1 ינואר 5102 קווים מנחים לטיפול ואפיון מסגרות הטיפול בהפרעות אכילה בישראל. במסמך זה מפורטות המלצות העמותה הישראלית למניעה, טיפול ומחקר בהפרעות אכילה,

מסמכים קשורים
הנחיות ונהלים לתמיכה מסוג סייעת לתלמידים עם אבחנות פסיכיאטריות עדכון שנה"ל תשע"ג המסמך מתייחס למידע אודות אבחנות פסיכיאטריות והמסמכים הקבילים הנדרשים

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]

איזון סכרת באישפוז

המעבר לחטיבה עליונה

ביטאון החברה הישראלית לבריאות הנפש בקהילה, נובמבר 7102 חברות וחברים, אנחנו שמחים לחדש את ביטאון החברה כדי לעדכן בענייני בריאות הנפש בקהילה ובעיקר כדי

כנס הסברה בנושא ההוסטל

עמוד 1 מתוך 5 הוועדה המקצועית לפסיכולוגיה קלינית י"ד אב, תשע"ו 18 אוגוסט, לימודי ליבה במגמות הקליניות, כישורים לתחילת התמחות, וההכשרה ב

טיפים להגשת תביעה לביטוח לאומי לגמלת ילד נכה לילד המצוי על הספקטרום האוטיסטי המצב ההיסטורי שהוביל להכרת הרצף האוטיסטי לצורך גמלת ילד נכה במהלך השנים ד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA5FECEEF9F7E9F2E9ED5FE0F4F8E9EC5F >

שאלות ותשובות צרכים מיוחדים שעת חירום

השפעת רמת המוטיבציה על הקשר בין תפיסת הסיכון ותפיסת התועלת של שירות צבאי קרבי בקרב בנים לפני גיוס

<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1>

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc

שקופית 1

מדינת ישראל משרד החינוך המינהל הפדגוגי אגף א' חינוך ילדים ונוער בסיכון משרד העבודה הרווחה האגף לשרותים חברתיים ואישיים השרות לילד ולנער משרד החינוך הא

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

המדריך המעשי לטיפול בדיכאון ו/או בחרדה נכתב ע"י: ד"ר ירדן לוינסקי - פסיכיאטר מומחה בחסות חברת לונדבק המובילה בתחום הטיפול בדיכאון ובחרדה

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ

חוק החולה הנוטה למות

<4D F736F F F696E74202D20E5F2E3E5FA20F4F1E9EBE9E0E8F8E9E5FA20EEE7E5E6E9E5FA BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D205BEEF6E

נספח לייעוץ רפואי, פיזיותרפיה ובדיקה תקופתית קרה מקרה הביטוח, תשפה החברה את המבוטח או תשלם שירות לספקי השירות שבהסכם, עבור הוצאות השירותים הרפואיים המ

Microsoft Word - Medical NLP

תכנית מוסמך בפסיכולוגיה קלינית MA in Clinical Psychology שם הקורס: מבוא לטיפול קוגניטיבי - התנהגותי )CBT( Introduction to Cognitive Behavioral Therapy

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

הצהרת בריאות וכשירות מועמדים ללימודים בבית הספר לסיעוד של המכללה האקדמית עמק יזרעאל ע"ש מקס שטרן )להלן: "המכללה האקדמית"( מבוא הסבר למועמד והנך היות מ

דיקאן בית הספר

בס"ד

PowerPoint Presentation

<4D F736F F F696E74202D20E4FAE1E2F8E5FA20EEF6E2FA2E BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D205BEEF6E120FAE0E9EEE5FA5D>

<4D F736F F F696E74202D20E4F0E7E9E5FA20ECEEE5F1E3E5FA20E7E9F0E5EA BEEF6E120FAE0E9EEE5FA5D>

שקופית 1

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

מרכז הלימודים של החברה הפסיכואנליטית בישראל תכנית תלת שנתית ללימודי המשך בפסיכותרפיה פסיכואנליטית המעשה הטיפולי: בין תיאוריה לפרקטיקה תחילת התוכנית שנ

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

<4D F736F F F696E74202D20EEF6E2FA20F9F2E5F820EEF D20F2E5E320E0E9E9EC20E2ECE5E1F1205BECF7F8E9E0E420E1ECE1E35D>

שקופית 1

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

(Microsoft Word - \340\343\370\351\353\354\351\355 \343\351\345\345\ doc)

שקופית 1

תאריך עדכון:

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

תוכן עניינים חוקי יסוד חוק-יסוד: כבוד האדם וחירותו...1 חוק-יסוד: חופש העיסוק...3 שוויון ההזדמנויות בעבודה חוק שוויון ההזדמנויות בעבודה, התשמ"ח

הודעה לתקשורת אתר: דוא"ל: פקס: מדינת ישראל ההוצאה הלאומית לבריאות בשנת 2016 הייתה 7.4% מהתמ"ג In 2016, the N

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

שאלון אבחון תרבות ארגונית

(Microsoft Word - \356\362\360\351\355 \354\360\345\362\370 _1_.doc)

תעריפי חשכל

עמוד 1 מתוך 3 שאלון הורים לילד הלומד בבית ספר שאלון זה נועד למילוי הורים לילדים תלמידי בית ספר. השאלון מנוסח בלשון זכר, אך מיועד גם לבנים וגם לבנות. י

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

Microsoft Word - taskif schol11 text only.doc

תמצית סיכום ממצאי הסקר האחד עשר העוקב אחר דעת הציבור על רמת השירות ותפקוד מערכת הבריאות שולי ברמלי-גרינברג, מאיירס-ג'וינט-מכון ברוקדייל עוקב כבר מאז ת

"ניצנים" תוכנית הצהרונים

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ו התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים זה נועד לסייע לסטודנט/ית לעקוב אחר תכנית לימודיו/ה. המעקב והאחריות על ה

17 July 2013

תהליך קבלת החלטות בניהול

הלשכה המשפטית משרד האוצר אפריל 2015

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

תאריך עדכון:

Microsoft PowerPoint המכון הרפואי לבטיחות בדרכים הרצאה - אי התאמה אישיותית (002) [לקריאה בלבד]

<4D F736F F F696E74202D20FAF4F7E9E3E920E4EEF0E4EC2DF7E3ED32>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

March 25, 1996

מגדל בריאות פרטית עולמי

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

ריבוי תפקידים, קונפליקט בין-תפקידי והעצמה אצל פעילים קהילתיים משכונות מצוקה בישראל

השתלת מסתם אורטלי בשיטת TAVI

שקופית 1

גילוי דעת 74.doc

rr

רופאים أطباء Physicians for לזכויות אדם لحقوق اإلنسان Human Rights ישראל إسرائيل Israel תקציב משרד הבריאות לשנת 2015: מערכת הבריאות הציבורית זוכה להגנ

Microsoft PowerPoint - פוסטר.ppt

כתב שירות שירותים רפואיים נוספים-554

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

29 תהליכי התקדמות של תלמידים בכיתות המקדמות יבגניה שילשטיין וחוה שליט ליווי של תלמידים עם צרכים מיוחדים והשתתפות בבניית סביבה חינוכית מותאמת, תומכת ומ

נייר עמדה

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)

הורות אחרת

<4D F736F F D20E8E5F4F120E1F7F9E420F2E3EBF0E9202D20E0E5E2E5F1E E646F63>

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

Slide 1

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

.ארגון ומינהל 3.11 תשלומי הורים תשעז (תשלומי הורים לשנת הלימודים התשע"ז עדכון( א. רקע הודעה זו מעדכנת את סעיף בחוזר הודעות עו/ 1

מצגת של PowerPoint

המתווה להסכם השכר של העובדים הסוציאליים

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

HUJI Syllabus

טופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

דמנציה מתקדמת מדריך למשפחות )מתורגם עם התאמות לישראל(

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

Ashalim

אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה למדעי הרוח ע"ש לסטר וסאלי אנטין בית-הספר למדעי התרבות ע"ש שירלי ולסלי פורטר היחידה למחקר התרבות "אני המלכה בממלכה שהיא הגוף

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לבריאות הציבור Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Public Health الكلية للرفاه االجتماعي ولعل

Slade, M

תמליל:

1 ינואר 5102 קווים מנחים לטיפול ואפיון מסגרות הטיפול בהפרעות אכילה בישראל. במסמך זה מפורטות המלצות העמותה הישראלית למניעה, טיפול ומחקר בהפרעות אכילה, לטיפול ואפיון מסגרות הטיפול בהפרעות אכילה בישראל. מסמך זה מיועד לקבוע סטנדרטים וערכי סף לטיפול בהפרעות אכילה, בהתאם להנחיות בינלאומיות ומתוך מטרה להבטיח את איכות הטיפול. בברכה ד"ר וורגפט איציק העמותה הישראלית למניעה, טיפול ומחקר בהפרעות אכילה. תוכן: פרק א' ההפרעות והמצבים המטופלים במסגרות הטיפול בהפרעות אכילה. פרק ב' פרק ג' מטרות הטיפול בהפרעות האכילה. - המלצות כלליות לטיפול בהפרעות אכילה. ד' פרק אפיון המסגרות השונות לטיפול בהפרעות אכילה. פרק ה' גורמי טיפול ומסגרות נוספות המיועדים להפרעות אכילה בישראל. 1

פרק א' ההפרעות והמצבים המטופלים במסגרות הטיפול בהפרעות אכילה. ICD-10: F50.1 אנורקסיה נרבוזה :Anorexia nervosa בשנים אחרונות אחוז הגברים הסובלים מאנורקסיה נרבוזה הולך וגדל )52% מהסובלים מ AN הם גברים(. Mild: BMI>17kg/m2 Moderate: BMI 16-16.99 kg/m^ Severe: BMI 15-15.99 kg/m^ Extreme: BMI < 15 kg/m כולל: דרגת חומרה: אנורקסיה נרבוזה מובהקת, AN ללא הפרעות נלוות. אנורקסיה נרבוזה מובהקת, AN עם הפרעות נלוות..0.5 ICD-10: F50.2 בולימיה נרבוזה :Bulimia Nervosa דרגת חומרה:.2 Mild: An average of 1-3 episodes of inappropriate compensatory behaviors per week. Moderate: An average of 4-7 episodes of inappropriate compensatory behaviors per week. Severe: An average of 8-13 episodes of inappropriate compensatory behaviors per week. Extreme: An average of 14 or more episodes of inappropriate compensatory behaviors per week. כולל: בולימיה נרבוזה מובהקת, BN ללא הפרעות נלוות. בולימיה נרבוזה מובהקת, BN עם הפרעות נלוות..0.2 ICD-10: F50.8 3. הפרעת אכילה התקפית :Binge-Eating Disorder Mild: 1-3 binge-eating episodes per week. Moderate: 4-7 binge-eating episodes per week. Severe: 8-13 binge-eating episodes per week. Extreme: 14 or more binge-eating episodes per week. דרגת חומרה: הפרעת אכילה התקפית, BED ללא הפרעות נלוות. הפרעת אכילה התקפית, BED עם הפרעות נלוות. כולל:.0.5 ICD-10: F50.8 הפרעה של צמצום / הימנעות או בררנות באכילה ARFID :Avoidant / Restrictive Food Intake Disorder.3 הפרעת אכילה בלתי ספציפית :Unspecified Feeding or Eating Disorder ICD-10: F50.9.4 2

ICD-10: E66 מרכזים לטיפול בהפרעות אכילה מטפלים גם:.5 השמנת יתר :Obesity and Morbid Obesity F-50.4 Overeating associated with other psychological disturbances. Obesity: (BMI>30). Morbid Obesity: (BMI>40). כולל: השמנת יתר, הערכה. 0. השמנת יתר, טיפול לפני ניתוח בריאטרי. 5. השמנת יתר, טיפול אחרי ניתוח בריאטרי. 3. הפרעות נלוות - פירוט: דיכאון מג'ורי. א. דיסתימיה. ב. הפרעת חרדה. ג. הפרעה כפייתית. ד. הפרעת אישיות. ה. בעיות הקשורות בטראומה מינית או נפשית או אירועי חיים לוחצים. ו. בעיות הקשורות במערכת ההורית. ז. ליקוי קשב וליקויי למידה. ח. האבחנות נסמכות על המקורות הבאים : 1. DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL OF MENTAL DISORDERS FIFTH EDITION. DSM-5 American Psychiatric Association. 2013 2. International Classification of Diseases (ICD-10) 10t'h update, 2010 World Health Organization. 3

פרק ב' - מטרות הטיפול בהפרעות אכילה. טיפול במצבים נפשיים וגופניים המהווים סיכון חיים מיידי. נתונים גנטיים מין, החזרת המטופל/ת למשקל בריא בהתאם לנתוני גיל, והתפתחותיים. החלמה והטמעת הרגלי חיים )אכילה, פעילות גופנית וכד'( בריאים ומאוזנים. הפחתה או הפסקה של סימפטומים נפשיים התנהגויות הקשורות בהפרעות אכילה. החלמה גופנית וייצוב המצב הגופני בעקבות הסיבוכים הגופניים שנגרמו עקב הפרעת האכילה. טיפול בתחלואה הנלוות להפרעות אכילה. הפחתה או מניעה של התלקחויות חוזרות של הפרעת האכילה..0.5.3.4.2.6.7 פרק ג' עקרונות )המלצות כלליות( לטיפול בהפרעות אכילה. איתור והפנייה מוקדמת ככל האפשר- ילדים, בני נוער ומבוגרים, לגביהם עולה חשד ע"י רופא המשפחה או רופא הילדים כי הם סובלים מהפרעות אכילה יופנו עד העברת האחריות להערכה וטיפול במסגרת מתאימה בהקדם האפשרי. הטיפולית למסגרת המטפלת, יהיו רופא המשפחה או רופא הילדים אחראיים למעקב וניטור אחר מצבי סיכון גופני ו/או נפשי. גיבוש ממשקים להעברת מידע ולשיתופי פעולה בין גורמים בקהילה )liaison( למרכזים המטפלים בהפרעות אכילה במצבי חשד לקיום הפרעות אכילה. טיפול כוללני במסגרת רב מקצועית- הערכה וטיפול בילדים, בני נוער ומבוגרים הסובלים מהפרעות אכילה יהיו רב מקצועיים ויכללו התייחסות למרכיבים ופסיכו משפחתיים רגשיים, קוגניטיביים, פסיכיאטריים, גופניים, תזונתיים, סוציאליים. הטיפול בהפרעות אכילה יבוצע במרכזים רב מקצועיים הכוללים אנשי צוות מיומנים מהמקצועות השונים כולל לפחות רפואה כללית, פסיכיאטריה, תזונה, פסיכולוגיה ועבודה סוציאלית, המקיימים ביניהם תקשורת רצופה וישיבות תאום, הערכה ומעקב סדירות. שימוש במגוון טכניקות טיפוליות- טיפולים תזונתיים, 0. טיפולים תרופתיים, 5. טיפולים קבוצתיים, 3. הדרכת הורים, 4. טיפולים משפחתיים )חובה בילדים ונוער(, 2. טיפולים בהבעה ויצירה, 6. פסיכותרפיה מתוך מגוון שיטות: 7. טיפולים פסיכודינמיים a..)cbt( טיפול קוגניטיבי התנהגותי b..)dbt( טיפול דיאלקטי התנהגותי c..)ipt( טיפול אינטר-פרסונאלי d. טיפול מוטיבציוני. e. FBT במסגרות לטיפול בילדים ובנוער. f. בניית תכנית טיפול ושיקום פרטנית ומותאמת למטופל- התאמת מסגרת הטיפול ומערך הטיפולים למצב הגופני והנפשי של המטופל, לאישיותו ולרקע התרבותי שלו. הבטחת רצף טיפולי וחווית מטופל של -one stop shop ישנה עדיפות מובהקת לטיפול במרכזים משולבים, המאפשרים רצף טיפולי בין דרגות הטיפול השונות טיפול יום ואשפוז מלא )או לפחות שתיים מתוכם(. וכוללות טיפול מרפאתי, מרכזים פריפריים ללא רצף טיפולי יצרו שיתוף פעולה עם מרכזים כוללניים להפרעות אכילה כדי לספק רצף טיפולי..0.5.3.4.2.6 4

ישנה העדפה לטיפול במסגרות כלליות ולא מסגרות פסיכיאטריות כל עוד 7. הדבר ניתן מבחינת מצב המטופל/ת והתחלואה הנלוות. הסיכונים הכרה כי מתן מידע מקיף והדרכה פסיכו-חינוכית אודות ההפרעה, 8. גם להוריהם, ובמקרה של ילדים ובני נוער והטיפולים האפשריים למטופל, הוא מרכיב חיוני בטיפול. הכרה כי התערבות משפחתית והתייחסות לגורמים הסביבתיים, במיוחד בילדים 9. ובני נוער הינה מרכזית לתהליך ההחלמה. 01. הכרה בחשיבות הטיפול המוכוון לשינוי במאפיינים קוגניטיביים ובדרכי החשיבה המעודדים התפתחות של הפרעות אכילה. גורמי הדחק והמצוקה הנפשית 00. הכרה בחשיבות הטיפול במרכיבים הרגשיים, הנמצאים בבסיס הפרעת האכילה. אקדמי ותעסוקתי חברתי, עידוד וסיוע בהחזרת תפקוד אישי, 05. שיקום- נורמטיביים. 03. במסגרות לטיפול בהפרעות אכילה יכובדו : כל סוגי האוכלוסייה )רקע דתי, תרבותי ומגדרי (. אם מבוגרים. 04. בכל מסגרת נדרשת הפרדה בין מרחבי הטיפול בקטינים לבין זאת, ע"פ המלצת משרד הבריאות ניתן לכלול במחלקת נוער מטופלים עד גיל.50 02. ניטור מתמיד של מצבי סיכון גופני ו/או נפשי- הערכה וניטור של ילדים, בני נוער ומבוגרים הסובלים מהפרעות אכילה ונמצאים בטיפול תכלול התייחסות רציפה לנושאים של מצבי סיכון גופני ו/או נפשי והתפתחות הפרעות נלוות. 06. בתום טיפול במסגרת טיפול אינטנסיבית )אשפוז מלא, אשפוז יום או טיפול יום( מעקב מרפאתי, טיפול פסיכולוגי וטיפול מונע יימשכו עוד שנה לפחות. 07. במסגרת הטיפול מתקיימים נהלי עבודה מקובלים, ובתוכם: נוהל קבלת מטופל ואיסוף מידע רחב, 0. נוהל לבניית תכנית טיפול מותאמת, 5. מעקב רפואי רצוף, 3. ישיבות צוות, 4. הדרכות. 2. קיום קשר עם גורמים בקהילה כולל גורמי רפואה, חינוך ורווחה, ע"פ 6. הצורך, ובכפוף לחוקי הסודיות הרפואית. אחריות המסגרת להבטחת רציפות טיפול 7. קביעת מנהל מקרה manager( )case לכל מטופל. 8. 9. קביעת כללים להתמודדות עם סירוב להמשיך טיפול, שיתוף פעולה חלקי- תוך התייחסות הן למצבים המחייבים טיפול כפי על פי חוק והן לגבי מצבים שאינם מסכני חיים. 08. המסגרת הטיפולית שומרת על כללי האתיקה המקצועית ובתוכם: על מסגרת מתוך שמירה על כבוד המטופל, הטיפול להעניק טיפול מיטבי למטופליה, שמירה על זכויותיו למידע ובחירה, שמירה על חיסיון המידע והימנעות מכל טכניקה טיפולית שיש בה משום פגיעה בכבודו או חירותו של המטופל, למעט באותם מקרים בהם הטיפול מיועד למנוע נזק מהמטופל ונעשה ע"פ חוק. 5

שלבי האיתור, הטיפול, השיקום: זיהוי וסינון מוקדם במערכות טיפול רפואיות ראשוניות. 3.5.0 רופא הילדים לקבל הדרכה מצוות מומחה להפרעות על רופא המשפחה/ לזיהוי מוקדם של הפרעות אכילה והפניה לגורמים טיפוליים שונים, אכילה, במידת הצורך. במסגרת הרפורמה, שירותי ליאזון קהילתיים של בריאות הנפש, יכולים לתפקד כ"מסנן" ראשוני. התערבות מוקדמת ותיאום טיפול במערכות טיפול רפואיות ראשוניות. 3.5.5 הפנייה למסגרות ייעודיות לטיפול בהפרעות אכילה. 3.5.3 הליך האבחון המקיף 3.5.4 הליך הטיפול האמבולטורי )מרפאה; טיפול יום( 3.5.2 הליך הטיפול האשפוזי. 3.5.6 הליך השיקום וניהול הפרעת האכילה. 3.5.7 הערה: העמותה הישראלית לטיפול בהפרעות אכילה תוכל להכין הנחיות עבור רופא סינון והתערבויות ראשוניות במקרים של חשד לאיתור, רופא המשפחה / הילדים להפרעת אכילה. פרק ד' אפיון המסגרות השונות לטיפול בהפרעות אכילה. 1. מרפאה רב מקצועית להפרעות אכילה. הגדרה: מרפאה המספקת שירותי אבחון, מהפרעת אכילה, ולבני משפחותיהם. טיפול ראשוני ומעקב אמבולטוריים לסובלים אוכלוסיית היעד: מטופלים הסובלים מהפרעות אכילה אשר: 0. מצבם הגופני והנפשי אינו מחייב השגחה רפואית רצופה באשפוז. א. משקלם בד"כ גבוה מ - 06 BMI )או גבוה מ - 02,BMI מתחת גיל 02.(. ב. אינם סובלים מהפרעות נלוות מסכנות חיים )כגון אובדנות(. ג. להם או להוריהם מוטיבציה )ויכולת שיתוף פעולה( סבירה לטיפול. ד. להם או להוריהם יכולת שליטה מסוימת בהתנהגויות הפוגעות בטיפול ה. בולמוסים, שימוש במשלשלים, פעילות גופנית מאומצת. מתגוררים בסביבה שאינה מוקד דחק מג'ורי כשלעצמה. ו. נגישות קרבה גיאוגרפית סבירה למרפאה. ז. מטופלים הנמצאים בהפוגה או תהליך החלמה מההפרעה וזקוקים למעקב. 5. צוות המרפאה יכלול: פסיכיאטריה - פסיכיאטר ילדים ונוער. א. רפואה כללית איש צוות סיעודי, ו / או רופא )ילדים, ב. פנימי( או נגישות לייעוץ רופא ילדים או פנימי. תזונה תזונאית קלינית מיומנת בהפרעות אכילה. ג. פסיכולוגים. ד. עובדים סוציאליים. ה. מטפלים בהבעה ויצירה. ו. משפחה או רופא 6

ז. ח. ט. דרישות מיוחדות לצוות מרפאת קטינים: על הפסיכיאטר להיות פסיכיאטר ילדים ונוער על הרופא להיות רופא ילדים או שתהיה נגישות לייעוץ רופא ילדים. ישנה חשיבות גדולה שלפחות אחד מהמטפלים בצוות יהיה מוסמך בטיפול משפחתי ע"י האגודה לטיפול משפחתי. משך הטיפול: משך הטיפול יוגדר על ידי הגורם המטפל. וקופת החולים יכריע משרד הבריאות. במידה של מחלוקת בין הגורם המטפל מבנה והרכב הטיפול המומלץ: השלב החריף: הטיפול בשלב החריף יימשך כל עוד המצב הקליני מחייב טיפול. יש להדגיש כי בטיפול בהפרעות אכילה, המאופיינות במהלך עיקש ולעיתים קרובות כרוני, הפנמה של תהליכי הטיפול נמשכת לפחות 6-05 חודשים. כמו כן, קצב העלייה במשקל המומלץ במטופלות הסובלות מאנורקסיה נרווזה אינו עולה על 1.2 ק"ג בשבוע. במהלך השלב החריף יגיעו המטופלים ליום מרוכז בשבוע בו יינתנו 3-4 טיפולים. המרפאות יתחייבו שלא לבצע מעבר ל 4 מגעים בשבוע. מרכיב הטיפול. פסיכיאטרי. רפואי. תזונתי. טיפול פסיכו -תרפויטי פרטני. טיפול משפחתי / הדרכת הורים. טיפול קבוצתי. טיפול קבוצתי להורים. )נוער(. ישיבת מעקב תקופתית. ייעוץ לגורמי קהילה. פירוט. טיפול פסיכיאטרי אחת ל 4-6 שבועות, בתלות במצב הנפשי. מעקב רופא ילדים או רופא משפחה )בקהילה( וקבלת בדיקות מעבדה חיוניות. טיפול / פגישת הדרכה אחת לשבוע. פגישה טיפולית אחת לשבוע. במרפאות נוער - פגישה אחת לשבועיים. במרפאות מבוגרים פגישה משפחתית אחת לחודש. פגישה קבוצתית אחת לשבוע באחת ממגוון השיטות המקובלות. טיפול קבוצתי יימשך לפחות 54 פגישות. פגישה קבוצתית אחת לשבוע באחת ממגוון השיטות המקובלות. טיפול קבוצתי להורים יימשך לפחות 06 פגישות. לפחות אחת בשלושה חודשים. )לגבי כל מטופל/ת בנפרד תתקיים ישיבת המעקב, בה יציג כל מטפל את ההתקדמות ואת הקשיים בטיפול מזווית מקצועית ויוחלט על תכנית הטיפול המעודכנת לחודשים הקרובים.(. לפי צורך ולא פחות מפעם בשלושה חודשים. ישנה חשיבות גדולה למנות לכל מטופל/ת מנהל מקרה / מתאם טיפול. 7

השלב המתמשך: הטיפול בשלב המתמשך מכוון למטופלים לאחר התייצבות במצבם או לאחר שחרור מאשפוז במחלקה לטיפול בהפרעות אכילה. הטיפול גם מיועד למטופלים הסובלים ממחלה מתמשכת. טיפול בשלב המתמשך יימשך לא פחות משנה וכל עוד המצב הקליני מחייב טיפול. מרכיב הטיפול. פסיכיאטר. רפואי. תזונתי. טיפול פסיכו -תרפויטי פרטני. טיפול משפחתי / הדרכת הורים. טיפול קבוצתי. טיפול קבוצתי להורים. )נוער(. ישיבת מעקב תקופתית. ייעוץ לגורמי קהילה. פירוט. טיפול פסיכיאטרי אחת לשלושה חודשים, בתלות במצב הנפשי. מעקב רופא ילדים או רופא משפחה )בקהילה( וקבלת בדיקות מעבדה חיוניות. טיפול / פגישת הדרכה אחת לחודש. פגישה טיפולית אחת לשבוע. פגישה אחת לחודש. טיפול קבוצתי בשלב המתמשך יימשך לפחות 05 פגישות בשנה. טיפול קבוצתי למשפחות / הורים בשלב המתמשך יימשך לפחות 8 פגישות בשנה. לפחות אחת בשישה חודשים. )לגבי כל מטופל/ת בנפרד תתקיים ישיבת המעקב, בה יציג כל מטפל את ההתקדמות ואת הקשיים בטיפול מזווית מקצועית ויוחלט על תכנית הטיפול המעודכנת לחודשים הקרובים.(. לפי צורך. 2. טיפול יום / אשפוז יום בהפרעות אכילה. הגדרה: מסגרת טיפול יומית אמבולטורית אינטנסיבית, ללא לינה, המספקת שירותי אבחון וטיפול למבוגרים או לקטינים הסובלים מהפרעת אכילה הנמצאים במצב לא מאוזן ונדרש טיפול אינטנסיבי כדי למנוע אשפוז. טיפול יום לקטינים יכלול כ 91 עד 081 ימי טיפול. טיפול יום למבוגרים יכלול כ 61 עד 051 ימי טיפול. אשפוז יום: מסגרת טיפולית יומית אינטנסיבית, שחרורם מאשפוז out(.)half way ללא לינה, למאושפזים, כשלב ביניים לקראת אוכלוסיית היעד: מטופלים הסובלים מהפרעות אכילה אשר: 0. מצבם הגופני אינו מחייב השגחה רפואית רצופה באשפוז. א. משקלם בד"כ גבוה מ - 02 BMI )או גבוה מ - 04,BMI מתחת גיל 02.(. ב. אינם סובלים מהפרעות נלוות מסכנות חיים )כגון אובדנות(. ג. 8

ד. ה. ו. להם או להוריהם מוטיבציה )ויכולת שיתוף פעולה( סבירה לטיפול. מתגוררים בסביבה שאינה מוקד דחק מג'ורי כשלעצמה. נגישות קרבה גיאוגרפית סבירה למרפאה. מטופלים הסובלים מאחת מהפרעות האכילה המצוינות בפרק א', ואשר: במסגרת הטיפול המרפאתי לא מצליחים לייצב את מצבם וכי יש חשש שייזקקו לאשפוז אם המצב לא ייוצב בהקדם. אין התקדמות במסגרת אמבולטורית מרפאתית. מצבם אינו מחייב השגחה רפואית רצופה באשפוז עקב מצב מסכן חיים גופני ו/או נפשי, ובכלל זה אובדנות..0.5.3 בנוסף תינתן עדיפות למי ש: 0. שמתגורר בקרבה גיאוגרפית סבירה למרכז לטיפול יום. מתגוררים בסביבה שאינה מוקד דחק מג'ורי כשלעצמה. צוות היחידה יכלול: פסיכיאטר ילדים ונוער. רפואה כללית איש צוות סיעודי, ו / או רופא )ילדים, משפחה או רופא פנימי( או נגישות לייעוץ רופא ילדים או פנימי. תזונאית קלינית מיומנת בהפרעות אכילה. פסיכולוגים. עובדים סוציאליים. מטפלים בהבעה ויצירה. ישנה חשיבות גדולה שלפחות אחד מהמטפלים בצוות יהיה מוסמך בטיפול משפחתי ע"י האגודה לטיפול משפחתי. יחידה טיפול יום בקטינים תקבל גיבוי ממשרד החינוך הכולל: מחנכות. 0. מורות מקצועיות. 5. חינוך גופני. 3. מטפלים בהבעה ויצירה. 4. הסעות ע"פ חוק החינוך המיוחד. 2. מבנה והרכב הטיפול המומלץ: טיפול יום יינתן לפחות 3-2 פעמים בשבוע למשך 2 שעות בכל יום, אך אפשר שטיפול יום יינתן 0-5 פעמים בשבוע במסגרת תכנית אישית המותאמת למטופל/ת בשלבים מתקדמים של הטיפול. הטיפול במסגרות טיפול יום / אשפוז יום יימשך כל עוד המצב הקליני מחייב טיפול במסגרת זו. 9

מרכיב הטיפול. פסיכיאטרי. פירוט. טיפול פסיכיאטרי אחת לשבועיים, בתלות במצב הנפשי. סיעודי. ארוחות טיפוליות. רפואי. תזונתי. טיפול פסיכו -תרפויטי פרטני. טיפול משפחתי / הדרכת הורים. טיפול קבוצתי. טיפול קבוצתי להורים. )נוער(. ישיבת מעקב תקופתית. ייעוץ לגורמי קהילה. מעקב סיעודי יתבצע בכל יום ביקור. ארוחה בהשגחה תתקיים לפחות פעם אחת ביום טיפול, למעט בשלב המעקב בו המטופלים מגיעים ליום טיפול בשבוע. מעקב רפואי ונגישות ליועצים מקצועיים ובדיקות עזר בתחומי הקרדיולוגיה, גסטרואנטרולוגיה ואנדוקרינולוגיה. טיפול / פגישת הדרכה אחת לשבוע. פגישה טיפולית פעמיים בשבוע. בטיפול יום לנוער - פגישה אחת לשבועיים. בטיפול יום מבוגרים פגישה משפחתית אחת לחודש. פגישה קבוצתית פעמיים בשבוע באחת או יותר ממגוון השיטות המקובלות. פגישה קבוצתית אחת לשבוע באחת ממגוון השיטות המקובלות. טיפול קבוצתי להורים יימשך לפחות 06 פגישות. דיון צוות אחת לשבוע ופגישת מעקב לפחות אחת בשלושה חודשים. לפי צורך ולא פחות מפעם בשלושה חודשים. )לגבי כל מטופל/ת בנפרד תתקיים ישיבת המעקב, בה יציג כל מטפל את ההתקדמות ואת הקשיים בטיפול מזווית מקצועית ויוחלט על תכנית הטיפול המעודכנת לחודשים הקרובים.(. ישנה חשיבות גדולה למנות לכל מטופל/ת מנהל מקרה / מתאם טיפול. 2. מחלקה אשפוזית לטיפול בהפרעות אכילה. הגדרה: מסגרת טיפול אשפוזית, המספקת שירותי טיפול לסובלים מהפרעת אכילה הנמצאים במצב גופני ו/או נפשי לא מאוזן ומסכן חיים ונדרשים לטיפול ולהשגחה ובכלל זה גם אפשרות ל"טיפול מוגבר" )טיפול אינטנסיבי ברמה רפואית רצופה, הקרובה לטיפול נמרץ, אך פחותה ממנו(. אוכלוסיית היעד: מטופלים הסובלים מהפרעות אכילה אשר: מצבם הגופני ירוד ומחייב השגחה רפואית רצופה באשפוז. 0. משקלם בד"כ נמוך מ - 02,BMI או שישנה ירידה מהירה במשקל. 5. סובלים מהפרעות נלוות קשות או מסכנות חיים )כגון אובדנות(. 3. בולמוסים, זקוקים להשגחה רציפה למניעת התנהגויות הפוגעות בטיפול 4. הקאות, שימוש במשלשלים, התעמלות מאומצת. אשר מצבם התדרדר או לא השתפר בטיפול אמבולטורי. 2. מטופלים הסובלים מהפרעות אכילה אשר: מצבם מחייב השגחה רפואית רצופה באשפוז עקב מצב מסכן חיים גופני ו/או נפשי. 0. כדוגמה נדרש ניטור ופיקוח צמוד למניעת התנהגויות הפוגעות בטיפול 5. אשר הטיפול התעמלות מאומצת, שימוש במשלשלים, הקאות, :בולמוסים, האמבולטורי לא הצליח בייצובו. 3. חוסר התקדמות בטיפול אמבולטורי מרפאתי/טיפול יום. 11

מטופלים אשר פסיכיאטר מחוזי או בית משפט החליט כי בשל הסיכון הממשי לחייהם נדרש אשפוז כפוי, על אף התנגדותם/התנגדות האפוטרופוס שלהם לאשפוז. צוות המחלקה יכלול: פסיכיאטר ילדים ונוער. א. רפואה כללית צוות סיעודי, רופא ילדים או נגישות לייעוץ רופא ילדים. ב. תזונאית קלינית מיומנת בהפרעות אכילה. ג. פסיכולוגים. ד. עובדים סוציאליים. ה. מטפלים בהבעה ויצירה. ו. ישנה חשיבות גדולה שלפחות אחד מהמטפלים בצוות יהיה מוסמך בטיפול ז. משפחתי ע"י האגודה לטיפול משפחתי. מבנה והרכב הטיפול המומלץ: הטיפול במחלקת אשפוז יימשך כל עוד המצב הקליני מחייב טיפול במסגרת זו. יש להדגיש כי בטיפול בהפרעות אכילה, המאופיינות במהלך עיקש ולעיתים קרובות כרוני, הפנמה של תהליכי הטיפול נמשכת לפחות 6 חודשים. כמו כן, קצב העלייה במשקל המומלץ במטופלות הסובלות מאנורקסיה נרבוזה אינו עולה על 1.2 ק"ג בשבוע, ונדרשים עוד לפחות שבועיים שלושה אשפוז לאחר הגעה למשקל היעד. מרכיב הטיפול פסיכיאטר. סיעודי. ארוחות טיפוליות. רפואי. תזונתי. טיפול פסיכו -תרפויטי פרטני. טיפול משפחתי / הדרכת הורים. טיפול קבוצתי. טיפול קבוצתי להורים. )נוער(. ישיבת מעקב תקופתית. ייעוץ לגורמי קהילה. פירוט טיפול פסיכיאטרי אחת לשבוע, בתלות במצב הנפשי. מעקב סיעודי יתבצע בכל יום. ארוחה בהשגחה תתקיים לפחות 3 פעמים ביום. מעקב רפואי ונגישות ליועצים מקצועיים ובדיקות עזר בתחומי הקרדיולוגיה, גסטרואנטרולוגיה ואנדוקרינולוגיה. טיפול / פגישת הדרכה אחת לשבוע. פגישה טיפולית פעמיים בשבוע. באשפוז לנוער - פגישה אחת לשבועיים. באשפוז מבוגרים פגישה משפחתית אחת לחודש. פגישה קבוצתית פעמיים בשבוע באחת או יותר ממגוון השיטות המקובלות. פגישה קבוצתית אחת לשבוע באחת ממגוון השיטות המקובלות. טיפול קבוצתי להורים יימשך לפחות 06 פגישות. דיון צוות אחת לשבוע ופגישת מעקב לפחות אחת בשלושה חודשים. )לגבי כל מטופל/ת בנפרד תתקיים ישיבת המעקב, בה יציג כל מטפל את ההתקדמות ואת הקשיים בטיפול מזווית מקצועית ויוחלט על תכנית הטיפול המעודכנת לחודשים הקרובים(. לפי צורך. ישנה חשיבות גדולה למנות לכל מטופל/ת מנהל מקרה / מתאם טיפול. 11

יחידה זו תקבל גיבוי ממשרד החינוך הכולל: מחנכות. 0. מורות מקצועיות. 5. חינוך גופני. 3. מטפלים בהבעה ויצירה. 4. הערות: 0. העמותה ממליצה כי 01% מכלל המיטות לאשפוז מלא ייעודי יוקצו למחלקה המקיימת תשתיות, כוח אדם ונהלים לצורך אשפוז בכפייה, ע"פ חוק הנוער טיפול והשגחה. 5. העמותה ממליצה כי 01% מכלל המיטות לאשפוז מלא ייעודי במבוגרים יוקצו למחלקה המקיימת תשתיות, כוח אדם והכשרה מקצועית לצורך טיפול נמרץ במבוגרים הנמצאים במצב גופני קשה בגין סיבוכים שנגרמו ע"י הפרעת האכילה ויש צורך להמשיך במקביל טיפול נמרץ וטיפול בהפרעת האכילה. 3. היחידה תהיה מצוידת ומיומנת בטיפול במצבי הזנה מחדש.Refeeding 4. מרכז משולב אכילה. )אמבולטורי ואשפוזי( לטיפול בהפרעות הגדרה: מרכז רב מקצועי בבית חולים כללי הכולל את שלושת סוגי המסגרות הייעודיות ברצף הטיפול בהפרעות אכילה- מרפאה, טיפול יום ומחלקה אשפוזית. 5. הוסטל )בית( שיקומי לנפגעי הפרעות אכילה. הגדרה: דיור שיקומי מתוגבר לנפגעי הפרעות אכילה. מטרות: 0. מטופלים לאחר אשפוז במחלקות לטיפול בהפרעות אכילה, ו/או במהלך טיפול מרפאתי, אשר נמצאים בשלבי החלמה שונים ובעלי מוטיבציה לשיקום. 5. מטופלים אשר מתקשים ביצירת מסגרת חיים נורמטיבית ועצמאית בקהילה בכוחות עצמם, וזקוקים לתמיכה ולליווי מקצועי בעת הלמידה מחדש של כישורי חיים וההשתלבות החברתית והתעסוקתית. גודל היחידה: עד 04 מטופלים. גורמי טיפול: 0. פסיכיאטר. 5. רופאי מתבגרים / משפחה. 3. תזונאית קלינית. 4. פסיכולוגים. 12

.2.6.7.8.9 דרכי טיפול:.0.5 עובדים סוציאליים. מטפלים בהבעה ויצירה. אחיות. עובדי שיקום. מדריכים. בית המאפשר קיום סדר יום נורמטיבי, השגחה ונוכחות של מדריכים. הפעלת תכניות שיקום אישיות, כולל השתלבות בעבודה מוגנת / השלמת לימודים, השתלבות במסגרות חברתיות. מעקב פסיכיאטרי. טיפול תרופתי. מעקב גופני. טיפול קבוצתי. חופשית,.3.4.2 נספח מס' 0: תנאי סף לעבודה של מרפאה רב מקצועית / מחלקה לטיפול בהפרעות אכילה. ההנחיות המפורטות מטה הן מבחינת עמדת העמותה הישראלית לטיפול בהפרעות אכילה באשר למאפיינים הכלליים של מסגרת טיפולית מיטבית לטיפול בהפרעות אכילה. המסגרת הטיפולית היא רב מקצועית, וכוללת מטפלים ממגוון תחומים ובתוכם לפחות: תזונאית, כוח אדם רפואי אחות ו/או רופא ילדים / משפחה, כוח אדם פסיכיאטרי פסיכיאטר ילדים ו/או מבוגרים, כוח אדם טיפולי עו"ס, מטפלים בהבעה ויצירה, פסיכולוגים. במסגרת הטיפול נעשה שימוש במגוון אמצעי טיפול מקובלים, ובתוכם: טיפולים תזונתיים, טיפולים תרופתיים, טיפולים קבוצתיים, הדרכת הורים ו/ או טיפולים משפחתיים, טיפולים פרטניים. במסגרת הטיפול נעשה שימוש במגוון טכניקות טיפוליות מקובלות, ובתוכם: טיפול קוגניטיבי התנהגותי. טיפול דיאלקטי התנהגותי. טיפול אינטר -פרסונלי. טיפולים פסיכודינמיים. טיפול מוטיבציוני. טיפולים בהבעה ויצירה. במסגרת הטיפול מתקיימים נהלי עבו דה מקובלים, ובתוכם: נוהל קבלת מטופל ואיסוף מידע רחב, נוהל לבניית תכנית טיפול מותאמת, מעקב רפואי רצוף, ישיבות צוות,.1.2.3.4 13

הדרכות. קיום קשר עם גורמים בקהילה כולל גורמי רפואה, חינוך ורווחה, ע"פ הצורך, ובכפוף לחוקי הסודיות הרפואית. המסגרת הטיפולית שומרת על כללי האתיקה המקצועית ובתוכם : על המסגרת הטיפול להעניק טיפול מיטבי למטופליה, מתוך שמירה על כבוד המטופל, שמירה על זכויותיו למידע ובחירה, שמירה על חיסיון המידע והימנעות מכל טכניקה טיפולית שיש בה משום פגיעה בכבודו או חירותו של המטופל, למעט באותם מקרים בהם הטיפול מיועד למנוע נזק מהמטופל ונעשה ע"פ חוק..6 נספח מס' 2- תנאים והגבלות: יש להדגיש כי מטופל העומד בקריטריונים המפורטים לכל מסגרת, זכאי לקבל מהמבטח טיפול במסגרת העומדת בתנאי הסף שמפורטים בנספח מס' 0..0 הפניית המטופל לטיפולים המפורטים למעלה, מקצועית, אינו נחשב למילוי של תנאי הזכאות. שלא במסגרת מרפאה רב.5 החל מקבלתו של המטופל למסגרת הטיפול, הטיפול יימשך עד השלמת תנאי הזכאות המפורטים, בלא תלות בשינויים במצבו, ובלבד שפסיכיאטר המרפאה לא קבע כי אין למטופל צורך בטיפול נוסף או שלחילופין, עליו להיות מופנה למסגרת טיפולית אחרת. במקרה כזה תהיה המסגרת אחראית להמשך מעקב על מצבו עד לקבלתו לטיפול ע"י המסגרת אליה הופנה. המסגרת תהיה פטורה מהמשך טיפול באם המטופל מסרב להמשיך לקבל את הטיפול או ששיתוף הפעולה עם המלצות המטפלים או השתתפות בטיפולים השונים יהיה חלקי בלבד..3.4.2 14

פרק ה' גורמי טיפול ומסגרות נוספות המיועדים להפרעות אכילה בישראל. 1. מחקר, חינוך ומניעה. מטרות: 0. מחקר לזיהוי גורמי סיכון, אוכלוסיות סיכון, מניעה וטיפול. 5. הכללת החינוך לאורך חיים בריא בתוכנית הלימודים כחובה, חינוך להתמודדות עם הצפה תקשורתית ופיתוח גורמי חוסן אישי וחברתי. 3. הפעלת תכניות מניעה לאוכלוסייה הכללית להפרעות אכילה, המבוססות על התערבות בגיל חטיבת הביניים, לבני נוער ולמשפחות, בנושאים של דימוי עצמי, יחסים בין-אישיים, התמודדות עם מצבי לחץ, ביקורת נבונה על מסרים בתקשורת והעצמה אישית. 4. הפעלת כללי פיקוח לאוכלוסיות סיכון כגון רקדניות, מתעמלות. 2. הפעלת חקיקה מתקדמת לשינוי אקלימי כגון: חוק הדוגמניות, פרסום מוצרי מזון לקטינים ועוד. אוכלוסיית היעד: כלל האוכלוסייה. 0. אוכלוסיות סיכון. 5. גורמי טיפול: כנסת ישראל. 0. משרד החינוך. 5. משרד הבריאות. 3. משרד העבודה והרווחה. 4. מורים. 2. יועצות. 6. פסיכולוגים חינוכיים. 7. רופאי משפחה, רופאי מתבגרים וילדים. 8. דרכי טיפול: הכנת תכניות לימוד לגילאים השונים. 0. הפעלת תכניות מניעה ייחודיות בקרב תלמידי חטיבות הביניים והוריהם. 5. הפעלת תכניות מניעה ייחודיות בקרב אוכלוסיות סיכון. 3. מעקב סדיר אחרי מדדי גדילה )משקל, גובה, )BMI בביקורים אצל הרופא. 4. חקיקה. 2. קיום הכשרות לצוותים חינוכיים ורפואיים בנושא מניעה של הפרעות אכילה. 6. 15

2. זיהוי מוקדם ומניעה שניונית. אוכלוסיית היעד: בני נוער / תלמידים במוסדות החינוך, ילדי פנימיות. 0. תלמידות מחול / בתי ספר לאמנויות. 5. מתעמלות וספורטאים במקצועות תחרותיים. 3. גורמי טיפול: רופאי ילדים ומתבגרים, רופאי משפחה. 0. מרפאות מתבגרים ייעודיות. 5. אחיות בקהילה. 3. תזונאיות קליניות. 4. יועצות בבתי ספר. 2. מטפלים: פסיכולוגים, מטפלים בהבעה ויצירה, 6. משפחתיים. עובדים סוציאליים, מטפלים דרכי טיפול: זיהוי הפרעות אכילה בשלבים מוקדמים במרפאה הראשונית. 0. זיהוי הפרעות אכילה בשלבים מוקדמים במוסדות חינוך, ובאוכלוסיות סיכון. 5. מתן הדרכה פרטנית להורים במרפאה הראשונית. 3. מתן הדרכות קבוצתיות להורים. 4. מעקב רפואי. 2. יעוץ תזונתי פרטני. 6. טיפול רגשי פרטני ומשפחתי. 7. הפנייה, בהתאם לצורך, למרפאות רב מקצועיות. 8. קיום הכשרות לצוותים חינוכיים ורפואיים בנושא איתור וזיהוי של הפרעות אכילה. 9. העמותה מעריכה כי 66% מכלל הסובלים מהפרעות אכילה בישראל, בני נוער ומבוגרים, לא יופנו למסגרות טיפול מקצועיות בהפרעות אכילה, בגין: סירוב לקבל טיפול, כישלון של גורמי הטיפול המפורטים למעלה באיתור, הצלחה של גורמי הטיפול הללו לטפל בהם בשלבים המוקדמים של ההפרעה כך שאין צורך בהפניה למסגרות טיפול מקצועיות. העמותה הישראלית לטיפול בהפרעות אכילה מדגישה כי הרחבה והעמקה של זיהוי ומניעה שניונית ע"י גורמי טיפול ראשוניים בקהילה תביא להפחתת תחלואה וממילא להפחתת עלויות. 16

3. מסגרות שיקום ומניעה שלישונית. שיקום בני נוער ומבוגרים הסובלים מהפרעות אכילה קשות, הנמצאים בהפוגה חלקית מההפרעה וזקוקים לליווי ומעקב. צמצום של התלקחויות חוזרות בבני נוער ומבוגרים הסובלים מהפרעות אכילה ממושכות. שיקום יכולת תפקוד והשתלבות חברתית בבני נוער ומבוגרים הסובלים מהפרעות אכילה ממושכות. מטרות:.6.7.8 בתים שיקומיים לנערות הסובלות מהפרעות אכילה. אוכלוסיית היעד: נערות ונשים צעירות הסובלות מהפרעות אכילה: 0. לאחר אשפוז במחלקות לטיפול בהפרעות אכילה, ו/או במהלך טיפול מרפאתי, אשר נמצאות בשלבי החלמה שונים ובעלות מוטיבציה לשיקום. 5. אשר מתקשות ביצירת מסגרת חיים נורמטיבית ועצמאית בקהילה בכוחות עצמן, וזקוקות לתמיכה ולליווי מקצועי בעת הלמידה מחדש של כישורי חיים וההשתלבות החברתית והתעסוקתית. גורמי טיפול : פסיכיאטר. 01. רופאי מתבגרים / משפחה. 00. תזונאית קלינית. 05. פסיכולוגים. 03. עובדים סוציאליים. 04. מטפלים בהבעה ויצירה. 02. אחיות. 06. עובדי שיקום. 07. מדריכים. 08. דרכי טיפול: בית המאפשר קיום סדר יום נורמטיבי, השגחה ונוכחות של מדריכים. 9. העמותה ממליצה כי בית שיקומי יהיה מוגבל ל 02 מטופלים / מטופלות. 01. הפעלת תכניות שיקום אישיות, כולל השתלבות בעבודה מוגנת / חופשית, השלמת 00. לימודים, השתלבות במסגרות חברתיות. מעקב פסיכיאטרי. 05. טיפול תרופתי. 03. מעקב גופני. 04. טיפול קבוצתי. 02. העמותה הישראלית לטיפול בהפרעות אכילה מדגישה כי תוספת וחיזוק מסגרות שיקום בקהילה, יביאו לשיפור בשירות הניתן למטופלים וגם, להפחתת עלויות בשל הפחתת אשפוזים חוזרים. 17

16. מסגרות רפואיות כלליות המטפלות בבני נוער ומבוגרים הסובלים מהפרעות אכילה. העמותה מעריכה כי 1% מכלל בני הנוער והמבוגרים הסובלים מהפרעות אכילה יופנו במהלך ההפרעה למסגרות רפואיות כלליות בגין תחלואה נלוות גופנית / נפשית הקשורה בהפרעת האכילה. א. מחלקות אשפוז פסיכיאטרי כללי לנוער ולמבוגרים. אוכלוסיית היעד: מטופלים הסובלים מהפרעות אכילה אשר סובלים מהפרעות נלוות קשות דיכאון, הפרעה כפייתית, הפרעות אישיות, אובדנות, פגיעה עצמית, סימפטומים פסיכוטיים. גורמי טיפול : 0. פסיכיאטרים לילדים, למתבגרים ולמבוגרים..5.3.4.2.6.7 תזונאיות. עובדים סוציאליים. פסיכולוגים. מטפלים בהבעה ויצירה. אחיות. מורים. דרכי טיפול: מחלקה המאפשרת טיפול מלא, השגחה רציפה על הארוחות ועל הפעילות, 0. גמישות בתכניות טיפול אישיות. מעקב פסיכיאטרי. 5. טיפול תרופתי. 3. מעקב גופני. 4. טיפול משפחתי. 2. טיפול קבוצתי לבני נוער, מבוגרים והורים. 6. טיפול פרטני. 7. שימוש בשיטות טיפול מוכרות טיפול פסיכודינמי,,IPT,DBT,CBT טיפול מוטיבציוני... 8. יכולת מתן סביבה חינוכית ולמידה בהתאם לגיל ולצרכי המטופלים. 9. ב. מחלקות אשפוז ילדים ופנימיות / טיפול נמרץ. מטרת האשפוז היא ייצוב המצב הגופני ותחילת שיקום תזונתי כך שניתן יהיה להעביר את המטופל למסגרות טיפול ייעודיות )תוך אשפוז או בקהילה(. אוכלוסיית היעד: מטופלים הסובלים מהפרעות אכילה, אשר להם אחד או יותר מהנ"ל: מצבם הגופני עלול לסכן את חייהם. 0. ערכי חום גוף, דופק, לחץ דם, גלוקוז נמוכים ומסוכנים. 5. התייבשות ושינויים במאזן המלחים. 3. תפקוד לבבי, כלייתי, כבדי פגועים. 4. 18