המדריך לאהבה עצמית יעל פילוסוף צילום: עדי אדר כל הזכויות שמורות ליעל פילוסוף אין להעתיק או לפרסם תכנים מספר זה.

מסמכים קשורים
כמה מילים לפני שקופצים לתוך ה...ציור זוכרים? מרי פופינס קופצת עם הילדים לתוך הציורים, כמה מילות קסמים והם בפנים! וכמה קורה שם בפנים: הילולה, הרפתקה, ו

PowerPoint Presentation

הקדמה

המעבר לחטיבה עליונה

שקופית 1

Microsoft Word - beayot kniya-1.doc

רגשי משחק קלפים לפיתוח תקשורת רגשית ואמפתיה לזולת מטרות המשחק: להעלות את המודעות למגוון הרגשות הקיימים בנו ולתת להם ביטוי להבין כי כל אירוע מעורר קשת

חינוך לשוני הוראת קריאה: נקודת מבט של הערכה: מהן הסוגיות שבהן ידע מחקרי עשוי לסייע בעיצוב מדיניות ועשייה?

ל: מחמוד קעדאן ברכות לבביות לרגל קבלת הדיפלומה.. מאחלים לך הצלחה בחיים ובאירוסין ושיהיה לך חיים טובים ומאושרים. ממשפחתך האהובה. יובל בנימין ל: ברכות ל

קרן מלגות לחיילים בודדים באוניברסיטת תל אביב ע"ש שון כרמלי ז"ל יוזמה של בית הספר למדע המדינה, ממשל ויחסים בינלאומיים

Microsoft Word - ladyx.doc

PowerPoint Presentation

Microsoft Word - buty.doc

בארץ אחרת

מערך פעולה

Microsoft Word - מארג השפה 9 - דגם.doc

בעיית הסוכן הנוסע

<4D F736F F D20F2E1E5E3E420EEE7E5E9E1E5FA20E0E9F9E9FA2E646F63>

כללי השתתפות בפעילות במבצע "חופשת האירוויזיון המושלמת"

מועצה מקומית אפרת

Slide 1

PowerPoint Presentation

מכרז לבחירת רכז התחדשות עירונית במחלקת קהילה.docx ט' 1

Microsoft PowerPoint - TeacherShortcoming_Goldstein

מטלת סיום שם הקורס: מורי מורים "עברית על הרצף" מוגשת ל- ד"ר האני מוסא תאריך הגשה: מגישה: זייד עביר יסודי ספר בית קחאוש אלפחם אום 1

< A2F2F E6B696B E636F2E696C2FE4E7F8E3E92DE4E7E3F92DEEF9F8FA2DE5ECE5EEE32DEEF7F6E5F22E68746D6C>

" תלמידים מלמדים תלמידים."

People. Partnership. Trust שלבי הפרויקט והמסלולים השונים - פלטפורמת "קהילה לומדת" מסלול Free שלבי הפרויקט: חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התח

מערך פעולה 55 דקות מטרות: )1 )2 )3 נושא: המשימה: הגשמה משך החניך יגדיר מהי הגשמה וכיצד היא ביטוי של החלום במציאות. הפעולה החניך ישאף להגשמה בחייו. החנ

סימונה בחמישה משקלים משפחת גופנים חדשה בעברית הפונטיה עמוד 1 סימונה - חוברת גופן

Slide 1

I PRO Skills כישורים לעולם העבודה I CAN I AM I GROW I BUILD I NET I MIX כל הזכויות שמורות לג'וינט ישראל- תבת 2017

המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דיו ילין

פעילות לגן חובה פעילות מלווה לשיר "אני נשאר אני" שכתבה דתיה בן דור העוסק בהבעת רגשות ובזהות מטרות: הילדים יבינו שלבני אדם יש רגשות שונים, לפעמים שמחים

Microsoft Word - beayot hespek 4 pitronot.doc

כנס הסברה בנושא ההוסטל

ברוכים הבאים להולנד לעיתים קרובות אני מתבקשת לתאר את החוויה של גידול ילד עם צרכים מיוחדים, כדי לנסות לעזור לאנשים רגילים שלא מכירים חוויה יחודית זאת

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון שביעות רצון בהוראה זועבי מחמוד, 1992

מגישה : חני חוקת תשע"ו עבור "קריאת כיוון" למטרת למידה אישית בלבד חוקת שמורות חני הזכויות שמורות הזכויות כלכל

Microsoft Word - D70.doc

דיודה פולטת אור ניהול רכש קניינות ולוגיסטיקה

שקופית 1

Microsoft Word - ???_?????_??????_?????_??????.doc

Microsoft Word - beayot tnua 3 pitronot.doc

מיזכר

פקולטה: מחלקה: שם הקורס: קוד הקורס: מדעי הטבע מדעי המחשב ומתמטיקה מתמטיקה בדידה תאריך בחינה: _ 07/07/2015 משך הבחינה: 3 שעות סמ' _ב' מועד

אחריות קבוצתית

מצגת של PowerPoint

PowerPoint Presentation

אוקטובר 2007 מחקר מס 21 תקציר מנהלים הקמתם של אזורי תעשייה משותפים במגזר הערבי מחמוד ח טיב עמית קורת מכון מילקן

WinZIP תוכנה לדחיסת קבצים ספטמבר 2007

מצגת של PowerPoint

החינוך הגופני בבית הספר מה רצוי ? מהו מקומה ש המכללה?

בי"ס כרמלית- חיפה

Slide 1

2013/14 אוניברסיטת חיפה מבוא למדעי מחשב, מעבדה מטרת המעבדה: לתרגל את המעבר מאלגוריתם לקוד C כמה שיותר. הוראות:.1.2 ניתן לעבוד ביחידים או בזוגות. (יש מ

untitled

טעימה מסדנת 4 החלקים: קסמים מדהימים 3 מייסד בית הספר: יוני לחמי פלאפון:

סדנת חזון משאבי אנוש

בקשה לאשרת תייר )DS-160( הוראות: יש לענות על כל השאלות המודגשות והרלוונטיות. יש למלא את הטופס באנגלית או בעברית ובאותיות גדולות וברורות. יש לצרף צילום

HUJI Syllabus

מבט על הוראת תלמידים מחוננים ומצטיינים בכיתה רגילה

أكاديمية القاسمي كلية أكاديمية للتربية אקדמיית אלקאסמי מכללה אקדמית לחינוך שאלון מוטיבציה פנימית סטופ-הראל, 2002

People. Partnership. Trust מסלול Free פורטל החינוך מבית U-BTech מסלולים ומחירים חיבור לשירותי Office 365 ללא עלות פורטל התחברות הכולל ממשק למנב"ס ולסי

שם כיף עם ג'ף מאגר פעילויות חלק א' חוברת של פעילויות מתמטיות: העשרה, העמקה, משחקים ואתגרים כיתה

מדריך למרצים ומתרגלים 1

מצגת של PowerPoint

פרופיל ארגוני - תדריך להכרת שירות - מסלול מלא ציין כאן את מירב הפרטים המזהים: שם השירות, כתובת, שם מנהל השירות, שמות עובדים בכירים, שעות קבלת קהל, שעו

כיצד כותבים דוח אבחון פסיכולוגי

ל

כובע קסמים מאת לאה גולדברג איורים: רינת הופר עיצוב: אבנר גלילי הוצאת ספרית פועלים 2005 על הספר כובע הקסמים הוא התגשמות חלומה של ילדה: חפץ מופלא שימלא

עוצמת ההורשה מה הופך את ההורשה לכלי כל כך עוצמתי? מעבר לכך שהוא מקל בהגדרת מחלקות חדשות על סמך מחלקות קיימות, יש לנו אפשרות להתייחס לאובייקט מסויים בכ

בהמשך לאירועי "צעדת השיבה הגדולה" מנסים פעילים אנטי-ישראלים באירופה לארגן משט לרצועת עזה (תמונת מצב ראשונית)

ענף המלונאות

<4D F736F F D20E0E9EA20ECE1F0E5FA20EEF2F9F0FA20E1E9FAE9FA20EEF4E720EEFAEBFA>

STATE OF ISRAEL MINISTRY OF CULTURE & SPORT Sport Authority מינהל הספורט 9 מרץ 2017 קריטריונים לספורטאים מצטיינים בצה"ל רקע מינהל הספורט ומוסדות הצבא

ב. ד. ג. ב. 1 קרן מפעל הפיס ע"ש פנחס ספיר תקנון "פרס ספיר לספרות של מפעל הפיס" לשנת הפרס א. ב. ג. מטרת פרס מפעל הפיס לספרות ע"ש פנחס ספיר, היא

Engage חשיפה ראשונית לפרויקט אירופאי ייחודי הקניית כלים למעורבות פעילה בנושאי מדע-חברה לכלל אזרחי העתיד חזית המדע והטכנולוגיה אוריינות מדעית לחיים שית

צעד ראשון רישום לשנה"ל תשע"ט בבית ספר "היובל" יהוד מונוסון שימו לב לתאריכי המפגשים בעמוד 5

הוספת קישור לאתר אינטרנט תוכן ממשק בדיקת מטלות...3 איחוד אתרי קורסים...5 סל מחזור... 7 חידושים בפעילויות...8 תצורת קורס: כפתורים... 9 פורומים...10 שיפ

תהליכים מרכזיים שעברו הורים לאנשים המתמודדים עם מחלת נפש שהשתתפו ב'התערבות קבוצתית להפחתת סטיגמה עצמית' (Family-NECT)

PowerPoint Presentation

פרק 09 ז - סוגיות אתיות בהתנהלות בעלי תפקידים בכירים.xps

מרוץ סובב בית שמש , יום שישי 26

קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט חטיבה עליונה סיכום מחצית א' שכבת י"א הסתיימה לה המחצית הראשונה, בשנה מאתגרת - שנת בגרויות ראשונה לשכבה. במקביל ללימודים

פיגוע ירי ומיקוח בדרום צרפת בהשראת דאעש

290/402//3 המרתמשובשערעולמילקייםמתקןחדשלתקןקיים רקע: קיימיםארבעהמקורותאפשרייםלמיפוילמסרהמשוב: כשהמסרנקלט עלפיהסכימההמתוארתבמסמךהAPIשלכל מסרומסראליומתי

מצגת מבנה וטבלה מתוקן [לקריאה בלבד]

פרויקט "רמזור" של קרן אביטל בס "ד מערך שיעור בנושא: "פונקציה" טליה קיפניס והדסה ערמי, מאולפנת צביה פרטים מקדימים על מערך השיעור: השיעור מהווה מבוא לנו

איזון סכרת באישפוז

מצגת של PowerPoint

CITROËN DS3

המגנט הדרך להגשמת החלומות שלך אוריאלה פז-מורין

ב"ה גבולות היחידה: במדבר י', כ"ח-ל"ו נושא היחידה: בקשת משה מיתרו, "ויהי בנסוע הארון" כותב: מוריה שטרן מספר שיעורים: 1 הסבר כללי: פסוקים אלו מתחלקים לש

שחזור מבחן יסודות הביטוח – מועד 12/2016

מבוא למדעי המחשב

<4D F736F F D20E9F8E5F9ECE9ED2C20F8E72720E4E2E3E5E320E4E7EEE9F9E920312C20E2F0E920E9ECE3E9ED2E646F63>

שקופית 1

Slide 1

סרגל כלים ל-Outlook או לExplorer- מדריך למשתמש

תמליל:

המדריך לאהבה עצמית כל הזכויות שמורות ל אין להעתיק או לפרסם תכנים מספר זה.

המדריך לאהבה עצמית כל הזכויות שמורות ל פרסום בכל צורה שהיא, שלם או חלקי מספר זה אסור ללא רשות בכתב מ. הגהה: ענת נחשוני יצא לראשונה בפורמט אלקטרוני אוגוסט 2011 תורגם לאנגלית כספר אלקטרוני ינואר 2012 הודפס בישראל מהדורה ראשונה מרץ 2012 צילום פרופיל: עדי אדר צילום בתנועה: קובי בס 2 כל הזכויות שמורות ל

תודות: תודתי העמוקה ומלאת ההערכה לאלוהים, ששלח אותי למסע המדהים בחיי וצייד אותי במתנות האומץ, מסירות, נחישות, אמונה, מחויבות חזון ויכולת ללכת עד הסוף, בידיעה שאני אף פעם לא לבד. להורים שלי, שהאמינו בי ותמכו בהליכה שלי אחרי הלב. לאחותי ענת, על שהפצרת בי שוב ושוב לראות את התוכנית "מתחילות מחדש", מבלי לדעת עד כמה רחוק זה ייקח אותי ואיך זה ישנה את חיי ועל כך שתמכת בבחירות ובעשייה שלי, לאורך כל הדרך. לחברתי פנינה, ש"שתלה את הזרע" והמליצה לי לראות את "מתחילות מחדש", מיד עם סיום לימודי האימון שלי, בשנת 2005, אז עוד לא הייתי מוכנה לזה. Iyanla Vanzant ל - על החוכמה שלך, היצירתיות והעבודה המדהימה שאת עושה, שלקחה אותי לצד השני של העולם, כדי להמשיך ללמוד ולהיות הטובה ביותר שאני יכולה להיות. תודה על האהבה שחוויתי ממך, גם ברגעים המאתגרים ביותר, שהצבת בפני. אין ספק שתמהיל הקשיחות והאהבה שלך, לקח אותי רחוק.,Rev. Elease Welch ל - על האמונה שלך בי, הקבלה ללא תנאי, העידוד להמשיך לעשות את העבודה שנועדתי לעשות ועל היותך השתקפות שלי, דבר שלימד אותי יותר ויותר על מי שאני.,Lynn Menich ל - שעבדה ימים ולילות ועזרה רבות בתהליך תרגום הספר לאנגלית. בלעדייך זה לא היה קורה. תודה גם על הזמנים הנפלאים שחלקנו יחד לאורך המסע המתמשך הזה. ל - Almasi,Mama מלאכית התפילה שלי. התפילות העוצמתיות שלך תמיד מלוות אותי. תודה על האמונה שלך במקצועיות שלי ועל התמיכה שלך. לעולם לא אשכח את התגובה המדהימה שלך בשני אירועים מאד מאתגרים שחוויתי במסע הזה. ל - Kizer Renee על האכפתיות שלך והלב הרחב. תודה על ההזמנה להשתתף בסדנה שלך Woman Power ועל המסר שהעברת לי שם בתקשור ושהפך אט אט למציאות. בסדנה הזאת ראיתי, איך ויתרתי על העוצמה שלי, בפעם האחרונה בחיי. לכל החברים שלי בישראל, על המרחב שנתתם לי בתקופה עמוסה זו של לימודים ועל התמיכה המדהימה שלכם והאמונה בי. התקופה הזו הדגישה לי עוד יותר, כמה ברת מזל אני. תמיד הייתם במרחק שיחת טלפון. תודה על כך. 3 כל הזכויות שמורות ל

לקהילה הנפלאה של בית הספר לאימון של איאנלה ואנזאנט במרילנד,IVISD שהלכתם איתי במסע הזה והושטתם יד גם כשהצבתי חומות סביבי. קיבלתם אותי בלב פתוח ובסבלנות רבה, למרות האתגר שחוויתי ללמוד באנגלית, בארץ זרה. לאנשים שעזרו לי לתרגל את כישורי כ ונתנו לי הזדמנות אדירה לצאת מאזור הנוחות ולהעביר את סדנת "לחיות את החזון" באנגלית. זה היה אתגר וחוויה נהדרת. לחברים בארה"ב, שהכרתי "על הדרך" לאורך המסע המדהים הזה ותרמו לחוויה וללמידה שלי. ותודה מיוחדת למתאמנים האמיצים שלי שממלאים אותי בגאווה. תודה על העבודה שאתם עושים לשיפור עצמכם, חייכם ובאמצעות התהליך שלכם, משנים את העולם. תודה על ההזדמנות שאתם נותנים לי לעשות את השליחות שלי ומתוך עבודתנו המשותפת, להמשיך ללמוד על עצמי, לגדול ולהתפתח הן כאדם והן כמאמנת. ולכל האנשים שליוו את המסע - שלי באופן פיזי היו שותפים לפעילויות שעשיתי ובאופן וירטואלי, תמכו, פרגנו, קראו וכתבו. אני מוקירה תודה. 4 כל הזכויות שמורות ל

תוכן העניינים: הקדמה...8 כמה מילים על חזון... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. אהבה עצמית מהי?... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. תרגילים לאהבה עצמית:... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. אז מה אני עושה לא בסדר?... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. את רוצה להפוך אותי לאגואיסט?... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. האגו, כשחקן בדרמת החיים שלנו:... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. שיתוף פעולה עם האגו:... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. ברור שאני אוהבת את עצמי איך לא?... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. מי השחקנים הראשיים בחיי או מי מנהל את ההצגה?... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. סליחה... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. האם ניתן לעבוד על סליחה עצמית בעזרת תת המודע?... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. סוף דבר... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. כאשר אהבתי את עצמי באמת... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. ביבליוגרפיה:... שגיאה! הסימניה אינה מוגדרת. 5 כל הזכויות שמורות ל

איך נולד הספר תמיד ידעתי, שיש לנו מערכת יחסים אחת בחיים, עם עצמנו וכל שאר מערכות היחסים והחוויות שלנו, הן תוצאה של מה שיצרנו (בין אם במודע ובין אם לא), במערכת יחסים זו. במילים אחרות, כל מה שקורה לנו, הוא השתקפות של מערכת היחסים שיש לנו עם עצמנו ושל מה שנמצא בתודעה שלנו (שהוא כמובן המקור של מערכת יחסים זו) ולכן, כדי לשנות דברים בחיינו, עלינו לשנות את עצמנו בלבד. כמו שהמראה תשקף לנו את המראה החדש שלנו כאשר נסתפר, נתאפר או נעשה כל שינוי אחר, כך גם אחרים ישקפו לנו חוויה אחרת, כשנעשה שינוי פנימי, במחשבות, באמונות שיש לנו ובדרך ההתנהלות שלנו. דרך סיפורי (שיסופר בהמשך), הקשיים הרבים איתם היה עלי להתמודד, הנחישות שלי לא לוותר גם ברגעי הקושי הגדולים ביותר והתהליך שעברתי במהלך לימודי האימון, למדתי יותר ויותר על מערכת היחסים שלי עם עצמי ועל איך היא מהווה בסיס למציאות חיי. עם סיום הלימודים, חזרתי לאמן ועזרתי לאנשים רבים לראות איך זה עובד בחייהם, איך הם יצרו (במודע או לא במודע) את הסיטואציות שהם חווים ולהבין שהמפתח לשינוי והגשמה נמצא אצלם ביד. יש שיגידו שלא על כל דבר בחיינו יש לנו שליטה וזה נכון, אך העניין הוא לא השליטה שיש לנו על הדברים, אלא על הדרך שבה בחרנו להתייחס אליהם וכאן, זו תמיד הבחירה שלנו, שמבוססת בדרך כלל, על מערכת היחסים שיש לנו עם עצמנו. עברתי תהליכים מדהימים עם אנשים שרצו למצוא זוגיות והיו בטוחים שהם פשוט עדיין לא מצאו את האדם הנכון, עד שבתהליך האימון הם למדו, ש"האדם הנכון" שהם לא מצאו זה הם עצמם וברגע שלמדו להכיר את עצמם, את המחשבות והאמונות שלהם, את מה שמניע אותם ואת ה"סיפורים" שהחזיקו בתודעתם לגבי עצמם ולגבי זוגיות, הפרטנר ה"מושלם", זה שלו חיכו שנים, פתאום הגיע באופן טבעי ובלי הרבה מאמץ. זה מדהים איך אנשים סבלו במשך שנים רק בגלל שזה מה שהם הכירו (זה הפך להיות אזור הנוחות שלהם), זה מה שהם ידעו, בגלל שפחדו לשנות, להשתנות ואולי מעולם לא למדו לאהוב את עצמם וחשבו בטעות, שאהבה עצמית נוצרת על ידי כך שישמעו מאחרים, כמה הם נהדרים. הספר הזה נוצר בהרבה אהבה, מתוך ידיעה, שאהבה עצמית היא המפתח לדלת האושר בחיים וכנראה, רק מי שיהיה מוכן להסתכן ולקחת את המפתח הזה ביד, להסתכל במראה 6 כל הזכויות שמורות ל

ולבחור לפתוח את הדלת הזאת, יוכל לחוות אושר אמיתי. זה לא אומר שזה ערובה למניעת קשיים או אתגרים מלהיכנס לחיינו, אך זה אומר, שנחווה אותם בצורה אחרת, נהיה פתוחים ללמוד מהם ונעבד אותם בזמן קצר יותר וממקום של איתנות, בטחון וידיעה של מי אנחנו במהות שלנו. שם הספר "המדריך לאהבה עצמית", נולד בעקבות תגובה שקיבלתי על אחד הטיפים שכתבתי לפני מספר חודשים, לחברי מועדון "הטיפ השבועי", שהצביעה על החשיבות של להסביר ולחדד את המשמעות לעובדה שהבסיס לכל מה שקורה בחיים שלנו, היחסים שיש לנו עם עצמנו. מערכת הוא מטרת הספר היא להדגיש את החשיבות שיש ללמידת אהבה עצמית, לעורר מודעות לדרך בה אתם תופשים את עצמכם ולהשלכות שיש לזה על חייכם, לעודד לעשות עבודה פנימית ולתת כלים, דוגמאות ותובנות, איך לסגל אהבה עצמית כדרך חיים. אנשים שלמדו לאהוב את עצמם, שינו את חוויית חייהם מקצה לקצה. 7 כל הזכויות שמורות ל

הקדמה שמי ואני. את דרכי בתחום האימון התחלתי בשנת אז תחום האימון בארץ, היה בחיתוליו. למדתי במכון "כריזמה" ועם סיום הלימודים,,2005 התחלתי לעבוד ב"כריזמה" כמאמנת בסדנאות לפריצת דרך אישית. דרך העבודה נחשפתי לתהליכים מרתקים של שינוי, לתובנות ולגישה פרקטית להשגת מטרות ראיתי איך ויעדים. אנשים עושים שינויים מדהימים בזמן קצר, מתוך מקום של הבנת דרך ההתנהלות שלהם, דפוסי ההתנהגות שאימצו במודע או שלא במודע והמחשבות והאמונות שהחזיקו בתודעתם ושהפכו לחלק אינטגראלי ממי שהם. שנת במהלך 2007, נחשפתי לתוכנית הטלוויזיה האמריקאית "מתחילות מחדש". זו תוכנית ריאליטי, שזכתה בפרס "אמי" ותיעדה תהליכי אימון, קבוצתיים ואישיים, שעוברים אנשים, בליווי והדרכה של שתי מאמנות מדהימות. "מתחילות מחדש" "פגשה" אותי בתקופה שחיי התנהלו על מי מנוחות. חייתי בקיבוץ, מאחורי כבר מספר סדנאות 8 בנות שבועות בהן אימנתי ולא מעט מתאמנים עם מטרות שונות, שהגיעו לתוצאות משמעותיות. מעבר למה שלמדתי, בבית הספר לאימון, שילבתי בתהליך טכניקות בהן השתמשתי בחיי, כגון: מדיטציה, קלפי מודעות, יצירת חזון, דמיון, שיתוף תת המודע ועוד. טכניקות שהוכיחו את עצמן שוב ושוב בחיי ובעבודה עם המתאמנים שלי. למרות התקופה הנוחה שחוויתי, או אולי אפילו בגלל זה, "מתחילות מחדש" טלטלה את חיי, מעבר לכל מה שיכולתי לדמיין... התוכנית עסקה באימון אישי רוחני וחשפה אותי לידע, יצירתיות, עומק, סיטואציות וכלים, ש"דיברו אלי" ולא יכולתי להתעלם מהם. במקום להיות מאושרת, הפכתי לאומללה... הבנתי שכדי להיות הטובה ביותר שאני יכולה להיות, עלי ללכת עד הסוף, לצאת מהגבולות של עצמי, לעזוב את אזור הנוחות ולעשות כל מה שיידרש, על מנת להגיע לאחת המורות האלה. לא ידעתי איך הדברים יקרו, אך ידעתי שאין אפשרות אחרת ולא משנה מה המחיר (לא רק הכספי), כיוון שהמחיר של להרגיש אומללה והתחושה של להיות לא מספיק טובה ללא הידע הזה (למרות ההצלחה) היה כבד מכל מחיר אחר. כדי לקצר את הסיפור, שהיה מלא תלאות, 8 כל הזכויות שמורות ל

צירופי מקרים ו"דחיפה" עוצמתית של היקום, אספר רק, שבדצמבר 2007 כבר הייתי רשומה למבחני הקבלה לבית הספר לאימון של איאנלה ואנזאנט במרילנד: InnerVisions Institute for Spiritual Development,2008 עוד לפני שידעתי אם אתקבל ללימודים, שהתחילו ביולי השקעתי ימים שלמים בקריאת מאמרים באנגלית, על מנת לשפר את השפה וכל האנרגיה שלי התמקדה ב: אני לא יודעת איך אני הולכת לעשות את זה וגם לא ממש יודעת במה זה כרוך, אך דבר אחד ברור, אין דרך חזרה!!! חשוב לציין, שמעולם לא הייתי בארה"ב, מעולם לא היה לי חלום להגיע לשם וה"דחיפה" לנסוע ללמוד שם, הייתה כל כך חזקה, שהיא "גימדה" את כל הפחדים של ללכת אל הלא ידוע. כשנרשמתי לתוכנית, לא באמת ידעתי מה המשמעות של זה, פרט לכך שבמשך שנתיים אבלה חלק מהחודש בישראל וחלק בארה"ב. לא ידעתי, כמה תובעניים יהיו הלימודים עבורי, (בין 10 ל 17 שעות ביממה, כל יום), על המנטאליות האחרת, רמת המשמעת הנוקשה, הסיטואציות שמעולם לא דמיינתי שאצטרך להתמודד איתן (הפסד טיסות, "שינה" עם הומלסים בתחנה המרכזית בניו יורק, להיות לבד לגמרי בעולם הגדול, להגיע למקומות שמעולם לא הייתי בהם ושאף אחד לא מחכה לי, היקלעות לזירת רצח במנהטן ומגוון אתגרים נוספים), אך למרות כל הקשיים, להרים ידיים, זו לא הייתה אופציה. על לוח החזון בחדרי היה כתוב שאני מסיימת את הלימודים בהצטיינות ובאמת סיימתי שנה ב', עם תעודת הצטיינות על אומץ. 9 כל הזכויות שמורות ל