בס"ד ויגש תשע"ז הרב מרדכי אלון - נערך ע"י תלמידים חסד אנושי כהקדמה לערבות - לסעודה ראשונה 5 1 להפסיק באמצע משפט פרשתנו נפתחת בנאום הגדול של יהודה, אשר

מסמכים קשורים
ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

Homework-L9-Skills-1.pub

בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש ע"ש יואל ברברמן

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

eriktology The Writings Book of Proverbs [1]

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]

pdf

Microsoft Word - kot.doc


בס"ד פרשת וישב תשע"ח הרב מרדכי אלון שליט"א נערך משמיעה ע"י תלמידים הכל דיבורים! - לסעודה ראשונה הכל בתוך הבית החלק האחרון של ספר בראשית מתחיל בפרשתנו.

Westminster Leningrad Codex [4.20]

PowerPoint Presentation

בס"ד יחידה 1: "אין לי ארץ אחרת" למה ניתנה לעם ישראל דווקא ארץ ישראל? א. משימה לפני הלימוד: שאלי 01 אנשים לפחות, מה מיוחד לדעתם בארץ ישראל? אספי את כל

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

פרשת ויחי נושא פרק תכנים מרכזיים נקודות והצעות להוראה פרק מ"ז פסוקים כ"ח -ל"א: שבע עשרה שנה חי יעקב בארץ מצרים הפסוק הראשון מקשר עם הפרשה הקודמת: יעקב

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות

Microsoft Word - tik latalmid-final

1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6

לא טוב היות האדם לבדו

אחריות קבוצתית

מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ

בס"ד ספר בראשית כיתה ב מחצית ב פרשת וישלח נושא פרק תכנים מרכזיים נקודות והצעות להוראה ד-ז: יעקב שולח שליחים לעשיו במטרה לפייס אותו לקראת שובו חשוב לקש

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

PowerPoint Presentation

חוזר מעונות תשעח

שם: כיתה:

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

ועדת בטיחות

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

פעילות לתשעה באב:

בארץ אחרת

"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו

<4D F736F F D20E9ECE3E420E0E7FA20E5EEE8F8E9E420E0E7FA20E9F6E0E520E1E2F9ED20ECE8E9E5EC20F0E7EEE3>

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא

פרויקט שורשים דמות

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ י ם ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf

שלחן ערוך או"ח ח"ד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft Word - buty.doc

תאריך עדכון:

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

: : : " [ [' ] : : [ " " " ( [ ( ' : : ' " " ' " ( " ( " " : ' ' ( ' ( ) " " : ' ' " ( ) " ' " ". ' ( ).. [ :. :. " :. " :. [ " ) :(.. :. :. :. :. :.

מדריך למורה צהר לבראשית לכיתה ב פרקים יח-נ * המדריך מנוסח בלשון זכר מטעמי נוחות, אך מיועד לנשים וגברים כאחד. 1

<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1>

Microsoft PowerPoint - l08rvlprf.ppt

<4D F736F F D20EBFAE5F0FA20E4F4F1E9ED20F9EC20E9E5F13120FA2E646F63>

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

ל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

PowerPoint Presentation

פתיחה להלכות ברכות

בעיית הסוכן הנוסע

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

בי"ס כרמלית- חיפה

הפטרות - סוכם ע"י תלמידים הפטרת בהר-בחוקותי - מנהגי ההפטרה הרב אלחנן סמט שוב אנו ניצבים בפני פרשות מחוברות, מה שגורם לבעיות לגבי המנהגי

בס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עו

מספר זהות: סמסטר ב' מועד א' תאריך: 11102/4// שעה: 9:22 משך הבחינה: 3 שעות חומר עזר: אין מותר השימוש במחשבון פשוט בחינה בקורס: מבני נתונים מרצה: הדר בי

Disclaimer מסמך זה הינו סיכום און-ליין של השיעור ולא עבר עריכה כלל. מצאת טעות? שלח/י לי מייל ואתקן: 07/05/2009 קורס: מערכות ה

בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין

טורניר באולינג נגב ה 3 לשנת 2017 ע"ש דורון אסולין ז"ל טורניר זה מיועד לכלל שחקני הבאולינג המשחקים בבאולינג עמותת נגב, כדורת ב"ש וליגה למקומות עבודה. ה

שיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות

סדרה חשבונית והנדסית

sfarad

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

}}}}}} בס"ד בס"ד אל ות א ון י ש דיע ות או יף רשת פ ל ך ל ך נאמען ני"ו

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

מערך פעולה

REVITAL

מועצה מקומית אפרת

הצעת חוק הבוררות (תיקון - ערעור על פסק בוררות), התשס"ז-2006

Microsoft Word פרק 16 - פתרון משוואות רמה א

ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ

תמליל:

בס"ד ויגש תשע"ז הרב מרדכי אלון - נערך ע"י תלמידים חסד אנושי כהקדמה לערבות - לסעודה ראשונה 5 1 להפסיק באמצע משפט פרשתנו נפתחת בנאום הגדול של יהודה, אשר בסופו לא יוכל יוסף להתאפק, יאמר למשרתיו - 1 הו צ יא ו כ ל א י ש מ ע ל י... ויגלה לאחים - 1 2 א ני יו ס ף א חיכ ם. אבל בל נקדים את המאוחר. כבר עסקנו לא אחת בסדר קביעתן של ההפסקות בקריאת התורה, העליות. מסדרי העליות לא רק 'חתכו' בסופי נושאים אלא קבעו סדר וחשיבות לכל אחת מהעליות. אני יודע שזה נשמע מאוד צדדי, כמעט שאלה טכנית- פרוצדוראלית אפילו, אבל משהו נראה מאוד מוזר בקריאת ראשון של פרשתנו - מדוע את נאומו של יהודה החליטו מסדרי העליות לחתוך לשניים והם מפסיקים את 'ראשון' ממש באמצע דבריו של יהודה? קריאת ראשון מסתיימת במילים - ו ע ת ה כ ב אי אל ע ב ד ך אב י ו ה נ ע ר אינ נ ו את נ ו ו נ פ ש ו ק ש ור ה 3 ב נ פ ש ו. שהינן מילות קישור להמשך הדברים, ואילו כל נושא הערבות ההדדית שמגלה יהודה כלפי בנימין, בקשתו לשבת תחת הנער בנימין - 'הפאנץ'-ליין' של דבריו, יהיו רק ב'שני' - כ י ע ב ד ך ע ר ב את ה נ ע ר מע ם אב י לאמ ר אם ל א א ביא נ ו אל יך ו ח ט אתי ל אב י כ ל ה ימ ים. ו ע ת ה י שב נ א ע ב ד ך ת ח ת ה נ ע ר ע בד 4 ל אד נ י ו ה נ ע ר י ע ל עם אח יו. מדוע ההפסקה פה? לעורר את החסד תורף נאומו של יהודה בא בסופו של דבר לעורר את היסוד הגדול של הערבות - 'עבדך יהודה, מנהיג השבטים' אומר יהודה ליוסף, 'בנה של לאה - ערב את בנימין'. אך אל הסוגיה בראשית מ"ה, א'. 2 שם, שם, ד'. 3 שם, מ"ד, ל'. 4 שם, שם, ל"ב-ל"ג הזו אנו נכנסים רק ב'שני', והחלק הראשון של הנאום, 'ראשון', הוא הקדמה לכך; ערבות היא דבר גדול מאוד וכלל לא פשוט, ולכן היא איננה נדרשת מכל אחד - בני נח, למשל, אינם נדרשים לה. רק עם ישראל נדרשים להיות 'ערבים זה בזה'. 5 בחלקו הראשון של הנאום מופיע הבסיס, ההקדמה שבלעדיה לא ניתן להגיע לכלום והיא החטא הראשון מחטאי האחים שיהודה לוקח על עצמו ומנסה לתקן - הוא בא לעורר את מידת החסד. עוד לפני הערבות והאחווה - יהודה מדבר על אנושיות, על חסד אנושי. זה דווקא כן נתבע מכל אדם בעולם, מכל בן נח, ולכן בחלקו הראשון של הנאום בא יהודה ומנסה לעורר אצל אדוני הארץ, המשנה למלך פרעה, שאמנם מצד אחד נגלה אל האחים עד עתה כאיש קשה אך מצד שני, כפי שהוא מעיד על עצמו כירא א-להים ואיש חסד - ואת זה בא יהודה לעורר בחלקו הראשון של נאומו. הכי קרוב הכי מנוכר מה באמת היה החטא הראשון של האחים? זה שהאחים בצעירותם שנאו את יוסף ו-'לא יכלו דברו לשלום' זה לא היה חטא כשלעצמו. זה רק מעיד שהם לא היו 'אחד בפה ואחד בלב'. לכן הם התנתקו מיוסף והלכו לשכם. יתכן מאוד שגם יש להם טיעונים ברורים ונימוקים מדוע אחיהם הצעיר בן השבע עשרה מהווה סכנה קיומית לעם ישראל - אני עוד יכול להבין את זה. אבל איפה מתחיל חטאם הראשון? כאשר יוסף מגיע אליהם לדותן - ו יר א ו א ת ו מ ר ח ק וב ט רם יק ר ב א ליה ם ו ית נ כ ל ו א ת ו 6 ל ה מית ו. פה הם חוטאים לראשונה. ממה אתם מפחדים - שיוסף יתקרב אליכם? ומה יקרה אם אכן הוא יתקרב? הרי הפגישות הקודמות של האבות בספר בראשית שהתרחשו על שפת בור היו אחרות לגמרי. הן היו מלאות אחווה - אליעזר ורבקה, יעקב והרועים בחרן - 'אחי מאין אתם'. 7 אז מה קרה פה? למה מדרש ספרא בחוקותי פרק ז, ה 6 בראשית, ל"ז, י"ח. 7 שם, כ"ט, ד'.

אתם שומרים על מרחק מיוסף? - מסתבר שלפעמים מרוב אחווה ומילים גדולות, דווקא האנשים הכי קרובים אליך יכולים להיות הכי מנוכרים כלפיך. למה? כי מרוב שהאידיאולוגיה חזקה אתה רוצה להתבצר בה ולא לתת 'לחולשות', 'למצפון' לעבוד. כן, יש מי שקורא לחסד ולחמלה אנושית 'חולשה'. אתה מפחד שאולי כשתראה את אחיך מקרוב - משהו אנושי יתעורר בך, מידת חסד שכזו - אולי פתאום מישהו מבני השפחות יכיר לו טובה, אולי נרצה לחבק אותו, אולי ניזכר שאחרי ככלות הכל הוא אחינו... אבל אנחנו - אסור שזה יקרה חס וחלילה ולכן צריך לראות אותו רק 'מרחוק', להתנכר אליו אידיאולוגית. זה נורא! את החטא הזה מנסה עכשיו יהודה לתקן בתחילת נאומו. ארבע עשרה פעמים )!( הוא חוזר על הביטוי 'אבי', בכל מיני צורות קשות ומרגשות - אבינו, אבא, אב, אבי וכו'. הוא מנסה לעורר את המידה הזו ביוסף, איש החסד, 'זה שהחזיר לנו באמתחותינו את הכסף והוציא אותנו ביום שלישי מבית הסוהר'. עוד לפני הערבות - חסד זו ההקדמה של יהודה. העוד אבי חי? כבר אמרנו לא אחת כי ההקדמות של התורה מחולקות על פי שבע הספירות-המידות והעליה הראשונה באה לעורר את מידתו של סבא אברהם - מידת החסד. את הנקודה הזו גילה יהודה ביוסף ואותה הוא מקדים כדי להסביר לו אחר כך את ענין הערבות. בדומה לכך קורה אצל יוסף. יוסף לא יכול להתאפק - ו ל א י כ ל יו ס ף ל הת א פ ק... ו יק ר א הו צ יא ו כ ל א י ש מ ע ל י... ו ית ן את ק ל ו בב כ י... ו י אמר יו ס ף אל אח יו א נ י יו ס ף ה ע ו ד אב י ח י 8 ו לא י כ ל ו אח יו ל ע נ ו ת א ת ו כ י נב ה ל ו מפ נ יו. הוא עוד לא אומר 'אני יוסף אחיכם', רק בשלב הבא - ו י אמר יו ס ף אל אח יו ג ש ו נ א אל י ו יג ש ו ו י אמר א ני יו ס ף א חיכ ם 9 א שר מ כ ר ת ם א ת י מצ ר י מ ה... האם אנחנו שומעים מה הוא אומר? קודם כל הוא אומר - 'אני יוסף. העוד אבי חי' - 'האבי הזה שדיברת עליו ארבע עשרה פעם, האם הוא חי?'. זו לא שאלה שהרי כבר אמרו לו שלש פעמים שאבא חי. זו התמיהה הגדולה ביותר 'הרי אני חי, וגם אם אמרת ש'אחיו מת' אתה יודע בתוכך שאולי האח הזה עדיין בחיים ואתם מחפשים אותו בכל העולם, והרי אבא לא 10 יכול להתנחם על החי כי 'גזרה על המת שמשתכח מן הלב' אבל לא החי, על החי לא ניתן להתנחם. אז איך יכול להיות שאבי חי ככה כל כך הרבה שנים? אני אולי יכולתי לעמוד בזה עשרים ושתים שנה כי הייתה לי שליחות במשך כל הזמן הזה לדאוג לערבות, אבל מידת החסד שבי אולי נפגמה חלילה - ואבי איך הוא חי? על אף השליחות, אני צריך לשלם על כל מה שעשיתי לאבי במשך כל השנים הלל שלא הייתי לצדו'. ויגש - לתקן את ה'מרחוק' יוסף מתקן עכשיו את החסד מהצד שלו, ומיד אחר כך הוא ממשיך ואומר לאחיו - 'גשו נא אלי', כלומר עכשיו אתם צריכים לתקן את ה-'ויראו אותו מרחוק' שלכם, תתקרבו אל תעמדו כלפי מרחוק. פרשת 'ויגש' היא הפרשה בה מתקנים את ה'מרחוק'. ולגבי הערבות הוא ממשיך ואומר להם - ו ע ת ה אל תע צ ב ו ו אל י ח ר ב ע יניכ ם כ י מ כ ר ת ם א ת י ה נ ה כ י 11 ל מ ח י ה ש ל ח ני א לה ים לפ ניכ ם. עכשיו צריך לדאוג גם לערבות - אני ערב עליכם. הקב"ה שלח אותי לפה כדי שעל ידי תהיה לכם מחיה. זהו החסד הבסיסי שמהווה הקדמה לערבות, אליה ניכנס אי"ה בשיחה הבאה. 10 2 8 שם, מ"ה, א'-ג'. 9 שם, שם, ד'. עי' רש"י, בראשית, ל"ז, ל"ה, ד"ה 'וימאן להתנחם'. 11 שם, שם, ה'.

הערבות - לסעודה שניה לעילוי נשמתו הטהורה של רענו, פרופ' ר' יעקב נאמן ז"ל בפתיחת 'שני' של הפרשה, מגיע יהודה לעיקר נאומו - כ י ע ב ד ך ע ר ב את ה נ ע ר מע ם אב י לאמ ר אם ל א א ביא נ ו אל יך ו ח ט אתי ל אב י כ ל ה י מ ים. ו ע ת ה י שב נ א ע ב ד ך ת ח ת ה נ ע ר ע בד 12 ל אד נ י ו ה נ ע ר י ע ל עם אח יו. זו הנקודה שאיתה מגיעה הפרשה של יוסף והאחים לסיומה, או יותר נכון - לתחילת בירורה לאורך כל ההיסטוריה. עכשיו, אחרי הצהרת הערבות של יהודה, יכול יוסף להתוודע אל אחיו. מהי הערבות הזו? איך היא מהווה הנקודה שמכריעה את הכל? טענה רצינית בפני יהודה עומד אתגר לא פשוט - יוסף, כאיש ירא אלוקים, איש אמת, מעמיד את האחים בפני בעיה מורכבת. על ההצעה שהם מציעים - שכולם יהיו לו לעבדים - הוא עונה להם את המילים הבאות - ח ל יל ה ל י מ ע ש ו ת ז את ה א י ש א שר נמ צ א ה ג ב יע ב י ד ו ה וא י ה יה 13 ל י ע בד ו א ת ם ע ל ו ל ש ל ו ם אל א ביכ ם. בחלקו הראשון של נאומו עוסק יהודה בסוף דברי יוסף - 'איך 'עלו לשלום אל אביכם'? אבא לא יוכל לחיות ככה, כי איך אעלה אל אבי והנער איננו איתי'. הצעתו של יוסף נשמעת ליהודה כהצעה צינית. אבל מבחינת התוכן - יהודה צריך להתייחס גם לתוכן הדברים של המשנה למלך הזה, ויש לו טענה רצינית 14 ה א י ש א שר נמ צ א ה ג ב יע ב י ד ו ה וא י ה יה ל י ע בד. הרי טענתו של יוסף צריכה לגרום לאחים לפקיחת עיניים, 'לנפילת אסימונים' - 'אצלי', אומר להם יוסף, 'לא חורצים דינו של אדם ללא דין. אצלי, למשל, לא משאירים אדם בבור סתם', והוא אכן שיחרר ביום השלישי את האחים הכלואים בבור ואמר להם - 'את הא-להים אני ירא'. אמנם גם האחים אמרו כשהשיג אותם משרתו של יוסף והוכיח אותם על גניבת גביע הכסף - ח ל יל ה ל ע ב ד יך מ ע ש ו ת כ ד ב ר ה ז ה. ה ן כ סף א ש ר מ צ אנ ו ב פ י אמ ת ח ת ינ ו ה שיב נ ו אל יך מא רץ כ נ ע ן ו א י ך נג נ ב מב ית א ד נ יך 15 כ סף א ו ז ה ב. אבל 'באמת חלילה לכם?' - יוסף רוצה שהם ישמעו את המוסיקה של דבריהם עצמם. 'ומי גנב את נפש אחיכם - אלו לא הייתם אתם? באמת אף פעם לא גנבתם?'. אז הטענה של יוסף קשה - איך הערבות עונה עליה? מונח משפטי-הלכתי-יהודי הדבר מדהים וזה החידוש של כל הפרשה - יהודה קובע פה מונח משפטי-הלכתי-יהודי שבלי הבנתו לא נוכל להבין לא את הגלות, לא את הגאולה ואף לא את המושג של 'כלל ישראל'. ערבות אומרת שאני לגמרי לגמרי אתה. באמת. זה הרבה יותר מאחווה. אתה, יוסף, אומר שבנימין גנב את הגביע? הערבות אומרת שמעתה אני הוא בנימין. לא במקום, לא תמורת - אני הוא. זו הלכה, זה דין. נביא דוגמא - אם למשל עשיתי קידוש בשבת ואחר כך הגיע יהודי נוסף שלא שמע קידוש, לפי ההלכה אני יכול לקדש שוב עבורו. וגם אם אחר כך יגיע עוד יהודי - אני יכול לקדש פעם שלישית - כדי להוציא אותו גם ידי חובה - וכן הלאה אם יבואו עוד ועוד יהודים, אני יכול לקדש עבורם שוב ושוב ושוב - עד מוצאי שבת. למה? ההסבר הרגיל אומר שלמרות שאני כבר יצאתי ידי חובת הקידוש - אני עדיין יכול להוציא ידי חובה את מי שטרם שמע, אבל בעומק ההסבר הוא - שכאשר הגיע עכשיו יהודי שלא שמע קידוש מסתבר למפרע שגם אני עדיין לא יצאתי, כי כל זמן שיש יהודי שלא שמע קידוש - יש לי חובה לדאוג לו ולהוציא אותו ידי חובה. כי אני ערב לקידוש שהוא צריך לעשות. ערבות מדורי דורות זוכרים את ישי, אביו של דוד, השולח את בנו הקטן דוד מבית לחם אל אחיו הגדולים הנמצאים במערכה מול גלית? גלית עומד שם בשריון הקשקשים שלו בשחץ רב כשמולו שאול המלך, משבט בנימין. ישי אומר לדוד - ו את ע שרת ח רצי הח ל ב ה אלה ת ביא ל ש ר ה אלף ו את אחיך 16 תפ ק ד ל ש לו ם ו את ע ר ב ת ם תק ח. וחז"ל אמרו על כך - אמר ישי לבנו דוד, הרי השעה לקיים אותו ערבות של זקניך שערב את בנימין מיד אחיו 'אנכי אערבנו' )בראשית מג, ט( אלא לך והוצא אותו מערבותו, שנא' 'ואת אחיך תפקוד לשלום ו את ע ר ב ת ם תק ח' - אל תקרי ו את ע ר ב ת ם תק ח אלא 17 ו את ערבותם תק ח. 3 12 בראשית מ"ד, ל"ב-ל"ג. 13 בראשית, שם, י"ז. 14 שם. 15 שם, שם, ז'-ח'. 16 שמו"א, י"ז, י"ח. 17 ילקוט שמעוני, שמוא"א, קכ"ו.

ישי בעצם אומר לדוד 'עכשיו הזמן ללכת ולפרוע את שטר החוב של סבא יהודה. אנחנו ערבים על בנימין, והערבות הזו תקח אותך להציל את שאול ואת כלל ישראל. אתה תעמוד תחת שאול כאילו המלחמה עם גלית היא שלך'. רק מי שלומד באופן זה את הדברים יבין את כל המתח שמתפתח בין דוד, משיח ה', לשאול מכאן ואילך לאורך הספר. הצינור לגאולה בתחילת השבוע עוד ציינו את חנוכה. בכל יום קראנו את קריאת הנשיאים שהביאו כל אחד את קרבנו, שהיה זהה לקרבן חבריו. בין מרכיבי הקרבנות הללו היה גם - ש עיר עז ים אח ד ל ח ט את 18 רש"י מסביר שם 19 על פי חז"ל שהשעיר הזה בא כדי לכפר על מכירתו של יוסף. אפשר להבין מדוע שבט שמעון צריך להביא שעיר כזה, או שבט זבולון. אולי אפשר גם להבין למה שבט ראובן, שלא היה במכירה, צריך להשתתף ולהביא שעיר כי גם הוא אחראי בעקיפין, ואולי אולי אפילו למה נשיאי שבטי אפרים ומנשה צריכים להביא שעיר, על אף שהם כלל עדיין לא נולדו בשעת המכירה כי הם באים במקום יוסף שהיה בבור ואולי בעומק גם להתנהגותו יש חלק בהחלטת האחים למכור אותו. אבל למה שבט בנימין צריך להביא שעיר? הוא בכלל לא היה במכירה, הוא היה עם אביו בבית! זה מדהים - הערבות היא כזאת שכיון שאתה קם תחת אחיך - הרי שגם אתה היית במכירה, ואם בנימין לא יביא 'שעיר עיזים אחד לחטאת' - לא הובאה כלל כפרה, לאף אחד מהאחים. רק על היסוד הזה ניתן להבין את המהפכה שמתרחשת בנקודה הזו אצל יוסף - 20 ו ל א י כ ל יו ס ף ל הת א פ ק ל כ ל ה נצ בים ע ל יו... כי מרגע שמופיעה הערבות בעולם - והיא יכולה להופיע רק אצל מי שעתיד להיות המלך שיביא מתוכו את דודו ואת משיח בן דוד - מופיע גם הצינור שאתו מתחילה הגלות והגאולה, עד עולם. 20 4 18 19 במדבר, ז', ט"ז, וכן בהמשך הפסוקים אצל כל נשיא ונשיא. רש"י שם, שם, כ"ב. בראשית, מ"ה, א'.

'וירא את העגלות... ותחי רוח יעקב אביהם' - לסעודה שלישית ותחי רוח יעקב האחים חוזרים אל אביהם יעקב אשר בארץ כנען ומספרים לו על היותו של יוסף חי ומושל במצרים - ו י ע ל ו ממצ ר ים ו י ב א ו א רץ כ נ ע ן א ל י ע ק ב א ביה ם. ו י ג ד ו ל ו 21 לאמ ר ע ו ד יו ס ף ח י ו כי ה וא מ ש ל ב כ ל א רץ מצ ר ים. תגובת יעקב לדברים - ו י פ ג לב ו כ י לא ה א מ ין ל ה ם. ו י ד ב ר ו אל יו א ת כ ל דב ר י יו סף א ש ר דב ר א לה ם ו י ר א את ה ע ג ל ו ת א שר ש ל ח יו ס ף ל ש את א ת ו 22 ו ת ח י ר וח י ע ק ב א ביה ם. רק כאשר ראה יעקב את העגלות שבה החי ות לרוחו של יעקב, וכמו שמביא רש"י - 23 שרתה עליו שכינה שפירשה ממנו. כאן מתחיל בעצם החלק הבא של ההיסטוריה של עם ישראל - ירידת יעקב ובניו למצרים, כאשר הכל מתרחש מתוך ראיית יעקב את העגלות ששלח יוסף. מהן העגלות הללו ומה יש בהן? רש"י מנסה לבאר את הנקודה מתוך מדרש מפורסם - סימן מסר להם, במה היה עוסק כשפירש ממנו, בפרשת עגלה 24 ערופה. כלומר - כאשר שלח יעקב את יוסף אל אחיו, לפני כעשרים ושתיים שנה, היו האב והבן עסוקים בפרשת עגלה ערופה. אנו לא נעסוק הפעם במדרש זה אלא נתמקד במדרש פליאה שכבר הזכרנו בעבר ומתוכו ננסה להבין את הפרשה כולה - וירא את העגלות - רמז ר מז לו כשפרשתי ממך היינו עסוקים בביאת המשיח. הדא הוא דאמרינן בצלותיה - ויצמח פורקניה 25 ויקרב משיחה בעגלא וכו'. וצריך עיון מאד. מדרש זה נשמע תמוה מאוד. המשפט אותו מצטט המדרש מתוך התפילה הוא בארמית, מתוך הקדיש, ושם תרגום המילה 'בעגלא' מארמית הוא 'במהרה', ואם כן - מה הקשר בין המהירות בה אנו מצפים לביאת המשיח לבין העגלה ששלח יוסף? הרי אלו שתי מילים שונות הבאות משורשים נפרדים לגמרי! שליחות מסוכנת בואו ניזכר מה היה לפני עשרים ושתיים שנה ומה קורה עכשיו שבזכותו חיה רוח יעקב אבינו. כאשר שלח יעקב את יוסף אל אחיו לשכם הוא ידע היטב עד כמה האחים שונאים את בנה של רחל ולמרות זאת לא נמנע מלשלוח אותו כי דבר השליחות היה חשוב לו יותר מהסיכון שהוא מכניס את יוסף לתוכו. מעט לפני כן, הגיע יעקב לארץ כנען לאחר עשרים ושתיים שנות חרן וסיבובי שכם והתיישב בבית אביו חזרה - ו י שב י ע ק ב ב א רץ מ ג ור י אב יו ב א רץ כ נ ע ן ופירש שם רש"י - 26. ביקש יעקב לישב בשלוה, קפץ עליו רוגזו של יוסף. צדיקים מבקשים לישב בשלוה, אומר הקב"ה, לא דיין לצדיקים מה שמתוקן להם לעולם הבא, אלא שמבקשים לישב בשלוה 27 בעולם הזה. הגיע זמן הגאולה? אם נדמה לנו שהישיבה הזו משמעה לשבת על המרפסת ולפוש - חס ושלום. בקשתו של יעקב, אומרים חז"ל, הייתה אחרת לגמרי - וישב יעקב, אמר ר אלעזר מה 'וישב יעקב'? מלמד שחשב יעקב בדעתו ואמר: כבר אמר הקדוש ברוך הוא לאברהם להיות בניו גרים. הרי אני הייתי גר עשרים שנה בבית לבן משועבד בצאנו. וכיון שראה שעשו הלך לעיר אחרת לגור, אמר יעקב בזה יתקיים שעבוד ארבע מאות שנה, ונתיישבה דעתו. אמר הקב ה: מחשבתי עמוקה ממחשבתך שנא': 'כי לא מחשבותי מחשבותיכם', מיד הביא עליו עלילה על ידי יוסף 28 כו'. כל בני ביתו של יעקב ידעו על ברית בין הבתרים שנכרתה בין הקב"ה לסבא אברהם -... י ד ע תד ע כי ג ר י ה י ה ז ר ע ך ב א רץ ל א ל ה ם ו ע ב ד ום ו ענ ו א ת ם אר ב ע מא ו ת ש נ ה. ו ג ם את ה ג ו י א ש ר י ע ב ד ו ד ן אנ כי ו א ח רי כ ן י צ א ו בר כ ש ג ד ו ל. ו א ת ה ת ב ו א אל א ב ת יך ב ש ל ו ם תק ב ר ב שיב ה 29 טו ב ה. ו ד ו ר ר ביע י י ש וב ו ה נ ה כ י ל א ש ל ם ע ו ן ה א מ ר י ע ד ה נ ה. יעקב ידע את שלשת מרכיבי הברית שהובטחו לזקנו אברהם בברית בין הבתרים - גרות, עבדות ועינוי - והבין בסברתו שהכל כבר נתקיים בו; גרות כבר התקיימה, שכתוב - עם ל ב ן ג ר תי עבדות ע ב ד ת יך ו אח ר ע ד 30 ע ת ה. גם כבר התקיימה - אר ב ע ואף עינוי התקיים בו - 31 עש ר ה ש נ ה ב ש ת י ב נ ת יך ו ש ש ש נ ים ב צ אנ ך... 32 את ע נ י י ו את י ג יע כ פ י ר א ה א לה ים ו י ו כ ח א מ ש. 27 5 21 בראשית, מ"ה, כ"ה. 22 שם, שם, כ"ו-כ"ז. 23 רש"י, שם, כ"ז. 24 שם. 25 תורה שלמה על הפסוק. 26 בראשית, ל"ז, א'. רש"י, שם, שם, ב'. 28 מדרש מכ"י תו"ש בראשית לז א 29 בראשית, ט"ו, י"ג-ט"ז. 30 שם, ל"ב, ה'. 31 שם, ל"א, מ"א. 32 שם, שם, מ"ב.

גם ההבטחה על חזרת הדור הרביעי לארץ התקיימה שהרי בניו, בני יעקב, הם דור רביעי לאברהם. ואפילו סיום הפסוק, 'ולא שלם עוון האמרי' התממש, שהרי כאשר חזר יעקב עם משפחתו מחרן הם פוגשים בעשו, שהיה אז יושב הארץ, שפונה מעמם - ו י ל ך אל א רץ מפ נ י י ע ק ב אח יו... ו י שב עש ו ב ה ר שע יר עש ו 33 ה וא א ד ו ם. ואז מגיעים יעקב ובניו לשכם, לוקחים אותה, כפי שמעיד יעקב בעצמו - ו א נ י נ ת תי ל ך ש כ ם אח ד ע ל אח יך א ש ר ל ק ח תי מי ד 34 ב ח ר ב י וב ק ש ת י. ה א מ ר י ואנשי שכם והסביבה מתפנים אחרי המפגש עם בני יעקב -...ו י ה י חת ת א לה ים ע ל ה ע רים א שר 35 ע ק ב. א ח ר י ב נ י י ס ביב ו תיה ם ו ל א ר ד פ ו הכל התקיים במלואו! זו הגאולה הכי ברורה שיכולה להיות! ואם תשאלו על המספר 'ארבע מאות שנה', שהרי הם לא היו אלא עשרים שנים בלבד בגלות - גם במצרים לא הייתה הגלות ארבע מאות שנה אלא 'רק' מאתיים ועשר, כמנין 'רד"ו'. חז"ל 37 36 במדרש ואף הרמב"ם מסביר בכמה מקומות כי ארבע מאות שנה זה המקסימום האפשרי לתקופת הגלות, אבל על ידי תשובה וייסורים אפשר לקצר אותה - זו מהותה של התשובה. את כל זה למד יעקב וביקש לישב בשלווה - ביקש משיח. שנאת אחים מעכבת את הגאולה רק עיכוב אחד עדיין מפריע לו ליעקב בהבאת הגאולה - שנאת האחים שבתוך הבית, וכדי שהמשיח יוכל להגיע צריך לפתור אותה. לכן הוא שולח את יוסף לראות את 'שלום אחיו', ויוסף באמת מבקש את זה - את 38 אח י א נ כ י מ ב ק ש. אבל אנחנו עדיין לא היינו בנויים לזה. לזה רומז יוסף עכשיו כשהוא שולח את העגלות ליעקב אביו - 'אבא, שלחת אותי לפני המון שנים בשליחות, במשימה. - כל כך 39 ביקשת שאשיב אותך דבר - 'ואביו שמר את הדבר' רציתי לחזור הביתה עוד באותו הלילה ולבשר לך שהגאולה הגיעה, שכבר אין שנאה בינינו האחים, רציתי שזה יהיה 'בעגלא ובזמן קריב', לחזור עם האחים ויחד עם שניים עשר שבטי י-ה להביא כבר בארוחת הערב את הגאולה. אני מצטער אבא, שזה לקח עשרים ושתיים שנה וזה הפך מ-'עגלא' ל- 'עגלות', לסיבובים ועיכובים'. במקום הקו הישר והמהיר זה הפך ל-'סוד העיגולים', למומחיות של יוסף. 'ועכשיו, אבא, אתה צריך לבוא למצרים ולתת לנו כח כדי שנוכל להמשיך לעסוק בביאת המשיח, אם לא ב'עגלא' אז ב'עגלות', אבל במטרה אחת ברורה - 40 ו י צ מ ח פ ר ק נ ה ויק רב מ שיח ה... ב ע ג ל א ובז מ ן ק ריב. 37 38 6 33 שם, ל"ו, ו'-ח'. 34 שם, מ"ח, כ"ב. 35 שם, ל"ה, ה'. 36 מכילתא דרבי ישמעאל בא עי' הל' יסודי התורה י', ד'. בראשית, ל"ז, ט"ז. 39 שם, שם, י"א. 40 מתוך נוסח הקדיש בתפילה. - מס' דפסחא בא פרשה יד ד"ה ומושב בני

במראות הלילה - לסעודת מלווה מלכה דה-ז'וו בבאר שבע שוב מגיע יעקב לבאר שבע. בפעם הקודמת הוא יצא משם לפני כשישים ושבע שנים, במקלו, ועבר את הירדן בברחו מעשו אחיו בדרכו ללבן. בגפו הוא יצא משם. כעת, אחרי עשרים ושתיים שנות חיכיה ליוסף, הוא מגיע לבאר שבע, עם כל זרעו איתו - בניו ובני בניו, בנותיו ובנות בניו כל מקניהם וכל רכושם. גם בפעם הזו מתגלה אליו הקב"ה בלילה, רק שעכשיו לא עוד בחלום עמום אלא ב-'מראות הלילה'. כך נקרא החזון המופלא הזה. נראה את הפסוקים - ו י אמר יש ר א ל ר ב עו ד יו ס ף ב נ י ח י א ל כ ה ו אר א נ ו ב ט רם אמ ות. ו יס ע יש ר אל ו כ ל א שר ל ו ו י ב א ב א ר ה ש ב ע ו יז ב ח ז ב ח ים ל אלה י אב יו יצ ח ק. ו י אמר א לה ים ל יש ר אל ב מ ר א ת ה ל י ל ה ו י אמר י ע ק ב י ע ק ב ו י אמר הנ ני. ו י אמר א נ כ י ה א ל א לה י אב יך אל תיר א מ ר ד ה מצ ר י מ ה כ י ל ג ו י ג ד ו ל א ש ימ ך ש ם. א נ כ י אר ד עמ ך 41 מצ ר י מ ה ו א נ כ י א ע ל ך ג ם ע ל ה ו יו ס ף י ש ית י ד ו ע ל עינ יך. פסוקים אלו הם ההכנה לא רק של יעקב אלא גם שלנו, של כל זרעו איתו בדרך אל הגלות הגדולה במצרים. טרמינל לגלות עם היוודע דבר חייו של יוסף חוזרת החי ות, 'השכינה' כדברי רש"י, 42 אל יעקב, והוא חוזר ונקרא בשם 'ישראל'. הוא מגיע לבאר שבע וזובח זבחים לאלהי אביו יצחק, בדרכו למצרים. בניגוד לפעמים קודמות - הוא אינו מזכיר שם את 'א-להי אברהם' אלא רק את 'א-להי יצחק', והקב"ה מסכים עמו 'אנכי האל אלהי אביך, אל תירא מרדה מצרימה'. זה ממש זועק מהפסוקים - באר שבע הייתה טרמינל היציאה בדרכם של אבותינו לגלות. משם יוצאים לחרן, משם כנראה צריך לצאת עכשיו למצרים ובמקום הזה מזכיר יעקב דווקא את אביו יצחק, בדיוק במקום אליו הגיע אביו, ושם אמר לו הקב"ה - 43 אל תר ד מצ ר י מ ה ש כ ן ב א רץ א ש ר א מ ר אל יך כמה היה רוצה עכשיו יעקב לשמוע דברם דומים מהקב"ה! כמה היה רוצה יעקב לראות על העגלות ששלח יוסף אליו - את יוסף עצמו ואת עם ישראל מתחיל לבנות את חייו בארצו. הוא זובח שם זבחים והקב"ה אומר לו - 'לחיות בארץ זה היה תפקידו של יצחק, אבל תפקידך הוא להתחיל את הגלות ומשם יתחיל סוד הגאולה הגדולה ביותר'. מכשיר לראיית לילה זהו אולי פירושו של הפסוק המופלא הבא - ו י אמר א לה ים ל יש ר אל ב מ ר א ת ה ל י ל ה ו י אמר י ע ק ב י ע ק ב ו י אמר הנ ני. אברהם ענה 'הנני', יצחק ענה 'הנני', גם יעקב ענה 'הנני' וגם יוסף ענה 'הנני' לאביו כששלח אותו לראות את שלום אחיו, אבל בואו נשים לב אל ההבדל בין הפעמים האחרות לפעם הזו - הקב"ה אומר ל-'ישראל' במראות הלילה, ויאמר יעקב יעקב' - ועל זה עונה יעקב-ישראל 'הנני'. 'הנני יעקב, הנני ישראל והנני שניהם גם יחד'. נראה את דברי הרמב"ן הקצרים והמופלאים - אחר שאמר לו השם 'לא יקרא שמך עוד יעקב כי אם ישראל יהיה שמך' היה ראוי שיקראנו בשם הנכבד ההוא וכן הוא נזכר בפרשה הזאת שלשה פעמים, אבל קראו יעקב לרמוז כי עתה לא ישור עם אלהים ועם אנשים ויוכל אבל יהיה בבית עבדים עד שיעלנו גם עלה, כי מעתה הגלות תתחיל בו. וזה טעם 'ואלה שמות בני ישראל הבאים מצרימה יעקב ובניו' )פסוק ח( כי בשם 'בני ישראל' יבאו שמה כי יפרו הבנים וירבו ויגדל 44 שמם וכבודם אבל יעקב הוא עתה ברדתו שם. זאת כל התורה ובשתי מילים היא נקראת - 'מראות הלילה'. כמו שתיקן אברהם אבינו את תפילת שחרית ולימד אותנו 45 ללכת 'אל המקום אשר עמד שם' ולעמוד את פני ה' בכל מה שקורה ביום, וכמו שתיקן יצחק את תפילת מנחה - לפנות 46 ערב, כך מלמד אותנו יעקב את 'אמונתך בלילות' - תפילת הלילה. זוכרים מהצבא את 'אמצעי ראיית הלילה'? אצל יעקב לומדים איך רואים בלילה 'ויאמר הנני'. ישראל וגם יעקב מרגע שהפך 'אברם' ל-'אברהם' שוב הוא לא נקרא 'אברם', כך גם אצל שרה וכך אצל הושע שהופך ליהושע - אבל יעקב נשאר יעקב גם אחרי שהוא נקרא בשם 'ישראל'. אנחנו ממשיכים ונקראים כל הזמן גם 'יעקב' וגם 'ישראל'. הקב"ה אומר לנו בתור ישראל - 'מראות הלילה מתחיל', ואז מופעל הקוד של 'יעקב יעקב'. 'ישראל' הוא השם של הראש - 'לי ראש', הכח לשור עם א-להים ואנשים, ואילו 'יעקב' הוא השם של העקב, הכח והבחינה של העקב. הכח להיות 'ישראל' אך לרדת לבחינת 'יעקב' כדי שמשם, מהמקום הנמוך ביותר, נוכל להעלות גם את השכינה אל מקום עליון שגילוי א-להי לא היה בו עוד. מהכי חושך אל האור הגדול ביותר. כמה חלם יעקב שהדור הרביעי שישובו הנה יהיו אלו הוא ובניו, אבל מהרגע שהקב"ה אומר לו - א נ כ י אר ד עמ ך מצ ר י מ ה ו א נ כ י א ע ל ך ג ם ע ל ה... 44 45 46 7 41 בראשית מ"ה, כ"ח - מ"ו, ד'. 42 רש"י, שם, שם, כ"ז. 43 שם, כ"ו, ב'. פירוש הרמב"ן עה"ת, בראשית מ"ו, ב'. בראשית י"ט, כ"ז. תהילים צ"ב, ג'.

שימו לב - לא 'אנכי ארד ואנכי אעלך', אלא 'אנכי' ארד - שכינה יורדת עם יעקב ועם ישראל, וגם 'אנכי אעלך' - אנכי אעלה מכח העליה שתבוא מהירידה שאתה מקבל אותה. ויוסף, יוסף הצדיק ששלחת בלי מודע למצרים, כדי להכין את הקרקע, הכח הנפשי להיות יעקב וישראל במראות הלילה 'הוא ישית ידו על עיניך' - ועל עיני זרעך. לשמוח מהתקווה שקרסה אולי הדבר המופלא ביותר הוא ה-'ותחי רוח יעקב'. הגיעו בנפשכם, יהודי בן מאה ושלושים שנה, שכל הקונספציה של חייו נסתרת לו בפניו, קורסת. לא שלווה ולא ארץ כנען - אלא גלות מתחילה עכשיו, וכשהקב"ה אומר לו אני איתך - '...את ך א ני ובנ ה ר ות ל א יש ט פ ו ך כ י ת ל ך ב מ ו א ש ל א ת כ ו ה ו ל ה ב ה ל א זמני כניסת וצאת השבת: ירושלים - 16:15 17:30 תל אביב - 16:30 17:32 חיפה - 16:21 17:29 טבריה ומגדל - 16:16 17:27 באר שבע - 16:33 17:34 תב ער ב ך', 47 כמו אדם שמשוכנע שהוא כבר הגיע לתכלית חייו ופתאום אומרים לו - בכלל עוד לא התחלת את הדרך ואתה נמצא נמוך נמוך במסלול, אבל יחד עם זאת אומר לו הקב"ה - אני אתן לך יד ואני אעבור איתך יחד את כל זה, אני 'אעלך גם עלה' - והוא מקבל מזה חיות והוא שמח בזה. 48 'רב לי עוד שמחה וחדווה הואיל ועוד יוסף בני חי' יעקב אביהם', במראות הלילה. - 'ותחי רוח הרשמה לקבלת "טועמיה" מדי שבוע - בכתובת: http://eepurl.com/bc0ohn מידע ושיעורים נוספים של הרב באתר: www.hithabrut.org לקבלת שיעור שמע יומי קצר על פרשת השבוע בוואטסאפ, שלחו הודעה לנייד -050-4340772 48 8 47 ישעיהו מ"ג, ב'. רש"י, בראשית מ"ה, כ"ח.