מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים מאת שחר ליפשיץ* ואלעד פינקלשטיין** דיני פרשנות חוזים במשפט הישראלי מצויים בשנים האחרונות במרכזה של מחלוקת נוקבת וסוערת שה

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים מאת שחר ליפשיץ* ואלעד פינקלשטיין** דיני פרשנות חוזים במשפט הישראלי מצויים בשנים האחרונות במרכזה של מחלוקת נוקבת וסוערת שה"

תמליל

1 מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים מאת שחר ליפשיץ* ואלעד פינקלשטיין** דיני פרשנות חוזים במשפט הישראלי מצויים בשנים האחרונות במרכזה של מחלוקת נוקבת וסוערת שהצדדים לה הם שופטים, עורכי דין, מלומדים ולאחרונה גם המחוקקים. אולם כשמתפזר העשן ובשוך הקרבות, מתגלה מציאות מפתיעה, ולפיה העמדות השונות של החולקים וההבדלים ביניהם אינם ברורים, ולעתים אפילו עצם קיומה של מחלוקת פרשנית נתון במחלוקת בין החולקים לכאורה. מאמר זה מבקש לתרום לדיון הישראלי בפרשנות חוזים באמצעות שני גופי ידע: גוף הידע האחד הוא ההרמנויטיקה, וגוף הידע השני הוא התאוריה של דיני חוזים. במאמר מוצגים שלושה מתחים מרכזיים שההרמנויטיקה עוסקת בהם: המתח שבין היוצר ליצירה, המתח שבין הלשון למשמעות והמתח שבין הפרשן למושא הפרשנות המשתקף ביחס כלפי הגישה ההרמנויטית המכונה "הפרשן כיוצר". האינטגרציה שבין שלושת המתחים ההרמנויטיים ויישומם בדיני החוזים פורסת רשת אנליטית-מושגית שבה ניתן למקם את האפשרויות השונות לפרשנות חוזים. בשלב הבא משולב הניתוח ההרמנויטי בוויכוח נורמטיבי הקיים בשנים האחרונות בין שתי גישות תאורטיות: הגישה ה נ או-פורמליסטית ותאוריית חוזה היחס. המשגת העמדות הנורמטיביות של הגישות הללו ברשת המושגית שנפרסה בחלק הראשון תגלה כי הגישה הראשונה תומכת בגישת היצירה הלשונית, ואילו הגישה השנייה משלבת את גישת היוצר התכליתית (המשמעות) עם גישת הפרשן כיוצר. המאמר מנתח את שתי הגישות הללו ניתוח ביקורתי ומציג מולן גישה שלישית התומכת, בכפוף לחריגים המתוארים במאמר, בגישת היוצר הלשונית ומגלה עמדה מורכבת כלפי גישת הפרשן כיוצר. לאחר הצבת המודל הראוי לפרשנות חוזים פונה המאמר לניתוח מושכל של המשפט הישראלי. המאמר ממקם את העמדות השונות הקיימות בישראל ומעריכן על יסוד הניתוח ההרמנויטי והתאורטי. באפילוג דן המאמר בתיקון לחוק החוזים ובהשפעתו על פרשנות חוזים במשפט הישראלי. פרופסור חבר, דיקן הפקולטה למשפטים אוניברסיטת בר-אילן. מרצה בכיר, הקריה האקדמית אונו. תודה לאורי אהרונסון, לאורי אורנשטיין, ליאיר אלדן, ליצחק ברנד, לאיתי בר סימן טוב, למשה גלברד, לחנוך דגן, למשה דרורי, לניל הנדל, לאיל זמיר, לשי לביא, לגיתית לוי, ליאיר לורברבוים, לשלום לרנר, למני מאוטנר, לליפא מאיר, לברק מדינה, ליצחק עמית, לאריאל פורת, לבני פורת, לרועי קרייטנר, לעמיחי רדזינר, לרות רונן, לדודי שוורץ, לידידיה שטרן, לחנוך שיינמן, לגבריאלה שלו ולחברי המערכת של כתב העת ÌÈËÙ Ó על הערותיהם והארותיהם. תודה לבשמת לקס ולמשה וילינגר על עזרתם במחקר. * ** 55

2 ג( שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין. ÂÈËÈÂ Ó ÂÈ Â È ÌÈÊÂÁ  ٠:Ô ÏÁ.  Ó.1 היצירה מול היוצר; 2. לשון ומשמעות: פרשנות לשונית מול פרשנות תכליתית; 3. הפרשן כיוצר; :È ÏÁ.ÌÈÊÂÁ È È Ï È Â È Â Ù È È ÌÈÒÁÈ ÊÂÁ.1 הוויכוח הנורמטיבי על פרשנות חוזים; 2. הערכת הוויכוח; 3. לקראת דיני פרשנות חדשים; 4. סיכום והמלצות;.ÈÏ È ËÙ Ó ÌÈÊÂÁ  ٠:È ÈÏ ÏÁ.1 היצירה מול היוצר; 2. פרשנות לשונית מול פרשנות תכליתית; 3. הפרשן כיוצר; 4. סיכום הפרק;. ÂÏÈÙ מבוא בשנת 1995 נפל דבר בפרשנות חוזים במשפט הישראלי. בפסק הדין של ' Ï È È Ó ÌÈÙ ٠1 בוטלה תורת שני השלבים ששלטה בכיפת הפרשנות בישראל החל מחקיקת חוק החוזים (חלק כללי), 2 ובמקומה אומצה גישת הפרשנות התכליתית מבית מדרשו של השופט ברק. 3 הלכת ÌÈÙ ٠בוקרה ביקורת נוקבת בכתיבה האקדמית, 4 בשיח המקצועי ע"א,Ó"Ú (1991) ÌÂÊÈ ÔÂÎÈ ÌÈÙ ٠' Ï È È Ó 4628/93 פ"ד מט( 2 ) (1995) 265 (להלן: פסק דין.(ÌÈÙ ٠בקשה לדיון נוסף לא התקבלה. ראו דנ"א ÌÈÙ ٠2485/95 ÔÂÎÈ Ï È È Ó ' Ó"Ú (1991) ÌÂÊÈÈ (פורסם בנבו,.( חוק החוזים (חלק כללי), התשל"ג 1973 (להלן: חוק החוזים). הפרשנות התכליתית של חוזים היא חלק מפרויקט פרשני שבספריו של אהרן ברק ËÙ Ó Â Ù אשר כולל דיון רחב היקף בתורת הפרשנות הכללית (כרך ראשון), בפרשנות החקיקה (כרך שני), בפרשנות חוקתית (כרך שלישי), בפרשנות החוזה (כרך רביעי) (להלן: ברק ( ÊÂÁ  ٠ובפרשנות הצוואה (כרך חמישי) ( ). ראו גם אהרן ברק (2003) ËÙ Ó È ÈÏÎ Â Ù (להלן: ברק.( È ÈÏÎ Â Ù ראו גבריאלה שלו "מיהם שליטי החוזה (דיון נוסף בהלכת אפרופים)" 645 ÔÈ Á Ï ÈÓ ÙÒ (אהרן ברק, יצחק זמיר ויגאל מרזל עורכים, 2009) (להלן: שלו "שליטי החוזה"). גבריאלה שלו È È ÌÈÊÂÁ È È (2005) (להלן: שלו ÈÁ Ê ËÙ Ó Ï Èˆ ÈÙÈ Â Ï :ÈÏÏÎ ÏÁ ;(ÌÈÊÂÁ דניאל פרידמן "לפרשנות המונח פרשנות והערות לפסק דין אפרופים" ËÙ Ó ח 483 (2003); דניאל פרידמן ונילי כהן ÌÈÊÂÁ כרך ג (2003); מנחם מאוטנר "התערבות שיפוטית בתוכן החוזה ושאלת המשך התפתחותם של דיני החוזים של ישראל" ËÙ Ó È ÂÈÚ כט 17 (2005) (להלן: מאוטנר "התערבות שיפוטית"); סיני דויטש "אקטיביזם שיפוטי בדיני חוזים" È Ê Ó ËÙ Ó Ï ÙÒ ו 55 50,21 ;(2007) מיגל דויטש "דיני חוזים: סקירה והתפתחות" ËÙ Ó Ï È , Â" (אריאל רוזן צבי עורך, 1997). ראו גם להלן, חלק שלישי, ס' ). 1 אולם ראו איל זמיר ÌÈÊÂÁ Ï ÓÏ Â Â ÈÙ (1996), וכן איל זמיר "השופט ברק ודיני החוזים: בין אקטיביזם לאיפוק, בין חופש החוזים לסולידאריות חברתית, בין שפיטה לאקדמיה" ÙÒ ÌÈ ÂÈÚ Ô Ï ÈËÂÙÈ Â ÈÈ Ú, (איל זמיר, ברק מדינה וסיליה פסברג עורכים ראשיים, 2009) (להלן: זמיר "השופט ברק ודיני החוזים") ("תפיסה זו של תפקיד בית המשפט בענייני פירוש והשלמה לא רק מתארת בצורה נכונה יותר את ÈË Ù השיפוטית בענייני פירוש והשלמה של חוזים, אלא שהיא גם ניתנת להגנה È ÈËÓ Â מנקודות מבט שונות ומגוונות,

3 ג( ג( מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים של עורכי הדין, 5 בשיח הציבורי, 6 ואפילו על ידי שופטים מכהנים בבית המשפט העליון. 7 אולם חרף הביקורת, ברגע האמת, כאשר הועמדה הלכת ÌÈÙÂ Ù לבחינה נוספת בדיון הנוסף בפרשת ÔÂ Â È ÈÏ Ó היא אושרה פה אחד. 8 המחלוקת בנושא תורת הפרשנות החוזית הנוהגת בישראל התחדשה לאורם של פסקי דין שכתב השופט דנציגר שבהם הובעו על ידיו הסתייגויות מהלכת,ÌÈÙÂ Ù ואולי אפילו השתמעה נכונות לשוב לתורת שני השלבים. 9 תגובת הנגד לא איחרה לבוא הן מחוץ לכותלי בית המשפט והן בתוככי בית המשפט. בכינוס השנתי של לשכת עורכי הדין נוהל דו-קרב חריף ויוצא ומגוונות, ותואמת היבטים רבים של התנהגות הצדדים וציפיותיהם למעשה"). ראו למשל משה גורלי "עו"ד ליפא מאיר: 'החזרנו את הכוח לעורכי הדין'" ËÒÈÏÎÏÎ.business.il.msn.com/article.aspx?cp-documentid= ראו גם ישראל ציגנלאוב "פרשנות לגיטימית או התערבות הפוגעת ביציבות המשפטית? גישת הפרשנות התכליתית על פרשת דרכים" ËÈÏ Ù נ.(2008) 261 השיח הציבורי אף הוביל עם השנים להגשת הצעות חוק המכוונות נגד הלכת.ÌÈÙÂ Ù ראו למשל הצעות החוק של חבר הכנסת יריב לוין: הצעת חוק החוזים (חלק כללי) (תיקון כללי פרשנות חוזה), התשס"ט 2009 (הצעת חוק פ/ 1471/18 ); הצעת חוק החוזים (חלק כללי) (תיקון מס' 2) (כללי פרשנות חוזה), התש"ע 2010 ה, "ח 198, וכן הצעת החוק של חה"כ זבולון אורלב: הצעת חוק החוזים (חלק כללי) (תיקון פרשנות החוזה), התשס"ט 2008 (הצעת חוק פ/ 4044/17 ). ואכן, בתחילת שנת 2011 תוקן חוק החוזים. ראו להלן האפילוג למאמר זה. עם השופטים שביקרו באופן זה או אחר את הלכת ÌÈÙÂ Ù אפשר למנות את השופטים מצא, חשין, ריבלין ודנציגר. הביקורות של שופטי בית המשפט העליון על הלכת ÌÈÙÂ Ù ינותחו בהרחבה להלן, בחלקו השלישי של המאמר. ראו דנ"א ÔÂ 2045/05,Ï È È Ó ' Ó"Ú ÈÙÂ È È Ï Á Â Â È ÈÏ Ó פ"ד סא( 2 ) (2006) 1 (להלן: דנ"א ÔÂ.( Â È ÈÏ Ó נציין כי ההכרעה במקרה הקונקרטי התקבלה ברוב דעות ולא פה אחד. כמו כן על אף תמיכתם הכללית של כל השופטים בהלכת ÌÈÙÂ Ù עדיין שופטים מסוימים הסתייגו מהיבטים שונים של תורת הפרשנות התכליתית. ראו גם להלן, חלק שלישי, ס'.( 1 ראו גם רע"א Ó"Ú ÂÚÈ Ï Á Ò ' ÈÓÂ Ï ÁÂËÈ Ï ÒÂÓ 3961/10 (פורסם בנבו, ) (להלן: עניין Ï"ÏÓ Ò ), ' שם ציין המשנה לנשיאה ריבלין (בפס' 16 לפסק דינו): "יש לומר כי התהליך שהחל בפסק הדין בעניין ÌÈÙÂ Ù לא נגמר בו. בעניין ÌÈÙÂ Ù ניטעו זרעים ÌÈ Â ÌÈÈ Â Â לתפישה פרשנית חדשה. בפסקי הדין שבאו בעקבותיו, ובפרט בפסק הדין שניתן בדיון הנוסף בעניין, Â È ÈÏ Ó הלכו וצמחו שורשיה של התפישה שורשים אשר מטבעם מחוברים יותר לאדמה, לקרקע המציאות (ולא רק בשל שנכרכו בגידול ירקות); וכך, עברה הלכת ÌÈÙÂ Ù חידוד, עיצוב ואולי אף מיתון, ככל שהשורשים חדרו אל לב האדמה". ראו למשל ע"א Ó"Ú ËÈÈ Â ' ÈÂÏ 5856/06 (פורסם בנבו, ) (להלן: עניין ;(ËÈÈ Â ע"א ÌÂÏ 5925/06 Ó"Ú (1992 Ï È) ÌÈÒÎ Ï Â ÎÂÒ-ÔÂÒÎÒ ÂÏ ' (פורסם בנבו, ); ע"א Ò ÂÙ ' Ò ÂÙ 10849/07 (פורסם בנבו, ). ראו בהרחבה להלן, חלק שלישי, ס' )

4 א( שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין דופן בעצמתו ובסגנונו בין הנשיא בדימוס ברק לבין השופט דנציגר. 10 מלבד זאת הסגנון ה"לא-מעונב" חדר גם את דלתות בית המשפט העליון בפרשת,Ï ÂÓÏ 11 שבה התעמתו השופטים ריבלין ודנציגר בשאלות כלליות הנוגעות לפרשנות חוזים אף על פי שבפועל לא הייתה ביניהם כל מחלוקת מעשית באשר לפרשנותו הנכונה של החוזה במקרה הקונקרטי. 12 לאחרונה אמר גם המחוקק את דברו כאשר תיקן את סעיף ( 25 לחוק החוזים. 13 עם זאת תיקון החוק כשלעצמו עורר מחלוקת פרשנית חדשה, ובניגוד ליומרה המוצהרת של יזמיו לביטול הלכת,ÌÈÙÂ Ù יש הסבורים כי התיקון דווקא נתן להלכת ÌÈÙÂ Ù עיגון חקיקתי. 14 אולם כשמתפזר העשן ובשוך הקרבות בנושא הלכת,ÌÈÙÂ Ù מתגלה מציאות מפתיעה. ראשית, מתברר כי אפילו מי שמצטיירים כמבקרים החריפים ביותר של הלכת ÌÈÙÂ Ù ושל תורת הפרשנות התכליתית מבית מדרשו של ברק אינם כופרים בסופו של דבר בהלכה עצמה, וביקורתם מוצגת אפוא כביקורת על "רוח" ההלכה, 15 על הרטוריקה הגורפת שבה השתמשה 16 ועל יישומיה המאוחרים. 17 האומנם ראוי לקדש מלחמה כה ראו סיכום עמדותיהם בכתב העת ÔÈ Í ÂÚ (גליון מיוחד לרגל כנס העשור, יוני 2010), וכן אלה לוי-וינריב "אהרן ברק ליורם דנציגר: 'דבריך דברי הבל ואתה שולף מהמותן'" Ò ÂÏ ע"א Ï ÂÓÏ 8836/07 Ô Î ' Ó"Ú ÂÚ (פורסם בנבו,.( לדיון בפסק הדין ראו גבריאלה שלו ואפי צמח "דין פירוש החוזה על מחלוקת פוסקים והסכמת הצדדים" È ËÙ Ó י.(2012) 14 ראו חוק החוזים (חלק כללי) (תיקון מס' 2), התשע"א 2011, ס"ח 202 (להלן: חוק החוזים, תיקון מס' 2). לבעייתיות חקיקה זו על רקע הדיונים בהצעת חוק דיני ממונות, התשע"א 2011, ה"ח 712 הכוללת הצעה סותרת לתיקון הוראות חוק החוזים העוסקות בפרשנות חוזים ראו שלו וצמח, לעיל ה"ש 12. לדיון בכללי הפרשנות המוצעים בקודקס האזרחי ראו דודי שוורץ וריבי שלינגר È È.(2005) ÂÁ Ù ÂÓ ÓÂ Â Ù,ÈÂÏÈ Â ÂÁ :ÁÂËÈ ראו בכרך זה איל זמיר "עוד על פירוש והשלמה של חוזים" ÌÈËÙ Ó מג (2012) 5 (להלן: זמיר "עוד על פירוש והשלמה"). ראו גם איל זמיר "אפרופים עדיין כאן כיצד יפורש החוק בנושא פירוש חוזים" (2011); 98 11, ÔÈ Í ÂÚ שחר ליפשיץ "האם תוסר העמימות מהלכת אפרופים?" The Marker (להלן: ליפשיץ "האם תוסר העמימות"). אך השוו: נילי כהן "הניסוח בעייתי, התכלית ברורה" (2011) , ÔÈ Í ÂÚ עוד ראו עניין Ï"ÏÓ Ò, ' לעיל ה"ש 8, ובהרחבה להלן, האפילוג למאמר זה. ראו דנ"א ÔÂ, Â È ÈÏ Ó לעיל ה"ש 8, פס' 52 לפסק דינו של המשנה לנשיא חשין: "[...] עיקר הוא שנדע ונזכור כי ב ÎÏÈ ÌÈÙÂ Ù כשהיא לעצמה לא נפל פגם, הגם שניתן היה למ ן את הריטוריקה שקבעה את ההלכה. הקושי הוא ÁÂ שההלכה מ יב ה אל כל עבר, רוח פרצים שהחלה סוחפת עימה כללים והלכות שנוצקו והיו עימנו שנים רבות, ותחתיהם לא הותירה לנו אלא הנחיות כלליות בלבד לדרכי פירושו של חוזה [...]". ראו פרידמן וכהן, לעיל ה"ש 4, בעמ' 245: "בפתח הדברים אציין כי מהבחינה העקרונית הילכת ÌÈÙÂ Ù היא נכונה. אין סיבה להבחין בין החוזה לבין הנסיבות [...] למרות זאת מעורר פסק דין

5 מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים עצמתית בשביל רוח, רטוריקה או יישומים נקודתיים שגויים? ומעל לכול עדיין אופף המסתורין את השאלה מהי למעשה הלכת?ÌÈÙ ٠מהי תורת הפרשנות החליפית שמציעים מבקריה? ומה היחס שבין תורה חליפית זו לבין תורת שני השלבים ההיסטורית ולתיקון החדש של חוק החוזים? 18 מאמר זה מבקש לתרום לדיון הישראלי בפרשנות חוזים באמצעות שני גופי ידע: גוף הידע הראשון הוא ההרמנויטיקה, תורת הפרשנות. בשיח המשפטי העוסק בפרשנות חוזים עולה לעתים התחושה שלפיה לכל הגישות הפרשניות אותם היעדים (חשיפת אומד דעת הצדדים), 19 וההבדל בין הגישות מוגבל רק לטכניקה הפרשנית שתגשים את היעדים הללו באופן המוצלח יותר. לעומת זאת עיון בספרות ההרמנויטית מלמד כי הבדלים עמוקים שקיימים בין גישות פרשניות שונות אינם מוגבלים רק למחלוקת בדבר האמצעי להשיג אותה המטרה אלא קיימות מחלוקות נוקבות בדבר מטרת הפרשנות ÌÈÙ ٠קשיים ניכרים. קשיים אלה אינם נעוצים בהלכה עצמה, שהיא נכונה לגופה. הקושי הוא ברטוריקה של פסק הדין ובדרך שבה יושמה ההלכה במקרה הספציפי. השילוב של גורמים אלה יצר תחושה או 'אוירה' שלפיה אף חוזה איננו ברור, הכל פתוח, וכל תוצאה ניתנת להשגה באמצעות פרשנות". ראו גם: יורם דנציגר וצביקה מצקין "זכותם של צדדים לחוזה ליהנות מהגנה מפני התערבות שיפוטית מיותרת" (עתיד להתפרסם בÙÒ Óˆ (אהרן ברק, אילה פרוקצ'יה, שרון חנס ורענן גלעדי עורכים)). ראו השופט דנציגר ברע"א ÂÓÏË ' Ó"Ú ÒÈÙ ÏÚÙÓ 1452/10 (פורסם בנבו, :( "לדידי, מבחינה עקרונית הלכת ÌÈÙ ٠אינה הלכה שגויה, אולם כפי שציינתי בעבר, סבורני כי הרטוריקה שלה והדרך שבה היא יושמה הם שהובילו לפגיעה בעיקרון חופש החוזים, לפגיעה באוטונומיה של הרצון הפרטי ופגיעה ביציבות הנדרשת בדיני החוזים". ראו שלו "שליטי החוזה", לעיל ה"ש 4, בעמ' 652, המתארת את הלכת ÌÈÙ ٠כהלכה מורכבת וקשה לעיכול ומציינת כי "ספק אם כל מי שמסתמך עליה או מצטט אותה משכיל להבינה במלואה ולעומקה". הבלבול בנושא מחלחל גם לכתיבה האקדמית. כך לצד מי שרואים מחלוקת נוקבת בין השופטים (ראו למשל שלו וצמח, לעיל ה"ש 12), יש המתארים את המחלוקות בין השופטים כמחלוקות ברטוריקה השיפוטית (ראו למשל זמיר "עוד על פירוש והשלמה", לעיל ה"ש 14). ראו דנ"א ÔÂ, Â È ÈÏ Ó לעיל ה"ש 8, פס' 10 לפסק דינו של המשנה לנשיא חשין ("הכול מסכימים כי עיקר בפירושו של חוזה הוא גילוי כוונתם המשותפת של הצדדים קרא: גילוי אומד דעתם של הצדדים וכי משימתו של הפרשן היא לחשוף ולגלות אותה כוונה משותפת. אך בעוד אשר תכלית הפרשנות ידועה ומוסכמת על הכול, חלוקות הדעות בשאלה ˆÈÎ יעשה הפרשן את דרכו לעת פעילותו לחשיפתה של כוונת הצדדים ומה תהא הטכניקה שיחזיק בה במעשה הפרשנות"). ראו גם פרידמן וכהן, לעיל ה"ש 4, בעמ' 235 ("מטרת הפרשנות היא לעמוד על כוונתם המשותפת של הצדדים. זוהי נקודת המוצא ועיקרון היסוד"); Agreement, Lawrence.M Solan, Contract as 83 NOTRE DAME L. REV. 353, 394 (2007) ( At least as far as contract interpretation is concerned, the goal of the analysis is the determination of subjective intent, with jurisdictions differing as to how much to require objective evidence of the parties earlier.intentions )

6 שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין ואפילו בזיהוי מושאיה. 20 במחקר זה נטען כי גם בהקשר של פרשנות חוזים אפשר להציע מושגית ותאורטית מגוון מטרות פרשניות שונות. נוסיף ונטען כי במקרים רבים ההסכמה הקיימת לכאורה בשיח החוזי בדבר מטרות הפרשנות היא הסכמה מדומה, באשר הוויכוח על טכניקת הפרשנות מסווה מחלוקת, לעתים לא מודעת אפילו לחולקים עצמם, בדבר המטרות הללו. לפיכך על סמך הספרות ההרמנויטית העשירה, העוסקת בפרשנות בכלל ובפרשנות משפטית בפרט, 21 נבקש להציע מיפוי מושגי ואנליטי של מגוון האפשרויות הקיימות לפרשנות חוזים. 22 ודוק, בניגוד לפרשנות הספרותית, הפרשנות המשפטית בידי בית המשפט כרוכה בהפעלה של סמכות שלטונית וכוח כפייה. הפעלת הכוח והשימוש בסמכויות השלטוניות מעוררים מגוון של שיקולים נורמטיביים בדבר המתודה הפרשנית הראויה שאינם מתעוררים בהקשר של פרשנות יצירה ספרותית או אמנותית. 23 על רקע זה חשוב להבהיר כי תפקידו של הדיון ההרמנויטי במחקר זה הוא פריסה אנליטית-מושגית, ולעתים אפילו אונטולוגית, של מגוון האפשרויות הפרשניות הקיימות. ואכן, כפי שנראה, בניגוד לקו הכללי בפסיקה ובמחקר, שלו וצמח, לעיל ה"ש 12, וכן זמיר "עוד על פירוש והשלמה", לעיל ה"ש 14, עומדים על כך כי המחלוקת סביב הלכת ÌÈÙÂ Ù אינה טכנית וכי היא קשורה לחלוקת הכוח שבין השופטים לבין הצדדים ולשאלות כלליות בדבר אקטיביזם שיפוטי. כפי שיראה הניתוח ההרמנויטי במחקר זה, גישתם של זמיר, שלו וצמח מכוונת למתח שבין פרשן המבקש להבחין בין הסובייקט המפרש לבין האובייקט המפורש ולבודד את ערכיו בפעולת הפרשנות לבין גישה שנכנה אותה "גישת הפרשן כיוצר", הרואה במעשה הפרשנות סוג של יצירה. עם זאת הניתוח ההרמנויטי במחקר זה יתפרס אל מעבר למתח האמור ויעסוק גם בדילמות פרשניות נוספות כגון המתח שבין פרשנות בגישת היוצר לבין גישת היצירה, בין פרשנות לשונית לפרשנות המשמעות ולתורות הפרשנות השונות הנגזרות מהאינטראקציות בין הגישות הפרשניות השונות. על הרלוונטיות של ההרמנויטיקה הכללית לפרשנות במשפט ראו ברק, È ÈÏÎ Â Ù לעיל ה"ש 3, בעמ' 97. לייחודיותה של ההרמנויטיקה המשפטית ראו שם, בעמ' 99. ראו גם KENT GREENAWALT, LEGAL INTERPRETATION: PERSPECTIVES FROM OTHER DISCIPLINES AND (2010) TEXTS.PRIVATE עוד ראו מיכל אלברשטין ושולמית אלמוג "חינוך משפטי ומדעי הרוח בין פרשנות לתורת הפרשנות" ÔÈ ÌÈ Â ג (2007). 21 זאת כמובן תוך מודעות לכך שההכרעה התאורטית נגזרת מאופיו של הטקסט הנבחן. ראו ברק RICHARD A. POSNER, LAW AND לעיל ה"ש,3 בעמ'.138 ראו גם, È ÈÏÎ Â Ù (2009 ed.,literature (3rd הבוחן כיצד אסכולות פרשניות בספרות דוגמת הביקורת החדשה, הדקונסטרוקצייה ואחרות, יכולות להיות מותאמות לפרשנות משפטית. עוד ראו שולמית אלמוג Â ÙÒÂ ËÙ Ó (2000) ראו על כך במקורות שהוזכרו לעיל בה"ש 22. כך למשל ברוח טענתו הידועה של מוריס כהן על ההיבט הציבורי של דיני החוזים (ראו REV. Morris Cohen, The Basis of Contract, 46 HARV. L. (1933) 553) אפשר לטעון שכאשר המדינה אוכפת בבתיהמשפט חוזה היא מוציאה אותו מן המתחם הפרטי ומפעילה כוח כפייה, ועל כן חובה עליה לבחון את אכיפת החוזה ואולי אף את פרשנותו לאור ערכיה כמדינה, ואל לה להסתתר מאחורי רצונם של הצדדים

7 מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים לעתים הדיון ההרמנויטי יחשוף אפשרויות פרשניות שאינן מוכרות דיין בשיח המשפטי, 24 או שהוא יחדד את ההבדלים בין גישות הנחוות כזהות, 25 ובמקרים האחרים הדיון ההרמנויטי או לפחות עמדות מסוימות בו ישללו את עצם קיומן המושגי ולעתים האונטולוגי של אפשרויות פרשניות שבשיח הלא-מקצועי נתפסות כקבילות. 26 לעומת זאת הדיון ההרמנויטי אינו יכול ואף אינו מתיימר להכריע בשאלה הנורמטיבית מהי המתודה הפרשנית מבין מגוון האפשרויות הפרשניות הקיימות שעל המשפט לנקוט בהקשר זה או אחר. בדיוק בנקודה זו נכנס לפעולה גוף הידע השני שמחקר זה עוסק בו והוא התאוריה של דיני החוזים, ובמיוחד הוויכוח הנורמטיבי הניטש בשנים האחרונות בין הגישה ה נאו-פורמליסטית לבין גישת חוזה היחס. 27 ויכוח זה, המוכר רק בחלקו בשיח הישראלי, 28 ממוקד ברגיל בהיבטים פילוסופיים, כלכליים, מוסדיים והתנהגותיים של דיני החוזים. 29 שילובו בהמשגה ההרמנויטית במחקר הנוכחי יחשוף את הרלוונטיות ראו למשל את הדיון להלן בחלק השני, ס' 2, החושף כי מלבד האפשרויות הפרשניות המוכרות של גישת היצירה הלשונית וגישת היוצר התכליתית קיימת גם גישת יוצר לשונית וגישת יצירה תכליתית. ראו למשל להלן, בחלק השלישי, ס' 3, את ביקורתנו על האופן שבו מציג השופט ברק את גישת הפרשנות שאותה הוא מכנה "התכלית האובייקטיבית", והדבר נעשה על ידיו ללא הבחנה בין תהליך של פרשנות היצירה מתוכה, הגם שאינו מוגבל לפרשנות הלשונית שלה, לבין פרשנות שבה מפרש השופט הפרשן את היצירה לפי הערכים החברתיים הרווחים בעולמו השיפוטי. למשל, אם צודקים הזרמים הרדיקליים הסבורים כי מבחינה אונטולוגית ליצירה אין משמעות כשלעצמה (ראו למשל את גישת הדה-קונסטרוקציה של דרידה, להלן חלק ראשון, ס' 3) כי אז פרשנות בגישת היצירה לא תוכל להיחשב לקבילה גם אם היא ראויה מבחינה נורמטיבית. ראו להלן חלק שני. התאוריה של חוזה היחס מוכרת בשיח המשפטי בישראל. ראו למשל איל זמיר, Â Ï ÊÂÁ ÂÁ ;(1997) ÌÈÊÂÁ È È Ì Â Ì (התשנ"ד); אריאל פורת 1974 "Ï שחר ליפשיץ "הסדרת החוזה הזוגי במשפט הישראלי: מתווה ראשוני" È ËÙ Ó ד 271, ( ); שחר ליפשיץ "על נכסי עבר, על נכסי עתיד ועל הפילוסופיה של חזקת השיתוף" ÌÈËÙ Ó לד ,627 ;(2005) אלעד פינקלשטיין Ë Ó ÍÈÏ Ï ÈËÙ Ó Â È ;(2007) משה גלברד Ù ;(2001) ÌÈÊÂÁ ÈÂÙˆ מנחם מאוטנר "תום לב ותנאים מכללא" ÌÈÊÂÁ כרך ג 348 (דניאל פרידמן ונילי כהן עורכים, 2003) (להלן: מאוטנר "תום לב"); מאוטנר "התערבות שיפוטית", לעיל ה"ש 4, בעמ' עם זאת המתח בין יסודותיה הקהילתיים של הגישה לבין גרסתה הליברלית והשלכותיהם על דיני הפרשנות הם ייחודיים למאמר הנוכחי. הגישה הנאו-פורמליסטית עלתה על שולחן הדיונים רק בשנים האחרונות. ראו זמיר "עוד על פירוש והשלמה", לעיל ה"ש 14; מאוטנר "התערבות שיפוטית", לעיל ה"ש 4, בעמ' ראו גם עניין Ï"ÏÓ Ò, ' לעיל ה"ש 8, פס' 7 לפסק דינו של השופט הנדל. עם זאת הדיון המקיף בוויכוח הכלכלי, המוסדי וההתנהגותי המתקיים בין גישה זו לבין גישת חוזה היחס (ראו להלן חלק שני) הוא ייחודי למחקר הנוכחי. נוסף על כך, ההמשגה ההרמנויטית של המחלוקת שבין הנאו-פורמליסטים לבין גישת חוזה היחס היא חידוש ייחודי של מחקר זה אל מול השיח המשפטי הקיים. ראו להלן חלק שני, ס'

8 שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין הנורמטיבית של מגוון שלם של אפשרויות פרשניות שהשיח הקיים נטה להדחיק, ויספק קנה מידה נורמטיבי לבחירה בין האפשרויות השונות. מצוידים בתובנות משני גופי הידע הללו נציע יסודות לתורת פרשנות ראויה, נמפה את העמדות הקיימות במשפט הישראלי ונעריכן. מבנית, מחולק המחקר לשלושה חלקים: בחלק הראשון יוצגו שלושה מתחים מרכזיים שההרמנויטיקה עוסקת בהם: המתח שבין גישת היוצר לבין גישת היצירה, המתח שבין הגישה הלשונית לבין גישת המשמעות התכלית, ומעמדו של הפרשן אל מול מושא הפרשנות. הדיון ההרמנויטי הכללי ייושם בדיני החוזים, בעקבות זאת יוצבו האפשרויות שמעמידה ההרמנויטיקה בפני פרשני החוזים, ומתוך כך תיפרס הרשת המושגית שתשמש בסיס למחקר כולו. בחלק השני ישולב הניתוח ההרמנויטי בתאוריה של דיני החוזים, ובמיוחד התאוריה של חוזה היחס לגווניה והזרם הנאו-פורמליסטי. בחלק זה נעריך נורמטיבית את האפשרויות הפרשניות שהוצבו בחלק הראשון, ובסופו של הדיון נציע יסודות למודל ראוי של פרשנות חוזים. החלק השלישי יוקדש למשפט הישראלי. בחלק זה נבקש למקם את העמדות השונות הקיימות בישראל ולהעריכן על יסוד הניתוח ההרמנויטי והתאורטי שנעשה בפרקים הקודמים. באפילוג נתייחס לתיקון חוק החוזים ולהשפעתו על פרשנות חוזים במשפט הישראלי. חלק ראשון: פרשנות חוזים בראי תאוריות הרמנויטיות 1. היצירה מול היוצר דומה כי המחלוקת הנוקבת ביותר בספרות ההרמנויטית 30 מתנהלת ברגיל בין גישות המבקשות להתחקות על כוונת היוצר (שיאוחדו לצורך הדיון תחת הכותרת: "גישת היוצר") לבין גישות הדוגלות באוטונומיה של היצירה (שיאוחדו לצורך הדיון תחת הכותרת: "גישת היצירה"). 31 על פי גישת היוצר, פרשנות של טקסט משמעה לשחזר את נציין כי איננו מתיימרים למצות את הדיון בתאוריות ההרמנויטיות, ועיסוקנו כאן הוא במיפוי ספרות הרמנויטית מייצגת כדי להיעזר בה לצורך פרשנות משפטית וחוזית. נציין עוד כי לעומת הספרות המשפטית העוסקת בפרשנות, המתמקדת במקרים רבים בשאלה הנורמטיבית כיצד ראוי לפרש, חלק ניכר מן הספרות הפילוסופית העוסקת בפרשנות, עוסקת בתיאור המציאות ושואלת מהי פעולת הפרשנות? האם אפשר לעמוד על כוונתו של טקסט במנותק מכוונת יוצרו ופרשנו? להבדל זה התייחסנו לעיל בה"ש ובטקסט הצמוד להן, וניתן את הדעת עליו בכמה הזדמנויות בהמשך הדברים. במחקר הספרותי (ראו למשל אומברטו אקו È- Â ÙÂ Â Ù 29, (2007)) המונח המקובל לגישת היוצר הוא "כוונת המחבר", ובלעז.intentio auctoris לעומת זאת גישת היצירה מבקשת להתחקות על כוונת היצירה, ובלעז,intentio operis ויש המכנים זאת גם היוצר המשוער.implied author בשיח המשפטי בישראל יש המכנים את גישת היוצר גישה סובייקטיבית ואת גישת

9 מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים הכוונה המקורית של הכותב הממשי של הטקסט. 32 לפי גישה זו, יש להשיב על השאלה "למה התכוון המשורר?" על דרך הפשט. האתגר הפרשני הוא לנסות ולחדור, באופן מטפורי כמובן, לראשו של המחבר. מובן אפוא כי הדוגלים בגישה זו סבורים שעל הפרשן להכיר לא רק את היצירה שבפניו אלא גם את עולמו האינטלקטואלי האישי של המחבר 33 ואת הרקע ההיסטורי והתרבותי של כתיבת היצירה 34 כדי לחלץ מהם את המובן ואת התוכן שהמחבר ביקש להעניק ליצירתו. 35 בניגוד גמור לגישת היוצר מכריזה גישת היצירה על מותו של המחבר. 36 על פי גישה זו, האפשרות להבין טקסט במונחים של מחברו אינה אפשרית, וגם אינה ראויה, שכן עם השלמתו מאבד הטקסט את קשרו אל היוצר. יתרה מזו, היצירה אינה קופאת על שמריה: היצירה גישה אובייקטיבית. ברם חשוב להבחין בין גישה אובייקטיבית, המתמקדת ביצירה עצמה, לבין התכלית האובייקטיבית המוכרת בדיני החוזים בישראל, אשר מתמקדת בפרשן כיוצר ואשר מכונה בלעז.intentio lectoris על גישה זו ראו להלן חלק ראשון, ס' 3. ראו FRIEDRICH SCHLEIERMACHER, HERMENEUTICS AND CRITICISM AND OTHER WRITINGS (1998); WILHELM DILTHEY, SELECTED WRITINGS (H.P. Rickman ed. & trans., 1976); WILHELM DILTHEY, HERMENEUTICS AND THE STUDY OF HISTORY (Rudolf A. Makkreel & Frithjof Rodi eds., 1996); E.D. HIRSCH, JR., VALIDITY IN INTERPRETATION (1967). לדיון בהגותם ההרמנויטית של שליירמאכר, דילתיי והירש ראו גם זאב לוי ÈËÈÂ Ó , (1989). על גישת היוצר ראו גם,GREENAWALT לעיל ה"ש 21, בעמ' ,SCHLEIERMACHER לעיל ה"ש 32, בעמ' 107. THE HERMENEUTICS READER: TEXTS OF THE GERMAN TRADITION FROM THE.ENLIGHTENMENT TO THE PRESENT (Kurt Mueller-Vollmer ed., 1989) נציין כי בתוך גישת היוצר קיימות מחלוקות בשאלה עד כמה יש למחבר משקל עודף או אפילו משקל מכריע בפירוש כוונתו. האינטואיציה המקובלת היא כי לעדותו של היוצר על כוונתו, אם היא מוכרת, יש משקל רב. ברם קיימות גרסאות הרמנויטיות שאמנם מבססות את הפרשנות על חיפוש כוונת היוצר האמתי, אבל עדיין הן סבורות כי לעתים הפרשן עשוי להבין את היוצר באופן שונה מהדרך שבה היוצר עצמו מבין (לפחות באופן מודע) את כוונותיו, וכי במקרים הללו אין לתת העדפה פרשנית דווקא להבנתו של היוצר. על מחלוקת זו ראו לוי, ÈËÈÂ Ó לעיל ה"ש 32, בעמ' 93. ראו רולאן בארת ÁÓ ÂÓ.(2005) ראו גם W. K. Wimsatt & Monroe C. Beardsley, The.Intentional Fallacy, in THE VERBAL ICON: STUDIES IN THE MEANING OF POETRY 3 (1954) למותר לציין כי גם גישת היצירה היא מרובת ניואנסים וזרמים חלקם סטרוקטורליסטים חלקם ביקורתיים. עם זאת כל הזרמים הללו חולקים את ההבנה כי המחבר הממשי וכוונותיו אינם רלוונטיים לפרשנות היצירה. נציין עוד כי בארת עצמו אינו מסתפק במותו של המחבר והוא עומד על הממד היצירתי בעבודת הפרשן ועל הממד הסובייקטיבי שבפרשנות. עמדה זו של בארת אינה מקובלת על כלל החוקרים המעדיפים את גישת היצירה על פני גישת היוצר. להבחנה בין גישות המנותקות מן היוצר הממשי, אך מחויבות ליוצר המרומז ביצירה, לבין גישות פוסט-מודרניות הסבורות כי בעקבות מותו של המחבר מאבד הפרשן גם את המחויבות לטקסט עצמו ראו: אומברטו אקו "פרשנות-יתר של טקסטים" È- Â ÙÂ Â Ù 47 (2007). לתגובת הנגד ראו ריצ'רד רורטי "דרכו של פרגמטיסט" È- Â ÙÂ Â Ù 91.(2007)

10 ה( שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין היא מנהלת חיים עצמאיים ומגלמת תובנות ומשמעויות שהיוצר לא העלה על הדעת כלל. 37 לפיכך גרסאות חזקות של גישת היצירה דורשות התעלמות כמעט מוחלטת מענייני הקשר הן בנוגע למחבר והן בנוגע לרקע ההיסטורי והחברתי שבו נכתבה היצירה. עובדות ביוגרפיות על המחבר, עובדות היסטוריות וחברתיות הן עדות חיצונית פסולה. המוקד הוא בחינת הטקסט עצמו, או כפי שחלק מהדוגלים בשיטה מכנים זאת: בחינת הכותב המשוער, דהיינו הכותב כפי שהוא משתמע מהטקסט, להבדיל מן הכותב הממשי. 38 ברוח זו גורסת למשל התאוריה ההרמנויטית הסטרוקטורליסטית כי היצירה היא מערכת סגורה שכל איבר בתוכה מתייחס רק לאיברים אחרים באותה מערכת. לפיכך יש להתרכז אך ורק בטבעה הפנימי של היצירה. 39 למחלוקת האמורה השלכות מרחיקות לכת בתחומים רבים. למשל: בתחום התורני גישת המחקר התלמודי האקדמי (ענף בתחום המחקר המכונה חכמת ישראל) מבקשת בדרך כלל להתחקות על היוצרים הממשיים של התלמוד ושל ההלכה. משום כך היא עוסקת רבות ברקע ההיסטורי של הכותבים וברבדים השונים של הטקסטים המחייבים. לעומת זאת הלימוד הישיבתי מניח בדרך כלל כי התלמוד בכללותו הוא יצירה אחת, ועל כן הוא דן בה ככזו במנותק מרבדיה ההיסטוריים. 40 מלבד ההבדלים בדרכי הלימוד העיוני, לגישות הפרשניות השונות השלכה דרמטית על דרכי פסיקת ההלכה, כאשר פסיקה המבוססת על גישת היוצר מבקשת לשחזר את העמדות והכוונות של היוצר הממשי של הספרות ההלכתית, ולעומתה גישת היצירה רואה בטקסטים שהתקבלו כמחייבים את המקור המכונן של ההלכה גם אם הטקסטים הללו אינם משקפים את עמדתו של היוצר הממשי, וגם אם לעתים הגרסאות המצויות בידנו אינן משקפות את החיבור המקורי שנכתב על ידי היוצר במדויק. 41 טיעונים כאלו שימשו אחד הבסיסים גם להרמנויטיקה הפילוסופית של הנס-גיאורג גדאמר ולדקונסטרוקציה של הפילוסוף ז'אק דרידה. לגישות אלו ראו להלן חלק ראשון, ס' 3. ראו TOM KINDT & HANS-HARALD MÜLLER, THE IMPLIED AUTHOR: CONCEPT AND.CONTROVERSY 50 (2006); WAYNE C. BOOTH, THE RHETORIC OF FICTION (1961) לדיון בהרמנויטיקה הסטרוקטורליסטית ראו לוי, ÈËÈÂ Ó לעיל ה"ש 32, בעמ' ראו גם פיטר בארי ÌÈ Â ÌÈ Úˆ Â Â Â ÙÒ Â Ï Â Ó.(2004) ראו מנחם כהנא "מחקר התלמוד באוניברסיטה והלימוד המסורתי בישיבה" ÈÏ Á ÂÓ Â ÂÒÓ (התש"ן), וכן מיכאל אברהם "בין מחקר ל'עיון' הרמנויטיקה של טקסטים קנוניים" ÂÓ ט 9 (התש"ס). ראו שי עקביא ווזנר "עצמאות ומחויבות פרשנית על תפישות פרשניות בספרות הרבנית" ÂÓ ד 9 תשנ"ח); ראו גם שמשון אטינגר "מחלוקת ואמת, למשמעות שאלת האמת בהלכה" ÔÂ ËÙ Ó È Ú כא 37 (התש"ס)

11 מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים במשפט משפיעה מחלוקת זו על פרשנות החקיקה. 42 למשל, במסגרת הפולמוס על פרשנות החוקה האמריקאית, 43 היישום הקיצוני ביותר של גישת היוצר נעשה במסגרת הזרם המוקדם של הגישה האוריג'ינליסטית,(Originalism) 44 המכונה בז'רגון "הגישה האינטנציונליסטית".(Intentionalisim) גישה זו מאמינה כי פרשנות נכוחה של החוקה חייבת לשקף את כוונת מנסחיה. 45 מלבד הדיון החוקתי האמריקאי בהשפעת גישת היוצר, בשיטות משפט רבות לתהליך החקיקתי ולעדויות המתייחסות לנסיבות ההיסטוריות של החקיקה מקום מכריע בפרשנותה. 46 במישור החוקתי המחויבות האינטנציונליסטית לכוונת המחוקקים הממשיים כורסמה בגרסאות אוריג'ינליסטיות מאוחרות שאמנם מקדשות את המשמעות ההיסטורית של החקיקה, אך מבקשות לשחזר את ההבנה הציבורית הראשונית שלה originalism) (public meaning ולא את כוונת ראו למשל ע"א È ÂÊ 2/77,È ÂÊ ' פ"ד לג( 3 ) 1, פס' 11 לפסק דינו של השופט (כתוארו אז) אלון.(1979) כמובן, החקיקה אינה עשויה מקשה אחת, ואפשר להבדיל למשל בין פרשנות החוקה לבין פרשנות חוקים. לדיון בהבדלים אלו ראו למשל Kevin M. Stack, The Divergence of Constitutional and (2004) 1 REV..Statutory Interpretation, 75 U. COLO. L. ראו גם אנדרי מרמור "כוונת המחוקק וסמכות החוק" ËÙ Ó È ÂÈÚ טז (1991); , ג'רמי ולדרון "כוונות המחוקק וחקיקה נטולת כוונות" ËÙ Ó È ÂÈÚ יח (1994) , עם זאת מאחר שמטרתנו כאן היא להציג את הגישות האפשריות לפרשנות החקיקה ולמפותן, הדיון כאן נעשה במשולב ובאופן כולל. ראו בהקשר דומה Kent Greenawalt, Constitutional and Statutory Interpretation, in THE OXFORD HANDBOOK OF JURISPRUDENCE AND PHILOSOPHY OF LAW 268 (Jules L. Coleman & Scott Shapiro.eds., 2002) לדיון בזרמיה של הגישה האוריג'ינליסטית ראו LAWRENCE.B SOLUM, SEMANTIC ORIGINALISM (2008) ssrn.com/abstract= ; Mitchell N. Berman, Originalism is.bunk, 84 N.Y.U. L. REV. 1 (2009) ראו למשל (2008) ORIGINALISM LARRY ALEXANDER, SIMPLE-MINDED Richard.S ליישומים של גישה זו בפסיקה בארצות הברית ראו.ssrn.com/abstract= Kay, Original Intention and Public Meaning in Constitutional Interpretation, 103 N.Y.U. (2009) 703 REV..L. להבחנות בין סוגים שונים של אינטנציונליסטים, או ליתר דיוק להבחנה שבין אינטנציונליסטים הממוקדים בכוונה של המנסחים intentions) (Framers (semantic) לבין אוריג'ינליסטים הממוקדים בהבנה של מאשררי החוקה understandings),(ratifiers ובין שתי הקבוצות הללו הממוקדות ביוצרים ההיסטוריים לבין קבוצה שלישית של אוריג'ינליסטים הזונחת את הכותב הממשי אך ממוקדת בהבנה ההיסטורית של החוק בעת כתיבתו ) public Original (meaning ראו,Berman, Originalism is Bunk לעיל ה"ש.44 ראו (2005) 419 REV..John F. Manning, Textualism and Legislative Intent, 91 VA. L. ראו גם אורי ידין "ושוב על פרוש חוקי הכנסת (סוף)" ËÈÏ Ù כו , (1970); אורי ידין "על פרוש חוקי הכנסת ברביעית" ËÈÏ Ù לא , (1977). עוד ראו Pound, Roscoe Spurious Interpretation, 7 COLUM. L. REV 379, 381 (1907) ( The Object of genuine.interpretation is to discover the rule which the law-maker intended to establish )

12 שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין המחוקקים הממשיים. 47 ההתרחקות מגישת היוצר והאימוץ המוחלט של גישת היצירה נעשו באופן חד עוד יותר במסגרת תאוריות נאן-אוריג'ינליסטיות,(non-originalism) 48 הרואות בטקסט החקיקתי חי הנושא את עצמו, ומשום כך הן תומכות בהליך פרשנות דינמי שאיננו מחויב לכוונת מנסחיו הממשיים 49 ואפילו לא לדרך המקורית שבה הובן החוק בעת שהתקבל. 50 גישת היצירה בפרשנות החקיקה השפיעה גם על הדין באנגליה, שבה אסרו בעבר כללי הפרשנות על שימוש בדברי הפרלמנט כאמצעי לפרשנות דברי החקיקה. 51 ראו H. Antonin Scalia, Originalism: The Lesser Evil, 57 U. CIN. L. REV. 849 (1989); Frank Easterbrook, The Role of Original Intent in Statutory Construction, 11 HARV. J.L. & PUB. (1988) 65.POL Y 59, כן ראו,Berman, Originalism is Bunk לעיל ה"ש.44 ראו Mitchell N. Berman, Constitutional Interpretation: Non-originalism, 6 PHILOSOPHY (2011) 408.COMPASS בעבר זוהתה הגישה הפרשנית המכונה טקסטואליזם באופן מובהק כגישה נאן-אוריג'ינליסטית, ועל כן במונחי מחקר זה כגישת היצירה (השוו John.F Manning, What (2006) 70 REV..(Divides Textualists From Purposivists?, 106 COL. L. בניגוד לכך, בשנים האחרונות פיתח השופט סקליה עמדה טקסטואלית השוללת את חשיבות הכוונה של הנסחים הממשיים של החוקה ועל כן דוחה את גישת היוצר אך סבורה בכל זאת שיש לפרש את החוקה כפי שהובנה בזמן נתינתה (ראו Eliott M. Davis, The Newer Textualism: Justice Alito s Statutory (2007) 983.(Interpretation, 30 HARV. J. L. & PUB. POL Y משום כך כיום אי אפשר לראות בכל העמדות הטקסטואליות מי שמייצגות את גישת היצירה במובהק. ראו 417, REV. Oliver Wendell Holmes, The Theory of Legal Interpretation, 12 HARV. L. 419 (1899) ( We do not inquire what the legislature meant; we ask only what the statute.means ) למחלוקת הפרשנית בין גישות אוריג'ינליסטיות לבין גישות דינמיות בנוגע לממד הזמן בפרשנות ראו אהרן ברק "על הזמן בפרשנות המשפט" ÔÂÊ ÙÒ כרך שלישי: גולל (2007), 57 וכן.M Jack Balkin, Framework Originalism and The Living Constitution, 103 NW. U. L. REV 549.(2009) ראו א' מ' אפלבאום "דברי הכנסת כראיה לפירוש חוק" ËÈÏ Ù כא (1965). 411 לסטייה מעמדה זו במשפט האנגלי ראו Eng.).Pepper v. Hart, [1993] A.C. 593 (H.L.) (appeal taken from בארצות הברית הוכרה פנייה להיסטוריה החקיקתית ולמקורות חוץ טקסטואליים בפרשנות החקיקה. ראו למשל (1892) 457 U.S..Holy Trinity Church v. United States, 143 למגמת צמצום הפנייה להיסטוריה החוקתית בפרשנות חוקה בארצות הברית ראו Michael.H Koby, The Supreme Courts Declining Reliance on Legislative History: The Impact of Justice Scalia s Critique,.36 HARV. J. LEGIS. 369 (1999)

13 ש( מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים בתחום החוזים 52 החוזה הוא יצירה משותפת של שני צדדים (או יותר). משום כך נמצאו שיטות משפט שברוח גישת היוצר סברו כי על הפרשנות לשקף את הכוונה המשותפת האמתית של הצדדים המתקשרים בחוזה, 53 ואם אי אפשר לאתר כוונה משותפת כזו, לא נכרת חוזה. 54 בניגוד לגישות הללו, כיום בשל עליית עקרון ההסתמכות בדיני החוזים, 55 אף התומכים בגישת היוצר סבורים כי אל לו לפרשן להתחקות על הכוונה הפנימית של מי מהיוצרים אלא רק על אותן כוונות שניתן להן ביטוי חיצוני בחוזה או שהצד השני מודע להן. 56 נוסף על כך, בשל הדגשת הממד האובייקטיבי ועקרון ההסתמכות כאמור, במקרה של התקשרות בחוזה כתוב גם הוגים המשתייכים לגישת היוצר נותנים בדרך כלל משקל רב לטקסט החוזי. 57 עם זאת יש לשים לב כי אפילו העמדות הללו אינן רואות בטקסט החוזי חזות הכול, ובסופו של דבר על פי הדיון שלהלן נועד למפות את גישות הפרשנות השונות. ראו בדומה גם,GREENAWALT לעיל ה"ש 21, בעמ' מובן שבדיון נורמטיבי יש מקום להבחין בין פרשנות חקיקה לפרשנות חוזים. בהקשר זה ראו Mark L. Movsesian, Are Statutes Really Legislative Bargains? The Failure (1998) 1145 REV. of the Contract Analogy in Statutory Interpretation, 76 N.C. L. (להלן:.(Movsesian, Legislative Bargains כך התבטא המלומד ויליאם סטורי בשנת :1844 distinctly [w]henever such intent can be ascertained, it will prevail, not only in cases where it is not fully and clearly expressed, but WILLIAM W. STORY, A.also, even where it contradicts the actual terms of the agreement (1844) 149,TREATISE ON THE LAW OF CONTRACTS NOT UNDER SEAL 231, at מופיע אצל Joseph M. Perillo, The Origins of the Objective Theory of Contract Formation and.interpretation, 69 FORDHAM L. REV. 427, 446 (2000) ראו.Raffles v. Wichelhaus, [1864] EWHC Exch J19 בדומה לכך, כשהגישות האלה התבקשו להשלים חסר בחוזה, הן תבעו שההשלמה תיחשב משהו ששני הצדדים היו מסכימים עליו אילו נשאלו עליו בעת כריתת החוזה. לכן פנייה לבית המשפט להשלים חסר הייתה נדחית אם בית המשפט לא השתכנע ששני הצדדים היו משלימים כך את החסר. ראו מאוטנר "תום לב", לעיל ה"ש 28, בעמ' ; 313, מנחם מאוטנר "כיצד הודחה דוקטרינת התנאי מכללא ממעמדה בדיני החוזים של ישראל?" ' 429 ÔÓÒÈÂ Ú Â È Ï Â Â ÎÏ ËÙ Ó È ÁÓ ÔÓÒÈÂ ÙÒ לרנר וד' לוינסון-זמיר עורכים, 2002) (להלן: מאוטנר "כיצד הודחה"). לתיאור התפתחות זו ולדיון במשמעותה ראו Culture, Menachem Mautner, Contract, Compulsion, or: What is so Problematic in the Application of Objective Standards in Mautner, Contract, (להלן: Contract Law, 3 THEORETICAL INQUIRIES IN L. 545 (2002) (2008). Â Â ËÙ Ó אשר פורסם גם כפרק תשע בספרו של מנחם מאוטנר,(Culture ראו WAYNE BARNES, THE FRENCH SUBJECTIVE THEORY OF CONTRACTS: SEPARATING RHETORIC FROM REALITY (2008), ראו שלו È È,ÌÈÊÂÁ לעיל ה"ש 4, בעמ' 134 ("ההנחה האמפירית היא כי ברוב המקרים הצהרת רצונם של הצדדים משקפת את רצונם האמיתי"). ראו גם Wayne Barnes, The Objective Theory.of Contracts, 76 U. CIN. L. REV. 1119, 1127 (2008)

14 שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין הגישות הללו לכוונותיהם הידועות של הצדדים ולנסיבות ההיסטוריות של הכריתה חשיבות רבה בפרשנות חוזים, שכן הכוונה היא לאמוד את כוונותיהם של הצדדים לחוזה. 58 בשונה מגישת היוצר, מנתקת גישת היצירה בין החוזה לבין הצדדים, ולכן כוונת הצדדים האמתית איננה רלוונטית בפרשנות החוזה. 59 ברוח זו סדרי דין בשיטות משפט מסוימות שיקפו גישה שלפיה פרשנות היא עניין משפטי ולא עובדתי. 60 כהמשך לכך נקבע בשיטות הללו שבית המשפט רשאי לפרש את החוזה גם בדרך שברור לו ששני הצדדים לא התכוונו לה במקור ואף אינם טוענים לה כעת. 61 על פי גישות יצירה טהרניות, הנסיבות ההיסטוריות או הקונטקסט שבמסגרתו נכרת החוזה אינם חשובים ואינם נחוצים לפרשנות היצירה, ועל הפרשן להתמקד באופן מוחלט בחוזה שלפניו. בתווך שבין גישות היוצר והיצירה קיימות עמדות המזכירות את גישות ההבנה הציבורית הראשונה בהקשר החקיקתי, הסבורות כי בפרשנות חוזים יש לחפש את הדרך שבה היה מבין את הטקסט החוזי אדם סביר שצפה בצדדים בעת ההתקשרות ושברשותו המידע שהיה לצדדים בעת ההתקשרות. 62 גישה זו מכונה על ידי אהרן ברק "התכלית הסובייקטיבית של החוזה". ראו ברק, ÊÂÁ Â Ù לעיל ה"ש 3, בעמ' 403. ראו RESTATEMENT OF CONTRACTS 226, Cmt. b. (1932) ( The meaning that shall be given to manifestations of intention is not necessarily that which the party from whom the.manifestation proceeds, expects or understands ) ראו 1995) ed. GILMORE GRANT, THE DEATH OF CONTRACT 42 (2nd (המציין כי על פי התאוריה הקלאסית של דיני החוזים הכרעת בית המשפט בשאלה מהי הסכמת הצדדים מהווה הכרעה בשאלה משפטית ולא בשאלה עובדתית). ראו גם Hon. Randall H. Warner, All Mixed Up About Contract: When Is Contract Interpretation a Legal Question and When Is It a Fact Question?, 5 VA. L. & BUS. REV. 81, 105 (2010); W.C. Whitford, The Role of the Jury (and the Fact/Law Distinction) in the Interpretation of Written Contracts, 2001 WIS. L..REV. 931 ראו דבריו של השופט,Learned Hand ב- 287, F. Hotchkiss v. Nat l City Bank of N.Y., (S.D.N.Y. 1911): A contract has, strictly speaking, nothing to do with the personal, or individual, intent of the parties. A contract is an obligation attached by the mere force of law to certain acts of the parties, usually words, which ordinarily accompany and represent a known intent. If, however, it were proved by twenty bishops that either party, when he used the words, intended something else than the usual meaning which the law imposes upon them, he would still be held, unless there were some mutual mistake, or something.else of the sort ראו E.R. 98 Investors Comp. Scheme Ltd. v. W. Bromwich Building Soc y, [1998] 1All (H.L.) 114 (appeal taken from Eng.) ( interpretation is the ascertainment of the meaning which the document would convey to a reasonable person having all the background

15 מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים 2. לשון ומשמעות: פרשנות לשונית מול פרשנות תכליתית דילמה הרמנויטית נוספת עוסקת ביחס שבין לשון ומשמעות. לטעמנו הספרות ההרמנויטית בנושא עשויה להציג באור חדש ומקורי את הדילמה המוכרת היטב לעוסקים בדיני החוזים בישראל בין פרשנותו הלשונית של החוזה לבין פרשנות המבוססת על תכליתו. פרשנות טקסט משלבת ברגיל כמה מתודות פרשניות. השלב הראשון בפרשנותו של כל טקסט מבוסס על הבנה לשונית של האמור בו. בשלב זה פועל הפרשן כבלשן, ולכן הוא נזקק למילונים, לכללי הדקדוק, התחביר ולכללי לוגיקה. 63 עם זאת נדירים ביותר הם המקרים שבהם פרשנות יכולה להסתכם במתודה לשונית. ראשית, מילים הן רב-משמעיות ועמומות. משום כך במקרים רבים השלב הלשוני יציב בפני הפרשן מתחם של אפשרויות כאשר יידרש אמצעי לבר-לשוני כדי להכריע בין האפשרויות הלשוניות השונות. 64 מלבד זאת בטקסטים גלומים במקרים רבים משמעויות עומק, סמלים ומיתוסים, שחשיפתם דורשת חקירה מעבר לתרגום בלשני. 65 זהו השלב שבו נכנסת לפעולה המתודה הלבר-לשונית המוכרת בהרמנויטיקה כפרשנות המשמעות. קחו למשל פרשנות טיפוסית לספרות. 66 פרשנות כזו תבקש לחשוף את משמעויות העומק הגלומות ביצירה באמצעים ספרותיים. אמצעים אלו כוללים בין היתר ניתוח knowledge which would reasonably have been available to the parties in the situation in contract ).which they were at the time of the פסק הדין האמור עדיין ניתן לזיהוי כמיישם את גישת היצירה, כיוון שהוא שימר את הכלל שלפיו אסור לשופטים להתייחס בזמן הפרשנות לטיוטות מוקדמות שהוחלפו בין הצדדים. ברם לאחרונה פסע הדין האנגלי במידה מסוימת לעבר גישת היוצר בפסק הדין בעניין Chartbrook Ltd. v. Persimmon Homes Ltd., [2009] UKHL 38 (appeal Int l Inst. for the Unification of Private Law, שבו רוכך איסור זה. וראו גם,taken from Eng.) UNIDROIT Principles of International Commercial Contracts (2010 ed.), art. 4.1 (Intention of the Parties): (1) A contract shall be interpreted according to the common intention of the parties. (2) If such an intention cannot be established, the contract shall be interpreted according to the meaning that reasonable persons of the same kind as the parties would.give to it in the same circumstances ברק, ÊÂÁ Â Ù לעיל ה"ש,3 בעמ'.332,72 ראו אהרן ברק "פרשנות ושפיטה יסודות לתורת פרשנות ישראלית" ËÙ Ó È ÂÈÚ י (1984); 467 רננה לנדוי "המשפט במשפט: בלשנות משפטית הבלשן בשירות המשפטן" ËÙ Ó È ÂÈÚ כב 37,.(1999) 56 ראו גם Arthur L. Corbin, The Interpretation of Words and the Parol Evidence.Rule, 50 CORNELL L. Q. 161, (1965) ראו מאמרו הנפלא של חיים נחמן ביאליק "גלוי וכסוי בלשון" ÈÏ È..Á È Î ÏÎ רב (התשל"א). ובמיוחד לאור תאוריות ביקורתיות, ראו בארי, לעיל ה"ש 39, בעמ'

16 שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין סגנוני ומבני של חלקים שונים של היצירה ושל היחסים שביניהם 67 כמו גם ניתוח וחשיפה של משמעותם התרבותית והפסיכולוגית של סמלים ומיתוסים המוכמנים ביצירה. 68 משום כך פרשנות זו, אפילו כאשר היא ממוקדת ביצירה ומנותקת לחלוטין מזהותו הממשית של היוצר, עדיין כוללת בדרך כלל רבדים עשירים בהרבה מפרשנות של המובן הלשוני של הכתוב. המתודות הפרשניות הלשונית והלבר-לשונית הממוקדת במשמעות אינן מוציאות זו את תחולתה של זו. להפך, הן מכירות כל אחת בצורך בחברתה. 69 אך עדיין קיימים מקרים שבהם יתעורר מתח ביניהן. מקרים אלה יחולו כאשר משמעותם הלשונית של רכיבים מסוימים ביצירה או אפילו של משפטים או ביטויים פרטיים בה לא ישתלבו במבני העומק הגלומים בה ובמשמעותה הפנימית החבויה או אפילו יהיו מנוגדים להם. במקרים הללו גישות הרמנויטיותמסורתיות יקבעו כי המילים מגבילות את הפרשנות, וכי אין מקום לפרשנות שאיננה מעוגנת בלשון היצירה. 70 על כן גישות אלה דוגלות בסופו של דבר בשלטון הלשון. לעומת זאת בעשורים האחרונים 71 התפתחו גישות הרמנויטיות חתרניות יותר, הסבורות כי במצבים רבים ההבנה הלשונית הפשוטה של הטקסט איננה מסמנת את הדרך להבנת משמעותו אלא להפך, לעתים המילים הן מסווה או מכשול ראו 1974) trans.,.roland BARTHES, S/Z: AN ESSAY (Richard Miller ראו גם בארי, לעיל ה"ש 39, בעמ' 70 74, וכן לוי, ÈËÈÂ Ó לעיל ה"ש 32, בפרק העשירי שכותרתו: "רולאן בארת וביקורת הספרות הסטרוקטוראליסטית", בעמ' ההרמנויטיקה הפנומנולוגית גורסת כי יש לחרוג אל מעבר לתוכן האימננטי של הטקסט כדי להגיע למשמעותו. ברם אין מדובר בחיפוש כוונת המחבר אלא בבחינת סמלים ומיתוסים שהיצירה מעוררת בתרבות. הדגש הוא בעולם שנחשף על ידי היצירה. ראו בהקשר זה גישתו ההרמנויטית של פול ריקר: PAUL RICOEUR, INTERPRETATION THEORY: DISCOURSE AND THE SURPLUS OF MEANING (1976); PAUL RICOEUR, HERMENEUTICS AND THE HUMAN SCIENCES: ESSAYS.ON LANGUAGE, ACTION AND INTERPRETATION (John B. Thompson ed. & trans., 1981) ראו גם לוי, ÈËÈÂ Ó לעיל ה"ש 32, בעמ' לפחות מנקודת המבט של השיח ההרמנויטי שונים הדברים באשר ליחס שבין גישת היוצר לבין גישת היצירה, שכן לפחות גישת היצירה אינה זקוקה לתובנות שמספקת גישת היוצר על היוצר וכוונותיו, שכן לדעתה כוונות אלה ככל שהן מתייחסות ליוצר הממשי ואינן משוקעות ביצירה אינן רלוונטיות. ההרמנויטיקה המסורתית גרסה כי הבנה של טקסט פירושה לשחזר את הכוונה המקורית של היוצר כפי שהיא משתקפת בטקסט. המטרה היא לדלות את כוונת היוצר מתוך הטקסט, אך אין להוסיף על הטקסט או לשנותו. ראו,SCHLEIERMACHER לעיל ה"ש 32, בעמ' 30. אם כי ייתכן שהגישות הללו מחדשות למעשה את מתודת הדרש המקראית או לפחות את אחד מתפקידי הדרש כשחזור הכוונה המקראית הכוללת והתאמתה למקרה ספציפי. על היחס שבין פשט ודרש ראו דב לנדאו È Â Â Ú ÏÚÂ Â Ù ÈÎ ÏÚ (2004). על המדרש והפרשנות ראו גם מנחם אלון ËÙ Ó ÂÈ Â Â ÚÂ ÂÈ Â Â Ó,ÂÈ Â ÏÂ È Ú כרך א (התשנ"ב). לבחינת המדרש בפרשנות הספרות המודרנית ראו.H MIDRASH AND LITERATURE (Geoffrey.Hartman & Sanford Budick eds., 1986)

17 מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים הניצב בפני הפרשן השואף להבין את נשמתו של הטקסט. במקרים הללו על הפרשן לשכתב את הטקסט המפורש גם במחיר של סטייה מהבנתו הלשונית כדי להשיג את משמעותו האמתית. משום כך הגישות הללו תומכות בסופו של דבר בשלטון המשמעות. 72 לשתי המתודות הפרשניות ולמחלוקת שבין גישת שלטון הלשון לבין גישת שלטון המשמעות השלכה חשובה על דרכי הפרשנות במשפט. כך למשל באשר לפרשנותם של דברי חקיקה. 73 הכול יסכימו כי יש להתחיל בפרשנות הלשונית של דברי החקיקה. 74 ובכל זאת פעילות שגרתית של פרשן החקיקה מערבת בדרך כלל ניתוח מעמיק יותר של המטרות שאותן דבר החקיקה מבקש להגשים ואת הערכים שאותם הוא משקף. מטרות וערכים אלה משמשים בהיזון חוזר אמצעי להענקת מובן לטקסטים שונים המצויים בדבר החקיקה. במקרים מסוימים הערכים והמטרות הללו, שיש המכנים אותם תכלית החקיקה, מופיעים במפורש בחוק. עם זאת בדומה לגישות ההרמנויטיות המודרניות, במקרים רבים פרשני החקיקה תרים אחר רבדים סמויים בחקיקה שבלעדיהם החקיקה אינה שלמה. ברוח זו מתאר למשל לורנס טרייב את הממד הבלתי נראה של החוקה האמריקאית וגורס כי אין לרדד את הפרשנות החוקתית לקריאה לשונית של הממד הגלוי והמפורש של הטקסט החוקתי. לגישתו, יש להפעיל מתודות הרמנויטיות נרחבות יותר, ובמרכזן המתודה התכליתית, שמטרתן חשיפה של מטרות חבויות. 75 אולם אף על פי שכמעט הכול יסכימו כי פרשנות החקיקה מערבת ברגיל הן מתודות לשוניות והן מתודות תכליתיות, מתחולל מאבק בין גישות פרשניות שונות הן באשר למשקל היחסי של כל אחת מן המתודות והן באשר לכלל ההכרעה במקרה של עימות שאינו ניתן לגישור. גישה אחת מאמצת את העמדה ההרמנויטית התומכת בשלטון הלשון. על פי גישה זו, אף כי אפשר להכריע בין פרשנויות לשוניות שונות לפי התכלית, בהתלבטות שבין המתודה הלשונית לבין המתודה התכליתית יש להעניק לראשונה משקל עדיף, ולכן אין להגזים בהוצאת הטקסט החקיקתי מדי פשוטו, ובשום מקרה אין להעניק לדבר החקיקה פרשנות שהלשון אינה סובלת. לכן גישה זו מתנגדת לפרשנות המתקנת את הלשון גם אם תיקון הלשון משתלב יותר עם התכלית הכוללת של החקיקה כפי שהיא מובנת על ידי כך ההרמנויטיקה הסטרוקטורליסטית מבטלת את הטקסט הקיים כדי להחליפו באחר המבטא את משמעותו האמתית. החשיבות היא לשכתב את הטקסט לפי הסטרוקטורה הנוצרת תוך כדי קריאתו. ראו לוי, ÈËÈÂ Ó לעיל ה"ש 32, בעמ' וראו גם ביאליק, לעיל ה"ש 65. ראו גם אורי ידין "ושוב על פירוש חוקי הכנסת" ËÈÏ Ù כו , (1970). ראו למשל (1962) 9 U.S. 1,.Richards v. United States, 369 George H. Taylor, ראו גם.LAURENCE H. TRIBE, THE INVISIBLE CONSTITUTION (2008).Structural Textualism, 75 B.U. L. REV. 321 (1995)

18 שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין הפרשן. 76 להלן נתייחס לגישה זו. È Â Ï È Î לעומת זאת בדומה לגישה ההרמנויטית, שאותה כינינו "גישת שלטון המשמעות", רבים מבין האוחזים במתודות התכליתיות לחקיקה סבורים כי חרף חשיבותה שלהפרשנות הלשונית, בסופו של דבר יש להעניק למתודות הלבר-לשוניות, הממוקדות בתכלית של החקיקה, משקל רב יותר בהליך הפרשני. לכן במקרה שבו קיימות שתי אפשרויות לשוניות, תגלה גישה זו נכונות להעדיף את האפשרות אשר משתלבת טוב יותר עם התכלית גם אם מדובר באפשרות הלשונית החריגה שאינה משקפת את המשמעות הרגילה והמקובלת של הלשון. 77 יתרה מזו, במקרים שבהם ההבנה הלשונית של חלקים בטקסט אינה מתיישבת עם התכלית, מתירות הגישות הללו לפרשן לפרש מילים באופן החורג בצורה מוחלטת מהבנתן הלשונית, ובכך לתקן את לשון החוק כדי שתגשים את תכליתו. להלן נתייחס לגישה זו. È ÈÏÎ È Î על פני הדברים אפשר לגרוס כי המחלוקת שבין הפרשנות הלשונית והתכליתית זהה למחלוקת שבין גישת היוצר לגישת היצירה, שבה עסקנו בחלק הקודם, דהיינו: שהגישה הלשונית זהה לגישת היצירה, ואילו הגישה התכליתית מבקשת למעשה להתחקות על דעתו של היוצר הממשי. ברם ניתוח מדוקדק יותר יגלה כי הדילמה שבין לשון לבין תכלית ניצבת על רגליה שלה, והיא איננה כלל שיקוף של הוויכוח שבין גישת היוצר לבין גישת היצירה. למעשה, שזירת שני הוויכוחים ההרמנויטיים זה בזה מלמדת על קיומן של ארבע גישות פרשניות אפשריות, 78 שלפחות ברמה המושגית-אנליטית ניתנות כולן ליישום הן בפרשנות דברי חקיקה והן בפרשנות חוזים: ראו ANTONIN SCALIA, A MATTER OF INTERPRETATION: FEDERAL COURTS AND THE LAW,(1997) וכן (1990) 621 REV..William N. Eskridge, Jr., The New Textualism, 37 UCLA L. השוו בעניין פרשנות חיקוק פלילי את הוראת סעיף 34 כא לחוק העונשין, התשל"ז 1977, הקובעת כי: "ניתן דין לפירושים סבירים אחדים, ÈÏÎ ÈÙÏ יוכרע הענין לפי הפירוש המקל ביותר עם מי שאמור לשאת באחריות פלילית לפי אותו דין" [ההדגשה הוספה ש"ל וא"פ]. וראו הביקורת הנוקבת אצל בועז סנג'רו "פרשנות מרחיבה בפלילים?!: האומנם 'אין מחוקק מבלעדי המחוקק ולו בלבד נתכנו עלילות החקיקה'? על נשיא בית המשפט העליון כמחוקק-על והספד לכלל הפרשנות המצמצמת" ËÙ Ó ÈÏÚ ג.(2003) 165 זמיר "עוד על פרשנות והשלמה", לעיל ה"ש 14, עומד אף הוא על ארבע גישות אפשריות לפרשנות חוזה. עם זאת קיימים הבדלים ניכרים בין הגישות המוצגות על ידינו לעומת הגישות שמציג זמיר: ראשית, זמיר איננו מבחין בין הוויכוח בעניין יוצר מול יצירה לבין הוויכוח בעניין פרשנות לשונית מול פרשנות תכליתית, הבחנה שעומדת במרכז דיוננו כאן. שנית, זמיר מתייחס לפרשנות תכליתית כאל פרשנות המבקשת להחדיר ערכים של צדק והגינות אל תוך היחסים החוזיים. גישה כזו מכונה על ידינו גישת הפרשן כיוצר, והיא תידון בהרחבה להלן, אך היא איננה חלק מן הסיווג שנעשה בשלב זה. היינו, לגישתנו פרשנות תכליתית היא פרשנות הנלמדת מתוך הטקסט החוזי כמכלול או מנסיבות לבר-טקסטואליות, באפשרה סטייה מהלשון המפורשת בחוזה, והיא איננה מבקשת להנחיל את ערכי הפרשן. לבסוף קיימים מובנים שונים של תפיסה פורמליסטית הנכונה לשלב ערכים במעשה

19 ג( א( מבט הרמנויטי על פרשנות חוזים È. È Â Ï ÈˆÈ גישה זו רואה ביצירה ולא ביוצר את מושא הפרשנות, ומשום כך על פי גישה זו הפרשנות שתינתן לטקסט איננה קשורה לכוונת היוצר הממשי או להבנה שהוא ייחד לטקסט. נוסף על כך, כגישה לשונית, על פי גישה זו הממד הלשוני של ההבנה מגביל את הפרשנות, ומשום כך אין להקנות ליצירה משמעות הכרוכה בחריגה מן הלשון. 79 בהקשר של דברי חקיקה מיושמת גישה זו למשל על ידי גישות טקסטואליות נאן-אוריג'ינאליסטיות. 80 בהקשר החוזי משמעותן של הגישות הללו היא כי אין לתור אחר כוונת הצדדים, ועל הפרשן להתמקד בלשון החוזה, מבלי להתחשב במידע חיצוני לטקסט בדבר נסיבות הכריתה ומבלי לחרוג מהלשון כדי להגשים את התכלית העולה מהחוזה גופו. הגישה החוזית הקלסית תמכה ביישום גישה פרשנית שכזו, בין היתר באמצעות כללים שקבעו כי יש לתת ללשון החוזה את משמעותן הרגילה של המילים ומבלי להסתייע בראיות חיצוניות לחוזה. 81 בשנים האחרונות גישה זו מקבלת תמיכה מחודשת מן הזרם הנאו-פורמליסטי בארצות הברית. 82 È.( È ÈÏÎ ) ÂÚÓ Ó ÈˆÈ כמו הגישה הקודמת, גם גישה זו סבורה כי ליצירה חיים משל עצמה, וכי אין לשעבד את הפרשנות להבנתו של היוצר או אפילו להבנה הרווחת בתקופתו. עם זאת בניגוד לגישה הקודמת, על פי הגישה הזאת יש להעניק למתודות הלבר-לשוניות החותרות להבין את משמעותו העמוקה של הטקסט משקל רב מן המשקל הניתן למתודות הלשוניות, 83 ולעתים על הפרשן אף לשכתב הפרשנות. המובן האחד שאליו אנו מתייחסים במאמר זה הוא כאשר המשמעות שנותן הפרשן לטקסט החוזי מתיישבת עם ערכים חברתיים שאותם מבקש הפרשן לקדם. לעומת זאת זמיר מתייחס במאמרו למובן אחר של גישה פורמליסטית הנכונה להגשים ערכים, והוא כאשר הפרשן נוקט הנמקה פורמליסטית כדי לקדם מטרה ערכית מתוך כוונה להסוות את פעולת הפרשנות. לפיכך לעומת זמיר, העוסק בפער שבין אופן ההנמקה לבין המטרה הפרשנית האמיתית, אנו איננו עוסקים בכך, אלא מתמקדים בתפיסות פרשניות שונות. ייתכן שכך אפשר לסווג את פרשנותו של מרטין בובר למקרא. ראו זאב לוי ÈËÈÂ Ó ÁÓ È Â È Á Ú (2006) (להלן: לוי ÈËÈ Ó.( È Â È ÁÓ זו גם גישת הפורמליזם הרוסי בפרשנות הספרות. ראו חנה הרציג   ÓÊ Â ÂÏÂÎÒ Â Â Â ÙÒ.(2005) ÌÈÙÒ ÌÈ Úˆ ראו המקורות הנזכרים לעיל בה"ש 48, והשוו לגישות הביניים הממוקדות בטקסט כפי שהובן בזמן יצירתו. ראו המקורות הנזכרים לעיל בה"ש 47. בהתאם לכך יושמו הכללים של Parol Evidence ושל.Plain Meaning ראו להלן, חלק שני, ס' ). 1 ראו (1999) 842 REV..David Charny, The New Formalism in Contract, 66 U. CHI. L. ראו גם להלן, חלק שני, ס' ). 1 להבחנות בין הפורמליזם הקלאסי והפורמליזם המודרני ראו.L Mark Movsesian, Formalism in American Contract Law: Classical and Contemporary, 12 IUS.GENTIUM 115 (2006) לטעמנו, ההכרה במתודה הפרשנית המתמקדת בהבנת משמעות היצירה מתוכה באמצעים לבר-לשוניים איננה מוכרת דיה בספרות הקיימת אף על פי שבעינינו בפועל חלק גדול מן הפרשנים

20 שחר ליפשיץ ואלעד פינקלשטיין את לשון הטקסט העומד לביקורת כדי להשיג את משמעותו האמתית של הטקסט. 84 בהקשר החוזי גישה זו איננה מחויבת לכוונת הצדדים הממשיים וסבורה כי הטקסט החוזי הוא המחייב ולא כוונות יוצריו. משום כך גם גישה זו סבורה כי אין הפרשן זקוק למידע על אודות נסיבות כריתת החוזה, שכן ממה נפשך אם הכוונות הללו משוקעות בטקסט יהיה אפשר לחשוף אותן באמצעות המתודות של פרשנות היצירה, ואם אינן משוקעות בו הן אינן רלוונטיות. ברם החוזה כשלעצמו הוא יצירה מורכבת, הכוללת רבדים סמויים שאפשר להתחקות עליהם באמצעות חקירה מעמיקה של הטקסט. למשל, קריאה של טקסט חוזי וניתוח רחב של מבנה החוזה כמו גם היחס שבין חלקיו עשויים ללמד על מהות העסקה הגלומה בחוזה, על הגיונה הכלכלי והעסקי ועל הקצאת הסיכונים שנטלו על עצמם הצדדים בדרך למימוש המטרה החוזית. מתוך חקירה כזו של תכלית החוזה יכול הפרשן לחשוף משמעויות שאינן מתגלות מקריאה לשונית של החוזה, וזאת גם ללא פנייה לנסיבות הכריתה או למקורות לבר-חוזיים. ברוח הגישה ההרמנויטית של שלטון המשמעות, על פי גישת היצירה התכליתית, במצבים מסוימים כאשר ניסוח נוקדני של הוראה מפורשת אינו משתלב עם ההיגיון החוזי הכולל, רשאי הפרשן לסטות מן הפרשנות הלשונית של ההוראה כדי להתאים אותה למכלול החוזה, מתוך נאמנות לתכלית המרכזית של החוזה. È. È Â Ï ˆÂÈ שלא כשתי הגישות הקודמות, גישה זו ממוקדת ביוצר, ומשום כך היא מכירה בחשיבות ההקשר, הנסיבות והמטרה הכוללת של הטקסט לשם הבהרה והנהרה של כוונת היוצר. בניגוד לגישת היצירה הלשונית, על פי גישה. בתחומים השונים פועלים דווקא על פיה. חשבו למשל על מהלך פרשני טיפוסי המתבצע על ידי לומדי המקרא והתנ"ך. מהלך פרשני כזה מנותק בדרך כלל מן הרקע ההיסטורי של כתיבת התנ"ך ומכוונותיו של המחבר הממשי שבדרך כלל איננו ידוע. משום מכך מרבית המהלכים הפרשניים המסורתיים העוסקים בתנ"ך, להבדיל מהמחקר הביקורתי של המקרא, המייחס חשיבות לנסיבות ההיסטוריות של הכתיבה, ניתנים לסיווג כגישת היצירה משום שהם זונחים את היוצר הממשי ומתמקדים בטקסט המקראי כשלעצמו. ברם זיהוי ההתמקדות של פרשני התנ"ך בטקסט המקראי כפרשנות הממוקדת במתודה הלשונית בלבד יהיה רדוד מדי, באשר חלק ניכר ממלאכת הפרשנות עוסק בחשיפת רובדי עומק המשוקעים בטקסט המקראי. חשיפתם של רבדים אלה היא הרבה מעבר לקריאה הלשונית של הטקסט, אך ודאי שמטרתם אינה להתחקות על אומד דעתו של היוצר ההיסטורי הממשי אלא שחזור משמעותו או תכליתו של הטקסט בפני יוצר משוער פיקטיבי כפי שהם משתקפים ביצירה במובנה הרחב. ראו מנחם פרי ומאיר שטרנברג "המלך במבט אירוני: על תחבולותיו של המספר בסיפור דוד ובת-שבע ושתי הפלגות לתאוריה של הפרוזה"  ÙÒ א.(1968) אולם חשוב להדגיש כי על פי גישה זו יש להתעלם מכוונת היוצר ומן הנסיבות ההיסטוריות של חיבור היצירה. הדגש הוא בעולם העמוק שנחשף על סמך ניתוח יסודות צורניים אימננטיים של היצירה. הטקסט מגלם שדר נסתר, והמטרה היא גילוי משמעותו

ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D

דר יהושע )שוקי( שגב דואל:,  6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, segejosh@netanya.ac.il shukisegev@hotmail.com 6/2001-8/2003 8/2000-5/2001 10/1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D.( University of Virginia School of Law תואר מוסמך,)LL.M.(

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס משפט גרמני אזרחי - 62311 תאריך עדכון אחרון 04-08-2016 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 0 סמסטר:סמסטר

קרא עוד

הצעת חוק הבוררות (תיקון - ערעור על פסק בוררות), התשס"ז-2006

הצעת חוק הבוררות (תיקון - ערעור על פסק בוררות), התשסז-2006 א) ב) ג) ד) ס 1 הכנסת השבע-עשרה הצעת חוק של חברי הכנסת גדעון סער עמירה דותן פ// 1681/1 הצעת חוק הבוררות )תיקון- ערעור על פסק בוררות(, התשס"ז- 2008 הוספת סעיף 21 א 1. 1 בחוק הבוררות, תשכ"ח- 1968, אחרי סעיף

קרא עוד

rizufim answers

rizufim answers ÌÈÙÂˆÈ מדריך למורה פעילות זו היא פעילות חקר לבדיקת כל אפשרויות הריצוף שבהן סידור מצולעים סביב קודקוד הוא זהה. המצולעים שבהם ישתמשו התלמידים הם: משולש שווה צלעות, משושה משוכלל וריבוע - כולם בעלי צלע באותו

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס תיאוריות של דיני קניין - 62880 תאריך עדכון אחרון 08-05-2013 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4 תואר:בוגר ומסטר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:משפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את הקורס: 3

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

פרק 57

פרק 57 ד( פרק 57 מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית: סיכום כפי שראינו במהלך לימוד מקצוע האזרחות, מדינת ישראל מגדירה עצמה כמדינה יהודית ודמוקרטית. סקרנו את הביטויים והמאפיינים של המדינה כמדינה יהודית וכמדינה

קרא עוד

גילוי דעת 77.doc

גילוי דעת 77.doc *) גילוי דעת 77 ביקורת יתרות פתיחה בגוף בו עורך המבקר ביקורת לראשונה תוכן העניינים סעיפים 4 1 מבוא 12 5 נהלי ביקורת 16 סיכום הביקורת וההשלכות על דוח רואה החשבון המבקר 13 17 תחילה גילוי דעת זה אושר עלידי

קרא עוד

תהליך קבלת החלטות בניהול

תהליך קבלת החלטות בניהול תהליך קבלת החלטות בניהול לידיה גולדשמידט 2011 מהו תהליך קבלת החלטות? תהליך אק טיבי וקריטי קבלת החלטות בנושאים פשו טים ורוטיניים שפתרונן מובנה בחירה בין אל טרנטיבות החלטות מורכבות הדורשות פתרונות יצירתיים

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס דיני קניין למוסמך - 62189 תאריך עדכון אחרון 15-02-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 3 תואר:מוסמך היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:תכנית מנהלים למוסמך במשפטים השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד את

קרא עוד

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

פרויקט רמזור של קרן אביטל בס ד מערך שיעור בנושא: פונקציה טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה

קרא עוד

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל

ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל  סדנת העבודה  הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ש ב י ר ת ה, א ת ר ה ב י ת( ה ת נ ג ד ו ת נחרצת של הרשות הפלסטינית ל " סדנת העבודה " הכלכלית, שהאמריקאים עומדים לכנס ב ב ח ר י י ן 23 ב מ א י 2019 כ ל ל י ל א ח ר ו נ ה הודיעו ארה " ב ו ב ח ר י י ן ע ל

קרא עוד

גילוי דעת 74.doc

גילוי דעת 74.doc גילוי דעת 74 תכנון הביקורת תוכן העניינים סעיפים 4-8 - 10-1 5 9 מבוא תכנון העבודה התכנון הכולל של הביקורת 12-11 13 14 15 תוכנית הביקורת שינויים בתכנון הכולל של הביקורת ובתוכנית הביקורת מונחים תחילה אושר

קרא עוד

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע  ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,

קרא עוד

untitled

untitled תקן חשבונאות מספר 36 תיקון גילוי דעת מספר 69 בדבר כללי חשבונאות ודיווח כספי על ידי מלכ"רים ותקן חשבונאות מספר 5 בדבר תיקונים והבהרות לגילוי דעת מספר 69 יוני 2014 1 רח' גרוזנברג 14 ת, "א,65811 טל.,972 3

קרא עוד

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בעמ קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ 1. כללי בהתאם ל 22 למכרז פומבי מס' 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון )להלן: ""(, להלן קובץ

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 www.pwc.com/il חידושים בתחום התמריצים טלי ברנד, רו"ח, דירקטורית, מנהלת מחלקת תמריצים, אוקטובר 2014 תוכן העניינים דגשים לגבי הטבות מס על פי החוק לעידוד השקעות הון תכניות מענקי מחקר ופיתוח נבחרות שינויים

קרא עוד

החלטה בתיק דנג"ץ 360/15

החלטה בתיק דנגץ  360/15 בבית המשפט העליון דנג"ץ 360/15 לפני: המבקשים: כבוד הנשיאה מ' נאור 1. המוקד להגנת הפרט מיסודה של ד"ר זלצברגר 2. במקום - מתכננים למען זכויות תכנון 3. בצלם - מרכז המידע הישראלי לזכויות האדם בשטחים 4. הוועד

קרא עוד

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית

תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשעד ועדת המינויים המוסדית תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint - \364\361\354\345\372 \370\340\351\345\372)

(Microsoft PowerPoint - \364\361\354\345\372 \370\340\351\345\372) פסלות ראיות עו"ד ענת מיסד-כנען הסניגורית הציבורית המחוזית מחוז חיפה השאלה: ראיה שהושגה באמצעים פסולים הראיה רלוונטית ומהימנה האם יש לפסול את הראיה כבלתי קבילה רק בשל אופן השגתה? המחיר מטרות ההליך הפלילי?

קרא עוד

גילוי דעת 29 - מהדורה doc

גילוי דעת 29 - מהדורה doc (**) (*) גילוי דעת 29 "צדדים קשורים" מ ב ו א א. עיסקאות נקשרות או מבוצעות לעתים קרובות בין צדדים שאינם בלתי-תלויים זה בזה בגלל קשרים מסוימים ביניהם - להלן "צדדים קשורים". אלמלא קשרים אלה ייתכן שהעיסקאות

קרא עוד

מאמר פגרות בתי המשפט משופר doc

מאמר פגרות בתי המשפט משופר doc ג( ג( עמוד 1 מתוך 7 השפעת פגרות ושביתות בבתי המשפט על הליכים משפטיים מאת עו"ד משה כדריה מבוא על מועדים והארכת מועדים סדרי הדין הנוהגים בבתי המשפט נוקבים בדרך כלל במועדים אשר בהם חייב בעל דין לנקוט הליך

קרא עוד

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א'

שנה א' - מסלול 1 (3 ימים מרוכזים) - סמסטר א' שנה א' - מסלול יום - סמסטר א' 13:30-16:00 שער למשפט* עו"ד מיכל אהרוני 10:00-13:30 מבוא למשפט השוואתי ד"ר רונית דוניץ קידר 14:00-16:30 דיני עונשין פרופ' בועז סנג'רו אנגלית רמות טרום בסיסי א'/טרום בסיסי

קרא עוד

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ

BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות נ BIG DATA תיאור הקורס המונח Big Data הולך וצובר תאוצה בשנים האחרונות, הוא הופך למגמה רווחת בתעשייה. המשמעות הפרקטית של המונח Big Data הינה טכנולוגיות ניתוח וניהול מאגרי מידע בעלי נתונים שאינם מאורגנים,

קרא עוד

מקביליות

מקביליות תכונות בטיחות Safety Properties גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון 2 תזכורת: תכונות זמן ליניארי Linear Time Properties תכונות זמן-ליניארי מתארות קבוצת עקבות שהמערכת צריכה לייצר מכוונים ללוגיקה

קרא עוד

אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה

אתר איראני פרסם נאום, שנשא  מזכל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר עי בכירים מאיראן ומחזבאללה 14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר

קרא עוד

תאריך עדכון:

תאריך עדכון: שם ומספר הקורס: תאריך עדכון: דיני ויחסי עבודה - 7430256 סוג הקורס: שיעור 2 שנת לימודים: תשע"ז סמסטר: א היקף שעות: אתר הקורס באינטרנט: ------------ א. מטרות הקורס להקנות לסטודנטים שאינם בעלי השכלה משפטית

קרא עוד

תוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה

תוכנית הוראה תשעא, לפי מרצה מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88

קרא עוד

<4D F736F F D20EEEBF8E6E9ED20FAEC20E0E1E9E120F2ED20F4FAF8E5EF2E646F63>

<4D F736F F D20EEEBF8E6E9ED20FAEC20E0E1E9E120F2ED20F4FAF8E5EF2E646F63> הפקולטה למשפטים, אוניברסיטת ת"א בחינה בדיני מכרזים ד"ר מיכל טמיר מועד א סמסטר א תשע "א 8.1.12 שעה 900 הוראות כלליות משך הבחינה שעתיים. לא תינתן הארכה. הבחינה בחומר סגור. אין להכניס דבר למעט קובץ חקיקת

קרא עוד

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018) מבט לאיראן ר 4 ב פ ב ר ו א 2018 18 בפברואר, 2018 ע ו ר ך : ד"ר ר ז צ י מ ט במוקד אירועי השבוע ב א י ר א ן מ מ ש י כ י ם ל ה כ ח י ש א ת ד י ו ו ח י י ש ר א ל ע ל מ ע ו ר ב ו ת א י ר א נ י ת ב א י ר ו ע

קרא עוד

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה

תקנון ועדות קבלה לתואר בוגר אוניברסיטה 1 10-02 1. מ ט ר ה: מטרת נוהל זה זה היא לקבוע את תפקידיהן של הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה ושל ועדות הקבלה הפקולטיות, ואת הרכבן. פרק ראשון: הוועדה האוניברסיטאית לענייני קבלה סמכויות 2. הוועדה ותפקידיה:

קרא עוד

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית

Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים  ומקסום התועלת העסקית Cloud Governance הכלי למזעור סיכונים ומקסום התועלת העסקית אסף ויסברג, מנכ"ל, Ltd. introsight CGEIT, CRISC, CISM, CISA נושאים לדיון IT Governance על קצה המזלג Cloud Computing למטאורולוג המתחיל תועלת עסקית

קרא עוד

Overview of new Office 365 plans for SMBs

Overview of new Office 365 plans for SMBs מעבר בין חבילות Online מעבר בין חבילות ב- Open Online to Open Current Plan Upgrade Options Current Plan Upgrade Options Business Essentials Business Premium Enterprise E1 Enterprise E3/E4 Enterprise E1

קרא עוד

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi

ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון פקס: (, טלפונים: (ב) דואר אלקטרוני: iswi ע( אהרן איסרס חבר מועצת העיר חולון ביתנו רח' חנקין 42, חולון 58283 פקס: 09-8851969 (,09-8851970 09-8639464 טלפונים: (ב) 03-5041412 דואר אלקטרוני: iswima@bezeqint.net סלולרי: 050-2333122 052-3866616, 18.2.08

קרא עוד

פסק-דין בתיק רע"א 3927/15

פסק-דין בתיק רעא  3927/15 בבית המשפט העליון רע"א 3927/15 לפני: כבוד השופט י' דנציגר כבוד השופט ע' פוגלמן כבוד השופט י' עמית המבקשת: פלונית נ ג ד המשיב: פלוני בקשת רשות לערער על פסק הדין של בית המשפט המחוזי בירושלים (כב' השופט הבכיר

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 פוליטיקה ארגונית למנהלי משאבי אנוש תמר חושן יעוץ ניהולי "ולחשוב שאני צריכה לבזבז עכשיו כל כך הרבה זמן על הדבר הזה..." למה לי פוליטיקה עכשיו?! "אם אתה מקצוען אמיתי. באמת טוב במה שאתה עושה אתה לא רוצה ולא

קרא עוד

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי

על נתונייך ירושלים מצב קיים ומגמות שינוי תיירות אורחים ו ירושלים בהשוואה למקומות נבחרים בישראל מאפייני התיירים 99 61% 73% 44% תיירים וישראלים* במלונות בירושלים, 2017-2000 ביקור של תיירים באתרים נבחרים בירושלים*, לפי דת, 2016 הכותל המערבי 16%

קרא עוד

Microsoft Word - lawyers_interogation_law_proposal.doc

Microsoft Word - lawyers_interogation_law_proposal.doc ב( ג( ד( ה( הצעת חוק סדר הדין הפלילי (תיקון חקירתם של עורכי-דין), תשס"ה 2005 הוספת סעיף 59 ב לאחר סעיף 59 א לחוק יבוא סעיף 59 ב: חקירתם 59 ב (א.) לא תיפתח חקירה פלילית כנגד עו"ד, ולא תגבה של עדותו של עו"ד

קרא עוד

Microsoft Word - הדיאלוג החוקתי - לאתר.docx

Microsoft Word - הדיאלוג החוקתי - לאתר.docx שינויים צפויים בגרסת המאמר הסופית כ ת ב ה ע ת מ ש פ ט י ם ע ל א ת ר הדיאלוג החוקתי : דו שיח בכלים מוסדיים ס ו ז י נ ב ו ת ל מ ע ל ה מ ע ש ר י ם ש נ ה ח ל פ ו מ א ז נ י ת ן פ ס ק ה ד י ן ה ס מ כ ו ת ל ב

קרא עוד

התגוננות בפני כוחות האופל

התגוננות בפני כוחות האופל ניהול ידע אישי על רגל אחת 1 סוגי ידע Explicit גלוי Tacit סמוי 5 מה אמר השועל לנסיך הקטן? מה קורה בבתי ספר כשמורים או מנהלים עוזבים? 8 ניהול ידע במערכת החינוך רמת התלמיד )ניהול ידע אישי( רמת המורה )ניהול

קרא עוד

ענף המלונאות

ענף המלונאות 1 מאי 4102 המלונאות ענף תקציר של בגידול החיובית המגמה נמשכה 4102 שנת של הראשון ברביע שיא נשבר 4102 שבשנת לאחר זאת לישראל, תיירים כניסות הנכנסת. בתיירות של בשיעור הראשון ברביע עלה התיירות במלונות הלינות

קרא עוד

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

חינוך לשוני הוראת קריאה:  נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה? חינוך לשוני שפה ערבית סוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה - נקודת מבט של הערכה מפגש לימודי 7.7.2011 אימאן עואדיה מנהלת תחום מבחנים בערבית - הרשות הארצית 2011# 1 מהי? היא הגוף המוביל

קרא עוד

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016 שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב

קרא עוד

טבלת חישוב ציוני איכות מנהלי פרויקטים.pdf

טבלת חישוב ציוני איכות מנהלי פרויקטים.pdf ב) א) דירוג פרויקט לשלב הביצוע % סובייקטיבית % איכות % תקציב % % מניעת תוספות תכולה במהלך תכנון הפרויקט

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

פתרון וחקירת מערכות של משוואות לינאריות שאלות: 1( מצא אילו מהמערכות הבאות הן מערכות שקולות: 2x+ y= 4 x+ y= 3 x y = 0 2x+ y = 3 x+ 10y= 11 א. 2x 2y= 0

פתרון וחקירת מערכות של משוואות לינאריות שאלות: 1( מצא אילו מהמערכות הבאות הן מערכות שקולות: 2x+ y= 4 x+ y= 3 x y = 0 2x+ y = 3 x+ 10y= 11 א. 2x 2y= 0 פתרון וחקירת מערכות של משוואות לינאריות שאלות: 1( מצא אילו מהמערכות הבאות הן מערכות שקולות: x+ y= x+ y= 3 x y = 0 x+ y = 3 x+ 10y= 11 x y= 0 x y= 7 x y= 1 ד x = 3 x+ y = z+ t = 8 רשום את המטריצות המתאימות

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation : שיווקיות המרצה : ד"ר ענת אלון מבוא לשיווק נושאי ההרצאה הצגת הגישות השונות לניהול השיווק בחינת המאפיינים של ה שבמסגרתן ארגונים מנהלים את פעילויות השיווק שלהם מבוא לשיווק גישות הפירמה לניהול השיווק מה

קרא עוד

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור

הטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 תפקיד המנחה בארגונים דני לוי OD - פתיחת המושב: תפקיד המנחה בארגונים כנגזר מתפקיד יועץ OD דני לוי ( 15 ד'( הרצאה ראשונה: המנחה כאומן לבין ארגון וערכיו העסקיים ניר גולן ( 25 ד'( "דאדא" במפגש בין ערכיו המקצועיים,

קרא עוד

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63>

<4D F736F F D20FAEBF0E9FA20F2F1F7E9FA20ECECF7E5E720F4F8E8E920ECE4ECE5E5E0E42E646F63> תוכנית עסקית להתקנת מערכת סולארית תאריך: מגיש: מוגשת ל: סקירה: ביוני 2008 נחקק חוק חשוב לעידוד והקמת תחנות עצמאיות ליצור חשמל ע"י הענקת תעריפי קניה גבוהים של חשמל מתחנות אלו ולמשך 20 שנה. החוק זוכה לסביבת

קרא עוד

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)

(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc) בג"צ 3368/10 בג"צ 4057/10 בבית המשפט העליון בירושלים בשבתו כבית משפט גבוה לצדק משרד האסירים הפלסטיני ואח' ע"י ב"כ עו"ד סמדר בן-נתן העותרים בבג"צ 3368/10 - נגד- שר הביטחון ואח' ע"י מחלקת הבג"צים, פרקליטות

קרא עוד

Microsoft Word - 07-רשימת פרסומים.doc

Microsoft Word - 07-רשימת פרסומים.doc פרסומי המכון למחקרי חקיקה ולמשפט השוואתי ע"ש הרי ומיכאל סאקר תשע"ט- הפקולטה למשפטים האוניברסיטה העברית בירושלים טל' 02-5881572; פקס 02-5882565 revitalb@savion.huji.ac.il שם הספר שם המחבר שנה מחיר 2017

קרא עוד

צו ארנונה 1997

צו ארנונה 1997 1 צו ארנונה 2018 בתוקף סמכותה לפי חוק ההסדרים במשק המדינה )תיקוני חקיקה להשגת יעדי התקציב(, התשנ"ג 1992 והתקנות שהותקנו על פי כל דין, מחליטה בזה המועצה האזורית זבולון )להלן: "המועצה"( בישיבתה ביום 19.6.2017

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 ניהול הבטיחות לקחים תובנות ואתגרים השפעת השלכות תקנות ארגון הפיקוח על העבודה תכנית לניהול הבטיחות התשע"ג 2013 1 כמה פרטים אמיר 2 השכלה : הנדסת מכונות )B.Sc( מנהל עסקים )M.B.A( הנדסת בטיחות )M.Sc( דוקטורט

קרא עוד

המתווה להסכם השכר של העובדים הסוציאליים

המתווה להסכם השכר של העובדים הסוציאליים המתווה להסכם השכר של העובדים הסוציאליים איגוד העובדים הסוציאליים מרץ 2011 עובדי המגזר הציבורי תוספת שכר ממוצעת של 25% לכל העו"סים במגזר הציבורי. נשים שלהן ילד מתחת לגיל 5 יקבלו החל משנת הלימודים הבאה תוספת

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

Microsoft Word - 03-אדר וגלברד.doc

Microsoft Word - 03-אדר וגלברד.doc השבה, פיצויים, צירוף תרופות וחופש חוזים עיון בדיני התרופות לאור ע"א 4630/04 קניונים נכסים ובנין בע"מ נ' בני יעקב נדל"ן בע"מ מאת יהודה אדר ומשה גלברד* על רקע פסק דינו של בית המשפט העליון בפרשת,ÌÈ ÂÈ 1 הרשימה

קרא עוד

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc) הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת

קרא עוד

תמוז תשע"ח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום י"ב בתמוז התשע"ח- 25.6

תמוז תשעח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום יב בתמוז התשעח- 25.6 תמוז תשע"ח יוני 2018 נייר עמדה בעניין דרכי מינויים של היועצים המשפטיים של משרדי הממשלה: מוגש לוועדת חוקה לקראת הדיון הקבוע ליום י"ב בתמוז התשע"ח- 25.6.2018 מבוא: התנועה למשילות ודמוקרטיה פועלת למען חיזוק

קרא עוד

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות

כללים להעסקת קרובי משפחה ועבודה נוספת ברשויות המקומיות כללים להעסקת קרובי משפחה ברשויות המקומיות מגישה: מרגלית בוטרמן, עו"ד ממונה )כ"א ושכר( משפטית משרד הפנים איסור העסקת קרובי משפחה הדין הישראלי מטיל מגבלות על הזכות של הרשות המקומית להתקשר עם קרוב משפחה של

קרא עוד

siud-introduction-sample-questions

siud-introduction-sample-questions מבוא לפסיכולוגיה שאלות לדוגמא מבנה המבחן המבחן יכלול: 18 שאלות סגורות כל שאלה= 4 נקודות סה"כ: 72 נקודות 4 שאלות פתוחות כל שאלה= 7 נקודות סה"כ: 28 נקודות (בחירה מתוך 22 שאלות) (בחירה מתוך 6 שאלות) שאלות

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 איה: פו: איה: פו: "מה אתה עושה כשאתה קם בבוקר?" "שואל את עצמי מה אני אוכל הבוקר..ומה אתה?" "אני שואל איזה דבר מסעיר יקרה לי היום.." "זה בדיוק אותו הדבר.." אימון לקריירה מאסטרטגיה לפרקטיקה ממוקדת תוצאות

קרא עוד

מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java ( )

מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java ( ) עמוד 1 מתוך 10 )0368-3056( מבחן בפיתוח מערכות תוכנה בשפת Java בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב סמסטר ב' תשס"ח, מועד ב' תאריך הבחינה: 24.09.2008 מרצה: אוהד ברזילי חומר עזר מותר בשימוש: אין משך הבחינה:

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint התחדשות עירונית שער יוספטל כנס תושבים 7.12.2017 מה במפגש? התחדשות עירונית בבת ים שלבי התכנון תיאור המתחם והסביבה הצגת עקרונות התכנון עקרונות שלב היישום מילוי שאלון ודיון בקבוצות.1.2.3.4.5.6 מהי התחדשות

קרא עוד

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א'

פיסיקה 1 ב' מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' פיסיקה 1 ב' 203-1-1391 מרצים: גולן בל, משה שכטר, מיכאל גדלין מועד ב 03.08.2017 משך המבחן 3 שעות חומר עזר: דף נוסחאות מצורף, מחשבון אסור בהצלחה! חלק א' - שאלות אמריקאיות (כל שאלה - 5 נק') - יש לסמן תשובה

קרא עוד

חקיקת חירום בישראל לאור הצעת חוק יסוד: החקיקה שמעון שטרית* א. חקיקת חירוס בישראל כללי מצב חירום, באופן כללי, הוא מצב בו נשקפת סכנה לחברה כתוצאה מאיום

חקיקת חירום בישראל לאור הצעת חוק יסוד: החקיקה שמעון שטרית* א. חקיקת חירוס בישראל כללי מצב חירום, באופן כללי, הוא מצב בו נשקפת סכנה לחברה כתוצאה מאיום חקיקת חירום בישראל לאור הצעת חוק יסוד: החקיקה שמעון שטרית* א. חקיקת חירוס בישראל כללי מצב חירום, באופן כללי, הוא מצב בו נשקפת סכנה לחברה כתוצאה מאיום חיצוני או פנימי למדינה. במצב חירום החברה מכירה בצורך

קרא עוד

<4D F736F F D20F9EBF820EEF6E5E5E4202D20E1E9EF20F1EBF1E5EA20E0E6F8E7E920ECF1EBF1E5EA20EEF9F4E7E4202D20FAF7F6E9F8>

<4D F736F F D20F9EBF820EEF6E5E5E4202D20E1E9EF20F1EBF1E5EA20E0E6F8E7E920ECF1EBF1E5EA20EEF9F4E7E4202D20FAF7F6E9F8> ו( תיק משפחה: בין הפן האזרחי לפן המשפחתי של הסכסוך קרן אניספלד, שופטת בית-משפט השלום בחדרה תקציר הרצאה מיום 18.11.2012 נושא ההרצאה: הצגת השוואה בין תביעה אזרחית שמתבררת בבית-משפט השלום לבין תביעה באותו

קרא עוד

חטיבה של ג'יי סי הלת' קר בע"מ 1/10/2015 תקנון מבצע "תוכניות שנתיות" הטבה של חודשיים מתנה בעת רכישת "תוכנית שנתית" של עדשות מגע חד-יומיות ממותג אקיוביו

חטיבה של ג'יי סי הלת' קר בעמ 1/10/2015 תקנון מבצע תוכניות שנתיות הטבה של חודשיים מתנה בעת רכישת תוכנית שנתית של עדשות מגע חד-יומיות ממותג אקיוביו 1/10/2015 תקנון מבצע "תוכניות שנתיות" הטבה של חודשיים מתנה בעת רכישת "תוכנית שנתית" של עדשות מגע חד-יומיות ממותג אקיוביו TruEye 1-DAY ACUVUE או 1-DAY ACUVUE MOIST או.1-DAY ACUVUE MOIST for ASTIGMATISM

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

Homework Dry 3

Homework Dry 3 Homework Dry 3 Due date: Sunday, 9/06/2013 12:30 noon Teaching assistant in charge: Anastasia Braginsky Important: this semester the Q&A for the exercise will take place at a public forum only. To register

קרא עוד

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ

הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות חורף שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפ הצעת פתרון- בחינת הבגרות באזרחות 42412 חורף 4102- שאלון 071; מבחני משנה הצעת פתרון הבחינה באזרחות נכתבה על-ידי צוות מורי האזרחות בבתי הספר של קידום הפתרונות המופיעים בהצעת פתרון זו מובאים בתמצות בלבד.

קרא עוד

מבוא למדעי המחשב

מבוא למדעי המחשב מבוא למדעי המחשב שימוש במחסנית - מחשבון תוכן עניינים prefix כתיבת ביטויים ב-,infix ו- postfix postfix prefix,infix ביטויים ב- כתיבת ו- infix נוסח כתיבה ב- (operator אנו רגילים לכתוב ביטויים חשבוניים כדוגמת

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 דרכי הראיון המסייע ממדי הראיון הייעוצי מבנה ותהליך פתיחה מבוא מוקד התערבות סיום מטרות פורקן יצירת קשר עיבוד רגשי איסוף מידע ארגון מידע הבנה תובנה מתן מידע. שינוי חשיבתי שינוי התנהגותי פתרון בעיות קידום

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002 שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן

קרא עוד

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית

קרא עוד

מקביליות

מקביליות תכונות שמורה Invariant Properties גרא וייס המחלקה למדעי המחשב אוניברסיטת בן-גוריון 2 בדיקות מודל Checking( )Model מערכת דרישות מידול פירמול בדיקות מודל )Model Checking( מודל של המערכת תכונות פורמליות סימולציה

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

Microsoft Word - לוי ומרדכי.doc

Microsoft Word - לוי ומרדכי.doc פסיקת הוצאות לעותרים ציבוריים בבג"ץ: האם כל השערים ננעלו? מאת ענבר לוי* ונדיב מרדכי** בפסיקת בג"ץ מהעת האחרונה קיימת מגמה להחמרה בהטלת הוצאות לחובת "עותרים ציבוריים". מגמה זו באה לידי ביטוי בכמה פסקי דין

קרא עוד

ספרים פרשנות חוקתית אהרן ברק, פרשנות במשפט, כרך שלישי: פרשנות חוקתית >נבו הוצאה לאור, 1994) ברוך ברכה* 1. את מטבע הלשון המהפכה החוקתית הטביע אהרן ברק,

ספרים פרשנות חוקתית אהרן ברק, פרשנות במשפט, כרך שלישי: פרשנות חוקתית >נבו הוצאה לאור, 1994) ברוך ברכה* 1. את מטבע הלשון המהפכה החוקתית הטביע אהרן ברק, ספרים פרשנות חוקתית אהרן ברק, פרשנות במשפט, כרך שלישי: פרשנות חוקתית >נבו הוצאה לאור, 1994) ברוך ברכה* 1. את מטבע הלשון המהפכה החוקתית הטביע אהרן ברק, בהקשר ההגנה על זכויות האדם, זמן קצר לאחר כניסתם לתוקף

קרא עוד

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc

Microsoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc -1- נספח ייעוץ ובדיקות (439) - גילוי נאות - חלק א' - ריכוז התנאים א. הנושא כללי הסעיף. 1 שם הביטוח הנוסף נספח "ייעוץ ובדיקות " התנאים ייעוץ אצל רופא מומחה עקב בעיה ו/ או מחלה פעילה; 1. הכיסויים 2. בדיקות

קרא עוד

HUJI Syllabus

HUJI Syllabus סילבוס היבטים נבחרים בסיעוד - תאוריות בסיעוד - 91968 תאריך עדכון אחרון 06-10-2015 נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2 תואר:בוגר היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:סיעוד - "קפלן" השנה הראשונה בתואר בה ניתן ללמוד

קרא עוד

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps תוקפו : החל ממרץ; סוגיות אתיות ב ה ת נ ה ל ו ת בעלי תפקידים ב כ י ר י ם ר ק ע א ת י ק ה ה י א מ כ ל ו ל ש ל כ ל ל י ם ו ע ר כ י ם ש נ ו ע ד ו ל ה ג ד י ר ה ת נ ה ג ו ת ר א ו י ה ו נ כ ו נ ה. ת כ ל י ת

קרא עוד

הקדמה

הקדמה הקדמה ספר זה נכתב כדי להעניק לכם חוויה חיה של חופש. זוהי קריאה הנובעת ממעמקי עצמכם לשוב הביתה, אל נוכחות החסד האינסופית אשר תמיד נמצאת כאן. הספר אינו מיועד לקריאה חפוזה שבאמצעותה תרכשו ידע נוסף או תלקטו

קרא עוד

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפורים נוספים... 11 1 Moodle חדש במערכת ה- מערכת מודל

קרא עוד

1-1

1-1 1-1 2 ביקורת חשבונות שעור 31- ביקורת מסים התאמות חשבונאיות של יתרות ותביעות ממוסדות ורשויות תקן ביקורת 48 "אישורים חיצוניים" )בעיקר סעיף (. 6 אתיקה במסים תדריך הלשכה לרואי חשבון בדבר "כללי ההתנהגות מקצועית

קרא עוד

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות

מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות תורת הקבוצות מושגים בסיסיים מבוא ללוגיקה ולתורת הקבוצות חוברת תרגילים כתוב באופן מפורש את הקבוצות הבאות: 5 2x + 3< היא קבוצת המספרים השלמים המקיימים : 7 B היא קבוצת האותיות הקודמות לאות f באלף-בית הלטיני.

קרא עוד

שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע

שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים ע שבוע 4 סינטקס של HACK ASSEMBLY ניתן להשתמש בשלושה אוגרים בלבד:,A,D,M כולם בעלי 16 ביטים. M אינו אוגר ישיר- הוא מסמן את האוגר של ה RAM שאנחנו מצביעים עליו כרגע )A מצביע עליו(. יש שני סוגי פקודות, פקודת

קרא עוד

מבוא למדעי המחשב

מבוא למדעי המחשב מבוא כללי לתכנות ולמדעי המחשב 1843-0310 מרצה: אמיר רובינשטיין מתרגל: דין שמואל אוניברסיטת תל אביב סמסטר חורף 2017-8 חלק ב - מבוא לקריפטוגרפיה שיעור 5 (offset מונחים בסיסיים צופן קיסר (היסט,.1.2 1 Today

קרא עוד

פיננסית מתקדמת ב'

פיננסית מתקדמת ב' מרצה: רונן בן גל זכויות בעסקאות משותפות IAS 31 שנת השלמה 2011 תוכן עניינים זכויות בעסקאות משותפות 31...IAS 3 הגדרות... 3 1. 2. 3. 4. 5. שליטה... 3 שליטה משותפת...3 עסקה משותפת... 3 משתתף בעסקה משותפת...

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370) דילמות בחיי ו של CFO חן שרייב ר, CFO ACE AUTO DEPOT LTD. כנס אילת, ספטמבר 2008 1 2 דור ההמשך מבפנים או מב חוץ? 1. דור ה המשך מבפנים או מבחוץ? עולות מספר שאלות: העדפה האם להעדיף מועמד לתפקיד CFO שגדל בארגון,

קרא עוד

ISI

ISI ISI - Web of Knowledge דצמבר 2007 המאגר ה - Knowledge ISI Web of הוא כלי מחקר רב תכליתי המאפשר גישה איכותית למידע אקדמי. הגישה למאגר פתוחה למנויים בלבד ומכל מחשב המחובר לרשת האוניברסיטה. כניסה למאגר ה

קרא עוד

<4D F736F F D D D76312DF0F1F4E75FEBE62D5FFAF7F0E5EF5FEEF9EEF2FA5FF1E2EC5FE0F7E3EEE92E646F63>

<4D F736F F D D D76312DF0F1F4E75FEBE62D5FFAF7F0E5EF5FEEF9EEF2FA5FF1E2EC5FE0F7E3EEE92E646F63> 1 תקנון משמעת הסגל האקדמי 1993 1. מבוא תקנות אלו נועדו למקרים אשר בשל אופיים ו/או חומרתם החליטו הדיקן או הרקטור להעבירם לבית-דין משמעתי ולדון בהם שם על-פי תקנון זה. הליכי הברור והשיפוט לא יפגעו בעקרון

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

Microsoft Word - two_variables3.doc

Microsoft Word - two_variables3.doc משימה שני תלמידים פתרו את מערכת המשוואות הבאה y 7 2y 2. שי פתר בשיטת השוואת מקדמים: I. 2x y 7 II. 2x 2y 2 דנה פתרה בשיטת הצבה: I. 2x y 7 II. 2x 2y 2 I. y = 7 2x II. 2x 2(7 2x) = 2 2x 4 + 4x = 2 6x 4 =

קרא עוד