מצגת של PowerPoint

תמליל

1 בית ספר שריד מנהלת בית הספר : שגב ורד סגנית בית הספר: עירית אייזיק יועצת בית הספר: ענת ויתקון-קורון רכזת צרכים מיוחדים : חנה בוטנרו רכזת א-ב : קרן מזן צוות א-ב : קרן מזן, רויטל סמט, יעל סעדיה, נתלי כהן, אורלי היינה וסמדר אביסטריס

2 שלום כיתה א' / יהונתן גפן פעם הראשונה הלכתי לשם עם אימא, לראות איפה בדיוק אני יושב ולהכיר את המורה שלי ( המורה סימה( והיו שם כל מיני ילדים שתכף ראיתי אותם: ילד צהוב, ילד אדום, ילד ביישן וילד סתם. ויעל אחת שהיו לה שתי צמות וזה ניראה לי המון, אבל לפני שהספקתי למשוך לה כבר צלצלו בפעמון אימא ניגבה לי מהר את כל הפנים בממחטה ונכנסנו בשקט, וישבנו בשקט עם אימא ועם תרמיל, ברגע הראשון זה נראה לי מפחיד, כמו החושך הזה הקטן לפני שהסרט מתחיל.

3 פרטי בית הספר שם המנהלת: ורד שגב מספר תלמידים: 431 מספר מורות: 31 מספר כיתות: 16 שם המפקחת: גב' ויקי עזיאל בשנה הבאה: צפי לשתי כיתות א' כ- 30 תל' בכיתה

4 כרטיס ביקור בביה"ס 16 כיתות מתוכן 2 כיתות לקויות למידה. אוכלוסיית התלמידים בביה"ס הינה רב תרבותית הטרוגנית. בביה"ס לומדים תלמידים עם צרכים מיוחדים אשר משולבים בחינוך הרגיל. מרבית התלמידים מגיעים מסביבת ביה"ס. מספר תלמידים מגיעים מ והסביבה. ביה"ס משלב בתחילת יום ובסיומו מערך של הסעות. הצוות החינוכי מיומן, יוזם, מכוון למצוינות אישית,מונה: מורות, יועצת, פסיכולוג, מטפלים, מורה מומחית ללקות,asd סייעות לכיתות ולתלמידים. אב בית ושתי מזכירות. ישנה שותפות בעשייה לקידום המטרות ביחד עם הורי ביה"ס, מפגשי הנהגה וקשר שוטף עם היו"ר גילי ויינר.

5 חזון ביה"ס: ביה"ס מאמין בהכשרת התלמידים לחיים איכותיים המושתתים על אחריות אישית, חברתית וסביבתית בחברה דמוקרטית. צוות ביה"ס יפעל לקידום הישגי הלומדים, תוך שימת דגש על קידום תהליכי הוראה-למידה המכוונים למצוינות ונותנים מענה לשונות.

6 חינוך סביבתי בשריד בית ספרנו הינו בית ספר לחינוך סביבתי, אנו שמים דגש על פיתוח סביבות למידה חוץ כיתתיות. בבית ספרנו גן אקולוגי ופינת חי. הגן האקולוגי ופינת החי מהווים סביבות למידה חוץ כיתתיות ובו פעילים ולומדים התלמידים בשיעורי המדעים, במסגרת קרן קרב, ובקבוצות מנהיגויות שונות כמו מנהיגות ירוקה ונאמני פינת החי. בבית ספרנו לומדים בתכנית ייחודית המשלבת את חורשת המקרא הצמודה אלינו. ישנם שיתופי פעולה בקהילה- תוכנית רצפים גן-א-ב, ותוכנית מעברים ו'.

7 מטרות בית הספר ביה"ס "שריד" יחתור: לקידום המצוינות, שיפור ההישגים והאיכות החינוכית-ערכית ולמיצוי הפוטנציאל של התלמיד.

8 מידע להורים תקנון ביה"ס מהווה שפה משותפת בית ספרית. אסיפת הורים כללית/ אישית וועד כיתה/ הנהגה בית ספרית מידעון חודשי מייל מחנכת אתר בית ספרי חדש החל לפעול החל מחודש מספטמבר )כבר בשבוע האחרון של אוגוסט- התעדכנו( קרן קרב ( קומיקס, סינקופה ובע"ח(

9 מידע להורים בביה"ס פועלת הנהגה הורית משמעותית אשר מקדמת בשיתוף הצוות מגוון תוכניות: תוכנית "סע לשלום" הכוללת הכשרת תשתיות פיסיות במימון העירייה. למידה משותפת-הורים מורים במסגרת הרצאות מטעם ביה"ס העירוני להורים בשעות הערב. שיתוף הורים והרחבת המעורבות שלהם בעשייה מגוונת וביוזמות חדשות. יו"ר ההורים גילי ויינר.

10 אירועי תרבות בשריד בחירת הצגות בדגש על תיאטרון, מחול ומוסיקה. השנה יצאו להיכל התרבות להצגות: נרקיס מלך הביצה וטובים השניים. פגישה עם היוצר שלמה אבס והסופרת רותי בן זכאי. המפגש עם סופר הינו מפגש שיא ללמידה בכיתות בנושא "יוצר". ימי שיא: יום כבאות, יום זה"ב, יום ספורט, "כדור הארץ בידינו", משחקים של פעם, סדר פסח בגנים, ביקור בבית הכנסת לכבוד שבועות ועוד.

11 היעדים שלנו בכיתה א'. ריכוך המעבר מהגן לביה"ס וסיוע בהסתגלות התלמיד למסגרת החינוכית הבית ספרית. )חניך בוגר ללווי הקליטה. פיזור הדרגתי של התלמידים בליווי בשבועיים הראשונים( פיתוח כישורי חשיבה ברמות שונות תוך עידוד, תמיכה ויחס אישי. פיתוח כישורים חברתיים חשובים כמו: קבלת החלטות,פתרון בעיות, התמודדות עם אתגרים וכו'. המשחק בכתות א' מהווה חלק מתוכנית הלימודים- באמצעות המשחק הלומדים מפתחים כישורים, מיומנות וגישות שיהיו להם לתועלת במשך כל שנות לימודיהם ואף ישמשו אותם כמבוגרים. יעדים לימודיים- רכישת מיומנויות היסוד: קריאה כתיבה וחשבון. בנוסף, לימודי מדעים וכישורי חיים.

12 סדר היום בכתה א'. 8:00-7:30 פתיחת שערי ביה"ס, קבלת התלמידים. 8:50 8:00- שיעור ראשון 8:50-9:40 שיעור שני 10:00-9:40 הפסקה בחצר. 10:10-10:00 הפסקת אוכל 10:10-11:00 שיעור שלישי 11:40 11:00- שיעור רביעי. 12:00-11:40 הפסקה 12:45-12:00 שיעור חמישי. -13:30 12:45 שיעור שישי. קרן

13 חינוך לשוני- צלילים מספרים השפה הכתובה היא חלק מתרבות האדם והיא ממלאת תפקידים שונים בחיי החברה. כל בסיס לשיטת קריאה ולהבנת העיקרון האלפביתי מחייבת מודעות פונולוגית וידיעת שמות האותיות. היכולת לבודד צלילים, למזג צלילים, ולפרק את המילה הן צרכי ביטוי של המודעות הפונולוגית. מודעות פונולוגית מסייעת לרכישת הקריאה הכתיבה הדיבור והאזנה. בבית ספרנו אנו מלמדים קריאה בשיטת צלילים מספרים. צלילים מספרים הינה שיטה פונטית.)צלילים( התלמידים מכירים כבר מהגן את אותיות הא' ב- '. אנו נמשיך לחזק ולבסס נושא זה ובנוסף,נמשיך לתרגל את המודעות הפונולוגית. במקביל,נלמד את התנועות הצלילים. בשפה העברית 6 תנועות. לומדים כל תנועה בנפרד ומצרפים לאותיות כך התלמיד מרכיב,מצרף ובונה מילים מעיצורים ותנועות עד להכרת כל התנועות. שטף הקריאה משתנה מעת לעת. בתחילה התלמיד קורא קריאה איטית, קריאה מפענחת כל צליל ותנועה. עם רכישת כל התנועות ותרגול עקבי בכתה ובבית התלמיד יהיה מסוגל לקרוא :קריאה שוטפת מדויקת ובהבנה. קרן

14 חינוך לשוני- צלילים מספרים מטרות השיטה טיפוח כישורי האזנה, הדיבור והבנת הנקרא פיתוח הבנת הנקרא. פיתוח כתיבה והבעה בכתב. העשרת הידע הלשוני. הרחבת אוצר המילים. הרחבת ידע עולם. קרן

15 בתחום המתמטיקה ידע קודם עמו אמורים התלמידים להגיע: תלמידים העולים לכיתה א' מגיעים עם ידע קודם ספירה עד 100 והכרת המספרים. מניית עצמים עד 20. ספירה קדימה ואחורה עד 20. הכרת מושגים בסיסיים בגיאומטריה : קו, משולש, מרובע, מחומש. עיגול,

16 מתמטיקה- שבילים פלוס ספרי שבילים מציעים אמצעי המחשה המסייעים לילד להבין את העולם המתמטי המופשט. הסיפורים החשבוניים לקוחים מעולמם של הילדים. החוברות תואמות את תוכנית הלימודים, צבעוניות וידידותיות למשתמש. הספרים נתמכים על ידי אתר מקוון. ניתן לקיים שיעורים מקוונים בכתה ולתרגל באופן חוויתי את הנושאים גם בבית באמצעות המחשב.

17 המלצות.. לקראת ראשית קריאה וחשבון

18 חנה בוטנרו רכזת צרכים מיוחדים חשוב שההורים ישתפו את צוות ביה"ס במידע עדכני על בנם/בתם ( הבאת מסמכים, סיכומי טיפול, אבחונים, שיתוף בקשיים,אלרגיות, בעיות בריאותיות וכו'( ילדים הנמצאים בטיפול אצל גורם מקצועי- עם סיום הטיפול,חשוב לבקש סיכום. הורים לילדים עם קשיים אשר ברשותם מסמכים קבילים, מתבקשים להעביר את המסמכים בדחיפות לצוות ביה"ס. בבית הספר קיים מערך תמיכה וסיוע מקצועי הסיוע ניתן ע"י : צוות ביה"ס,צוות מתי"א, מתנדבים בוגרים וצעירים. וועדת שילוב- ילדי גן העולים לכיתה א' יכולים לעלות לוועדת שילוב ע"פ בקשת הורים/צוות. במקרה של בקשת הורים, יש להגיש בקשה מסודרת בצירוף מסמכים נלווים הקבילים ללקות. וועדות השילוב מתקיימות עד 15/10- כדי שהצוות יוכל להיערך בצורה מיטבית, יש להעביר הבקשות בהקדם ולא יאוחר מ 15/9. בקשה אשר תוגש באיחור לא תטופל ולכן התלמיד יוכל לעלות לוועדת שילוב רק במאי.

19 ההתכנסות יחד היא התחלה. ההישארות יחד היא התקדמות. העבודה יחד היא הצלחה. הנרי פורד ורד בברכת שנת לימודים מוצלחת ורד שגב מנהלת בית ספר שריד והצוות החינוכי עיצוב- סמדר אביסטריס- רכזת תיקשוב