HUJI Syllabus

מסמכים קשורים
HUJI Syllabus

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus

טופס סילבוס

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus

טאליך

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus

טאליך

תאריך עדכון:

Resident Conductor: Shmuel Elbaz תזמורת נתניה The Israel Netanya Kibbutz Orchestra מנהל מוזיקלי כריסטיאן לינדברג מנצח הבית: שמואל אלבז הקאמרית הקיבוצי

מנהל מוזיקלי: אריאל צוקרמן עונה

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

2019/20 הקאמרטה הישראלית ירושלים 36 נס ציונה עונה

מוסיקה 2015 / 2016 המנוי הקלאסי של אלמא צלם: איתי סיקולסקי

HUJI Syllabus

הפקולטה למדעי הרוח ע"ש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א

HUJI Syllabus

הצעה לתוכנית לימודים

תכנית לימודים לקורס מורי דרך מוסמכים

Microsoft Word - tim563.doc

תוכן הגדרת שאלת רב-ברירה ]אמריקאית[...2 הגדרת שאלת נכון\לא נכון...8 שאלות אמריקאיות 1

HUJI Syllabus

sfarad

HUJI Syllabus

Microsoft Word - I900-Tips_and_Tricks

HUJI Syllabus

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות

.I.II.III.IV שיעור אוניברסיטת תל-אביב סמסטר א', תשע"ח (2018/9) הפקולטה למדעי החברה יום ג', 17:15-19:45, נפתלי 101 בית הספר למדע המדינה, ממשל

תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

HUJI Syllabus

No Slide Title

<4D F736F F D20ECE5E720E0E9F8E5F2E9ED20E0E5F7E8E5E1F E646F63>

הסימפוניה הפסטורלית מס

Microsoft Word - Ass1Bgu2019b_java docx

האוניברסיטה העברית בירושלים הפקולטה למדעי הרוח עונג אמנותי לעומת עונג גופני האם אנחנו נהנים ממוזיקה באותו אופן שבו אנחנו נהנים משוקולד? החוג למדעי הקו

אורנה

תשרי תשע "ו September/Oktober 2015 Tischri 5776 מולד : Min. Sonntag 17 Uhr 7 9/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang ערב ראש השנה So

ללא כותרת שקופית

מרכז הלימודים של החברה הפסיכואנליטית בישראל תכנית תלת שנתית ללימודי המשך בפסיכותרפיה פסיכואנליטית המעשה הטיפולי: בין תיאוריה לפרקטיקה תחילת התוכנית שנ

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

Untitled

change

שם הקורס: סוג הקורס: שנה"ל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביה"ס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנ

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

מבוא למדעי המחשב

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

1 תבניות טקסט מהי תבנית טקסט? שימוש ב- Characters Meta שימוש ב- Expression Grouping שימוש ב- Quantifiers תת תבניות הפונקציה preg_match הפונקציה preg_m

HUJI Syllabus

TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ

תאריך עדכון:

2019/20 הקאמרטה הישראלית ירושלים 36 עונה אולם אלמא, זכרון יעקב

<4D F736F F D20E1F2E9E5FA20F2E9F7F8E9E5FA20E1E2E9EC20E4F8EA2D20F1E9ECE1E5F120E5E1E9E1ECE9E5E2F8F4E9E F484C>

Microsoft Word - c_SimA_MoedA2006.doc

Microsoft Word - עבודת פסח לכיתה י 5 יחל.doc

הפקולטה למדעי הרוח ע"ש לסטר וסאלי אנטין סילבוס לקורס: מבוא לפילוסופיה של טכנולוגיה Introduction to Philosophy of technology שיעור שם המרצה: ד"ר גלית ו

HUJI Syllabus

Dear Subscribers, Once again, we are proud to announce a new season. In recent years, the Israeli Opera has come a long way. We have established the M

1

מיכפל

ex1-bash

8 ימים תאריך יציאה: צוות ההדרכה: תאריך חזרה: מיכאל בר אל - אדריכל מוסמך הטכניון, בוגר ביה"ס לתיירות שליד אוניברסיטת חיפה. יליד ר

ועדות הרפרטואר של "סל תרבות ארצי"

לדרך... מה נלמד? תרגילים חיבור מספרים מכוונים נלמד את כללי החיבור של מספרים מכוונים. )תשובות לתרגילים בפרק זה-בעמ' (.Ⅰ

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus

הגנה - שקפי תרגול

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

אוניברסיטת תל אביב, החוג להיסטוריה כללית פסימיזם: משבר וגאולה בגרמניה של המאה ה- 19 ד"ר עפרי אילני "כל אסון נראה אמנם כמו אירוע חריג, אך למעשה ביש המז

מסמך1

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל

תרגיל 9 מבוא ללוגיקה ותורת הקבוצות, סתיו תשע"ד 1. תהי L השפה בעלת סימן פונקצייה דו מקומי G, סימן פונקציה חד מקומי T, סימן יחס תלת מקומי.c, d וקבועים L

שאלה 2. תכנות ב - CShell

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

rr

יוהן סבסטיאן באך והמוזיקה האמנותית בישראל יהודית כהן כאשר הוחלט ברשות השידור לפתוח את השידורים בימי האבל על רצח יצחק רבין בתשע תיבות הפתיחה של ה Dei A

פייתון

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

w-2003

HUJI Syllabus

Slide 1

untitled

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt

. [1,3] ו = 0 f(3) f(1) = עמוד 1 מתוך 6 דר' ז. אולחא מס' הקורס 9711 חדו''א הנ מכונות 1 f ( x) = ( x 1)( x 2)( x 3) c= f c = c (1,3), c תשובות I 1) פונ

על ההגדרה המשפטית של המשטר הפרלמנטרי ועל הפרלמנטריזם הישראלי מאת ד ר קלוד קליין כל משטר מבוסס על מספר הנחות יסוד ומיישם למעשה בין במפורש ובין במשתמע מ

Microsoft Word - opros_heb_4rulogia.doc

המשכן לאמנויות ע"ש ד"ר ראובן הכט ביה"ס לאמנויות, החוג לתיאטרון Faculty of Humanities, Dr. Hecht Arts Center, School of the Arts, the Theatre Dept. סטו

תמליל:

סילבוס תולדות המוסיקה - הסגנון הקלאסי במאה ה- 18 23352 - תאריך עדכון אחרון 07-10-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 3 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:מוסיקולוגיה השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר א' שפת ההוראה:עברית קמפוס: הר הצופים מורה אחראי על הקורס (רכז):ד"ר בלה ברובר-לובובסקי דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: Bella.Brover@mail.huji.ac.il שעות קבלה של רכז הקורס:יום ג': 12:30-13:30 מורי הקורס: ד"ר בלה ברובר-לובובסקי 1 / 5

תאור כללי של הקורס: הקורס מהווה חלק מסקירה היסטורית של המוזיקה המערבית.הקורס עורך סקירה של חיי המוזיקה והמוזיקאים הפרוסים לאורך מאה שנה החל מ- 1730 במרכזים השונים במערב אירופה, דרך הדיונים על הסגנון ועל הפעילות של האסכולה הקלאסית הוינאית בשליש האחרון של המאה ה- 18 ועד למותם של בטהובן ושוברט ב- 1827-28. מטרות הקורס: בקורס תיערך הכרות עם הרעיונות האסתטיים והמרכיבים המבניים, הטונליים והתימאטיים של יצירות המופת מאת פרגולזי, גלוק, היידן, מוצרט, בטהובן ומוזיקאים פחות ידועים.מלבד ההכרות עם הרפרטואר (ז'אנר, סגנון או זרם סגנוני, פונקציה חברתית, מרכיבי השפה המוסיקלית ומסריה הקומוניקטיביים שכל יצירה מתוך הרשימה הנ"ל) הקורס מעניק לסטודנט גישה היסטורית המאפשרת לשמוע את המוזיקה ולהבין את מסריה ואת תפקידיה מנקודת מבט של המאזין מהמאה ה- 18. נוסף על כך, בקורס תדונו התיאוריות המודרניות והעדכניות של המוזיקה הקלאסית. תוצרי למידה בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים: הסטודנט ילמד גישות והיבטים רבים של המוזיקה של התקופה, וירכוש כלים לבחון את במקומה של המוזיקה בחיים הפוליטיים, החברתיים והרוחניים בתקופת ההשכלה והמהפכה הצרפתית. דרישות נוכחות (%): 80% שיטת ההוראה בקורס:הקורס מורכב מהרצאות המרצה (המלוות בהקרנת המצגות, קטעים מסרטים והשמעהת קטעי מוזיקה) ומהתרגיל בו תנותחו היצירות הנלמדות והטקסטים ההיסטוריים לקריאה. רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס: 1. המאה ה- 18 כתקופה וכסגנון אמנותי. המושגים 'גלאנט', ו-'קלאסי' ומשמעויותיהם. ההיבטים הסוציולוגיים של חיי המוסיקה. 2. האופרה באמצע המאה ה- 18. אופרה סריה ואופרה-בופה."המשרתת הגברת" 3. מוסיקה כלית באמצע המאה ה- 18. 4. סגנון, Empfindsamkeit פיליפ עמנואל באך.מוסיקה למקלדת. התפתחות הפסנתר ודחיקת הצ'מבאלו השלכות חברתיות וסגנוניות 5. הסימפוניה במנהיים 6. מגמות רפורמיות באופרה-סריה באמצע המאה "אורפאו ואורידיצ'" מאת גלוק 7. וינה "בירת המוסיקה". מבוא לעקרונות היסוד של החשיבה הקלאסית. 8. הביוגרפיה של יוזף הידן כפרדיגמה של שילוב המוסיקאי בחברה. מוסיקה קאמרית. רביעיות מיתרים של היידן הסימפוניה הוינאית בשלהי המאה. היידן, סימפוניה מס. 98 2 / 5

9. מוצרט: הדראמה העליזה דון ג'ובאני. קונצ'רטו לפסנתר K. 453. סימפוניה מס..Jupiter 41 10. המוסיקה בצרפת בתקופה ובשירות המהפכה. 15. בטהובן וסגנון הגבורה. סימפוניה מס. 3 16. סונטת הסערה 17. בטהובן סימפוניה מס. 9 חומר חובה לקריאה: 1. JOHANN-JOACHIM QUANTZ, On Playing the Flute, transl. And introd. by Edward R. Reilly, (any edition) Chapter 18 2. JEAN-JACQUES ROUSSEAU, Essai sur l'origines des langues. In Edward Lippman, ed. Musical Aesthetics: a historical reader (New York: Pendragon Press, 1986-90), vol. I: 323-328. ML 3845 M87 3. JEAN PHILIPPE RAMEAU, יTrait de lharmonie rיduite א ses principes naturels. (Paris: Ballard, 1722); Engl. trans. Philip GOSSET, Treatise on Harmony. (New York: Dover, 1971), 206-218. 4. JEAN-PHILIPPE RAMEAU, Observation sur notre instinct pour la musique, Lippman, 339-66. 5. JOHANN GEORG SULZER, Aesthetics, Emotion, Expression in Music from Allgemeine Theorie der schצnen Tonkuns., In Peter LE HURAY and James DAY, Music and Aesthetics in the Eighteenth and Early-Nineteenth Centuries. (Campridge: Cambridge University Press, 1981), 96-102. 6. DONALD JAY GROUT, CLAUDE PALISCA, A History of Western Music (New York/London: Norton), Chapters 13-16 7. JAMES WEBSTER, The eighteenth century as a music-historical period? Eighteenth-Century Music, Cambridge University Press, I/1 (2004), 47-60. 8. NEAL ZASLAW, Music and Society in the Classical Era. In Neal Zaslaw, ed. Music & Man: The Classical Era from the 1740s to the End of the 18th Century (London: Macmillan, 1989) 9. LEONARD MEYER, Style and Music: Theory, History, and Ideology (Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 1989), 3-37 ML 430 M49 10. LEONARD RATNER, Classic Music - Expression, Form and Style (New York, Schirmer, 1980), 1-30, 48-51, 217-231. 3 / 5

ML 195 R 38 11. RICHARD TARUSKIN, The Oxford History of Western Music (New York: Oxford University Press, 2005), vol. II, Chapters 11-12: 589-690. ML 160 T18 2005 12. DANIEL HEARTZ, Music in European Capitals: The Galant Style, 1729-1780 (New York: Norton, 2003), 3-60. ML 240.3 H43 2003 13. JOHN NEUBAUER, The Emancipation of Music from Language, (New Haven and London: Yale University Press, 1986) Ch. 4: 60-75, Problems in Musical Imitation (60-75). ML 3849 N48 14. ROBERT O. GJERDINGEN, Music in the Galant Style, New York: Oxford University Press, 2007; Introduction, 3-24. 15. JOEL LESTER, Compositional Theory in the Eighteenth Century (Cambridge, Mass.: Harward University Press, 1996), Chapter 10 Riepel on Melody and Phrases, 258-272 16. REINHARD STROHM, Dramma per Musica. Italian Opera Seria of the Eighteenth Century (New Haven and London: Yae University Press, 1997) 1-33. ML 1733 S87 חומר לקריאה נוספת: תכנית ההאזנה: 1. GIOVANNI BATTISTA PERGOLESI (1710-1736), Stabat mater 2. GIOVANNI BATTISTA PERGOLESI, La serva padrona (libretto by Gennarantonio Federico), OMD 1139 3. DOMENICO SCARLATTI, Sonata for pianoforte in D major, K.97-L.465, OMD 378-379 4. GIOVANNI BATTISTA SAMMARTINI (c. 1700-1770), Sinfonia in D major, J-C 15, OMD 1092 (tracks 6-8) 5. CARL PHILIP EMANUEL BACH (1714-1788), Rondo in C minor from Fr Kenner und Liebhaber, III/6 (Wq. 59/6), OMD 1177-4 6. JOHANN STAMITZ (1717-1757), Symphony in E-flat major, La melodia germanica, Op. XI no. 3, I movement, OMD 610 vol. 2/1 7. CHRISTOPH WILLIBALD VON GLUCK (1714-1787), Orfeo ed Euridice (libretto by Raniero Calzabigi), OMD 189, OSV 1271, 1636 8. JOSEPH HAYDN (1732-1809), String Quartet in C major, Op. 20 no. 2, OMD 447 9. JOSEPH HAYDN, Symphony in B-flat major, no. 98, OMD 495 10. WOLFGANG AMADEUS MOZART (1756-1791), Don Giovanni (libretto by Lorenzo 4 / 5

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Da Ponte), OMD 004, 141, OSV 260, 681, 1146, 1190, 1460 11. WOLFGANG AMADEUS MOZART, Piano Concerto in G major, K. 453, OMD 1034 12. WOLFGANG AMADEUS MOZART, Symphony in C major, Jupiter, K. 551, OMD 492 13. LUDWIG VAN BEETHOVEN (1770-1827), Piano Sonata in D minor, Op. 31 no. 2, Tempest, OMD 1353 14. LUDWIG VAN BEETHOVEN, Symphony no. 3 in E-flat major, Op. 55, Eroica, OMD 216 (3), 1395 15. LUDWIG VAN BEETHOVEN, Symphony no. 9 in D minor, Op. 125, OMD 216 הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי: מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה % 60 הרצאה 0 % השתתפות % 20 הגשת עבודה % 0 הגשת תרגילים % 20 הגשת דו"חות % 0 פרויקט מחקר % 0 בחנים % 0 אחר % 0 מידע נוסף / הערות: 5 / 5