מצגת של PowerPoint

תמליל

1 1

2 1. דבר המנהלת 2. מבנה מערכת הלימודים בכיתה י 3. הסבר כללי על מקצועות בחירה ייחודיים 4. מידע על המקצועות הייחודיים לשנה"ל תש"פ 5. טופס מקוון לבחירת מקצוע ייחודי בכיתה י 2

3 אדר א' תשע"ט, מרץ 2019 המחצית הראשונה כבר מאחורינו, ואנו מקווים שכולכם התאקלמתם בביתכם החדש. אנו נערכים לקראת שנה"ל הבאה, ופותחים בפניכם אפיקים נוספים בתחומי הדעת השונים. בית ספר בליך הוא בית ספר המחנך למצוינות לימודית ושוקד על פיתוח מגמות רבות ומגוונות כדי לחשוף את תלמידיו למרב אפשרויות לימוד מאתגרות. לימוד במגמות אלה יביא אתכם למיצוי הפוטנציאל האישי תוך היענות לנטיות לבכם. מצגת זו מספקת מידע על המגמות הייחודיות, על הקריטריונים לקבלה ועל תהליך הבחירה. כפי שתוכלו להתרשם, בית הספר מציע מנעד רחב של אפשרויות להתמחות בתחומים מגוונים. על כן, חשוב כי תשכילו לקיים את תהליך הבחירה בכובד ראש תוך שימת לב לכל השיקולים הרלוונטיים. מענה לשאלות ומתן הבהרות ניתן לקבל בחדר 252 המחלקה הפדגוגית של ביה"ס, אצל מנהלת השכבה, גב' לירון גולדפלד ואצל יועצת השכבה, הגב' יפעת חן. תלמידים המעוניינים במידע על המגמות הייחודיות )המגמות המתחילות בשכבת י( )הנדסת תוכנה, חנ"ג, ערבית, מערכות בריאות, קולנוע ומדיה ויזואלית, תאטרון (. מוזמנים להגיע לביה"ס עם הוריהם למפגש עם מרכזי המקצועות ביום רביעי, כ"ט באדר א' תשע"ט, 06/03/2019. בברכת הצלחה בהמשך לימודיכם בבית הספר הילה רומש מ"מ מנהלת ביה"ס 3

4 בשנת הלימודים תש"פ ממשיכים התלמידים ללמוד את מקצועות הלימוד במסגרת כיתות האם בדומה למבנה הלימודי שבכיתה ט. מקצוע המתמטיקה יילמד בקבוצות עפ"י חלוקה ליחידות לימוד. תלמידים הלומדים ברמה של 4- במתמטיקה, ישובצו בסוף שנה"ל של כיתה ט ברמת לימודים לפי התבחינים הבאים: לרמת 3 יח"ל לרמת 4 יח"ל ציון שנתי עד + 60 תלמידים ששובצו ל- 3 יח"ל בכיתה ט. מציון שנתי 60. לרמת מציון שנתי 80. לתשומת לבכם: מספר יחידות הלימוד במתמטיקה מהווה חלק מדרישות הקבלה למגמות השונות. חובת למידה להערכה פנימית בנוסף לתנאי הבחנות החיצונית לצורך הזכאות לתעודת הבגרות קיימת חובת למידה והערכה במסגרת בית הספר. המקצועות הנתונים להערכת ביה"ס בשכבת י יינתנו לתלמידים בתחילת שנה"ל. כמו כן, יש לעמוד בהצלחה בדרישות התכנית למעורבות חברתית-קהילתית. ייתכנו שינויים במבנה מערכת הלימודים בהתאם להחלטת משרד החינוך בנושא מערך הבגרויות. 4

5 תכנית נחשון בבית ספר קיימת כיתת דגל לימודית וחברתית, שנועדה לפיתוח בני נוער מוכשר וערכי ליצירת עתודה בעלת פוטנציאל מנהיגות במדינת ישראל. התכנית מיועדת לתלמידים מצטיינים בתחומי המדע או הטכנולוגיה )או שילוב של שניהם(, בעלי רצון לתרום לחברה ושאיפה להשפיע ולפתח את יכולותיהם האישיות והמנהיגותיות. במסגרת תכנית הלימודים משולב יום נחשון קבוע במערכת, במסגרתו מפתחים התלמידים את שלושת בסיסי הכוח: הערכי, ההשכלתי והאישיותי. יום זה כולל מגוון פעילויות כגון הרצאות, סיורים, סדנאות פיתוח מנהיגות והעצמת כישורים אישיים וחברתיים, חקירה מדעית ועבודות חקר. תכנית סייבר "גבהים" תכנית סייבר במסגרת "גבהים" הינה תכנית לאומית יוקרתית לתלמידים מצטיינים במסלול הטכנולוגי. מטרת התכנית הינה לשמר ולהעצים את מקומה של מדינת ישראל כמעצמת סייבר, באמצעות תכנית לימודים מאתגרת וייחודית. התכנית פועלת בשיתוף עם צה"ל, משרד החינוך וגורמים רבים מתעשיית היי-טק. תיאור המגמה המגמה מספקת מסגרת לימודית ייחודית ומאתגרת, במסגרתה ירכשו התלמידים את הבסיס הנדרש ע"מ להיות תכניתנים וחוקרים במרחב הסייבר בצה"ל ובתעשייה. התכנית מבוססת עקרון למידה On","Hands המשלב עבודה ישירה, בלתי אמצעית ומעשית של התלמידים עם המערכות השונות, יחד עם למידה עצמית, חקר והבנה מעמיקה של המערכות והמנגנונים הפנימיים שלהן. לימודי המגמה דורשים נכונות למאמץ מתמשך, ומומלצת לתלמידים בעלי תשוקה לאתגרים טכנולוגיים ונכונות להשקעה רבה. הכניסה לתכנית "גבהים" מציבה את בית הספר בשורה הראשונה של בתי הספר המתמחים בהוראת הסייבר ברחבי הארץ. בוגרי התכנית מאותרים באופן אוטומטי למיונים של יחידה 8200 לקראת גיוסם לצה"ל, והם מהווים את עתודת מומחי הסייבר של מדינת ישראל. התכנית מיועדת לתלמידים מצטיינים הלומדים מתמטיקה. 5

6 עתודה מדעית טכנולוגית )עמ"ט( "המחקר המדעי והישגיו אינם עוד עניין אינטלקטואלי מופשט בלבד, המספק בעיקר צורכי הרוח והמחקר של יחידי סגולה, אלא גורם מרכזי, יומיומי, אשר יחד עם יגיע הכפיים... הוא תנאי ראשון וראשי להתקדמותו של עם תרבותי", דוד בן גוריון. המטרה מטרת התכנית 'העתודה המדעית טכנולוגית' טיפוח מצוינות מדעית טכנולוגית במסלול יוקרתי המוביל לקידום עתידם של התלמידים דרך תעודת בגרות איכותית בתחומי המדע והטכנולוגיה להשתלבותם בשוק העבודה. עקרונות התוכנית התכנית היא חלק מהתכנית האסטרטגית הכלכלית-חברתית מדינית שגובשה כמענה לקריאת הממשלה לחזק את כוח האדם בתחומים חיוניים עתירי ידע: המדע, המשק והצבא. התוכנית מיועדת לתלמידים בעלי יכולות ומוטיבציה גבוהות המעוניינים ללמוד מעבר לדרישות החובה את מקבץ המקצועות הבאים: מתמטיקה ברמה מוגברת. 1. אנגלית ברמה מוגברת. 2. אחד ממקצועות מדעי הטבע ברמה מוגברת (פיזיקה, כימיה או ביולוגיה(. 3. מגמה טכנולוגית או מקצוע מדעי נוסף ברמה מוגברת ) פיזיקה,כימיה,ביולוגיה ). 4. במסגרת התוכנית תלמידים מקבלים: שעות תגבור לכיתות, קבוצות קטנות ושיעורים פרטניים )לפי הצורך( במקצועות המתמטיקה והמדעים. הרחבה והעשרה )סיורים, הרצאות...( בתחומי המדע, הטכנולוגיה והמתמטיקה וחשיפה לנושאים נוספים והרחבת אופקים. מיומנויות להמשך במסלול אקדמי בתחומי המדע והטכנולוגיה אשר הינם בעלי ביקוש גבוה בשוק העבודה התוכנית מוכרת בטכניון ובאוניברסיטה המקצועות הנ"ל בתעודת הבגרות. חיפה ומקנה בונוסים נוספים שילוב על 6

7 עתודה מדעית טכנולוגית )עמ"ט( עתודה למנהיגות מדעית טכנולוגית הסמכה 3.3 מסלול מתמטיקה מדעי מתמטיקה אנגלית מדעים טכנולוגי/ מדעי מקצוע טכנולוגי התמחות )פרויקט( מתמטיקה מתמטיקה פיזיקה/ כימיה/ביולוגיה אנגלית מחשבים/ פיזיקה/ כימיה/ ביולוגיה פיזיקה/ כימיה/ ביולוגיה הנדסת תכנה/ מערכות בריאות הנדסת תכנה/ מערכות בריאות פרויקט גמר 7

8 דרך רוח עיריית רמת גן, בשיתוף עם אוניברסיטת בר אילן וארגון "דרך רוח" מובילים פרויקט ללימודי מדעי הרוח בהיקף של. בתכנית זאת, ייקחו חלק תלמידי תיכון מבתי ספר בעיר בהם אין מגמות מורחבות ללימודי מדעי הרוח )פילוסופיה(. בכל כיתה ילמדו תלמידים מבתי ספר שונים. תכנית הלימודים תתבסס על תכנית הלימודים של משרד החינוך ובנוסף אליה: מרצים ואנשי רוח מתחומים שונים, יגיעו על בסיס קבוע ויפגשו עם התלמידים. התלמידים יחשפו לפעילויות תרבותיות מגוונות: תיאטרון, סיורים במוזיאונים וכן ישתתפו בימי עיון ובפעילויות תרבותיות אחרות המתקיימות במוסד האקדמי ומחוצה לו. 8

9 מקצוע בחירה ייחודי הוא מקצוע הנלמד ברמה של בו מתחילים ללמוד בשכבת י. רק התלמידים שבשנה"ל הנוכחית )כיתה ט( יבחרו מסלול לימודים לקראת שנה"ל תש"פ, ימלאו את טופס הבחירה שבסוף המצגת. יתר התלמידים יבחרו מסלול לימודים בסוף שנה"ל הבאה. המגמות הייחודיות לבחירה: הנדסת תוכנה חינוך גופני מערכות בריאות קולנוע וטלוויזיה תאטרון *דרך הרוח תכנית ייחודית משותפת עם אוניברסיטת בר אילן המאפשרת הרחבת פילוסופיה. תהליך הבחירה למגמות הייחודיות במהלך חודש פברואר 2019 קיבלו תלמידי השכבה הסבר על מקצועות הבחירה. ביום רביעי, כ"ט באדר תשע"ט, 06/03/2019 בשעות 16:30 18:30 יתקיים מפגש של ההורים והתלמידים עם מרכזי המגמות הייחודיות. המפגש מיועד להורים ולתלמידים המעוניינים בקבלת מידע נוסף. מבחני קבלה למגמות הייחודיות יתקיימו לאחר חופשת הפסח. תאריכים מפורטים ומידע בנושא מבחני הקבלה יימסרו בכיתות ע"י מרכזי המגמות וע"י מנהל השכבה. רק תלמידים המעוניינים ללמוד במגמה ייחודית ימלאו את טופס הבקשה, וישלחו אותו בצורה מקוונת עד יום שני, יא באדר תשע"ט, 18/03/2019. זהו המועד האחרון לשליחת הטופס המקוון. תהליך המיון והשיבוץ למגמות הייחודיות יסתיים בסוף שנת הלימודים. ההחלטה הסופית על קבלת התלמיד למגמה הייחודית תתקבל ע"י המועצה הפדגוגית לאחר שישוקללו גם ציוני התלמיד במחצית השנייה של שנה"ל. ביום רביעי, יז בסיון תשע"ט, 20/06/2019, יקבל התלמיד בתעודת סוף השנה את שיבוצו למגמה ייחודית, בהתאם להחלטת המועצה הפדגוגית. 9

10 תלמידים שיתקבלו ללימודים במגמות הייחודיות יתחייבו להמשיך את לימודיהם באותה מגמה עד לסיום לימודיהם בביה"ס. תלמידים שיתקבלו למגמת דרך הרוח יידרשו למקצוע בחירה נוסף לקראת הלימודים בכיתה יא. שימו לב - לא ניתן ללמוד שני מקצועות ייחודיים במקביל, בכיתה י. מספר המקומות במגמות הייחודיות מוגבל, ועל כן יתקבלו רק התלמידים העומדים בדרישות הקבלה ובהתאם להחלטת המועצה הפדגוגית. הלימודים במגמות הייחודיות מאופיינים בפעילויות מגוונות הכרוכות בתשלום הורים למקצוע )בנוסף לתשלום השנתי(. פירוט העלויות לכל מקצוע יפורסם בתחילת שנה"ל תש"פ. בשל הבדלים בתנאי הקבלה למוסדות להשכלה גבוהה ובשל שינויים אחרים שייתכנו, יש לבדוק פרטים באתרי המוסדות להשכלה גבוהה. 10

11 11

12 מטרות המגמה להכין את התלמיד לחשיבה מתקדמת, למידה עצמית, חקר, סקרנות ולצייד אותו בכלים שיאפשרו לו ללמוד באופן יעיל בהתאם לתנאים שנוצרו בחברה טכנולוגית. הקניית ידע המשקף את ההתפתחות במדעי המחשב, שפות התכנות השונות והחידושים הטכנולוגיים בתחום הנדסת התוכנה. הקניית מיומנויות במגוון תחומים הקשורים לטכנולוגיות המידע. 12. HTML, נושאי הלימוד במגמה מדעי המחשב אלגוריתמיקה, תכנות בשפות #C, JAVA SCRIPT,ASP.NET עיצוב תוכנה, מודלים חישוביים. עבודת גמר בחירה באחת מ- 3 חלופות. פעילויות מיוחדות יום גיבוש עם מגוון פעילויות אתגריות. מגוון הרצאות. יציאה לסיורים. דרישות הקבלה ציון ( 90 לפחות ) במתמטיקה ציון 90 )לפחות( בפיזיקה. הצלחה במבחן בחשיבה לוגית. שלושת חודשי הלימוד הראשונים ממיינים. מבנה הלימודים: מדעי המחשב מדעי המחשב א מדעי המחשב מעבדה א מדעי המחשב ב פיזיקה או כימיה או ביולוגיה עבודת גמר בחירה באחת מהחלופות הבאות: *התמחות הגנת סייבר *תכנון ותכנות מערכות שרותי רשת אינטרנט *תכנון ותכנות מערכות טלפונים חכמים הערה: קיום החלופה מותנה בשיקול דעתו של ביה"ס. סה"כ: 1

13 התמחות הגנת סייבר מרחב הסייבר הוא המרחב המטפורי הנוצר מחיבור ישויות שונות - מציאותיות ווירטואליות - באמצעות מערכות מחשוב ומערכות תקשורת. למערכות אלו ישנה השפעה רבה על חיי היום יום של כל אחד מאתנו, ולכן לפגיעה בהן עלולה להיות השפעה דרמטית על אורח החיים שלנו. תכנית "גבהים", בהובלת מטה הסייבר הצה"לי ביחידה 8200 ומשרד החינוך, הוקמה ע"מ לתת מענה לאתגר זה. בבסיס התוכנית עומדת ההנחה ששילוב של תלמידים מצטיינים, הוראה מעולה ותוכנית לימודים מאתגרת, הם המפתח להצלחה. במהלך התכנית ילמד התלמיד באופן מעמיק את רשתות הנתונים )בדגש על רשת האינטרנט( ואת מערכות ההפעלה הפועלות ברשת, וירכוש את הכלים הבסיסיים לתכנון ותכנות מערכות במרחב הסייבר. התלמיד יבין את האיומים והיכולות הקיימות בכדי לפגוע במרחב זה, וידע להעמיד פתרונות לצורך הבנת מצב הרשת וההגנה על שלמותה. לתלמידים אשר יצטרפו למסלול הסייבר מובטחת מסגרת לימודית ייחודית, מאתגרת, מוכוונת חניכה והנחייה אישית, אשר תאפשר לכל תלמיד לממש את הפוטנציאל שלו ולרכוש את הכלים הנדרשים ע"מ להשתלב בהצלחה במסלולים הטכנולוגיים בצה"ל ובתעשיית ההיי-טק. תכנון ותכנות מערכות טלפונים חכמים תחת מערכת ההפעלה אנדרואיד )כתיבת אפליקציות לאנדרואיד( החלופה תכנות תחת מערכת ההפעלה אנדרואיד באה לתת מענה במערכת החינוך הבית ספרית לחידושים ולהתקדמות בעולם בתחום הטלפונים החכמים, ולחשוף תחום זה בפני התלמידים מגיל צעיר, במדינה שכלכלתה נשענת על תעשיית ההי-טק. הטלפון החכם היום נחשב לתחום הגדול ביותר בעולם, טלפון חכם שנחשב למחשב לכל דבר, עם יכולות ומאפיינים העולים על המחשב הרגיל כמו התוספות הקשורות לטכנולוגית התקשורת GPS,BT(,)GSM, WIFI, חיישנים, מסך מגע ועוד. מטרות ביצועיות: מטרת ההתמחות: להקנות לתלמידים כלים לפתח יישום בממשק משתמש גראפי בשפת,Java על פי עקרונות הנדסת תוכנה, הרצות על מכשירים חכמים וטאבלטים, תחת מערכת ההפעלה "אנדרואיד" של "גוגל". -Web - services תכנון ותכנות מערכות - שרותי רשת אינטרנט )סייבר( מבוא לתכנית הלימודים: מטרת התמחות זו הוא לרכוש ידע בפיתוח ויישום מערכת מבוזרת, חלונאית ומבוססת רשת. ממטרת על זו נגזרים היעדים הבאים: 1. להכיר את העקרונות של תכנות חוסר מצב. 2. להכיר את סביבת הפיתוח.Net או J2ee 3. להכיר את העבודה עם מסדי נתונים. 4. להכיר עקרונות פיתוח תוכנה בשפת תכנות מונחת עצמים. 5. לבנות יישום בשפת תכנות מונחת עצמים המשלבת תכנות בסביבה מבוזרת 6. להכיר את מנגנון יצירת וצריכת שירותי רשת התוכנית כוללת את מושגי היסוד של הנדסת תוכנה ומדעי המחשב וכן את עקרונות המבנה של מערכות ממוחשבות. 13

14 מגמת חינוך גופני היא מגמה עיונית. עם בונוס לאוניברסיטה. מטרות המגמה העשרה בהיבטים השונים של הספורט והפעילות הגופנית. חינוך לפעילות גופנית כחלק מאורח חיים בריא ולשם ניצול נבון של זמן פנוי. טיפוח פעולות החנ"ג מעבר למסגרת השיעורים הרגילה. נושאי הלימוד במגמה פסיכולוגיה של הספורט והחינוך הגופני. פיזיולוגיה של המאמץ. תורת הכושר הגופני. תולדות החינוך הגופני. קורס מעשי מתקדם במשחקי כדור יחידה מעשית. קורס בנושא ארגון מפעלים. פעילויות מיוחדות ספורט ימי פעילות בת יומיים בחוף גולן ודוגית על שפת הכינרת. הרצאות בנושאי פסיכולוגיה ופיזיולוגיה. אפשרות לסקי מים בכבלים / ביקור במוזיאון החוויה האולימפית דרישות הקבלה ציון 80 ומעלה בביולוגיה, ציון 85 בהיסטוריה. ידע בסיסי במשחקי כדור. ריאיון אישי עם צוות המורים במגמה. מבנה הלימודים וסה"כ היחידות לבגרות בחינה עיונית ומעשית )בכיתה יא( - ארגון מפעלי ספורט ומשחקי כדור 1 יח"ל בחינה בכתב )בכיתה יא( - פיזיולוגיה ותורת הכושר הגופני - פסיכולוגיה של הספורט - תולדות החנ"ג 3 יח"ל בחינה בכתב )בכיתה יב( - פסיכולוגיה של הספורט )הרחבה( - פרויקט העשרה P.B.L 1 יח"ל 14 סה"כ: המורכבות מ- 4 יח"ל עיוניות + יחידה מעשית- )פרויקט המתקיים בימי ג' בערב( *פירוט באתר בית הספר: קישור לחינוך גופני

15 מטרות המגמה העשרה ורכישת ידע בסיסי במדעי הבריאות והרפואה. הקניית ערך העזרה וההתנדבות בתחום הרפואה בכלל והרפואה הדחופה בפרט באמצעות פעילות במד"א. פיתוח יכולות אישיות לקבלת החלטות, גיבוש ערכים חברתיים ואישיים והתמודדות עם דילמות אקטואליות בתחום הרפואה באמצעות לימודים עיוניים והתנסות קלינית בסיסית. חשיפה לידע מתקדם בעולם הרפואה. נושאי הלימוד במגמה מדעי הבריאות מערכות הגוף בהיבט של רפואה מונעת. מדעי הרפואה לימוד וחקר פרקים נבחרים ברפואה קלינית. רפואה דחופה השתלמויות מקצועיות בעזרה ראשונה. פעילויות מיוחדות סיורים והתנסויות בבתי-חולים. נתיחות ופעילות מעשית. קורס עזרה ראשונה בסיסי, אפשרות לתער"ן מתקדם, מדריכים. קורס נוער מכב"י. דרישות הקבלה ריאיון אישי ציון 80 ומעלה במתמטיקה ציון 85 ומעלה בביולוגיה ציון 85 ומעלה בכימיה ציון 85 ומעלה בפיזיקה ציון 80 ומעלה בקורס עזרה ראשונה בסיסי במד"א מבנה הלימודים וסה"כ היחידות לבגרות: מדעי הבריאות מקצוע מוביל. ביולוגיה, או פיזיקה, או כימיה מקצוע בחירה מדעי. מערכות רפואיות מקצוע התמחות, בהערכה על פרויקט גמר )בכיתות יא- בי ) ידי בוחן חיצוני. סה"כ: 1 15 *פירוט באתר בית הספר: קישור למערכות בריאות

16 מטרות המגמה התנסות חווייתית באמנות הקולנוע והטלוויזיה תוך פיתוח יצירתיות הלומד. הקניית ידע רב תחומי בלימודי תרבות ואומנות תוך פיתוח גישה ביקורתית. רכישת מיומנויות מקצועיות בתחום העיוני והמעשי. נושאי הלימוד במקצוע : כתיבה תסריטאית צילום וידאו וסטילס הפקה ובימוי סרטים עריכת וידאו, אפקטים מיוחדים ואנימציה עיצוב תאורה וארט משחק למצלמה דרישות קבלה: ראיון אישי מומלץ להגיע עם תיק עבודות )הנחיות יינתנו בהמשך( סה"כ: 16

17 מטרות המגמה לקרב את התלמידים לאמנות בכלל ולתאטרון בפרט. לאפשר התנסות מעשית ביצירה על כל שלביה: משחק, בימוי, עיצוב וכתיבה. לבחון את הקשר שבין תאטרון וחברה. לעורר לחשיבה, לפתח יכולת ניתוח, תפיסה יצירתית דרך העשייה התאטרונית והלמידה דרך צפייה. להקנות אחריות, מחויבות ושיתוף פעולה דרך התנסות בעבודה בקבוצות. נושאי הלימוד במגמה לימודים עיוניים לימודים אלה כוללים ניתוח מחזות, ניתוח הצגות, תקופות בתאטרון, קומדיה וטרגדיה, תולדות התאטרון ועוד. לימודים מעשיים שיעורי משחק, שיעורי תנועה, שיעורי בימוי, תאטרון קהילתי וסדנאות בתחומי התאטרון השונים. פעילויות מיוחדות שיעור הדגמה פתוח. הפקת סיום בכיתה י. פרויקט בימתי פתוח לקהל בביצוע תלמידי יא. שבוע תאטרון בכל שנה מתקיים שבוע שבו מעלים תלמידי יב מספר הפקות )בוקר וערב(. צפייה בהצגות לאורך השנה צופים תלמידי המגמה בהצגות תאטרון. סדנאות תאטרון וגיבוש יציאה בת יומיים לאכסניה. במהלך היומיים מקיימים סדנאות תאטרון עם מיטב אנשי המקצוע בארץ. ימי סדנאות בבתי ספר למשחק. "כיתת אומן" מפגשים עם שחקנים ויוצרים בולטים בארץ. דרישות קבלה סדנה קבוצתית 2 מונולוגים )דרמטי/קומי( ריאיון אישי. מתוך מחזות שיוכנו מראש ע"י התלמיד/ה. מבנה הלימודים וסה"כ היחידות לבגרות 2 יח"ל מבחן בהפקה 3 יח"ל מבחן עיוני )1. פנימי חלופי חיצוני( סה"כ:. 17

18 תהליך בחירת המקצועות חשיפת המגמות בפני התלמידים סבב ראשון 24/02/19 חשיפת המגמות בפני התלמידים סבב שני 25/02/19 חשיפת המגמות בפני התלמידים סבב שלישי 26/02/19 ערב חשיפת למגמות )הורים ותלמידים( 06/03/19 פתיחת טופס הבקשה המקוון. מועד אחרון לשליחת טופס הבקשה המקוון. 07/03/19 18/03/19 לאחר חופשת פסח : מבחנים וראיונות למקצועות הבחירה חלוקת תעודות ותשובות לבקשות השיבוץ במקצועות הבחירה 20/06/19 18

19 עליכם למלא את הטופס המקוון בתשומת לב. כל תלמיד יסמן בטופס שני מקצועות ייחודיים אותם הוא מעוניין ללמוד בשנה"ל תש"פ. ניתן לשלוח את הטופס פעם אחת בלבד. אם ברצונכם לשנות את הבחירה, עליכם לפנות להנהלת השכבה ולא למלא טופס נוסף. תאריך אחרון למילוי הטופס 18/03/2019. להלן הקישור לטופס המקוון: טופס מקוון לתלמידים העולים לכיתה י 19