עמק יזרעאל נתוני המיצ"ב של הרשות המקומית בטווח השנים תשס"ח - תשע"ב דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רב-שנתי עמק יזרעאל, דוח מיצ"ב רשותי רב-שנתי תשס"ח-

תמליל

1 עמק נתוני המיצ"ב של הרשות המקומית בטווח השנים דיווח תוצאות מבחני ההישגים בסולם רבשנתי 1

2

3 פתח דבר הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך )ראמ"ה( פועלת להטמעת תרבות של "מדידה בשירות הלמידה" מדידה המיועדת לתמוך בשיפור מתמיד של הלמידה, תוך הלימה ליעדים הלימודיים ולחזון הביתספרי. התפיסה המובילה של ראמ"ה היא שמבחנים אינם מטרה לכשעצמה, אלא כלים בשירות הלמידה. כחלק מתפיסה זו, הרואה בבית הספר את מוקד העשייה החינוכית, עודכנה בשנת תשס"ז מתכונת ההערכה הארצית, והיא משלבת הערכה פנימית )מיצ"ב פנימי( לצד הערכה חיצונית )מיצ"ב חיצוני(. פרטים נוספים על מתכונת ההערכה אפשר למצוא באתר ראמ"ה:. מבחני ההישגים במיצ"ב פותחו על ידי הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך )ראמ"ה( כדי לבחון באיזו מידה תלמידי בתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים עומדים ברמת הדרישות המצופה על פי תכנית הלימודים בארבעת מקצועות הליבה: מדע וטכנולוגיה, אנגלית, שפת אם )/( ומתמטיקה, בשתי דרגות כיתה: ה' וח'. בשפותאם נערכה בחינה גם בכיתה ב'. דוח זה מכיל ריכוז נתונים אודות תוצאות מבחני ההישגים של תלמידים בבתי ספר ברשות המקומית שהשתתפו במיצ"ב במהלך השנים. נתוני ההישגים הלימודיים של התלמידים ובתי הספר ברשות המקומית מוצגים לצד נתונים ארציים מקבילים מאותן שנים בהן נבחנו תלמידי הרשות המקומית. הנתונים כוללים, כאשר הדבר רלוונטי, חלוקה לפי מגזרי שפה ) /(. בנוסף מוצג ממוצע הישגי התלמידים בבתי ספר מרשויות בעלות רקע חברתיכלכלי דומה )עפ"י סיווג הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה( של אותו מגזר שפה. כדי לאפשר השוואה רבשנתית של ציוני המיצ"ב, הנהיגה ראמ"ה מערך כיול סטטיסטי של ציוני המבחנים, המתרגם את הציונים הגולמיים בכל שנה לסולם מיצ"ב רבשנתי. סולם זה נועד לאפשר השוואה תקפה של הישגים במבחני המיצ"ב לאורך השנים. שנת הבסיס להשוואה הרבשנתית נקבעה להיות. סולם המיצ"ב הרבשנתי נקבע כך שבשנת הבסיס )( הציון הממוצע של כל תחום דעת, בכל דרגת כיתה, היה 055, וסטיית התקן 055. הנתונים בדוח הנוכחי מוצגים בסולם זה. במבחנים בשפתאם )/( לכיתות ב' לא נערך הליך כיול בין שנים, ועל כן נתוניהם אינם מדווחים בדוח זה. הדיווח המוגש לכם הוא פרי עבודה מאומצת של צוות ראמ"ה וע מו שותפים רבים: שלוש החברות הזכייניות מטח )פיתוח המבחנים(, טלדור )תפעול המבחנים(, המרכז הארצי לבחינות ולהערכה )עיבוד הנתונים(; ועדות ההיגוי בכל תחום דעת שכללו את המפמ"ר או נציגו, וכן צוות מפקחים, מדריכים ומורים; יועצים ממאגר המומחים של ראמ"ה, וגורמים רבים במטה המשרד ומחוזותיו. אנו מקווים שהתובנות העולות מנתוני המיצ"ב יסייעו למערכת החינוך לאפשר לכל ילדה וילד בישראל למצות את מיטב יכולתם ולהביא לצמצום פערים בחברה הישראלית. ב ב ר כ ה, מ.בלר פרופ' מיכל בלר מנכ"לית ראמ"ה 3

4 תוכן העניינים הקדמה... 5 המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות... 7 המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות המבחן באנגלית לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות המבחן באנגלית לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות המבחן במתמטיקה לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות המבחן במתמטיקה לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות המבחן ב לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות המבחן ב לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות המבחן ב לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות המבחן ב לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות תיאורי המבחנים... 91

5 הקדמה מבחני ההישגים במיצ"ב נועדו לבדוק באיזו מידה עומדים תלמידי בתי הספר היסודיים ותלמידי חטיבות הביניים ברמת הדרישות המצופה על פי תכנית הלימודים בארבעת מקצועות הליבה: מדע וטכנולוגיה, אנגלית, שפתאם )/(, ומתמטיקה בשתי דרגות כיתה: ה' וח'. בשפותאם )/( נערכה בחינה גם בכיתה ב'. בכל מקצוע לווה פיתוח המבחנים ע"י ועדת היגוי שכללה את המפמ"ר להוראת המקצוע או את נציגו, וכן אנשי אקדמיה, מפקחים, מדריכים ומורים להוראת המקצוע. דוח זה מכיל ריכוז נתונים אודות תוצאות מבחני ההישגים של תלמידים בבתי ספר ברשות המקומית שהשתתפו במיצ"ב במהלך השנים. נתוני ההישגים הלימודיים של התלמידים ברשות המקומית מוצגים לצד נתונים ארציים מקבילים מאותן שנים בהן נבחנו תלמידי הרשות המקומית. הנתונים כוללים, כאשר הדבר רלוונטי, חלוקה לפי מגזרי שפה ) /(. בנוסף מוצג ממוצע התלמידים בבתי ספר מרשויות בעלות רקע חברתיכלכלי דומה )עפ"י סיווג הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה( של אותו מגזר שפה. החל מתשס"ז חולקו בתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים לארבע קבוצות שקולות ומייצגות של בתי ספר, המכונות "אשכולות" אשכולות א', ב', ג' וד'. כל אשכול נבחר כך שייצג את כלל בתי הספר, ומידי שנה משתתפים במבחני וסקרי המיצ"ב בתי ספר המשתייכים לזוג האשכולות }א', ג'{ או }ב', ד'{, לסירוגין )פירוט נוסף על החלוקה לאשכולות נמצא באתר ראמ"ה:.) חלוקת בתי הספר לאשכולות התחשבה במספר בתי הספר בכל רשות מקומית. ברשות מקומית קטנה נכללו כל בתי הספר ברשות באשכול אחד; ברשות מקומית בגודל בינוני חולקו בתי הספר ברשות לשני אשכולות; וברשות מקומית גדולה חולקו בתי הספר לארבעה אשכולות. כתוצאה מכך, קטנות מתקיימות בחינות מיצ"ב בכל אחד מארבעת תחומי הדעת רק אחת לארבע שנים, כאשר בכל פעם נבחנים כל תלמידי הרשות. הבינוניות מתקיימות בחינות מיצ"ב בכל אחד מתחומי הדעת אחת לשנתיים, כאשר בכל פעם נבחנים כמחצית מתלמידי הרשות. הגדולות מתקיימות מדי שנה בחינות מיצ"ב בכל תחומי הדעת. ברם, בכל תחום דעת נתון, נבחנים מדי שנה רק כרבע מתלמידי הרשות הלומדים בבתי הספר המשתייכים לאשכול שבו מתקיים המבחן החיצוני. מכיוון שתמונת ממצאים שנתית המבוססת על כרבע מהתלמידים בלבד, אינה בהכרח מספקת תמונה מייצגת ונאמנה של ההישגים ברשות כולה, בדוחות הרשויות הגדולות אוחדו נתוני שנתיים עוקבות ומוצגים בהן ממוצעים דושנתיים. דוח זה מתייחס לרשות מקומית בגודל בינוני שבתיה"ס שבה משתייכים לאשכולות ב' וד'. על כן בכל תחום דעת נבחנים כמחצית מתלמידי הרשות, ונתוניהם מוצגים בעבור השנים, ו. כדי לאפשר השוואה רבשנתית של ציוני המיצ"ב, הנהיגה ראמ"ה מערך כיול סטטיסטי של ציוני המבחנים, המתרגם את הציונים הגולמיים בכל שנה לסולם מיצ"ב רבשנתי. סולם זה נועד לאפשר השוואה תקפה של הישגים במבחני המיצ"ב לאורך השנים. שנת הבסיס להשוואה הרבשנתית נקבעה להיות. סולם המיצ"ב הרבשנתי נקבע כך שבשנת הבסיס )( הציון הממוצע של כל תחום דעת, בכל דרגת כיתה, היה 055, וסטיית התקן 055. הנתונים בדוח הנוכחי מוצגים בסולם זה. במבחנים בשפתאם )/( לכיתות ב' לא נערך הליך כיול בין שנים, ועל כן נתוניהם אינם מדווחים בדוח זה. נדגיש כי אין לערוך השוואות ישירות בין הציונים הממוצעים במקצועות השונים, וזאת משום שמדובר בתכנים שונים, הגדרות שונות לציפיות בכל מקצוע, והעדר דרך להבטיח כי המבחנים הנם ברמת קושי זהה בכל המקצועות. אפשר לבחון את הישגי התלמידים ברשות המקומית במקצועות השונים באמצעות ההשוואה לנתונים הארציים המקבילים. בדוח הנוכחי מדווחים הישגי הרשות המקומית במבחנים החיצוניים בשנים בכל אחד ממקצועות הליבה: מדע וטכנולוגיה, אנגלית, מתמטיקה ושפת אם )/(. בכל אחד מהפרקים מוצגים נתוני הרשות המקומית הנוגעים למבחן במקצוע אחד ובשכבת גיל אחת. הנתונים המדווחים בפרקים אלה כוללים הצגת הנתונים ברשות הן ברמת כלל הנבחנים ברשות והן )כאשר הדבר רלוונטי( בחלוקה למגזרי השפה )בתי ספר ובתי ספר (. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים. בנוסף, מוצגים לצד הממוצעים הרשותיים נתונים מקבילים דוברות אותה שפה ) /( מרקע חברתיכלכלי דומה )ר' פירוט בעמ' הבא(. הנתונים המדווחים בדוח זה מחושבים ברמת תלמיד, כלומר כאשר יחידת הניתוח היא התלמיד. כך 5

6 למשל, מוצג ממוצע הישגי התלמידים ברשות המקומית במבחן מסוים בהשוואה לממוצע התלמידים. המקביל בקרב כלל ראמ"ה רואה חשיבות עליונה בהקפדה על טוהר בחינות. נוהל העברת המבחנים כולל הנחיות קפדניות לשמירה על טוהר הבחינות. הליך חישוב נתוני המיצ"ב כולל בדיקה נרחבת לאיתור הפרה של טוהר בחינות. נתוני התלמידים בבתי ספר בהם עלה חשד לפגיעה בטוהר הבחינות אינם נכללים בחישוב הנתונים של אותו מבחן בכל הרמות המדווחות. בתי ספר בהם נמצאה עדות לפגיעה בטוהר הבחינות מטופלים על פי נוהל משמעתי, כנדרש. הדוח הבית ספרי מכיל הערה ברורה בדבר הפרה של טוהר הבחינות. הנתונים הארציים והרשותיים המדווחים בדוח הנוכחי אינם כוללים את נתוניהם של בתי ספר שבהם נמצאה פגיעה בטוהר הבחינות. מהימנות ותוקף הממוצע הארצי במקצוע ה לכיתה ה ב אינם עומדים בסטנדרט הנדרש, ולפיכך ממוצע זה מוטל בספק. במבחני המיצ"ב נבחנו גם תלמידים בעלי צרכים מיוחדים הלומדים בכיתות רגילות בחינוך הרגיל: עולים חדשים הנמצאים בין שנה לשלוש שנים ומתקשים עדיין בשפה ה, תלמידים בעלי לקויות למידה ותלמידים המקבלים תמיכה מתוכנית השילוב )להלן "משולבים"(. תלמידים אלו נבחנו באותם נוסחי מבחן כמו עמיתיהם לכיתה אך בתנאי היבחנות מותאמים )פרט למבחן בשפתאם שבו הם נבחנים ב"כיתות האם" הרגילות(. נתוני ההישגים המדווחים בדוחות הרשותיים כוללים את נתוני התלמידים שדווחו על ידי בתי הספר כבעלי לקויות למידה, אך אינם כוללים את נתוניהם של תלמידים עולים חדשים ושל תלמידים הזכאים לתמיכה מתכנית השילוב. תלמידי בתי הספר החרדיים השתתפו במיצ"ב באופן חלקי ונבחנו במבחנים ב ובמתמטיקה לכיתות ה' בלבד, ונתוניהם אינם כלולים בדוחות הרשותיים. לתשומת לבך נתוני הישגים רשותיים אינם מד ווחים כאשר מספר הנבחנים בקטגוריה כלשהי קטן מ 50. במקרים אלה לא תופיע העמודה המתאימה בתרשים. מספר הנבחנים אינו כולל תלמידים הלומדים בבתי ספר בהם נמצאה פגיעה בטוהר בחינות. לא יוצגו נתונים לרשות כאשר נמצאה פגיעה בטוהר בחינות בכל בתי הספר בקבוצת הדיווח. כאשר מסיבה כלשהי אין לרשות נתונים בשנה מסוימת, יוצג בלוחות הסימון "" ולא תופיע העמודה המתאימה בתרשים. הניתוח על פי הרקע החברתיכלכלי של תושבי הרשות ואופן חישובו נתוני המיצ"ב הארציים בשנים תשס"ז מצביעים על קשר בין הרקע החברתיכלכלי של התלמידים ובין הישגיהם במבחני המיצ"ב. ועוד, זאת ממצאים תלמידים בין הפערים כי מראים אלה מרמות חברתיותכלכליות הנם שונות משמעותיים וניכרים כבר בהישגים במבחנים בשפתאם בכיתות ב'. חשוב, איפוא, לבחון את הישגי התלמידים ברשות המקומית גם לאור הרקע החברתיכלכלי המאפיין את תושבי הרשות ואת תלמידיה. לשם כך, בדוח הנוכחי מדווחים לצד הממוצעים הרשותיים גם ממוצעי קבוצת ההשוואה החברתיתכלכלית, הכוללת רשויות מקומיות הדומות לרשות ברקע החברתיכלכלי של תושביהן )להלן, " "(. בדוח הנוכחי, נעשה שימוש בסיווג הרשויות המקומיות לאשכולות חברתייםכלכליים שנקבע על ידי הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה )לפירוט נוסף אודות שיוך הרשויות לעשרה אשכולות חברתייםכלכליים ר' אתר הלמ"ס בלשונית "הודעות לעיתונות" בהודעה: "אפיון הרשויות המקומיות וסיווגן לפי הרמה החברתיתכלכלית של האוכלוסייה בשנת 555" בקישור:.) בדוח הנוכחי, לשם הניתוח קובצו עשרת האשכולות החברתייםכלכליים לשלוש קבוצות רקע חברתיכלכלי: רקע חברתי כלכלי נמוך, בינוני וגבוה וכל רשות שויכה לאחת משלוש קבוצות אלו. 6

7 שנה המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות בתרשים הבא מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( במבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ה' של התלמידים בכלל בתי הספר ובחלוקה לבתי ספר ו ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. לוח 9: מספר הנבחנים ברשות במדע וטכנולוגיה לכיתות ה' תרשים 1: הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( במדע וטכנולוגיה לכיתות ה' מדע וטכנולוגיה ה' ממ וצ ע בס ול ם רב שנ תי מדע וטכנולוגיה ה' מדע וטכנולוגיה ה' כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. הערה: 7

8 שנה המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות בתרשים הבא מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( במבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ח' של התלמידים בכלל בתי הספר ובחלוקה לבתי ספר ו ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. לוח : מספר התלמידים שנבחנו ברשות במדע וטכנולוגיה לכיתות ח' תרשים : הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( במדע וטכנולוגיה לכיתות ח' מדע וטכנולוגיה ח' ממ וצ ע בס ול ם רב שנ תי מדע וטכנולוגיה ח' מדע וטכנולוגיה ח' הערה: כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 8

9 שנה המבחן באנגלית לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות בתרשים הבא מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( במבחן באנגלית לכיתות ה' של התלמידים בכלל בתי הספר ובחלוקה לבתי ספר ו ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. לוח 3: מספר התלמידים שנבחנו ברשות באנגלית לכיתות ה' תרשים 3: הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( באנגלית לכיתות ה' אנגלית ה' ממ וצ ע בס ול ם רב שנ תי אנגלית ה' אנגלית ה' הערה: כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 9

10 המבחן באנגלית לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות בתרשים הבא מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( באנגלית לכיתות ח' של התלמידים בכלל בתי הספר ובחלוקה לבתי ספר ו ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. לוח : מספר התלמידים שנבחנו ברשות באנגלית לכיתות ח' שנה תרשים : הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( באנגלית לכיתות ח' אנגלית ח' ממ וצ ע בס ול ם רב שנ תי אנגלית ח' אנגלית ח' הערה: כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 11

11 שנה המבחן במתמטיקה לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות בתרשים הבא מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( במבחן במתמטיקה לכיתות ה' של התלמידים בכלל בתי הספר ובחלוקה לבתי ספר ו ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. לוח 5: מספר התלמידים שנבחנו ברשות במתמטיקה לכיתות ה' תרשים 5: הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( במתמטיקה לכיתות ה' מתמטיקה ה' ממ וצ ע בס ול ם רב שנ תי מתמטיקה ה' מתמטיקה ה' הערה: כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 11

12 שנה המבחן במתמטיקה לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות בתרשים הבא מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( במבחן במתמטיקה לכיתות ח' של התלמידים בכלל בתי הספר ובחלוקה לבתי ספר ו ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. לוח 6: מספר התלמידים שנבחנו ברשות במתמטיקה לכיתות ח' תרשים 6: הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( במתמטיקה לכיתות ח' מתמטיקה ח' ממ וצ ע בס ול ם רב שנ תי מתמטיקה ח' מתמטיקה ח' הערה: כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 1

13 המבחן ב לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות בלוח ובתרשים הבאים מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( ב לכיתות ה' של התלמידים בבתי הספר ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. שנה לוח 7: מספר התלמידים שנבחנו ברשות ב לכיתות ה' מס' מס' נבחנים תרשים 7: הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( ב לכיתות ה' ה' הערה: כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 13

14 1

15 המבחן ב לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות בלוח ובתרשים הבאים מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( במבחן ב לכיתות ח' של התלמידים בבתי הספר ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. שנה לוח 8: מספר התלמידים שנבחנו ברשות ב לכיתות ח' מס' מס' נבחנים תרשים 8: הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( ב לכיתות ח' ח' הערה: כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 15

16 המבחן ב לכיתות ה' הישגי התלמידים ברשות בתרשים הבא מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( במבחן ב לכיתות ה' של התלמידים ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. הספר בבתי לוח 1: מספר התלמידים שנבחנו ברשות ב לכיתות ה' שנה מס' נבחנים 05 מס' 0 תרשים 9: הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( ב לכיתות ה' ה' הערות: 0. כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 5. מהימנות ותוקף הממוצע הארצי במקצוע ה לכיתה ה ב אינם עומדים בסטנדרט הנדרש, ולפיכך ממוצע זה מוטל בספק. 16

17 17

18 המבחן ב לכיתות ח' הישגי התלמידים ברשות בתרשים הבא מוצגים נתוני הציון הכולל )בסולם רבשנתי( במבחן ב לכיתות ח' של התלמידים ברשות המקומית. לצד נתוני הרשות מוצגים נתונים ארציים מקבילים של התלמידים. הספר בבתי לוח 91: מספר התלמידים שנבחנו ברשות ב לכיתות ח' שנה מס' נבחנים מס' תרשים 10: הישגי התלמידים ברשות )בסולם רבשנתי( ב לכיתות ח' ח' הערה: כאשר מספר הנבחנים ברשות הנו קטן במיוחד או שנתוני הרשות חסרים, נתוני הרשות אינם מוצגים בתרשים. 18

19 תיאורי המבחנים המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ה' המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ה' בדק ידע והבנה בנושאי לימוד הנלמדים בכיתות ג'ה' ומיומנויות חשיבה מדעית וטכנולוגית. המבחן התבסס על תוכנית הלימודים במדע וטכנולוגיה לבית הספר היסודי, תשנ"ט, וכלל שאלות בשישה נושאים שונים, המוגדרים נושאי חובה. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: חומרים ואנרגיה מערכות אקולוגיות ואיכות הסביבה עולם היצורים החיים עולם מעשה ידי האדם כדור הארץ והיקום האדם, התנהגותו, בריאותו ואיכות חייו המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ח' המבחן במדע וטכנולוגיה לכיתות ח' בדק ידע והבנה בנושאי לימוד הנלמדים בכיתות ז' וח' ומיומנויות חשיבה ואוריינות מדעית וטכנולוגית. מפרט המבחן התבסס על תוכנית הלימודים במדע וטכנולוגיה לחטיבת הביניים תשנ"ו, וכלל שאלות בנושאים המוגדרים כנושאי חובה בתוכנית הלימודים. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: חומרים: מבנה, תכונות ותהליכים אנרגיה ואינטראקציה מערכות טכנולוגיות ומוצרים כדור הארץ והיקום תופעות, מבנים ותהליכים ביצורים חיים מערכות אקולוגיות מידע ותקשורת המבחן באנגלית לכיתות ה' המבחן באנגלית לכיתות ה' בדק את שליטת התלמידים בנושאים מתוך תכנית הלימודים באנגלית. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: (Access to Information from Spoken Texts( הבנת הנשמע )Access to Information from Written Texts( הבנת הנקרא )Written Presentation( הבעה בכתב 19

20 המבחן באנגלית לכיתות ח' המבחן באנגלית לכיתות ח' בדק את שליטת התלמידים בנושאים מתוך תכנית הלימודים באנגלית. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: (Access to Information from Spoken Texts( הבנת הנשמע )Access to Information from Written Texts( הבנת הנקרא )Written Presentation( הבעה בכתב המבחן במתמטיקה לכיתות ה' המבחן במתמטיקה לכיתות ה' בדק את שליטת התלמידים בנושאים מתוך תכנית הלימודים החדשה במתמטיקה )שפורסמה ב 555(. המבחן כלל כ 05 שאלות המשקפות את הנושאים והעקרונות המופיעים בתכנית הלימודים ואשר בדקו את ההבנה והשליטה במיומנויות מתמטיות הנלמדות בכיתות א'ה'. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: מספרים שלמים שברים גיאומטריה ומדידות המבחן במתמטיקה לכיתות ח' המבחן במתמטיקה לכיתות ח' בדק את שליטת התלמידים בנושאים מתוך תכנית הלימודים במתמטיקה, והתבסס על הנושאים הנלמדים בכיתות ז'ח'. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: חשיבה כמותית, חקר נתונים וסטטיסטיקה אלגברה גיאומטריה תחום מספרי תשע"א 1

21 המבחן ב לכיתות ה' המבחן ב לכיתות ה' נועד להעריך את רמת השליטה של התלמידים בתחום החינוך הלשוני בהתבסס על תכנית הלימודים ב לבית הספר היסודי. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: הבנת הנקרא לשון ומטהלשון הבעה בכתב המבחן ב לכיתות ח' המבחן ב לכיתות ח' נועד להעריך את רמת השליטה של התלמידים בתחום החינוך הלשוני בהתבסס על תכנית הלימודים לביה"ס העליסודי. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: הבנת הנקרא לשון ומטהלשון הבעה בכתב המבחן ב לכיתות ה' המבחן ב לכיתות ה' נועד להעריך את רמת השליטה של התלמידים בתחום השפה ה מתוך תכנית הלימודים לביה"ס היסודי. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: הבנת הנקרא ידע לשוני הבעה בכתב הערה: מהימנות ותוקף הממוצע הארצי במקצוע ה לכיתה ה ב אינם עומדים בסטנדרט הנדרש, ולפיכך ממוצע זה מוטל בספק. המבחן ב לכיתות ח' המבחן ב לכיתות ח' נועד להעריך את רמת השליטה של התלמידים בתחום השפה ה מתוך תכנית הלימודים לביה"ס העליסודי. המבחנים, המפרטים המלאים, המחוונים והערכות למורה הכוללות חומרים פדגוגיים נמצאים לרשותך באתר האינטרנט של ראמ"ה,, בחלונית "הערכה בית ספרית" > "מבחני מדף". להלן הנושאים שהופיעו במבחן והשנים בהן הופיעו: הבנת הנקרא ידע לשוני הבעה בכתב 1

22