קורס: 3087

מסמכים קשורים
הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות החוג לסיעוד ע"ש צ'ריל ספנסר كلية علوم الرفاه والصحة قسم التمريض Faculty of Social Welfare & Health Sciences The Cheryl S

מטרות הקורס סמינר מחקר רגשות בשירות סמסטר א' תשע"ט דר' אריק חשין הקורס מיועד להקנות מיומנות בחשיבה מחקרית וביצוע מחקר באמצעו

untitled

מספר קורס 290

PowerPoint Presentation

OD syllabus

קורס מספר: פרטי התקשרות עם המרצה יסודות בפסיכולוגיה ארגונית שם הקורס: סמינריון סוג הקורס: שנתי תשע"ו שנה / סמסטר : 2 ניקוד: 2 ש"ש היקף שעות:

תאריך עדכון: __/__/__

TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפו

Microsoft Word - markus214.doc

פורמט סילבוסים

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות חוג לשירותי אנוש Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مدرسة الخد

הפקולטה למדעי הרוח ע"ש לסטר וסאלי אנטין מבוא לפילוסופיה של הדת Introduction to Philosophy of Religion נחמה ורבין 2 קורס מס': שנת לימודים: א

שם הקורס:

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

Slide 1

ההיבטים הסוציולוגיים של העדפה מתקנת

HUJI Syllabus

שאלון אבחון תרבות ארגונית

<4D F736F F D20E1F2E9E5FA20F2E9F7F8E9E5FA20E1E2E9EC20E4F8EA2D20F1E9ECE1E5F120E5E1E9E1ECE9E5E2F8F4E9E F484C>

HUJI Syllabus

ארסמוס+ עדכון

טיפול זוגי בגישת AEDP טיפול חווייתי דינמי מואץ Accelarated Experiential Dynamic Psychotherapy

PowerPoint Presentation

change

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

סכום במטבע מקומי ) ( , , , , ,

שם הקורס:

שם הקורס: סוג הקורס: שנה"ל: דרישות קדם: מרצה/ים: אסיסטנט/ עוזר/ת הוראה: שעות קבלה: סילבוס ביה"ס לעיצוב וחדשנות - תואר 1 שרטוט אדריכלי 2- טכנולוגיות פנ

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

untitled

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב NEGEV THE BEN-GURION UNIVERSITY OF

HUJI Syllabus

הליבה של פסיכיאטריה ונחיצות הפסיכיאטריה בחברה חופשית ומתוקנת

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

תאריך עדכון:

HUJI Syllabus

אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה החוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א, תשע"ז יום ב' 12:00-14:00 מספר קורס: תאוריות סוציולוגיות מת

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

HUJI Syllabus

תכנית מוסמך בפסיכולוגיה קלינית MA in Clinical Psychology שם הקורס: מבוא לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי )CBT( Introduction to Cognitive Behavioral Therapy

שם המרצה: דר' לילי רוטשילד שם הקורס: אבחון אינטגרטיבי תאריך עדכון: 12/03/13 מספר הקורס: סוג הקורס: שיעור 2 ש"ש שנת לימודים: תשע"ד סמסטר: א+ב

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt

התגוננות בפני כוחות האופל

March 25, 1996

Homework-L9-Skills-1.pub

<4D F736F F F696E74202D20FAF4F7E9E3E920E4EEF0E4EC2DF7E3ED32>

Bar Ilan syllabus on Strategy 2008

רשימת דגמי מסגת בטיחות ותאי בטיחות מאושרים

HUJI Syllabus

תאריך עדכון:

HUJI Syllabus

תאריך עדכון:

שקופית 1

Homework Dry 3

Microsoft PowerPoint - PDA trial-MELI ppt

HUJI Syllabus

הכרת משאבי הספרייה קורס מקוון חיפוש במאגרי המידע ו- PubMed Biosis Previews, Zoological Record )לתלמידי החוג למדעי החיים( (Biosis Previews:

HUJI Syllabus

אוניברסיטת תל אביב הפקולטה למדעי החברה ע"ש גרשון גורדון חוג לסוציולוגיה ואנתרופולוגיה סמסטר א' תשע"ח יום ב', 10:15 11:45 קורס מס' המסלול לא

HUJI Syllabus

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

הנחיות לבניית מערכת- ניהול שנה א', שנת-הלימודים תשע"ה סמסטר א ברוכים הבאים לתואר השני "ניהול וארגון מערכות חינוך" באקדמית גורדון. לפניכם מערכת שעות הל

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

שקופית 1

HUJI Syllabus

<4D F736F F D20F2F9F8E9ED20F9F020E420F2E1E5E3E420E5EEF9F4E7E45F315F2E646F63>

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

<4D F736F F D20E4E3F8EBE420E0E9F9E9FA20ECE1F0E9E9FA20EEF2F8EBFA20F9F2E5FA202D20E0ECEBF120F9F0E9E9E3F8202D20E7ECF720E02E646F6378>

Microsoft Word - t-174.icl.doc

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

בברכה,

Microsoft PowerPoint - Lecture1

HUJI Syllabus

ד"ר חנה בר-ישי קורות חיים ורשימת פרסומים פרטים אישיים שם: מקום ותאריך לידה: שנת עלייה שירות צבאי סדיר )תאריכים(: כתובת ומספר טלפון בעבודה: כתו

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

אוניברסיטת בן גוריון בנגב תאריך המבחן: שם המרצה: מר אלכסנדר שקולניק, בשפת JAVA מבחן ב: מבוא לתכנות מס' הקורס : מיועד לתלמידי : הנד

EY widescreen presentation

מצגת של PowerPoint

HUJI Syllabus

REVITAL

מדריך לחיפוש במאגר JCR Journal Citation Reports מעודכן לדצמבר 2015 כל הזכויות שמורות לתחום היעץ, אוניברסיטת חיפה, הספריה

המשברים מאז 2007

HUJI Syllabus

מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר

אתגר קוביות מחייכות תכולה: 12 קוביות חוברת הוראות ופתרונות ספרון הכולל 60 חידות חידות בדרגות קושי שונות תפיסה חזותית וחשיבה לוגית הקדמה המשחק פרצופים

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

HUJI Syllabus

Slide 1

תיק משימטיקה מגרף הנגזרת לגרף הפונקציה להנגשה פרטנית נא לפנות: כל הזכויות שמורות

תמליל:

המרצה: פרופ' גיל לוריא שעות הקבלה: יום א' 10:00 בנין רווחה ובריאות, קומה 2 שש"ס: 4 דרישות קדם: אין אקלים ותרבות שירות )כל הכתוב מכוון לנשים וגברים כאחד( שנה"ל, 2020-21 09:00 בתקופת הקורונה בתיאום מראש בזום חדר, 226 טלפון 8288663 מטרות ויעדי הקורס: מטרת הקורס: בקורס זה נתמקד בשני משתנים ארגוניים: תרבות ארגונית ואקלים ארגוני. נעסוק במקורות התיאורטיים של חקר תרבות ובהשפעות אקלים ותרבות שירות על רמת השירות בארגון. יעדי הקורס: הכרת המושגים הבסיסיים בתחום האקלים והתרבות הארגונית. למידת תיאוריות ארגוניות המקשרות בין משתנים ארגוניים )כגון תרבות( ותוצאות ארגוניות )כגון רמת שרות(. דיון והעמקה בשימוש בתיאוריות ומושגים אלו בתחום שרותי אנוש. מבנה הקורס: הקורס כולל הרצאות, ביצוע תרגילים בכיתה ובבית והצגתם. בהתאם למגבלות הקורונה בתקופה בה יערך הקורס ייתכן והקורס יועבר בזום בהרצאות סינכרוניות ואסינכרוניות והפעלות. חשיבות רבה במקרה זה להשתתפות פעילה בקורס ובביצוע מטלות באופן סדיר. *הסטודנטים נדרשים לפתוח מצלמות בשיעורים סינכרוניים. במקרה שהשיעור יוקלט תמונות הגלריה לא יוקלטו. אי פתיחת מצלמה תחשב כהעדרות. דרישות הקורס: עבודה מסכמת לקורס )65% מהציון(. הצגה קצרה בכיתה או בסרטון בהתאם למגבלות הקורונה )20% מהציון(. השתתפות פעילה בפעילויות המקוונות )או פנים אל פנים- תלוי במגבלות משרד הבריאות( בקורס וביצוע המטלות בין השיעורים )15% מהציון( נוכחות מלאה וקריאת חומר ביבליוגרפיה חובה.

נושאי הקורס: לכל נושא בסוגריים מספר המפנה למספר בחומר הקריאה שרלוונטי לשיעור מספר נושא השיעור שיעור 1 מבוא 2 תרבות לאומית ומחקר אנתרופולוגי )1( מפגש בין תרבויות )2 ) 3 תרבות ארגונית 3-4( ) 4 ארטיפקטים וסמלים )5( ערכים בארגונים )6 ) 5 שירות בארגונים )7( תרבות שרות )8( תרבות בטיחות )9 ) 6 אקלים ארגוני )10( אקלים שרות )11( אקלים איכות )12 ) 7 אקלים אתיות )13( אקלים הכללה )14 ) 8 בניית שאלון אקלים 9 מנהיגות ואקלים 15( ) 10 קבוצות לכידות ואקלים )16-17 ) חוזק אקלים ורמות ניתוח בחקר אקלים ותרבות )19( 11 12 סיכום )18( שינוי אקלים סטודנטים יקרים: אם יש לכם לקות למידה או מוגבלות/בעיה רפואית שעשויה להשפיע על לימודיכם, ושבגינה אתם זקוקים להתאמות אנא פנו לדיקנאט הסטודנטים למדור נגישות ולקויות למידה: דוא"ל LDA@univ.haifa.ac.il טל: 04-8249265 לאבחון והתאמות בגין לקות למידה ו/או הפרעת קשב יש לפנות ליה"ל: דוא"ל mhait@univ.haifa.ac.il טל: 04-8249022 סטודנטים שיש ברשותם מכתב התאמות מהאוניברסיטה וזקוקים להנגשה בקורס מוזמנים לפנות אליי בשעות הקבלה או במייל בסמוך לתחילת הקורס.

ביבליוגרפיה קריאת חובה: תרבות לאומית ומחקר אנתרופולוגי 1. Hampden-Turner, C., and Trompenaars, F. (2000). Building cross-cultural competence. Yale University Press: New Haven and London.( Introduction 1-12 ( 2. Adair, W. L., Okumura, T., & Brett, J.M. (2001). Negotiation behavior when cultures collide: The United States and Japan. Journal of Applied Psychology, 86(3), 371-385. 3. Detert, J.R., Schroeder, R.G., & Mauriel, J.J. (2000). A framework for linking culture and improvement initiatives in organizations. Academy of Management Review, 25(4), 850-863. תרבות ארגונית 4. Schneider, B., Holcombe, K.M., & White, S. (1997). Lessons learned about service quality what it is, how to manage it, and how to become a service quality organization. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 35-50. ארטיפקטים וסמלים, ערכים בארגונים 5. Rafaeli, A., & Worline, M., (2000). Symbols in organizational culture. In Ashkanasy, N.M., Wilderom C.P.M., Peterson M.F.. Handbook of organizational culture and climate. Thousand Oaks: Sage publications. (pp. 71-84). 6. Schwartz, S. H., Sagiv, L., & Boehnke, K. (2000). Worries and values. Journal of Personality, 68, 309-346. שירות בארגונים, תרבות שרות, תרבות בטיחות 7. Ehrhart, K. H., Witt, L. A., Schneider, B., & Perry, S. J. (2011). Service employees give as they get: Internal service as a moderator of the service climate-service outcomes link. Journal of Applied Psychology, 96, 2, 423-431. 8. Schein, E.H. (2003). Five traps for consulting psychologist or, How I learned to take culture seriously. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 75-83. 9. Carroll, J. S. (1998). Safety culture as an ongoing process: Culture surveys as opportunities for enquiry and change. Work and Stress, 12, 272-284. אקלים ארגוני, אקלים שרות, אקלים איכות 10. Luria, G. (2019). Climate as a group level phenomenon: Theoretical assumptions and methodological considerations. Journal of Organizational Behavior, 40(9-10), 1055-1066

11. Schneider, B., Wheeler, J.K., & Cox, J.F. (1992). A passion for service: Using content analysis to explicate service climate themes. Journal of Applied Psychology, 77(5), 705-716. 12. Luria, G. (2008). Controlling for quality: Climate, leadership, and behavior. Quality Management Journal, 15, 27-40. אקלים אתיות, אקלים הכללה 13. Marcus, W.D., Smith, D.B., Grojean, M.W., & Enhart, M. (2001). An organizational climate regarding ethics: the outcome of leader values and the practices that reflect them. The Leadership Quarterly, 12, 197-217. 14. Mor Barak, M. E., Lizano, E. L., Kim, A., Duan, L., Rhee, M. K., Hsiao, H. Y., & Brimhall, K. C. (2016). The promise of diversity management for climate of inclusion: A state-of-the-art review and meta-analysis. Human Service Organizations: Management, Leadership & Governance, 40(4), 305-333. מנהיגות ואקלים 15. Zohar, D. (2002a). The effects of leadership dimensions, safety climate, and assigned priorities on minor injuries in work groups. Journal of Organizational Behavior, 23, 75-92. קבוצות לכידות ואקלים 16. Gonzalez-Roma, V., Piero, J. M., & Tordera, N.)2002). An Examination of the antecedents and moderator influences of climate strength. Journal of Applied Psychology, 87: 465-473. 17. Luria, G. (2008). Climate strength- How leaders form consensus. The Leadership Quarterly, 19, 22-53. חוזק אקלים ורמות ניתוח בחקר אקלים, שינוי אקלים ותרבות 18. Zohar, D. & Luria, G. (2005). A multilevel model of safety climate: Cross-level relationships between organization and group-level climates. Journal of Applied Psychology. 40, 616,628. 19. Zohar, D. & Luria, G. (2003). The use of supervisory practices as leverage to improve safety behavior: a cross level intervention model. Journal of Safety Research, 34, 567-577. ספרות נוספת: Ashkanasy, N.M., Wilderom C.P.M., Peterson M.F. (2000). Handbook of organizational culture and climate. Thousand Oaks: Sage publications. Becker, K. (1999). Culture and International business. New York: International Business Press. Cray, D., & Mallory, G.R. (1998). Making sense on managing culture. Boston: International Thomson Business Press.

Cullen, J.B., Parboteeah, K.P., & Victor, B. (2003). The effects of ethical climates on organizational commitment: A two studies analysis. Journal of Business Ethics, 46. Hofstede, G. (2001).Culture consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions and Organizations across nations. Thousand Oaks: Sage Publications. Luria, G., Boehm, A., & Cnaan, R. A. (2018). Community Climate: Adapting Climate Theory to the Study of Communities. In Handbook of Community Movements and Local Organizations in the 21st Century (pp. 41-59). Springer, Cham Luria, G., Cnaan, R. A., & Boehm, A. (2019). National Culture of Indulgence as Predictor of Prosocial Behavior: Governmental Effectiveness as Boundary Condition. VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 30(5), 1164-1175. Luria, G., Cnaan, R. A., & Boehm, A. (2017). Religious attendance and volunteering: Testing national culture as a boundary condition. Journal for the Scientific Study of Religion, 56(3), 577-599. Luria, G., Cnaan, R. A., & Boehm, A. (2015). National culture and prosocial behaviors: Results from 66 countries. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 44(5), 1041-1065. Schneider, B., Macey, W.H., Lee, W.C., & Young, S.A. (2009). Organizational service climate drivers of the American Customer Satisfaction Index (ACSI) and financial and market performance, Service Research, 12, 3-14. Trice, H.M., & Beyer, J.M. (1993). The cultures of work organizations. New Jersey: Prentice Hall. Zohar, D. & Luria, G. (2004). Climate as a social-cognitive construction of supervisory safety practices: Testing environmental and social-interaction factors. Journal of Applied Psychology. 89, 322-333. Victor, B., & Cullen, J.B. (1988), The organizational bases of ethical work climates. Administrative Science Quarterly, 33(1), 101-125.