בס"ד מגנוט שפע נושאי הסדנה מגנוט לשפע/חוה שמילוביץ 1.הבנה שהשפע הוא אינסופי-הבנה שהיקום מלא בשפע ואין מחסור אצל הבורא. פיתוח תודעה המושכת שפע. 2.הבנת

גודל: px
התחל להופיע מהדף:

Download "בס"ד מגנוט שפע נושאי הסדנה מגנוט לשפע/חוה שמילוביץ 1.הבנה שהשפע הוא אינסופי-הבנה שהיקום מלא בשפע ואין מחסור אצל הבורא. פיתוח תודעה המושכת שפע. 2.הבנת"

תמליל

1 בס"ד מגנוט שפע נושאי הסדנה מגנוט לשפע/חוה שמילוביץ 1.הבנה שהשפע הוא אינסופי-הבנה שהיקום מלא בשפע ואין מחסור אצל הבורא. פיתוח תודעה המושכת שפע. 2.הבנת המחסומים לשפע מהו המחסום העיקרי לשפע? 3.המפתח הרגשי ליצירת השפע. הספק-מניעת השפע, הביטחון-מפתח להצלחה. שחרור ממחסום הספק וחוסר ביטחון 4.כלים ליצירת השפע-כוח המחשבה הכוונה הרצון הדיבור ועשיה 5. אמונות שיוצרות שפע. 6.חידלו מלהיות עניים-הפנמת מידת הביטחון לתוך האישיות. 7.המאמץ משתלם-מהי ההשתדלות הרוחנית? הפנמת מידת הביטחון לתוך האישיות ליצירת השפע הכרה עם השפע הפנימי. 8. המאמץ משתלם-ההשתדלות הגשמית כיצד? גילוי השפע הפנימי שמושך שפע חיצוני. 9.כיצד להרחיב עוד את השפע ולשמור על הברכה בלי להיפגע. 11. הרפיה לפתיחת ערוצי השפע והפנמת התכנים לעומק התודעה. 11.הצהרות לשפע והרפיה להפנמת החומרים. סדנה למגנוט השפע מליבי לליבך אני מודה לך על האמון שלך בי ובחומרים המעצימים שאתן לך כאן אנו יוצאים יחד למסע שינוי ושיפור חווית השפע שלך בעולם הזה. שפע יכול להיות בכל תחום, בתחום הכלכלי, הנפשי-רגשי, מערכות יחסים, הרוחני ועוד. החומר שאלמד כאן, הולך לשנות את חייך בחוויית השפע ואם תבחר/י בתחום הכלכלי ללא הכר! )במידה שתשתמשו בו כמובן( החומר הזה בהחלט יכול לשנות גם את מצב חשבון הבנק שלך! אני מלאת שמחה שבחרת בסדנה הזו כדי שאוכל להדריך אותך, מתוך הניסיון שלי, לצאת ממצב תודעה של חוסר למצב של תודעה שפע, שישפיע גם על המצב הכלכלי החיצוני של חייך. ראשית נפתח את התודעה שלנו לתודעה גבוה של שפע בכך שנקרא ונשנן את המשפטים שכתבתי כאן: דמיינ/י שהמילים שאני משתפת איתך הן המציאות שלך ממש עכשיו, ותנ/י לגופך, לתודעתך והלב שלך להיפתח למילים האלו אני נפתח/ת עכשיו לתודעה גבוה יותר אני מודע/ת לכך שאני את נשמה אהובה בתוך גוף אנושי אני בוחר/ת לחיות מהלב ולתת מהלב שלי את השפע שנמצא בתוכי. אני בוחר/ת לעבור למצב אחר של תודעה וחיים 1

2 אני מתחבר/ת לשפע הקיים בתוכי אני מתחבר/ת למשאבים הפנימיים שלי. אני מחובר לשפע של היקום, לשפע של הבורא. שפע נמצא מסבבי ובתוכי, אני מתחבר/ת עכשיו לפוטנציאל האינסופי הטמון בתוכי. אינסוף של אהבת הבורא כל הזמן זורם דרכי. אני מתחבר/ת לתמיכה האינסופית של הבורא בהצלחתי אני מחובר/ת עם הכוונה האלוקית של בריאתי אני רואה וחווה שפע בתוכי ומסביבי. כי אני מחובר/ת לשפע האינסופי של הבורא, אני מחובר/ת לפוטנציאל האינסופי שבתוכי, אני חופשי/ה עכשיו לבחור בהצלחה בשגשוג ובשפע. זה הזמן עכשיו להתעורר לפוטנציאל האינסופי שבתוכי ולמקורות הפנימיים מכוח הנשמה שנתת בי, אני יודע/ת שיש בתוכי אוצרות. יש בתוכי משאבים אינסופיים ושפע אינסופי שיוצר שפע חיצוני. אני מול הנהר האינסופי של השפע האלוקי, ופותח/ת את עצמי לתת לשפע הזה לחדור לתוך תודעתי, לתוך חיי. זה בטוח ונכון ללכת אחרי התשוקה שלי כי היא טומנת בתוכה את התשובה לשליחות הייחודית שלי בעולם לכ/י אחר התשוקה שלך... את/ה בוחר/ת לחיות מתוך חיבור והקשבה ללב שלך... לעשות מה שאת/ה באמת אוהב/ת לעשות. את/ה הולכ/ת באומץ אחרי מה שאת/ה באמת רוצה לעשות בחיים שלך. את/ה נהנ/ת ליצור מטרות ולפעול להגשמתם. את/ה מלאי השראה לפעול מתוך הנשמה. אני מחובר/ת לייחודית שלי שיכולה ליצור שפע רב אני לוקח/ת אחריות על השפע ועושה מה שצריך כדי להתקדם ולקפוץ למים אני מגנט לשפע חסדי הבורא השפע הוא זכות ההצלחה שלי מהווה השראה לאנשים אחרים ככל שהשפע בחיי גובר כך אני מהווה מקור לשפע לאנשים נוספים. אני פתוח/ה לרעיונות חדשים, לרעיונות גאוניים אני סקרנ/ית ומתרגש/ת לקראת מה שמגיע אני מרשה לעצמי להיות מודרך באופן אלוקי אני יוצר/ת ומושכ/ת הצלחה מהלב שלי התודעה שלי והלב שלי הם חברים טובים אני כ"כ שמח/ה על השפע הנמצא בתוכי ומקיף אותי 2

3 אני מגיב/ה בהכרת תודה עצומה, ועם כל יום התחושה הזו הולכת וגוברת. אני בוחר/ת לתת בלי שום תנאי או צפיה לקבל הגישה היא של שפע והכרת תודה. פרק 1- כיצד לצאת מעניות לעשירות? מחוסר לשפע? מבטלה לעשיה מבורכת...מכשלון להצלחה!? יש שפע גדול כ"כ בעולם מכל סוג, אם זה שפע חומרי או שפע אנושי)שפע אפשריות לאהבה, שייכות( או שפע רוחני )מעיין התורה האינסופית שלנו לא פוסק(. אינסוף כוכבים, חומר בצורותיו השונות: דומם, צומח, חי, יש בעולמנו שפע משאבים: כסף, זהב, יהלומים, נפט ועוד. יש 7.5 מליארד אנשים בעולם! למה השפע הזה לא חודר לחיי הפרטיים? מדוע אני לא מרגיש או חש אותו? וכיצד ניתן להתחבר לשפע הפנימי שבתוכך וליצור מתוכו גם זרימה של שפע חיצוני. הכישרונות הטמונים בך הם אוצר של שפע אלוקי שברגע שאת תהיי מודעת אליהם תפתחי אותם ותשמשי בהם הם יוכלו להוות מפתח לזרימת שפע כלכלי בחייך. אין צורך עוד לחיות בהישרדות כלכלית ובחוסר, נשים שעברו את הסדנה הזו הצליחו לקנות בית ולהתקדם מבחינה מקצועית והתחילו לחיות בשפע ולחוות שפע. העיקרון הבסיסי-השפע קיים ונוכח ראשית חשוב להבין ולהפנים שהשפע קיים ובד"כ רק מחסומים שלנו לא מאפשרים לו להיכנס לחיינו. שפע נמצא ביקום הרבה מעבר למה שאנו זקוקים הרבה מהצרכים הבסיסיים שלנו מסופקים לנו ללא מאמץ אני מזמינה אתכם לחשוב להתבונן בזמן הלימוד בסדנה, לפתוח את התודעה ולשים לב לכל השפע שזורם לחיינו ללא מאמץ מצדנו, ואף ללא בחירתנו. על כל השפע נחשוב על כמויות החמצן, המים והאוכל שעוברים אצלנו בבית או דרך הגוף שלנו השפע קיים מסביבנו, השפע עובר דרכנו, השפע נמצא גם בתוכנו. 3

4 השם מחיה את כל העולם הזה עם כל האוצרות שלו הכסף והזהב היהלומים המחצבים ההרים והגאיות, הימים, הנחלים, הנהרות המפלים והאוקיאנוסים. שפע של עצים, ירקות ופירות קטניות ודגנים-"כי לעולם חסדו". קיים מאגרי שפע בלתי נדלים למיצוי ביקום! וכפי שכותב החובת הלבבות "השם הוא נדיב ונדיבותו מתמדת וחסדו נמשך" אם כך למה אני חי בתחושת מחסור? למה השפע הזה לא חודר לחיי? יש להבין ראשית שהשפע קיים ונמצא ואין שום מחסור מצד הבורא. ניתן ללמוד על כללי השפע מתוך פרשת בראשית בפרק ב פסוק ה ( ד( א ל ה תו ל דו ת ה ש מ י ם ו ה אר ץ ב ה ב ר אם, ב יו ם ע שו ת ה' א- לה ים א ר ץ ו ש מ י ם. )ה( בששת ימי בריאת העולם, הכל היה מוכן, אבל והקב"ה לא הצמיח את הצמחים, ולא יצא השפע מהעלם לגילוי עד שהאדם התפלל ואז ירדו גשמים. "ואדם אן לעבוד את האדמה". הגשם-מסמל כל שפע גשמי שיורד אל עולמנו מהעולם העליון. הכלל שהשפע לא יורד עד שעולה אד מן הארץ, השפע העליון יורד כאשר יש הכנה של כלי מצד המקבל. ברגע שיש כלי מוכן לקבלת השפע-השפע יורד. ו א ד י ע ל ה מ ן ה א ר ץ ו ה ש ק ה א ת כ ל פ נ י ה א ד מ ה. ואלו לא עשו התעוררות למטה כנסת ישראל אינה מתעוררת לקבל מלמעלה א"כ במעשה התחתונים נשלמו למעלה.)ספר הפליאה( רש"י "טרם יהיה בארץ" - כל טרם שבמקרא לשון עד לא הוא ואינו לשון קודם ואינו נפעל לומר הטרים כאשר יאמר הקדים וזה מוכיח ועוד אחר )שמות ט( כי טרם תיראון עדיין לא תיראון, ואף זה תפרש עדיין לא היה בארץ כשנגמרה בריאת העולם בששי קודם שנברא אדם וכל עשב השדה עדיין לא צמח ובג' שכתוב ותוצא לא יצאו אלא על פתח הקרקע עמדו עד יום ו' ולמה כי לא המטיר ומה טעם לא המטיר לפי שאדם אין לעבוד את האדמה ואין מכיר בטובתן של גשמים וכשבא אדם וידע שהם צורך לעולם התפלל עליהם וירדו וצמחו האילנות והדשאים רמב"ן "וכל שיח השדה" - על דעת רבותינו )בבראשית רבה( ]עיין חולין ס:[ בשלישי עמדו על פתח קרקע הארץ, ובששי צמחו לאחר שהמטיר עליהם. ועל דעתי כפי הפשט, כי בשלישי הוציאה הארץ העשב ועץ הפרי בקומותם וצביונם כאשר צוותה בהם, ועכשיו יספר הכתוב כי אין נוטע וזורע מהם, והיא לא תצמח, עד אשר עלה אד ממנה והשקה אותה ונוצר האדם העובד אותה לזרוע ולנטוע ולשמור. וזהו טעם "שיח השדה טרם יצמח", שלא אמר "שיח האדמה", כי המקום הנעבד יקרא "שדה", אשר תזרע בשדה )שמות כג טז(, לא נעבור בשדה ובכרם )במדבר כ יז(. וזהו תשמישו של עולם שנהיה מאחרי ששת ימי בראשית והלאה כל ימי עולם, כי בסיבת האד ימטירו השמים ובסבתם הארץ זירועיה תצמיח 4

5 מכאן אנו למדים שהקב"ה ברא את העולם מושלם וכל השפע כבר נמצא בו, רק שהוא עומד וממתין לעבודת האדם ואז הוא יתגלה מהעלם לגילוי. תפילת האדם- עבודת הלב- שהאדם מכיר בטובתם של גשמים ומבין מהיכן הם מגיעים וזה מביא אותו למצב של קרבה רגשית אל הבורא-הפעולה הזו מביאה שפע מולידה גשם )שפע גשמי(. הכלל הוא שכל השפע שאנו זקוקים לו כבר קיים ומחכה לעבודתנו )להתקרבותנו הרגשית לבורא, זוהי התפילה עבודה שבלב( נסכם פרק זה בהבנה שהקב"ה הוא מקור השפע "מלאה הארץ קיננך", השפע נמצא וקיים ומחכה לעבודתנו כדי שיחדור ויגיע אל תוך חיינו הפרטיים. כדאי להרחיב ולהפנים את תודעת השפע שלנו לחסדי הבורא האינסופיים כדאי שנקדיש זמן לתרגול התבוננות בשפע, כמו ספירת הכוכבים או גרגרי חול באגרוף אחד העלים בענף אחד של עץ טיפות גשם על זגוגית חלון הזרעים בתוך מלפפון אחד כל זרע מסוגל ליצור שיח שלם ועליו מספר בלתי מוגבל של מלפפונים נוספים. כל זרע של תפוז יכול להצמיח עץ שלם שיצמיח מספר בלתי מוגבל של תפוזים שכל אחד מהם מכיל גרעינים נוספים. הפוטנציאל של השפע הוא בהחלט אינסופי. התבוננות על עגלות שיוצאות מהסופר על שעת הצהריים בבניין שלי כולם אוכלים לחשוב איך שהשם מאכיל את כל המשפחות, השכנים, הילדים וכד', לספור מכוניות בכביש... התבוננות בחסד בנוסף מומלץ גם להרחיב את הכרת התודה למה שכבר נמצא ברשותך, ותהיו צפויים לגלות כי הדברים הקיימים מתרבים. נשנן לעצמנו: אין מעצור להשם להושיע ברב או במעט לא דווקא למי שראוי כי נדיבותו מתמדת חסדו נמשך. אנו צמאי חסדך-ואתה מקור השפע שינון ומודעות לשמות של הבורא שמושכים חסד כמו: הזן ומפרנס לכל, הזן את העולם בחסד, הרחמן, המיטיב, בעל י"ג מידות הרחמים וכו'. 5

6 אחת העבודות החשובות והבסיסיות כדי לגרום לשפע לצאת מהעלם לגילוי זה התפילה בכוונה על הפרנסה ע"י התפילה שהיא עבודת הלב וקירוב הלב לבורא נוכל לגרום למצב של שפע-"גשמים בעתם" להופיע ולהשקות את חיינו בחסדי הבורא. חשוב שנקדיש זמן לתפילה על הפרנסה מידי יום חשוב שנברך ברכת המזון מתוך הכתוב ונכוון במילים הקדושות. שחרור המחסומים שיש לנו לשפע השפע קיים אך אנו עושים מחסום והוא אינו יכול להיכנס לחיינו. אני מחליט/ה שאני משחררת את כל המחסומים שיצרתי בתוכי לשפע 6

7 פרק 2 -הבנת המחסומים לשפע בפרק הקודם הבנו שהשפע ביקום הוא ממש אינסופי ויש מספיק שפע מכל תחום כדי לספק אותנו. אל מדוע אנו לא חווים אותו נכנס לחיינו? אנו מבינים שבהכרח יש בתוכנו מחסומים המונעים את השפע להיכנס לחיינו. מהם אותם מחסומים? בעקרון קיימים לפחות 12 מחסומים לשפע שעליהם אני מדברת בסדנה השנתית המלאה בסדנה זו נלמד את השורש העמוק לכל המחסומים האלו השם יתברך כידוע ברא את מידת החסד וגם את מידת הדין והצמצום שבזכותה העולם הזה קיים הבורא צמצם את אלוקותו ואיפשר כביכול מקום להתהוות העולם הזה. הצמצום של השפע-היא מידת הדין בשורש, מידת הדין היא טובה מאחר והיא מאפשרת לחסד להתקיים אם נשקה עציץ עם מידי הרבה מים הוא בוודאי יבול ולכן אנו משקים את העציץ בגבול מסויים, עם כמות המים הזו הוא יכול לצמוח ריבוי השמן גורם לכיבוי הנר וכך גם בחיינו הפרטיים ריבוי השפע יגרום בד"כ לפשע )אותן אותיות( יגרום לתרדמה רוחנית לכיבוי הנר נר השם נשמת אדם, הנשמה ערה כאשר יש לנו חוסר ואז היא במצב של תפילה והשתוקקות. יש סכנה בניסיון העושר השמור לבעליו לרעתו-שהאדם יכול להרגיש שהוא מסתדר לבדו ולא זקוק או תלוי בעזרת הבורא. "כוחי ועוצם ידי עשו לי את החיל הזה". ולכן אנו ניתן כאן כלים כיצד למנוע את ההתרחקות והתרדמה הרוחנית, בו בזמן שאנו כן מקבלים שפע. סיכום שחרור כל המחסומים לשפע יש לעבור על כל מחסומים לשפע ושימי לב אילו מחסומים עדיין קיימים בחייך קחי מחויבות לכתוב משפטי שחרור הקשורים למחסומים האישיים שלך, או לעשות תהליכי שיחרור לאותו רגש שחוסם אצלך את השפע. המחסומים לשפע נובעים מחיבור עמוק למידת הדין על עצמנו או על הזולת והם: 1.ההרגל 2.גישה של אחרים במצב שלי-מונע מלקיחת אחריות. מובילה לתקיעות ודרדור המצב. 3. רגש חרדה ופחד מהצלחה-מעיד על ניתוק ממידת הביטחון. 4. אדישות-מצב רגשי זה מעיד על ניתוק מתשוקות הנפש, מוות של תשוקות ומאווים. 5.שיפוט, ביקורת וצרות עין-התנתקות מהיכולת לראות את הטוב בחיים בעצמי ובאחרים. 6.היסוס-ניתוק מהיכולת והכוח הפנימי למצוא את הכיוון שלך ולהתמיד בו. 7

8 7.השתהות-מתוך אמונה שאינך מוכנ/ה עוד להתחיל, ניתוק מהיכולת הפנימית להשיג את מה שאת/ה רוצה. 8.פרפקציונזם-ניתוק מהיכולת להבין שהחיים אינם מושלמים ברובד הגשמי והאנושי, גורם לאי עשיה. 9.טינה-ניתוק מהיכולת להעניק אהבה ותמיכה מתוך תחושה שנתת יותר מידי. 11.רחמים עצמיים וקורבנות-ניתוק מהיכולת הפנימית להעריך את הברכות וההצלחות בחיים. 11.בלבול-ניתוק מהיכולת לראות בבירור, להבין ולפרש מה שהקב"ה מציג לנו דרך מציאות חיינו. 12.רגשות אשם-ניתוק מהיכולת לאהוב את עצמך ולסלוח לעצמך על טעויותייך. 13.פסיביות-חוסר עשיה ונאמנות למטרותיך ברובד המעשי הקדישו זמן למחשבה כיצד תוכלו להפוך מפסיבי לאקטיבי, כיצד תוכלו לפעול כדי להכניס לחייך דברים שאתם רוצים להשיג. תפילה לשחרור המחסומים לשפע בלבול- מצב של בלבול, לוקח הרבה אנרגיה, ובמצב זה אנו רוצים להחליט בין כמה אפשריות, שכל אחת מהן לא ברורה לנו. ואנו עוד לא בטוחים שאחת מהאופציות באמת תיטיב איתנו. ובנוסף עלינו להכריע בין כמה אופציות מה שאומר שנשלם מחיר על הפסד של כל האופציות האחרות בזמן שאנו בוחרים באופציה אחת. לפעמים קשה לנו לשאת בנטל התוצאה שנצטרך לשלם מחיר מסויים על עצם הבחירה. כמו לדוגמא שצריך לבחור איזה תחום ללמוד, באיזה מקצוע לעבוד, או אפילו לאחר בחירת המקצוע, גם בו יש אפשרויות שונות. ומה הדבר שיהיה הכי נכון לי מבניהם? ברור שאם אבחר ללמוד רפואה אני אפסיד באותם שנים את הבחירה ללמוד אומנות ולהיפך. ברור שאם כאחות אבחר לעבוד במחלקת טיפול נמרץ, זה יהיה שונה מטיפת חלב. ולכל אחד מהבחירות האלו יש רווחים והפסדים. הבגרות היא גם היכולת להסכים עם העובדה שבכל בחירה טמון גם הפסד מסויים, אך הרווח אמור להיות לנו גדול ומשתלם יותר ממנו. את/ה הופכ/ת להיות מבולבל/ת כאשר את/ה מתנתק/ת מיכולתך הפנימית לראות בבירור, להבין או לפרש את מה שהחיים מציגים לך. לכל חוויה חיובית או שלילית יש הפוטנציאל ללמד אותך משהו חשוב ושימושי שלא ידעת לפני כן, ולחזק את התכונות החיובית שבתוכך. במצב של בלבול, אנו מניחים שמשהו חשוב חסר. במקום להיות פתוחים למציאת התשובה, אנו חושבים שאנו חייבים למצוא את התשובה כעת. בכך שאנו מחפשים תשובות ברורות ומוחלטות ומצפים להן באופן אימפולסיבי, אנו מחמיצים את התמונה הכוללת, כי החיים הם תהליך הנפרס בהדרגה של למידה כיצד להיות כל מה שאנו יכולים להיות. כאשר אנו דורשים תשובות ברורות ומוחלטות לשאלות שלנו-אנו מוותרים על הביטחון הפנימי שלנו באינטואיציה שלנו שמדריכה אותנו לעשות את הדבר הנכון. הקב"ה תמיד יציג בפנינו אתגרים ושינויים שיהדפו אותנו לגבולות הבנתנו וקצה הגדילה שלנו. לעיתים נשארים בתחושת בלבול כדי להימנע מלהרגיש רגשות שליליים או להימנע מלקיחת אחריות בדרך כלשהי. בד"כ לקיחת האחריות היא סביב שריר חלש שלא מאומן אצלנו בנפש, ועל כן אנו מעדיפים להישאר מבולבלים מאשר לאמן את השריר החלש.)בד"כ כל זה קורה ברובד התת מודע כמובן( כאשר אנו נתקפים בלבול, הסיבה לעתים קרובות היא שאיננו יכולים לקבל את מה שמצוי ממש לפנינו ולבטוח בכך שהמצב שלנו ישתפר, בדרך כלשהי. גם אם המציאות החיצונית תמשיך להיות כפי שהיא, וגם אם איננו יודעים כיצד, והדרך ליציאה מהמצב המבלבל לפעמים היא שונה מהדרך שרצינו או חלמנו שתהיה. אך היא הדרך הנכונה עבורנו להתקדם לשלב הבא. 8

9 מאחר ובד"כ הציפיה שהמציאות החיצונית מסביבנו תשתנה והניסיון בה ללמד אותנו לשנות משהו בתוכנו. הדרך למצוא את התשובה או הפתרון נעוץ באיזה תנועה שאנו צריכים לעשות כדי לשנות את המצב. והוא בד"כ לא ישתנה מעצמו כמו שהיינו מייחלים ומתפללים. כשאנו מתחברים למידת הביטחון אנו חשים שמכל מצב ומכל מקום משהו טוב ינבע. והכל תמיד מסתדר על הצד הטוב ביותר, נוכל ללמוד מכל דבר שקורה לנו משהו חדש על עצמנו או על החיים. לעתים בדרכים טובות יותר מאשר הינו יכולים לעלות אי פעם על דעתנו. אנרגיה חיובית כה רבה מבוזבזת על תחושת בלבול, במקום להאמין כי העניינים יסתדרו. כאשר אנו נוכחים בכל מצב עם מוכנות ללמוד כל מה שהמצב הזה בא ללמד אותנו, ואנו פתוחים ללמוד ממנו את כל השיעורים שהוא בא ללמד אותנו, ולהשתנות לכיוון שהוא בא להזיז אותנו אליו. כאשר מפתחים גישה של הכרת תודה על כל הלקחים שלמדנו מאתגרי החיים- אז אפשר להשתחרר מבלבול ולחוות בינה רבה. תפילה להסרת בילבול: תפילה להסרת הססנות: תפילה לשחרור מהשתהות )הגורמת לדחיינות(: 9

10 תפילה להסרת אשמה: תפילה לשחרור מתלות שחרור נחיתות שחרור רגישות כעסים: 11

11 השוואות: תת השתכרות: חופש ביטוי: סליחה וקבלה: שפע-כמובן קשור למשיכת חסד לחיינו וכתיב בראשית א, כז ויברא אלוקים את האדם בצלמו בצלם אלוקים ברא אותו" "כי בצלם אלוקים עשה את האדם" הבורא השליט את האדם שיהיה שליט על כוחות ועולמות בלי במספר והוא יהיה המנהיג אותם על פי תנועותיו ודיבוריו ומחשבותיו. ובמעשיו הטובים ודיבוריו ומחשבותיו הטובים הוא מקיים ונותן כוח לעולמות עליונים ומוסיף קדושה ואור ובהיפוך הוא מהרס כמה כוחות ועולמות עליונים אם כך יש כוח לאדם ל"נהל" את העולמות העליונים הבעל שם טוב לימד אותנו כלל מאוד חשוב בנוגע לנושא השפע. והבוטח בהשם חסד יסובבנו וכשהוא להיפך כשהוא מתירא תמיד ממידת השם ומהעונש אז הוא מתדבק עצמו בדינים, וח"ו שלא יבוא לא רעה כמ"ש ומגורתם אביא להם, שבכל מקום שאדם הוא חושב הוא מתדבק, ואם מחשב בדין הוא מתדבק בדין, וכשהוא בוטח בחסד-שם ידבק נשמתו והחסד יסובבנהו. ותמיד יטמין את עצמו כולו בשם יתעלה. וצוואת הבעש"ט לא לירא משום דבר. ובשכר הביטחון רואה הצלחה "ברוך הגבר אשר יבטח בה' והיה ה' מבטחו" הספר פנים יפות כי בזה שהוא בוטח בהשם הוא הגורם להתקיים הבטחתו והיראה והפחד הוא מניעת ההצלה. בתחנונים נבהלה נפשנו מרוב עצבוננו-מחמת העצבות וחוסר הביטחון מזה בעצמו נבהלה נפשנו וזה שאמר ה' לי לא אירא ואז ממליא מה יעשה לי אדם. הפקדת האדם ביד אדם אחר מביאה עליו דין. וצמצום. בנוסף יש את הכלל הרוחני "ה' צילך על יד ימינך" השם מתנהג עם האדם כצל והמציאות משקפת את ההנהגה של האדם בעצמו ומחשבותיו. כמו שהצל מחקה את האדם כך הבורא מחקה את האדם כמעשהו, מידה כנגד מידה. כמו שהביא נפש החיים בשער א פרק ז את הזוהר תצוה קמ קפ"ד כתוב "בוא וראה העולם התחתון עומד לקבל תמיד..ולעולם העליון אינו נותן אלא כפי שהוא עומד, 11

12 אם הוא עומד בהארת פנים מלמטה אז כך מאירים לו מלמעלה, ואם הוא עמוד בעצבות נותנים לו דיןזה כנגדו, כעין זה עבדו את ה' בשמחה, כי שמחת האדם מושכת אליו שמחה אחרת עליונה, כך גם עולם התחתון הזה כמו שמתעורר כך הוא מושך מלמעלה. אם כך אנו מבינים שמידת דין מושכת גם צמצום השפע ומידת החסד מושכת גם חסד. דבר חשוב מאוד שלא ידענו הוא שהמידות הללו מידת הדין והחסד הם מידות שנמצאות גם בתוך האדם ולא רק מחוץ אליו בהתבוננות בדברים תורה אלו אנו מבינים שכאשר אדם מדבק את עצמו במידת הדין הפנימית היינו במחשבות שליליות וחסרות אמונה וביטחון הוא יכול למשוך על עצמו דין וצמצום העניות נמשכת אחר העני "אחר העני נמשכת העניות" וכן אמרו חז"ל " : כל הנמשך אחר הצער, הצער נמשך אחריו, ואילו כל הנמשך אחר החסד - החסדים נמשכים אחריו ". המחשבות והרגשות שלנו יכולים להשפיע על כמות השפע שתגיע לחיינו. אנו מבינים עכשיו שכל רגש שמגיע בשורשו ממידת הדין הפנימית שהיא התבוננות בחסר התמקדות בחלק השלילי של החיים בכל מה שאין לנו ובכל מה שלא הולך כרצוננו מחשבות של דין מולידות רגשות של דין עצבות כמו שמביא הזוהר היא תשקיף של מידת הדין ברובד הרגשי ככל שנהיה יותר עצובים כך השפע יתמעט בחיינו. עצבות היא נובעת מהתמקדות מחשבתית בכל מה שרע ולא הולך וחסר בחיינו גם מידת הכעס - הכעס מונע מלב האדם כל הטובות (ספר המידות) מידת הכעס קשה ביותר וצריך האדם לידע, כאשר כעס בא לידו, סימן שפרנסה גדולה עומדת לו מנגד. והכעס אשר כועס מרחיק את הפרנסה ממנו. אם כך, כל כעס אשר כעס הפסיד פרנסתו; כעס גדול פרנסה גדולה, כעס קטן פרנסה קטנה (. חזון ישאיהו) דאגות ופחדים - מונעים הצלחה כפי שראינו ספק - בגימטריה עמלק הוא מניעת השפע בשורש כל הרגשות האלו נובעים מחוסר האמון שלנו בבורא שהוא באמת נוכח בחיינו, משגיח עלינו מתוך עומק אהבתו ורצונו להיטיב, אנו מושגחים, אהובים והשם דואג לכל צרכנו ברגע שאדם מתנתק מאמת הזו הוא נופל למידת הדין. גם התנהגות שנובעת ממידת הדין כמו קמצנות, חשבונאות ודיקדוק זה מצמצם את השפע לזרום לחיינו. אם אנו רוצים להיות כלים לשפע ולמשוך שפע עלינו ללמוד כיצד להתרחק ממידות אלו ולהדביק את עצמנו במידה אחת שהיא השורש לכל החסדים והטובות והיא מעלת "הבוטח בהשם" חסד יסובבנו. מידת הביטחון היא בדיוק הפך הכעס, העצבות והפחד. והיא האמון המלא בחסד הבורא ורצונות להביא שפע לחיינו ממש בבחינת "כגמול עלי אמו" סדנה למגנוט שפע 12

13 הגדרת מידת הביטחון פ ר ק ר א ש ון חובת הלבבות א ך מ ה ות ה ב ט ח ון ה יא מ נ וח ת נ פ ש* ה ב וט ח, ו ש י ה י ה ל ב ו ס מ ו ך ע ל מ י ש ב ט ח ע ל יו ש י ע ש ה ה ט וב ו ה נ כ ון ל ו ב ע נ י ן* א ש ר י ב ט ח ע ל יו, כ פ י י כ ל ת ו ו ד ע ת ו ב מ ה ש מ פ יק* ט וב ת ו. א ב ל ה ע ק ר, א ש ר ב ע ב ור ו י ה י ה ה ב ט ח ון מ ן ה ב וט ח, ו א ם י פ ק ד* ל א י מ צ א ה ב ט ח ון, ה וא, ש י ה י ה ל ב ו ב ט וח ב מ י ש י ב ט ח ב ו ש י ק י ם מ ה ש א מר, ו י ע ש ה מ ה ש ע ר ב*, ו י ח ש ב ע ל יו ה ט וב ב מ ה ש ל א ה ת נ ה ל ו ו ל א ע ר ב ע ש וה ו, ש י ע ש ה ו נ ד ב ה ו ח ס ד. עלינו להשתחרר מכל מחשבות של דין וחשבונאות למה שהשם יתן לי אם איני ראוי כאן כדי שנגיע למצב של שפע צריך לאמן את השרירים האלו של מידת הביטחון ולעבוד על הדרגה הזו להרגיש את הבורא כמו אבא רחמן כפשוטו שרוצה להיטיב איתנו ואין מקום לספק ספק היא חולשת הנפש והוא בדיוק הפך האמון בבורא האם השם רוצה להיטיב איתי או לא הגדרת מצוות הביטחון מובא בספר המצוות לדעת הרמב ן,מצווה ח שנצטווינו להיות לבבנו תמים עמו יתעלה והוא שנאמר :תמים תהיה עם ה אלוקיך( דברים יח,)ועניין ציווי זה שנייחד לבבו אליו לבדו יתברך, ושנאמין שהוא לבדו עושה הכל,והוא היודע אמיתת כל עתיד... אמונה וביטחון הם שני עניינים שהאחד צריך לחברו ואין חברו צריך לו,שהאמונה קודמת לביטחון ומתקיימת בלב המאמין אף על פי שאין הביטחון עמה ואינה צריכה אלא בקיומה,ולפיכך אינו מורה עליו,אבל הביטחון הוא מורה עליה,שאי אפשר לו להיות קודם לה,ולא להתקיים בלעדיה, ודע כי התורה ציוותה לנו שלושה מצוות יקרות,שהמה מצוות האמונה ראש לכל המצוות שהוא אנוכי ה אלוקיך ) שמות כ,)ומצוות אמת שהוא תמימות תמים תהיה עם ה אלקיך( דברים יח,) והקב ה אמר לאברהם התהלך לפני והיה תמים( בראשית יז,)ונכלל בו מצוות הביטחון. ושלושתן אלו מצוות תלויות ומקושרות זה בזה.הביטחון - פרי האמונה וכל הבוטח נקרא מאמין, אך כל המאמין לא יקרא בוטח,כי האמונה כמו האילן,והביטחון כמו הפרי,והפרי לאות על האילן או על העשב שגידל את הפרי ההוא,ואין האילן או העשב לאות על הפרי,כי יש אילנות שאינם עושים פרי וכן עשבים הרבה,אבל אין פרי בלא אילן או עשב( אמונה וביטחון לרמב ן) הרי האמונה היא השורש,והביטחון הוא הפרי,והם תרין רעין דלא מתפרשין.והביטחון תראה שתלוי במצוות האמונה כמו הפרי התלוי באילן,כי האילן הגם שנופל פירותיו חוזר ונצמח עליו פרי אחר.מה שאין כן הפרי כל זמן שהוא מחוב עם האילן יש לו שמירה,מה שאין כן כשנופל מהאילן נמאס ומתקלקל,ככה עיקר מעלת הביטחון כשהוא מחובר עם האילן שהוא האמונה,מה שאין כן באופן אחר אין לו שום קיום,הרי כי שלושתן תלויין ומקושרים זה בזה. אמונה וביטחון הם שני עניינים שהאחד צריך לחברו ואין חברו צריך לו,כי האמונה אינה צריכה לביטחון,אבל הביטחון לא יתקיים זולת האמונה,כי אפשר להאמין על איזה מלך או שר או שאר בני אדם שיש יכולת בידם להטיב לזולתו,אבל אינו בטוח בהם שיטיבו לו,כי אפשר שאין רצונם 13

14 להטיב לו. הרי יתקיים האמונה בלתי הביטחון,אבל הביטחון לא יתקיים בלתי האמונה,כי אי אפשר להיות בוטח בשום אחד שיטיב לו,אם לא שיודע לו במופת שיש יכולת לו להטיב,וכל זמן שאינו מאמין שהוא בעל יכולת לא יבטח בו,הרי הביטחון לא יתקיים זולת האמונה,אמונה גרידה בלי ביטחון עמה,הרי זה אינו אמונה שלמה. (דרוש הביטחון פרקים ג,ד) הספק ומידת הביטחון. הספק הוא חולשת הנפש כדי שנהיה כלים לשפע האלוקי עלינו לחזק את הלב מידי יום בביטחון ברצון השם להיטיב עמנו בהטבה גלויה. פרק 4 -כלים ליצירת שפע הפרק הבא כוח המחשבה-שיחות הרן ס"ב )מתוך ספרי מפתח האור עמ 82-84( ד ע ש י ש ב ב נ י א ד ם ס ג ל ות ג ד ול ות כ י י כ ול ין ל פ על ע ל י ד י מ ח ש ב ת ם מ ה ש ה ם ח וש ב ים ו א פ י ל ו ה י ק ר ות ח ס ו ש ל ום, ה וא ב א מ מ ח ש ב ות ב נ י א ד ם כ י כ ש ה מ ח ש ב ה ה יא כ ל ה א ח וז ה וד ב וק ה ב ד ב ר א ח ד ש י ה י ה כ ן ד ה י נ ו כ ל ה ב ח ינ ות ש י ש ב מ ח ש ב ה ד ה י נ ו פ נ ימ י ות ו ח יצ ונ י ות וש א ר ה ב ח ינ ות כ ל ם ע ד ה נ ק ד ה וכ ש כ ל ם כ א ח ד א ח וז ים וד ב וק ים ו ח וש ב ים ש י ה י ה כ ן ב ל י ב ל ב ול ונ ט י ה ל מ ח ש ב ה א ח ר ת ע ל י ד י ז ה ה ם פ וע ל ים ש ב ה כ ר ח י ה י ה כ ן כ מ ו ש ה ם ח וש ב ים ו ג ם ש ה מ ח ש ב ה.ת ה י ה ב פ ר ט י פ ר ט י ות, לא ב ד ר ך כ ל ל כ ג ון ש י ח שב ש א ם י ה י ה כ ן י ה י ה כ ך ו כ ך ב פ ר ט י ות א ב ל כ ש ח וש ב ב ד ר ך כ ל ל ה וא ב ח ינ ת ג ל מ י כ ל ים ו י כ ול ל ט ע ות כ מ ו ש ט ע ה נ ב ט ש ר א ה א ש י וצ א וכ ו' ו ג ם ל ע נ י ן ה ל מ וד מ וע יל ז ה א ם ת ה י ה מ ח ש ב ת ו ת ק יפ ה מ אד כ נ "ל, ב ו ד אי י ה י ה כ ן וב ל ב ד ש ת ה י ה ה מ ח ש ב ה ת ק יפ ה ו א ח וז ה מ אד ב ז ה כ נ "ל ד ה י נ ו ל מ ש ל ש י ח שב ב מ ח ש ב ת ו ש י ז כ ה ל ל מד ו ל ג מר כ ל ה א ר ב ע ה פ וס ק ים כ ל ם ע ם כ ל ה פ ר וש ים ה ג ד ול ים ו י ח שב ו יצ י ר ב ד ע ת ו ב א יז ה אפ ן י ל מ ד א ות ם וב כ מ ה ז מ ן כ ג ון ל מ ש ל ש י ז כ ה ל ל מד ח מ ש ה ד פ ין ב י ום א ח ד ע ד ש י ז כ ה ל ג מר כ ל ם ב ש נ ה א ח ת ו י כ נ יס מ ח ש ב ת ו ב ז ה ה יט ב ה יט ב ב ת ק ף ג ד ול מ אד ע ד ש ת ה י ה ה מ ח ש ב ה ת ק יפ ה ו א ח וז ה ב ז ה מ אד ו כ י וצ א ב ז ה ב ש א ר ל מ וד י ה ת ור ה ה ק ד וש ה כ ג ון ש "ס ע ם ה ר י"ף ו ה רא"ש ו ט ור ים ו כ ו' ו ת נ " ך ו כ י וצ א ו י כ ס ף ו י ש ת וק ק ו י ח שב ב ז ה ה ר ב ה ב ת ק ף ג ד ול א ז י י ז כ ה ש י ה י ה כ ן ו א מ ר ש ז ה מ ר מ ז ב ד ב ר י ר ב ות ינ ו, ז כ ר ונ ם ל ב ר כ ה ב מ ה ש א מ ר ו: מ ח ש ב ה מ וע ל ת א פ י ל ו ל ד ב ר י ת ור ה, מ וע ל ת מ מ ש ד ה י נ ו ש מ וע ל ת ומ ס י ע ל ז ה א פ י ל ו ל ד ב ר י ת ור ה ו א ף ע ל פ י ש ר ש "י פ ר ש ש ם ב ע נ י ן א ח ר, א ף ע ל פ י כ ן.ה וא כ ך ו לא ס י ם ל ב א ר ה ד ב ר י ות ר ו א ל ו ו א ל ו ד ב ר י א לה ים ח י ים סיכום המחשבות שאנו חושבים בנושא השפע מאוד מכריעות על השפע שיכנס לחיינו אישורים חיוביים הם הצהרות שעוזרות למקד את המודעות בכוחך וביכולתך לבטוח בהשם ולמשוך חסד לחייך. 14

15 כלים ליצירת השפע: כוח הכוונה, כוח הרצון, מחשבות, רגשות, דיבורים-הצהרות, עשיה בגלל שהמחשבות שלך הן כמו מגנט הן יוצרות את התבנית של מה שאת מושכת אליך לכן חשוב מאוד לחשוב על מה שאת רוצה, במקום על מה שאינך רוצה. האנרגיה באה בעקבות המחשבה. חשוב לדוגמא לא לחשוב רע על כסף, לא להתנגד לכסף או להרגיש כלפיו רגשות שליליים כי אחרת זה מה שיגרום לדחיה של כסף ממך. חשוב לחשוב בדרך חיובית מלאת אמונה וביטחון. מחשבות חיוביות ורגשות חיוביים הנובעים מביטחון בטוב השם כלפייך-ימשכו אליך מה שאת רוצה. מחשבות שאינן מלאות באמונה מחשבות רעות מושכות לחייך מה שאינך רוצה. אם את חיה בתחושה של חוסר, בכל תחום-את מרחיקה מעצמך שפע. "העניות נמשכת אחרי העני". מה עושים כאשר מזהים מחשבה חלשה באמונה? מחשבה רעה? אין צורך לפחות או להתנגד אלא פשוט להטיל ספק במחשבה השלילית ולהחליפה במחשבה חיובית מלאת אמונה. "אין לי כסף" אני נפתחת להיות צינור לשפע כלכלי" "יש לי שפע כל טוב" מחשבה טובה יוצרת אנרגיה חיובית מחשבה רעה יוצרת אנרגיה שלילית מחשבות טובות הן יצר טוב מחשבות רעות הן יצה"ר מחשבותיי מלאות אמונה: אוהבות וחיוביות "יש לי שפע בלתי מוגבל" "אתה בורא עולם המקור לשפע שלי" כדי להגיע לתוצאות, על האישורים שלכם להיות בתחום מה שנראה לכם אפשרי. זרימת השפע בחיי גוברת מחודש לחודש אני מתחברת לשפע הבלתי מוגבל של היקום 15

16 פרק 5 -אמונות פנימיות לגבי שפע האמונות הפנימיות אלו מחשבות שאנו מאמינים בהם מה אנו מאמנים על שפע אם האמונות שלנו לגבי השפע והכסף הם שליליות הם יהוו מחסום נוסף בזרימת שפע לחיינו. האמונות הפנימיות שלנו לגבי כסף נוצרו בעיקר בילדות בתקופה שבה גדלנו בבית הורנו ומה שמענו על כסף? מה למדנו על כסף מההורים שלנו חשבי וכתבי עבודה בנושא השפע הכלכלי רגשותייך לגבי כסף: 1.מה למדת ביחס לכסף בתור ילדה? האם גדלת בתוקפה קשה? 2.מה היו המחשבות /האמונות של ההורים לגבי כסף? ואילו דיבורים שמעת בבית אודות פרנסה? 3.כיצד טופלו הכספים במשפחה)חובות,אחריות כלכלית וכו'( 4.כיצד את מטפלת בכסף כעת? 5.הפחד הגדול ביותר שלי לגבי כסף הוא... מה "יוצא" לך מפחד זה?)לד' אני נשארת עניה וזוכה לטיפולם של אחרים( מהם האמונות השליליות שלי לגבי כסף?איפה בתוכי אני דוחה את השגשוג? איזו מחשבה יש בך שעוצרת ממך לקבל את הטוב? 6.מה היית רוצה לשנות ביחס לתודעת הכסף שלך? 7.מה יקרה לך אם תשתחררי מאמונה זו?)לד')איש לא יטפל בי ואהיה בודדה( 8.על מה את מבקרת את עצמך בשימושך בכסף? *אני מבקרת את עצמי שאני תמיד בחובות ואיני יכולה להפחית את בזבזנותי *אני מבקרת את עצמי שאיני יכולה לשחרר את כספי על הוצאותיי האישיות 9.על מה את משבחת את עצמך? *אני משבחת את עצמי על כך ששילמתי בזמן את שכר הדירה. *אני משבחת את עצמי שהיום לא קניתי דבר מיותר. *אני משבחת את עצמי שהוצאתי עבור חולצה שלא דווקא היתה במבצע והרשתי לעצמי היום לקבל מה שבאמת רציתי. 9.שינוי אמונות שליליות,לאמונות הנובעות מאמונה בטוב השם כלפיך: איני יכולה לשחרר כסף אני לומדת שהכסף הולך ובא ונהנת מכל פרוטה שאני מוציאה. הכסף תמיד חומק מבין אצבעותיי-אני לומדת להוציא כסף בחכמה. "אני מרשה לעצמי לשגשג" "הכנסתי גדלה בהתמדה ומספקת את כל צרכיי" 16

17 "רק לאנשים פחות צדיקים יש כסף" ---השם נהנה לתת יותר למי ששומר את מצוותיו וזהו קידוש השם גדול יותר אני מוכנה להשתחרר מכל פחד שלי לגבי השפע.. אני פשוט נושמת את חסדיך עבודה עם אמונות פנימיות בנוגע לשפע 1. חשבי על משהו שאת משתוקקת לו... עבודה בשורש-התבונני במצב כלשהו בחייך שקשור לשפע מכל תחום שהוא ושיאלי :"אילו אמונות שלי יצרו מצב זה? מני מספר אפשרויות. הרגשתך הפנימית תעזור לך לדעת מתי זיהית את האמונה המדויקת? האם האמונה הזו היא אמת? האם השם רוצה שאני אמשיך להאמין באמונה זו? איך אני מרגישה כשאני מאמינה באמונה זו? האם היא מקרבת אותי אל השם ואל תורתו?)מציאי את הניתוק מטובו( מי אהיה ואיך ארגיש כאשר אשתחרר מאמונה זו? 2.רשמי כאן אמונה חדשה שהיית רוצה לטפח לגבי השפע: 3. איזו אמונה חדשה עלייך לטפח בנוגע לעצמך כדי שתוכלי לממש את הדבר? *רשמי את האמונה החדשה במקום בה תוכלי לראותה לעיתים קרובות. כל פעם שתראי אותה שילחי לה אמונה והתפללי על הביטחון בכך תהפכי אותה למציאות. איך היית רואה את האמונה מתממשת ברובד של הגזע השורשים והעלים/פירות 17

18 הפרק 6 -הפנמת מידת הביטחון לתוך האישיות שלך שזה המקצוע והמידות שלי "חידלו עוד מלהיות עניים! שובו אל האוצרות שלכם והיו משתמשים באוצרות שלכם" אומר רבי נחמן מעשיות בסיפורי מכאן אנו רואים שמצב של עניות הוא לא בהכרח נגזר על האדם יש כאן ציווי וקריאה לכל אחד מאיתנו לחדול להיות עני ולהתחיל לשוב לאוצרות הפנימיים שלו מה הם האוצרות הפנימיים האלו? וכיצד להשתמש בהם? המקצוע שלי לפי מה שאני נמשך )חובת הלבבות קלט-קמ( מה מלהיב אותי לעשות? מה אני אוהבת ללמוד? מה מסקרן אותי? מה מרתק אותי? במה אני ממש טובה בלי הרבה מאמץ? זה הדבר שאני יכולה להתפרנס ממנו בשפע. אילו תכונות מולדות טובות יש לי שיכולות לתמוך במקצוע שמתאים לי? להכיר את עצמי ולגלות במה אני באמת יכולה להצליח הביטי על תכונות אלו והקיפי בעיגול את מה ששייך לך תכונות אופי כושר מנהיגות תושיה רבה כושר הדרכה והקנייה כושר חשיבה רציני סדר וניקיון יוזמה שקט משמעת עצמית אחריות חריצות דייקנות/יסודיות שקדנות 18

19 רמה אישית הגינות מסירות מהימנות יושר/יושרה סקרנות נאמנות לויליות יצירתיות אסרטיביות נמרצות כושר ספיגה- עמידות. תכונות חברתיות חברותי תרבותי מקובלות גישה מקדמת אחריות חברתית רוח התנדבות סיוע לזולת סבלנות/סובלנות יחסי אנוש מעולים ערכי עבודה נאמנות למקום עבודה מוסר עבודה גבוה ממושמע ביקורת בונה כושר עבודה עם קהל מקצועיות / מקצוענות יסודיות קפדנות התמדה מסירות שיטתיות 19

20 תודעת שירות ומוכוונות לקוח תכונות ניהוליות עצמאי במסגרת תפקידו עובד עצמאית במסגרת הנחיות כלליות ומדווח. מתפקד היטב בתנאי לחץ אחריות יכולת ניהול גבוהה כושר ארגון וניהול יכולת הנעה)תומך ואסרטיבי( מעודד דיאלוגים ועבודת צוות יכולות וכישורי משא ומתן כושר שכנוע יכולות ניסוח בכתב ובעל פה יוזמה השגיות ייצוגיות החלטיות דינמיות חריצות יצירתיות התמדה יכולת למידה אוטו דדקט -מסייע בהסתגלות לתפקידים ומצבים לשחרר את הפחד להצליח ולהיות מוכנה לצאת לאור כוח השם מצוי בתוכי ורוצה להתגלות בעולם להשתחרר מענווה פסולה-שאינו יודע מכוחו. לדעת מה זה ענווה באמת השבוע הזה התבונני בתכונות שיש לך אותם אלו האוצרות הפנימיים שכבר יש לך אלו מאגרי השפע שבתוכך התחלי להיות מודע אליהם ולהשתמש בהם עוד כיצד אפשר להשקיע עוד בהם ולהרחיב אותם בתוכך? 21

21 פרק 8 -תודעה של הכרת הטוב מושכת שפע הכרה והתבוננות בכל מה שיש כיצד יצאתי בעצמי מתודעת עוני לתודעת שפע ע"י התבוננות מעמיקה בגוף, בשווי האברים עשי"ר-עיניים, שיניים, ידיים רגליים התקרבות אל הבורא מתוך החסד ולא רק מתוך הדין הבעש"ט מלמדנו שכל דבר שאתה מתמקד בו הוא גדל. להיות כל יום בהתבוננות על השפע הקיים ולהתחבר לשפע הקיים ברובד הרגשי. כיצד להימנע מהטעות האוניברסלית שגורמת לאדם לצמצום השפע! סוד ההצלחה! במצבנו השפל אכן עלינו להשתדל בדרכי הטבע, אבל לא להסתפק רק בהן אלא גם ובעיקר יש לנקוט בהשתדלות הרוחנית, שחסרונה הוא הסיבה שבגללה מביא הקב"ה את האדם למקום או למצב שיש בו חשש סכנה. הסכנה הגדולה ליפול להרגשה שאני יצרתי את השפע הזה בעצמי, אני הצלחתי! התפילה מגינה מהרגשת כוחי ועוצם ידי התפילה-היא תהיה ראשית ועיקר לכל ההשתדלות השתדלות גם בתפילה וגם בעשיה של דברים להיכנס לתרגול של תפילות. התפילה מהותה לקבוע בלב את ההכרה שהשם יתברך הוא המקור הראשון ויחיד לסיפוק כל צרכנו הקדשת זמן יומי לבקשת פרנסה זה יכול להיות בתוך 18 או נוסף להתפלל מחוברת התפילות על הפרנסה שתקבלו ולהוסיף תפילות אישיות בנוגע לפרנסה ברכות המזון וברכות הנהנין-קשר ישיר עם מקור השפע המכוון בברכות משפיע שפע רב כמ"ש בכד הקמח שהוא יתברך מקור הברכות כי הוא יתברך חפץ בברכות נבראיו, למען יהיה העולם הזה מתברך בשפע מזונות וריבוי הטובה, על כן באה מצות עשה בתורה לברך על המזון כדי שיתברכו מזונות העולם. 21

22 פרק 9 -המאמץ משתלם כל עוד שאנו בתוך העולה"ז נגזר עלינו את גזרת ההשתדלות בפרנסה הפרנסה לא מגיעה אלינו ללא השתדלות וצריך להשתדל "בזיעת אפיך תאכל לחם" ששום דבר לא משיגים בלי יגיעה צריך להיות מוכנים לצאת מאיזור הנוחות ולפתח כישרונות ומידות שהם אלו שיהוו שליחים שדרכם השם משפיע עלינו את השפע. ההשתדלות הראשונה היא בתפילה אבל אח"כ מוטל עלינו גם לעמול כדי להשיג את השפע תקכג שפתי חיים ביטחון אם לא היינו צריכים להתאמץ לא היינו מוציאים את האור המיוחד שלנו מכוח לפועל הבורא עשה זאת כדאי שיהיה לנו מוטבציה לעמול להוציא את הכשרונות שלנו לאור ולתת מעצמנו לעולם. ככל שאדם יהיה מחובר יותר לחלק הייחודי שהבורא נתן בו זה השפע הפנימי וירחיב ויפתח אותו כך הוא גם יוכל לתת אותו לעולם. כאן צריך להחליט שאנו עושים מעשה וקופצים למים הולכים ללמוד, להתאמן כל אדם שהצליח להתפרנס מכישרון שלו עמל שעות רבות כדי להעמיק וכדי לחזק את הכשרון הזה עד שהוא הופך להיות כלי לשפע. בדרך לזה צריך להתמודד עם שרירים חלשים שלנו יש לנו כשרון גדול אבל כדי להוציא אותו לפועל ולהתפרנס ממנו אנו צריכים לפתח גם צדדים חלשים חשוב לא לתת למידת העצלות לשלוט בנו ולהיות מוכנים להפשיל שרוולים ולהתמודד גם כם מקומות חלשים בתוכנו. בספר חובת הלבבות פרק שלישי כתוב שלאל כל אדם יהא עליו להתעסק בכל סיבה מסיבות הפרנסה. הסיבות זה האמצעים דרכם השם משפיע עלינו את השפע צריך לחפש מקצוע שדרכו השם ישפיע את השפע שבו נוכל להתמיד לפי הכישרונות שלנו. השפע החיצוני הוא השתקפות של עד כמה אנו מחוברים לשפע הפנימי שבתוכנו. 22

23 פרק 11 כיצד להרחיב את הברכה בפרנסה ולשמור עליה אחרי שהשתדלנו-מה עלינו לחשוב. יש עושר השמור לבעליו לרעתו. כיצד נדאג לכך שהעושר לא ירחיק אותנו מהבורא ורק יקרב אותנו? חשוב מאוד להמליך את הבורא על כל הצלחה ועל כל השתדלות, ולא ליפול לתחושת "כוחי ועוצם ידי". בפרק זה אצוטט לכם מתוך מאמר הבעש"ט כיצד לא לצמצם את השפע? דרוש הביטחון מתוך הספר שומר אמונים "ברוך הגבר אשר יבטח בה' והיה ה' מבטחו"...והיה ה' מבטחו, היינו המובטח שלו יהיה גם כן השם, שרק הוא לבדו הוא, ואין שום דבר שיהיה עילה וסיבה לפרנסתו ואפילו שיש לו הדבר ע"י עילה, יאמין באמונה שלמה שהוא ממש ה' ית' שרוצה לפרנס אותו בדרך זה, אבל לא שיהיה מוכרח, הדבר ע"י סיבה והכנה, רק לבטוח בה'. "...תבין גודל הרעה שגורם ח"ו לעצמו אותו האדם העומד לקבל שפע פרנסתו מלמעלה על-ידי שום סיבה, דהיינו, משא ומתן וכיוצא בו, אם יש שם שקר וחסרון מידות או שאר פסלנות וזיוף שיש שם ח"ו, שעל-ידי זה ח"ו מגדיל הקטרוג והצמצום להשפע הנשפע לו מבעל הרצון, כי בעל הרצון משפיע תמיד לכל חי, רק הוא המקבל עצמו גורם לו להתעכב השפע ח"ו. ובזה תבין מה שאמרו בש"ס "אין הברכה מצויה אלא בדבר הסמוי מן העין" ואין העין שולטת בו, שנאמר: "יצו ה' אתך את הברכה באסמיך... שאין הברכה מצויה לא בדבר המדוד לא בדבר המנוי וכו'. כי באמת שפעת הפרנסה הוא לפי גודל הביטחון בו יתברך והפשטת בטחונו מסיבות חיצוניות ששם הוא התלבשות שפע פרנסתו, דרך משל, אם הוא עוסק במשא ומתן עם כמה עסקים שונים, וכל פעם משים בטחונו על העסק ההוא החיצוני שהוא רק לבוש לשפע העליון היורד מלמעלה ולא עיקר, והוא מחמת שאין לו דעת אינו בוטח, רק על הסיבה, אזי מביא ההשפעה לבחינת צמצום שמצמצם השפע בהסיבה במחשבתו שחושב שהוא העיקר, ולכך נמשך לו על-ידי צמצומים דרך העולמות כאמור לעיל, ונתעורר על זה דינים וצמצומים. אבל מי שזוכה לדעת השלם ולאמונה גמורה שהוא בחינת הביטחון, שעיקר השפע הוא על-ידי בעל הרצון, והסיבה ההיא שעוסק בה שממנו יסובב לו פרנסתו אינו רק כלי ריקן המקבל למה שנותנים לתוכו, שהוא על-ידי שהאדם הוא מלובש בחומר גשמי מוכרח לקבל גם כן חיותו דרך מלבוש גשמי, אבל לא שהסיבה היא העיקר, או שאפשר להתחכם בהסיבה לעשותה בדרך שירצה או יומעט השכר ההוא מבלעדי רצון בעל הרצון הבורא ברוך הוא, ואם עושה כך אזי מפשיט הדבר מגשמיות ומקרבה תמיד למקורה לבעל הרצון ששם אין צמצום ודינים, ונעשה כך באמת שאינו מקבל פרנסתו דרך השתלשלות וצמצומים כי אם מיד בעל הרצון עצמו בהופיעו עליו רצון חסדו ורחמיו הגמורים. שזהו כוונת הפסוק "פותח את ידיך ומשביע לכל חי רצון", 'חי' דייקא שהוא במדרגת צדיק הנקרא חי, שיש בו בטחון הגדול על בעל הרצון לבדו, לו משביע רצון דייקא, המופשט ומורק מצמצומים שלא בירידת עולמות רק מידו לבד, שזהו פותח את ידיך דייקא ומשביע לכל חי שהוא במדרגת חי שיש בו בטחון הגמור, לזה הוא משביע רצון שהוא ניזון מרצון העליון, ועל כן יש ברכה עליונה במזונותיו, כי על הרוב הצדיקים אינן בני משא מתן ועסקי פרנסה ע"י סיבות גשמיות כדרך העולם, ומכל מקום ניזונין בכבוד בלי טורח גדול, ויש מהן שניזונין ומתפרנסין בכל צרכיהם במעלה יותר ויותר מאותן העשירים העוסקים בעסקי פרנסה, כי כל זה הוא ע"י גודל ביטחונן רק בהבורא ברוך הוא מקור הרצון אין סוף ברוך הוא, ולא שיחשבו לבטוח שום בטחון על הסיבה, שלהן נמשך כך ע"י בעל הרצון המופשט מהתחלקות ודינים רק רחמים פשוטים. ולכך כפי שיעור התפשטות הביטחון מן הסיבות, והתקרבותו אל בעל הרצון, נמשך להן כך השפע בהתפשטות מן הסיבות, כי אם אין הביטחון חזק כל-כך, צריך הוא על כל פנים לקבל דרך איזה סיבה והתלבשות עב כשיעור בטחונו, 23

24 אם בטחונו דק במעלה גם הסיבה הוא בדקות בלי עמל וטורח כל-כך, וזהו נקרא בחינת הסמוי מן העין, שהביטחון שלהם הוא בדבר הסמוי מן העין שאינו נראה לעין שהוא אין סוף ברוך הוא בעל הרצון, ולא בדבר הסיבה הגשמיות והנראית, וזהו אלא בדבר שאין העין שולטת בו שהוא מקור הרצון אשר עין לא ראתה שעליו הוא ביטחונן לבד, ולכך גם הסתפקות צרכן אינו נראה לעין הרואה מהיכן הוא בא, לפי שאינן בני משא ומתן, ומכל מקום יש להם די סיפוקן בריווח ולא בצמצום, שזה הוא עבור שביטחונן הוא במי שאין נראה לעין, לכך פרנסתן אינן נראה מוצא לעין, שהוא ממקום שאין העין שולטת בו, ולכך הברכה מצויה שם לפי שאינו בא להם ע"י צמצומים שהן בחינת דינים רק על-ידי בעל הרצון. )מאור עינים פרשת ואתחנן בסוף ד"ה במסכת תענית( לסיכום ובמילים פשוטות לא לחשוב שהפרנסה מגיע לי ע"י מקום עבודתי או השתדלותי, אלא כל פרנסתי הגיע מתוך רצונו של השם להשפיע לי, והוא סובב כיצד תתגלגל הפרנסה לידי, כולם הם רק שליחי השם ולא מקור פרנסה בפני עצמו, וכאשר אדם ממש ממליך את השם על פרנסתו, למרות שנראה לו שהוא תלוי במקום עבודתו, או בלקוחותיו-אז הוא מקבל את הפרנסה ממקור הפרנסה ללא דינים וצמצומים כלל!!! חוה שמילוביץ

25 פרק 11 -תרגול הרפיה והצהרות חיוביות בנוגע לשפע מומלץ לתרגל מידי יום את ההצהרות ולשמוע את ההרפיה ככל שתוכלו. ברוך העושה לי כל צרכי-אתה בורא עולם ובעל השפע דואג לי לכל צורכי. אני מרשה לעצמי לקבל כל מה שאני זקוקה וצריכה לעבודתך. דברים טובים אמתיים וניצחים מגיעים אלי בקלות ישועות וניסים זורמים אל חיי ועוזרים לי להמשיך לחזק את אמונתי בטוב השם כלפי, אני ממש רואה איך האמונה שלי בטובך מתגשמת בחיי האישיים. *ישועת השם יותר קרובה ויותר גדולה ממה שאני מדמיינת לעצמי. *אני מוכנה לקבל לחיי עכשיו יותר ממה שאי פעם חשבתי שאפשרי עבורי *האמונה בטובך נמצאת בי, האנרגיה שלי פתוחה וזורמת בכל תחום של חיי! האמונה מגיעה לכל תחום בחיי. *אמונותיי בטובך מושכות חסד לחיי. *אמונתי יוצרות דברים טובים *אני מקבלת שגשוג ושפע בכל תחום בחיי. *אני מאמינה ויודעת שכל דבר מגיע אלי בזמן הכי מושלם ודרך הכי מדויקת ומושלמת לתיקון נשמתי. *יש בכוחי להעניק תרומה ייחודית ומיוחדת בכל מקום שבו אני נמצאת. * אני אדם בעל ערך, ערכי אינו נמדד ע"י גורמים חיצוניים, ערכי אינו יורד בגלל סיבות חיצוניות, אני בת של בורא עולם יש בי חלק אלוק ממעל, חלק ייחודי ודרכי חשובה, אני מעריכה את זמני ואת האנרגיה שלי. *אני מחוברת לישועתך ולניסך. *אני פתוחה לקבל שילחים שיסייעו לי להתחבר אלי ואני פוגשת באופן ניסי ונפלא שילחים שיש בכוחם ורצונם לסייע בידי. *אני מאמינה ששום דבר אינו עוזב את חיי עד אשר נכנס במקומו דבר טוב יותר ממנו. *אני תמיד נמצאת במקום הנכון, בזמן הנכון 25

26 אני חיה ופועלת תמיד עם השם ית'. ולכן אינני מותשת משום דבר!!אני מלא חיות שמחה, חיותי ושמחתי רק גוברת מיום ליום. מזאת הרעה בעצמה תתהווה ותתהפך טובה גדולה יותר מקודמתה. אני מוכנה ליהנות מההצלחה שלי אני מוכנה להרגיש את ההצלחה מבפנים משפטי ביטחון המושכים שפע חסדי הבורא מומלץ לשנן יום יום וגם לחפש לבצע את המשפטים אני מכבדת את הערך שלי ואת הזמן שלי אני מקבלת ונותנת בחופשיות אני פותחת את ליבי אני מצפה לטוב ביותר שיקרה אני באה מהלב עושה את מיטבי ולא מחפשת קיצורי דרך אני שואפת שכל אחד יצליח ומשתפת פעולה אני מתמקדת בדרך שבה אוכל לשרת אחרים ולא חושבת על מה שאחרים יכולים לתת לי אני אומרת לעצמי מדוע אני יכולה להצליח אני באה מתוך השלמות הפנימית שלי אני מודעת ושמה לב ולא פועלת באופן אוטומטי אני מעריכה את הצלחתו של האחר ולא מרגישה מאוימת מהצלחתו, יש שפע לי ולכולם בכח השם-אני מתמודדת עם אתגרים ולא בוחרת ממאמץ אני משחררת דברים בקלות ולא נצמדת לדברים אני מאמינה שמעולם לא מאוחר, אני פועלת כדי להגשים חלומות אני נותנת לעצמי רשות להיות מה שאני רוצה ולעשות מה שטוב לי, מפסיקה לחכות לקבל רשות מאחרים למה שמתאים לי אני מאמינה ששליחותי הייחודית חשובה לעולם אני עושה לפרנסתי את מה שני אוהבת ולא עובדת בשביל הכסף אני משחררת את תחושת הנזקקות ולא מתעקשת עד דבר מסוים, אני מתמסרת לטוב הגבוה שלי! אני תורמת לשפע והשגשוג של הזולת אני עושה קודם כל את הפעולות הקשורות לייעודי הגבוה. 26

27 משפטים מחזקים: אמונה היא הפך החמדה היא מידת ההסתפקות. המאמין והבוטח בהשם יודע כי כל אשר נדרש לצורכו ולעבודת השם שלו הוא מקבל משמים, ואשר לא ניתן לו-אין כלים אלו מחלקו כלל! ברגע זה כל מה שיש לי זה בדיוק מה שאני צריכה לעבודתך. לא יותר ולא פחות. אני בוטחת בך וברחמיך ולכן אני מתרגלת מחשבות של ביטחון אני הולכת אחרי מה שאני רוצה אני נכנסת להצלחה גדולה יותר אני אקטיבית אני מרוכזת בהתגשמות החלומות שלי אני חווה הצלחה בכל תחומי החיים שלי כי אתה מקור הברכה אני חושבת בגדול והולכת אחרי החלומות שלי אני מתכננת תוכנית ואני עקבית ודבוקה בה. אני יכולה כי אתה נתת לי את הכוחות והיכולות אני חושבת מחשבות חיוביות הנובעות מאמונה וביטחון אני יודעת שהחיבור שלי לעולם של החסד מחבר אותי לחסד העליון שלך אני מלאת אמביציה ומוטיבציה. אני מקבלת את עצמי כיצירה מושלמת של הבורא אני מגנט של הצלחה בכל תחום אני יודעת שאתה תומך בחלומות שלי יש לי דברים יקרים לתת לעולם יש בי את הכוח ליצור ביחד אתך את מציאות חיי אני מאמינה בך שאתה רחמן! 27

28 מעומק רחמיך אתה מעניק לי חיים מלאי אור ושמחה אני מרגישה מבפנים את האש הפנימית שלוקחת אותי תמיד כלפי מעלה בכוחך-קל לי להגשים את החלומות שלי ולתת את המתנות שלי לעולם. אני מוכנה לחוות חווית חיים מלאת שמחה וסיפוק זה קל לי להמשיך להיות מלאת מוטיבציה וכוחות אני אוהבת את עצמי בפשטות ומאמינה בעצמי כי יש בי כוח אלוקי ואני בכוחו יכולה לעשות הרבה אני רואה את העולם מתוך מבט מלא אמונה קל לי למצוא את השליחות שלי בעולם. אני הופכת להיות מגנט להצלחה. וגם בבית יש רוגע ושלווה אני מצליחה ליצור קשר עם הילדים ולתת להם את הנוכחות שלי אני מלאת אנרגיות וכוחות להעניק להם. כסף מגיע לחיי בשפע ובקלות וכסף יוצא ממני בהכרת הטוב והודיה כסף זורם לחיי עם אהבה והכרת תודה ותמיכה וכסף יוצא החוצה עם הכרת הטוב והודיה. אני מקבלת שפע גדול שיכול לתמוך בי ובמשפחתי לשנה הזו ולשנים הבאות. מומלץ לשנן יום יום את המשפטים המשמעותיים לך. הרבה הזדמנויות מדהימות ומרגשות מגיעות אל חיי. אני מזהה שכל ההזדמנויות האלה תומכות בהצלחה שלי אני פתוחה לחוות הצלחה ההצלחה היא ממש בתוכי אני מצליחה בכל מה שאני עושה אני מרגישה כל כך מוצלחת מבפנים ומבחוץ המוח שלי הוא מגנט חזק עבור רעיונות מוצלחים, עבור מערכות יחסים מוצלחות וגם שפע כלכלי. 28

29 אני מצליחה כי אני יודע מה אני רוצה והולכת על זה אני מגדיר את ההצלחה שלי ואני יוצר אותה עוברים בתוכי שפע של רעיונות מוצלחים ויצירתיים ההצלחה היא בלתי מוגבלת ואינסופית אני נהנית מכך שאני מצליחה בכל הדרכים אני מצליחה בכל מה שאני עושה אני ראויה אני מושך שפע בקלות ומתוך חיבור אליך. אני משתמש בכסף בתבונה בחכמה להרוויח כסף בצורה שבאמת מתאימה לי זה מרגש ככל שאני נותן יותר אני מקבל בחזרה עוד אני יכולה לפתור כל בעיה בכוחך אני מקבלת שפע אינסופי של אהבה ותמיכה וכסף מגיע לי שפע יש לי זכות לחיות טוב אני עשיר מבפנים ומבחוץ יש לי חיים מאושרים אני לומד מאנשים מצליחים אני גרעין של גאונות אלוקית שמייצרת את ההצלחה שלי אני נדיבה אני לומדת מכל אדם ומכל ניסיון אני מקבל עזרה בענווה כסף לא שולט בי אני שולטת בכסף ומשתמשת בו לעבודת הבורא. אני זוכרת להמליך את הבורא על כל כשרון והצלחה. אין לי מעצמי דבר-כל רכושי הפנימי והחיצוני הם של הבורא. בהצלחה בחווית השפע שלכם! בהערכה רבה חוה שמילוביץ לתגובות ושאלות 29

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם ב ש יב ה טו ב ה, ז ק ן ו ש ב ע, ו י א ס ף א ל ע מ יו.

קרא עוד

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י

ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י ה ש ל מ ת מ ש פ ט ים ש א ל ה מ ס פ ר 1: ע ד ן ש ל מ כ ב י ת ל אב יב ב כ ד ור ס ל, ו ל כ ן מ ק פ יד ל ל כ ת ה ק ב וצ ה כ ש מ ת אפ ש ר ל ו. ל מ ש ח ק י א. ש ח ק ן ב. ת ומ ך ג. ש ומ ר ד. א וה ד ה.ע וב ד ש

קרא עוד

הקדמה

הקדמה הקדמה ספר זה נכתב כדי להעניק לכם חוויה חיה של חופש. זוהי קריאה הנובעת ממעמקי עצמכם לשוב הביתה, אל נוכחות החסד האינסופית אשר תמיד נמצאת כאן. הספר אינו מיועד לקריאה חפוזה שבאמצעותה תרכשו ידע נוסף או תלקטו

קרא עוד

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו

ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו ג) ד) א) ב) ה) ז) ח) ט) אברהם אבינו בראשית פרק יב ) ו י אמ ר ה' א ל אב ר ם ל ך ל ך מ אר צ ך ומ מ ול ד ת ך ומ ב ית אב י ך א ל ה אר ץ א ש ר אר א ך : ) ו א ע ש ך ל ג וי ג ד ול ו א ב ר כ ך ו א ג ד ל ה ש מ

קרא עוד

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות, נושאת האומה בלבה את הגעגועים לחופש ומביאה אותם לידי

קרא עוד

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר אני נשאר אני שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים ולפעמים עצובים, אבל האדם עצמו לא משתנה. הילדים יבינו

קרא עוד

ביה"ס היסודי ע"ש יצחק רבין, נשר

ביהס היסודי עש יצחק רבין, נשר כ פ ל - מ ע ר ך מ ל ב נ י פ ע יל ות ר א ש ונ ה א. ב. ג. צ ב ע ו מ ל ב נ ים ש ונ ים ה מ ר כ ב ים מ- מ ש ב צ ות. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן א ת מ ס פ ר ה ש ור ות ו א ת ה ט ור ים. כ ת ב ו ל י ד כ ל מ ל בן כ

קרא עוד

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת רחבה של רגשות לעודד שיח ולהמשיג רגשות לתת למדריך בסיס

קרא עוד

בי"ס כרמלית- חיפה

ביס כרמלית- חיפה בי"ס כרמלית- חיפה מבחן הבנת הנקרא ולשון לכיתה ה' שליש שני תאריך: שם: חברים טובים- קראו היטב את השאלות לפני שאתם עונים משך הבחינה: 09 דקות ציון המבחן מ 89 נקודות קראו את הקטע שלפניכם: חבר טוב בעירק חיו

קרא עוד

לא טוב היות האדם לבדו

לא טוב היות האדם לבדו לא טוב היות האדם לבדו מטרה: עבודה יצירתית בעקבות לימוד פרק ב' בבראשית, ומתוך כך הטמעת הפרשנות שנלמדה וחשיבה על פרשנות אישית, מקורית. מהלך: לאחר לימוד פרשנים שונים על פסוק זה, התבקשו התלמידות, כמשימה לבית

קרא עוד

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

מגישה : חני חוקת תשעו עבור קריאת כיוון למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל שמגיב* עד שזז* עד מנומנם* חולמני- ץ* ר שלווה* אישיות מפריע* לא ך* א... י ש י ב ה ז מ ן ל א ח

קרא עוד

בארץ אחרת

בארץ אחרת בארץ אחרת כתבה טל ניצן איירה כנרת גילדר הוצאת עם עובד בע"מ 3112 על הספר זהו סיפור על ילדה שמגיעה יחד עם הוריה לעיר גדולה בארץ ארץ חדשה. הסיפור כתוב בגוף ראשון ומתאר חוויות ראשונות מן העיר הגדולה: גודלה

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 Business Model Innovation מרעיון עסקי למודל אפריל 2018 ערוץ המו"פ לטכנולוגיה וחדשנות בחינוך, Business Model Innovation Business Model Canvas / Value Proposition Canvas מבוססות על סט כלים חדשני, חדות

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 איה: פו: איה: פו: "מה אתה עושה כשאתה קם בבוקר?" "שואל את עצמי מה אני אוכל הבוקר..ומה אתה?" "אני שואל איזה דבר מסעיר יקרה לי היום.." "זה בדיוק אותו הדבר.." אימון לקריירה מאסטרטגיה לפרקטיקה ממוקדת תוצאות

קרא עוד

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים עברית על הרצף מוגשת ל- דר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: 10.10.2016 מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1 הקדמה רכישתה של שפה שניה או זרה היא תופעה לשונית פסיכולוגית,

קרא עוד

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, וגם כעסים וקינאה. אז תנו לי יד וקדימה קופצים, רק תזכרו

קרא עוד

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

בה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-יג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרים לא היה מים לעדה. בני ישראל פונים בתלונה אל משה ואהרון,

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Proverbs [1]

eriktology The Writings Book of Proverbs [1] eriktology The Writings Book of Proverbs [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation עיניים נוצצות אתגר קרת תוכן העלילה זה סיפור על ילדה שאהבה, יותר מהכל, דברים נוצצים. היתה לה שמלה עם נוצצים, וגרביים עם נוצצים, נעלי בלט עם נוצצים. ובובה כושית שקראו לה כריסטי, על שם העוזרת שלהם, עם נוצצים.

קרא עוד

בעיית הסוכן הנוסע

בעיית הסוכן הנוסע במרכז חלם היה בור אזרחי חלם באופן קבוע נפלו לבור במרכז הכביש האזרחים שברו ידיים ורגליים וכמובן שפנו למועצת חלם לעזרה התכנסה מועצת חלם והחליטה סמוך לבור יש להקים בית חולים. ניהול עומס בשיטת נידן מגיש: עופר

קרא עוד

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

תהליכים מרכזיים שעברו הורים  לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו  ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית'  (Family-NECT) עמית ימין, דיויד רועה ואורית קרניאלי-מילר החוג לבריאות נפש קהילתית אוניברסיטת חיפה 2014 מטרת המחקר הבנת תהליכים מרכזיים אותם עברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש, שהשתתפו בהתערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה

קרא עוד

אחריות קבוצתית

אחריות קבוצתית אחריות קבוצתית משך הפעולה: 56 דק' מטרות: 1. החניך יכיר בסוגים ומאפיינים שונים של קבוצות ובייחודיות קבוצת ח'. 2. החניך ילמד מהי אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית והצורך של הקבוצה בשתיהן למען השגת מטרותיה.

קרא עוד

eriktology The Writings Book of Psalms [1]

eriktology The Writings Book of Psalms [1] eriktology The Writings Book of Psalms [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement that

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1]

eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] eriktology The Prophets Book of Isaiah [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

ברוכים הבאים להולנד  לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת רביבים ייעוץ והנחייה בע"מ מכון לטיוב ההון האנושי בארגון לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת להבין, לנסות ולדעת

קרא עוד

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו

אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ער( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשעו מ צ ו אל עמי אל אל עמי - אל עצמי )ע"ר( צ זהות ציונות מורשת אחדות לומדים עם ילדינו בבתי מדרש קהילתיים להורים וילדים כ ב ו ד א ב ו א ם פרשת יתרו, תשע"ו מ צ ו ת כ ב ו ד א ב ו א ם ה יא מ צ ו ה ח ש וב ה מ א ד ה מו

קרא עוד

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החניך יבין כי הגשמה אינה משימה פשוטה והיא מחייבת גם עשייה.

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 יעוץ פנג שואי לבית מאת: ניצה שטרויך ה. אדריכלות פנג שואי אסטרולוגיה סינית בייעוץ פנג שואי לבית יש כמה וכמה שכבות של עומק לתיקונים והפעלות לאיזון הבית ודייריו. הבסיס הוא הבגואה וכיווני שינה ישיבה נכונים

קרא עוד

הורות אחרת

הורות אחרת המרכז להורות אחרת הורות משותפת רחלי בר-אור גידי שביט טל. 053-4266496 Horut.acheret@gmail.com אתר המרכז www.alp.org.il המרכז להורות אחרת הוקם ע"י רחלי בר אור וגידי שביט ב 1994, נכון לינואר 2017 נולדו במסגרת

קרא עוד

מערך פעולה

מערך פעולה מטרות: 0( החניך יבין את המושג "הגשמה". )4 )2 מערך פעולה נושא: במעלה הפרמידה החניך ילמד מהי הפירמידה של מאסלו ויטיל ספק בקונוטציה למושג- "הגשמה עצמית". החניך יסיק כי הגשמה עצמית קשורה בד בבד בעשייה חברתית.

קרא עוד

Microsoft Word - tik latalmid-final

Microsoft Word - tik latalmid-final רשימת המשימות במבדק טבלת מעקב מס ' המשימה שם המשימה עמוד העברה ראשונה תאריך עבר/לא עבר העברה שנייה תאריך עבר/לא עבר 3 1 קריאת שמות אותיות 7 2 קריאת צלילי אותיות 10 קריאת צירופים של עיצורים ותנועות 3 4

קרא עוד

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו פרופיל ארגוני תדריך להכרת שירות מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעות פתיחה ונעילה. מספרי טלפון בשירות ובבית עובדים בכירים

קרא עוד

מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

מלכים א' - סוכם עי תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה   הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה www.ybm.org.il הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות במצבים שונים. עיקרון זה מצוי כבר בתחילת התפילה ]ח, כח-ל[: )כח( ופ נ ית א ל ת פ

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002 שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 00 מדוע יורדת המוטיבציה הפנימית ללמידה? הבדלים בין בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים במוטיבציה פנימית ובמשתנים המקושרים אליה מאת : אורית סטופ-הראל בהדרכת : ד"ר ג'ני קורמן

קרא עוד

" תלמידים מלמדים תלמידים."

 תלמידים מלמדים תלמידים. " תלמידים מלמדים תלמידים." פרוייקט של צוות מתמטיקה, בית ספר כפר-הירוק איך הכל התחיל... הנהלת בית הספר העל-יסודי הכפר הירוק יזמה פרויקט בית ספרי: "למידה ללא מבחנים- הוראה משמעותית", צוות המתמטיקה החליט

קרא עוד

שקופית 1

שקופית 1 שלומית לויט "עץ החשיבה" שלמה יונה- העמותה לחינוך מתמטי לכל מציגים: "ימין ושמאל- לומדים חשבון" 4 מקורות קושי להתמצאות במרחב אצל ילדים תפיסה אפיזודית התנהגות ייצוגית מוגבלת. היעדר מושגים ומונחים. אגוצנטריות.

קרא עוד

שאלון אבחון תרבות ארגונית

שאלון אבחון תרבות ארגונית שאלון: אבחון תרבות ארגונית על פי : Cameron, E. and Quinn, R. Diagnosing and changing organizational culture Edison Wesley 1999. 1 לפניך שש שאלות הנוגעות לאבחון תרבות ארגונית. בכל שאלה מוצגים ארבעה איפיונים

קרא עוד

Homework-L9-Skills-1.pub

Homework-L9-Skills-1.pub My Kriah Homework 1st Grade Level 9: All Skills Much me, energy, and money was invested in developing this program. Therefore reproduc on of this work, whether in it s en rety, in part, or in any form

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation הנח את הפלאפון במרכז החדר סדנאות ליבה למאמנים משמעת עצמית מטרות הסדנה הקניית כלים לבניית משמעת עצמית אצל השחקנים הקניית כלים ליצירת מאמץ מרבי, ניהול רגשות ואיפוק מודל ערכי הליבה מיצוי עצמי משמעת עצמית

קרא עוד

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא

נהג, דע את זכויותיך! 1 עי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד האיגוד המקצועי שלך! מען - הא נהג, דע את זכויותיך! 1 איגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען - האיגוד המקצועי שלך! מען אהא 2 נהג! דע את זכויותיך! אין זה סוד, שמעבידים רבים אינם משלמים את המעט שמגיע

קרא עוד

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992 הקשר בין מנהיגות המנהל של בית הספר לבין הרגשתם של המורים ו תפקודם בכיתה במערכת החינוך הערבית בישראל מאת : מחמוד זועבי בהדרכת : ד"רציפורה שכטמן ד"ר מיכאל כץ עבודת

קרא עוד

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016 שחזור בחינה יסודות הביטוח מועד 2202/21 לפניכם שחזור מבחן יסודות הביטוח מועד 2202/21. השאלות מבוססות על שחזור התלמידים. תודה לכל אלו שתרמו בביצוע השחזור. במידה והנכם זוכרים שאלות נוספות ו 0 או דיוק טוב

קרא עוד

שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צ

שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מקט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה עי Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צ שואב אבק רובוטי XIAOMI דגם - Vacuum Mi Robot מק"ט ספק 8223 תכנון מסלול חכם שאיבה חזקה שליטה חכמה ע"י Wi-Fi מרחוק בעל 21 חיישנים למיפוי מושלם של הבית צפייה במפת הניקיון בזמן אמת סוללה חזקה 5200MAH לזמן

קרא עוד

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה מחזור 64 שירה עזרא דיודה פולטת אור דיודה הינו רכיב אלקטרוני בעל שני חיבורים הפועלים כחד כיווני ומאפשר מעבר זרם חשמלי בכיוון אחד בלבד. ניתן לבצע שינוים בגוון

קרא עוד

המעבר לחטיבה עליונה

המעבר לחטיבה עליונה בס "ד בס "ד בס "ד עיריית אשדוד מקיף ז' הקריה אשדוד התשע "ב בית הספר ביכולת של התלמידים, ומאפשר בכל מסלול לגשת לבחינות הבגרות לפי יכולתו והישגיו הלימודים. בית הספר שכל תלמידי שכבה ט' ימשיכו ללמוד במסגרת

קרא עוד

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב עש שון כרמלי זל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים "החיילים הבודדים הם מופת לחברה הישראלית... החיילים הבודדים אינם לבד." רא"ל דן חלוץ,

קרא עוד

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc מבחן בעברית תכנ תי "מארג השפה" 9 שנ"ל מבחן דגם (ינואר, 2004) שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז ההשכלה / מוסד: מנהל מרכז השכלה: שם: חתימה: אנו רואים בקיום טוהר הבחינות משימה חינוכית, ערכית

קרא עוד

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה המחלקה להוראת המדעים, נעמה בני מכון ויצמן למדע בקרב מבוגרים: בקרב מבוגרים הקביעה מבוססת מעשים/תוצרים/ביצועים. אנשים אלו הוכיחו במעשים/ביצועים/תוצרים פעולות

קרא עוד

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות

בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשעא, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות בגרות לבתי ספר על יסודיים ערביים סוג הבחינה: מדינת ישראל קיץ תשע"א, 2011 מועד הבחינה: משרד החינוך 014105 מספר השאלון: ע ב ר י ת לבתי ספר ערביים ספרות ב' א. משך הבחינה: שעה וחצי. יחידת לימוד אחת רק כהשלמה

קרא עוד

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63> עבודת הגשה בפרויקט: מגיש: יובל מרגלית כיתה: י' 4 בי"ס: אורט" מילטון" בת ים תאריך: 31-5-2009 .1 מקום ההשמה בו הייתי הינו שירותי כבאות והצלה בעיר בת ים. שירותי הכבאות בבת ים, הינם חלק משירותי הכבאות הארצית

קרא עוד

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1 תוכן עניינים "אז ירננו כל עצי יער" ברכת האילנות כמחדשת את הקשר בין העם והטבע... 4 סדר ברכת האילנות... 6 ברכות הראייה הכרה עמוקה ומתמדת בפלא הקיום...

קרא עוד

המדריך לאהבה עצמית יעל פילוסוף צילום: עדי אדר כל הזכויות שמורות ליעל פילוסוף אין להעתיק או לפרסם תכנים מספר זה.

המדריך לאהבה עצמית יעל פילוסוף צילום: עדי אדר כל הזכויות שמורות ליעל פילוסוף אין להעתיק או לפרסם תכנים מספר זה. המדריך לאהבה עצמית כל הזכויות שמורות ל אין להעתיק או לפרסם תכנים מספר זה. המדריך לאהבה עצמית כל הזכויות שמורות ל פרסום בכל צורה שהיא, שלם או חלקי מספר זה אסור ללא רשות בכתב מ. הגהה: ענת נחשוני יצא לראשונה

קרא עוד

Microsoft Word

Microsoft Word הצעות לפעילות הגיל הרך לט"ו בשבט קיבצנו להלן הצעות לכמה פעילויות פשוטות ומהנות לט"ו בשבט: דפי צביעה העוסקים בטבע ובנטיעות א) דף עצים לגזירה והדבקה מהקטן לגדול ב) סיפור לט"ו בשבט מאת דתיה בן דור ג) סיפור

קרא עוד

Microsoft Word - D70.doc

Microsoft Word - D70.doc בית ספר גבריאלי הכרמל (מנהלת-צופיה יועד) במהלך השנה ולקראת סופה נערכו שיחות אישיות של המנהלת עם כל מורה ומורה בבית הספר. לקראת שיחה זו כתבו המורים את מה שבכוונתם להעלות באותה שיחה. המורים התבקשו להציב

קרא עוד

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון: 454-1288476 פתיחה שלום מתעניין בקסמים! שמי יוני לחמי. אני קוסם מקצועי מעל 11 שנים. לפני 9 שנים התחלתי ללמד קסמים ומאז לימדתי מעל

קרא עוד

1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6

1   תרגום יונתן לנביאים אחרונים * אתר דעת * תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 1 תרגום יונתן לנביאים אחרונים ישעיה... 2 פרק א... 2 פרק ב... 3 פרק ג... 4 פרק ד... 6 פרק ה... 6 פרק ו... 8 פרק ז... 9 פרק ח...10 פרק ט...11 פרק יא...15 פרק יב...16 פרק יג... 16 פרק יד... 17 פרק טו...19

קרא עוד

שיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות

שיעור מס' 6 – סבולות ואפיצויות שיעור מס' 6 סבולות ואפיצויות Tolerances & Fits Tolerances חלק א' - סבולות: כידוע, אין מידות בדיוק מוחלט. כאשר אנו נותנים ליצרן חלק לייצר ונותנים לו מידה כלשהי עלינו להוסיף את תחום הטעות המותרת לכל מידה

קרא עוד

מועצה מקומית אפרת

מועצה מקומית אפרת פרוטוקול ישיבת מועצה שלא מן המניין לאישור תקציב 2016 יום שני, ח' בשבט, ה'תשע"ו, 18 בינואר 2016 נוכחים: עודד רביבי יהודה שוויגר מנחם שפיץ מיכאל דהן דובי שפלר אבי חדידה אורית סמואלס דורון כהן נעמה טל - ראש

קרא עוד

6 סיבות מדוע הכרחי לקחת אחריות על גיבוי ה Office חשיפת סיבות קריטיות מדוע ארגונים זקוקים לגיבוי נתוני ה Office 365 -

6 סיבות מדוע הכרחי לקחת אחריות על גיבוי ה Office חשיפת סיבות קריטיות מדוע ארגונים זקוקים לגיבוי נתוני ה Office 365 - 6 סיבות מדוע הכרחי לקחת אחריות על גיבוי ה Office 365 - חשיפת סיבות קריטיות מדוע ארגונים זקוקים לגיבוי נתוני ה Office 365 - 6 סיבות מדוע הכרחי לקחת אחריות על גיבוי ה- 2 Office 365 הקדמה האם אתה שולט במידע

קרא עוד

המגנט הדרך להגשמת החלומות שלך אוריאלה פז-מורין

המגנט הדרך להגשמת החלומות שלך אוריאלה פז-מורין המגנט הדרך להגשמת החלומות שלך אוריאלה פז-מורין החלומות שלנו ניתנים בהתאם למקום שאליו אנחנו יכולים לגדול אוריאלה פז-מורין מוקדש לך באהבה, להתחברותך לשפע האינסופי, הזמין עבורך, וליכולת שלך לגלות את הכוח

קרא עוד

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1]

eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] eriktology The Prophets Book of 1 st Kings [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement

קרא עוד

CITROËN DS3

CITROËN DS3 CITROËN DS3 אייקון מודרני סיטרואן DS3 היא חלום של מעצב. היא רחוקה מלהשאיר אותך אדיש, אלא מעוררת מייד את התשוקה. גם כשהיא עומדת במקום. הקווים שלה גורמים לה להיראות כאילו היא נמצאת כבר בתנועה, ומגלמים

קרא עוד

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שיתוף פעולה בין מורים שיח טיעוני (ארגומנטציה) בקרב תלמידים

קרא עוד

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

קריית החינוך עש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת יא הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים נערכו מגוון פעילויות ואירועים שתיבלו את הלימודים והכינו את התלמידים לקראת העתיד. לימודים - בסוף

קרא עוד

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

כתיבת דוח אבחון ארגוני 1 כתיבת דו"ח אבחון ארגוני 2 כמה מילים מקדימות על התוכן... - האופן בו אנו מנתחים את הארגון נשען על הפרדיגמות שלנו אודות השאלות מהו ארגון? מהי אפקטיביות ארגונית? אבחון ארגוני מיטבי מנתח את המערכת הארגונית

קרא עוד

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370)

(Microsoft PowerPoint - \347\357 \371\370\351\351\341\370) דילמות בחיי ו של CFO חן שרייב ר, CFO ACE AUTO DEPOT LTD. כנס אילת, ספטמבר 2008 1 2 דור ההמשך מבפנים או מב חוץ? 1. דור ה המשך מבפנים או מבחוץ? עולות מספר שאלות: העדפה האם להעדיף מועמד לתפקיד CFO שגדל בארגון,

קרא עוד

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C> Page 1 of 5 נתוני האמת: זינוק במספר החרדים שעובדים ומשרתים נתונים מנפצי מיתוסים שמפרסם מוסד שמואל נאמן, מראים כי חל גידול של מאות אחוזים בגיוס לצבא, לשירות האזרחי ובהשתלבות חרדים בשוק העבודה. ח"כ אורי

קרא עוד

פרויקט שורשים דמות

פרויקט שורשים דמות פרויקט שורשים דמות בחייכם אודות דמות פרק זה בעבודת השורשים יכלול מידע אודות הדמות שנבחרה מצד ההורים. הפרק יכיל תקציר רגיל ]רשות[ או מעוצב ]רשות[, טקסט ]חובה[, תמונות ]רשות אבל ]רשות [. רצוי מאוד[, אלבום-מצגת

קרא עוד

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1 החברה הכלכלית לראשון לציון בע"מ רחוב ירושלים 2, ראשון לציון מכרז פומבי מספר 2/2019 לבחירת רכז נושא התחדשות עירונית במחלקה לעבודה קהילתית בשילוב עם מנהלת בינוי-פינוי-בינוי רמת אליהו החברה הכלכלית לראשון

קרא עוד

סדנת חזון משאבי אנוש

סדנת חזון משאבי אנוש תקשורת חזותית אינפוגרפיקה איך הופכים מידע לאטרקטיבי? מאמן חזותי פיטר מלץ אפריל יולי 2019 מרצה בבצלאל מרצה בבצלאל מאמן חזותי מאמן חזותי 4 סיבות לכישלון בפירסומים )מבחינה חזותית( 51% המלל רב מדי מלל קטן,

קרא עוד

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה

הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה הבנת סדר הדברים א פרק כ' ו י ב א ו ב נ י י ש ר א ל כ ל ה ע ד ה מ ד ב ר צ ן... מי מריבה ומות אהרן הפסוק הראשון של הפרק מכיל כפילות: בני ישראל, וכל העדה. פרק זה עוסק באירועי השנה הארבעים ליציאת ישראל ממצרים,

קרא עוד

<4D F736F F F696E74202D20FAF4F7E9E3E920E4EEF0E4EC2DF7E3ED32>

<4D F736F F F696E74202D20FAF4F7E9E3E920E4EEF0E4EC2DF7E3ED32> תפקידי המנה ל בשנות ה- 2000 פרופ' יעקב קדם - המחלקה להנדסת תעשיה וניהול-שנקר -נשיא מכון הייעוץ והמחקר הבינלאומי- INTEPRO - ראש ההתמחות לניהול אקדמי-מכון מופ"ת תפקידי המנהל מינצברג (1973) 5. תפקיד המחלק

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז

Microsoft PowerPoint - מפגש דבורה הרפז יום עיו ן רכ זי/ תו עב רית: הבנת הנק ר א, הבעה ולשון 17.11.09 ל' חשון תש"ע ברוכ ים/ תו המצטר פים/ תו רכ זות חד שות רכ זות בבתי ספר ח דשים ד עולות קומה ב/מרש ת אור ט י שר אל: "ר נו ר ית גנץ אבישג גורדון

קרא עוד

Slide 1

Slide 1 מיהו מהנדס המערכת? סיפורו של פיתוח מסלול הכשרה יובל קורן*- ראש תחום פיתוח למידה, מאי 2011 הבטחתי בכנס ערוץ תקשורת למתעניינים- סלולארי רפאל 052-4291457 * מטרות ההרצאה חשיפה לפרויקט פיתוח הדרכה בעולם תכן

קרא עוד

פתיחה להלכות ברכות

פתיחה להלכות ברכות תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר 1 תורת אמך, ביאורי תפילה

קרא עוד

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120,022207 הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה עלידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן שגיא, מורים ללשון בבתי הספר של לחמן. פרק ראשון הבנה והבעה

קרא עוד

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode]

Microsoft PowerPoint - ציפי זלקוביץ ואולז'ן גולדשטיין - מושב 3 [Read-Only] [Compatibility Mode] רשת עמיתי מחקר ציפי זלקוביץ "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת וסמינר הקיבוצים אולז'ן גולדשטיין רשת עמיתי מחקר "טכנולוגיות מידע במכללות לחינוך", מופ"ת ומכללת קיי כנס "מיומנויות המאה ה- 21 בהוראה ובהכשרת

קרא עוד

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום דרכון נוכחי וצילום וויזה אחרונה, במידה והייתה. ניתן

קרא עוד

1

1 איך לבנות שגרות ניהוליות? מה זה שגרות ניהוליות? פעולות המבוצעות ב קבועה, לצרכי ניהול משימות ואנשים. למה זה חשוב? ניהול עם שגרות קבועות ועקביות מאופיין בסדר, ארגון ושליטה. השגרות מאפשרות למנהל להיות בקיא

קרא עוד

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ

מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במעש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מעש תעשייתי - אקים חדרה דיאנה אטלס מנהלת רשת אלווין אשקלון קורס מיומנויות נ מסמך ניתוח תפקיד מדריך קבוצה במע"ש תעשייתי. מגישות: ציפי בן שמואל מנהלת מע"ש תעשייתי - אקי"ם חדרה דיאנה אטלס מנהלת רש"ת אלווין אשקלון קורס מיומנויות ניהול ואבטחת איכות למנהלי מע"ש חדשים 2017 רכזות הקורס

קרא עוד

בהרי ברחובות ההולנדית חוויית מגורים מושלמת. בשכונה מושלמת.

בהרי ברחובות ההולנדית חוויית מגורים מושלמת. בשכונה מושלמת. בהרי ברחובות ההולנדית חוויית מגורים מושלמת. בשכונה מושלמת. חברת הבוטיק בהרי בונה את צמד הבניינים האחרון ברחובות ההולנדית. זוהי ההזדמנות האחרונה לרכוש דירה חדשה בשכונה המבוקשת ביותר ברחובות וזאת ההזדמנות

קרא עוד

תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת

תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של ת תוכנה חופשית מאחורי הקלעים? על סדר היום: קצת על עצמי מה זאת תוכנה חופשית? ההיסטוריה של תוכנה חופשית כיצד תוכנה חופשית משתלבת בשוק התוכנה היתרונות של תוכנה חופשית. דוגמאות מהשטח 1 ליאור קפלן 30/11/05 קצת

קרא עוד

<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1>

<4D F736F F D20E1F7F9E420ECEEE9F0E5E920E0F4E5E8F8E5F4E5F1> תיק : /09 בבית המשפט לענייני משפחה בכפר סבא המבקש: המשיב: היועץ המשפטי לממשלה במשרד העבודה והרווחה רח' שוקרי, 5 חיפה בקשה למינוי אפוטרופוס כב' בית המשפט מתבקש למנות את המבקש כאפוטרופוס קבוע לרכושה ולגופה

קרא עוד

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב

שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הב שאלון איבחון להפרעת קשב ריכוז ותחלואה נילווית שם הילד: תאריך לידה: תאריך מילוי השאלון: / / ממלא השאלון: / אמא אבא מורה גננת שלום, אנא ענו על השאלון הבא על פי הסולם הבא: ההתנהגות המתוארת לא ניראית לעולם

קרא עוד

מצגת של PowerPoint

מצגת של PowerPoint התחדשות עירונית שער יוספטל כנס תושבים 7.12.2017 מה במפגש? התחדשות עירונית בבת ים שלבי התכנון תיאור המתחם והסביבה הצגת עקרונות התכנון עקרונות שלב היישום מילוי שאלון ודיון בקבוצות.1.2.3.4.5.6 מהי התחדשות

קרא עוד

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית עמוד 1 דק אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! רגיל אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! בינוני אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת 0123456789?! שמן אבגדהוזחטיכלמנסעפצקרשת

קרא עוד

תרגיל 5-1

תרגיל 5-1 תרגיל 1 יחסי העדפה, פונקציות תועלת, עקומות אדישות וקווי תקציב כל השאלות להלן מתייחסות לצרכן שהעדפותיו מוגדרות על סלי צריכה של שני מוצרים. העדפות אלה הן רציונאליות (ז"א, מקיימות את תכונות השלמות והטרנזיטיביות).

קרא עוד

Microsoft Word - SheelonDimuyAtzmi-TSCS.doc

Microsoft Word - SheelonDimuyAtzmi-TSCS.doc (Tennessee Self Concept Scale Second Edition) TSCSІІ שם הכלי: שאלון דימוי עצמי פותח במקור בשנת:, 1965 על ידי: Fitts גרסא שנייה: Warner, 1996 Fitts & תורגם לעברית בשנת:, 1971 על ידי: פרנקל (1971) מטרת הכלי

קרא עוד

כנס הסברה בנושא ההוסטל

כנס הסברה בנושא ההוסטל כנס הסברה בנושא ההוסטל 8/7/2018 1 תחילת האירוע 25/5/18 למועצה המקומית ולתושבים נודע לראשונה על הקמת הוסטל לדרי רחוב ונפגעי התמכרויות מפרסומים ברשתות החברתיות ולא בעדכון מסודר. מיקומו: שדרות בן גוריון 5,

קרא עוד

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל

wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל wetube ליבת העסקים החדשה של ישראל ליבת העסקים החדשה של ישראל במרכז ה- city החדש של תעשיית התקשורת וההייטק הישראלית, מחכה לכם מתחם חדש מסוגו אשר יהווה את אחד ממוקדי העסקים המשמעותיים במרכז הארץ. 30,000

קרא עוד

REVITAL

REVITAL ההצלחה של בתי ספר בראי המחקר רויטל היימן 1 אתגרי ם בנית ו ח ארגונ י הנחת העבודה: השלם הוא יותר מסכום חלקיו כיצד ניתן ללמוד לעומק את הגורמים השונים המרכיבים את השלם? כיצד ניתן ללמוד על ההשפעות ההדדיות בין

קרא עוד

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

פרויקט רמזור של קרן אביטל בס ד מערך שיעור בנושא: פונקציה טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנושא הפונקציות הנלמד בכתה ט' בכל הרמות. עזרי ההוראה בהם נשתמש: מחשב, ברקו, דפי עבודה

קרא עוד

ל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל

ל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל מחמוד קעדאן מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה בהצטיינות. הרבה בהצלחה בכל, מאחלים באהבה רינת, אופיר, יעל, ודניאל.

קרא עוד

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf מ פ ג ש י ם ו ש י ח ו ת ש ל ח כ מ י ם ב ס י פ ו ר י ם ע ל ר ק ע ה ל כ ת י ב ת ל מ ו ד ה ב ב ל י ח י ב ו ר ל ש ם ק ב ל ת ה ת ו א ר ד ו ק ט ו ר ל פ י ל ו ס ו פ י ה מ א ת : א ל י ש י ב פ ר נ ק ל ה מ ח ל ק

קרא עוד

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation נקמתו של סבל יהושע בר יוסף התפתחות העלילה יום אחד ביקש זלמן התורכי מלמך שיעביר מהמחסן בצפת אל הכפר עין זיתים שלוש חביות ברזל, כבדות וריקות, דבר שקשה לבצע היות והדרך תלולה מאוד. למך תכנן דרך מיוחדת להוריד

קרא עוד

pdf

pdf בניי נ : ב ח חמי י נו י ביב, ב בי ו ב ב חוב בניי ב ו ב מנו מ 20. מ חו נ י בנייני י ו מ ב ב בי ו 142 ו 144 ב ו טיח, מ, ו י י בי בבנייני : ו ב ני ו ו ו, ו ו י בבניי י נ. מ ב ו ב ו נ בו י ונו יט מ י י י נ

קרא עוד

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد

הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות בית הספר לעבודה סוציאלית Faculty of Social Welfare & Health Sciences School of Social Work الكلية لعلوم الرفاه والصحة مد שנה א' קורסי חובה - סמסטר א סמינר מגמה קלינית טרמה מערכת שעות מ"א - תשע"ח ילד ונוער מנהיגות ושינוי חברתי *נכון לתאריך 3/8/2017 ברית ושיקום משפחה 8-12 אלי זומר 288.4140 מיקי וינברג 288.4901 נינה קורן קריא

קרא עוד

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות ב"מפת

האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום סוריה ומדגיש, כי חזבאללה נוכח בדרום סוריה וכי תהיה לו נוכחות במדינות שונות במפת ה ה ת נ ג ד ו ת " ( מ ש ת ת ף ב מ ע ר כ ה ב ד ר ו ם ס ו ר י ה" ה ה ת נ ג ד ו ת " )" ק ט ע י ם( ערוץ אלמנאר, לבנון,( " 26 ב י ו ל י 2018 האשם צפי אלדין, מבכירי חזבאללה, מודה כי הארגון נוטל חלק במערכה בדרום

קרא עוד