Név:... osztály:... május 2007. ÉRETTSÉGI VIZSGA 16. HÉBER NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 16. 14:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Héber nyelv középszint írásbeli vizsga I. Olvasott szöveg értése
Fontos tudnivalók Kedves Vizsgázó! Minden feladatot figyelmesen, többször olvass el, és gondold át a válaszokat! Ahol ezt a feladat megkívánja, egész mondatokkal és ne csak egy szóval válaszolj! Szótár nem használható! A kérdéseket minden feladatnál aláhúzással jelöltük. A válaszokat folyamatosan pontozzuk. Minden válasz egy pontot ér. Sok sikert kívánunk! írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 12 2007. május 16.
írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / 12 2007. május 16.
תרגיל ראשון קראו את הטקסט וענו על השאלות! מכורים לטלפון בניו-יורק יש קבוצה מיוחדת. החברים בקבוצה הזאת נפגשים פעם אחת בשבוע, כי לכולם יש אותה בעיה: הם מדברים בטלפון שעות רבות, כמעט בלי הפסקה הם מכורים לטלפון. כמו המכורים לאלכוהול (אלכוהוליסטים) או לסמים (נרקומנים) גם הם סובלים מאוד, ולא מצליחים לעזור לעצמם. חברי הקבוצה באים לפגישות כדי לספר על הבעיה שלהם, כדי לעזור זה לזה, כך הם מרגישים שהם לא לבד. שרה, בת 50, מוכרחה להתחיל את היום בכמה שיחות טלפון, לא חשוב לה עם מי היא מדברת, העיקר לדבר בטלפון. אם אף אחד מהאנשים שהיא מכירה לא נמצא בבית, היא מצלצלת למשרד נסיעות, ומבררת מתי יוצאות ומתי מגיעות טיסות, רק כדי לדבר עם מישהו. במשך היום שרה מתקשרת אפילו מהעבודה לבית שלה. היא משאירה הודעה במשיבון (מזכירה אלקטרונית), כדי שהקלטת לא תהיה ריקה, כשהיא תחזור הביתה. "לא קל להיות מכור לטלפון, כמו שלא קל להיות מכור לדברים אחרים". לפניכם משפטים. הקיפו בעיגול את התשובה הנכונה! דוגמה:.0 שרה לא מתקשרת בבוקר. נכון / לא נכון לחברים בקבוצה יש בעיה. החברים המכורים לטלפון לא צריכים עזרה. שרה מתקשרת למשרד הנסיעות כי אין לה עם מי לדבר. שרה מדברת רק בתחילת היום. שרה משאירה הודעות חשובות במשיבון שלה. נכון / לא נכון נכון / לא נכון נכון / לא נכון נכון / לא נכון נכון / לא נכון.1.2.3.4.5 írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / 12 2007. május 16.
תרגיל ראשון המשך ענו על השאלות לפי הטקסט! חברי הקבוצה נפגשים כל שבוע. מהן הסיבות לכך? משום ש משום ש משום ש.6.7.8 חברי הקבוצה נפגשים כל שבוע. מה המטרה שלהם?.9 כדי.10 כדי.11 כדי 12. שרה מתקשרת למשרד הנסיעות, למרות ש 13. למה שרה מתקשרת מהעבודה לבית שלה? "לא קל להיות מכוּר לטלפון, כמו שלא קל להיות מכוּר לדברים אחרים". לאילו דברים אחרים הכוונה?.14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Max. Elért 14 írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / 12 2007. május 16.
תרגיל שני קראו את הטקסט וענו על השאלות! דיבור בטלפון נייד בערים ניו-יורק וסן-פרנסיסקו שבארצות-הברית קבעו חוק חדש. החוק אוֹס ר על השימוש בטלפונים ניידים (סלולאריים) במקומות ציבוריים. אסור יהיה להפעיל טלפונים ניידים ולדבר בהם במקומות ציבוריים: בקונצרטים, בהצגות תיאטרון, במוזיאונים ובספריות. למי שיצלצל לו הטלפון בזמן ההצגה או הסרט ישלם מיד קנס של 50 דולר. לפי החוק, שוטרים מיוחדים של העירייה יהיו במקומות ציבוריים, ויאכפו (יפעילו) את החוק. מתי יהיה מותר לדבר בטלפון נייד? בזמן משחקי-הספורט שמתקיימים באצטדיונים ובמקומות פתוחים. חלק מהתושבים מתנגדים לחוק. לדעתם, שוטרי-העירייה לא צריכים "לטפל" באנשים שמדברים בטלפון נייד, אלא בבעיות קשות, כמו ג נ בוֹת וס מ ים. הבעיות האלה הן הסכנה האמיתית לתושבים. רוב התושבים חושבים שהחוק טוב וחשוב, והם אומרים שהחיים שלהם יהיו יותר טובים. גם בעלי אולמות הקולנוע והתאטרון מסכימים בכך שהחוק טוב. עד היום, בכל ערב התלוננו בפניהם אנשים רבים על הפרעות של צלצולי טלפון בזמן ההצגות, והם מקווים שהמצב עכשיו יהיה יותר טוב. המתנגדים הגדולים ביותר לחוק הם, כמובן, חברות הטלפונים הסלולאריים וחברות האינטרנט. מפחדות, שחוק זה יגרום לירידה בשימוש בטלפונים הניידים. החברות האלה írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / 12 2007. május 16.
תרגיל שני המשך ענו על השאלות לפי הטקסט! דוגמה: 0. מה עשו בערים ניו-יורק וסן פרנסיסקו שבארצות הברית? בערים ניו-יורק וסן-פרנסיסקו שבארצות הברית קבעו חוק חדש. באילו מקרים יהיה מותר לדבר בטלפון הנייד במקומות ציבוריים?.15.16 מה יהיה העונש על דיבור בטלפון נייד במקום ציבורי?.17 יש כאלה שלא רוצים את החוק. מדוע?.18 תושבים: 19. חברות הטלפונים הסלולאריים: יש כאלה התומכים בחוק (מסכימים) מדוע?.20 תושבים: 21. בעלי אולמות קולנוע ותאטרון: 15 16 17 18 19 20 21 Max. Elért 7 írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / 12 2007. május 16.
írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / 12 2007. május 16.
תרגיל שלישי קראו את הטקסט וענו על השאלות! בעיית הקריאה והכתיבה במאה ה- 21 בסוף המאה ה- 20 בוידאו וב- DVD ילדים רבים הפסיקו לקרוא ספרים. ילדים היום מעדיפים לצפות בטלוויזיה, לראות סרטים ולשחק במחשב ובאינטרנט. מצב זה גורם לכך שהילדים מתקשים לכתוב בלי שגיאות כתיב. לפני כמאה שנה, כאשר הילדים חזרו הביתה לאחר הלימודים בבית הספר, הם שיחקו, דיברו עם החברים ועזרו להוריהם בעבודות הבית. בערב הם קראו ספרים מעניינים וכתבו מכתבים לידידים טובים שגרו רחוק ולקרובים שראו לעיתים רחוקות. הקריאה הייתה להם הבידור ומהקריאה הילדים למדו לכתוב נכון ובלי שגיאות. היום כאשר הילדים מגיעים מבית הספר הם צופים בטלוויזיה ומאוחר יותר הם משחקים במחשב. המחשב גרם לשינויים גדולים בחיי התלמידים. לעיתים קרובות הם מקלידים את שיעורי הבית במחשב והמחשב מתקן את שגיאות הכתיב שלהם. הילדים היום כותבים מכתבים בדואר האלקטרוני (E-MAIL) ומקצרים את המילים. בעזרת המחשב הם מתרגמים בקלות ומוצאים מילים נרדפות. אין להם צורך לפתוח אנציקלופדיה, חיפוש מהיר באינטרנט מעלה כמות גדולה של מידע בכל נושא. אין להם צורך לפתוח מילון, המחשב מתרגם את כל השפות. אין להם צורך לקרוא, הם יכולים לשחק במשחקי מחשב וכך להעביר את הזמן. המחשב מרגיל את התלמידים לעצלנות. המחשב אינו הגורם היחיד לבעיה. ילדים לומדים מצפייה בהתנהגות ההורים. הורים רבים חוזרים הביתה לאחר עבודה קשה. הם מטפלים בילדים ועסוקים בעבודת הבית. גם ההורים קוראים פחות ספרים ונהנים לצפות בטלוויזיה. התנהגות ההורים לא מעודדת את הילדים לקרוא ספרים. מורים רבים מתלוננים על כך שהילדים מתקשים בהבנת הנקרא, ואוצר המילים שלהם דל. הם מתקשים להבין נכון את השאלות בבחינות ולכן מתקשים לענות תשובות נכונות. המורים בבית הספר רוצים שהילדים ילמדו לקרוא טוב ושיאהבו לקרוא ספרים ולכן בשיעורים הם קוראים עם הילדים סיפורים מעניינים וקטעים מספרים מפורסמים. קריאה זו איננה מספיקה לכתיבה בלי שגיאות. רק אם הילדים יקראו מחוץ לשיעורים, הם ילמדו לכתוב נכון ובלי שגיאות כתיב. לדעת המורים, גם במאה ה- 21, יש לכתיבה ולקריאה חשיבות רבה. קריאה וכתיבה נכונות עוזרות לאנשים להצליח בכל תחומי החיים. írásbeli vizsga, I. összetevő 9 / 12 2007. május 16.
תרגיל שלישי המשך כתבו אם נכון או לא נכון! דוגמה: 0. הילדים שונאים לכתוב מכתבים. לא נכון 22. הילדים היום עוזרים הרבה להוריהם בעבודות הבית. 23. המחשב עוזר לילדים ללמוד לכתוב בלי שגיאות. 24. בבית הספר התלמידים קוראים סיפורים. 25. המחשב מתקן את שגיאות הכתיב של הילדים. 26. גם ההורים היום קוראים פחות ספרים. 27. קריאה וכתיבה נכונות לא חשובות במאה ה- 21. írásbeli vizsga, I. összetevő 10 / 12 2007. május 16.
תרגיל שלישי המשך ענו על השאלות לפי הקטע! דוגמה: 0. שאלה: מהי הבעיה המרכזית בסוף מאה ה- 20? 0. תשובה: הבעיה המרכזית היא שילדים רבים מפסיקים לקרוא ספרים. מה ילדים אוהבים לעשות במקום קריאת ספרים? כתבו שתי דוגמאות..28.29 30. מה לומדים הילדים מצפייה בהתנהגות ההורים? איך המחשב מרגיל את הילדים לעצלנות? כתבו שתי דוגמאות..31.32 33. מה עושים המורים כדי שהתלמידים יאהבו לקרוא? 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Max. Elért 12 írásbeli vizsga, I. összetevő 11 / 12 2007. május 16.
I. Olvasott szöveg értése maximális pontszám 1. feladat 14 2. feladat 7 3. feladat 12 ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 12 / 12 2007. május 16.
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 16. HÉBER NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 16. 14:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Héber nyelv középszint írásbeli vizsga II. Nyelvhelyesség
Név:... osztály:... Fontos tudnivalók Kedves Vizsgázó! Minden feladatot figyelmesen, többször olvass el, és gondold át a válaszokat! Ahol ezt a feladat megkívánja, egész mondatokkal és ne csak egy szóval válaszolj! Szótár nem használható! A kérdéseket minden feladatnál aláhúzással jelöltük. A válaszokat folyamatosan pontozzuk. Minden válasz egy pontot ér. Sok sikert kívánunk! írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2007. május 16.
Név:... osztály:... תרגיל ראשון כתבו את הפועל בצורה הנכונה! דוגמה: 0.מחר, יוסי יכתוב את העבודה לאוניברסיטה. ) לכתוב ( אני לראות אותך עכשיו. (להתרגש) ילדים, אם את כל האוכל, אקנה לכם מתנה. (לאכול) את תמיד דגים חריפים? (לטגן) אנחנו מקווים ש בבחינה בעברית. (להצליח) הם מרגישים שהם בעברית בשנה האחרונה. (להתקדם).1.2.3.4.5 1 2 3 4 5 Max. Elért 5 írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 8 2007. május 16.
Név:... osztály:... תרגיל שני כתבו את מילת היחס בצורה הנכונה, ואת מילת הקישור הנכונה, מתוך הרשימה שלמטה! דוגמה: 0.רון, התקשר אלי בשעה 8.00 ל משרד שלי! אני לא מוצא את הכתובת, את יכולה לעזור? דן, טילפנתי כבר שלוש פעמים, אבל לא מצאתי בבית. המורה דיברה על התלמידים בישיבת המורים. היא סיפרה דברים טובים..6.7.8.9 10. המילון הזה מצויין. אני משתמש כשאני כותב חיבור. רשימת המילים: אל, את, ל,על, ב דוגמה: כי הייתי חולה. 0. לא באתי ללימודים 11. תבואו למסיבה, תכירו חברים חדשים. (לפני ש, בגלל, אם, כי) 12 א. תם רעבים לא אכלתם כל היום. (כאשר, אבל, כי, בגלל) 13. בבתי הספר לא עושים היום מבחנים שביתת המורים. (מפני ש, כדי, לכן, בגלל) 14. עבדתי קשה יהיה לי הרבה כסף. (כדי ש, למרות, אם, מפני ש) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Max. Elért 9 írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / 8 2007. május 16.
Név:... osztály:... תרגיל שלישי כתבו ברבים בצורה הנכונה לפי הדוגמה! דוגמה: עובדי הבנק חזרו לעבודה. (עובד, בנק) 0. כל 15. למדנו בבית הספר אצל. (מורה, טובה) 16. חשוּב לנעול את בבית. (ארון, תרופה) 17. האוניברסיטה מבקשת למלא את האלה.(טופס,הרשמה) 18. בתי הספר מחפשים (מנהל, מקצועי) לשנה הבאה. 15 16 17 18 Max. Elért 4 írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / 8 2007. május 16.
Név:... osztály:... תרגיל רביעי שבצו את המלים החסרות בטקסט, מתוך הרשימה שלמטה! המלצה טובה לנשים לאחרונה התפרסם מחקר בו ממליצים החוקרים לנשים, שיש להן כאבים, להריח ריח של משהו מתוק (0) ריח של פרחי וורדים, שקדים (19) ריח של פריחת התפוז. חוקרים מאוניברסיטת קוויבק בקנדה הנשים ומקבוצת הגברים, להיכנס לבריכת המים החמים בטמפרטורה גבוהה ביקשו מ (20) זמן ארוך ככל שיוכלו לסבול. (22) האנשים משתי מאוד ולהישאר (21) הקבוצות (23) במים החמים, הוזרמו (הוכנסו) לבריכה ריחות שונים. החוקרים מצאו, כי בזמן מתוקים ונעימים, גרם הדבר להקלה בכאב אצל הנשים, אבל לא שהוזרמו (24) כי כאשר (26) הגברים. בנוסף לכך, התברר, לבריכה ריח (25) (27) נעים, התגבר (התחזק) הכאב אצל כולם, וגרם (28) למצב רוח רע. רשימת המילים: קבוצת, ריח, כאשר, היו, או, בה, אצל, לא, ריחות, הוזרם, להם 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Max. Elért 10 írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / 8 2007. május 16.
Név:... osztály:... írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / 8 2007. május 16.
Név:... osztály:... maximális pontszám 1. feladat 5 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 9 3. feladat 4 4. feladat 10 Feladatpont összesen 28 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / 8 2007. május 16.
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 16. HÉBER NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 16. 14:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Héber nyelv középszint írásbeli vizsga III. Hallott szöveg értése
Fontos tudnivalók מבוא תלמיד יקר שלום רב, בחלק זה של מבחן הבגרות, אנו בודקים איך אתה מבין טקסט משמיעה בלבד. את כל הטקסטים וההוראות אתה שומע בעברית. המבחן מורכב מארבעה טקסטים ומארבעה תרגילים. כל טקסט אתה שומע פעמיים. בפעם השניה, אתה שומע את הטקסט בחלקים קצרים, כך שבין החלקים, יש לך זמן לענות על השאלות. אחרי כל טקסט אתה שומע מוסיקה. התרגילים כתובים בדף שלפניך. התרגיל הראשון הוא דוגמה ולידו המספר 0. אתה יכול לכתוב את התשובה בזמן שאתה שומע את הטקסט בפעם הראשונה, או בפעם השניה. אחרי השמעת כל הטקסטים, שוב יהיה לך זמן לעבור על כל התרגילים. אורך המבחן 30 דקות. אנו מאחלים לך בהצלחה! írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2007. május 16.
תרגיל ראשון בחלק זה תשמע שיחת טלפון בין לילי תלמידת האולפן ואימא שלה. התרגיל שלך יהיה לענות על השאלות. הדוגמאות מצוינות בספרה 0. בתחילה, יהיה לך זמן ללמוד את התרגיל, ולאחר מכן אנו נשמיע את כל ההקלטה. אחרי ששמעת את הטקסט יש לך מספר שניות לקרוא את התרגיל. את תשמע ההקלטה שוב, הטקסט את נשמיע אנו הפעם אך בחלקים זמן לך לתת כדי יותר קצרים אתה מספיק לכתוב את תשובותיך. עכשיו יש לך זמן לבדוק את עבודתך. דוגמה: 0.לילי מטלפנת ל אימא שלה... לילי מדברת מ היא לומדת ב.1.2. 3. היא רוצה 4. היא גרה ב. 1 2 3 4 Max. Elért 4 írásbeli vizsga, III. összetevő 3 / 8 2007. május 16.
תרגיל שני בחלק זה תשמע הודעה ברמקול בתחנת הרכבת. התרגיל שלך יהיה למלא את המילים החסרות (מילה אחת או שתיים), בכל חלון במשפטים למטה. הדוגמאות מצויינות בסיפרה 0. בתחילה, יהיה לך זמן ללמוד את התרגיל, ולאחר מכן אנו נשמיע את כל ההקלטה. אחרי ששמעת את הטקסט יש לך מספר שניות לקרוא את התרגיל. את תשמע ההקלטה שוב, הטקסט את נשמיע אנו הפעם אך בחלקים זמן לך לתת כדי יותר קצרים אתה מספיק לכתוב את תשובותיך. עכשיו יש לך זמן לבדוק את עבודתך. דוגמה: 0. ג'וזף שטיין הוא מנהל תחנת הרכבת. הוא מודיע שהיום סוגרים את התחנה. תחנת הרכבת נסגרת בגלל הקשה. אמרו בחדשות שיהיו. הנוסעים יכולים לנסוע אחר. המנהל, ג'וזף שטיין מאחל לכולם טובה..5.6.7.8.9 5 6 7 8 9 Max. Elért 5 írásbeli vizsga, III. összetevő 4 / 8 2007. május 16.
תרגיל שלישי בחלק זה תשמע ראיון עם דייגו מרדונה,שחקן הכדורגל הגדול. התרגיל שלך להקיף בעיגול את האות של התשובה הנכונה. בתחילה, יהיה לך זמן ללמוד את התרגיל, ולאחר מכן אנו נשמיע את כל ההקלטה. אחרי ששמעת את הטקסט יש לך מספר שניות לקרוא את התרגיל. את תשמע ההקלטה שוב, הטקסט את נשמיע אנו הפעם אך בחלקים זמן לך לתת כדי יותר קצרים אתה מספיק לכתוב את תשובותיך. עכשיו יש לך זמן לבדוק את עבודתך. דוגמה: 0. דייגו מרדונה הוא א. שחקן תיאטרון ב. שחקן כדורגל 10. המראיינת, ג'ואן, עובדת ב א. רדיו ב. טלוויזיה 11. מרדונה גר עכשיו ב א. ארגנטינה ב. קובה 12. הוא משחק עכשיו א. כדורגל ב. גולף 13. מרדונה א. היה בריא ב. היה חולה 14. מרדונה היה א. מכור לסמים ב. אלכוהוליסט 10 11 12 13 14 Max. Elért 5 írásbeli vizsga, III. összetevő 5 / 8 2007. május 16.
תרגיל רביעי בחלק זה תשמע סיפור על שיקו שעזר לאשה זקנה לעבור ברחוב. התרגיל שלך יהיה למלא את המילים החסרות (מילה אחת או שתיים), בכל חלון במשפטים למטה. הדוגמאות מצויינות בספרה 0. בתחילה, יהיה לך זמן ללמוד את התרגיל, ולאחר מכן אנו נשמיע את כל ההקלטה. אחרי ששמעת את הטקסט יש לך מספר שניות לקרוא את התרגיל. את תשמע ההקלטה שוב, הטקסט את נשמיע אנו הפעם אך בחלקים זמן לך לתת כדי יותר קצרים אתה מספיק לכתוב את תשובותיך. עכשיו יש לך זמן לבדוק את עבודתך.. דוגמה: 0.שיקו סיפר לאשה הזקנה על סבתא שלו, שהוא אוהב מאוד. 15. שיקו הביתה. 16. היא עמדה על. 17. שיקו ניגש אל. 18. הוא לקח את. 19. שיקו נזכר שלו. 20. הוא אוהב את הסיפורים שהיא מספרת. 15 16 17 18 19 20 Max. Elért 6 írásbeli vizsga, III. összetevő 6 / 8 2007. május 16.
írásbeli vizsga, III. összetevő 7 / 8 2007. május 16.
maximális pontszám 1. feladat 4 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 5 3. feladat 5 4. feladat 6 Feladatpont összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 elért pontszám javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 8 / 8 2007. május 16.
Név:... osztály:... május 2007. ÉRETTSÉGI VIZSGA 16. HÉBER NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 16. 14:00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Héber nyelv középszint írásbeli vizsga IV. Íráskészség
Fontos tudnivalók Kedves Vizsgázó! Minden feladatot figyelmesen, többször olvass el, és gondolj át! Szótár használható! Sok sikert kívánunk! írásbeli vizsga, IV összetevő 2 / 8 2007. május 16.
תרגיל ראשון כתבו הזמנה! המורה הזמינה אתכם לאסיפת-תלמידים בבית-הספר. אתם לא יכולים להגיע לאסיפה. כתבו למורה פתק התנצלות, ובקשו להיפגש איתה בתאריך אחר. כתבו 40-80 מילים. השימוש במילון מותר. (11 נקודות) írásbeli vizsga, IV összetevő 3 / 8 2007. május 16.
תרגיל שני כתבו על אחד משני הנושאים! 1. בני-נוער רבים מעריצים (אוהבים מאוד)'כוכבים', כמו זמרים, שחקני קולנוע או שחקני כדורגל. מהי התופעה? (ספרו מה קורה למעריצים, איך הם מתנהגים) מה דעתכם על התופעה הזו? תארו מקרה מפורסם. 2. "גיל המינימום לקבלת רשיון נהיגה צריך להיות עשרים שנה". מה דעתכם על המשפט הזה? הביאו דוגמאות לכך מהחיים שלכם מן התקשורת (עיתון, טלוויזיה) או מהסרטים. תארו את המצב היום בכבישים, מהן הסיבות לכך שאנשים רבים רוצים לחוקק חוק כזה? כתבו 80-120 מילים. השימוש במילון מותר. (22 נקודות) כתבו את מספר הנושא שבחרתם: írásbeli vizsga, IV összetevő 4 / 8 2007. május 16.
írásbeli vizsga, IV összetevő 5 / 8 2007. május 16.
írásbeli vizsga, IV összetevő 6 / 8 2007. május 16.
írásbeli vizsga, IV összetevő 7 / 8 2007. május 16.
Feladat Értékelési szempont maximális pont A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 1. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 11 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 2. Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 22 IV. Íráskészség pontszáma 33 elért pont javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga, IV összetevő 8 / 8 2007. május 16.