פתיחה להלכות ברכות

מסמכים קשורים
מלכים א' - סוכם ע"י תלמידים פרק ח' )3( - מבנה תפילת שלמה הרב אלחנן סמט אמרנו בשיעורים הקודמים שתפילת שלמה עוסקת בקבלתם של תפילות שונות

הרטפההו הרותה תאירק רדס חג ראשון של פסח פסח - עם שומר במשך אלפי שנים את יום צאתו מבית עבדים! דרך כל מחילות השעבוד והאונס והאינקויזיציה והשמד והפ רעות,

קיצור שולחן ערוך סימן קכח

לא טוב היות האדם לבדו

Eliashiv Fraenkel Phd..pdf

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

פ רק כה ) פ ס וק ים ז-יא( ז ו א ל ה י מ י ש נ י ח י י א ב ר ה ם א ש ר ח י: מ א ת ש נ ה ו ש ב ע ים ש נ ה ו ח מ ש ש נ ים. ח ו י ג ו ע ו י מ ת א ב ר ה ם

Yoma North of Mizbeach & Mizbeach Placement יומא לו-לז מיקום המזבח וצפונו

ב"ה גבולות היחידה: במדבר פרק כ' פסוקים ז'-י"ג נושא היחידה: חטא מי מריבה מספר שיעורים: 1 כתבה: נורית שלזינגר כללי: בפסוקים הקודמים ראינו, שלאחר מות מרי

נשיאת כפים כהלכתה

דרישות המחלקה לשנת הלימודים התשע''ז ה מ ח ל ק ה ל ת ל מ ו ד ע " ש נ פ ת ל - י פ ה ה מ ג מ ה ל ת ל מ ו ד ראש המחלקה: פרופסור אמריטוס: פרופסור מן המנין:

תזכורת לימים האחרונים דסוכות תשע"ט הרב לוי יצחק גרליק SICHOSACADEMY.ORG בס"ד. ערב חג הסוכות תשע"ט לכב' ק"ק אנ"ש שי' שע"י האיחוד האירופאי בריסל ו- virt

כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

מיזכר

המעבר לחטיבה עליונה

הרב יאיר קאהן הקובע מקום לתפילתו "מלאים זיו ומפיקים נוגה" - בפיוט זה ישנה הבחנה בין 'זיו' לביו 'נוגה'. זיו משקף תכונה פנימית, אור פנימי שממלא את האדם,

פסק-דין בתיק ע"פ 6028/13

התאחדות מגדלי בקר בישראל ISRAEL CATTLE BREEDER S ASSOCIATION 12 באוגוסט, 2018 דוח מנכ"ל ימי קרב ומתיחות בעוטף עזה מלחמת ההתשה הנערכת ברחבי הדרום כבר מ

Microsoft PowerPoint - Lecture1

נספח להיתר בנייה שלום רב, אנו מברכים אתכם על קבלת ההיתר. נא קראו בעיון את ההנחיות הבאות בטרם תתחילו לבנות. א. ב. ג. ד. ה. תוקפו של ההיתר - 3 שנים מיום

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

- - קיץ תשס"ט מחשבת ישראל )לבי"ס דתי( מחשבת ישראל, 1 יח"ל, שים לב! השאלות במבחן יחוברו מהחומר המפורט להלן. המיקוד מבוסס על תכנית הלימודים במחשב

מדריך למורה צהר לבראשית לכיתה ב פרקים יח-נ * המדריך מנוסח בלשון זכר מטעמי נוחות, אך מיועד לנשים וגברים כאחד. 1

מצגת של PowerPoint

כתיבת דו"ח אבחון ארגוני

מערכת הבריאות בישראל שנה א ppt לפורטל [לקריאה בלבד]

SICHOSONLINE.ORG תזכורת תשעת הימים – מנחם אב תשע"ו – לוי יצחק גרליק –

סט נובמבר 08 מועד מיוחד - פתרונות עפר.doc

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד

וועדת הלסינקי מרכזית - מטרות ואמצעים

בס"ד הלכה לתלמיד מדריך למורה חוברת עבודה ולימוד דינים לפי ספר קיצור שולחן ערוך מקור חיים מאת: הרב חיים דוד הלוי זצ"ל מותאם לפי מנהגי העדות השונות עמוס

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation

חלק א מושגים בעבודת ועקרונות הגוף מושגים מפרקים שרירים גמישות מתיחות הארכת שרירים חימום שחרור והרפיה ועוד כמה נקודות להתייחסות... פרק 1: פרק 2: פרק 3:

. " : ] [ :. " (. ( " [ : : : : [ : : [. [ [ [ : ' ( ) ( ( ) [ : ( ' ( ( ( ( [ [ : [ :' : : [ [. ( ) [ ( ( : '. : :. :. [ ( ) :. :. :. :. :. " : [. (

מלכים א י: קרא מלכים א י, א. "ולא היה בה עוד רוח" ( פסוק 5( דפי עבודה - תנ"ך מחצית שלישית קיץ 2016 "ולא האמנתי לדברים אשר באתי ותראינה עי

מועצה מקומית אפרת

א

בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחנים אקסטרניים ב. משרד החינוך קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: , מספר השאלון: הצעת

יום עיון עורכי בקשות להיתרים

מבט לאיראן (4 בפברואר בפברואר, 2018)

החלטת מיסוי: 7634/ החטיבה המקצועית תחום החלטת המיסוי: חלק ה 2 לפקודת מס הכנסה - שינויי מבנה, מיזוגים ופיצולים הנושא: העברת נכסים ופעיל

1

(Microsoft Word - \371\340\354\345\357 \340 \347\345\370\ doc)

נשים ותלמוד תורה - האסור והמותר

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

הרה"ג ר' פנחס פרידמאן שליט"א פרשת נשא תשע"ח הלקח הנשגב לכל האחים בישראל אהרן ששמח בגדולת משה אחיו הצעיר זכה לברכת הכהנים המסתיימת בשלום בפרשתנו פרשת נ

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

23 ביולי 2103 קובץ הנהלים של המסלול האקדמי נוהל 3 א' - גיוס עובד חדש מטרת הנוהל לקבוע את ההליכים לביצוע תהליך גיוס וקליטת עובדים מנהליים חדשים במסלול

הורות אחרת

בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחנים אקסטרניים ב. משרד החינוך קיץ תשע"ג, 2013 מועד הבחינה: , מספר השאלון: א. מ

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה

תהליך הגשה והנחיות כתיבה לעבודת גמר / תזה פרקים הקדמה תהליך הגשת עבודת המחקר ואישורה הנחיות תוכן לעבודת המחקר הנחיות כתיבה לעבודת המחקר הקדמה במסגרת ל

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

תרגיל 5-1

פתרון שאלה 1: פתרון מוצע לבחינת מה"ט/משה"ח מערכות קירור ומיזוג אויר מועד א תשע"ח, חודש פברואר שנה 2018 מחבר: מר בוריס לחמן מכללת אורט סינגאלובסקי הערה

שלחן ערוך או"ח ח"ד

פעילות לתשעה באב:

1 מבחן משווה בפיסיקה כיתה ז' משך המבחן 90 דקות מבנה השאלון : שאלון זה כולל 4 שאלות עליך לענות על כולן.כתוב את הפתרונות המפורטים בדפים נפרדים וצרף אותם

ל

הצעת פתרון בחינת הבגרות בעברית )שאלון א'( חורף 1023 שאלון 120, הצעת הפתרון הבחינה בעברית )שאלון א( נכתבה על-ידי דפנה עמית, סהר שוקר ועופר סלמן ש

אי שוויונים ממעלה ראשונה לארבע יחידות

הלכות מגילה ופורים טעקסט 2.doc

Microsoft Word - ExamA_Final_Solution.docx

טבלת דרישות מרכזת - מאי 2018 ת"י בנייה בת קיימה )בנייה ירוקה( דרישות לבנייני מגורים - טבלת דרישות מרכזת הבהרה : אישור מקדמי אינו מהווה אישור שלב

rr

מבחן סוף סמסטר מועד א 15/02/08 מרצה אחראית: דר שירלי הלוי גינסברג מתרגלים: גלעד קותיאל, דניאל גנקין הוראות: א. בטופס המבחן 7 עמודים ו 4 דפי נוסחאות. ב

ל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל

ע 001 ינואר 10 מועד חורף פתרונות עפר

חקיקת חירום בישראל לאור הצעת חוק יסוד: החקיקה שמעון שטרית* א. חקיקת חירוס בישראל כללי מצב חירום, באופן כללי, הוא מצב בו נשקפת סכנה לחברה כתוצאה מאיום

ב "ה Uהכהנים הגדולים Uרשימות הכהנים הגדולים ע"פ חז"ל הדר הורן/ ישיבת "ברכת משה" מעלה אדומים הכהנים הגדולים מהקמת המשכן עד סוף בית ראשון- שיטת התוס' וה

תשובות מלאות לבחינת הבגרות במתמטיקה מועד ג' תשע"ד, מיום 0/8/0610 שאלונים: 313, מוצע על ידי בית הספר לבגרות ולפסיכומטרי של אבירם פלדמן שאלה מספר

בגרות עז יולי 17 מועד קיץ ב שאלון ,000 א. ניתוח הנתונים מחירה של ספה הוא שקלים, והיא התייקרה ב-. 25% כאשר המחיר מתייקר ב- המחיר החדש הוא פי,

TEMP

כנס הסברה בנושא ההוסטל

1 סמינריון משפטי זכויות נאשמים וחשודים )"שערי משפט" - תשע"ד( המודל המקביל בהליך הפלילי וחשיבות חקר האמת העובדתית במקביל לדיון באמת המשפטית, לצורך מניע

. ". " ( ( ' ) ( [ ) ( [ " " [ ( ( ' " " " " (. [ (... (. " :. ) (: : [ ". ' ' : ] [. ' :.. " ) (. :. :. :. ) ( :. :.. ) :(:. :. " [ :. :. :. [ " :. [

أكاديمية القاسمي- كلية أكاديمية للتربية מכללת אלקאסמי- מכללה אקדמית לחינוך مركز األبحاث מרכז המחקר שאלון דימוי עצמי חברתי אוניברסיטת בר- אילן הקשר בין

<EBF0F120E2E9F9E5F8E9ED20E42D3420E4E6EEF0E42020F1E5F4E9FA20ECF9ECE9E7E42E706466>

Microsoft Word - Fruit Council Regulation-1976, Dinim v.15 p doc

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

קובץ הבהרות מס' 1 21/07/2019 מכרז פומבי מספר 5/19 למתן שירותי ביקורת פנים לחברת פארק אריאל שרון בע"מ

אוניברסיטת חיפה החוג למדעי המחשב.5.6 מבוא למדעי המחשב סמסטר א' תשע"ז בחינה סופית מועד א', מרצה: שולי וינטנר מתרגלים: סמאח אידריס, ראמי עילבו

דרך ארץ

ב"ה קובץ הערות וביאורים בתורת כ"ק אדמו"ר נשיא דורנו ובעניני גאולה ומשיח, פשש"מ, רמב"ם, נגלה וחסידות נוסד בחודש תשרי - ה'תש"מ - שנת הארבעים גליון ה ]אל

Microsoft Word - 09-לרנאו.doc

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

ההסתדרות הציונית העולמית

ללא כותרת שקופית

חיי אדם עמותה בפרט מהלידה עד הפרידה (ע"ר)

Microsoft Word - buty.doc

ברכת האילנות מצווה מעשית לחידוש הקשר בין עם ישראל לטבע 1

הרב צבי יניר 3.rtf

חוזר מעונות תשעח

הקדמה

תמליל:

תורת אמך ביאורי סוגיות והדרכה לימודית ביאורי תפילה ברכת השלום נכתב בסייעתא דשמיא על ידי אליהו מאיר ליפשיץ ב"ר חיים שמאי ז"ל ישיבת ברכת משה, מעלה אדומים כל הזכויות שמורות למחבר

1 תורת אמך, ביאורי תפילה ברכת השלום שים שלום טובה וברכה חן וחסד ורחמים, עלינו ועל כל ישראל עמך. ברכינו אבינו כולנו כאחד באור פניך כי באור פניך נתת לנו ה' א-להינו תורת חיים ואהבת חסד, וצדקה וברכה ורחמים וחיים ושלום. וטוב בעיניך לברך את עמך ישראל בכל עת ובכל שעה בשלומך. ברוך אתה ה' המברך את עמו ישראל בשלום. שלום רב על ישראל עמך תשים לעולם, כי אתה מלך אדון לכל השלום וטוב בעיניך לברך את עמך ישראל בכל עת ובכל שעה בשלומך. ברוך אתה ה' המברך את עמו ישראל בשלום. מעיון בדברי חז"ל, והלכות התפילה, נראה שהתפילה מסתיימת בברכת ההודאה. ברכת 2 1 השלום היא תוספת שנתקנה, כדי לסיים את התפילה בשלום. המקור הראשון להבנה זו, מהמשנה במסכת ראש השנה )לב.(. המשנה עוסקת בנוסח התפילה של תפילת מוסף של ראש השנה: "סדר ברכות אומר אבות וגבורות וקדושת השם... וכולל מלכיות עם קדושת היום, ותוקע. זכרונות ותוקע. שופרות ותוקע. ואמר עבודה והודאה וברכת כהנים. המשנה מונה את כל ברכות התפילה, ואינה מונה את ברכת 3 השלום. חסרון האומר דרשני. מקור השני, מסדר הכריעות בתפילה. הגמ' בברכות )לד.( אומרת: "תנו רבנן אלו ברכות שאדם שוחה בהן. באבות תחילה וסוף, בהודאה תחילה וסוף, ואם בא לשוח בסוף כל ברכה וברכה, ובתחילת כל ברכה וברכה, מלמדין אותו שלא ישחה". הלכות שיחה וכריעה משקפות הבנה דיאלקטית של חז"ל בנושא זה. מחד גיסא, עמידה בפני מלך מלכי המלכים, מחייבת שפיפות קומה וכריעת ברך. רק מתוך השתעבדות מוחלטת, ורק מתוך התבטלות 1 2 3 ודאי שאנשי כנסת הגדולה תקנו ברכה זו כפי שתקנו את כל התפילה. אבל הם הוסיפו בקשה לאחר ברכת ההודאה, כדי לסיים בשלום. מכאן למדו חכמים בכל הדורות, לסיים תמיד בבקשת השלום. "קדיש יתום" וכן "קדיש תתקבל", מיועדים לסיים את התפילה, ולכן מסיימים בהם בשלום - "יהא שלמא רבא מן שמיא", "עושה שלום במרומיו". )"חצי קדיש" אינו מיעוד לסיום אלא להפרדה בין יחידות שונות באמצע התפילה, לכן אין אומרים בו "יהא שלמא" ו"עושה שלום"(. אפילו את ברכת המזון מסיימים אנו בבקשת שלום - "ה' עוז לעמו יתן ה' יברך את עמו בשלום". אומנם, ניתן לומר שאין כאן חסרון הברכה. "ברכת כהנים" היא כינויה של ברכת "שים שלום". עיין פירוש המשנה לרמב"ם )תמיד פ"ה ה"א( המפרש את המשנה האומרת: "שלש ברכות: אמת ויציב, ועבודה, וברכת כהנים", "אמת ויציב, ורצה, ושים שלום" )השווה רש"י ותוס' ברכות יא: ד"ה וברכת(. אכן, קריאת ברכת השלום בשם "ברכת כהנים" הוא עצמו אומר דרשני.

2 ברכת השלום מלאה ניתן לעמוד בפני הקב"ה. מאידך גיסא, מתפללים אנו בלשון נוכח, ומדברים אנו עם הקב"ה, כביכול, כדבר איש עם רעהו. עומד אדם מתוך הכרה עצמית, ושופך את ליבו לפני 4 ריבונו של עולם. מהבחינה הראשונה חייב אדם לכרוע ולשוח כל התפילה, מהבחינה השניה אין לאדם לשוח כלל. לפיכך תקנו לנו חכמים לשוח ולכרוע בברכת אבות ובברכת 5 הודאה בלבד. עדיין צריך הסבר, מדוע דוקא בברכות אלו? מדוע חכמים תקנו כריעות ושיחות, דוקא בברכת אבות ובברכת ההודאה, במה הם עדיפות על שאר הברכות? נראה בפשטות, ששוחים בהם, כיוון שהם פותחות ומסיימות את התפילה. שיחה בברכה הראשונה 6 והאחרונה יוצרת את מסגרת התפילה, ומגדירה את כל התפילה כתפילה בשיחה. כך ניתן בבת אחת גם להתפלל כל התפילה כולה במסגרת של שיחה, וגם להתפלל בזקיפות קומה. כמובן, שהסבר זה מבוסס על ההנחה, שברכת ההודאה היא החותמת את התפילה. לפי הבנה זו ניתן לבאר את שיטת רבי אליעזר )ברכות לג.( האומר שאומרים במוצאי שבת הבדלה בברכת ההודאה. קשה מה ענין הבדלה אצל הודאה? אבל אם נסביר שברכת הודאה היא הברכה החותמת את התפילה, נבין בקלות שתוספות שאין להם מקום טבעי, 7 מוסיפים אותם בסוף התפילה. גם נוסח הברכה משקף את העובדה שברכה זו היא תוספת לתפילה, כדי לסיים את התפילה בשלום. בנוסח אשכנז יש שני נוסחים שונים לברכת השלום. "שים שלום" לתפילת שחרית, ו"שלום רב" לתפילת מנחה וערבית. בין שתי הנוסחאות יש הבדלים בולטים. ההבדל הראשון הוא באורך. הנוסח של תפילת שחרית ארוך, ושל תפילת מנחה ותפילת ערבית הוא קצר. 4 5 6 7 דיאלקטיקה זו במהותו של האדם, מתוארת על ידי דוד המלך בתהילים )ח, ה-ו( "מה אנוש כי תזכרנו ובן אדם כי תפקדנו, ותחסרהו מעט מא-להים". ודאי שדיאלקטיקה זו הקיימת באדם עצמו, באה ליד ביטוי גם בתפילה. כיוון שדיני כריעה ושיחה נובעים ממציאות דיאלקטית, מבינים אנו שדיני כריעה ושיחה של כהן גדול ושל מלך שונים מדיני כריעה ושיחה של הדיוט. דוגמא נוספת לכך שאמירה בתחילת התפילה ובסופה יוצר את מסגרת התפילה, הן התוספות של עשי"ת, תוספות הנאמרות בשתי הברכות הראשונות, ובשתי הברכות האחרונות. אמנם, על פי התוספות של עשי"ת, ברכת השלום היא הברכה החותמת את התפילה, ולא ברכת ההודאה. אמנם חשוב לציין שההסבר השכיח בראשונים הוא, שאומרים הבדלה בהודאה כיוון, שמודים אנו בברכת מודים על היכולת שנתת לנו להבדיל )תר"י ברכות כג: באלפס ד"ה והבדלה, ועוד ראשונים(. נראה שבשתי ההבנות הללו תלוי המקום של הבדלה בברכת ההודאה. אם הבדלה היא חלק מההודאה יש לאמרה לפני "ועל כולם". אם הבדלה נאמרת בסוף התפילה, יש לאמרה לאחר "ועל כולם" לפני החתימה. )ועיין ריטב"א ברכות לג. ד"ה רבי אליעזר, והער' 211, וצ"ע(

3 תורת אמך, ביאורי תפילה גם בנוסח יש הבדל בין "שים שלום" לבין "שלום רב". קל להבחין בהשפעה הרבה של ברכת כהנים על הנוסח של "שים שלום", השפעה שאינה קיימת בנוסח של "שלום רב". כדי לעמוד על ההשפעה הרבה נעיין בטבלה הבאה: יברכך ה' וישמרך יאר ה' פניך אליך ויחנך ישא ה' פניו אליך וישם לך שלום שים שלום טובה וברכה חן וחסד ורחמים, עלינו ועל כל ישראל עמך. ברכנו אבינו כולנו כאחד באור פניך כי באור פניך נתת לנו ה' א-להינו תורת חיים ואהבת חסד, וצדקה וברכה ורחמים וחיים ושלום. וטוב בעיניך לברך את עמך ישראל בכל עת ובכל שעה בשלומך. ברוך אתה ה' המברך את עמו ישראל בשלום. רוב המילים של ברכת כהנים נמצאות בברכת "שים שלום" כלשון. "יברכך", "יאר ה' פניך", "ויחנך", "וישם לך שלום" מובאיות בברכה כלשונן. "ישא ה' פניו אליך" רמוז בברכה על פי פירושם של חז"ל )ברכות כ:(, שהקב"ה עושה פרווילגיות לעם ישראל. "צדקה וברכה ורחמים", הם ביטויים של הפרווילגיות שהקב"ה עושה לישראל. רק 8 "וישמרך" לא מובאת בברכה. אבל בברכת "שלום רב" אין אף מונח הלקוח מברכת כהנים. אפילו "שלום" המובא בברכת כהנים, מובא בצורה שונה מהצורה המופיעה בברכת כהנים. בברכת כהנים כתוב "שים שלום", המקביל לברכת "וישם לך שלום". אבל בברכת "שלום רב" משתמשים במונח אחר -"שלום רב", - מונח שאינו קשור לברכת כהנים. מסקנת הדברים ברורה. בתפילת שחרית ובתפילת מוסף, שהכהנים נושאים בה את 10 9 כפיהם, או לפחות ראויים הם לישא את כפיהם, מתפללים אנו להקב"ה שנזכה ויברכנו 8 אכן צריך עיון, מדוע חכמים השמיטו מברכת השלום את היסוד של "שמירה". שמא ניתן להסביר שברכת "שלום" כוללת את השמירה, ויתירה היא עליה. במלחמה או במאבק אדם זקוק לשמירה, אבל כשיש מצב של שלום אין אדם זקוק לשמירה. לכן, השמיטו חכמים את הצורך בשמירה, מהברכה. אמנם בברכת כהנים המחולקת לשלש ברכות שונות, צריך גם שמירה, שברכה ללא שמירה אינה שווה כלל )עיין רש"י במדבר ו, כד(. 9 עיין שו"ע סי' קכט סע' א. 10 עיין רמ"א סי' קכח סע' מד.

4 ברכת השלום 11 בברכת הכהנים. בתפילת מנחה ובתפילת ערבית שאין בהם ברכת כהנים, אין מתייחסים בברכה לברכת כהנים, אלא נפרדים אנו לשלום מהקב"ה, בבקשה שנזכה שהקב"ה ששמו "שלום", יעטרנו בשלום שלו מעתה ועד עולם - "וטוב בעיניך לברך את עמך ישראל בכל 12 עת ובכל שעה בשלומך". למדנו מעיון בנוסח הברכה, את מה שלמדנו לעיל מדברי חז"ל, שברכת השלום אינה ברכה עצמאית. בשחר היא חלק מברכת כהנים. בערב היא ברכת פרידה, שמחוייב אדם ליפרד מקונו בברכת שלום, ובבקשה להשכנת שלום. כעת לאחר שעסקנו בכל ברכה וברכה בנפרד, ועמדנו על תכניה, יכולים אנו לענות על השאלות ששאלנו בראשית הדיון על ברכות ההודאה. שאלנו שתי שאלות על ברכות אלו: מדוע הרמב"ם קורא לברכות הללו "ברכות ההודאה", והרי רק אחת מהם היא הודאה ברכת העבודה, וברכת השלום, הם ברכות בקשה? מדוע חכמים קבעו את שלושתן כיחידה ואחת, והטועה באחת מהם אינו חוזר לראש הברכה, אלא לראש היחידה, ל"רצה", הרי הם כל כך שונות זו מזו? החטיבה השלישית של התפילה היא חטיבת ההודאה. אין כאן מקום לבקשות ולשאלת צרכים, שלהם הוקדשה החטיבה השניה של התפילה. אכן ברכת העבודה וברכת השלום אינם ברכות של שאלת צרכים. הברכות הללו הם ברכות של סיום וחתימה. סיום התפילה מחייב בקשת שלום, ובסיום התפילה מחוייבים אנו לשאוף שתפילתנו תעלה לרצון. תיקנו חכמים את הברכות הללו, כברכות החותמות את התפילה. לברכות הללו אין קיום עצמאי, שלושתם יחד מהוים את סיום התפילה. כיוון ששלושתן יחד מצטרפות לחטיבה אחת של סיום התפילה, תקנו לנו חכמים את הברכות הללו כיחידה אחת, שאיננה ניתנת לפיצול. לפי"ז מבינים אנו את הרמב"ם שקרא לכל החטיבה השלישית ברכות ההודאה, למרות שרק האמצעית שביניהם היא עוסקת בהודאה. אבל מכיוון שהברכה המרכזית היא ברכת 11 אמנם לפי"ז, אין לומר "שים שלום" במנחה בשבת. כך מדייק הדרכי משה )סי' קכז אות ה(, מהמרדכי )יומא סי' תשכז(, וכך לדעתו נוהגים. המנהג שלנו לומר "שים שלום" הוא על פי ההגהות מיימוניות )דפוס קושטא, הל' תפילה פט"ו ה"י(. גם דעה זו מובאת בדרכי משה )שם(. 12 ניתן לבסס את ההבנה שברכת השלום אינה חלק אינטגרלי מהתפילה, אלא ברכת פרידה, מכך שאנו מסיימים את התחנונים שבסוף התפילה, בנוסח מקביל: "עושה שלום במרומיו הוא יעשה שלום עלינו ועל כל ישראל ונאמר אמן". מקור הדין שמסיימים את התפילה בברכת שלום, הוא מהגמ' ביומא נג: "המתפלל צריך יפסיע שלש פסיעות לאחוריו, ואחר כך יתן שלום, ואם לא עשה כן ראוי לו שלא התפלל".

5 תורת אמך, ביאורי תפילה ההודאה, והברכות האחרות רק מלוות אותה לסיום התפילה, ניתן לקרא לחטיבה כולה ברכות ההודאה.