(Microsoft Word - 1 \367\351\365 \372\371\361''\342 - \371''\340)

תמליל

1 קיץ תשס"ג, 2003 והבעה הבנה לשון, שאלון א משך הבחינה: שעתיים וחצי מבנה השאלון ומפתח ההערכה: 50 נקודות 25 נקודות 25 נקודות חלק I: הבנה והבעה חלק :II אוצר המילים והמשמעים ושם המספר חלק :III מערכת הצורות אוווו תחביר נקודות סה"כ

2 נקקק''''))))ק 50) והבעה הבנה I חלק א טקסט לי זמן לפעילות גופנית אין גופנית כדרך חיים פעילות (על-פי "בשביל הבריאות" ספטמבר-נובמבר 2002 מאת: ד"ר אנטוני היימן, מנהל המחלקה לבריאות הקהילה "מכבי שירותי בריאות") לפעילות גופנית חשיבות עליונה בשמירה על הבריאות. מחקרים רבים עומדים על תרומתה לאיכות חייו של האדם ולאריכותם. מדוע חשוב ומדוע כדאי לגזול שלוש שעות וחצי בשבוע לעיסוק בפעילות גופנית? רבים מודעים להשפעתה החיובית של פעילות גופנית סדירה על הבריאות. כבר הוכח שלפעילות גופנית המבוצעת פעמים מספר בשבוע לאורך זמן יתרונות גדולים במניעת מחלות כגון התקפי ל פעילות גופנית היא חלק בלתי נפרד ממאמצינו לקיים משקל גוף תקין. את הפעילות הגופנית יש לשלב באורח חיים בריא, כלומר תזונה נכונה והימנעות מהרגלים מסוכנים כמו עישון. היעדר פעילות גופנית סדירה הוא כ- 30 אחוזים מהסיכון לפתח מחלות לב וסרטן. בעולם בכלל ובישראל בפרט רוב האוכלוסייה הבוגרת אינה עוסקת בפעילות גופנית סדירה. אחת הסיבות העיקריות היא עומס-יתר של מטלות על הפרט. אנו רוצים להספיק ללמוד, להגיע לעבודה בזמן, לבלות וגם לצפות בטלוויזיה. בנוסף לכך אנו נדרשים לשלם סכומי כסף גבוהים עבור הצטרפות למכוני כושר או לחוגי ספורט שונים. אולם פעילות גופנית אינה עולה ולו אגורה אחת. לדוגמה, הליכה בת 30 דקות ברוב ימי השבוע יכולה להביא לידי שיפור אדיר במצב הבריאות שלנו, והיא אינה כרוכה בתשלום. בארצות הברית נערך מחקר בקרב 72,000 אחיות בתי-חולים בגילים בקבוצת האחיות שהלכו במהירות של 5 קמ"ש, 3 שעות בשבוע נרשמה ירידה של 30% במחלות לב, סוכר ושיתוק מוחי לעומת קבוצה של אחיות שהלכו פחות. מחקרים רבים מנסים לברר האם עוצמת הפעילות הגופנית היא גורם משמעותי לשיפור המצב הבריאותי. ואכן הוכיח המחקר שקיים קשר הדוק בין כושר גופני לתחלואה. אך מסתבר כי השפעת הפעילות הגופנית בתדירות ובעוצמה כלשהי שונה מאדם לאדם. מכל מקום ברור כי ההדרגתיות בתדירות ובעוצמה חשובה גם למתחילים וגם לעוסקים בפעילות גופנית בקביעות. מומלץ אפוא לעסוק בפעילות גופנית 30 דקות בכל יום ולחלופין ארבעים וחמש דקות ארבע פעמים בשבוע כדי לשפר את הכושר הגופני. ל הייתה גלולת פלא של "פעילות גופנית" שהשפעתה כהשפעת הפעילות הגופנית לפי הגיל ולפי הכושר, זו הייתה אחת התרופות החשובות ביותר. אך כידוע, התרופה אינה קיימת, ולכן עלינו ליצור אותה, איש איש על-פי ה"מכונה" הפרטית שלו.

3 בטבלה הבאה מוצגים נתונים מעניינים שתפרסמו בכתב עת אמריקני: הגופנית בפעילות ה התועלת הרפואית הבעיה יחס ישיר בין הירידה במשקל לפעילות השמנת יתר הגופנית הורדת ריכוז השומנים בדם שומנים בדם שיפור משמעותי ביכולת ההליכה סתימת העורקים ברגליים הפחתת הסיכון ב אחוזים סרטן חיזוק העצמות דלדול העצמות בצורה עצמאי להיות היכולת שיפור חיים עצמאיים ב"גיל השלישי" משמעותית בהתחשב בנתוני הטבלה מתברר שיש הרבה "מה לעשות" בניגוד לטענה רווחת שפעמים רבות "אין כבר מה לעשות". מסתבר שתהליכים רבים המתרחשים בגופנו מושפעים במישרין מהפעילות הגופנית, והדבר תלוי אפוא בנו בלבד. העיקר שכולנו נזכור ונזכיר לבני משפחתנו ולחברינו, ששינוי באורח החיים יוסיף לאורך החיים של כולנו. נקודות) 30) הבנה שאלות ענה/י במחברתך על השאלות הבאות: מהי הטענה העיקרית של כותב הטקסט? (4 נק') איזה רעיון מובע באיור הקודם לטקסט א? (2 נק') א מתאים האיור? נמק/י (2 נק') בטקסט לאלו שורות בטקסט מצויים שלושה רכיבי מבנה: העתק/העתיקי את הטבלה למחברתך והשלם/השלימי את הנדרש, על פי הכתוב בטקסט. (8 נק') המבנה רכיב שאלת המחקר (2 נק') תוצאות המחקר (4 נק') מסקנת המחקר (2 נק') הטקסט על-פי רכיב המבנה של תוכנו כותב טקסט א בחר להשתמש בכתיבתו בגוף ראשון ברבים בפעלים, בכינויי גוף, בכינויי השייכות ובמילת יחס. העתק/העתיקי למחברתך שתי דוגמות מן הטקסט: אחת לשימוש בגוף ראשון רבים בפועל ואחת לשימוש בגוף ראשון בכינויי השייכות אוווו במילת יחס. (1 נק') מדוע בחר הכותב להשתמש בצורות אלה, לדעתך? (1 נק')

4 ב טקסט (על-פי "בשביל הבריאות" פעילות גופנית מומלצת? מהי ספטמבר-נובמבר 2002 מאת: ד"ר מיקי שיינוביץ, רופא במכון "קרדיוסטייל" לשיקום חולי לב) כל פעילות המערבת מסת שרירים גדולה ברגליים, בידיים או בשילובם והנעשית ברצף לאורך זמן חשובה ביותר. דוגמות לפעילות זו הן הליכה, ריצה קלה (ג'וגינג), ריצה, חתירה, שחייה רכיבה באופניים. הפעילות הגופנית מומלצת לגברים ולנשים במידה שווה. לפיכך אנו ממליצים: להתמיד בפעילות 15 דקות לפחות. אפשר לבצע אוסף של "אימונים" כאלה יותר מפעם אחת ביום. ככל שנצבור יותר אימונים כאלה כן ייטב לנו. להתחיל בפעילות הגופנית בכל גיל. ככל שהכושר הגופני הבסיסי נמוך יותר, כך שיפורו עקב האימון גבוה יותר. לבצע את הפעילות הגופנית בכל ימות השבוע, לפחות 3 אימונים בשבוע. להתחיל כל פעילות גופנית בתרגילי חימום ולסיימה בתרגילי קירור. לצאת לפעילות הגופנית בשעות הבוקר המוקדמות או בשעות הערב המאוחרות לשתות כמות מספקת לפני הפעילות, במהלכה ולאחריה להימנע מאכילה בשעתיים שלפני הפעילות הגופנית לסיכום ניתן לומר שמי שחייו יקרים לו, חייב להתמיד בפעילות גופנית. הבאות: ההההשאלות עלללל במחברתך ענה/יייי מהי פעילות גופנית מומלצת, על פי כותב הטקסט?( 1 נק') מהו התנאי החשוב לפעילות המומלצת? (1 נק') ד. העתק/העתיקי למחברתך את הטבלה הבאה וכתוב/כתבי בלשונך, מה כתוב בטקסט על כל אחד מהנושאים. (4 נק') הטקסט פי עללל----ל הנושא... גיל... משך הפעילות תזונה... זמן מומלץ לפעילות פועל. בשמות כותב טקסט ב משתמש העתק/י למחברתך 2 דוגמות לשימוש בשם פועל בטקסט (2 נק') הסבר/י את הקשר בין השימוש בשמות הפועל למטרות כותב טקסט (2 נק') העתק/העתיקי למחברתך את התשובה הנכונה: (2 נק') מטרתם העיקרית של כותבי שני הטקסטים היא: ליידע את הקוראים בנושא הפעילות הגופנית. לשכנע את הקוראים לעסוק בפעילות גופנית להציג בפני הקוראים פעילות גופנית חשובה. לפרסם בעיתון פעילות גופנית חשובה.

5 נקקק''''))))ק 20) הבעה שאלת חובה. היא 9 שאלה כתוב /י במחברתך סיכום של טקסט א (באורך של כ- 15 שורות). בסיכומך התייחס/י לחשיבות הפעילות הגופנית לצורך שמירה על הבריאות, על פי תוצאות המחקרים. (10 נק').9 ענה/עני במחברתך על אחת מהשאלות 10 או 11. כתוב/כתבי בהיקף של כ- 15 שורות..10 כתוב/כתבי כתבה למדור בעיתון בית הספר. (10 נק') בכתבה הסבר/הסבירי את הקשר שבין פעילות גופנית לאורח חיים ברי תוכל/תוכלי להסתמך על המידע שבשני הטקסטים. אווו::::ו.11 כתוב/כתבי במחברתך מכתב תלונה לראש העיר, ובו הביע/י את מחאתך על צמצום שעות פעילויות הספורט במתנ"ס השכונתי. (10 נק') 25) המילים והמשמעים ושם המספר אוצר - II חלק בחלק זה במחברתך. השאלות כל על לענות עליך נקקק''''))))ק.12 בריא." חיים באורח בשורות 7-6 בטקסט א כתוב: "את הפעילות הגופנית יש לשלב העתק/העתיקי למחברתך את התשובה הנכונה: (2 נק') חיים" הוא: "אורח פירוש הצירוף ארוחה בריאה אורח בריא חיים ארוכים ד. דרך חיים ולאריכותם." בשורות 2-1 בטקסט א כתוב: "מחקרים רבים עומדים על תרומתה לאיכות חייו של האדם העתק/העתיקי למחברתך את התשובה הנכונה: (2 נק') את פירוש המילה ניתן לחפש במילון בערך: ולאריכות לאריכותם לאריכות ד. אריכות.13 תחלואה." לתחלואה 14. בטקסט א בשורה 18 כתוב: "ואכן הוכיח המחקר שקיים קשר הדוק בין כושר גופני תחלואה" כפי שהוא מופיע במילון: "תחלואה לפניך הערך [ש"ע, נ': ח ל ת-, ח ל א ת, ח ל ת ] 1. [עח] שיעור המחלות והתפשטותן ח ל ה באוכלוסייה; 2. [יב] מחלה. איזה מבין הפירושים האלה מתאים למשפט בטקסט א בשורה 18? (2 נק') להלן חלק מהקיצורים הרשומים בטבלת הקיצורים והסימנים של המילון: ז'= זכר, זו"נ=זכר ונקבה, ז"י= זכר יחיד, ז"ר= זכר רבים, נ'= נקבה, נ"ר= נקבה רבות, פ'= פועל, ש"ע= שם עצם, ר'= ריבוי, ת'= תואר, עח= עברית חדשה, יב= ימי הביניים. ח ל ה" " כתוב/כתבי במחברתך 3 פרטים לשוניים שאפשר ללמוד על השם במילון ומטבלת הקיצורים והסימנים. (3 נק') מתוך הערך.15 בטקסט א בשורות כתוב: "בארצות הברית נערך מחקר בקרב 72,000 אחיות בתי-חולים בגילים בקבוצת האחיות שהלכו במהירות של 5 קמ"ש, 3 שעות בשבוע נרשמה ירידה של 30% במחלות לב, סוכר ושיתוק מוחי לעומת קבוצה של אחיות שהלכו פחות." המודגשים בקו במשפטים שבמסגרת. המספר שמות את במילים כתוב/כתבי במחברתך ) אין צורך לנקד את המילים). (6 נק')

6 .16 בשני הטקסטים נעשה שימוש בשדה סמנטי של בריאות ובשדה סמנטי של ספורט. העתק/העתיקי למחברתך 2 מילים משני הטקסטים מכל אחד משני השדות הסמנטיים הללו. (סה"כ- 4 מילים) (2 נק') הסבר/הסבירי בקצרה, מדוע השתמשו כותבי הטקסטים ב- 2 שדות סמנטיים אלה. (4 נק') 1) באיזה אמצעי לשוני השתמש כותב טקסט ב במשפט האחרון בשורה 15: "לסיכום ניתן לומר, שמי שחייו יקרים לו, חייב להתמיד בפעילות גופנית."? (1 נק') 2) העתק/העתיקי למחברתך את שתי המילים המדגימות אמצעי לשוני זה. (1 נק') נקקק''''))))ק 25) בין מערכת הצורות לבין תחביר בחירה III חלק עליך לענות על 5 שאלות או מהפרק "מערכת הצורות" או מהפרק "תחביר" או משניהם במחברתך. בסך הכול עליך לענות על 5 שאלות. לכל שאלה 5 נק'. הצורות מערכת 17. בטקסט א בשורות כתוב: לשלם ר ש ים נ ד לעבודה בזמן, לבלות וגם לצפות בטלוויזיה. בנוסף לכך אנו ה יע ע ל ה ס יק ל ל מ ד, ל "אנו רוצים סכומי כסף גבוהים עבור הצטרפות למכוני כושר או לחוגי ספורט שונים." ר ש ים שונה בגזרה? (2 נ') נ ד ה יע ע, ל ל מ ד, ל ה ס יק ל איזה פועל מבין 4 הפעלים המודגשים בפסקה: בחר/בחרי את התשובה הנכונה והעתק/העתיקי אותה למחברתך. (1 נק') היא: א) ר ש ים ב) ד ר ש ג) נ ד ר ש ד) י ר ש ר ש ים נ ד צורת העתיד של הפועל בחר/בחרי את התשובה הנכונה והעתק/העתיקי אותה למחברתך: באיזה מ- 4 האפשרויות הבאות מופיע הפועל בבניין הפעיל, בצורת ההווה, בגוף יחידה? (2 נק') 1) מ ס יק ה 2) ס יק י 3) מ ס ק ת 4) מ ס ק ת.18 ל ץ אפוא לעסוק בפעילות גופנית 30 דקות בכל יום "מ מ בטקסט א בשורות כתוב: ש ר את הכושר הגופני." ל ולחלופין ארבעים וחמש דקות ארבע פעמים בשבוע כדי העתק/העתיקי את 2 הפעלים המודגשים למחברתך ונתח/נתחי אותם לפי: שורש ובניין. (2 נק') ל ץ? (1 נק') מ מ מהי משמעות הבניין של הפועל העתק/העתיקי את התשובה הנכונה למחברתך: 1) פעיל 2) סביל 3) הדדי 4) חוזר לפניך משפט, ובו חסר פועל בזמן הווה הנגזר מן השורש מ.לללל.ץץץץ: החוקרים...לעסוק בפעילות גופנית 30 דקות בכל יום. כתוב/כתבי במחברתך את הפועל המתאים החסר. (2 נק'):.19 לפניך 2 משפטים, ובהם מודגשים שני פעלים: בתשלום." (טקסט א שורה 13) ר כ ה "היא אינה יותר אימונים כאלה ייטב לנו." (טקסט ב שורה 6) ר שנ צ "ככל (2 נק') ובניין שורש העתק/העתיקי למחברתך את 2 הפעלים המודגשים ונתח/נתחי כלללל פועל לפי: כתוב/כתבי במחברתך: היא: (1 נק')... ר נ צ 1) צורת העבר של הפועל 2) שני הפעלים שונים זה מזה ב: (2 נק')

7 .20 א ( בבניין ובזמן ב)בבניין ובגוף ג) בגוף ובזמן ד) בבניין ובשורש בשורות בטקסט א נעשה שימוש בשני זמנים שונים: " ואכן הוכיח המחקר שקיים קשר הדוק בין כושר גופני לתחלואה. אך מסתבר כי השפעת הפעילות הגופנית בתדירות ובעוצמה כלשהי שונה מאדם לאדם. מכל מקום ברור כי ההדרגתיות בתדירות ובעוצמה חשובה גם למתחילים וגם לעוסקים בפעילות גופנית בקביעות. מומלץ אפוא לעסוק בפעילות גופנית 30 דקות בכל יום ולחלופין ארבעים וחמש דקות ארבע פעמים בשבוע כדי לשפר את הכושר הגופני." העתק/העתיקי למחברתך פועל אחד בכל זמן (סה"כ 2 פעלים) וציין/י את הזמן של כל אחד מהם. (2 נק') הסבר/הסבירי בקצרה, מדוע נעשה שימוש בפסקה זו בשני הזמנים. (1 נק') לשימוש בפועל בגוף ראשון רבים (מדברים). (1 נק') ב מטקסט העתק/העתיקי למחברתך דוגמה הסבר/הסבירי בקצרה, מדוע נעשה שימוש בגוף ראשון ברבים בטקסט זה? (בתשובתך התייחס/י למטרות ד. כתיבת הטקסט.) (1 נק') ד. ה. לבני משפחתנו ולחברינו ששינוי באורח החיים יוסיף לאורך ונ ז יר נ ז ר. "והעיקר שכולנו 21 החיים של כולנו". (שורה 31 טקסט א) בחר/י בתשובה הנכונה והעתק/העתיקי למחברתך. שני הפעלים המודגשים במשפט שונים זה מזה: 1) בבניין ובשורש 2) בבניין ובזמן (1 נק') 3) בבניין, בשורש ובגוף 4) בבניין בלבד 4) כ.י.ר (1 נק') 3) ז.כ.ר 2) נ.ז.ך הוא: 1) נ.ז.ר יר נ ז שורשו של הפועל (1 נק') פועל 4) 3) פיעל 2) נפעל הוא: 1) קל נ ז ר בניינו של הפועל היא: נ ז ר משמעות הפועל 1) פעיל 2) סביל 3) הדדי 4) חוזר (1 נק') הסבר/הסבירי בקצרה (2-3 משפטים), מדוע העדיף כותב הטקסט להשתמש בפועל בעל משמעות זו במשפט זה? (בתשובתך התייחס/י למטרות הכותב) (1 נק') תחביר ענה/י על השאלות במחברתך..22 "בעולם בכלל ובישראל בפרט רוב האוכלוסייה הבוגרת אינה עוסקת בפעילות גופנית סדירה." (טקסט א שורה 9) מהו סוג המשפט? (1 נק') מהו תפקידו התחבירי של החלק המודגש בקו? (1 נק') 1) כתוב/כתבי את המשפט מחדש באופן שיתחיל בנושא התחבירי של המשפט. (2 נק') 2) הסבר/הסבירי בקצרה (2-3 משפטים), כיצד משפיע השינוי בסדר המילים במשפט זה על משמעותו. (1 נק') " המחקר הוכיח שקיים קשר הדוק בין כושר גופני לתחלואה" (על פי טקסט א שורה 18).23 העתק/העתיקי את המשפט למחברתך וענה/י לשאלות הבאות: קבע/י את סוגו. (3 נק') תחם/י את חלקיו. (1 נק') נתח/י את המילה המודגשת בקו. (1 נק')

8 "מחקרים רבים עומדים על תרומתה לאיכות חייו של האדם ולאריכותם." (טקסט א שורה 2-1). העתק/י למחברתך את המשפט וענה/י לשאלות הבאות: מהו סוג המשפט? (1 נק') העתק/העתיקי למחברתך מהמשפט משלים פועל אחד ומשלים שם. (2 נק') הסבר/הסבירי בקצרה (2-3 משפטים) מדוע נחוצים במשפט משלימי שם. (בתשובתך התייחס/י למטרות כתיבת הטקסט) (2 נק') בתחילת טקסט א מופיע ציור ומעליו המשפט: "אין לי זמן לפעילות גופנית". המתאים לציור. (2 נק') ישיר בדיבור כתוב/כתבי במחברתך משפט המתאים לציור. (2 נק') עקיף בדיבור כתוב/כתבי במחברתך משפט הוסף/הוסיפי למשפט שבציור משלים שם מתאים. (1 נק') 26. רופאים רבים טוענים שיש קשר ברור בין הבריאות שלנו לפעילות גופנית בת 30 דקות לפחות כל יום. העתק/העתיקי את המשפט למחברתך וענה/י לשאלות הבאות: ציין/י את סוגו. (2 נק') תחם/י את חלקיו. (1 נק') ישיר. (2 נק') בדדדדיבור כתוב/כתבי את המשפט