יריד המחקר החמישי המכללה האקדמית עמק יזרעאל ע"ש מקס שטרן 27 במאי 2009 ד' בסיוון תשס"ט חוברת תקצירים א
ברוש/אהוד מנור ואני ראיתי ברוש שניצב בתוך שדה מול פני השמש בחמסין, בקרה אל מול פני הסערה. על צידו נטה הברוש לא נשבר את צמרתו הרכין עד עשב. והנה, מול הים קם הברוש ירוק ורם. הנה ברוש, לבדו מול אש ומים. הנה ברוש, לבדו עד השמיים. ברוש, לבדו איתן. לו רק ניתן ואלמד את דרכו של עץ אחד. ב
הקדמה יריד המחקר של המכללה האקדמית עמק יזרעאל מתקיים זו השנה החמישית ברציפות. כמו בשנים הקודמות המטרה העיקרית של היריד היא לאפשר לחברי הסגל להכיר מקרוב את מגוון תחומי המחקר והעשייה של עמיתיהם בחוגים השונים, וכן להוות מנוף ליצירת שיתופי פעולה עתידיים במכללה. לוועדה המארגנת הוגשו השנה 43 תקצירים מתחומי עניין מגוונים, המרוכזים בחוברת זו לפי סדר א-ב של שמות המחברים. ביריד מוצגות עבודות שהן פרי שיתופי פעולה יצירתיים בין חברי סגל מחוגים שונים, וכן עבודות משותפות של חברי סגל עם סטודנטים מצטיינים. תודתנו נתונה לפרופ' עליזה שנהר, נשיאת המכללה, לגב' מיקה קפטור, ראש המנהל האקדמי, וכן לכל הצוות במכללה שהשתתף בארגון והפקת יריד המחקר החמישי. ועדת יריד מחקר: ד"ר שוש שהרבני (יו"ר), פרופ' אורנה צישניסקי, ד"ר נעמי שקד-מונדרר, גב' אורית שמיר-בלדרמן, גב' מיכל שמיר, גב' עינבל גרנוב (מרכזת הועדה). ג
מתכבדת להזמין את חברי סגל המכללה, ציבור הסטודנטים והקהל הרחב ליריד המחקר החמישי שיתקיים במכללה האקדמית עמק יזרעאל ביום רביעי ד' סיון, תשס"ט 27.5.2009 באודיטוריום 5007 בניין הרב-תכליתי 2 תצוגת הפוסטרים תתקיים בכניסת הבניין סדר יום: התכנסות וכיבוד קל תערוכת פוסטרים ברכות- ד"ר שוש שהרבני, יו"ר ועדת יריד מחקר דברי פתיחה פרופ' עליזה שנהר, נשיאת המכללה הרצאת מרצה אורח-פרופ' גדעון דורון 8:00-8:30 8:30 8:45-9:45 9:45-10:45 מושב ראשון - יו"ר ד"ר ציון ברנץ ד"ר חביאר סימונוביץ' יתרונות הקשרים החלשים של מחפשי תעסוקה בעידן של משבר ד"ר גלית ברנשטוק אריסטו וניהול-הילכו יחדיו? דיון ביקורתי בהנחות היסוד של הגישה "האריסטוטלית" לניהול פרופ' איריס חיימוב השפעת טיפול בדיקור סיני על איכות השינה, מדדים רגשיים ומדדי מחלה בקרב חולים סכיזופרניים 10:45-11:15 הפסקה מושב שני - יו"ר - ד"ר אורלי צרפתי 11:15-13:15 ד"ר גיל כהן האם המוכרים מניות בחסר מצליחים להכות את השוק ד
גב' אסנת דקל בחירת קטעי קריאה לבחינות הבגרות באנגלית גב' אורג'ואן שחאדה (פרויקט ב.א. מצטיינים בהנחיית פרופ' צ'ישינסקי וד"ר לופי) טיפוסי ההתנהגות מסוג A ו- B : מאפייני בריאות נפשית, הפרעות אכילה והפרעות שינה מר דותן בלייס גיבורים וירטואלים: ילדים ובני נוער במשחקי רשת ד"ר פרידה סימונשטיין שיפור גנטי והשאלה ממנה מתעלמים: האם על כל הנשים לעבור? IVF ד"ר חנה ספרן סטודנטים/יות בשירות הקהילה או האקדמיה: מה רוצים הארגונים? * כל הרצאה תמשך 15 דק' ולאחריה 5 דק' דיון -13:15 14:00 ארוחת צהריים מושב בהנחיית פרופ' הלנה דה-סביליה ופרופ' ויקטור פרידמן, בחסות המרכז למחקר פעולה וצדק חברתי, בנושא "מכללת עמק יזרעאל כמודל של שיתוף פעולה ערבי-יהודי" 14:00-15:30 ה
תוכן עניינים שם המרצה : עמוד עמוד 1 אביטל אבי ושני רפאלי- החוג לפסיכולוגיה והמרכז למחקר והוראה פסיכוביולוגי עמוד 2 אדרי שרית- היחידה ללימודי אנגלית עמוד 3 אלפסי קקון שני החוג לשירותי אנוש עמוד 4 אריאלי דניאלה וברונשטיין-אדלר אלה- החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה עמוד 5 אריאן עופר וגדעון דורון מדעי המדינה עמוד 6 בלום נאוה, לוין רות ופי אליזבת- החוג למנהל מערכות בריאות עמוד 7 בלייס דותן- החוג לתקשורת עמוד 8 בן-דוד נסים- החוג לכלכלה וניהול עמוד 9 ברנץ ציון- החוג לשירותי אנוש עמוד 10 ברנשטוק גלית- החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה עמוד 11 גינוסר אבשלום- החוג לתקשורת עמוד 12 דור אסנת, פריד רוני- החוג לחינוך: תוכנית הלימודים לתואר שני ביעוץ חינוכי עמוד 13 דן אורי, פרח דלה רנין, יוחנן אשל- החוג לפסיכולוגיה עמוד 14 דקל אסנת - היחידה ללימודי אנגלית עמוד 15 הראל אריאלה- החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה עמוד 16 חיימוב איריס- החוג לפסיכולוגיה עמוד 17 חפר אליעוז- החוג למנהל מערכות בריאות עמוד 18 חצרוני אמיר- החוג לתקשורת עמוד 19 ידין אהרון - החוג למערכות מידע ניהוליות עמוד 20 ידין אהרון ולביא אילנה- החוג למערכות מידע ניהוליות ינאי ונטורה גלית, ליבנה טליה, גולדברג שני, עדן גילת ושרוני חני - החוג לשירותי אנוש עמוד 21 ו
עמוד 22 כהן גיל- החוג לכלכלה וניהול עמוד 23 כסיף עופר- החוג למדע המדינה עמוד 24 לופי דובי, אורנה צישינסקי ושחאדה אורג'ואן- החוג למדעי ההתנהגות עמוד 25 ליבנה יעל וגוסינסקי רוחמה החוג לשירותי אנוש עמוד 26 משיח מיכל וסימונשטיין פרידה- החוג למנהל מערכות בריאות עמוד 27 סימונשטיין פרידה- החוג למנהל מערכות בריאות עמוד 28 סמונוביץ חביאר- החוג לשירותי אנוש עמוד 29 ספרן חנה- החוג למדעי המדינה עמוד 30 פרידמן ויקטור ודה-סביליה הלנה- המרכז למחקר פעולה ולצדק חברתי עמוד 31 צדקא שאול- החוג לתקשורת עמוד 32 צ 'ישינסקי אורנה, שוחט תמר, פלינט עפרה ולצר יעל- החוג למדעי ההתנהגות עמוד 33 צרפתי אורלי וכהן יואל- החוג לתקשורת עמוד 34 רוזנפלד ננסי- היחידה ללימודי אנגלית עמוד 35 רז סיון וברי ברגר- החוג למדעי ההתנהגות עמוד 36 רזניק שלומי- החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה עמוד 37 שהרבני שוש, בן-ציון אורי ושביט טל- החוג לכלכלה וניהול עמוד 38 שוהם מורן- החוג לחינוך עמוד 39 שחור טל - החוג לכלכלה וניהול עמוד 40 שקד-מונדרר נעמי- החוג לכלכלה וניהול, החוג למערכות מידע ניהוליות עמוד 41 שרעבי משה - החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה עמוד 42 תבור צחי, אורי בן-ציון ואוריאל שפיגל- החוג לכלכלה וניהול עמוד 43 תדמור ישעיהו וקרואר-רוט מירי- החוג למדעי ההתנהגות ז
סכיזופרניה: ייסוד המודל בחולדה שני רפאלי ואבי אביטל החוג לפסיכולוגיה והמרכז למחקר והוראה פסיכוביולוגי כ- 1% מכלל האוכלוסייה העולמית לוקה בסכיזופרניה, המסבה סבל רב לחולה וסביבתו. סכיזופרניה מאופיינת מתסמינים חיוביים ושליליים, כאשר התסמינים החיוביים כוללים פגיעה ביכולת להבחין בין מציאות לדמיון, הזיות, פסיכוזה, היפראקטיביות וכל התנהגות אבנורמאלית שמתווספת לרפרטואר ההתנהגויות של הפרט ומפריעה לתפקודו התקין. התסמינים השליליים כוללים דיכאון, נסיגה חברתית וכל התנהגות שחסרה לתפקודו הנורמאלי של הפרט. אחת הבעיות שמתעוררות כתוצאה מהטיפולים התרופתיים למחלה, היא שהסימפטומים החיוביים אכן מראים הקלה, במחיר של החמרה בסימפטומים השליליים. כלומר המטופל סובל מפחות הזיות ופסיכוזות אך הוא נכנס לדיכאון ונסיגה חברתית שנגרמים הן מהמחלה והן מהתרופות עצמן. על מנת להיטיב ולהרחיב את הטיפול בסכיזופרניה, יש להגביר את הדגש המחקרי על מנגנוני המחלה וזאת על ידי ייסוד מודל בבעלי חיים. כיום, אין מודל אשר מכסה את הספקטרום הפנוטיפי המלא של מחלת הסכיזופרניה והמודלים הקיימים הם חלקיים. במחקר שערכנו במרכז המחקר, אשר בודק את השפעות החשיפה ללחץ לאורך תקופת הילדות, מצאנו שקיימת תקופה קריטית בגיל טרום-התבגרות, בה ללחץ יש את ההשפעות הכי משמעותיות בבגרות, כפי שהתבטא במבחנים התנהגותיים ומדידות פיזיולוגיות. אנו משערים שחשיפה ללחץ בתקופה קריטית זו, בנוסף למניפולציה פרמקולוגית שהוכחה כמשרה סימפטומים חיוביים, תסייע לנו בייסוד מודל תקף של סכיזופרניה המתחשב באטיולוגיה של המחלה וכולל את התסמינים השונים על כל היבטיהם ההתנהגותיים, הנוירולוגיים וההורמונאליים. המחקר לעיל נמצא בראשיתו. 1
Computer Assisted Courses for Learning Disabled Students at the Max Stern Academic College of Emek Yezreel Sarit Adari English Unit The benefits of computer assisted (CA) learning for learning disabled (LD) students has been documented by a substantial body of research (Anderson-Inman, Brown et al., Bryant et al., Lea et al.). However, CA courses are not widely available in Israeli higher education. CA learning is particularly suited to the needs of LD students of English for academic purposes, because it can offer a combination of assistive technology with a student-centered approach, which focuses on the needs, abilities and learning style of the individual learner. This paper presents the computer assisted (CA) courses for learning disabled (LD) students of the advanced levels of English for academic purposes at the Emek Yezreel College. Two main forms of CA courses for the advanced levels have been piloted. The first, an integrative course combining computer assistive technology with mainstream studies, offers students two sessions per week: a two-hour session in a mainstream EFL class and an additional two-hour CA session. The second, a full CA course, offers students one four-hour session per week. The main objectives of these courses are to provide individualized assistance to LD students on a variety of EFL topics and familiarize them with the text-to-speech software and other relevant CA technologies. Objective: This paper aims at assessing the advantages and disadvantages of the two forms of CA courses piloted at the Emek Yezreel College. Student population: 30 LD students, studying on three different EFL levels: Intermediate 2, Advanced 1 and Advanced 2. Conclusions: The CA English courses, though still in their trial stages at the Emek Yezreel College, suggest the clear benefits of an individualized CA approach for teaching EFL to LD college students. Further studies on the availability and suitability of special solutions for teaching EFL to LD adult students are needed in order to improve LD students' experience in the academia. Furthermore, cooperation and sharing of information among all factors involved in catering to the needs of LD students such as EFL teachers, counselors, software and information technology experts constitute vital elements in the search for better academic solutions for our special student population. References Anderson-Inman, L. (1992). Computer-supported studying for students with reading and writing difficulties. Reading & Writing Quarterly: Overcoming Learning Difficulties, 8(4), 317-320. Brown, M.P. (2000). Access, instruction, and barriers: Technology issues facing students at risk. Remedial and Special Education, 21, 182-192. Bryant, B., Rivers, D., & Warde, B. (1993). Technology as a means to an end: Facilitating success at the college level. LD Forum, 19(1), 13-18. Paper presented at UTELI conference Breaking Down Barriers in Language Teaching, February, 2009. 2
התארגנות קהילתית בישראל שני אלפסי קקון החוג לשירותי אנוש רקע-מחקרים מראים כי הקהילות המקומיות הינן הזירה המרכזית להשתתפות אזרחים ולהתארגנות כיוון שבמסגרות הקהילה ליחיד יש יותר אפשרות להשפיע ולהיות מעורב כמו כן הוא יעדיף לשתף פעולה עם שכניו בפתרון בעיות מקומיות בשל אמון גבוה ותחושת שייכות. (Dahl :1967 ; Booth & Seligson :2007; Berry, Portney and Thomson :1993) המושג "ארגון קהילתי" מתייחס לקבוצות אזרחים המתארגנים יחד, לצורך מימוש צרכים משותפים והשגת מטרות קולקטיביות. התארגנות נעשית באופן וולנטרי,ביוזמת האזרחים ולטובת האינטרסים שלהם (בליימן: 2005 ). מטרת המחקר לתקף מודל ראשוני בעקבות עבודות הסטודנטים בדבר המניעים המובילים להתארגנות קהילתית בישראל. שיטת המחקר תצפיות וראיונות עומק עם מקימים וחברים בהתארגנויות קהילתיות. הגורמים והמניעים להתארגנות קהילתית המודל המוצע: מניעים אישיים המניע האישי מתמקד בעיקר בזיהוי של צורך אזרחים יטו להתארגנות והשתתפות כאשר הם מזהים צורך שיתרום לטובת הקהילה ) well-being (Community Parker:2006).(Sharp 1986: ; Glaser,Yeager כמו כן על פי מאסלו (1968) שפיתח את פירמידת הצרכים, האדם מונע מהרצון למלא את הצרכים החשובים לקיומו הפיזי והפסיכולוגי. אחרי זיהוי הצורך,אזרחים יטו ליוזמה או להשתתפות במידה ויש להם חיבור אישי ו/או פסיכולוגי לצורך ו/או הבעיה ויש להם את הידע והכלים להתמודד איתה.(Oliver:2000) מניעים חברתיים המניע הוא הרצון למחות או להוביל לשינוי חברתי. זוהי תופעה שצמחה בעשרות השנים האחרונות במערב,לרב מתוך ביקורת על מדיניות השלטון(בן אליעזר :2001). מניעים כלכליים "משבר מדינת הרווחה" ותהליכי ההפרטה של השירותים הציבוריים הביאו להקמת אלפי עמותות והתארגנויות המספקות שירותים למגוון אוכלוסיות. (גדרון,בר וכץ: 2003 ). מניעים פוליטיים כאשר יש כוונות להתמודד בבחירות בעזרת ניצול הזדמנות פוליטית, שימוש במשאבים שגויסו והדגשת היוזמה שנותנת מענה לבעיות חברתיות דחופות. (Lucardie:2008) ממצאים - סטודנטים בקורס "התארגנות קהילתית" תשס"ט חקרו 25 התארגנויות קהילתיות אותם איתרו בישובי מגוריהם.ההתארגנויות הנחקרות עסקו בתחומים רבים ועשירים וכן ייצגו צורות שונות של התארגנות פורמאליות וספונטניות.בממצאים מצאנו התארגנויות עם מטרות וקהלים מגוונים: התארגנויות לנזקקים וכאלו שידם אינה משגת (גמ"ח,חלוקת מזון ), התארגנויות לאוכלוסיות מוגדרות (חד הוריות,קשישים,נכים ), התארגנויות של העצמה ויעוץ (נשים,עדות) התארגנויות פרקטיות (שמירה על השכונה,חינוך,שיקום מבנים) התארגנויות סביבתיות והתארגנויות של מחאה. גם המניעים להקמת ההתארגנות היו שונים ומגוונים אך תאמו את 4 סוגי המניעים שהצגנו ובכך אוששו את המודל. מניתוח המניעים מצאנו כי כל ההתארגנויות (100% ( קמו מתוך מניע אישי של צורך,סיפור חיים או הגשמה. ב- 85% מהתארגנויות נמצא שגם המניעים החברתיים אידיאולוגים או המחאה השפיעו על ההקמה. לעומם רק ב- 55% נמצאו מניעים כלכליים כמשמעותיים ומניעים פוליטיים היו הסיבה המרכזית רק ב- 37% מהמקרים. 3
מחקר הערכה אנתרופולוגי לקליטתם של בני מנשה בישראל: קשיים מתודולוגיות וחיפוש פיתרונות יצירתיים דניאלה אריאלי ואלה ברונשטיין-אדלר החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה בעשורים האחרונים החלו בני מספר שבטים ממדינות שבצפון מזרח הודו לזהות את עצמם כיהודים צאצאי עשרת השבטים ולהתקרא "בני מנשה". בנובמבר 2006 הגיעה לישראל קבוצה מאורגנת של מאתיים ושישה עשר מ"בני המנשה" אשר עברו גיור בהודו טרום עלייתם עקב הכרה בשורשיהם 2007 היהודיים. קבוצה זו נקלטה בישראל בשני מרכזי קליטה בצפון הארץ. במאי החל מחקר הערכה אנתרופולוגי (מטעם הסוכנות היהודית) שעוקב אחר השתלבותם של המהגרים בישראל. בשלב הראשון התמקד המחקר בתקופת השהייה במרכזי הקליטה והלימודים באולפן לעברית; השלב השני עסק בהכשרה המקצועית העיונית והמעשית שקיבלו העולים והשלב השלישי והאחרון של המחקר, אשר טרם הסתיים, בוחן את מצבם של העולים שלוש שנים לאחר ההגירה בהיבטים של מגורים, תעסוקה, קשרים חברתיים וקהילתיים, ציפיות לעתיד ושביעות רצון. מחקר זה כרוך בקשיים מתודולוגיים שעוררו חיפוש דרכי מחקר חלופיות. הבדלי שפה ופערי תרבות, נטייתם של "בני המנשה" להימנעות מביטוי מילולי ומוחצן של רגשות ועמדות, ובפרט בפני זרים, תפיסות של מגדר וסיבות נוספות, הביאו לכך שצוות המחקר (אשר כלל חוקרים שאינם מבני המנשה) נתקל בצורך לחפש דרכים יעילות יותר מאשר המתודולוגיות השגרתיות, כדי ליצור תקשורת עם העולים ולהפיק תובנות כלשהן לגבי תפיסתם את חווית המעבר על היבטיה השונים. שימוש באמצעים סימבוליים ואמנותיים (כגון מטאפורות ודמיון מודרך), וכן ראיונות קבוצתיים וזוגיים, תוך הפרדה בין המגדרים, הם חלק מאותן דרכים. אמצעים אלו אפשרו הצצה לתוך עולמם המורכב של בני המנשה והפקת תובנות לגבי האופן שבו הם חווים את המעבר לישראל. 4
Public Goods and the Free Market Economy: International Arrangements and the Environment Prof. Gideon Doron, Dr. Ofer Arian Tel- aviv University and The Emek Yezreel College Political Science Dep. The arguments presented in the article: Environmental resources are incorrectly defined as public resources whereas they should be considered economic resources. Attempts to solve environmental problems by formulating arrangements and/or reaching agreements on the international level have not succeeded up to now and there is no reason why they should succeed in the future. The establishment of international arrangements to control the allocation of environmental resources and manage their use through the imposition of fines, restrictions, or taxes on deviations from permitted levels of utilization are doomed to failure. The solution suggested in the article is: the creation of an International Environment Fund (IEF), which would undertake the distribution of direct economic incentives and be funded by fees paid for environmental preservation activities Key words: International, Environment, Economic solution This abstract leads on an article which we are looking forward to be send in the next coming month. 5
The Jewish community in Harbin, China: the Flood, Famines and Cholera. Coping Nava Blum, PhD, 1, 2 & Elizabeth Fee, PhD, 3 Ruth Levin, PhD,1 1. Department of Health Systems Administration, Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Yezreel Valley, Israel 2. School of Public Health, Haifa University, Haifa, Israel. 3. National Library of Medicine, National Institutes of Health, Bethesda, MD. Backward: Between the late 19th century and mid-20th century, Harbin, a multicultural city in northern China, was the largest political, economic, and cultural center for Jewish people in East Asia. Flood, famines, and epidemic diseases were recurrent threats to life in China. Purpose: To find out how the community leaders, physicians and volunteers, organized medical and social services resources for the community in order to cope with the cholera epidemic, after the Sungari River Flood of summer1932, when flooding ruined the harvests, food was scarce, water was contaminated, and many died from cholera. Research Method: The historical method was used - using primary. Conclusion: During and after the flooding, community leaders immediately organized the delivery of bread and water to families in need, physicians made rounds by boat, Volunteers assisted the elderly and the sick by bringing them food from a central soup kitchen until the water receded some five weeks later. Avraham Kaufman, MD, the head of the Jewish community and of the Jewish clinic, led the fight against the cholera epidemic. All members of the Jewish community boiled the contaminated water before using it all summer and ate only boiled and peeled vegetables and fruit. 6
גיבורים וירטואליים: ילדים ובני נוער במשחקי רשת דותן בלייס החוג לתקשורת משחק המחשב רב-המשתתפים המלחמתי Counter Strike הפך בעשור האחרון לפופולארי בכל רחבי העולם המקוון, ואומץ בחום גם על-ידי הגיימרים הישראלים (ממגדר אחד: בנים). מתצפיות שקיימתי עולה, כי ילדים ובני נוער בישראל מכלים שעות למול המשחק,Counter Strike עסוקים בקרבות וירטואליים ובניסיון להשתפר בהם. מצב זה עלול להדאיג הורים ואנשי חינוך. ראשית, משום שהשחקנים 'מבזבזים' זמן רב מול המחשב על חשבון פעילויות רצויות אחרות. שנית, תוכן המשחק אלים. יש הסבורים כי בשונה מהטלוויזיה שבה הצופה מזדהה עם הדמות, במשחק המחשב הוא נדרש לגלם את הדמות. לכאורה יש בכך כדי לטפח בשחקן אגרסיות, שאותן ירצה לפרוק לא רק מול דמויות וירטואליות. המצב מורכב יותר. השחקנים מעדיפים בלעדית לשחק מול שחקנים ישראלים, משום שהם דוברים את שפתם. המשחק מאפשר שימוש במיקרופון, כך שהשחקנים יכולים לדבר זה עם במהלכו. עם 'התפרצותה' של השפה העברית לתוך המשחק מתפרצים לתוכו גם דפוסיה הלשוניים, ולא תמיד הנעימים שבהם. מריבות, קללות ונאצות, הפרעות הדדיות, כמו גם פגיעה מכוונת בשחקן אחר (למשל, סילוק מתוך שרירות לב) נרשמו בתצפיותיי. לעתים הקולות הבוקעים מן הרמקולים נדמים כאלימים יותר מן המשחק עצמו. רק קולם הצורמני והמתעתד להתחלף מסגיר את גיל הנערים. מה הופך את המשחק לכה אלים? האם תכניו או שמא המטען התרבותי שנושאים שחקניו? אלימות מילולית דומה לא נצפתה במשחקים המתקיימים באירופה או בערב הסעודית. דומה שלא המשחק האלים צריך להדאיג את אנשי החינוך בישראל, אלא תרבות הדיבור המחלחלת עמוק לתוך הדורות הצעירים. מבלי להקל ראש בחומרתה של התופעה, ברצוני להציע הסבר תרבותי לאלימות המילולית של הגיבורים הוירטואליים הצעירים בישראל. גיל השחקנים נע בין 10 ל- 18, נערים מתבגרים. זהו הגיל שבו הם מגבשים זהות מינית גברית, וזהו הגיל שבו מערך הסוציאליזציה כופה עליהם לאמץ דפוסי גבריות מחוספסת והטרוסקסואלית. ככל שזה נוגע למעמד הבינוני, קיים מרכיב נוסף בגבריות הישראלית: השירות הצבאי והמוכנות לו. גם היום הגבריות הישראלית ה'נכונה' שואבת את ערכיה מן השירות ביחידה קרבית וההרואיות הנקשרת בה. דימוי הלוחם הוא דימוי גברי חיובי. אלא שדימוי הלוחם נטען במשמעות נוספת במפגש עם סכמות הגוף (Avatar) הלוחמניות שמציע המשחק. ולראייה: השחקנים עורכים השוואות בין לוחמה אמיתית לבין הלוחמה במשחק; לעתים כינוייהם (nickname) שאולים משמות יחידות צה"ליות מובחרת; לבסוף, המדובר במשחק 'ריאליסטי', החושף את הנערים לסיטואציות צבאיות שאינן נדירות במציאות המזרח תיכונית, ויש ביכולתם להקשר מחדש את הטקסט בכפוף למציאות המוכרת להם. לטענתי מתקיימת מערכת גומלין בין דימוי הלוחם הנחשק לבין המקבילה הוירטואלית שלו. מצד אחד, הכניסה לנעלי 'לוחם-גיבור' בתיווך משחק המחשב מציבה את השחקנים בעמדת כוח זמנית; מצד שני, יש בה כדי לחדד את הפער בין מי שהם בפועל (מתבגרים, חנונים של מחשב) לבין הדמות הלוחמת שבתוכה הם מבקשים להתגלם. באמצעות 'קשיחות' והפעלת מערך לשוני תוקפני, מבקשים הגיבורים הוירטואליים לצמצם את הפער בין הגבריות הקיימת (רכה, לא בשלה) לבין הגבריות המדומיינת הרצויה (חזקה והרואית). השימוש התכוף שעושים הנערים במילה 'הומו' כבכינוי גנאי, עשוי לחזק את הטענה, כי הם משתמשים בתוקפנות כדי לחדד את זהותם הגברית. 7
השפעתם של דמי האבטלה ודמי הבטחת ההכנסה על שיעור האבטלה נסים בן דוד החוג לכלכלה וניהול במאמר זה מוצג "מודל חיפוש" אשר הוכנסו בו מספר שינויים וחידושים שאינם קיימים בספרות. במסגרת המודל נבדקת השפעתם של דמי האבטלה ושל דמי הבטחת ההכנסה על שיעור המפוטרים, על שיעור המובטלים שמוצאים עבודה, על שכר העבודה ועל שיעור האבטלה בשיווי משקל. שווי המשקל בשוק העבודה מתקיים בהינתן התנאים הבאים: א. התמריץ הכלכלי להישאר מחוץ לכוח העבודה משתווה לתמריץ הכלכלי המתקיים כשהפרט מובטל. ב. פירמות מציעות משרות כל עוד התמריץ הכלכלי מפעולה זו הוא חיובי, ובשווי משקל יהיה שוויה של משרה מוצעת שווה לאפס. ג. תפוקתו הצפויה של העובד אינה ודאית והוא מפוטר כאשר תפוקתו חורגת מתחת לתפוקת סף מינימלית. תפוקת סף זו משפיעה על שוויה של משרה מאוישת ובשווי משקל יפוטרו כל העובדים המועסקים במשרות שערכן הכלכלי נמוך מאפס. תוצאות המודל מוכיחות כי עלייה בדמי הבטחת ההכנסה מובילה לעליית שכר העבודה, לגידול בשיעור המפוטרים ולירידה בשיעור המובטלים המצליחים למצוא עבודה, ונוצרת עלייה בשיעור האבטלה. לעומת זאת, עלייה בדמי האבטלה גורמת לשינוי בכיוון ההפוך ולירידה בשיעור האבטלה. במאמר מוצגת סימולציה הבודקת כיצד שינויים בדמי הבטחת ההכנסה ובדמי האבטלה משפיעים על הסתברויות המעבר ועל שיעור האבטלה, זאת במטרה לאשר את ממצאי הסטטיקה ההשוואתית של המודל. 8
מדידת תדירות, תגובה רגשית והתנהגותית פיתוח כלי מדידה והשפעה של התנהגויות גזעניות: ציון ברנץ החוג לשירותי אנוש למרות הדיון הסוציולוגי הער במגוון רחב של נושאים הקשורים לגזענות בחברה הישראלית, קשה למצוא כלי מדידה בעברית בעזרתם אנו יכולים ללמוד על תדירותן והשפעתן של התנהגויות גזעניות על קורבנות הגזענות. מטרת המחקר הנוכחי הינה לפתח כלי מחקר בעזרתם ניתן יהיה למדוד: א. את תדירותן של התנהגויות גזעניות מסוגים שונים. ב. את התגובה הרגשית של הקרבן לביטויים אלה. ג. את התגובה ההתנהגותית שלו לגילויי הגזענות כלפיו. ד. את ההשפעות הנפשיות שיש לביטויי גזענות אלה. כלי המחקר פותחו על בסיס: 1. תרגום ושילוב של כלי מחקר קיימים באנגלית. 2. מחקרים ותיאוריות מגופי ידע העוסקים באפקטים הפסיכולוגיים של הגזענות. כלי המחקר הועברו לשלושה מדגמים של אזרחים ערביים בצפון הארץ: מדגם של סטודנטים במוסדות להשכלה גבוהה, מדגם של לקוחות המגיעים לבתי משפט ומדגם של רוקחים ערביים. הממצאים מעידים על רמות משביעות רצון של מהימנות כעקיבות פנימית, ועל תוקף תוכן גבוה כפי שעולה בניתוחי סילום רב מימדי. בנוסף יש בניתוחים אלה כדי להעלות השערות מעניינות בדבר הקשר בין האירועים הגזעניים, התגובות של הקרבן לאירועים אלה וההשפעות המופנמות של הגזענות. 9
האתיקה של אריסטו וניהול ארגונים הילכו יחדיו? גלית ברנשטוק החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה הגישה 'האריסטוטלית' לניהול הנה תיאוריה בת זמננו שיש בה ניסיון ליישם את תורת המידות של אריסטו לניהול ארגונים. האם ניתן לנהל ארגונים עסקיים על פי האתיקה האריסטוטלית? על פי הגישה הארגון הנו קהילה, דימוי הארגון לקהילה 'האריסטוטלית', ארגון הנו אוסף של אנשים העובדים יחדיו למען מטרה משותפת. והעובדים בו בעלי תפקיד באותה קהילה( 2004.(Dobson, ;1994 Solomon הנו יישום של מושג הקהילה של אריסטו, לתחום של ניהול ארגונים. אריסטו ראה בפוליס היוונית את השותפות הנעלה מכל השותפויות, אשר מאפשרת לבני האדם קיום של חיים מוסריים, ההכרחיים להשגת הטוב העליון 1 האושר. לדעתנו, ההקבלה בין מושג הארגון לבין מושג הקהילה אינה מדויקת: הקהילה-פוליס, הינה אוסף של בני אדם החיים יחד כיחידים, ללא מטרה משותפת. החיים בפוליס, על פי אריסטו, מאפשרים לחברי הקהילה לממש את מידותיהם הטובות ובכך להשיג את תכלית העשייה האנושית, זאת, תכליתה, ארגון הנו התארגנות תכליתית של בני אדם למען מטרה משותפת. גם בימינו, היא תכליות בני האדם החיים בה, האושר. בניגוד לקהילה, לעומת נתפס הארגון כבעל תכלית כלשלעצמו, כאובייקט עם מטרה משלו. תופעה זו מכונה, בעקבות קרל מרקס, 'פטיש של הארגון'. בקהילה, אשר או 2 כל אדם הוא גם תכלית שלעצמה, ומוערך כדברי (1998), Ladd בהתאם לייחודיותו כאדם, ואילו בארגון העובד הנו אמצעי למען התועלת של הארגון, ומוערך בהתאם למידת יעילותו בהשגת המטרה. האדם העובד, בהיותו אמצעי, נדרש במצבים של קונפליקט להקריב את האושר האישי שלו למען העושר של הארגון. בניגוד לארגון, תועלתנית, הסבר תועלתני אינו הולם קהילות, כשותפות בין בני אדם. שהנו מוסד תכליתי הניתן לתיאור באמצעות תיאוריה מושג הקהילה אינו מתאים אם כן לתיאור הפעילות בארגונים. דימוי הארגון לקהילה מתפקד לדעתנו יותר כטענה ערכית, למעשה. לכן, מעשית לניהול. אנו טוענים, לגבי האופן בו ראוי שיתנהלו ארגונים, כי הגישה 'האריסטוטלית' אך אינו מתאים לתיאור אופן פעולתם הינה למעשה גישה נורמטיבית ואינה גישה התקציר מבוסס על עבודת מחקר לתואר שלישי בחוג לפילוסופיה באוניברסיטת חיפה. 2 1 אריסטו (פוליטיקה א, א 1252 א 6-1, רות 4-3). על האדם כתכלית ראו קאנט,ע. (תשנ"ח). מאגנס:האוניברסיטה העברית ירושלים, ע' 95. הנחת יסוד למטפיזיקה של המידות. הוצאת ספרים ע"ש י"ל 10
ג( ב( רגולציה של "הצבת מוצרים" באיחוד האירופי, קנדה וישראל: הסברים לשינוי ומגוון של משטרים רגולטורים אבשלום גינוסר החוג לתקשורת, מכללת "עמק יזרעאל" ביה"ס למדע המדינה, אוניברסיטת חיפה המחקר עוסק במקורות השינוי ובמגוון של משטרים רגולטורים חדשים של הפרקטיקה הפרסומית המכונה "הצבת מוצרים" Placement).(Product הוא כולל ניתוח משווה של שלושה משטרים חדשים, שגובשו במהלך 2007 באיחוד האירופי, בקנדה ובישראל. בעוד שבקנדה, המשטר הוא ליברלי-מתירני (Liberal-permissive) התומך בתעשיית השידור והפרסום, באיחוד האירופי ובישראל, המשטרים הם הרבה יותר שמרניים-מגבילים,(Conservative-restrictive) המתייחסים לסוגיות חברתיות-תרבותיות שמעוררת הצבת מוצרים בשידורים. המחקר מציג שלוש שאלות: (א) מיהם הכוחות והשחקנים שעצבו את משטרי הצבת המוצרים? הצבת מוצרים בישראל ואירופה לבין זה שבקנדה? ו- ( מהם ההבדלים בין המשטרים של ( מה מסביר את הבדלים בין שני סוגי המשטרים? במחקר מיושמות שתי תפישות מרכזיות: תפישת השחקן וקבוצות האינטרסים Actor-),(centered Concept ותפישת המוסדיות החדשה Institutionalism).(The New הממצאים חושפים שעמדות השחקנים שהיו מעורבים בתהליכי המדיניות נחלקו על פי המדינות ולא על פי שייכותם הסקטוריאלית. לכן, תפישת השחקן-במרכז אינה נותנת מענה להבדלים בין המשטרים. הסבר טוב יותר מושג בעזרת מודל משולב של שלוש גישות עיקריות בתפישת המוסדיות החדשה. הרגולטור ממסגר את השיח של תהליך המדיניות על פי "נתיב מדיניות היסטורי" ובהתאם ל"כללים (שונים) של נאותות". שאר השחקנים מביעים עמדות על פי השיח הזה (גם אם הן אינן תואמות את האינטרסים העצמיים המובהקים שלהם). לכן, המדיניות הרגולטורית החדשה מתקבלת בכל אחד מהמקרים תוך הסכמה רחבה אך היא שונה ממקרה למקרה. המחקר הוא חלק מעבודת דוקטורט שעוסקת במשטרים רגולטורים בתחום התקשורת והפרסום 11
יישום מודל סגנונות הורות והתאמתו לבדיקת סגנונות הוראה וסגנונות התנהלות של מורים עם הורים: מחקר משווה אסנת דור ורוני פריד החוג לחינוך: תוכנית הלימודים לתואר שני ביעוץ חינוכי מחקרים רבים אשר בדקו את נושא מעורבות ההורים בבית הספר מצאו קשר חיובי בינה לבין תפקוד תלמידים במגוון מישורים. על רקע האתגר בשיתוף פעולה בין מורים והורים, מיישם מחקר זה מודל סגנונות הורות ומתאימו לסגנונות הוראה. מטרתו לבחון את עמדותיהם של מורים צעירים 5 (עד שנים ( וותיקים (מעל 5 שנים) בהוראה, לגבי סוג הסמכות האפקטיבית כלפי תלמידים, והקשרה לסוג ההתנהלות האפקטיבית בעיניהם עם הורים. קידום התובנות בהתייחס לעמדות מורים כלפי קשר עם הורים עשוי לקדם ולייעל את פיתוח תוכניות ההכשרה למורים ולייעל את תהליכי עבודתם עם הורים לרווחת הילדים. השערות המחקר: סגנון ההוראה הסמכותי יימצא כסגנון ההוראה היעיל ביותר בעיני המורים (צעירים וותיקים), בהשוואה לסגנונות ההוראה האחרים (המתירני והסמכותני). יימצאו הבדלים בין מורים וותיקים למורים צעירים, והורים, ובסגנון ההתנהלות המועדף בעיניהם בעבודה עם הורים. שיטת המחקר: שאלון סמכות הורית,(Buri, 1991) בעמדות כלפי שיתוף פעולה בין מורים היווה בסיס לפיתוחם של שני סוגי שאלונים ששימשו במחקר הנוכחי: שאלון סמכות מורה בהוראה, ושאלון התנהלות מורה עם הורים. השאלונים מבוססים על טיפולוגית סגנונות ההורות של באומרינד - 1966 הסמכותי,(Authoritative) הסמכותני.(Permissive) והמתירני (Authoritarian) אוכלוסיית המחקר: מורים צעירים ומורים וותיקים בהוראה, בבתי ספר יסודיים בצפון הארץ. המחקר כולל פיתוח כלי מחקרי, בדיקתו ויישומו (באמצעות פיילוט), ולאחר יישומו על מדגם רחב. ראשית מחקר: מתבצע לצורך עבודת גמר בלימודי התואר השני בייעוץ חינוכי. 12
הקשר בין תפיסת שליטה ראשונית לבין הסתגלות למצבי הצלחה וכישלון בקבוצה חדשה 2 1 1 רנין פרח דלה, יוחנן אשל, אורי דן 1 החוג לפסיכולוגיה, אוניברסיטת חיפה 2 החוג לפסיכולוגיה, המכללה האקדמית עמק יזרעאל מטרת המחקר הנוכחי היתה לבדוק את הקשרים בין תפיסת שליטה ראשונית לבין שינויים במצב הרוח ורמת הלחץ של סטודנטים בשלבים הראשונים של התהוות קבוצה, במצבי הצלחה וכישלון של הקבוצה. במחקר השתתפו 60 נבדקים, סטודנטים שנה א' לפסיכולוגיה. הנבדקים מלאו שאלון תפיסות שליטה ראשונית כשבועיים לפני תחילת הניסוי. הנבדקים זומנו למעבדה והשתתפו בניסוי קבוצתי. בכל קבוצה היו חברים שישה משתתפים. המחקר נערך בארבעה שלבים עוקבים. חצי שעה לכל שלב. אחרי סיום המשימות בכל שלב התבקשו הנבדקים למלא שאלון להערכת מצב רוחם ורמת הלחץ שלהם. בפרק הזמן הראשון והשני הוצגו לנבדקים משימות שניתן להצליח בהן, בחלק השלישי הוצגה משימה שלא ניתן היה להצליח בה ובחלק הרביעי שוב משימה של הצלחה. ממצאי המחקר הראו ככלל על קשרים בין זמן השהיה בקבוצה לבין מצב רוחו של המשתתף ורמת הלחץ שהוא חווה, כך שככל שזמן השהיה בקבוצה מתארך, מצב רוחם של הנבדקים משתפר ורמת הלחץ שלהם יורדת. בעקבות כישלון הקבוצה במשימה מגמת השיפור פוסקת. בנוסף נבדקו הקשרים שבין שליטה ראשונית לבין השינוי במצב הרוח והלחץ לאחר כישלון במשימה בקבוצה. נמצא קשר שלילי בעקבות כישלון בין מצב הרוח לבין תפיסת שליטה ראשונית. מסקנות המחקר הן: ככל שזמן השהיה בקבוצה בשלבים הראשונים של התהוותה, הוא ארוך יותר כך מצב הרוח של המשתתפים משתפר והלחץ שלהם יורד. מגמה זו מפסיקה בעקבות כישלון של הקבוצה. הישענות בלעדית על אסטרטגית התמודדות באמצעות שליטה ראשונית תביא את הפרט הנשען עליה לתחושות קשות במצבים של כישלון. מחקר מסכם 13
Assessing reading comprehension texts for matriculations in Israeli high schools Osnat Dekel English Unit The choice of texts and composition of the questions of the matriculation tests are assigned to a team of experts which includes experienced teachers. This team chooses the texts and adapts them to the level of test for which they are meant. The purpose of this paper is to examine the difficulty of different level matriculation texts. The far reaching objective is help in determining an objective scale or index which will enable the Ministry of Education to choose articles for the matriculations without using the team of experts. Three scales were chosen to assess the difficulty of these texts: Readability, lexis and syntax. The assumption is that a text designed for a lower level will be easier on all three scales, than texts designed for a higher level, and that there will be a significant difference of difficulty between texts of different levels. None of the scales graded the texts precisely according to the level intended. Statistical analysis of the mean results of the tests indicated that most of the texts, excluding one, were of similar difficulty for the students. Despite the fact that the students belonged to different levels 4 or 5 points. Only the mean results of the reading comprehension tests indicated some correlation with the level meant. This means that a team of experts is still the best option for choosing texts for the matriculations. 14
הלימה פנים-ארגונית כגורם להצלחה של מיזמים טכנולוגיים בישראל אריאלה הראל החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה עניינה של עבודת מחקר זו הוא ההצלחה של מיזמים טכנולוגיים צעירים, כפי שזו מתבטאת בביצועיהם. לאור קשיי ההישרדות ושיעור הכישלונות הגבוה של מיזמים מסוג זה, יש חשיבות עיונית ומעשית להבין מהם הגורמים המשפיעים על ביצועי המיזמים ועל הצלחתם. השערת המחקר גורסת, כי מיזמים שבהם מתקיימת הלימה בין גורמי ההתניה משיגים ביצועים טובים יותר מאשר מיזמים שבהם נעדרת הלימה כזו. השערות המשנה של המחקר נועדו לבחון את דפוסי ההתפתחות הארגונית של המיזמים הצעירים. אוכלוסיית המחקר כללה מדגם מייצג של כ- 90 מיזמים צעירים בענף הטכנולוגיה העילית בישראל. לצורך בדיקת ההשערות פותח מודל מיוחד של הלימה, הכולל גם שיטה למדידה תצפיתית של המשתנה "הלימה", המתאים למאפיינים הייחודיים של המשתנים המהווים את גורמי ההתניה במודל המוצע. ממצאי המחקר אוששו את השערות המחקר באופן חלקי. נמצא קשר חיובי מובהק בין הלימה לבין ביצועים בקרב מיזמים הנמצאים בשלבי ההתפתחות המאוחרים של מחזור החיים הארגוני כפי ששוער, לעומת קשר שלילי בקרב מיזמים בשלבי ההתפתחות המוקדמים. 15
The Effects of Acupuncture Treatment on Sleep Quality and Emotional Measures in Schizophrenia Patients Haimov I 1, Vadas L 1, Bendrihem R 1, Levi M 1, Dvir I 1, Rabinovich B 1, Bloch B 2, Reshef A 2, Ravid S 3, Kremer I 2 (1) Department of Psychology, The Yezreel Valley College; (2) Psychiatric Department, Ha emek Medical Center, Afula; (3) Medicin, Haifa Introduction: Insomnia, a common feature of schizophrenia, has serious consequences for daytime functioning and quality of life. Although insomnia is most often treated with medication, a growing number of studies have demonstrated the efficiency of alternative medicine procedures. Acupuncture is among the oldest healing practices in the world. Hence, the aim of the present study was to examine the effects of acupuncture as a treatment for insomnia in schizophrenic patients. Methods: Twenty schizophrenic patients participated in the study. The study began with a 7- day, running-in, no-treatment period, followed by an 8-week experimental period. During the experimental period, subjects received acupuncture treatments twice a week. During the first week of the study (no-treatment period) and the last week of the experimental period, subjects' sleep was continuously monitored with a wrist actigraph, and subjects completed a wide spectrum of questionnaires. Results: A paired-sample t-test was conducted, comparing psychopathology score, level of anxiety and objective sleep parameters manifested by patients before and after acupuncture treatment. The results indicated that acupuncture improved total psychopathology score (PANNS) (t(19)=8.2, p<.0001), level of anxiety (t(19)=5.9, p<0.001), and objective sleep efficiency (t(18)=2.8, p<0.01). Conclusion: The present study implies that acupuncture can have beneficial effects in improving emotional measures and in treating insomnia in schizophrenic patients. 16
"חוכמה ומוסר" בדמשק - סיפורו של רופא מצפוני בפרשת עלילת דם, דמשק 1840 אליעוז חפר החוג למנהל מערכות בריאות עלילת הדם בדמשק ב- 1840 החלה כארוע מקומי והיתה לזירת התגוששות בין מעצמות ומאבקי כח בין מדיניים. יש הרואים בה את ניצני ההתעוררות הלאומית הציונית. בלב הפרשה, טענו עדי המעלילים והשלטונות כי שאריות עצמות המונחות בביב השופכין של העיר הן עצמות הנזיר ומשרתו אשר נעלמו. מטרות המחקר חקר תפקידם והתנהגותם של הרופאים בארועי פרשיית דמשק "1840".בחינת השפעת התנהגותם על מהלך ארועי הפרשייה. שיטת המחקר : סקירת ספרות מחקר היסטורית ומקורות ראשוניים. תוצאות ומסקנות : בדמשק פעלו שלוש שכבות שונות של מטפלים בחולים. 1. מרפאים עממיים (עליהם נמנה הנזיר שנעלם תומאסו מקלניאנו) 2. רופאים מוסלמים - פעלו על פי ידע חוכמת הרפואה בתקופת הזוהר האיסלאם (ימה"ב). 3. רופאים זרים בעלי השכלה אירופאית ברפואה. אלו היו בעלי השכלה רפואית מתקדמת. השלטון המוסלמי העדיפם ומשר להם את המשרות הבכירות ביותר (רופא העיר, רופא המושל), ביניהם : מנהל בית החולים ד"ר אמנטיה לוגראסו. אווירה עויינת ליהודים בדעת הקהל, מגמתיות ה"חקירה" בהעלמותו של הנזיר ומשרתו והכפיפות של הרופאים לשלטונות לא הותירה בידי הרופאים המוסלמים והאירופאים ברירה ביחס לעדותם המקצועית.רופא אחד ד"ר אמאנטיה לוגראסו Lograsso) (Amantia לא נכנע ללחצים (הגלויים והסמויים) והעיד על פי צו מצפונו ומיטב מקצועיותו אודות טיבן של העצמות הלא אנושיות. מחקר מסכם, יצא לאור בכתב העת "עת-מול" של הוצאת יד בן צבי, אליעוז חפר ; עדות העצמות העלומות. על עדויות מסתוריות ורופא ישר לב בנפתולי עלילת דמשק. "עת מול עיתון לתולדות ארץ ישראל ועם ישראל" מכון יד יצחק בן צבי, דו ירחון גיליון 192 ניסן תשס"ז מרץ 2007. עמ' 8-12 17
כמה מין יש באמת בפרסומות טלוויזיה? ניתוח רב-שנתי אמיר חצרוני החוג לתקשורת המחקר בוחן את השינויים בשכיחות של תוכן מיני בפרסומות טלוויזיה ששודרו בישראל בין השנים 1998-2005. מדגם מייצג של 3,466 פרסומות מסחריות, ששובצו בשידורי ערוץ 2 וערוץ 10 בשעות צפיית השיא, נותחו כמותית על מנת לאתר פעילות מינית נורמטיבית ולא נורמטיבית, דיבור על מין ועירום. תוצאות הניתוח מצביעות על עלייה בשכיחות של תכנים מיניים עד לשנת 2002 ולאחר מכן ירידה הדרגתית. מודל של רגרסיה קוואדרטית (פונקציה ממעלה שנייה) מסביר בהצלחה קרוב ל- 30% מהשינויים בשכיחות של פעילות מינית וכ- 60% מהשינויים בדפוסי חשיפת הגוף לאורך השנים. בכל השנים, פרט ל- 2002, תוכן מיני נכח בשישה אחוזים של הפרסומות לכל היותר, והורכב בעיקר מביטויים לא מפורשים ונורמטיביים כגון נשיקות. ייאמר עם זאת, כי שכיחות נמוכה זו עדיין גבוהה במקצת מהשכיחות של תוכן מיני בפרסומות טלוויזיה אמריקאיות. מסקירה של פעילות הרשות השנייה לטלוויזיה ורדיו בתפקידה כרגולטור, מקריאה של דיוני ועדות הכנסת בנושא, ומסקרי דעת קהל עולה כי הציבור הישראלי לא היה ער לירידה בשכיחות של תוכן מיני בפרסומות לקראת אמצע העשור הנוכחי, וכי פעולות הרגולציה והחקיקה לריסון השימוש בתוכן מיני הגיעו לשיא בשנים בהן השימוש במין בפרסומות כבר היה בירידה. מילות מפתח: מין; פרסומות; ניתוח תוכן; טלוויזיה; ישראל; בורות מדיה פלורליסטית ignorance) ;(Pluralistic media השערת ההספגה hypothesis) ;(Drench רגולציה. 18
Individual and Unique Assignments for Reinforcing Learning Habits Aharon Yadin Management Information Systems Department Introduction This paper describes a method for reinforcing learning habits among students in the Computer Science and Information Systems department. On top of the sharp reduction in the number of enrolled students, there is an increase in the dropout rate that stems from poor learning habits. Strengthening these learning habits can play a significant role in increasing students overall motivation and self-accountability, and it can reduce the relatively high failure rate. The study The individual unique assignments method was employed on a System Architecture course which was delivered six times during the last seven years. However, the unique assignments were implemented in the 2008 academic year in which there were only fourteen students enrolled. There were seven assignments during the semester worth 10% of the final grade. The mid-term exam contributed an additional 20% to the final grade and the final exam was worth 70%. All the assignments in the course were unique assignments. This means that each assignment had several versions and each student received a different one. Results and discussion Employing the individual unique assignments drastically reduced the course failing rate, and in 2008, for the first time ever no one failed this course. An additional interesting observation is the fact that the average assignment s grade (for all students) was identical to the average final exam grade. This provides an additional assurance that the submitted assignments really represented the students' individual work. 19
Engaging Students in Team Based Learning and Review - The Case of Systems Analysis and Design Workshop Aharon Yadin, Ilana Lavy Management Information Systems Department Introduction This study was carried out within the systems analysis and design workshop. The workshop consisted of the ordinary analysis and design tasks and in addition tasks that were designed to enhance students' capabilities related to non-technical knowledge areas such as critical thinking, interpersonal and team skills, and business understanding. The main research objective was to examine the effects of team-based peer-review on the students' learning process. The study There were a total of 35 students in the workshop forming 8 teams. Each team got and worked on its own "story". A story is a generalized description of a virtual customer and a business case. The students had to study their story, address the problems presented in the business case and suggest ways to solve the problems and achieve the customer goals. There were four assignments, each one was reviewed and graded by both the students and the instructor, providing a base for comparison and assessing learning efficiency. The gap between the instructor and the students grading was used as the learning indicator. Results and discussion Examination of the gap between the instructor and the students grading shows that it decreased from the first to the fourth assignment. Using team based peer review enhanced students learning, as it was also expressed in the students reflections which demonstrate their perception of the workshop s constituents. Specifically, functioning as evaluators of other teams' assignments exposed the students to various ideas different from the ones they decided to use in their solutions. This exposure, in many cases, made them rethink their task and prompted them to look for better or more efficient solutions. The collaborative team work exposed each team member to various ideas expressed by his/her friends and as a result caused additional thinking about available solution alternatives. 20
מהו ניהול מתנדבים אפקטיבי? נקודת המבט של מנהלים גלית ינאי ונטורה, טליה ליבנה, שני גולדברג, גילת עדן וחני שרוני החוג לשירותי אנוש מבוא ומטרת המחקר: ניהול מתנדבים הוא מערכת של תהליכים הקשורים בהפעלת תוכניות מתנדבים. בעשור האחרון עובר ניהול המתנדבים תהליכי פרופסיונליזציה ראשוניים ומומחים משתמשים בתיאוריות פסיכולוגיות, וסוציולוגיות במטרה לפתח מודלים יישומיים לתחום ידע זה. תחת אלו, הפילוסופיה המרכזית בניהול מתנדבים מדברת על הניהול האישי והאסטרטגיה הייחודית של כל אחד בניהול מתנדבים. ייתכן שהסיבה לכך נעוצה מחד בצרכיו השונים של כל ארגון, לקוחותיו ושל המתנדבים בו ומאידך בהיעדר תיאורטיזציה מהותית בשדה. מחקר זה התמקד בתחום ניהול מתנדבים מתוך הנחה כי תחום זה הנו רחב ומגוון, אשר מצריך ניהול אפקטיבי ויעיל לשם שימור ופיתוח המערך ההתנדבותי בארגון. מטרתו של מחקר זה היא לבחון מהו ניהול אפקטיבי ויעיל של מתנדבים מנקודת מבטם של מנהלי מתנדבים. שדה המחקר וכליו: המחקר נערך בשיטה איכותנית, בכלי מחקר של ראיונות עומק חצי מובנים, במסגרתם רואיינו 20 מנהלי מתנדבים. מחקר זה התמקד בארגונים חברתיים, אשר מהווים חלק חשוב במתן עזרה סיוע לחברה ולקהילה: הפוך על הפוך, ויצ"ו, בית מרים, עמותת צב"ע ווכן במחלקות שירותי רווחה בישראל. עם סיום הראיונות נותחו הראיונות ניתוח תוכן ונבנה מודל המציע ניהול מתנדבים יעיל תלת מימדי. ממצאים: מתוצאות המחקר עולה כי במרבית הארגונים לא קיימת אג'נדה ניהולית אשר תדאג לכוון את המתנדבים ותייעל את מערך המתנדבים. מנהלי המתנדבים אינם מציבים יעדים כמותיים או איכותיים למתנדבים, אשר מצידם פועלים בעיקר לפי כישורים אישיים. ממצאי המחקר מדגישים כי קיימת חשיבות רבה בראיית מאקרו של הארגון מצד מנהל המתנדבים, ראייה רחבה, חשיבה רב מערכתית ברמת הארגון, ראייה כוללת של המשאבים ובעלי יוזמה ליצירת פרויקטים חדשים. כמו כן עלה במחקר הנוכחי, כי ניהול מתנדבים הוא ניהול אקלקטי, הדורש מהמנהל ללקט מספר רב של מיומנויות הנחוצות לניהול מתנדבים יעיל ובעקבות האופי האקלקטי נדרשת מהמנהל גמישות רבה באופן הניהול כיוון שעליו להתמודד עם מספר זירות במקביל. לבסוף, מחקר זה מעלה את הדגש על הערך המוסף של ניהול חברתי העונה באופן משמעותי ומוגבר על הצרכים הפסיכולוגיים של הפרט בהדגש שונה מן הניהול העסקי. בהיבט זה תכונות המנהל הדרושות לניהול מתנדבים יעיל כוללות גמישות רבה, רגישות בינאישית גבוהה, יכולת שימת לב לפרטים והתבוננות ייחודית במתנדב. אז האם ניהול מתנדבים דורש ניהול אחר? בסופו של דבר נוכל לדבר על שלושה מימדים של ניהול מתנדבים: בדומה לניהול העסקי ניהול מתנדבים הוא אכן ניהול רגיל - הדורש יכולת ניהול רחבה, ראייה עתידית, הסתכלות קדימה תוך חשיבה מתמדת בתכנון ופיתוח רעיונות, יכולת לקביעת מדדים כמותיים ואיכותיים לביצועי מתנדבים בדגש על הערכתם את הביצוע. עקב אופיו של ארגון המתנדבים ומהותה של פעולת ההתנדבות מנהל מתנדבים נדרש ל -'ניהול גמיש' הכולל יכולת לשינוי משימות וגישות ביחס לאנשים שונים, יכולת לגמישות בניהול סדר היום, יכולת לניוד מתנדבים למשימות שונות ובגמישות בשיטות המוטיבציה המופעלות כלפי המתנדבים. המימד האחרון לניהול כולל 'ניהול רגיש' ניהול המבוסס על מתן מענה פסיכולוגי מקיף ורגיש למתנדבים, פיתוח קשרים אישיים תוך הסתכלות מתמדת על צורכיהם של המתנדבים ועל ייחודיותם האחד מהשני. 21
Do Short Sellers Outperform the Market? Gil Cohen Department of Economics and Business Management During the current financial crises short seller have been blamed to cause or at least accelerate the financial market crash. They have been blamed that they manipulate stocks prices down and get rich on the naïve investors expense. This study follows TA100 index and four designed portfolios during 2006-2008. The designed portfolios have been formed according to weekly report on short selling activity produced by the Israeli stock exchange. The results show that short sellers did not succeed to out-perform the market during that three years period. Moreover, the portfolios that did not include sellers picked stocks have done worse (they should have been sold short) then portfolios that included in sellers financial positions. Those results contradict the hypothesis that short selling disrupts market efficiency. 22
כלכלה חופשית אדם משועבד: מניאו-ליברליזם לניאו-אוטוריטריזם עופר כסיף החוג למדע המדינה, המכללה האקדמית עמק יזרעאל; החוג למנהל ומדיניות ציבורית, המכללה האקדמית ספיר; ביה"ס למשפטים, המכללה למנהל האמנם מבטיח הניאו-ליברליזם את חירות הפרט המלאה ביותר, כפי שתמיד טען? ואם כך הוא, הכיצד זה שמשנה זו לא רק שתמכה אלא אף הובילה לא פעם לגיבושם של משטרים ומדיניות אוטוריטריים? ברצוני לטעון שהשילוב הניאו-ליברלי הרווח בין רטוריקה אינדיבידואליסטית (המדגישה את ערכו של הפרט ואת חירויותיו) לבין פרקטיקה אוטוריטרית (הפוגעת בפרט ובחירויותיו) איננו סוג של "תאונה" או "סטייה" אלא מובנה לתוך המשנה עצמה. דיאלקטית, האינדיבידואליזם הכלכלי והאוטוריטריזם הפוליטי הנם למעשה שני צדדים של אותו מטבע המאדיר את כלכלת השוק ומעלהו לכדי פולחן, הדורש, בסופו של דבר, דיכוי אלים של כל ניסיון פוליטי וחברתי לשנות את פני המציאות הקלוקלת הנוצרת בשל אותה כלכלה. בכדי להוכיח את טענתי זו, אתחיל את הרצאתי בהצגה שיטתית (אם כי מתומצתת) של עיקרי הרעיון הניאו-ליברלי, אראה מדוע תוצאותיו הסוציו-פוליטיות זהות לאלו של הניאו-שמרנות ובהכרח מובילות לפגיעה בזכויות פוליטיות ואזרחיות, ואסכם בתיאור של מספר דוגמאות היסטוריות המאששות את טענותיי הלה. מילות מפתח - ניאו-ליברליזם, אוטוריטריזם, אינדיבידואליזם, ניאו-שמרנות, כלכלה חופשית. 23
טיפוסי ההתנהגות מסוג A ו- B : מאפייני בריאות נפשית, הפרעות אכילה והפרעות שינה אורג'ואן שחאדה בהדרכת: דר' דובי לופי, פרופ' אורנה צישינסקי החוג למדעי ההתנהגות, המגמה לקרימינולוגיה פרויקט גמר המוגש כמילוי חלק מהדרישות בתוכנית B.A. למצטיינים מבוא: טיפוס A מאופיין בשאפתנות, בתחרותיות, בתוקפנות, בלחץ זמן, בחוסר סבלנות, ברגזנות ובעוינות. לעומת זאת, טיפוס B הינו רגוע, נעים, אינו לחוץ בזמן, חש סיפוק ונוטה ללכת עם זרם החיים ולא להיאבק נגדו. מטרה: לבדוק האם קיים הבדל בין טיפוסי התנהגות מסוג A ו- B בבריאות נפשית, הפרעות אכילה ובהפרעות שינה. שיטה: נבדקים: 60 נבדקים סטודנטים, 5 גברים ו- 55 נשים, מתוכם 30 נבדקים זוהו כטיפוס A ו- 30 כטיפוס B. כלים: 4 השאלונים 1. שאלון ג'נקינס (לזיהוי טיפוסיות B) / A 2. שאלון בריאות נפשית: לבדיקת הבריאות הנפשית הכללית, המורכבת ממצוקה נפשית (חרדה, דיכאון ואובדן שליטה) ורווחה נפשית (שביעות-רצון כללית וקשרים רגשיים) 3. שאלון הפרעות אכילה: בודק 11 מדדים וביניהם: דחף לרזון, בולימיה, אי שביעות רצון מהגוף, סגפנות, שליטה בדחפים 4. שאלון שינה: (פיטסבורג): כולל: משך שינה, הפרעות שינה, חביון שינה, יעילות שינה, איכות שינה. תוצאות: נמצאו הבדלים מובהקים בין טיפוסי A לטיפוסי B במדדים של איכות שינה, פרפקציוניזם, שליטה בדחפים, אובדן שליטה ומצוקה נפשית. טיפוס A היה גבוה יחסית לטיפוס B, בשינה גרועה, בפרפקציוניזם ובשליטה בדחפים. לעומת זאת, היה נמוך יותר יחסית לטיפוס B באובדן שליטה ובמצוקה נפשית. מסקנות: תוצאות המחקר מעלות את הצורך לשפר את איכות השינה של טיפוס A וללמד אותו להכיר ולהתמודד עם המצוקה הנפשית, כגון חרדה ודיכאון. המצוקה הנפשית עלולה להפריע לטיפוס A בתפקודו לכן הוא מנסה להפיק שליטה על הסביבה ולהימנע מרגשות ''מפריעות''. תהליך השיפור והלמידה יתבצעו על-פי התהליך הטיפולי של טיפוס A, הכולל: חינוך ושיפור המיומנות החברתית. 24
בחינת תהליך הקבלה לחוג לשירותי אנוש: הבדלים בין קבלה רגילה לחריגה רוחמה גוסינסקי ויעל ליבנה החוג לשרותי אנוש בחוג לשירותי אנוש מתקבלים מרבית הסטודנטים על סמך ציון פסיכומטרי וציון בגרות. מועמדים שנתוניהם נמוכים בשיעור של עד 20% מסף הקבלה מופנים למסלול קבלה חריגה, במסגרתו הם מוזמנים לראיון אישי על-ידי ועדת החריגים של החוג. הועדה מקבלת החלטה תוך שקלול נתוני הקבלה המוצגים בפניה, ההתרשמות במהלך הראיון ומכסת הסטודנטים שניתן לקבל באופן חריג. נשאלת השאלה, האם יש הבדל בין סטודנטים המתקבלים במסלול החריג לבין אלו המתקבלים באופן רגיל מבחינת הישגיהם בלימודים? לצורך המחקר נבחנו נתוני הקבלה והציונים הסופיים של 373 סטודנטים שלמדו בחוג לשירותי אנוש בין השנים 2002-6 וציוני הביניים של 298 סטודנטים שהחלו את לימודיהם בשנים 2007-8. אחוז החריגים נע בין 25-35%. הממצאים מצביעים על הבדל מובהק, אם כי לא גדול, בין ציוני הסטודנטים שהתקבלו במסלול הרגיל לבין אלו שהתקבלו במסלול החריג (ממוצע סיום תואר 84 לעומת 82 בהתאמה). ציון הבגרות מנבא 9% מהשונות המוסברת של ציוני הביניים ואילו הפסיכומטרי מנבא 10%. יכולת הניבוי פוחתת משמעותית כאשר מדובר בציונים סופיים: הבגרות מנבאת 1.2% מהשונות המוסברת בלבד, ואילו הפסיכומטרי מנבא 6%. ממצאים אלה מעלים תהיות לגבי תקפות השימוש במבחני המיון הקיימים ככלי מרכזי לסינון מועמדים ללימודים במוסדות אקדמיים בכלל ובמכללות בפרט. יש לשקול שימוש במבחני מיון נוספים, כגון בחינת מיומנויות בינאישיות, העשויות להיות רלוונטיות לסטודנטים בחוג לשירותי אנוש, המדגיש הכשרה מעשית לצד לימודים תאורטיים. 25
The artificial womb: a pilot study considering people s views on the artificial womb and ectogenesis in Israel Eizenberg Frida Simonstein, Michal Mashiach Department of Health Systems Management Introduction: The artificial womb (AW) might become a reality sooner than we may think: developments in different areas of medical and scientific research are converging to this end. In addition, society is also pressing in this direction: society, at large, aims at saving very premature newborns; it also demands better outcomes in IVF. Because of this pressure, both sides of the gestation process, its beginning (at fertilization) and its end (at birth), are presently experiencing a massive research effort. While some people believe this is a dangerous outcome, others suggest developing AWs to promote women s equality. This paper presents a survey in Israel about people s views on the advent of the artificial womb. The study explores whether people could find the use of AWs acceptable; in which circumstances; and, whether people could want to use AWs for themselves. Methods: The study included 216 subjects aged over 21 who answered a structured selfreport questionnaire. Results: Three out of four people in this survey found acceptable the idea that AWs could resolve the problem of childlessness for women who do not have a womb. Respondents attributed significant value to the development of AW to save the lives of premature fetuses and for IVF research. The majority of people in this survey thought that they would use AWs to save the life of their own fetus, if it happened to be in danger; this position match the societal pressure toward the development of the AW. Conclusions: Contrastingly, the idea of developing AWs to ease women s reproductive chores was not exactly popular among the respondents, as just a small fraction was willing to use an AW to avoid a pregnancy. Nevertheless, this could amount to a significant number of people in the larger population. 26
Human enhancement and the neglected question: Should all women go through IVF? Frida Simonstein Dept. of Health Systems Management Yezreel Valley College Center for Women s Health and Promotion, Ben Gurion University During the last congress of the IAB in Beijing there was a special session on human enhancement. That important session included many interesting topics such as biopsychological enhancements, the possibility of regulating emotions through pharmacologically means, biases that may affect our judgments against human enhancement, health care inequalities that will follow from the adoption of genetic technology, social impact and costs of adoption of the new technology and a discussion on women equality by genetically becoming as strong as men. Yet neither the Beijing nor any other panel has yet addressed women s crucial involvement in the enhancement scenario. Moreover it has been recently suggested that genetic enhancement is a moral duty. It is the aim of this paper to draw attention to the invisibility of the vessel in these discussions. Enhancing may be required in order to avoid ill health and improve the make up of future people. Genetic tests may be consistent with women's needs and best interests. Women's best interests may also include an enhanced progeny by means of PGD and IVF. However, enhancement through IVF will be so onerous for women that it could hardly be justified on the grounds of 'reproductive choice'. Because only women can bear a child, women s involvement in reproduction is necessary; and not exactly an option. Coherently, therefore, unless the artificial womb becomes available (and safe) it would be problematic to reconcile enhancement (through PGD and IVF) with women s real reproductive choice. A version of this paper was presented at the The 9 th Congress of the International Association of Bioethics, Rijeka Croatia September 2008 (Simonstein, F. On enhancement and the neglected factor); and published in The Journal of Medical Ethics (Simonstein, F. Human Enhancement & Factor X. Journal of Medical Ethics (2008) 34:102-103). 27