מצגת של PowerPoint

גודל: px

התחל להופיע מהדף:

Download "מצגת של PowerPoint"

פריאל רוטמן
לפני3 שנים
צפיות:

1 ש ו ים מילים ולחן: עילי בוטנר עריכה: טלי בר

2 במה, לדעתכם, יעסוק השיר? האם כולנו מרגישים שווים?

3 א ת ה ל ב ן, א נ י ש ח ר, א נ י ח ש ו ך, א ת ה ב א ור א ת ה ק ט ן, א נ י ג ד ול א נ י ר וצ ה, א ת ה י כ ול א נ י ב וכ ה, א ת ה צ וע ק א נ י ט וע ה, א ת ה צ וד ק כיצד אני מתואר?

4 א ת ה ל ב ן, א נ י ש ח ר, א נ י ח ש ו ך, א ת ה ב א ור א ת ה ק ט ן, א נ י ג ד ול א נ י ר וצ ה, א ת ה י כ ול א נ י ב וכ ה, א ת ה צ וע ק א נ י ט וע ה, א ת ה צ וד ק כיצד אתה מתואר?

5 א ת ה ל ב ן, א נ י ש ח ר, א נ י ח ש ו ך, א ת ה ב א ור א ת ה ק ט ן, א נ י ג ד ול א נ י ר וצ ה, א ת ה י כ ול א נ י ב וכ ה, א ת ה צ וע ק א נ י ט וע ה, א ת ה צ וד ק מה בולט? כיצד מתואר האני ביחס לאתה?

6 א ת ה ל ב ן, א נ י ש ח ר, א נ י ח ש ו ך, א ת ה ב א ור א ת ה ק ט ן, א נ י ג ד ול א נ י ר וצ ה, א ת ה י כ ול א נ י ב וכ ה, א ת ה צ וע ק א נ י ט וע ה, א ת ה צ וד ק תנו דוגמאות לניגודים? האזנה לשיר: כיצד ניגודים אלה באים לידי ביטוי במנגינה?

7 - א ת ה ל ב ן, א נ י ש ח ר, א נ י ח ש ו ך, א ת ה ב א ור ש מ ח מ ם כ מ ו א מ א, ו ש ד וא ג ל ך. א ת ה ק ט ן, א נ י ג ד ול א נ י ר וצ ה, א ת ה י כ ול ל ר ק ד, ל צ ע ד ק ד ימ ה ל ה י ות ש ל ם ב ין א נ ש ים. ו א ול י י ב וא י ום ו נ ה פ ך ש ו ים א ת ה ת ה י ה ל י נ ח ל ו א נ י ל ך ו נ ז ר ם ב י ח ד ע ד א ין ס וף ש נ י ה ל פ נ י ש ק ו ה ח וף מ ג יע ש נ י ה ל פ נ י ש ק ו ה ח וף מ ג יע י מ ים

8 - א נ י ב וכ ה, א ת ה צ וע ק א נ י ט וע ה, א ת ה צ וד ק ז את ה צ ג ה ש ל נ ו ו א ין ק ה ל ו א ין ב מ ה. א ול י נ ש ב נ נ ו ח, א ת ה - א ת ה, א נ י - א נ י ו ג ם ת ח לף ה ר ו ח, ו י ע ב ר ו כ ל ה ש נ ים. ו א ול י י ב וא י ום... ו א ול י י ב וא י ום ו נ ה פ ך ש ו ים א ת ה ת ה י ה ל י נ ח ל ו א נ י ל ך ו נ ז ר ם ב י ח ד ע ד א ין ס וף ש נ י ה ל פ נ י ש ק ו ה ח וף מ ג יע ש נ י ה ל פ נ י ש ק ו ה ח וף מ ג יע י מ ים

9 פעילות ראשונה : יחידנית לפניך התחלות של משפטים, בחר התחלה אחת ורשום במה אתה מיוחד? במה אתה טוב? אני טוב במקצוע... אני חזק ב... אני יודע מצויין ל... אני יכול... אני מיוחד ב...

10 האזינו לשיר הביעו באמצעות בשירה, נגינה, תנועה "ניגודים שמתקרבים". השיר נקרא שווים אך מלא בניגודים, כיצד זה משרת את המסר בשיר? היכן הצלילים יותר נמוכים והיכן הצלילים יותר גבוהים? כיצד זה קשור למסר בשיר?

11 אתה ואני, אני ואתה.. שונים ושווים. במצבים שונים בבחירות שונות: אנחנו שווים אבל גם שונים. מצד אחד אנחנו שונים אך יש דברים דומים בינינו. מה שחשוב שכולנו שווים כבני אדם ושכל אחד יהיה שלם עם עצמו, בייחודיות שלו. שהשוויון יהיה בקבלת השונות בין בני האדם. אין זה משנה מה, או מי אתה - אתה שווה כאדם!

12 - ו א ול י י ב וא י ום ו נ ה פ ך ש ו ים א ת ה ת ה י ה ל י נ ח ל ו א נ י ל ך ו נ ז ר ם ב י ח ד ע ד א ין ס וף י מ ים למה מתכוון הדובר בשיר? למה הכוונה במשפט האחרון? תנו דוגמאות

13 פעילות שניה: בזוגות רשמו : היכן אני מרגיש שונה? היכן אני מרגיש דומה? היכן אני מרגיש שווה? במה אני שונה ממי?

14 - א ת ה ל ב ן, א נ י ש ח ר, א נ י ח ש ו ך, א ת ה ב א ור ש מ ח מ ם כ מ ו א מ א, ו ש ד וא ג ל ך. א ת ה ק ט ן, א נ י ג ד ול א נ י ר וצ ה, א ת ה י כ ול ל ר ק ד, ל צ ע ד ק ד ימ ה ל ה י ות ש ל ם ב ין א נ ש ים. ו א ול י י ב וא י ום ו נ ה פ ך ש ו ים א ת ה ת ה י ה ל י נ ח ל ו א נ י ל ך ו נ ז ר ם ב י ח ד ע ד א ין ס וף ש נ י ה ל פ נ י ש ק ו ה ח וף מ ג יע ש נ י ה ל פ נ י ש ק ו ה ח וף מ ג יע י מ ים

15 - א נ י ב וכ ה, א ת ה צ וע ק א נ י ט וע ה, א ת ה צ וד ק ז את ה צ ג ה ש ל נ ו ו א ין ק ה ל ו א ין ב מ ה. א ול י נ ש ב נ נ ו ח, א ת ה - א ת ה, א נ י - א נ י ו ג ם ת ח לף ה ר ו ח, ו י ע ב ר ו כ ל ה ש נ ים. ו א ול י י ב וא י ום... ו א ול י י ב וא י ום ו נ ה פ ך ש ו ים א ת ה ת ה י ה ל י נ ח ל ו א נ י ל ך ו נ ז ר ם ב י ח ד ע ד א ין ס וף ש נ י ה ל פ נ י ש ק ו ה ח וף מ ג יע ש נ י ה ל פ נ י ש ק ו ה ח וף מ ג יע י מ ים

16 פעילויות נוספות: קבוצתית הפכים וניגודים תנו דוגמאות של הפכים או ניגודים ביניכם ובין חבריהם. מה המשמעות של הפכים אלו? האם זה יתרון או חסרון שיש ניגודים בין בני אדם? האם מערכת של הפכים היא בהכרח ניגודים שלא הולכים ביחד או מערכת שמשלימה אחת את השנייה. רשמו את הניגודים בשיר.

17 חשבו: האם היום והלילה הם מערכת של ניגודים, הפכים, או דברים המשלימים זה את זה? היום והלילה הם מערכת של ניגודים המשלימים זה את זה: היום והלילה ביחד יוצרים את "היממה", והם מוגדרים זה מכוחו של זה, שהרי אם אין יום אין לילה, וההפך פעילות העשרה : תנו דוגמאות נוספות למערכת של ניגודים היוצרות את השלם. ניתן להביע את הניגודים בתנועה, במלל ובציור.

18 הצעות לפעילויות נוספות: *חברו בית נוסף לשיר. *כיצד השיר מתקשר לפתגם: ואהבת לרעך כמוך? *חשבו על פתגמים נוספים המתאימים למסר בשיר.

19 אודות השיר: השיר עוסק בייחודיות ובשונות שבין בני אדם. השיר נכתב על אחיו הבכור של היוצר, עילי בוטנר, שהוא אדם בעל צרכים מיוחדים. וכך מספר עילי: "השיר מבטא את אהבתי ודאגתי לאחי ואת הרצון העז שלי, שהוא יחלים, ישוב ויהיה כמו כולם, שלם ומאושר, ושהפערים בינו לביני, ובינו לבין הח ב ר ה יקטנו ולא יהוו קושי, אלא יתמזגו ונוכל "לזרום ביחד".

מסמכים קשורים

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.