זכוכית. ספקים של חצר המלוכה )יהודי החצר(: דברי מותרות, כספים. הסבר מדוע הם נדחקו לעסוק בתחומים אלה: בשל מדיניות מפלה כלפיהם שהגבילה את התחומים שהורשו לעסוק בהם. בספרי הלימוד: מט"ח 3, עמ' ; , מדריך של ד"ר אהובה שלר, עמ' 53.

12 שים לב: תלמידים שענו על שאלות 18-14, ולא אושר להם מבחן מותאם מחברתם היא בלי מדבקה סגולה אין להעריך את תשובותיהם לשאלות אלה. שאלות לתלמידי מבחן מותאם יש לענות על שלוש מהשאלות ההשפעה של המהפכה התעשייתית על צמיחת התנועות הלאומיות באירופה במאה ה 19 : תהליכים חברתיים כלכליים שהתרחשו בעקבותיה כמו גידול דמוגרפי, מעבר של המונים לעיר, התנתקות מהמסגרות המסורתיות גרמו לתלישות ולניכור של ההמונים, והם מצאו בלאומיות מענה לצורך בשייכות ובסולידריות חדשה שהעניקה להם זהות משותפת וביטחון. התפתחות טכנולוגית בתחבורה )רכבות( ובתקשורת סייעה להפצת הלאומיות ולליכוד הלאום. ההשפעה של המהפכה הצרפתית או המהפכה האמריקנית: הפיצו את רעיונות ההשכלה ושימשו השראה לתנועות לאומיות אחרות. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' 27-24; לילך 1, עמ' 33-27; מט"ח 1, עמ' 24; 18, 14-12, רכס 1, עמ' 23-17; שזר 1, עמ' , השינויים שיצרה תופעת הלאומיות המודרנית במפה המדינית של אירופה: 15. הקמת יוון; איחוד איטליה; איחוד גרמניה; הקמת מדינות חדשות על חשבון האימפריה העותמנית; התפרקות האימפריה האוסטרו הונגרית. השינויים שהיא יצרה בחברה האירופית בתקופה זו: מסגרת זהות חדשה שהעדיפה נאמנות לאומית על פני זהות מעמדית, דתית או אזורית. מסגרות חברתיות חדשות כמו: אגודות לאומיות, תנועות נוער. במדינות הלאום החדשות נוצרו מסגרות לגיבוש הזהות והנאמנות הלאומית, כמו מערכות חינוך ממלכתיות. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' ;201,41-39,36,9 לילך,1 עמ' ;64,51,44 מט"ח,1 עמ' ;38-35 רכס,1 עמ' ;42,38-37,34 שזר,1 עמ'.36,30,27,22, תפקידים של מוסדות שהקימה התנועה ציונית: ההסתדרות הציונית: מסגרת כלל עולמית ובה פדרציות של ארגונים ציונים מקומיים מארצות שונות. הקונגרס הציוני: גוף מחוקק; מוסד עליון הקובע את מדיניות ההסתדרות הציונית; קביעת התקציב; מחליט על מוסדות ובוחר את מנהליהם. הוועד הפועל: יישום ההחלטות של הקונגרס אחראי לכל המגעים והפעולות השוטפות של ההסתדרות הציונית. אוצר התיישבות היהודים: בנק שמשמש לאיסוף כספים ולמימון פעולות ההסתדרות הציונית. קרן קיימת לישראל: גוף כלכלי הממונה על רכישת אדמות ופיתוח יישובים בארץ ישראל. המשרד הארצישראלי: סיוע לארגון וביצוע של תכניות התיישבות יהודית בארץ ישראל; ייצוג ההסתדרות הציונית בארץ ישראל. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' 76-75; לילך 1, עמ' 149; מט"ח 1, עמ' 77-76; רכס 1, עמ' ; שזר 1, עמ'

13 העמדה של מנהיגי התנועה הציונית כלפי הצדדים הלוחמים בזמן מלחמת העולם הראשונה: מדיניות רשמית של ניטרליות. מדוע החליטו לנקוט עמדה זו: בכל אחד מהצדדים הלוחמים היו אזרחים יהודים ולוחמים יהודים. תמיכה באחד הצדדים יכולה להביא לפגיעה ביהודים המתגוררים במדינות הצד האחר. באותו שלב היה קשה לצפות את תוצאות המלחמה. תמיכה בצד שהיה עלול לנחול תבוסה יכולה הייתה לפגוע באינטרס הציוני לאחר הלחימה. עמדה ניטרלית תאפשר שמירה על קשר עם יהודים בשני הצדדים הלוחמים. הדאגה לביטחון היישוב בארץ ישראל תחת השלטון העותמני. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' ; לילך 1, עמ' 217; מט"ח 1, עמ' 132; רכס 1, עמ' 191; שזר 1, עמ' אינטרסים של בריטניה במתן הצהרת בלפור: 18. קשורים למלחמת העולם הראשונה: בריטניה רצתה לשלוט על ארץ ישראל בגלל מיקומה האסטרטגי, והניחה שהציונים יהיו בעלי הברית הנאמנים ביותר. בריטניה שאפה לזכות באהדה של יהודי רוסיה, משום שהניחה שיש בכוחם להשפיע על השלטון ברוסיה שלא לפרוש מהמלחמה. בריטניה רצתה לגייס את תמיכת יהודי ארצות הברית ובכך להשפיע על ארצות הברית להגביר את מעורבותה במלחמה. אינם קשורים למלחמה: בריטניה רצתה להשתחרר מהתחייבויות קודמות, כמו הסכם סייקס-פיקו. בריטניה רצתה להקדים את גרמניה במתן הצהרה פרו ציונית. בספרי הלימוד: היי סקול, עמ' ; לילך 1, עמ' 230; מט"ח 1, עמ' ; רכס 1, עמ' ; שז"ר 1, עמ' זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation המרד הגדול: התבוסה במרד והתוצאות הדמוגרפיות שלו תוצאות המרד הגדול התבוסה במרד לאחר התבוסה שנחל קסטיוס גאלוס, הנציב הסורי שלא הצליח לכבוש את ירושלים, בשנת 66 התמנה אס פ ס י נ וס למפקד המלחמה נגד היהודים.

קרא עוד

1 מדינת ישראל משרד החינוך המזכירות הפדגוגית אשכול חברה ורוח הפיקוח על הוראת היסטוריה קיץ אשנ"ב תשע"ד, חורף תשע"ה האשנ"ב שלפניכם נועד ללוות אתכם המורים

1 מדינת ישראל משרד החינוך המזכירות הפדגוגית אשכול חברה ורוח הפיקוח על הוראת היסטוריה קיץ אשנב תשעד, חורף תשעה האשנב שלפניכם נועד ללוות אתכם המורים 1 קיץ אשנ"ב תשע"ד, חורף תשע"ה האשנ"ב שלפניכם נועד ללוות אתכם המורים במהלך השנה הקרובה, ולהתוות דרך בהוראת הנושאים המופיעים בתכנית הלימודים. האשנ"ב כולל שלושה חלקים תכנית ההלימה להוראת נושא בית שני; תכנית

קרא עוד

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

שיעור בהיסטוריה נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

אור וינר-בלכר מיקוד חורף 2017 בהיסטוריה הספר תואם לתכנית ה- 70% ולתכנית ההיבחנות החדשה, כפי שפרסם משרד החינוך לקראת מועד חורף תשע"ז שאלון לעדכו

אור וינר-בלכר מיקוד חורף 2017 בהיסטוריה הספר תואם לתכנית ה- 70% ולתכנית ההיבחנות החדשה, כפי שפרסם משרד החינוך לקראת מועד חורף תשעז שאלון לעדכו אור וינר-בלכר מיקוד חורף 2017 בהיסטוריה הספר תואם לתכנית ה- 70% ולתכנית ההיבחנות החדשה, כפי שפרסם משרד החינוך לקראת מועד חורף תשע"ז שאלון 022281 לעדכונים ולהשלמות - רכס אתכם לאורך כל הדרך www. reches.co.il

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018) מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע

קרא עוד

אור וינר-בלכר מיקוד 2016 בהיסטוריה הספר תואם לתכנית ה- 70% ולתכנית ההיבחנות החדשה, כפי שפרסם משרד החינוך לקראת מועד קיץ תשע"ו שאלון לעדכונים ול

אור וינר-בלכר מיקוד 2016 בהיסטוריה הספר תואם לתכנית ה- 70% ולתכנית ההיבחנות החדשה, כפי שפרסם משרד החינוך לקראת מועד קיץ תשעו שאלון לעדכונים ול אור וינר-בלכר מיקוד 2016 בהיסטוריה הספר תואם לתכנית ה- 70% ולתכנית ההיבחנות החדשה, כפי שפרסם משרד החינוך לקראת מועד קיץ תשע"ו שאלון 022281 לעדכונים ולהשלמות - רכס אתכם לאורך כל הדרך www. reches.co.il www.mikudim.co.il

קרא עוד

הלשכה המשפטית משרד האוצר אפריל 2015

הלשכה המשפטית  משרד האוצר    אפריל 2015 צוות בריס לרגולציה על שירותים פיננסיים מאי 2016 שירותים פיננסיים להסדרה Middle- Men שירותי תשלום P2P ללא חשש יציבותי נותני אשראי שירותי מטבע עם חשש יציבות אגודות אשראי וחיסכון גמ"חים תכליות עבודת הצוות

קרא עוד

אורנה

אורנה רמלה 30 דצמבר 2015 היסטוריה נוסדה במאה השמינית לספירה )718-716( העיר היחידה שנבנתה ע"י המוסלמים בארץ. שוכנת על הציר ההיסטורי - יפו יהודים הגיעו לרמלה לראשונה בשנת 1099 הגיעו יוחנן הקדוש. לעיר ראשוני ירושלים.

קרא עוד

ל

ל הגשת מועמדות לנבחרי ציבור למליאת המועצה ולוועדים המקומיים: למה מתי ואיך? חוברת זו נועדה לספק מידע למועמדים ולמתעניינים לקראת הבחירות לרשות המועצה, למליאת המועצה ולוועדים המקומיים, שיתקיימו בתאריך 08.00.01.03

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

Microsoft Word - הסטוריה א

Microsoft Word - הסטוריה א פתרון בחינת הבגרות בהיסטוריה חלק א' יחידה אחת 2013 קיץ 220 מספרי השאלון: 022115, מורים מוגש על ידי: רענן נוימרק וארז כסיף להיסטוריה ברשת בתי הספר של יואל גבע הערות: התשובות המוצגות כאן הן בגדר הצעה לפתרון

קרא עוד

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה

עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין חיפה עיריית מפקד תכנון אסטרטגי ומחקר אוכלוסין - 2008 חיפה הקדמה תוכן עניינים תכנון אסטרטגי ומחקר בעלון זה מוצגים נתונים על העיר חיפה שמבוססים על נתוני מפקד האוכלוסין שנערך על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה בשנת

קרא עוד

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש

מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי  צעדת השיבה הגדולה, הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

הצעה לתוכנית לימודים

הצעה לתוכנית לימודים תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש

קרא עוד

פרק 57

פרק 57 ד( פרק 57 מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית: סיכום כפי שראינו במהלך לימוד מקצוע האזרחות, מדינת ישראל מגדירה עצמה כמדינה יהודית ודמוקרטית. סקרנו את הביטויים והמאפיינים של המדינה כמדינה יהודית וכמדינה

קרא עוד

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%

קרא עוד

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מספר חודשים, כולל ימי קרב מורכבים, "תפסה" את המערכות התומכות בענף ברמת מוכנות גבוהה. השיקולים של שמירה על נהלים רגילים

קרא עוד

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות כללים להעסקת קרובי משפחה ברשויות המקומיות מגישה: מרגלית בוטרמן, עו"ד ממונה )כ"א ושכר( משפטית משרד הפנים איסור העסקת קרובי משפחה הדין הישראלי מטיל מגבלות על הזכות של הרשות המקומית להתקשר עם קרוב משפחה של

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

מצגת איחוד.pptx

מצגת איחוד.pptx !אורנית מאוזנת - מתנגדים לאיחוד נלחמים על הבית - פקודת מבצע רקע.מתוכנית איחודים ברמה הארצית אשר כללה עשרות ערים ומועצות נותר רק איחוד יישובי שער השומרון על הפרק.יודעי דבר מספרים כי שר הפנים יחד עם רוה

קרא עוד

בס"ד

בסד ח ס ר ב ה פ ר ש ו ת ל צ ו ר כ י צ י ב ו ר ב מ ס ג ר ת אישור תכניות ב נ י י ן ע י ר תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 2 5 8 2 6 4 מ ב ו א תקציר מנהלים.1.2 2 6 6 3. פירוט הממצאים 2 6 6 3. 1 הפרשות שטחים

קרא עוד

א' בשבט תשע"ה 12 בינואר 1122 סימוכין: לכבוד מר עודד טירה יו"ר המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מבר

א' בשבט תשעה 12 בינואר 1122 סימוכין: לכבוד מר עודד טירה יור המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מבר א' בשבט תשע"ה 12 בינואר 1122 סימוכין: 21221 לכבוד מר עודד טירה יו"ר המועצה הלאומית לספורט שלום רב, הנדון: תקצוב הרשויות המקומיות לקידום הספורט אנו מברכים על כינונה של המועצה הלאומית לספורט ומאחלים לה הצלחה

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

ההסתדרות הציונית העולמית

ההסתדרות  הציונית העולמית ההסתדרות הציונית העולמית החטיבה להתיישבות חטיבת חוזים בטחונות וקרקעות המתיישבים יחתמו בראשי תיבות בתחתית כל עמוד וחתימה מלאה בעמוד האחרון טופס 3 חוזה בר רשות בישוב קהילתי במגרש למגורים ביו"ש בין ההסתדרות

קרא עוד

rr

rr / המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 1 התחדשות עירונית מתחם שלמה המלך, יולי 2013 2 צוות התכנון : תכנון נוף נספח הצללה כבישים אדריכל אבינעם לוין אדריכלית נטליה אלפימוב אדריכלית טל לוין אדריכל משה אוחנה : רינה קרוגליאק, אדריכלית נוף : לשם -

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

בהמשך לאירועי צעדת השיבה הגדולה מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית) ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018

קרא עוד

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

תנו לשמש לעבוד בשבילכם תנו לשמש לעבוד בשבילכם 2 2 מהי אנרגיה סולארית? בשנים האחרונות גברה בארץ ובעולם באופן ניכר המודעות לאיכות הסביבה ולשמירה על סביבה אקולוגית נקייה וירוקה יותר, ובעקבות כך גדלה המודעות לפתרונות חלופיים לייצור

קרא עוד

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63> תוכנית עסקית להתקנת מערכת סולארית תאריך: מגיש: מוגשת ל: סקירה: ביוני 2008 נחקק חוק חשוב לעידוד והקמת תחנות עצמאיות ליצור חשמל ע"י הענקת תעריפי קניה גבוהים של חשמל מתחנות אלו ולמשך 20 שנה. החוק זוכה לסביבת

קרא עוד

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות 42412 חורף 4102- שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפתרונות המופיעים בהצעת פתרון זו מובאים בתמצות בלבד.

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D> לסיוע משפטי האגף שכר מצווה לעורכי דין מתנדבים מצגת דצמבר 2011 עו"ד אייל גלובוס הממונה על הסיוע המשפטי עבודת האגף לסיוע משפטי מהות שמירה על שוויון כזכות על שוויון בפני החוק/ביהמ"ש אמון על שמירת זכות הגישה

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint נגישות לתחבורה ציבורית מדיניות משרד התחבורה דצמבר 2014 מתוקף חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלויות התשס"ח- 1998, תוקנו תקנות הנגשת תחבורה ציבורי תשס"ג- 2003. במסגרת החוק, משרד התחבורה, מפעילי התח"צ, הרשויות

קרא עוד

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום דרכון נוכחי וצילום וויזה אחרונה, במידה והייתה. ניתן

קרא עוד

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יור הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמש הועדה: עוד חן אבי מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי

קרא עוד

(Microsoft Word - \372\367\366\351\370 \362\370\345\352.doc)

(Microsoft Word - \372\367\366\351\370 \362\370\345\352.doc) ההתפתחות הדמוגרפית במחוז ירושלים מאת יעקב פייטלסון (סיכום נייר העמדה) מבוא נייר העמדה בנושא מחוז ירושלים הוא ראשון מעבודות שמציגות את ההתפתחות הדמוגרפית בכל מחוז ומחוז במדינת ישראל. מטרת המחקר המוצג בנייר

קרא עוד

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום הוצאתו. במידה ולא התחלתם לבנות תוך שנה אחת מיום הוצאת

קרא עוד

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד] מערכת הבריאות בישראל גולדשמידט לידיה R.N M.A 2012 בריאות בישראל מוסדות משרד הבריאות קופות חולים מוסדות ציבוריים: בתי חולם, מד"א, אגודות מוסדות פרטיים: בתי חולים, שירותי רפואת שיניים שירותי בריאו ת השירותים

קרא עוד

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps תוקפו : החל ממרץ; סוגיות אתיות ב ה ת נ ה ל ו ת בעלי תפקידים ב כ י ר י ם ר ק ע א ת י ק ה ה י א מ כ ל ו ל ש ל כ ל ל י ם ו ע ר כ י ם ש נ ו ע ד ו ל ה ג ד י ר ה ת נ ה ג ו ת ר א ו י ה ו נ כ ו נ ה. ת כ ל י ת

קרא עוד

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי

קרא עוד

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה החוג לארכיאולוגיה בית הספר לתיירות בישראל תואר ראשון למורי דרך בחוג לגאוגרפיה סביבה ובחוג לארכיאולוגיה ולימודי מטרת התוכנית החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה והחוג לארכיאולוגיה

קרא עוד

החלטת מיסוי: 7634/ החטיבה המקצועית תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעיל

החלטת מיסוי: 7634/ החטיבה המקצועית תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעיל החלטת מיסוי: 7634/16.1.1.1.2.1.3.1 תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעילות לחברה חדשה בהתאם להוראות סעיף 104 א לפקודה ומיזוגה של עם "שלד 103

קרא עוד

"ניצנים" תוכנית הצהרונים

ניצנים תוכנית הצהרונים "ניצנים" - צהרונים חברתיים אוגוסט 2017 אב תשע"ז החוק, הקול הקורא, תכנית "ניצנים" החוק לפיקוח על הפעלת צהרונים לגילאי 3-8 נחקק בתהליך מואץ, ביוזמת מספר חברי כנסת, במטרה להסדיר את הפיקוח על הצהרונים במדינה.

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

הורות אחרת

הורות אחרת המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת

קרא עוד

סדנת חזון משאבי אנוש

סדנת חזון משאבי אנוש תקשורת חזותית אינפוגרפיקה איך הופכים מידע לאטרקטיבי? מאמן חזותי פיטר מלץ אפריל יולי 2019 מרצה בבצלאל מרצה בבצלאל מאמן חזותי מאמן חזותי 4 סיבות לכישלון בפירסומים )מבחינה חזותית( 51% המלל רב מדי מלל קטן,

קרא עוד

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 BULD MX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 רקע לאור השינויים והמגמות בעולם העבודה, ביניהם גלובליזציה, דיגיטציה מואצת והתארכות תוחלת החיים, חשוב לבחון את אופן החשיבה שלנו על תעסוקה, קריירה ועל הכישורים

קרא עוד

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול 23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול האקדמי. הנוהל מתייחס לגיוס עובד קבוע, עובד בהסכם אישי

קרא עוד

1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה

1 תיכון א' לאמנויות-תא תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה 1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך העבודה בפרויקט הקריאה : שימו לב: במהלך השנה יתקיימו

קרא עוד

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.

קרא עוד

safrai-front-material-x.indd

safrai-front-material-x.indd זאב ספראי איל רגבי ארץ ישראל בתקופת בית שני המשנה והתלמוד מהכיבוש היווני עד ימי האסלאם 333 לפה"ס- 647 לספירה כּרטא ירושלים THE LAND OF ISRAEL DURING THE TIMES OF THE SECOND TEMPLE, THE MISHNAH AND THE TALMUD

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה צעדת השיבה "" ק ו ו י ם" סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 28 באוקטובר 2018 כ ל ל י ביום שישי 26 באוקטובר 2018 נערכה ברצועת עזה צעדה נוספת במסגרת " צעדות השיבה " בה השתתפו כ- 16,000 מפגינים ) זאת לעומת כ-

קרא עוד

14

14 1. מטרת התפקיד תקנון ביקורת פנים ( מעודכן ) )אושר באסיפה הכללית מתאריך ) 0034230442 מטרת התפקיד של מבקר הפנים, הינה לשמש מכשיר של הקיבוץ )להלן: "הקיבוץ"( לביקורת פנימית, במגמה לייעל ולשפר את הפעילויות

קרא עוד

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה 1 10-02 1. מ ט ר ה: מטרת נוהל זה זה היא לקבוע את תפקידיהן של הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה ושל ועדות הקבלה הפקולטיות, ואת הרכבן. פרק ראשון: הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה סמכויות 2. הוועדה ותפקידיה:

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד

ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשעט אוגוסט פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על יד ש) סטודנט יקר, ברכותינו לקראת שנת הלימודים תשע"ט אוגוסט - 2018 פתיחה 21/10/2018 הנדון: תשלום שכר הלימוד תואר ראשון מתוקצב בהמשך למקדמה אשר שולמה על ידך בסך 2,500 נבקשך להסדיר את תשלום מלוא שכ"ל. במידה

קרא עוד

תמוז תשע"ח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום י"ב בתמוז התשע"ח- 25.6

תמוז תשעח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום יב בתמוז התשעח- 25.6 תמוז תשע"ח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום י"ב בתמוז התשע"ח- 25.6.2018 מבוא: התנועה למשילות ודמוקרטיה פועלת למען חיזוק

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 בניית תכנית שיווקית מהי תכנית שיווקית? התכנית השיווקית מתארת את הפעולות השיווקיות שעסק צריך לבצע על מנת להשיג את יעדי המכירות שלו. מטרת התכנית השיווקית בניית התכנית השיווקית עוזרת לנו להגדיר את: 1. יעדי

קרא עוד

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

ענף המלונאות

ענף המלונאות 1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות

קרא עוד

מבט לאיראן (8– 22 ביולי, 2018)

מבט לאיראן (8– 22 ביולי, 2018) מבט לאיראן 8 22 ב י ו ל י, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ל ק ר א ת ועידת הפסגה בין נשיאי רוסיה וארה"ב בהלסינקי, שדנה גם בעתיד המעורבות האיראנית בסוריה, הדגישו בכירים איראנים, כי אין

קרא עוד

- 1 -

- 1 - בגרות בהיסטוריה סמל שאלון 22281 )רפורמה 70%( מספר יחידות הבגרות: 2 כותבי פתרון הבחינה: ישי בר-נר, נוחי קירצמן, דורון קורקוס מועד הבחינה: 7.6.18 שעת הבחינה : 13:30-17:30 פרק ראשון ממדינת מקדש לעם הספר-בית

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מדיניות מתחם המסילה דיון חוזר במליאת הועדה המקומית לתכנון ובנייה מתחם המסילה - הזדמנות לחיבור בין דרום העיר למרכזה מיטל להבי, סגנית ראש העירייה 20.07.2009 1 תכניות סטטוטוריות תכנית יפו A זכויות בניה -

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

צו ארנונה 1997

צו ארנונה 1997 1 צו ארנונה 2018 בתוקף סמכותה לפי חוק ההסדרים במשק המדינה )תיקוני חקיקה להשגת יעדי התקציב(, התשנ"ג 1992 והתקנות שהותקנו על פי כל דין, מחליטה בזה המועצה האזורית זבולון )להלן: "המועצה"( בישיבתה ביום 19.6.2017

קרא עוד

ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל

ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל ד"ר דורית ברפמן ריבוי תפקידים מקבץ של מצבים במערכת החברתית אשר יש בהם ציפיות, זכויות, מחויבויות ואחריות ( Moen.)et al.,

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint ועדת היגוי ות 2015 מאי 2016 סדר יום ועדת היגוי ות מלון יהודה 2.5.2016 2015 10:30 11:15 התכנסות וארוחת בוקר - 11:30 פתיחה וברכות 11:15 11:30 12:30 סיכום 2015 - דוח סטטוס ות 2015 הצגת עיקרי הדברים ודיון

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation השטחים הפתוחים בגולן בראי התיישבות האדם : מאז ועד היום דן מלקינסון המכון לחקר הגולן החוג לגאוגרפיה ולימודי סביבה אוניברסיטת חיפה צילום: רינה נגילה גולן להכיר בעמק מופלא בין הרים ושדות שוכן גולן מופלא של

קרא עוד

מדריך למורה ממדינת מקדש לעם הספר היסטוריה של בית שני שגיא כהן ייעוץ מקצועי: פרופ' יהושע שוורץ ייעוץ פדגוגי: ד"ר מיכאל ירון כנרת, זמורה, ד

מדריך למורה ממדינת מקדש לעם הספר היסטוריה של בית שני שגיא כהן ייעוץ מקצועי: פרופ' יהושע שוורץ ייעוץ פדגוגי: דר מיכאל ירון כנרת, זמורה, ד מדריך למורה ממדינת מקדש לעם הספר היסטוריה של בית שני שגיא כהן ייעוץ מקצועי: פרופ' יהושע שוורץ ייעוץ פדגוגי: ד"ר מיכאל ירון 3.12.14 4369 כנרת, זמורה, דביר הוצאה לאור כתיבה: שגיא כהן ייעוץ פדגוגי ודידקטי:

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint התחדשות עירונית שער יוספטל כנס תושבים 7.12.2017 מה במפגש? התחדשות עירונית בבת ים שלבי התכנון תיאור המתחם והסביבה הצגת עקרונות התכנון עקרונות שלב היישום מילוי שאלון ודיון בקבוצות.1.2.3.4.5.6 מהי התחדשות

קרא עוד

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמח תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח- 1988...5 תקנות שוויון הזדמנויות בעבודה )חובת מסירת הודעה

קרא עוד

צער בעלי חיים (הגנה על בעלי חיים), התשנ"ד חוק

צער בעלי חיים (הגנה על בעלי חיים), התשנד חוק 1 1. בחוק זה - הגדרות איסור התעללות (תיקון התשס"א) איסור נטישה של בעל חיים (תיקון התשס"ו) "ארגון למען בעלי חיים" - תאגיד רשום שמטרתו ועיסוקו הגנה על בעלי חיים, מניעת סבל מהם ודאגה לרווחתם; "בעל חיים" -

קרא עוד

מערך פעולה

מערך פעולה מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.

קרא עוד

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפורים נוספים... 11 1 Moodle חדש במערכת ה- מערכת מודל

קרא עוד

מיזכר

מיזכר קול קורא להגשת מלגה למשפטנים יוצאי אתיופיה ע"ש עו"ד צבי מיתר ז"ל שנה"ל תשע"ו רקע כללי מזה ארבע עשר שנים, העניקו עו"ד צבי מיתר ומשרד עורכי הדין מיתר ליקוורניק גבע לשם טל ושות עורכי דין, מלגות נדיבות לסטודנטים

קרא עוד

במסגרת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים ילדים ונערים אימונים צבאיים וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית

במסגרת  מחנות הקיץ של חמאס מקיימים  ילדים ונערים אימונים צבאיים  וסמי-צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית ב א ו ג ו ס ט 8 הצגת תכלית " שנערכה ע"י" ח מ א ס" ב מ ס ג ר ת מחנות הקיץ של חמאס מקיימים י ל ד י ם ונערים אימונים צבאיים וסמי- צבאיים במוצבים ומתקנים של הזרוע הצבאית כ ל ל י 2018 ב מ ס ג ר ת ה ק י ץ מ

קרא עוד

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט

סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,

קרא עוד

משרד עורכי דין פדר פרופיל עסקי

משרד עורכי דין פדר פרופיל עסקי משרד עורכי דין פדר פרופיל עסקי משרד עורכי דין פדר בנה במשך שני העשורים האחרונים מוניטין של מומחה בשוק הישראלי בתחומי חדלות פירעון על היבטיו השונים: הוצאה לפועל, פשיטות רגל ופירוק חברות. בעלי המשרד, עו«ד

קרא עוד

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

צעדת השיבה הגדולה: אירועי 13 באפריל 2018 צעדת השיבה הגדולה" :" צעדת השיבה הגדולה " : תמונת מצב, מאזן ביניים" י ו ם ש י ש י ש ל ש ר י פ ת" א י ר ו ע י 13 ב א פ ר י ל 2018 15 ב א פ ר י ל 2018 1 עיקרי תמונת המצב ביום שישי 13 ב א פ ר י ל 2018 י ו

קרא עוד

Microsoft Word - beayot kniya-1.doc

Microsoft Word - beayot kniya-1.doc בעיות מילוליות - בעיות קנייה ומכירה 1.01 סוחר בגדים קנה חולצות בסכום כולל של 1575 ש"ח. הוא מכר 5 חולצות בהפסד של 5 ש"ח על כל חולצה. את שאר החולצות הוא מכר ברווח של 15 ש"ח על כל חולצה. בסך הכול הסוחר הרוויח

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את

קרא עוד

Microsoft Word - PLO Charter doc

Microsoft Word - PLO Charter doc [מתוך "האמנה הפלסטינית ומשמעותה" מאת פרופ' יהושע הרכבי, ירושלים, פברואר 1971] שם האמנה האמנה הפלסטינית 1968 אמנה זו תיקרא "האמנה הלאומית הפלסטינית" (אלמית'אק אלווטני אלפלסטיני). סעיף ראשון: פלסטין היא

קרא עוד

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן על אודות תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן תוכנית עמיתי קורת מכון מילקן מקדמת את הצמיחה הכלכלית בישראל באמצעות התמקדות בפתרונות חדשניים,

קרא עוד

ממדינה חשמונאית עצמאית לכיבוש רומי וחורבן בית המקדש הקדמה: טרם המדינה החשאית המצב בארץ בקרב היהודים: סביב המדינה ובארץ סוררת תרבות הלניסתית- פרי השפעת

ממדינה חשמונאית עצמאית לכיבוש רומי וחורבן בית המקדש הקדמה: טרם המדינה החשאית המצב בארץ בקרב היהודים: סביב המדינה ובארץ סוררת תרבות הלניסתית- פרי השפעת ממדינה חשמונאית עצמאית לכיבוש רומי וחורבן בית המקדש הקדמה: טרם המדינה החשאית המצב בארץ בקרב היהודים: סביב המדינה ובארץ סוררת תרבות הלניסתית פרי השפעתה של האמפריה של אלכסנדר מוקדון. התרבות ההלניסתית היוותה

קרא עוד

פרויקט שורשים דמות

פרויקט שורשים דמות פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת

קרא עוד

Microsoft Word - ex04ans.docx

Microsoft Word - ex04ans.docx 1 אריאל סטולרמן סטטיסטיקה / תרגיל #4 קבוצה 03 Φ2. ההתפלגות הנורמלית (1) Φ2.2. Φ2.22. Φ1.5 1Φ1.5. Φ0. Φ5 1Φ5 1Φ4.417. Φ 1Φ 1Φ4.417. נתון: ~ 0,1 ( a )להלן חישוב ההסתברויות: 2.22 1.55 Φ1.55 Φ2.22 Φ1.55 1Φ2.22

קרא עוד

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשעז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1 .ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז 3.111 (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף 3.112 בחוזר הודעות עו/ 12. ועדת החינוך של הכנסת אישרה את גביית תשלומי ההורים לשנת הלימודים

קרא עוד

בס"ד

בסד הוראות חוק ב נ ו ש א ב י ק ו ר ת ב ע י ר י י ה להלן הסעיפים בפקודת העיריות המתייחסים לתפקידי המבקר ולעבודת הביקורת. ב י ק ו ר ת. ו ע ד ה ל ע נ י י נ י תיקון : התשל ט, התש ן, התשנ ח, התשס ב 4 9 ה מ ו ע

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מיהו מהנדס המערכת? סיפורו של פיתוח מסלול הכשרה יובל קורן*- ראש תחום פיתוח למידה, מאי 2011 הבטחתי בכנס ערוץ תקשורת למתעניינים- סלולארי רפאל 052-4291457 * מטרות ההרצאה חשיפה לפרויקט פיתוח הדרכה בעולם תכן

קרא עוד

11 דעת הקהל בישראל על ההתיישבות ביהודה ושומרון - תוצאות דגימת מרים ביליג, 1 אודי לבל 1 מו"פ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי אריאל

11 דעת הקהל בישראל על ההתיישבות ביהודה ושומרון - תוצאות דגימת מרים ביליג, 1 אודי לבל 1 מופ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי אריאל 11 דעת הקהל בישראל על ההתיישבות ביהודה ושומרון - תוצאות דגימת 2009 2 מרים ביליג, 1 אודי לבל 1 מו"פ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי אריאל בשומרון 2 מו"פ אזורי השומרון ובקעת הירדן, המרכז האוניברסיטאי

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370) דילמות בחיי ו של CFO חן שרייב ר, CFO ACE AUTO DEPOT LTD. כנס אילת, ספטמבר 2008 1 2 דור ההמשך מבפנים או מב חוץ? 1. דור ה המשך מבפנים או מבחוץ? עולות מספר שאלות: העדפה האם להעדיף מועמד לתפקיד CFO שגדל בארגון,

קרא עוד

{שם המצגת כאן}

{שם המצגת כאן} שיעור מספר 10: אוגוסטוס וקיסרות הים התיכון Wikipedia, Augustus ההסדר של אוגוסטוס אתגר משולש: צעדים מידיים כלכלה: הפסקת המלחמה ואוצרות מצרים תבואה חינם אשראי זול, עבודות יזומות )מקדשים( איתות על חזרה לנורמליות

קרא עוד