makom
|
|
- בת בלום
- לפני6 שנים
- צפיות:
תמליל
1 201 הסוגיא התשיעית ע ב( )נג אחר דבר מ שנ ה הכפורים שנהגו מקום יום בלילי הנד א ת להדליק מדלי קין. להדליק שלא שנהגו מקום אין מדלי קין. ומדליקין בבתי כנסיות ובבתי מדר שות ובמבואו ת החולים. גבי ועל האפלי ם ת ל מו ד להדליק ]א[ תנ א: אחד. שאמרו בין שאמרו בין להדליק שלא ל א שניהם לדבר א ל א נ תכונו ]ב[ דרש רבא, מאי דבתיב: ועמך כולם צדיקים ל ע ל ם יירש! ארץ ]י שעיה ס כא[? בין שאמר! ל הדליק בין שאמרן שלא להדליק שניהם ל א נתבונן אל א לדבר אחד.
2 202 תכסמ םיחספ - קרפ םוקמ תרוסמ דומלתה ]א[ אנת ןיב ורמאש וכו ואר אתפסות םיחספ ג דהמ(זי,ןמרביל מע.)155 ]ב[ םהינש אל ונווכתנ אלא רבדל דחא וכו ואר הליגמ בי ;א ע הטוס ול.ב ע י שר םוקמ תא רנה ארמגב שרפמ.אמעט :ארמג ןיב ורמאש ןתוא ןיגהונהו אלש אל ונווכתנ אלא רבדל :דחא שירפהל ומצע יבכשממ.השא םירמואה, םושמ ןיאד םדא שמשמ ותטמ רואל.רנה םירמואהו אלש :םירבוס רנהשכ,קלוד האור תא ותשא הוואתמו.הל
3 203 הסוגיא התשיעית: דבר תקציר הסוגיא א ח ר)נג ע ב( לפי משנה פסחים ד ה ישנם מקומות שבהם נוהגים להדליק את הנר בערב יום הכיפורים וישנם מקומות שבהם לא. סוגייתנו מורכבת מברייתא ומדרשה של רבא על ישעיהו ס כא, ושתיהן עוסקות בטעם לכך. מסורות הנוסח של הפרק שימרו את הברייתא בשתי גירסאות שונות. מניתוחנו עולה שהגירסא המקורית דמתה למקבילה שבתוספתא פסחים ג יז, ואילו הגירסא השנייה הושפעה מלשון דרשתו של רבא. בכתבי יד מאוחרים מצאנו תופעה הפוכה: לשון הדרשה של רבא הותאם ללשון הברייתא המקורית. פירוש מדוקדק עיון דור שת זו קצרה סוגיא הנוסח, ענפי בין פילוג כאן יש היד. בכתבי כדלקמן: 6 וטיקן ענף 125 מינכן ענף תנא בין להדליק א ח ר. שאמרו להדליק ובין ל א א מ ר ו א ל א שאמרו מ ש ו ם שלא ד ב ר שאמרו בין תנא שניה ם להדליק א ח ד.1 ל ד ב ר להדליק בין שאמרו שלא ל א נ ת כ ו ו נ ו א ל א דרש רבא ועמך כולם צדיקים בין שאמרו להדליק ובין שאמרו שלא להדליק ל א נ תכוונו א ל א לדבר אחר. 2 דרש רבא מאי דכ ת ועמך כולם צדיקים לעולם יירשו ארץ בין שאמרו להדליק בין שאמרו שלא להדליק שניה ם לא נ תכוונו א ל א לדבר אחד. ההבדל הבולט בין הענפי ם ב א לידי ביטוי בברייתא הקצרה ה מו ב א ת בראש הסוגיא ]א[. כ י וטיקן 125 גורס: לא אמרו א ל א מ שום דבר אחר, ואילו כ י מינכן 6 גורס: שניהם ל א נ תכוונו א ל א לדבר אחד. הבעי ה כאן הי א שדברים דומי ם נאמרו בסמוך על ידי ה א מו ר א רבא שדרש א ת י שעיהו ס כב: ועמך כולם צדיקי ם וכו, כדי ל הוכיח שבין א ם נוהגים להדליק נר בערב יום הכיפורים בין לאו, לא נ תכוונו א ל א לדבר אחר/אחד. בכל הנוגע ל מי מ ר ת רבא ע צ מ ה אין שינויים מהו תיי ם בין עדי הנוסח. נקודה נוספת הר אוי ה ל ה תיי ח סו ת כאן הי א נוסח הבריי ת א ב תוספתא פסחי ם ג יז) מ ה ד ליברמן, ע מ 155(: כ שאמרו מדליקין וכ שאמרו אין מדליקין, ל א אמרו א ל א מפני הרגל דבר אחר. 3 לפנינו סוגיא של תורת ארץ י שראל ושל תורת בבל, ובסוגיות מעין אלו ה ש א ל ה הי א א ם ה שפיע מקור חיצוני על הבבלי לאחר העריכ ה או ש מ א המקור הבבלי גרס כמו המקור הארץ י שראלי ועבר שינויים בבבל. המקור הארץ ישראלי בסוגיא זו הו א כאמור תוספ ת א פסחי ם ג יז. ה תו ס פ ת א דומה מאוד לגירסת כ י וטיקן 125 בברייתא, א ם כי עדיין קיים הבדל בין משום דבר אחר )בכ י וטיקן 125( לבין מפני הרגל דבר אחר )בתוספתא, כ י וינה(. בכתבי היד של הבבלי מופיעים שני שינויים ל עו מ ת ה מו ב א ב תוספתא, הרא שון בברייתא וה שני ב מימרא של רבא. בברייתא י שנה ה ב חנ ה ברורה בין כתבי היד: מצד א חד גורסים כי י וטיקן 125, קולומביה וענלאו: לא אמרו א ל א מ שום דבר אחד, ומצד שני, כי י מינכן 6, וטיקן 134, אוקספורד, מינכן 95, וטיקן 109 ולונדון גורסים: שניהם ל א נ תכוונו א ל א לדבר אחד. 4 ל עו מ ת זאת, בנוגע ל מימר ת רבא י שנה ה ס כ מ ה כך גורסים רש י, פסקי הרא ש, ספר המאורות, פסקי רי ד, ספר המכתם וספר ראבי ה. רבינו חננאל מסכם: ושניהם לטובה נתכוונו )מהד מצגר, עמ קכג(. המאירי)מהד קליין, עמ קצג( כותב: ופירשו בגמרא שכלם לדבר אחד מתכונים. כ י קולומביה גורס כאן: לא אמרו אלא משום דבר אחר. השוו הלכות גדולות )מהד הילדסהיימר, כרך א, עמ 325(, הגורס בדברי רבא: לא אמרו אלא משום דבר אחד. וראו להלן. כך במהדורת ליברמן על פי כ י וינה של התוספתא )עמ 155 (. וראו חילופי הנוסח שם ומה שכתב ש י פרידמן עליהם ועל פירוש הביטוי דבר אחר בספרו תוספתא עתיקתא, עמ כי י בהמ ד 1608, ששון ודפוס ונציה גורסים: שניהם לדבר אחד נתכוונו. גירסא זו אינה אלא עיבוד ופיתוח של גירסת ענף מינכן 6. וראו בהערה הבאה
4 מסכת - פסחים פרק מקום שנהגו 204 כללית בין בבריי תא. בכ י כי אף הענפים, קולומביה ובהלכו ת גדולות מופיעה כמו גירסא או ת ה רבא בדברי קיימות שתי אפ שרויות להסבר ה ת פ ת חו ת הגירסא כאן. נראה שהכל תלוי בהבנ ת כוונ תו של רבא. ה ש א ל ה הי א א ם הו א רק מספק א ס מ כ ת א ל ה ל כ ה קיי מ ת בברייתא וחוזר עלי ה בלשון המקור או ש מ א הו א מ בי א א ס מ כ ת א ומביע א ת הרעיון בל שונו שלו. לפי האפ שרו ת הרא שונה, על נוסח הבריי ת א ו ה מימ ר א להיו ת זהים, אול ם לפי האפ שרו ת ה שנייה הו א הביע א ת הרעיון בצורה שונה, כפי שבאי ם הדברים לביטוי בנוסח כ י וטיקן 125. אם ה ש ת מ ש רבא בדר שתו בלשון הב ריי ת א הרי שהל שון שבכ י מינכן 6 מקורי ובענף ה שני מ ש ת קפ ת הג ה ה של המסרנים/גרסנים על פי ה תו ספ ת א. לפי הסבר זה, שני הענפי ם גרסו במקור הדברים: שניהם ל א נ תכוונו א ל א לדבר אחר/אחד, גם בברייתא וגם במימרא, אבל בענף וטיקן 125 ה שוו ל תו ס פ ת א ושינו א ת לשון הבריי ת א כדי ל ה ת אי מו ללשון ה תוספ ת א. לכן שינו א ת הסגנון אבל ל א הו סיפו א ת הביטוי הזר הרגל דבר אחר וגם ל א שינו ברי שא בין שאמרו ל כ שאמרו, שהרי הסגנון בין שאמרו נוח ופשוט יותר מא שר כ שאמרו. א חר כך קיבל ב שלו שת כתבי יד הל שון ה מ ל א: שניהם ל א נ תכוונו א ל א לדבר אחד, צורה פ שוטה עוד יותר, בסגנון: שניהם לדבר א ח ד נתכוונו. 5 לשון זה מחליף א ת הל שון לא... א ל א המסורבל למ שפט פשוט וחיובי. א ם כן, הגירסא המקורית בבבלי מ ש ת קפ ת בכ י מינכן 6, ונוסח וטיקן 125 מו שפע מן ה תוספ ת א. ע ם זאת, אפילו לפי טענה זו, ה ה ש פ ע ה ה ת ר ח ש ה ב שלב קדום באופן יחסי, שהרי גירסא דו מ ה שרדה גם בשני כתבי היד מתימן. אבל בכתבי יד ה תי מניי ם מופיע שלב מאוחר יותר בפיתוח הנוסח. מסרני הנוסח בתימן הו סיפו ו ה ת אי מו א ת מימר ת רבא לברייתא בל שונה המוגה. זהו אפו א שלב מאוחר יותר בפיתוח ה הג ה ה שהתרח ש בענף, והראיה לכך הי א כ י וטיקן, 125 שבו נותרה גירסא כמעט ז ה ה לזו ה מו פי ע ה בכ י מינכן 6. אול ם יותר הגיוני לדע תי לטעון ההפך, ד היינו: הצורה המקורית של הבריי ת א בבבלי הי א כצורתה בכ י וטיקן 125 ודעמיה, והמקור החיצוני הארץ י שראלי הו א ה הו כ ח ה לנוסח הקדו ם יותר. 6 לפי זה, הגירסא בברייתא בבבלי הי ת ה במקורה: לא אמרו א ל א מ שום דבר אחר, ורבא חזר על או תו רעיון במילותיו הו א: שניהם ל א נ תכוונו א ל א לדבר אחד/אחר. ודווקא דברי רבא ה ם הגורם ל שינוי בענף מינכן 6 מתוך מג מ ה של הרמוניזציה, ש הי א מסימני ההיכר של עיבוד מאוחר. 7 קצת סי מוכין לכך ניתן ל מ צו א בעובדה שבבבלי מופיעות שתי מימרות שלהן צורה דומה, ה א ח ת ב מגילה יב ע א ב שם רבא: אמר רבא: שניהן לדבר עבירה נתכוונו, ו ה א ח ר ת בסוטה לו ע ב בשם רבי יוחנן: מלמד ש שניה ם לדבר עבירה נתכוונו. דו מ ה שלשון רבא ה שפיע על הבריי ת א ה מו פי ע ה אצלנו, וגרסנים שינו הו כדי ל ה ת אי מ ה )את הברייתא( למימרא. ניתן להוסיף שהפועל נתכוונו בצורת עבר רבים אינו מופיע כלל במ שנה או ב תוס פ ת א ומופיע בבבלי הנדפס כארבע ע שרה פעמים, כולן בפי אמוראים, חוץ מ מי מ ר א א ח ת של ה תנ א הבבלי רבי נתן. 8 לפי זה, כ י וטיקן 125 הו א ה שריד הי חיד לגירסא המקורית, ובענף מינכן 6, גירסת ה מי מ ר א ה שפיע ה על הברייתא. בכתבי היד ה תי מניי ם ובהלכו ת גדולות ה ת ר ח ש ה תופע ה הפוכה, ולשון הבריי ת א ה שפיע על המימרא, אול ם נוסח כתבי היד ה תי מניי ם עדיין משקף א ת ה שלב האחרון ב ה ת פ ת חו ת הנוסח. זו הגירסא בברייתא בכי י בהמ ד 1608, ששון, ובדפוס ונציה, אבל במימרת רבא הכל גורסים: שניהם לא נתכוונו אלא, וזו אפוא דוגמה נוספת לכלל )בלשוני( לשון ראשון מגיהים, לשון אחרון לא תמיד זוכרים. כלומר, במקרים רבים מגיהים הסופרים את לשון הסוגיא בהופעתו הראשונה של ביטוי מסוים אבל אינם מקפידים להגיה כך בעקביות לאורך הסוגיא כולה. ולשון ראשון מושפע גם ממימרות רבא )מגילה יב ע א( ורבי יוחנן )סוטה לו ע ב(, ראו בהמשך. ראו ש י פרידמן, התהוות, עמ 94, ד ה אין שם. ראו ש י פרידמן, השוכר את האומנין, עמ 100. סנהדרין קט ע א: תניא רבי נתן: כולם לשם עבודה זרה נתכוונו
5 IP^. עידכשטthf»3te טפ 43 טל,י אפהי^יה יאנאד*>שיc : ח 9 ס«בשערי מאי *דמל^ח 5$S 1rnm«a*HS rajזמןכאי > 0 ר ^ ח 4 אהילאראיו< צ 11 אי 3 -!רהיבאדדא uus-ilw חכא «י 5 ח* 3 אדאי י^דא ^, חיפאחלא. ^ ט רו י א א ^ ך ד איהפד 1rn 12 טפא מע ופי 0 ןjor וכה!נא m א ץ ה^ז פ ^:חחגאמ;!פאהרלאדא נדאהנה«פישו?%לפי; י^ מ " חגא»*;זעאח ייפאכהאפאפי 5 *א! דכימכדטומאהדהי חכע טר ופי סבר עיעאחהיתדהפגיכוד *< sshטזפאהדחליהחיאפגיכלר W * io וכד קכי.. ג חוויןמדחיאייי^אר לאפדחיאזבדpo טימאהגפידאפדחיא nmt ^ m עז י ז. -rsf יסוייעוחן w i S p v He p n p מימןאמי פט בך נ טי א י ל»»א pw ^ך«זלאאמהראעוין bvp ויאאוןיףזפכיאשון י < ^43 הני- י 4 ז :. < ;יחודין>ה 5 זיהי מי ^מא^ קיקאיאדחזדחוי^ז ע 3 י thvawz : nועדיתץ.;עייניפא כתיםיךןו^חורינה יחטזבעגיי*א - וזן»חשסיקדפ 1 לאחד בך V3 " 13 > 3 יי 'יי ; עהוא ט 9 אyn -\ J ע כיעחג טמאה; 5 ףא י ידפץבד נחכי»צ ^אפח גזירועשהHaaזדפץבי גה 4 ^טכאיעהדמזא!העיץפר/ ה ע^~' טיפאההגיףפטפאטזפאההההלמוע: זהפי גה טי^מאדזרל ל^רכך; 1 ך;האסד* 1 לאהדר.ךטרקי** ח פ-נת Vמהזדניץכי ני ז : Vהדסיע^הכשרדנלהה^כשגטפ-א ג, 3 עו» 1 כץ נב ז יבין באינהב, ; יני גר * 1 ן א^רבינאטו^אי יקמעעגכ וכפל י זדיקהיב של^הודץהכמזין ^הוד גי ור!זילא<-פזדיקהיכין xiwוני נפזידטיבאי וכ טעגהורr^y, כפןיד^אי ירעח^אחאכאדעשי,ה!;א pujבמזידכץבאווסזני! n«*p בדגיןהכיק<ימעזמאכ עונגהדקוכץכטזנגזכץכפז דכיןבאמסמןבריגץ< v. ז 1 (אהאקד!!מרקדפ^ואחרכך 0 ד^>^כאמזילזאחרלאד נךג 1 י י 1..ה,» ;יד. w כךמרקי*אחזאהדץדא&י;.זרי>זאהרילדה והאידקיעי ;.זיל ר\; וכך?.יד >ג -- 1 ש ז קאבי^פ יז^סועאגיטכ אטזכאתחגין א*ייייגיץ 0 י->ד!דאל ת 0 דקלאהדק ayhtf *י^אהגארי יא ;כי«דק זאהר גוד:; :י 1 מאטזפאר ההחלפהר זחה^יץפיער.,ג יידכי ;דחמאכהןחפד דכקדכטהיהההיהיז אטגפאי הדףת:אייאהלהרי»*יכיו.פ*דיטיפאוץז '<וזי 0 ככי 5 *יסאכדמחל 1 אאלדילפאבזכה:ריר * ול«ע«כב>^י 0 זדא^ןאנ^.< 3 תאהאץפי>דהצרודיא^אאדד נטו$ 3.מ!פאמהההד 4 \ יפדנדכי מא ייאר 1 ני ^יטי טיכאדהיי ד עיץ זגפא אימזירירייפיהכהי^ך י 4 אמל עי 3 סהבמאיא יי«אבב ל ע <»- «r»pw זד י יאפ,די 8 ע 1 ח 1 ^יאן :? W. - *י -ןיןג^ זייזאץזבץמ / ז 3 י * ע י # ^ ^ א ^ מ עיצ 1 יז +ויי ןאיזתזה» כ חוי & א». ^ ז, <ז «א» 8 יגבי *^fawaxartfiibe A ;/t C'yj^S^>wbt!A ^ יא 3 יו פ ^ג $ «וז כויגרוהויזיידיר tb דחממ«^יש#«כ יד^^ אי*ג» יעי ;^' לעי ח^ 4 ^ 3 דיעאר 1 פ ^ 3 י', וחקן 8 אילידייא -ד ו vniwmdihnnrq&i ' iv.a'-fyjnh ט^^שד^ ין»ו!נךי ^> י, כעמ 1 חא : WS&J < י היר-גדדיהל^ כעאד,טפא ו ' ^ רז 9 4 {י/כיי^^זך > «נ 3 ;סי&עטמ^»«. 0^^, פ^ $טודני 3 ו י י^ן! שי 4»*ע ח 0 1 י ז $.' ifrtfohד>^וד< vjwp - ןט 3 יאו' 0 מ 3 עש 2 ג 0 ן י מ#דז?יעך י^י 6 ניעהאי^ ^ד<מ 1._ ttmtifafl'ntmvwfft*, יד *# <%' ; } a ' V ^ w ^ s ««a #J}a^w קמוכפח^תיהגאי : :יאדהכ ^ *די עכ;'. ^י^ ^ 4 >»«ר.א 0 ך 0 יז^ןwSy«?v? בזן»ו יטליא* פי י ע ^יי * W rjfflt אח י מ מ פ w bb ws אהsaronp זז א ד זפי /גה^זה י 5 י ^ יהיר ד< My*y אי' 4 גרץ* הי *tw{s* TTfw^ ^' ^ ^ ^ ^ ^ מיי ^ו מ ^י ^ א ^ז ג מו 'ע _ כן. ף ^ 5 יר s^ $ t$n ra^b^ פ הי/י ^ז ר י r <, ד» ^ <י * אנ' פ עיי * ^ןךי >י יוטמזמ. חנוז ^fiegpp1^ 6^ 9hד ^ן ^ מ הו ץי #י; ח 9 ת&. ^ד.י 1 בהקו^ שח כ ^ *1 מן ^י «כ ^ ט ^ *ג ^ן «ק' טו & «4 : : י ^ א ח -יי ו ג * ^ * ד דנ ה ע פ ^ ^ נז ^ כיי ^ן V י*ז חז א ה, עזי ו ע בי,?. כי ש *ז מי ט מו ^והסלא»»רץ זבהגוי,»טפא^דץ ופאיחומ^אמיאנזדן s«eunrrw שרץהפידשר פטכאכאינ? כ*מא מאזכנפיטמוייפ 3 ^ 3 א(/פ 0 ^.3 י _.?זונארוי 6 י כי ^ אי א י ח ד:-. ^ז ^ז כ פ ש ^ 0 ««- מאיהיי 5 דיה.מי ^ דנרגוד י^פזכעכן טעין ^ריפה ו 5 יי^ח ואעודנר&ימיעז ח 5 ג 1 דז<»דרכח ז 3 הפורשכ\ פי 31 אפ*שככוכ^כופשפאבל» הדש כה 0 טזב 1 כ ד»י^ כיהכ^י* ל ריופ*גיד*>הפור פ כ 1^ קדי ופאיהופ^הבי אפקאדד! 3 חג«ייקרי חמדי- puפטפאכפ שהז. 13 כייהכ 51.הןדה 3 אדיתןdw משסי*ישפ*>«**נדיך בחיפהכההיקה 4 יאכד 11 ד א הו ת יוז א י ה ר ^ כ ^ ך ^ ד ז ^ ד ע ד ה ^ ה י י. "kc קטע כריכה בולוניה ebr. 439,Archivio di Stato Fr. דף אחד מקבוצה של דפים הנמצאים בספריה למסכתות שונות העמודה השמאלית מקבילה בדפוסים שלנו לדפים פ ע א-פ ע ב והימנית לדפים סז ע א-סז ע ב
פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם
פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.
קרא עודה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י
ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י א. ש ח ק ן ב. ת ומ ך ג. ש ומ ר ד. א וה ד ה.ע וב ד ש
קרא עודהרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,
הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי
קרא עודHomework-L9-Skills-1.pub
My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form
קרא עודבניי נ : ב ח חמי י נו י ביב, ב בי ו ב ב חוב בניי ב ו ב מנו מ 20. מ חו נ י בנייני י ו מ ב ב בי ו 142 ו 144 ב ו טיח, מ, ו י י בי בבנייני : ו ב ני ו ו ו, ו ו י בבניי י נ. מ ב ו ב ו נ בו י ונו יט מ י י י נ
קרא עודEliashiv Fraenkel Phd..pdf
מ פ ג ש י ם ו ש י ח ו ת ש ל ח כ מ י ם ב ס י פ ו ר י ם ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י ח י ב ו ר ל ש ם ק ב ל ת ה ת ו א ר ד ו ק ט ו ר ל פ י ל ו ס ו פ י ה מ א ת : א ל י ש י ב פ ר נ ק ל ה מ ח ל ק
קרא עודWestminster Leningrad Codex [4.20]
Isaiah 1 Isaiah 1 ישעיה ח זון ישע יהו ב ן א מוץ א ש ר ח ז ה על יהוד ה ו ירוש ל ם ב ימ! י עז יהו יות ם א ח ז יח ז ק יהו מל כ! י יהוד ה ש מ עו ש מים ו הא ז ינ י א ר ץ כ י יהו ה ד ב! ר ב נ ים ג דל ת י ו רוממ
קרא עודשם: כיתה:
שם: כת: 2 תת דמת! ם חן ת תת כת ש", ג שן גד דמ ממש ז!( תת מכת. ק מעטת מן שת. )ם כמ, מד ת כת ש", ע ספת! תג ק תת ש ת תת גת תת כת ש": ט ח ז ד ג כת ג ט ח ז ד ג כת ש" ס ן ם מ ך כ כת ג ס ן ם מ ך כ כת ש" ת ש ק
קרא עודשנה א' סמסטר א' קוד שם הקורס פרטי הקורס ה ת מ נ"ז קוד דרישות קדם שם הקורס קוד דרישות מקבילות שם הקורס 3.0 מבוא להסתברות וסטטיסטיקה מבוא לכימ
שנ א' א' דרישו קדם דרישו קבילו בוא לסברו וסטטיסטיק 54 7. בוא לכיי 697. פיסיק - כניק טיק ללידי כיי 77 89 ס"כ ש"ס ב' דרישו קדם דרישו קבילו 4. 696 כיי אנליטי א 698 כיי אורגני א 4. 7. כיי פיסיקלי א טיק ללידי
קרא עודשלחן ערוך או"ח ח"ד
ת נ ל ע צ ח נ נ ת ל ל צ נ נ ך תעל על ע נ נ תעל ענ לת ענ ך ל תנת עז חל כלל כל חנ ע ל ל נ ת כ ף ת ע ת תע כנ חכ כ נ כ נ כ ע ת נ נ נת ל צ עכ נת ף ח ת נת ל כ ךצ ל ךצ ל ח חל נ נ נ כ ע תח ח ע ע נ תחת תח ל חל
קרא עודשנה א' תואר כפול, תשע"ט החוג לכימיה, האוניברסיטה העברית בירושלים המחלקה להנדסת חומרים מתקדמים, עזריאלי, מכללה אקדמית להנדסה ירושלים מספר נ"ז:
שנ א' ססטר א' 54 697 77 89 בוא לסברו וסטטיסטיק בוא לכיי פיסיק - כניק טיק ללידי כיי. 7. 6. 6.. דרישו קדם דרישו קבילו ססטר ב' 696 698 696 8 77 695 96 כיי אנליטי א כיי אורגני א כיי פיסיקלי א טיק ללידי כיי
קרא עודהאקדמית ת"א-יפו - שוק ההון בישראל – מועד א'
ישרל ההון שוק - ת"-יפו הקמית ' מוע המכללההקמיתת"-יפו 03.30.3310 תריך: ' מוע - ישרל ההון שוק קורס: חינה קופמן י המרצה: שם כלכלה המחלקה: שם וחצי שעה החינה: משך מחשון עזר: חומר חסויה חינה שוקההוןישרל מחןמסכם
קרא עודeriktology The Prophets Book of Isaiah [1]
eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
קרא עודג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו
ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ
קרא עודביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר
כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ
קרא עודNo Slide Title
כיצד לכ ת וב עבודה מדעית? ד ר דוד פסיג אוניברסיטת בר-אילן http://www.passig.com http://faculty.biu.ac.il/~passig ראש י פרקי ם ע מוד ש ע ר ת מ צ י ת ת וכן העני ינים מב ו א רק ע ת יאו רטי שא ל ו ת ו הש ע
קרא עוד(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)
דילמות בחיי ו של CFO חן שרייב ר, CFO ACE AUTO DEPOT LTD. כנס אילת, ספטמבר 2008 1 2 דור ההמשך מבפנים או מב חוץ? 1. דור ה המשך מבפנים או מבחוץ? עולות מספר שאלות: העדפה האם להעדיף מועמד לתפקיד CFO שגדל בארגון,
קרא עודשלחן ערוך או"ח ח"ד
תת זת ע ק וד ו ךו קל וד ל ו תו תוד ו לת ק דו ל ק ל וד על ל ק וד ו לוע ו וד ל וו ק צצ ו תע ת ת ו ד ל ך ע ק ק ץע וצע לד ו ל ל ךכלו ךצ זל דו דכ ע כו ד צוו צצקל צצק תל ת ףעל ו ו לו ךצו זל דו ד ע ו תת ךותל
קרא עוד<4D F736F F D20E1F0E9EEE9EF20F7F6E5F3202D20E3E9F1F8E8F6E9E42E646F63>
היחס בין התוספתא והירושלמי ברכות למסכת חיבור לשם קבלת התואר "דוקטור לפילוסופיה" מאת בנימין קצוף המחלקה לתלמוד רמת-גן הוגש לסנט של אוניברסיטת בר-אילן חשון תשס"ד עבודה זו נעשתה בהדרכתו של פרופ' לייב מוסקוביץ
קרא עודבהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)
ארגון סיוע תורכי המקיים פעולות הומניטאריות ברחבי העולם, ה מ ס י י ע, חסין אורוכ,, בהמשך לאירועי " צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי- ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת ע ז ה ) תמונת מצב ראשונית) 29 2018
קרא עודMicrosoft PowerPoint - l08rvlprf.ppt
העדפה נגלית 8.0 גישה זו משווה בי ן מצ בי רו וחה ש וני ם של הצ רכן לא על סמך ע קומו ת אדישות אלא על בסיס מעקב אחר הבחירה המתגלה של הצרכן. גישת העדפה נגלית מבוססת על שלוש הנחות יסוד: נניח שלצרכן הכנסה, מחיר
קרא עודאל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו
אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו
קרא עודאוקימתא ב (תשע"ד) [45-41 [ תפילה לדוד: הערה קצרה גארי א רנדסבורג בדברינו הבאים ננסה להתחקות על גלגולו של נוסח יחיד בבבלי ברכות ד ע"ב ועל הרצף 'תהילה ל
אוקימתא ב (תשע"ד) [45-41 [ תפילה : הערה קצרה גארי א רנדסבורג בדינו הבאים ננסה להתחקות על גלגולו של נוסח יחיד בבבלי כות ד ע"ב ועל הרצף 'תהילה ' המופיע בו, שמקורו במזמור קמ"ה בתהילים. נעסוק בתופעות מסירה,
קרא עודeriktology The Writings Book of Proverbs [1]
eriktology The Writings Book of Proverbs [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that
קרא עודeriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]
eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
קרא עודMicrosoft Word - Rosen-Zvi.doc
JSIJ 5 (2006) 21 48 מסכת קינוי: פולמוס תנאי שכוח על נישואין, * חופש תנועה ופיקוח מיני ** את עיסוקה בדיני אשה החשודה בניאוף פותחת משנת סוטה לא בתיאור הטקס עצמו, אלא בדיני הראיות המטרימים אותו, דינים שאין
קרא עודmakom
155 השביעית ע א( ע ב-נג )נב ארעות שלוש ]א[) 1 ( תנן ה ת ם: שלש ארצות לביעור יהודה שלש ארצות בכל א ח ת ואחת. ולמה אמרו עד שיכלה אחרון שבה. ועבר שלש הירדן ו הגליל. ארצות? שיהו ואח ת א ח ת בכל אוכלין מילי?
קרא עודבס"ד
ח ס ר ב ה פ ר ש ו ת ל צ ו ר כ י צ י ב ו ר ב מ ס ג ר ת אישור תכניות ב נ י י ן ע י ר תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 2 5 8 2 6 4 מ ב ו א תקציר מנהלים.1.2 2 6 6 3. פירוט הממצאים 2 6 6 3. 1 הפרשות שטחים
קרא עודPowerPoint Presentation
הגנה ע ל סימני מ סחר ושמ ות מתחם באינטרנט מציג: עורך דין ערן סורוקר משרד סורוקר אגמון, עורכי דין ועורכי פטנ טים eran@ip-law.co.il 1 על מה נדבר? שמות מתחם וסימני מסחר 2 3 סימני מסחר מה ו סימ ן מסחר? שימוש
קרא עודמנהל עסקים תואר ראשון שנה א' שם קורס אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה קוד הקורס 698 מתכונת סמסטריאלי נקודות זכות אנגלית רמת טרום בסיסי ב' סמסטר
מנהל עסקים תואר ראשון שנה א' אנגלית רמת טרום בסיסי א' שם המרצה 698 נות זכות 699 אנגלית רמת טרום בסיסי ב' 701 אנגלית רמת בסיסי 70 אנגלית רמת מתקדמים א' 107 אנגלית רמת מתקדמים ב' 800 8004 8006 810 מתמטיקה
קרא עודב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי
ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,
קרא עודשאלות העשרה ושאלות הערכה לפרק "משאבי טבע ביבשה ובים" שאלות העשרה שאלה 1 חפשו מידע על המהפכה החקלאית וענו: 1. מדוע לדעתכם מדובר במהפכה? 2. מה היו השלבי
ע עכ " ע ם" ע 1 דע ע כ ע: 1. דע דעכם ד כ? 2. ם ע ם? 3. ם ם ם דם? דע דעכם ם? 4. זם עם כ? : זעם, ף זעם, ד ם 2 כ ם ד כ. ם :, ף, ע, זעם,. 3 כ כ עך ען ן כע כ כ. 4 עכ כ: ם כן ך ם? : כ ם, ע כ, כ ם, ם. ד, ם דם,
קרא עודשקופית 1
טבלה מחזורית היסטוריה בשנת 1882 הוענק פרס החברה המלכותית של לונדון לשני הכימאים, יוליוס פון מאייר ודימיטרי מנדלייב, על גילוי החוק המחזורי )עד היום יש חילוקי דעות מי מהם היה הראשון לגלותו (. מנדלייב ופון
קרא עודסיכום האירועים בגבול רצועת עזה
צעדת השיבה "" ק ו ו י ם" סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 28 באוקטובר 2018 כ ל ל י ביום שישי 26 באוקטובר 2018 נערכה ברצועת עזה צעדה נוספת במסגרת " צעדות השיבה " בה השתתפו כ- 16,000 מפגינים ) זאת לעומת כ-
קרא עודeriktology The Writings Book of Psalms [1]
eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that
קרא עודמבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)
מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע
קרא עודסרגל כלים ל-Outlook או לExplorer- מדריך למשתמש
סרגל כלים ל- Outlook או ל Explorer- מדריך למשתמש 1 כני ס ה ו י צ יאה מהמערכת לכניסה יש ללחוץ על צלמית "כניסה למע רכת" ליציאה יש ללחוץ פעם נוספת לק בלת הצ למית סרגל כלים לדפד פ ן מסוג Explorer או Firefox
קרא עודתוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה
מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88
קרא עודמערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]
מערכת הבריאות בישראל גולדשמידט לידיה R.N M.A 2012 בריאות בישראל מוסדות משרד הבריאות קופות חולים מוסדות ציבוריים: בתי חולם, מד"א, אגודות מוסדות פרטיים: בתי חולים, שירותי רפואת שיניים שירותי בריאו ת השירותים
קרא עודאחריות קבוצתית
אחריות קבוצתית משך הפעולה: 56 דק' מטרות: 1. החניך יכיר בסוגים ומאפיינים שונים של קבוצות ובייחודיות קבוצת ח'. 2. החניך ילמד מהי אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית והצורך של הקבוצה בשתיהן למען השגת מטרותיה.
קרא עודתשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo
תשרי תשע "ט September/Oktober 2018 Tischri 5779 מולד : Min. Montag 8 Uhr 17 10/18 מעריב מנחה שחרית September Eingang Ausgang So ערב ראש השנה So א ' Mo 10 ב ' Di 11 Mo 1 דראש השנה Di 2 דראש השנה 12 [1]
קרא עודש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל
ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל
קרא עודמצגת מבנה וטבלה מתוקן [לקריאה בלבד]
טבלה מחזורי ת האלקטרונים ברמה האחרונה בכל אטום, הם אלו שיוצרים קשר עם אטום/אטומים נוספים. אלקטרונים אלו נקראים אלקטרונים וולנטיים או אלקטרונים ערכיים. הרמה האחרונה באטום, המכילה את האלקטרונים הוולנטיים
קרא עודתאריך עדכון:
שם ומספר הקורס: תאריך עדכון: דיני ויחסי עבודה - 7430256 סוג הקורס: שיעור 2 שנת לימודים: תשע"ז סמסטר: א היקף שעות: אתר הקורס באינטרנט: ------------ א. מטרות הקורס להקנות לסטודנטים שאינם בעלי השכלה משפטית
קרא עודמלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות
פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ
קרא עודMicrosoft Word - 38
08.05.6-80 - פתרון מבחן מס' 8 (ספר מבחנים שאלון 0580) t (v 75) (א) מהירות ההתקרבות של שני הרוכבים היא לכן הזמן שעבר מיציאת הרוכבים ועד הפגישה: קמ"ש, שעות 60 v 75 לפי הנתון בשאלה, נרכיב את המשוואות: 60
קרא עודבגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות
בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה
קרא עודסיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט
סיכום האירועים בגבול רצועת עזה 21 באוקטובר 2018 ב- 17 ב א ו ק ט ו ב ר 2018 כ ל ל י ש ו ג ר ו ש ת י ר ק ט ו ת ל ע ב ר י ש ר א ל. א ח ת מ ש ת י ה ר ק ט ו ת, ש נ ש א ו כ מ ו ת ג ד ו ל ה ש ל ח ו מ ר נ פ ץ,
קרא עודב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמ
ב א ו ג ו ס ט 2 ה מ ד ו ב ר ב ס כ ו ם ש ל. צ ו ק" עיקרי הדברים סיוע איראני לטרור הפלסטיני : נמשכות העברות כספים איראניות למשפחות שהידים ברצועת עזה באמצעות אגודת הצדקה אלאנצאר, המזוהה עם הג' האד האסלאמי
קרא עודMicrosoft Word - 28
8-6-7-8 - פתרון מבחן מס' 8 (ספר לימוד שאלון 87) y M (, ) y מרכז המעגל החוסם את המשולש נמצא בנקודת חיתוך האנכים האמצעיים y y לצלעות המשולש: y M _, y y R M ( M) ( M) () R M y m 9 9 69 9 9 9 9 (ב) משוואת
קרא עודsfarad
היהודים בספרד הרמב''ם - רבנו משה בן מימון בספרד הייתה קהילה יהודית גדולה מן המאה הראשונה ועד המאה החמש עשרה. במאות האלה היו בספרד מרכזים יהודיים חשובים. התקופה החשובה בהיסטוריה של יהודי ספרד הייתה מהמאה
קרא עודأكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002
שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן
קרא עודMicrosoft PowerPoint - נשים.ppt
השתתפות נשים בתהל יך בניית מבנה המגורים של הב דואים המתעיירים: מגמות ותהליכים מריה גקר ואבינועם מאיר המחלקה לגיאוגרפיה ופיתוח סביבתי, אוניברסיטת בן גוריון בנגב, באר שבע, 84105 עם המעבר לאורח חיים אורבאני
קרא עודשו"ת מהרלב"ח
היצ ונ לן ל ד זלר ו שצל ל אל וכל ים ו עם מ גם ו ע ת ו ת תר הו על יות כ מנגו אב מנהג ה החם ום מים בש ב ללב כןשכ גם לענ ושיש לו על ומש לד מ וה כל א וא שת יו זת ש ושם בש נו מה ב שאז שיע שלי כי נה נו ס לנים
קרא עודrr
/ המוסד לביטוח ומי מינהל הגמות תביעה לתשלום מענק לחייל משוחרר שעבד ב"עבודה מועדפת (כולל שירות ומי) נדרשת" חובה לצרף לטופס זה צילום תעודת השחרור מצה"ל, או מסמך אחר מן הצבא המעיד על תאריך שחרור משירות חובה.
קרא עודMicrosoft Word - SDAROT 806 PITRONOT.doc
5 יח"ל - תרגילים הכנה לבגרות תרגיל 8 נסמן ב- את האיבר הראשון ונסמן ב- את מנת הסדרה. על פי הנתון מתקיים: 6 ( S6 89 89 0 5 0 5 S0 S5 ( 0 5 0 t t 0 6 (. לפיכך, 89 5 נסמן t ונקבל: 5 t או או או 5 t נפסול את
קרא עודMicrosoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז
יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון
קרא עודMicrosoft Word - tik latalmid-final
רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4
קרא עודעיצוב אוניברסלי
איך לסמן חניות נכים תוכן עניינים החוק כמויות חניות לסימון סימון ותמרור חניות נכים רישום חניות נכים ברשות תמונות שרטוטים חוק חניה לנכים חוק חניה לנכים, התשנ"ד 1993 החוק מגדיר: מי זכאי לתו חניית נכים היכן
קרא עודמשלב מא - סופי1
התלויים בשערה הררים מסכת שבת: מבנה רזיאל קרצ'מררר----ר יואל משל לאדם שהלך בבקעה וראה הררים לפניו. פנה ועלה לו אל ראש ההר הראשון. כיוון שעלה ראה הררים הררים מרצדים לפניו ולא ידע באיזו דרך ילך לו אל ההר
קרא עודתהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל
תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת לימודי החוג לפסיכולוגיה תואר שני במרכז האוניברסיטאי
קרא עודבס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עו
בס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עובד מנהל. חריגה מתקנון המכללה. פגיעה בטוהר בחינות/ עבודות
קרא עוד<4D F736F F F696E74202D20E8E9E5E1E5FA20E9E9E1E5F92D20F1EEE9F0F820F8E7EEECE1E9F C456D696E696D697A657229>
תכשי רי ייבו ש האם, איך וא יזה? זמינ ו ת ומגבל ות ד"ר שני שייני ן החקלאית יום עיו ן לזכר ד"ר שמ עון רחימלבי'ץ באר-טוביה Dry Cow Therapy טיפול יובש = תכש יר אנ ט ימ י קר וב יא ל י אנט יב י ו ט י IMM \ אוט
קרא עודMicrosoft Word - אלגברה מעורב 2.doc
תרגול אלגברה? ( ), (6 ) 6 9 נתון:. מהו ערכו של. () () () (). למה שווה? a ai. נתון: a + 9 + 6a () () 7 () () אף תשובה אינה נכונה?. ( ) ( + ) ( ) ( + ) ( + ) ( + ) ( + )( ) () () () (). נתון: + 0 z z z iz
קרא עודMicrosoft Word - עבודת פסח לכיתה י 5 יחל.doc
עבודת פסח במתמטיקה לכיתה י' (5 יחידות) תרגילים שבעבודה על החומר שנלמד בכיתה ומיועדים לחזרה יש לעשות לא פחות מ- תרגילים מכל פרק אלגברה פתור את מערכת המשוואות הבאות: y x 1 y y 1 x y m x 1 x עבור אילו ערכים
קרא עוד"שיעור בהיסטוריה" נוסח אבו מאזן: בפתיחת דיוני המועצה הלאומית הפלסטינית נשא אבו מאזן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ובניחוח אנטישמי. זאת, כדי לשלול את קי
שיעור בהיסטוריה "" ב מ א י 3 י ר ו ש ל י ם" נוסח אבו מאזן : בפתיחת דיוני המועצה הלאומית ה פ ל ס ט י נ י ת נ ש א א ב ו מ א ז ן נאום גדוש בעיוותים היסטוריים ו ב נ י ח ו ח א נ ט י ש מ י. ז א ת, כ ד י ל ש
קרא עודענף המלונאות
1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות
קרא עודשלשלת הקבלה בספרות ההיכלות מאיר בר-אילן מבוא מן המפורסמות היא תעלומת ספרות ההיכלות: מתי נתחברה, על ידי מי ועל איזה רקע. אין עוד אף חטיבה ספרותית אחרת
שלשלת הקבלה בספרות ההיכלות מאיר בר-אילן מבוא מן המפורסמות היא תעלומת ספרות ההיכלות: מתי נתחברה, על ידי מי ועל איזה רקע. אין עוד אף חטיבה ספרותית אחרת בספרות העברית לדורותיה שנחלקו בה חכמים בדרך דומה ביחס
קרא עודמיכפל
מיכפל 0222 הוראות התקנה למהדורה 9.78 במהדורה 78.9 בוצעו מספר שינויים טכנולוגיים: שדרוג התוכנה ליצירת דוחות בפורמט PDF שינויים בטכנולוגיית השידור של טופס 102 לביטוח הלאומי במהלך עדכון גרסה זו תתקבלנה מספר
קרא עודדרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:
ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,
קרא עודמ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לש
מ א ר ג נ י 1 ב א ת ו נ ה, 10 ב מ א י 2018 אירועי " צעדת השיבה הגדולה", הצפויים להגיע לשיאם ב- 14 וב- 15 במאי, יכללו להערכתנו ניסיונות פריצה המונית לשטח ישראל, מלויים במעשי אלימות ויתכן גם טרור במינון
קרא עודPage 9 gauche פאריס מן דא וני ה יולי 5671 נומר 51 ח דוצנט גליינה דובל פֿונט גראַפֿירט יד ליוור דוצנט ד דוצנט דידא גרושה טו ליוור דוצנט יג דו
Page 9 gauche פאריס מן דא וני ה יולי 5671 נומר 51 ח דוצנט גליינה דובל פֿונט גראַפֿירט יד ליוור דוצנט 551 57 ד דוצנט דידא גרושה טו ליוור דוצנט 76 52 יג דוצנט גליינה גימאולט אביזאהש יב ליוור 517 52 זון דוצנט
קרא עודCITROËN DS3
CITROËN DS3 אייקון מודרני סיטרואן DS3 היא חלום של מעצב. היא רחוקה מלהשאיר אותך אדיש, אלא מעוררת מייד את התשוקה. גם כשהיא עומדת במקום. הקווים שלה גורמים לה להיראות כאילו היא נמצאת כבר בתנועה, ומגלמים
קרא עודמדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אבי
מדיניות אכיפה הועדה המקומית לתכנון ובניה מצפה רמון צוות הועדה: יו"ר הועדה וראש המועצה: מר רוני מרום מהנדס הועדה: מר גלעד חזן יועמ"ש הועדה: עו"ד חן אביטן מפקח בניה: מר דימיטרי חנוכייב נכתב בסיוע גבי בנדרסקי
קרא עודהפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد
שנה א' קורסי חובה - סמסטר א סמינר מגמה קלינית טרמה מערכת שעות מ"א - תשע"ח ילד ונוער מנהיגות ושינוי חברתי *נכון לתאריך 3/8/2017 ברית ושיקום משפחה 8-12 אלי זומר 288.4140 מיקי וינברג 288.4901 נינה קורן קריא
קרא עודתרגול 1
תרגול rcsin d rcsin t d שאלה חשב את האינטגרלים המסוימים הבאים: sin cos d rcsin d sin cos d א ב ג פתרון שאלה סעיף א נציב dt sin d t cos עבור נקבל t cos cos עבור נקבל sin cos d tdt סעיף ב נפתור תחילה בעזרת
קרא עודברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1
ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 תוכן עניינים "אז ירננו כל עצי יער" ברכת האילנות כמחדשת את הקשר בין העם והטבע... 4 סדר ברכת האילנות... 6 ברכות הראייה הכרה עמוקה ומתמדת בפלא הקיום...
קרא עודסימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן
סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת
קרא עודע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi
ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון 58283 פקס: 09-8851969 (,09-8851970 09-8639464 טלפונים: (ב) 03-5041412 דואר אלקטרוני: iswima@bezeqint.net סלולרי: 050-2333122 052-3866616, 18.2.08
קרא עודתקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד
תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחדות לכדורגל בישראל להוציא הוראות מיוחדות המפורטות בתקנון
קרא עודגבורות ה'
עבור חד ער גבום דבר י בו לדב חד שי ויו וכמ ר ה וי כ לנייבאחדי ווצי ולכ קב היו שני ע ו יר בים אות תת היראית נז יה ו נש כמו לו שי כל לרשיתר מזה עמוקי וי ו מ ל רב מל ד ואל חד דווי חד שנחדו גזרויו מ דר ח מש
קרא עודأكاديمية القاسمي- كلية أكاديمية للتربية מכללת אלקאסמי- מכללה אקדמית לחינוך مركز األبحاث מרכז המחקר שאלון דימוי עצמי חברתי אוניברסיטת בר- אילן הקשר בין
שאלון דימוי עצמי חברתי אוניברסיטת בר- אילן הקשר בין מסגרת חינוכית חטיבה צעירה במגזר הערבי, לבין משתנים אישיותיים של התלמיד : מוקר שליטה פנימי דימוי עצמי )חברתי ולימודי( רמת חרדה מצבית מאת מילכה רוזנוולד
קרא עודב י ו נ י 4 תהליך ההסלמה ברצועת עזה : ומה הלאה? 2018 עיקרי תמונת המצב וצפי להמשך נ מ ש ך ע ז ה ב ר צ ו ע ת ת ה ל י ך ה ה ס ל מ ה, ה ר א ש ו ן " צ ו ק
ב י ו נ י 4 תהליך ההסלמה ברצועת עזה : ומה הלאה? 2018 עיקרי תמונת המצב וצפי להמשך נ מ ש ך ע ז ה ב ר צ ו ע ת ת ה ל י ך ה ה ס ל מ ה, ה ר א ש ו ן " צ ו ק מ ב צ ע מ א ז מ ס ו ג ו א י ת ן", ל מ ע ל ה ל פ נ י
קרא עודועדת בטיחות
ועדת בט יחות הקמת ועדת בטיחות א. מפעל שעובדים בו 25 עובדים לפחות המורכב מנציגי העובדים ומנציגי המעביד. מפעל שמספר העובדים קטן מ- 25 עובדים יוכל להקים ועדת בטיחות באישור ועדת העבודה והרווחה של הכנסת. ב.
קרא עודMicrosoft Word - Penkower.doc
ת= כ' ר' JSIJ 6 (2007) 141-188 רש"י הגהות * לפירושו לתורה יצחק ש' ** פנקובר תולדות המחקר בקטלוג של כתבי היד העבריים שבלייפציג משנת 1838, בסוף תיאור כ"י לייפציג לתורה, לתרגום אונקלוס ולפירוש רש"י (ובכלל
קרא עודבעיית הסוכן הנוסע
במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר
קרא עודwetube ליבת העסקים החדשה של ישראל
wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000
קרא עודמטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1
מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,
קרא עודמפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמ
מפתח ענינים אות חיים והסגולה הבדוקה... פרקי תהלים מהגאון הצדיק הרב חיים קנייבסקי שליט א... פסוקים המיוחדים ללידה קלה... תפילה מיוחדת לשעת הלידה... נשמת כל חי... תחינות ותפילות מיוחדים... תפילה לאישה בימי
קרא עודכללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות
כללים להעסקת קרובי משפחה ברשויות המקומיות מגישה: מרגלית בוטרמן, עו"ד ממונה )כ"א ושכר( משפטית משרד הפנים איסור העסקת קרובי משפחה הדין הישראלי מטיל מגבלות על הזכות של הרשות המקומית להתקשר עם קרוב משפחה של
קרא עודאוקימתא מחקרים בספרות התלמודית והרבנית שנה א (תשע"ג) תוכן העניינים שלמה גליקסברג מוטי ארד גלעד ששון אפרים ב
אוקימתא מחקרים בספרות התלמודית והרבנית שנה א (תשע"ג) תוכן העניינים 1 25 71 93 105 133 195 243 293 319 369 421 שלמה גליקסברג גלעד ששון אפרים בצלאל הלבני מנחם בן שלום שמא יהודה פרידמן רבין שושטרי ישראל חזני
קרא עודטופס לסטודנטים שהחלו את לימודיהם תשע"ד התמחות: ביולוגיה טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים
טופס בדיקת מצב לימודים נועד לעזור לסטודנט* לעקוב אחר תכנית לימודיו. האחריות על תכנית הלימודים היא של הסטודנט בלבד. כל הקורסים הרשומים בטופס הם חובה לימודית. כאשר הסטודנט סיים ללמוד את כל חובותיו הלימודים
קרא עודתוכן עניינים גופי תאורה מוגן מים IP66 LED גוף תאורה פנלLED מרובע שקוע תחת הטיח גוף תאורה פנל LED עגול שקוע תחת הטיח פנל 60X60 / 30X120 LED גוף
תוכן עניינים גופי תאורה מוגן מים IP66 LED 3-4... גוף תאורה פנלLED מרובע שקוע תחת הטיח גוף תאורה פנל LED עגול שקוע תחת הטיח פנל 60X60 / 30X LED גוף תאורה - LED על הטיח 5-6... 7-8... 9-10... פס אמריקאי פלורסנטי
קרא עודגיליון מס' 8 ניסן תשע"א אפריל 2011 עורך: אורציון ברתנא עורכי משנה: יגאל לוין לאה מקובצקי א ורי צ ור המערכת: איירין איב ר, ראובן אנוך, גדליה גבירצמן, ב
גיליון מס' 8 ניסן תשע"א אפריל 2011 עורך: אורציון ברתנא עורכי משנה: יגאל לוין לאה מקובצקי א ורי צ ור המערכת: איירין איב ר, ראובן אנוך, גדליה גבירצמן, ברנרד ג'קסון, מיכאל זנד, אדם זרטל, חנה יעוז, אסא כשר,
קרא עודהאגף לתכנון אסטרטגי טלפון: פקס: פברואר 2017 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 2016 בפתח תקווה נכון לתאריך 01/01/
פברואר 0 יום רביעי כ"ו שבט תשע"ז לקט נתונים ליום המשפחה 06 בפתח תקווה נכון לתאריך 0/0/0 בפתח תקווה יש,868 תושבים. התפלגות התושבים בעיר לפי מגדר מגדר סך אחוז 4% % 00% 066 868 זכר נקבה התפלגות התושבים בעיר
קרא עודגבורות ה'
ר בא זו מ והפר בי ה ל ר והח ך והו פל ר בו ם שרי בו ך יי כ ו ר ה ני ני השי ודו וה ך ע ו ור ו י ו בת יל בדר ו הם בקוש הו זכר שב ג י הרי פר א י ור ולכ גבורוו ר נד בזרוע זו יר הי פ רמייס ו הושיב הי בגבהי ש
קרא עודבס"ד
הוראות חוק ב נ ו ש א ב י ק ו ר ת ב ע י ר י י ה להלן הסעיפים בפקודת העיריות המתייחסים לתפקידי המבקר ולעבודת הביקורת. ב י ק ו ר ת. ו ע ד ה ל ע נ י י נ י תיקון : התשל ט, התש ן, התשנ ח, התשס ב 4 9 ה מ ו ע
קרא עודMathType Commands 6 for Word
0 אלגברה לינארית גיא סלומון סטודנטים יקרים ספר תרגילים זה הינו פרי שנות ניסיון רבות של המחבר בהוראת מתמטיקה באוניברסיטת תל אביב, באוניברסיטה הפתוחה, במכללת שנקר ועוד שאלות תלמידים וטעויות נפוצות וחוזרות
קרא עוד