1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם

תמליל

1 1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם בהגשה לטופס המבחן. חומרי עזר: 1.מחשבון. נספח הנוסחאות המצורף לטופס הוראות מיוחדות: 1. בפתרון שאלות שנדרש בהם חישוב,רשום את הנוסחאות שאתה משתמש בהן.לפני שתבצע פעולות חישוב, הצב את הערכים המתאימים בנוסחאות. בצע את פעולות החישוב רק לאחר ההצבה.אי-רישום הנוסחאות או אי-ביצוע ההצבה עלולים להפחית נקודות מהציון. רשום את התוצאה המתקבלת ביחידות המתאימות.. בחישובים השתמש בערך של עוצמת המשיכה על פני כדור הארץ. 10 N/kg נספח הנוסחאות נוסחאות מתמטיות צפיפות כוח אלסטי של קפיץ F sp k L ρ מלבן S a b f כוח חיכוך μ N F g g S π R a bc π R h עיגול תיבה גליל כוח כובד

2 שם התלמיד כיתה ז' בית ספר טור א' 1) א. ב. מד) כדי לדעת צפיפות של אבן נעשו המדידות הבאות: דו את מסת האבן. התוצאה היתה 5 גרם. () מילאו במשורה 100 מ"ל מים והכניסו לתוך המים את האבן. מפלס המים שבמשורה עלה עד 1 מ"ל. על סמך המדידות הללו חשב את הנפח ואת צפיפות האבן. השווה את צפיפות האבן עם צפיפות הגרניט ) kg גרנית ). לפני ההשוואה עליך לבטא את צפיפויות החומרים ביחידות זהות. דוחפים מזוודה שמסתה 0 ק"ג במהירות קבועה. הכוח שמפעיל האדם הדוחף שווה 100 ניוטון (תרשים א). א. סמן את הכוחות שפועלים על המזוודה. על יד כל כוח רשום בסוגריים איזה גוף מפעיל אותו. ב. מצא את גודלי הכוחות הפועלים על המזוודה. רשום נוסחאות וחוקים בהם תשתמש. ג. מהו מקדם החיכוך בין המזוודה לרצפה? ד. אדם מרים את המזוודה מהרצפה (תרשים ב) ואחר כך מחזיק אותה ביד במצב מנוחה( תרשים ג'). האם הכוח שמפעיל האדם גדול יותר בעת תחילת התנועה של המזוודה או כאשר הוא מחזיק אותה ביד במצב מנוחה? הסבר על סמך חוקי ניוטון הרלוונטיים.לווה את הסברך בתרשימי הכוחות. ה. מהו גודלו וכיוונו של הכוח שהמזוודה מפעילה על האדם המחזיק אותה ביד במצב מנוחה? הסבר על סמך חוקי ניוטון הרלוונטיים.. תרשים א תרשים ב תרשים ג

3 3 לפניך 4 הנחות בסיסיות של תורת החלקיקים : כל חומר מורכב מחלקיקים זעירים. (1) בין החלקיקים קיימים רווחים. () חלקיקי החומר נמצאים בתנועה מתמדת עצמית, מהירות התנועה תלויה בטמפרטורה. (3) (4) בין חלקיקי החומר קיימים כוחות משיכה ודחייה, הכוחות פועלים כאשר המרחקים בין החלקיקים הם בסדר גודל של החלקיקים עצמם, גודל הכוחות תלוי במרחק בין החלקיקים..3 ברשימה של התופעות מטה רשום ליד כל תופעה את מספר ההנחה שמסבירה אותה. שים לב שלהסברן של חלק מהתופעות חייבים להיעזר במספר הנחות,במקרה כזה רשום את מספרי ההנחות המתאימות. תיאור התופעה אם נשים שקית תה בתוך כוס מים חמים, לאחר זמן מה כל המים בכוס יהיו בצבע התה אפילו אם לא נערבב אותם. אם נסתכל במיקרוסקופ על טיפת חלב נראה בה כדורי שומן קטנים נעים ללא הפסקה באופן אקראי. גזים מפעילים לחץ על דפנות הכלי בו הם נמצאים. הלחץ תלוי בטמפרטורה. מספרי ההנחות שנדרש להשתמש בהם להסבר נוזל יורד בצינור של תרמומטר אם נכניס את התרמומטר למים קרים. אם נערבב כוהל ומים אז נפח התערובת יהיה קטן יותר מסכום נפחי הנוזלים לפני הערבוב. תן הסבר מפורט לאחת מהתופעות המתוארות מעלה לפי בחירתך.

4 4 תלמיד קיבל משימה. עליו לחקור את תלות הכוח האלסטי של קפיץ בהתארכותו של הקפיץ. לחקירה הוא קיבל מערכת שכוללת קפיץ תלוי ליד סרגל מדידה וסידרת משקולות (50 גרם, 100 גרם, 150 גרם, 00 גרם, 50 גרם). התלמיד תלה על הקפיץ משקולות אחת אחרי שניה ובכל פעם מדד את אורכו של הקפיץ. בציור שלפניך מוצגות 3 מדידות. א. סמן באחד מהתרשימים את הכוחות שפועלים על המשקולת. למה אפשר לטעון שכוח הכובד שווה לכוח שמפעיל הקפיץ? ב. מלא את הטבלה על סמך המדידות האלה. בשורה העליונה של הטבלה רשום נוסחאות לחישוב הגדלים הנדרשים. פרט בטבלה את דרך החישוב לכל אחת מהמדידות נוסחאות כוח הכובד F g מספר המדידה מסה המשקולת כוח אלסטי של קפיץ F sp אורך הקפיץ l התארכות הקפיץ l קבוע הקפיץ k תרשים ג תרשיםב תרשים א

5 5 על סמך המדידות, התלמיד בנה גרף שמתאר את תלות הכוח האלסטי של הקפיץ בהתארכותו. הגרף מוצג בתרשים. ג. סמן בגרף הזה את הנקודות המתאימות למדידות המוצגות בטבלה. ד. מצא על סמך הגרף מהו הכוח האלסטי שמפעיל הקפיץ כאשר התארכותו שווה 0 ס"מ.. ה. מהי מסת המשקולת שיש לתלות על הקפיץ על מנת לגרום לו את ההתארכות הזו?

6 6 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם בהגשה לטופס המבחן. חומרי עזר: 1.מחשבון. נספח הנוסחאות המצורף לטופס הוראות מיוחדות: 1. בפתרון שאלות שנדרש בהם חישוב,רשום את הנוסחאות שאתה משתמש בהן.לפני שתבצע פעולות חישוב, הצב את הערכים המתאימים בנוסחאות. בצע את פעולות החישוב רק לאחר ההצבה.אי-רישום הנוסחאות או אי-ביצוע ההצבה עלולים להפחית נקודות מהציון. רשום את התוצאה המתקבלת ביחידות המתאימות.. בחישובים השתמש בערך של עוצמת המשיכה על פני כדור הארץ נספח הנוסחאות. 10 N/kg נוסחאות מתמטיות צפיפות כוח אלסטי של קפיץ F sp k L ρ מלבן S a b f כוח חיכוך μ N F g g S π R a bc π R h עיגול תיבה גליל כוח כובד

7 7 1) א. ב. מד) שם התלמיד כיתה ז' בית ספר טור ב' כדי לדעת צפיפות של פלסטלינה נעשו מדידות הבאות: דו את מסתו של גוף עשוי פלסטלינה. התוצאה היתה 86 גרם. () מילאו במשורה 100 מ"ל מים והכניסו לתוך המים את הגוף. מפלס המים שבמשורה עלה עד 16 מ"ל. על סמך המדידות הללו חשב את נפח הגוף ואת צפיפות הפלסטלינה. השווה את צפיפות הפלסטלינה עם צפיפות הגיר ) kg גיר ). לפני ההשוואה עליך לבטא את צפיפויות החומרים ביחידות זהות. מושכים מזוודה שמסתה 30 ק"ג על פני הרצפה במהירות קבועה. כוח החיכוך שפועל על המזוודה שווה 00 ניוטון (תרשים א). א. סמן את הכוחות שפועלים על המזוודה. על יד כל כוח רשום בסוגריים איזה גוף מפעיל אותו. ב. מצא את גודלי הכוחות הפועלים על המזוודה. רשום נוסחאות וחוקים בהם תשתמש. ג. מהו מקדם החיכוך בין המזוודה לרצפה? ד. אדם מרים את המזוודה מהרצפה (תרשים ב) ואחר כך מחזיק אותה ביד במצב מנוחה (תרשים ג). האם הכוח שמפעיל האדם גדול יותר בעת תחילת התנועה של המזוודה או כאשר הוא מחזיק אותה ביד במצב מנוחה? הסבר על סמך חוקי ניוטון הרלוונטיים. לווה את הסברך בתרשימי הכוחות. ה. מהו גודלו וכיוונו של הכוח שהמזוודה מפעילה על האדם המחזיק אותה ביד במצב מנוחה? הסבר על סמך חוקי ניוטון הרלוונטיים.. תרשים א תרשים ב תרשים ג

8 8 לפניך 4 הנחות בסיסיות של תורת החלקיקים : כל חומר מורכב מחלקיקים זעירים. (1) בין החלקיקים קיימים רווחים. () חלקיקי החומר נמצאים בתנועה מתמדת עצמית, מהירות התנועה תלויה בטמפרטורה. (3) בין חלקיקי החומר קיימים כוחות משיכה ודחייה, הכוחות פועלים כאשר המרחקים בין החלקיקים הם (4) בסדר גודל של החלקיקים עצמם, גודל הכוחות תלוי במרחק בין החלקיקים..3 ברשימה של התופעות מטה רשום ליד כל תופעה את מספר ההנחה שמסבירה אותה. שים לב שלהסברן של חלק מהתופעות חייבים להיעזר במספר הנחות,במקרה כזה רשום את מספרי ההנחות המתאימות. תיאור התופעה אם לחדר נכנס מישהו מבושם, אז אחרי זמן מה מרגישים את ריח הבושם בכל החדר. מספרי ההנחות שנדרש להשתמש בהם להסבר אם נערבב כוהל ומים אז נפח התערובת יהיה קטן יותר מסכום נפחי הנוזלים לפני הערבוב. אם נלכוד עשן בתוך קופסה מיוחדת ונסתכל בו דרך מיקרוסקופ, נוכל לראות שגרגירי פיח נעים ללא הפסקה באופן אקראי. אם נכווץ קפיץ הוא יחזור לאורכו המקורי לאחר שנרפה ממנו. נוזל עולה בצינור של תרמומטר אם נכניס את התרמומטר למים חמים. תן הסבר מפורט לאחת מהתופעות המתוארות מעלה לפי בחירתך.

9 9 תלמיד קיבל משימה. עליו לחקור תלות כוח אלסטי של הקפיץ בהתארכותו של הקפיץ /לחקירה הוא קיבל מערכת שכוללת קפיץ תלוי ליד סרגל מדידה וסידרת משקולות (50 גרם, 100 גרם, 150 גרם, 00 גרם, 50 גרם). התלמיד תלה על הקפיץ משקולות אחת אחרי שניה ובכל פעם מדד את אורכו של הקפיץ. בציור שלפניך מוצגות 3 מדידות. א. סמן באחד מהתרשימים את הכוחות שפועלים על המשקולת. למה אפשר לטעון שכוח הכובד שווה לכוח שמפעיל הקפיץ? ב. מלא את הטבלה על סמך המדידות האלה. בשורה העליונה של הטבלה רשום נוסחאות לחישוב הגדלים הנדרשים. פרט בטבלה את דרך החישוב לכל אחת מהמדידות נוסחאות כוח הכובד F g מספר המדידה מסה המשקולת כוח אלסטי של קפיץ F sp אורך הקפיץ l התארכות הקפיץ l קבוע הקפיץ k תרשים ג תרשיםב תרשים א

10 0 על סמך המדידות, התלמיד בנה גרף שמתאר תלות הכוח האלסטי של הקפיץ בהתארכותו. הגרף מוצג בתרשים. ג. סמן בגרף הזה את הנקודות המתאימות למדידות המוצגות בטבלה. ד. מצא על סמך הגרף מהו הכוח האלסטי שמפעיל הקפיץ כאשר התארכותו שווה 0 ס"מ.. ה. מהי מסת המשקולת שיש לתלות על הקפיץ על מנת לגרום לו את ההתארכות הזו?