הכנסת מרכז מחקר ומידע מסמ 6 רקע לדיו 3 בנושא: מוטיבציה של בני נוער לשירות בצה"ל מוגש לוועדת / לחה"כ מוגש לוועדת החינו 6 והתרבות ג' טבת תשס"ב הוכ, ע"י: אודי שפיגל, עוזר מחקר ומידע אישור בממ"מ: נועה לפלר- אלפנט 26 יוני 2001
תמצית המסמ 5 סוגיית המוטיבציה של בני נוער לגיוס לצבא חוזרת ועולה לפרקי 9 בשיח הציבורי הישראלי. מסמ 6 זה ד 3 בשאלה הא 9 חל שינוי ברמת המוטיבציה בשני 9 האחרונות. מחקרי 7 חיצוניי 7 לצה"ל מלמדי 7 על ירידה כללית ברמת המוטיבציה. הנתוני 9 מצביעי 9 על מגמה של ירידה מרמה של כ- 90% "נכונות להתגייס", במחצית שנות ה- 80, לרמה של מעט 70% בשנת 2000. מתו 5 נתוני צה"ל שפורסמו בעיתונות לא נראה שינוי משמעותי ברמת המוטיבציה הכללית של בני הנוער בשני 7 האחרונות. ממחצית שנות ה 90 גדל היק> פעילות גורמי 9 שוני 9 בצה"ל במסגרת הכנת הנוער לשירות צבאי. סקר של ממד"ה (מחלקת מדעי התנהגות, צה"ל) (1999) מלמד על השתתפות מרבית בני הנוער (יותר מ 80%) בפעילויות הכנה לגיוס. הסקר מעלה כי התלמידי 9 מייחסי 9 לתוכנית ההכנה השפעה מועטה, המתמצה בעיקר במישור האינפורמטיבי והחוויתי. חוזר מנכ"ל משרד החינו 6, בנושא הכנה לצה"ל, נכונות לשירות ומוכנות לצה"ל (דצמבר 1999), מחייב ביצוע תכניות הכנה לשירות צבאי, אול 9 אי 3 בידי משרד החינו 6 נותני 9 מספריי 9 לאישוש קיו 9 הנחיה זו. הבקשה לקבל נתוני 7 מעודכני 7 ממשרד הביטחו,, לדיו, ועדת החינו 5 והתרבות, בנוגע לאחוזי גיוס, סקרי עמדות ומסקנות של ועדות שעסקו בנושא, לא נענתה (ראה נספח ב'). הנתוני 7 המוצגי 7 נלקחו ממחקרי 7 חיצוניי 7 לצה"ל ומפרסומי 7 בעיתונות (כפי שיפורט בגו: המסמ 5 ).
א. משמעות הגיוס לצה"ל השירות הצבאי, בסדיר ובמילואי 9, מהווה מרכיב חשוב בהתבגרות הישראלית בכלל. התמורות שחלו בחברה הישראלית, השסעי 9 בחברה שהלכו והעמיקו 1 בני נוער בישראל ובהוויה (ימי 3 -שמאל, דתיי 9 - חילוניי 9, ילידי האר=-עולי 9 חדשי 9 ), קולה של התקשורת שהל 6 והתעצ 9, תהלי 6 השלו 9 מחד וחוסר הקונצנסוז הלאומי על מה שנראה היה כברור עד לפני שני 9 לא רבות כל אלו העצימו את היחס הביקורתי כלפי הצבא והשירות בו, בקרב הציבור בכלל ובשורות המתגייסי 9 בפרט. בנוס>, ג 9 בצבא פנימה נשמעות דעות שחולקות על מה שמקובל היה לראות "ככור היתו 6, צבא "קט 3 וחכ 9 ", והרצו 3 לשרת בצבא. צבא שהפוליטיקה היא ממנו והלאה, מה שמעלה שאלה ציבורית בדבר הצור 6 ב. המוטיבציה לשירות בצה"ל המוטיבציה של בני נוער לשירות בצה"ל נבחנת באמצעות סקרי עמדות בקרב בני נוער (מועמדי 9 לשירות ביטחו 3 ). קיימת טענה, כי תוצאות הסקרי 9 מושפעות מזמ 3 הביצוע שלה 9 (כיתה י"א או י"ב, בבקו" 9 או במהל 6 השירות) וכ 3 מגו> המבצע את הסקרי 9 נטע 3 כי ישנו רצו 3 לרצות את הצבא בסקרי 9 הנערכי 9 על ידו. מ 3 הסקרי 9 נגזרי 9 מדדי 7 שוני 7 לבחינת המוטיבציה לשירות בצבא: הנכונות להתגייס, הנכונות לשרת ביחידות שדה (קרבי), הנכונות להתנדב ליחידות מיוחדות והרצו 3 להגיע לקצונה. משרד הביטחו 3 לא העביר נתוני 9 מחקרי 9 שנערכו בצה"ל, שיוצגו להל 3, לקראת הדיו 3 ובעדת החינו 6 והתרבות. ממצאי התקבלו ממרכז השלטו 3 המקומי וממשרד החינו 6, ו/או פורסמו בעיתונות. מחקרי 9 חיצוניי 9 לצה"ל שנערכו בעשור האחרו 3 הציגו ממצאי 9 סותרי 9. להל 3 : ב. 1 גל, ר. נוער המחקר נער 6 בשנת 2 'פוסט אוסלו': פרופיל. (1996) 1994 ובדק קבוצות שונות באוכלוסיה. נמצאה ירידה ברמת המוטיבציה לגיוס לצה"ל בקרב בני נוער מבתי ספר ממלכתיי 9, מול יציבות בקרב בני נוער בבתי ספר ממלכתיי 9 -דתיי 9. בבדיקת הרצו 3 להגיע לתפקיד קרבי התקבלו הממצאי 9 הבאי 9 : מושב קיבו= מקצועי עיוני 65% 83% 48% 62.5% - 1988 ממלכתי 45% 59% 45% 48% -1994 ממלכתי 78% 73% 54% 70% -1988 ממ"ד 79% 89% 64% 68% -1994 ממ"ד 1 ראה: ליבלי 3 ע., 1990. "הכניסה לבגרות במהל 6 השירות הצבאי הסדיר בצה"ל", מתו 6 ק. בנימיני (עור 6 ) עיו 3 ויישו 9 בפסיכולוגיה. ירושלי 9 : מאגנס. לומסקי-פדר ע., 1994. דפוסי השתתפות במלחמה והשפעת 9 על תפיסת המלחמה ותפיסת מהל 6 החיי 9 : נתוח המקרה של "בוגרי" מלחמת יו 9 כיפור. עבודה לתואר דוקטור. ירושלי 9 : האוניברסיטה העיברית. 2 גל ר., 1996. נוער 'פוסט אוסלו': פרופיל. זכרו 3 יעקב: מכו 3 כרמל.
המחקר מצא עוד כי במהל 6 השני 9 חל שינוי בסוג המוטיבציה של בני נוער לגיוס, בשני 9 האחרונות עולה משקלה של 'מוטיבציה אינדבידואליסטית'. גורמי 9 כגו 3 תמריצי 9 כספיי 9 ואפשרויות קידו 9 לנשי 9, הופכי 9 להיות משמעותיי 9 יותר. הדבר יוצר פער בי 3 ציבור המונע ממוטיבציה כזו (לרוב, הציבור החילוני) ממוטיבציה אידיאולוגית. השינוי מלמד על התקדמות הצבא 3 מקצועי התנדבותי, המבוסס על מוטיבציה אינדבידואליסטית". לבי 3 המגזר הדתי המונע יותר "לקראת היותו צבא 4 ב. 2 כ> י. עמדות של בני נוער ושל הוריה 7 כלפי שירות בצה"ל. (2000) המחקר נער 6 בי 3 השני 9 הנוער..2000-1989 נמצאה ירידה עקבית ברמת המוטיבציה בקרב בני הירידה היתה משמעותית במיוחד בבתי-ספר ממלכתיי 9 ומתונה יותר בבתי-ספר ממלכתיי 9 -דתיי 9. 5 להל 3 תוצאות סקר עמדות במגזר החינו 6 הממלכתי בשני 9 2000-1986". עמדות תלמידי כיתה י"ב ביה"ס הממלכתי עמדות הורי 9 1995 2000 (*) 1995 1990 1986 בכוונתי להתגייס לצה"ל לאחר סיו 9 69% 72% 76% 89% 93% לימודי התיכוניי 9 בכוונתי לשרת בצה"ל מלוא 3 השני 9 65% 72% 68% 79% 82% בכוונתי לשרת ביחידה קרבית 26% 31% 34% 42% 48% בכוונתי לשרת כקצי 3 ביחידה קרבית 17% 22% 32% 31% בכוונתי לשרת כקצי 3 בצבא קבע 6% 5% 12% 16% עמדות נתוני עמדות לפי מחקרו של פרופ' כץ 100% 80% בכוונתי להתגייס לצה"ל לאחר סיום לימודי התיכוניים בכוונתי לשרת בצה"ל מלוא 3 השנים בכוונתי לשרת ביחידה קרבית בכוונתי לשרת כקצין ביחידה קרבית בכוונתי לשרת כקצין בצבא קבע 60% 40% 20% 0% 1986 1990 1995 שנים גל 1999. 4 כ= י., 2000, עמדות של בני נוער ושל הוריה 9 כלפי שרות בצה"ל. ביה"ס לחינו 6 אוניברסיטת בר-איל 3. 5 הנתוני 9 לשנת 2000 נלקחו מפרסו 9 בעיתונות: גונ 3 10.6.01, ולכ 3 חלק 9 חסר. 3
לדעת פרופ' כ= (אוניברסיטת בר-איל 3, וראש המזכירות הפדגוגית) קיימת בעיית מוטיבציה קשה, זאת, בניגוד לנתוני 9 המוצגי 9 ע"י הצבא. ירידה זו מיוחסת למצבה של החברה הישראלית כחברה מערבית, מקוטבת ובעלת מגמות פוסט-מודרניסטיות ולדר 6 שבה היא תופסת את הקונפליקט ע 9 שכנותיה. לטענתו, קיימת, לרוב, עלייה במוטיבציה כשעולה רמת האלימות הביטחונית (נית, להשלי 7 מכ 5 ג 7 על התקופה הנוכחית). ב. 3 דגני א. ודגני ר. 6 עמדות והתנהגויות בני נוער בישראל (2000). המחקר נער 6 בהזמנת מרכז השלטו 3 המקומי והשווה עמדות בני נוער (18-13) בי 3 השני 9 2000-1998. נמצאה ירידה ברמת המוטיבציה לשרת בצבא. מר שמואל אבואב, ראש ועדת החינו 6 במרכז השלטו 3 המקומי, טוע 3 כי ישנ 9 שלושה צהליכי 9 שהחריפו במהל 6 השני 9 : בני נוער חושבי 9 יותר על מימוש עצמי מאשר על תרומה לקהילה; החברה סלחנית יותר כלפי משתמטי 9 והפטור הקיי 9 לתלמידי ישיבות פוגע בתחושת השיוויו 3 של צעירי 9 רבי 9. לטענת גאוקרטוגרפיה, הסקר הושפע מהשיח על נסיגה צפויה 7 מלבנו 3 באותה עת. להל 3 תוצאות סקר גיאוקרטוגרפיה שני 9 2000-1998: 2000 1998 העדפת בני 9 לשרת ביחידה קרבית 53% 65% העדפת בני נוער לשרת קרוב לבית 34% 23% חוסר רצו 3 לשרת בצבא 6% 1% ב. 4 מתו 5 נתוני צה"ל שפורסמו בעיתונות לא נראה שינוי משמעותי ברמת המוטיבציה הכללית של בני הנוער בשני 7 האחרונות. על פי הנתוני 9 שהתפרסמו בעיתונות נקודת השפל במוטיבציה 8 נרשמה בשני 9, 1996-1995 בעקבות כ 6 עלה הנושא למודעות הציבור ונערכה הערכה מחדש של הטיפול בנושא. מאז חלה, לפי דיווחי הצבא, עלייה ברמת המוטיבציה, שיוחסה בעיתונות, בי 3 9 השאר, לטיפול של גורמי הצבא והחינו 6 בנושא. 10 שיעור הלא מתגייסי 9 עומד בשני 9 האחרונות ע"פ פרסומי העיתונות על כ- 20%. נתוני 9 נוספי 9 של צה"ל שפורסמו בעיתונות: 1999 1996 שיעור הצעירי 9 ש "תורת 9 אומנות 9 " 7.8% 6.7% מקבלי פטור רפואי 5.2% 4.9% מקבלי פטור שאינ 9 עומדי 9 ב"ס> גיוס" 2.7% 2.7% צעירי 9 שאינ 9 מתגייסי 9 בשל שהות 9 בחו "ל 3.8% 5.2% סה "כ 19.5% 19.5% 6 דגני ור. דגני, 2000. עמדות והתנהגויות בני נוער בישראל (פברואר 200). מכו 3 גיאוקרטוגרפיה. 7 דברי מר אבואב ואיש גיאוקרטוגרפיה לקוחי 9 מתו 6 : שביט 26.5.00. 8 ברזילי. 19.1.97 בשנת 1995 נטע 3 כי שיא השפל במוטיבציה נרש 9 בחודש אפריל 1996. ראה: לימור 7.9.98. 9 ברזילי 19.1.97. שביט 26.5.00
י- ב. 5 מהערכות צה"ל, שנמסרו למרכז השלטו, המקומי נית 3 לשער כי צפוי גידול של 13.5% בפוטנציאל מספר המתגייסי 9 הצפוי בשנת 2010 א 6 על ירידה של 4.2% במספר המתגייסי 9 (מתו 6 פוטנציאל הגיוס). בנוס>, נית 3 ללמוד מה 9 כי חל גידול במספר החיילי 7 שלא סיימו את שרות 7 הצבאי: כ- 19% מהחיילי 9 בשנת 2000, לעומת 10.35% בשנת 1992. ג. 1 ג. התמודדות הצבא ומערכות החינול ע 7 סוגיית המוטיבציה לשירות בצה"ל בשנות ה 90 הוקמו מספר ועדות שבחנו את סוגיית המוטיבציה. ועדה בראשות אלו> (מיל') עמוס ירו 3, השירות בצה"ל מהווה בעיה ברמה הלאומית, ג. 3 טענה כי הירידה העקבית בעמדות בני הנוער לפי הדורשת טיפול משות> של מספר גורמי 9. בי 3 השאר, הומל= להרחיב את הפעילות בקרב אוכלוסיות מיוחדות כגו 3 : עולי 9 חדשי 9, שכבות 11 מצוקה ומגזרי המיעוטי 9. ג. 2 ועדות פנימיות של המפח"ש (מפקדת חילות השדה- 1997 ) הציעו להרחיב את ההטבות הניתנות לחיילי 9 קרביי 9 ולהקי 9 יחידה צבאית שתעסוק בשיווק ובהסברה של צה"ל ככלל, ויחידות 12 השדה בפרט, תו 6 שיתו> מערכות החינו 6. ועדה בראשות תא"ל איקא אברבנל (1997) מתחה ביקורת על המדיניות של צה" 6 בעניי 3 המתגייסי 9 ועל תוכניות ההכנה לצה"ל בבתי-הספר. הומל= לצבא לגבש מסר ערכי אחיד לגבי חובת השירות וכ 3 לפעול לגיבוש מקצוע של "הכנה לצה"ל" בתוכניות הלימודי 9, למנות קצי 3 13 מתא 9 לכל תיכו 3 ולהגדיל את מספר הביקורי 9 בבסיסי צה"ל. ג. 4 התמודדות במסגרת מערכת החינו 5 : לדברי מר נוח שלו (מנהל חברה ונוער, משרד החינו 6 ) חלו, בשני 9 האחונות, תמורות רבות בטיפול בהכנה לשירות צבאי של בני הנוער במערכת החנו 6. מערכת החינו 6 פועלת ע 9 מספר גורמי 9 צבאיי 9 מפקדת קצי 3 חינו 6 ונער ראשית, ממד"ה, מינהל גיוס וכ 3, לעיתי 9, ע 9 אג> הנוער והנח"ל. ישנו מגוו 3 רחב של תוכניות בנושא הגיוס לצה"ל, ולטענתו, כלל בתי הספר מפעילי 9 תוכניות בנושא ברמות שונות. לדבריו, אי, בידיו נתוני 7 מספריי 7 מעודכני 7 לגבי ביצוע פעילויות אלה, א 5 נית, יהיה לספק אות 7 בעתיד. הפעלת הנושא מצוי בידי מספר גורמי 7 במשרד החינו 5 (כגו, שפ"י, והאג: לחינו 5 על=יסודי) שבראש 7 מינהל חברה ונוער והמפקחי 7 האחראיי 7 על יישו 7 תוכניות ההכנה לצה"ל. צחוזר מנכ"ל בנושא "הכנה לצה"ל, נכונות לשירות ומוכנות לצה"ל" (דצמבר 1999) נית 3 ללמוד כי משרד החינו 6 מחייב את בתי-הספר להפעיל תוכנית חינוכית, רב שלבית, האמורה לשלב בי 3 מת 3 מידע על תהלי 6 הגיוס והשרות הצבאי, עיסוק בערכי 9 הנקשרי 9 לשירות הצבאי וסיוע בתהלי 6 ההסתגלות של הצעירי 9 העתידי 9 להתגייס. התוכנית מיועדת לפעול בכיתית י' "ב כשכל בי"ס אמור לבחו 3 את הפעילויות המתאימות לו, זאת בסיוע הרכז החברתי ו/או רכז ההכנה לצה"ל. 10 שביט 26.5.00. 11 רבי 3 20.5.97. 12 כה 3 4.7.97. 13 הראל 13.1.98.
סקר טלפוני, שער 6 ממד"ה (1999), וארגוניי 9 של פעולות ההנכה לצה"ל: בקרב בני נוער לפני גיוס מלמד על הקשרי 9 חברתיי 9 מקורות המידע המרכזיי 9 על השירות ה 9 המשפחה (89% בני 9 ו- 78% בנות), פעילויות ההכנה לצה"ל (50% בני 7 ו= 74% בנות) וחברי 9 (56% בני 9 ו- 53% בנות). הגורמי 9 המשפיעי 9 העיקריי 9 על בחירת התפקיד הצבאי ה 9 המשפחה (36% בני 9 ו- 37% בנות) והחברי 9 21% בני 9 ו- 37% בנות). מסגרת ביה"ס משפיעה באופ, מינימלי 6% בני 7 ו= 3% בנות). 58% מהבני 7 ו= 62% מהבנות חשו כי האווירה בביה"ס מעודדת גיוס לשירות קרבי. 81% מהבני 7 ו= 88% מהתלמידי 7 דיווחו שהשתתפו בפעילויות הכנה שונות. עיקר התרומה של פעילויות ההכנה לצה"ל מיוחסת לתחושת החוויה ולקבלת מידע כללי. לא יוחסה לפעילויות השפעה על הנכונות לשירות ורבי 7 העידו כי לא נתרמו כלל מהפעילויות השונות. לדוגמא, 34% מהבני 9 ו- 31% מהבנות דיווחו כי שיעורי ההכנה ע 9 המד" 3 (מדרי 6 נוער מטע 9 צה"ל) לא תרמו לה 9 כלל ו- 32% מהבני 9 ו- 33% מהבנות דיווחו כי "מייצג החיילות" (הסבר מפורט על חיילות צה"ל) לא תר 9 כלל. פרופ' כ= טע 3 שההכנה לצה"ל המתבצעת כיו 9 הינה טכנית ולא הובילה לתוצאות הראויות. קיימת, לדעתו, בריחה מעיסוק במרכיבי 9 הערכיי 9 של השירות הצבאי.
ד. סוגיות לדיו, מצב המוטיבציה קיימי 9 פערי 9 בי 3 נתוני ממד"ה (שפורסמו בעיתונות) לבי 3 נתוני מחקרי 9 חיצוניי 9 לצה"ל. ייתכ 3 שפערי 9 אלה נובעי 9 מהבדלי 9 באוכלוסיית המדג 9 (המועמדי 9 לגיוס או כלל הנוער) או מהבדלי 9 מתודולוגיי 9, א 6 ראוי לבדוק זאת, ויש לדרוש מצה"ל להציג את הנתוני 9 במלוא 9. בחינת מצב, של אוכלוסיות ספציפיות כגו, עולי 7 חדשי 7 ובני מיעוטי 7 לדעת ד"ר 14 ישראלשוילי קיימת בעייה במגזרי אוכלוסיה אלה. ראוי לבחו 3 טענה זו ולתרגמה לעשיה. בחינת פריסת פעולות ההכנה לצה"ל בבתי ספר ממד"ה המליצה לבחו 3 את הפריסה של פעולות ההכנה לצה"ל. אופ 3 הקצאת המשאבי 9 להכנה לשירות מחולקי 9 ע"י משרד החינו 6 אינו ברור. בחינת איכות תוכניות ההכנה לגיוס סקר ממד"ה מלמד על השפעה קטנה ביותר של תוכניות ההכנה לגיוס על המוטיבציה של התלמידי 9. נתו 3 זה אינו מראה, בהכרח, על כישלו 3 מערכת החינו 6 : ייתכ 3 שתפקידיה העיקריי 9 ה 9 להעביר מידע ולסייע בהכנה הנפשית למתגייס. העובדה שקיימי 9 בתי ספר בה 9 אחוזי הגיוס ליחידות התנדבותיות גבוהי 9 במיוחד, מלמדת על כ 6 שלאקלי 9 הבית סיפרי יכולה להיות השפעה רבה. מרכזיות ההורי 7 בתהלי 5 הגיוס הורי המתגייסי 9 נתפסי 9 כגור 9 מרכזי בתהלי 6 קבלת 15 ההחלטות של המתגייס. רתימת 9 לתהלי 6 ההכנה לגיוס הינה משמעותית ואפשר שראוי 16 להרחיבה. תפיסת משמעות הגיוס קיימת טענה כי הצבא מעדי> להתמקד באוכלוסיות איכות העונות לצרכיו. טענה זו כרוכה בדיו 3 רחב לגבי מהות הגיוס ומקומו בחברה הישראלית. 14 15 16 ד"ר משה ישראשוילי-אוניברסיטת ת"א, יוע= של שפ"י. טלפו 3 20.6.01. לפי הסקר של ממד"ה, הגברת תרצה הרמלי 3, ד"ר ישראלשוילי. לדברי הגברת תרצה הרמלי 3 (שפ"י) חסרי 9 משאבי 9 לטיפול בנושא בשפ"י.
א ) מקורות אלגזי י., 1.12.00. "די לכיבוש הדור הבא", מתו 6 האר=. אלגזי י., 16.4.01. "הסביבה כבר לא רואה בה 9 עוכרי ישראל", מתו 6 האר=. ברזילי א., 19.1.97. "המורעלי 9, המשתמטי 9 ואלה שביניה 9 ", מתו 6 האר=. בר-יוס> א., 29.4.01. "צבא הע 9, בינתיי 9 ", מתו 6 האר=. גיסי 3 ק., 19.2.97. "שתיקת המחנכי 9 ", מתו 6 האר=. גל ר., 1996. נוער 'פוסט אוסלו': פרופיל. זכרו 3 יעקב: מכו 3 כרמל. גל ר., 1999, "המוטיבציה לשירות בצה"ל בראי הזמ 3 ", מתו 6 עדכ 3 אסטרטגי 2 (מס' 3). דגני א. ור. דגני., 2000. עמדות והתנהגויות בני נוער בישראל (פברואר 2000). מכו 3 גיאוקרטוגרפיה. הכנה לצה"ל נכונות לשירות ומוכנות לצה"ל, תדפיס מתו 6 חוזר המנהל הכללי תש"ס/ 4 כסלו התש"ס דצמבר 1999. הלל כ., 4.7.97. "הרייטינג של סיירת מטכ"ל", מתו 6 עיתו 3 כל העיר. ( הראל ע., 13.1.98. "צה"ל ישפר את הכנת המתגייסי 9 והטיפול בלוחמי 9, להאלעת המוטיבציה לשירות", מתו 6 האר=. יהושוע י., 12.6.01. "82% מהקיבוצניקי 9 רוצי 9 להיות קרביי 9 ", מתו 6 ידיעות אחרונות. כ= י., 2000, עמדות של בני נוער ושל הוריה 9 כלפי שרות בצה"ל. ביה"ס לחינו 6 אוניברסיטת בר-איל 3. לובי 3 ד., 1.6.01. "משהו גדול השתבש פה", מתו 6 מוס> האר=. לומסקי-פדר ע., 1994. דפוסי השתתפות במלחמה והשפעת 9 על תפיסת המלחמה ותפיסת מהל 6 החיי 9 : נתוח המקרה של "בוגרי" מלחמת יו 9 כיפור. עבודה לתואר דוקטור. ירושלי 9 : האוניברסיטה העיברית. ליבלי 3 ע., 1990. "הכניסה לבגרות במהל 6 השירות הצבאי הסדיר בצה"ל", מתו 6 ק. בנימיני (עור 6 ) עיו 3 ויישו 9 בפסיכולוגיה. ירושלי 9 : מאגנס. לימור י., 7.9.98. "משכורת של אלפי שקלי 9 לחיילי 9 בחובה", מתו 6 מעריב. לרנר מ., 14.5.01. "הסרבנות לגיטימית יותר מאי פע 9 ", מתו 6 האר= (מדור מכתבי 9 למערכת). ממד"ה ענ> מחקר., 2000. ההקשר החברתי והארגוני של פעולות ההכנה לצה"ל. מרקס ע., 10.8.00. "דרושה רפורמה בצה"ל", מתו 6 האר=. עמיר י., 12.12.00. "פטור שווה לכל נפש", מתו 6 האר=. רובי 3 א., 20.5.97. "צוות לבדיקת המוטיבציה: ג 9 צה"ל אחראי להשתמטות משירות", מתו 6 האר=. שביט א., 26.5.01. "גיוס חובה? מזמ 3 לא" מתו 6 מוס> האר=. שלח ע., 7.7.00. "דרושי 9 : צעירי 9 לשירות מעניי 3 בצה"ל", מתו 6 מוס> לשבת ידיעות אחרונות. Scild e. o., 1973."On Meaning of Militery Service Israel" In.m. s. Chertoff & m. Michael.(eds) Israel: Social Steucture and Change Transaction Books.
שיחות ד"ר יעקב אזרחי. טלפו 3 20.6.01. ד"ר ראוב 3 גל מכו 3 כרמל. טלפו 3 18.6.01. הגברת תרצה הרמלי 3 שפ"י, משרד החינו 6. טלפו 3 17.6.01. ד"ר משה ישראשוילי אוניברסיטת ת"א, יוע= של שפ"י. טלפו 3 20.6.01. פרופסור יעקב כ= ראש המזכירות הפדגוגית, משרד החינו 6. טלפו 3 18.6.01. מר נח שלו מנהל חברה ונוער, משרד החינו 6. טלפו 3 20.6.01. נספח א': סוגיית המוטיבציה נבחנת בדרכי 9 שונות: המוטיבציה של בני הנוער לגיוס לצה"ל רמת המוטיבציה הכללית. מוטיבציה לגיוס ליחידות שדה/יחידות קרביות/יחידות התנדבותיות עד כמה יש קיימת מוטיבציה לשירות צבאי בעל קשיי 9 פיזיי 9 ונפשיי 9. קיי 9 פער בתפיסת השירות בי 3 יחידות ככלל ביחידות שדה/קרביות לבי 3 שירות ביחידות התנדבותיות הנתפסות לרוב כבעלות יוקרה גדולה במיוחד. מוטיבציה להמשי 6 בשרות ביחידות השדה או בצבא (נשירה) רמת הנשירה של חיילי 9 במהל 6 שירות 9 הצבאי. מוטיבציה להתנדבות לצבא בחינה היפותטית של האפשרות שהשרות בצבא היה התנדבותי בלבד. נכונות לשרת במקומות ותפקידי 9 לגביה 9 קיימת מחלוקת מידת הנכונות לבצע תפקידי 9 למרות קונפליקט אידיאולוגי או רגשי הקיי 9 לגביה 9, כגו 3 שרות ביש"ע. מוטיבציה לשרת במילואי 9 רמת המוכנות להמשי 6 ולעשות שירות מילואי 9 (מספר הימי 9, התפקיד וכדו'). מוטיבציה לקידו 9 בצבא שירות כקציני 9 ו/או כאנשי צבא קבע שהקרירה שלה 9. נספח ב': תשובת מערכת הביטחו 3 לבקשת הכנסת לקבל נתוני 9 (הבקשות השונות נשלחו בתאריכי 9 : 20.601,18.6.01 ו- (.21.6.01