בס"ד קונטרס הערות על מסורת יהודי בבל בקריאת התורה ובו הערות על המסורת כפי שלמדתי מהרה"ג יוסף עזרא זליכה שליט"א רב ומו"צ בשכונת פרדס-כץ ע"פ תשובות לשאל

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "בס"ד קונטרס הערות על מסורת יהודי בבל בקריאת התורה ובו הערות על המסורת כפי שלמדתי מהרה"ג יוסף עזרא זליכה שליט"א רב ומו"צ בשכונת פרדס-כץ ע"פ תשובות לשאל"

תמליל

1 בס"ד קונטרס הערות על ובו הערות על המסורת כפי שלמדתי מהרה"ג יוסף עזרא זליכה שליט"א רב ומו"צ בשכונת פרדס-כץ ע"פ תשובות לשאלות ששאלתיו כד הוינא טליא בעוברי על המ"ש לחה"ב סלת למנחה ועוד. הערותיו משקפות בעיקר את מסורת יהודי בבל ונלוו עליו אופן ההגיה של יהודי בבל לוח הטעמים לפי מנהג יהודי בבל רשימת ההפסקים בקה "ת לפי מסורת יהודי בבל הפטרות לפי מנהג יהודי בבל ועוד קהילות ממני הצעיר י. א. ידידיה. - מהדורת טיוטא מנחם אב ה'תשס"ט - זא שנת ת ב ת ז ר ן פ ר ו ים ז נ י י ה ע לפ"ק.

2

3 הקדמה אמן. ידוע שהרה"ג הר' יוסף עזרא זליכה שליט"א. היה בקיא בחכמת הדקדוק ופעל בכל כוחו להנחיל את כללי הקריאה וכללי הקריאה והדקדוק לציבור הרחב ע"י שיעורים באין ספור מקומות. זכיתי ולמדתי חכמה זו אצל הרב שליט"א ועוד שאלתיו שאלות רבות במסורה כפי עוברי על המנחת-שי ועוד חיבורים בזמן שהייתי אברך בכולל שלו בפרדס-כץ. נתבקשתי ע"י הרב א. מועלם להעלות עלי-ספר את אשר נמצא כתוב איתי מהערותיו של הרב. הערותיו משקפות בעיקר את המסורת של יהודי בבל בקריאת התורה ובהרבה פעמים מסורתם של רוב ככל הספרדים. מכיוון שמסורות אלו הולכות ונשכחות ואת מקומם תופסים מסורות אחרות, ו"תיקונים" חדשים מרחוק באו, נראה לענ"ד שיהיה תועלת בהוצאת רשימות אלו מבחינת "תכתב זאת לדור אחרון" תהלים קב,יט). וזאת למיודעי שהנכתב הוא בקיצור נמרץ וכדי להבין את ההערות לאשורן יש לעיין היטב בהפניות בראש הדבור המתחיל. ואסיים בברכת רפואה שלימה למו"ר, שישלח לו הקב"ה רפואה שלימה בכל רמ"ח אבריו ושס"ה גידיו, ונזכה להנות שוב מזיו תורתו. י.א. ידידיה הרב פרדו 8 בני-ברק yedidya@macs.biu.ac.il כל הזכויות שמורות המחבר מרשה להדפיס עותקים בודדים בלבד לזיכוי הרבים ובתנאי שיהיה ללא תשלום. לוח מקצת ר"ת או"ת - אור תורה חלק ראשון מספר שתי ידות לר' מנחם די לונזאנו). בא"ח - בן איש חי במ"א - במקום אחר הו"ד - הובא דבריו הנאמ"ן - הרב מאיר מאזוז שליט"א לחה"ב - לחם הבכורים מ"ש - מנחת שי ס"ס - ספרי ספרדים עמ"ש - עיין במנחת שי ע"ז - על זה ע"ע - עוד עיין רמד "ל - ר' מנחם די לונזאנו בעל או "ת ר "פ - רב פעלים שפ"ח - שפתי חכמים ש"ר - שנה ראשונה מספר בא"ח)

4

5 ב א א ב ב ה ג ד ח י ) " וּ" ב * פרשת בראשית "תדשא הארץ דּ שׁ א",יא) עמ"ש, מנהגינו לאומרו בזקף-קטן ולא ברביע. "וּ ל ה ב דּ יל",יח) עמ"ש, מנהגינו לאומרו בשוא לבדו ואינו דומה ל"וּז הב",יב) שעליו יש מסורת שהוא בחטף- פתח. "הוא פרת",יד) - מנהגינו שהעולה השני גומר פה ואין מפסיקים בפסוק "כי לקח אותו אלהים",כד) שנחשב לפורענות לחנוך משום שהיה קל בדעתו לשוב ולהרשיע. "ל ע ב ד הּ וּל שׁ מ ר הּ",טו) - עמ"ש, ואנחנו קוראים אותה במפיק הא, כמו בכל הספרים. "בעצבון תּ אכ ל נּ ה ",יז) - בספר לוית חן כתב שהכף בחטף פתח, הו"ד במ"ש. כל לשון אכילה וברכה וכפולים יש להשמיט את הפתח לכן יש לקרוא תאכלנה בשוא נע בכף. "ה א ז נּ ה",כג) - עמ"ש וסלת למנחה, אנחנו קוראים אותה האלף בחטף-פתח והנון דגושה. פרשת נח "ויסר נ ח ",יג) עמ"ש, ומנהגנו בשני פשטין משום שצריך להחשיב את הואו של הפתח הגנובה כאילו כתוב "נ -וח". "שבא וּד ד ן",ז) - ואו שורוק בראש מילה והשוא שאחריה נח וגם בדומות כמו "וללוי" דברים לג,ח), "וללבן" בראשית כט,טז), למרות הקושי. פרשת לך לך שלא כדינו כגון "וּז הב" שדה",יב), ויקרא כה,לד) "יצ חק לי" כא,ו) ודומיהם הוא בחטף-פתח ולא בשוא נע. הכורדים והתוניסאים למשל אומרים בחטף-פתח בדומות ולשון ברכה ואכילה. ור' אהרן בן אשר כתב בכולם חטף-פתח והם הבינו שכתב כך כי כך צריך לבטא. פרשת וירא סלת עיין יט,ב) "הנה נ א אדני" לר' לחה"ב. ומנהגנו "נא" רפה למנחה למרות המקף ואין דין דחיק, שהוא רק אם המילה הראשונה מן המוקפות היא לח,כט). "מה פרצת" כגון זעירא מלרע ולא "הנה" ומ"ש בתנ"ך קורן למה - קשה דגושה, "נא" מוקפת ונון הרי אין פה לא דחיק ולא תדגש הנון אתי-מרחיק. עמ"ש יט,כד) "ולוט בא צ ע רה" לחה"ב דף ס"א וסלת למנחה. ומנהגנו כמו המ"ש שהוא מלעיל ללא העמדה ומימלא לחה"ב. כהרב דלא בריש "הא ה לה " חייבים לומר גם במילת המוטעמת בתרי פשטין שהיא כד,סז) לכו"ע מלעיל גמור ללא העמדה נוספת למילה דומה ולא החטף, למרות "פד נה". ולא קשה מדוע נחטפה העין שי"ל כדי להקל על הלשון. "י צ ח ק ל י" כא,ו) הצדי בחטף-פתח שרק בלשון אכילה ולא בשוא לבדו וברכה ובשתי אותיות הדומות הוא בשוא לבדו. פרשת חיי-שרה "נשיא אלהים אתה" כג,ו) עמ"ש בשם הרמד"ל, ומנהגנו לשים פסק לאחר מילת אלקים. פרשת תולדות מסורת בידינו - כה,ל) "ק ר א שׁ מ " במעמיד הקוף. בדברי עיין בשפ"ח כו,י) "ו ה ב את " הנחלת יעקב שא"א לפרשו לשון עתיד. " מ ב ר כ י " יב,ג) עמ"ש. כוונתו שברוב הספרים הוא בשוא לבדו שכן צריך לקרותן כשוא נע ולא בחטף, וכן נהגו רוב הספרדים. אולם יש לציין שהמ"ש מדבר על לשון אכילה ולשון ברכה ועל שתי אותיות הדומות שסימנם "אבד ושבר בריחיה" איכה ב,ט) חטףאולם במקומות אחרים כשמופיע -פתח % ' "+", $ -. & / " " 0 " & # "" $% & ' " 1 2

6 ל ל 1 2 כט, אש" ב נ א ג ג ד ה מ"מ היות ומשמעות המילה עצמה בלשון עתיד נקרא שמשנה משמעות אם קרא אותה מלעיל, שאז הוא פועל עבר וצריך לחזור גם עם ואו החיבור, בדיעבד. עמ"ש וסלת כז,כו) "וּשׁ ק ה לּ י" למנחה. והמסורת שבידינו שהוא בחטף- פתח כמו שכתב המנחת שי. עמ"ש. כז,לח) אחת" "ה ב ר כ ה ומנהגנו בשוא-פתח למרות שבמ"ש לא משמע כך. ארם" כח,ב) ובודאי שהוא "פּ דּ נ ה אלא וצריך להאריך בדלת, מלעיל שצריך גם לעמוד קצת בנון. פרשת ויצא "כי לא א ע ז ב " כח,טו) - עמ"ש וסלת למנחה ובהערות הנאמ"ן, כי בכל הספרים הוא בחטף-סגול וכן עמא ד ר. וכן "א ע ב ד " כט,יח) - בחטף-סגול. עמ"ש. - כט,יג) שׁ מ ע " "ויהי והמסורת בידינו שהיא רפויה כדינה. טז) - השוא "וּל ל ב ן שתי בנות" בלמד נקרא כשוא נח.,לח) - עמ ש. בחטף פתח, "בּ שׁ ק ת ת" כך קבלנו מסורה. המסורת בידינו -,מא) "ל י ח מ נּ ה" שהחית נחה. "וּל ל א ה" לא,ד) - למד ראשונה בשוא המבוטאת כשוא נח. פרשת מקץ " ו נּ ס פּ ר ל " מא,יב) - יש עומדים על הואו ויש בנון וכאן מנהגנו לעמוד בסמך. "ו יּ ב יאּוּ לו" מג,כו) - העידו בפני שהרב זליכה היה מדגיש את האלף. פרשת ויגש "בנימן אחיו" מה,יד) - עמ"ש שהיוד במאריך. ולא ברור אצלי אם מנהג יהודי בבל לעמוד ביוד. ואמרו לי שהרב זליכה הורה שלא לעמוד ביוד. פרשת ויחי "י ה י ה ל ע ם" מח,יט) - עמ"ש. ואנו לא שכתב בגלל מה את הלמד מדגישים ע"פ הכלל מן יוצא והוא המ"ש המסורה. עמ"ש - מט,ט) בני עלית" "מ טּ ר ף ובדיעבד שהפסיק במילת שפ"ח. וע"ע "בני" ולא חזר יצא משום שיש אומרים שעל יוסף קאי ולא שינה משמעות. "ויקרא" כיוצא בו אם הפסיק במילת שבפסוק "ויקרא בשם יי" שמות לד,ה) שינה לא ז"ל רש"י פירוש שלפי משמעות. - מט,יח) "לישועתך קויתי יי" בניגון זה הבבלים נוהגים לנגן בפסוק מיוחד גם אם לא מפסיקים בו לחמישי, "ויפל הקודם בפסוק ויש המנגנים רכבו אחור" החלבים), וכל הנגינות המיוחדות תלויות במנהג. " א נּ א שא נא",יז) - "מילת אנא" בשני טעמים. פרשת שמות הדגש -,כא) בּ תּ ים" "ויעש להם בתיו הוא קל. מסורת בידינו -,ב) "ו תּ צ פּ נ הוּ" שלא כמו בואו, לקרוא ללא מעמיד בתנ"ך קורן.,יח) וכן "א ל כ ה נ ל כ ה נּא" "ועתה שבמקצת חומשים הלמד - ד,יח) נּא" באה בחטף-פתח הוא טעות.,כ) - יש מנקדים את "בכל נפלאתי" התיו בפתח ויש בקמץ בגלל הזקף-קטן, וא"א להכריע ביניהם. ר א עשׂ ה" - מנהגנו לנקד את העין בשוא והוא נח), ויש טעם מדוע פעמים בא בשוא ופעמים בחטף-סגול ולנו אין כלל ברור בדבר.,ב) כתיב, וקרי מ ה זּ ה "מזה בידך" ויאריך מעט במם כדי שלא ישמע כמילה אחת מחמת הדחיק. עיין בסלת,טז) עמך" "ו ח ט את בקמץ ורפה ומשנה הטית למנחה, משמעות. # "" $% & ' "+" # "" $% & ' "+" 5 6

7 ו ו ז ז י < : כ ל פרשת וארא "ו א ל תּ י אתכם" -,ו) הגימל רפה כדינו ואינו דומה ל"עם זו גּאלת" טו,יג), ע"ע בתשובה של הרב במדור שואל ומשיב בעלון "שמרו שבת" מספר 26, ויפורסם בשו"ת שלו שעומד לצאת לאור בע"ה. "ל ק ח ל ",כה) - נסוג אחור, "אתה ד בּ ר",ב) - עמ"ש, אנחנו מבטאים את התיו כאן רפה. "וּב ב ית עבדיך",כח) - בית ראשונה בשוא הנהגה כשוא נח לספרדים. כל אותיות בית בפסוק זה רפות חוץ מבית ראשונה במילת "בּ ב ית " מפני שהיא פותחת בשתי אותיות בג"ד כפ"ת מאותו מוצא. פרשת בא 7 "ימה סּוף",יט) - עיין בסלת למנחה, והסמך דגושה. "ע ל ה בּ תּ ים " יב,יג) -... יש העמדה בבית והיא גורמת שהדגש יהיה כבד. "תשביתוּ שׂ א ר " יב,טו) - ישנם שבעה מקומות ע"פ המסורת שיש דגש לאחר שורוק כגון "ותחסרהוּ מּ עט מאלקים" תהלים ח,ו), ולאחר חיריק כגון " י סּ ר י סּ ר נּ י יּ הּ " תהלים קיח,יח), וזה לא אחד מהם לכן איננו מדגישים כאן את השין. "מ שׁ כוּ וקחו לכם" יב,כא) - עמ"ש, המנהג ברור אצל הספרדים לקרוא "משכו" בשוא נע וכ"כ במכלול, והמ"ש במאמר המאריך 687 ובעל לוית חן ועוד. והטעם שזה בציווי. פרשת בשלח "ל ח ר ב ה" יד,כא) - הלמד בסגול לא בשוא. ותנועה קטנה 6S6 שלא במקום הטעם קצרה יותר משוא נע. "אשירה ליי" טו,א) - וכן "אשירה ליי כי גמל עלי" ו"אשירה ליי בחיי" תהלים) יש ביניהם שהלמד בדגש ויש בהם שהלמד רפה, ואין מסורת ברורה. "בּ מ י ם אדירים" טו,י) - ערש"י שופטים ה,כה, מנחות נג. ובא"ח ש"ר פרשת ויגש סעיף יד. ונראה שגם בדיעבד אם לא הפסיק בין "במים" ל"אדירים" אין לסמוך על רש"י שמלבד שהוא 6E נגד המסורה שבידינו הוא גם נגד הגמרא. "מי כמכה בּ א ל ם " טו,יא) - עמ"ש, מסורת היא בידינו להדגיש את הבית כאן, והדגש הוא דגש חזק. "י ר גּ ז וּן" טו,יד) - מלרע. פרשת יתרו " ו יּ נ ח " פרשת משפטים,יא) - נון רפה לשון מנוחה. "י ע שׂ ה ל " כא,לא) - יש מסורת על זה שהלמד רפה והרי כבר פסקו התוספות שהולכים אחרי המסורת אפילו נגד גמרא. לכן אין להדגיש כמו שעשו בתנ"ך קורן. פרשת כי תשא " א ל ה מּ ז בּ ח ",כ) - עמ"ש שהוא בפשט אחד לפי ס"ס. וקשה היכן יבוא הטעם פשטא הרי לא יכול לבוא בחית או ליתר דיוק ביוד של הפתח הגנובה שהרי לא מצאנו "מזבח" מלרע, ואם יבוא 6S מלעיל בבית צריך לבוא בשני פשטין. T: $ "VU H " ' GQ # U A U D " H 0 W X " -; "W U 0 " R " :%M 0Q 0Z - YR U M, " 0 " & G & >[9= & ; <=?>; =% A - 9 " # "" $% & ' "+" ; " D% ; - "+" "," '& 0 # =:E9 <= " " H, I "+"F% G ","?/ P 0Q J =% K L - M N " O R%

8 ל מ מ א ט י ד עמ"ש, R "מ ח צ ית ",כג) - עפרש"י ושפ"ח, בודאי משנה ההפסקה את המשמעות ומשנה-ברורה על הלכות קריאת התורה הורה שעל מאריך ומפסיק צריך לחזור. " ה א ה ל ה " לג,ח) - נלע"ד שהוא מלעיל כמו "ולוט בא צ ע ר ה " בראשית יט,כג) והטעם באלף לא בהא והוא מחלוקת. "ו יּ אמ ר פני ילכו" לג,יד) - עמ"ש בעניין הסחפא, ואנחנו איננו בקיאים בזה לכן עושים כאתנח רגיל וכן איננו רגילים בכרבלא ומאיילא. "ו יּ ק ר א ב שׁ ם י י " לד,ה) - עמ"ש, ובדיעבד אם עשה טרחא במילת " ויקרא" *68 יצא שלפי פרש"י לא שינה המשמעות. פרשת ויקהל "בּ תּ ים " לז,יד) - הבית של המילה "בתים" במעמיד. והיא בדפוסים ישנים מדוייקים כמו תיקון סופרים "המסורה" ותנ"ך קורן, ומהצעירים נשכחה. ודומה לה "ע ל ה בּ תּ ים " יב,יג) והיא יוצאת מן הכלל שאע"פ שהיא מלרע 1 6 העמדת הבית גורמת שהדגש יהיה כבד. פרשת פקודי כתב המ"ש -,י) ק ד שׁ ים" "קדש והמנהג מעמיד). שהקוף בלא מאריך ואפשר לסמוך על לקרותו עם מאריך המנהג. הבית -,לח) ל י ל ה בּ " "תהיה דגושה בדגש קל מדין מפסיק ואין לומר בדגש כבד מדין אתי מרחיק מפני שדין המפסיק קודם לדין דחיק ואתי מרחיק ש הם שייכים רק כשהמילה הראשונה מן השניים באה בטעם משרת או במקף. פרשת ויקרא 14 " ע ל ה מּ ז בּ ח ",ה) - עמ"ש, והמנהג לקרותו בתרי-פשטין. "הוּ ס ר ח ל ב ",לא) - עמ"ש, ובקורן הטעם בסמך, אבל מנהגינו בנסוג אחור. פרשת שמיני " ל ז בּ ח ",ד) - עמ"ש וחלק הדקדוק למהרי"ץ, אבל המנהג בכל אלה הוא בתרי פשטין כי הוא מלעיל. 6 2 " ק ר 6 3 ב וּ ",ד) - הריש בשוא נח, שאינו צווי אלא היתר 6E4 להם להכנס לקודש וגם אין דין מחצורא ששני הטעמים בבית. פרשת תזריע "וּמ ח י ת בשר חי" יג,י) - הנה בחיריק ישנם מנהגים שונים. ישנם המניעים אפילו אותיות ה' וח' מהגרוניות כמו "תהיה", "יהיה", 6E5 ברם רוב הספרדים אינם מניעים אותם. "וטמא טמא יקרא" יג,מה) אע"פ שצריך להיות הפרש בין הפסק לבין הלגרמיה, אין לנו הפרש ביניהם כי נעלם ממנו באורך הגלות. "א ב שׁ ת י " יג,מח) ואעפ"כ השוא איננו נע גם למי שיש לו דין מחצורא משום שגם מחצורא לא מניע שוא שלאחר תנועה קטנה. פרשת מצורע "ל ט מ א ה ב הּ" טו,לב) - עיין בסלת למנחה מ"ש בשם ר"י לומברוזו שהבית דגושה ובקורן היא רפה. וכן אנו סוברים לא כר"י לומברוזו. וע"ע לקמן בהערות על "ולדבקה-בו". פרשת אחרי "או אשר י שׁ ח ט " יז,ג) - עמ"ש, וכוונת המ"ש שצריכה החית להיות בקמץ וטעות הוא בספרים שעושים בפתח, ומי M 0 " AM 0 &; I 9 ","T R I& ' =A # " ` " a <= " M ' $% am & $ & " '> " _ " & " a =9>b &% # F "` " = U? 9 - R ;:9 & c d>; & " R% '>b " X, >; &% R " >b<$<= U " 0<Y U e R " &f>[ 0 U ih U # % U "" % ' "+" &% A&M U " - U Q ", <=\ A / " Y " R]R " 9M =; R " " G - M < "," % & ^ "," " 0 " & 0 # =:EA < " _ 15

9 א ה ו ז י u v " ו ה ב את י מ ר " כו,לו) - עיין לרב אור תורה בשתי ידות. בקורן נוסף מאריך בתיו. ודבר פלא הוא כי צריך להיות נסוג אחור ממש. שמבדיל E7 במבטא בין קמץ לפתח צריך לשים לב כאן. פרשת קדושים "ו י ר את מּ א ה " י בדגש. פרשת אמור - יט,יד) המם "ל ה ח לּ " כא,ד) - הטעם הוא מאיילה שנשכח מאיתנו. מ"מ הוא מלרע עם העמדה בהא וא "א לומר שהטעם העיקרי בהא, שלא יתכן שיבוא שלוש הברות לפני סוף המילה. "ממושבתיכם תּ ב יאּוּ " כג,יז) - עמ"ש בשם המסורת שהאלף דגושה. והוא בספרים מדויקים ומשתי סיבות יוצא מן הכללj6 א' אותיות הגרון ב' אחרי תנועה גדולה. פרשת בהר " בּ ה ר ס ינ י ל אמ ר " כה,א) - עמ"ש שהלמד בדגש. והוא תמוה, כי משני טעמים לא יהיה S אתי מרחיק, מטעם מפיק ומטעם מפסיק. "וּ שׂ ד ה" כה,לד) - עמ"ש בראשית ב,יב שואו בשורוק ולאחריו חטף-פתח. ויש תיקוני קוראים שבהם הואו "ושדה" בשוא אמנם הואו במעמיד, והוא לא מובן. פרשת בחקתי 20 "ו שׁ לּ ח תּ י ד ב ר " כו,כה) - מילת "ושלחתי" מלעיל ואין מאריך בסופו כמו שעשו בתנ"ך קורן. והטעם היה ראוי לבוא מלרע בגלל ואו המהפכת את הזמן מעבר לעתיד ובא מלעיל מפני שהוא נסוג-אחור ואין פה מבטל של הברה מורכבת. פרשת במדבר "פּ ק ד יה ם",כא) - עמ"ש שאין בקוף מאריך בס"ס וכן כולם וכו'. "וכן כולם" כוונתו גם על "פקדיהם" שבפרק ב פסוק ד) ופרק ג פסוק כב). ו"הפקדים" ג"כ בא לאפוקי מספרים ששמו מעמיד בקוף לא בהא, כך מסתבר. פרשת נשא "ו נ ז ר ע ה זרע",כח) - עמ"ש, ומנהגינו לומר את הריש בשוא נע לא בחטף-קמץ, j ואין אנו חוששים לגרסא של חטף-קמץ. וטוב לקרוא פעמיים פעם ראשונה בשוא שהוא העיקר והשניה בחטף-קמץ וכן "ו נ ק ר א ה בשם" אסתר ב,יד). "י ב ר כ יי",כד) ה- כף בשוא נע לרוב הספרדים, ובשוא נח לדעת *E הבבלים והחלבים ויש להם על מי לסמוך, וצריך שמיעה ממומחה כדי שלא תבלע כף אחת כי אין כלל זה של כפולים, שאינו מופיע בראשונים. " וּב ב א משה",פט) 1- הבית ראשונה בשוא נח גם אם דומות. פרשת בהעלותך 23 "ר ב ב ת",לו) - עמ"ש ומנהגנו להניע את הבית של "רבבות" גם כאן וגם בזאת-הברכה שאנחנו סוברים שיש בריש מעמיד. והגם שמחצורא אין כוחה יפה להניע השוא לאחר תנועה קטנה, וגם אין לנו את הכלל של הדומות. אעפ"כ בצירוף של שניהם אנחנו נוהגים להניע את השוא. "שׁ טוּ " יא,ח) - עאו"ת ובמ"ש, ומנהגנו מלרע כמו המ"ש. & & Z% U " M G r U fm,s& " Z s 0 " ", P# R eq Q N>;Q c l &t " # U " >[ 0 Q; ' U " `>b,qa M " # "" % ' "+" m " k= " l> U M >b QM + R%, D U A " U&" & 0Q,n " R # RM T " & " < U " : R, % "," ' "+" " >; Q; 0+ " U M. # U b<& opvq " M% 21 22

10 כ h v u ו u " מ ן ה נּ שׁ ים " לא,לה) - עמ"ש, מן הזקנים שמענו שמעמידים בהא. "ו א ת שׂ ב מ ה" לב,לח) - בקורן יש מעמיד בשין ובאיזה תיקוני קוראים אין. וכך קראו הזקנים בחיריק חסר ומבוטא בחטיפה כמנהג יהודי בבל. " א ם י ה י ה נ ב יא כ ם " יב,ו) - ערש"י ושפ"ח אות צ. יפסיק מעט, ו" י י " נמשך ל"במראה אליו אתודע" כמו שפירש רש"י. וגם בתרגום יש לאמר כן ש"אנא יי" נמשך ל"בחזון אנא מתגלי להון". פרשת קרח "נ סוּ" טז,לד) - מלעיל. " א ל מ שׁ ה ל אמ ר " יז,כז) - הלמד של "לאמר" רפויה שמילת "משה" בטרחא. מדברי הרד"ק במכלול ע"ח ע"ב משמע שכלל 2 זה שייך לדחיק לכן הטרחא מפסיק. פרשת חקת "בּ מ ס לּ ה נעלה",יט) - כתב 3 המ"ש "כן כתיב" ר, "ל על המם שהיא רפה. " ל ס בּ ב " S4 כא,ד) - עמ"ש, ואנחנו עושים אותה דגושה. "ו י שׂ מ הוּ על הנס" כא,ט) - מם רפויה כי החיריק בשין הוא חיריק מלא שהיה צריך להיות כתוב "וישימהו" רק שנחסרה היוד S5 שהיא עין הפועל של שורש "שים". פרשת פנחס " פּ ינ ח ס " כה,יא) - נון בשוא נע גם כשחסר יוד כמו 87 כל מילה שפעמים עם יוד ופעמים בלי. פרשת מטות פרשת מסעי "ו יּ ח נ וּ ב מ ד בּ ר צ ן" לג,לו) - מכיוון שהמנחת שי לא כתב מאומה נראה שהבית הראשונה רפה. פרשת ואתחנן " וּב תּ ים ",יא) - התיו בדגש קל, כדי כמו )S6 שלא ישמע מלשון שממה " ו א שׁ ית הוּ בֿ ת ה " ישעיהו ה,ו). פרשת עקב "וּל ד ב ק ה בֿ " יא,כב) עמ"ש בסוף פרשת נצבים, ובלחם הבכורים דף מ"ב ע"ב ובסלת למנחה כאן. ומנהגנו בבית רפה במילה "בו" למרות המקף שגם למ"ש יש מקף ולא חולק בזה אלא שאעפ"כ קבלה בידינו שאינו דגוש ולא אומרים פה דין דחיק. פרשת ראה 31 "א שׁ ר תּ דּ ר וּ" יב,יא) - עמ"ש וסלת למנחה, צריך להיות דגש לתשלום הנון שנפלה מלפני האות דלת וכן מנהגנו גם ב"ו תּ תּ צוּ הבתים" ישעיהו כב,י). "כּ ל תועבת יי" יב,לא) - עמ"ש שהכף בדגש ובקורן רפה, שבא אחרי אהו"י ללא מבטל. ומנהגנו בדגש שהוא E יוצא מן הכלל ומסורה בידו לכן כתב כן., " ~ M P Q - <= "+" P 0Q@% A "," # =:E> < " R U ^ " M R - QMx " P Q; G>; " :Rx = -:@ " /, ] \ F U :;<8 0? - 0Q@ " \ & =:M F h % " 9 " # :%>; # ; ~ 32 :E =:Sy <x " M M w "+" #9P 0,Q # " >b " Y, a& Q` D Y / + A r_ " # U f & " U ; =% - A& & / U t U z s;<= { < U - 0Qk% ={ "W" ^ - % " N ' R% " &D>[ + & # '>;G rmm:; " &? >;% U D U &R ` " " G;<= I>; &; <= >M ~ U -% $a - >; ",} & " M 0 % N& 0 " " > r & " M\>[f ' - 0Qr >b = # - " >b<8, D% =\ &9 I;<=?; <=I ;<=D ] 0 F U R% ; &, " \;<=?%, `M "}" / M ƒ " = " "," % ] "+" "," ' "+"

11 ל א ב ה ו ח ט h פרשת כי תבוא פרשת וזאת הברכה " ע ל י גּ י מרחק" כח,מט) - הגימל דגושה בדגש כבד מדין אתי מרחיק. פרשת נצבים "וּל ד ב ק ה בֿ ",כ) - עמ"ש והגהה, לא חולק הרמד"ל על המ"ש לגבי המקף אלא דס"ל שאע"פ שיש מקף אין כאן דחיק שהוא יוצא מן הכלל. ועיין לעיל בדברינו בפרשת עקב. פרשת וילך " ו ה י ה " לא,כא) - כתב המ"ש שאין ביוד תלשא וכן " ו ע נ ת ה " - כתב שאין בתיו תלשא. ושניהם ודאי מלרע ולא ר"ל שהם מלעיל שאם כן היה כותב בפשטות שהם מלעיל אלא ר"ל על הטעמים תרסא ותלשא שמבחינים ביניהם ע"פ מקומם אם הטעם בא בתחילת התיבה או בסופה. ובא לומר שהם בטעם המפסיק שמשניהם שנהוג לשים אותו בראש התיבה ולא בטעם המשרת שנהוג להניח אותו בסוף התיבה. פרשת האזינו "שחת ל לּ א בניו מומם" לב,ה) - כתב הרמד"ל באו"ת שהלמד של "לא" דגושה, וכן מנהגינו אע"פ שהוא לאחר טעם מפסיק. " א ב י קּ נ " לב,ו) - עמ"ש, וכן לדידן הקוף דגושה מדין אתי מרחיק. ודומה לו "ע ב ית כּ שׂ ית " פסוק טו) שהכף בדגש כבד מדין אתי מרחיק. "א שׁ בּ ית ה מ א נ שׁ" לב,כו) - יש שבידם מסורת להדגיש את המם כמו שיש מסורת בפסוק " ו ע שׂ ית קּ ע ר ת יו " שמות כה,כט) ודומיהם, אולם מנהגינו לא להדגישה שאין לנו מסורת לדגש בפסוק זה ומשפטה ע"פ הדקדוק להיות רפה שמכלל אתי מרחיק יבוא דגש במילה השניה רק אם יהיה ממש טעם בתחילת המילה אולם פה יש רק מעמיד ואינו עושה דגש מלבד מקומות ספורים ע "פ המסורת. "ר ב ב ת אפרים" לג,יז) - כתב המ"ש שהבית בשוא לבדו בכל הספרים. וכתב הרד"ק ז"ל במכלול שקריאת הבית כשוא נח. ואנחנו קוראים אותה בשוא נע שיש בידינו מסורת שיש מעמיד בריש, וכגון זה מניעים גם את השוא של הדומות. מגילת אסתר 33 "ל ה ב ז ת בּ ע ל יה ן",יז) - עמ"ש שהעין בשוא לבד כאן ובפסוק כ', אבל המנהג לא כמו המ"ש. "ושמו מ ר דּ כ י ",ה) - עמ"ש וסלת למנחה. ומנהגינו לומר את כולם בשוא. "ו נ ק ר א ה בשם" - עמ"ש. ומנהגינו לומר את הריש בשוא שזו הגירסא העיקרית ואם רוצים אפשר לאומרו פעם שניה בחטף-קמץ. "ויהי כראות",ב) - עמ"ש שבס"ס הכף דגושה. והוא מבטל נוסף על מפיק, מפסיק, דחיק ואתי מרחיק. כל הזמן נהגנו לקרות עם כף רפה אולם לפי המ"ש צריך להדגישה. "נדדה שנת ה מּ ל ",א) - צריך להאריך במילת "המלך" הראשונה וגם בשניה. "ולהרג ולאבד",יא) - עמ"ש. יש לומר את הנוסחא העיקרית בתחילה ואח " S כ לקרוא את הפסוק שנית בלי ואו. "לא עמד לפניהם",ב) - עמ"ש. גם כאן צריך לקרוא בתחילה את הנוסחא העיקרית עם למד ואח"כ את הנוסחא עם בית שחוששים לה. את עשרת בני המן צריך לקוראם בנשימה אחת אמנם יש חשש שיקראם בחטף שלא כראוי לכן הרב ניסה להתקין שיקראום פעם נוספת בנחת בכמה נשימות. לאחר מקרא המגילה נוהגים לומר ארורים כל הרשעים. ומנהג רבינו שליט"א היה לומר ארורים כל הרשעים של אומות העולם. M 0 ˆ " - f%, H% a % = M % ; # \ T R; = ƒ &

12 / / " # Ž " " h v " # R < v h v אופן ההגייה של יהודי בבל הגיית האותיות מנהג יהודי בבל להגות את האות בית הרפה כמו הדגושה בדגש קל, וכשבכל זאת רצו להגות אותה רפה היו הוגים אותה כמו פה רפה, למשל היו אומרים "ר פקה" במקום ר בקה. שיבושים אלו מקורם מחסרון של הבית הרפה בשפה הערבית. וכבר *8 הורו גדולי העדה שיש לתקן את הדבר. יהודי בבל היו מבטאים את האות גימל הרפה כדינה כמו הריש הנהוגה היום בטעות. ויש גם לעדות אחרות ללמוד את ההגיה הנכונה של האות גימל הרפה. גימל רפה בלשון גאולה כמו ומביא גואל, ומהר לגאלנו) חלק מחכמי בבל היו הוגים אותה רפה כתיקנה וחלק היו הוגים אותה כדגושה בדגש קל כדי להבחין בין לשון גאולה ללשון גיאול וטינוף, וגם הם היו עושים זאת רק ) 1 בתפילה ובמקום שאין פסוק משולב בה. את הדלת הרפה הגו כדבעי בדיבור היום יומי בערבית שהוא קרוב מעט למבטא האות ז', אבל בתפילה ובכתבי הקודש בטאו את הדלת הרפה כמו הדגושה בדגש קל חוץ ממילת "אחד" שבק"ש ובשם אדנות קודש - במקום שם הויה) שבטאו בהם את הדלת הרפה כדינה. ויש הבדל קל בין הדלת הרפה לבין הצדי הרפה של הערבית, והיו מקפידים על כך בביטוי של שם אדנות. ואו - מזרחית כמו W באנגלית) ולא כמו בית רפה בדיבור היום יומי שלנו. חית - מזרחית - גרונית, ולא כמו כף רפה שמבטאה מן החיך. טית - קשה יותר מתיו. עין - מזרחית. צדי - 2 מזרחית, קרובה לסמך אך יותר עמוקה ממנה. קוף - מזרחית, יותר עמוקה מכף דגושה. ריש - מזרחית כשהלשון מתנענעת ונוגעת בחיך, ולא גרונית כמו שמבטאים היום בטעות בארץ ישראל. תיו רפה - מזרחית. ויש הבדל ברור בין דלת רפה לתיו רפה, וכמובן שאינה נהגית כסמך. 3 ) כאשר תבוא אלף גנובה לפני שוא כמו למשל במילת " ב E4 כל", היתה נהגית בואו, כמו ו ב כל. אמנם לפי דעת המדקדקים צריך לבטא "א בכל" באלף, שכן כתבו המדקדקים הקדמונים הרד"ק, הראב"ע, ר' מנחם בן סרוק ודונש בן לברט. ואמר על זה הרב יוסף זליכה שליט"א שיש E5 לזקנים שקראו בואו על מה שיסמוכו, אבל יותר נכון לבטא באלף. פתח גנובה - כמו אצל שאר הספרדים מבוטאת כיוד או ואו מזרחית) ולא באלף. למשל מז ב ח קוראים מז ב יח, ר ח - ר וח. ; Y U R% Q " MG% =c # "`" ^ R%] 0 & W U ={ ;% U P " 0 & >b =% "," R k # " % " : P QM >;,Qe " Z< U ^& c M = " ]% ' ` & ; ", U X& = n, P 0Q " & A " / Q " >; " M >; ; ^ # & { ; QX U s 0 "'" ` M " : f& " Qe ^ U b 0 R R R :8' 0 "a<8 U % & 0, a T # % >b : UbH W & 0, A # H ; - " " = &% X& & & z # x G% = " MA- % # QMM9 Q` & :8 RM " Š. ;^M:ER " b &n n " :$ >[ # em^>; " M " = " #, \, & " 9 U - 0 H% M r # " s " :I =9 Œ+ +Q; 0 \& ", T =b " M = :8 P QM ` %,x x +Q >;Q, " T ", H - " U 0- " " # U & cr U -: <& "+" ~M % W% &, &? U " < " >b% Md d>; d " & 0 e U d R & M " " % & 0 = &; <& T U&" < " ƒ = " : &9 << Q # U T>b; R P QM & _ Q Q, U ; <= " <T Q+ >; Z & " G " " 0 & N D>;R 0 " ;: e & U " 0 " ;M : 0 ~ =< RA " QG< % - " 8:S " < >;R " = " MM " " m:8o U / " A A% ~ 0Q+ T " ' U " ' 0` " ",A " AM G U % & 0, <= I " &<8 " % ; " " be Q ; &M s 0 \ \ " >b< = 0Q+ e # ;{ e 0 - & " / ", U WM 0Q " n U P U ` U z =m>; # " / ", Q " a =R "T " / " a>; >; U 0 R : U = " Q W< c =% =M:I R " { & & 0+ <& k U&" < " & " :H " I `& :Mb U RA F< % G U " # " `% " : <= ", ih = & 34 35

13 u œ ª h : " : µ µ œ Ÿ v œ ª # Ž h h h š v h h u h v š התנועות הקמץ הרחב - דומה בהיגויו לפתח, כפי ביניהם שההבדל רוב הספרדים. מנהג מורגש רק באורך התנועה. סגול במילה "אל" S7* שאינה מוטעמת - היה מבוטא בחטיפה וכן היו עושים למשל במילת "אל" הראשונה 6 * של "אל- א ל לא יושיע" שבעלינו לשבח. בשאר מקומות שבהם בא הסגול בהברה סגורה לפני שוא נח או דגש) כמו "ויראו אותו כל אפסי רץ" לא בטאו בחטיפה. לפני שוא או לא מוטעם, חיריק חסר היה מבוטא פ א רת, דגש, כמו פ ה, בחטיפה כנ"ל. בטאו בכל מקום כעין השוא הנע את הסגול. מ"מ את השוא הנע לפני האות היו יוד למשל במם של j* י ר מיהו) מבטאים כעין החיריק. כמו לחלבים גם ליהודי בבל יש את שהיו שוא כלוא), מחצורא הכלל של מניעים שוא לאחר תנועה גדולה רק אם היה כלוא בין שני טעמים או מעמידים. אמנם היו מניעים גם לאחר תנועה קטנה אם * התקיים תנאי המחצורא אבל אין הדין כן. כלל זה של מחצורא לא מקובל היום, אבל הוא היה מנהג ברור בכללי הקריאה ונמצא לו מקור נאמן לרב מנשה "פה אליהו" בסוף הספר אר"צ, רבני מגדולי זצ"ל סיתהון שהודפס בשנת התרע"ד והיה מצוי אצל יהודי חלב. כ"כ מופיע כלל זה ב"שלושה ספרים נפתחים" של הרב יונה אבן ג'נאח מן המדקדקים הראשונים. גם שוא שבא לאחר תנועה גדולה במילה "וק ראו לו" כמו שטעמה נסוג אחור דברים כה,ח) מבוטא בשוא נח שלא כמו שאר העדות, מהטעם שאין מחצורא. וכן שוא *S* לאחר ואו שורוק בראש מילה הוא שוא נח אפילו אם יבוא מעמיד בשורוק חוץ ממילים שיש לנו עליהם מסורת שהם בחטף פתח כמו "וּז ה ב" בראשית וכמו ב,יב) "הטה אלהי אזנך וּש מע" דניאל ט,יח - תחינות לשני וחמישי) ועוד. וכן שוא שבא באות רפויה * 1 לאחר הא הידיעה פתוחה מבוטא כשוא נח ולא רק אם תהיה זאת האות יוד) ואפילו אם יבוא שם מעמיד. לדוגמא: "ה צ פ ר דּ ע ים" שמות ח), " ה מ א ר שׂ ה " דברים כב). את המילים י ה יה, א ה יה, י ח יה - בטאו בשוא נח. שוא באות הראשונה באותיות הדומות מבוטאת כשוא נע רק אם יבוא בה 46 מעמיד אבל בלא מעמיד יהיה שוא נח. הטעמים שמות הטעמים תרסא ותלשא הפוכים משאר הספרדים. התירסא היא הימנית המפסיקה, והתלשא היא השמאלית המחברת. כמו כן אין ניגונה תלוי באם יש אזלא גריש אחריה או אין, כפי שיש * 3 מנהג אצל יוצאי חאלב. הנגינה שונה לתירסא ולתלשא. כשהתירסא שהיא הימנית בניגון j4* יורד, והתלשא שהיא השמאלית בניגון עולה. יש מנהג מתוך חוסר ידיעה לעשות את הקדמא והפשטא שווים, שניהם מפסיקים אבל לפי האמת צריך להבחין ביניהם שהקדמא שבא על האות המוטעמת ולא אחרי סוף התיבה) משרת הוא ולא מפסיק. s "+" / & U U % <=%m " : " a>; &[ T ~ M U % %R & & R\R & >[ ",F 9 H>[ \=H " R " :%>; &R P Q ƒ & " Y& Q & ~ # " Y;` 0~ & =A & _>['>b< ± E²[³[ T # «} I M ; h % # >b h < >b R U ;G & ". ;9 U ; " & ` "," # &F M $ U " " b k <8 &Rz -w- % N, % " c # =; &M 0 ". R " >b<a = 0 X; U <& - "+" R % # 9 " U # % U >;% U a b " < U D;%R 0-9 a& 0 / $>; U < U >; & " ; 0 >; +Q M 0 " >b " & \ " < U _ U ^, # R " n 0 i 0 irl R P Q ~ Q W R -:8 >b R P Q; ~ ; _ U [ " ; " Q # U # / % " M c U M M c P # R " H P F D " - 0 Q F> U %M% 9 0 ; $M 0Q, P# R M &W & QMR R P# R@>[<;% G, ' " <=Q P # R RM U # ' 0 U " -R " U &f " 0% > U "? = " =% % ;F& " - " M " 0<%. U 9 " >b 0 _ R% & & M QR 0 & G- M QR W " 0<[ R k 9œ ž Ry &b% rœ GžŸ œ : # >[ œ ]œ ž 40 bird

14 ע), לוח הטעמים המתוקן "פ מנהג יהודי בבל הטעמים עם מסגרת ירוקה הם משרתים ואלו במסגרת אדומה הם מפסיקים. ז ר ק א ס גוּל תּא פ ר ה ק ר נ י גּ ד ל פּ ז ר תּל ש א א ז ל א ג ר יש תּ יר ס א ש פ ר מ ה פּ פּ ש ט א ק ד מ א ש פ ר ה ל ך ק ט ן ז ק ף ר ב י ע גּ ד ל ז ק ף ג ר יש ין ש נ י י ת יב פ ש ט ין ש נ י ש ל ש ל ת ט ע מ י תּ ר י ר ג א דּ ת ב יר מ א ר יך ט ר ח א א ת נ ח פּ ס ק מ קּ ף מ ע מ יד יומ ו בּן ירח פּס וּק ס ף כל הטעמים קונים מקומם פירוש: הנגינה - מלעיל ומלרע - באה במקום הטעם), מלבד הטעמים: זרקא, סגולתא, תלשא - שבאים תמיד בסוף התיבה תירסא - שבא תמיד בתחילת התיבה. נוהגים להוסיף סימון כפול במקום הטעם. פשטא בא תמיד בסוף התיבה, ומורה על מלרע. במלעיל יבוא במקומו שני פשטין. יתיב בא תמיד לפני תחילת המילה ומורה שהטעם בראשו. פסק - מסומן לאחר התיבה, והטעמתו מסומנת ע"י שופר הולך לגרמיה) או מעמיד. סוף פסוק מסומן כסימן המעמיד, וכדי להקל הוספו נקודתיים לאחר התיבה. צריך לדעת להבחין גם בין יתיב ושופר מהופך ובין פשטא לקדמא. n R " "9" &<= Q^> # c &^ #,e & # `/ ^ " & & c/ e " :E% a & & " " " # &M " '% ]> U R " 0Q`>; U M]&A -; G> # /, 49

15 h h v נספח הקדמה רשימת ההפסקים בקריאת התורה ע"פ מסורת יהודי בבל. ע"פ רשימות שנמסרו לי באדיבותו הרבה של ר' חיים סלמן הי"ו, כפי שקבל מרבותיו עד חכם יעקב מוצפי זצוק"ל 50 חלוקת ההפסקים בקריאת התורה מופיעה כבר בדברי הקדמונים כדוגמת "תקון יששכר" לר' יששכר בן טוסאן מערבי זצוק"ל מתקופת מרן הבית-יוסף ועוד. רשימה זו עוזרת לקורא בתורה לדעת בקלות היכן כדאי להפסיק בלא שיצטרך לדעת את כללי ההפסקה כפי שנפסקו בשו"ע או"ח קלו-קלז מבבלי מגילה כא-כב). אבל מ"מ אין חיוב להפסיק דווקא שם, ואפשר לשנות אם יש צורך להעלות עולים רבים וכדומה, כפי שלפני שנכתבו רשימות אלו היו הקוראים מפסיקים ע"פ הכללים. ברוב החומשים שהודפסו בזמנינו בארץ ישראל מסומנים ההפסקים ע"פ מנהגי האשכנזים, ונמשכו אחריהם 7 גם 1 הספרדים, כמו הבבלים החלבים והמרוקאים ועוד, למרות שהיו להם מנהגים אחרים בהפסקים, כמו שלצערנו נשכחו ההפטרות המיוחדות של עולי בבל לפרשת שמות ופרשת בא מפני שלא הודפסו בחומשים 1 6 הנפוצים. לקהילות הספרדים יש מנהגים שונים זה מזה לגבי ההפסקות, לדוגמא מנהג החלבים לחלק לקטעים קצרים את הקריאות הראשונות בפרשה, ובאחרונות להאריך, גם הם מקפידים עד מאוד שלא להפסיק בפסוק שמזכיר דבר רע אפילו ברמז. 1 לענ"ד החלוקה לקטעים קצרים לפחות בהתחלת הפרשה מעידה על הרצון להעלות ) 1 הרבה עולים בבתי כנסת בהם יש קהל רב. ומכאן תוכחת מגולה לאלו שמקפידים ע"פ הסוד להעלות רק שבעה עולים ולא נותנים לקהל * 1 הגדול את האפשרות לעלות לס"ת אחת לחודש שכן צריכה להיות ההנהגה), ויצא שכרם בהפסדם. אסיים בדברי הר' חיים סלמן הי"ו: "מורי ורבי חכם יצחק מחלב בן שמחה ע"ה היה נוהג בהרבה מקרים לא להפסיק לעולים במקום המצוין בחומש. הוא 1S1 הסביר לי כי רבו חכם יעקב מוצפי ע"ה בבגדאד הסביר לו כי נפלו טעויות בספרים והעתיקו זה מזה ונמשכו הטעויות עד היום. לכן כדי לזכות את הרבים החלטתי להעלות את ההפסקות לעולים כפי שלמדתי ממנו במשך כארבעים שנה. זיע"א." תודתי הרבה על שהסכים לכלול את רשימתו בקונטרס זה. יה"ר שחפץ ה' בידיו יצליח בכל מילי דקדושא, להחזיר עטרת תפארת מסורת יהדות בבל למקומה הראוי לה. י.א. ידידיה. & " - D> U G \ &GQ U D?? >; &- >; &<= U " =:R " >b F> Q UD ~ 0 ='M 0 " % " 0 " U " & $>b &; R ~>; Q%];]=Q " 0aQ ; R $M &% " M9 >M = / U G R; >; & $ R # " a :R " b` ". " " R% G 0 " P, #`P, $MRD # " ]>[A Q =:R " A% " >b< - QA + I % ] R' # " R >b " $:ErR & " 0<= U f f - R% U M `>b<y>; "+",MeQ; 0Qr 9>; &< U " a>; ". $, ` " " M Rb "F" - Q U\ ' Rf; &M ]>b< _, " P Q & " " W>b,\- &W " % ] :¹ " ; &% U 0 " A& Q M $ 0a>b " $ ~ P ƒ& 8:= a _, ;] M ƒm " " >[ U U & " ] U - &' &' " >b " ; >; &R] Y,Q " <; " ; " &

16 הרותה תאירקב לבב ידוהי תרוסמ אטויט - -.א.יל תורומש תויוכזה לכ.קיתעהל תושר ןיא.הידידי תבש החנמ ה"בו תירחש תבש לש תוילע השרפ ןהכ יול לארשי ןהכ יול ישילש יעיבר ישימח ישיש ףיסומ תישארב ה,א ח,א גי,א ה,א ח,א גי,א טי,א גכ,א ג,ב דכ,ג חנ וט,ו חי,ו בכ,ו בכ,ו ה,ז זי,ח כ,ח א,ט ז,ט זי,ט ךל ךל ג,בי ו,בי גי,בי גי,בי ד,גי חי,גי חי,די ה,וט ו,זי ט,זי אריו ה,חי ח,חי די,חי די,חי כ,טי ד,אכ ח,אכ זי,אכ דכ,אכ זכ,אכ הרש ייח ה,גכ י,גכ זט,גכ די,דכ וכ,דכ ול,דכ דמ,דכ אנ,דכ בס,דכ ה,הכ תודלות בכ,הכ וכ,הכ ה,וכ ה,וכ בי,וכ בכ,וכ טכ,וכ גכ,זכ טכ,זכ ד,חכ אציו בי,חכ זי,חכ בכ,חכ בכ,חכ זי,טכ גי,ל זכ,ל אי,אל זט,אל במ,אל חלשיו ו,בל ט,בל גי,בל גי,בל זכ,בל ל,בל ה,גל כ,גל אי,הל דכ,הל בשיו ג,זל ז,זל אי,זל אי,זל בכ,זל ל,חל ג,טל ו,טל גכ,טל ח,מ ץקמ ה,אמ בי,אמ זט,אמ זט,אמ גל,אמ חל,אמ טמ,אמ חי,במ וט,גמ טכ,גמ שגיו כ,דמ דכ,דמ ל,דמ ז,המ חי,המ זכ,המ ב,ומ טי,ומ זכ,ומ גכ,זמ יחיו אל,זמ ג,חמ ט,חמ ג,חמ ט,חמ זט,חמ טי,חמ בי,טמ וכ,טמ כ,נ תבש החנמ ה"בו תירחש תבש לש תוילע השרפ ןהכ יול לארשי ןהכ יול ישילש יעיבר ישימח ישיש ףיסומ תומש ז,א בי,א זי,א זי,א י,ב הכ,ב וט,ג בכ,ג זי,ד אל,ד אראו ה,ו ט,ו גי,ו גי,ו חכ,ו ז,ז ו,ח חי,ח זט,ט טכ,ט אב ג,י ו,י אי,י גכ,י ג,אי זי,בי כ,בי חכ,בי ול,בי אנ,בי חלשב בכ,גי ד,די ח,די בכ,גי ח,די די,די הכ,די וכ,וט ול,זט י,זי ורתי ד,חי ח,חי בי,חי בי,חי גכ,חי ג,טי ו,טי טי,טי גי,כ זי,כ םיטפשמ ג,אכ ו,אכ אי,אכ טי,אכ י,גכ די,גכ טי,גכ בכ,גכ הכ,גכ די,דכ המורת ה,הכ ט,הכ אכ,הכ אכ,הכ ל,הכ מ,הכ ו,וכ די,וכ ל,וכ ח,זכ הוצת ה,חכ ט,חכ בי,חכ בי,חכ ל,חכ חל,חכ חי,טכ הכ,טכ זל,טכ ומ,טכ אשת יכ גי,ל זט,ל אכ,ל אי,אל זי,אל אי,גל טי,גל ד,דל חי,דל וכ,דל להקיו ג,הל ז,הל י,הל כ,הל טכ,הל ז,ול גי,ול טי,ול זט,זל טכ,זל ידוקפ גכ,חל זכ,חל א,טל א,טל אכ,טל בל,טל גמ,טל זט,מ גכ,מ זכ,מ םירבוחמ ג,הל ז,הל י,הל טכ,הל זט,זל טכ,זל א,טל אכ,טל בל,טל גמ,טל תבש החנמ ה"בו תירחש תבש לש תוילע השרפ ןהכ יול לארשי ןהכ יול ישילש יעיבר ישימח ישיש ףיסומ ארקיו ג,א ט,א גי,א ג,א ט,א גי,א ו,ב גי,ב זט,ב גי,ה וצ ג,ו ו,ו אי,ו אי,ו י,ז חל,ז גי,ח זי,ח אכ,ח טכ,ח ינימש ד,ט ז,ט י,ט ד,ט וט,ט גכ,ט אי,י וט,י כ,י בל,אי עירזת ד,בי ח,בי ה,גי ח,בי ה,גי זי,גי גכ,גי חכ,גי טל,גי דנ,גי ערוצמ ה,די ט,די בי,די בי,די כ,די דכ,די טכ,די גנ,די וט,וט חכ,וט םירבוחמ ד,בי ח,בי ה,גי זי,גי טל,גי דנ,גי בי,די דכ,די וט,וט חכ,וט ירחא ג,זט ו,זט זי,זט ג,זט ו,זט זי,זט דכ,זט דל,זט ה,חי וכ,חי םישדק ד,טי י,טי די,טי ד,טי די,טי הכ,טי בל,טי זל,טי ז,כ דכ,כ םירבוחמ ג,זט ו,זט זי,זט ג,זט דל,זט ה,חי די,טי בל,טי זל,טי ז,כ רומא ו,אכ בי,אכ וט,אכ וט,אכ גל,בכ ח,גכ די,גכ בכ,גכ בל,גכ חל,גכ רהב ג,הכ ז,הכ גי,הכ ז,הכ גי,הכ חי,הכ דכ,הכ חכ,הכ חל,הכ דנ,הכ יתקחב ה,וכ ט,וכ גי,וכ ה,וכ ט,וכ ומ,וכ 1 2 ח,זכ וט,זכ אכ,זכ חכ,זכ םירבוחמ ג,הכ ז,הכ גי,הכ זי,הכ חכ,הכ חל,הכ ט,וכ ומ,וכ 1E3 ח,זכ וט,זכ 56 % - 9:R% 57 % - 9:R%

17 פרשה במדבר נשא בהעלתך שלח לך קורח חוקת בלק מחוברים פינחס מטות מסעי מחוברים מנחה שבת וב"ה ישראל לוי כהן א.יט א,טז א,ד ד,לג ד,כח ד,כד ח,יד ח,ט ח,ד יג,כ יג,טז יג,ג טז,יג טז,ז טז,ג יט,יז יט,י יט,ו כב,יב כב,ז כב,ד יט,יז יט,י יט,ו כו,ד כה,טו כה,יב ל,יג ל,ט ל,ד לג,נג לג,מט לג,ג ל,יג ל,ט ל,ד כהן א.יט ו,כז ה,יד יג,כ טז,ז יט,יז כב,יב כ,ו כח,י ל,יז לג,מט לא,יב לוי א,נד ז,ח ח,כב יג,כז טז,יט כ,ו כב,כ כ,כא כח,טו לא,יב לג,נג לא,נד עליות של שבת שחרית חמישי רביעי שלישי ג,לט ג,יג ב,לד ז,לה ז,יז ז,יא י,י ט,יד ט,ח טו,ז יד,כ יד,ז יז,כד יז,יח יז,ח כא,ט כ,כא כ,יג כג,כו כג,יב כב,לח כב,לח כב,יב כא,כ כט,ו כח,לא כח,כה לא,נד לא,מא לא,כד לה,ח לד,כט לד,טו לד,טו לג,מט לב,יט שישי ג,מג ז,מא י,יט טו,יג יח,יא כא,טז כד,ה כג,כו כט,יא לב,יט לה,לד לד,כט מוסיף ג,נא ז,עא יא,כט טו,טז יח,כ כא,כ כד,יג כד,ה כט,טז לב,כד לו,ז לה,ח פרשה דברים ואתחנן עקב ראה שופטים כי תצא כי תבוא נצבים וילך 2 7 מחוברים האזינו הברכה מנחה שבת וב"ה ישראל לוי כהן א,יא א,ז א,ג ד,ח ד,ד ג,כה ח,י ח,ג ז,כא יב,י יב,ה יא,לא יז,יג יז,י טז,כ כא,כא כא,יז כא,יד כו,יא כו,ח כו,ג כט,כח כט,יד כט,יא לא,י לא,ו לא,ג כט,כח כט,יד כט,יא לב,יח לב,יב לב,ו לג,יז לג,יב לג,ז כהן א,יא ד,ד ז,כא יב,י יז,י כא,יז כו,יא כט,יא לא,ג כט,כח לב,ו לג,ז לוי א,כא ד,ח ח,ג יב,יט יז,כ כב,ז כו,טו כט,יד לא,ו ל,ו לב,יב לג,יב עליות של שבת שחרית חמישי רביעי שלישי ב,ל ב,כה א,לח ה,יז ד,מט ד,מ י,יא ט,כט ח,י יד,כא יג,יט יב,כח יח,יג יח,ח יח,ה כד,ד כג,כד כג,כא כז,י כז,ג כו,יט ל,י ל,ו כט,כח לא,יט לא,יג לא,ט לא,ו לא,ג ל,יד לב,לט לב,כח לב,יח לג,כו לג,כג לג,יז שישי ב,לו ו,ג י,כב יד,כט יח,יז כד,יג כח,ו ל,יד לא,כב לא,יג לב,מג 2 6 לג,כט מוסיף ג,יד ו,כה יא,ט טו,ו כ,ט כד,יח כח,סט - לא,כה לא,יט? - fr 0 W U " # " :Rr A # " U&U = r. Q & =e U W " 0Q' RW Q, " " e ` AM: >b ƒ>b% " ' U & R` Q, ;A>b Q U R% D/ a& ='> U,Q % $M 0Q} R " >; QM 0]&A ", ƒ%r% " QA& U a % <D Y/ " 8:ED>b] U :S%]M + a>; Q% U '&R

18 h 62 תשובת הרב הגאון הרב יוסף זליכה שליט"א בענין «+º הפטרת פרשת שמות שאלה. בשבת פרשת שמות התעורר ויכוח סוער בביה"כ, חלק אמרו להפטיר "דברי ירמיהו" וחלק רצו להפטיר "בן אדם הודע" ומיעוט המצוי הוכיחו מסדר החוק לישראל שצריך להפטיר "הבאים ישרש יעקב", וזאת להבהיר שהמנין שלנו ספרדים מכל העדות ואין בינינו תימנים ואשכנזים מה עלינו לעשות. תשובה. דע שכבר כתבתי על זה באורך לפני כעשרים שנה ונשרף הכל בשריפה הגדולה לתקפ "צ) ועפ"ז הנהגתי במגן הילד ובתפארת משה ששמשתי שם כמשגיח לקרא בפרשת שמות הפטרת דברי ירמיהו וגם הפטרת הודע את ירושלים, וכן בפרשת בא הפטרת הדבר אשר דבר ה' אל ירמיהו וגם הפטרת בעת ההיא יובל שי בכדי לצאת יד"ח גם למנהג הספרדים כמ"ש בחומשים וגם מנהג רוב העם כמ "ש הרמב"ם בסוף ספר אהבה בסדר ההפטרות ע "ש, ולחזור ולכתוב כל המאמר הנזכר קשה עד מאד וגם השכחה מצויה, על כן אכתוב תוכיות המאמר בקצור נמרץ. איתא במגילה כ"ה.) מעשה דוד ואמנון נקראים ולא מתרגמין, ופירש "י מעשה דוד ואמנון נקראים בהפטרה, וכתב ע"ז בכסף משנה ונראה שלא היה להם באותו זמן הפטרות קבועות כמונו היום אלא כל אחד היה מפטיר ענין שנראה לו שהוא מתייחס לפרשה וגם בזמנינו זה יש חילוק מנהגים בהפטרות, עכ"ל, וביאור דבריו נלע"ד משום שלא מצאנו בשום מקום שיש מפטירים במעשה דוד ואמנון, והמשנה מתיחסת למפטיר נראה שלא היה סדר קבוע של הפטרות. ובאמת כן כתב האשכול הוצאת אלבק ח"א עמוד 171) שבימי חכמי התלמוד לא היו ההפטרות סדורות, ובאותם ימים היו מפטירים בכל מקום שהיו רוצים, ולאחר כן הוקבעו ההפטרות והן סדורות אצלנו לכל שבת ושבת, ע"ש. וכ"כ בספר העתים ועוד. ועוד ראיה מביא הכסף משנה לדבריו מזה שיש חילוק מנהגים גם בימינו וברור שזה נבע ממה שהיו מפטירים בכל מקום שנראה להם מתיחס לפרשה וכל מקום נהגו ע"פ מה שהנהיגום רבותיהם, ואף שבמגילה ל:) איתא בחמישית חוזרין לכסדרן וכו' ושאלו בגמ' לסדר מאי..., רבי ירמיה אמר לסדר הפטרות הוא חוזר, ולכאורא משמע שיש סדר להפטרות, ונלענ"ד דלסדר הפטרות ר"ל שעד עכשיו הפטירו מענין ארבע פרשיות וכמ"ש רש"י, מכאן והלאה יפטירו מענין הסדרה והפרשה, ובזה תורצה הערת הרנ"פ באנצקלופדיא תלמודית ערך הפטרה הערה 180 ודו "ק. ומשמע עוד מדבריו שכהיום ההפטרות קבועות לפי המנהגים השונים ומשום אל תטוש תורת אמך צריך כל אחד לנהוג כמנהג קהילתו ואע"פ שהטועה והקורא כמנהג קהילה אחרת יצא יד"ח בהיות וגם זוהי מעין הפרשה עיין ילקוט יוסף ח"ב עמודים קע"ט ק"פ קפ"א) בודאי שלכתחילה צריך לקרוא כמנהג קהלתו, וע"כ ראוי לפרסם ההפטרות של הספרדים שלא מופיעות בחומשים, כגון בפרשת ויצא שהספרדים מפטירים "ועמי תלואים למשובתי" וגם שני פסוקים ראשונים של "ויברח יעקב" כמ"ש ברמב"ם ובאבודרהם ועיין אזני יהושע עמוד כ"ח אות נ') וכן בפרשת קדושים שמפטירים "בן אדם דבר" כמבואר ברמב"ם. והנה מצאנו באבודרהם שבפרשת שמות ישנם שלושה מנהגים, יש מפטירים "דברי ירמיהו" והיא נדפסה בחומשים כהפטרה לספרדים) ויש מפטירים "הודע את ירושלים" ואינה מופיעה ברוב החומשים) ויש ~ ¼¾½,Q ` 0 - & ", a>mq 0

19 מפטירים בישעיה והיא נדפסה בחומשים כהפטרה לאשכנזים ומתחילה הבאים ישרש יעקב). והנה בהפטרת האשכנזים לא נהגה שום קהילה מקהלות ספרד וממה שמסודר בחוק לישראל אין שום ראיה שהרי שם מסודרים פסוקים בפרשיות שלא מופיעים בהפטרות כלל, ואכמ"ל. ולכן אין לחוש לזה כלל. והפטרת דברי ירמיהו הביא האבודרהם בסתמא ומשמע שזה מנהג קהילתו, וכן נראה שנהג החיד"א שעל זה סידר חידושי ההפטרה שבצוארי שלל. וכ"כ האשכול בשם ר"ש הנגיד וכן הוא בסידור איטליא ע"פ קמחא דאבישונא, לעומת זאת הפטרת "הודע את ירושלים" הביא הרמב"ם. וכן הוא מנהג תימן כמבואר בכל התג'ים ובסידור עץ חיים, וכן הוא מנהג אלג'יר כמבואר בספר זה השולחן ובלוחות השנה אלג'יר. וכן הוא מנהג בגדאד כפי הנראה בחידושי הפטרות שבספר אדרת אליהו, וברכת חיים לכמהרי"ח ז"ל ובלוחות השנה בגדאד. וכן הוא מנהג ג'רבא כמבואר בברית כהונה. וכן הוא מנהג טריפולי כמבואר בספר השומר אמת, וכן הוא מנהג סרקוסה כמבואר בהמסורה הוצאת גינזבורג ח"ב, וכן הוא מנהג פאס לפי סידור אהבת הקדמונים ירושלים תרמ"ט, וכן הוא מנהג פרס ובוכרה לפי חומש מקרא מפורש עם תפסיר פרסי ירושלים תרס"ו. וכן הוא מנהג קונסטנטין לפי הלוחות הנדפסים בספר "שם יוסף ומנחת יהודה". וכן הוא מנהג תונס לפי חומש תורה-אור ליוורנו תרפ"ו, וחומש תורת ד' תמימה ליוורנו תרכ"ג. וע"ע באנצקלופדיא הנ"ל כרך י' בנספח שבסופו). ודע שגם בפרשת בא הביא האבודרהם בסתמא הפטרת "הדבר אשר דבר ה' אל ירמיהו", וגם בחומשים הביאו זו בסתמא ומשמע שהיא גם לספרדים וגם החיד"א בצוארי שלל כנ"ל. לעומת זאת הפטרת בעת ההיא שהביא האבודרהם בשם י"א הביאה הרמב"ם והאשכול בשם ר"ש הנגיד ונהגו בה התימנים, ובאטליה ובאלג'יר ובבגדאד וג'רבא וטריפולי וסרקוסא ופאס וקונסטנטין וכמבואר במקורות הנ"ל, ובע"פ שמעתי מזקנים מעוד עדות ספרדיות שנהגו בזה). הנך רואה שרוב הספרדים נהגו בהפטרות אלו, ובמקום שיש רוב קהל מאחת מעדות אלה ינהגו כמנהגם בלי פקפוק, ברם במקום שיש קהל מעורב נלע"ד שיקראו את שתי ההפטרות וכמו שהנהגתי בישיבה, ומצאתי און לי ממ"ש בחוק לישראל דפוס ורשא והוא מצולם ע"י מנצור ולוגאסי ושיח ישראל) בהפטרת פרשת שמות, שיש מוסיפים גם הודע את ירושלים לדברי ירמיהו, ור"ל שאומרים שתיהן, ולהפסק אין לחוש מאחר ושתיהן מעין הפרשה, ועושה כן בכדי לצאת לכתחילה אליבא דכל הדעות, ואף דקיי"ל דאין מדלגין מנביא לנביא, מ"מ נהגינן לסיים הפטרת שבת ור"ח כשלמחרת נמי ר"ח בפסוק ראשון ואחרון מהפטרת מחר חודש. וה"ה שבת ר"ח אדר ושבת ר"ח ניסן וכדו' מטעם שבימנו שקוראים מתוך ספר שאינו עשוי בגלילה לא מתעכבים בדילוג וכמ"ש בתרומת הדשן הבאו דבריו בב"י סי' קמ"ד, וע"ש בכף החיים אות י"א) ואכמ"ל. ודע שבשנת התשל"ט ערכתי עיקרי הדברים לפני הגרב "צ אבא שאול שליט"א [זללה"ה] והסכים עמי, ובשנת תשמ"ג שוחחתי בזה עם הרה"ג הנאמ"ן נר"ו וגם הוא הסכים עמי.

20 À Å Ä Â Ã Á Å À Ä Å Á Æ Ç Â Ã È הפטרת פרשת שמות ביחזקאל פרק ט"ז, למנהג יהודי בבל ורוב קהילות הספרדים, וכדעת הרמב"ם. ו י ה י ד ב ר י י א ל י ל אמ ר בּ ן א ד ם ה ד ע א ת י ר וּשׁ ל ם א ת תּ ע ב ת יה ו א מ ר תּ כּ ה א מ ר א ד נ י י י ל יר וּשׁ ל ם מ כ ר ת י ד ת י וּמ ל מ א ר ץ ה כּ נ ע נ י א ב י ה א מ ר י ו א מּ ח תּ ית וּמ ל ד ת י בּ י ם הוּלּ ד ת א ת ל א כ ת ˠ שׁ ˠ וּב מ י ם ל א ר ח צ תּ ל מ שׁ ע י ו ה מ ל ח ל א ה מ ל ח תּ ו ה ח תּ ל ל א ח תּ ל תּ ל א ח ס ה ע ל י ע י ן ל ע שׂ ת ל א ח ת מ א לּ ה ל ח מ ל ה ע ל י ו תּ שׁ ל כ י א ל פּ נ י ה שּׂ ד ה בּ ג ע ל נ פ שׁ בּ י ם ה לּ ד ת א ת ו א ע ב ר ע ל י ו א ר א מ ת בּ ס ס ת בּ ד מ י ו א מ ר ל בּ ד מ י ח י י ו א מ ר ל בּ ד מ י ח י י ר ב ב ה כּ צ מ ח ה שּׂ ד ה נ ת תּ י ו תּ ר בּ י ו תּ ג דּ ל י ו תּ ב א י בּ ע ד י ע ד י ים שׁ ד י ם נ כ נוּ וּשׂ ע ר ע ר ם ו ע ר י ה צ מּ ח ו א תּ ו א ע ב ר ע ל י ו א ר א ו ה נּ ה ע תּ ע ת דּ ד ים ו א פ ר שׂ כּ נ פ י ע ל י ע ר ו ת ו א שּׁ ב ע ל ב ב ר ית ו תּ ה י י ל י ו א כ סּ ה ו א ב א י י י א ד נ ם נ א א ת ו א ר ח צ בּ מּ י ם ו א שׁ ט ף דּ מ י מ ע ל י ו א ס כ בּ שּׁ מ ן ו א ל בּ ישׁ ר ק מ ה ו א נ ע ל תּ ח שׁ ו א ח בּ שׁ בּ שּׁ שׁ rè ו א כ סּ מ שׁ י ו א ע דּ ע ד י ו א תּ נ ה צ מ יד ים ע ל י ד י ו ר ב יד ע ל גּ ר נ À È ו א תּ ן נ ז ם ע ל א פּ ו ע ג יל ים ע ל א ז נ י Á[È ו ע ט ר ת תּ פ א ר ת בּ ר אשׁ ÉEÊ]Ê ו תּ ע דּ י ז ה ב ו כ ס ף וּמ ל בּוּשׁ שׁ שׁ ו מ שׁ י ו ר ק מ ה ס ל ת וּד ב שׁ ו שׁ מ ן É8Ë]Ì$ÍaÎ א כ ל תּ מ א ד ו תּ צ ל ח י ל מ לוּכ ה ו תּ יפ י בּ מ א ד הפטרת פרשת בא בישעיהו פרק י"ט, למנהג יהודי בבל ורוב קהילות, וכדעת הרמב"ם. בּ ע ת ה ה יא י וּב ל שׁ י ל יי צ ב א ת ע ם מ מ שּׁ וּמ ר ט וּמ ע ם נ ר א מ ן ה וּא ו ה ל א ה גּ י ק ו ק ו וּמ בוּס ה א שׁ ר בּ ז א וּ נ ה ר ים א ר צ א ל מ ק ם שׁ ם י י צ ב א ת ה ר צ יּ ן מ שּׂ א מ צ ר י ם ה נּ ה י י ר כ ב ע ל ע ב ק ל וּב א מ צ ר י ם ו נ ע וּ א ל יל י מ צ ר י ם מ פּ נ יו וּל ב ב מ צ ר י ם י מּ ס בּ ק ר בּ ו ס כ ס כ תּ י מ צ ר י ם בּ מ צ ר י ם ו נ ל ח מ וּ א ישׁ בּ א ח יו ו א ישׁ בּ ר ע הוּ ע יר בּ ע יר מ מ ל כ ה בּ מ מ ל כ ה ו נ ב ק ה ר וּח מ צ ר י ם בּ ק ר בּ ו ע צ ת א ב לּ ע ו ד ר שׁ וּ א ל ה א ל יל ים ו א ל ה א טּ ים ו א ל ה א ב ת ו א ל ה יּ דּ ע נ ים ו ס כּ ר תּ י א ת מ צ ר י ם בּ י ד א ד נ ים ק שׁ ה וּמ ל ע ז י מ שׁ ל בּ ם נ א ם ה א ד ן י י צ ב א ת ו נ שּׁ תוּ מ י ם מ ה יּ ם ו נ ה ר י ח ר ב ו י ב שׁ ו ה א ז נ יחוּ נ ה ר ת דּ ל ל וּ ו ח ר ב וּ י א ר י מ צ ר ק נ ה ו ס וּף ק מ לוּ ע ר ת ע ל י א ר ע ל פּ י י א ר ו כ ל Æ מ ז ר ע י א ר י יב שׁ נ דּ ף ו א ינ נּוּ

21 Á Ã Â Ä À Ç Ï È ו א נוּ ה דּ יּ ג ים ו א ב ל וּ כּ ל מ שׁ ל יכ י ב י א ר ח כּ ה וּפ ר שׂ י מ כ מ ר ת ע ל פּ נ י מ י ם א מ ל לוּ וּב שׁוּ ע ב ד י פ שׁ תּ ים שׂ ר יק ת ו א ר ג ים ח ר י ו ה י וּ שׁ ת ת יה מ ד כּ א ים È כּ ל ע שׂ י שׂ כ ר א ג מ י נ פ שׁ א א ו ל ים שׂ ר י צ ע ן ח כ מ י י ע צ י פ ר ע ה ע צ ה נ ב ע ר ה א י תּ אמ ר וּ א ל פּ ר ע ה בּ ן ח כ מ ים א נ י À È בּ ן מ ל כ י ק ד ם א יּ ם א פ א ח כ מ י ו י גּ ידוּ נ א ל ו י ד ע וּ מ ה יּ ע ץ י י צ ב א ת ע ל מ צ ר י ם Á[È נ א לוּ שׂ ר י צ ע ן נ שּׁ א וּ שׂ ר י נ ף ה ת ע וּ א ת מ צ ר י ם פּ נּ ת שׁ ב ט יה Â?È י י מ ס בּ ק ר בּ הּ ר וּח ע ו ע ים ו ה ת ע וּ א ת מ צ ר י ם בּ כ ל מ ע שׂ הוּ ÄiÇ כּ ה תּ ע ת שׁ כּ ר בּ ק יא ו ל א י ה י ה ל מ צ ר י ם מ ע שׂ ה א שׁ ר Å&Ç י ע שׂ ה ר אשׁ ו ז נ ב כּ פּ ה ו א ג מ ן בּ יּ ם ה ה וּא י ה י ה מ צ ר י ם כּ נּ שׁ ים ו ח ר ד וּפ ח ד מ פּ נ י תּ נוּפ ת י ד י י Å È צ ב א ת א שׁ ר ה וּא מ נ יף ע ל יו י ם ל מ צ ר ה מ ת י הוּד ו ה י ת ה א ד ל ח גּ א כּ ל א שׁ ר י ז כּ יר א ת הּ א ל יו י פ ח ד מ פּ נ י ע צ ת י י צ ב א ת א שׁ ר ה וּא י ע ץ ע ל יו Æ^È בּ יּ ם ה ה וּא י ה יוּ ח מ שׁ ע ר ים בּ א ר ץ מ צ ר י ם מ ד בּ ר ת שׂ פ ת כּ נ ע ן ו נ שׁ בּ ע ת ל יי צ ב א ת ע יר ה ה ר ס י א מ ר ל א ח ת ÇWÈ בּ יּ ם ה ה וּ א י ה י ה מ ז בּ ח ל יי בּ ת א ר ץ מ צ ר י ם וּמ צּ ב ה א צ ל גּ בוּל הּ ל יי ו ה י ה ל א ת וּל ע ד ל יי צ ב א ת בּ א ר ץ מ צ ר י ם כּ י י צ ע ק וּ א ל י י מ פּ נ י ח צ ים ו י שׁ ל ח ל ה ם מ שׁ יע ו ר ב ¹Ï ו ה צּ יל ם ו נ ד ע י י ל מ צ ר י ם ו י ד ע וּ מ צ ר י ם א ת י י בּ יּ ם ה ה וּא ו ע ב דוּ ז ב ח וּמ נ ח ה ו נ ד רוּ נ ד ר À?Ï ל יי ו שׁ לּ מוּ ו נ ג ף י י א ת מ צ ר י ם נ ג ף ו ר פ א ו שׁ בוּ ע ד י י ו נ ע תּ ר ל ה ם וּר פ א ם ÁÐÏ בּ יּ ם ה ה וּא תּ ה י ה מ ס לּ ה מ מּ צ ר י ם א שּׁ וּר ה וּב א א שּׁ וּר בּ מ צ ר י ם וּמ צ ר י ם בּ א שּׁ וּר ו ע ב ד וּ מ צ ר י ם א ת א שּׁ וּר ÂÏ בּ יּ ם ה ה וּא י ה י ה י שׂ ר א ל שׁ ל ישׁ יּ ה ל מ צ ר י ם וּל א שּׁ וּר Ã~Ï בּ ר כ ה בּ ק ר ב ה א ר ץ א שׁ ר בּ ר כ י י צ ב א ת ל אמ ר בּ ר וּ ע מּ י מ צ ר י ם וּמ ע שׂ ה י ד י א שּׁ וּר ו נ ח ל ת י י שׂ ר א ל הפטרת פרשת קדושים ביחזקאל פרק כ' ו י ה י ד ב ר י י א ל י ל אמ ר בּ ן א ד ם דּ בּ ר א ת ז ק נ י י שׂ ר א ל ו א מ ר תּ א ל ה ם כּ ה א מ ר א ד נ י י י ה ל ד ר שׁ א ת י א תּ ם בּ א ים ח י א נ י א ם א דּ ר שׁ ל כ ם נ א ם א ד נ י י י ה ת שׁ פּ ט א ת ם ה ת שׁ פּ ט בּ ן א ד ם א ת תּ ע ב ת א ב ת ם ה ד יע ם ו א מ ר תּ א ל יה ם כּ ה א מ ר א ד נ י י י בּ י ם בּ ח ר י ב י שׂ ר א ל ו א שּׂ א י ד י ל ז ר ע בּ ית י ע ק ב ו א וּ ד ע ל ה ם בּ א ר ץ מ צ ר י ם ו א שּׂ א י ד י ל ה ם ל אמ ר א נ י י י א ה יכ ם ה ה בּ יּ ם וּא נ שׂ את י י ד י ל ה ם ל ה צ יא ם

22 Ï Æ È Ç מ א ר ץ מ צ ר י ם א ל א ר ץ א שׁ ר תּ ר תּ י ל ה ם ז ב ת ח ל ב וּד ב שׁ צ ב י ה יא ל כ ל ה א ר צ ת Å ו א מ ר א ל ה ם א ישׁ שׁ קּוּצ י ע ינ יו ה שׁ ל יכוּ וּב ג לּוּל י מ צ ר י ם א ל תּ טּ מּ אוּ א נ י י י א ה יכ ם ו יּ מ רוּ ב י ו ל א א בוּ ל שׁ מ ע א ל י א ישׁ א ת שׁ קּוּצ י ע ינ יה ם ל א ה שׁ ל יכוּ ו א ת גּ לּוּל י מ צ ר י ם ל א ע ז בוּ ו א מ ר ל שׁ פּ ח מ ת י ע ל יה ם ל כ לּ ת א פּ י בּ ה ם בּ ת מ צ ר י ם א ר ץ ו א ע שׂ ל מ ע ן שׁ מ י ל ב ל תּ י ה ח ל ל ע ינ י ה גּ י ם א שׁ ר ה מּ ה ב ת כ ם א שׁ ר נ ד ע תּ י א ל יה ם ל ע ינ יה ם ל ה צ יא ם מ א ר ץ מ צ ר י ם ו א צ יא ם מ א ר ץ HÈ מ צ ר י ם ו א ב א ם א ל ה מּ ד בּ ר ו א תּ ן ל ה ם א ת ח קּ ת י ו א ת מ שׁ פּ ט י ה ד ע תּ י א ת ם א שׁ ר ÀnÈ י ע שׂ ה א ת ם ה א ד ם ו ח י בּ ה ם ו ג ם א ת שׁ בּ ת ת י נ ת תּ י ל ה ם ל ה י ת ל א ת בּ ינ י וּב ינ יה ם ÁbÈ ל ד ע ת כּ י א נ י י י מ ק דּ שׁ ם ו יּ מ רוּ ב י ב ית י שׂ ר א ל בּ מּ ד בּ ר בּ ח קּ ת י ל א ה ל כוּ ו א ת מ שׁ פּ ט י מ א סוּ א שׁ ר י ע שׂ ה א ת ם ה א ד ם ו ח י בּ ה ם ו א ת שׁ בּ ת ת י ח לּ ל וּ מ א ד ו א מ ר ל שׁ פּ ח מ ת י ע ל יה ם ÂIÈ בּ מּ ד בּ ר ל כ לּ ת ם ו א ע שׂ ה ל מ ע ן שׁ מ י ל ב ל תּ י ה ח ל ל ע ינ י א ל ה א ר ץ א שׁ ר נ ת תּ י ז ב ת ח ל ב וּד ב שׁ צ ב י ה יא ל כ ל ה א ר צ ת Å=Ç י ע ן בּ מ שׁ פּ ט י מ א סוּ ו א ת ח קּ ת י ל א ה ל כ וּ ב ה ם ו א ת שׁ בּ ת ת י ח לּ לוּ כּ י א ח ר י ÅÈ ג לּ וּל יה ם ל בּ ם ה ל ו תּ ח ס ע ינ י ע ל יה ם מ שּׁ ח ת ם ו ל א ע שׂ ית י ÆZÈ בּ מּ ד בּ ר א ת ם כּ ל ה ו א מ ר א ל בּ נ יה ם בּ מּ ד בּ ר בּ חוּקּ י א ב ת יכ ם א ל תּ ל כוּ א ל תּ שׁ מ רוּ א ל תּ טּ מּ אוּ Ç È ו א ת מ שׁ פּ ט יה ם וּב ג לּ וּל יה ם א נ י י י א ה יכ ם בּ ח קּ ת י ל כוּ ו א ת מ שׁ פּ ט י שׁ מ ר וּ ו ע שׂ וּ א ת ם ו א ת שׁ בּ ת ת י ק דּ שׁוּ ו ה י וּ ל א ת בּ ינ י וּב ינ יכ ם ל ד ע ת כּ י א נ י י י א ה יכ ם --- תושלב"ע --- ה גּ י ם א שׁ ר ה צ את ים ל ע ינ יה ם Ä Ç ו ג ם א נ י נ שׂ את י י ד י ל ה ם בּ מּ ד בּ ר ל ב ל תּ י ה ב יא א ת ם

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ

Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ Parsing Practice: All Weak Verbs in the BBH2 Workbook Parsing Sections, Randomized 1 1 שׁ לּ ת 2 ע ב ד הּ 3 שׂ אוּ 4 י כּ ה 5 ה ת בּ ר כ נוּ 6 מוּצ א ת 7 א ע נ ה 8 כּ סּוּ 9 תּ שׁ ית י 10 מ כ סּ ה 11 מ צ יא ים 12 כּ לּ

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

Charts & Pesukim for Zevachim Daf V'asa La'Par

Charts & Pesukim for Zevachim Daf V'asa La'Par א( ב( ג( ד( ה( ו( ז( ח( ט( י( כ( א( ב( ג( ד( ה( ו( ז( ח( ט( י( כ( ועשה לפר זבחים לט-מא ויקרא פרק ד פר כהן משיח ( ו י ד בּ ר י ק ו ק א ל מ שׁ ה לּ אמ ר: ( דּ בּ ר א ל בּ נ י י שׂ ר א ל ל אמ ר נ פ שׁ כּ י ת ח ט א

קרא עוד

טקסטים בקשות

טקסטים בקשות "שחר אעיר מתנומות"- טקסטים תוכן עניינים תקליטור 1 רצועה 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 תקליטור 2 רצועה 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 תקליטור 3 רצועה 1 2 3 4 5 6 7 8 9 שם השיר אל מסתתר

קרא עוד

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

ביהס היסודי עש יצחק רבין, נשר כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ

קרא עוד

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י א. ש ח ק ן ב. ת ומ ך ג. ש ומ ר ד. א וה ד ה.ע וב ד ש

קרא עוד

Taanit Daf 4 The Torah's View on Human Sacrifice תענית ד דעת התורה בקרבנות האדם

Taanit Daf 4 The Torah's View on Human Sacrifice תענית ד דעת התורה בקרבנות האדם ויקרא פרק יח (כא) וּמ זּ ר ע ך ל א ת תּ ן ל ה ע ב יר ל מּ ל ך ו ל א ת ח לּ ל א ת שׁ ם א ל ה יך א נ י י ק ו ק: (כב) ו א ת ז כ ר ל א ת שׁ כּ ב מ שׁ כּ ב י א שּׁ ה תּוֹע ב ה ה וא: (כג) וּב כ ל בּ ה מ ה ל א ת תּ ן שׁ כ ב תּ

קרא עוד

הלכות יסודי התורה, פרק ג 112 פ ר ק ש ל יש י - הקדמה בשני הפרקים הבאים (ג-ד), הרמב"ם מציג את תמצית חזית הידע המדעי בתקופתו כחשיפה ראשונית ל"מעשה בראשית

הלכות יסודי התורה, פרק ג 112 פ ר ק ש ל יש י - הקדמה בשני הפרקים הבאים (ג-ד), הרמבם מציג את תמצית חזית הידע המדעי בתקופתו כחשיפה ראשונית למעשה בראשית 112 פ ר ק ש ל יש י - הקדמה בשני הפרקים הבאים (ג-ד), הרמב"ם מציג את תמצית חזית הידע המדעי בתקופתו כחשיפה ראשונית ל"מעשה בראשית", שהוא "מדעי הטבע והמחקר בראשית הבריאה" (פה"מ חגיגה ב,א; להלן ד,י), כדרך להכיר

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

Homework-L9-Skills-1.pub

Homework-L9-Skills-1.pub My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form

קרא עוד

היבטים לשוניים לך-לך סט

היבטים לשוניים לך-לך סט ' סט לשוניים בפרשת לך לך היבטים דקדוקי מילים בפרשת לך-לך ובהפטרה ובראשון של וירא. מילים שו"ו ההיפוך הפכה אותן לעתיד ונקראות מלרע: ו שׂ מ תּ י מילים שנשארו מלעיל למרות ו"ו ההיפוך: ו ה י ית י ו ק ר א ת. ו

קרא עוד

תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo

תשרי תשע ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo 10 ב ' Di 11 Mo 1 דראש השנה Di 2 דראש השנה 12 [1]

קרא עוד

pdf

pdf בניי נ : ב ח חמי י נו י ביב, ב בי ו ב ב חוב בניי ב ו ב מנו מ 20. מ חו נ י בנייני י ו מ ב ב בי ו 142 ו 144 ב ו טיח, מ, ו י י בי בבנייני : ו ב ני ו ו ו, ו ו י בבניי י נ. מ ב ו ב ו נ בו י ונו יט מ י י י נ

קרא עוד

בגרות קיץ תשס'ה doc

בגרות קיץ תשס'ה doc מדינת ישראל משרד החינוך סוג הבחינה: מועד הבחינה: מספר השאלום: ספרות עברית וכללית 2 יחידות לימוד הוראות לנבחן בגרות לבתי ספר על-יסודיים קיץ תשס"ה 2005 904441 א. משך הבחינה: שעתיים ושלושה רבעים. ב. מבנה

קרא עוד

asara_betebeth_mora

asara_betebeth_mora רציונל היחידה חורבן בית המקדש הוא אחד האסונות הגדולים שפקדו את העם היהודי, ושלושה ימי צום נקבעו בלוח העברי לזכרו של מאורע זה. עשרה בטבת הוא היחיד מהם החל בשנת הלימודים (השניים האחרים י"ז בתמוז ותשעה באב

קרא עוד

(Microsoft Word - \356\361\356\35211)

(Microsoft Word - \356\361\356\35211) ח ב ח ו ח יג ח יד ו ה היבטים לשוניים בפרשת בהעלותך עז דקדוקי קריאה וטעמים והדרכה לקורא בפרשת בהעלותך בהפטרה ובראשון של שלח ח טו ח יח ח כד בּ ה ת :העמדה קלה בה"א ובלמ"ד והתי"ו בשוא נע, יש לקרא: בה-ע-תך ה

קרא עוד

<4D F736F F D20E7E5E1F8FA20F0E9E1E9ED20E5F4FAE2EEE9ED20ECE0E7F820FAE9F7E5EF2E646F6378>

<4D F736F F D20E7E5E1F8FA20F0E9E1E9ED20E5F4FAE2EEE9ED20ECE0E7F820FAE9F7E5EF2E646F6378> ניבים, פתגמים ומטבעות לשון ערכה: ד"ר אורלי קיים.1.2.3.6.7.8 אבד עליו כלח אָב ד ע ל יו כּ ל ח = ה ת י שּׁ ן מ אוֹד. כּ ל ח = דּ עוֹת שׁוֹנוֹת: כּ ל ל ח אוֹ ר ע נ נּוּת אוֹ ק צ יר אוֹ ז ק נ ה. דוגמה: ה שּׁ ירוֹן שׁ יּ צ א ל אוֹר

קרא עוד

׳

׳ בס"ד לאילן השנה ראש ארבעה ראשי שנים הם... באחד בשבט ראש השנה לאילן כדברי בית שמאי, בית הלל אומרים בחמשה עשר בו. (משנה ראש השנה א,א) כל אילנות העולם - ראש השנה שלהם הוא ט ו בשבט, שהכול הולך לפי טבעה של

קרא עוד

Microsoft Word - tik latalmid-final

Microsoft Word - tik latalmid-final רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Writings Book of Psalms [1] eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

395 בגרות חורף תשס'ו doc

395 בגרות חורף תשס'ו doc מדינת ישראל משרד החינוך סוג הבחינה: מועד הבחינה: מספר השאלון: בגרות לבתי ספר על-יסודיים. חורף תשס"ו 2006 904441 ספרות עברית וכללית 2 יחידות לימוד א. משך הבחינה: שעתיים ושלושה רבעים. הוראות לנבחן ב. מבנה

קרא עוד

<4D F736F F D20F4F8F9FA20EEE8E5FA20EEF1F2E920FAF9F22727E42E646F63>

<4D F736F F D20F4F8F9FA20EEE8E5FA20EEF1F2E920FAF9F22727E42E646F63> ד( דף מתוך סדרת הספרים לחבר בין תורת הנגלה לתורת הנסתר פרשת גליון מטות מסעי תשע"ה תהא שנת הגאולה. עת [מותר לצלם לזיכוי הרבים [. מדור גלגלים בתורה מופיע בעמוד ט " ו נים שׁל י נ לים ע מּ ס בכ"ר מ ות אי"ק תיּ

קרא עוד

øîé ðéø äçùîåðàéí 59 úì-àáéá èìôåï

øîé ðéø  äçùîåðàéí 59 úì-àáéá  èìôåï חוֹ[ ת( חוֹ[ חוֹ[ 1 ר מ י ניר הי ה" - ה תּעוּ א אשׁ ר "א ה י ה דה "תּ נוּ ל יהו ה א ל ה יכ ם כּ בוֹד"... (ירמיה יג' 16) "מ י-פ ע ל ו ע שׂ ה" "ק ר א ה דּ רוֹת מ ר אשׁ" "א נ י י הו ה ר אשׁוֹן" "ו א ת-אַח ר נ ים א נ י-הוּא"...

קרא עוד

הפטרות - סוכם ע"י תלמידים הפטרת בהר-בחוקותי - מנהגי ההפטרה הרב אלחנן סמט שוב אנו ניצבים בפני פרשות מחוברות, מה שגורם לבעיות לגבי המנהגי

הפטרות - סוכם עי תלמידים   הפטרת בהר-בחוקותי - מנהגי ההפטרה הרב אלחנן סמט שוב אנו ניצבים בפני פרשות מחוברות, מה שגורם לבעיות לגבי המנהגי www.ybm.org.il הפטרת בהר-בחוקותי - מנהגי ההפטרה הרב אלחנן סמט שוב אנו ניצבים בפני פרשות מחוברות, מה שגורם לבעיות לגבי המנהגים. בהפטרות מחוברות עלינו לברר מה ההפטרה של כל פרשה בפני עצמה, וכן איזו הפטרה

קרא עוד

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ער( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשעו מ צ ו אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו

קרא עוד

hagim_web.indd

hagim_web.indd במסורת היהודית תקופת העומר, בין פסח לשבועות, היא תקופה של תיקון אישי וחברתי, במהלכה היחיד והעם מתכוננים לקבלת התורה ולהעלאת הביכורים לירושלים. זמן זה מתאים גם להכנת ביכורים סביבתיים וחברתיים. בחג השבועות

קרא עוד

בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ח, 2018 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: לנבחנים אקסטרניים 05 תוכנית הלימודים )לשאלון 05 בלבד( נספח:

בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעח, 2018 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: לנבחנים אקסטרניים 05 תוכנית הלימודים )לשאלון 05 בלבד( נספח: בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"ח, 2018 מועד הבחינה: משרד החינוך 904441 מספר השאלון: לנבחנים אקסטרניים 05 תוכנית הלימודים )לשאלון 05 בלבד( נספח: א. משך הבחינה: שלוש שעות. ספרות עברית וכללית 2 יחידות

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Proverbs [1]

eriktology The Writings Book of Proverbs [1] eriktology The Writings Book of Proverbs [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

מלכים א' - סוכם עי תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה   הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ

קרא עוד

ישראל מחקרים בלשון לזכרו של ישראל ייבין בעריכת רפאל יצחק (זינגר) ז ר יוסף עופר ירושלים תשע"א מפעל המקרא של האוניברסיטה העברית בירושלים

ישראל מחקרים בלשון לזכרו של ישראל ייבין בעריכת רפאל יצחק (זינגר) ז ר יוסף עופר ירושלים תשעא מפעל המקרא של האוניברסיטה העברית בירושלים ישראל מחקרים בלשון לזכרו של ישראל ייבין בעריכת רפאל יצחק (זינגר) ז ר יוסף עופר ירושלים תשע"א מפעל המקרא של האוניברסיטה העברית בירושלים העניינים תוכן רשימת המשתתפים בכרך וכתובותיהם ע ם הספר תולדות חייו

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

מצגת מבנה וטבלה מתוקן [לקריאה בלבד]

מצגת מבנה וטבלה מתוקן [לקריאה בלבד] טבלה מחזורי ת האלקטרונים ברמה האחרונה בכל אטום, הם אלו שיוצרים קשר עם אטום/אטומים נוספים. אלקטרונים אלו נקראים אלקטרונים וולנטיים או אלקטרונים ערכיים. הרמה האחרונה באטום, המכילה את האלקטרונים הוולנטיים

קרא עוד

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעא, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה

קרא עוד

N.indd

N.indd פרק יא שמואל א 52 פרק יא 53 שמואל א פרק יא שמואל א 54 פרק יא "יחי המלך!" בפרקים הקודמים (ח, ט, י) קראנו כי לאח ר שהעם דרש מלך - שאוּל מוּנה לתפקיד, בטקס של הקדשה אישית ובהגרלה פומבית. בסיום הפרק הקודם, פרק

קרא עוד

Westminster Leningrad Codex [4.20]

Westminster Leningrad Codex [4.20] Isaiah 1 Isaiah 1 ישעיה ח זון ישע יהו ב ן א מוץ א ש ר ח ז ה על יהוד ה ו ירוש ל ם ב ימ! י עז יהו יות ם א ח ז יח ז ק יהו מל כ! י יהוד ה ש מ עו ש מים ו הא ז ינ י א ר ץ כ י יהו ה ד ב! ר ב נ ים ג דל ת י ו רוממ

קרא עוד

תשרי תשע "ו September/Oktober 2015 Tischri 5776 מולד : Min. Sonntag 17 Uhr 7 9/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang ערב ראש השנה So

תשרי תשע ו September/Oktober 2015 Tischri 5776 מולד : Min. Sonntag 17 Uhr 7 9/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang ערב ראש השנה So תשרי תשע "ו September/Oktober 2015 Tischri 5776 מולד : Min. Sonntag 17 Uhr 7 9/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang ערב ראש השנה So 6.30 19.25 So א ' 20.30 14 Mo 7.00 18.00 ב ' 20.25 15 Di 7.00

קרא עוד

Microsoft PowerPoint _sources_rus_dovid v2

Microsoft PowerPoint _sources_rus_dovid v2 Overlooked No More: Ruth s Long Shadow Congregation Rinat Yisrael - May 27, 2019 Book of Ruth as Prologue 1. Ruth 4:17-22 ו תּ ק ר אנ ה לוֹ ה שּׁ כ נוֹת שׁ ם ל אמ ר י לּ ד בּ ן ל נ ע מ י And the women neighbors

קרא עוד

על המתרגם רחמן חיים הינו חבר סגל אקדמי בטכניון. יליד איראן ובשנת 1968 היגר לישראל והתחנך בפנימיה של עליית הנוער אלוני יצחק. בחייו המקצועיים כמהנדס וכמ

על המתרגם רחמן חיים הינו חבר סגל אקדמי בטכניון. יליד איראן ובשנת 1968 היגר לישראל והתחנך בפנימיה של עליית הנוער אלוני יצחק. בחייו המקצועיים כמהנדס וכמ על המתרגם רחמן חיים הינו חבר סגל אקדמי בטכניון. יליד איראן ובשנת 1968 היגר לישראל והתחנך בפנימיה של עליית הנוער אלוני יצחק. בחייו המקצועיים כמהנדס וכמדען - חוקר חי תקופות שונות בארה"ב. ספר שירים זה הוא

קרא עוד

Jewish Calendar 5778

Jewish Calendar 5778 September 2017 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Erev Rosh Hashana ערב ראש השנה Rosh Hashana 5778 ראש השנה 5778 Rosh Hashana II ראש השנה יום ב Parashat Ha'Azinu פרשת האזינו Shabbat

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

בה גבולות היחידה: במדבר י', כח-לו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, ויהי בנסוע הארון כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לשני חלקים: בקשת משה מיתרו, והפרשייה בתוך ה- נ' ההפוכה.

קרא עוד

שלחן ערוך או"ח ח"ד

שלחן ערוך אוח חד תת זת ע ק וד ו ךו קל וד ל ו תו תוד ו לת ק דו ל ק ל וד על ל ק וד ו לוע ו וד ל וו ק צצ ו תע ת ת ו ד ל ך ע ק ק ץע וצע לד ו ל ל ךכלו ךצ זל דו דכ ע כו ד צוו צצקל צצק תל ת ףעל ו ו לו ךצו זל דו ד ע ו תת ךותל

קרא עוד

Psalms 20 / Hebrew - English Bible / Mechon-Mamre

Psalms 20 / Hebrew - English Bible / Mechon-Mamre Psalms 20 / Hebrew - English Bible / Mechon-Mamre http://www.mechon-mamre.org/p/pt/pt2620.htm 1 of 2 10/17/2007 4:26 PM Psalms Chapter 20 David. 1 For the Leader. A Psalm of א ל מ נ צּ ח, מ ז מוֹר ל ד ו

קרא עוד

בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין

בית ספר תיכון  מאר אליאס- אעבלין בית ספר תיכון מאר אליאס- אעבלין עברית לבתי ספר ערביים ידע לשון וספרות א-שאלון 014204 2 יחידות לימוד קיץ 2011 הוראות לנבחן א. משך הבחינה: שעתיים וחצי מבנה השאלון ומפתח הערכה: בשאלון זה שני חלקים: חלק ראשון-ידע

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 טבלה מחזורית היסטוריה בשנת 1882 הוענק פרס החברה המלכותית של לונדון לשני הכימאים, יוליוס פון מאייר ודימיטרי מנדלייב, על גילוי החוק המחזורי )עד היום יש חילוקי דעות מי מהם היה הראשון לגלותו (. מנדלייב ופון

קרא עוד

משלי כח

משלי כח משלי פרק כח ו צ דּ יק ים, כּ כ פ יר י ב ט ח. נ סוּ ו א ין-ר ד ף ר שׁ ע; א וּב אָד ם מ ב ין י ד ע, כּ ן י א ר י. ב בּ פ שׁ ע א ר ץ, ר בּ ים שׂ ר יה ; מ ט ר ס ח ף, ו א ין ל ח ם. ג גּ ב ר-ר שׁ, ו ע שׁ ק דּ לּ ים-- ו שׁ מ

קרא עוד

Judy Klitsner Source Sheet - Inside-Outside: Biblical Leaders and their Non-Jewish Mentors

Judy Klitsner Source Sheet - Inside-Outside: Biblical Leaders and their Non-Jewish Mentors ג( א( ב( Inside-Outside: Biblical Leaders and their Non-Jewish Mentors Judy Klitsner 1. Genesis 12 ( ו יּ אמ ר י ה ו ה א ל אַב ר ם ל ך ל ך מ אַר צ ך וּמ מּוֹל ד תּ ך וּמ בּ ית אָב יך א ל ה אָר ץ א שׁ ר אַר א ךּ : (

קרא עוד

משלי י

משלי י משלי פרק י מ שׁ ל י, שׁ מ ה: א וּב ן כּ ס יל, תּוּג ת א מּו. בּ ן ח כ ם, י שׂ מּ ח-אָב; וּצ ד ק ה, תּ צּ יל מ מּ ו ת. ב א-יו ע ילוּ, או צ רו ת ר שׁ ע; ו ה וּ ת ר שׁ ע ים י ה דּ ף. ג א-י ר ע יב ה', נ פ שׁ צ דּ יק; ו י ד ח רוּצ

קרא עוד

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו רבי יוסי ברבי יהודה: מקיר מזבח צפוני ועד כותל עזרה צפוני וכנגד כל המזבח כולו שחיטת קדשי קדשים ב אינו אלא כנגד המזבח ולא לו או לו של המזבח אע"פ שהיא צפונו של העזרה דבעינן על ירך המזבח וליכא www.swdaf.com

קרא עוד

שאלות העשרה ושאלות הערכה לפרק "משאבי טבע ביבשה ובים" שאלות העשרה שאלה 1 חפשו מידע על המהפכה החקלאית וענו: 1. מדוע לדעתכם מדובר במהפכה? 2. מה היו השלבי

שאלות העשרה ושאלות הערכה לפרק משאבי טבע ביבשה ובים שאלות העשרה שאלה 1 חפשו מידע על המהפכה החקלאית וענו: 1. מדוע לדעתכם מדובר במהפכה? 2. מה היו השלבי ע עכ " ע ם" ע 1 דע ע כ ע: 1. דע דעכם ד כ? 2. ם ע ם? 3. ם ם ם דם? דע דעכם ם? 4. זם עם כ? : זעם, ף זעם, ד ם 2 כ ם ד כ. ם :, ף, ע, זעם,. 3 כ כ עך ען ן כע כ כ. 4 עכ כ: ם כן ך ם? : כ ם, ע כ, כ ם, ם. ד, ם דם,

קרא עוד

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת

קרא עוד

/ 2 ספר בראשית פרשת בראשית א / א פרשת בראשית [א] א *בּ ר אשׁ ית בּ ר א א ל ה ים א ת ה שּׁ מ י ם ו א ת ה א ר ץ: * ב רבתי ובראש עמוד בי ה שמו סימן. (א) בּ ר א

/ 2 ספר בראשית פרשת בראשית א / א פרשת בראשית [א] א *בּ ר אשׁ ית בּ ר א א ל ה ים א ת ה שּׁ מ י ם ו א ת ה א ר ץ: * ב רבתי ובראש עמוד בי ה שמו סימן. (א) בּ ר א / 2 ספר בראשית פרשת בראשית א / א פרשת בראשית [א] א *בּ ר אשׁ ית בּ ר א א ל ה ים א ת ה שּׁ מ י ם ו א ת ה א ר ץ: * ב רבתי ובראש עמוד בי ה שמו סימן. (א) בּ ר אשׁ ית. א מ ר ר בּ י י צ ח ק, ל א ה י ה צ ר יך ל ה ת ח

קרא עוד

שלחן ערוך או"ח ח"ד

שלחן ערוך אוח חד ת נ ל ע צ ח נ נ ת ל ל צ נ נ ך תעל על ע נ נ תעל ענ לת ענ ך ל תנת עז חל כלל כל חנ ע ל ל נ ת כ ף ת ע ת תע כנ חכ כ נ כ נ כ ע ת נ נ נת ל צ עכ נת ף ח ת נת ל כ ךצ ל ךצ ל ח חל נ נ נ כ ע תח ח ע ע נ תחת תח ל חל

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229>

<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229> תכשי רי ייבו ש האם, איך וא יזה? זמינ ו ת ומגבל ות ד"ר שני שייני ן החקלאית יום עיו ן לזכר ד"ר שמ עון רחימלבי'ץ באר-טוביה Dry Cow Therapy טיפול יובש = תכש יר אנ ט ימ י קר וב יא ל י אנט יב י ו ט י IMM \ אוט

קרא עוד

sfarad

sfarad היהודים בספרד הרמב''ם - רבנו משה בן מימון בספרד הייתה קהילה יהודית גדולה מן המאה הראשונה ועד המאה החמש עשרה. במאות האלה היו בספרד מרכזים יהודיים חשובים. התקופה החשובה בהיסטוריה של יהודי ספרד הייתה מהמאה

קרא עוד

מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ

מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמת כל חי... תחינות ותפילות מיוחדים... תפילה לאישה בימי

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

שם: כיתה:

שם: כיתה: שם: כת: 2 תת דמת! ם חן ת תת כת ש", ג שן גד דמ ממש ז!( תת מכת. ק מעטת מן שת. )ם כמ, מד ת כת ש", ע ספת! תג ק תת ש ת תת גת תת כת ש": ט ח ז ד ג כת ג ט ח ז ד ג כת ש" ס ן ם מ ך כ כת ג ס ן ם מ ך כ כת ש" ת ש ק

קרא עוד

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf מ פ ג ש י ם ו ש י ח ו ת ש ל ח כ מ י ם ב ס י פ ו ר י ם ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י ח י ב ו ר ל ש ם ק ב ל ת ה ת ו א ר ד ו ק ט ו ר ל פ י ל ו ס ו פ י ה מ א ת : א ל י ש י ב פ ר נ ק ל ה מ ח ל ק

קרא עוד

" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים

קרא עוד

1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6

1   תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 פרק ו... 8 פרק ז... 9 פרק ח...10 פרק ט...11 פרק יא...15 פרק יב...16 פרק יג... 16 פרק יד... 17 פרק טו...19

קרא עוד

ועדת בטיחות

ועדת בטיחות ועדת בט יחות הקמת ועדת בטיחות א. מפעל שעובדים בו 25 עובדים לפחות המורכב מנציגי העובדים ומנציגי המעביד. מפעל שמספר העובדים קטן מ- 25 עובדים יוכל להקים ועדת בטיחות באישור ועדת העבודה והרווחה של הכנסת. ב.

קרא עוד

ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ י ם ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה

ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ י ם ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה ע ז ר י מ ע ם ה ש ם ע ו ש ה ש מ ים ו א ר ץ ס פ ר ז ה ר ה ש ב ת פ ר ש ת ו י ג ש ת וכ ן ה ס פ ר:. אע ר כ ה ש ל ש ע ה.. ב ש ב ת ב ו ת ש וב.. גא ור ה ז ה ר מ ח ל ק.. דז וה ר ע ל מ ע ל ת ו ש מ יר ת ה ש ב ת

קרא עוד

SOFFIIIII.pdf

SOFFIIIII.pdf ... ולחתונה הדרכה למציאת זיווג כולל נספח לזיווג שני אבנר קוואס ראש ארגון 'ביתנו החדש' חינוך לחיי משפחה. מהדורה שניה שנת ה'תשע"ג 2012 כל הזכויות שמורות למחבר נא לשמור על קדושת החוברת כתובת המחבר: הרב אבנר

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר x תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. y יואב ש רטט כך: y תומר אמר: אי-אפשר

יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר x תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. y יואב ש רטט כך: y תומר אמר: אי-אפשר יחידה 8: שיקוף, הרחבה וכיווץ של פרבולות שיעור 1. שיקוף בציר תלמידים התבקשו לשרטט פרבולה שכל הערכים שלה שליליים. יואב ש רטט כך: תומר אמר: אי-אפשר זיו ש רטט כך: מי צודק? נשקף בציר את הגרף של, = ונלמד את

קרא עוד

(Microsoft Word - \372\347\360\345\372 \347\345\371 \347\371.doc)

(Microsoft Word - \372\347\360\345\372 \347\345\371 \347\371.doc) העשרה כללית תחנות חוש - חש / גליה כהן מבוא: יום יום אנו מקבלים מהסביבה גירויים שונים כמו: צבעים, צורות, ריחות, קולות וכו'. כל אלה נקלטים ע"י החושים: הראייה, השמיעה, הריח, הטעם והמישוש. המידע שאנו קולטים

קרא עוד

2 ו יּ ק ר א ויקרא א: ויקרא א א ו יּ ק ר א א ל מ שׁ ה ו י ד בּ ר י ה ו ה א ל יו מ א ה ל מוֹע ד ל אמ ר: ב דּ בּ ר א ל בּ נ י י שׂ ר א ל ו א מ ר תּ א ל ה ם א ד ם

2 ו יּ ק ר א ויקרא א: ויקרא א א ו יּ ק ר א א ל מ שׁ ה ו י ד בּ ר י ה ו ה א ל יו מ א ה ל מוֹע ד ל אמ ר: ב דּ בּ ר א ל בּ נ י י שׂ ר א ל ו א מ ר תּ א ל ה ם א ד ם 2 ו יּ ק ר א ויקרא א: ויקרא א א ו יּ ק ר א א ל מ שׁ ה ו י ד בּ ר י ה ו ה א ל יו מ א ה ל מוֹע ד ל אמ ר: ב דּ בּ ר א ל בּ נ י י שׂ ר א ל ו א מ ר תּ א ל ה ם א ד ם כּ י י ק ר יב מ כּ ם ק ר בּ ן ל יה ו ה מ ן ה בּ ה מ ה מ

קרא עוד

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה. פרק זה עוסק באירועי השנה הארבעים ליציאת ישראל ממצרים,

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הגנה ע ל סימני מ סחר ושמ ות מתחם באינטרנט מציג: עורך דין ערן סורוקר משרד סורוקר אגמון, עורכי דין ועורכי פטנ טים eran@ip-law.co.il 1 על מה נדבר? שמות מתחם וסימני מסחר 2 3 סימני מסחר מה ו סימ ן מסחר? שימוש

קרא עוד

סדרה חשבונית והנדסית

סדרה חשבונית והנדסית .2 סדרות חשבוניות וסדרות הנדסיות n = 5 טבעי על-ידי כלל הנסיגה: + = an + 3. סדרה מוגדרת לכל n רשמו את ארבעת האיברים הראשונים בסדרה. הסבירו מדוע הסדרה הנתונה היא סדרה חשבונית עולה. מצאו את האיבר ה- 57 בסדרה.

קרא עוד

Maagalim

Maagalim 153 הקול הכפול בפרשת העקדה פרשת עקדת יצחק (בראשית כ"ב, א יט) היא אחת הפרשות המגרות ביותר בתורה, ויסוד מוסד בתפיסת עולמנו. פרשה זו תופסת מקום מרכזי באמונתנו, תדיר מופיעה בתפילותינו מרכזי באופן ונוכחת השנה,

קרא עוד

מתמטיקה לחטיבת הביניים ÌÈappleÂÂÎÓ ÌÈ ÙÒÓ ÂÏÂÚÙ È ÂÁÂ ÈÓˆÚ Â Ú ÂÁ

מתמטיקה לחטיבת הביניים ÌÈappleÂÂÎÓ ÌÈ ÙÒÓ ÂÏÂÚÙ È ÂÁÂ ÈÓˆÚ Â Ú ÂÁ מתמטיקה לחטיבת הביניים ÌÈappleÂÂÎÓ ÌÈ ÙÒÓ ÂÏÂÚÙ È ÂÁÂ ÈÓˆÚ Â Ú ÂÁ מתמטיקה לחטיבת הביניים ÌÈappleÂÂÎÓ ÌÈ ÙÒÓ ÂÏÂÚÙ È ÂÁÂ תוכן העניינים א. מספרים מכוונים על ציר המספרים................. ב. השוואת מספרים

קרא עוד

עבודת סיום - מוזיטק

עבודת סיום - מוזיטק יולי 2007 בס"ד עבודת סיום מוזיטק מגישה: הדר חדד שנה ב'. יחידת לימוד: סתיו נושא: מאפייני הסתיו תת נושא: חילזון-העבודה מתבססת על השיר עמיר. "חילזון"/אנדה הנושא א. פעילויות באחריות הגננת לימוד נושא הסתיו

קרא עוד

rizufim answers

rizufim answers ÌÈÙÂˆÈ מדריך למורה פעילות זו היא פעילות חקר לבדיקת כל אפשרויות הריצוף שבהן סידור מצולעים סביב קודקוד הוא זהה. המצולעים שבהם ישתמשו התלמידים הם: משולש שווה צלעות, משושה משוכלל וריבוע - כולם בעלי צלע באותו

קרא עוד

30b Behukotai It.pages

30b Behukotai It.pages Haftarà di Behukotai rito italiano ascolta l Haftarà: http://www.archivio-torah.it/audio/haftarot/30bbehukotai.mp3 Haftarà di Behukotai Ezechiele capitolo 34 1 E la parola dell Eterno mi fu rivolta, in

קרא עוד

בוקסות לבנות NO LIMITS TOOLS

בוקסות לבנות NO LIMITS TOOLS 1/4 בוקסות פינות הינע 1/4 CR-V בוקסות קצרות הינע 1/4 מחיר ש ח 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5. 5. 5. 5..0.0 מידה D1 )קוטר חיצוני( 3...5...5 1 1.4 13.3... 1. D )קוטר חיצוני( 1 1 1 1 1 1 1 11.

קרא עוד

פתיחה להלכות ברכות

פתיחה להלכות ברכות תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה

קרא עוד

בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש ע"ש יואל ברברמן

בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש עש יואל ברברמן בית הספר התיכון של הישיבה דפלטבוש ע"ש יואל ברברמן תנ"ך למתקדמים כתות ט יחסי משפחה בספר בראשית יוסף ואחיו חלק שלישי בעריכת הרב אבנר טלר שבט תשע"ב 1 2 יחידה ז': יוסף ואחיו: הפרוד )חלק א'( בראשית פרק לז א

קרא עוד

Microsoft Word - Cosmic CAL Part 2 Hebrew Final

Microsoft Word - Cosmic CAL Part 2 Hebrew Final לסרוג יחד קוסמי חלק 2 זכויות יוצרים: הלן שרימפטון, 2018. כל הזכויות שמורות על ידי: הלן ב www.crystalsandcrochet.com בחסות של Stylecraft yarn קיצורים תך, תכים ח"ע חצי עמוד ל"א לולאה אחורית סיבוב עמ"ק עמוד

קרא עוד

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 תוכן עניינים "אז ירננו כל עצי יער" ברכת האילנות כמחדשת את הקשר בין העם והטבע... 4 סדר ברכת האילנות... 6 ברכות הראייה הכרה עמוקה ומתמדת בפלא הקיום...

קרא עוד

Microsoft Word - Rabinowich.doc

Microsoft Word - Rabinowich.doc תלתא אפטרתא דפורענותא: בשיטתו של הרמב"ם* ביאור חדש כג מאת: נתן דוד רבינוביץ א. ראש חודש אב שחל בשבת: ידוע ומפורסם היום בעם ישראל, המנהג להפטיר שלוש הפטרות של פורענות א בשלש שבתות לפני תשעה באב, והן: "דברי

קרא עוד

Microsoft Word

Microsoft Word הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור

קרא עוד

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

פרויקט רמזור של קרן אביטל בס ד מערך שיעור בנושא: פונקציה טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

הצעה לתוכנית לימודים

הצעה לתוכנית לימודים תואר ראשון הדרישות למקצוע מורחב עת עתיקה: 1 הרצאה קווי יסוד מקרא 1 הרצאה קווי יסוד 1 תרגיל קווי יסוד 1 הרצאה מתקדמת 1 תרגיל 1 סמינריון 14 ש"ש היסטוריה כללית-המזרח הקדום או יוון ורומא ימי הביניים: 5 ש"ש

קרא עוד

Microsoft Word - GuttmannHebrew

Microsoft Word - GuttmannHebrew הקדמת רבי יעקב אנטולי לספר מלמד התלמידים לה ההדיר עם הערות וציונים: יעקב דוד גוטמן 1 בפתיחה תמצא פירוש הפסוק דברי חכמים כדרבונות וכוונתו בזה על שם הספר שנקרא "מלמד" וע"י פסוק זה נתגלגל לפרש מאמר חז"ל:

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63>

<4D F736F F D20FAF8E2E5EC20E0ECE2E1F8E420EEF2E5F8E D F9E0ECE5FA2E646F63> < 0 a b b a > 0 נתון: מכאן ניתן לומר בוודאות כי -. a < b ab < 0 a 0 b > לא ניתן לקבוע בוודאות.. ( 0)?. לא ניתן לדעת. + ( + ) ( ) + + נתון: כמה ערכי שונים מקיימים את המשוואה?. אינסוף 0 +. תשובות ו נכונות

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt

Microsoft PowerPoint - נשים.ppt השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני

קרא עוד