Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

תמליל

1 Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים 35 כעת", גיליון מס' 13, תשע"ד, 2014 "מוט"ב

2 חומרי למידה מעוררי חשיבה דוגמאות לחומרי למידה התומכים בתהליכי קבלת החלטות מושכלים בנושאים מדעיים וטכנולוגיים גדלו לעצמכם איבר נושא מדעי: תאים,רקמות ואיברים תוחלת החיים עולה, ועמה הדרישה להשתלת איברים שיחליפו את אלו שאינם מתפקדים עוד. האם אפשרי לגדל תאים שנלקחו מגוף המטופל ולגדל אותם לכדי איבר מתפקד ופעיל? האם טכנולוגיה שכזו תהווה אלטרנטיבה להשתלה? האם טכנולוגיה שכזו תוכל להיות זמינה בעוד 10 שנים? קולה? לא בבית ספר נושא מדעי: מזון ובריאות בשנים האחרונות מצטברים עוד ועוד מחקרים המעידים על השפעות הסוכר על המוח. בעקבות מחקרים אלו עולות יוזמות שונות לצמצום כמות הסוכר שילדים צורכים, בין היתר תוך הגבלת צריכת משקאות קלים. מהן הראיות הקושרות בין צריכת סוכר להשמנה ומחלות שונות? האם ישנן די ראיות בכדי להגביל צריכת משקאות קלים בחוק? מתקפת הווירוסים העתיקים נושא מדעי: בריאות וחולי מדענים גילו ווירוס פעיל בן 30,000 שנה תחת שכבת הקרח. החשש הוא כי עוד ווירוסים רדומים שכאלו "יתעוררו" משנתם תוך כדי שכדור הארץ מתחמם והקרחונים מפשירים. האם ווירוסים עתיקים שכאלו עלולים להיות קטלניים? בפעילות זו נלמד כיצד לחקור מקורות מידע ולהבדיל בין דעה לעובדה,בדיה למציאות. בכדי לתמוך בלמידת התלמידים חומרי הלימוד עושים שימוש ב: פדגוגיות מבוססות חקר חקר מודרך כישורי הוראה מפורשים מה השועל אומר? נושא מדעי: קול וגלים נעשה שימוש בסרטון הויראלי what does the fox say בכדי להעלות שאלה חשובה: האם אנו יכולים להבין מה בעלי החיים אומרים? מכשיר ה"באולינגוואל" )Bowlingual( מזהה את רגשותיהם של כלבים על סמך ניתוח גלי הקול של נביחתם. תלמידים יבחנו ראיות העולות מהמחקרים העדכניים ביותר בכדי לנסות להבין באמת את היכולת הטכנולוגית העומדת לרשותנו לפענוח שפתם של בעלי החיים. האם אנו יכולים באמת לתרגם גלי קול לשפת בני האדם? 36 "מוט"ב כעת", גיליון מס' 13, תשע"ד, 2014

3 הכשרה מקצועית למורים פרוייקט ENGAGE הוא חלק מהלך הרוח החינוכי של האיחוד האירופי לקידום נושאי מדע וחברה ובפרט RRI - Responsible Research and Innovation במשך 3 שנות הפרויקט ) ( הוא מתעתד: לסייע למורים להתייחס בהוראתם לסוגיות מדעיות בעידן המודרני, הן ליישומיהן והשלכותיהן השונות, כך שיהיו רלוונטיות לחיי התלמידים. לעסוק בפיתוח חומרי למידה מוכנים לשימוש. לתמוך בהעשרת ידע המורים והקניית כלים להעברת סוגיות מדעיות חברתיות בכיתה. להקנות לתלמידים בסיס איתן וכלים למעורבות פעילה בסוגיות מדעיות שיתקלו בהן במהלך חייהם. פרוייקט ENGAGE פיתח פלטפורמה לייסוד קהילת מורים מתוקשבת. הפלטפורמה תספק למורים: מדע בחדשות וחומרי למידה הנוגעים לכך קורסים מתוקשבים לקהל המורים הרחב אפשרויות שיתוף פעולה בין מורים למדענים היכנסו לאתר שלנו לקבלת פרטים וחומרי למידה נוספים / לפרטים נוטפים: ד"ר יעל שורץ Yael.Shwartz@weizmann.ac.il 37 "מוט"ב כעת", גיליון מס' 13, תשע"ד, 2014

4 מטרת פרוייקט ENGAGE היא להמחיש לתלמידים כי מדע וטכנולוגיה בעידן המודרני מסתמכים על עדויות לא ודאיות, טיעונים, ולכן השקפותיהם בסוגיות אלו הן חשובות. נושאים מרכזיים בתוכנית ENGAGE טכנולוגיה ראיות ניתוח עלות-תועלת סיכוי וסיכון מהימנות ותקפות מקורות (מדיה) טיעון ערכים מבנה טיעון תקשורת אפקטיבית חברה, כלכלה וסביבה סוגיות אתיות EngagingScience.eu 38 "מוט"ב כעת", גיליון מס' 13, תשע"ד, 2014

5 "טעימה" מעבודות תלמידים : תוצרידע תשע"ד מדעטק חיפה ורשת בנות יעקוב בתערוכה רבת היקף של תוצרי תלמידות הוצגו תוצרים שעסקו בבריאות הגוף, כמו לחץ דם, עישון וחשיבות הספורט לגוף. נושאים אלו קשורים לחיי היום יום של התלמידות, ושל משפחותיהן. קבוצת תלמידות אף שילבה ציטוט מדברי הרמב"ם במדור ההלכתי של העיתון אותו פיתחה : הציטוט מדברי הרמב"ם " : כל זמן שאדם מתעמל ויגע אין חולי בא עליו והא מתחזק, וכל מי שישב ואינו מתעמל כל ימיו יהיו מכאובים וכחו תשש". בי"ס ברשת בנות יעקב אין לי מילים להודות לכן על הנס שקיימתן היום. הוא מרחף ואימו פשוט פרצה בבכי מאושר. הנער צמח שלושים מטרים לגובה ומתחיל להאמין שהוא שווה בין שווים. הגימנסיה הריאלית, ראשל"צ התלמידים מאוד מרוצים ומלאי סיפוק. נתנו להם יחס נפלא, תשומת לב אישית ומקום של כבוד בפני כולם. זה עשה את שלו נפלא. חוויית הצלחה מכוננת בחיים. ישיבת אהבת חיים "מוט"ב כעת", גיליון מס',13 תשע"ד 2014, 39