טיפול באמנויות: מחקר ויצירה במעשה הטיפולי
|
|
- בנימין חאג יחיא
- לפני6 שנים
- צפיות:
תמליל
1 2 ]הקלד טקסט[ טיפול באמנויות: מחקר ויצירה במעשה הטיפולי יוני 1024 כרך 4, גיל יון הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות Faculty of Social Welfare & Health Sciences בית הספר לטיפול באמצעות אמנויות Graduate School of Creative Arts Therapies פורים כל השנה ¹ - דרך חיים פורימית לאור תורותיהם של רבותינו הרב שג"ר, הרב פרומן והרב שטיינזלץ ² מאת: לוי וינשטיין,.M.A מטפל בדרמה, מטפל במתי"א אית"ן )משרד החינוך( ובמרכז רקפת של עמותת לגדול ולפרוח שירותים לילד ולמשפחה. עיון במגילת אסתר מגלה מסר חתרני החושף ביקורת כלפי מלכות בשר ודם. בעקבות המוגבלות האנושית, הרב שג"ר מציע עמדה נפשית של האדם הדתי בכלל. לפיה, יש להביט במציאות בעין רצינית מחד ובעין אירונית מאידך. המבט הדואלי מקיים את המציאות תוך ביטולה ובכך משחרר את המאמין מכבלי תודעתו העצמית. את חווית התפילה מתוך עמדה זו משווה הרב שג"ר לקריאה בספר, מצב שבו אדם שרוי במציאות חווייתית בד בבד עם הכרתו בהיות הספר בדיה. הרב פרומן טוען שהתיאטרון יונק את עוצמתו מכך שהוא מהווה מציאות רגעית ברת חלוף. על כן הוא מזהה את התיאטרון כאומנות אמונית, הממחישה את חווית החיים של המאמין. המודעות לזמניות מקנה ענווה כלפי החיים בכלל והדת בפרט. הרב שטיינזלץ מרחיב את העמדה שאינה מקבלת את המציאות כאבסולוטית לכדי יחס אף לעולם הגשמי החומרי. על בסיס דברי שלשת ההוגים הללו, מוצגת עמדה רליגיוזית-מיסטית יהודית עכשווית הרואה את החיים כמעין הצגה ובכך מאפשרת טרנספורמציה והתעלות. מילות מפתח: שג"ר, פרומן, שטיינזלץ, תיאוטרון, פורים, אירוניה דתית. הרב פרופסור דוד הנשקה )תשנ"ה( שואל שאלה מרתקת: מהו הנושא האמיתי של מגילת אסתר? הוא הולך ומוכיח שעלייתו של מרדכי, כמו עלייתו ונפילתו של המן, אינה עיקר המגילה. הוא מציין שהפעיל העיקרי, הוא דווקא המלך ודתיו. "דתי" ממלכתו של אחשוורוש מופיעים כ- 41 פעמים במגילה. לכאורה, אומר הרב הנשקה, נפרשת לפנינו אימפריה מסודרת, שלטון של חוק וסדר. אולם המגילה מציגה את המלך כהיפוכו של שליט נאור. מדוע גידל המלך את המן? סתם. האם אסתר תהיה המלכה לעולם? או שמא בבוקר היא באה ובערב היא שבה? מדוע המלך מחליט להרוג את היהודים? האם הוא בכלל שולט בממלכה? להחזיר. ומסכם הנשקה כך: הרי את הגזירה שלו עצמו הוא לא יכול נושאה האמיתי של מגילת אסתר אינו כלל המאבק בין המן למרדכי; מאבק זה אינו אלא מקרה מבחן, שבאמצעותו מצייר בעל המגילה את אופייה של מלכות אחשורוש, היינו מלכותו של בשר ודם*. המלך, בתור שכזה, הוא הוא נושאה האמיתי של המגילה, שלא באה אלא ללגלג, דרך סאטירה חריפה, על יומרת המלכות של בשר ודם )הנשקה, כמובן, עמ' 36(. הצגה זו של מלכות בשר ודם כזיוף מזמנת את מלכות שמים כתמונת הנגטיב המתוקנת של מלכות זו. פירוש זה מראה פנים במגילה כמלמדת על כך שדברים אינם כפי שהם נראים ובאמת יש מנהיג לבירה. כך המגילה היא בעצם סיפור בתחפושת, שהאמת שבה נשקפת רק בין השורות. עד כאן לא חידשנו יתר על המידה, כעת נעיין במשמעות של מבט זה לעבודת השם שלנו כפי שעולה מדבריהם של הרב שג"ר זצ"ל, ¹ מאמר זה מוקדש לעילוי נשמת סבי, שמואל יוסף בן יחיאל אלטר ע"ה ולרפואת ידיד נפשי מרדכי בנימין נחמן בן אילנה יבדל לחיים טובים וארוכים, ולכבוד אשתי שעורכת תמיד את כתביי ואת חיי. ² לקורא שאינו מעורה בנבכי התחיה הניו-חסידית בציבור הדתי לאומי נציין ששלשת אנשי הרוח הללו ותלמידיהם הניעו במשך השנים האחרונות את התפשטות לימוד תורות החסידות בתוך המגזר הדתי לאומי. במובנים רבים שלשתם הם האבות הרוחניים של תת-תרבות ההולכת ונוצרת שעדין לא זכתה להגדרה. את ההשלכות מתאר ברט )4100(, "בשנים האחרונות ניתן לראות בחברה הציונית-דתית תנועה לעבר לימוד מחודש של תורות חסידיות, ולעתים אף אימוץ אורח חיים "חסידי". בנוסח התפילה, בצורת לימוד התורה בישיבות הסדר מסוימות, ובכלל בתודעה הכללית במגזר - בשנים האחרונות נעשתה החסידות יותר ויותר דומיננטית, אפילו במקומות שבעבר נחשבו מאוד שמרניים." הרב פרומן נפטר בשנת 4106 והרב שג"ר בשנת עמוד 394
2 עמוד 693 הרב מנחם פרומן זצ"ל וייבדל לחיים טובים וארוכים הרב עדין אבן-ישראל )שטיינזלץ( שליט"א. הרב שג"ר והאירוניה בספר "שיעורים על ליקוטי מוהר"ן" )4104(, הרב שג"ר מתמודד עם הדיסוננס שנוצר כאשר שאיפת תשובה גבוהה פוגשת במציאות. כפי שנראה, התמודדות זו מביאה את הרב שג"ר לעמדה דתית קיומית המזהה מימד של מלכות בשר ודם גם בעולם הדתי. אפילו אם יודע אדם בעצמו, שלמה, שעשה תשובה אף על פי כן צריך לעשות תשובה על תשובה הראשונה. כי מתחילה כשעשה תשובה עשה לפי השגתו, ואחר כך בודאי כשעושה תשובה, בודאי הוא מכיר ומשיג יותר את השם יתברך. נמצא לפי השגתו שמשיג עכשיו, בודאי השגתו הראשונה הוא בבחינת גשמיות. נמצא, שצריך לעשות תשובה על השגתו הראשונה, על שהתגשם את רוממות אלקותו מוהר"ן, תורה ז(. )ליקוטי פירושו של דבר הוא שכל החלטה עמוקה, כמו תנועה נפשית של תשובה, חייבת לנבוע משתיקה פנימית המאפשרת לאדם לינוק מהעולם הפנימי, שאיננו יכול להתנסח ולקבל ביטוי במונחים ובתיבות. עם זאת, כאשר תנועה רוחנית זו מופיעה בעולם, היא מאבדת את הפנימיות שלה, לכן כדי להפוך אותה לתנועה רוחנית, אמתית, היא חייבת 'תשובה'. מה פירוש הדבר? אדם החליט החלטה מסוימת של תשובה. אסור לו לחשוב שאותה החלטה מבטאת את האמת האלוקית המוחלטת. אם יחשוב כך, הוא מגשים את האלוקי. הוא חייב להחליט את אותה החלטה, אבל בעצם היותה פעולה בעולם היא שייכת ל'כבוד מלכים'. יש בה כבר גשמיות, ולכן בו זמנית הוא חייב לעשות תשובה על תשובתו שלו קודם לכן. רק כך הוא מעלה את התשובה, מרחין אותה ומחזיר אותה למקום הגבוה שממנו היא נבעה )שג"ר, 4104, עמ' 33-33(. כלומר, ביומרה להתייחס לאלוקים כאילו אני מבין אותו חס ושלום יש בחינה של הגשמה. אולי אפשר להציע אפילו אבק עבודה זרה. הרי הדבר היחיד שאנו יכולים לומר על הקב"ה זה שהוא גדול מאיתנו ואם כן, ההתייחסות מתוך תבנית חשיבה שיש לנו השגה בו יתברך היא עצמה פספוס יסודי. כל פעולה בעולם הזה, גם פעולה דתית, שייכת לתחום "כבוד מלכים" ולא לנגטיב שהוא בחינת "עולם הבא". לכן, מסביר הרב שג"ר, רבי נחמן מציין שיש צורך בתשובה על כל תנועת תשובה. הבא, בהלימה מפליאה, מספר הרב מנחם בורשטיין את הסיפור הממשיל את הצורך בלהשתחרר מן האתמול בכדי להעמיק עוד היום לשתייה בפורים. זיכני הקב"ה וכאשר שערי ברית המועצות היו עדיין סגורים, העברנו שיעור טלפוני למסורבי עליה במוסקבה. כשעלו ארצה, למדנו בארגונם 'מחניים'. כשהגענו למגילת אסתר, שאלתי בדרך אגב, האם אפשר לשתות והשתכר במשך חצי שנה ולנהל מדינה תוך כדי? פרץ של צחוק נשמע באולם ]הדגשה אינה במקור[ "הרב ³, יש פתגם ברוסית שבכל יום שאתה שותה יין חדש אתה מתפכח על ידו מהיין של אתמול ורואה שהוא יותר טוב" )אני מקווה שדייקתי בזיכרוני( )בורשטיין, 4106(. כיצד ניתן לחיות בהכרה שכל השגת אמת איננה באמת? כיצד אפשר להתפכח מהתשובה של אתמול? ממשיך הרב שג"ר: גישתו של רבי נחמן מזכירה במידת מה את מושג האירוניה כפי שמתאר אותו סרן קירקגור בכתביו. האופי הרוחני אמנם שונה, אבל ישנה מידה של קרבה בין רעיון התשובה על התשובה לבין דיוקנו של האדם האירוני של קירקגור, המדבר ברצינות ויחד עם זאת מלווה את הדיבור בקריצה. שהוא דובר שקר, קריצה זו אינה באה לומר אלא לבטא מבט כפול על המציאות. הוא מסתכל בשתי עיניו בו זמנית: מבט אחד מכיר ברצינות הקדושה, המבט השני, המודע לרצינות הקדושה, ואילו חש שלא בנוח עם הנוקשות הטמונה ברצינות זו, כי הרוחניות אינה 'דבר'; כבדות מעצם הגדרתה. היא חופשית ואין בה מגמת המבט השני, הקורץ, היא לשחרר את האדם ממבטו הראשון ביחס לקדושה, ובכך לחולל אותה מחדש. תפקידה של האירוניה הוא להרחין את ההבנות של האדם על המציאות. לקיים את עולמו תוך כדי ביטולו. מאמין החי את חייו ברצינות, אדם אירוני רוצה הוא אדם אך מבין שלעיתים יש צורך בקריצה מן מהצד כדי להסתכל על החיים ברצינות... ³ הדגשה זו, דגשים במטרה להקל על הקורא. וכן כל ההדגשות במקורות בהמשך אינם במקור, ואינם אלא ל.ו.
3 עמידתו של האדם באירוניה ביחס למעשיו היא התשובה השנייה בה טמון הממד האינסופי, הנעדר ממסגרת העולם הרציני של עולם הזה'. המישורים, 'תשובת לכן יש לחיות במקביל בשני המאפשרים במיזוגם לשמר את הזיכוך בתהליך התשובה ולהעמיק את קרבת אלוקים. צריך לדבר ולעשות תשובה, ויחד עם זאת לעשות את התנועה המשחררת אותי מהמסגרת לתוכה הכנסתי את האלוקות ואת עבודת ה' לטובת הארה חדשה )עמ' 33(. הרב שג"ר מציע לחיות את החיים בשיא הרצינות, אך עם קורטוב הומור עצמי. להאמין באמונה שלימה בד בבד עם הבנה כי אמונה זו איננה אלא מוגבלת על ידי. ההומוריסטי, מקיימת את האמונה. האירוניה, המבט הרב שג"ר מדגיש את הצורך להסתכל במציאות בשתי עיניים, אחת רצינית והשניה צינית. בתורה אחרת הרב שג"ר מביא דימוי אחר המתכתב עם ³ החיים באירוניה, המקיימים עולם תוך ביטולו. המשווים רצינות תהומית יחד עם פקפוק,... מזהה רבי נחמן בין אמונה לבין תפילה... גם אם בחייו היומיומיים הוא איננו חי במישור של אמונה, התפילה מאפשרת לו להימצא ברובד גבוה ולחוות באמצעות דיבורי התפילה את חוויות האמונה. שבו, לדוגמא, הדבר מתרחש באותו אופן קריאת ספר מאפשרת לקורא לשקוע בתוכנו, ולעבור מעולמו שלו לעולם של הספר: הוא נמצא עם הדמויות ממש, וחווה בצורה בלתי אמצעית את ההתרחשות המתוארת בו. ניתן לומר כי במובן מסוים, מה שעובר על האדם בשעת התפילה מבחינה רגשית, מתרחש לעתים בעוצמה חזקה עוד יותר מההתרחשות בעת הקריאה, שהתפילה מותנית בנוכחות מלאה בתוכה. מפני היכולת להיות במקום של תפילה תלויה במידה שבה אנו מסוגלים להתנסות בוויתור, ולו לרגע, על הרפלקסיה שלנו; כאשר איננו בוחנים את עצמנו בכל רגע נתון, חושבים היכן אנחנו ואם אנו מאמינים או לא, אלא פשוט נמצאים שם, בתוך מילות התפילה. כך עצם פעולת התפילה מעתיקה את האדם ממקומו העכשווי אל מציאות של אמונה מצד אחד, ומצד שני המשלים את קודמו האמונה מביאה לעמדה של תפילה. תנועה מעגלית זו מכוננות את עבודת ה' של האדם. התפילה מהווה...הטרמה של 'מלכות שמים' )עמ' 22-27(. הפרקטיקה של האמונה היא התפילה. אולם הרב שג"ר מציע גישה ייחודית לעבודת התפילה. במקום להתפלל מתוך כוונה, הרב שג"ר מזהה מימד בתפילה היוצר אמונה. כאשר אדם מוותר על הרפלקסיה שלו ונכנס לתוך התפילה ו"באמצעות דיבורי התפילה )הוא חווה( את חוויות האמונה". הרב שג"ר מדמה את המציאות הזו לחווית קריאת הספר שבה עוברים על הקורא חוויות רבות ש"אינן אמיתיות" נדייק ונוסיף שהחוויות אמיתיות היות ואנו חווים אותן אך אין להן אחיזה במציאות החיצונית. משמעות הדבר, שהיחסים בין העולמות הפנימיים או הרוחניים, שהם בבחינת עולם הבא, לבין המציאות החיצונית, בחינת עולם הזה, הם חד סטריים. דווקא מתוך שחרור מהרפלקסיה כלפי ההוויה, הכוונה. ניתן להחיות את בשפה של עולם האמנות, המנגנון הזה נקרא "השהיית אי האמון מרצון." 2 מנגנון זה מהווה בסיס ליכולת להיכנס לעולם בדיוני ולהפיק ממנו ערך כלשהו. עליי להשהות את אי האמון בהיותה של היצירה בדיה על מנת שאוכל לקבל את הנחותיה ולפתח אמפתיה לדמויות בה. אם תמיד אזכור שההצגה איננה אמיתית לא יהיה אכפת לי מה יארע לדמויות שלה. מאידך, אם אאמין שההצגה היא האמת, לא אוכל לשבת בחיבוק ידיים כאשר הדמויות מסתכנות )מעבר לכך שבכך איבדתי את בקרת המציאות שלי ויהיה צורך לאשפז אותי( היחס הדואלי הנ"ל דומה מאוד למבט האירוני שראינו לעיל ופותח בפנינו את הפרקטיקה של "השהיית אי האמון" על מנת לקיים את הרוחני. בעניין זה השתדל מאוד הרב מנחם פרומן זצ"ל. הרב מנחם פרומן זצ"ל: קשר מהותי בין אמונה לתיאטרון...הקשר בין דת לתיאטרון איננו חדש, ועיקר... מהותי. כלל בין אמונה לתיאטרון קיים קשר התיאטרון, לעניות דעתי, נושק לאמונות הדתיות ביותר, בהיותו בנוי על יצירה יש מאין. שחקן ישראלי תושב תל אביב עולה על הבמה, והנה כבמטה קסם הוא הופך להמלט, נסיך דנמרק. על הבמה בתל אביב, הרחק ממציאות החיים בעיר האבות, נולד 4 Willing suspension of disbelief עמוד 693
4 לפתע העולם של חברון. על בימת התיאטרון עולה פתאום שאלת השאלות של הקיום האנושי: להיות, או לא להיות? התיאטרון הוא תמצית הקיום האנושי. הזמניות של הקיום בהצגת תיאטרון, היא ההמחשה לזמניות של קיומו של כל אדם. הרופפות של הקיום האנושי בתיאטרון )"זה לא באמת, זו הצגה"( היא המחשה לרופפות הקיום האנושי, ומציינת את התפיסה הדתית: מודעות האדם למותו, וההבנה העצמית של האדם שאינה נותנת לעולמו ערך מוחלט. או, כפי שקבע המחזאי ז'אן פול סארטר: התיאטרון מבטא שחרור של האדם מן ההונאה העצמית שהוא וערכיו הם אמת מוחלטת. האדם "משחק" בחייו מגוון תפקידים. אני למשל, "משחק" תפקיד של רב במישור המקצועי, תפקיד של אבא וסבא במישור החברתי, ותפקיד המתנחל הצמוד לאדמת ישראל במישור ההיסטורי. אני סבור כי אחד העקרונות המרכזיים המגדירים את האדם כדתי, הוא הענווה לגבי ערך חייו ועולמו. היהודי הדתי מתחיל את יומו באמירה מתוך הסידור: "לעולם יהא אדם ירא שמיים בסתר, ומודה על האמת. מה אנו? מה חיינו?..." יודע אני שהדימוי הציבורי של הדת הוא הפוך. בעיניי רבים )דתיים ושאינם דתיים( דווקא האמונה נותנת כוח מוחלט לערכים האנושיים. אבל גם עניין זה הוא אמיתי רק אם מתחילים בדברי הענווה שקודמים לתפילת השחרית. הענווה הזו היא גם הבסיס האמיתי לכל הצגת תיאטרון. המשחק התיאטראלי הוא הבסיס לחיים ממשיים אמיתיים. על הצגה טובה צריך לומר את מה שהגדיר פרנץ קפקא, שיצירה רוחנית טובה צריכה לזעזע כמו מותו של אדם קרוב. פרנץ רוזנצוויג אבי האקזיסטנציאליזם היהודי הדתי מתחיל את ספרו העיקרי "כוכב הגאולה" באמירה שאימת המוות היא ההתחלה של חיים אמיתיים. ספר "הזוהר" מספק הסבר תיאטרלי לנפילת האפיים בסוף תפילת העמידה: האדם משחק )פרומן, כבסיס ליום חייו החדש את מותו,.)4101 הרב מנחם מתאר את התיאטרון כאומנות הדתית ביותר היות והיא מנכיחה את המבט האירוני שעליו דיבר הרב שג"ר. המציאות התיאטרלית משקפת במדויק את המציאות החיצונית. לא בגלל שהתיאטרון הוא ריאליסטי, אלא מפני ששניהם ברי חלוף, לשניהם צריך להתייחס בעירבון מוגבל. אולם הרב מנחם אינו מסתפק בכך ואף מדגיש את הערך של פיתוח אופן החוויה התיאטרלית שביטא בריאיון שנערך עמו: )או תיאו-טרלית(...בעצם בתיאטרון השחקנים והקהל מתגברים למשך שעה וחצי על הגרביטציה. מרימים את הקהל. ריקוד? הכובד. הכויבד." כמו שמוישה לווינגר אומר, אדם קופץ למעלה, מה זה מתגבר על כוח כוח הכובד ביידיש הוא כוח הכבוד, אין בתיאטרון משום עבודה זרה? אדם בתיאטרון קופץ למעלה, מתגבר על האגו שלו, על האני שלו. על ההגדרה של עצמך שלא נותנת לך להיות חופשי. חופשי. גם במובן התנכ"י, לשחק זה להיות של לאהוב. וזה ודאי חופש. אז התיאטרון הזה הוא תיאטרון דתי, לא במובן שהוא שומר על ההלכה או שואב מהמקורות, אלא הוא משיג את תכליתה של הדת, אותו להיות אוהב. שהיא לשחרר את האדם ולהביא זוהי חזרה בתשובה של הציבור הדתי מהשעבוד להלכה והנוקשות אל החופש והאהבה. כשישבתי עם בני שיבי, וחשבנו לקראת מה אנחנו הולכים, עם המחלה שלי, שיבי אמר שהדבר היחיד שאנחנו צריכים לעבוד עליו זה התיאטרון. זה החלום. מלמד בשנים האחרונות את ספר הזוהר, אני כי הוא מעמיד את עצמו כתשובה של תורת הנגלה, - הוא בא לשחרר אותך מהדוגמטיות הדתית ומההלכה. "להיות עם חופשי בארצנו" ההמנון אינו מצודד את לבי, כשאני שר את השורה הזאת, הרעיון שלרגעים מסוימים ובכל זאת, אני מתרגש. יכול אתה להשתחרר מהכובד ומהכבוד, הוא רעיון נפלא )שני, 4104(. כפי הרב מנחם מתאר את הפלא של התיאטרון בכך שהוא מאפשר להתגבר על הגאווה )כובד=כבוד(. כך, לפי הרב, גם תורת הסוד שמתגלה בספר הזהר. להוויה זו קורא הרב מנחם אהבה. הוא מתאר מציאות זו כמשחררת מכבילות להלכה. על מנת שלא לסלף את דבריו חשוב לי מאוד להדגיש שכל מי עמוד 692
5 שהכיר את הרב מנחם יודע עד כמה הוא היה קפדן בהלכה. אני מדגיש זאת על מנת להבין יותר טוב את השאיפה שלו "לחזור בתשובה מהשעבוד להלכה". את עולם ההלכות יש לראות כמו התפילה אצל הרב שג"ר. עמוד 697 כמו משחק תיאו-טרלי. יש לדייק בהוראות תוך בהירות עמוקה שבסיום ההצגה, כחלום יעוף. לאחר שראינו את המגילה כתחפושת ספרותית המגחיכה את מלכות בשר ודם, והבנו איך לפי הרב שג"ר צריך להתייחס לעבודת השם שלנו גם באירוניה, ובהמשך כיצד יש לקבל את המעשה הדתי כמציאות מושאלת על מנת לתת לה מקום מלא, למדנו איך הרב מנחם מורה לנו להתייחס לחיים בכלל ולחיים הדתיים בפרט בהומור ובגיחוך. מדבריו הבנו שדווקא היחס ב"כאילו" כמו בהצגה מאפשר את החופש והאהבה הנצרכים לאמונה. הרב שטיינזלץ לשתות ולראות הרב שטיינזלץ )תשע"ד( משלים לנו את החוט המשולש בהתייחסותו הן לשתיית יי"ש הנהוגה בהתוועדויות והן באי קבלה של גבולות המציאות הפיזית, המציאות הפנים אנושית. הנוהג בהתוועדות מנגנים ניגונים, 'משקה' נוסף על אי קבלת חסידית הוא שהיושבים אומרים 'לחיים' ומדברים דברי התעוררות. הנקודה של ההתוועדות? ייעודה? על כוסית מהי מה מטרתה ומה אם נרצה לומר זאת במשפט קצר, נאמר כך: בהתוועדות מנסים לצאת ולהשתחרר מהגדרים וההגבלות. בכדי שתהיה ל'יציאת מצרים' אחיזה בדבר גשמי, שתיית המשקה היא זו איזושהי מה שנקרא עשיית 'כלי' בדרך הטבע, וגם הניגונים מסייעים למטרה זו. בדרך כלל, אנשים יושבים כלואים וסגורים בתוך ענייניהם האישיים. הם לא מרשים לעצמם להשתחרר. פעמים רבות אדם צריך את ה'משקה' ההיתר להשתחרר... רק כתירוץ לאחרים או לעצמו על האמת היא, שאת ההגבלות והצמצומים שלנו אנחנו יוצרים בעצמנו, אילו האדם היה יכול לאפשר לעצמו להתסכל על הדברים מעבר לגבלות שלהם, הכול היה נראה אחרת. המהר"ל מפראג מסביר באחד מספריו את העניין של עשיית ניסים על ידי צדיקים, ותמצית דבריו היא, שלמעלה מהגבול, שאדם ה'רואה' את מה הגבול איננו מגביל אותו. ההגבלה היא הגבלה רק מפני שהגבול הוא סוף הראייה שלנו. הקיר שלפנינו קיים ומגביל רק מפני שבראייתנו הגבלתו קיימת, אבל אדם שרואה את הבלי-גבול שלמעלה מהקיר, הקיר מתמוסס לגביו. ברגע שהאדם אינו מאמין בהגבלות של המציאות, הוא יכול לצאת מעבר לגבולות שלה. כמובן שבכדי שאכן יתרחש נס והמציאות תשתנה, לא מספיק שהאדם יאמר שאינו מאמין בהגבלות של הדבר. השאלה היא מה קורה בפנימיות )תשע"ד, עמ' 3-2(. אנו דולים שני עקרונות מדברי הרב שטיינזלץ. הראשון, שהשתייה היא אמצעי להרשות לעצמנו לטשטש את הסד שהכנסנו את עצמנו לתוכו ולתת מקום לסוד. העקרון השני הוא שכאשר אדם באמת מגיע למצב תודעתי שהכל בר חלוף, שהגבול מגביל אותי רק כל עוד אני רוצה בהשהיית אי-האמון שלי הגבול חדל מלהתקיים. בעוד הרב שג"ר לימדנו שאת הפעולה הדתית יש ל'הרחין' במבט אירוני, תיאטרון, והרב פרומן מציע לחיות את החיים כמופע הרב שטיינזלץ אומר מפורשות שחוקי המציאות שאנו כה "מחזיקים" מהם, אינם אלא פונקציה של ההגבלה העצמית שלנו, וכי ניתן להרחין אף את המציאות הפיזית. דוגמא טובה לעניין זה הוא האופק. לכל אחד יש אופק. האופק הוא כה ברור לעיני המתבונן שהקדמונים האמינו שאחריו יש צוק והעולם השטוח נגמר. אולם כיום אנו מבינים שהאופק איננו קיים בשום רובד מציאותי זולת התפיסה שלנו. אין קו אופק על פני כדור הארץ. האופק הוא אישי לחלוטין, כל כך נוכח ולחלוטין חסר בסיס. רק כשמפנימים זאת ניתן להפליג מעבר לאופק. זהו מהות הנס או המופת ובכללו הנס של פורים. סיכום הרב שג"ר לימדנו לראות את הפעולה הדתית במבט אירוני ובכך הרשה לנו להתפלל כמו שנבלעים בקריאת ספר. הרב פרומן נתן לנו את החיים כתיאטרון המשחרר מן הכבוד בהיותו בר חלוף והרב שטיינזלץ פקד עלינו להשתחרר מגבולות הקיום שאנו מגבילים את עצמנו בהם, למרות שאינם אלא אשליה. כל אלו מופיעים בחג הפורים, חג התחפושות. מגילה הפורשת סיפור שכל עניינו ללמדנו כי 'כבוד מלכים' איננה אלא בדיה. חג שהסיסמא שלו הוא "נהפוך הוא", ובו דברים אינם כפי שהם נראים. כבודו של החג בהומור. נכנס יין יצא סוד סוד שאם יאמר ברצינות, יהיה בחינת הגשמה. זהו חג שמציג את העולם הזה, ובכללו העולם הדתי, כזירת משחק ובכך משחרר מן הכובד והכבוד. חג המזמין את עובד ה' לראות את המציאות כתיאו-טרון, מציאות נזילה ברת חלוף. הצדיקים
6 הגדולים, משוחררים ממנה. אינם מגבילים את עצמם לנימוסי הגשמיות ובכך באומנות כמו באומנות, באמונה הכל יכול להיות, אצל הקב"ה הכל אפשר. באמונה כמו "יקר מחכמה ומכבוד סכלות מעט" )קהלת, פרק י', פסוק א'(. יהי רצון שנזכה. ביבליוגרפיה אבן ישראל )שטיינזלץ(, הרב ע. )ט"ו חשוון, תשע"ד( לפרוץ את הגבולות, קרוב אליך: עלון שבועי ברוח החסידות, גליון 0, ]עלון שבת[. ברט, ש. על הצמאון-ראיון עם הרב דוב זינגר, )נובמבר, 4100( דעות נאמנו :44 חסידות תורה ניו-אייג' ועבודה ורוחניות בציונות אוחזר הדתית. מתוך בורשטיין, הרב מ. )ה' אדר תשע"ג( "כשר אבל...", גילוי דעת' גליון 244, ]עלון שבת[, קרן אביה, עמ' 4. הנשקה, ד. )תשנ"ה( "מגילת אסתר תחפושת ספרותית", מגדים כ"ג, עמ' פרומן, הרב מ. "חברון" מגיעה לתקוע ) (,,ynet אוחזר מתוך: ,00.html רוזנברג-שג"ר, הרב ש. ג. )4104(. שיעורים על ליקוטי מוהר"ן, חלק א'. ירושלים: מכון כתבי הרב שג"ר. שני, א. השלום מתחיל מאנשי הדת, ) ( הארץ מוסף סוף שבוע, לאמצע. אוחזר לימין יצמד שזה צריך מתוך לפניות בנוגע למאמר זה: אל לוי וינשטיין, יקפוץ ולא עמוד 699
פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים
פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו
קרא עודבארץ אחרת
בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה
קרא עודמועצה מקומית אפרת
פרוטוקול ישיבת מועצה שלא מן המניין לאישור תקציב 2016 יום שני, ח' בשבט, ה'תשע"ו, 18 בינואר 2016 נוכחים: עודד רביבי יהודה שוויגר מנחם שפיץ מיכאל דהן דובי שפלר אבי חדידה אורית סמואלס דורון כהן נעמה טל - ראש
קרא עודמערך פעולה
מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.
קרא עודPowerPoint Presentation
עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.
קרא עודהקדמה
הקדמה ספר זה נכתב כדי להעניק לכם חוויה חיה של חופש. זוהי קריאה הנובעת ממעמקי עצמכם לשוב הביתה, אל נוכחות החסד האינסופית אשר תמיד נמצאת כאן. הספר אינו מיועד לקריאה חפוזה שבאמצעותה תרכשו ידע נוסף או תלקטו
קרא עודEngage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית
Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים
קרא עודכמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו
כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו
קרא עוד" יר מעלו כו' יינו כחולמים בי ור ענין חלומו ע"פ חסי ו פר וי ב נ ליון ע"ב נ חמ לפים בע מ ו בעים ו לברי www.otzerhachassidus.com mp3 player uphill marketing 718.722.7333 MP3/USB " יר מעלו כו' יינו כחולמים
קרא עודלא טוב היות האדם לבדו
לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית
קרא עודעבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה אפריל 5105 קשה בלימודים, קל במבחנים, קל בחיים עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות
עבודה במתמטיקה לכיתה י' 5 יח"ל פסח תשע"ה יש לפתור את כל השאלות על דפים משובצים. רשמו את שמכם על כל אחד מהדפים הפתרונות יוגשו אחרי חופשת הפסח. מומלץ לכתוב דואר אלקטרוני, Whatspp כאשר נתקלים בקושי. מישהו
קרא עודקריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים
סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף
קרא עודכובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא
כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא את משאלות ליבה. בעזרת כובע הקסמים הדמיוני, מגשימה הילדה
קרא עודפקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד
פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה 2-7012610-3 תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד ב' שם המרצה: ערן עמרי, ענת פסקין-צ'רניאבסקי חומר עזר:
קרא עודPowerPoint Presentation
נקמתו של סבל יהושע בר יוסף התפתחות העלילה יום אחד ביקש זלמן התורכי מלמך שיעביר מהמחסן בצפת אל הכפר עין זיתים שלוש חביות ברזל, כבדות וריקות, דבר שקשה לבצע היות והדרך תלולה מאוד. למך תכנן דרך מיוחדת להוריד
קרא עודMicrosoft Word - tips and tricks - wave 5.doc
- טיפים וטריקים Samsung S8500 Wave שקע אוזניות רמקול שקע כניסת USB חיישן תאורה מצלמה קדמית מקש נעילה לחצני הגברת / הנמכת השמע מקש המצלמה מקש SEND מקש,END כיבוי / הדלקה מקש התפריט 1 תפעול כללי < הקש את
קרא עודמערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ
מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.
קרא עודתקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית
תקנון לדרגות קידום מורה בכיר/מרצה/מרצה בכיר/ מרצה בכיר א' מכללת אלקאסמי 3102/3102 תשע"ד ועדת המינויים המוסדית 1. כללי מטרת הכללים להנהגת דרגות קידום היא לקדם את המעמד האקדמי של המוסדות האקדמיים להכשרת
קרא עודמבחן חוזר במכניקה 55 א יא יח""ללח פתור 3 מהשאלות 1-5 לכל שאלה 33%. חומר עזר מותר מחשבון ונוסחאון של בגרות. v m sec משך הבחינה 105 דקות. שאלה מספר 1 4
מבחן חוזר במכניקה 55 א יא יח""ללח פתור 3 מהשאלות 1-5 לכל שאלה 33%. חומר עזר מותר מחשבון ונוסחאון של בגרות. v sec משך הבחינה 105 דקות. שאלה מספר 1 4 גוף נע לאורך ציר X כך שברגע. x הוא נמצא 0 t 0-10 16 19
קרא עודהרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,
הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי
קרא עודמצגת של PowerPoint
פותחים את שנת הלימודים בבן גוריון רחובות שנת הלימודים החלה באווירה נינוחה, נעימה ומכילה. בכל כיתות בית הספר החלו בפעילויות הכרות. כמו כן, מורות בית הספר הציגו את התכנים הנלמדים בכל כיתה ובכל מקצוע, את
קרא עודתרגיל 5-1
תרגיל 1 יחסי העדפה, פונקציות תועלת, עקומות אדישות וקווי תקציב כל השאלות להלן מתייחסות לצרכן שהעדפותיו מוגדרות על סלי צריכה של שני מוצרים. העדפות אלה הן רציונאליות (ז"א, מקיימות את תכונות השלמות והטרנזיטיביות).
קרא עודأكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992
שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת
קרא עודמטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1
מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,
קרא עודשקופית 1
יעוץ פנג שואי לבית מאת: ניצה שטרויך ה. אדריכלות פנג שואי אסטרולוגיה סינית בייעוץ פנג שואי לבית יש כמה וכמה שכבות של עומק לתיקונים והפעלות לאיזון הבית ודייריו. הבסיס הוא הבגואה וכיווני שינה ישיבה נכונים
קרא עודPowerPoint Presentation
הנח את הפלאפון במרכז החדר סדנאות ליבה למאמנים משמעת עצמית מטרות הסדנה הקניית כלים לבניית משמעת עצמית אצל השחקנים הקניית כלים ליצירת מאמץ מרבי, ניהול רגשות ואיפוק מודל ערכי הליבה מיצוי עצמי משמעת עצמית
קרא עודטעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:
טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: 454-1288476 פתיחה שלום מתעניין בקסמים! שמי יוני לחמי. אני קוסם מקצועי מעל 11 שנים. לפני 9 שנים התחלתי ללמד קסמים ומאז לימדתי מעל
קרא עוד< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>
Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי
קרא עודב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי
ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,
קרא עוד1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך ה
1 תיכון א' לאמנויות-ת"א תאריך הגשה: יומן קריאה /סמסטר א' כיתה ט' לכל תלמידי כיתות ט' לפני שתיגשו למטלות הכתיבה הנכם מתבקשים לקרוא בעיון את פרטי מהלך העבודה בפרויקט הקריאה : שימו לב: במהלך השנה יתקיימו
קרא עודתהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)
עמית ימין, דיויד רועה ואורית קרניאלי-מילר החוג לבריאות נפש קהילתית אוניברסיטת חיפה 2014 מטרת המחקר הבנת תהליכים מרכזיים אותם עברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש, שהשתתפו בהתערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה
קרא עודמועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: סמסטר: א תשע"ח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מו
מועד: א בחינה סופית במתמטיקה דיסקרטית משך הבחינה: 2 1 שעות מרצה: פרופ' תאופיק מנסור תאריך: 26.01.2018 2 סמסטר: א תשע"ח m 2 הוראות לנבחן: )1( הבחינה מורכבת מ- 6 שאלות. כל שאלה מזכה ב- 20 נקודות כך הנקודות
קרא עודתקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה, הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחד
תקנון כדורגל כללי 1. הוראות תקנון זה הינן ייחודיות לענף הכדורגל ובאות להוסיף על הוראות התקנון הכללי. 2. המשחקים ייערכו לפי חוקת המשחקים הנהוגה בהתאחדות לכדורגל בישראל להוציא הוראות מיוחדות המפורטות בתקנון
קרא עודברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת
רביבים ייעוץ והנחייה בע"מ מכון לטיוב ההון האנושי בארגון לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת להבין, לנסות ולדעת
קרא עודאתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו הביע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ומחזבאללה
14 ב מ ר ץ 2018 אתר איראני פרסם נאום, שנשא מזכ"ל חזבאללה בפורום סגור בו ה ב י ע נאמנות מוחלטת למנהיג איראן. הצהרות דומות התפרסמו בעבר ע"י בכירים מאיראן ו מ ד"ר ר ז צ י מ ט עיקרי המסמך ב- 12 ב מ ר ץ פ ר
קרא עודפתרון מוצע לבחינת מה"ט מכניקה טכנית 93117,90117 מועד א' תשע"ט, חודש שנה : אביב, 2019 שאלה 1 מנוף ABCD מחובר בנקודה A לסמך נייח, ובנקודה E נתמך בסמך ני
פתרון מוצע לבחינת מה"ט מכניקה טכנית 97,97 מועד א' תשע"ט, חודש שנה : אביב, 9 שאלה מנוף D מחובר בנקודה לסמך נייח, ובנקודה E נתמך בסמך נייד. בנקודה מופעל על המנוף כוח [] =P בכיוון המתואר. במצב זה המנוף נמצא
קרא עודכיצד כותבים דוח אבחון פסיכולוגי
דגשים לכתיבת דו"ח אבחון פסיכולוגי ד"ר יונתן הנדלזלץ מזל טוב, הסתיים תהליך ניתוח החומר הגולמי של המבחנים. לאחר שהעלנו את כל ההיפותזות, גיבשנו עמדה ודעה על אישיותו של האדם שעומד לפנינו, הגיעה השעה להעלות
קרא עודDCA & A/B Testing
כלים מתקדמים לבדיקת קריאייטיב בפייסבוק Yan (Yanko) Kotliarsky Digital Marketing Strategist www.yanyanko.com @social.yanko Split Test (A/B Testing) Split Test (A/B Testing) עד לא מזמן, כדי לענות על השאלות
קרא עודדרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:
ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין: פרופסור חבר: מרצה בכיר: מורה בכיר: מרצה: מורה : דואר אלקטרוני: ד''ר אהרן עמית י' ריבלין,
קרא עוד(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)
הצעה לפתרון שאלון א, חורף 2011 נכתב ע"י עידית גולץ (מורה ורכזת עברית) וארנון דותן (מורה בלחמן). פרק א הבנה והבעה (50 נקודות).1 קהל היעד, הנמענים תפקיד הלשון העברית פן אחד היהודים בארץ מפתח להקמת חברה מלוכדת
קרא עודאיזון סכרת באישפוז
רשיד שרית נאמנת סכרת RN מרכז רפואי ע"ש א. חולון וולפסון הכנת השטח, שיתוף פעולה של: הנהלת ביה"ח הנהלת הסיעוד מנהלי מחלקות אחיות אחראיות סוכרת היא הפרעה בחילוף החומרים הגורמת לעלייה ברמת הסוכר בדם ובמקרים
קרא עודMicrosoft Word - solutions.doc
תחרות גיליס 009-00 הרי פוטר הגיע לחנות הדובשנרייה בהוגסמיד. הוא מגלה, שהכסף שלו מספיק בדיוק ל- סוכריות קוסמים ול- 5 קרפדות שוקולד, או בדיוק ל- 0 קרפדות שוקולד ול- 0 נשיקות מנטה, או בדיוק ל- 45 נשיקות מנטה
קרא עודפתיחה להלכות ברכות
תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה
קרא עודהמעבר לחטיבה עליונה
בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת
קרא עודשקופית 1
שלומית לויט "עץ החשיבה" שלמה יונה- העמותה לחינוך מתמטי לכל מציגים: "ימין ושמאל- לומדים חשבון" 4 מקורות קושי להתמצאות במרחב אצל ילדים תפיסה אפיזודית התנהגות ייצוגית מוגבלת. היעדר מושגים ומונחים. אגוצנטריות.
קרא עודסוד פורים חג פורים ומגילת אסתר על פי חכמת הקבלה
סוד פורים חג פורים ומגילת אסתר על פי חכמת הקבלה Michael Laitman The Secret of Purim The inner meaning of Purim and the story of Esther according to the wisdom of Kabbalah Copyright 2017 by Laitman Kabbalah
קרא עודקרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים
קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,
קרא עודMicrosoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc
מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית
קרא עודקיסר השכונה
קיסר השכונה כתבה נאוה מקמל-עתיר אייר ולדילן חסמן הוצאת ידיעות אחרונות- ספרי חמד 2014 על הספר גדי, תלמיד כיתה ו', יתום מאב, מאוד רוצה כלב. אמו של גדי, אינה מסכימה שיגדל כלב. למרות ניסיונות שכנוע שלו. שכנו
קרא עוד<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>
עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית
קרא עודמלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות
פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ
קרא עודג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו
ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ
קרא עודרגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת
רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס
קרא עודשואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צ
שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צפייה במפת הניקיון בזמן אמת סוללה חזקה 5200MAH לזמן
קרא עודעיצוב אוניברסלי
איך לסמן חניות נכים תוכן עניינים החוק כמויות חניות לסימון סימון ותמרור חניות נכים רישום חניות נכים ברשות תמונות שרטוטים חוק חניה לנכים חוק חניה לנכים, התשנ"ד 1993 החוק מגדיר: מי זכאי לתו חניית נכים היכן
קרא עודעיריית הרצליה 04/10/2018 אגף המינהל הכספי - ה ג ז ב ר ו ת ת.ד. 1 הרצליה טל פקס' עדכון הסכומים בחוקי העזר להלן רשימת
תוכן העניינים דפים 2-6 7 7 8 אגרת תעודות אישור: פיקוח על כלבים, פיקוח על מכירת מוצרים מן החי: מודעות ושלטים: סלילת רחובות: היטל תיעול: מניעת מפגעים ושמירה על הסדר והנקיון: י-ם 91061 מ. פדלון, ראש העירייה
קרא עודהטכניון מכון טכנולוגי לישראל אלגוריתמים 1 )443432( סמסטר חורף הפקולטה למדעי המחשב תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגור
תרגול 9 מסלולים קלים ביותר תרגיל APSP - 1 עד כה דנו באלגוריתמים לפתרון בעית מסלולים קלים מציאת מסלולים קלים ביותר מצומת ביותר ממקור יחיד. כלומר, V לכל צמתי הגרף. בעיה אחרת הקשורה לבעיה זו היא בעית ה-(
קרא עודSlide 1
משחקי מחשב בהוראה ובלמידה שעור 5: משחקים לימודיים דודי פלס משחקים לימודיים לימוד הוא חלק אינטגרלי מכל משחק! אז מה זה משחק לימודי? מה שמשנה הוא כוונת יוצר המשחק... משחק שתוכנן ללמד תוכן ספציפי הוא משחק
קרא עודI PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017
BULD MX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017 רקע לאור השינויים והמגמות בעולם העבודה, ביניהם גלובליזציה, דיגיטציה מואצת והתארכות תוחלת החיים, חשוב לבחון את אופן החשיבה שלנו על תעסוקה, קריירה ועל הכישורים
קרא עוד(Microsoft Word - \372\342\345\341\372 \344\362\345\372\370\351\355 3[1].doc)
בג"צ 3368/10 בג"צ 4057/10 בבית המשפט העליון בירושלים בשבתו כבית משפט גבוה לצדק משרד האסירים הפלסטיני ואח' ע"י ב"כ עו"ד סמדר בן-נתן העותרים בבג"צ 3368/10 - נגד- שר הביטחון ואח' ע"י מחלקת הבג"צים, פרקליטות
קרא עודMicrosoft Word - D70.doc
בית ספר גבריאלי הכרמל (מנהלת-צופיה יועד) במהלך השנה ולקראת סופה נערכו שיחות אישיות של המנהלת עם כל מורה ומורה בבית הספר. לקראת שיחה זו כתבו המורים את מה שבכוונתם להעלות באותה שיחה. המורים התבקשו להציב
קרא עודהורות אחרת
המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת
קרא עודמספר נבחן / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר
מספר נבחן 2002 2003 / תשס"ג סמסטר א' מועד א' תאריך: 29.1.03 שעה: 13:00 משך הבחינה: 2.5 שעות בחינה בקורס: מבחנים והערכה א' מרצה: ד"ר אבי אללוף חומר עזר: אין שימוש במחשבון: מותר בבחינה 10 עמודים כולל עמוד
קרא עודפרויקט שורשים דמות
פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת
קרא עודDisclaimer מסמך זה הינו סיכום און-ליין של השיעור ולא עבר עריכה כלל. מצאת טעות? שלח/י לי מייל ואתקן: 07/05/2009 קורס: מערכות ה
הרעיון: דפדוף paging וזכרון וירטואלי.1.2.3 לחלק את מרחב הכתובות לדפים בגודל קבוע )למשל )4KB את הדפים ממפים לזכרון פיסי a. לא רציף b. לא כולם העברה מזכרון לדיסק לפי הצורך מספר הדף: page = addr 4K המיקום
קרא עודMicrosoft Word - PLO Charter doc
[מתוך "האמנה הפלסטינית ומשמעותה" מאת פרופ' יהושע הרכבי, ירושלים, פברואר 1971] שם האמנה האמנה הפלסטינית 1968 אמנה זו תיקרא "האמנה הלאומית הפלסטינית" (אלמית'אק אלווטני אלפלסטיני). סעיף ראשון: פלסטין היא
קרא עודמגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל
מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח
קרא עודSlide 1
בניית תכנית שיווקית מהי תכנית שיווקית? התכנית השיווקית מתארת את הפעולות השיווקיות שעסק צריך לבצע על מנת להשיג את יעדי המכירות שלו. מטרת התכנית השיווקית בניית התכנית השיווקית עוזרת לנו להגדיר את: 1. יעדי
קרא עודMicrosoft Word - ExamA_Final_Solution.docx
סמסטר חורף תשע"א 18 בפבואר 011 הטכניון מכון טכנולוגי לישראל הפקולטה למדעי המחשב מרצה: מתרגלים: רן אל-יניב נועה אלגרבלי, גיא חפץ, נטליה זילברשטיין, דודו ינאי (אחראי) סמסטר חורף תשע" מבחן סופי פתרון (מועד
קרא עודתוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת
תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של תוכנה חופשית. דוגמאות מהשטח 1 ליאור קפלן 30/11/05 קצת
קרא עודברזי מטבח המים זורמים ושוטפים ירקות טריים, נשפכים לקדרה, נמזגים לקומקום שירתח. בחרו ברז שיעשה את תענוג המים מושלם גם במטבח
ברזי מטבח המים זורמים ושוטפים ירקות טריים, נשפכים לקדרה, נמזגים לקומקום שירתח. בחרו ברז שיעשה את תענוג המים מושלם גם במטבח Pull Down 302869 אוורסט ברז פרח 45 0 מזלף נשלף כלפי מטה 303369 נפטון סטיק ברז
קרא עודMicrosoft Word - בעיות הסתברות 1.doc
תרגול בעיות הסתברות. גולן מטיל פעמים קובייה הוגנת, מה ההסתברות שבכל אחת מהפעמים יקבל תוצאה שונה? () () () הילה קוראת ספר לפני השינה פעמים בשבוע, יוני סופר כבשים לפני השינה פעמים בשבוע, מה הסיכוי שהיום
קרא עודSlide 1
Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות
קרא עודמבוא למדעי המחשב
מבוא כללי לתכנות ולמדעי המחשב 1843-0310 מרצה: אמיר רובינשטיין מתרגל: דין שמואל אוניברסיטת תל אביב סמסטר חורף 2017-8 חלק ב - מבוא לקריפטוגרפיה שיעור 5 (offset מונחים בסיסיים צופן קיסר (היסט,.1.2 1 Today
קרא עודדף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n 1. y' n x n, y הנגזרת x.1 נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- (. x א. נחסר אחד מהחזקה. ב
דף נגזרות ואינטגרלים לשאלון 608 כללים למציאת נגזרת של פונקציה: n n n, y הנגזרת נכפול בחזקה )נרשום אותה משמאל ל- ( א נחסר אחד מהחזקה ב 7 y כאשר גוזרים כופלים בחזקה, 7 כלומר נרשום אותה משמאל ל-, ובחזקה של
קרא עודsefer wednesday.indd
הקדוּשה של בית מה זה בית? בית זה קביעות. שם אני חי. זה המקום שלי. זה לא רק המקום הפיזי שלי. אם יש לי בית באמת, זה אומר שגם מבחינה רוחנית יש לי מקום מיוחד בו אני חי. וכאן אומר האיז'ביצר תורה נפלאה, חשובה
קרא עודתאריך פרסום: תאריך הגשה: מבנה נתונים תרגיל 5 )תיאורטי( מרצה ומתרגל אחראים: צחי רוזן, דינה סבטליצקי נהלי הגשת עבודה: -את העבודה יש לה
תאריך פרסום: 01.01.15 תאריך הגשה: 15.01.15 מבנה נתונים תרגיל 5 )תיאורטי( מרצה ומתרגל אחראים: צחי רוזן, דינה סבטליצקי נהלי הגשת עבודה: -את העבודה יש להגיש בזוגות. -העבודה חייבת להיות מוקלדת. -הקובץ חייב
קרא עודמצגת של PowerPoint
הסכם קיבוצי 14/7/2016 לעובדים בדירוג המנהלי ובדירוג המח"ר אוגוסט 2016 האם השינויים בהסכמי המסגרת שהסתדרות המעוף עשתה לאורך השנים, שיפרה את שכר העובדים ברשויות המקומיות? 3.6% הסכם מיום 31.01.2001 הסכם מיום
קרא עודMicrosoft Word - ladyx.doc
ליידי וטרמפ בבוקר חג המולד ג'ים נתן לאישתו יקירה מתנה מיוחדת, גור כלבים קוקר ספניאל. "הו, כמה היא נהדרת. ממש ליידי יפהפייה" קראה יקירה. וכך ליידי קיבלה את שמה. כשליידי הייתה בת שישה חדשים יקירה נתנה לה
קרא עודנהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא
נהג, דע את זכויותיך! 1 איגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען אהא 2 נהג! דע את זכויותיך! אין זה סוד, שמעבידים רבים אינם משלמים את המעט שמגיע
קרא עודשקופית 1
אלון בבצ' קו, פסיכולוג מוסמך המרכז להורות באוניברסיטת ייל,)YALE( ארה"ב מטרות הסדנה העברת ידע מבוסס מחקר בתחום בעיות התנהגות אצל הילדים. הצגת הטיפול שנחשב ה standard gold בתחום בעיות התנהגות. הצגת מידע
קרא עודשקופית 1
שאלות הגשה בעבודה 1.מהי האטמוספירה? ולאיזה חלקים היא מתחלקת? 2.מה הרכב האטמוספירה? 3. חלק את שלבי ההתפתחות של האטמוספירה? 1000 km האטמוספרה היא תערובת של גזים העוטפת את כדור הארץ. 1000 km שלב שני
קרא עודד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, 6/2001-8/2003 8/2000-5/ /1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D
ד"ר יהושע )שוקי( שגב דוא"ל:, segejosh@netanya.ac.il shukisegev@hotmail.com 6/2001-8/2003 8/2000-5/2001 10/1995-3/1999 השכלה תואר דוקטור למשפטים,)S.J.D.( University of Virginia School of Law תואר מוסמך,)LL.M.(
קרא עודהמשכן לאמנויות ע"ש ד"ר ראובן הכט ביה"ס לאמנויות, החוג לתיאטרון Faculty of Humanities, Dr. Hecht Arts Center, School of the Arts, the Theatre Dept. סטו
סטודנטים במסלול הדו חוגי ובאפיק פסיכותיאטרלי יקרים, יום רביעי תשרי תשע"ט /09/8 סגל ההוראה של החוג לתיאטרון מברך אתכם לרגל פתיחת שנת הלימודים החדשה, ומאחל לכם, מכל הלב, שנת לימודים מאתגרת ורבת הצלחות והישגים!
קרא עודפרק 57
ד( פרק 57 מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית: סיכום כפי שראינו במהלך לימוד מקצוע האזרחות, מדינת ישראל מגדירה עצמה כמדינה יהודית ודמוקרטית. סקרנו את הביטויים והמאפיינים של המדינה כמדינה יהודית וכמדינה
קרא עודפרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו
פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים
קרא עודMicrosoft Word - buty.doc
ב.דרגונסקיי חתול במגפיים "בנים ובנות!" אמרה ראיסה איבנובנה "גמרתם את ברבעון בהצלחה. אני מברכת אתכם. כעת אפשר לנוח. בחופשה נעשה לנו מסיבת תחפושות. כל אחד יכול להתחפש איך ירצה, ועבור התחפושת הטובה ביותר
קרא עודכללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"
כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת" כללי: בין התאריכים 6.5.19 ועד 13.5.19 תערוך חברת אל על נתיבי אויר לישראל בע"מ (להלן: "עורכת הפעילות" או "אל על") פעילות בשם "חופשת האירוויזיון המושלמת",
קרא עודכנס הסברה בנושא ההוסטל
כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,
קרא עודתוכנית הוראה תשע"א, לפי מרצה
מבנה הלימודים תוכנית לימודים במ"א תשע"ג תוכנית לימודים מחייבת למחזור תשע"ג נא לשמור עד סיום הלימודים קורסי חובה של המגמה חובת בחירה קורסי מחקר )ראה פירוט( )ראה פירוט( )חובה לכולם בשנה ב( שיטות מחקר )88
קרא עודמצגת של PowerPoint
2 להיטים חדשים! זוגות זוגות משה שרון סדרת מנהיגים ומלוכה הרב יוסף גואל דידי יערב שיחי הרב ארלה הראל 69 החיים מדריך למשתמש איתי יהושע בשבילי תישארי תמיד רותי מיכל פרץ חושב בקול אמיר מויאל 3 ספרי הוצאת דברי
קרא עודיום עיון עורכי בקשות להיתרים
יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 יום עיון לעורכי בקשות להיתרים 13.7.2017 ימים תנאים מקדימים + 45 מידע להיתר ימים מידע 5 בדיקת תנאים מקדימים איסוף מידע הפקת תיק מידע ומסירתו למבקש מירי תמר תמר תנאים
קרא עודשקופית 1
תפקיד המנחה בארגונים דני לוי OD - פתיחת המושב: תפקיד המנחה בארגונים כנגזר מתפקיד יועץ OD דני לוי ( 15 ד'( הרצאה ראשונה: המנחה כאומן לבין ארגון וערכיו העסקיים ניר גולן ( 25 ד'( "דאדא" במפגש בין ערכיו המקצועיים,
קרא עודסימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן
סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת
קרא עודפתרון וחקירת מערכות של משוואות לינאריות שאלות: 1( מצא אילו מהמערכות הבאות הן מערכות שקולות: 2x+ y= 4 x+ y= 3 x y = 0 2x+ y = 3 x+ 10y= 11 א. 2x 2y= 0
פתרון וחקירת מערכות של משוואות לינאריות שאלות: 1( מצא אילו מהמערכות הבאות הן מערכות שקולות: x+ y= x+ y= 3 x y = 0 x+ y = 3 x+ 10y= 11 x y= 0 x y= 7 x y= 1 ד x = 3 x+ y = z+ t = 8 רשום את המטריצות המתאימות
קרא עודתוכן העניינים
הוצאת חושבים קדימה הילה קדמן # חלק ב יעוץ מקצועי: חיים אברבוך מותאם לתכנית הלימודים החדשה בבתי הספר התיכוניים מהדורה חמישית הוצאת חושבים קדימה ת.ד. 1293 רעות 71908 www.kadman.net הילה קדמן 0522 525527
קרא עודMicrosoft Word - ייעוץ ובדיקות מאי 2006.doc
-1- נספח ייעוץ ובדיקות (439) - גילוי נאות - חלק א' - ריכוז התנאים א. הנושא כללי הסעיף. 1 שם הביטוח הנוסף נספח "ייעוץ ובדיקות " התנאים ייעוץ אצל רופא מומחה עקב בעיה ו/ או מחלה פעילה; 1. הכיסויים 2. בדיקות
קרא עוד<4D F736F F D FAF9E5E1E420ECE3E5E2EEE020E1E9E0ECE9F72E646F63>
שאלה ותשובה לדוגמא: לפרק השירה של ח. נ. ביאליק עריכה: המורה אלי פררה שאלה: קרא את השיר שלפניך וענה על הסעיפים א ב לשאלה שאחריו. על השחיטה / ח. נ. ביאליק ו א ם י -צ ד ק י פ ע מ ד! מ י ם, ש ר ח מ ים ע ל
קרא עודהמדריך לאהבה עצמית יעל פילוסוף צילום: עדי אדר כל הזכויות שמורות ליעל פילוסוף אין להעתיק או לפרסם תכנים מספר זה.
המדריך לאהבה עצמית כל הזכויות שמורות ל אין להעתיק או לפרסם תכנים מספר זה. המדריך לאהבה עצמית כל הזכויות שמורות ל פרסום בכל צורה שהיא, שלם או חלקי מספר זה אסור ללא רשות בכתב מ. הגהה: ענת נחשוני יצא לראשונה
קרא עודבס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עו
בס"ד וועדת משמעת מכללת חמדת הדרום מתי פונים לוועדת משמעת הפנייה לוועדת משמעת תעשה באחד )או יותר( מהמקרים הבאים: התנהגות בלתי ראויה כלפי עובד סגל או עובד מנהל. חריגה מתקנון המכללה. פגיעה בטוהר בחינות/ עבודות
קרא עוד