The new Israeli Jungian society

מסמכים קשורים
לא טוב היות האדם לבדו

PowerPoint Presentation


כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

הקדמה

- - קיץ תשס"ט מחשבת ישראל )לבי"ס דתי( מחשבת ישראל, 1 יח"ל, שים לב! השאלות במבחן יחוברו מהחומר המפורט להלן. המיקוד מבוסס על תכנית הלימודים במחשב

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

פעילות לתשעה באב:

PowerPoint Presentation

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

Microsoft Word - PLO Charter doc

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

siud-introduction-sample-questions

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

<4D F736F F D20EBFAE5F0FA20E4F4F1E9ED20F9EC20E9E5F13120FA2E646F63>

בעיית הסוכן הנוסע

שקופית 1

שקופית 1

תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד

Microsoft Word - solutions.doc

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

Microsoft Word - buty.doc

הצעה לתוכנית לימודים

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא

מוצרים למשרד סדרה מעוצבת זרועות למסכי מחשב SIT - STAND WORKING ארגונומיה 92

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

ל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל

Microsoft Word - ladyx.doc

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

בי"ס כרמלית- חיפה

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

ענף המלונאות

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

. שאלה 1: ה אי x] T : R 4[ x] R 4[ אופרטור ליניארי מוגדר על-ידי T( ax bx cx d) bx ax cx c )13 נק'( א( מצאו את הערכים העצמיים, המרחבים העצמיים

תהליך קבלת החלטות בניהול

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

שקופית 1

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

מצגת איחוד.pptx

Microsoft Word - ex04ans.docx

אבות עם פי' רבינו ישראל בעש"ט

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

מערך פעולה

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

תנו לשמש לעבוד בשבילכם

פיתוח עירוני בסביבות תחנות הרכבת בתל אביב

מצגת של PowerPoint

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

Microsoft Word rtf

יצוא לחשבשבת תוכן עיניינים הגדרות - חשבונות בנק...2 הגדרות - הגדרות חשבשבת... 3 הגדרות - כרטיסי אשראי... 4 הגדרות - סוגי הכנסה... 5 יצוא לחשבשבת...6 י

בקשה לפנסיית זקנה מקרן וותיקה ( מסלול קבוצה ) : בהמשך לפנייתך למשרדנו, להלן פירוט המסמכים הדרושים לביצוע משיכת פנסיה מהקרן: טופס יציאה לפנסיה מתכנית ק

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי

ל

פתיחה להלכות ברכות

PowerPoint Presentation

שקופית 1

משנה נדרים ט:א ה רבי אליעזר אומר וחכמים אמר רבי [תוס': אלעזר בר] צדוק מודים חכמים לר' אליעזר בדבר שבינו לבין אביו ואמו פותחין לאדם בכבוד אביו ואמו אוס

CITROËN DS3

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

HUJI Syllabus

<4D F736F F D20E9F8E5F9ECE9ED2C20F8E72720E4E2E3E5E320E4E7EEE9F9E920312C20E2F0E920E9ECE3E9ED2E646F63>

מלכים א י: קרא מלכים א י, א. "ולא היה בה עוד רוח" ( פסוק 5( דפי עבודה - תנ"ך מחצית שלישית קיץ 2016 "ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עי

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

מקביליות

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

מפגעי בניה לא גמורה במרחב הציבורי הצעה לדיון

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

עיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

שאלון אבחון תרבות ארגונית

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

כנס הסברה בנושא ההוסטל

No Slide Title

"צעדת השיבה הגדולה": אירועי 13 באפריל 2018

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

עיצוב אוניברסלי

מצגת של PowerPoint

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

מצגת מבנה וטבלה מתוקן [לקריאה בלבד]

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה

הסכם התקשרות שנערך ונחתם ביום חודש שנת 2018 בין: שכתובתו: )להלן: "בעל ההיתר/מבקש ההיתר/ הלקוח"( מצד אחד; ובין: מכון בקרת הבניה הישראלי בע"מ ח.פ

: : : " [ [' ] : : [ " " " ( [ ( ' : : ' " " ' " ( " ( " " : ' ' ( ' ( ) " " : ' ' " ( ) " ' " ". ' ( ).. [ :. :. " :. " :. [ " ) :(.. :. :. :. :. :.

1 היסטוריה צורך גבוה

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

untitled

שקופית 1

תמליל:

חכמה מאין בטאון החברה היונגיאנית הישראלית החדשה סתו 2102 מס' 7 הספר האדום של יונג

הוזים וחוזים וחזיונות גאולה במחשבת ישראל מיכה אנקורי ו י ה י ב ש לש ים ש נ ה ב ר ב יע י ב ח מ ש ה ל חד ש ו א נ י ב ת ו ך ה ג ול ה ע ל נ ה ר כ ב ר נ פ ת ח ו ה ש מ י ם ו א ר א ה מ ר א ות א לה ים: )ספר יחזקאל פרק א( תחילת החזיונות במסורת ישראל והמקור העליון להם הוא חזון המרכבה של הנביא יחזקאל. יחזקאל היה עד לחורבן בית ראשון. הוא היה כהן מבית צדוק שגלה לבבל וחווית הגלות ליוותה אותו ואת יצירתו. בחזון ההתגלות שמופיע בראש הספר נוכל לראות את התגובה המיסטית לגלות: בניית היכל שבשמים לנוכח ההיכל שנשרף. "ספרות המרכבה" נתלתה בחזון יחזקאל למרות שהיא בעיקרה עוסקת בחורבן בית שני, אולם הדי חורבן וגלות נמשכים בדרך סימבולית מחזונו של יחזקאל. גם הפרקים המיסטיים שבהם הוא מתאר תיאור חדש את גן העדן )פרק מז( הם סימבוליזציה של סיפורי בראשית והם שירתו את הכתיבה המיסטית המאוחרת לדורותיה. כאשר אנו סוקרים את מסורת החזיונות במורשת ישראל נמצא שהם מועטים והם נמצאים בין שני קטבים גדולים: מצד אחד אנו מוצאים דברים בעלי ערך, והם מעטים מאד, ומצד שני דברי הבלים שהם בעצם אינם מיסטיקה אלא מאגיה, אשר עיקר עניינה השגת כוח ושליטה. מקובל על החוקרים שיומנים מיסטיים אוטוביוגרפיים נדירים במסורת ישראל ובמאמר זה אביא שלוש דוגמאות: משהו מן "המפורסמים של שקר" כפי שכינה אותם רבי נחמן מברסלב, משהו בעל ערך רב ומשהו שביניהם. ספר החזיונות של ר' חיים ויטאל נראה לי שדוגמא טובה ל"מפורסמים של שקר" הוא רבי חיים ויטאל )מהרח"ו(, תלמידו של האר"י הקדוש מצפת. מהרח"ו השאיר אחריו ספר חזיונות ערוך ומסודר שבו הוא מפרט בפירוט רב מחשבות וחזיונות שהיו לו ובתאריכים מדויקים ויש בו התלבטויות וחיבוטי קבר. הוא נע בין יוהרה אינסופית שהוא הוא המשיח לבין מודעות עמוקה לחטא היוהרה שבו. הרבה חוקרים עסקו בספר והוציאו מהדורות מוארות ומוערות של הספר )האחרון שבהם "ספר החזיונות", יומנו של ר' חיים ויטאל, ההדיר והוסיף הערות משה מ' פיירשטיין(. כדוגמא לסגנונו של מהרח"ו בספרו: "שנת של"ט, בירושלים. בא אלי גוי אחד בנאי ואמר לי: חלמתי בזו הלילה שמכותל הבית הזה שאתה דר בה היה יוצא מעין מים חיים ומשקה לכל העולם, אפילו לגויים" )עמ' 201(. כאן מתגלה מנהיגותו המשיחית של מהרח"ו לא רק לעמו אלא לעולם כולו. או בדוגמא אחרת: " בת יוסף ציאד חלמה, שראתה אותי לבוש ירוק כעין כרפס ומצנפת כרפס על ראשי, ואני יושב עלה כסא. והיו אומרין לה: הנה זה הוא מלך ישראל וכישעברו ק' שנים מהיום אז יהיה הוא מלך על ישראל" )עמ' 201(. מפלא הדבר שחוקרים האמינו שאנשיםב כל מרחב המזרח התיכון עסקו בחלומותיהם במשיחיותו של ויטאל. יש להניח שהספר מכיל חלומות שלא היו ולא נחלמו )כמו הנ"ל המיוחסים למעריצים שהיו או שהמחבר בדה מליבו( ומצד שני חלומות שמצטיינים בעקרון הקומפנסציה, כלומר: מעמידים את החולם מול עצמו ומציבים קוטב נגדי לעמדותיו המודעות. דוגמא לכם בקטע הבא שבו הוא מדבר על כך שיש לו שני חטאים שבגללם נתגלגלה בו נשמתו של אלעזר בן שמוע והם חטא היוהרה

וכן קרי לילה שאינו שולט בו: ואמר לי שהיותי גלגול מנשמת ר' אלעזר בן שמוע... כי שהוצאתי זרע לבטלה... וגם טעם אחר היה בו, כי הגאוה הגדולה שהיתה בי בהיותי בחור אף על פי שהיתה לא בגלוי אלא במחשבתי בלבד. ואמר לי כי אלו השני דברים הנזכרים שהם הקרי לבטלה בעת היותי קשור וגם עניין הגאוה הגדולה שהיתה לי בימי בחורתי הם שני החטאות שיש לי עתה בגלגולי זה ועלי לתקנם. כי כנגד הגאוה צריך שאתנהג בשפלות רוח עד קצה האחרון וכנגד הקרי לבטלה צריך אני ליזהר שלא אשמש מטתי עד אחר חצות הלילה ושאשהא על הבטן כדי שטיפי הזרע יכלו לגמרי ולא יצא אח"כ לחוץ ושלא אדבר עם האשה דברים רבים בעת הזווג ואתענה פ"ד ימים רצופים...)ספר החזיונות חלק ד' ו(. יתכן שהנסיון לכבוש את יצר המין ויצר הכבוד עוררו בו תחושות אשם נסתרות שבאו לביטוי בחלום. ר' חיים ויטאל נולד בסביבות שנת 2411. הוא האריך לחיות יחסית לתקופתו )מת בגיל 77(. בתוך מסכת חייו שזורים, הן היסטורית והן רעיונית, חייהם של ר' משה קורדובירו )רמ"ק(, ר' שלמה אלקבץ, ר' יוסף קארו והאר"י גדולי הרוח של הקהילה היהודית בצפת במאה השש- עשרה. לא כל פרטי חייו ויחסיו המורכבים והמסובכים עם חבורת המיסטיקנים שחיו אז בצפת ידועים אולם אחד המסמכים שהוכח כאותנטי הוא "כתב ההתקשרות" שנכתב ונחתם בצפת זמן קצר לאחר מותו של האר"י מורהו של ר' חיים ויטאל. בכתב התקשרות זה מתחייבים החותמים שלא להעלות על הכתב את תורת רבם האר"י ורק ר' חיים ויטאל מוסמך לעשות זאת. אילו היה המעשה המרושע עולה יפה, לא היינו יודעים דבר על תורתו של האר"י. לא היינו יודעים מה ממה שכתב מהרח"ו אכן שייך לאר"י ומה בדה התלמיד מליבו. אולם למרבית המזל שניים מן התלמידים לא היו באותו מעמד: ר' יוסף אבו טבול ששהה אז בדמשק ואבן סרוג שהיה תלמידו של האר"י ועוד בחייו עבר לאיטליה וייסוד שם אסכולה רחוקה מהתככים של ויטל. מספר החזיונות של ויטאל עולה דמות של אדם שחצן ויהיר. הוא היה איש חסר שקט שעבר לצפת ומצפת לירושלים ומשם לצפת ומשם לסיציליה ולדמשק וחיפש את מקומו וביקש את מעמדו בכל מקום. בעזבונו של האר"י מצויה דרשה שנקראת "תריין אורזילין דאיילתה" )שני עופרי איילה(. מדובר שם על שתי נשמות והן נשמות העולם ואפשר, על פי סיפור המסגרת, להבין שהן נשמת האר"י ונשמת מהרח"ו. מהרח"ו, שהיה מוכה הכרה משיחית כל ימיו, ראה בזה עדות להיותו נועד להיות משיח. האר"י שככל הנראה הבין היטב עם מי יש לו עסק מנסה שוב ושוב להניא אותו מלעסוק בדרשה הזו: "אחרי הדברים האלה נזדמן ששאל מהרח"ו להאר"י ז"ל הבנת התוספתא של תרין עורזילין דאיילתא... אמר ליה האר"י ז"ל: 'חייך רבי חיים שתניח אותי בכאן שלא אפרשנה לך ויונעם לך וגם לי ולכל העולם שסוד גדול בכאן ואינם רוצים שאגלה אותו'... ועתה עולה שאלה מעניינת: עד כמה נאמנים כתביו של מהרח"ו על מאות עמודיהם לתורתו המקורית של רבו. גרשם שלום הסיק במחקריו שתורת האר"י שמשתקפת מכתביו של מהרח"ו אכן בעיקרם נאמנים למקור, וזה על פי עדויות מאבן סרוק ומאבן טבול והשל"ה הקדוש שחי לא הרבה אחריו, וכן מכתביו של ר' אליהו דה וידאש. חזיונותיו של ויטאל הם על גבול המאגיה. מרבית החוקרים בימינו נוטים שלא להבחין בין מיסטיקה למאגיה אולם מבחינה פסיכולוגית הבחנה זו חשובה ביותר: בעוד שהמיסטיקן מבקש להתבונן בכוחות הנסתרים ולהבינם, המאגיקון מבקש לשלוט בכוחות הנסתרים, "לשים עליהם

יד". המניעים כאן שונים בתכלית. המיסטיקה באה מעמדה מתבוננת והיא מונעת על ידי הסקרנות והרצון ללמוד ולהבין את כבשונו של עולם. המאגיקון מונע על ידי ייצרי כוח ושליטה. חזון הגאולה של המאגיקון נועד להבטיח לו חיים טובים בעולם הזה ואילו המיסטיקן רואה בגאולה תהליך של התפתחות אישית שעניינה הרחבת התודעה והחירות הפנימית. איש המאגיה מצפה שמשיח יעשה עבורו את העבודה.ה מיסטיקן מכיר בערכה של העבודה הקשה. נעבור מכאן אל הדמות השניה, דמותו של ר' יוסף קארו אף הוא מצפת ובן דורו של ר' חיים ויטאל. המגיד של ר' יוסף קארו ר' יוסף קארו ויצירתו נחשבים לשיאה של הרציונליות היבשה ביהדות. הוא ידע בדיוק איך עושים מה ומתי. לא כי יש בזה הגיון אלא כי זה סיכום אפשרי של ההלכות והפסיקות עד לתקופתו. הוא ביקש לאחד את עם ישראל תחת קודקס בהיר וברור של התנהגות בכל רגע ובכל שעה משעות היום. הנה דוגמא מרגשת מהגותו של מהרי"ק בספרו שולחן ערוך: סעיף ב יהא צנוע בבית הכסא, לא יגלה את עצמו עד שישב, וגם אז יצמצם שלא לגלות רק מה שמוכרח לו לגלות, שלא לטנף את בגדיו, ויזהר בזה גם בלילה כמו ביום, אם נפנה במקום מגולה שאין שם מחיצות, יכוין שיהא פניו לדרום, ואחוריו לצפון, או איפכא, אבל בין מזרח למערב אסור. ולהשתין מותר בכל ענין. בבית הכסא אסור להרהר בדברי תורה, לכן בהיותו שמה, טוב שיהרהר בעסקיו ובחשבנותיו, שלא יבא לידי הרהור תורה או הרהור עבירה חס ושלום. כשהוא מברך יהא פיו נקי מן הרוק וגם שאר דבר לא יהא בתוך פיו שנאמר ימלא פי תהלתך. והנה, במעבר חד, כנאמר בזמננו, מחבר מהרי"ק ספר מיסטי בשם "מגיד מישרים". בספר זה מתאר קארו דברים שנאמרו לו מפי "מגיד", מה שבימינו נקרא "כתיבה אוטומטית" ובמסורת ישראל נקרא "בשם הכותב". יש עניין כלשהו בתוכן הדברים שבספר מוזר זה, אך מעניין מכל מיהו ה"מגיד" הזה ומה דמותו. והנה הצגת "המגיד" על ידי עצמו: "כי אני מתחברת ומתדבקת תמיד עמך... ובכן אני אני המשנה המדברת בפיך ואני האם המיסרת את בניה אני היא המתחבקת עמך ואדבק בך תדיר... ואני אנשק אותך באהבה ואמשוך לך חסד של אברהם אבינו... כך כמו ישקני מנשיקות פיהו.. אני המתקשטת בעדי עדיים כי אתה עולה במרכבת המשנה אל היכלות עליונים. יתכן שהשאלה המעניינת ביחס לדמותו של מגיד היא מה מניע להופעתו בעולמו הנפשי של רציונאליסט מופלג כר' יוסף קארו. אולי יש כאן תגובה קומפנסטורית לרציונליות הגברית המופלגת. אולי זו הסיבה להופעתה של דמות נשית דווקא ממעמקי נפשו של קארו? או שמא עולה כאן תהודה לדרך חייו המשפחתיים, שכן היה קארו נשוי לחמש נשים עם כל המורכבות הכרוכה בכך? למגיד פתרונים. על כל פנים, במקרהו של קארו קיימת עדות מפי ר' שלמה אלקבץ ידידו, וכך הוא כותב: בליל שבועות היה הדבר, וזיכנו בוראנו ונשמע את קול המדבר בפי החסיד נר"ו )נאטריה רחמנא ופירקיא(, קול גדול בחיתוך אותיות, וכל השכנים היו שומעים ולא מבינים. והיה הנעימות רב והקול הולך וחזק, ונפלנו על פנינו ולא היה רוח באיש לישא עיניו ופניו לראות מרוב המורא". רחל אליאור העלתה את ההשערה שהמניע להופעתו של מגיד היה חוויית גילוי השכינה בליל

שבועות בחוג המקובלים של ר' יוסף קארו באדריאנופול ב- 2411. במועד זה הגיעה הבשורה המרה על המקובל המשיחי, שלמה מולכו, שנשרף חי על המוקד ביד האינקוויזיציה הקתולית, לחבריו המקובלים שעסקו בתיקון ליל שבועות כליל כלולות על פי מסורת הזוהר. מה שהפחיד כל כך את הסובבים היה עבור קארו בשורת נחמה אמהית-נשית: אני אני המשנה המדברת בפיך מתקשטת בעדי עדיים וקשורי המשניות שאתה גורס תמיד כי אתה עולה במרכבת המשנה... והריני אומרת לך צאי נא לקראתי אחותי רעיתי, חשקתיך ואוהבתיך... שדרוני ממתיבתא דרקיעא )שלחוני מישיבה של רקיע(, אנא שלוחה שקב"ה...'קול דודי דופק וכנור מנגן מעצמו' מקום כאן להזכיר מסורת קדומה שאומרת: "כינור היה תלוי למעלה ממיטתו של דוד וכיוון שהגיע חצות לילה רוח צפונית מנשבת בו והיה מנגן מאליה.." היות שמדובר במשנה, הרי שיש כאן מהפך מחשבתי של ממש: התורה שהיא סדרו של עולם מתגלה לו כדמות נשית. עולם גברי לעילא של מצוות, מפנה מקומו לבשורה ממעמקי הלא-נודע: ביסודו של דבר העולם וסדריו הם נשיים ולא גבריים. עולמו ההלכתי של ר' יוסף קארו אינו עסוק בנפש האדם, בצרכיה ובמצוקותיה. אדרבא, השולחן ערוך פותח במשפט: "יתגבר כאר"י בבוקר לעבודת בוראו". המצוות אינן על פי טבעו של האדם אלא התייצבות האדם מול טבעו. לעומת זאת השכינה המדברת אליו בחזיונותיו היא המשנה שבשיכול אותיות היא "נשמה" והיא מזמינה אותו להקשיב לרחשי ליבו. משתמע אולי מן הכתוב ב"מגיד מישרים" שבשנים ר"ץ רצ"ו )2410-2411( היה ר' יוסף קארו נשוי לשתי נשים בו בזמן, והן מכונות בפי המגיד אשתך השניה ואשתך השלישית. דברי המגיד בעניין זה מקוטעים ומבולבלים עד כדי כך שאין להמנע מן המסקנה, שכדי להבין את הכתוב יש להניח שר' יוסף קארו נישא חמש פעמים לפחות ולא ניתן לומר אם היה נשוי בכל פעם לאשה אחת בלבד או ליותר. את אשתו האחרונה נשא בביריה בהיותו בן שמונים ונולד לו ממנה בן. ככל הנראה מתערבים פה אפוא עניינים שבאים מתחתיות הבטן עם עניינים שבאים מתהומות הנפש. ומכאן לאחרון בדיוננו ולראשון מבחינת העניין שבו החסידות. איגרת הקודש של הבעש"ט הבעל-שם-טוב, מייסדה של תנועת איגרת הקודש ששלח הבעש"ט לגיסו ר' גרשון מקיטוב שחי אז בארץ-ישראל )שנת 2717( זכתה לתילי תילים של פירושים )"הבעש"ט מחדש החסידות", משה רוסמן, בהוצאת מרכז שז"ר; "איגרת הקודש של הבעש"ט", מור אלטשולר, באתר האינטרנט; "איגרת הקודש", חביבה פדיה, באתר האינטרנט; "עיונים במיסטיקה היהודית", רחל אליאור, "אלפיים" 24, ועוד(. ככל הנראה האיגרת נשלחה ליעדה אולם חזרה אל השולח ואין לדעת האם לבסוף הגיעה ליעדה או שנותרה בידיו של מחברה. מכל מקום, מכל האפשרויות הנדונות במחקר, אני בוחר לראות ב"איגרת" חלום שחלם הבעל שם טוב. החלום נחלם בראשית דרכו כמנהיג רוחני וכמנהיג עדה והיא מבטאה לדעתי התלבטויות הקשורות בשליחותו העתידה. הנחה זו בדבר מקורה של האיגרת פוטרת אותי מן השאלה מה מציאות ומה דימיון באיגרת הכל מן המציאות הפנימית של החולם. ההנחה ש"איגרת" היא חלום אפשר לסמוך אותה על דברי חז"ל: "חלום שלא פורש

כאיגרת שלא נקראה". אביא תחילה את תוכן האגרת כלשונה: בר"ה שנת תק"ז עשיתי השבעת עליית הנשמה כידוע לך, וראיתי דברים נפלאים במראה מה שלא ראיתי עד הנה מיום עמדי על דעתי, ואשר ראיתי ולמדתי בעלותי לשם בלתי אפשרי לספר ולדבר אפילו פה אל פה, אך בחזירתי לג"ע ]גן עדן[ התחתון וראיתי כמה נשמות החיים והמתים, הידועים לי ושאינם ידועים לי, בלי שיעור ומספר, ברצוא ושוב, לעלות מעולם לעולם דרך העמוד הידוע ליודעי חן, בשמחה רבה וגדולה אשר ילאה הפה לספר וכבד אוזן הגשמי משמוע, וגם רשעים רבים חזרו בתשובה ונמחל להם עונותיהם, באשר שהיא עת רצון גדול שגם בעיני יפלא מאד שכמה וכמה נתקבלו בתשובה, שגם אתה ידעת אותם, והיה ביניהם ג"כ ]גם כן[ שמחה רבה עד מאד ועלו ג"כ בעליות הנ"ל. וכולם כאחד בקשו ממני והפצירו בי עד בוש באמירם, לרום מעלת כבוד תורתך חננך ה' בבינה יתירה להשיג ולדעת מעניינים האלה, עמנו תעלה להיות לנו לעזר ולסעד. ומחמת השמחה הגדולה שראיתי ביניהם, אמרתי לעלות עימהם. ובקשתי ממורי ורבי שלי שילך עמי, כי סכנה גדולה לילך ולעלות לעולמות העליונים, כי מיום היותי על עמדי לא עליתי בעליות גדולות כמוהו. ועליתי מדרגה אחר מדרגה, עד שנכנסתי להיכל משיח ששם לומד משיח תורה עם כל התנאים והצדיקים וגם עם שבעה רועים, ושם ראיתי שמחה גדולה עד מאד, ואיני יודע לשמחה זו מה הוא עושה, והייתי סובר שהשמחה הזו ח"ו על פטירתי מהעוה"ז ]העולם הזה[, והודיעו לי אח"כ שאיני נפטר עדיין כי הנאה להם למעלה כשאני מייחד ייחודים למטה ע"י תורתם הקדושה, אבל מהות השמחה איני יודע עד היום הזה. ושאלתי את פי משיח, אימת אתי מר, והשיב לי, בזאת תדע, בעת שיתפרסם למודך ויתגלה בעולם ויפוצו מעיינותיך חוצה מה שלמדתי אותך והשגת, ויוכלו גם המה לעשות ייחודים ועליות כמוך, ואז יכלו כל הקליפות ויהיה עת רצון וישועה... והיה לי צער גדול באריכות הזמן כל כך מתי זה אפשר להיות. אך ממה שלמדתי בהיותי שם שלשה דברי סגולות ושלשה שמות קדושים והם בנקל ללמד ולפרש ונתקרר דעתי והשבתי אפשר שע"יז יוכלו גם אנשי גילי לבוא למדריגה ובחינה כמותי. ההתבוננות באיגרת כחלום פותחת בפנינו דרך להבנתה מבלי להקלע לסתירות סביב השאלה מה "באמת" ומה "חזיון". אין ספק שבאישיותו של הבעש"ט היה גם מן המנהיג המטפח אשליות מאגיות בקרב חסידיו )להם קרא "אנשי סגולתי"( אולם החלום כמסר אובייקטיבי מן הלא-מודע עוקף את ההכרה המודעת שנתונה בין השאר להשפעתם של אינטרסים אנוכיים ואשליות. עובדות אלה יתבררו לנו גם מן "האיגרת" עצמה. כידוע הושפע הבעש"ט רבות מתורותיו ואישיותו של האר"י, ובספר תולדות האר"י )ע' 244( אנו מוצאים תיאור של עליית נשמה שאין ספק שהוא תיאור חלום: גם זכה ]האר"י[ שבכל לילה שהיתה נשמתו עולה למרום, היו באים מלאכי השרת ומלוין אותה עד מתיבתא דרקיע, והיו שואלים לו באיזה ישיבה הוא רוצה לילך. לפעמים היה אומר לישיבה של הרשב"י או לישיבה של רבי עקיבא או של ר' אליעזר הגדול או שאר תנאים ואמוראים או נביאים ובישיבה שהיה רוצה בה היו מוליכים אותן ולמחר היה אומר לחכמים מה שקבל באותה ישיבה. ומכאן לתוכן האיגרת. נתחיל מן הקטע המתאר את הגעתו של החולם להיכל שבמרומים: ועליתי מדרגה אחר מדרגה, עד שנכנסתי להיכל משיח ששם לומד משיח תורה עם כל התנאים והצדיקים וגם עם שבעה רועים, ושם ראיתי שמחה גדולה עד מאד, ואיני יודע לשמחה זו מה הוא עושה, והייתי סובר שהשמחה הזו ח"ו על פטירתי מהעוה"ז ]העולם הזה[, והודיעו לי אח"כ שאיני

נפטר עדיין כי הנאה להם למעלה כשאני מייחד ייחודים למטה ע"י תורתם הקדושה, אבל מהות השמחה איני יודע עד היום הזה. כאן מקופל העקרון הקבלי הבסיסי של "לעילא ולתתאה" )למעלה ולמטה(. האשליה שאפשר לעלות למרומי הרוח ולהתנחל שם אינה זוכה לחיזוק כי אם להיפך: הם, העליונים, מצביעים על כך ששליחותו של הבעש"ט היא בעולם העשיה, בעולם המציאות של הגבלה וסבל ומוות. כנראה בעת החלום אחוז החולם בתקוותיו הקשורות בתגליתו ובשליחות שנטל על עצמו, וכדרכם של רבים ממורי הרוח נתקף בתחושת גדלות, אשר החלום רואה בה את "חטא ההיבריס". תפקידך כמיסטיקן, אומר לו החלום, אינו בעליונים אלא בקרב בני עדתך. אפשר לומר שההיסטוריה אישרה את דברי החלום ואולי החלום תמך בתהליך ההיסטורי שבו הפכה הופעת החסידות לאחד מן הארועים המכריעים בתולדות עם ישראל. שבעת הרועים הם דמויות המפתח בתולדות עם ישראל, ובהם משה ודוד ושלמה. הכינוי "צדיקים" על פי מסורת ספר הזוהר שייך דווקא ליכולתו של המנהיג להבין את חוקי המציאות הארצית, וזה על פי מדרשים על הפסוק "ועמך כולם צדיקים לעולם ירשו ארץ". בניגוד למשכילים ש"יזהירו כזהר הרקיע" )פסוק מספר דניאל(, הצדיקים הם סמל לבוחן מציאות ולתובנה פרקטית בעולם האקטואלי "ירשו ארץ". האיגרת יוצרת רצף בין עולם החומר לעולם הרוח בכך שעולמנו מכונה באיגרת "גן עדן התחתון" ובכך מצביע החלום על דיאלוג בין עליונים ותחתונים, בין הנשגב לשפל, ודיאלוגים אלה הפכו להיות אבני יסוד בתורת החסידות שהבעש"ט היה מייסדה. "עמוד הידוע ליודעי חן" הוא סמל קבלי ברור, הוא "העמוד האמצעי" שמתואר באילן הספירות בקו המרכזי )הספירות כתר, תפארת, יסוד, מלכות( שבו השפע עולה ויורד והוא הכלי המכיל את ה "רצוא ושוב" מעלה ומטה. אחיה השילוני היה מורהו הרוחני של הבעש"ט ויש יופי רב בכך שהמורה מת אלפי שנים לפני הולדת התלמיד. בכך מהווה המורה דמות סמלית שמגלמת את המדריך, המנטור, מורה הדרך כארכיטיפ פנימי בנפשו של התלמיד. בכך נשלל המעמד של המדריך הרוחני כשולט בנפשו של התלמיד ונמנעות המכשלות הנפוצות בכל התקופות, מכשלות הקשורות בהערצת מנהיגים. יש לומר שהחסידות לא הצליחה להמנע מן המכשלה הזאת ומידי פעם הפך הרבי למעין גורו ששלט בעדת חסידיו והפך אותם לחסידים שוטים. בכמה מן המקרים הופיעה קבוצה מרדנית שפרשה מן החצר והקימה חצר חדשה בתקווה להמנע מן המכשלה הזו מכשלה שאנו רואים אותה בעוצמה רבה בימינו כשחצרות הרבנים הפכו לחצרות מלכים. הקטע "ושאלתי את פי משיח..." הוא אולי המכריע והמעניין ביותר באיגרת. הבעש"ט עולה בחזיונו להיכלו של משיח ושואל את השאלה הנצחית "אימתי אתי ]יבוא[ מר". והתשובה היא: בעת שתורתך תצא לאור. אולם החלום גם מפרש מה משמעות בואו של משיח: הופעת התורה היא עצמה חזון הגאולה. אין מדובר כאן במשיח בשר ודם ובגאולה היסטורית אלא ביצירה גדולה שעתידה להיוולד והבעש"ט יהיה מולידה. הרעיון המשיחי תמיד מושך בחבלי קסם, באמצעות האשלייה של משיח שיעשה עבורנו את העבודה הקשה. באיגרת מוטבע רמז מאד מעניין בפיסקה: "והיה לי צער גדול באריכות הזמן כל כך מתי זה אפשר להיות. אך ממה שלמדתי בהיותי שם שלשה דברי סגולות ושלשה שמות קדושים והם בנקל ללמד ולפרש ונתקרר דעתי והשבתי אפשר שע"י זה יוכלו גם אנשי גילי לבוא למדריגה ובחינה כמותי.". תלמידו של הבעש"ט, רבי פנחס מקוסוב, אמר ששלושת השמות הקדושים, שנראים כמו הזמנה לשימוש בכוחות מאגיים, אינם סוד נסתר אלא הם מצויים בתוך האיגרת עצמה במילים "בנקל ללמד ולפרש". העבודה היא אפוא עבודה אנושית שפתוחה לכל ולכן "יוכלו גם אנשי גילי לבוא

למדריגה ובחינה כמותי." גרשם שלום, גדול חוקרי המיסטיקה היהודית, כשביקש לאפיין את תורת החסידות מנה בין מאפייניה "נויטרליזציה של הרעיון המשיחי". אכן, הרעיון המשיחי עבר טרנספורמציה בידי הבעש"ט, הוא הפך לחזון של גאולה פנימית ויצירה, ואולי חלומו בטרם יציאתו לאור כמנהיג תנועה תרם לפרשנות זו של החזון המשיחי ושל שליחותו שלו. נראה לי שבספר האדום של יונג נוכל למצוא את אותם מורי דרך חכמים שעולים ממעמקי נפשו של מנהיג רוחני שער לערכה של הבשורה שעולה ממעמקי נפשו, של הפוטנציאל הרוחני שגלום בבשורה זו ושל הסכנות הכרוכות בגילוייה.