HUJI Syllabus

תמליל

1 Syllabus Contemporary Political Thought Last update HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: Political Science Academic year: 0 Semester: 1st Semester Teaching Languages: Hebrew Campus: Mt. Scopus Course/Module Coordinator: Avner de Shalit Coordinator avner.deshalit@mail.huji.ac.il Coordinator Office Hours: Wednesday Teaching Staff: Prof Avner De-Shalit page 1 / 5

2 Course/Module description: The course deals with several topics which have been discussed by political philosophers since WWII and until today, especially in the Western world. We shall study basic concepts in political thought, e.g. liberty, democracy, and justice, or toleration as they are analyzed by contemporary political philosophers and we shall also discuss political ideas that developed during this time, e.g. multiculturalism, the welfare state, and feminism. Course/Module aims: The course intends to clarify and analyze various key concepts which are used in political life as well as in political philosophy, and to profoundly and critically discuss various contemporary normative political standpoints. Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to: To describe the main debates in contemporary political philosophy To define basic concepts in these debates To critically analyze arguments in contemporary political thought To compare various arguments and to justify or criticize various normative political standpoints. Attendance requirements(%): 90 Teaching arrangement and method of instruction: Lectures which include some discussions Course/Module Content: Analytical discussions in politics, liberty, liberalism, equality, luck egalitarianism, social justice, just and unjust wars, international obligations, cosmopolitanism vs. nationality, tolerance, solidarity, feminism. Required Reading: : שעור I: מבוא. מעבר מעיסוק באידיאולוגיות לבחינה מושגית ונורמטיבית של אבני הייסוד והמוסדות העיקריים של החיים הפוליטיים; דיון בתוך ומחוץ לקונטקסט היסטורי; מחויבות לדיון אנליטי ומדעי חף מאידיאולוגיה. האם כל זה אפשרי? הדגמה: דיון על השאלה האם נכון היה להקים מחיצה בין הגברים לנשים בעת הריקודים בנשף הריקודים של הפקולטה למשפטים. במהלך השעור נשתמש בתאוריה של יולי תמיר על רב תרבותיות עבה מול רב תרבותיות רזה. page 2 / 5

3 שעור II הם ואנחנו: על ההכרה באחר ל טיילור, צ'רלס, "הפוליטיקה של ההכרה" בתוך אוהד נחתומי (עורך) רב תרבותיות במבחן הישראליות, הוצאת מגנס, שעור :III הם ואנחנו והיחס לאחר: סובלנות בעולם רב תרבותי ומגוון. מהי הדרישה לסובלנות בימינו ומדוע למעשה שנדבוק בה? נוסבאום, מרתה (תשס"ה) 'סובלנות, חמלה וחסד', בתוך מנוחין, ישי ויובל ירמיהו (עורכים) האם הסובלנות תנצח?, מאגנס, עמ' שעור,IV ערב יום הזכרון: מדינת ישראל מול כל העולם? על חרמות וה(אי) אתיקה שלהם. Peled, Yael (2018, forthcoming) The Ethics of Boycotting as Collective Anti- Normalisation, Journal of Applied Philosophy, forthcoming שעור V. הם ואנחנו האם המחויבות דומה? על סולידריות ומחויבויות בין קבוצות. באיזו מידה מוסרי להעדיף את הקבוצה שלי? רעיון הקהילתיות. סנדל, מייקל (2012), 'מה אנו חייבים זה לזה? דילמות של נאמנות'. אפשר לצפות ב of claims the בהרווארד סנדל של הרצאה של סרטון community, או לחילופין אפשר לקרוא בתוך צדק; מהו המעשה הנכון שעלינו לעשות?, הוצאת דביר, עמ בכתה נלמד גם את רורטי, ריצ'רד, קונטינגנטיות, אירוניה וסולידריות, הוצאת רסלינג, פרק 9, סולידריות, פלוס הערות , שעור :VI הם ואנחנו שלנו כאן: הפלסטינים והישראלים מה זה טלטלה אמפטית? מה ההבדל בינה לבין הזדהות? האם ניתן לדמיין שיח ישראלי פלסטיני משותף בטראומות, המאד שונות, של כל עם? חומר בשיר, בשיר ועמוס גולדברג (2015) "הרהורים על זכרון, טראומה ולאומיות בישראל / פלסטין" בתוך בשיר בשיר ועמוס גולדברג (עורכים) השואה והנכבה מכון ון ליר והוצאת הקיבוץ המאוחד, עמ למעונייניםות, הרצאה פומבית (57 דקות) מעניינת של פרופ' מייקל סנדל מהרווארד: Sandel, Michael (2012) The law of return and the right of return, שעור :VII הם ואנחנו א-פרופו שוויון. מחויבות לילדים שלי ולמשפחה שלי מול מחויבות לכלל האוכלוסיה. אם אני אגליטריאן, האם מוסרי לשלוח ילדי לבית ספר פרטי? Swift, Adam (2003), How not to be a Hypocrite; School choice for the morally perplexed parent, Routledge, Chapter 1, What can I do for my children?, pp שעור :VIII אנחנו והעולם המתפתח, הם ואנחנו, אינטרסים של מבוגרים מול של ילדים: על הלגיטימיות המוסרית של אימוץ ילדים בינלאומי שבוע מנוחה J page 3 / 5

4 שעור :IX הם ואנחנו: העולם המפותח והעולם המתפתח. האם יש מחויבות של צדק בין לאומי? באיזו מידה מדינות אחראיות לעוולות שעשו בעבר? באיזה מידה אנו יכולים ורוצים לחיות בעולם קוסמופוליטי? סינגר, פיטר (2009, (1993) 'עשירים ועניים' בתוך מוסר הלכה למעשה, הוצאת מאגנס, לחילופין ניתן לקרוא את המאמר המקורי של סינגר Singer, Peter (1972) Famine, Affluence, and Morality, Philosophy and Public Affairs, Vol. 1, pp Morality.pdf שעור X: למה שוויון? על הגישה הקרויה שוויונאות מזל Shlomi Segall (2013). Equality and opportunity, Oxford University Press, p ; למתענייניםות: Dworkin, Ronald (1981) What is Equality? Part 1: Equality of Welfare, Philosophy & Public Affairs, Vol. 10, pp and Dworkin, Ronald (1981) What is Equality? Part 2: Equality of Resources, Philosophy and Public Affairs, Vol. 10, pp שעור :XI יום מלחמת ששת הימים ומלחמת לבנון הראשונה. הם ואנחנו: מלחמות צודקות ולא צודקות וולצר, מיכאל (1974) 'שני סוגים של צדק בתאוריה של המלחמה', עיון, כרך כ"ה, 1-16 וכמו כן טקסט מענין ופרובוקטיבי מאד: רוי, ארונדהטי (2001) 'האלגברה של צדק מוחלט', בתוך רוי, דיבורים על מלחמה, זמורה ביתן, עמ או באנגלית: justice infinite of Algebra The,Arundhati,Roy שעור :XII הם ואנחנו: בל הוקס על סולידריות נשית. האם הפמיניזם הוא כלי לשוויון או כלי לציון ההבדלים המגדריים? ומה הקשר בין "הם ואנחנו" מגדרי לבין "הם ואנחנו" תרבותי ומעמדי? הוקס, בל (2006 (1984)), 'אחיות :(sisterhood) סולידריות פוליטית בין נשים' בתוך דלית באום ועוד (עורכות) ללמוד פמיניזם: מקראה, הקבוץ המאוחד, או באנגלית במקור Hooks, Bell (1984) Sisterhood: Political solidarity among women in Feminist Theory: From Margins to Center, South End Press. אם את/ה מעדיף/ה לראות וידאו הרצאה אפשר לראות את שעור :XIII הם ואנחנו, מהגרים. האם ניתן לאפשר למהגרים להצביע בבחירות גם אם אינם אזרחים? ובבחירות לעיריה? Cole, Philip (2014), Beyond Reason: The Philosophy and Politics of Immigration, Critical Review of International Social and Political Philosophy, 17 (5). pp שעור :XIV פרופ' מליסה ליין מפרינסטון תרצה בנושא "אפלטון ואריסטו היום" (שעת ההרצאה כנראה תהיה שונה משעת השעור). page 4 / 5

5 Powered by TCPDF ( שיהיה לכולנו קורס מענין ומאתגר. Additional Reading Material: Course/Module evaluation: End of year written/oral examination 90 % Presentation 0 % Participation in Tutorials 10 % Project work 0 % Assignments 0 % Reports 0 % Research project 0 % Quizzes 0 % Other 0 % Additional information: Course website. Go to page 5 / 5